3.16 / DETTE ER DIT LIV! / Side 1 af 8 [ DETTE ER DIT LIV! ]rocksolid.yfc.dk/.../2017/11/3.16-Dette-er-dit-liv.pdf · 2019-08-05 · sædvanlig er det vigtigt, at de kan få en god

3.16 / DETTE ER DIT LIV! / Side 1 af 8

© YFC RoCk Solid® / Må kun bRugeS aF autoRiSeRede YFC RoCk Solid® klubbeR / bliv MedleM elleR Se, hvoRdan du StaRteR en klub i din bY: www.RoCkSolid.dk

.

!ce breaker

Gæt en baby

1

.

5 minutter

MaterialerBabybilleder af lederne, papir, skriveredskaber

Formålat introducere temaet og byde alle velkommen.

ForberedelseHvis i ikke er så mange ledere, eller du bare har lyst til mere, kan du printe nogle babybilleder af kendte personer.

SpilletPrint nogle babybilleder af lederne og sæt dem op på væggen i rummet. du kan tilføje et par ekstra billeder af berømte mennesker, for at gøre det mere interessant. Giv alle et stykke papir og noget at skrive med, og giv

Introduktion til denne aftendenne aften kan laves på forskellige måder, det er helt op til dig. det kan være, at den ene af mulig-hederne passer bedre til din klub, end den anden.

1. Man kan bruge hoved-trækkene i de vedlagte aktiviteter. formålet er, at man ved at bruge nogle korte gæsteoptrædener,

kan få deltagerne til at reflektere over de forskel-lige stadier af livet. du er nødt til at arrangere dine gæster på forhånd. Som sædvanlig er det vigtigt, at de kan få en god rela-tion til deltagerne. Hvis du ikke kan finde gæster, men stadig ønsker at gøre det mere humoristisk, kan du arrangere, at lederne

klæder sig ud og spiller de forskellige roller.

2. Tag deltagerne med på en ”livets tur”. dette er mest passende, hvis der er tale om en lille gruppe eller en lille gruppeaften. idéen er, at deltagerne i løbet af aftenen besøger forskellige steder, der knytter sig til forskellige

stadier af livet, f.eks. en fødeafdeling, eller en mor og en baby derhjemme, deltagernes skole, en arbejdsplads, en kirke (for at illustrere ægteskab), et hjem, et plejehjem eller et ældre menneske der-hjemme og en kirkegård. Ved nogle af stederne kan i spille et eller flere af spil-lene inklusiv Ugens Tanke.

Formålet med aftenenat få de unge til at tænke på de forskellige stadier af livet og på selve meningen med livet.

[ DETTE ER DIT LIV! ]



dem et par minutter til at finde ud af, hvilken baby, der er vokset op til at blive hvilken leder!

.

Sp!l

Babymad

2

.

5 minutter

MaterialerYoghurt, kander med noget at drikke, plastik-kopper, hagesmække, bord, papirhåndklæder og skeer

Formålat starte turen gennem aftenen ved babystadiet.

Aktivitetforklar, at dette spil vil tage dem tilbage til deres barn-dom, hvor de blev madet af deres mor. forhåbentlig gjorde hun det bare lidt anderledes.Vælg tre eller fire frivillige par, det skal være enten to drenge eller to piger. de skal stå oppe foran, bag et bord med en partner (moderen) stående bagved den anden (babyen). Babyen skal holde sine arme bag ryg-gen, så der kommer nogle huller mellem krop og arme, der skal moderen stikke sine egne arme igennem. Stil foran dem: en yoghurt, teske, en kande vand, plastik-kop og en hagesmæk – ét sæt for hvert par. På et startsignal putter mødrene hagesmækken på ba-byerne og mader dem så med yoghurt. Når yoghurten er blevet spist, tager mødrene drikkevarerne, hælder dem op i en kop, og giver deres babyer noget at drikke. det første par, der bliver færdige (eller det par, der laver det mindste svineri), er vindere.

.

Præsentat!on af emnet

Navnet

3

.

10 minutter

MaterialerGæster: Mor med barn

Formålat minde deltagerne om, hvordan de startede livet. Temaet skulle gerne stå tydeligt nu.

Samtalefortæl, at i denne aften gennemgår hele livet, og man starter jo livet med begyndelsen. introducér nu dine gæster, interview så moderen og stil hende nogle af disse spørgsmål, eller nogle du selv finder på (check lige om moderen synes, spørgsmålene er i orden!)

• Hvornår opdagede du, at du var gravid? Hvordan havde du det med det?

• Hvordan mærkede du, at babyen udviklede sig i din mave?

• Hvordan er dit liv blevet forandret, siden din baby er blevet født?

• Har din baby sin egen personlighed allerede? Hvad er det, der gør, at han/hun er unik?

• Tænker du meget over, hvilken slags person dit barn bliver? Hvad ville din ”drøm” være?

det kan være, at deltagerne gerne vil stille deres egne spørgsmål – giv dem tid til at gøre det (selvom du nok ikke vil snakke om undfangelsen i detaljer).

Alternativdeltagerne kan diskutere deres egen tidlige barndom i små grupper.



Stil spørgsmål som:

• Hvad er dit første minde? • Hvilke problemer kom du ud for, da du var lille? • Nød du din tidlige barndom? • er der noget, du savner fra det at være yngre?

.

Sp!l

Skoletest

4

.

10 minutter

MaterialerBilag ”3.16.4 Skoletest”, en bunke papir, kugle-penne, sjippetov, æbler, en klud og en præmie

Formålat minde deltagerne om, hvor herligt det er at gå i skole.

ForberedelsePrint bilag, ét til hvert hold. Klip dem ud.

Spilletfortæl, at vi efter fødslen, vokser op og oplever glæden ved at gå i skole. for at minde dem om, hvor sjov skolen er, vil du give dem en test. del op i hold og sæt dem i hver deres hjørne af rum-met. Sæt materialerne på et bord i midten af rummet. Hvert hold har en skål med instruktioner, den står tæt på bordet i midten. På et startsignal løber hvert holds første deltager op til beholderen, tager en instruktion fra skålen, og udfører den.

Når opgaven er udført, løber deltageren tilbage, og den næste person skal i gang. Holdet fortsætter, indtil de har lavet alle opgaverne. det første hold, der bliver færdige, er vindere.

.

Sp!l

Professionel

5

.

10 minutter

MaterialerBilag ”3.16.5 Professionel”, saks og præmie

Formålat gætte på, hvad den frivillige mimer, hurtigst muligt.

ForberedelsePrint bilaget og klip det ud.

Spilletforklar, at det næste stadie i livet efter man har forladt skolen eller en videregående uddannelse, er at få sig et job. deltagerne skal være opdelt i to hold, du kunne gøre det som drengene mod pigerne.dette er ligesom gæt og grimasser. Holdet sender på skift en frivillig op foran. den frivillige tager et stykke papir med navnet på en profession på. der gives point til det hold, der gætter rigtigt.du kan lade deltagerne mime så mange professioner de kan nå, på et minut, eller du kan lade mimeren skifte efter hver gættet profession, det er op til dig.

Giv en præmie til det vindende hold.



.

Lederen fortæller

Bryllups-klokker

6

.

10 minutter

MaterialerComputer og projektor

Formålat vise ”blive-forelsket-og-blive-gift”–stadiet.

AktivitetHvis det er muligt, kan du vise én af klubledernes bryl-lupsceremoni fra en video. Hvis det ikke kan lade sig gøre, kan du få nogle ledere til at opføre et skuespil, der viser en vielsesceremoni. i det sidste tilfælde, kan i gøre det lidt gakket, dog så man stadig kan se virkeligheden i det.

SamtaleVælg to eller tre af lederne, som har en kæreste eller ægtefælle. Lederne kan svare på nedenstående spørgs-mål, eller nogle de unge selv finder på. Ledere svarer naturligvis på det de har lyst til.

• Hvem deres første kærlighed var, og hvordan deres første kys var.

• Hvordan de mødte deres nuværende partner.

• Hvordan de blev forlovet.

• Hvordan brylluppet var.

AlternativLav dette som et spil. Hver leder skriver en kort beskri-velse af, hvordan vedkommende mødte deres partner eller sidste kæreste; man kan eventuelt pynte lidt på historien, så den bliver mere romantisk. Læs beskrivel-serne op på skift og lad så deltagerne gætte hvilken beskrivelse, der passer på hvem. du skal ikke afsløre om

svarene er rigtige eller forkerte, før alle oplæsere har fået tildelt en historie.

Her kan de kan spille i hold og få point i overensstem-melse dermed.

.

Sp!l

Stokkestafet

7

.

5 minutter

MaterialerStokke, tegnestifter, tape, balloner i forskellige farver og en præmie

Formålat vise, at det kan være sjovt at være gammel!

Forberedelsefå fat i nogle stokke eller pinde til hvert hold. Tape en tegnestift på siden af hver stok, tæt på spidsen. Blæs en masse balloner op, der skal være en ballon per deltager, og ballonerne skal være opdelt i farver, sådan at det ene hold går efter blå balloner, et andet hold efter røde osv. Tape ballonerne fast til loftet.

Spilletforklar, at de nu skal opleve alderdom (du har sprunget en stor del af voksenlivet over, men de kan jo spørge deres forældre eller værger omkring dette, når de kom-mer hjem).

Stil holdene op i den ende af rummet, der er modsat ballonerne, og giv hvert hold en stok. Vær opmærksom på, at deltagerne skal være forsigtige med stokkene, fordi der er sat tegnestifter på dem.

På et startsignal løber hver deltager op til ballonerne på skift. de må kun bruge ét ben, hvilket vil sige at de skal hoppe ved hjælp af stokken. Når de kommer over til ballonerne, skal de bruge stokken til at smadre en bal-lon, som har holdets farve, før de løber tilbage til deres hold. det første hold, der får smadret alle deres ballo-



ner, har vundet. Hvis en deltager bruger begge ben på noget tidspunkt, mister holdet et point.

Giv det vindene hold en præmie.

.

Lederen fortæller

Alderdom

8

.

10 minutter

MaterialerGæst: en gammel person, computer og projek-tor eller whiteboard og whiteboard marker

Formål at inspirere deltagerne til at få det meste og det bedste ud af deres liv, samt at vise, at der stadig er et godt liv når man bliver gammel.

ForberedelseSnak med gæsten inden aftenen. fortæl, at det er ok, at snakke om tro, faktisk vil du gerne have det. det må ikke være en prædiken eller en anden traditionel tale, men mere i form af vidnesbyrd, altså personlige ople-velser i gæstens relation til Gud.

SamtaleGæsten skal være én, som har levet et interessant liv, og som har nogle gode historier at fortælle. Hvis det er muligt, kan hun/han skrive hovedbegivenhederne fra sit liv ned, så det kan vises på et lærred eller white-board. det kunne se sådan ud:

6–18 år: i skole 18 år: Startede med at arbejde 19 år: Blev kristen 25 år: Gift 27 år: første barn født 32 år: fik et andet job 34 år: Oplevede noget vildt i relationen til Gud 41 år: flyttede i nyt hus 50 år: Børnene flyttede hjemmefra 65 år: Gik på pension

Alternativdu kan også sige, at gæsten kort kan tale lidt om føl-gende:

Vigtigheden af at få det bedste ud af livet, det vil sige leve dit liv på sådan en måde, at du, når du bliver gammel, kan se tilbage og føle, at du har brugt dit liv på en vis og god måde. derudover er det en god idé at snakke om, hvor vigtigt det har været for vedkom-mende at være kristen.

deltagerne kan igen slutte af med at stille spørgsmål.

.

Gør

Dette er dit liv

9

.

10 minutter

MaterialerBilag ”3.16.9 dette bliver mit liv” og skrivered-skaber

Formåldeltagerne skal forestille sig, hvad deres liv vil inde-holde.

Aktivitetforklar, at i nu kort har kigget på nogle forskellige sta-dier i livet. Nu er det deres tur til at tænke på, hvad der kunne ske med dem, og på hvordan deres liv vil komme til at se ud. Sæt alle i små grupper, giv dem hver en kopi af bilaget og noget at skrive med.

Hvis du ønsker at give et eksempel, kan du hurtigt skrive skemaet op på et whiteboard. Udfyld med op-lysninger om dit eget liv indtil nu, samt dit forventede fremtidsliv. Gør det seriøst nok til, at deltagerne kan tage øvelsen seriøst, men det skal ikke blive for tørt.Når alle har skrevet nogle begivenheder på deres ske-ma, skal de diskutere deres imaginære liv i grupperne.



det kan være, at det er en god idé at tage imod noget feedback til sidst i samlingen.

.

Ugens tanke

Meningen med livet

10

.

10 minutter

MaterialerBibelen – helst på hverdagsdansk

Formålat fortælle, at livet har et formål. at Gud skabte os til at have fællesskab med ham.

AktivitetVi har tænkt over, hvad vores liv kan indeholde. Nu skal vi tænke over, hvad meningen med det hele er: Hvorfor er vi her?i små grupper kan du få deltagerne til at diskutere følgende spørgsmål:

• er der en grund til, at vi er her, eller er der ingen mening med livet?

• Hvis der er en mening, hvad tror du så, at den er?

• Hvad vil du allerhelst have ud af livet?

• Hvis Gud skabte menneskeheden, hvorfor gjorde han det så?

• Hvad er Guds formål med dit liv?

efter diskussionen og feedbacken fortæller du så føl-gende historie:

Samtale”forestil dig, at en splinterny Rolls Royce faldt ud af en flyvemaskine, ned i junglen og mirakuløst klarede fal-det, ligesom det nogle gange sker i film og bilreklamer. et par dage efter blev den fundet af en indfødt stamme, som ikke havde nogen kontakt med den omkringlig-

gende verden. de havde aldrig set en bil før, og derfor vidste de jo heller ikke, hvad den skulle bruges til.fordi det var så usædvanligt, besluttede de sig for at undersøge den. de bandt nogle reb til bilen, og mæn-dene trak den ind til landsbyen. der, foran hele stam-men, startede høvdingen med at undersøge bilen. først åbnede han kølerhjelmen og kiggede på motoren. Han havde aldrig set elektriske installationer, en karburator eller et bilbatteri før. for ham så det ud som en utrolig flot og kompliceret skulptur. Han beordrede de andre stammemænd til at tage delene ud, og lægge dem på en stor sten i midten af landsbyen.

Så åbnede høvdingen én af dørene og kiggede inden-for. det var et rum, men ikke som noget andet rum, han før havde set. der var masser af knapper og dingenoter foran, men ingen af tingene så ud, som om de havde en funktion. der var nogle rigtig gode sæder, men de vendte alle sammen den samme vej. Hvordan kan man have en samtale med én, der sidder med ryggen til dig? Han beordrede de andre mænd i stammen til at vende de forreste sæder, så de vendte hen imod de bagerste sæder. Så fandt høvdingen minibaren (glem ikke, at dette var en Rolls Royce), komplet med en frisk, nedkø-let flaske champagne. Høvdingen havde aldrig smagt champagne før, så han prøvede at smage en mundfuld, og han kunne lide det så godt, at han drak det hele. da-gen efter, da han var kommet over sine tømmermænd, erklærede høvdingen over for sin stamme, hvad den mystiske genstand var: det var en spisehytte. På grund af det varme klima besluttede høvdingen ret hurtigt, at hans spisehytte ikke behøvede døre, så han fik dem fjernet. Han fandt hurtigt nye anvendelser til de forskel-lige ting, han fandt i bilen. fra den dag af, spiste høvdingen og hans familie altid i bilen, mens resten af stammen stadig sad på deres egne bænke.”

fortæl, at hvis en Rolls Royce blev brugt på denne måde, ville det selvfølgelig se ud som et totalt spild af luksusbil. det er meningen, at den skal bruges til at køre i og ikke være et sted, hvor man spiser sin mad. den dyre bil og høvdingen gik alle glip af de fede ting, de kunne have gjort, hvis de havde vidst hvad meningen egentlig var.

Lidt på samme måde kan man sige, at nogle mennesker går glip af nogle ting, fordi de ikke tænker så meget over, hvad meningen med det hele er.



Gud har skabt os på jorden, for at være sammen med ham. det er det, Jesus hele tiden prøver at fortælle os. at Gud elsker os, og at han så gerne vil være sammen med os.

Gud skabte os altså, fordi han ville. Han ville have flere at dele sin kærlighed med. i Bibelen står der (Kol. 1, 16a.), at alting blev skabt af Gud, og det blev skabt for hans egen skyld. Han skabte os for sin egen glædes skyld, så at vi, hans skabninger, kan glæde os over at kende ham.

Når jeg siger, at der er nogen, der går glip af Guds kærlighed, er det ikke fordi, de ikke må få den. det er mere fordi, de enten ikke har lyst til det, eller at der ikke er nogen, der har fortalt dem om det. det er synd, at nogen går glip af den glæde, og vi kan faktisk gøre noget ved det. Ved at fortælle om Gud, ved at fortælle at han elsker alle mennesker, også dem der ikke kender ham, kan vi måske hjælpe nogen til at opleve Guds kærlighed og glæde. det ville være fedt!

Hvad tænker i om, at meningen med livet er, at være sammen med Gud?

BIBELBox

• Kol. 1, 16: ”alt i himlen og på jorden …”

• Joh. 15, 15: ”Jeg betragter jer ikke længere som tjenere, …”

• Joh. 17, 26: ”Jeg har vist dem, hvem du er, …”

.

Knas

Cornflakes og flødeskum

11

.

5 minutter

MaterialerCornflakes, flødeskum, skåle, stole, bord og viskestykker

Formålat afslutte aftenen og slå en krølle på temaet.

AktivitetStart med at fortælle, at hvis man gerne vil leve et langt og sundt liv, er det vigtigt, at man lærer at spise en god morgenmad.

Vælg nogle frivillige, der skal spise morgenmad.Giv hver person en skål med cornflakes. Spørg, hvem der gerne vil have mælk på deres cornflakes. forklar så, at du ikke har noget mælk, men at du har et alternativ. Smid så en klat flødeskum på toppen af portionen. forklar, at spillet er en konkurrence, hvor man skal se, hvem der hurtigst kan spise sine cornflakes op. desværre har du glemt at tage nogle skeer med, så de bliver nødt til at spise med deres mund og holde deres hænder bag ryggen. Lav et startsignal og lad dem gå i gang.

den første, der bliver færdig, vinder en præmie.



1. Icebreaker - Gæt en baby

❏ Babybilleder af lederne

❏ Papir

❏ Skriveredskaber

2. Spil - Babymad

❏ Yoghurt

❏ Kander med noget at drikke

❏ Plastikkopper

❏ Hagesmække

❏ Bord

❏ Papirhåndklæder

❏ Skeer

3. Præsentation - Barndom

❏ Gæster: Mor med barn

4. Spil. - Skoletest

❏ Bilag ”3.16.4 Skoletest”

❏ en bunke papir

❏ Kuglepenne

❏ Sjippetov

❏ Æbler

❏ en klud

❏ en præmie

5. Spil. - Professionel

❏ Bilag ”3.16.5 Professionel”

❏ Saks

❏ Præmie

6. Fortæl - Bryllupsklokker

❏ Computer og projektor

7. Spil - Stokkestafet

❏ Stokke

❏ Tegnestifter

❏ Tape

❏ Balloner i forskellige farver

❏ Præmie

8. Fortæl - Alderdom

❏ Gæst: en gammel person

❏ Computer og projektor eller whiteboard og whiteboard marker

9. Gør - Dette er dit liv

❏ Bilag ”3.16.9 dette bliver mit liv”

❏ Skriveredskaber

10. Ugens tanke - Meningen med livet

❏ Bibelen – helst på hverdagsdansk

11. Knas - Cornflakes og flødeskum

❏ Cornflakes

❏ flødeskum

❏ Skåle

❏ Stole

❏ Bord

❏ Viskestykker

[ Huskeliste ]”dette er dit liv!” - det skal du bruge:

Documents

3.16 / DETTE ER DIT LIV! / Side 1 af 8 [ DETTE ER DIT LIV! ]rocksolid.yfc.dk/.../2017/11/3.16-Dette-er-dit-liv.pdf · 2019-08-05 · sædvanlig er det vigtigt, at de kan få en god