1

2

3

4

5

6

Actividad resuelta

7

Actividad resuelta

8

Juan asegura que, haciendo un corte recto, puede dividir una carta de la baraja de forma que se obtengan dos polígonos semejantes y de igual área (iguales salvo porque están rotados o son simétricos)

Actividad para resolver en clase

9

Actividad para resolver en clase

Si en una esfera se dobla el valor de su radio. ¿Cuánto habrá aumentado su volumen?

A. Será el doble B. Será el triple

C. Será el cuádruple D. Será 8 veces el que tenía

10

Actividad para resolver en clase

11

Actividad para resolver en clase

Actividades propuestas: 1, 45, 48, 49, 50 y 5212

9,6 ; 38,4 y 32 cm

13

r 214

22,5 cm cada lado

9razón entre las áreas :

1615

6 m

16

7,5 y 12,5 cm

17

a) 4,5 ; 10,5 ; 12 ; 15 y 18 cm

b) 4,5 ; 10,5 ; 12 ; 15 y 18 cm18

19

20

Actividad propuesta: 56

21

22

23

Actividad para resolver en clase

24

Actividad para resolver en clase

Actividades propuestas: 13 y 6225

2a) rad b) rad

3 3

7 3 11c) rad d) rad e) rad

6 4 6

26

�

a) 1280º b) 157,5º c) 30º

d) 240º e) 225º f) 81, 81 º27

28

29

Actividad para resolver en clase

Actividades propuestas: 18, 65, 66 c) d) y 6830

� � � �15 12 9 21a) tg A b) sen B c) cos C d) sen D

8 37 15 29

31

0,50,866

0,577

0,707

0,7071

0,8660,5

1,732

32

�c) C 65º 23´

�d) D 59º 37´

33

a) 0,921 b) 0, 434 c) 0,225

d) 0,309 e) 0,81 f) 2, 414

34

35

36

37

38

Actividad para resolver en clase

Actividades propuestas: 29, 30, 78 y 7939

sen 0,6 cos 0,8

40

sen 0,833 tg 1,503

41

a) 7º11´ b) 75º50´ c) 51º20´

42

a) 1,016 rad b) 0,870 rad c) 0,507 rad

43

44

45

46

47

48

49

50

Actividad resuelta

51

Actividad para resolver en clase

Los alumnos de 4º ESO han hecho el viaje de Estudios a París. No pudieron acercarse con el autobús al Arco del Triunfo porque la zona estaba de obras. Si el ángulo de visión del chófer del autobús era de 60⁰, ¿a qué distancia se quedó el autobús?

A. 25 m B. 28,87 m C. 43,3 m D. 86,6 m

52

Actividad para resolver en clase

Para calcular el ángulo α vas a usar una de sus razones trigonométricas. Elige cuál marcando con una X la correcta:

Queremos saber lo que mide el lado en el que está la palabra “Fuego”. ¿Cuál es su longitud en metros? Marca con una X la opción correcta:

A) 3,16 B) 7,75 C) 8,25 D) 9,43 53

Actividad para resolver en clase

54

Actividad para resolver en clase

55

Actividad para resolver en clase

Actividades propuestas: 3, 5, 8 y 4856

a) 2,29 m b) 3,61 m

57

24,9 m

58

5,81 m y 6,92 m59

1 449,4 m

60

61

62

63

64

65

66

67

Actividades propuestas: 10, 13, 14, 15, 18 y 1968

a) a c 20,96 cm b) a 4,03 cm b 2,32 cm

c) b 5 cm c 4 cm d) a 8,6 cm

69

111,36 m

70

a) b 3,12 cm b) c 32,18 cm

c) b 36,07 cm d) a 6,36 cm

71

a) 126º54´ b) 22º3´

72

a) 73º31´ ; 46º34´ y 59º55´

b) 48º ; 10,12 cm y 4,03 cm

73

� �

� �

�

a) A 30º52´ C 111,8´

c 45, 45 cm (obtusángulo, escaleno)

b) A 12º54´ B 125º2´

C 42º 4´ (obtusángulo, escaleno)

74

75

76

77

78

79

Actividad para resolver en clase

80

Actividad para resolver en clase

81

Actividad para resolver en clase

82

Actividad para resolver en clase

83Actividades propuestas: 23, 27, 40, 41, 44 y Autoevaluación: 5

2 2a) 108 cm b) 130,4 cm

84

2302,9 cm

85

2P 70,7 cm A 312,2 cm

86

ángulos de la base mayor : 51º19´ cada uno

ángulos de la base menor : 128º 41´ cada uno

87

2 3a) 293,2 dm b) 292,7 dm

88

2 3A 802,8 cm V 2103,6 cm

89