-2017 3. 3school1-pytyach.ru/data/documents/Izmeneniya-v-OOP-OOO-na-2016 … · Изменения в основную образовательную программу основного

1

Приложение 2

к приказу от 31.08.2016 № 352-О

Изменения в основную образовательную программу

основного общего образования на 2016-2017 учебный год.

3. Организационный раздел

3 . 1 . У чебный план основного общего образования

В учебном плане отражаются преемственность с Учебным планом на 2015-2016

учебный год; задачи, на решение которых направлен учебный план школы, видовое

разнообразие классов, сроки освоения образовательных программ.

Для успешной реализации учебного плана в школе есть все необходимое:

педагогические кадры, научно-методическая и материально-техническая база.

Учебный план целенаправленно и системно реализует важнейшие цели и задачи

образовательной организации, ее образовательной программы:

Учебный план включает основные компоненты, обеспечивающие организацию

образовательного процесса в образовательной организации в 2016-2017 учебном году:

общие положения организации образовательного процесса в образовательной

организации в 2016-2017 учебном году,

нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса в

общеобразовательной организации в 2016-2017 учебном году,

формирование учебного плана образовательной организации, реализующей основные

общеобразовательные программы, на 2016-2017 учебный год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ МБОУ СОШ №1 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД НА УРОВНЯХ

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса для V-

VIII-х классов, осуществляющих переход на ФГОС ООО

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрированный Минюстом России 1 февраля 2011 №19644, «Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. №1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17

декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении ФГОС основного общего образования»;

Примерная основная образовательная программа основного общего образования,

2

одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию

(протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15);

письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 1 июня 2015 г. №5528 «О направлении ПООП»;

письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 15 июня 2015 г. №6102 «О направлении Методического

письма о реализации в 5 классе ФГОС основного общего образования по предметным

областям и учебным предметам в образовательных организациях, расположенных на

территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, в 2015-2016 учебном году».

Нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса для V -

VIII классов, осуществляющих введение ФГОС ООО

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрированный Минюстом России 1 февраля 2011 г. №19644 «Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. №1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17

декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении ФГОС основного общего образования»;

Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию

(протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15);

письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 1 июня 2015 г. №5528 «О направлении ПООП»;

1. Общие положения

Учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость,

последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,

дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной

аттестации обучающихся.

Учебный план МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов на

уровнях основного общего и среднего общего образования формируется в соответствии с:

Федеральным Законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта

2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-

XI (XII) классов);

Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 (далее – ФБУП-2004);

Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования)

3

(для VI-VIII классов общеобразовательных организаций, участвующих в апробации

ФГОС основного общего образования в пилотном режиме в 2015-2016 учебном году);

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,

основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. №1015.

Учебный план является частью образовательной программы общеобразовательной

организации. Общеобразовательная организация разрабатывает образовательные программы

в соответствии с ФГОС и с учетом соответствующих примерных основных образовательных

программ.

Учебный план образовательной организации, реализующей образовательную

программу основного общего образования, определяет общие рамки отбора учебного

материала, формирования перечня результатов образования и организации образовательной

деятельности.

Учебный план:

фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;

распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой

участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов

обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам

(годам) обучения. Допускаются интегрированные учебные предметы (курсы) как в рамках

одной предметной области в целом, так и на определенном этапе обучения.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего

реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных

представителей), педагогического коллектива образовательной организации.

Время, отводимое на данную часть учебного плана использовано на:

увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;

введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений;

другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся.

Учебный план образовательной организации на 2015-2016 учебный год обеспечивает

выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных

постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от

29.12.2010 № 189 (далее – СанПиН 2.4.2.2821-10), и предусматривает в соответствии со

стандартами общего образования:

4

− 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования для V- VIII классов;

Устанавливается следующая продолжительность учебного года:

− V-VIII классы – 35 учебных недель

Для профилактики переутомления обучающихся в годовом календарном учебном плане

предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом

– не менее 8 недель.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной

недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

− для обучающихся VII классов – не более 7 уроков.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся в 5-7 классах при

6-дневной учебной неделе составляет:

Максимальная

недельная нагрузка

5кл 6кл 7кл 8кл

32 33 35 36

Обучение на уровнях основного общего и среднего образования организовано в две

смены в режиме 6-дневной учебной недели, с продолжительностью урока – 40 минут.

Объем домашних заданий (по всем предметам) не должен превышать затраты времени

на его выполнение, указанные в СанПиН 2.4.2.2821-10 (в астрономических часах): в V

классах – 2 ч., в VI-VIII классах – 2,5 ч.

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных занятий и для занятий

внеурочной деятельности. Занятия внеурочной деятельности планируются на дни с

наименьшим количеством обязательных уроков.

В МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов в 2016-2017

учебном году скомплектовано 38 классов: 16 классов – на уровне начального общего

образования, 18 классов – на уровне основного общего образования.

II. Особенности учебного плана

Федеральный компонент учебного плана, обеспечивающий обязательный минимум

содержания основных общеобразовательных предметов, реализован в полном объеме,

сохранена преемственность преподаваемых предметов, курсов и выдержано соответствие

содержательным линиям.

Часть часов из компоненты образовательной организации в 7 классах отводится для

углубления и расширения знаний по следующим предметам: химия, информатика.

Углубленное изучение отдельных предметов, пропедевтическое изучение

дисциплин (из часов компонента образовательной организации)

Предмет Класс Количество часов

Информатика

(пропедевтическое 5, 6 классы +1

5

изучение)

Введение в химию

(пропедевтическое

изучение)

7 классы +1

Математика 8 классы +2

Физика 8 классы +1

Химия 8 классы +1

С целью обеспечения ранней предпрофильной подготовки и выхода на углубленное

изучение химии на параллели 7-х классов введено пропедевтическое изучение химии.

В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с

образовательной программой общеобразовательной организации осуществляется деление

классов на две группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (V-IX

классы), «Технологии» (V-VIII классы), а также по «Информатике», при наполняемости

классов не менее 20 обучающихся (при наличии условий в образовательном учреждении).

Общеобразовательная организация для использования при реализации

образовательных программ выбирает:

учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ основного общего, среднего общего образования;

учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего

образования.

Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста

обучающихся в учебный план во всех классах введено 3 часа физической культуры в неделю.

Особенности учебного плана основного общего образования для V классов,

реализующих федеральный государственный образовательного стандарта основного

общего образования (ФГОС ООО);

V-VIII классов, реализующих ФГОС ООО

Примерная основная образовательная программа основного общего образования,

одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию и

размещенная в Реестре примерных основных общеобразовательных программ Министерства

образования и науки Российской Федерации не предусматривает изучение предмета

«Информатики» в 5-6 классах. С целью реализации непрерывного курса обучения

информатике и проведения курса сквозной линией школьного образования, что

непосредственно отвечает задачам информатизации образования, информатика в школе

изучается с V класса по 1 часу в неделю за счет часов части, формируемой образовательной

организацией самостоятельно.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» реализовывается в

образовательной организации с VII класса по 1 часу из часов, предусмотренных в части,

формируемой участниками образовательных отношений.

Изучение учебного предмета «Технология» в V-VIII классах построено по модульному

6

принципу с учетом возможностей образовательной организации. Обязательный минимум

содержания образовательных программ учебного предмета «Технология» изучается в рамках

следующих направлений: «Индустриальные технологии» («Технология. Технический труд»),

«Технология ведения дома» («Технология. Обслуживающий труд»). При изучении предмета

«Технология» значительная роль отводится проектной деятельности, решению творческих

задач, моделированию и конструированию.

Часы компонента образовательной организации в базисном учебном плане по

решению образовательной организации использованы:

для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана;

для введения учебных предметов, факультативных, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных

и групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной

учебной сетки часов;

для занятий проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;

приобрести опыт приложения усилий по освоению образовательного материала и по освоению компетентностей, востребованных в профильном обучении и

послешкольном образовании;

− получить информацию о значимости профильного обучения для дальнейшего продолжения профильного образования, жизненного, социального и

профессионального самоопределения;

− сформировать ценностные ориентации, связанные с профилем обучения и соответствующим ему направлениями послешкольного образования.

Курсы по выбору:

Типы курсов по

выбору Направленность Класс

Кол-во

часов

Название курса по

выбору

Межпредметные

Научно-

исследовательская

деятельность и

проектная

деятельность

6 классы 1 час Основы учебно-

исследовательской и

проектной

деятельности

8 классы 1 час Научное общество

обучающихся

8 классы 1 час Основы проектной

деятельности

6 классы 1 час Шахматы

8 классы 1 час Шахматы

Предметно- Поддержка 5 классы 1 час Говорим и пишем

7

ориентированные,

надпредметные

базовых курсов правильно

8 классы 1 час Говорим и пишем

правильно

7 классы 1 час Уроки словесности

7 классы 1 час Смысловое чтение и

работа с текстом

8 классы 1 час Химия – врата в

естествознание

8 классы 1 час Французский язык

5 классы 1 час Познание природы

через практическую


Профильно-

ориентированные

Адаптация

обучающихся к

жизни в обществе

5,6,7

классы

1 час Основы

журналистики

5 класс 1 час Основы

политического

сознания

6 класс 1 час Основы фитодизайна

7 классы 1 час Азбука

профориентации

8 классы 1 час Азбука здоровья

Объединения дополнительного образования осуществляют свою деятельность в рамках

программы воспитания и социализации МБОУ СОШ№1, в соответствии с Федеральным

законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в

Российской Федерации" и уставом образовательного учреждения. Их деятельность

направлена на решение следующих задач:

1. Создание ситуации выбора для самоопределения и развития обучающихся. 2. Переход на новый уровень отношений учитель-ученик по принципам сотрудничества,

сотворчества. Индивидуализация обучения.

3. Создание ситуации успеха для формирования устойчивой мотивации к самосовершенствованию. (физическому, духовно-нравственному, интеллектуальному)

4. Формирование ключевых компетентностей обучающихся через систему теоретических знаний и практическую деятельность.

5. Создание условий для максимального раскрытия творческих способностей и подготовки ребенка к любой творческой деятельности, выбранной им в будущем.

6. Ранней предпрофильной и профессиональной ориентации. 7. Повышение профессионального уровня подготовки и проведения воспитательных

8

мероприятий, а также увеличение охвата обучающихся воспитательными

мероприятиями.

8. Повышение престижа школы через высокую результативность участия в городских, окружных конкурсах, фестивалях, соревнованиях, акциях.

Направленность Название объединения дополнительного

образования Кол-во часов

Художественно-

эстетическая

Театральное объединение «Лицедеи»

Основы эстрадного пения

Образцовый коллектив «Театр мод

«Параллели времени»

Образцовый хореографический ансамбль

«Ритм»

Основы хорового пения «Молодые

росточки»

Основы изобразительного искусства

«Веселая палитра»

12

4

9

4

18

4

2

Социально-

педагогическая

Культурно-языковой центр для детей

мигрантов

«Закон и порядок»

«Здоровье и Успех»

7

4

2

Обще

интеллектуальная

Школа менеджеров «Я – экономист»

Школа менеджеров «Я –спасатель»

4

3

Историко-

краеведческая

Музей школьной памяти

3

В основу программ дополнительного образования художественно-эстетической

направленности положены занятия различными видами искусства: театр, хореография,

изобразительное искусство, вокал.

Театральное объединение «Лицедеи» реализует программу «Детский театр, как

универсальное образовательное пространство», которая ориентирована на воспитание в

ребенке потребности самосовершенствоваться интеллектуально, физически, духовно.

Цель программы: «Создать условия для саморазвития, самосовершенствования,

самоопределения учащегося, подготовить его к любой творческой деятельности, выбранной

им в будущем».

Вокальные объединения предполагают решение образовательных, воспитательных и

развивающих задач с учетом возрастных особенностей детей через привлечение

обучающихся к различным формам вокального музицирования.

Образцовый коллектив Театр мод «Параллели времени» – это организованная,

образовательная и досуговая деятельность, способствующая развитию у детей и подростков

духовных ценностей, хорошего вкуса, дает возможность творческой самореализации.

Обучающая цель: обучение основам профессиональной походки модели, умению вести себя

9

на сцене, подиуме, приобретение навыков владения телом, мимикой, жестом, саморегуляции,

работы с костюмом.

Целью программы образцового хореографического ансамбля «Ритм» является создание

оптимальных условий для выявления и развития творческой индивидуальности детей,

проявляющих повышенный интерес к классическому, народному и эстрадному танцам и

обеспечения максимальной возможности приобщения профессиональных хореографических

навыков.

Деятельность объединения дополнительного образования «Веселая палитра», обеспечивает

условия для эстетического воспитания, развитие творческих способностей; формирования

навыков эстетического восприятия мира средствами изобразительного и прикладного

творчества.

Целесообразность реализации программ социально-педагогической направленности состоит

в создании условий для формирования навыков, составляющих основу социальной и

личностной компетенции.

Программа объединения дополнительного образования «Закон и порядок» составлена на

основе комплексной целевой программы «Правильный выбор».

Цель: Содействие становлению духовно-нравственной, свободной, саморазвивающейся,

социально-активной, творческой личности гражданина, патриота.

Задачи: повысить правовую грамотность и правовую культуру учащихся, активизировать

гражданскую позицию; сократить разрыв между теорией и практикой в правовом

образовании школьников; сформировать правовые компетенции, необходимые для защиты

прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации ее гражданской

позиции.

Дополнительная программа «Здоровье и успех», раскрывает и подробно освещает вопросы,

касающиеся умственного, физического и эстетического здоровья учащихся. Основной целью

и направленностью данного объединения является формирование у учащихся представлений

о здоровом образе жизни, позитивном отношение к собственному здоровью и сохранению

его, как части культуры жизни человека.

Миграционные процессы привели к увеличению в школе количества детей-мигрантов. Все

эти дети попадают в группу риска. Для большинства из них русский язык не только не

являлся родным, но и не был даже языком обучения. Уровень владения русским языком

этими школьниками не соответствует требованиям, предусмотренным государственным

образовательным стандартом.

Таким образом, возникает задача довести владение русским языком до уровня рабочего языка

- на нём дети будут получать образование, а позже смогут использовать его в своей трудовой

деятельности.

Решение этой проблемы осуществляется через деятельность Культурно-языкового центра.

Целью деятельности Центра является достижение максимальной адаптации в новой

культурно-языковой среде детей, прибывших из стран ближнего и дальнего зарубежья, не

владеющих (или слабо владеющих) русским языком.

Основными задачами Центра являются:

создание специальных условий для обучения и воспитания обучающихся с целью

10

снятия межъязыкового барьера и установление доброжелательных отношений в микро-

и макросреде;

определение уровня владения русским языком детей мигрантов, выявление и устранение потенциальных препятствий адаптации детей мигрантов;

создание необходимых условий для освоения русского языка на уровне, необходимом для освоения основной образовательной программы в полном объеме;

повышение уровня социокультурной адаптации детей мигрантов в российском обществе;

развитие у детей мигрантов навыков правильного произношения, общения на русском языке в бытовой и учебной сферах, русской устной (понимание и говорение) и

письменной (чтение и письмо) речи, обогащение лексического запаса детей мигрантов;

развитие целостного восприятия окружающего мира, представлений о человеке и обществе, формирование общей культуры;

социализация учащихся, принятие ими общественных норм и правил поведения, воспитание эмоционально - положительного взгляда на жизнь, формирование

нравственных и эстетических чувств;

разработка индивидуальных программ сопровождения, коррекционно-развивающих программ для детей мигрантов.

Реализация программы осуществляется через дополнительные программы:

Культурно-

языковой центр

Программа дополнительного

образования «Я знаю русский язык»

3


образования «Веселый язычок»

2


образования «Радуга общения»

2

Дополнительная программа «Я знаю русский язык» нацелена научить иноязычного

школьника владеть русским языком в той степени, которая позволит школьнику без

затруднений овладеть программным материалом государственного образовательного

стандарта и решает следующие задачи:

Дополнительная программа «Веселый язычок» нацелена на овладение правильной

артикуляцией звуков русского языка, совершенствование фонематического восприятия

звуков русского языка и умения устанавливать букво-фонемные соответствия.

Дополнительная программа «Радуга общения» нацелена на формирование социо-культурных

знаний и умений детей мигрантов на русском языке.

Объединения дополнительного образования общеинтеллектуальной и историко-

краеведческой направленности Школы менеджеров «Я –экономист», «Я –спасатель», «Музей

школьной памяти» – этопринципиально-новый подход к организации учебно-

воспитательного процесса. Главной отличительной особенностью этих объединений является

11

отказ от привычной урочной системы и переход на новый уровень взаимоотношений между

учащимися и педагогами. Продуктом деятельности Школы менеджеров является

практический выход результатов в форме разработки и реализации социальных,

исследовательских, творческих проектов, организации общешкольных конкурсов и

соревнований, проведение диагностик, консультаций, классных часов, тренингов оформление

экспозиций и проведение экскурсий в школьном музее. Для учащихся Школы менеджеров

предусмотрен карьерный рост. Обязательно наличие органа самоуправления или

назначение руководителя из числа учащихся.

Школа менеджеров «Я – экономист» формирует у подростков знания, умения, навыки

в области экономики.

Задачи:

− научить разбираться в экономических понятиях; − объяснить и показать работу закономерностей в рыночной экономике; − научить работе с документами в процессе игровой экономической деятельности; − знакомство с работой биржи труда, банка и контролирующих органов; − подготовка органов экономического блока; − ведение документации по экономической деятельности ДР «АРМиД».

Программа курса «Я – спасатель» призвана:

− продолжить формирование у подрастающих граждан умение оценивать ситуации, опасные для жизни; выработать безопасное поведение в опасных и чрезвычайных

ситуациях.

− развивать духовные и физические качества личности, обеспечивающие безопасность человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного,

техногенного характера в современных условиях жизнедеятельности.

− воспитывать ответственность за личную безопасность и безопасность государства. − расширить кругозор. Программа позволяет учащимся получить дополнительную информацию о здоровом

образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при

их возникновении, накопить опыт, умения и навыки предвидеть потенциальные опасности и

правильно действовать в случае их наступления, приобрести навыки выживания в природе и

городской среде.

Творческое объединение «Музей школьной памяти» призвано создать условия для

системы духовных ценностей; развития общественной активность, идейности личности,

повышения уровня эстетического и нравственного воспитания учащихся через поисковую

работу, беседы с известными людьми, создание новых экспонатов, экспозиций и проведение

экскурсий.

Спортивно-оздоровительное направление в системе дополнительного образование

является реализуется в рамках деятельности спортивного клуба.

Целью деятельности спортивного клуба является: организация и проведение

спортивно-массовой работы в школе во внеурочное время и внедрение комплекса ГТО в

систему физического воспитания обучающихся.

Задачи спортивного клуба:

активизация физкультурно-спортивной работы и участие всех обучающихся в спортивной жизни школы;

проведение теоретических занятий о положительном представлении, о комплексе ГТО;

12

обеспечение внедрения комплекса ГТО в систему физического воспитания обучающихся через работу спортивных секций;

укрепление здоровья и физического совершенствования обучающихся на основе систематически организованных обязательных внеклассных спортивно-

оздоровительных занятий для обучающихся;

закрепление и совершенствование умений и навыков у школьников полученных на уроках физической культуры, формирование жизненно необходимых физических

качеств;

воспитание у школьников общественной активности и трудолюбия, творчества и организаторских способностей, гражданственности и патриотизма;

профилактика асоциальных проявлений в детской и подростковой среде, выработка потребности в здоровом образе жизни.

Основными функциями спортивного клуба являются:

обеспечение систематического проведения, не менее 2-3 раз в неделю, внеклассных

физкультурно-спортивных мероприятий с обучающимися;

проведение внутришкольных соревнований, товарищеских спортивных встреч между

классами и другими школами;

организация участия в соревнованиях, проводимых органами управления образования;

проведение широкой пропаганды физической культуры и спорта в школе;

расширение и укрепление материально-технической базы школы (оборудование

школьных спортивных сооружений и уход за ними, ремонт спортивного инвентаря);

формирование сборных команд образовательного учреждения для участия в городских

соревнованиях.

Объединения дополнительного образования:

Спортивно-

оздоровительное

Спортивная секция «Баскетбол» 5

Спортивная секция «Волейбол» 5

Спортивная секция «Общая

физическая подготовка»

5

Спортивная секция «Настольный

теннис»

3

Дополнительная программа «От основ баскетбола к ступеням ГТО», спортивной

секции «Баскетбол» направлена на всестороннее физическое развитие и совершенствование

многих необходимых в жизни двигательных и морально-волевых качеств. Цель программы –

углубленное изучение спортивной игры баскетбол.

Основными задачами программы являются:

Укрепление здоровья;

Содействие правильному физическому развитию;

Приобретение необходимых теоретических знаний;

Овладение основными приемами техники и тактики игры;

Воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы;

Привитие ученикам организаторских навыков;

Повышение специальной, физической, тактической подготовки;

13

Подготовка учащихся к соревнованиям по баскетбол.

Дополнительная программа спортивной секции «Волейбол» направлена на укрепление

здоровья и на углубленное изучение спортивной игры в волейбол и решает следующие

задачи:

широкая популяризация волейбола в школе;

привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

приобретение навыков игры в волейбол;

формирование команды для участия в городских соревнованиях.

Дополнительная программа спортивной секции «Настольный теннис» направлена на

оздоровление и физическое развитие личности ребенка через приобщение его к занятиям

популярным видом спорта – настольным теннисом и решает следующие задачи:

развивать у учащихся координацию движений, ловкость, быстроту реакции, выносливость;

развивать и укреплять здоровье учащихся;

развивать интерес к настольному теннису как виду спорта;

развивать кругозор учащихся: ознакомить с историей настольного тенниса.

Дополнительная программа спортивной секции «Общая физическая подготовка»

направлена на ознакомление с видами легкой атлетики, баскетбола, волейбола, футбола,

лыжной подготовки, укрепление здоровья и закаливание организма занимающихся,

воспитание интереса к занятиям ОФП, создание базы разносторонней физической и

функциональной подготовленности. Программа реализуется через решение следующих

задач:

укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию школьников;

обучение жизненно важным двигательным навыком и умением в ходьбе, беге, прыжках и метаниях;

подготовка разносторонне физически развитых, волевых, смелых и дисциплинированных юных спортсменов, готовых к труду и защите Родины;

подготовка общественного актива организаторов спортивно-массовой работы по ОФП для коллектива физической культуры общеобразовательной школы.

100% вариативной части Учебного плана направлено на развитие, расширение знаний

обучающихся, приобретение навыков применения достижений науки в практической

деятельности, формирование социальных компетенций, что привлекательно для родителей и

обучающихся. При формировании учебного плана учитывалось мнение родителей,

рекомендации Управляющего совета школы, потребности каждого ученика и потенциальные

возможности педагогического коллектива и материально-технической базы школы.

Школьный компонент обеспечивает глубокое полноценное освоение каждым

обучающимся предметов федерального и регионального компонентов, развитие их

склонностей и способностей, реализацию заказа и спроса на образовательные услуги,

формирование приоритета общечеловеческих ценностей в соответствии с Программой

развития школы.

Организация промежуточной аттестации в переводных классах:

14

Класс

Предметы, по которым

осуществляется

промежуточная аттестация

Формы проведения

аттестации

5-7 Математика, русский язык Письменная контрольная

работа

8 Математика, русский язык +

Физика, химия в 8а классе В форме ОГЭ

В период с 18 апреля по 20 мая 2017 года без прекращения образовательного процесса.

Введение данного учебного плана предполагает:

удовлетворение образовательных запросов, обучающихся и их родителей;

повышение качества ЗУН обучающихся;

обеспечение сохранения здоровья воспитанников, укрепление физического и

психического здоровья детей за счёт отсутствия учебной перегрузки и охвата части,

обучающихся различными видами занятий по физической культуре;

развитие у обучающихся творческих способностей, интереса к учению;

решение проблемы неуспеваемости обучающихся на уровнях основного общего и

среднего общего образования посредством планирования индивидуальной работы с

обучающимися на уроке и во внеурочное время;

вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса;

практическую ориентацию образовательного процесса с введением интерактивных,

деятельностных компонентов (освоение проектно-исследовательских и

коммуникативных методов);

развитие дополнительного образования мотивированных и одаренных детей;

повышение уровня развития творческих способностей, расширения кругозора,

самоопределения и самоутверждения, самостоятельности и активности;

активное участие обучающихся в семинарах, олимпиадах, конкурсах, спортивных

соревнованиях, конференциях, творческих марафонах, фестивалях, акциях на всех

уровнях их проведения;

раннее ориентирование и подготовку обучающихся к профильному обучению;

завершение профильного самоопределения старшеклассников и формирование

способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в

соответствующей сфере профессионального образования;

положительную динамику качества обучения по учебным предметам, преподаваемым

на углубленном и профильном уровне;

осознанный выбор обучающимися профиля класса за счёт введения ранней

профилизации и предпрофильной подготовки;

повышение профессионального уровня подготовки и проведения воспитательных

мероприятий, а также увеличение охвата обучающихся воспитательными

мероприятиями;

результативность системы дополнительного образования;

дальнейший поиск и апробацию форм, методов и способов развития у обучающихся

творческого отношения к действительности, возможный переход в дальнейшем на

обучение по индивидуальным учебным планам.

Прогноз результатов педагогической деятельности:

положительная динамика показателей качества обучения (+1-3%);

15

увеличение доли обучающихся профильных классов, получивших по итогам государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ результат более 70 баллов по

профильным предметам (на 1-3%);

рост числа обучающихся, участвующих в проектной и научно-исследовательской деятельности (на 1-5%);

рост участников конкурсов проектов, в том числе и в дистанционной форме (на 5-10%);

рост числа участников семинаров, олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований, конференций, фестивалей, акций, творческих марафонов на всех уровнях их

проведения, в том числе и дистанционных (на 5-15%) .

рост количества победителей и призеров муниципального и наличие победителей и призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по учебным

предметам;

увеличение количества участников и победителей международных олимпиад по математике «Кенгуру», конкурсе-игре по русскому языку «Русский медвежонок»,

«КИТ» (информатика), BritishBulldog (английский язык), УРФО (олимпиада по

основам наук в Уральском федеральном округе, Эрудит-Марафон Обучающихся

«ЭМУ» – Конкурс Эрудитов, Золотое Руно – IX, Человек и природа, Игра-конкурс по

физике «ЗУБРЁНОК» и др.

неотрицательная динамика результативности государственной итоговой аттестации по русскому и математике в 9-х и 11-х класса;

увеличение количества представителей из: 8а, 8б, 9а, 9б, 10а, 10б, 11а, 11б классов в городских предметных олимпиадах, возможное получение ими призовых мест;

положительная динамика качества знаний по предметам, изучаемым на углубленном уровне (+1-3%);

улучшение результативности образования по математике, физике, химии, информатике в 8а, 9а классе и по русскому языку, истории, английскому языку, обществознанию в

9б, классе (на 1-3%);

увеличение количества обучающихся выбирающих экзамены на государственную итоговую аттестацию, соответствующих выбранному профилю обучения (5-10%).

Учебный план 5-х классов

МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов

на 2016-2017 учебный год

Предметные области Учебные предметы 5а 5б 5в 5г Часы от

деления

Всего

часы от

деления

Филология

Русский язык 5 5 5 5

Литература 3 3 3 3

Английский язык 3 3 3 3 4*3 12

Математика и

информатика Математика 5 5 5 5

Общественно-научные

предметы

История 2 2 2 2

География 1 1 1 1

Естественно-научные

предметы Биология 1 1 1 1

Искусство Музыка 1 1 1 1

16

Изобразительное

искусство 1 1 1 1

Технология Технология 2 2 2 2 4*2 8

Физическая культура и

Основы безопасности

жизнедеятельности

Физическая культура 3 3 3 3

Итого: 27 27 27 27

Часть формируемая участниками

образовательного процесса

Обязательные курсы

Информатика 1 1 1 1 4*1 4

Обществознание 1 1 1 1

Биология 1 1 1 1

Наглядная геометрия 1 1 1 1

Итого: 4 4 4 4

Курсы по выбору

Говорим и пишем

правильно 1

Основы журналистики 1

Основы политического

сознания 1

Познание природы через

практическую


1

Итого: 1 1 1 1

Всего: 32 32 32 32 24




Предметные

области Учебные предметы 6а 6б 6в 6г

Часы

от

деления

Всего

часы от

деления

Филология





информатика Математика 5 5 5 5

Общественно-

научные предметы





предметы Биология 1 1 1 1


Изобразительное искусство 1 1 1 1


17

Физическая культура

и Основы

безопасности



Итого: 29 29 29 29

Часть формируемая участниками образовательного

процесса

Обязательные

курсы


Наглядная геометрия 1 1 1 1

Экология 1 1 1 1

Итого: 3 3 3 3


Основы учебно-исследовательской

и проектной деятельности 1


Шахматы 1

Основы фитодизайна 1

Итого: 1 1 1 1

Всего: 33 33 33 33 20





области Учебные предметы 7а 7б 7в

Часы

от

делени

я

Всего

часы от

делени

я

Филология

Русский язык 4 4 4

Литература 2 2 2

Английский язык 3 3 3 3*3 9


информатика

Алгебра 3 3 3

Геометрия 2 2 2

Информатика 1 1 1 3*1 3



История 2 2 2

Обществознание 1 1 1

География 2 2 2


предметы

Физика 2 2 2

Биология 1 1 1

Искусство Музыка 1 1 1

Изобразительное искусство 1 1 1

Технология Технология 2 2 2 3*2 6

Физическая культура 3 3 3

Итого: 30 30 30

Часть формируемая участниками образовательного процесса

18


курсы

Экология 1 1 1

Биология 1 1 1

Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 1

Введение в химию 1 1 1

Итого: 4 4 4



Азбука профориентации 1

Смысловое чтение и работа с текстом 1

Итого: 1 1 1

Всего: 35 35 35 18





области Учебные предметы 8а 8б 8в 8г

Часы

от

деления

Всего

часы от

деления

Филология






Алгебра 3 3 3 3

Геометрия 2 2 2 2








предметы

Физика 2 2 2 2

Химия 2 2 2 2

Биология 2 2 2 2


Изобразительное искусство 1 1 1 1


Физическая культура

и Основы



Основы безопасности

жизнедеятельности 1 1 1 1


Итого: 32 32 32 32

Часть формируемая участниками образовательного

процесса


курсы

Алгебра 2 1 1 1

Физика 1

Химия 1

Итого: 4 1 1 1

Курсы по выбору Научное общество учащихся 1

Основы проектной деятельности 1

19

Химия врата в естествознание 1

Французский язык 1 1

Шахматы 1

Говорим и пишем правильно 1

Основы фитодизайна 1

Азбука здоровья 1

Итого: 0 3 3 3

Всего: 36 36 36 36 20

3 . 2 . Система условий реализации основной образовательной программы

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной

программы основного общего образования МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением

отдельных предметов.

Административный состав образовательной организации

I. Административный состав образовательной организации

№ Должность Ф.И.О.

(полностью)

Курирует

направление и

виды деятельности,

предметы

Образовани

е по

диплому,

специальнос

ть

Стаж Кв. категория

Общий Админ. Педаг. Админ. Педаг.

1 Директор

Мартынкевич

Людмила

Владимировна

Общее

руководство и

контроль;

история,

обществознание

Высшее

профессион

альное,

история

18 лет 5

месяцев 6 лет

5 лет 7

месяцев первая не имеет

2

Заместитель

директора по

учебно-

воспитательной

работе

Ананьина

Евгения

Викторовна

организация

учебно-

воспитательного

процесса в ОО,

сопровождение,


контроль учебно-

методического

направления

деятельности ОО;

русский язык и

литература

Высшее


альное,

русский

язык и

литература

25 лет 8

месяцев

1 год 6

месяцев 22 года 10

месяцев первая высшая

3



учебно-


работе

Касимова Ольга

Алексеевна


учебно-





контроль

развития учебно-


процесса;

математика,

физика,


Высшее


альное,

математика

,

информати

ка

9 лет 11


9 лет 8

месяцев не

имеет первая

4



учебно-


работе

Козачишина

Нина

Александровна


учебно-




Высшее


альное,

педагогика

и методика

27 лет 14 лет 11

месяцев 27 лет высшая высшая

20


контроль

развития учебно-


процесса;

начальные классы

начального

обучения

5



охране труда и

технике


Малинников

Артем

Дмитриевич


учебно-





контроль охраны

труда и техники

безопасности ОО;

ОБЖ, ИЗО,

музыка,

технология

Высшее


альное

10 лет 10

месяцев 1 год

6 лет первая первая

6



учебно-


работе

Насибуллина

Гулия

Мукатдисовна


учебно-





контроль

социально-

педагогического


деятельности ОО;

иностранный

язык

Высшее


альное,

иностранн

ые языки

13 лет 9

месяцев 4 года 13 лет

первая не

имеет

7



учебно-


работе

Семененко

Оксана

Валерьевна


учебно-


процесса в ОУ,



контроль

организации и

проведения

государственной

итоговой

аттестации

выпускников;

история,

обществознание

Высшее


альное,

учитель

истории и

социально-

экономичес

ких

дисциплин

17 лет 3 года 17 лет высшая высшая

8




работе

Солдатова

Светлана

Валентиновна






контроль



деятельности ОО

Высшее


альное,

культурно-

просветите

льная

работа

30 лет 11

месяцев 19 лет 30 лет 11

месяцев высшая высшая

9



административн

о-

хозяйственной

части

Плошкин

Эдуард

Викторович

Организация,

сопровождение и

контроль

административно-

хозяйственной

деятельности ОО

Высшее


альное, "Государст

венное и

муниципал

ьное

управление

"

27 лет 9


0 лет не

имеет

не

имеет

21

Общие сведения о педагогических работниках:

Перечень

общеобразовател

ьных программ

Ко

ли

чес

тво

пед

агого

в п

о ш

татн

ом

у р

асп

иса

ни

ю

Фак

тич

еско

е ко

ли

чес

тво п

едаг

ого

в

Образование (количество/%) Квалификация (количество/%)

Пр

ош

ли

курсы

повы

шен

ия к

вал

иф

икац

ии

по

про

фи

лю

дея

тельн

ост

и 1

раз

в 5

лет

Им

еют

поч

етн

ые

зван

ия, вед

ом

ствен

ны

е и

го

суд

арст

вен

ны

е

наг

рад

ы

Им

еют

уч

ено

е зв

ани

е (с

теп

ень)

Ко

л-в

о п

едаг

ого

в –

об

лад

ател

ей г

ран

тов

Ко

ли

чес

тво

пед

агого

в, квал

иф

икац

ия к

ото

ры

х н

е

соо

твет

ству

ет п

реп

од

авае

мо

му

пр

едм

ету

Вы

сшее

пед

агоги

чес

ко

е

Вы

сшее

неп

едаг

оги

чес

ко

е

Сред

нее

про

фес

сио

нал

ьн

ое

пед

агоги

чес

ко

е

Сред

нее

про

фес

сио

нал

ьн

ое

неп

едаг

оги

чес

кое

Нач

альн

ое

про

фес

сио

нал

ьн

ое

Вы

сшая

кат

егор

ия

Documents

-2017 3. 3school1-pytyach.ru/data/documents/Izmeneniya-v-OOP-OOO-na-2016 … · Изменения в основную образовательную программу основного