2017 國土測繪圖資 GIS 專題應用競賽

專題題目

陽光屋頂「昕」希望-

以彰化市中小學熱區分布範圍為例

參與學生：宋昱賢、洪偉諺、薛健宏

指導教師：盧昕彤

學 校：國立彰化高中

中華民國 106 年 09 月 29 日

1

壹、研究動機與目的

自工業革命以來，溫室氣體濃度異常升高，全球暖化日益嚴重，造成海平面上升、疾病擴

散等眾多環境問題，各國紛紛提出綠能政策因應，企圖改善環境失衡現狀。如丹麥預計於 2050

年，將全國的發電裝置，百分之百由綠色能源替代，並且提高電費，以價制量。丹麥充分利

用綠色能源，將生物氣體（沼氣）、熱泵和太陽能組合供熱，達到能源自給的目標，省下

能源進口高額費用，有更多的經費來推行社會福利。2014年，國際能源總署(IEA)宣告 2050

年太陽能將會成為世界發電比例最高的能源，截至 2016年，德國太陽能發電比例最高，其佔德

國電力結構比例高達 5.9%，而臺灣僅為 0.4%，臺灣仍有發展空間，因此臺灣政府宣告在 2025

年時，將使比例提高至 20%，經濟部也提出「陽光屋頂百萬座」政策因應，彰化縣響應此政

策，要在中小學屋頂設置太陽能面板，其效益為何？一直是大眾關注的焦點，所以我們想以

「陽光屋頂的『昕』希望」為題，深入探討。

而本文研究區域選擇，是透過我們所繪製的彰化縣中小學熱區分布圖，如圖一，圖中

熱區高度集中於彰化市和員林市，而彰化市的部分則以彰化高中、彰化女中密集度最高，

所以本研究選取了此區域內的學校 1)做為研究範圍。

圖一：彰化縣市中小學熱區分布圖

研究對象為太陽能光伏發電，簡稱 PV。太

陽能發電可分為太陽能熱水器(集熱板)與太陽

能光伏(光伏半導體)，而裝置在屋頂的是太陽

能光伏(照片一)2)，因而擇其為研究對象。

本文的研究目的有三項：

一、分析臺灣地區太陽能發電現況

二、評估研究區域太陽能發電潛力

三、分析陽光屋頂政策在研究區域之效益

1 選取的圖資為：95213062、95213063、95213072、95213073。 2照片一拍攝者為彰化高中 201班廖廷恩，拍攝時間為 2017年 5月，地點為(23.9°N，120.5°E)

彰化市

照片一：永靖國小屋頂架設太陽能面板

2

貳、研究流程

一、本研究流程如圖二：

圖二：研究流程圖

二、地理資訊系統的運用：主要分析軟體為 Arc Map 10.4、Arc Scene10.4與 QGIS 2.8，為便

於線上討論，會運用 Arc GIS online，討論初步繪圖內容，最後以 Arc Map 10.4與 QGIS

2.8出圖。表一為 GIS繪圖分析表。

表一： GIS繪圖分析表

項目 空間資料 屬性資料 分析方式

圖一 彰化縣市行政

區

彰化市中小學

住址取自政府

資料開放平台

1. 將彰化市中小學住址輸入 TGOS取得 x、y

坐標值。

2. 將中小學 x、y座標轉成空間資料。

3. 利用 QGIS 2.8繪製熱區圖。

圖三、圖

四

臺灣行政區圖 中央氣象局日

照時數統計

1. 利用 TGOS取得中央氣象局各測站的 x、y

坐標值，在 Arc Map 10.4中轉 shp.檔。

2. 利用 spatial analyst的 interpolate to

raster執行 kriging產生一份網格資料。

3. 設定 raster得到一個 img.檔，執行

spatial analyst 的 contour得到等值

圖，最後運用 intersect裁剪。

圖五 臺灣行政區圖 經濟部能源局

太陽能發電量

統計

將 2016年太陽能發電的數據資料繪製成面量

圖，將 2012~2016年的發電資料換算成長率，

利用分級圓展示。

研究區域選取

利用彰化市中小學

熱區圖進行選取

屋頂面積

人文環境 自然環境

日照時數等值線圖

綜合效益分析

太陽輻射量圖 架設費用

碳足跡分析

研究區域

太陽能發電潛力

研究對象

彰化市中小學屋頂

PV設置

圖資需求

1.數值地形模型

2.國土利用調查數值資料檔

3.臺灣通用電子地圖數值資料檔

4政府資料開放平台

3

圖六 數值地形模

型、國土利用

調查數值資料

檔、臺灣通用

電子地圖數值

資料檔

彰化市都市計

畫建蔽率、容

積率設定表

1. 將國土利用調查數值資料檔取出商業、住

宅、工業、學校用地資料。

2. 將臺灣通用電子地圖數值資料檔的建築物

圖檔，將前項(1)操作範圍，利用 Arc Map

10.4執行 clip，將各土地利用區的建築物

取出。

3. 將(1)(2)操作結果以及 DEM加入 Arc

Scene10.4中，將各土地利用區容積率除

以建蔽率，得到各建築樓層，假設各樓層

為 3公尺，可得各建築物高度，接著基礎

高度(Base Heights)以該區 DEM為主。

4. 檢視研究區各學校附近並無高樓遮陰，圖

六附圖為彰化高中附近放大圖。

圖七、圖

八

研究區 DTM、

國土利用調查

數值資料

1. 利用 DTM執行研究區域的坡向分析，方式

為 spatial analyst的 surface的

Aspect。

2. 將研究區的國土利用調查數值資料中的學

校範圍利用 select取出，與前一分析合併

為圖七。

3. 將坡向分析後結果，保留南、西南、東南

等坡向，產生圖八。

圖九 研究區 DTM、

國土利用調查

數值資料、圖

一完成的彰化

中小學的 shp.

檔

1. 將 DTM執行 Solar Radiation中的 Area

Solar Radiation，調整內容參數得到區域

太陽輻射量圖。

2. 整合圖一的中小學熱點圖與圖六的研究區

範圍圖。

3. 執行 Area Solar Radiation後，利用

Identify可獲得每一學校的太陽輻射量數

據。

圖十 研究區 DTM、

國土利用調查

數值資料、圖

一完成的彰化

中小學的 shp.

檔、臺灣通用

電子地圖數值

資料檔

將臺灣通用電子地圖數值資料檔中的建築物與

河道加入圖九中。

參、研究內容

一、臺灣地區太陽能發電現況分析

(一)從日照時數看臺灣地區太陽能發電潛力

4

臺灣位於熱帶地區，日照時間較長，陽光偏斜角度亦較小，因此適合發展太陽能發電。然而，

臺灣裝設太陽能設備的土地條件十分不足。根據內政部 2017年 7月統計資料，臺灣人均土地面

積約為 1,528平方公尺，人口密度高居全球第二，高山佔臺灣三分之二的面積，只有三分之一的

土地適合居住，且集中於西南部沿海，使得臺灣可裝設太陽能系統的土地面積受到很大的限制。

因此政府推動新政策「陽光屋頂百萬座」，利用裝設太陽能板於建築物屋頂以善用臺灣土地。

臺灣地區的日照時數觀測由中央氣象局紀錄之，其中包含 15個平地觀測站(淡水、基隆、宜蘭、

台北、新竹、梧棲、台中、嘉義、台南、高雄、花蓮、成功、台東、大武、恆春)；3個山地觀測

站(日月潭、阿里山、玉山)；4 個離島觀測站(彭佳嶼、東吉島、澎湖、蘭嶼)，共 21 個測站，

利用此 21個測站的數據整理出屬性資料表，再透過 Arc Map10.4軟體結合屬性資料繪製全臺日

照時數等值線圖，如圖三、圖四。

日照時數係指該地區該時內有日射量等於或大於每平方公尺 120瓦之日照時間，稱為一個

日照時，例如 1 個小時內有 30 分鐘，日照時間為 0.5 時。圖中顯示，西南部地區日照時數高

於其他地區，臺灣北部因受冬季東北季風影響，最小值由東北往西南伸展至中央山脈，另受太

平洋高壓影響，西南端最大值亦往臺灣中部山區伸展，因高山雲霧眾多3)，日照時數相較平地為

低。根據等值線圖，西南部地區有極高的潛力發展太陽能，以彰化地區而言，日照時數最低的

為二月，有 130小時，如圖四，平均每日有 4小時以上可發電，就民生、工業而言，單靠太陽

能發電稍嫌不足，需以其他發電方式輔助，故推廣陽光屋頂政策仍須有其他配套措施。

(二)臺灣地區太陽能發電現況

目前臺灣的太陽能發電量總共為 930667kw(亦稱瓩)，發電量最高的縣市為雲林縣，為

199523 kw，而成長率最高的則為台東縣，從 101 年到 105 年，成長率為 15713.8%。彰化縣

3 江哲銘(1997)。建築物理。臺北：三民書局。

圖三：臺灣地區全年日照時數等值線圖

圖四：臺灣地區二月份日照時數等值線圖

5

在發電量排名則為第五名。從空間分布來看，日照時數達 2066.7(小時/年)的嘉義市，其太

陽能光電的發電卻為倒數第八名，但從成長率來看，嘉義市排名第二，可見嘉義市近年來在

綠能發展上投入許多。圖五說明臺灣西南部太陽能發電量較高，與日照時數等值線相符，足

見太陽能發電受自然環境影響。

臺灣中南部為副熱帶及熱帶氣候，因緯度低所以日照時數相較於東北部高。而從地球科

學的角度分析，太陽每年直射的範圍為北緯 23.5 度至南緯 23.5 度，臺灣中南部地區分布在

此範圍，因此中南部發電現況確實較其他縣市佳。在國際上，全世界發電總量最高為德國

36056Gwh4)，可供應德國 9 成以上居民使用。德國太陽能占總發電量比例為 5.9%，臺灣緯度

較低，日照時數高於德國，但太陽能發電比例卻僅為 0.4%5)，其因素可能跟空間與政策有關。

臺灣近年推動非核家園概念，為避免缺電風險，清潔能源中，太陽能與風力是其發展重心。

目前依照經濟部能源局 2016 年數據推算(太陽能發電總量／平均每人用電量)6)，太陽能發電

可供 74,6033人用，大約是臺灣總人口的 3.4%，仍有發展空間。

臺灣各縣市太陽能發電政策如南投縣政

府預計在 2018年將成立首座太陽能光電場，

每月發電量粗估可供九百戶使用；桃園市政

府 2017 年提出「千塘之鄉埤塘光電綠能計

畫」，預估 1年發電量約 60萬度，可供 165

戶 1整年的家庭用電。嘉義市近年則推動「陽

光屋頂百萬座，家家戶戶當電農」，協助每

戶以節能設備汰換及儲能型太陽光電。

彰化縣於 2015年開始至今，為朝綠色城

市邁進，預計與縣內 188所學校承租校舍頂

樓，裝設太陽能蓄電光電板，裝設費用由得

標廠商斥資，學校賣電每度約 4.8元7)，廠商

須回饋學校賣電收入 1/4給縣府，截至 2017

年 6月已完成 155校。

二、研究區域太陽能發電潛力評估

(一)影響太陽能發電之自然環境因素

1.地形

太陽能板以接受太陽光的照射產生電

力，因此日照時數低的區域安裝效用較低，

例如落塵量大的公路旁、工廠邊，或旁有高

樓遮擋陽光的空地或房屋；在山區裝設時，則需盡量避開地形的陰影，至無遮蔽物的地方裝

設。

2.緯度與坡向

4 G=10的 9次方，資料來源為國際能源總署 International Energy Agency統計網站，https://www.iea.org/。 5資料來源為國際能源總署 International Energy Agency統計網站，https://www.iea.org/。 6經濟部能源局統計，2016年平均每人用電量為 10,927.99度，網址：https://www.moeaboe.gov.tw/wesnq/ 7 根據彰化縣政府教育處資料

圖五：臺灣太陽能發電量與成長率分布圖

註：1.太陽能發電量為 2016年

2.成長率計算時間為為 2012~2016

6

由於北迴歸線通過臺灣，太陽由東方升起，行進的軌跡會在臺灣的南方，所以將太陽能

光電板面朝南，可獲得最大效益，同時又因位於北緯 23.5 度，將板面仰角設為 23.5 度，可

獲得最大日照效益。圖七為研究區坡向分析圖，圖八是將圖七的南方、東南方、西南方等坡

向選取出來，由圖可知多數研究區域除了大竹國小、南興國小與彰興國中以外，其餘中小學

坡向多朝南。

3.颱風

根據中央氣象局颱風資料庫的資料，2008 年到 2017 年內所有颱風中心路徑皆未經過研

究區域，最靠近研究區域的颱風只有 2008 年鳳凰和 2015 年杜鵑颱風，因此颱風對太陽能光

電板裝置造成的影響甚微。颱風期間日照時數會因雲層遮蔽而稍微減少，但對全年日照時數

的影響則非常微小。

(二)利用 DTM推算太陽輻射的內涵

我們利用 ArcMap 10.4分析區域內以及研究區每校的太陽能輻射量，使用軟體內的

Spatial Anaylst工具集，透過此工具集的太陽能輻射分析工具(Area Solar Radiation)，

考量坡度、坡向及高度，可推算出特定時間內特定區的太陽能輻射量，並用空間分布圖展

示。太陽輻射在地球表面被分別截取成直射、散射及反射，此三者之總和稱為太陽輻射總

量，反射輻射通常僅構成輻射總量極小部分，因此 Spatial Anaylst在計算輻射總量時，將

反射輻射排除在外。我們取研究區域緯度值為 24度，並假設天空為非常晴朗，預設透視率

觀測值為 0.7，推算後得出結果如圖九。

(三)屋頂面積與陰影

利用 Google earth pro軟體尺規的多邊形計算，精算研究區域中小學屋頂面積，結果如

表二。將通用電子地圖建築物加入圖十中，可發現研究區學校除了大竹國小以外，其餘學校

附近建築物稀疏，接著再運用 Google earth pro，操作顯示景物的日光照射效果，發現研究

區學校屋頂日照充足，陰影問題小，為求明確，利用 Arc Scene10.4先繪製建築物立體圖，

如圖六，接著操作 Sun shadow volume，分上午(8時至 12時)與下午(12時至 17時)，發現

其陰影不多，如圖六附圖(甲)～(丙)是以彰化高中為例，周邊住宅建築陰影容積 Sun shadow

volume的操作結果，陰影對學校影響不大，只有上午時彰化高中西側有稍微影響。因此利用

DTM 推算太陽輻射量時(圖九)，參數採用假設天空為非常晴朗，而計算太陽能發電潛力時，

傾斜面板上的年平均太陽輻射不包括陰影。

(甲)國立彰化高中與周邊建築

高度空間分布圖

(丙) 國立彰化高中下午周邊住

宅太陽陰影容積變化(淺紫色)

(乙) 國立彰化高中上午周邊住宅太

陽陰影容積變化(淺粉紅)

7

圖六：研究區建物立體圖與 Sun shadow volume範例

(四)估算太陽能發電潛力公式

太陽能光伏系統發電量公式為：E=A*r*H*PR

E=能量（kWh）；

A=總太陽能面板面積；

r=太陽能光電板產量或效率；

r 的比例為一個太陽能電池板的電功率（kWp）除以一個面板的面積，最常見的是面積為

1.6平方公尺的 250wh 的 PV模塊，其太陽能電池板產量為 15.6％；

H=傾斜面板上的年平均太陽輻射（不包括陰影）；

PR=性能比，是評估光伏設備質量的一個非常重要的因素，包括溫度、陰影、灰塵、積雪

等損失，損耗係數為 0.5至 0.9間，默認值為 0.75。

(五)研究區域太陽能發電潛力評估

表二為研究區域太陽能發電潛力評估結果。從 Google earth pro得知各校屋頂面積，利

用 DTM執行 Solar Radiation可得知該區域的太陽輻射量，再利用 Arc Map10.4的 Identify

能得知各學校的太陽輻射值，套入公式，可預估各校屋頂裝設太陽能光電板後的發電量。根

據 2016 年經濟部能源局統計資料，臺灣地區平均每人年用電量為 10927.99 度，將各校預估

發電量除以平均每人年用電量，即可預估各校太陽能面板架設後的可使用人口。

在研究區域 25 平方公里(2500mX2500mX4 幅)的範圍內，將各校屋頂太陽能光電板發電量

之預估使用人口相加，可得研究區域之總預估可使用人口為 1544.51人。

表二：研究區域太陽能發電潛力評估結果

研究區

中小學

屋頂面積

(平方公尺) r

年太陽輻射量

(kwh/m²) PR 預估發電量(度)

預估可使用

人口

大竹國小 5280.00 0.156 1552.40 0.75 959010.62 87.76

南郭國小 4729.00 0.156 1494.50 0.75 826896.39 75.67

彰化高商 5331.00 0.156 1569.31 0.75 978821.02 89.57

國聖國小 4574.00 0.156 1554.46 0.75 831881.70 76.12

泰和國小 2885.00 0.156 1566.72 0.75 528838.50 48.39

彰興國中 4533.00 0.156 1527.66 0.75 810211.29 74.14

南興國小 3771.71 0.156 1555.55 0.75 686448.77 62.82

陽明國中 7433.00 0.156 1555.21 0.75 1352505.48 123.77

彰化藝術高中 6757.00 0.156 1561.12 0.75 1234173.08 112.94

平和國小 6094.00 0.156 1551.30 0.75 1106073.80 101.21

彰泰國中 4801.00 0.156 1546.06 0.75 868448.19 79.47

大成國小 2560.00 0.156 1558.14 0.75 466694.09 42.71

彰化女中 8690.00 0.156 1560.13 0.75 1586230.97 145.15

民生國小 5034.00 0.156 1553.90 0.75 915212.91 83.75

彰化高中 10203.00 0.156 1563.94 0.75 1866954.94 170.84

彰安國中 4867.00 0.156 1556.96 0.75 886593.75 81.13

中山國小 6085.00 0.156 1367.19 0.75 973364.08 89.07

8

圖七：研究區坡向分析圖

圖八：研究區南、東南、西南坡向分布圖

圖九：研究區年太陽輻射量分析圖

圖十：研究區年太陽輻射量與建築物分布圖

9

肆、研究結論

陽光屋頂政策實施後效益為何？本文從碳足跡分析、電力使用與經濟層面予以分析。

一、碳足跡分析

碳足跡係指產品、服務或某事件在生命週期中，因人為活動而在全球釋放或累積的所有溫

室氣體排放量。利用陽光屋頂百萬座網站，套入公式換算研究區國中小屋頂裝設太陽能面板後

的 CO2減量概況如表三。若以每度電評估，市面上運用較多的多晶體每度電會產生 32g等量 CO2

排放，而薄膜太陽能電池產量最高的 CdTe 則每度電會產生 18g 等量 CO28)，研究區太陽能面板

製作換算 CO2排放如表三。整體而言，研究區域可減 743～766百萬公斤的 CO2。9)部分新聞報導

太陽能面板製作會釋放 CO2，稱其為包著糖衣的毒藥，運用實驗數據實際運算後，太陽能面板

架設減碳功用很顯著。

表三：研究區陽光屋頂政策碳足跡分析結果

研究區

中小學

預估發電量

(度)

預估每年 CO2

減量(公斤)

多晶體太陽能面板

產生的 CO2(公斤)

CdTe太陽能面板

產生的 CO2(公斤)

CO2增減量(公斤)

大竹國小 959010.62 472195.98 30688.34 17262.19 -454933.79 ～-441507.64

-441507.64

-441507.64

南郭國小 826896.39 454403.09 26460.68 14884.14 -439518.95 ～-427942.41

彰化高商 978821.02 476986.37 31322.27 17618.78 -459367.59 ～-445664.10

國聖國小 831881.70 472880.32 26620.21 14973.87 -457906.45 ～-446260.11

泰和國小 528838.50 476302.03 16922.83 9519.09 -466782.94 ～-459379.20

彰興國中 810211.29 464668.22 25926.76 14583.80 -450084.42 ～-438741.46

南興國小 686448.77 472880.32 21966.36 12356.08 -460524.24 ～-450913.96

陽明國中 1352505.48 472880.32 43280.18 24345.10 -448535.22 ～-429600.14

彰化藝術高中 1234173.08 474933.35 39493.54 22215.12 -452718.23 ～-435439.81

平和國小 1106073.80 471511.64 35394.36 19909.33 -451602.31 ～-436117.28

彰泰國中 868448.19 470142.95 27790.34 15632.07 -454510.88 ～-442352.61

大成國小 466694.09 474249.01 14934.21 8400.49 -465848.52 ～-459314.80

彰化女中 1586230.97 474249.01 50759.39 28552.16 -445696.85 ～-423489.62

民生國小 915212.91 472880.32 29286.81 16473.83 -456406.49 ～-443593.51

彰化高中 1866954.94 475617.69 59742.56 33605.19 -442012.50 ～-415875.13

彰安國中 886593.75 473564.66 28371.00 15958.69 -457605.97 ～-445193.66

中山國小 973364.08 416079.94 31147.65 17520.55 -398559.39 ～-384932.29

二、經濟層面與電力使用

綠能發電是未來的國際趨勢，環保減碳又能產生能源。而經過我們的研究發現，彰化縣的日

照時數，相較臺灣大多數地方更適合發展太陽能。然若只利用學校屋頂，太陽能發電的效益恐

怕不大，以本文研究範圍來看，共有 17所學校，我們利用「陽光屋頂百萬座」的換算系統，得

8太陽電池模組材料碳足跡評估(2014)，行政院原子能委員會 委託研究計畫研究報告。 9 2014年國際能源總署 IEA統計，臺灣排放總量為 249.66百萬公噸，

https://www.epa.gov.tw/ct.asp?xItem=10052&ctNode=31352&mp=epa

10

到預估發電量，共 16878359.59度，而彰化縣每戶每月用電量約 330度，每年每戶可用 3960度，

所以我們研究範圍內的發電量約可供 4262 戶使用，而研究區涵蓋行政區約有 46065 戶，這 17

所位於熱區的學校，其發電量僅研究區 9.2%。

透過相同網站公式換算，將每間學校屋頂預估可裝置太陽能面板的面積輸入公式，可得系

統裝置價格，再按照目前經濟部計畫預估電能收入，最後用 Excel 將研究區學校的上述資料加

以統計，得出表四結果。假設以本文預估之可裝置太陽能板的屋頂，全部架設太陽能面板，將需

花費大量資金，高達 6億 7000萬台幣，利用陽光屋頂百萬座網站，由電能收入換算可知其回收

年限約 8.6 年，極為漫長，而投入資金卻非常可觀。由此觀之，再生能源的推動需要政府初期

資金挹注，若要自費投入高額資金架設太陽能面板，一般民眾恐怕意願不高，因此彰化縣政府

近期利用貸款、免繳地價稅做為誘因，吸引民眾在自家屋頂架設太陽能面板。

表四：研究區學校架設太陽能面板的經濟效益

研究區域屋頂面積(平方公尺) 93627.71

系統裝置價格(元) 670850100

預估電能躉售年收入(元) 77136690

粗估回收年限 8.6

此政策就宏觀來說，可節能減碳，降低對環境的傷害，加上彰化市的建築高度與密度不高，

頂樓陰影影響小，陽光屋頂政策是可行的，但需要其他配套，因此本研究建議：

(一)就長遠而言，清潔能源的發展是必要的，不只中小學屋頂，應鼓勵民眾在屋頂架設；

(二) 就目前技術而言，太陽能發展初期須挹注大量資金，但回收的時限過於漫長，政府在經費

預算上應編列一定額度以使此政策能永續經營；(三) 太陽能發電很難單獨支撐一區域的總發電，

需要其他發電方式配合；(四)加強宣導，強調環境教育的重要性。

伍、參考文獻

一、論文、專書

1.劉光旭、吳文祥、張緒教、周楊(2010)，屋頂可用太陽能資源評估研究-以 2000年江蘇省

數據為例，長江流域資源與環境，第 19卷第 11期，p1242～1248。

2. Caroline Carl(2014),Calculating solar photovoltaic potential on residential

rooftops in kailua kona, HAWAII,MASTER OF SCIENCE GEOGRAPHIC INFORMATION

SCIENCE AND TECHNOLOGY。

3.楊正吉(2014)，彰化、花蓮及台南地區太陽能發電系統成效探討，國立屏東科技大學環境

工程與科學研究所碩士論文。

4.王廣鎮(2014)，建築物運用風能與太陽能發電之探討-以臺灣中南部為例，建國科技大學土

木與防災研究所碩士論文。

二、網站

1.SolarGIS，2017年 7 月 3日取自 https://solargis.info/imaps/

2. PVWatts Calculator，2017年 7 月 5日取自 http://pvwatts.nrel.gov/

3. 陽光屋頂百萬座，2017年 7 月 8日取自

http://mrpv.org.tw/policy_setting_calculator

11

4.經濟部能源局能源統計資料查詢系統，2017年 7 月 10日取自

https://www.moeaboe.gov.tw/wesnq/Views/D01/wFrmD0101.aspx

5. 國際能源總署 IEA，2017年 7月 16 日取自 https://www.iea.org/