SHEREZADE

2ª Edición.

1-6-2011

INDICE:

-ENTREVISTA LITERARIA A PACO DE

PAZ

-CREACIONES LITERARIAS DE

ALUMNOS

SONETOS 1 Y 2

-CARTA DE UN REO A UNA

MARIONETA

-VISITA A LA FACULTAD DE QUÍMICA

-COMENTARIOS SOBRE EL ACTO DE

-ENTREGA DE DIPOLOMAS A LOS

ALUMNJOS DE 2º DE

BACHILLERATO.

-ENTRETENIMIENTO

CERCAR AL GATO

GUASAS GENIALES

MÚSICA Y LETRAS DE MAGO DE

OZ.

SHEREZADE Página 2

Francisco de Paz Tante es catedrático de enseñanza secundaria, con destino en nuestro centro, el IES “Carlos III”. Ha sido tam-

bién director de instituto durante muchos años, y, entre otros, ha ejercido el cargo de Director General de Política Educativa en el

Gobierno de Castilla-La Mancha. Además es escritor. A ello, según manifiesta, dedica todo el tiempo y las energías que le que-

dan después de su trabajo en el instituto.

Ha obtenido más de treinta premios literarios. Entre ellos, el de Cáceres de novela corta, con Las cigüeñas de Yenné;

Yenné; el de Ciudad Real de novela, con Los cielos de Samarcanda; y el accésit del "Ciudad de Dueñas-Ámbito Ediciones, con la

obra Cuando se hace de noche y crece el cielo.

Ha sido finalista también, entre otros, de los premios de narrativa Fernando Lara y Felipe Trigo.

Sigue escribiendo cuentos, relatos y novelas; dos de ellas ya terminadas y con proyectos próximos de publica-

ción. Aunque, según nos ha dicho, tiene otras muchas todavía sólo en la memoria y en la imaginación.

¿Por qué y para qué escribes? ¿Cuándo te planteaste empezar a escribir?

Escribo porque siento necesidad de hacerlo. Y también porque me gusta contar historias y expresar emociones que muestren

distintos aspectos del mundo y de la vida que nos ha tocado vivir. Ésa es la literatura que me interesa, a la que aspiro, la que nos

ayude – como dice el escritor y pensador Todorov- a que el mundo tenga más sentido. Por eso no me interesa la literatura como

simple divertimento, o como una distracción reservada a las personas cultas, sino la que nos permita responder mejor a nuestra

vocación de seres humanos.

Mi primer premio literario lo gané en 1993, en Covarrubias, un pueblo de Burgos. Fue entonces cuando empecé a escribir de for-

ma más continua y sistemática, relatos y novelas.

¿Fue fácil la publicación del primer libro? ¿Se necesita algún tipo de contacto?

Todas mis publicaciones son de obras que han conseguido algún reconocimiento literario. Y todos mis cuentos y relatos están

publicados en distintos libros colectivos de instituciones culturales, diputaciones o editoriales.

Mi primera novela también la pude publicar porque conseguí el premio “Cáceres”, y por ello la publicó la diputación de esta pro-

vincia. Después gané otros dos premios con otras dos novelas, que me permitieron poder editarlas.

Mi experiencia es ésa: todas mis publicaciones literarias se han producido después de obtener algún premio.

No es fácil acceder a las editoriales comerciales más importantes. Para ello, hacen falta contactos, o suerte. Además, los grandes

premios literarios, como el Planeta o el Alfaguara, son sólo operaciones comerciales para dar publicidad a un autor o a una obra

que ya, de antemano, se ha decidido premiarla. Yo tengo la experiencia de haber quedado finalista en el premio de novela Fer-

nando Lara, de la editorial Planeta, y me di cuenta de cómo funcionan estas grandes editoriales.

¿Algún libro o escritor ha influido en tu forma de escribir?

Una de mis fuentes literarias es la memoria. Y la otra, son las lecturas, los libros que he leído, y los autores que más me

han interesado.

Por eso, en mis obras, están, sin duda, el recuerdo de las lecturas de Muñoz Molina, sobre todo El Jinete Polaco, Pleni-

lunio y Sefarad. Como también están los personajes de Luis Landero, del que siempre espero impaciente su última novela. Y de

Julio Llamazares, sobre todo La lluvia amarilla – un libro que me estremeció, y del que me acuerdo cuando escribo sobre el aban-

dono de pueblos y de seres humanos-. También en mi memoria literaria están las novelas de Luis Mateo Díez, Manuel Vicent,

Millás o Manuel Rivas. Y últimamente una obra maestra que se titula Paradoja del interventor, de Gonzalo Hidalgo Bayal. Por citar

algunos de los españoles. Y de los hispanoamericanos, prefiero a García Márquez, y a Juan Rulfo. Creo que fue leyendo El llano

en Llamas, los cuentos de Juan Rulfo, siendo yo aún muy joven, cuando decidí que quería escribir y parecerme a este autor. En

ENTREVISTA A FRANCISCO DE PAZ, ESCRITOR.

Página 3 Volumen 1, nº 1

ello persisto.

De otros ámbitos literarios, también hay muchos que me gustan; pero, para no extenderme demasiado, sólo menciono a Coet-

ze, con su mundo atroz y desolado.

¿Cuál es tu mejor recuerdo de tus años de escritor?

Es difícil precisarlo. Tened en cuenta que he estado en más de treinta sitios recogiendo premios, por toda España. Y casi todos

me han dejado buenos recuerdos, algunos imborrables.

Quizás, si tengo que elegir uno, por su importancia, porque estuve acompañado de escritores famosos, editores, y demás per-

sonajes significativos del mundo de la literatura y de la cultura, tenga que destacar la cena en los Alcázares de Sevilla que organizó la

editorial Planeta para entregar su premio de novela “Fernando Lara”. Yo quedé finalista, además mi novela fue superando distintas fases

de votaciones, hasta quedar entre las tres primeras. Aunque no ganó. Pero fue una experiencia muy interesante.

Nos imaginamos que, con los años, se gana en experiencia al escribir, ¿retocarías algo de alguna obra tuya?

Claro que se gana experiencia. El de escritor es un oficio que, como otros, se aprende y mejora con el tiempo, con la práctica.

Las obras que no he publicado, cuando las releo, siempre las corrijo. En realidad, corrijo mucho. Y a veces estoy de acuerdo

con Augusto Monterroso, el escritor guatemalteco, que dijo: “Yo no escribo, corrijo.”

¿Tienes algún ritual para ponerte a escribir? ¿Alguna hora del día? ¿Alguna manía? ¿Cuándo te aparece más frecuentemente

la inspiración?

No tengo manías especiales para escribir. Lo hago con ordenador, desde que aparecieron estos maravillosos inventos. Y en

estos últimos años siempre desde la buhardilla de mi casa, viendo, cuando levanto la cabeza, el campo y los Montes de Toledo.

Las horas, cuando puedo. Ahora tienen que las de la tarde y la noche, pues las mañanas las dedico a mi trabajo en el instituto.

Y respecto a la inspiración, soy de los que creen que lo mejor es que te pongas a trabajar, y ya llegará.

Si lo que te gusta es la literatura, ¿por qué acabaste estudiando historia?

A mí siempre me ha gustado la literatura. Lo que ocurre es que, cuando tuve que empezar la carrera, era complicado, por mi

situación personal entonces, poder irme a Madrid. Y en Toledo sólo había Magisterio e Historia. Por eso empecé Historia. Aunque no me

arrepiento. Luego, la literatura la he ido aprendiendo con el tiempo. También después he estudiado y he leído muchas cosas sobre escri-

tura creativa. Y, sobre todo, he leído novelas. Muchas novelas.

Si te tocara la lotería. ¿Qué te plantearías dejar la enseñanza o la escritura?

Ninguna de las dos.

Creo, además, que se pueden compatibilizar las dos actividades. Además – y aunque parezca mentira en estos tiempos que,

según algunos, son de tanta dificultad- a mí me gusta enseñar; mejor dicho: educar, que es un concepto más amplio y completo, en el

que entran también los valores que ayuden a los alumnos a ser más sensibles, solidarios y responsables con el entorno y el mundo que

nos ha tocado vivir.

¿Podrías definir el tema de tus obras?

Ya he dicho antes que mis fuentes literarias más importantes son la memoria y las lecturas.

A mí me gusta la literatura de la memoria, de la memoria personal y de la colectiva. Y a través de ella pretendo contar historias

que interesen a los demás, y que conmuevan.

Tengo seis novelas escritas, y todas tienen algo de autobiográfico, de experiencias vividas. De todas ellas, quizás Los cielos de

Samarcanda, que fundamentalmente es una novela de la memoria, sea mi obra más importante, más ambiciosa. Aunque quizás, con la

que he sentido más satisfacciones mientras la escribía, y la sensación de estar haciendo la literatura que de verdad me gusta y me in-

teresa es con la última – todavía inédita-. Se titula Las sílabas de tu nombre.

JAVIER DE PAZ 1BD

(Andrés Iniesta leyendo Los cielos de Sa-

marcanda, de Francisco de Paz)

SONETO

Una noche de fiesta llegaste a

mí,

una noche de increíble con-

cierto.

Mi vida se pasaba por momen-

tos,

ya no puedo imaginármela sin

ti.

Nervioso me acerqué hasta

allí,

-¿Tú mi princesa, yo tu caba-

llero?

Esperé su respuesta boquia-

bierto

y la sonreí al escuchar un sí.

¡Escalaré si me dejas tu cuer-

po

y te llevaré hasta las estrellas

grabaré tu nombre en el fir-

mamento!

Y solo tú eres lo que me ali-

menta,

pido estar contigo en cada

momento,

espero llegar hasta los ochen-

ta.

SONETO

A fenecer destinado un cometa

efímero y fugaz, siento la vida,

y mi alma, en el universo perdida

vagando sin más, infeliz planeta.

Orbito en torno al Sol de la verdad

buscando un Dios que me guíe en el camino,

mas mi sendero ya lo marcó el sino

y no he de hallar jamás mi libertad.

No callará nunca el reloj mezquino

con sus mil tormentas de rayos de horas

que es de mi razón perverso ase-sino.

-Ven, planeta, cuéntame por qué lloras…

-Hoy he visto estallar todos mis sueños

en un millón de estrellas cegadoras.

Peter Puck (Clara Isabel Marín 4º C).

Creaciones Literarias de los alumnos

Título del boletín Página 6

Carta de un reo a una marioneta:

Escribo esta carta, a sabiendas, de que seguramente, no acabe en manos de nadie. Sino a

merced de la tierra, convirtiéndose así en materia prima y volviendo a cerrar el ciclo de la

vida.

Querido alguien, a penas me queda tiempo, porque he sido condenado. He sido condenado por

la codicia, por la sinrazón y por la hipocresía, sobretodo por la hipocresía, maldita, que ha

condenado a la raza, que ha condenado a la especie y que ha condenado a la tierra. Ahora

mismo solo soy eso, un número más de su hipocresía, de su sistema, de su treta, de su teatro

de marionetas, en el que, a lo largo de mi vida he sabido diferenciar entre unas y otras. Están

las marionetas de guante que son las que manipulan todos nuestros pensamientos, nos dicen

que decir, con quien hemos de hablar e incluso nos delimitan un nivel fónico, por si alguna de

las cabras de este rebaño se alterase y empezase a pensar con claridad y pudiese volverse

peligrosa es decir, razonable. Existen también unas marionetas las cuales tienen delimitados

sus movimientos, sus gestos, y sus miembros están atados a cuerdas, por si se les ocurriese

escapar y encontrar la felicidad que le llevase a lo racional. La mayoría de los cuerpos

pertenecen a una mezcla entre las dos y esto es lo que los hace totalmente inservibles e

incapacitados para volverse contra si mismos.

Como iba diciendo, he sido condenado, he pasado el ultimo mes en una sala encerrado, solo,

asustado, aunque según los palitos de mi pared solo han pasado diez días. Debo de haber

perdido la noción del tiempo.

Mi historia es como la de cualquier otro reo, y ya sabiendo que esto puede sonar a escusa

barata o a película, me niego admitir que mi mano haya tocado nunca un gatillo, y menos,

para asesinar a los pulmones que me ayudaban a sobrevivir esta cruel etapa de la vida.

Mi propia hija, yacía al lado del cuerpo, también sin vida, de mi mujer. Cuando entro la policía

y su sinrazón, y ambas me llevaron de la mano a esta celda en la que me encuentro ahora

escribiendo no se bien que, ni para quien.

La sinrazón, reflejada en el día a día de la gente, las fuerzas de seguridad: gente uniformada

que “corrige” tus movimientos o pensamientos a base de caricias y buenas palabras. Podríamos

decir que son las cuerdas de cada marioneta que deambula entre el trabajo y la cama.

Se que dirás que puede resultar extremista que puede sonar anárquico e infantil, pero acaso te

has parado a pensar solo por un momento en que pasaría si cada uno fuese su propia fuerza de

seguridad. En fin esto es solo un hilo más de las marionetas que viven “libres” y “seguras”.

Te voy ha formular un pregunta, total en caso de que no lo lea nadie, por lo menos no me

quedare con las ganas de haber intentado saber si tu, en algún momento, te has parado a

pensar en como seria una sociedad sin hilos y sin manos que nos manejasen, alguna vez has

intentado crear un mundo idílico en el cual no hubiese leyes que nos coarten de la verdadera

liberta, no hubiese nada que nos impidiese ser naturales y sencillos, es decir, no buscar en la

complicación de lo no obsceno la felicidad, porque muchas veces lo que nos parece mas

antinatural, es lo más fácil y normal en mi mundo idílico. Como el simple hecho de tener que

guardar unas determinadas formas o el hecho de tener que hacer las cosas porque si. No, no en

mi mundo. Jamás un ser humano tendría que complicarse la existencia, y mucho menos por la

búsqueda de la sobriedad y la maldita, maldita “normalidad”

Que es normal y que no lo es. En mi mundo lo normal seria lo que te lleve a la felicidad sin

complicaciones, normal seria poder cantar, gritar, agitarse, llorar, bailar, en cualquier sitio y

en cualquier lugar sin que esto te dejase por lo que ellos llaman “loco”.

Toda esta desvariación idílica nos lleva a la codicia, a la búsqueda de la superación material.

Espero amigo que no seas codicioso y que no permitas que tus deseos traspasen la frontera de

lo racional, puesto que volviendo a mi encarcelamiento, esta codicia es la causante de la tinta

que ahora derramo sobre este papel.

Página 7 Volumen 1, nº 1

La codicia que ha llevado a la sociedad ha encontrar rápidamente a un culpable, un penado por

la prisa y el hambre de su maldita concupiscencia, que pretende engañarse haciéndose creer

que son seguros, que están libres de ningún mal y que poco a poco crearan lo que ellos llaman

una sociedad mejor.

La codicia son las manos, las manos de nuestra marioneta que mueve sin pensar y que actúan

por inercia. Porque permíteme que dude que cualquier marioneta medianamente racional es

capaz de juzgar a los justos codiciosamente.

Esta marioneta, a la que ellos llaman ser humano, se ha convertido más bien en un juguete, a

merced de muy pocos, y cada vez hay más juguetes en manos de menos gente.

Mientras escribía esta divagación me he dado cuenta de que no tengo miedo, no tengo miedo a

su hipocresía y a sus grilletes, no tengo miedo a sus correcciones y a sus enseñanzas, y no tengo

miedo a lo que me puedan hacer, porque me he dado cuenta de que no soy un digito en sus

cuentas bancarias, no soy un numero más del código de barras ni la letra de sus matriculas, no

represento el control que ellos difunden y aunque yo ya no pueda hacer nada, espero que tu con-

sigas pertenecer a ese grupo de cabras, que alzan la voz y rompen el rebaño, para buscar que-

brar los hilos, que sujetan sus idílicos sueños.

VISITA A LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS DE CIUDAD REAL El día 4 de abril un grupo de alumnos de 1º A y 2ºB de bachillerato y 1º BI, acompañados de dos

profesores del departamento de física y química realizaron un visita a la facultad de C.C. Químicas de Ciu-

dad Real invitados por la universidad. Nos habían propuesto realizar una actividad de formación bajo el le-

ma “Iniciación a la Investigación”, título sugerente que nos hizo pensar que nuestros alumnos debían par-

ticipar en dicha actividad.

Allí, visitamos el departamento de Química Analítica, de Inorgánica, de Bioquímica así como Quími-

ca Industrial y Ciencia y Tecnología de los alimentos. Todos comprendimos claramente la diferencia entre

un químico y un químico industrial, un bioquímico y un químico analítico, es decir entre las distintas ramas de

la química. Escuchando a los jóvenes investigadores que nos explicaron sus líneas de investigación, su forma

de trabajo, viendo sus laboratorios, los materiales y el instrumental que utilizan nos acercamos a lo que

supone ser un “investigador” , algo a veces incomprensible e inalcanzable simplemente por el hecho de es-

tar tan lejano. Creo que no me equivoco sí afirmo que nos impacto la investigación de ”nuestra” bioquímica ,

el laser de nitrógeno en analítica y la planta piloto de química industrial por poner unos ejemplos.

Pero aunque esto ya hubiera bastado para merecer la pena, la visita a la Facultad de C.C. Químicas

fue mucho más.

Según llegamos nos colocaron unas batas blancas (no hay químico en un laboratorio sin su bata), nos

metieron en los laboratorios y bajo las instrucciones precisas de los profesores de la facultad nuestros

alumnos trabajaron en los distintos laboratorios realizando diferentes prácticas. Al principio con un poco

de temor a manejar el material del laboratorio, pero luego siguiendo atentamente las explicaciones y con

verdadero entusiasmo aprendieron a realizar una valoración ácido-base (eso que los profesores explican en

la pizarra y que parece tan abstracto), a determinar un pH, a actuar sobre un equilibrio, a detectar un

fraude en la harina, a medir una densidad, a determinar el contenido de vitamina C en diferentes alimentos

o a realizar reacciones red-ox. Así comprobaron que el contenido en vitamina C de un pimiento rojo es ma-

yor que en la naranja, que una leche desnatada es más densa que una entera, que la leche tiene un pH casi

neutro, cómo funcionan los instrumentos que detectan la humedad por cambio de color, etc.

Además asistimos sorprendidos a algunas experiencias realizadas por los profesores de la facultad.

En Química Analítica, el catedrático de dicha especialidad nos sorprendió consiguiendo hielo que ardiera,

una botella que cambiaba de color a voluntad (la botella azul) y nos dejo de piedra arrancándonos una ova-

ción cuando “plateó” un matraz consiguiendo en un instante un espejo de plata espectacular (mirad las fotos

y lo veréis). En Química Inorgánica consiguieron “transformar” el agua en vino, este en cerveza o en le-

che….En Química industrial nos acercaron a los polímeros, realizando una espuma que no paraba de crecer y

un gracioso flubber. Y en Ciencia y Tecnología de los alimentos, además de explicarnos en qué consistía su

trabajo, y convertirnos por unas horas en analistas, nos acercaron a la microbiología con las explicaciones

de una de las profesoras sobre siembras, bacterias, hongos y mohos. Pero a pesar espectacularidad de las

experiencias lo más importante es que en todos los casos nos explicaron claramente las reacciones quími-

cas implicadas para que comprendiéramos los procesos químicos que habían tenido lugar porque eviden-

temente ESTO ES QUÍMICA, y este el trabajo de los QUÍMICOS.

En fin, después de un día agotador, todos volvimos a Toledo (a las nueve de la noche) cansados pero

entusiasmados. Nuestros alumnos porque habían asistido a una experiencia inolvidable con la que habían

disfrutado enormemente; habían trabajado en un laboratorio, observado reacciones sorprendentes, cono-

cido la facultad y se habían acercado a los jóvenes investigadores y a su trabajo diario. Los profesores por-

que nuestros chicos se habían acercado a la realidad de la Química, a los laboratorios, entendiendo la dife-

rencia entre un Químico, un Ingeniero Químico y un Graduado en Ciencia y Tecnología de los alimentos,

porque los habíamos visto trabajar a todos sin excepción, con rigor y entusiasmo, por su actitud durante

toda la jornada y porque veíamos sus caras cuando escuchaban las explicaciones y trabajaban en el labora-

torio y ese brillo especial en los ojos de los alumnos que hace que los profesores nos sintamos felices y

orgullosos de serlo. Carmen López Medina

La graduación de 2º de Bachillerato

Un año más la graduación de 2º de bachillerato se convirtió en el ri-

to de paso que marca un “antes” y un “después” en la vida de nuestros estu-

diantes. Es una ceremonia entrañable, llena de belleza, colorido y sobre todo

de juventud.

Los presentadores condujeron el acto con maestría y saber estar, hicieron

un recorrido por su vida escolar: viajes, reuniones, amistades, estudios,

cambios… crecieron como personas, maduraron en sabiduría, y a pesar de

su juventud nos hicieron saber que habían cumplido (finalizado) una etapa

en sus vidas y daban un paso simbólico hacia la “juventud madura” con nue-

vas metas y aspiraciones. Detectamos cierta nostalgia con olor a despedida

del Centro en el que habían pasado de niños a jóvenes.

Siguiendo el programa, llegó el turno de los discursos de los adultos que

representaban a padres, madres, dirección… sabios y breves (muy acerta-

dos). También disfrutamos de las espléndidas actuaciones musicales de

piano; un mago espectacular nos deleito y nos hizo soñar con su magia, fan-

tasía e imaginación, haciendo que nevara sobre el escenario.

Y comenzó el desfile de los auténticos protagonistas recogiendo sus diplo-

mas, con una explosión de juventud y belleza, ellas envueltas en trajes y

vestidos… cortos, más cortos, mini-cortos, atrevidos, vistosos y modernos,

subidas en tacones imposibles, dominados con destreza como si fueran una

prolongación de sus extremidades. Ellos enfundados en sus trajes, alguno

puede que por primera vez, elegantes, radiantes y muy atractivos… ¡Era su

día!

Las familias observaban a sus vástagos llenas de emoción y orgullo, dis-

frutando del momento. El profesorado despidiendo una nueva promoción

que marcha del Centro, sintiendo pena y sana envidia, deseándoles un buen

futuro y responsable camino, y guardándolos en nuestro recuerdo. Y espe-

rando que celebremos con orgullo muchas otras graduaciones. ¡Muchas feli-

cidades a todos!

ALICIA (jefa de estudios)

Intenta cercar al gato:

Hay que ir cliqueando los circulos mas

claros, que se pondran oscuros. El obje-

tivo es cercar al gato y que no se escape.

Para empezar hacer click en cualquiér

lugar del dibujo de abajo. A mi me ha

costado, pero al final lo conseguí. Ojo

cuidado que engancha

Si no abre la página, abrir con este link

http://www.gamedesign.jp/flash/

chatnoir/chatnoir.swf

ALUMNOS INTELIGENTES

Profesor: “¿Qué debo hacer para repartir 11 patatas en-

tre 7 personas?”

Alumno: “Puré de patata, señor profesor.”

Profesor: “Joaquín, diga el presente del indicativo del

verbo caminar.”

Alumno: “Yo camino, tu caminas, el camina…”

Profesor: “¡Más deprisa! “

Alumno: “Nosotros corremos, vosotros corréis, ellos co-

rren.”

Profesor: “Llovía”, ¿qué tiempo es?“

Alumno: “Es un tiempo muy malo, señor profesor.”

Profesor: “¿Cuántos corazones tenemos nosotros?”

Alumno: “Dos, señor profesor.”

Profesor: “¿Dos?”

Alumno: “Sí, el mío y el suyo.”

Dos alumnos llegan tarde a la escuela y dicen como justi-

ficación:

- El 1º dice: “Me he despertado tarde, he soñado que

fui a la Polinesia y el viaje ha tardado mucho.”

- Y el 2º dice: “Y yo me he ido a esperarlo al aero-

puerto.”

Profesor: “Paco, diga 5 cosas que contengan leche.”

Alumno: “Si, señor profesor. Un queso y 4 vacas”

Profesor preguntando en un examen oral a un alumno de Derecho: ”¿Qué es

un fraude?”

Contesta el alumno: “Un fraude es lo que está haciendo usted.”

El profesor indignado” ¿Cómo es eso?”

Dice el alumno: “Según el código penal, comete fraude todo aquél que se

aprovecha de la ignorancia del otro para perjudicarlo.”

Profesora: “María, ¡señale en el mapa donde queda América del Norte!”

María: “Aquí está”

Profesora: “Correcto... Ahora los demás respondan “¿Quién descubrió Amé-

rica?”

Los demás: “María”

Profesora: “Juanito, dime con sinceridad, ¿rezas antes de las comidas?”

Juanito: “No, Sra. Profesora, no lo necesito, mi madre es buena cocinera.”

Profesora: “Arturo, tu redacción “Mi perro” es exactamente igual a la de tu

hermano. ¿La has copiado?”

Arturo: “No, profesora, el perro es que es el mismo.”

Profesora: “Carlitos, ¿qué nombre se da a una persona que continua hablan-

do aunque los demás no estén interesados?”

Carlitos: ”Profesora”.

Cuando cae la noche

es hora ya de curar, por las heridas de vivir

Y al abrigo de un fuego

con una canción, hacer la colada al corazón.

Cuando muere el día

es hora ya de contar, las bajas que ha habido en la razón.

Y alicatar con susurro

las paredes del ayer, para que luzca el perdón

Si el aire trae aroma de una pena quebranto del alma por una condena,

córtale a una estrella fugaz, un mechón de pelo; y podrás volar.

Doy la risa a mi mala suerte,

al alba yo tendré su favor y el amor quizá me sea propicio

tal vez me regale su perdón.

Cuando las lagrimas den brillo a tu cara y un manantial bañe tu mirada,

cierra los ojos, duerme y veras. Atrévete a vivir, atrévete a perder y a ganar.

Puede que hoy no seas feliz pero otro día vendrá,

a un amanece gratis por aquí si buscas otra oportunidad.

Busco un rincón donde abandonar

toda tristeza que hay en mi, donde la vida no haga pagar

impuestos por querer vivir.

Puede que hoy no seas feliz pero otro día vendrá,

aun amanece gratis por aquí, si buscas otra oportunidad

Limpio silencios en las sabanas que ayer el cobijo del dolor,

quebranto de grietas entre tu y yo despedidas y una canción.

Siempre has soñado con poder salir de tu cárcel de cristal

y las paredes de tu habitación se parten el culo de ti

Hoy los barrotes que hacen tu prisión son el miedo a fracasar

son invisibles, son un disfraz con el que amueblaron tu hogar

Deja de llorar

por lo que un día perdiste deja ya de esperar que el tiempo te calme

la ausencia que causa un adiós

Deja de llorar tus lágrimas te van a ahogar sálvate

y no te fallaré

Echa a andar y si la vida te pisa desenvaina una sonrisa

y vuélvete a levantar

Se que es muy fácil ponerme en tu piel se que es jodido vivir pero no existe fuerza motriz

más fuerte que tu voluntad

Deja ya de esperar y achica tus penas con risas no quita la soledad

las manchas de olvido

que deja un adiós al pasar

Deja de llorar

tus lágrimas te van a ahogar sálvate y no te fallaré

Echa a andar

y si la vida te pisa desenvaina una sonrisa

y vuélvete a levantar