2017./2018. - os-mladost-lekenik.skole.hros-mladost-lekenik.skole.hr/upload/os-mladost-lekenik/images/... · učenje“ – uz kognitivni razvoj, treba osigurati mogućnosti za razvoj

OSNOVNA ŠKOLA MLADOST

ZAGREBAČKA 25b

LEKENIK

Na temelju članaka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(NN. br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12,16/12, 86/12,126/12,94/13,152/14),

Školski odbor na 60. sjednici održanoj dana 28. rujna 2017.godine, a na prijedlog Učiteljskog

vijeća i ravnatelja škole donosi:

ŠKOLSKI KURIKULUM

2017./2018.

RAVNATELJ ŠKOLE: PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA:

Igor Rožić Safeta Ičanović

Klasa: 602-02/17-01/64

Urbroj: 2176-24-01-07-01

Lekenik, 29.9.2017.

Osnovna škola Mladost, Lekenik

Sadržaj

1. UVODNA RIJEČ ................................................................................................................... 1

2. PLAN I PROGRAM IZBORNE NASTAVE ........................................................................ 3

2.1. VJERONAUK ................................................................................................................ 3

2.2. INFORMATIKA ............................................................................................................ 5

2.3. NJEMAČKI JEZIK ........................................................................................................ 5

3. PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE ...................................................................... 6

3.1. RAZREDNA NASTAVA .............................................................................................. 6

3.1.1. HRVATSKI JEZIK ................................................................................................... 6

3.1.2. MATEMATIKA ....................................................................................................... 8

3.2. PREDMETNA NASTAVA .......................................................................................... 13

3.2.1. BIOLOGIJA ............................................................................................................ 13

3.2.2. GEOGRAFIJA ........................................................................................................ 13

3.2.3. KEMIJA .................................................................................................................. 14

3.2.4. MATEMATIKA ..................................................................................................... 15

4. PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE .................................................................. 16

4.1. RAZREDNA NASTAVA ............................................................................................ 16

4.1.1. HRVATSKI JEZIK ................................................................................................. 16

4.1.2. MATEMATIKA ..................................................................................................... 21


4.2.1. HRVATSKI JEZIK ................................................................................................. 25

4.2.2. ENGLESKI JEZIK ................................................................................................. 27

4.2.3. MATEMATIKA ..................................................................................................... 28

5. PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI .............................................. 29

5.1. RAZREDNA NASTAVA ............................................................................................ 29


6. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ...................................................................................... 48

6.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................... 48

6.1.1. RAZREDNA NASTAVA ....................................................................................... 48

6.1.2. PREDMETNA NASTAVA .................................................................................... 57

6.2. ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE ............................................................................. 60

6.3. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI UČENIKA ............................................................ 61


7. DANI ZA OBILJEŽAVANJE ............................................................................................. 65

8. PROJEKTI U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./ 2017. .............................................................. 67

8. 1. PROJEKTI UČITELJA RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE .......................... 67

8. 2. PROJEKTI VANJSKIH SURADNIKA U ŠK. G. 2017./2018. .................................. 76

9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ........................................................................... 78

10. SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE ..................................................................................... 84


1

1. UVODNA RIJEČ

Kurikulum

Pod pojmom kurikuluma podrazumijevamo cjelokupni tijek odgojno – obrazovnog procesa

koji sadrži ciljeve odgoja i obrazovanja, sadržaje, nastavne medije, metode, situacije i

strategije te načine evaluacije. Temeljna karakteristika kurikuluma je „učeniku orijentirano

učenje“ – uz kognitivni razvoj, treba osigurati mogućnosti za razvoj djeteta na svim

područjima. Kvalitetan kurikulum treba odgovoriti na tri ključna pitanja:

- ZAŠTO? (odnosi se na ciljeve i zadatke)

- ŠTO? (sadržaji i aktivnosti)

- KAKO? (odnosi se na način ostvarenja ciljeva, zadaća i planiranih ciljeva)

«Kurikulum ili nastavni plan i program je cjelovita, sustavna i ukupna planiranost

obrazovanja i odgoja koja se odnosi na zadaće, vrijeme te naputke o organizaciji i metodama

rada uz precizno određenje što učenici trebaju naučiti i usvojiti na primjerenoj razini znanja i

umijeća.» (Mijatović, Previšić, Žužul, 2000., 136)

Nacionalni okvirni kurikulum (NOK)

Ostvarivanje temeljnih ciljeva, načela, koncepcija, očekivanih ishoda i kompetencija odgoja i

obrazovanja u Republici Hrvatskoj definira se kroz Nacionalni okvirni kurikulum za

predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje koji je usvojen

u srpnju 2011. godine. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne

odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-

obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrednovanje

ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Istaknuta su očekivana učenička postignuća za

odgojno-obrazovna područja po ciklusima te je naznačena predmetna struktura svakog

odgojno-obrazovnog područja. Nacionalni okvirni kurikulum osnova je za izradbu nastavnih

planova i određivanje optimalne opterećenosti učenika. Njegovo temeljno obilježje je

prelazak sa sustava usmjerenog na sadržaj na kompetencijski sustav i učenička postignuća

(ishode učenja). Velika pažnja pridaje se sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti,

identitetu i odgovornost.

Osnovne sastavnice Nacionalnog kurikuluma su:

- društveno – kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

- cijevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja

odgovarajući na pitanja koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine,

sposobnosti i stavove treba razviti

- načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti

- metode, sredstva i oblici rada

- odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

- ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole

Nacionalni okvirni kurikulum dijelimo na jezgrovni, razlikovni (diferencirani) i školski

kurikulum.


2

Školski kurikulum

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti

usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali

intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih

programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su

kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju

kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi

snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega.

Izrađuje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom

prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda, NOK-a i nastavnog plana i

programa. Od ključne je važnosti za funkcioniranje škole jer se odnosi na ponudu

fakultativnih nastavnih predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju

dodatne i dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.

Školskim kurikulumom utvrđuju se:

- aktivnosti, program i/ili projekt

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Školski kurikulum objavljuje se na početku školske godine kako bi s njim pravovremeno bili

upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.

Školski kurikulum OŠ Mladost Lekenik

Školskim kurikulumom OŠ Mladost Lekenik nastojimo realizirati osnovne zadaće naše škole:

razvijati temeljne kompetencije učenika za cjeloživotno učenje, osigurati sustavan način

poučavanja i motivacije učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, razvijati

nacionalni identitet i odgajati učenike u duhu tolerancije, multikulturalnosti i demokracije.

Kako bi ostvarili navedeno potrebna je stalna suradnja i dogovor učitelja, učenika, roditelja i

lokalne zajednice. Kurikularnim pristupom orijentiranim na kompetencije nastojimo u rad

škole uvesti suvremene metodičko-didaktičke principe rada s naglaskom na istraživačku,

projektnu i multimedijsku nastavu. Sve više nastojimo koristiti otvoreni dijalog kao način

socijalnog konstruktivizma u kojem se učeniku, uz mentorsku ulogu učitelja, omogućuje da

sam istražuje i konstruira svoje znanje. U naš školski kurikulum implementirali smo ključne

odgojno-obrazovne ciljeve NOK-a koje ćemo pokušati ostvariti kroz izbornu, dodatnu,

dopunsku nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, izvanučioničku nastavu,

integrirane dane, školske projekte, razvojni plan škole i samovrednovanje, a sve vodeći računa

o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika te o mogućnostima škole.


3

2. PLAN I PROGRAM IZBORNE NASTAVE

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz

ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno obrazovnih sadržaja u školi. Izborni

nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za

njega opredijelio. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju

odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u području

gdje učenik pokazuje sklonosti i interes. Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon

pisanog zahtjeva i obrazloženja roditelja učenika i učenika učiteljskom vijeću do početka

školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu zamijeni drugim izbornim predmetom ili

aktivnošću u školi.

2.1. VJERONAUK

Naziv aktivnosti IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK

Ciljevi aktivnosti - sustavno teološko i antropološko–pedagoško

povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom

katoličke vjere na informativno–spoznajnoj, doživljajnoj normi radi

postignuća zrelosti kršćanske vjere i

cjelovitoga općeljudskog i vjerskog odgoja učenika

Način realizacije Usmeno i pismeno izražavanje, likovno, glazbeno i molitveno

izražavanje

Nositelj aktivnosti Ana Đogaš, vjeroučiteljica

Vremenski okvir

realizacije

Tijekom školske godine 2017./2018.

Osnovna namjena

aktivnosti

Učenicima omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama

kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu

s vjerom.

Troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja

aktivnosti

- propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa

- pismeno i usmeno vrednovanje

- komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje,

zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

Način korištenja

rezultata vrednovanja

aktivnosti

- u svrhu što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe

rada mogućnostima i sposobnostima učenika


4

Naziv aktivnosti Izborna nastava iz predmeta vjeronauk

Ciljevi Što bolje upoznavanje vjere u svim njenim bitnim dimenzijama,

učenju, slavljenju, življenju.

Osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijskih

poruka i ostalih vjeronaučnih sadržaja u svakodnevnom životu.

Namjena Kroz vjeronaučne sadržaje upoznati učenike sa duhovnom i vjerničkom

dimenzijom života.

Nositelji aktivnosti Nada Brnadić

Način realizacije

(oblici i metode rada)

Metode razgovora, radionice, likovno izražavanje, scensko i glazbeno

izražavanje, molitveno-meditativno izražavanje, grupni, individualni i

frontalni oblik rada.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. (2 sata tjedno)

Troškovnik Otprilike 100 kn po učeniku (udžbenik, radna bilježnica, bilježnica,

likovni pribor, papiri za fotokopiranje i hamer papir).

Način vrednovanja i

korištenje rezultata

Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim

Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi. Pismeno i usmeno vrednovanje. Ocjenjuje se usvojenost

sadržaja, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog

komuniciranja.

Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i sudjelovanje u

liturgijskom životu župe.

Naziv aktivnosti Izborna nastava iz predmeta vjeronauk

Ciljevi Što bolje upoznavanje katoličke vjere u svim njenim bitnim

dimenzijama učenju, slavljenju i življenju.

Motiviranje za dobar, pošten i iskren pristup Bogu, životu, bližnjemu i

sebi. Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u svakodnevnom

životu.

Namjena Kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenike s duhovnom i

vjerničkom dimenzijom života.

Nositelj aktivnosti Margareta Majić, vjeroučiteljica

Način realizacije


Metoda razgovora, usmeno i pismeno izražavanje, molitveno

izražavanje, scensko izražavanje, likovno izražavanje, grupni,

individualni i frontalni oblik rada, glazbeno izražavanje.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018, po 2 sata tjedno.

1.,2.,3.,4.r. – kombinirani

Troškovnik 100 kn.


korištenja rezultata

Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim

Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i

srednjoj školi.

Pismeno i usmeno vrednovanje.

Komponente ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i

kultura međusobnog komuniciranja.

Sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje i sudjelovanje u

liturgijskom životu župe.


5

2.2. INFORMATIKA

Naziv aktivnosti Informatika

Ciljevi - steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom

- stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju

Namjena

- korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za

lakše razumijevanje nastavnog gradiva

- brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka

- proširivanje znanja

- svakodnevna komunikaciju i zabava

Nositelji aktivnosti Jadranko Rokić, prof. informatologije

Način realizacije


Program (70 školskih sati): putem redovne nastave u informatičkoj

učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine

2.3. NJEMAČKI JEZIK

Naziv aktivnosti Izborna nastava njemačkog jezika od 4. do 8. r. u OŠ Mladost,

Lekenik

Ciljevi Usvojiti osnove izgovora i intonacije stranog jezika, globalno i

selektivno razumjeti tekstove vezane uz svakodnevni život. Ovladati

osnovnim pravopisnim pravilima i jezičnim zakonitostima njemačkog

jezika.

Namjena Nastava je namijenjena učenicima koji su se opredijelili za učenje

njemačkog jezika od 4. do 8. razreda kao drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti Katica Perović, prof. hrv. i njem. jezika

Način realizacije


Slušanje, govorenje, čitanje, razgovor, demonstracija, rad u parovima,

individualni i grupni rad

Vrijeme realizacije Tijekom školske 2017./2018. godine, po 2 sata tjedno

Troškovnik Udžbenike kupuju roditelji, škola će osigurati papir za kopiranje



Samoocjenjivanje i samovrednovanje, prezentacija radova,

kvalitativno i kvantitativno ocjenjivanje, ocjenjivanje rada u

suradničkim skupinama


6

3. PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE

Dodatna nastava predstavlja posebni oblik odgojno-obrazovnog rada namijenjen

darovitim učenicima. Od učitelja zahtjeva osposobljenost za rad u svim oblicima nastavnog i

školskog djelovanja. Naglasak je stavljen na timski rad, otvoreni dijalog, projektnu i

istraživačku nastavu te iskustveno učenje. Prema čl. 34. Zakona o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi, za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju

natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet škola je

dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke.

Prema čl. 11. st. 5. Državnog pedagoškog standarda dopunska nastava je individualizirani

oblik rada u skupinama, u pravilu do 8 učenika. Dodatna nastava ima za cilj produbiti znanja i

sposobnosti na pojedinim područjima interesa učenika, razviti kritičko mišljenje, kreativnost u

iznalaženju rješenja zadanih problema, naučiti učenike samostalnom radu i istraživanju,

razviti kod učenika suradničko učenje, ali i motivaciju za natjecanjem u znanju i vještinama.

3.1. RAZREDNA NASTAVA

3.1.1. HRVATSKI JEZIK

Naziv aktivnosti Dodatna nastava – hrvatski jezik, 3. razred

Ciljevi Razvijati i produbljivati jezičnu kulturu govorenja i pisanja, razvijati

čitalačke sposobnosti - razvijati jezično - komunikacijske

kompetencije

Namjena Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije svladavanje

programa te dodatnih znanja prema njihovim interesima i

mogućnostima uz sadržajno i metodički individualizirani pristup

Nositelji aktivnosti Učiteljica 3.a razreda Nikolina Durmiši

Način realizacije


Problemskim zadatcima, poticanjem kreativnog i kritičkog mišljenja,

uporabom različitih nastavnih sredstava, oblika i metoda rada.

- individualizirani pristup

- metode usmenoga izlaganja, slušanja, ponavljanja, čitanja, pisanja,

demonstracije, frontalni, rad u skupini, rad u paru, individualni rad

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Troškovnik - papir za kopiranje, kreda u boji – troškove snosi škola



- samovrjednovanje, izlaganje radova na razrednoj i školskoj razini

- za motiviranje učenika i informaciju roditeljima


7

Naziv aktivnosti Dodatna nastava – HRVATSKI JEZIK

Ciljevi - Primjenjivati i usavršavati stečeno znanje iz hrvatskogaa jezika.

- Poticati učenike na vježbanje i usavršavanje govornog nastupa,

dramatizacije igrokaza.

- Poticati učenike na bogaćenje vokabulara kroz književna djela

poezije i proze te razvijati ljubav prema čitanju književnih djela.

- Razvijati vještine i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog,

pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnim i

interkulturalnim situacijama osobnog i javnog života.

Namjena - raditi samostalan rad u realizaciji pojedinih zadataka

- postizati vještinu u stvaralačkom, logičkom i evaluacijskom

mišljenju

- ovladavati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj

osnovnoškolskoj razini

- postizati komunikacijsku vještinu (govor/iskaz, slušanje, pisanje,

prikazivati rezultat rada, prezentacija s ishodom ostvarenja dobre

komunikacije)

- osmišljavati samostalno primjere poezije, proze, igrokaza i

dramatizaciju igrokaza

Nositelji aktivnosti Učiteljica 3. b razreda Ivana Stanešić

Način realizacije


Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra

Vrijeme realizacije Kroz sve mjesece tijekom nastavne godine jednom tjedno

Troškovnik Potrebne materijale osigurat će škola.



Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom

nastavne godine

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 4.B

Ciljevi - razvijati potrebu za čitanjem i razumijevanjem pročitanog

- izražajno usmeno i pismeno izražavanje

- upoznavanje vrijednosti zavičajnog govora

Namjena - rad sa darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za

produbljivanjem znanja

- obogaćivanje dječjeg usmenog i pismenog izričaja

- poticati suradnju i timski rad

- poštivanje i razumijevanje tuđeg rada

Nositelji aktivnosti Manika Mohr

Način realizacije


individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad

Vrijeme realizacije tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik umnožavanje dodatnih listića, kopirni papir, hamer papir



- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

tijekom godine (originalnost, maštovitost, usmena interpretacija

rada)

- razvijanje kritičnosti

- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz

daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa

sposobnostima i interesima


8

3.1.2. MATEMATIKA

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA

Ciljevi Produbljivanje znanja ,razvijanje logičkog razmišljanja i

zaključivanja te sposobnost rješavanja složenijih matematičkih

zadataka.

Namjena Učenicima koji pokazuju sklonosti za matematiku razvijati i poticati

kreativnost i samostalnost u rješavanju zadataka koristeći različite i

zanimljive metode rada.

Proširiti znanja, vještine i logičko mišljenje.

Nositelji aktivnosti Učiteljica: Ana Grahovac Andrić

Način realizacije


Individualizirati rad učenika izborom različitih tipova zadataka

radi postizanja boljih rezultata i većeg interesa za matematiku.

Individualni, frontalni, skupni i rad u paru.

Natjecanje, igre, motivacijske priče.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine

Troškovnik Radni listići raznih izdavača



Usmena i pisana provjera učenika.

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje

poticanje razvoja matematičkih sposobnosti učenika, te steći čvrste

temelje za nastavak obrazovanja.

Produbljivanje znanja iz matematike

Naziv aktivnosti DODATNI RAD- MATEMATIKA

Ciljevi - rad s učenicima koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate

ili koji pokazuju poseban interes za matematiku

- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području

matematike

- razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja, brzog i

lakog izvođenja složenijih računskih operacija, analize i sinteze,

kao i sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja


produbljivanjem znanja i savladavanjem matematičkih problema

- intenzivnije razvijanje logičkog mišljenja, sposobnost rješavanja

matematičkih problema i samostalnosti u radu

Nositelji aktivnosti Dubravka Pšeničnik, 1.b

Način realizacije


- individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, natjecanje,

igra

Vrijeme realizacije - jedan sat tjedno tijekom cijele šk.godine

Troškovnik - troškovi kopiranja listića za ind. rad ( papir, toner)




tijekom godine


9

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA - 1.P RAZRED

Ciljevi - rad s učenicima koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate

ili koji pokazuju poseban interes za matematiku

- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području

matematike

- razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja, brzog i

lakog izvođenja složenijih računskih operacija, analize i sinteze,

kao i sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja





Nositelji aktivnosti Željka Pavelić

Način realizacije


individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, natjecanje,

igra


Troškovnik umnožavanje dodatnih listića



individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

tijekom godine

Naziv aktivnosti

Razred:

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

2. a

Ciljevi - razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja te sposobnosti

rješavanja složenijih matematičkih zadataka





- primjena matematike u svakodnevnom životu

Nositelji aktivnosti učiteljica Mirna Dorotić

Način realizacije


- individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad,

igra, natjecanje

Vrijeme realizacije - jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik - umnožavanje dodatnih listića




tijekom godine;


daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i

sposobnostima


10

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

RAZRED: 2. P

Ciljevi - omogućiti učenicima da radom na zadatcima iz programa dodatnog

rada razvijaju sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih

problema primjenjivih u svakodnevnom životu;

- pozitivan stav prema matematičkim sadržajima i motivaciju za

uspjeh u matematičkim aktivnostima

- koristiti logičke matematičke sposobnosti kao koristan alat u

misaonim procesima stjecanja novih matematičkih znanja

- jačati sposobnosti uočavanja i postavljanja matematičkog problema,

njegovo rješavanje i vrjednovanje rješenja

- detektirati učenike sa izraženom matematičkom inteligencijom,

- strpljivost, točnost i sistematičnost u izvršavanju zadataka;

- uspješno raditi na zadatcima koji razvijaju pozornost i pamćenje,

matematičko i logičko zaključivanje;

- suradničke odnose među učenicima,

- ugodno radno poticajno ozračje u radu skupine

Namjena

Nositelji aktivnosti Marica Pranjić

Način realizacije


- metode izlaganja,

- metoda demonstracije,

- metode zornog prikaza, aktivnosti pokušaja i pogreške individualno

i u skupini

- metoda crtanja

- igre i rad na računalu

-kreativno učenje

- egzemplarna nastava

- metoda zdravog razuma

- metoda tablica

- metoda uzastopnog

približavanja (pokušaja i pogrešaka)

- suradničke matematičke aktivnosti

Vrijeme realizacije - kroz sve mjesece čitavu školsku godinu

Troškovnik - umnožavanje listića za dodatni rad



- vrjednovanje učiteljice kroz analizu učenikovih

samostalnih uradaka

- usmena i pismena učenikova evaluacija interesa za rad na

zadatcima, ozračja u radu skupine i individualno

- samovrednovanje učenika

- vrednovanje rada u paru i skupini

- natjecanje unutar skupina


11

DODATNA NASTAVA

– MATEMATIKA – 1.

RAZRED PŠ

LETOVANIĆ

Osposobiti učenike za rješavanje različitih vrsta zadataka

(tekstualnih, problemskih, kombinatorike, vjerojatnosti).

Ciljevi - proširivanje temeljnih znanja, razvoj sposobnosti i umijeća

rješavanja složenijih matematičkih problema,

- razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja,

brzog te lakog matematičkog mišljenja i komuniciranja,

- razvijati svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima,

- razvijati sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

- korelacijom matematičkih sadržaja s drugim predmetima pomoći

učenicima da znanja i vještine stečene u matematici koriste i u

drugim područjima te u svakodnevnom životu.

Namjena Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje

matematičkih problema, i onima koji pokazuju interes za

produbljivanjem znanja.

Nositelj aktivnosti SONJA POSAVEC, diplomirana učiteljica RN

Način realizacije


Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, natjecanje,

igra

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik Umnožavanje dodatnih listića.



Sposobnosti i znanja usvojena na dodatnoj nastavi matematike

koristiti u ostalim nastavnim područjima

Naziv aktivnosti Dodatna nastava - matematika, 3. razred

Ciljevi - omogućiti učenicima da radom na zadatcima iz programa

dodatnog rada razvijaju sposobnost rješavanja jednostavnih

matematičkih problema primjenjivih u svakodnevnom životu

- jačati sposobnost uočavanja i postavljanja matematičkog

problema, njegovo rješavanje i vrednovanje rješenja

Namjena - aktivnost se organizira za učenike koji pokazuju interes za

rješavanje matematičkih problema i koji pokazuju strpljivost,

točnost i sistematičnost u rješavanju zadataka

Nositelji aktivnosti učiteljica Valentina Vavro

Način realizacije


- metode zornog prikaza, aktivnosti pokušaja i pogreške

individualno i u skupini

- suradničke matematičke aktivnosti

Vrijeme realizacije tijekom školske godine, 1 sat tjedno




- usmena i pismena učenikova evaluacija interesa za rad na

zadatcima

- vrednovanje rada u paru i skupini

- natjecanje unutar skupine


12

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA, 4. P RAZRED

Ciljevi - razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema

Namjena - rad s darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za

produbljivanjem znanja

- poticati suradnju

- poštivanje i razumijevanje tuđeg rada

Nositelji aktivnosti Evenuela Kovačević

Način realizacije


- individualizirani pristup, suradničko učenje

Vrijeme realizacije - tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik - umnožavanje dodatnih listića




tijekom godine


daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima

i interesima

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE U 4.A ODJELU

Ciljevi - stjecanje dodatnih matematičkih znanja i vještina

- uspostavljanje i razumijevanje matematičkih odnosa i veza

- motivacija za istrajnost i uspjeh u matematičkim aktivnostima

Namjena - osposobiti učenika da radom na zadatcima iz programa dodatnog

rada razvijaju i primjenjuju matematičko mišljenje u

svakodnevnom životu

Nositelji aktivnosti učiteljica Safeta Ičanović

Način realizacije


- sadržaji koji prate redovan program matematike u 4. razredu na

kojima će aktivnosti učenika biti izraženije u uočavanju,

zapamćivanju, povezivanju i primjeni

- suradničko učenje, timski rad, natjecanje, igra

Vrijeme realizacije Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik



- natjecanje unutar skupine

- sudjelovanje na razrednim i školskim natjecanjima

- usmena i pisana učenikova evaluacija interesa za rad


13

3.2. PREDMETNA NASTAVA

3.2.1. BIOLOGIJA

BIOLOGIJA DODATNA NASTAVA

Ciljevi - Produbljivanje i proširivanje sadržaja usvojenih na redovnoj nastavi

te usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika.

- Poticanje zdrave radoznalosti te istraživačkog načina razmišljanja.

- Osposobljavanje za primjenu stečenih znanja u svakodnevnom

životu.

- Poticanje kreativnosti, suradničkog učenja i natjecateljskog duha.

- Razvijanje interesa i ljubavi prema prirodnim znanostima.

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima koji u nastavnom predmetu

biologija s lakoćom savladavaju redovni program te pokazuju veći

interes za različite sadržaje i aktualne probleme iz područja biologije.

Nositelji aktivnosti Andrea Milovan, učiteljica prirode i biologije

Način realizacije


Grupni i individualni rad, rad u paru, praktični radovi, izrada plakata

i prezentacija, samostalni rad učenika uz upute i suradnju učiteljice.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. (35 sati)

Troškovnik Potrebne materijale i pribor osigurat će škola.



Opisno praćenje i analiza rada i zalaganja učenika.

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

Postignuća s natjecanja.

3.2.2. GEOGRAFIJA

Naziv aktivnosti Geografija – dodatna nastava

Ciljevi Ponoviti, utvrditi i proširiti nastavno gradivo iz geografije.

Poticati grupni i istraživački rad.

Razvijati interes za predmet.

Priprema učenika za školsko, županijsko i državno natjecanje iz

geografije.

Poticanje natjecateljskog duha i razvijanje samopouzdanja kod

učenika.

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima s razvijenim sposobnostima i

interesom za geografiju.

Nositelji aktivnosti Hrvoje Markovinović, učitelj geografije

Način realizacije


Zajednički rad u školi.

Samostalni rad učenika uz upute i suradnju učitelja.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18., 2 sata tjedno.

Troškovnik Potrebne materijale osigurati će škola.

Troškovi kopiranja i ispisa, papir A4 za kopiranje/ispis, hamer papir,

foto papir



učeničke prezentacije, radni listići, plakati, vođenje opisnih bilješki,

školsko natjecanje, županijsko natjecanje, državno natjecanje


14

3.2.3. KEMIJA

Naziv aktivnosti Dodatna nastava kemije

Ciljevi Stjecanje temeljnih kemijskih znanja koja nisu usvojena tijekom

redovite nastave.

Namjena Učenicima sedmog i osmog razreda.

Nositelji aktivnosti Željka Geljić

Način realizacije


Učionička nastava , rad u parovima, skupinama i individualno

istraživanje kod kuće.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine.

Troškovnik Potrebne kemikalije i pribor osigurat će škola.



Sudjelovanje na natjecanju, prezentacija rezultata putem plakata.


15

3.2.4. MATEMATIKA

Naziv aktivnosti

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

7. i 8. razred u OŠ Mladost, Lekenik

Ciljevi

Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za rješavanje

složenijih matematičkih zadataka i problema. Produbljivanje znanja

i sposobnosti učenika na području matematike. Razvijanje

sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja, brzog i lakog

izvođenja složenijih računskih operacija, analize i sinteze, kao i

sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja. Individualni rad s

učenicima po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na sposobnosti i interese učenika.

Namjena

Rad sa darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za

produbljivanjem znanja i savladavanjem matematičkih problema.

Intenzivnije razvijanje logičkog mišljenja, sposobnost rješavanja

matematičkih problema i samostalnosti u radu. Omogućiti

učenicima usvajanje dodatnih sadržaja iz matematike, proširiti

postojeća znanja i vještine te pripremiti učenike za sudjelovanje na

natjecanjima.

Nositelj aktivnosti

Igor Dumbović, učitelj matematike

Način realizacije (oblici

i metode rada)

- individualizirani pristup svakom učeniku prema njegovim

potrebama tijekom cijele školske godine

- objašnjavanje, rad u grupi

- metode razgovora, metoda dijaloga, metoda demonstracije

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno.

Troškovnik

Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi,

troškove kopiranja radnih listova pokrit će škola.




tijekom godine

- poticanje i usmena pohvala rada

- sudjelovanje na natjecanjima iz matematike

- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa

sposobnostima i interesima


16

4. PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE

Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program namijenjen učenicima koji

imaju kontinuirane ili povremene teškoće u praćenju i savladavanju redovnog nastavnog plana

i programa. Organizira se kao pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti

i vještina iz više ili samo jednog nastavnog predmeta. Dopunski rad može se organizirati za

sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku i tjelesnu kulturu te izborne

predmete. Prema čl. 33. st 1. i 2. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi za

učenike kojima je potrebna pomoć u učenju škola je dužna organizirati dopunsku nastavu te

se ona organizira na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban. Prema

čl. 11. st 5. Državnog pedagoškog standarda to je individualizirani oblik rada u skupinama, u

pravilu do 8 učenika.



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

Ciljevi Ovladati osnovnim znanjem iz hrvatskog jezika - usvojiti početno

čitanje i pisanje kako bi mogli pratiti nastavu u sljedećem

razredu.

Razvijati interes za čitanje i pisanje.

Poticati samostalnost u radu.

Namjena Učenicima koji imaju teškoće u svladavanju gradiva pomoći u

učenju i omogućiti im lakše svladavanje nastavnih sadržaja iz

hrvatskog jezika uz individualizirani pristup radu.

Navikavati ih na točnost, urednost, sustavnost u usmenom i

pisanom izražavanju.


Način realizacije


Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća kod usvajanja

jezičnih sadržaja.

Vježbanje i ponavljanje nastavnih sadržaja.

Učenje kroz igru

Vrijeme realizacije Organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći

učenicima potreban.

tijekom školske godine, prema rasporedu.

Troškovnik Radni listići raznih izdavača



Opisno praćenje napredovanja učenika. Usmena i pismena provjera

učenika.

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje

poticanje razvoja jezičnih sadržaja, a napredovanje učenika doprinijet

će konačnoj ocjeni predmeta.


17

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA- HRVATSKI JEZIK

Ciljevi - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom

redovne nastave

- usavršavanje početnog čitanja i pisanja

- razvijati vještinu čitanja i pisanja

- doprinijeti osposobljavanju učenika za jezičnu komunikaciju

- navikavanje na točnost, urednost, sustavnost i koncentriranost u

izražavanju

Namjena - pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva hrvatskog jezika,

vježbe čitanja i pisanja

- razvoj samostalnosti kod učenika


Način realizacije



- čitanje, pisanje, objašnjavanje, prepričavanje, upućivanje

Vrijeme realizacije - jedan sat tjedno tijekom cijele šk. godine

Troškovnik - troškovi kopiranja listića za ind.rad (papir, toner)




tijekom godine

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK – 1.P RAZRED

Ciljevi - pružiti pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja i usvajanju znanja

učenicima slabijih kognitivnih sposobnosti





izražavanju

Namjena - pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva hrvatskog jezika,

vježbe čitanja i pisanja


Nositelji aktivnosti učiteljica Željka Pavelić

Način realizacije




Vrijeme realizacije tijekom školske godine 2017./2018. jednom tjedno prema rasporedu u

kombinaciji s dopunskom nastavom matematike

Troškovnik umnožavanje listića



- individualno praćenje i vrednovanje učenika prema napredovanju

tijekom godine

- sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi hrvatskog

jezika koristiti u ostalim nastavnim područjima te kasnijem

obrazovanju


18

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 2. a

Ciljevi - pružiti pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja i usvajanju znanja

učenicima slabijih kognitivnih sposobnosti





izražavanju

Namjena - pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva hrvatskog jezika, vježbe

čitanja i pisanja, razvoj samostalnosti kod učenika

Nositelji aktivnosti učiteljica Mirna Dorotić

Način realizacije




Vrijeme realizacije - tijekom školske godine 2017/2018. jednom tjedno prema rasporedu

Troškovnik - umnožavanje listića



- individualno praćenje i vrednovanje učenika prema napredovanju

tijekom godine

- sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi hrvatskog jezika

koristiti u ostalim nastavnim područjima te kasnijem obrazovanju

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Razred: 2.P

Ciljevi - usvajanje sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne

nastave

- individualni rad s učenicima koji imaju poteškoće kod usvajanja

nastavnih sadržaja, vježbanja i ponavljanja

- razvoj vještina čitanja i pisanja

- poticane točnosti i urednosti u izražavanju

- jačanje sigurnosti u komunikaciji

- poticanje interesa za jezik i jezično izražavanje

- njegovanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i zavičajnom govoru

Namjena

Nositelji aktivnosti Učiteljica: Marica Pranjić

Način realizacije


- individualni rad, rad u paru, metoda čitanja, metoda pisanja, metoda

demonstracije, metoda samostalnih radova, aktivnost pokušaja i

pogreške

Vrijeme realizacije jedan sat tjedno tijekom školske godine kada se pojavi potreba za

takvom pomoći učeniku

Troškovnik



- redovito praćenje učenikovog rad i napretka

- poticanje i unapređivanje razvoja učenika u skladu s

njegovim sposobnostima

- usmena i pisana analiza i ispravci učenikovih uradaka


19

DOPUNSKA

NASTAVA –

HRVATSKI JEZIK –

1. I 2. RAZRED PŠ

LETOVANIĆ

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju

nastavnih sadržaja tijekom redovne nastave.

Ciljevi Osposobiti učenike za čitanje, pisanje i pravilnu upotrebu

hrvatskoga jezika u govoru i pismu.

Namjena - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom

redovne nastave



- pomoć, uvježbavanje u svladavanju gradiva hrvatskog jezika,



- poticanje točnosti, urednosti, sustavnosti i koncentriranosti u

izražavanju


Način realizacije


Individualizirani pristup, čitanje, pisanje, objašnjavanje,

prepričavanje, upućivanje


Troškovnik Umnožavanje listića



- Sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi hrvatskog


obrazovanju.

- Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom

godine

Naziv aktivnosti Dopunska nastava – hrvatski jezik, 3. razred

Ciljevi - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih

sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razvijanje

čitateljskih interesa i čitateljske kulture te razvijanje interesa

i potreba za sadržajima medijske kulture

Namjena - aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoće u

svladavanju nastavnog programa hrvatskoga jezika

Nositelji aktivnosti Učiteljica Valentina Vavro

Način realizacije



- usmeno, pisano, slušanje, ponavljanje, čitanje, pisanje





- redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom

poboljšanja konačne

ocjene


20

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK- 1. I 3.RAZRED PŠ

FARKAŠIĆ

Ciljevi Osposobiti učenike za čitanje, pisanje i pravilnu upotrebu

hrvatskoga jezika u govoru I pismu.

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju

nastavnih sadržaja

Namjena - pomoć, uvježbavanje u svladavanju sadržaja hrvatskog jezika,

- vježbe čitanja i pisanja,

- razvoj samostalnosti kod učenika.

Nositelj aktivnosti TATJANA BOLTUŽIĆ, diplomirana učiteljica RN

Način realizacije


Individualizirani pristup, čitanje, pisanje, objašnjavanje,

prepričavanje, upućivanje


Troškovnik Umnožavanje listića.



- Sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi hrvatskog


obrazovanju.

- Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom

godine

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA-HRVATSKI JEZIK – 4.RAZRED

Ciljevi - pomoć učenicima u svladavanju gradiva iz hrvatskog jezika

- individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju

nastavnog gradiva, vježbanje i ponavljanje gradiva

- izražajno usmeno i pismeno izražavanje

Namjena - pomoć u usvajanju znanja hrvatskog jezika



Način realizacije



- timski rad

- suradničko učenje

- igra


Troškovnik - umnožavanje listića



- individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom

školske godine

- sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi hrvatskog

jezika koristiti u ostalim nastavnim područjima


21

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 2. i 4.

RAZRED

Ciljevi -naučiti ključne pojmove iz obrazovnog područja hrvatskog jezika

koji nisu usvojeni u redovnom nastavnom programu

-pomoć slabijim učenicima i učenici po prilagođenom programu u

ovladavanju temeljnih znanja

-postizanje boljih rezultata na nastavi hrvatskog jezika

Namjena - omogućiti svim učenicima,a posebno učenici s teškoćama u učenju

i radu da svladaju predviđeni nastavni plan i program

- utvrđivanje jezičnih znanja, vještina i sposobnosti, te jezičnog

izražavanja u govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga jezika

predviđenih godišnjim programom

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja

Nositelji aktivnosti Učiteljica Gabrijela Joha

Način realizacije


individualizirani pristup svakom učeniku

Vrijeme realizacije 35 sati, jedan nastavni sat tjedno,od rujna do lipnja prema rasporedu

Troškovnik - papiri za fotokopiranje

- materijali za dopunski rad

- potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.



- sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i

uspjeha, interesa, motivacija i sopsobnosti

- nastavni listići

- vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

učenikovih postignuća.

4.1.2. MATEMATIKA

DOPUNSKA

NASTAVA –

MATEMATIKA – 2. L

RAZRED PŠ

LETOVANIĆ


nastavnog gradiva, vježbanje i ponavljanja gradiva.

Ciljevi Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih

problema.

Namjena - Pomoć u usvajanju matematičkih znanja,

- razvoj samostalnosti kod učenika,

- prepoznavanje i rješavanje matematičkih problema.


Način realizacije

(oblici i metode rada) Individualizirani pristup.


Troškovnik Umnožavanje listića


korištenja rezultata Sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi matematike

koristiti u ostalim nastavnim područjima te kasnijem

matematičkom obrazovanju.


22

Naziv aktivnosti Dopunska nastava – matematika, 3. razred

Ciljevi - stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih

problema

Namjena - aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoće u

svladavanju nastavnog programa matematike

Nositelji aktivnosti Učiteljica 3.a razreda Nikolina Durmiši

Način realizacije



- metode usmenoga izlaganja, slušanja, ponavljanja, čitanja, pisanja,

demonstracije, frontalni, rad u skupini, rad u paru, individualni rad





- redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom

poboljšanja konačne ocjene

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA - 3. b

Ciljevi - stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti

- usvajanje i bolje razumijevanje gradiva koje učenici nisu usvojili

tijekom redovne nastave

- poticati samostalnost u učenju

- razvijati sposobnost povezivanja i primjene naučenog gradiva

Namjena - pomoć u usvajanju matematičkih znanja


- prepoznavanje i rješavanje matematičkih problema

Nositelji aktivnosti Ivana Stanešić, učiteljica razredne nastave

Način realizacije


individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra

Vrijeme realizacije kroz sve mjesece tijekom nastavne godine jednom tjedno




individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom

nastavne godine


23

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA-MATEMATIKA-1. I 3. RAZRED PŠ

FARKAŠIĆ

Ciljevi Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema.


nastavnih sadržaja, vježbanje i ponavljanje nastavnih sadržaja

Namjena - pomoć u usvajanju matematičkih znanja,

- razvoj samostalnosti kod učenika,

- prepoznavanje i rješavanje matematičkih problema.


Način realizacije


Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra.


Troškovnik Umnožavanje listića.



Sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi matematike

koristiti u ostalim nastavnim područjima te kasnijem matematičkom

obrazovanju.

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA U 4. A ODJELU

Ciljevi - individualni rad s učenicima koji imaju poteškoće kod usvajanja i

primjene nastavnog gradiva

- usvajanje gradiva i stjecanje vještina koje učenici nisu usvojili

tijekom redovne nastave

- razvijati samostalnost i sigurnost u rješavanju matematičkih

problema

Namjena - stjecanje samostalnosti kod učenika

- ovladavanje znanjima i vještinama predviđenim planom

matematike 4. razreda

Nositelji aktivnosti - učiteljica Safeta Ičanović

Način realizacije



- prilagođavanje zadataka, česta ponavljanja

- aktivnosti pokušaja i pogrešaka

- metoda demonstracije, zornog prikaza, igra

- prilagodba sredstava i pomagala u nastavi

Vrijeme realizacije jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik



- redovito praćenje učenikovog rada i napretka

- poticanje i unapređivanje razvoja učenika u skladu s njegovim

sposobnostima

- usmene i pisane analize i korekcije učenikovog rada


24

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. i 4. RAZRED

Ciljevi naučiti ključne pojmove iz obrazovnog područja matematike koji

nisu usvojeni u redovnom nastavnom programu

Namjena omogućiti svim učenicima,a posebno učenici s teškoćama u učenju i

radu da svladaju predviđeni nastavni plan i program


Način realizacije


-individualizirani pristup svakom učeniku

-razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim

jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i

objašnjavanje matematičkih zadataka.

Vrijeme realizacije 35 sati, jedan nastavni sat od rujna do lipnja prema rasporedu

Troškovnik -papiri za fotokopiranje

-materijali za dopunski rad (udžbenici sa zadacima za učenike s

poteškoćama u učenju )



-sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i

uspjeha, interesa, motivacija i sopsobnosti

- nastavni listići

-omogućavanje češće provjere manjih cjelina

-vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

učenikovih postignuća.

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 4. B

Ciljevi - pomoć učenicima u svladavanju gradiva iz matematike

- razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema

- individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju

nastavnog gradiva, vježbanje i ponavljanja gradiva

Namjena - pomoć u usvajanju matematičkih znanja


- prepoznavanje i rješavanje matematičkih problema

Nositelji aktivnosti Manika Mohr

Način realizacije


individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, igra


Troškovnik umnožavanje listića



individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja tijekom godine

sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi matematike

koristiti u ostalim nastavnim područjima te kasnijem matematičkom

obrazovanju


25



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razredi: 5. a, 5. b, 6. b i 7. b

Ciljevi Uspješno savladavanje sadržaja hrvatskog jezika iz područja u

kojem učenici iskazuju poteškoće, ponavljanje nastavnog gradiva

neophodnog za usvajanje novih nastavnih sadržaja iz hrvatskoga

jezika. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i materinskom

jeziku.

Namjena Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na

poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika, ovladavanje hrvatskim

standardnim jezikom. Za sve učenike kojima je potrebna pomoć pri

učenju hrvatskoga jezika.

Nositeljica aktivnosti Marija Matković, učiteljica hrvatskog jezika


i metode rada)

Individualizirani pristup svakom učeniku prema njegovim

potrebama tijekom cijele školske godine, učenje kroz igru, rad u

paru, metode razgovora, demonstracije.


Troškovnik Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi,




Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

(usmeno i pismeno), poticanje i usmena pohvala rada, stvaranje

osnove za nastavak svladavanja redovnih sadržaja u nastavi

hrvatskoga jezika, izrada plakata, ispunjavanje pedagoške

dokumentacije (obrazac za praćenje dopunskog rada).


26

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razredi: 6. a, 6.c i 7. a

Ciljevi Usvajanje sadržaja hrvatskog jezika koje učenici nisu usvojili na

redovnom satu, ponavljanje nastavnog gradiva potrebnog za

savladavanje novih nastavnih sadržaja iz hrvatskoga jezika.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i materinskom jeziku.

Motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor.

Namjena Uklanjanje poteškoća pri savladavanju ključnih pojmova,

ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom.

Nositeljica aktivnosti Maja Rušnjak-Radičević, učiteljica hrvatskog jezika


i metode rada)



- učenje kroz igru, rad u paru

- metode razgovora, demonstracije

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno.

Troškovnik Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi,





(usmeno i pismeno)


- stvaranje osnove za usvajanje novih redovnih sadržaja u nastavi

hrvatskoga jezika

- ispunjavanje pedagoške dokumentacije (obrazac za praćenje

dopunskog rada)

Naziv aktivnosti HRVATSKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA; Razredi: 5.c, 8.a.

Ciljevi Usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom, uputiti

učenike kako će savladati poteškoće u učenju. Pomoći učenicima

koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban.

Razvijati interes učenika za čitanje i pisanje. Osposobiti učenike za

razumijevanje pročitanog teksta, prepričavanje, opisivanje,

prepoznavanje i iznošenje emocija. Stjecanje temeljnih jezičnih i

pravopisnih zakonitosti i njihova pravilna primjena. Poticanje na

pravilno usmeno i pismeno izražavanje te samostalnost u radu.

Namjena Svim učenicima 5. i 8. razreda kojima je potrebna pomoć u

usvajanju sadržaja iz hrvatskog jezika.

Nositelji aktivnosti Sanja Krnjaić – učiteljica hrvatskog jezika

Način realizacije


Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoće kod usvajanja

jezičnih sadržaja. Vježbanje i ponavljanje gradiva.

Vrijeme realizacije 2 sata tjedno tijekom školske godine.

Troškovnik Različiti potrošni materijal te listići za dopunsku nastavu.



Opisno praćenje napredovanje učenika. Usmena i pisana provjera

učenika. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i

za daljnje poticanje razvoja jezičnih sadržaja, a napredovanje

učenika pridonijet će konačnoj ocjeni predmeta.


27

4.2.2. ENGLESKI JEZIK

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA u 5. i . 7. r.

Ciljevi - usvojiti gradivo u minimalnoj mjeri predviđeno nastavnim planom

i programom

- učenicima pružiti pomoć u razvijanju vještina čitanja, pisanja,

razumijevanja i govora u okviru plana i programa redovne nastave

- objasniti i uvježbati jednostavnije gramatičke strukture

- vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako svladati

poteškoće

- posebno pomoći učenicima koji pohađaju nastavu po

prilagođenom programu

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima koji imaju poteškoća u

usvajanju sadržaja jezika.

Nositelji aktivnosti Ivana Denić, učiteljica engleskog jezika

Način realizacije


- rad na tekstu, glasno čitanje

- razgovor

- ispunjavanje vježbi iz gramatike i vokabulara

- rad na svim vještinama: slušanje, govor, pisanje i čitanje

- rješavanje i primjena gramatičkih formi te proširenje vokabulara

Vrijeme realizacije - tijekom školske godine 2017./2018., 2 sata tjedno




- opisno praćenje postignuća i interesa za rad

- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja,

te vrednovanje motiviranosti, samostalnosti i zalaganja

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA u 6. i 8. r.

Ciljevi - usvojiti gradivo u minimalnoj mjeri predviđeno nastavnim planom

i programom

- učenicima pružiti pomoć u razvijanju vještina čitanja, pisanja,

razumijevanja i govora u okviru plana i programa redovne nastave

- objasniti i uvježbati jednostavnije gramatičke strukture

- vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako svladati

poteškoće

- posebno pomoći učenicima koji pohađaju nastavu po

prilagođenom programu

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima koji imaju poteškoća u

usvajanju sadržaja jezika.

Nositelji aktivnosti Marijana Korenić-Skender, učiteljica engleskog jezika

Način realizacije


- rad na tekstu, glasno čitanje

- razgovor

- ispunjavanje vježbi iz gramatike i vokabulara

- rad na svim vještinama: slušanje, govor, pisanje i čitanje

- rješavanje i primjena gramatičkih formi te proširenje vokabulara

Vrijeme realizacije - tijekom školske godine 2017./2018., 2 sata tjedno




- opisno praćenje postignuća i interesa za rad

- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja,

te vrednovanje motiviranosti, samostalnosti i zalaganja


28

4.2.3. MATEMATIKA

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

RAZRED: 7. i 8. razred u OŠ Mladost, Lekenik

Ciljevi

Uspješno savladavanje sadržaja matematike iz područja na kojem

učenici iskazuju poteškoće te pomoć u stjecanju sposobnosti i

vještina iz matematike.

Namjena

Namijenjena je učenicima koji nisu u mogućnosti pratiti redoviti

nastavni program s očekivanom razinom uspjeha te im je potrebna

pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja iz matematike

- uklanjanje poteškoća koje onemogućuju praćenje redovnog

programa

- rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika

- motivacija za daljnji rad i uspjeh

Nositelj aktivnosti Igor Dumbović, učitelj matematike


i metode rada)



- objašnjavanje, rad u grupi

- metode razgovora, metoda dijaloga, metoda demonstracije


Troškovnik

Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi,





tijekom godine (usmeno i pismeno)


- sposobnosti i znanja usvojena na dopunskoj nastavi matematike

koristiti u ostalim nastavnim područjima te kasnijem

matematičkom obrazovanju


29

5. PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

„Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira

posebne izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti planiraju se školskim

kurikulumom i godišnjim planom i programom rada neposrednih nositelja odgojno –

obrazovne djelatnosti u školskoj ustanovi. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio

učenikovog opterećenja, ali se mogu priznati kao ispunjavanje obveza u školi.“ (Čl. 35., st.

1.,2. i 3. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN. br. 87/08, 86/09,

92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12)


Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: POLIVALENTNA GRUPA

Ciljevi - otkriti i potaknuti darovitost djece, osposobiti ih za kreativni život,

pružiti im mogućnosti u osobnom otkrivanju sposobnosti ili talenta,

učiti djecu spoznavati sebe i svijet oko sebe, razvijati njihovu

individualnost, poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu

komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i drugima,

osloboditi njihovu spontanost, razvijati govorne i izražajne

sposobnosti i vještine.

Namjena - razvijati životni optimizam, kreativnost, maštovitost, upornost i

vjeru u sebe

- kroz dramsku igru osloboditi učenike u govoru i pokretu kako bi

bili samosvjesni, hrabri i

sigurni u sebe i svoje potencijale. Pripremiti učenike za javne

nastupe.


Način realizacije


Program rada realizirat će se tijekom školske godine kroz scenske

igre, izražavanje riječju, pokretom i slikom, uključivanje u školske

programe i projekte i dr.

- individualan rad

- timski rad

- jezične, scenske i likovne aktivnosti

Vrijeme realizacije Jedan sat tjedno

Troškovnik



- uspjeh grupe ili pojedinca na prezentaciji, radost i veselje

bavljenja aktivnošću koja oplemenjuje svakodnevni život


30

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-POLIVALENTNA

SKUPINA

Ciljevi - upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i

kompozicijskih elemenata, usvajanje rada s raznim likovno –

tehničkim sredstvima

- razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti

- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

- iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i koordinacije kroz glazbu i

pokret, memoriranje pokreta uz glazbu, njegovanje glazbenog

ukusa, razvijanje sluha

- poticati i razvijati osjećaj za govornu intonaciju, naglasak i

izražajnost recitiranja

- prepoznavanje i usvajanje osnovnih elemenata glume,

memoriranje jednostavne dramske forme, zamišljanje i izrada

scenografije

Namjena - poticanje i razvijanje mašte i suradništva

- razvijati govorne, pismene i motoričke sposobnosti učenika


Način realizacije


- rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad

- timski rad

Vrijeme realizacije - jedan sat tjedno tijekom cijele šk.godine

- obilježiti važne datume i događaje kao i nastupati na školskim

priredbama ( Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje; Božić;

Valentinovo,; Maskembal; Uskrs; Dan škole)

Troškovnik - troškovi kopiranja literalnog materijala, dječji časopisi

- materijal za izradu kostima ili lutaka, materijal za likovne radove

i dizajn-čepovi, boce, špaga, žica, stiropol, plastične čaše, vrpce,

konac, igla i sl.



- vrednovanje suradništva, individualno zalaganje

- tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja

- samovrednovanje i analiza uspješnosti javnih nastupa

- rad skupine vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima

- školske i razredne priredbe


31

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: POLIVALENTNA

SKUPINA 1. P

Ciljevi - upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i



- razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti



- iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i koordinacije kroz glazbu i

pokret, memoriranje pokreta uz glazbu, njegovanje glazbenog






scenografije

Namjena - poticanje i razvijanje mašte i suradništva

- razvijati govorne, pismene i motoričke sposobnosti učenika

Nositelji aktivnosti učenici 1. razreda PRO Pešćenica i Željka Pavelić

Način realizacije


rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad

timski rad

Vrijeme realizacije kroz sve mjesece tijekom nastavne godine 1 sat tjedno(obilježavati

i razne prigodne datume: Božić, Valentinovo, Uskrs…, tj. nastupati

na školskim priredbama)

Troškovnik





- samovrednovanje i analiza uspješnosti javnih nastupa

- rad skupine vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima

- školske i razredne priredbe


32

Naziv aktivnosti INA - KREATIVNA STVARAONICA; 2.a

Ciljevi - poticanje kreativnosti

- razvijanje sposobnosti i vještina u

kreativnom izražavanju

- stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa

- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih

stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu

i izražavanju

- doprinos estetskom izgledu škole

- iskazivanje maštovitosti i kreativnosti

Namjena - osposobiti učenike za samostalan rad, uređenje školskog interijera

Nositelji aktivnosti Učiteljica Mirna Dorotić i učenici 2. a razreda

Način realizacije


-rad u skupinama, rad u paru, individualni

rad koristeći različite likovne tehnike i

materijale

- izrada unikatnih dekorativnih predmeta s

temom Božića, Valentinova i Uskrsa

Vrijeme realizacije 35 sati tijekom školske godine, jedan sat tjedno

Troškovnik - nabava osnovnog potrebnog

materijala prema aktivnostima



-samovrednovanje i analiza likovnih

radova, opisno praćenje učenika;

-radovima skupine ukrasiti panoe i vitrine škole,

tematski plakati

-najuspješnije radove usmjeriti na izlaganje i prodaju na

štandovima, izložbama, sajmovima

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA

Ciljevi - omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja dostupnih

vizualnim medijima, materijalima i sredstvima likovnog rada

- poticati pozitivan odnos prema radu

- njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-izražajne

sposobnosti

Namjena aktivnost je namijenjena učenicima 2.razreda

Nositelji aktivnosti Marica Pranjić, dipl. učiteljica RN i učenici PŠ Pešćenica 2. razreda

osnovne škole

Način realizacije


rad u skupinama, parovima te pojedinačno

Vrijeme realizacije tijekom školske godine 2017./2018. (planirano 1 sat tjedno):

Troškovnik aktivnost ne zahtijeva nikakva dodatna financijska sredstva



kroz osnovnu obuku svojim zalaganjem, znanjem i motivacijom

izložba likovnih radova u prostorijama škole


33

POLIVALENTNA

SKUPINA

1. I 2. RAZRED

PŠ LETOVANIĆ

Poticanje i razvijanje mašte, te razvijanje vlastitih stvaralačkih

potencijala kroz dizajniranje i oblikovanje.

Ciljevi - razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema


- omogućiti učenicima izricanje osobnih doživljaja kroz kreativne

radove

- pobuditi kod učenika želju za kreativnošću te usmjeriti to

stvaralaštvo na poboljšanje vlastitog samopouzdanja i osjećaja

vrijednosti osobnosti

- razvijanje divergentnog mišljenja, kreativnosti, kreativnog

mišljenja i kreativnog rješavanja problema

- upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i



- iskazivanje maštovitosti, kreativnosti i koordinacije kroz glazbu

i pokret, memoriranje pokreta uz glazbu, njegovanje glazbenog






scenografije

- razvoj estetskih i radnih sposobnosti, estetskog ukusa i izričaja

- poticati i njegovati pozitivan odnos prema radu


Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima 1. i 2. razreda koji imaju

sklonost prema umjetničkom i kreativnom izričaju.


Način realizacije


Individualni pristup

Timski rad

Rad u paru


Troškovnik Upotreba reciklažnih materijala, raznih tkanina, ukrasnih traka,

kolaža i papira u boji, ljepila, pištolja za toplo lijepljenje, ostali

radni materijal po potrebi, umnožavanje listića.



- kontinuirano i individualno praćenje učenika kroz aktivnosti uz

opisno bilježenje postignuća

- izricanje usmene pohvale za rad i zalaganje te kontinuiran

dolazak

- rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim izložbama i

završnoj izložbi za kraj školske godine te na školskim

priredbama


34

Naziv aktivnosti Rad salvetnom tehnikom

Ciljevi - poznavanje učenika sa ukrašavanjem raznih predmeta salvetnom

tehnikom.

- upoznavanje učenika sa postupkom pripreme podloge za rad –

premazivanje predmeta osnovnom bojom, nanošenje ljepila i

ukrasnog sloja salvete, te finalno premazivanje lakom i zaštita

predmeta.

- stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa, a posebno razvijanje

radnih navika i vještina, razvijanje svijesti o očuvanju prirode,

njegovanju baštine i pučkog stvaralaštva.

Namjena - osposobiti učenike za samostalan rad salvetnom tehnikom na

raznim predmetima i podlogama, osamostliti ih u pojedinim fazama

rada, zavisno od njihovih sposobnosti.

- također učiti učenike kako vlastite proizvode na adekvatan način

ponuditi tržištu i prodati ih.

Voditelj aktivnosti Nikolina Durmiši

Način realizacije Grupni rad

Teoretski dio- predavanja i videozapisi

Praktičan dio- rad sa raznim predmetima i salvetama

Vrijeme realizacije 35 sati tijekom školske godine - svaki drugi tjedan po 2 sata

Troškovnik 50 kuna za salvete, 100 kuna za bijelu boju, 100 kuna za razne

akrilne boje, 200 kuna za lak za salvete, 50 kuna za brusni papir i

kistove



- praćenje uspješnosti pri ukrašavanju raznih predmeta i na

popratnim poslovima.

- predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje

na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju.

- pripremanje za sudjelovanje na Županijskoj smotri učeničkih

zadruga.

- rezultate koristiti u cilju povećanja interesa i motivacije učenika za

aktivno sudjelovanje u radu sekcije i daljnje poticanje razvoja

sekcije.


35

Naziv aktivnosti Likovna grupa - 3.b u OŠ Mladost Lekenik

Ciljevi - razvijanje sposobnosti, interesa i vještina u području likovnog

izražavanja.

- razvijanje kreativnosti i samostalnost koristići različite likovne

tehnike i motive.


umjetničkom stvaralaštvu.

Namjena Učenicima koji pokazuju interes za likovno izražavanje i stvaranje.

Nositelj aktivnosti Ivana Stanešić, učiteljica RN

Način realizacije


Individualni rad, rad u paru, grupni rad, stvaralački rad,

demonstracija, inovacije, maštanje, analitičko promatranje.

Vrijeme realizacije Kroz sve mjesece tijekom nastavne godine 1 sat tjedno(obilježavati

i razne prigodne datume: Božić, Valentinovo, Uskrs…)






- samovrednovanje i analiza uspješnosti

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - Likovna skupina – 3. razred

Ciljevi - razvoj mašte i kreativnosti

- razvijanje interesa i sklonosti za likovno stvaralaštvo


umjetničkom stvaralaštvu i razvijanje svijesti o potrebi očuvanja

prirode i okoliša

Namjena - aktivnost se organizira za učenike koji pokazuju sklonosti za

likovno izražavanje i stvaranje

- razvijati kreativnost i samostalnost koristeći različite likovne

tehnike i motive


Način realizacije


- stvaralački rad, demonstracija, maštanje, analitičko promatranje,

individualni i grupni rad, rad u paru


Troškovnik - potrebne materijale osigurat će škola



- praćenje ostvarivanja likovnih zadataka te sudjelovanja i zalaganja

u radu tijekom cijele školske godine

- estetsko uređenje učionice i škole


36

Naziv aktivnosti MALI KREATIVCI- 1. I 3.RAZRED PŠ FARKAŠIĆ

Ciljevi - pobuditi kod učenika želju za kreativnošću te usmjeriti to

stvaralaštvo na poboljšanje vlastitog samopouzdanja i osjećaja

vrijednosti osobnosti

- razvijanje kreativnosti, kreativnog mišljenja i kreativnog

rješavanja problema

- razvoj estetskih i radnih sposobnosti

- oblikovanje estetskog ukusa i izričaja

- poticati i njegovati pozitivan odnos prema radu


- omogućiti učenicima izricanje osobnih doživljaja kroz kreativne

radove

- poticanje i razvijanje mašte

- razvijanje stvaralačkih potencijala kroz dizajniranje i oblikovanje

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima 1. i 3. razreda koji imaju

sklonost prema kreativnom izričaju.


Način realizacije


Individualni pristup, timski rad, rad u paru


Troškovnik Upotreba reciklažnih materijala, raznih tkanina, ukrasnih traka,

kolaža i papira u boji, ljepila, pištolja za toplo lijepljenje, ostali

radni materijal po potrebi.



- kontinuirano i individualno praćenje učenika kroz aktivnosti uz

opisno bilježenje postignuća

- izricanje usmene pohvale za rad i zalaganje te kontinuiran dolazak

- rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim izložbama i

završnoj izložbi za kraj školske godine


37

Naziv aktivnosti DRAMSKA SKUPINA

Ciljevi -poticati i razvijati učenikove govorne i izražajne sposobnosti

- njegovati osjećaj za govornu intonaciju, naglasak i izražajnost

recitiranja i glume

-poticati recitatorsko i dramsko stvaralaštvo u okviru učenikove

individualnosti i dobi

- prepoznati i usvojiti osnovne elemente glume, memorirati

primjerene recitatorske i dramske forme

Namjena - sudjelovati u osmišljavanju i izvođenju dramskih nastupa

- njegovati zavičajnu tradiciju i običaje

- stečena znanja i vještine primjenjivati u različitim životnim

situacijama

- uključivati se u provođenje aktivnosti obilježavanja važnih

događaja i datuma

Nositelji aktivnosti

učiteljica Safeta Ičanović

Način realizacije


- govorenje,čitanje i recitiranje stihova i dramskih odgojno poučnih

tekstova

- oponašanje glasova, govor uz odgovarajuće pokrete

- rad na stvaranju, pripremi i izvođenju recitala i igrokaza

- dramske igre, rad u skupinama, rad u paru

- stvaranje govornih cjelina, stihova i dramskih formi,

- uređivanje scene, izrada kostima

- osmišljavanje i izvođenje odgovarajućih pokreta

Vrijeme realizacije jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik dramski rekviziti, postava scene, sitni inventar



- dramski nastupi na prigodnim školskim i razrednim aktivnostima

- opisno praćenje napredovanja i angažmana učenika


38

Naziv aktivnosti GRUPA ZA IZRADU NAKITA

Ciljevi Osposobiti učenike za samostalan rad s različitim materijalima i

izradu ukrasnih i uporabnih predmeta.

Učiti učenike kako vlastite proizvode na adekvatan način ponuditi

tržištu i prodati ih.

Namjena Upoznavanje s načinom izrade nakita-ogrlica, lančića, narukvica,

naušnica od fimo mase, kristala i ukrasnih perli, gumica, te žice.

Stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa, a posebno razvijanje

radnih navika i vještina, svijesti o očuvanju prirode, njegovanju

baštine i pučkog stvaralaštva. Razvoj osjećaja za estetiku, razvoj

fine motorike, ljubavi prema hobijima raznih vrsta te usvajanje

navika pravilnog korištenja slobodnog vremena.

Nositelji aktivnosti Učiteljica 4. b : Manika Mohr

Način realizacije


Skupni rad

Teoretski dio-predavanje

Praktični rad-rad s raznim materijalom u učionici

Vrijeme realizacije 35 sati tijekom školske godine

Jedan sat tjedno, petak, 5. sat

Troškovnik 200 kn za fimo masu

100kn za žicu, elastičnu vrpcu

200kn za kopče

100kn za ukrasne trakice

600 kn za kristale, staklene perle, drvene perle, plastične perle



Praćenje uspješnosti u radu. Predstavljanje proizvoda na školskim

manifestacijama, izlaganja na raznim prodajnim izložbama i

sajmovima u našem kraju. Pripremanje za Međužupanijsku i

Državnu smotru učeničkih zadruga.

Rezultate koristiti u cilju povećanja interesa i motivacije učenika za

aktivno sudjelovanje u radu sekcije za izradu nakita i daljnje

poticanje razvoja sekcije.


39

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST -KREATIVNA

RADIONICA

Ciljevi - poticati i razvijati maštu,kreativnost, samostalnost,…

- razvijati sigurnost i samopouzdanje

- proširivanje rada na bajkama

Namjena - izrada likovnih radova

- čitanje bajki

- samostalni rad


Način realizacije


- individualni rad


- obilježavati i razne prigodne datume

Troškovnik - knjige, papiri,olovke, flomasteri,

akvarel



- kvaliteta učeničkih slika

- korelacija s hrvatskim jezikom te

likovnom kulturom

- razvoj samopouzdanja

Dramska skupina Izvannastavna aktivnost

3.i 4. razred u OŠ Mladost Lekenik; PŠ Letovanić

Ciljevi Prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvaliteta raznih oblika glazbe,

filmskog stvaralaštva, književnosti, scenskog izraza - razvijanje

interesa i sposobnosti za dramski i lutkarski izraz - osposobljavati za

kreativno izražavanje u različitom materijalu - sprečavanje

društveno nepravilnog ponašanja - druženje, prihvaćanje i

uvažavanje različitosti među učenicima.

Namjena Razvijati socijalizaciju kroz dramske igre i improvizacije - razvijati

govor i govor tijela na sceni, svladavati scenski prostor, rad na

književnim predlošcima ili stvaranje vlastitih.

Nositelj aktivnosti učiteljica Lidija Antolić i učenici 3. i 4. razreda PŠ Letovanić

Način realizacije


Individualni rad, rad u paru, skupni rad na stvaranju, pripremi i

izvođenju recitala i igrokaza.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno

Troškovnik Sredstva potrebna za izradu kostima ili scene.



Nastupi za potrebe škole i lokalne zajednice.

Praćenje i zabilješke napretka i interesa u rubrikama za praćenje i

vrednovanje.


40

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – RECITATORSKA

SKUPINA 2. i 4.razred

Ciljevi - razvijati izražajne vještine, kulturu govora i javnog nastupa

upoznati vlastite potencijale

- rad na scenskom nastupu, razviti osjećaj za scenu – prostor

- uvođenje učenika u scenski govor i glumu

- razvoj kreativnosti i mašte

- samouvjeren i zadovoljan učenik

Namjena - sudjelovanje na školskim događanjima vezanim uz prigodne

datume tijekom nastavne godine: Dan kruha, Sv.Nikola, Božić,

Valentinovo, Uskrs

- razvijanje interesa prema govorničkom izričaju

- razvijati maštu i kreativnost učenika

- razvijati sposobnosti izražavanja

- razvijati osjećaj za recitaciju i sposobnosti scenskog govora

- razvijati osjećaj samopouzdanja i vjere u vlastite sposobnosti


Način realizacije


- igrokazi, djela iz lektire, poezija za djecu

Vrijeme realizacije 35 sati, jedan nastavni sat tjedno, od rujna do lipnja prema

rasporedu

Troškovnik - papiri za fotokopiranje, knjige iz školske knjižnice,dječji časopisi



- sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti

- javni nastup


41


Naziv aktivnosti DRAMSKA SKUPINA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

7.b

Ciljevi Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja, poticanje

učeničke mašte i kreativnosti, razvijanje sposobnosti pravilnog

izgovora i vještine javnog govorenja. Razvijanje sposobnosti

uživljavanja u ulogu, izražavanja uz pomoć mimike i geste te

stvaralačkog mišljenja. Upoznavanje i razvijanje glumačkih tehnika,

sudjelovanje u dramskim vježbama. Razvijanje komunikacije sa

sugovornicima, prevladavanje straha od javnog nastupa.

Upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem.

Razvijanje osjećaja zajedništva i grupnog rada.

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima zainteresiranima za

reproduktivne i kreativne aktivnosti u scenskom izrazu kroz igru i

zabavu te za uvježbavanje dramskoga nastupa i osposobljavanje

učenika za scenski govor i glumu na školskim priredbama.

Nositeljica aktivnosti Marija Matković, učiteljica hrvatskog jezika


i metode rada)

Adaptacija ulomaka dramskih književnih djela, izgradnja dramskog

dijaloga, posjet kazalištu, osmišljavanje vlastitih dramskih tekstova

te njihova realizacija na školskim priredbama i svečanostima,

sudjelovanje na natjecanjima i smotrama, npr. LiDraNo,

individualizirani pristup svakom učeniku prema njegovim

potrebama tijekom cijele školske godine, učenje kroz igru, rad u

paru, metode razgovora, demonstracije.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno.

Troškovnik Izrada prigodnih kostima, scene i režiranja predstave, papir za

fotokopiranje. Izrada rekvizita potrebnih za rad grupe.



Sudjelovanje na natjecanjima i školskim priredbama, „Pregled rada

izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi“, web stranica škole.

Komunikacija s učenicima.


42

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - PRIRODOSLOVNA

SKUPINA

Ciljevi Razvijanje i poticanje interesa za prirodne znanosti.

Usvajanje osnovnih znanja o sadnji, zaštiti i njezi biljaka.

Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije kroz različite aktivnosti.

Podizanje ekološke svijesti učenika.

Razvijanje sposobnosti promatranja, povezivanja i logičkog

zaključivanja.

Pobuđivanje radoznalosti i istraživačkog načina razmišljanja.

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju veći interes za

različite sadržaje i aktualne probleme iz područja prirodoslovlja.

Nositelji aktivnosti Andrea Milovan, učiteljica prirode i biologije

Način realizacije


Grupni i individualni rad, rad u paru, praktični radovi, izrada

plakata i prezentacija, samostalni rad učenika uz upute i suradnju

učiteljice.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. (70 sati)

Troškovnik Potreban materijal i pribor osigurat će škola.



Opisno praćenje učeničkih postignuća evidentira se u Pregledu rada

izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi.

Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

Naziv aktivnosti Mladi geografi

Ciljevi - Poticanje razvoja darovitosti učenika

- Ponoviti, utvrditi i proširiti nastavno gradivo iz geografije.

- Poticati grupni i istraživački rad.

- Razvijati interes za predmet.

- Razvijati logičko zaključivanje.

- Priprema učenika za školsko, županijsko i državno natjecanje iz

geografije.

- Poticanje natjecateljskog duha i razvijanje samopouzdanja kod

učenika.

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima s razvijenim interesom za

geografiju.

Nositelji aktivnosti Hrvoje Markovinović, učitelj geografije

Način realizacije


Zajednički rad u školi.

Samostalni rad učenika uz upute i suradnju učitelja.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./18., 1 sat tjedno.

Troškovnik Potrebne materijale osigurati će škola. Troškovi kopiranja i ispisa,

papir A4 za kopiranje/ispis, hamer papir, foto papir



učeničke prezentacije, radni listići, plakati, vođenje opisnih bilješki

školsko natjecanje, županijsko natjecanje, državno natjecanje


43

Naziv aktivnosti MLADI POVJESNIČARI - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Ciljevi - omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti

- razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost

- razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine

i svijeta

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima 5. razreda koji pokazuju veći

interes za nastavu povijesti.

Nositelji aktivnosti Nina Pavlenić, učiteljica povijesti

Način realizacije


- individualni pristup, timski rad, rad u paru

Vrijeme realizacije - tijekom školske godine 2017./2018. (70 sati)

Troškovnik - potrebne materijale osigurat će škola



- uspješne radove učenici će prezentirati na školskim panoima ili u

razrednim odjelima

- rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih učenika

Naziv aktivnosti Vjeronaučni klub

Ciljevi Stvaranje ozračja u skladu s liturgijskom godinom. Uvođenje u

otajstvo pojedinih kršćanskih blagdana. Naučiti način slavljenja

blagdana i poticati emocije u skladu s blagdanima te razviti volju da

se živi liturgijski ritam. Upoznavati pojedine osobe kršćanske

kulture s ciljem nasljedovanja.

Razvijanje kreativnosti i osjećaja za lijepo. Uljepšavanje ambijenta

u kojem učenici borave.

Namjena Posvijestiti važnost pojedinih datuma liturgijske godine. Približiti

učenicima određeno povijesno razdoblje kršćanske povijesti te

prezentirati istaknute osobe kršćanske povijesti, proširiti i produbiti

znanje o njima.

Nastojati kod učenika razvijati kolegijalnost i suradnički duh.

Potaknuti volju za timski rad i pozitivan pristup zajedničkom

angažmanu kroz podjelu zadataka i suradnju.

Nositelji aktivnosti Nada Brnadić, vjeroučiteljica

Način realizacije


Prema planu izvannastavne aktivnosti u skladu s tijekom liturgijske

godine te prema planu rada učeničke zadruge u 3. razredu.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno

Troškovnik Fotokopirni papir, hamer papir, krep papir, kolaž

papir,ljepilo,škare,flomasteri,markeri, tempere, vodene

boje,troškovi printanja i sl.



Opisno vrednovanje i samovrednovanje. Rad u vjeronaučnoj grupi

potiče učenike prije svega na praktični vjernički život, te

kolegijalnost i suradnju u svakodnevnom životu


44

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - PJEVAČKI ZBOR

5.-8. razredi u OŠ Mladost Lekenik

Ciljevi - svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja,

- točno i sigurno usvajanje tekstova i melodije različitih, nepoznatih

pjesama te njihovo izvođenje,

- buditi i razvijati reproduktivne i stvaralačke sklonosti učenika

Namjena Učenici će uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u

kulturnim manifestacijama škole.

Nositelj aktivnosti Učitelj Natko Rupčić

Način realizacije


Učenici će raditi na temama:

-Dani kruha

-Božićni koncert

-Dan škole

-kulturne manifestacije

Njega i obrazovanje glasa, individualni i grupni rad.





Zadovoljstvo i pohvale učenika nakon nastupa

Naziv aktivnosti NOGOMET

Ciljevi - Usavršiti elemente nogometne igre

- Tehničko-taktička priprema za sudjelovanje na natjecanjima

školskog sporta

- Organizacija slobodnog vremena

- Prevencija nepoželjnih oblika ponašanja

Namjena Program je namijenjen učenicima od 5. do 8. razreda

Nositelji aktivnosti Tin Petračić, prof.

Način realizacije


- Frontalni oblik rada

- Rad u parovima

- Rad u skupinama


Troškovnik Nema troškova.



- Sustavno praćenje

- Analiza


45

Naziv aktivnosti ODBOJKA

Ciljevi - Usavršiti elemente odbojkaške igre

- Tehničko-taktička priprema za sudjelovanje na natjecanjima

školskog sporta

- Organizacija slobodnog vremena

- Prevencija nepoželjnih oblika ponašanja

Namjena Program je namijenjen učenicama od 5. do 8. razreda

Nositelji aktivnosti Tin Petračić, prof.

Način realizacije


- Frontalni oblik rada

- Rad u parovima

- Rad u skupinama





- Sustavno praćenje

- Analiza

Naziv aktivnosti LIKOVNA GRUPA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

5. do 8. razred u OŠ Mladost, Lekenik

Ciljevi Približavanje i proširivanje znanja o likovnosti i likovnim

umjetnostima te razvijanje kreativnosti kod djece

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima s predispozicijom likovnih

sposobnosti, znanja i vještina te zainteresiranima za razvoj

kreativnosti.

Nositelj aktivnosti Vesna Naglić, učiteljica likovne kulture

Način realizacije


Stvaralački rad, demonstracija, inovacije, maštanje, analitičko

promatranje, individualni i grupni rad





Praćenje ostvarivanja likovnih zadataka te sudjelovanja, zalaganja i

truda u radu tijekom cijele školske godine, estetsko uređenje škole


46

Naziv aktivnosti

TEHNIČKA KULTURA - Izvannastavna aktivnost: SIGURNO U

PROMETU

5. RAZRED

Ciljevi Utvrditi i proširiti znanje o prometnim propisima i njihova primjena

Namjena Dobivanje vozačke dozvole za bicikl

Nositelj aktivnosti Tihomir Ceković, učitelj tehničke kulture

Način realizacije


Demonstracija, individualni i grupni rad


Troškovnik Potrebne materijale osigurat će škola



Praćenje ostvarivanja radnih zadataka te sudjelovanja, zalaganja i

truda u radu tijekom cijele školske godine, polaganje vozačke

dozvole za bicikl

Naziv aktivnosti

TEHNIČKA KULTURA - Izvannastavna aktivnost:

ELEKTROTEHNIKA

8. RAZRED

Ciljevi Proširivanje znanja iz elektrotehnike, izrada sheme, izradba strujnog

kruga po priloženoj shemi

Namjena Proračunavanje i izradba jednostavih strujnih krugova


Način realizacije








truda u radu tijekom cijele školske godine

Naziv aktivnosti TEHNIČKA KULTURA - Izvannastavna aktivnost MODELARI 5.,

6., 7. RAZRED

Ciljevi Proširiti znanja iz tehničkog crtanja, sastavnih crteža i načina

obradbe drva, razvijanje motorike

Namjena Izrada uporabnih modela od šperploče


Način realizacije








truda u radu tijekom cijele školske godine


47

Naziv aktivnosti NOVINARSKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

5.-8. razred

Ciljevi - upoznavanje novinarskih vrsta i načina rada i osposobljavanje

učenika za adekvatno usmeno i pismeno izražavanje

- prikupljanje podataka neposrednim kontaktima, putem interneta, iz

tiska, knjiga i na druge načine

- razvijanje interesa za novinarstvo

- informatičko opismenjivanje

- razvijanje interesa za rad na izradi mrežnih stranica

- usmjeravanje ka izboru zanimanja

- aktivan odnos prema radnim zadatcima

- razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i

samopouzdanja u javnom nastupu i ophođenju

- razvijanje socijalnih vještina

- bogaćenje rječnika i stila izražavanja

- privući djecu u školu i pružiti im zabavne i poučne sadržaje kojima

će ispuniti svoje slobodno vrijeme

Namjena Aktivnost je namijenjena učenicima s predispozicijom za usmeno i

pismeno izražavanje zainteresiranima za razvoj kreativnosti

Nositelj aktivnosti Anamarija Mesić Kvakan, knjižničarka škole


i metode rada)

- formiranje grupe i dogovor o radu

- upućivanje u novinarski rad – osnove novinarstva

- praćenje važnih događaja vezanih uz rad škole i život mjesta

(intervju, anketiranje, pisanje izvještaja)

- obilježavanje važnih datuma i obljetnica

- ažuriranje školskog web-a

- uređivanje panoa i sudjelovanje u radu radionica

- praćenje novih izdanja knjiga, časopisa i učeničkih listova

- priprema i tisak školskog lista

- planira se posjet Interliberu, prigodnoj izložbi

- obilježavanje važnih datuma i obljetnica





Praćenje usvajanja novinarskih vrsta, ostvarivanja zadataka, izgled

web stranice, te sudjelovanja, zalaganja i truda u radu tijekom cijele

školske godine,


48

6. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

6.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

„Škola može planirati u godišnjem planu i programu rada škole i u školskom kurikulumu

poludnevne, jednodnevne i višednevne odgojno-obrazovne aktivnosti u mjestu i izvan mjesta

u kojem je smještena.“ (Čl. 37. st 1. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (NN. br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12). Spomenute aktivnosti

podrazumijevaju izlete, ekskurzije i druge aktivnosti koje su isključivo u funkciji realizacije

nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Cilj izvanučioničke nastave je učenje

otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i

kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive te koji su na nju utjecali. Rad izvan škole potiče

radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar

odgojno-obrazovne skupine te potiče intelektualna promišljanja. Izvanučionička nastava

koristi mogućnost interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta, a

njena najveća pogodnost je lakše i brže učenje.

6.1.1. RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA U 1. RAZREDU: JESEN

(KLJUČIĆ BRDO)

Ciljevi Uočiti promjene u prirodi, glavna vremenska obilježja jeseni u

zavičaju, razlikovati listopadno i vazdazeleno drveće, povezati

vremenske promjene i njihov utjecaj na rad ljudi, imenovati

jesenske plodove, sakupljati kestene, upoznati domaće i divlje

životinje.

Namjena Osnovna obilježja jeseni u zavičaju, raspoznati i menovati divlje,

domaće i šumske životinje.

Nositelji aktivnosti Razrednici 1.razreda (Dubravka Pšeničnik, Ana Grahovac Andrić,

Željka Pavelić, Sonja Posavec, Tatjana Boltužić)

Način realizacije


Voziti se autobusom, kretati se brežuljcima i okolišem

Vukomeričkih gorica, kretati se u šumi

Vrijeme realizacije 27.9.2017.

Troškovnik obilazak+ručak= 50,00kn + prijevoz autobusom=15,00kn (ukupno

65,00 kn), plaćaju roditelji učenika



Izlaganje pojedinaca, bojanka


49

Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA U 1. RAZREDU :

PROLJEĆE (LETOVANSKI VRH)

Ciljevi Posjetiti šumu, voćnjak i vrt, uočiti glavna obilježja proljeća, isticati

vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i

rad ljudi, upoznati i razumjeti proljetne radove u vrtu i polju,

imenovati alat, strojeve koje ratari koriste, njegovati osjećaj za

prirodu, poticati brigu i odgovornost.

Namjena Osnovna obilježja proljeća u zavičaju, raspoznati i menovati divlje,

domaće i šumske životinje.

Nositelji aktivnosti Razrednici 1.razreda (Dubravka Pšeničnik, Ana Grahovac Andrić,


Način realizacije


Posjet šumi, vrtu, voćnjaku i seoskom gospodarstvu.

Vrijeme realizacije Tijekom travnja 2018. godine.

Troškovnik 15,00 kn, plaćaju roditelji učenika



Praktični rad, listići za samostalan rad.

Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA U 1. RAZREDU :

KRAŠOGRAD

Ciljevi Naučiti kako se muze mehanička kravica, natjecati se u potezanju

konopa i skakanja u vrećama, uživati u vožnji brodićem po jezeru te

pokazati svoje detektivske sposobnosti u potrazi za kovčegom u

kojem se skriva slatko blago. Skakanje na trampolinu, trčanje

Kraševe slatke alke i obilazak dječje Zoo-a čine programa koji

uključuje i edukativan dio – „Od polja do stola“.

Namjena Raspoznati i menovati divlje, domaće i šumske životinje.

Nositelji aktivnosti Razrednici 1.razreda(Dubravka Pšeničnik, Ana Grahovac Andrić,


Način realizacije


Promatranje i isticanje pojedinosti lokaliteta tijekom vožnje

autobusom, šetnje, vožnja vlakićem po parku i vožnja brodićem po

jezeru.

Vrijeme realizacije 30.5. 2018.

Troškovnik Od 150,00 – 200,00 kn, plaćaju roditelji učenika.



Kviz znanja, prezentacija viđenog putem plakata (pisani i likovni

radovi), razgovor.


50

Naziv aktivnosti Blagdan – Dani kruha - Etno naselje Novo Čiče

Ciljevi -upoznati tradicionalne običaje obilježavanja blagdana Dan kruha i

svečanost zahvalnosti za plodove zemlje

- upoznati tamburaške i tradicijske instrumente, narodnu nošnju i

nakit zavičaja

- upoznati alat i pribor koji se koristio u prošlosti za obradu zemlje

(plugovi, drljače, sijačice, motike,...)

-poštivati povijesnu i kulturnu tradiciju zavičaja

-kulturno ophođenje van školske ustanove

Namjena - zorno i iskustveno doživjeti pripravljanje kruha od branja

kukuruza, mljevenja zrnja i pečenja kruha u krušnoj peći

Nositelji aktivnosti Učiteljice drugih razreda: Mirna Dorotić, Marica Pranjić, Sonja

Posavec, Gabrijela Joha i članovi KUD- a „Čiče“ iz Novog Čiča

Način realizacije - vožnja autobusom, posjet Etno naselju u Novom Čiču i

upoznavanje sa alatima i priborom iz prošlosti za obradu zemlje i

pripravljanje kruha te samostalna izrada malih kruščića

Vrijeme realizacije listopad 2017. godine

Troškovnik oko 50,00 kuna po učeniku na teret roditelja



- prezentacija viđenog putem plakata unutar razrednog odjela

- izvješće na sjednici UV i na roditeljskom sastanku

Naziv aktivnosti PUTUJEMO VLAKOM, BRODOM I AUTOBUSOM –

LEKENIK, SISAK

Ciljevi - upoznati željezničku postaju u mjestu

- upoznati različita prometna sredstva i vrste prometa u

zavičaju i razlikovati ih

- važnost prometne povezanosti u zavičaju, upoznati

važnost rada djelatnika

- kultura ponašanja tijekom putovanja

Namjena - zorno i iskustveno doživjeti promet u zavičaju


Posavec, Gabrijela Joha

Način realizacije - integrirani dan

- istraživanje

- igra

- radni listovi, osobne bilješke

- rasprava

Vrijeme realizacije travanj/ svibanj 2018.

Troškovnik -oko 60,00 kuna po učeniku na teret roditelja






51

Naziv aktivnosti POZDRAV PROLJEĆU - PEŠĆENICA

Ciljevi - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

Namjena - promatrati promjene u prirodi u proljeće, razgledavanje obližnjih

vrtova, šuma

- promatrati proljetne radove u vrtu ( alati, djelatnost ljudi, voće i

povrće)

- proširivanje i produbljivanje znanja o zavičaju, vremenskim

prilikama, biljkama i životinjama u proljeće

Nositelji aktivnosti Učiteljice drugih razreda Mirna Dorotić, Marica Pranjić, Sonja

Posavec i Gabrijela Joha

Način realizacije


- integrirani dan, mini projekt, istraživanje, igra

Vrijeme realizacije - ožujak/travanj, 2018.g.

Troškovnik - pribor za održavanje aktivnosti, radni listovi



- vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti

znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

- prezentacija stečenog znanja putem tematskog panoa

- korištenje iskustva za što uspješniji daljnji nastavni rad i

svakodnevni život

Naziv aktivnosti SVETI KRIŽ ZAČRETJE

Ciljevi - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

- upoznati različitosti zavičaja i njegova gospodarska obilježja (stare

običaje zagorskog kraja)

-poštivati povijesnu i kulturnu tradiciju zavičaja (Etno muzej

„Žitnica“, i galerija Ivana Lovrenčića)

-kulturno ophođenje van školske ustanove

Namjena - zorno i iskustveno doživjeti zavičaj


Posavec i Gabrijela Joha, turistička agencija i Udruga za obnovu

starina narodnih običaja, priča i legendi „Coprnjaki i Coprnice“ iz

Sekirišća

Način realizacije - vožnja autobusom do Svetog Križa Začretja

- posjet Etno muzeju „Žitnica“ i galeriji Ivana Lovrenčića

- dolazak u naselje Sekirišće na početak „Coprnjastog puta“

- kušanje autohtonih kolača i posjet pelnici s domaćom hranom

- obilazak malog eko vrta s domaćim životinjama

- kretanje „Začaranom šumom“

- sudjelovanje u radionicama (izrada luka i strijele i gađanje u metu/

pletenje plota od šiba)

- dolazak na odmorište „Tri kleti“ i susret s glumcem Adamom

Končićem (recital)

- sportska natjecanja i igre

Vrijeme realizacije svibanj/lipanj 2018.

Troškovnik Oko 150,00 kuna po učeniku na teret roditelja






52

Naziv aktivnosti ORIJENTACIJA U PROSTORU (Prnjavor Čuntićki)

Ciljevi

- uvježbavati snalaziti se u prostoru, primjenjivati naučeno,

upoznati i primijeniti različite načine i mogućnosti orijentacije

- snalaziti se na zemljovidu

- upoznati važna obilježja grada Petrinje

Namjena - stečena znanja iskoristit i proširiti u različitim aktivnostima

Nositelj aktivnosti - učiteljice 3. razreda

Način realizacije (oblici i

metode rada)

- agencija (autobus)

- tijekom jednog nastavnog dana obići navedeno

Vrijeme realizacije rujan/listopad 2017.

Troškovnik - oko 100 kuna



- rješavati pisane i praktične zadatke snalaženja u prostoru

- razgovarati s profesorom Berislavom Ličinom

- promatrati, zapažati, imenovati, primjenjivati, opisivati

Naziv aktivnosti MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI (Muzej profesora Škofača u

Letovaniću)

Ciljevi

- upoznati pojedinosti o životu u zavičaju u prošlosti, - imenovati

predmete

- saznati, opisivati i objašnjavati njihovu namjenu

- uspoređivati ih s predmetima iz sadašnjosti

- osvijestiti pojam etno muzej

Namjena

-upoznavati i znati se služiti različitim dostupnim povijesnim

izvorima

Nositelj aktivnosti - učiteljice 3. razreda


metode rada)

- autobusom otputovati do Letovanića

Vrijeme realizacije - ožujak 2018.g.

Troškovnik - oko 20 kuna



- rješavanje pisanih zadataka o snalaženju u vremenu ( PID)

- opisivanje i crtanje predmeta po promatranju ( HJ; LK)

- šetnja mjestom i razgovor sa starijom osobom (SRO)

Naziv aktivnosti U rodnom gradu Ivane Brlić-Mažuranić, Ogulin

Ciljevi

- uočiti raznolikosti zavičaja, uspoređivati s našim zavičajem,

- upoznati i isticati vrijednosti prirodnih ljepota, uočavati

raznolikosti reljefa, iskorištavanje voda i odgovornost prema

prirodi,

-razgledati grad Ogulin, rodnu kuću Ivane Brlić-Mažuranić,

-upoznati i sudjelovati u različitim adaptacijama njezinih djela

Namjena

- znanja stečena tijekom godine iskoristiti i proširiti u različitim

kreativnim aktivnostima

Nositelj aktivnosti Učiteljice 3. razreda


metode rada)

- obići navedena mjesta tijekom jednog dana

Vrijeme realizacije travanj/svibanj 2017. g

Troškovnik oko 200 kn



- promatrati, uspoređivati, razgovarati, glumiti, čitati, kretanje

prirodom i razgovor s voditeljima, fotografirati, voditi bilješke


53

Naziv aktivnosti ZAGREB - GLAVNI GRAD REPUBLIKE HRVATSKE

Ciljevi Upoznati prirodna, društvena i upravna obilježja glavnoga grada

RH, upoznati njegovu povijesnu jezgru, proširivati znanja o

prošlosti grada povezujući ih sa sadašnjošću, upoznati ustanove koje

Zagreb čine glavnim gradom Republike Hrvatske, imenovati važne

kulturno- povijesne spomenike u gradu Zagrebu, odgovorno se

odnositi prema vlastitoj kulturno-povijesnoj baštini, njegovati i

jačati domoljublje.

Namjena Proširiti učenikova znanja o glavnom gradu i domovini Hrvatskoj,

poticati zanimanje za različite načine učenja i stjecanja znanja i

vještina te primjene istih.

Nositelji aktivnosti Razrednici četvrtih razreda ( Safeta Ičanović, Slađana Mohr,

Kristina Dubravčić, Gabrijela Joha i Lidija Antolić), stručni

voditelji agencije

Način realizacije


Posjetiti i upoznati značajne kulturne i prirodne objekte i ustanove

prema programu agencije u dogovoru s učiteljima ( povijesna

jezgra grada, zgrada Sabora, tehnički muzej, zvjezdarnica, jezero

Bundek)

Vrijeme realizacije Listopad/studeni 2017. godine

Troškovnik Oko 150,00 kn ( cijena prijevoza, ulaznica i stručnog vodstva),

plaćaju roditelji učenika



Listići za samostalan rad učenika , razgovor, pisani i likovni radovi,

kviz znanja, prezentacija grupa i pojedinaca u razrednim odjelima

Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA: ŽIVOTNE ZAJEDNICE

(TRAVNJAK, ŠUMA )

Ciljevi Učiti motrenjem i otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

proširivanje znanja o biljkama i životinjama životne zajednice

zavičaja (travnjak, šuma), jačati sigurnost u orijentaciji i ekološku

osviještenost

Namjena Integriranje znanja i vještina iz svih nastavnih područja, poticanje

znatiželje i učenja motrenjem i istraživanjem, primjena i razvoj

građanskih kompetencija

Nositelji aktivnosti Stručni voditelj i razrednice 4. razreda Osnovne škole Mladost

Lekenik

Način realizacije


Posjet i boravak prema planu učiteljica

Vrijeme realizacije Travanj 2018. godine

Troškovnik Oko 30,00 kn, plaćaju roditelji učenika



Vrednovanje individualnog zalaganja, suradništva, usvojenosti

znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti, prezentacija stečenog

znanja tematskim panoima, primjena znanja i iskustva u nastavi


54

Naziv aktivnosti ŠKOLA U PRIRODI – PRIMORSKI KRAJEVI

REPUBLIKE HRVATSKE (SREDNJI JADRAN) 4. razredi OŠ Mladost Lekenik

Ciljevi učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj zajednici,spoznati osnovna

obilježja primorskog zavičaja, povezivati i uspoređivati s ostalim

regijama RH, primjenjivati naučeno u nastavi, razvijati

socijalizaciju, druženje i kulturno ponašanje učenika.

Namjena integriranje znanja i vještina iz svih nastavnih područja, poticanje

znatiželje i različitih oblika učenja, interes za samostalnim

motrenjem i istraživanjem, primjena i razvoj građanskih

kompetencija

Prijevoz: autobus, brod ( turistička agencija )

Nositelji aktivnosti razrednici četvrtih razreda Osnovne škole Mladost Lekenik,

animatori i stručni voditelji agencije

Način realizacije


posjeti uz stručna vodstva i boravci prema programu agencije u

dogovoru s razrednicima 4. razreda ( NP Krka, Cerovačke pećine,

grad Zadar, grad Nin – solana, PP Vransko jezero, plovidba

turističkim brodom do otoka Ugljana - mjesto Preko, mjesto

Kuterevo – utočište za mlade medvjede), druženja, igre i radionice,

licencirani animatori, animacijski listići i ostali materijali za

učenike.

Vrijeme realizacije 14. – 18. svibanj 2018.

Troškovnik oko 1 700,00 kn, plaćaju roditelji učenika



umne mape, usmena izlaganja i rasprave, pisani uradci, likovni

radovi, matematički zadaci, tematski panoi, prezentacije


55

POSJET KAZALIŠTU

Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POSJET KAZALIŠTU

KAZALIŠNA PREDSTAVA

Ciljevi pratiti kazališnu predstavu, sudjelovati u aktivnostima obilježavanja

Dana kazališta, usvajati kulturne navike ponašanja u kazalištu i

tijekom putovanja.

Namjena

Nositelji aktivnosti razrednici odjela razredne nastave u Osnovnoj školi Mladost

Lekenik

Način realizacije


posjetiti kazalište, pratiti kazališnu predstavu za djecu.

Vrijeme realizacije travanj / svibanj 2018. godine

Troškovnik oko 40 kn, plaćaju roditelji učenika



sudjelovanje u raspravi među vršnjacima

Naziv aktivnosti KAZALIŠNA PREDSTAVA

RIBAR PALUNKO I NJEGOVA ŽENA

Ciljevi pratiti kazališnu predstavu, sudjelovati u aktivnostima i druženju s

glumcima kazališne družine „Ivana Brlić-Mažuranić“ Slavonski

Brod, usvajati kulturne navike ponašanja i praćenja predstave

Namjena


Lekenik, djelatnici i glumci kazališne družine „Ivana Brlić-

Mažuranić

Način realizacije


pratiti kazališnu predstavu za djecu

Vrijeme realizacije listopad 2017. godine

Troškovnik oko 20,00 kn, plaćaju roditelji učenika



sudjelovanje u raspravi među vršnjacima


56

Naziv aktivnosti KAZALIŠNA PREDSTAVA

VELIKO PUTOVANJE MALOG PUŽA

Ciljevi pratiti kazališnu predstavu, pregledati lutke, pomagala i scenu,

sudjelovati u aktivnostima i druženju s glumcima Produkcije Z,

usvajati kulturne navike ponašanja i praćenja predstave, isticati i

razumjeti poruku predstave.

Namjena


Lekenik, djelatnici i glumci produkcije Z.

Način realizacije


pratiti kazališnu predstavu za djecu.

Vrijeme realizacije drugo polugodište 2017./2018. godine.

Troškovnik oko 20,00 kn, plaćaju roditelji učenika



sudjelovanje u raspravi među vršnjacima, primjena u redovnom

nastavnom procesu.


57

6.1.2. PREDMETNA NASTAVA

PETI RAZREDI

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

Jednodnevna terenska nastava

Ciljevi Upoznati kulturno – povijesnu baštinu Hrvatskog zagorja.

Odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i

civilizacijskim vrijednostima.

Razvijanje socijalizacije, suradničkog odnosa i druženja među

učenicima.

Namjena Posjetiti jedno od najvažnijih paleontoloških nalazišta u svijetu i

upoznati se s nastankom našeg planeta i razvojem života na Zemlji.

Posjetiti dvorac Trakošćan i razgledom muzejske zbirke dobiti uvid

u način života nekadašnjih plemića.

Nositelji aktivnosti Nada Brnadić (razrednica 5.a), Ivana Denić (razrednica 5.b) i Nina

Pavlenić (razrednica 5.c).

Način realizacije


Prema programu agencije:

- polazak autobusima ispred škole u jutarnjim satima

- panoramski razgled Krapine

- obilazak paleontološkog nalazišta Hušnjakovo, jednog od

najvažnijih u svijetu

- posjet Muzeju krapinskih neandertalaca uz pratnju stručnog vodiča

- posjet dvorcu Trakošćan i razgledavanje muzejskog postava

- učenici u grupama obrađuju pojedine teme i prezentiraju ih ostalim

učenicima u obliku kratkih izlaganja

- povratak autobusom kući i dolazak pred školu u poslijepodnevnim

satima

- nakon povratka učenici izrađuju plakate

Vrijeme realizacije Svibanj, 2018.

Troškovnik Troškovi prijevoza i organizacije putovanja prema najpovoljnijoj

ponudi turističke agencije.



Učeničke prezentacije, nastavni listići, plakati.


58

ŠESTI RAZREDI

Jednodnevni izlet na

Plitvička jezera

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Razred: 6. a, 6. b, 6.c

OŠ Mladost Lekenik

Ciljevi Upoznati i doživjeti ljepotu najstarijeg nacionalnog parka, upoznati

hidrološke fenomene parka te prometnu povezanost primorske i

nizinske RH, promatrati endemsku floru i faunu.

Namjena Povezivanje nastavnog gradiva geografije i prirode s viđenim,

razvijanje ljubavi prema zavičaju i prirodi, razvijanje osjećaja i

svijesti o potrebi čuvanja okoliša, neposredno upoznavanje pojava u

prirodnoj i društvenoj sredini.


i metode rada)

putovanje autobusom

pješačenje i razgledavanje jezera i slapova

vožnja brodom

Vrijeme realizacije Svibanj 2018. godine, 1 dan.

Troškovnik Troškovi prijevoza i organizacije putovanja prema cjeniku turističke

agencije.



pismeni eseji, prezentacije

korištenje rezultata vrednovanja kao smjernice poboljšanja u

budućim aktivnostima

Nositeljice aktivnosti Razrednici šestih razreda

OSMI RAZREDI

Naziv aktivnosti Posjet učenika osmih razreda Vukovaru

Ciljevi - učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar

- predavanja Domovinski rat i Bitka za Vukovar, posjet Gradskom

muzeju Vukovar i Muzeju vučedolske kulture te memorijalnim

lokacijama na širem području

- prenositi poruku mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja

Namjena -učenici 8. razreda

Nositelji aktivnosti Orhidea Krasnić – učiteljica fizike, razrednica 8.a

Željka Geljić – učiteljica kemije razrednica 8.b

Način realizacije


- praćenje predavanja na lokacijama planiranima za posjet

- metode demonstracije, usmenog izlaganja i razgovora

Vrijeme realizacije 21 i 22. studenoga 2017. godine

Troškovnik - Ministarstvo branitelja financira smještaj, prijevoz i prehranu

sudionika



- Škola mira i kviz za učenike


59

POSJET KAZALIŠTU

Naziv aktivnosti POSJET KAZALIŠTU

Planirani broj učenika 52 učenika

Ciljevi Razvijati smisao za scensku umjetnost, upoznati različita kazališta i

njihov raznolik repertoar, povezati scenska i književna djela,

razvijati estetske kriterije i kritičko mišljenje.

Kod učenika će se potaknuti interes za dramsko izražavanje, glumu

i kazalište; upoznat će se sa osnovnom teatrološkom terminologijom

te poticati na samostalno dramsko stvaralaštvo.

Namjena Prvenstveno namijenjeno učenicima koji su članovi dramske

skupine, zatim ostalim zainteresiranim učenicima od 5. do 8.

razreda.

Nositelji aktivnosti Profesorice hrvatskoga jezika Marija Matković, Maja Rušnjak-

Radičević i učenici.

Način realizacije


Posjet odabranom kazalištu prema programu kazališta uz

organizirani prijevoz za učenike i stručnu pratnju.

Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018. ovisno o repertoaru kazališta.

Troškovnik Troškove snose roditelji učenika (cijena ulaznice i prijevoza).



Usmena komunikacija s učenicima te izrada plakata, prezentacija,

stripova, eseja ili dr.

Naziv aktivnosti FESTIVAL PRAVA DJECE 2017. – ŠKOLSKI OBJEKTIV,

filmska matineja za osnovne škole

Planirani broj učenika 52 učenika

Ciljevi - podizanje svijesti o problemima u ostvarivanju prava djece u

svijetu

- promicati različitost i prihvaćanje različitosti među djecom,

promicati toleranciju

- širiti svijest o važnosti volontiranja

- prevencijom djelovati na svaku mogućnost diskriminacije među

djecom

- gledanjem filmskih uradaka svojih vršnjaka potaknuti učenike na

stvaralaštvo

Namjena Ova matineja namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole.

Organizator je Udruga za promicanje stvaralaštva i jednakih

mogućnosti Alternator u suradnji s UNICEF-om Hrvatska, Uredom

pravobraniteljice za djecu, Hrvatskim filmskim savezom i Domom

kulture Sisak u sklopu ovogodišnjeg Festivala prava djece.

Nositelji aktivnosti Učiteljica hrvatskoga jezika Marija Matković

Način realizacije


Učenici odlaze u Dom kulture Kristalna kocka vedrine u Sisku, gdje

gledaju besplatnu filmsku matineju u trajanju od 60 minuta.

Vrijeme realizacije 17. listopada 2017. u 12 sati.

Troškovnik Troškovi prijevoza, oko 15 kuna.



Učenici pišu osvrte i iznose svoje dojmove drugim učenicima.

Fotografije i plakat u predvorju škole.


60

6.2. ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE

„Školski izleti su poludnevni i jednodnevni zajednički odlasci učenika u mjestu središta škole

ili izvan njega koje organizira i izvodi škola radi ispunjavanja određenih odgojno-obrazovnih

zadaća. Školske ekskurzije (maturalna i slična putovanja učenika) su višednevna učenička

putovanja radi posjeta prirodnim, kulturnim, športskim i tehničkim odredištima izvan sjedišta

škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole. Školske ekskurzije mogu trajati

najduže jedan tjedan. Izvedbeni plan i program izleta i ekskurzije jednog ili više razrednih

odjela predlaže se zajednički. Ovisno o cilju i zadaćama izleta ili ekskurzije skupinu čine:

učenici, razrednik, ravnatelj, roditelji i učitelji/nastavnici koji ostvaruju odgojno-obrazovni

rad s učenicima. Odluku o pripremanju i ostvarivanju izvedbenog plana i programa donosi

učiteljsko vijeće.“ (Zavod za unapređenje školstva, 25. veljače 1999.; Obesnažuju se Pravila

iz Narodnih novina 8./96. i 76./98).

U sedmom razredu učenici s razrednicima idu na višednevnu terensku nastavu u Istru.

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA - ISTRA

Ciljevi Upoznavanje i stjecanje znanja o prirodnoj i kulturnoj baštini Istre.

Razvijanje ekološke svijesti.

Razvijanje ljubavi prema domovini.

Razvijanje sposobnosti promatranja, opisivanja i zaključivanja te

primjene znanja.

Poticanje i unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog i društvenog

razvoja učenika.

Namjena Za učenike 7. razreda.

Nositelji aktivnosti Maja Rušnjak Radičević, učiteljica hrvatskog jezika (razrednica 7.a)

Andrea Milovan, učiteljica prirode i biologije (razrednica 7.b)

Način realizacije


Prema programu turističke agencije.

Metode demonstracije, usmenog izlaganja i razgovora.

Vrijeme realizacije Kolovoz, 2018. (4 dana / 3 noćenja)

Troškovnik Troškovi prijevoza i organizacije putovanja prema cjeniku turističke

agencije.



Pismeni eseji, plakati, prezentacije.

Provjeriti učenikove sposobnosti promatranja, uočavanja pojedinosti

i izvođenja zaključaka povezujući s poznatim i primjenjujući

naučeno tijekom školske godine.

Korištenje iskustva za što uspješniji daljnji nastavni rad.


61

6.3. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI UČENIKA

„Učenik može biti uključen u izvanškolske aktivnosti. Rad učenika u izvanškolskim

aktivnostima može se priznati učenicima kao ispunjavanje školskih obveza.“ (čl. 36. st 1. i st.

2. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN. br. 87/08, 86/09, 92/10,

105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13,152/14)).

Izvanškolske aktivnosti izvode se u slobodno vrijeme učenika i učenici se za njih opredjeljuju

prema svojoj želji. Financiranje provodi lokalna samouprava ili roditelji učenika (plaćanjem

članarine).

Cilj izvanškolskih aktivnosti je poticati učenike na razvijanje talenata; njegovanje potrebe

bavljenja športom i zdravog života; razvijati športski duh i želju za natjecanjem; poticanje

društveno poželjnih oblika ponašanja, kvalitetno provođenje slobodnog vremena.

Naši učenici postižu značajne rezultate u mnogim aktivnostima izvan škole.

POPIS IZVANŠKOLSKIH AKTIVNOSTI:

Taekwondo

Vatrogasci

Mažoretkinje

Folklor

Nogomet

Odbojka

Dramska skupina

Zumba

Plivanje

Tenis

Glazbena škola

Gimnastika

Likovna radionica

Foto – grupa u DND-u


65

7. DANI ZA OBILJEŽAVANJE

DANI ZA OBILJEŽAVANJE U 2017./2018.

DAN NOSITELJI VRIJEME

REALIZACIJE NAPOMENE

MJESEC HRVATSKE

KNJIGE

školska knjižničarka,

učiteljice hrvatskog

jezika, učiteljice

razredne nastave,

stručni suradnici

15.10. - 15.11.2017.

prigodni program u

školskoj knjižnici,

projekt „Čitajmo

zajedno“, projekt

„Tjedan čitanja“

DAN JABUKA učiteljice razredne

nastave 20.10.2017.

jabuke u školskoj

kuhinji, pano

DANI KRUHA I

ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

učiteljice vjeronauka,

učitelji razredne i

predmetne nastave

listopad 2017. prigodne aktivnosti

MJESEC BORBE

PROTIV OVISNOSTI

Stručni suradnici,

razrednici, učiteljice

vjeronauka i

prirode/biologije,

djelatnici MUP-a

15.11. – 15.12.2017. radionice, predavanja,

pano

MEĐUNARODNI

DAN TOLERANCIJE

Stručni suradnici,

učiteljice razredne

nastave, razrednici

16.11.2017. radionice

DAN SJEĆANJA NA

VUKOVAR

učiteljica povijesti,

učiteljice vjeronauka,


predmetne nastave

17.11.2017. paljenje svijeća, pano,

razgovor

DAN HRVATSKOG

KAZALIŠTA učitelji razredne i

predmetne nastave 24.11.2017.

gledanje kazališne

predstave

MEĐUNARODNI

DAN VOLONTERA Stručni suradnici,

učitelji 5.12.2017.

djeca volonteri pomažu

drugoj djeci u učenju

SVETI NIKOLA učitelji razredne

nastave 6.12.2017. prigodne aktivnosti

BOŽIĆ

učitelj glazbene

kulture, učitelji

razredne i predmetne

nastave

22.12.2017. priredba u školi, pano

VALENTINOVO učitelji razredne

nastave, razrednici 14.2.2018.

prigodne aktivnosti,

ljubavna pošta

MEĐUNARODNI

DAN

MATERINSKOG

JEZIKA


jezika 21.2.2018. radionice, predavanja

FAŠNIK

učitelj glazbene

kulture, učitelji

razredne nastave,

razrednici

13.2.2018. priredba u školi


66

DAN ČITANJA

NAGLAS

knjižničarka, učitelji

RN, učitelj glazbene

kulture

16.2.2018. prostor škole uz

postavljeni razglas

MEĐUNARODNI

DAN ŽENA učitelji razredne i

predmetne nastave 8.3.2018.

prigodne aktivnosti,

dječake podučiti da

budu kavaliri

DANI HRVATSKOG

JEZIKA učiteljica hrvatskog

jezika 11.3. – 17.3.2018. Kviz „Volim hrvatski“

SVJETSKI DAN

PRIPOVIJEDANJA

školska knjižničarka,


jezika

20.3.2018. čitanje priča poslije

nastave

SVJETSKI DAN

VODA

Učitelj geografije,

učiteljice

prirode/biologije,

kemije i likovne

kulture

22.3.2018.

radionice, pano, izrada

natpisa za slavine za

vodu

SVJETSKI DAN

ZDRAVLJA

učiteljica

prirode/biologije,


predmetne nastave

tjedan nakon 7.4.2018.

sadnja cvijeća i biljaka,

izrada plakata za Dan

planeta Zemlje

USKRS učitelji razredne i

predmetne nastave ožujak i travanj 2018. pano

DAN PLANETA

ZEMLJE učitelji razredne i

predmetne nastave travanj 2018. pano

DAN SUNCA učitelji razredne

nastave, geografije,

biologije

3.5.2018. aktivnosti na

otvorenom

MAJČIN DAN učitelji razredne i

predmetne nastave tjedan prije 13.5.2018. prigodne aktivnosti

SVJETSKI DAN

SPORTA učitelj tjelesne i

zdravstvene kulture 25.5.2018.

sportske aktivnosti u

školi nakon trećeg sata

DAN ŠKOLE

učitelj glazbene

kulture, učitelji

razredne i predmetne

nastave

15.6.2018. radni nenastavni dan,

prigodna svečanost


67

8. PROJEKTI U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./ 2017.

8. 1. PROJEKTI UČITELJA RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE

Naziv aktivnosti Projekt – Domaće, divlje i šumske životinje

Ciljevi

- kroz stjecanje i proširivanje znanja o životinjama razviti svijest o

važnosti životinjskog svijeta za ukupan život na Zemlji, razvijati

humani odnos prema životinjama

- pružiti točne i djelotvorne informacije djeci o načinima na koje

mogu donositi humane odluke od dobrobiti za životinje, a

posredno i za sebe same

- pružiti djeci mogućnost da pomognu životinjama koje o njima

ovise

- naučiti djecu da budu odgovorna prema životinjama

- pružiti djeci prostor i mogućnosti za donošenje i sprovođenje

humanih odluka na temelju informacija prilagođenih njihovom

uzrastu

- omogućiti djeci da kroz različite sadržaje usvajaju vrijednosti

nenasilja, suosjećanja, poštivanja različitosti vrsta

Ishodi - djeca su fascinirana životinjama

- zaštita životinja smatra se pristupačnom i širokom temom

- djeca lako razvijaju empatiju i razumijevanje što oblikuje njihove

stavove kad odrastu

- djeca mogu svladati fobije, pogrešne procjene i shvaćanja i razviti

pozitivne stavove prema životinjama


Dubravka Pšeničnik, Ana Grahovac Andrić, Željka Pavelić, Sonja

Posavec, Tatjana Boltužić

Način realizacije


Frontalni rad, individualni rad, rad u grupama (izrada slikovnica o

životinjama, pjevanje pjesama o životinjama, oponašanje zvukova,

likovni radovi na temu životinja, recitiranje pjesama, posjet

seoskom imanju), posjet i obilazak Ključić Brda i Krašograda gdje

su smještene domaće, divlje i šumske životinje

Vrijeme realizacije rujan 2017. – svibanj 2018.

Troškovnik

Ključić Brdo 20,00 kn

Eko park Krašograd 50,00 kn

Troškovi za izradu plakata, listića za rad, bojanke



Izrada slikovnica o jednoj ili više životinja i izlaganje o svom radu


68

Naziv aktivnosti PROJEKT: JABUKE

Planirani broj učenika učenici 2. razreda Matične škole i Područnih škola Pešćenica,

Letovanić i Farkašić

Ciljevi - razlikovati jabuke prema boji, okusu i sorti

- kreativne radionice i zajedničke igre

- priprema i konzumiranje proizvoda od jabuka

- poticanje na suradnju, toleranciju, druženje i zabavu

Namjena - zorno i iskustveno doživjeti berbu jabuka i pripremu raznih

slastica od jabuka

- konzumiranje jabuka u svakodnevnoj prehrani

Nositelji aktivnosti učiteljice drugih razreda: Mirna Dorotić, Marica Pranjić, Sonja

Posavec, Gabrijela Joha, učenici i roditelji

Način realizacije


- posjet voćnjaku u Novom Čiću, pripremanje slatica od jabuka u

učionici i školskoj kuhinji

- promatranja, istraživanja, praktičnog rada

Vrijeme realizacije - listopad 2017. godine

Troškovnik - oko 50,00 kuna po učeniku na teret roditelja



- izrada tematskih plakata, umnih mapa, izrada slikovnica

Naziv aktivnosti PROJEKT: TJEDAN ČITANJA



Ciljevi - istaknuti važnost te pozitivnu i zabavnu stranu čitanja

- poticati čitanje i razvijati čitalačku kulturu

- njegovati ljubav prema narječju svoga kraja

- bogaćenje rječnika

Namjena - razvijanje čitalačke kulture učenika u svakodnevnom životu

- obogaćivanje dječjeg usmenog izričaja


- poštivanje i razumijevanje vlastitog i tuđeg rada



Način realizacije


- poziv učenicima, knjižničarki i roditeljima na zajedničko čitanje u

razredu

- čitanja, pisanja, slušanja, prepričavanja

Vrijeme realizacije - od 6. do 10. studenog 2017. godine u Mjesecu knjige

Troškovnik - nema troškova



- na satu hrvatskog jezika, u knjižnici, u svakodnevnom životu


69

Naziv aktivnosti PROJEKT: DJECA DJECI



Ciljevi - usvajanje načela humanosti u svakodnevnom životu

- razvijati demokratski način mišljenja i djelovanja

- osposobljavanje i uključivanje učenika u pomaganje djeci s

posebnim potrebama

Namjena - osposobljavanje za poštivanje života i ljudskog dostojanstva

- osposobljvanje za ulogu aktivnog i odgovornog građanina



Način realizacije


a) u školi: oluja ideja, istraživanje podataka, izradba plakata,

predstavljanje radova, igranje uloga, dramatizacije, gosti u

razredu, radionice, vršnjačko poučavanje...

b) izvan škole: ispitivanja, istraživanja, traženje matreijala,

integrirani dani...

Vrijeme realizacije - tijekom veljača, ožujak i travanj 2018. godine

Troškovnik - nema troškova



- izrada tematskih plakata

Naziv aktivnosti PROŠLOST, SADAŠNJOST, BUDUĆNOST

– Putujemo kroz vrijeme

Ciljevi - omogućiti učenicima da ovladaju pojmovima sadašnjost, prošlost,

budućnost na intuitivnoj i iskustvenoj razini

- stvarati prigode da ostvare cjelovit doživljaj zamišljajući slike iz

bliže povijesti na temelju vlastita sudjelovanja u istraživanju

materijalnih i nematerijalnih povijesnih izvora (arhitektonski

spomenici, namještaj, stari alati i predmeti za svakodnevnu uporabu,

knjige fotografije, filmski zapisi, priče, legende i drugi oblici

usmene književnosti koji svjedoče o životu ljudi u prošlosti

zavičaja)

- osposobiti učenike da razlikuju povijest, sadašnjost i budućnost

uspoređujući uvjete i način života ljudi te da ovladaju jezičnim

sredstvima za iskazivanje događaja u povijesti, sadašnjosti i

budućnosti (prošlo, sadašnje i buduće glagolsko vrijeme)

Namjena - usvajanje pojmova prošlosti, sadašnjosti i budućnosti

Nositelji aktivnosti Učiteljica Nikolina Durmiši i učenici 3.A razreda

Način realizacije


- individualni istraživački rad, rad u skupinama, međurazredna

suradnja

Vrijeme realizacije - tijekom veljače i ožujka 2018. godine

Troškovnik - hamer papir, papiri u boji



- prezentacija učinjenih istraživanja i proučavanja po skupinama

- razgovor, likovni radovi, razredna izložba

- vrednovanje


70

Naziv aktivnosti PROŠLOST,SADAŠNJOST, BUDUĆNOST - projekt

Ciljevi

- razlikovati prošlost, sadašnjost i budućnost na temelju događaja iz

vlastite prošlosti i prošlosti svojih predaka

- odrediti vrijeme kao slijed događaja u životu pojedinca i društva;

- odrediti sadašnjost, prošlost i budućnost;

- razlikovati sadašnje od prošlih i budućih događaja;

- razlikovati bližu od dalje prošlosti;

- razlikovati bližu od dalje budućnosti

- snalaziti se u vremenu; logički razmišljati i zaključivati;

promatrati, opisivati i uspoređivati; planirati

- zanimati se za sadašnja zbivanja; zanimati se za prošlost;

pozitivno se odnositi prema budućnosti

Namjena

- stečena znanja iskoristit i proširiti u različitim aktivnostima

- sudjelovati u konstruktivnom dijalogu s učiteljem i suučenicima

Nositelj aktivnosti Ivana Stanešić, učiteljica razredne nastave, učenici 3.B razreda


i metode rada)

Učenici će istražiti na koji su se način ljudi odijevali, hranili u

prošlosti, te kako su izgledala prometna sredstva ili svakodnevni

predmeti u prošlosti i koje su se igre igrale. Usporedit će svoje

istraživanje sa sadašnjim načinom odijevanja, hrane, prometnim

sredstvima itd. Prikazat će kako oni vide te sve predmete u

budućnosti. Svoje radove demonstrirat će uz pomoć plakata, sličica,

svojih crteža...

Vrijeme realizacije Veljača/ožujak 2018.

Troškovnik Boja i papir za printer, hamer papir, flomasteri u boji, foto – aparat i

foto papir za printanje



Vrednovanje i samovrednovanje finalnih proizvoda, razgovor s

učenicima o situacijama u kojima su se nalazili pri samostalnom

prikupljanju i obradi relevantnih podataka.

Naziv aktivnosti JUČER, DANAS, SUTRA - stolica

Ciljevi Poboljšanje motivacije i interesa učenika za proučavanje prošlosti.

Namjena - razvijanje ljubavi prema kulturnom i povijesnom naslijeđu

- uočavanje i spoznavanje različitosti u načinima života nekada i

sada


Način realizacije


- samostalno istraživanje učenika

- intervju

- samostalne bilješke učenika nakon istraživanja

- izrada plakata

- izrada likovnih radova

- prezentacija

Vrijeme realizacije Drugo polugodište šk. god. 2017/2018.

Troškovnik - hamer papir, papir u boji, papir za crtanje, boje, fotografije

osigurat će škola i roditelji



- razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i postignuća

te sagledavanje nedostataka koje bi u nekom predstojećem

nastavnom projektu nastojali izbjeći


71

Naziv aktivnosti ZAŠTITA I OČUVANJE OKOLIŠA U NAŠEM ZAVIČAJU

Ciljevi Upoznati se sa vrstama otpada te njegovim odvojenim skupljanjem

doprinijeti očuvanju okoliša (papir, plastika, plastični čepovi) i

pružanju pomoći oboljelima u nabavci skupih ljekova – Udruga

oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatska (UOLL).

Namjena - razvijanje ekološke svijesti

- razvijanje svijesti o potrebi međusobne pomoći i

suradnje,tolerancije i poštivanja različitosti

Nositelji aktivnosti Učiteljice trećih razreda: Nikolina Durmiši, Ivana Stanešić,

Valentina Vavro, Lidija Antolić, Tatjana Boltužić

Način realizacije


- Samostalno istraživanje učenika u vidu pronalazaka slika

onečišćenja okoliša, slika različitih vrsta spremnika za otpad te slika

(likovni radovi) kakav bi naš zavičaj trebao biti

- Predavanje o očuvanju i zaštiti okoliša - Građanska inicijativa

Stari Papir Za Novi Osmijeh (SPZNO), predsjednik Udruge

Tomislav Pavlović – vezano uz GOO

- Samostalne bilješke učenika nakon održanog predavanja te

postavljanje pitanja

- Izrada plakata sa prikupljenim slikama i prigodnim člancima koji

će privući i ekološki osvijestiti ostale učenike škole te njihove

roditelje o prikupljanju starog papira i PVC čepova koristeći slogan

STARI PAPIR ZA NOVI OSMIJEH i ČEP U DŽEP I KUPI SKUPI

LIJEK zbog zaštite i očuvanja okoliša u našem zavičaju (grupni rad)

- Prezentacija istog u razrednom odjelu (grupni rad)

- Izrada likovnih plakata od plastičnih čepova

- Pisanje pjesama i sastavaka na temu zaštite i očuvanja okoliša

(individualan rad)

Vrijeme realizacije - kroz cijelu nastavnu godinu 2017./2018.

Troškovnik - hamer papiri za plakate, mogućnost razvijanja fotografija i papir u

boji osigurat će škola

Način vrednovanje i


- razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i postignuća

te sagledavanje nadostataka koje bi u nekom predstojećem

nastavnom projektu nastojali izbjeći


72

Naziv aktivnosti RAZREDNI PROJEKT – DIGNIMO GLAS ZA ZEMLJE

SPAS

Ciljevi - motriti, istraživati i razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš

- - navoditi, istraživati i bilježiti postupke kojima učenici mogu

pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša

- djelovati na svijest o zaštiti prirode

- ukazivati na otkrivene rezultate,

Namjena - znati služiti se različitim izvorima informacija

- poticati poštovanje i život s prirodom

- -surađivati u timskom radu

- obilježiti dan planeta Zemlje


Način realizacije


realizacija zadataka motrenja, istraživanja, proučavanja,

prikupljanja podataka, sortiranja, crtanja, prebrojavanja,

izvještavanja (individualni rad, suradničko učenje, timski rad,

istraživačka nastava, igra)

Vrijeme realizacije listopad – travanj školske 2017./2018. godine

Troškovnik



- analiza učenikovih samostalnih uradaka i bilježaka motrenja i

istraživanja

- samovrednovanje

- eko kviz

- korištenje rezultata u redovnoj nastavi prirode i društva

Naziv aktivnosti RAZREDNI PROJEKT – KAKAV ZRAK DIŠEMO

Ciljevi - osposobljavati učenike za motrenje, bilježenje i služenje

bilješkama

- samostalnim doprinosom omogućiti zajedničko rješenje

postavljenog problema – dokazati zajedničku tvrdnju

- znati postavljati pitanja i tražiti odgovore, samostalno i u grupi –

poticati istraživačke vještine

Namjena - osposobiti učenike za primjenu prirodoslovnog znanja u nizu

različitih i svakodnevnih situacija

- znati naći pouzdane podatke iz različitih izvora te uočiti njihovu

važnost

- naučiti učiti motreći i istražujući – sortirati podatke


Način realizacije


individualni rad; timski rad; suradničko učenje

istraživačka nastava – motrenje, postavljanje pitanja, pronalaženje

odgovora, prikupljanje podataka, uspoređivanje, sortiranje,

izvođenje zaključaka

Vrijeme realizacije tijekom rujna, i listopada 2017.

Troškovnik



- analiza učenikovih samostalnih uradaka i bilježaka motrenja

- evaluacija roditelja

- primjena u nastavi prirode i društva i sata razrednika


73

STARI PAPIR ZA

NOVI OSMIJEH –

učenici 1. – 4. r. PŠ

Letovanić

Razvijanje svijesti o potrebi međusobne pomoći i suradnje,

tolerancije i poštivanja različitosti.

Ciljevi

Upoznati se s vrstama otpada te njegovim odvojenim skupljanjem

doprinijeti očuvanju okoliša (papir, plastika, plastični čepovi)

Namjena - razvijanje ekološke svijesti

- razvijanje svijesti o potrebi međusobne pomoći i suradnje,

tolerancije i poštivanja različitosti


Učiteljice PŠ Letovanić: Sonja Posavec i Lidija Antolić, učenici,

roditelji učenika

Način realizacije


Priprema, izrada i postavljanje posebnih kutija za stari papir i PVC

čepove

Izrada plakata sa prikupljenim slikama i prigodnim člancima koji će

privući i ekološki osvijestiti ostale učenike škole te njihove roditelje

o prikupljanju starog papira i PVC čepova koristeći slogan STARI

PAPIR ZA NOVI OSMIJEH i ČEP U DŽEP I KUPI SKUPI LIJEK

zbog zaštite i očuvanja okoliša u našem zavičaju

Vrijeme realizacije Kroz cijelu nastavnu godinu 2017./2018.

Troškovnik Hamer papiri za plakate, papir u boji.



Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i postignuća

te sagledavanje nedostataka koje bi u nekom predstojećem

nastavnom projektu nastojali izbjeći.

Dogovor što ćemo kupiti od prikupljenog novca.

Naziv aktivnosti Književnica Ivana Brlić-Mažuranić

Ciljevi

- pročitati djela Ivane Brlić-Mažuranić (Šuma Striborova, Ribar

Palunko i njegova žena, Regoč i Čudnovate zgode šegrta Hlapića)

- uspostavljanje socijalnih kontakata i ozračja tolerancije,

razumijevanja, suradnje, međusobnog uvažavanja i pomaganja.

- pobuditi ljubav prema pisanoj riječi

- osvijestiti pojam i obilježja bajke

-ostvariti doživljaj pročitanih bajki osobnim sudjelovanjem u

različitim aktivnostima ( knjige, fotografije, filmski zapisi, priče,

legende i drugi oblici književnosti koji svjedoče o djelima Ivane

Brlić-Mažuranić )

- navoditi ih na lakše razumijevanje povijesti

- uspoređivati događaje prošlosti i sadašnjosti

-realizirati različite zadatke s ciljem boljeg upoznavanja s životom i

stvaralaštvom Ivane Brlić- Mažuranić

Namjena Aktivnost je namijenjena svim učenicima 3. i 4. r. PŠ Letovanić

Nositelji aktivnosti Učiteljica Lidija Antolić i učenici 3. i 4. razreda PŠ Letovanić

Način realizacije


-individualni rad, suradničko učenje, dramatizacija, igra

Vrijeme realizacije - od studenog 2017. g. do svibnja 2018. g.

Troškovnik Materijal potreban za izradu plakata.



- vrednovanje učiteljica kroz analizu učenikovih samostalnih i

timskih uradaka i bilježaka, samovrednovanje, evaluacija roditelja


74

Naziv aktivnosti PROJEKT: Čitajmo zajedno

Planirani broj učenika Svi zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda.

Ciljevi - istaknuti važnost te pozitivnu i zabavnu stranu čitanja

- poticati čitanje i razvijati čitalačku kulturu

- bogaćenje rječnika

- promicanje i poticanje čitanja naglas

- promocija školske knjižnice

- razvijanje svijesti o važnosti i utjecaju čitanja

- promocija hrvatske dječje književnosti i jezika

- bogaćenje jezika i razvoj kritičkog mišljenja

- unapređivanje vještina i sposobnosti javnog nastupa

Namjena - razvijanje čitalačke kulture učenika u svakodnevnom životu

- obogaćivanje dječjeg usmenog izričaja


- poštivanje i razumijevanje vlastitog i tuđeg rada

Nositelji aktivnosti Učiteljice hrvatskoga jezika Marija Matković i Maja Rušnjak-

Radičević, knjižničarka Anamarija Mesić Kvakan.

Način realizacije


- poziv učenicima na zajedničko čitanje u razredima, pod

velikim odmorima

- čitanja naglas, slušanja, prepričavanja, pokazivanja,

razgovora

Vrijeme realizacije Studeni, 2017. (Mjesec knjige)




Učenici će slušati jedni druge i razmjenjivati dojmove. Svoje će

dojmove zapisati na kraju tjedna čitanja u knjigu dojmova izloženu

u predvorju škole.

Izrada plakata i izvješće novinarske skupine.


75

Naziv aktivnosti KVIZ „VOLIM HRVATSKI“

Ciljevi - promicanje hrvatskoga jezika kao temeljne odrednice hrvatskoga

identiteta

- ponavljanje i proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika, književnosti

i kulture

- utvrđivanje i proširivanje znanja iz gramatike i pravopisa

hrvatskoga jezika

- potaknuti učenike na usvajanje gradiva na neformalan i zanimljiv

način, spojem učenja i igre

- ukazati na važnost pismenosti u životu

- uputiti učenike da uče na vlastitim pogreškama i da prepoznaju

tuđe pogreške

Namjena Ova aktivnost namijenjena je zainteresiranim učenicima sedmih i

osmih razreda.

Nositelji aktivnosti Profesorice hrvatskoga jezika Marija Matković, Maja Rušnjak

Radičević, Sanja Krnjaić i učenici.

Način realizacije


Aktivnost se provodi pomoću aplikacije KAHOOT na koju se

postavlja kviz s pitanjima. Učenicima se pitanja projiciraju na

platnu, odbrojava im se vrijeme za odgovor. Skupina se može

dogovarati. Najuspješnija je skupina s najviše točno odgovorenih

pitanja.

Vrijeme realizacije Ožujak 2018., u sklopu obilježavanja Dana hrvatskoga jezika.

Troškovnik Troškovi interneta.



Usmena komunikacija s učenicima, izvješće novinarske skupine,

nagrađivanje najuspješnije skupine prigodnim nagradama,

fotografije na web-stranici škole.


76

8. 2. PROJEKTI VANJSKIH SURADNIKA U ŠK. G. 2017./2018.

Naziv aktivnosti IDEM U TVOJE CIPELE – CIKLUS III

Program za prevenciju nasilja među djecom

Ciljevi Prevencija nasilnog ponašanja među djecom i učenje adekvatnih

obrazaca u rješavanju nasilne situacije uz podršku nastavnika i

roditelja.

Namjena Program je namijenjen učenicima sedmih i osmih razreda.

Nositelji SOS Dječje selo Hrvatska (tim Programa Jačanja obitelji),

razrednici

Način realizacije Edukativne i interaktivne radionice

Vrijeme realizacije Školska godina 2017./2018.

Troškovnik Troškove snosi udruga SOS Dječje selo Hrvatska

Način vrednovanja Evaluacijski upitnici za djecu koja sudjeluju na grupnim

radionicama

Naziv aktivnosti MANJE ORUŽJA, MANJE TRAGEDIJA

Prevencija zlouporabe oružja i eksplozivnih sredstava

Ciljevi Senzibiliziranje djece na opasnosti od zlouporabe oružja i

eksplozivnih sredstava

Namjena Program je namijenjen svim učenicima 6. razreda

Nositelji Djelatnici MUP-a iz Siska, razrednici

Način realizacije Predavanje uz prezentaciju (1 školski sat)


Troškovnik Materijale osigurava MUP

Način vrednovanja Evaluacijski upitnik za učenike

Naziv aktivnosti GRUPA PODRŠKE

Ciljevi Poticanje razvoja pozitivne slike o sebi, povećanje samosvijesti i

samopouzdanja. Poticaj na prepoznavanje emocija i savjetovanje o

odgovarajućim načinima reagiranja. Razvoj komunikacijskih

vještina, svjesnost o predrasudama, stereotipima te nenasilni načini

rješavanja sukoba.

Namjena Program je namijenjen za 7 - 10 učenika sedmih razreda.

Nositelji SOS Dječje selo Hrvatska, tim Programa Jačanja obitelji


Vrijeme realizacije Prvo polugodište školske godine 2017./2018., jednom tjedno, 8

susreta



radionicama


77

Naziv aktivnosti BRIŽAN DOM ZA SVAKO DIJETE

SOS Mobilni tim i Savjetovalište za djecu, mlade i obitelj

Ciljevi 1. Povećati dostupnost i kvalitetu usluga u Sisačko-moslavačkoj

županiji (dalje: SMŽ) razvojem i provedbom inovativnih

izvaninstitucionalnih socijalnih usluga utemeljenih na potrebama

djece i obitelji u riziku

2. Povećati kvalitetu života djece i obitelji u riziku i time doprinijeti

smanjenju broja djece koja se izdvajaju iz obiteljskog okruženja u

SMŽ

3. Ojačati kapacitete stručnjaka partnerskih organizacija za rad s

djecom i obiteljima u riziku na području SMŽ

4. Doprinijeti razvoju mreže relevantnih dionika koji će moći

adekvatno odgovoriti na potrebe obitelji i djece u riziku na području

SMŽ

Namjena Unaprijediti kvalitetu skrbi o djeci razvojem i provedbom

izvaninstitucionalnih socijalnih usluga te na taj način prevenirati

izdvajanje djece iz obiteljskog okruženja na području SMŽ


Način realizacije Identifikacija djece koja su u potrebi, upućivanje djece i obitelji u

Program, identifikacija djece za pomoć u

učenju, međusobna suradnja u procjeni djece i obitelji, praćenje

djece uključene u Program. Održavanje edukacija za roditelje i

nastavnike prema potrebi.



Način vrednovanja Evaluacijski upitnici za sudionike prema sudjelovanju na

aktivnostima


78

9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

Namjena školskog preventivnog programa je smanjivanje specifičnih rizika

povezanih s problemima ponašanja mladih te jačanje zaštitnih čimbenika koji osiguravaju

zdravlje mladih ljudi i njihovu dobrobit. Škola predstavlja podržavajuće okruženje za

pozitivan razvoj djeteta, kao i značajnu instituciju za prevenciju poremećaja u ponašanju djece

i mladih.

Prevencija u školi se provodi na tri razine:

1. Univerzalna prevencija – odnosi se na opću populaciju, tj. na sve učenike bez obzira postoji

li kod njih veći ili manji individualni rizik. Opći cilj škole je kod sve djece razvijati zdravi stil

života, pozitivan i odgovoran pristup učenju i radu, toleranciju, samopoštovanje i

samostalnost, prevenirati nasilje i ostala negativna ponašanja.

2. Selektivna prevencija – cilja na pojedince ili skupine čiji su rizici ra razvoj problema viši

nego u prosjeku. Rizične grupe mogu se identificirati na osnovi bioloških, psiholoških ili

socijalnih rizičnih čimbenika za koje se zna da su povezani s početkom mentalnih i

ponašajnih problema. U sedmom i osmom razredu kod učenika se intenzivnije provode

aktivnosti s ciljem prevencije ovisnosti o alkoholu, drogi i cigaretama. Preventivni programi i

radionice se isto tako prilagođavaju skupinama u kojima se pojavi problem – primjerice, ako

se u određenom razredu pojavi problem nasilja, održavat će se neke aktivnosti u tom razredu

kojima je cilj osvijestiti učenike na tu temu i ukloniti taj problem.

3. Indicirana prevencija – namijenjena je visoko rizičnim pojedincima kod kojih postoje

naznake za razvoj nekog problema. Škola nastoji identificirati takve pojedince te im pružiti

odgovarajuću pomoć i potporu.

Dio prevencije se odvija kroz module Zdravstvenog i Građanskog odgoja te kroz

satove razrednika i ostale predmete, a dio kroz dodatne aktivnosti koje se provode u školi u

sklopu školskog preventivnog programa i koje navodimo u nastavku.

9.1. PREVENTIVNI PROGRAMI ZA SPRJEČAVANJE OVISNOSTI

Naziv aktivnosti ZDRAV ZA 5

Prevencija ovisnosti i zlouporabe alkohola, droga i igara na sreću

Ciljevi Aktivno mijenjanje stavova i štetnih životnih navika o ovisnosti,

podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i

tuđeg zdravlja i usvajanje zdravih stilova života


Nositelji Djelatnici MUP-a iz Siska, razrednici, školska psihologinja

Način realizacije 1. Podjela edukativnih brošura od strane djelatnika MUP-a u Sisku,

na temu „Alkohol, ovisnost i mladi“. Brošure su namijenjene za

edukaciju razrednika i učitelja koji će govoriti o toj temi na

satovima razrednika i roditeljskim sastancima.

2. Djelatnici MUP-a iz Siska održat će predavanje na temu

prevencije ovisnosti i zlouporabe alkohola.


Troškovnik Brošuru izdaje Međunarodno udruženje policije (IPA) , Hrvatska

sekcija



79

Naziv aktivnosti OPASNOSTI KONZUMIRANJA DROGE, ALKOHOLA I

CIGARETA

Prevencija ovisnosti i zlouporabe alkohola, droga i pušenja

Ciljevi Osvještavanje djece u vezi opasnosti koje donosi konzumiranje

droge, alkohola i cigareta

Namjena Program je namijenjen svim učenicima 7. razreda koji pohađaju

vjeronauk

Nositelji Vjeroučiteljica Nada Brnadić, školska psihologinja

Način realizacije Aktivnosti na satu vjeronauka:

1. Educiranje djece o opasnostima od konzumiranja droge, alkohola

i cigareta

2. Gledanje filma „Što se dogodilo s Enom?”

3. Izrada plakata na temu ovisnosti kroz grupni rad

4. Predavanje školske psihologinje: „Utjecaj ovisnosti na fizički

izgled”

Vrijeme realizacije Mjesec borbe protiv ovisnosti: 15.11. – 15. 12. 2017.

Troškovnik Potrebne materijale osigurava škola

Način vrednovanja Ocjenjivanje učeničkih radova

Naziv aktivnosti RAČUNALO, INTERNET I OVISNOST

Prevencija ovisnosti o računalu i internetu

Ciljevi Osvještavanje djece i roditelja o štetnosti prekomjernog provođenja

vremena na računalu. Upoznavanje s pojmom ovisnosti o računalu i

internetu.

Namjena Program cilja prvenstveno na učenike 6. razreda i njihove roditelje

Nositelji Školska psihologinja, učiteljica Marija Matković (dramska skupina),

razrednici

Način realizacije 1. Provedba ankete na satu razrednika o navikama vezanima uz

računalo. Anketa sadrži pitanja o načinima provođenja vremena na

računalu te u sebi sadrži i Upitnik koji procjenjuje stupanj ovisnosti

o računalu. Na temelju rezultata ankete nastavit će se osvještavanje i

edukacija učenika koji su rizični za razvoj ovisnosti o računalu.

2. Predavanje školske psihologinje na satu razrednika o ovisnosti o

računalu – pojam ovisnosti o računalu/internetu i prikaz rezultata

ankete.

3. Razgovor na temu ovisnosti o računalu na roditeljskom sastanku.

4. Izvedba predstave na temu prekomjerne upotrebe tehnologije od

strane dramske skupine škole.

5. Savjetodavni razgovor (od strane školske psihologinje) s

učenicima rizičnima za razvoj ovisnosti o računalu – prema potrebi.


Troškovnik Potrebne materijale osigurava škola

Način vrednovanja Praćenje učenika


80

9.2. PREVENTIVNI PROGRAMI ZA SPRJEČAVANJE NASILJA

Naziv aktivnosti STOPIRAJMO NASILJE ZAJEDNO

Program za suzbijanje nasilja među djecom

Ciljevi Educirati i osvijestiti djecu o različitim vrstama nasilja, podučiti ih

načinima na koje mogu djelovati da se nasilje zaustavi ili spriječi

Namjena Program je namijenjen razrednim odjelima u kojima se tijekom

školske godine pojavi neka vrsta nasilnog ponašanja ili naznake da

bi se moglo pojaviti takvo ponašanje

Nositelji Školska psihologinja

Način realizacije Radionice za učenike na satu razrednika


Troškovnik Materijale osigurava škola


Naziv aktivnosti OGOVARANJE – TOKSIČNO PONAŠANJE

Program za suzbijanje ogovaranja

Ciljevi Educirati i osvijestiti djecu o ogovaranju kao obliku socijalnog

nasilja te o načinima na koje ono utječe i na osobu koja ogovara i na

osobu koja je predmet ogovaranja. Osvijestiti razloge zašto

ogovaramo. Naučiti konstruktivne načine izražavanja ljutnje.

Namjena Program je namijenjen razrednim odjelima u kojima se tijekom

školske godine pojavi potreba za edukacijom na ovu temu


Način realizacije Radionice za učenike na satu razrednika




Naziv aktivnosti IDEM U TVOJE CIPELE – CIKLUS III

Program za prevenciju nasilja među djecom

Ciljevi Prevencija nasilnog ponašanja među djecom i učenje adekvatnih

obrazaca u rješavanju nasilne situacije uz podršku nastavnika i

roditelja.

Namjena Program je namijenjen učenicima sedmih i osmih razreda.

Nositelji SOS Dječje selo Hrvatska (tim Programa Jačanja obitelji),

razrednici





radionicama


81

Naziv aktivnosti MANJE ORUŽJA, MANJE TRAGEDIJA

Prevencija zlouporabe oružja i eksplozivnih sredstava

Ciljevi Senzibiliziranje djece na opasnosti od zlouporabe oružja i

eksplozivnih sredstava


Nositelji Djelatnici MUP-a iz Siska, razrednici

Način realizacije Predavanje uz prezentaciju (1 školski sat)


Troškovnik Materijale osigurava MUP


9.3. PREVENTIVNI PROGRAM ZA SPRJEČAVANJE ŠKOLSKOG NEUSPJEHA

Naziv aktivnosti EFIKASNIJE UČENJE I PAMĆENJE

Program za unapređivanje kvalitete učenja i pamćenja

Ciljevi Povećati motivaciju za učenje. Upoznati djecu s tehnikama

učinkovitog učenja i pamćenja. Osvijestiti ciljeve učenja.

Namjena Program je namijenjen učenicima 5. razreda i njihovim roditeljima

Nositelji Školska psihologinja, razrednici

Način realizacije 1. Radionice za djecu petog razreda (vodi školska psihologinja) –

ciklus od 7 radionica

- teme: motivacija za učenje, učenje-moj izbor, učenje-moj cilj,

metode učenja, efikasnije pamćenje, mnemotehnike, trema

2. Predavanje školske psihologinje na roditeljskom sastanku za

roditelje učenika petih razreda, na temu: „Kako pomoći djetetu u

učenju“



Način vrednovanja Evaluacijski upitnik


82

9.4. PROGRAMI ZA PREVENCIJU EMOCIONALNIH TEŠKOĆA I RIZIČNOG

PONAŠANJA KOD DJECE

Naziv aktivnosti IDENTIFIKACIJA I POMOĆ DJECI RIZIČNOJ ZA

RAZVOJ EMOCIONALNIH TEŠKOĆA

Ciljevi Identificirati djecu koja izražavaju naznake za razvoj emocionalnih

teškoća te ih uključiti u odgovarajući oblik rada s ciljem smanjenja

ili sprečavanja teškoća

Namjena Program je namijenjen učenicima 6. razreda


Način realizacije 1. Psihološko testiranje učenika 6. razreda - grupno (Upitnik

samopouzdanja, zadovoljstvo školskim ocjenama, depresivnost), s

ciljem identifikacije učenika rizičnih za razvoj emocionalnih

poteškoća

2. Individualni ili grupni psihološki rad s identificiranim učenicima

(ovisno o potrebi)



Način vrednovanja Praćenje učenika

Naziv aktivnosti GRUPA PODRŠKE

Ciljevi Poticanje razvoja pozitivne slike o sebi, povećanje samosvijesti i

samopouzdanja. Poticaj na prepoznavanje emocija i savjetovanje o

odgovarajućim načinima reagiranja. Razvoj komunikacijskih

vještina, svjesnost o predrasudama, stereotipima te nenasilni načini

rješavanja sukoba.

Namjena Program je namijenjen za 7 - 10 učenika sedmih razreda.



Vrijeme realizacije Prvo polugodište školske godine 2017./2018., jednom tjedno, 8

susreta



radionicama

Naziv aktivnosti MALE GRUPE ZA VELIKE PROMJENE

Ciljevi Osvještavanje emocija i poticanje razvoja odgovarajućeg nošenja s

emocijama. Poticaj razvoja socijalnih i komunikacijskih vještina.

Rad na razvoju pozitivne slike o sebi, povećanju samopouzdanja i

samopoštovanja te nenasilnog rješavanja sukoba.

Namjena Program je namijenjen za 10 učenika četvrtih razreda.



Vrijeme realizacije Drugo polugodište školske godine 2017./2018., jednom tjedno, 8

susreta



radionicama


83

9.5. PREVENTIVNI PROGRAM – SURADNJA SA SOS DJEČJIM SELOM

HRVATSKA

Naziv aktivnosti BRIŽAN DOM ZA SVAKO DIJETE

SOS Mobilni tim i Savjetovalište za djecu, mlade i obitelj

Ciljevi 1. Povećati dostupnost i kvalitetu usluga u Sisačko-moslavačkoj

županiji (dalje: SMŽ) razvojem i provedbom inovativnih

izvaninstitucionalnih socijalnih usluga utemeljenih na potrebama

djece i obitelji u riziku

2. Povećati kvalitetu života djece i obitelji u riziku i time doprinijeti

smanjenju broja djece koja se izdvajaju iz obiteljskog okruženja u

SMŽ

3. Ojačati kapacitete stručnjaka partnerskih organizacija za rad s

djecom i obiteljima u riziku na području SMŽ

4. Doprinijeti razvoju mreže relevantnih dionika koji će moći

adekvatno odgovoriti na potrebe obitelji i djece u riziku na području

SMŽ

Namjena Unaprijediti kvalitetu skrbi o djeci razvojem i provedbom

izvaninstitucionalnih socijalnih usluga te na taj način prevenirati

izdvajanje djece iz obiteljskog okruženja na području SMŽ


Način realizacije Identifikacija djece koja su u potrebi, upućivanje djece i obitelji u

Program, identifikacija djece za pomoć u

učenju, međusobna suradnja u procjeni djece i obitelji, praćenje

djece uključene u Program. Održavanje edukacija za roditelje i

nastavnike prema potrebi.



Način vrednovanja Evaluacijski upitnici za sudionike prema sudjelovanju na

aktivnostima


84

10. SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE

U školskoj godini 2017./2018. i dalje se nastavlja proces samovrednovanja škole.

Njegov cilj je praćenje, analiziranje i procjenjivanje odgojno – obrazovnog rada u našoj školi,

kako bismo na temelju dobivenih rezultata mogli poboljšati i unaprijediti naš rad.

Samovrednovanje provodi školski tim za kvalitetu. Članovi tima razmatraju postojeće

stanje i sudjeluju u prikupljanju relevantnih podataka te na taj način otkrivaju što je potrebno

mijenjati i predlažu načine kako potaknuti poželjne promjene. Na temelju analize rada škole

definiraju se razvojni prioriteti i izrađuje razvojni plan škole.

Članovi školskog tima za kvalitetu su: Igor Rožić (ravnatelj škole), Gordana Knezić

(školska psihologinja), Mirna Dorotić, (učiteljica razredne nastave), Manika Mohr (učiteljica

razredne nastave), Marica Pranjić (učiteljica razredne nastave), Marija Matković (učiteljica

hrvatskog jezika), Vesna Naglić (učiteljica likovne kulture) i Nada Brnadić (vjeroučiteljica).

10.1. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

CILJ POVEĆATI RAZNOLIKOST NASTAVE

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJA

U nastavi više primjenjivati rad u skupinama

Urediti školsko dvorište za održavanje nastave vani

Upotreba prijenosnih računala za multimedijalne sadržaje u nastavi

NUŽNI RESURSI Stručna znanja, materijalni resursi

DATUM DO KOJEGA

ĆE SE CILJ

OSTVARITI


OSOBE ODGOVORNE

ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

Ravnatelj, učitelji, stručni suradnici, domari, čistačice

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARENOSTI

CILJA

Veće prosječne učeničke procjene vezane uz izmjenjivanje različitih

aktivnosti, korištenje različitih nastavnih sredstava i rad u skupinama

u odnosu na one s prethodnog samovrednovanja


85

CILJ POVEĆATI BROJ I RAZNOLIKOST ŠKOLSKIH ZBIVANJA

S CILJEM POVEĆANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ŠKOLI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJA

Formiranje učeničke zadruge

Organizacija kviza znanja „Volim hrvatski“

Prigodne aktivnosti u sklopu Mjeseca hrvatske knjige

NUŽNI RESURSI Stručna znanja, plan i program, materijalni resursi, prostori za

održavanje zbivanja

DATUM DO KOJEGA

ĆE SE CILJ

OSTVARITI


OSOBE ODGOVORNE

ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

Ravnatelj, učiteljica Nikolina Durmiši (zadruga), učiteljica Marija

Matković (kviz znanja), učitelji, školska knjižničarka

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARENOSTI

CILJA

Veće prosječne učeničke procjene vezane uz osjećaj pripadnosti

školi u odnosu na one s prethodnog samovrednovanja

CILJ UREĐENJE I OPREMANJE ŠKOLE

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJA

Krečenje i oslikavanje školske dvorane te pojedinih zidova škole i

kabineta

Uređenje učionica

Uređenje panoa

Osuvremenjivanje knjižnog fonda

Estetsko uređenje knjižnice

Briga o čistoći okoliša škole od strane učenika prema unaprijed

određenom rasporedu za razredne odjele

Sanacija školske kuhinje

NUŽNI RESURSI Materijalni resursi

DATUM DO KOJEGA

ĆE SE CILJ

OSTVARITI


OSOBE ODGOVORNE

ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

Ravnatelj, učitelji, školska knjižničarka, domari, čistačice, vanjski

suradnici

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARENOSTI

CILJA

Vidljiva poboljšanja u uređenosti i opremljenosti škole

Documents

2017./2018. - os-mladost-lekenik.skole.hros-mladost-lekenik.skole.hr/upload/os-mladost-lekenik/images/... · učenje“ – uz kognitivni razvoj, treba osigurati mogućnosti za razvoj