MATHEMATICS 3Ikalawang Markahang Pagsusulit

Pangalan: ______________________________________________ Marka: ________________

Baitang at Pangkat: _____________________ Petsa: ____________ Guro: _________________

I. Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na tanong sa bawat aytem. Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.

____ 1. Ilan lahat ang 4 na pangkat ng 7 ?A. 28B. 35C. 42D. 49

____ 2. Ano ang sagot o product ng 8 at 9 ?A. 56B. 64C. 72D. 48

____ 3. Anong bilang ang dapat na i-multiply sa 6 para maging 54 ?A. 3B. 6C. 8D. 9

____ 4. Ano ang nawawalang factor sa multiplication sentence na ito? 6 x 3 = 3 x ___ = 18A. 3B. 6C. 8D. 10

____ 5. Alin ang angkop na multiplication sentence para sa sagot o product na 135 ?A. ( 10 x 9 ) + ( 5 x 9 )C. ( 11 x 5 ) + ( 9 x 5 )B. ( 9 x 5 ) + ( 7 x 5 ) D. ( 11 x 9 ) + ( 5 x 9 )

____ 6. Alin ang nagpapakita ng tamang pamilang na pangungusap ( number sentence )?A. 2 x ( 8 x 3 ) = ( 3 x 7 ) x 2C. 8 x ( 6 x 2 ) = ( 8 x 6 ) x 2B. 4 x ( 5 x 2 ) = 4 x ( 7 x 3 )D. 10 x ( 2 x 3 ) = ( 10 x 2 )

____ 7. Ano ang sagot o product ng 42 at 2 ?A. 74B. 84C. 94D. 104

____ 8. Alin sa mga sumusunod ang tama?A. 123 x 3 = 126B. 123 x 3 = 396C. 123 x 3 = 639D. 123 x 3 = 369

____ 9. Kung ang 34 ay i-multiply sa 6, ano ang sagot o product?A. 204B. 244C. 304D. 364

____ 10. Ano ang product ng 609 at 7 ?A. 4 263B. 4 362C. 4 632D. 6 243

____ 11. I-multiply ang 37 sa 16, ano ang sagot o product?A. 392B. 482C. 592D. 952

____ 12. Kung i-multiply ang 64 sa 13, ano ang sagot o product?A. 623B. 832C. 923D. 932

____ 13. Ano ang sagot o product sa multiplication sentence na ito? 415 x 10 = _____A. 450B. 4 100C. 4 150D. 5 140

____ 14. Kung ang 74 ay i-multiply sa 100, ano ang sagot o product?A. 4 700B. 7 400C. 8 500D. 9 400

____ 15. Ang isang basket ay naglalaman ng 1 000 kamatis. Ilang kamatis mayroon ang 9 na basket?A. 90B. 900C. 9 000D. 90 000

____ 16. I-round off ang factors na 86 at 42, ano ang estimated product nito?A. 360B. 630C. 2 600D. 3 600

PAGE 2____ 17. May 12 lapis sa isang kahon. Ilang lapis mayroon sa 4 na kahon?A. 48B. 58C. 68D. 84

____ 18. Ano ang angkop na tanong para sa mga datos na ito upang mabuo ang word problem? ( 3 kahon ng doughnut na may lamang 12 piraso ang bawat kahon )A. Ilang kahon ang doughnut?B. Ilang pirasong doughnut ang laman ng bawat kahon?C. Ilan lahat ang doughnut?D. Ilan ang natirang doughnut?

____ 19. Alin sa mga sumusunod ang may multiples of 9 ?A. 10, 15, 20, 25C. 16, 24, 32, 40B. 14, 21, 28, 35D. 18, 27, 36, 45

____ 20. Kung may 50 upuan ang 5 hanay ng silid-aralan, ilang upuan mayroon sa bawat hanay?A. 5B. 10C. 15D. 20

____ 21. Kung ang 63 ay hahatiin sa 9, ano ang sagot o quotient?A. 6B. 7C. 8D. 9

____ 22. Alin ang nagpapakita ng tamang division sentence?A. 42 7 = 4B. 42 7 = 5C. 42 7 = 6D. 42 7 = 7

____ 23. Ano ang nawawalang bilang para sa division sentence na ito? 72 ___ = 8A. 6B. 7C. 8D. 9

____ 24. Kung may 96 na Star Scouts na hahatiin sa 12 pangkat, ilang Star Scouts mayroon sa bawat pangkat?A. 6B. 8C. 10D. 12

____ 25. Ano ang sagot o quotient sa 336 14 = ____ ?A. 24B. 26C. 32D. 40

____ 26. Ilang 10 mayroon sa 570 ?A. 27B. 37C. 57D. 77

____ 27. Ang 3 500 ay may katumbas na ilang 100?A. 15B. 20C. 25D. 35

____ 28. Ano ang magiging sagot o quotient kung i-round off ang divisor at mag-isip ng bilang na compatible para sa division sentence na 184 11 ?A. 18B. 19C. 20D. 21

____ 29. Ano ang tamang division sentence para sa quotient na 8 ?A. 42 7B. 56 7C. 63 7D. 70 7

____ 30. Ano ang angkop na tanong para sa datos na ito upang mabuo ang word problem? ( 45 mag-aaral na nakatanggap ng kwaderno na may kabuuang 225 )A. Ilan lahat ang kwadernong natanggap ng mga mag-aaral?B. Ilan lahat ang mga mag-aaral?C. Ilang kwaderno ang natanggap ng bawat mag-aaral?D. Ilang kwaderno ang natira?

II. Basahin at unawaing mabuti ang mga suliranin (word problem) sa loob ng kahon. Sagutin ang mga kasunod na tanong. Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.

Ang halaga ng isang tiket sa bus papuntang Baguio City ay PhP 750. Kung tatlo kayong bibiyahe, magkano ang inyong babayaran?

____ 31. Ano ang itinatanong sa suliranin (what is asked)?A. halaga ng isang tiketC. bilang ng bus na bibiyaheB. bilang ng pasaheroD. halaga ng tiket na babayaran

____ 32. Anong paraan (operation) ang dapat gamitin para lutasin ang suliranin?A. Pagdaragdag ( Addition )C. Pagpaparami ( Multiplication )B. Pagbabawas ( Subtraction )D. Paghahati-hati ( Division )

____ 33. Magkano lahat ang babayaran sa tiket?A. PhP 2 250B. PhP 3 250C. Php 5 250D. PhP 5 520 Si Robert ay may koleksyon na 125 stamps. Kung ang kaibigan niyang si John ay mas marami ng 3 beses, ilang stamps mayroon ang magkaibigan?

____ 34. Ano ang ibinigay na datos sa suliranin (what are given)?A. 125 beses na dami ng stamps at 3 stampsC. 125 stampsB. 125 stamps at 3 beses na dami ng stampsD. 3 beses na dami ng stamps

____ 35. Ano ang tamang pamilang ( number sentence ) para sa suliranin?A. 125 + ( 125 x 3 ) = NC. 125 - ( 125 x 3 ) = NB. 125 + ( 125 - 3 ) = ND. 125 x ( 125 x 3 ) = N

____ 36. Ilang stamps mayroon ang magkaibigan?A. 247 stampsB. 253 stampsC. 400 stampsD. 500 stamps

Si Mang Dante ay nanalo ng PhP 1 750 sa pa-raffle sa kanilang barangay. Ang halagang PhP 550 ay inihulog niya sa bangko at ang natira ay pinaghati-hati niya sa kanyang 3 anak. Magkano ang natanggap ng bawat anak?

___ 37. Ano ang itinatanong sa suliranin (what is asked)?A. halaga ng napanalunanC. halagang natanggap ng bawat anakB. halaga ng inihulog sa bangkoD. bilang ng mga anak

____ 38. Anong paraan ( operation ) ang makalulutas sa suliranin?A. Pagdaragdag at Pagbabawas ( Addition and Subtraction )B. Pagdaragdag at Pagpaparami ( Addition and Multiplication )C. Pagpaparami at Paghahati-hati ( Multiplication and Division )D. Pagbabawas at Paghahati-hati ( Subtraction and Division )

____ 39. Ano ang pamilang na pangungusap ( number sentence ) para sa suliranin?A. PhP 1 750 + ( PhP 550 - 3 ) = NC. ( PhP 1 750 - PhP 550 ) 3 = NB. PhP 1 750 + ( PhP 550 x 3 ) = ND. ( PhP 1 750 + PhP 550 ) 3 = N

____ 40. Magkano ang natanggap ng bawat anak?A. PhP 400B. PhP 450C. PhP 500D. PhP 550

Inihanda ni: Gng. Maria Elena M. Navales Grade 3 Teacher Pio Valenzuela Elementary School

MATHEMATICS 3Ikalawang Markahang Pagsusulit

LayuninNo. of DaysNo. of Test Item% of Test ItemItem Placement

Aralin 29 Pagpapakita (Visualizing) ng Pagpaparami ( Multiplication) ng Bilang na 6 at 7112.51

Aralin 30 - Pagpapakita (Visualizing) ng Pagpaparami ( Multiplication) ng Bilang na 8 at 9112.52

Aralin 31 Pagbibigay (Stating) ng Multiplication Facts para sa Bilang 1-10112.53

Aralin 32 Kakanyahang Komutatibo (Commutative Property) ng Pagpaparami ( Multiplication)112.54

Aralin 33 Kakanyahang Pamamahagi (Distributive Property) ng Pagpaparami ( Multiplication)112.55

Aralin 34 Associative Property of Multiplication112.56

Aralin 35 Pagpaparami (Multiplying) ng Bilang na may 2-3 Digit sa Pamamagitan ng Bilang na may 1-Digit na Walang Regrouping2257-8

Aralin 36 Pagpaparami (Multiplying) ng 2-3 Digit na Bilang sa 1-Digit na may Pagpapangkat2259-10

Aralin 37 Pagpaparami (Multiplying) ng Bilang na May 2-Digit12511-12

Aralin 38 Pagpaparami (Multiplying) ng Bilang Gamit ang Multiples ng 10 at 10022513-14

Aralin 39 Pagpaparami (Multiplying) ng Bilang na may 1-2 Digit sa Pamamagitan ng 1 000112.515

Aralin 40 Pagtatantiya (Estimating) ng Sagot (Product)112.516

Aralin 41 Pagpaparami (Multiplying) ng Bilang na may 2-Digit sa 1-Digit na may Product Hanggang 100 Gamit ang Isip Lamang112.517

Aralin 42 - Paglutas ng Suliranin Gamit ang Pagpaparami (Multiplication) ng mga Buong Bilang237.531-33

Aralin 43 - Paglutas ng Suliranin Gamit ang Pagpaparami (Multiplication) na may Kasamang Pagdaragdag (Addition) o Pagbabawas (Subtraction)237.534-36

Aralin 44 Pagbuo ng Suliranin Gamit ang Pagpaparami (Multiplication) na Mayroon at Walang Pagdaragdag (Addition) o Pagbabawas (Subtraction)

2

2

5

18

Aralin 45 Multiples ng mga Bilang na may 1-2 Digit112.519

Aralin 46 Paghahati-hati ng mga BIlang Hanggang 100 sa Pamamagitan ng 6, 7, 8, 9 22520-21

Aralin 47 Pagsasabi (Stating) ng Division Facts ng mga Bilang Hanggang 10212.522

Aralin 48 Paghahati-hati (Dividing) ng Bilang na may 2-3 Digit sa Pamamagitan ng Bilang na may 1-Digit212.523

Aralin 49 Paghahati-hati (Dividing) ng Bilang na may 2-3 Digit sa Pamamagitan ng Bilang na may 2-Digit22524-25

Aralin 50 Paghahati-hati (Dividing) ng Bilang na may 2-3 Digit sa Pamamagitan ng 10 at 10022526-27

Aralin 51 Pagtatantiya (Estimating) ng Quotient212.528

Aralin 52 - Paghahati-hati (Dividing) ng Bilang na may 2-3 Digit sa mga Bilang na may 1-Digit Gamit ang Isip Lamang 112.529

Aralin 53 Paglutas ng mga Suliranin (Word Problems) Gamit ang Paghahati-hati (Division) ng Wala o Kasama ang Iba Pang Operation ng mga Buong Bilang241037-40

Aralin 54 Pagbuo ng mga Suliranin Gamit ang Paghahati-hati (Division) Kasama ang Iba pang Operasyon ng Buong Bilang212.530

Kabuuan4040100%

KEY TO CORRECTION

1. A2. C3. D4. B5. A6. C7. B8. D9. A10. A11. C12. B13. C14. B15. C16. D17. A18. C19. D20. B

21. B22. C23. D24. B25. A26. C27. D28. A29. B30. C31. D32. C33. A34. B35. A36. D37. C38. D39. C40. A