2018/2019. tanév · 3 1. A tanév fő célkitűzései 1. A Pedagógiai Program átdolgozása a 2018. évi kerettantervek alapján 2. GINOP-6.2.3-17 A szakképzési intézményrendszer

MUNKATERV

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

KÓSA ÉVA tagintézmény-vezető

JÓVÁHAGYTA:

KRÁLIK TIBOR főigazgató

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja

2

Tartalomjegyzék

Tartalomjegyzék ......................................................................................................................... 2

1. A tanév fő célkitűzései ....................................................................................................... 3

2. A tanév további célkitűzései (több éves célok): ................................................................. 4

3. Célkitűzések megvalósítása ................................................................................................ 5

4. Időterv ................................................................................................................................ 9

5. Közösségek, felelősök ...................................................................................................... 23

6. A 2018/2019. tanév tervezett versenyei ........................................................................... 25

Az iskolánk által szervezett versenyek ............................................................................. 25

Az iskola tanulóinak tervezett részvétele versenyeken ..................................................... 26

Mellékletek ............................................................................................................................... 29

Idegen nyelvi ....................................................................................................................... 30

Építőipari ............................................................................................................................. 36

Faipari .................................................................................................................................. 42

Informatika .......................................................................................................................... 48

Magyar-történelem .............................................................................................................. 53

Művészeti ............................................................................................................................ 60

Osztályfőnöki ...................................................................................................................... 67

Szépészeti ............................................................................................................................ 78

Testnevelés .......................................................................................................................... 84

Matematika és természettudományi .................................................................................... 89

Diákönkormányzat munkaterve ........................................................................................ 93

Bázisintézményi munkaterv ..................................................................................................... 95

Különleges bánásmódot igénylő tanulók ellátásának munkaterve ......................................... 102

Pályaorientációs terv ....................................................................................................... 107

3

1. A tanév fő célkitűzései

1. A Pedagógiai Program átdolgozása a 2018. évi kerettantervek alapján

2. GINOP-6.2.3-17 A szakképzési intézményrendszer átfogó fejlesztése projekt működtetése

3. A pedagógiai szakmai munka fejlesztése:

3.1. a nevelő-oktató munka naprakész dokumentálásának előmozdítása

3.2. a tanulói dokumentumok következetes ellenőrzésének finomítása

4. Pályaorientációs tevékenységek átgondolása

5. Új szakmai képzés bevezetése

6. A kompetencia mérés eredményeinek szinten tartása, javítása

7. Tehetséges és a lemaradó tanulók hatékony fejlesztése az egyéni bánásmód alkalmazásával.

8. A tanfelügyeleti ellenőrzés, a pedagógusminősítés és az önértékelés folyamatainak

működtetése

8.1. Az intézményi tanfelügyeletre való felkészülés

8.2. Mentorálási rendszer továbbvitele

8.3. Pedagógus életpályamodellbe való előmenetel koordinálása

8.4. A pedagógus önértékelés folyamatának újra indítása

9. Felnőttoktatási és felnőttképzési rendszer további működtetése

4

2. A tanév további célkitűzései (több éves célok):

10. Eredményes beiskolázás lebonyolítása

11. Továbbtanulók támogatása

12. Az osztályfőnöki munka fejlesztése, segítése

13. A gyakorlati képzőhelyekkel való kapcsolatépítés

14. Források bővítése, pályázaton való eredményes szereplés

15. Sikeres versenyfelkészítés

16. Az egészségmegőrzés és életmódfejlesztés

17. Prevenció a drogmentes iskoláért

5

3. Célkitűzések megvalósítása

Az intézményi célkitűzések megvalósítása megjelenik minden szakmai

munkaközösség munkatervébe, a pedagógusok beépítik a tanévi

tervezésükbe, tanmenetekbe és óratervekbe, illetve a tanórán kívüli

tevékenységükbe. A tanév munkájának értékelésekor ki kell térni a

célkitűzések megvalósításának értékelésére.

Cél Felelős Résztvevők Határidő

1. A Pedagógiai Program átdolgozása a 2018. évi kerettantervek

alapján tagintézmény-vezető szakmai

munkaközösségek 2018. augusztus

2. GINOP-6.2.3-17 A szakképzési intézményrendszer átfogó

fejlesztése projekt működtetése tagintézmény-vezető/projektvezető

projekt teamek 2018-2019. tanév során folyamatosan

3. A pedagógiai szakmai munka fejlesztése: a. a nevelő-oktató munka naprakész dokumentálásának

előmozdítása

b. a tanulói dokumentumok következetes ellenőrzésének finomítása

tagintézmény-vezető helyettesek – SZMSZ szerinti hatókörökkel szakmai munkaközösség vezetők

nevelőtestület 2018-2019. tanév során folyamatosan

4. Pályaorientációs tevékenységek átgondolása tagintézmény-vezető tagintézmény-vezető

helyettesek, nevelőtestület

2018-2019. tanév során folyamatosan

5. Új szakmai képzés bevezetése tagintézmény-vezető tagintézmény-vezető

helyettesek 2018-2019. tanév során folyamatosan

6. A kompetencia mérés eredményeinek szinten tartása, javítása oktatási-szervezési tagintézmény-vezető helyettes

nevelőtestület 2019. május 29.

6


7. Tehetséges és a lemaradó tanulók hatékony fejlesztése az egyéni bánásmód alkalmazásával.

szakmai munkaközösség vezetők


8. A tanfelügyeleti ellenőrzés, a pedagógusminősítés és az

önértékelés folyamatainak működtetése

8.1. Az intézményi tanfelügyeletre való felkészülés

8.2. Mentorálási rendszer továbbvitele

8.3. Pedagógus életpályamodellbe való előmenetel

koordinálása

8.4. A pedagógus önértékelés folyamatának újra indítása

tagintézmény-vezető

mentorok

oktatási-szervezési tagintézmény-vezető helyettes


9. Felnőttoktatási rendszer további működtetése tagintézmény-vezető

szakmai tagintézmény-vezető helyettes

gyakorlatioktatás-vezető

szakmai munkaközösség vezetők


10. Eredményes beiskolázás lebonyolítása nevelési tagintézmény-vezető helyettes

intézményvezetés

szakmai munkaközösség-vezetők

2019. június 20.

11. Továbbtanulók támogatása továbbtanulási felelős végzős tanulók 2018. február 15.

7


12. Az osztályfőnöki munka fejlesztése, segítése osztályfőnöki munkaközösség-vezető

nevelési tagintézmény-vezető helyettes

osztályfőnökök


13. A gyakorlati képzőhelyekkel való kapcsolatépítés gyakorlatioktatás-vezető szakmai tagintézmény-vezető helyettes

szakmai munkaközösség-vezetők

Soproni Kereskedelmi és Iparkamara

gazdálkodó szervezetek


14. Források bővítése, pályázaton való eredményes szereplés tagintézmény-vezető nevelőtestület 2018-2019. tanév során folyamatosan

15. Sikeres versenyfelkészítés tagintézmény-vezető helyettesek – SZMSZ szerinti hatókörökkel

nevelőtestület

érintett tanulók



16. Az egészségmegőrzés és életmódfejlesztés nevelési tagintézmény-vezető helyettes

ifjúságvédelmi felelősök

nevelőtestület,

tanulók

iskolaorvos, védőnő


17. Prevenció a drogmentes iskoláért nevelési tagintézmény-vezető helyettes

ifjúságvédelmi felelősök

nevelőtestület,

tanulók


8


bűnmegelőzési tanácsadó

iskolaorvos, védőnő

9

4. Időterv

Dátum – Időpont – Hely Esemény Felelős Részvevők

2018. augusztus 27. (h) –

9 óra


9.45 óra

10. 45 órakor

11.30 órakor


12 óra

tervezett időpontokban

2018. augusztus 28. (k)

8 óra

Jelentkezés – tanárok (tanári)

Jelentkezés – szakoktatók

(tanműhely)

Osztályfőnöki munkaközösségi

megbeszélések

o 9. évfolyam

o végzős osztályok

o köztes évfolyamok

Pedagógiai Tanács

Munkaközösségi értekezletek

Javítóvizsga

tagintézmény-vezető nevelőtestület

2018. augusztus 30. (cs)

9 óra Tanévnyitó értekezlet tagintézmény-vezető nevelőtestület

2018. szeptember 3. (h)

8:30 Tanévnyitó ünnepély

nevelési tagintézmény-vezető

helyettes

Kassainé Schmuck Vivien

nevelőtestület,

tanulók

2018. szeptember 6. (cs) – Aula,

termek

16.30

17.00

Első évfolyamos szülői értekezlet

összevont

osztályonként


helyettes

osztályfőnökök

szülők

2018. szeptember 12. (sz) Munkaközösségi munkatervek leadása tagintézmény-vezető munkaközösségek vezetői

10


2018. szeptember 13. (cs) – 17.00

Európa t. SNI szülői értekezlet


helyettes

fejlesztő pedagógus

osztályfőnökök

szülők

2018. szeptember 15. (szo) – 9.00

Iskola, Anger-rét Sportnap

oktatási és szervezési

tagintézményvezető -

helyettes

testnevelés munkaközösség-

vezető

nevelőtestület, tanulók

2018. szeptember 21. (p) – 12.00 Tanmenetek leadása munkaközösség-vezetők nevelőtestület

2018. szeptember 27. (cs) – 14.30

Aula Magyar Népmese Napja


helyettes

magyar munkaközösség-

vezető

művészeti munkaközösség-

vezető

magyar tanárok, művész

tanárok, tanulók

2018. szeptember 30-ig Felsőbb évfolyamos szülői értekezletek nevelési tagintézmény-vezető

helyettes

osztályfőnökök, szülők

2018. október 1. (h) – 17.00

Tanműhely

Gyakorlati oktatásban résztvevő gazdálkodó

szervezetek tanévnyitó értekezlete

szakmai tagintézmény-vezető

helyettes

gyakorlati oktatásvezető

szakmai munkaközösség-

vezetők


Kereskedelmi és iparkamara

képviselője

2018. október 1-5. Őszi szakmai vizsgák szakmai tagintézmény-vezető

helyettes

szaktanárok, tanulók

11


2018. október 3. (sz) – 14.30

Aula Elsősavatás


helyettes

10. A osztályfőnöke

9. évfolyamos tanulók,

osztályfőnökök, 10. A

osztály

2018. október 5. (p) – 16.00 Aula Nevelőtestületi értekezlet tagintézmény-vezető nevelőtestület

2018. október 5. (p) Aradi vértanúk napja – iskolai

megemlékezés magyar-történelem

munkaközösség-vezető

nevelőtestület, osztályok

2018. október 12 – 13 (p-sz)

12.00 – 12.00 Aula 24 órás festés - Alkotónap


helyettes


vezető

Művészeti munkaközösség,

nevelőtestület, osztályok,

érdeklődők

2018. október 13. (szo) Munkanap (október 22. hétfő helyett) tagintézmény-vezető

2018. október 15 – 16. Őszi egészségnevelési napok


helyettes

Ifjúságvédelmi felelősök

nevelőtestület,

kijelölt osztályok tanulói,

meghívott előadók,

védőnő,


2018. október 19. (p) Aula Nemzeti Ünnep – Október 23. Egyenruha!


helyettes

magyar-történelem


nevelőtestület,

elméleti oktatásban résztvevő

tanulók

2018. október 22. (h) Pihenőnap

12


2018. október 24. (cs) Halloween

oktatási-szervezési


helyettes

idegen nyelvi


angol nyelvtanárok, kijelölt

osztályok

2018. október 25. (cs) Művésznap


helyettes

művészeti munkaközösség


tagjai, művészeti osztályok

2018. október 29. – november 2.

(utolsó tanítási nap 10. 26. első

tanítási nap 11.05.) Őszi szünet

2018. november 9. (p) Márton nap


helyettes

idegen nyelvi


magyar-történelem



vezető

nyelvtanárok,

művésztanárok, magyar

tanárok, tanulók

2018. november 9 – 23. Aula

Megnyitó: 2018. november 9. –

12.00 „Alkotó diákok tárlata”


helyettes


vezető

nevelőtestület,

kijelölt osztályok,

meghívott vendégek

2018. november 10. (szo) Munkanap (november 2. péntek helyett) tagintézmény-vezető

13


2018. november 12. és 19. 16.30 –

Iskola Pályaválasztási nyílt napok

szakmai és nevelési


helyettes


vezető

munkaközösség-vezetők,


2018. november 22. (cs) – 8.00 Handler Megyei Rajzverseny


helyettes


vezető

művészeti munkaközösség

tagjai

általános iskolák

7-8. osztályos tanulói


2018. november Pályaválasztási kiállítás (LISZT)


helyettes, szakmai


helyettes

szakmai munkaközösségek

képviselői, tanulók

2018. november 21. (sz) – 10.00-

15.00

Szakmai nap – Pályaválasztási bemutató (tanítás

nélküli munkanap) Tagintézmény-vezető nevelőtestület

2018. november 23. – december 7. 20 éves az informatikai képzés – Kiállítás szakmai tagintézmény-vezető

helyettes

informatikai munkaközösség

tagjai

2018. november 26. (h) – 14.00

Angol

2018. november 27. (k) – 14.00

Német

Handler Megyei Nyelvi Verseny

Írásbeli forduló



helyettes

nyelvi munkaközösség-

vezető

nyelvtanárok és

osztályfőnökök

nyelvi munkaközösség tagjai

a megye 9-10. osztályos

szakközépiskolai tanulói

14


2018. november 29. (cs) – 16.00

Aula Nevelőtestületi értekezlet tagintézmény-vezető nevelőtestület

2018. december 1. (szo) Munkanap (december 24. helyett) tagintézmény-vezető

2018. december 4. (k) Informatikai vetélkedő – I. forduló


helyettes

informatika munkaközösség-

vezető

általános iskola 7–8

évfolyamos tanulóiból

alakult csapatok

informatika munkaközösség

tanárai

2018. december 6. (cs) – 14.30 Aula Matematika délután



helyettes

matematika és

természettudományi


matematika tanárok és

osztályfőnökök

matematika és

természettudományi

munkaközösség tagjai

nevezett osztálycsapatok

2018. december 14. (p) Hűség Napja Iskolai megemlékezés


helyettes

magyar-történelem


nevelőtestület,


tanulók

2018. december 15. (szo) Munkanap (december 31. helyett) oktatási- és szervezési

tagintézményvezető-helyettes

nevelőtestület

2018. december 20. (cs) – 12.00 Iskolai karácsonyi ünnepély (4 tanóra)


magyar-történelem


nevelőtestület

tanulók

15


2018. december 21. (p) Tanítás nélküli munkanap

2018. december 27. (cs) – 2019.

január 2. (sz)

(utolsó tanítási nap 12. 20. első

tanítási nap 01.03.)

Téli szünet

2019. január 14–17. Egy osztályban tanítók értekezlete oktatási-szervezési


helyettes

osztályfőnök és az adott

osztályban tanító szaktanárok

2019. január 23. (sz) – 14.30 Aula Informatikai vetélkedő - Döntő


helyettes


vezető


tanárai

döntőbe jutott általános

iskolai csapatok és tanáraik

2019. január 23. (sz) – 13.00 Tanári Osztályozó értekezlet (5 tanóra) oktatási-szervezési


helyettes

nevelőtestület

2019. január 25. (p) Első félév utolsó tanítási napja

2019. január 25. (p) – 8.00 Klub Diákközgyűlés


diákönkormányzatot segítő

tanár


helyettes

osztályok képviselői

2019. január 25. (p) – 9.00 Diáknap – Tanítás nélküli munkanap nevelési tagintézmény-vezető

helyettes

nevelőtestület,

tanulóközösség

16


2019. január 25. (p) 19.00 – 1.00 Iskolabál


helyettes

nevelőtestület,

tanulóközösség,

érdeklődők

2019. január 31. (cs) 16.00 Aula Félévi nevelőtestületi értekezlet tagintézmény-vezető nevelőtestület

2019. február 1-ig Félévi értesítők kiosztása



helyettes

osztályfőnökök

tanulók

2019. január 28. – 2017. február 22.. Szülői értekezletek


helyettes

osztályfőnökök,

szülők,


2019. február 2. (szo) – 9.00 Handler Megyei Nyelvi Verseny - szóbeli

forduló

oktaási-szervezési


helyettes

nyelvi munkaközösség-

vezető

nyelvi munkaközösség tagjai

A szóbeli fordulóba bejutott

tanulók

2019. február 8.-22. 20 éves az informatikai képzés – Kiállítás


helyettes


vezető


tanárai, informatikai

osztályok tanulói, érdeklődök

17


2019. február 16. Öregdiák találkozó (infósok)


helyettes


vezető


tanárai, informatikai

osztályok tanulói

2019. február 22. Mátyás nap


helyettes

magyar-történelem



tanulók

2019. február 25. (h)

Kommunista diktatúrák áldozatainak

emléknapja

Iskolai megemlékezés


helyettes

magyar-történelem



tanulók

2019. február 25 – 26. Tavaszi egészségnevelési napok


helyettes


nevelőtestület,

kijelölt osztályok tanulói,

meghívott előadók,

védőnő,


2019. február 25. – 2019. március 1. Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete nevelési tagintézmény-vezető

helyettes


2019. március 7. (cs) Nyelvi délután



helyettes

idegen nyelvi


nyelvtanárok, tanulók

18


2019. március 14. (cs) Nemzeti ünnep – Március 15. Egyenruha


helyettes

magyar-történelem


nevelőtestület,


tanulók

2019. március 18- 2019. március 22. Fenntarthatóság-környezettudatosság témahét


helyettes

munkaközösség-vezetők

nevelőtestület,

kijelölt osztályok

2019. április 8. – 2018. április 12. Digitális témahét


helyettes

munkaközösség-vezetők

nevelőtestület, tanulók

2019. március-április Végzős művészeti osztály kiállítása


helyettes


vezető

13. M osztály tanulói


2019. április 11. Költészet napja


helyettes

magyar-történelem


magyar-történelem

munkaközösség tagjai

osztályok

2019. április 12. (p) Szakmák éjszakája


helyettes


vezetők

nevelőtestület,

kijelölt tanulók,


19


2019. április 15. (h) – 18.00 Divatgála

szakmai és nevelési


helyettes

szépészeti munkaközösség-

vezető

szépészeti munkaközösség

tagjai

közreműködő tanulók

2019. április 16. (k) Holokauszt áldozatainak emléknapja

megemlékezés


helyettes

magyar-történelem


nevelőtestület,


tanulók

2019. április 18 – 2019. április 23.

(utolsó tanítási nap 04.17. első

tanítási nap 04.24.)

Tavaszi szünet

2019. április 25. (cs) – 16.00 Aula Nevelőtestületi értekezlet tagintézmény-vezető nevelőtestület

2019. április 30. (k) – 13.00 Tanári Végzős osztályok osztályozó értekezlete (5

tanóra)



helyettes

nevelőtestület

2019. május 2. (cs) Végzős tanulók utolsó tanítási napja

2019. május 3. (p) Vidámballagás nevelési tagintézmény-vezető

helyettes

végzős osztályok tanulói

2019. május 4. (szo) – 10.30 Végzős tanulók ballagási ünnepélye


helyettes

magyar-történelem

munkaközösség

nevelőtestület,

végzős osztályok tanulói

ballagtató osztályok tanulói

szülők, vendégek

20


2019. május 6 – 15. Érettségi vizsgák – írásbeli oktatási-szervezési


helyettes

nevelőtestület

érettségiző osztályok tanulói

2019. május 6 – 8. május 15.

(ágazati) Tanítás szünetel

tagintézmény-vezető nevelőtestület,

osztályok

2019. május 13–14., május 16–17.,

május 22, 8.00-tól

Szakmai vizsgák – írásbeli

Az egyik napon az elméleti oktatás szünetel –

tanítás nélküli munkanap


helyettes

nevelőtestület,

végzős szakképző osztályok

tanulói

2019. május 10–24.

Megnyitó: 2019. május 10. (p) –

12.00 „Szép mesterségek kezdete” kiállítás


helyettes


vezető

nevelőtestület,

kijelölt osztályok,


2019. május 29. (sz) 8.00–12.00 Országos Kompetenciamérés oktatási-szervezési


helyettes

nevelőtestület,

10. évfolyamos tanulók

2019. május 31. (p) – 17.00 Aula Pedagógusnap

tagintézmény-vezető nevelőtestület,

munkatársak,


2019. június Kiállítás: szakmák


helyettes,


vezetők

szakmai munkaközösségek

21


2019. június 4. (k) Összetartozás Napja Iskolai megemlékezés


helyettes

magyar-történelem

munkaközösség

nevelőtestület,


tanulók

2019. június 3 – 7. Egy osztályban tanítók értekezlete oktatási-szervezési


helyettes

egy osztályban tanító tanárok

2019. június 13. (cs) – 13.00 Tanári Év végi osztályozó értekezlet (előtte 5

tanóra)



helyettes

nevelőtestület

2019. június 14. (p) 8.00–12.00 Projektnap


helyettes

osztályfőnökök

nevelőtestület,

osztályok

2019. június 14. (p) A tanév utolsó tanítási napja

2019. június 17 – 22. Érettségi vizsgák - szóbeli oktatási-szervezési


helyettes

szaktanárok, osztályfőnökök,

tanulók

2019. június 17 – 2019. augusztus

31. Összefüggő szakmai gyakorlat


helyettes

szakmai képzésben résztvevő

osztályok

2019. június 20. (cs) 8.00–14.00 9. évfolyamos tanulók beíratása nevelési tagintézmény-vezető

helyettes

leendő osztályfőnökök

2019. június 20. (cs) – 17.00 Aula Tanévzáró ünnepély - Egyenruha!

2019. június 23-24. Munkatársi kirándulás tagintézmény-vezető

22


2019. június 27. (cs) Aula – 9.00 Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet tagintézmény-vezető nevelőtestület

2019. augusztus 27. Javítóvizsgák oktatási-szervezési


helyettes


23

5. Közösségek, felelősök

Iskolavezetés Tagintézmény-vezető: Kósa Éva

Oktatási-szervezési tagintézmény-vezető helyettes: Poórné Maksa Anna

Nevelési tagintézmény-vezető helyettes: Kassainé Schmuck Vivien

Szakmai tagintézmény-vezető helyettes: Horváth Tamás

Gyakorlatioktatás-vezető: Kánitsch Tamás

Szakmai munkaközösségek – munkaközösség vezető

Idegen nyelvi munkaközösség – Kistüttősi Anita

Építőipari munkaközösség – Farkas Tibor

Faipari munkaközösség – Kánitsch Tamás

Informatika munkaközösség: Horváth Tamás

Magyar-történelem munkaközösség – Bebesiné Nagy Éva

Matematika és természettudományi munkaközösség – Varga Balázs

Művészeti munkaközösség – Szőcsné Magyar Mónika

Osztályfőnöki munkaközösség – Csiszlér Ildikó

Szépészeti munkaközösség – Vértiné Sasgáti Judit

Testnevelés munkaközösség – Poór Béla

Bűnmegelőzési tanácsadó

Kovács László alezredes

Diákönkormányzat munkáját segítő tanár

Kassainé Schmuck Vivien/Nagy Klaudia


Csiszlér Ildikó

Farkas Anikó

Belső értékelési csoport (BECS) vezetője Sterbenz Jerta

24

Továbbtanulási felelős Hegyi Ferencné

Fejlesztőpedagógus Kovácsné Horváth Ildikó

Fegyelmi bizottság Kassainé Schmuck Vivien - elnök (nevelési tagintézmény-vezető helyettes)

Horváth Attila

Zalaváry Miklós

Póttagok:

Sterbenz Jerta

Tóth István

Rendszergazda Horváth Tamás - Tóth Krisztián

Könyvtáros Kistüttösi Rita

Iskolaorvos Dr. Mészáros László

Védőnő Gregus Gabriella

Iskolapszichológus Gergácz Orsolya

Mentorálás

Mentor Gyakornok Gyakornoki időszak vége

Szőcsné Magyar Mónika

művészeti munkaközösség-vezető

Bogátiné Lukács Nikol 2019. augusztus 20.

Horváth Bence 2020. augusztus 20.

Lukács Ildikó 2019. május 31.

Szántó Laura 2019. augusztus 20.

Nagy Klaudia 2020. augusztus 20.

Horváth Tamás

informatikai munkaközösség-vezető

Gruber László 2019. május 12.

25

6. A 2018/2019. tanév tervezett versenyei

Az iskolánk által szervezett versenyek

VERSENY MEGNEVEZÉSE CÉLCSOPORT RÉSZTVEVŐK

TERVEZETT SZÁMA TERVEZETT IDŐPONTJA FELELŐS


9-10-11. évfolyamos szakközépiskolai tanulók angol - német nyelv

90 Írásbeli forduló: 2018. november 26. 2018. november 27.

Szóbeli forduló: 2019. február 2.

Handler Megyei Rajzverseny

7-8. évfolyam általános iskolai tanulók

100 2018. november 22.

Informatikai vetélkedő A megye 7-8 évfolyamos általános iskolás tanulói

100 Internetes forduló: 2018. december 4.

Döntő: 2019. január 23.

26

Az iskola tanulóinak tervezett részvétele versenyeken


TERVEZETT SZÁMA IDŐPONT FELELŐS

Infósok Viadala – NyME, Sopron

Informatikai osztályok 10-14 18-21

(3 fős csapatok)

2018. szeptembertől– novemberig (3 forduló)

informatikai munkaközösség-vezető,

informatika tanárok

Pálffy Megyei Nyelvi Verseny – Győr

szakgimnáziumi/szakközépiskolai tanulók, angol - német nyelvből

6 2018. március idegen nyelvi munkaközösség-vezetős,

nyelvtanárok

Deák Megyei Nyelvi Verseny – Győr

szakgimnáziumi/szakközépiskolai tanulók, angol - német nyelvből


nyelvtanárok

Kossuth Megyei Szakmai Fordítóverseny

szakgimnáziumi/szakközépiskolai és szakközépiskolai/szakiskolai tanulók, angol - német nyelvből


nyelvtanárok

Implom József Országos Helyesírási Verseny megyei fordulója Győr

szakgimnáziumi/szakközépiskolai és szakközépiskolai/szakiskolai tanulók

5 2018-19. tanév magyar-történelem munkaközösség-vezető,

magyar tanárok

Édes Anyanyelvünk Verseny Győr

szakgimnáziumi/szakközépiskolai és szakközépiskolai/szakiskolai tanulók

3 2018-19. tanév magyar-történelem munkaközösség-vezető,

magyar tanárok

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny

(OSZKTV)

szakközépiskolai/szakiskolai tanulók humán és reál tantárgycsoport

2 2018-19. tanév közismereti munkaközösség-vezetők

Nemzetközi Kenguru levelezős matematika

szakgimnáziumi/szakközépiskolai 10 2019. március matematika és természettudományi

27



verseny tanulók munkaközösség-vezető

Győr-Moson-Sopron megyei matematika verseny

szakközépiskolai tanulók 6 2019. február matematika és természettudományi


OKTV rajz és vizuális kultúra tantárgyból

képzőművészeti szakközépiskolai tanulók

5 2018-19. tanév művészeti munkaközösség-vezető

Cziráki Lajos megyei rajzverseny



XXVI. Országos Rajzverseny képzőművészeti szakközépiskolai tanulók


XIX. Országos mintázás verseny Budapest



Helikon művészeti verseny Keszthely



Atlétika megyei döntő 9-13. évfolyam 8 2019. április testnevelés munkaközösség-vezető

Atlétika országos döntő 9-13. évfolyam 1-3 2019. május testnevelés munkaközösség-vezető

Úszás megyei döntő 9-13. évfolyam 8 2019 február testnevelés munkaközösség-vezető

Sakk megyei döntő 9-13. évfolyam 3-6 2019. január-március testnevelés munkaközösség-vezető

28



Teremlabdarúgás, futsal megyei döntő

9-13. évfolyam 10 2018. december – 2019. január

testnevelés munkaközösség-vezető

Győr Kossuth Kupa fodrász, kozmetikus tanulók 15 2018-19. tanév szépészeti munkaközösség-vezető

SZKTV verseny fodrász, kozmetikus , női szabó tanulók

15 2018-19. tanév szépészeti munkaközösség-vezető

Ilcsi tanulmányi verseny Budapest

kozmetikus tanulók 2 2018-19. tanév szépészeti munkaközösség-vezető

MOSZI Budapest fodrász tanulók 5 2018-19. tanév szépészeti munkaközösség-vezető

Szakma Sztár SZKTV Budapest

szakiskolai tanulók 10 2018-19. tanév szakmai munkaközösség-vezetők

Magyar Asztalos Országos Tanulmányi Verseny, csapatverseny

11-14. évfolyam 9 2018-19. tanév faipari munkaközösség-vezető

29

Mellékletek I. Szakmai munkaközösségi munkatervek

1. Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve

2. Építőipari munkaközösség munkaterve

3. Faipari munkaközösség munkaterve

4. Informatika munkaközösség munkaterve

5. Magyar-történelem munkaközösség munkaterve

6. Művészeti munkaközösség munkaterve

7. Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve

8. Szépészeti munkaközösség munkaterve

9. Testnevelés munkaközösség munkaterve

10. Matematika és természettudományi munkaközösség munkaterve

II. Diákönkormányzat munkaterve

III. Az Oktatási Hivatal bázisintézménye munkaterve

IV. SNI fejlesztés munkaterve

V. Pályaorientációs terv

Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

30

IDEGEN NYELVI

MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

KISTÜTTŐSI ANITA idegen nyelvi munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja


31

Személyi feltételek:

A munkaközösség tagjai:

angol:

Poórné Maksa Anna

Dr. Alpekné Borbély Zsófia

Somogyváriné Csík Emőke

Végh-Szoják Mónika

német:

Kistüttősi Anita

Leskó Ágnes

Vágvölgyi-Németh Angéla (részmunkaidő)

Taschnerné Németh Dóra

Czanek-Emmer Anikó

Soproni Géza (részmunkaidő)

Biczóné Pityer Gabriella (részmunkaidő)

Juronics Katalin (Gyes-en)

Az idei tanévben történt néhány személyi változás:

Biczóné Pityer Gabriella visszatért GYES-ről és német nyelvet tanít részmunkaidőben. Vágvölgyi-

Németh Angéla és Soproni Géza részmunkaidőben tanítanak a továbbiakban. Dani Valéria és

Langer Ágnes befejezte az oktató munkáját az idegen nyelvi munkaközösségben. Végh-Szoják

Mónika teljes állásban tanítja az angol nyelvet.

Így az idegen nyelvi munkaközösség leterheltsége 14-25 óra között van.

Tárgyi feltételeink:

Tárgyi feltételeink hasonlóak a tavalyi tanévhez: a nyelvi órák többsége nyelvi termekben zajlik,

így audio-vizuális eszközeink állandó helyen vannak, ami könnyebbé teszi a napi munkát. A

digitális tábla és a telepített projektorok szintén segítik a modern nyelvoktatást.

A német nyelv oktatásában 9-10. évfolyamokon , szakgimnáziumi osztályokban bevezetett új

tankönyvsorozatot folytatjuk a 11. évfolyamokon- a Hueber Kiadó:Beste Freunde 3. kötetét. Az ehhez

kapcsolódó segédanyagok -CD-k, kézikönyvek-bővítésére folyamatosan szükségünk van a felmenő


32

évfolyamokban is. A 10-11.évfolyam szakközépiskolai osztályaiban szintén folytatjuk : a Welttour Deutsch

(MMP) tankönyvsorozatot.

A 12. évfolyamokon az új érettségi követelményekhez igazodó könyvek használatát vezettük be.(Érettségi

mintafeladatsorok német nyelvből Maxim Kiadó, Tolle Themen Lexika Kiadó).

Folytatjuk a szakközépiskola 11. évfolyamán szakmai nyelvek oktatásához a kiegészítő anyagok

gyűjtését. A 13-14. évfolyamok szakgimnáziumi osztályaiban bevezettük a Welttour Deutsch

Abschlusskurs kötetét.

Az elmúlt évek pedagógiai pályázataira készített tananyagokat és egyéb saját készítésű

segédanyagainkat egy elektronikus adatbankban tároljuk, ezeket beépítjük mindennapos

munkánkba, és folyamatosan bővítjük.

A nyelvi munkaközösség tanévre vonatkozó célkitűzései igazodnak az iskolai szinten

megfogalmazott fő fejlesztési célkitűzésekhez:

.Az új szakképzés elveinek érvényesítése és továbbfejlesztése a nyelvoktatásban: új

tanmenetek készítése, alkalmazása, a szakmai nyelv beépítése a szakközépiskolai

tanmenetekbe.

.A NAT, a kerettanterv és a helyi tanterv alapján az egységes iskolai

tanmenetek továbbfejlesztése és alkalmazása.

A pedagógiai szakmai munka fejlesztése:

- az érettségi követelményeknek megfelelően a tételeink évenkénti frissítése

- a nevelő-oktató munka naprakész dokumentálásának a fejlesztése

- további szakmai tananyagok készítése, a legújabb szakmai nyelvkönyvek bevezetése a

nyelvoktatásban

- A tanulói dokumentumok következetes ellenőrzésének a fejlesztése: egységes értékelési

rendszer alkalmazása a munkaközösségen belül.

A szülői házzal való kapcsolattartás javítása: tanév elején szülők részére egységes tájékoztató

összeállítása a tantárgyi követelményekről és az értékelések módjairól.

Tehetséges és a lemaradó tanulók hatékony fejlesztése az egyéni bánásmód

alkalmazásával: Korrepetálások szervezése, versenyekre való felkészítés

Felkészülés a tanfelügyeleti ellenőrzésre és a pedagógusminősítésre: a rendszer megismerése, a

portfóliók anyagainak folyamatos gyűjtése, önértékelésben való részvétel


33

A nyelvtanárok bekacsolása a felnőttoktatás működtetésébe

Eredményes érettségi- és versenyfelkészítés


34

Rendezvények, feladatok a tanév során:

Feladat/Esemény Felelős/résztvevő Dátum/Határidő

Tanmenetek elkészítése (általános)

Munkaközösség-vezető,

mindenki

szeptember

Szakmai tanmentek készítése Szakmai nyelvet

tanítók/Foglalkoztatás I.

Szeptember

Új tankönyv bevezetése:

- Beste Freunde 3.

- Welttour Deutsch 4

Szakgimnáziumban 11.,

13-14. évfolyamokon, tanítók

folyamatos

Új tankönyvek bevezetése:

-Welttour Deutsch 2

Szakközépiskolában 11.

évfolyamon, németet tanítók

folyamatos

VERSENYEK Handler Megyei Nyelvi Verseny

Kossuth Szakfordító Verseny

Pálffy Megyei Nyelvi Verseny

Deák Megyei Nyelvi Verseny

MMP online nyelvi versenyei

folyamatos


írásbeli forduló

Munkaközösség-

vezető/NA/mindenki

KTA angol (írásbeli felügyelet)

BZS német(írásbeli felügyelet)

2018. november 26-

27.

14.00 óra

Verseny-feladatlapok elkészítése

A munkaközösség minden tagja október folyamán

Handler MNYVerseny szóbeli forduló

mindenki Február 02. 9.00 óra

Versenykiírások figyelése, nevezés:

munkaközösség-vezető folyamatos

- Deák Megyei Nyelvi Verseny Mkv,

9-10. évf. szakgimn. tanítók

március

- Pálffy Megyei Nyelvi verseny 11-12. évf. szakgimn. tanítók március

- Kossuth Megyei Szakmai

Fordító Verseny

10-11-14.évfolyamos szakgimn. és

szakközepes osztályban tanítók

március

- Handler Megyei Nyelvi Verseny 9-10. évfolyam szakgimn. tanítók

december

Szakmai tananyagok fejlesztése

/Foglalkoztatás I.

Segédanyagok, feladatlapok készítése

nyelvtanárok folyamatos

Digitális adatbank kezelése , bővítése

ND és mindenki folyamatos


35

Feladat/Esemény Felelős/résztvevő Dátum/Határidő

Márton-napi projektnap

EA/LÁ

november 09.

Halloween:, a résztvevő osztályok

kijelölése, a program megszervezése,

lebonyolítása

angol tanárok

SZM és BZS

október 24.

Részvétel a Szakmai napon Program-nyelvi tartalom-

KTA/CSE

november 28.

Előrehozott érettségi vizsgára

felkészítés a 11.évfolyamokban

mindenki folyamatos

Emelt szintű érettségi vizsgára való

felkészítés

folyamatos

Próbaérettségik szervezése a végzős

évfolyamokban(IB, SZB)

Mkv, a végzős osztályokban

tanítók

Dec./január/ÁPRILIS

Nyelvi délután A munkaközösség minden tagja,

felelősök: PG-BZS

2019.03.07. 14.30

Év végi szintfelmérők összeállítása,

egyidejű megíratása,

”Kisérettségi” a 10.-es évfolyamokban

Munkaközösség-vezető

mindenki

Május

Részvétel tankönyvbemutatókon,

szakmai továbbképzéseken

mindenki aktuálisan

Építőipari munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

36

ÉPÍTŐIPARI

MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

FARKAS TIBOR építőipari munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja


37

1. A munkaközösség fő feladatai, célkitűzései a tanévben:

1. Az új szakképzés elveinek érvényesítése és továbbfejlesztése az

intézményi gyakorlatban.

2.Tovább javítani az új komplex vizsgáztatási rendszert.

3. A NAT, a kerettanterv és a helyi tanterv alapján az egységes iskolai



- a nevelő-oktató munka naprakész dokumentálásának a fejlesztése

- a tanuló dokumentumok következetes ellenőrzésének a fejlesztése.

5. Felkészülés a tanfelügyeleti ellenőrzésre és a pedagógus minősítésre, önértékelés

6. Iskolai alapdokumentumok továbbfejlesztése, házirend

7. Szülői házzal történő kapcsolattartás javítása, e-mailen keresztüli kapcsolattartás

bővítése.

8. Pályaorientációs tevékenységek kiszélesítése.

9. A kompetencia mérés eredményeinek szinten tartása, javítása.

10. A tehetséges és lemaradó tanulók hatékony fejlesztése az egyéni bánásmód alkal-

mazásával. A GINOP 6.2.3 program sikeres beindítása, működtetése.

11. A tanfelügyeleti ellenőrzés, a pedagógusminősítés és az önértékelés folyamatainak

műkodtetése.

12. Felnőttoktatási és felnőttképzési rendszer tovább működtetése.

A munkaközösség tanév célkitűzései:

- Eredményes beiskolázás

- A gyakorlati képzőhelyekkel való kapcsolatok bővítése, új típusú

szakképzés szakképzési együttműködés, értekezlet. /2018. okt. 01./

- Források bővítése, eredményes pályázaton való szereplés

- Tanulók sikeres versenyfelkészítése

- A felnőttoktatási szakképzés sikeres továbbvitele /szárazépítő, ács/

-A Sopronkőhidai fegyház és börtön szakképzési feladatok sikeres folytatása,

kőműves, szakképzés indítása.

- Szakma szaki pályaválasztási foglakozás folytatása

- Pályaválasztási nyílt napok lebonyolítása. /2018. november 12 és 19.-én/

- Szakmai nap sikeres lebonyolítása. /2018. nov. 28./

- Szakmák éjszakája program folytatása, programok bővítése. /2019. ápr.12./


38

2. A munkaközösség tevékenységében résztvevők:

Farkas Tibor munkaközösség-vezető

Hegyi Péter tanár

Székely Rita tanár

Tóth István tanár, szakoktató

Markó Zoltán szakoktató

Nagy Jenő szakoktató

Rácz Lajos szakoktató

Hauch Tamás szakoktató

3. A munkaközösség tagjainak heti leterhelése:

Farkas Tibor 22 óra Markó Zoltán 26 óra

Nagy Jenő 24 óra

Hegyi Péter 12 óra Hauch Tamás 2 óra

Székely Rita 12 óra Tóth István 22 óra

Rácz Lajos 16 óra

4. Tanulólétszám alakulása

Szakiskolai tanulók száma:

9. évfolyam: 43 fő 11. évfolyam: 27 fő

10.évfolyam 26 fő

Oktatott szakmák:

Burkoló OKJ 34 582 13 15 fő

Kőműves OKJ 34 582 14 5fő


39

Kőműves és hidegburkoló OKJ 34 582 08 10fő

Ács OKJ 34 582 01 4fő

Festő, mázoló, tapétázó OKJ 34 582 04 62fő

5.Tanműhelyi csoportok száma

9. évfolyam 2 Burkoló csoport 15 fő

Markó Zoltán 24 óra /hét

3 Festő csoport 28 fő

Nagy Jenő 24 óra/hét

10. évfolyam 1 Kőműves 5 fő

Markó Zoltán……….2 óra/hét

1 Ács………………..4 fő

Hauck Tamás 2 óra/hét


Tóth István 4 óra /hét

11. évfolyam 1 Kőműves és hidegburkoló csoport 5 fő

Markó Zoltán 2 óra/hét


Rácz Lajos 16 óra / hét

2 óra /hét

A tanműhelyi szünetek: 9

00-9

20 és 11ºº-11

10

6.Szerveztési feladatok és felelősei

Gyakorlati oktatásban résztvevő részt vevő gazd. szerv. tanév nyitó értekezlete .

2018. október 01. 17 óra Tanműhely

Felelős: Farkas Tibor

Szakmai nap szervezése -2018. november 28.

Gyakorlati bemutató

Felelős: Farkas Tibor, Szakoktatók


40

Gyakorlati vizsgafeladatok elkészítése és megismertetése a vizsgázókkal

2019. január

Felelős: Farkas Tibor, Szakoktatók

SZKT verseny 2019. január-április


Hegyi Péter

Székely Rita

Tóth István

Szakoktatók

Szintvizsgák 2019. február-április


Szakoktatók

Szakmai vizsgák 2019 május-június (Szobafestő,mázoló és tapétázó; Kőműves és

hidegburkoló )

o Felelős: Farkas Tibor

Székely Rita

Hegyi Péter

Szakoktatók

7.Az építőipari munkaközösség megbeszéléseit az alábbiak szerint tartja:

1. Megbeszélés: 2018.augusztus 30.

A tanévkezdéssel kapcsolatos tudnivalók és feladatok megbeszélése

Tantervi programok változásai, tanmenetek aktualizálása, adminisztratív

tevékenységek

Felelős: Farkas Tibor munkaközösség vezető

Éves szakmai programok megbeszélése

2. Megbeszélés 2018. november.

A tanévkezdéssel kapcsolatos tapasztalatok (a 9. évfolyamos tanulók

beilleszkedése)


Kerettantervi képzéssel kapcsolatos tapasztalatok megbeszélése


GINOP 6.2.3 program tapasztalatai

Felelős: Munkaközösség tagjai


41

Gyakorlati vizsgafeladatok munkatervének elkészítése és aktualizálása

Felelős. Farkas Tibor

Aktuális szervezési és nevelési feladatok megbeszélése

o Szakmai nap előkészítése 2018. nov.28. 10-15 óra.

o Fegyelmi helyzet alakulása

Felelős: Farkas Tibor, szaktanárok, szakoktatók

Szakmai versenyek előkészítése és a feladatok megbeszélése


3. Megbeszélés 2015. február.

Az elméleti és gyakorlati oktatás eredményei és tapasztalatai

Felelős: Farkas Tibor, szaktanárok, szakoktatók.

A II. félévi feladatok meghatározása


A szakmai vizsgák előkészítése és a feladatok meghatározása


Tanulók külső munkahelyre történő elhelyezésének előkészítése

Felelős: munkaközösség tagjai

Egyéb aktuális feladatok megbeszélése

Felelős: munkaközösség tagjai

Festő, és Burkoló szintvizsga előkészítése, feladat megbeszélése


4. Megbeszélés 2015. június.

Szakmai versenyek eredményei és tapasztalatai


Elméleti és gyakorlati oktatás értékelés


Beiskolázás eredményei és tapasztalatai


Nyári gyakorlat megszervezése és lebonyolítási rendjének meghatározása


Aktuális feladatok megbeszélése, a következő tanév előkészítése.

(Órafelosztás, csoportbeosztás)


A munkaközösség éves munkájának értékelése


Faipari munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

42

FAIPARI MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

KÁNITSCH TAMÁS faipari munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja


43

A faipari munkaközösség a 2011. évi CXC. törvény a köznevelésről 71. §-a és az intézeti munkaterv

szellemében munkálkodik.

A munkaközösség munkájában részt vesz:

Kánitsch Tamás munkaközösség-vezető

Bágyiné Mezősi Adrienn tanár

Hegedüs Péter tanár

Major Zsolt tanár

Folcz Tóbiás szakoktató

Hauch Tamás szakoktató

Ormos András (nyugdíjas, megb. szerződéssel) szakoktató

Tanulólétszámok

Szakiskolai tanulók száma: 43 fő

9. évfolyam: 14 fő asztalos (szakközépiskola)

10. évfolyam: 18 fő asztalos

11. évfolyam: 11 fő asztalos

Faipari technikus tanulók létszáma: 8 fő

13. évfolyam: 8 fő

Asztalos felnőttoktatásban: 43 fő

Kezdő évfolyam: 31 fő

Végzős évfolyam: 12 fő


44

Faipari gyakorlati terembeosztás 2018/2019

Terem Hétfő kedd Szerda Csütörtök Péntek

I. TM faipari szt

HeP

10.A/1 KáT 900-1100

2 óra gyártáselőkészítési ismeret

9.A/1 HeP 1200-1400

1 óra aszt.ipari sz. ismeretek

1 óra faipari szakrajz 10.A/2 KáT 1100-1300

2 óra gyártáselőkészítési ismeret

9.A/2 HeP 1200-1400


1 óra faipari szakrajz.

II. Hauch

9.A/1 Hauch 700-1400

9.A/1 Hauch 700-1200

13.N Hauch 700-1300

13.N Hauch 700-1200

utána Handler Szaki Hauch 1200-

10.A (ÁCS) Hauch 1200-1400

III. FoTó

9.A/2 FoTó 700-1200

9.A/2 FoTó 700-1400

10.A/2 FoTó 800-1100

3 óra aszt.ipari sz. gyakorlat

11,A/2 FoTó 800-1200

3 óra aszt.ipari sz. gyakorlat 1 óra

aszt.ipari sz. ismeretek

Felnőttoktatás gyakorlat

FoTó 0800-1600

11,A/1 FoTó 1200-1600



10.A/1 FoTó 1100-1400


utána Handler Szaki FoTó 1200-

Külső gyak. helyen 11.A

11.A

10.A

10.A


45

A munkaközösség fő célkitűzései a tanévben:

Az iskolai célkitűzéssel összhangban a pályaorientációs tevékenység átgondolása a faipari szakmák a beiskolázási eredmények javításának érdekében

Felelős: Kánitsch Tamás, Folcz Tóbiás

Feladatok: Megbeszélések, városi és iskolai szakmai napokon való részvétel, iskolai nyílt- és

szakmai nap szervezése, kiállításokon való részvétel

Külső gyakorlati képzőhelyekkel való kapcsolat további erősítése, bővítése

Felelős: Kánitsch Tamás, osztályfőnökök

Feladatok: Nagyobb üzemek látogatásának szervezése, kommunikáció erősítése, értekezlet

szervezése

A faiparos technikusi vizsgára való felkészülés, helyes lebonyolításának előkészítése

Felelős: Major Zsolt; Kánitsch Tamás

Feladatok: Nagyobb üzemek látogatásának szervezése, kommunikáció erősítése, értekezlet

szervezése

A vizsgára való felkészítés eredményesebbé tétele

Felelős: szaktanárok, oktatók

Feladat: rendelkezésre álló feladatok gyűjtése és megoldása, kidolgozott és összefésült

tanmenetek és feladatok használata

Versenyeken való jó szereplés folytatása, javítása

Felelősök: A szervezési feladatok fejezet szerint.

Feladatok: felkészítő órák szervezése, rendelkezésre álló feladatok gyűjtése és megoldása

Az iskolai célkitűzésekkel összhangban az asztalos felnőttoktatás rendszerének további működtetése kidolgozása, bevezetése

Felelős: Hegedüs Péter, Kánitsch Tamás

Feladatok: tesztek, feladatok kidolgozása, rendelkezésre álló feltételek optimalizálása

Meglévő külföldi kapcsolatok ápolása és újak kialakítása

Felelős: Folcz Tóbiás, Kánitsch Tamás

Szervezési feladatok és felelősök:

innoLignum erdészeti és faipari kiállításon (2018.09.13-15.) való részvételnek szervezése:

Felelős: Kánitsch Tamás és Folcz Tóbiás

Brnoi cserekapcsolat lebonyolítása

Felelős: Kánitsch Tamás és Folcz Tóbiás


46

Szakmai tanulmányútra és Euroskills versenyre utaztatás szervezése

Felelős: Kánitsch Tamás

Versenyek:

Szakma kiváló tanulója verseny:

Felelős: Folcz Tóbiás, Major Zsolt

Meghívásos Bázisiskolai országos verseny:

Felelős: Hauch Tamás, Folcz Tóbiás

Asztalosipari Szövetség országos verseny:

Felelős: Hauch Tamás, Folcz Tóbiás

Záróvizsgák:

Faipari technikus:

Felelős: Major Zsolt, Kánitsch Tamás

Asztalos:

Felelős: Folcz Tóbiás, Kánitsch Tamás

Szakmai nap szervezése


Az elméleti és gyakorlati oktatással kapcsolatos szervezési és fejlesztési feladatok


Pályázati lehetőségeken való részvétel


A faipari munkaközösség megbeszéléseit az alábbiak szerint tartja

1. Megbeszélés: 2018.augusztus 30.

A tanévkezdéssel kapcsolatos tudnivalók és feladatok megbeszélése

inno Lignum kiállításhoz kapcsolódó feladatok megbeszélése


2. Megbeszélés: 2018.október - november


47

Szakmai nap előkészítése


Beszámoló a Brnoi cserekapcsolatról, TKA pályázati lehetőség előkészítése

Tanulmányi versenyekre való felkészülés előkészítése, aktuális feladatok megbeszélése

Szervezésért felelős: Kánitsch Tamás

3. Megbeszélés: 2019. február hónapban

A vizsgák szervezése, technikusi vizsgarendszer szabályai

Felelős: Major Zsolt; Kánitsch Tamás

Szakmai vizsgák előkészítése


Aktuális feladatok megbeszélése, nyári gyakorlat szervezése

Felelős: Kánitsch Tamás, szaktanárok

Gyárlátogatás a munkaközösség tagjainak részvételével cégnél

Szervezésért felelős: Kánitsch Tamás

4. Megbeszélés: 2019. június hónapban

A következő tanév előkészítése

Felelős: Kánitsch Tamás, szaktanárok

A munkaközösség éves munkájának értékelése

Felelős: Kánitsch Tamás, szaktanárok, szakoktatók

Sopron, 2018. szeptember 10 .

Kánitsch Tamás


Informatika munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

48

INFORMATIKA

MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERV

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

HORVÁTH TAMÁS munkaközösség-vezető

JÓVÁHAGYTA:

KÓSA ÉVA igazgató

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja


49

Tagok A munkaközösség 6 állandó taggal és 3 óraadóval működik. Fontos feladat a gyakorlati

tapasztalatok átadása a tantárgyi tartalom, az óravezetés, a tanóra rendjének biztosításával

kapcsolatban.

A tagok jelentős szerepet vállalnak a felnőttoktatás és felnőttképzés területén. Jelenleg

felnőttoktatásban 3 osztályban (gazdasági informatikus 1. és 2. osztály, KKV 1. évfolyam)

folyik szakmai tárgyak oktatása és az IKER felnőttképzési tanfolyamokat is bonyolítjuk a

tervek szerint. Ez, az egyéb feladatok mellett, jelentős terhet ró a kollégákra.

Célkitűzések

o Az informatikai szakmai képzés 20. évfordulójához kapcsolódó események

szervezése, lebonyolítása

o A komplex szakmai vizsga lebonyolítása, a tavalyi tapasztalatok beépítése az

idei folyamatokba.

o Beiskolázási és pályaorientációs feladatok, programok bővítése.

o A gazdasági informatikus képzés bevezetése, dokumentumainak elkészítése.

o A digitális támahét tartalmi kibővítése.

o Handler SZAKI program továbbfejlesztése.

o A tanórák rendjének és az informatikai szabályzatnak az egységes kezelése.

o Új tantárgyat tanító kollégák támogatása.

o Gyakornoki vizsga támogatása.

o Felkészülés a mellék szakképesítéssel kapcsolatos feladatokra.

Tervezett versenyek

e-HÓD Nemzetközi informatikai és számítógép-készség verseny (International Contest on

Informatics and Computer Fluency)

Várható időpontja 2019 tavasz

Hány tanulót tervezünk indítani 10 fő 10. I

10 fő 9.I

Nemes Tihamér NITV

Várható időpontja 2018. november


50

Hány tanulót tervezünk indítani 10 fő 10.I

INFÓSOK VIADALA

Várható időpontja 2018 ősz


Kozma Lászó OIKTV

Várható időpontja 2018 december

Hány tanulót tervezünk indítani 2 csapat (6fő) 10. I

Alföldi OSZV

Várható időpontja 2019 tavasz


10 fő 9.I

Tervezett programok

Handler SZAKI program megvalósítása a GINOP 6.2.3-17 pályázat keretében.

Pályaválasztási előadások

Részvétel az „Alkotó diákok tárlatán”

Közreműködés a Pályaválasztási nap programjában.

Informatika vetélkedő lebonyolítása

Digitális Témahét lebonyolítása.

Eseti látogatások a gazdasági élet szereplőinél.

HI20 keretében megvalósuló programok

o Kiállítás a 20 év relikviáiból és történetéből

o Infós öregdiák és tanár találkozó

o Tanár összejövetel

o Szakmák éjszakája

Kapcsolatok

A gazdasági informatikus képzés kerettanterve szerinti IT szakorientáció tantárgy keretein

belül a gazdasági élet szereplőivel való kapcsolatok fejlesztése.

A felnőttoktatásban a Soproni Egyetem Lámfalussy Sándor Közgazdaságtudományi Karával

alakult ki kapcsolat.


51

Szükségletek/igények

A szakmai képzés fejlesztéséhez, az informatikai rendszer működésének fenntartásához, a

pályaorientációs tevékenységhez szükséges lenne az eszközpark cseréje, bővítése.

az elavult tantermi notebookok cseréje ~ 15 db

KVM switch beszerzés 4 db

szakmai anyagbeszerzés

Továbbtanulási, továbbképzés

Csóka Csaba megkezdte tanulmányait a Széchenyi Egyetemen a pedagógiai végzettség

megszerzéséért.

Tanórán kívüli oktatási tevékenység A pályaválasztási eredmények javítása érdekében az elmúlt évhez hasonlóan ingyenes

informatikai szakkör lebonyolítását tervezzük, havi egy alkalommal a tanév során. A szakkör

témáinak kialakítása során felhasználjuk a tavalyi tapasztalatokat és új, az informatika tágabb

értelmezésén alapuló témákat is szeretnénk beemelni, kiemelten a robottechnikát.

Tanórán kívüli egyéb tevékenységek A munkaközösségünk bonyolítja a webhely, a facebook oldal üzemeltetését és az ezekhez

szorosan kapcsolódó évkönyv szerkesztési feladatait. Az informatikai rendszer üzemeltetési

feladatait a rendszergazda végzi, szakmai kontroll mellett. A szerveroldali fejlesztések a

munkaközösség felügyeletében maradtak.

Ellenőrzés A szakmai munka ellenőrzését a munkaközösségen belül egyrészt, az oktatási

dokumentumokon keresztül oldjuk meg, másrészt az idei évre havi rendszerességű

óralátogatások is megszervezésre kerülnek. Az óralátogatások tapasztalatait megvitatjuk az

érintettekkel és beépíthetik a további munkába.


52

Tantárgyi változások A gazdasági informatikus képzés struktúráját, tananyag elrendezését, a szakmai tartalmi

elemeket ugyancsak a kerettanterv és a szakmai és vizsgakövetelmények alapján állítottuk

össze, figyelmet fordítva az SNI-s tanulókkal kapcsolatos szabályozások betartására.

Horváth Tamás

Magyar-történelem munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

53

MAGYAR-TÖRTÉNELEM

MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

BEBESINÉ NAGY ÉVA magyar-történelem munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja

Művészeti munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

54

SZEMÉLYI FELTÉTELEK

Munkaközösségünk 9 tagja közül 8 főállású, Fábiánné Virág Lilla az első félévig óradó,

majd a 2. félévtől félállású tanárként dolgozik: hárman egyetemi végzettséggel, egy fő

főiskolai diplomával látja el a magyar nyelv és irodalom, illetve a kommunikáció-magyar

nyelv és irodalom oktatását, két fő egyetemi végzettséggel a történelem és társadalomismeret

tanítását. Madarász Réka 6 órában óraadóként segíti munkánkat a szakközépiskolások

szakgimnáziumi érettségire felkészítő osztályában. Ugyanebben az osztályban a történelem

órákat Lukács Eleonóra látja el. Kotsmár Györgyi a továbbiakban is félállásban végzi

munkáját. Kovácsné Horváth Ildikó gyógypedagógus az SNI-s tanulók fejlesztését végzi.

Gergácz Orsolya iskola pszichológus is e tanévtől munkaközösségünket erősíti.

A könyvtárosi feladatokat Kistüttősi Rita látja el.

A tanévben a személyi feltételek megfelelőek.

A munkaközösségben a tanórai leterhelés a tanévben 23-27 óra között van.

A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI

Bebesiné Nagy Éva történelem szakos középiskolai tanár

magyar szakos általános iskolai tanár

Farkas Anikó magyar szakos középiskolai tanár

történelem szakos általános iskolai tanár, mentálhigiénés tanár

Fábiánné Virág Lilla magyar szakos középiskolai, történelem szakos általános iskolai

tanár

Horváthné Gyurisán Szabina magyar szakos középiskolai tanár, kommunikáció szakos

bölcsész

Madarász Réka magyar szakos középiskolai tanár, kommunikáció szakos bölcsész

Kotsmár Györgyi magyar-orosz szakos általános iskolai tanár

Lukács Eleonóra történelem szakos középiskolai tanár, könyvtáros

Kovácsné Horváth Ildikó gyógypedagógus-logopédus

Kistüttősi Rita könyvtáros-művelődésszervező

Gergácz Orsolya pszichológus

TÁRGYI FELTÉTELEK


55

A magyar és a történelem tantárgyak oktatásához megfelelő eszközrendszer áll

rendelkezésre: laptop, kivetítő, digitális táblák, CD-k, videó anyagok, de a szaktanárok is

rendelkeznek saját forrásanyagokkal, prezentációkkal, tanítási segédletekkel, amelyeket a

tantárgyukhoz készítettek. A tankönyvkiadók által készített digitális segédanyagok is jó

lehetőségeket jelentenek a napi munkánkban, a tanítási módszerek bővítésében. Az elmúlt

tanévekben megvalósult TÁMOP pályázatok által készített anyagok is segítségünkre vannak.

A NAT és a kerettanterv nagy hangsúlyt fektet az egyéni ismeretszerzésre és anyaggyűjtésre,

ezért igyekezünk használni a digitális technika adta lehetőségeket, illetve az új tankönyvekhez

tartozó digitális anyagokat. A 9-10. évfolyam szakközépiskolai magyar-kommunikáció és

társadalomismeret tanítása során a NAT-nak megfelelő kísérleti tankönyveket, és

munkafüzeteket használjuk. A szakgimnáziumi osztályokban történelemből visszatértünk az

átdolgozott, korábban használt Száray könyvekhez, magyar irodalomból tankönyvváltás csak

a 9. évfolyamon történt, a többi évfolyamon a Mohácsy könyveket használják a szaktanárok.

A munkaközösség 5 szaktanteremmel (3 magyar és 2 történelem) rendelkezik.

Mindegyik tanteremben rögzített kivetítő és kihelyezett laptop, 2 magyar teremben és 1

történelem teremben digitális tábla segíti a szakmai munkánkat A szaktanárok napi szinten

használják a digitális technikát, a laptopok több teremben már a „kiszolgált” állapotban

vannak, a jövőben örömmel vennénk a fissítést. A szaktanterem felelőseinek órái nagyrészt a

saját termeikben vannak, amit a szaktanárok a tantárgyaiknak megfelelően hangulatossá

tették.

TANMENETEK

A tanmeneteket az érvényben lévő NAT, a Kerettantervek, és a Helyi Tanterv alapján

készítjük el. Az összes évfolyamon egységes formátumú, részletes tanmeneteket készítünk.

Célunk, hogy jól használható, a módszertani megújulást segítő tanmenetek a minősítési

eljárásban, illetve a szakfelügyeleti ellenőrzésben résztvevő kollégák munkájának

megítélésében pozitív legyen. A magyar nyelv és irodalom tanmeneteket a munkaközösség

tagjai közösen készítették el. Történelem és társadalomismeret, társadalomismeret, magyar

nyelv és irodalom, Kommunikáció-magyar nyelv és irodalom tantárgyakból évfolyamoknak

megfelelően kell a különböző Kerettantervekhez igazodó tanmeneteket készíteni.


56

A TANÉV FŐ FELADATAI

Kiemelt figyelmet kell fordítanunk az oktató-nevelőmunka naprakész dokumentálására

és a tanulói dokumentumok következetes ellenőrzésére. A tanulók füzete lenyomata kell

hogy legyen az órán folyó munkának. Folyamatos ellenőrzése szükséges. A kompetencia

mérés eredményeit szeretnénk tovább javítani, de legalább szinten tartani. A tanáriban lévő

gépre felteszünk szövegértést gyakorló feladatokat megoldó kulccsal annak érdekében, hogy a

helyettesítő tanárok munkáját megkönnyítsük, és minden lehetőséget megragadjunk a

fejlesztésre. Fontos feladatunk a tehetséges és lemaradó tanulók fejlesztése egyéni

bánásmóddal. Az előbbieket versenyekre készítjük fel, iskolai műsorokban szereplési

lehetőséget biztosítunk nekik, míg a lemaradókat korrepetálásokkal, egyéni fejlesztéssel

segítjük. A GINOP-6.2.3-17 projektben munkaközösségünk több tagja is szakmai munkát

végez, a szakképzési intézményrendszer átfogó fejlesztése területén.

A napi szakmai munka során szerzett tapasztalatok folyamatos átadásával segíti a

munkaközösség egymás módszertani munkáját. Alkalmazzuk a Szakiskolai Fejlesztési

Programban szerzett tapasztalatainkat, melynek célja a közismereti oktatás szemléleti és

módszertani megújítása. Továbbra is jelentős feladat a pedagógiai munka módszertani

fejlesztése, az új szemléltető és multimédiás eszközök alkalmazása a mindennapi tanítási

gyakorlatban. A kompetencia mérés tapasztalatait felhasználva nagy hangsúlyt fektetünk

tanulóink szövegértési képességének fejlesztésére. A szaktanárok feladatbankjukat

folyamatosan bővítik érdekes, a tanulók életkorának és érdeklődésének megfelelő

szövegekkel.

Fontos feladatunk az egységes követelmény és értékelési rendszer alkalmazása. Mindkét

tantárgyból összeállított a munkaközösség egy szülői és tanulói tájékoztatót, amelyben

összefoglaltuk a tanórákon szükséges eszközöket, követelményeket, az ellenőrzések módjait,

az értékelést: a félévi és év végi osztályzatok kialakításának szempontjait. Ezt minden tanév

elején felülvizsgáljuk, az esetleges változtatásokat megbeszéljük. Ezt minden tanuló megkapja

a tanév elején, és a szülők által aláírva kerül be füzetükbe.

A 9. évfolyamon az idén is bemeneti mérést végzünk: magyarból a szakközépiskolai és a

szakgimnáziumi osztályokban is szövegértést, történelemből a szakgimnáziumi osztályokban

általános felmérést.


57

Feladatunk a kétszintű érettségi tapasztalatainak beépítése a napi munkánkba, ezzel is segítve

tanulóink felkészítését és felkészülését az érettségi vizsgára. A kollégák felkészítő munkája az

elmúlt tanévben is eredményes volt, a tapasztalatokat értékelve készülünk az idei tanév

érettségi vizsgájára.

Célunk és feladatunk motiválni tanítványainkat arra, hogy megfelelő tanulás esetén jó

eredménnyel lehet érettségi vizsgát tenni, amit akár egy megszerzett szakmai végzettség után

bármikor érvényesíteni lehet felsőfokú intézményekbe való bejutásra.

Érdeklődő, és tehetséges tanulóinkat versenyeken indítjuk. Kiemelten kezeljük a

szakközépiskolás diákok bevonását a különböző versenyekbe, és a megemlékezéseken,

rendezvényeken való szerepeltetésüket. Erősítenünk kell tanulóinkban a humán ismeretek

megszerzésének, bővítésének az igényét, mert 11. évfolyam után, a szakmai végzettség

megszerzésével lehetőségük van az érettségi vizsga megszerzésére.

Feladatunknak tekintjük a tanulói fegyelem javítását, az iskolai Házirend következetes

betartatását.

Bekapcsolódik munkaközösségünk a 3 témahétbe:

1. pénzügyi tudatosság és gazdálkodás

2. digitális témahét

3. fenntarthatóság-környezettudatosság

Igyekezünk szemléletformálással segíteni tanulóinkat, hogy a mindennapokban használható

gyakorlati ismeretekre tegyenek szert e témakörökben. 12. évfolyamon történelem tantárgyból

az első témahét a NAT-ban társadalomismeret témakörben új ismeretként megtalálható

pénzügyi és gazdasági kultúra témához kapcsolódik. Jó alkalom nyílik a témák kapcsán új

pedagógiai módszerek kipróbálására is.

Történelem tantárgyból rendkívüli, kihelyezett órákat tervezünk az előző tanévek jó

tapasztalatai alapján: levéltári, múzeumi órákat helyben illetve a fővárosba. Az iskolaszínházi

lehetőséggel is szeretnénk élni rendkívüli irodalomórán.

Az idén a következő versenyeken szeretnénk indítani tanulóinkat:

Implon József Országos Helyesíró Verseny megyei forduló

Országos Szépíró Verseny

Ezen kívül a tanév során a különböző helyben vagy országosan meghirdetett

versenylehetőségek között a tanulók érdeklődése, tehetsége alapján válogatnak a

munkaközösség tagjai.

Szeptemberben bejövő mérést végzünk a 9. évfolyamon:


58

magyar nyelvből szakgimnáziumi és szakközépiskolai osztályokban, felelőse: Horváthné

Gyurisán Szabina, történelemből pedig általános felmérést tervezünk, felelőse: Lukács

Eleonóra.

Októberben iskolai helyesírási versenyt szervezünk, felelőse: Horváthné Gyurisán Szabina.

Az 1-2. helyezett szakiskolás és szakközépiskolás vesz részt az országos Implon József

Helyesírási Versenyen.

Novemberre tervezzük az iskolaszínházi előadást.

A hagyományoknak megfelelően munkaközösségünk rendezi az iskolai ünnepségeket és a

megemlékezéseket.

RENDEZVÉNY NAPTÁR

szeptember 29. Magyar Népmese Napja felelős: Farkas Anikó

október 6. iskolai megemlékezés felelős: Lukács Eleonóra

október 23. iskolai ünnepély (okt. 19.) felelős: Bebesiné Nagy Éva

december 14. Hűség napja felelős: Bebesiné Nagy Éva

december 21. Iskolai karácsonyi ünnepély felelős: Kotsmár Györgyi

február 22. Mátyás-nap felelős: Farkas Anikó

február 25. Megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól felelős:

Horváthné Gyurisán Szabina

március 15. iskolai ünnepély ( március 14.) felelős: Lukács Eleonóra

április 11. Költészet napja felelős: Horváthné Gyurisán Szabina

április 16. Holokauszt áldozatainak emléknapja felelős: Fábiánné Virág Lilla

május 4.. végzős tanulók ballagási ünnepélye felelős: Bebesiné Nagy Éva

június 4. Összetartozás Napja felelős: Kotsmár Györgyi

A MUNKAKÖZÖSSÉG PROGRAMJAI

2018. augusztus a tanév előkészítése, a feladatok, célok meghatározása, elosztása


59

szeptember tanmenetek készítése, a szülői és tanulói tájékoztatók

felülvizsgálata mindkét tantárgyból, bejövő mérések

október a középszintű szóbeli érettségi témakörök meghatározása

november versenyekre felkészülés, bemutató órák

december aktuális feladatok megbeszélése

2019. január az I. félév értékelése, tapasztalatok

február módszertani börze

március a tavaszi programok előkészítése, pénzügyi tudatosság és

gazdálkodás témahét , bemutató órák

április az érettségi feladatok véglegesítése, próba érettségik, azok

tapasztalatainak megbeszélése, digitális, fenntarthatóság-

környezettudatosság témahét

május az érettségi dolgozatok javítása, tapasztalatok megvitatása

június az éves munka értékelése

Sopron, 2018. szeptember 11.

Bebesiné Nagy Éva

munkaközösség vezető


60

MŰVÉSZETI

MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

SZŐCSNÉ MAGYAR MÓNIKA művészeti munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja


61

A munkaközösség célkitűzései:

1. A Pedagógiai Program átdolgozása a 2018-as évi kerettantervek alapján

(GR, MM)

2. Ágazati szakérettségi tapasztalatainak megbeszélése

3. Komplex szakmai vizsga tapasztalatainak megbeszélése: a vizsgáztató

tanteremben jó minőségű projektor és laptop szükséges)

4. Iskola alapdokumentumainak felülvizsgálata, korrigálása: házirend


a) a nevelő-oktató munka naprakész dokumentálása (e-napló)

b) a tanulói dokumentumok következetes ellenőrzése

6. Pályaorientációs tevékenységek átgondolása

7. Új szakmai képzés bevezetése: dekoratőr szakma meghírdetése

8. A kompetencia mérés eredményeinek szinten tartása, javítása

9. A szülői házzal való kapcsolattartás javítása (e-mail) és mindenkinek

egyénileg kijelölt időpontban fogadóórát kell tartania (a fogadóórát a

lyukas órák idejére tervezzük)

10. Tehetséges és a lemaradó tanulók hatékony fejlesztése az egyéni

bánásmód alkalmazása

11. A tanfelügyeleti ellenőrzés, a pedagógusminősítés és az önértékelés

folyamatainak működtetése

A művészetis évfolyamok tanmenetének illeszkednie kell az aktuális

kerettantervekhez,

az intézményi tanfelügyeleti ellenőrzések miatt kiemelten ügyeljünk,

hogy a 9.m évfolyam (2018-as), a 10-11. m évfolyamok (2016-os), 12-

13. évfolyamok 2013-as kerettantervnek feleljen meg. (nive.hu)

a. Az intézményi tanfelügyeletre való felkészülés

b. Mentorálási rendszer továbbvitele ( H orváth Bence mentora :S .V.,

Nagy Klaudia mentora: MM)

c. Pedagógus életpályamodellbe való előmenetel koordinálása

d. A pedagógus önértékelés folyamatának újraindítása

12. Felnőttoktatási és felnőttképzési rendszer további működtetése: 1-2

évfolyam : 13G- osztályfőnök : Konfár Ramóna Krisztina/14G –

osztályfőnök: Gondi Rita, egy-egy osztállyal, 2-2 csoporttal.

13. A munkaközösség kiemelt programjai előtt szükség szerint mk-

értekezlet megtartása

14. Anyag- és eszközigény éves összeírása

15. Szitaműhely kialakítása egy megfelelő iskolai helyen (vizesblokk,

magasnyomású víz biztosítása, sötétkamra, szellőztethető helyiség,


62

nagyteljesítményű levilágító)

16. Bécsbe művészeti vásárra: Art Fairs szeptember 28 -án vagy 29-én

szakmai kirándulás a munkaközösség tagjainak.(Marx Halle Vienna),

belépő: 15 euro.

17. Tanulók félévenkénti budapesti kirándulásának megszervezése.

18. A tanulók félévente - 1 munkával pályázzanak vmilyen művészetis

pályázatra.

19. A művészetis programok tájékoztató információi a honlapon,

évkönyvben.

20. Iskolai programokhoz és a néphagyományokhoz kapcsolódó dekoráció

készítése (karácsony, húsvét, ballagás): SzA.

Dátum-időpont-hely Esemény Felelős-résztvevő

2018. aug. 27., 9.00 Tanévkezdet- of

munkaközösség értekezletek

vezetőség

2018. aug. 28. , 8.00 javítóvizsga érintett kollégák, of.

2018. aug. 29. , 9.00 Művészeti MK értekezlet mindenki

2018. aug. 30., 10.00 Tanévnyitó értekezlet mindenki

2018. szept. 3. 8.30 Aula Tanévnyitó ünnepély-

egyenruha!

mindenki

2018. szept. első hete Liszt Központ - népmesepont-

egy termének dekorálása:

minimalista tájkép

Koordinátor: Szekeres Kriszta

([email protected],

30/3496002), MSz – 11. M

2018. szept. 5. 16.00 Estisek pályaalkalmasságija Érintett kollégák: L.I., G.R,

MM

2018. szept.6. Aula, termek

16.30

17.00

Első évfolyamos szülői ért.

Összevont

osztályonként (of: Csiszlér I.)

9.m -ben tanító kollégák: S.V,

D.B., Sz.A., R.A., KRK,

Klaudia, MM

2018. szept. 10. 16.00 Estis csoportokkal való első

konzultáció

KRK, RA, SzL, GR, MSz, LI,

MM

2018. szept. 12. Munkaközösségi munkatervek

leadása

MM

2018. szept.12. Handler Megyei Rajzverseny

kiírása: 1-2 forduló

L.N., L.I., MM

2018. szept.13. , Európa t. SNI szülői értekezlet Érintett szülők

2018. szept.15., 9.00 Sportnap

5 testnevelés óra

Testnevelés mk beosztása

szerint

2018. szept.21. , 12.00 Tanmenetek leadása mindenki

2018. szept. 27., 14.30 Aula Magyar Népmese Napja FA, GR (tanulóinkat motiváljuk

, hogy pályázzanak és éljenek

mailto:[email protected]


63


mindennemű lehetőséggel!)

plakát 13.M KRK

2018. szept. 30-ig Felsőbb évfolyamos szülői

értekezletek

9.m : Csiszlér Ildikó

10.m: MM

11.m: Salamonné Andi

12.m: Farkas Anikó

13.m: Csiszlér Ildikó

2018. okt. 1. , 17.00 Tanműhely Gyakorlati oktatásban résztvevő


tanévnyitó értekezlete

2018. okt. 5. , 16.00 Aula Nevelőtestületi értekezlet Einstandosok és mindenki

2018. okt. 1-5. Őszi szakmai vizsgák

2018. okt. 3., 14.30 Aula Elsősavatás Csiszlér I. 9.m osztálya, aki tud

nézze meg őket.

2018. okt. 5. Aradi vértanúk napja- iskolai

megemlékezés

Magyar MK kérése szerint

2018. okt. 5. Plakát, ajándékok a festőnapra RA

2018. okt. 12-13-ig 12.00/12.00 24 órás festés Mindenki,

2018. okt. 13. (szombat) Munkanap (okt. 22. hétfő

helyett)

2018. okt. 15-16. Őszi egészségnevelési napok Szervezők kérése szerint

2018. okt. 19., Aula Nemzeti ünnep- okt. 23.

egyenruha!

magyar MK kérése szerint

2018. okt. 22. Pihenőnap :) mindenki

2018. okt. 24. Halloween

2018. okt. 25. Művésznap Sz.Andi és a 11. m tanulói

2018. okt. 29- nov. 2. Őszi szünet

2018. nov. 9. Márton nap Kistőttős A, GR, MM,

2018. nov. 9- 23., Aula

Kiállításrendezés: nov. 8.

Megnyitó: nov. 9. ,12.00

' Alkotó diákok tárlata'

Megnyitja: XY (kamarai tag)

Mindenki

plakát 13.m

2018. nov. 12.

2018. nov. 19. ,16.30 Iskola

P'ályaválasztási nyílt napok GR, MM

2018. nov. 22. , 8.00 Handler Megyei Rajzverseny LN, LI, MM, és a szabad

kollégák az órarendjük

szerint

2018. nov. Pályaválasztási kiállítás

(LISZT)

Egységes arculat kialakítása-

iskolai megjelenést tekintve!!

KRK, RA

2018. nov. 28. ,10.00-15.00 Szakmai nap- pályaválasztási mindenki


64


bemutató: tanítás nélküli

munkanap :)

2018. nov. 29. , 16. 00 Aula Nevelőtestületi értekezlet mindenki

2018. dec. 1. Munkanap (dec. 24. helyett) mindenki

2018. dec. 14. Hűség Napja iskolai

megemlékezés

A magyar MK kérése szerint

2018. dec. 15. Munkanap (dec. 31. helyett) mindenki

2018. dec. 20., 12.00 Iskolai karácsonyi ünnepély , 4

tanóra., közös ebéd a templomi

műsort követően

A magyar MK kérése szerint,

mindenki

2018. dec. 21. Tanítás nélküli munkanap :) mindenki

2018. dec. 27-január 2. Téli szünet

2019. január 14-17. Egy osztályban tanítók

értekezlete

Igény esetén

2019. január 23., 13.00 Tanári Osztályozó értekezlet, 5 tanóra mindenki

2019. január 25.

2019. január 25.

2019. január 25. , 9.00

2019. január 25. , 19.00-1.00

Első félév utolsó tanítási napja

Diákközgyűlés

Diáknap

Iskolabál

mindenki

2019. febr. 1-ig Félévi értesítők kiosztása Művészetis of .

2019. január 28- febr. 22. Szülői értekezletek megtartása Művészetis of.

2019. január 31. ,16.00 Aula Félévi nevelőtestületi értekezlet mindenki

2019. február 22. Mátyás nap Töri MK szervezése

2019. február 25. Kommunista diktatúrák

áldozatainak emléknapja,

iskolai megemlékezés

Felelős kérése szerint

2019. február 25-26. Tavaszi egészségnevelési napok Felelős kérése szerint: CSI, FA

2019. február 25-március 1. 'Pénz7': pénzügyi tudatosság és

gazdálkodás hete

Iskolavezetés kérés szerint

2019. márc. 14. Nemzeti ünnep- márc. 15.,

egyenruha, kokárda

A magyar MK kérése szerint

2019. márc. 18-22. Fenntarthatóság-


Felelős kérése szerint

2019. márc. 28-29 XXII. Országos mintázási

verseny, szegedi Tömörkény,

nevezési határidő: febr. 28.

MM, DB :),

2019. márc. 28-29 XXVIII. Országos Rajzverseny

, Jelky A. Iparműv. Szakgimn.,

nevezési határidő: febr. 28.

MM, DB :),

2019. ápr. 8- 12. Digitális témahét Informatikai MK


65


2019. ápr. 11. Költészet Napja Magyar MK kérése szerint

2019. ápr.12. , 18.00-22.00 Szakmák éjszakája mindenki

2019. ápr. 15. ,18.00 Divatgála Az iskolavezetés és a szépészeti

MK kérése szerint

2019. ápr.16. Holokauszt áldozatainak

emléknapja megemlékezés

A felelős kérése szerint

2019. ápr. 18.- 23. Tavaszi szünet

2019. márc-ápr. Végzős művészetis osztály

kiállítása és vizsgáztatása a

Liszt Központban

13.m-ben tanítók

2019. ápr. 25. , 16.00 , Aula Nevelőtestületi értekezlet mindenki

2019. ápr. 30., 13.00, Tanári Végzős osztályok osztályozó

értekezlete , 5 tanóra

Érintett kollégák

2019. május 2. Végzős tanulók utolsó tanítási

napja

2019. május 3. Vidámballagás

2019. május 4. , 10.30 Végzős tanulók ballagási

ünnepélye

mindenki

2019. május 6-15. Érettségi vizsgák-írásbeli 12.m- ben tanítók, beosztás

szerint

2019. május 6-8, május 15.:

ágazati

Tanítás szünetel. Tanítás nélküli

munkanap

PMA igh. beosztása szerint

2019. május 13-14, május 16-

17, május 22., 8.00-tól

Szakmai vizsgák- írásbeli. Az

egyik napon az elméleti oktatás

szünetel- tanítás nélküli

munkanap.

2019. május 10- 24.

Kiállításrendezés: május 9.

Megnyitó: május 10., 12. 00

' Szép mesterségek kezdete'

kiállítás

mindenki

2019. május 29., 8.00–12.00 Országos Kompetenciamérés,

10 évfolyam

PMA beosztása szerint, MM

of.,

2019. május 31., 17.00, Aula Pedagógusnap mindenki

2019. június 4. Összetartozás napja- iskolai

megemlékezés

A felelős kérése szerint

2019. június 3-7. Egy osztályban tanítók

értekezlete

Igény szerint

2019. június 13. , 13.00 Tanári Év végi osztályozó értekezlet ,

5 tanóra előtte

mindenki

2019. június 14. 8.00–12.00 Projektnap A szervező kérése szerint

2019. június 14. A tanév utolsó tanítási napja


66


2019. június 17-22. Érettségi vizsgák-szóbeli szakmai tárgyakat tanítók,:GR,

RA,SV, DB, MM

2019. június 17- aug. 31. Összefüggő szakmai gyakorlat mindenki

2019. június 20., 8.00–14.00 9. évfolyamos tanulók beíratása PMA beosztása szerint

2019. június 20. ,17.00 Aula Tanévzáró ünnepély,

egyenruha!mindenki

mindenki

2019. június 23-24. Munkatársi kirándulás Mindenki lehetősége szerint

2019. június 27., 9.00 Aula Tanévzáró nevelőtestületi

értekezlet

mindenki

2019. aug. 27. javítóvizsgák A javító vizsgára buktató

tanárok

Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

67

Osztályfőnöki

MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

CSISZLÉR ILDIKÓ osztályfőnöki munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja


68

Az iskola legnagyobb létszámú munkaközössége az osztályfőnöki munkaközösség. 28

osztályfőnök irányítja, szervezi, 29 nappali tagozatos osztály iskolai „életét”.

Munkaközösségünk feladata az osztályfőnökök munkájának összehangolása, a tanév

célkitűzéseinek megvalósításához szükséges „háttérmunka” biztosítása.

Célunk az együttműködés, valamint olyan közös szakmai gondolkodás, információcsere

kialakítása, amely segítheti az osztályfőnöki munkát. Az osztályfőnöki nevelőmunka az

utóbbi időben átértékelődött, melynek okai a társadalomban bekövetkezett változásokban, a

jelenkorra jellemző értékválságban keresendőek. Megváltoztak az iskolával kapcsolatos

társadalmi elvárások is. Az osztályfőnöki munka komplex, átfogó, mivel a tanuló egész

személyiségére irányul a tevékenysége. Differenciált, hiszen a személyiség és a közösség

fejlesztése folyamán individualizált követelményeket támaszt. Fontos jellemzője a

rugalmasság, mert nincs előírható, részleteiben megtervezhető tananyaga, ellátása

spontaneitást, rugalmasságot, reflektivitást igényel. Minden esetben ügyelünk arra, hogy a

tanmenetek megfelelő minőségben a tanév fő célkitűzéseinek figyelembevételével, a határidő

betartásával készüljenek el.

Kiemelten fontos feladatunknak tartjuk együttműködésre épülő megoldások keresését a korai

iskolaelhagyás megelőzése érdekében. Ebből következik, hogy feladataink közé tartozik egy

jól működő korai jelzőrendszer kialakítása (Házirend>> hiányzások naprakész vezetése). A

siker érdekében igénybe vesszük, rendszeresen használjuk a digitális Módszertárat és Digitális

Ötlettárat, kérdőíveket töltetünk ki, illetve interjúkat készítünk.

Kiemelt figyelmet fordítunk az egyes osztályok (szakközépiskolai és szakgimnáziumi)

közösségeinek építésére. Ehhez a munkához használjuk az OKÉ programot, melynek célja az,

hogy segítsen az iskoláknak (és a pedagógusoknak) abban, hogy elősegítsék és felgyorsítsák a

kilencedik évfolyamra beiratkozott, számos iskolából érkező, sok esetben alulszocializált,

motiválatlan, ismerethiányokkal küszködő tanulók (osztály) közösségének kialakulását az

iskolai előrehaladás és a tanulás sikeressége érdekében. Célunk, hogy az osztályfőnök a

tanulók sokszor csak formális (az adminisztráció szempontjából ugyan nem nélkülözhető)

megismerése helyett magukról a tanulókról és a tanulóktól kaphassanak komplexebb

információkat, amelyek elősegíthetik az idő előtti iskolaelhagyás, a tanulási kudarcok magas

arányának a csökkenését.

Beindult a GINOP 6.2.3-17 program, melynek célja, hogy 2018 szeptemberétől, 2020

augusztusáig megpróbáljuk a lemorzsolódást 10% alá csökkenteni. 3 osztályunk vesz részt a

programban. Alapvető feladatunk az alapkompetenciák fejlesztése, a tanulásmódszertan


69

fejlesztése, IKT ismeretátadás, a tanulók mentorálása. Ezeknek a feladatoknak az összefogása

az osztályfőnökök feladata is lesz. „Érzékenyítő továbbképzéseken” vettek és vesznek részt a

közeljövőben a program résztvevői.

Az osztályfőnökök oktató, nevelő tevékenységüket az osztályfőnöki tanmenet alapján végzik,

amely tervezésénél figyelembe veszik:

Az iskola nevelési célkitűzéseit, a tanév fő célkitűzéseit, valamint az iskola több éves

előre meghatározott célkitűzéseit. Ezek alapján kiemelten fontos feladataink:

o A szülői házzal való kapcsolattartás javítása – e-mailen keresztüli

kapcsolattartás bővítése

o Pályaorientációs tevékenységek kiszélesítése osztályfőnöki órákon is

o Tehetséges és a lemaradó tanulók hatékony fejlesztésének elősegítése a korai

jelzőrendszer, valamint az egyéni bánásmód alkalmazásával

o Kezdő osztályfőnökök segítése, mentorálása

o A közösségi szolgálat teljesítésének és dokumentálásának felülvizsgálata,

ellenőrzése

o Az egészségmegőrzés és életmódfejlesztés

o drog prevenció

o Az osztályfőnöki munkafolyamatos fejlesztése segítése

A Kerettantervet:

o A fő feladat a fiatal felnőtt szerepre való felkészítés, a mikro- és makro

közösségbe való szerepvállalásra, a jövendő felelősségteljes családi élet

normáira.

o Fejlesztési követelmény, hogy tanulóinknak továbbra is legyen igénye és kellő

eszköztára a hatékony és szelektív ismeretszerzésre. Az ismeretek ismétlése

során a mindinkább átfogóvá váló tudása biztosítson számára egy globális

világlátást. Kellő önismeret birtokában találja meg helyét a közösségben.

Gyakorolja a tolerancia elvét, tanulja meg a kulturált konfliktuskezelést.

Legyen elképzelése jövőjéről, céljairól.


70

o Fogadtassa el önmagával az egészséges életvitel elsőbbrendűségét, legyen

tisztában a káros szenvedélyek következményeivel. Érezze a felelősséget társai

egészségéért is.

o Környezete esztétikumára mindenkor ügyeljen. Őrizze meg a természet

értékeit.

o Mint jövendő választópolgár legyen tisztában döntéseinek felelősségével,

legyen igénye a tájékozott világlátásra, s legyen képes megőrizni a magyarság

értékeit.

NAT- ot:

o A középiskolai nevelés-oktatás szakaszában folyó nevelés-oktatás feladata az

iskolai alapműveltség árnyalása és megszilárdítása, melynek során már

megjelennek a pályaválasztáshoz, a továbbtanuláshoz, a munkavállalói

o szerephez, a szakközépiskolában az ágazathoz tartozó szakképesítések

megszerzéséhez szükséges kompetenciák.

o A következő nevelési célok tematizálják az osztályfőnöki óra témaköreit és ez

által érvényesülnek a tartalmi szabályozás különböző szintjein és valósulnak

meg a köznevelés folyamatában.

Fejlesztési területek, nevelési célok:

o erkölcsi nevelés

o nemzeti öntudat, hazafias nevelés

o állampolgárságra, demokráciára nevelés

o az önismeret és a társas kapcsolati kultúra fejlesztése

o a családi életre nevelés

o a testi és a lelki egészségre nevelés

o felelősségvállalás másokért, önkéntesség

o fenntarthatóság, környezettudatosság

o pályaorientáció

o gazdasági és pénzügyi nevelés


71

o médiatudatosságra nevelés

o a tanulás tanítása

Alapelvek

Feladatok

- A probléma elfogadásának

elve

- A jóakarat vélelmének

elve

- A vádaskodás tilalmának

elve

- A kompetencia elve

- A magyarázat elve

- A diszkréció elve

- Empátia

- Feltételekhez nem kötött

pozitív odafordulás

- Hitelesség

- Nyílt kommunikáció

-Másik emberbe vetett

bizalom.

- Tematikus terv alapján működő osztályfőnöki tevékenység, ami

pedagógiai módszerek felhasználásával a tanulói

kompetenciákat fejleszti, mint az együttműködés, a helyes

döntéshozatal, kommunikáció, problémamegoldás.

- A tanulók megismerése, pedagógiai értékelése, nevelési

vizsgálatok: A tanulók megismerésének folyamata, eszköz-

rendszere, ezek alkalmazásának lehetőségei és buktatói.

a-közösség formálása,

- tanulóhoz igazodó fejlesztés, pozitív emberi normák

közvetítése,

- tanulók elfogadása, megértése,

- osztály- és személyiségfejlesztés,

- tanulók motiválása.

- A pedagógiai értékelés,

-a tanulók önismeretének, önértékelésének fejlesztése.

-A konfliktuskezelés stratégiái. A konstruktív konfliktuskeze-

léshez szükséges képességek fejlesztése.

- Esetmegbeszélések rendszeres működtetése.

-Egészségnevelés.

- Prevenció,

-bűnmegelőzés,


72

-szabadidős programok,

- a tanulók megismerése (családi háttér, tehetség, problémák),

- fegyelmi helyzet követése, szükséges intézkedések,

- dicséretek, jutalmazások,

- egy osztályban tanítók munkájának összefogása.

- A gyermek-és ifjúságvédelem a tantestület valamennyi

tagjának feladata.

Kiemelt szerepük van azonban az osztályfőnököknek, akik

rendszeresen figyelik a tanulók fejlődését – megelőző,

felvilágosító munkát végeznek.

- Az osztályfőnökök kapcsolatot tartanak a családdal, az

ifjúságvédelmi felelőssel és rajta keresztül a megfelelő ifjúság-

védelmi szervezetekkel. A pedagógusok kötelessége, hogy

figyelembe vegyék a tanulók egyéni képességeit, segítsék a

hátrányos helyzetben lévő tanulók felzárkóztatását.

- Iskolánk alapvető célja, hogy biztosítsa minden tanuló számára

a fejlődéséhez szükséges feltételeket, azokat a lehetőségeket,

melyek elengedhetetlenek ahhoz, hogy a tanuló képességeit

kibontakoztathassa, hátrányait leküzdhesse.

- Tanórákon kívüli tevékenységek szervezése és azokon való

részvétel.

- Programok, kirándulások szervezése.

- Az osztályközösséget elsősorban az osztályfőnök tájékoztatja,

és az osztályfőnökön keresztül nyilvánítanak véleményt az őket

érintő témákban.


73

MUNKATERV

Hónap Tevékenység Célkitűzés Felelős

Augusztus Előkészítés

9. évfolyamos osztályfőnökök részére egységcsomag,

tematikus összeállítása.

Ismerkedéshez anyagok, kérdőívek, osztályfőnöki

órákhoz témakörök ajánlása, szakirodalom ajánlás, Pl.

tematika, - irodalom, - Handler Nándor…stb.

Szülői értekezletekhez segédanyag, ppt. összeállítása

A pedagógiai szakmai munka fejlesztése Mkv.

nevelési igazgatóhelyettes

Szeptember Tanév előkészítése, megbeszélés a

Gyermekjóléti család gondozókkal és nevelőkkel.

GYÁO megtekintése, tanulóink látogatása

Tanmenetkészítés a NAT, a kerettanterv és a

helyi tanterv alapján.

OKÉ program tapasztalatainak hasznosítása

Tanmenet készítésének metódusa, egységes

elvek kidolgozása, egyéni megbeszélések.

Bűnmegelőzési és egészségfejlesztési órák

szervezése az osztályfőnöki órák keretében.

Kezdő osztályfőnökök mentorálása.

-A pedagógiai szakmai munka fejlesztése

-A NAT, a kerettanterv és a helyi tanterv

alapján az egységes iskolai

tanmenetek továbbfejlesztése és

alkalmazása.

-A nevelő-oktató munka naprakész

dokumentálásának a fejlesztése.

Mkv.

Osztályfőnökök

Mkv.

védőnő, bűnmegelőzési r.ale

Gyerko, Ivf., védőnő, bűnmegelőzési r.ale.


74

Adminisztrációs teendők

Esetmegbeszélés/ hét

Egészségnevelési napok előkészítése

Szülői értekezleteken előadások tartása, igény

szerint (drogok, droghelyzet, bűnmegelőzés)

- Prevenció a drogmentes iskoláért.

- A pedagógiai szakmai munka fejlesztése

Mkv., Ivf., könyvtáros, Gyerko, védőnő,

bűnmegelőzési r.ale

Mkv.

Október Egészségnevelési napok szervezése

Egészségnevelési napok

Aktuális nevelési problémák megvitatása

Esetmegbeszélés / hétfő

„Osztályfőnöki Szakmai Bank”- fejlesztése

FOLYAMATOS

- Az egészség érték.


Ivf., könyvtáros,

Mkv.

Gyerko, Ivf., védőnő, bűnmegelőzési r.ale


November Óralátogatás


Esetmegbeszélés/hét


Esetmegbeszélés

Tapasztalatcsere, problémák, nehézségek

A pedagógiai szakmai munka fejlesztése Mkv.

r.ale

Mkv.

Gyerko, Ivf., védőnő, bűnmegelőzési

Mkv.


75

megvitatása.

Gyerko, Ivf., védőnő, bűnmegelőzési r.ale

December Esetmegbeszélés/hét

Nevelési értekezlet

(Agresszió kezelése osztálytermi keretek között)

A pedagógiai szakmai munka fejlesztése Gyerko, Ivf., bűnmegelőzési r.ale

Szituációs helyzetelemzés

Mkv.

Január Esetmegbeszélés/hét

„Osztályfőnöki Szakmai Bank”- fejlesztése

Diáknap

Esetmegbeszélés


Értékelés, Beszámoló

egészségnevelési napok előkészítése

A pedagógiai szakmai munka fejlesztése

Mkv., Gyerko, Ivf., bűnmegelőzési r.ale

Mkv.

fejlesztőpedagógus

Mkv., Gyerko, Ivf., védőnő

Mkv

Ivf. mkv..

Február Esetmegbeszélés/hét

Óralátogatás





Mkv.

Mkv., Gyerko, Ivf., védőnő


76

Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete

Esetmegbeszélés

Egészségnevelési napok

Tudatos gazdálkodáshoz szükséges

ismeretek átadása

Az egészséges életmód kialakítása

Külső előadók, tanárok, tanulók Ivf. Mkv.

Március Esetmegbeszélés/hét


Esetmegbeszélés

Fenntarthatóság – környezettudatosság hete



- „környezettisztelet kialakítása”



Gyerko, Ivf., védőnő

külső előadó

Április Esetmegbeszélés /hét

Digitális témahét

Tapasztalatcsere, problémák, nehézségek

megvitatása.

Nevelési értekezlet

Szülői értekezleteken előadások tartása, igény

szerint (drogok, droghelyzet, bűnmegelőzés)


Digitális kompetenciák fejlesztése

- Drogprevenció az iskolában

Mkv., Gyerko, Ivf., védőnő,

bűnmegelőzési r.ale

Mkv.

Előadó szerv.

MEPI

Mkv.


77

-A pedagógiai munka fejlesztése Külső előadó, esetleg filmvetítések

Szituációs helyzetelemzés

Mkv.

Május Együttműködés értékelése, megbeszélés a

Gyermekjóléti család gondozókkal és nevelőkkel.

(Gyerko)

Esetmegbeszélés

Értékelés, Beszámoló

- A pedagógiai szakmai munka fejlesztése Mkv., Gyerko, Ivf., bűnmegelőzési r.ale

Mkv.


Csiszlér Ildikó

of. mk. v.

Szépészeti munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

78

SZÉPÉSZETI

MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

VÉRTINÉ SASGÁTI JUDIT szépészeti munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja


79

SZEMÉLYI FELTÉTELEK

Munkaközösségünknek hét főállású tagja van. Munkaközösségünk fodrász, kozmetikus

és női szabó tanulók elméleti és gyakorlati oktatását látja el. A 2018/19-es tanévben a

személyi feltételek megfelelőek. Bellák Györgyné a továbbiakban is félállásban végzi

munkáját. Két kollégánk Bujdosóné N. Judit és Császár Zsuzsanna már nem dolgozik a

munkaközösségünkben. Ebből következően két új kolleganő érkezett a munkaközösségünkbe,

Horváth Éva és Krejcz-Bider Elvira. A munkaközösségben a tanórai leterhelés az óraszámok

tekintetében 22 és 24 óra közöttiek a tantárgyfelosztás alapján.

A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI

Harasztthy Ildikó fodrász elméleti és gyakorlati szaktanár

Jakab Viktória kozmetikus elméleti és gyakorlati szaktanár

Pelyhe Anita kozmetikus elméleti és gyakorlati szaktanár

Vértiné Sasgáti Judit kozmetikus elméleti és gyakorlati szaktanár

Gangl Edit kozmetikus gyakorlati szakoktató

Kocsisné Boros Otília női szabó elméleti és gyakorlati szaktanár

Bellák Györgyné női szabó szakoktató tanár

Boros Anita fodrász szakoktató

Horváth Éva fodrász szakoktató

Krejcz-Bider Elvira fodrász szakoktató

TÁRGYI FELTÉTELEK

A kozmetikus, fodrász és női szabók elméleti és gyakorlati oktatásához az

eszközrendszer még kiegészítésre szorul: laptop (részlegesen), kivetítő (működésük nem

minden teremben kielégítő), CD-k, videó anyagok állnak rendelkezésünkre, de a szaktanárok

is rendelkeznek saját forrásanyagokkal, tanítási segédletekkel, amelyeket a tantárgyukhoz

készítettek. A NAT és a kerettanterv nagy hangsúlyt fektet az egyéni ismeretszerzésre és

anyaggyűjtésre, ezért igyekszünk használni az iskolai könyvtár adta lehetőségeket.

A munkaközösség 6 szaktanteremmel /2 fodrász, 2 kozmetikus, 1 női szabó, valamint 1

kézápoló, labor rendelkezik. Minden tanteremben rögzített kivetítő és négy kihelyezett laptop


80

van, egy fodrász és egy kozmetikus teremben még asztali számítógép áll csak

rendelkezésünkre.

TANMENETEK

A tanmeneteket az érvényben lévő NAT, a Kerettanterv és a Helyi Tanterv alapján

készítjük el. Az összes évfolyamon egységes formátumú, részletes tanmeneteket készítünk.

Célunk, hogy jól használható, a módszertani megújulást segítő tanmenetekkel rendelkezzünk,

amelyek a minősítési eljárásban illetve a szakfelügyeleti ellenőrzésben résztvevő kollégák

munkájának megítélésében pozitív legyen. Ezeket a munkaközösség tagjai közösen készítik

el. Idén megint változtatták a kerettantervet, így a 9. és 13. évfolyamokon az új

Kerettantervhez igazodó tanmeneteket kell készíteni.

A TANÉV FŐ FELADATAI

Kiemelt figyelmet kell fordítanunk az oktató-nevelőmunka naprakész dokumentálására

és a tanulói dokumentumok következetes ellenőrzésére. A tanulók füzete lenyomata kell,

hogy legyen az órán folyó munkának. Folyamatos ellenőrzése szükséges. Fontos feladatunk a

tehetséges és lemaradó tanulók fejlesztése egyéni bánásmóddal. Az előbbieket versenyekre

készítjük fel, iskolai műsorokban szereplési lehetőséget biztosítunk nekik, míg a lemaradókat

korrepetálásokkal, egyéni fejlesztéssel segítjük.

A NAT tapasztalatainak folyamatos átadásával segíti a munkaközösség egymás

módszertani munkáját. Törekszünk az oktatás szemléleti és módszertani megújítására, új

szemléltető és multimédiás eszközök alkalmazásával a mindennapi tanítási gyakorlatban. A

szaktanárok feladatbankjukat folyamatosan bővítik érdekes, a tanulók életkorának és

érdeklődésének megfelelő feladatokkal.

Fontos feladatunk az egységes követelmény és értékelési rendszer alkalmazása. Minden

tantárgyból összefoglaltuk a tanórákon szükséges eszközöket, követelményeket, az

ellenőrzések módjait, az értékelést: a félévi és év végi osztályzatok kialakításának

szempontjait. Az értékelés az iskola Pedagógiai Programjában szereplő előírások szerint

történik.

A tavalyi tanévben vizsgáztak először az új NAT és érettségi követelmények szerint végzős

tanulóink, idén az ott szerzett tapasztalatok felhasználásával szeretnénk felkészülésüket még

hatékonyabban végezni. Fontos feladatunknak tartjuk a szakmai érettségi vizsgára való

előkészületek megszervezését valamint a tanulóink megfelelő felkészítését. Célunk és


81

feladatunk motiválni tanítványainkat arra, hogy megfelelő tanulás esetén jó eredménnyel lehet

érettségi vizsgát tenni, amit akár egy megszerzett szakmai végzettség után bármikor

érvényesíteni lehet felsőfokú intézményekbe való bejutásra. Érdeklődő, és tehetséges

tanulóinkat versenyeken indítjuk. Erősítenünk kell tanulóinkban az elmélet ismeretek

megszerzésének, bővítésének az igényét, mert ez a szakmai tudásuk fontos kiegészítő eleme.

Fontos, kiemelt feladatunknak tekintjük a tanulói fegyelem javítását, az iskolai Házirend

következetes betartatását. Munkaközösségünk a tavalyi tanévben a házirendet kiegészítette, a

szépészeti tanműhelyre vonatkozó melléklettel, melyben a biztonságos és higiénikus

munkavégzés szabályait rögzítettük. Ennek betartására különösen nagy figyelemt kívánunk

fordítani.

Bekapcsolódik munkaközösségünk a 3 meghirdetett témahétbe:

1. pénzügyi tudatosság és gazdálkodás

2. digitális témahét

3. fenntarthatóság-környezettudatosság

Igyekszünk szemléletformálással segíteni tanulóinkat, hogy a mindennapokban használható

gyakorlati ismeretekre tegyenek szert e témakörökben. Az első témahét a pénzügyi és

gazdasági kultúra témához kapcsolódik. Osztályfőnöki óra keretein belül kiemelt

feladatunknak tartjuk, hogy e témakörrel behatóban foglalkozzunk. Jó alkalom nyílik a témák

kapcsán új pedagógiai módszerek kipróbálására is.

Az idén a következő versenyeken szeretnénk indítani tanulóinkat:

BEAUTY DIÁKOLIMPIA október 02

MOSZI december

KOSSUTH KUPA március-április

SZAKMASZTÁR január-május

VERSENY NAPTÁR

Október: BEAUTY DIÁKOLIMPIA

December: MOSZI

Január: SZAKMASZTÁR első forduló

Március: KOSSUTH KUPA, SZAKMASZTÁR második forduló

Május: SZAKMASZTÁR utolsó forduló

Ezen kívül a tanév során a különböző versenylehetőségek között a tanulók érdeklődése

alapján válogatnak a munkaközösség tagjai.

RENDEZVÉNY NAPTÁR


82

október 1. külső gyakorlati oktatók értekezlete felelős: Pelyhe Anita

október 02 BEAUTY DIÁKOLIMPIA felelős: Tóthné Jakab Viktória

november 9. Alkotó diákok tárlata felelős: Vértiné Sasgáti judit

november 12. és 19. Pályaválasztási nyíltnapok16.30 isk. felelős: Haraszthy Ildikó

november 28. Szakmai nap felelős: Boros Anita

december: MOSZI felelős: Haraszthy Ildikó

január: SZAKMASZTÁR első forduló felelős: Haraszthy Ildikó,

Boros Anita

március: KOSSUTH KUPA, SZAKMASZTÁR 2. ford. felelős: Haraszthy Ildikó,

Boros Anita, Tóthné Jakab Viktória

április 15: Divatgála felelős: munkaközösség

április 12: Szakmák éjszakája felelős: Boros Otília,

A MUNKAKÖZÖSSÉG PROGRAMJAI

2018.

augusztus a tanév előkészítése, a feladatok meghatározása, elosztása, tanmenetek

leadása, nyári gyakorlat igazolások rögzítése, 13. évfolyamos osztályfőnököknek törzslapok

elkészítése, szülői értekezletek megszervezése, megtartása

szeptember tanmenetek készítése, készülés a pályaválasztási nyíltnapokra, a tanulók

diákolimpiára való felkészítése, oktatói értekezlet előkészítése

október a középszintű írásbeli, szóbeli érettségi témakörök meghatározása,

versenyekre felkészülés, készülés az alkotó diákok tárlatára, oktatói értekezlet megtartása.

Kozmetikus oktatóknak Visegrádon oktatói továbbképzést tart az Alveola cég, amin 4

kozmetikusunk részt vesz.

november pályaválasztási nyílt napok megszervezése, versenyekre felkészülés,

alkotó diákok tárlatán való részvétel.

december versenyekre felkészülés, aktuális feladatok megbeszélése

2019.

január divatgála előkészítése, farsang

február divatgála előkészítése, versenyekre felkészülés

március divatgála előkészítése, pénzügyi tudatosság és gazdálkodás témahét

április divatgála, szakmák éjszakája, az érettségi feladatok véglegesítése, próba

érettségik, érettségi tapasztalatainak megbeszélése, digitális, fenntarthatóság-


83


május az érettségi dolgozatok javítása, tapasztalatok megvitatása

június az éves munka értékelése

munkaközösségi kirándulás

Szeretnénk idén is nyílt napokat tartani, amikor a tanulók szüleiket elhozhatják és

megmutathatják mit tanultak, kényeztethetik őket. Ezt nagyon fontosnak tartjuk, mert így a

szülő láthatja, hol és mit tanult gyermeke.

Bemutató órák tartását is tervezzük.

Szakmai kirándulás lehetősége is felmerült( Ilcsi Labor)

Tanfolyamokon, oktatásokon szeretnénk részt venni.

A tantermek, eszközök, tisztaságának felügyeletére és a házirend betartatására minden

osztályból havonta felelősöket választunk, akiknek feladata, hogy ellenőrizzék, hogy társaik

mindent a leírtaknak megfelelően végeznek-e.

Reméljük, hogy terveinket meg tudjuk valósítani és feladatainkat el tudjuk végezni.

Sopron, 2018. szeptember 11. Vértiné Sasgáti Judit

mk. vezető

Testnevelés munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

84

TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

POÓR BÉLA testnevelés munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja


85

1. Személyi feltételek:

Személyi feltételeink jók. A mindennapos testnevelés feladatait továbbra is tanórai

keretben látjuk el. Sterbenz Jerta /15+2 gyógyt./ és Poór Béla /18/ teljes óraszámban

testnevelést tanít. Csiszlér Ildikónak 20, Balázs Gabriellának 22 és Giczi Zsoltnak 21

testnevelés órája lesz ebben a tanévben.

Sterbenz Jerta heti 2 órában tart a gyógytestnevelés foglalkozásokat a rászoruló

tanulóknak.

2. Tárgyi feltételek:

A tornaterem (20 m X 11 m) és a szertár felszereltsége megfelelő. A készleteink fogynak,

a labdák és egyéb szükséges eszközök minden évben pótlásra szorulnak. Mindig van

javítanivaló is, hiszen sok tanuló használja a szereinket.

A tornaterem parkettája több helyen felpúposodott a nyáron, sürgős javításra szorul.

Kíváncsiak és aggódva várjuk, hogy az ablakcsere és radiátorcsere után milyen állapotok

lesznek.

A felújítást köszönjük, a mi munkaterületünkön már nagyon időszerű volt. Sajnos a

konditerem valamiért nem került bele a pályázatba, de reméljük így is melegebb lesz a téli

időszakban a rendszer korszerűsítése miatt.

Az öltözői kapacitásunk kicsi. Az újonnan kialakított harmadik helyiséggel nagyon nagy

segítséget kaptunk, de az optimálistól messze vagyunk.

Az órarend elkészült, működik, sajnos az ellátandó 96 óra nem fér bele tornatermünkbe,

ahol lehetett és kellett ütköző órákat terveztünk. Így is sok óra került külső helyszínre, a

Pap- réti tornaterembe. Sajnos a Pap rétre is érkeztek bérlőtársak a lehetőségeink itt is

szűkültek. A 0. órákon is két osztályt kellett beosztani heti 5 alkalommal. A délutáni

órákban minden nap a 8. óráig foglalt a tornatermünk. Vannak olyan időszakok is, amikor

3 osztályt foglalkoztatunk!!

Örülünk, hogy van aula és használhatjuk, azonban a gyakori, testneveléssel nem

összeférhető használata (kiállítások, rendezvények) miatt jó lenne az előtte levő fedett tér

lezárása /üveg, műanyag/, mert jelentősen megnövelné a lehetőségeket. Pályám vége felé

közeledve irigykedve figyelem azokat a kollégákat,akik a saját termükben a legmodernebb

körülmények között végezhetik a munkájukat.

Egyre több a szimpla testnevelés óra. Mind az órák elhelyezésénél, mind az ütköző órák

tervezésénél problémát okoz az órarend készítésekor.

A szimpla órák között kevés az öltözködési, tisztálkodási idő, különösen a 6. 7. és 8. óra

között.

A konditermünk használható és hasznos kiegészítője a testnevelés óráknak, a

gyógytestnevelési foglalkozások jó helyszíne. A téli időszakban a fűtése javításra


86

szorul. Az eszközök fejlesztése javítása, elengedhetetlen. A tanulók órán és órán kívül

is szívesen használják.

A kézilabda pályán kialakított parkolóhely jobb kihasználásával az egyik térfelet, fel

lehetne szabadítani, és egy kis ráfordítással kosárlabdázásra, lábteniszezésre alkalmas,

minden oldalról zárt sportteret kialakítani. /amíg nem lesz más fejlesztés/

A testnevelés órákon látogatjuk az Anger-réti pályát, ami jól szolgálja az atlétika és

futball jellegű óráinkat és a kánikulai napokon lehetőség a tornatermi forróságból a

friss levegőre menni.

Az óráink több mint 40 %-át „albérletben”, a Pap réti tornateremben tartjuk.

A Pap -réti Sportcsarnokba (a teremméret ugyanakkora, mint az iskola terme, tehát a

sportcsarnok kifejezés enyhe túlzás) kihelyezett testnevelés óráink megfelelően

illeszkednek az órarendbe. A szer- és szekrény ellátásunkon kell javítanunk és akkor

a szükséges eszközöket, nem kell alkalmanként magunkkal vinni. /ugrálókötél,

karika, koordinációs létra, labdák…stb. / Természetesen az első és utolsó órák kisebb

problémát jelentenek, de a többi órán főként a mostoha időjárási viszonyok között, a ki

és visszavándorlás nagyon kényelmetlen, egészségtelen a tanulóknak. Természetesen

az órai munka is rövidebb így.

A Paprét bővítése /IGAZI SPORTCSARNOKKÁ, SPORTKÖZPONTTÁ

ALAKÍTÁSA/ a városi sportkoncepció értékes része is lehetne. Több iskola is van a

közelben, de a Handler is bőven megtölti a délelőtti órákat. Télen-nyáron a közoktatást

szolgálhatná, némi üzleti vonatkozással is, hiszen ma is sok hobbi csapat béreli a

szabadtéri pályát. A délutáni, esti órákban, hétvégén, pl. a kis futballisták is 5-6

hónapon keresztül megtöltenék a fennmaradó időt. A műemlék épület megtartásával

lehetne a bővítést elvégezni.

A legjobb megoldás természetesen az iskolán belüli fejlesztés lenne.

Az elmúlt tanévekben többször voltunk korcsolyázni. A sportág jól illeszkedett a

tanmenetünkbe a tanulók nagyon jól fogadták.

A tanulóifjúság egészségi állapota, edzettsége évről évre romlik. A mindennapos

testnevelés bevezetésével reméljük sikerül a folyamatot megállítani, megfordítani.

A 2018/19 tanév kiemelt feladatai:

Az iskolában tanév fő fejlesztési célkitűzései közül kiemelten támogatjuk a

következőket


87

-A NAT, a kerettanterv és a helyi tanterv alapján az egységes iskolai


-A pedagógiai szakmai munka fejlesztése:

-A nevelő-oktató munka naprakész dokumentálásának a fejlesztése

-Tehetséges és a lemaradó tanulók hatékony fejlesztése az egyéni bánásmód

alkalmazásával

- Eredményes beiskolázás

- Testnevelés szakon továbbtanulók támogatása

- Források bővítése, eredményes pályázaton való szereplés

- Az elmúlt évihez hasonló sikeres versenyfelkészítés

- Az egészség és az életmód fejlesztése


A 2018/19 tanév feladatai ezen felül:

-Az iskolai sportélet eredményességének fokozása, megtartása

-a mindennapos testnevelés előírásainak betartása, betartatása

-eredményesen felkészíteni tanulóinkat az érettségire

- szakmai továbbképzésen való részvétel

-diákolimpiai és alapfokú bajnokságokon való részvétel

-az iskola vízitáborának megszervezése,

-az iskolai sportnap megszervezése, lebonyolítása

-háziversenyek szervezése

-tanár-diák mérkőzések szervezése több sportágban

-az egészséget és az egészséges életmódot népszerűsítő programokban való kollektív

és aktív részvétel,

-aktív pályázati tevékenység,

-tanmeneteink folyamatos aktualizálása

-a testtartásjavító és munkaártalmakat megelőző gyakorlatok fontosságának

tudatosítása a tanulókban

-hatékony, meggyőző kampány folytatása dohányzás egészségkárosító hatásairól

- a NETFIT felmérés eredményes elvégzése

2018/19 tanévben is biztosítjuk tanulóinknak egészségi állapotuknak megfelelő

könnyített testnevelést.


88

Kiemelt területként kezeljük a területünkön a munkavédelmi előírások betartását.

Kétségtelen, hogy a tantermi oktatás is teljes embert kíván, de a tanműhelyi és

testnevelés órai munka évről évre bonyolultabb és a felelőtlen tanulók miatt egyre

veszélyesebb lesz. Némely tanuló felelősségérzete a társai iránt érzett empátiája a 0-át

közelíti.

Így a testnevelő tanár napról napra a balesetmentes órai rend fenntartása és a

tanmenetben előírt feladatok elvégzése között őrlődik. A felszerelések, értékek,

speciális tárolásából, az öltözői rendből adódó lopások megfékezése is komoly napi

feladat.


Poór Béla

mk. vez

Matematika és természettudományi munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

89

MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI

MUNKAKÖZÖSSÉGI

MUNKATERVE

2018/2019. tanév

ÖSSZEÁLLÍTOTTA:

VARGA BALÁZS matematika és természettudományi munkaközösség-vezető

So

pro

ni

SzC

Ha

nd

ler

Ná

nd

or

Sza

kk

ép

ző I

sk

olá

ja

matematika és természettudományi munkaközösség munkaterve – 2018/2019. tanév

90

A munkaközösség vezetője: Varga Balázs

A munkaközösség tagjai: Kósa Éva

Csébits Árpád

Czanek-Emmer Anikó

Hegyi Ferencné

Horváth Attila

Kotsmár Csaba

László Tibor

Pölczman Éva

Rist Ilona

Zalaváry Miklós

1. Személyi feltételek:

A munkaközösség személyi feltételei megfelelőek, tagjainak leterheltsége átlagosnak

mondható.

A matematika tantárgyat a mind a szakgimnáziumi, mind a szakközépiskolai

évfolyamokon - a létszámokat is figyelembe véve – csoportbontásban tartjuk. Ez

lehetőséget ad a tanulókkal való intenzívebb foglakozásra, amely az ideérkező

gyerekek esetében indokolt. A szakma utáni érettségi megszerzésére irányuló két éves

képzés elindult, ahol heti két órában Czanek-Emmer Anikó matematikát oktat majd.

A tantárgyfelosztásban a szakirányhoz kötött egy természettudományi tantárgy

bevezetése miatt a biológia és fizika tantárgyak óraszáma tovább növekedett.

2. Tárgyi feltételek:

A matematika és a fizika tantárgy tanításához felszerelt szertár áll rendelkezésre, az

eszközök adottak, bár állaguk évről évre romlik. Az eszközbeszerzés során

tankönyvek és segédanyagok igénylése a lehetőségek szerint folyamatos.

3. Céljaink:

- a NAT, a megfelelő kerettanterv és a helyi tanterv alapján elkészített egységes

iskolai tanmenetek további fejlesztése és alkalmazása a szakgimnáziumi illetve

szakközépiskolai évfolyamokon

- az érettségire való felkészítés továbbfejlesztése

- szakmai munkánkban a tanulói dokumentumok rendszeres ellenőrzése

- a kompetenciamérés eredményeinek szinten tartása, javítása, a kompetencia alapú

feladatok rendszeres gyakorlása

- a GINOP 6.2.3-programban való eredményes részvétel illetve a programhoz

tartozó (digitális) tananyag fejlesztése

- a tehetséges és a lemaradó tanulók hatékony fejlesztése egyéni bánásmód

alkalmazásával

- sikeres versenyfelkészítés

- a továbbtanulók támogatása


91

4. Feladataink:

a) A tanmenetek az adott évfolyamra vonatkozó kerettantervnek megfelelően,

felmenő rendszerben készülnek el, melyet minden szaktanár a saját csoportjára

aktualizál.

Felelős: szaktanárok

Határidő: 2018. szeptember 21.

b) A beérkező 9. évfolyamos tanulók tudásszintjének felmérése. A kiemelt,

úgynevezett GINOP 6.2.3 osztályokban az első héten megtörtént, míg a többi

kilencedikes osztályban ebben a tanévben először központilag kiadott feladatsort

oldanak meg a tanulók.



c) A matematika érettségi vizsgán az elmúlt években több gyenge eredmény

született. Ennek megelőzése, javítása érdekében a 12. évfolyamon tanító

matematikatanárok folyamatosan konzultálva átadják egymásnak a vizsgára való

felkészítés tapasztalatait.

Felelős: Hegyi Ferencné

Határidő: folyamatos

d) Kiemelt figyelmet fordítunk a tanulók értékelésére, fontosnak tartjuk a folyamatos

visszajelzést. A tanév elején a tanulók megkapják az értékelési szabályzatot,

elősegítve ezzel az egységes értékelés megvalósítását és a kiszámíthatóságot.



e) Az idei évben is megrendezésre kerül – az informatika munkaközösség

bevonásával - az immáron hagyományosnak mondható Matematikai délután.

Időpontja: 2018. december 6. (csütörtök) 14:30

Felelős: a munkaközösség tagjai

Határidő: 2018. december 6.

f) Tehetséggondozás. Az egyes versenyekre a szaktanárok egyéni felkészítés után

küldik tanulóikat.

Tanulmányi versenyek, amelyeken részt veszünk:

- Szakiskolások komplex matematika-fizika versenye (OSzKTV)

- Megyei Matematika Verseny Szakközépiskolásoknak

- Kenguru Matematika Verseny

- Házi Matematika Verseny

Felelős: Hegyi Ferencné, Pölczman Éva, Varga Balázs


g) Az arra rászoruló tanulóknak a munkaközösség tagjai korrepetálást tartanak a

megfelelő felzárkóztatás érdekében. A kollégák rendszeres, illetve alkalmankénti

lehetőséget biztosítanak a diákoknak.

Felelős: a munkaközösség tagjai



92

h) A Fenntarthatóság-környezettudatosság témahét (2019. március 18 – március

22.) keretén belül a munkaközösség egy kísérletekkel, előadásokkal, vetélkedővel

tarkított Természettudományos napot tart intézményünkben. A rendezvényen

központi szerepet kap a víz (a Víz világnapja: március 22.).

Felelős: Horváth Attila, László Tibor és Rist Ilona

Határidő: 2019. március 22.

i) A tanulók tudásszintjének felmérése a 9. és 11. évfolyam végén (Év végi

évfolyamfelmérés címén) illetve a 10. évfolyamon a Kompetencia-mérés:

A 9. évfolyamon a felmérés során összehasonlítási alapként szolgál majd az év

eleji tudásszint-felmérés, ezáltal figyelemmel kísérhető a tanulók előmenetele.

A 10. évfolyamosoknak a kompetencia-mérés ad külön feladatot - bővebben

lásd a j) pontban

A 11. évfolyamon a feladatsort az érettségire való felkészülés határozza meg, a

két tanórás „Kisérettségi” során érettségi típusú feladatokat oldanak majd meg a

tanulók.

Felelős: Csébits Árpád, Pölczman Éva

Határidő: 2019. június 14.

j) Munkaközösségünk minden tanévben kiemelten készül az Országos

Kompetenciamérésre. A kerettantervnek megfelelő elvárások szerinti tananyag is

igazodik a mérésben tapasztalható feladatok stílusához. A 10. évfolyamon tanító

kollégák már évek óta a tanmenetükbe iktatják a felkészítő órákat.

Felelős: a munkaközösség 10. évfolyamon tanító tagjai

Határidő: 2019. május 22.


Varga Balázs


93

Soproni Szakképzési Centrum Handler Nándor Szakképző Iskolája

Diákönkormányzat munkaterve

Soproni SZC

Handler Nándor

SZKI DÖK

vezetősége

elnök:

Horváth

Melani Anna

11.M

volt elnök

Nagy Adrián

12. F

helyettes

Muszka

Laura 11. F

kommunikáció-

marketing

Németh

Diána 10.K

gazdasági vezető

Várallyai

Máté 13 IN

iskolarádió

Muszka

Laura 11. F

titkár

Mikics Erika

13. M

2018. 2019

szeptember október október október október november december december január február március április április

gyűlések

időpontja 12. 14:30 4. 14:30 17? 6. 14:30 5. 14:30

7.

14:30 12. 14:30 13. 14:30 11. 14:30

DIÁKnap

szervezés!

(Bálint,

Norbi, Zsolti,

Zoli,

Dominik,

Kriszti,

Adrián)(bál:

Vani, Kiara,

Rebeka)

94

önálló

programok

dök

gólyaavató

12-13.

24 órás

festés

15-18-ig

papírgyűjtés

17.

Sütinap

Adventi

készülődés

Karácsonyi

vásár

06.

Mikulás

14.

Valentin

nap

26.

Sütinap Kirándulás

Centrum

Dök

közösségi

szolgálati

nap

Girtl Véda

Melani,

Jázmin

Adrián, Zsolti,

Zoli, Norbi,

Kiara,

Györgyi,Balogh

Kriszti, Vani

Kriszti

Fanni,

Marietta

minden

osztály

Kriszti,

Adrián,

Györgyi,

Vanessza,

Rebeka,

Busa

Fanni, Dia,

Lulu,

Melani,

Jázmin,

Zsolti,

Véda

Bálint,

Zoli,

Zsolti,

Dominik,

Norbi,

Lulu,

Véda,

Dia, Fanni

Kriszta,

Adrián,

Fanni

iskolai

programok

támogatása

24.

Haloween

Iskolai

mikulás

ünnepség

Soproni Szakképzési Centrum

Handler Nándor Szakképző Iskolája

95



203051 OM azonosító

Bázisintézményi munkaterv

2018/2019. tanév

Kelt: 2018. szeptember 11.

........................................ ..........................................

intézményvezető ph intézményi koordinátor

Kelt: ………………….

……………………………..

ph. Némethné Fülöp Terézia

Győri POK főosztályvezető

Készült: 3 példányban (1. intézményi, 2. POK példánya, 3. fenntartói)



96

1. Bázisintézményi célok

A Soproni Szakképzési Centrum Handler Nándor Szakképző Iskolája működésében,

szervezeti felépítésében és a kompetenciafejlesztésben több jó gyakorlattal rendelkezik.

Célunk, hogy lehetőséget biztosítsunk jó gyakorlataink bemutatására, valamint a kiválasztott

jó gyakorlataink más oktatási intézmények számára is átvehetők és hasznosíthatók legyenek.

Továbbá újabb jó gyakorlat kialakítása és eljárásrendjének kidolgozása.

2. A bázisintézményi feladatok ellátáshoz szükséges személyi és tárgyi feltételek

Az iskola személyi feltételei jók. A nevelőtestület létszáma 77 fő, ebből 43 fő nő. A

nevelőtestület tagjainak szakképzettsége megfelelő. A nevelőtestület 61%-a rendelkezik

egyetemi végzettséggel, 29%-a rendelkezik főiskolai végzettséggel és 10%-a középfokú

végzettségű.

A hétéves továbbképzési kötelezettség teljesítése folyamatos. A pedagógus életpálya

bevezetése után 9 pedagógus szerzett mesterpedagógusi minősítést. Közülük nyolcan

szakértői feladatokat látnak el. A pedagógusok 65 %-a rendelkezik egynél több felsőfokú

végzettséggel, illetve szakvizsgával. A pedagógusok folyamatosan részt vesznek módszertani

továbbképzéseken. Az így megszerzett tudás alkalmazása a nevelő, oktató munka

színvonalának emelését jelenti.

Az intézmény megközelíthetősége: az iskola Sopron történelmi belvárosától 3 percre

található. Az udvaron 20-25 autó számára tudunk parkolási lehetőséget biztosítani. A

vasútállomás és az autóbusz-pályaudvar egyaránt 15 percre van az iskolától gyalogosan.

Tantermeink 30-40 fő kényelmes befogadására alkalmasak. Ha ez kevés, a klubban 60-70,

az aulában 120-150 főt kényelmesen el tudunk helyezni. Minden technikai igényt biztosítani

tudunk.

Természetesen megfelelő számú mosdó áll rendelkezésre.

Az iskolai büfé biztosítja vendégeink számára a felfrissülést.

Iskolai informatikai infrastruktúra

Az iskolai informatikai rendszer alapját a vezetékes hálózat adja. A termek zömében

kiépített vezetékes rendszer biztosítja a web elérését. Ehhez kiegészítésül, tartalékként és az

összes terem lefedéseként vezeték nélküli rendszer is működik. A rendszerben mintegy 120

számítógép található, amelyek egy része asztali gép. Az utóbbi évek fejlesztésének

eredményeként minden teremben fixen telepítve, notebookok biztosítják a szolgáltatást,

amihez mindenhol projektor csatlakozik. A digitális tananyagok megjelenítéséhez interaktív

táblával felszerelt 10 tanterem áll rendelkezésre, ebből 4 informatika terem. A termekben

megfelelő színvonalú hangosítás is van.

A rendszer adatátviteli sebessége 100 Mbit/s és Gbit/s nagyságrendű. Két szolgáltató

biztosít ISP elérést párhuzamosan. Az oktatási szegmensben 500 Mbit/s szolgáltatói

sebességű kapcsolattal rendelkezünk.

A tartományi környezet kialakításával az iskolában felmerülő biztonsági igényeket is ki

tudjuk szolgálni (érettségi, szakmai vizsga). A belső hálózaton saját filmtár, feladatbank és

digitális napló elérése jelent kiegészítő szolgáltatást. Az adatállományok tárolására nagy

kapacitású központi adattároló áll rendelkezésre. A felhasználói igényeket hálózati nyomtatók

szolgálják ki.

A legnagyobb befogadóképességű aula is lefedett hálózati eléréssel, kivetítési lehetőség is

adott, ezért alkalmas nagyobb rendezvények informatikai támogatására.



97

3. Megosztani kívánt jó gyakorlat, innováció, módszertani modellek

1) Érzékenyítő előadások többségi pedagógusok számára

2) Alkotó diákok tárlata

3) Új jó gyakorlatként – tanulói kortárscsoport működtetése az iskolai szociális

segítő együttműködésével

A 2018/2019. tanévben bemutatni kívánt jó gyakorlataink

Érzékenyítő előadások többségi pedagógusok számára

A Soproni SzC Handler Nándor Szakképző Iskolájában a többségi pedagógusok részére

érzékenyítő előadások tartása folyik évi rendszerességgel, gyógypedagógus vezetésével.

Erre szükség van, hiszen magas tanulói létszámban képezünk főként pszichés fejődési

zavarral küzdő tanulókat. Csökkentebb létszámban figyelemzavarral, hiperaktivitással, és

autizmus spektrumzavarral küzdő tanulókat szintén.

Alkotó diákok tárlata

Az iskola 125 éves jubileuma alkalmából hagyományteremtő céllal rendezte meg 8 évvel

ezelőtt először az Alkotó diákok tárlatát.

A kiállítás alapgondolata, hogy bármilyen szakma gyakorlása alkotótevékenységet jelent,

az értékteremtés egy fontos formája. Így a képzőművészeti osztályok mellett a fodrászok,

kozmetikusok, női szabók, informatikusok, faipari és építőipari szakmát gyakorlók is

bemutatkoznak ezen a kiállításon.

4) Új jó gyakorlatként – tanulói kortárscsoport működtetése az iskolai szociális

segítő együttműködésével

A 2017-2018-as tanévben iskolánk részt vett az EFOP-3.2.9 - Óvodai és iskolai szociális

segítő tevékenység fejlesztése című projektben, melynek keretében a szociális ágazat

módszertani és információs rendszerének megújítására került sor a gyakorlatban. A

tanulók által kedvelt kortárs segítő csoport működése alakult ki a tanév folyamán.



98

4. A vállalt bázisintézményi feladatok időrendben

Időpont Feladat

a téma

megjelölésév

el

Felelős Intézményi

munkatársak

Munkaforma Szükséges

eszközök,

anyagok

Helyszín,

max.

létszám

Célcsoport Tájékoztatás,

kommunikálás

Keletkező

dokumentumok

2018.

szeptem

ber 6.

Tanév

előkészítő

tanácskozá

s –

Gyermek-

és

ifjúságvéde

lmi felelős

(aki a

szociális

segítővel

tartja a

kapcsolatot

)

Kósa

Éva

Nevelési

tagintézmé

ny-

vezetőhelye

ttes

előadás,

konzultáció

projektor,

laptop

Európa

tanterem;

maximális

létszám 30

fő

Sopron

általános és

középiskoláin

ak

ifjúságvédelm

i felelősei

POK e-mailben

tájékoztatja a

célcsoportot

- jelenléti ív,

2018.

szeptem

ber 11.

Tanév

előkészítő

tanácskozá

s –

Gyermek-

és

ifjúságvéde

lmi felelős

(aki a

szociális

segítővel

tartja a

Kósa

Éva

Nevelési

tagintézmé

ny-

vezetőhelye

ttes

előadás,

konzultáció

projektor,

laptop

Győri

POK

Győr és

középiskoláin

ak

ifjúságvédelm

i felelősei

POK e-mailben

tájékoztatja a

célcsoportot

- jelenléti ív,



99

Időpont Feladat

a téma

megjelölésév

el


munkatársak


eszközök,

anyagok

Helyszín,

max.

létszám


kommunikálás

Keletkező

dokumentumok

kapcsolatot

)

Őszi

Pedagó-

giai

Napok

2018.

okt. 15-

19.

Érzelmi

intelligenci

a

támogatása

Kósa

Éva

Kovácsné

Horváth

Ildikó

előadás

(2018. október

18. 15.00)

projektor,

laptop

Aula: 70

fő

középiskolai

tanárok

Program meg-

küldése a POK-nak a

rendezvény előtt 3

héttel e-mailben

POK: program

összeállítása és

közzététele a POK

honlapon

POK honlap-ról

letölthető:

- jelenléti ív,

-elégedettség-

mérő lapok

prezentációk

fotók

2018.

novemb

er 9-23.

Alkotó

diákok

tárlata –

kiállítás

megszervez

ése

Kósa

Éva

Szakmai

munkaközö

sségek

kiállítás

megnyitó

(2018.

november 9.

12 óra)

kiállított

alkotások

Aula; 50

fő

pályaorientác

ióval

foglalkozó

pedagógusok

Program meg-



héttel e-mailben

POK: program



honlapon

POK honlap-ról

letölthető:

- jelenléti ív,

-elégedettség-

mérő lapok

fotók

2019.

január

Gyermek-

és

ifjúságvéde

lmi felelős

(aki a

szociális

segítővel

tartja a

kapcsolatot

Kósa

Éva

Nevelési

tagintézmé

ny-

vezetőhelye

ttes

előadás,

konzultáció

projektor,

laptop

Aula; 50

fő

Sopron és

környéke

általános és

középiskoláin

ak

ifjúságvédelm

i felelősei

Program meg-



héttel e-mailben

POK: program



honlapon

POK honlap-ról

letölthető:

- jelenléti ív,

-elégedettség-

mérő lapok

fotók



100

Időpont Feladat

a téma

megjelölésév

el


munkatársak


eszközök,

anyagok

Helyszín,

max.

létszám


kommunikálás

Keletkező

dokumentumok

)

2019.

február

Handler

„SZAKI”

Kósa

Éva

Horváth

Tamás

pályaorientáci

ós foglalkozás

bemutatása

szakmai

anyagok

tanműhely pályaorientác

ióval

foglalkozó

pedagógusok,

7. osztályos

diákok

Program meg-



héttel e-mailben

POK: program



honlapon

POK honlap-ról

letölthető:

- jelenléti ív,

-elégedettség-

mérő lapok

fotók

Tavaszi

Pedagó-

giai

Napok

2019.

március

Tanulásmó

dszertan

alkalmazás

a

Kósa

Éva

Kovácsné

Horváth

Ildikó

előadás

projektor,

laptop

Európa

tanterem;

30 fő

SNI-s

tanulókat

tanító

pedagógusok

Program meg-



héttel e-mailben

POK: program



honlapon

POK honlap-ról

letölthető:

- jelenléti ív,

-elégedettség-

mérő lapok

prezentációk

fotók

Tavaszi

Pedagó-

giai

Napok

2019.

március

Bemutató

óra -

testnevelés

Kósa

Éva

Balázs

Gabriella

bemutató óra,

konzultáció

sporteszközö

k

tornatere

m

középiskolai

testnevelők

Program meg-



héttel e-mailben

POK: program



honlapon

POK honlap-ról

letölthető:

- jelenléti ív,

-elégedettség-

mérő lapok

prezentációk

fotók



101

Időpont Feladat

a téma

megjelölésév

el


munkatársak


eszközök,

anyagok

Helyszín,

max.

létszám


kommunikálás

Keletkező

dokumentumok

Tavaszi

Pedagó-

giai

Napok

2019.

március

Gyakorlati

tippek a

német

nyelv

tanításához

Kósa

Éva

Poórné

Maksa

Anna

előadás,

konzultáció

projektor,

laptop

Európa

tanterem;

30 fő

középiskolai

tanárok

Program meg-



héttel e-mailben

POK: program



honlapon

POK honlap-ról

letölthető:

- jelenléti ív,

-elégedettség-

mérő lapok

prezentációk

fotók

102

Különleges bánásmódot igénylő tanulók ellátásának munkaterve1

Gyógy/fejlesztőpedagógiai munkaterv

A tanév során – az előző évekhez hasonlóan – a különleges bánásmódot igénylő sajátos

nevelési igényű és a tanulási beilleszkedési nehézséggel küzdő tanuló szakszerű ellátása

folyamán célként tüzöm ki, hogy a kognitív/szociális/pszichés képességek fejlesztése

valósuljon meg. Ennek következtében - 4-5 éves távlatban gondolkodva - a sikeres érettségi

és a szakmai vizsga megszerzése a végső cél. A 2018-19-es tanévtől segítségemre lesz

Salamonné Szalai Andrea kolléganő, aki a tanév végén abszolvál, mint fejlesztőpedagógus.

Andrea – tervezet szerint 4-5 órában biztosítja a 9-10. évfolyamos BTM –es tanulók

szakszerű fejlesztését.

Ennek érdekében a következő munkatervet dolgoztam ki:

Hónap Teendők – Terv

Aug. utolsó hete

– szeptember

Pótvizsgára a tanulók összesítése, részükre kötelezően biztosítandó

pozitív diszkriminációs jogok oktatási helyetteshez, érintett kollégákhoz

való eljuttatása.

Pótvizsgán a tanulók nyomon követése.

Újonnan belépő tanulók összesítése, osztályonkénti besorolása,

osztályfőnökök, kollégák tájékoztatása

A tanulók rögzítése a Forgalmi naplóba, Csoportnaplóba

A tanulók rehabilitációs adminisztrációja: Rehabilitációs külív, belív

nyitása, vezetése. Tanulónként rehabilitációs tasakok nyitása.

A tanulók szakvélemények lefűzése osztályonként.

Szükség esetén a tanulók pszichológus kollégához való irányítása

SNI szülői értekezlet megszervezése, lebonyolítása.

Időpontja: 2018.09.13. 17.00 (Szülői levél, ppt, előadás)

Diszkriminációs jogok biztosítása érdekében a szülői kérvény

(formanyomtatvány) szülőhöz való eljuttatása, kitöltött kérvények

visszakérése (ebben az osztályfőnökök segítségemre vannak)

SNI határozatok meghozatala, szülőkhöz, kollégákhoz való eljuttatása

(szülőkhöz levélben, kollégákhoz a központi elektronikus levelezésen,

faliújságon keresztül)

Törzskönyvi SNI bejegyzésekhez adatok biztosítása kollégák részére.

1 Kizárólag a sajátos nevelési igényű, ill. a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulókra

vonatkoztatva. Továbbiakban lásd „tanulók”.

103

Központi statisztikai adatok bekéréséhez, naprakész adatok szolgáltatása.

a titkárság részére.

Titkárság részére a Beírási naplóhoz adatok összegyűjtése SNI téren

Az újonnan belépő tanulók státuszdiagnosztikai felmérése egyéni óra

keretében, annak kiértékelése. A felmérés eredményéről az

osztályfőnökök tájékoztatása.

A kötelezően fejlesztésre utalt tanulók órarendjének a bekérése, a

fejlesztő órák legoptimálisabb időpontjának a megbeszélése a tanulókkal,

majd az órarend összeállítása.

Tematikus tervek, fejlesztési tervek készítése az adott tanórára besorolt

tanulók képességstruktúráját figyelembe véve.

Osztályfőnökök, egy osztályban tanító kollégák tájékoztatása az újonnan

belépő tanulók képességeiről, előre haladási lehetőségeiről.

Salamonné Szalai Andrea kolléganő mentorálásának kezdete

(adminisztráció, fejlesztési tervek, csoportprofilok, fejlesztő tár), mely

eltart a tanév végéig.

Lemorzsolódás elleni küzdelem – Ginop pályázat:

Aktív tagként a lemorzsolódás elleni küzdelemben részt veszek. Ennek

függvényében - beszoktatási hetén - az érintett 3 osztályok részére (9.A,

9.B, 9.K) csapatépítő foglalkozások tartása.

Aug. 28-29-30.: Tanulásmódszertani továbbképzés a SSzC-ben. A

módszer elsajátítását követően 5x3 órás tanulásmódszertani óra

megtartása a 9. A osztályban, csoportbontás keretein belül. Az órák

dokumentálása, küldése a centrum felé.

A tanult módszer átadása az érintett 3 osztályban tanító pedagógusok

részére.

A tanévben heti egy órában a fejlesztett tanulók részére a módszertan

további alkalmazása. Ezt pályázati kereten kívül is tervezem folytatni.

A 9.A, 9.B és a 9.K osztály felmérése (Kognitív Profil Teszt, nyelvi és

matematikai készségek terén). A felmérők szakszerű kiértékelése, minden

tanulóról képességprofil készítése, majd a lemorzsolódással

veszélyeztetett tanulók meghatározása. A pszichológiai teszttel

kiegészítve terv készítése, melynek célja a minél korábbi iskolaelhagyás

megakadályozása.

Október Fejlesztés megkezdése. A nem újonnan belépő tanulók státuszának a

felmérése csoportos formában. A fejlesztés céljának (évfolyamonkénti,

egyéni ciklizálás alapján), fontosságának, a várható eredményességről a

tanulók tájékoztatása.

Diszkalkulia témakörben belső továbbképzés tartása érdeklődő kollégák

104

részére (2018.10.03.)

Diszlexia, diszgráfia, nyelvi zavar témakörben belső továbbképzés tartása

kollégák részére (2018.10.16.)

November Önismereti, tanulás-módszertani elemek tudatosítása a tanulókban a

szakszerű fejlesztés biztosítása mellett.

Figyelemzavar és hiperaktivitás témakörben belső továbbképzés tartása

érdeklődő kollégák részére (2017.11.06.).

December -

január

Szakszerű, tanuló-centrikus, egyéniesített csoport/fejlesztőfoglalkozások

további folytatása, lebonyolítása. Szükség esetén a fejlesztési terv

módosítása.

Az érettségi vizsgára jelentkező tanulók vizsgáztatás módjának a team-

megbeszélése (résztvevők: intézmény vezető, szaktanár, osztályfőnök,

fejlesztő pedagógus)

Az érettségi vizsgával kapcsolatos szülői kérvényekre alapozott (előtte az

iskolai döntésről a szülő tájékoztatása megtörtént) határozatok

meghozatala. Határozatok, a kapcsolódó szakvélemények átadása az

oktatási igazgató helyettes részére.

SNI Szépíró Verseny helyi fordulójának a lebonyolítása. Megyei

fordulóra továbbjutott tanulók tájékoztatása

A féléves munka eredményeiről beszámoló készítése az igazgatóság felé.

Február SNI Szépíró verseny megyei döntőjére továbbjutott tanuló/k felkészítése



módosítása.

A szakmai vizsgára jelentkező tanulók vizsgáztatás módjának a team

megbeszélése (résztvevők: intézmény vezető, szakmai igazgató helyettes,

szaktanár, osztályfőnök, fejlesztő pedagógus)

A szakmai vizsgával kapcsolatos szülői kérvényekre alapozott (előtte az

iskolai döntésről a szülő tájékoztatása megtörtént) határozatok

meghozatala. Határozatok, a kapcsolódó szakvélemények átadása az

szakmai igazgató helyettes részére.

Továbbjutás esetén Országos SNI Szépíró Versenyre való felkészülés.

Az újonnan belépő tanulók soron kívüli kontrolljának az intézése.

Március SNI Szépíró Verseny Megyei döntője (Győrújbarát)



módosítása

Az érettségi, ill. a szakmai vizsgára való készülés (fejlesztésre járó

tanulók esetében), mely főként a verbális kifejezőkészség fejlesztést tűzi

105

ki célul.

Április Szakszerű, tanuló-centrikus, egyéniesített csoport/fejlesztőfoglalkozások


módosítása

Végzős tanulók év végi visszamérése, az év eleji felmérés eredményével

való összehasonlítás, eredményesség, konklúziók levonása.

Továbbjutás esetén Országos SNI Szépíró Versenyen való részvétel

Május Szakszerű, tanuló-centrikus, egyéniesített csoport/fejlesztőfoglalkozások


módosítása

Alsóbb éves tanulók év végi visszamérése, az év eleji felmérés

eredményével való összehasonlítás, eredményesség, konklúziók levonása.

Kontroll intézése a 2018-19-es tanévben való esedékesség esetén

(pedagógiai jellemzések, kérvény szakszerű kitöltése, fejlesztő pedagógiai

jellemzések)

Tantárgyi mentett tanulók szöveges értékelésének a begyűjtése az adott

szaktanároktól. Az értékelések lefűzése a tanulói tasakokba.

Június Szakszerű, tanuló-centrikus, egyéniesített csoport/fejlesztőfoglalkozások


módosítása

Tanév összegzése, konklúzió levonása.

Tanév végi beszámoló készítése, eljuttatása az igazgatóság felé.

Mind emellett:

Munkaközösségi értekezleteken való aktív részvétel

A kollégák személyes tájékoztatása egyes tanulók fejlődéséről, jelen állapotáról.

Rehabilitációs adminisztráció naprakész vezetése

Fejlesztő eszközök, tananyagok készítése

Folyamatos kapcsolattartás a szakértői bizottságokkal

Főként az újonnan beiskolázott tanulók esetén „gyanúsnak” vélt tanulók előzetes

vizsgálata, szükség esetén szakértői vizsgálatuk kezdeményezése (szülő tájékoztatása,

pedagógiai véleménnyel való alátámasztás)

Szükség esetén óralátogatások lebonyolítása

Titkársággal való aktív kapcsolat tartása az SNI ügyvitellel kapcsolatosan.

Pszichológus kolléganővel való rendszeres kapcsolattartás, esetmegbeszélések

folytatása.

Szükség esetén esetmegbeszélések lebonyolítása, vezetése.

106

A GINOP pályázatban való aktív részvétel.

Szülőkkel való aktív kapcsolattartás.


Kovácsné Horváth Ildikó


gyógypedagógus - logopédus

107

PÁLYAORIENTÁCIÓS TERV

A pályaorientáció átfogó célja a pályaválasztással kapcsolatos döntéshez való segítségnyújtás, a legszélesebb

körű információnyújtás. Az alábbi tevékenységeket folytatjuk, lehetőségeket kínáljuk, hogy a pályaválasztást

megkönnyítsük az általános iskolai tanulóknak.

Dátum Pályaorientációs tevékenység Tevékenység

típusa Célcsoport

2018-2019. tanévben

folyamatosan „Handler SZAKI”

pályaorientációs

foglalkozások


7. osztályos

tanulók


havonta Informatika szakkör

pályaorientációs

szakkör


7. és 8. osztályos

tanulók


folyamatosan Városi rajz szakkör

pályaorientációs

szakkör


tanulói

2018. október 12

-13. Alkotónap

Rendezvény – 24

órás festés

általános iskolai

tanulók

2018. október . Pályaválasztási konferencia –

Sopronhorpács Tájékoztatás

általános iskolai

tanulók és szülők

2018.

október-november

Pályaválasztási kiadványok

elkészítése kiadvány

általános iskolai


2018. november 9-22. Alkotó diákok tárlata Kiállítás általános iskolai


2018. november Sopron és környéke általános

iskoláinak tájékoztatása Tájékoztató

általános iskolai

tanulók

2018. november 12.;

november 19. Pályaválasztási nyílt nap Tájékoztató

általános iskolai


2018. november Pályaválasztási kiállítás Bemutatkozás általános iskolai


2018. november 21. Szakmai nap Bemutatkozás általános iskolai


2018. november 22. Handler Megyei Rajzverseny Verseny általános iskolai

tanulók

2018. november –

2019. január

Pályaválasztási szülői értekezletek

az általános iskolákban Tájékoztatás

általános iskolai


2018. december -

január

Informatikai vetélkedő általános

iskolásoknak Verseny

általános iskolai

tanulók

2018. november-2019.

február 20 éves az informatikai képzés

Kiállítás,

bemutató,

tájékoztató

általános iskolai

tanulók és szülők,

érdeklődők

2019. április 12. Szakmák éjszakája

A szakmák

érdekes

bemutatása

általános iskolai


érdeklődők

2019. április 15. Divatgála Bemutató,

verseny

általános iskolai


érdeklődők

2019. május 10-24. „Szép mesterségek kezdete” Kiállítás általános iskolai

108

Dátum Pályaorientációs tevékenység Tevékenység

típusa Célcsoport

kiállítás tanulók és szülők,

érdeklődők

2018. június Szakmák kiállítása Kiállítás

általános iskolai


érdeklődők

Documents

2018/2019. tanév · 3 1. A tanév fő célkitűzései 1. A Pedagógiai Program átdolgozása a 2018. évi kerettantervek alapján 2. GINOP-6.2.3-17 A szakképzési intézményrendszer