3 07 Evaluaciones Con HotPotatoes

7/23/2019 3 07 Evaluaciones Con HotPotatoes

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Crear y publicar con las TIC en la escuela

7. Actividades de refuerzo escolar con Hot Potatoes*

Hot Potatoes es una herramienta de autor desarrollada en el Centro de Humanidades yComputacin de la Universidad de Victoria en Canad, siendo uno de sus principalesdesarrolladores Martin Holmes. Su funcin es facilitar la creacin de cinco actividades derefuerzo escolar:

JQUIZ: Ejercicios tipo quiz con mltiples opciones de respuesta.

JCLOZE: Textos con espacios en blanco, previamente definidos, donde se permite laubicacin de palabras.

JCROSS: Crucigramas de fcil diseo, donde el docente slo debe concentrarse enintroducir las palabras y pistas. El programa arma el crucigrama para su distribucin.

JMIX: Especial para ejercicios que tienen como finalidad ordenar frases a partir depalabras.

JMATCH: til para crear ejercicios de emparejamiento u ordenacin entre dos columnasde elementos.

Las actividades se visualizan en pginas web de manera individual, esto quiere decir que al crearlos ejercicios los estudiantes deben cargarlos uno a uno. Sin embargo el docente puede decidirvincular algunas actividades creando unidades didcticas, esto quiere decir la posibilidad deenlazar las pginas una con otra sin restriccin en el nmero de actividades sucesivas que sepresenten a los estudiantes.

El primero de septiembre de 2009 se lanz al mercado la versin libre del software (versin 6.3)en la cual se eliminan todas las restricciones contenidas en las ediciones anteriores. Con ello la

empresa Half-Backed Software INC, propietaria actual de los derechos, descarg laresponsabilidad del soporte tcnico sobre comunidades libres interesadas en compartir susexperiencias y brindar su apoyo al proyecto, a fin de poderse dedicar a la nueva versin quepromete ser mucho ms potente.

El programa es de fcil instalacin en los sistemas operativos Windows 98, Windows Milenio,Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7. Para su correcto funcionamientorequiere que se tenga instalada la versin de java 6.1 o superior.

El presente documento pretende ilustrar de manera general el uso de esta herramienta y algunasposibilidades pedaggicas. Para profundizar en cada act ividad es importante remitirse a tutorialeso ejercicios que se encuentran en Internet, por ejemplo a travs de la pgina web del autorhttp://hotpot.uvic.ca/index.php, (informacin en ingls). Acceda a la versin actualizada a travsdel siguiente vnculo http://hotpot.uvic.ca/index.php#downloads.

En la red se encuentra una variada cantidad de manuales sobre uso de la herramienta, sinembargo se recomienda el contenido en http://www.scribd.com/doc/2343856/manual-Hot-Potatoes-6 por ser uno de los ms claros y explcitos sobre la forma de proceder para obtener muybuenos resultados con este programa.

* Por: Jairo Montilla Muoz, Ingeniero en Electrnica y Telecomunicaciones

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Universidad del Cauca - Computadores Para Educar

7.1. Proceso de instalacin de Hot Potatoes

Lo primero que se requiere es ubicar el archivo de instalacin en el computador, el cual debehallarse con el nombre setup_hotpot_6304.exe. Si no se tiene este archivo, descargarlo desde laweb del autor. El archivo debe lucir como lo indica la imagen:

Dando doble clic sobre este archivo se mostrar una ventana de seleccin del idioma, donde demanera predefinida est la opcin Espaol. Se da clic en Aceptar. Posteriormente aparece elacuerdo de licencia seleccionamos la opcin Acepto el acuerdo y se da clic en siguiente. Porltimo tendr una ventana que anuncia Listo para Instalar y muestra la ubicacin dondequedar instalado el programa. Damos clic en el botn Instalar.

Una vez concluido el proceso de instalacin damos clic en Finalizar. Automticamente se abre elprograma si se mantiene seleccionada la opcin Ejecutar HotPotatoes. La primera vez que seabre el programa ver una ventana para seleccionar el idioma de las opciones. En este caso seubica el archivo espanol6.hif y se presiona el botn OK.

Finalmente es necesario realizar un proceso de registro, mediante el cual se habilita todo elpotencial del programa. Se debe digitar un nombre de usuario y marcar la opcin deadministrador, la cual se mantendr para el computador. Clic en el botn OK y el programaqueda listo para ser usado.

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Configuraciones de idioma: Aunque al instalar el programa se eligi el idioma, es comn quemuchas de las instrucciones automticas que aparecen en las actividades estn en ingles. Es muysencillo solucionar este inconveniente. Buscamos el cono que se indica en la figura siguiente, elcual aparece en cada una de las cinco actividades. Este cono permite hacer ajustes para que laspginas sean ms llamativas o se acomoden al gusto del grupo con quien se aplicar losejercicios.

Al dar clic aparece un archivo de configuracin que permite variar algunos parmetros de lasactividades, entre ellos el idioma. Para variar el idioma se da clic en el botn de la parte inferiorizquierda, donde dice Cargar.

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Posteriormente buscar la opcin Buscar en y se ubica la ruta C:\Archivos deprograma\HotPotatoes6\translations, como se indica en la figura siguiente. Dentro de la carpetatranslations estn todos los idiomas con los cuales se puede trabajar Hot Potatoes, all se busca elpaquete espanol6.hif, se selecciona y se da clic en abrir.

Finalmente presionamos el botn OK y quedar configurado en espaol sin mayor inconveniente.

7.2. Actividades en JQuiz

La potencialidad de Hot Potatoes est en la facilidad que ofrece al usuario para desarrollarrpidamente actividades que antes consuman demasiado tiempo o esfuerzo, o para las que no se

tienen conocimientos sobre cmo hacerlas en el computador. De esta manera permite construir,modificar y aplicar ejercicios de refuerzo de manera sencilla.

Para empezar se toma el caso de un quiz, ejercicio comn que se utiliza para evaluar de formagil conocimientos sobre algn tema de inters para un rea. En estos casos es muy til recurrir ala opcin JQuiz, actividad en la que lo importante es concentrarse en el contenido, pues elprograma configura de manera automtica el ejercicio hacindolo dinmico y de fcil aplicacin.

Para explicar concretamente cmo se disea la actividad en el programa se presenta un ejemplodesarrollado por la Institucin Educativa Pio XII - sede Colegio Nacional Pio XII del municipiode Mocoa, Departamento Putumayo, durante la Etapa de Formacin y Acompaamiento deComputadores Para Educar 2009. La sede viene trabajando en el proyecto Leer

Comprensivamente, Pensar y Recrear, con el que se proponen ayudar a los estudiantes a mejorarsu comprensin lectora. Los docentes entregan a los estudiantes un archivo digital que contienevarios cuentos, generando con JQuiz un sencillo cuestionario que aplican posteriormente paraobservar la atencin prestada y comprensin lectora de los estudiantes.

Todas las actividades de HotPotatos tienen dos opciones generales. Una es para los docentes o losautores del material, la cual permite disear y modificar cada actividad, en el caso de JQuizagregar, quitar o corregir preguntas. La otra es para los estudiantes o usuarios finales, donde loque se ve es una ventana para aplicacin de los ejercicios.

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La interfaz que se aprecia a continuacin es la ventana de diseo de la actividad. Observe laspartes que componen la construccin del quiz.

La estructura para creacin de contenido en general sigue estos pasos.

1. Se escribe el titulo del ejercicio, ejemplo Comprensin de Lectura.

2. Se escribe la pregunta, ejemplo: Qu le pas a caperucita cuando entr a la casa de laabuelita? Y se selecciona el tipo de pregunta: seleccin mltiple, respuesta nica, etc.

3. Se escriben diferentes opciones de respuesta a la pregunta, seleccionando cul o culesson las correctas.

4. El cono del disquete se utiliza como convencin para representar la opcin de guardararchivos, en este paso se da clic sobre el cono y se guarda en la ubicacin deseada, porejemplo en Mis Documentos.

5. El siguiente paso es crear la pgina web para el estudiante, en otras palabras, la forma en

que el estudiante mirar el quiz. Para ello damos clic en el icono marcado con la flecha 5,se eligen las opciones deseadas e igualmente se guarda la pgina en la ubicacin deseada.

La segunda opcin o forma del material creado es la que usa el estudiante para desarrollar laactividad, es decir la pgina web de la cual se habl en el punto 5. Siguiendo con el ejemplo decomprensin de lectura, se gener un archivo que corresponde a una pgina web con 15preguntas sobre los cuentos que leyeron. Al abrir este archivo slo se puede responder elcuestionario ms no realizarle cambios.

La siguiente imagen muestra la interfaz de la pgina web para el estudiante.

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El cuestionario que se muestra como ejemplo consta de 15 preguntas de seleccin mltiple connica respuesta. Al terminarlo aparece un ponderado que muestra un puntaje evaluativo alestudiante, resultado que tambin puede ser visto por los docentes. Con ello se facilita hacerseguimiento sobre el tema.

7.3. Actividades en JCross

Para esta actividad se toma igualmente un ejemplo, en este caso el proyecto Conozco losanimales de mi regin de la Institucin Educativa Ciudad Mocoa (Putumayo). La idea de losdocentes fue usar la creacin de crucigramas como actividad de refuerzo para que los estudiantesrecuerden algunos animales propios de su regin.

Para abrir la aplicacin se da clic en la Patata JCross al iniciar el programa. Para la creacin delarchivo de diseo, tambin llamado archivo fuente, donde se podrn hacer modificacionesfuturas, tenemos los siguientes pasos:

1. Se escribe el ttulo del ejercicio, ejemplo Animales de mi regin.

2. Se da clic sobre el cono marcado con la flecha 2 y, en la ventana emergente, se escribe ellistado de palabras del crucigrama, ejemplo: armadillo, mico, loro, serpiente, araa,

chigiro.3. Posteriormente se ingresan las pistas a travs del botn Aadir pistas. Las pistas son

importantes porque brindan informacin que orientar al estudiante a encontrar laspalabras en el crucigrama, ejemplo para serpiente: reptil venenoso. Todas las palabrasagregadas deben tener pistas, de lo contrario el programa no permite crear el crucigrama.

4. El cono del disquete se utiliza como convencin para representar la opcin de guardararchivos, en este paso se da clic en el cono y se guarda en la ubicacin deseada, porejemplo en Mis Documentos.

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El siguiente paso es crear la pgina web para el estudiante, en otras palabras, la forma en que elestudiante mirar el crucigrama. Para ello damos clic en el cono marcado con la flecha 5, seeligen las opciones deseadas e igualmente se guarda la pgina en la ubicacin deseada.

La interfaz de Jcross:

Cuando hemos terminado en la opcin 5 se genera la pgina web como se ve a continuacin.

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Para poder abrir el ejercicio hay que ir a la ubicacin donde fue guardada la pgina web (Paso 5)y desde ah ejecutar el archivo correspondiente. Una vez abierto el crucigrama el estudiante darclic sobre cada nmero apareciendo la pista correspondiente y una casilla en blanco, en ella debeescribir la respuesta, despus pulsa insertar y la palabra se escribe en el crucigrama. Cuando hayaconcluido todas las palabras pulsa un botn de verificacin que se halla en la parte inferior, con locual podr saber qu porcentaje de aciertos consigui y cuales palabras debe corregir.

7.4. Actividades en JMix

Esta actividad, aunque puede tener otros usos, es excelente para reforzar estructuras gramaticales.Lo que hace es mostrar palabras desordenadas para que el estudiante las organice construyendocorrectamente una frase. Para ver su uso tomaremos el ejercicio Animales de mi regin,oraciones creado en la Institucin Educativa Ciudad Mocoa (Putumayo).

Eligiendo la opcin de JMix al inicio del programa se llega a la interfaz que permite generar elarchivo de diseo de la actividad o archivo fuente, el cual usa el docente para construir elejercicio y realizar cambios o adiciones posteriores.

Los siguientes pasos orientan la creacin del archivo en JMix.

1. Se escribe el ttulo del ejercicio, por ejemplo Animales de mi regin.

2. En la columna Frase principal se escriben las palabras que componen la oracin en elorden correcto, ubicndolas una debajo de otras como indica la imagen anterior.

3. En la columna Frases alternativas se escribir oraciones con las palabras en un ordendiferente. No es necesario llenar estas opciones.

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5. El siguiente paso es crear la pgina web para el estudiante, en otras palabras, la forma enque el estudiante mirar el ejercicio. Para ello damos clic en el cono marcado con laflecha 5, se eligen las opciones deseadas e igualmente se guarda la pgina en la ubicacin

deseada.Una vez se ha creado la pgina web, el estudiante podr acceder al ejercicio abriendo el archivoguardado en el paso 5. Cuando lo haga observar la siguiente interfaz:

Hot Potatoes agrega automticamente la descripcin de la actividad que debe realizar elestudiante, en este caso le indica que debe reorganizar las palabras para obtener una oracincorrecta. Adicionalmente le da la opcin de solicitar pistas a costa de una disminucin en el totalde su calificacin. Cuando ha terminado pulsa la opcin verificar para conocer los aciertos.

7.6. Actividades en JMatchEsta actividad permite emparejar conceptos, palabras o ideas entre dos columnas, pidiendo a losestudiantes que encuentren la conexin correcta entre los diferentes elementos. Se ilustrar estaactividad con un ejemplo del proyecto Leer comprensivamente, pensar y recrear de laInstitucin Educativa Pio XII de Mocoa Putumayo. Igual que con JQuiz, basados en una lecturacrearon este ejercicio de correspondencia para reforzar la comprensin lectora de los estudiantes.

Al ejecutar el programa se elige la opcin JMatch para accede la siguiente interfaz de diseo de laactividad.

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Los siguientes pasos orientan la creacin del ejercicio en Jmatch.

1. Se escribe el titulo del ejercicio, por ejemplo La tortuga aventurera.

2. Se escribe en la columna izquierda el inicio de la frase o concepto y en la columnaderecha su complemento. Igualmente podran ser palabras, o frases con sentido completo,lo importante es que se escriba en frente el concepto, frase o palabra con la que escorrecto emparejarlo.


4. El siguiente paso es crear la pgina web para el estudiante, en otras palabras, la forma enque el estudiante mirar el ejercicio. Para ello damos clic en el icono marcado con laflecha 4, se eligen las opciones deseadas e igualmente se guarda la pgina en la ubicacin

deseada.Una vez se ha creado la pgina web se puede acceder a ella ubicando el archivo guardado en elpunto 4. Este archivo es el que le permitir al estudiante resolver el ejercicio.

La actividad muestra a la derecha unas casillas de seleccin en donde el estudiante toma laopcin que considera corresponde al concepto de la izquierda, cuando el ejercicio es terminado seda clic en el botn de verificar para ver el porcentaje de eficiencia.

La siguiente grfica ilustra la forma en que el estudiante ve la pgina web.

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Con esta actividad se puede crear ejercicios de correspondencia en ingls colocando por ejemplonombres ya sea de colores, frutas, animales, etc. y cmo se escribe en ingls. Igualmente sepodra poner la palabra en ingls y su definicin. Los usos dependen de la creatividad,necesidades y objetivos del docente al desarrollarla como refuerzo con sus estudiantes.

7.7. Actividades en JCloze

JCloze consiste en dar al estudiante un texto con espacios en blanco los cuales debe llenar, deforma que el texto sea coherente y con sentido, utilizando palabras que se ofrecen en un listado.

El siguiente ejercicio, del proyecto La belleza de leer del Centro Educativo la Palmera - SedeEscuela Rural Mixta la Palmera (Putumayo), ilustra cmo se hace uso de una fbula que conocenlos estudiantes, ocultando algunas palabras para desarrollar la actividad.

Para poder construir este ejercicio se debe seleccionar la opcin JCloze al iniciar el programaHotPotatoes. Posteriormente seguir estos pasos:

1. Se escribe el titulo del ejercicio, por ejemplo La tortuga y el guila

2. Se seleccionan las palabras que estarn ocultas para los estudiantes al momento dedesarrollar la actividad en la pgina web.

3. Se pulsa el botn Hueco para indicar que la palabra seleccionada estar oculta.


5. El siguiente paso es crear la pgina web para el estudiante, en otras palabras, la forma enque el estudiante mirar el texto para trabajar. Para ello damos clic en el cono marcadocon la flecha 5, se eligen las opciones correspondientes y se guarda la ubicacin deseada.

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Una vez se ha creado la pgina web, se puede tener acceso al ejercicio buscando el archivo en laubicacin asignada en el paso 5. Este archivo es el que usar el estudiante, quien tendr lasiguiente interfaz:

En cada espacio blanco el estudiante puede ubicar las palabras que se indican en la parte superior.Si tiene dudas puede solicitar pistas en la opcin ? ubicada al lado de cada espacio, pero alhacerlo disminuir su puntaje final. Al terminar el ejercicio se pulsa el botn verificar para ver elresultado que se obtuvo con el ejercicio.

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Crear y Publicar con las TIC en la escuela

Editores:

Jorge Jair Moreno Chaustre, Sandra Lorena Anaya Daz,Ulises Hernandez Pino, Marcela Hernndez

Grupo de I+D en Tecnologas de la Informacin - GTI

Grupo de Investigacin en Enseanza de las Ciencias y Contextos Culturales - GEC

Autores:

ngela Benavides Maya, Bairon Alvira Manios, Ederson Crdoba Melo, Emilse Patricia Rodrguez,Ennio Erazo, Greis Silva Calpa, Heidy Valencia Palomino, Heliana Sarria Vivas,

Jairo Montilla Muoz, Julieth Fajardo Gutierrez, Lilian Cruz Cruz, Omar Trejo Narvez,Paola Andrea Rosero, Sandra Milena Botina, Stephania Bolaos Muoz

Universidad del Cauca - Computadores para Educar

Facultad de Ingeniera Electrnica y Telecomunicaciones

Departamento de Sistemas


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Universidad del Cauca Computadores para Educar Los autores

Universidad del CaucaCalle 5 No. 4 70

Conmutador: (57+2) 8 20 98 00Popayn - Colombia

Computadores para EducarCarrera 8 entre Calle 12 y 13, Edificio Murillo Toro - Piso 5Conmutador: (57+1) 3 44 22 58Bogot, D. C. - Colombia.

ISBN 978-958-732-083-1

Sello Editorial Universidad del Cauca1aEdicin: 1100 Ejemplares

Diseo de cartula: Impresora FERIVA S.A.Fecha: Mayo de 2011

Se permite la copia, presentacin pblica y distribucin de este libro bajo los trminos de la Licencia

Creative Commons Reconocimiento No Comercial, la cual establece que en cualquier uso: 1) se de crdito

a los autores del libro; 2) no se utilice con fines comerciales; y 3) se den a conocer estos trminos de

licenciamiento. Conozca la versin completa de esta licencia en la direccin web:http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

Este documento, al igual que otros generados como parte de la estrategia de formacin yacompaamiento de la Universidad del Cauca Computadores para Educar, se puede descargar atravs de la direccin web: http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

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