2. semester Teori og metode i radiografiske patientforløb 2.semenester F19.pdf · 2019-02-04 · UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1 . 5230 Odense M Tlf

UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole

Niels Bohrs Allé 1 . 5230 Odense M

Tlf. 6318 3000 . ucl.dk

RADIOGRAFUDDANNELSEN, UCL

2. semester

Teori og metode i radiografiske

patientforløb

RAO-E18, Forår 2019, redigeret 190131

TS 1370920

Indhold

1. Temabeskrivelse .......................................................................................................... 3

2. Læringsudbytte ........................................................................................................... 3

3. Struktur og fagligt indhold ......................................................................................... 4

3.1 Semestrets fag .............................................................................................. 4

4. Studieaktiviteter ........................................................................................................... 5

5. Fag og indhold ............................................................................................................. 7

5.1 Radiografisk patientologi og professionsetik (1 ECTS) + Filosofi, videnskabsteori og etik (0,5

ECTS) ............................................................................................................ 7

5.2 Evidensbaseret radiografi (3 ECTS) ............................................................. 8

5.3 Farmakologi (1 ECTS) .................................................................................. 9

5.4 Tværprofessionelt element – TVÆRSUND (2 ECTS) ................................ 10

5.4.1 Patienters og borgeres oplevelse af sammenhæng, sikkerhed og tryghed 10

5.5 Forskningsmetodologi og statistik (0,5 ECTS) ............................................ 11

5.6 Radiografisk billeddannelse (8 ECTS) ........................................................ 12

5.6.1 Røntgenfysik (2 ECTS) ............................................................................... 12

5.6.2 Radiografisk billeddannelse (3 ECTS) ........................................................ 12

5.6.3 Computer Tomography – CT (3 ECTS) ....................................................... 14

5.7 Radiografisk anatomi og fysiologi (5 ECTS) ............................................... 15

5.8 Strålebiologi og strålebeskyttelse (1,5 ECTS) ............................................ 17

5.9 Patologi og radiologi (4 ECTS).................................................................... 18

5.10 Biokemi (0,5 ECTS) .................................................................................... 19

5.11 Kommunikation (3 ECTS) ........................................................................... 20

5.12 Jura (0,5 ECTS) .......................................................................................... 22

5.13 Organisation, ledelse og sundhedsøkonomi (0,5 ECTS) ............................ 22

5.14 Forudsætninger for prøven ......................................................................... 23

6. Prøve ........................................................................................................................... 23

6.1.1 Bedømmelseskriterier ................................................................................. 23

6.1.2 Bedømmelse ............................................................................................... 24

6.1.3 Omprøve ..................................................................................................... 24

7. Litteratur ..................................................................................................................... 24

8. Referencer .................................................................................................................. 24

1. Temabeskrivelse

3/24

1. Temabeskrivelse

I semestret indgår elementer fra følgende temaer:

Grundlæggende viden om radiografi i patientforløb med fokus på alment forekommende røntgen-, CT - og nu-

klearmedicinske undersøgelser og stråleterapi.

Viden om radiografi i patientforløb med fokus på komplekse røntgenundersøgelser og grundlæggende CT un-

dersøgelser

Fokus i semestret er på grundlæggende radiografi som opnås gennem teoretisk og simulationsbaseret undervis-

ning i radiografiske professionslaboratorier.

Centralt for semesterets indhold er de studerendes fortsatte og udvidede arbejde med radiografisk anatomi og fysi-

ologi, kommunikation, omsorg og relation i radiografi samt radiografisk billeddannelse ved alment forekommende

og komplekse røntgenundersøgelser samt grundlæggende CT undersøgelser. Der arbejdes ligeledes med biokemi,

farmakologi og grundlæggende nuklearmedicinske undersøgelser samt stråleterapi.

2. Læringsudbytte

Ved semesteret afslutning har den studerende opnået nedenstående læringsudbytter.

Viden

Den studerende har:

viden om og forståelse af udvalgte fagetiske udfordringer i kontakten og kommunikationen med samt omsorgen

for patienter i forskellige forløb i en højteknologisk afdeling, hvor der foretages billeddiagnostiske undersøgelser

viden om, kan forstå og kan reflektere over sammenhængen mellem menneskets anatomi og fysiologi samt pa-

tofysiologi i relation til udvalgte sygdomssammenhænge med betydning for pleje og behandling, herunder rele-

vant farmakologi og medicinhåndtering

viden om, kan forstå og kan reflektere over anvendelsen af sikkerhedsmæssige aspekter i omgangen med bil-

leddannende udstyr, udvalgte kontraststoffer og anden udvalgt medicin i forhold til patient-, pårørende og perso-

nalesikkerhed

viden om, kan forstå og kan reflektere over professionens anvendelse af informations- og kommunikationstek-

nologi samt teknologiens betydning for omsorg ved udvalgte billeddiagnostiske undersøgelser og behandlinger,

herunder stråleterapi

viden om, kan forstå og reflektere over borgerens og patientens mål i forhold til tværprofessionelt og tværsekto-

rielt samarbejde

viden om og kan reflektere over etiske problemstillinger i professionspraksis

viden om og kan reflektere over anvendelse af kommunikationsteorier og -metoder og kan forstå den kommuni-

kative betydning i forhold til dialog og relations skabelse

viden om og kan reflektere over egen professionsudøvelse samt egen professions opgaver og ansvarsområder i

forhold til grundlæggende nuklearmedicinsk, radiologisk og stråleterapeutisk praksis

3. Struktur og fagligt indhold

4/24

viden om og kan reflektere over videnskabsteori, videnskabelige metoder, kvalitetssikring og -udvikling i forhold

til radiografi

Færdigheder

Den studerende kan:

vurdere og forklare udvalgte grundlæggende områder indenfor radiografi i relation til kvalitet af og sammen-

hæng i sundhedsydelser til det enkelte menneske

anvende udvalgte analysemetoder og vurdere laboratorieresultaters indvirkning i forhold til administration af

kontraststoffer og anden udvalgt medicin til brug ved grundlæggende røntgen- og CT-undersøgelser

mestre relevante studie- og arbejdsmetoder til at søge, vurdere og fortolke empiri og teori

Kompetencer

Den studerende kan:

identificere egne læringsbehov og kontinuerligt udvikle egen viden og færdigheder i tilknytning til professions-

udøvelse

udvise ansvarlighed og holde sig fagligt ajour ud fra en forståelse og identifikation af egne læreprocesser og

udviklingsbehov

3. Struktur og fagligt indhold

Semestret indeholder 30 ECTS teoretisk undervisning. Undervisningen afholdes på uddannelsesinstitutionen.

3.1 Semestrets fag

Teori Klinik

Sundhedsvidenskab 5,5 0

Radiografi

Radiografisk patientologi og professionsetik 1

Evidensbaseret radiografi 1

Farmakologi 1

Forskningsmetodologi og statistik 0,5

Nuklearmedicinsk teknologi, teori og metode 1

Stråleterapeutisk teknologi, teori og metode 1

Naturvidenskab 19 0

Radiografisk billeddannelse 8

Radiografisk anatomi og fysiologi 5

4. Studieaktiviteter

5/24

Strålebiologi og strålebeskyttelse 1,5

Radiologi 2

Patologi 2

Biokemi 0,5

Humanvidenskab 3,5 0

Kommunikation 3

Filosofi, etik og videnskabsteori 0,5

Samfundsvidenskab 2 0

Jura 1

Organisation, ledelse og sundhedsøkonomi 1

ECTS-point i alt 30 0


Undervisning på semestret tilrettelægges med K1, K2 og K4 studieaktiviteter. Af skemaet i Time Edit fremgår stu-

dieaktivitetskategori og fag, nærmere specificering af studieaktivitetens indhold, formål og form fremgår af studie-

planer på Fronter.

Radiografuddannelsen forventer studieaktivitet svarende til 40 timer pr. uge, eller 1½ ECTS. I studieaktivitetsmo-

dellen nedenfor fremgår de studieaktiviteter som benyttes på dette semester.


6/24

Den studerendes rolle

Deltager i undervisning i teori/klinik, er forberedt og har vilje til at lære. Indgår i ligeværdigt samarbejde og åben dialog med underviser/klinisk vejleder. Udviser respekt i alle relationer samt er opsøgende og undersøgende i for-hold til ny viden og professionens praksis.

Undervisers rolle

Har en relevant faglig og pædagogisk baggrund. Er engagereret i professionen, faget og dets udvikling, samt hol-der sine faglige kompetencer ajour. Tilrettelægger og tager medansvar for, at den studerende når mål for lærings-udbyttet. Med anerkendelse og respekt støtter og udfordrer underviseren/den kliniske vejleder den studerende i læreprocessen.

Der henvises i øvrigt til beskrivelse af studieaktivitetsmodellen for Radiografuddannelsen på ucl.dk.

•Selvstændige studieaktiviteter

•Egen forberedelse

•Studiegrupper

•Litteratursøgning

•Videndeling

•Feedback på gruppearbejde

•Uddannelsesfaglig vejledning

•Holdmøde

•Studieopgaver, individuelt og i grupper

•Rapportskrivning

•Portfolioarbejde

•Netbaseret introduktion til studieaktiviteter

•Evaluering

•Holdundervisning

•Forelæsning

•Simulationstræning og øvelser i læringslaboratorium

•Klinisk undervisning

•Temadag

•Trivselsdag

•Semesterprøve

Kategori 1

Deltagelse af undervisere og studerende

Initieret af underviser

Kategori 2

Deltagelse af studerende

Initieret af underviser

Kategori 3

Deltagelse af studerende

Initieret af studerende

Kategori 4

Deltagelse af undervisere og studerende

Initieret af studerende

http://ucl.dk/uddannelser/radiografuddannelsen/love-tal-og-fakta-radiografuddannelsen/studieaktiviteter-pa-radiografuddannelsen/

5. Fag og indhold

7/24

5. Fag og indhold

I dette afsnit præsenteres læringsudbytter knyttet konkret til semestrets fag.

5.1 Radiografisk patientologi og professionsetik (1 ECTS) + Filosofi,

videnskabsteori og etik (0,5 ECTS)

Fokus for faget på 2. semester er grundlæggende viden om udvalgte behovsområders betydning for patienten i

den radiografiske praksis, herunder relevante handlinger og etiske refleksioner.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:

viden om udvalgte fagetiske udfordringer i kontakten og kommunikationen med samt omsorgen for patienter i

forskellige forløb i en højteknologisk afdeling, hvor der foretages billeddiagnostiske undersøgelser




viden om og kan reflektere over egen professionsudøvelse samt egen professions opgaver og ansvarsområder i

forhold til grundlæggende nuklearmedicinsk, radiologisk og stråleterapeutisk praksis

Detaljerede læringsudbytter

Den studerende kan:

Begrunde kredsløbets betydning for det enkelte menneskes oplevelse af sygdom og sundhed i udvalgte

dele af den radiografiske praksis. Herunder behov for regulering af temperatur.

Mestre relevante handlinger, der understøtter pleje og omsorg for patienter med problematikker forbundet

med udskillelse af affaldsstoffer i udvalgte dele af den radiografiske praksis

Forklare etiske problemstillinger forbundet med kredsløbsproblematikker i den radiografiske praksis

Begrunde respirationens betydning for det enkelte menneskes oplevelse af sygdom og sundhed i ud-

valgte dele af den radiografiske praksis

Beskrive relevante handlinger, der understøtter pleje og omsorg for patienter med respirationsproblema-

tikker i udvalgte dele af den radiografiske praksis

Forklare etiske problemstillinger forbundet med respirationsproblematikker i den radiografiske praksis

Beskrive radiografikunsten og dens betydning for omsorgen, der ydes i en radiografisk praksis

Begrunde betydningen af udskillelse af affaldsstoffer for det enkelte menneskes oplevelse af sygdom og

sundhed i udvalgte dele af den radiografiske praksis

Beskrive relevante handlinger, der understøtter pleje og omsorg for patienter med problematikker forbun-

det med udskillelse af affaldsstoffer i udvalgte dele af den radiografiske praksis

5. Fag og indhold

8/24

Forklare etiske problemstillinger forbundet med problematikker ved udskillelse af affaldsstoffer i den ra-

diografiske praksis

5.2 Evidensbaseret radiografi (3 ECTS)

Fokus i semestret er at den studerende tilegner sig viden om og forståelse for hvad evidensbaseret radiografi er og

hvordan man som radiograf skal arbejde for at leve op til dette princip. Herunder viden om grundlæggende viden-

skabsteori, evidenshierarki og radiografiske problemstillinger.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:


til radiografi

Færdighed

Den studerende kan:



udøvelse


udviklingsbehov


Den studerende kan:

Beskrive principperne for opbygning af en videnskabelig artikel med fokus på IMRAD

Analysere kvantitative artikler

Anvende IMRAD for at lave tekst om til artikelformat

Beskrive videnskabelige paradigmer og vurdere anvendeligheden ved udvalgte problemstillinger

Beskrive principperne for positivisme

Beskrive udvalgte videnskabelige metoder

5. Fag og indhold

9/24

5.3 Farmakologi (1 ECTS)

Fokus er på indgift af kontraststoffer ved radiologiske undersøgelser og allergiske reaktioner samt observationer og

behandling i relation dertil.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:




viden om, kan forstå og kan reflektere over anvendelsen af sikkerhedsmæssige aspekter i omgangen med bil-

leddannende udstyr, udvalgte kontraststoffer og anden udvalgt medicin i forhold til patient-, pårørende og perso-

nalesikkerhed

Færdighed

Den studerende kan:



Kompetence

Den studerende kan:


udøvelse


Den studerende kan:

beskrive de almindeligste metoder til indtag, optag, nedbrydning og ekskretion af lægemidler

beskrive grundlaget for anvendelse af kontraststoffer i forhold til radiologiske undersøgelser

forklare opbygning af jod- og bariumholdige kontraststoffer

forklare sammenhæng mellem kontrastindgift og nyrefunktion

forklare hvorfor metformin behandling er kontraindiceret ved kontrastindgift

nævne de hyppigst forekommende lægemidler til behandling af anafylaksi

beskrive allergiske reaktioner i forbindelse med kontrastindgift

begrunde valg af handlingstiltag og/eller lægemidler til behandling af allergiske reaktioner:

vurdere om patientens nyrefunktion, vurderet ud fra eGRF, tillader kontrastindgift

orientere sig på www.pro.medicin.dk som grundlag for at opsøge viden

reflektere over indikationen for kontrastindgift

5. Fag og indhold

10/24

Vurdere om grundlagt for kontrastindgift er opfyldt

Vurderet eget kompetence- og vidensniveau

5.4 Tværprofessionelt element – TVÆRSUND (2 ECTS)

5.4.1 Patienters og borgeres oplevelse af sammenhæng, sikkerhed og tryghed

Tværprofessionelle studieaktiviteter på 2. semester har nødvendighed og forudsætning for tværprofessionel læring

og samarbejde i fokus. Studerende lærer og samarbejder med studerende fra øvrige (sundheds-)uddannelser.

I Odense er planlagt forløb, hvor sundhedsstuderende undervises sammen. Forløbet tager afsæt i cases omhand-

lende patienters oplevelse (eller manglende oplevelse) af sammenhæng, sikkerhed og tryghed.

Tidspunkt for studieaktiviteterne Uge 19 i forårssemestre

Uge 48 i efterårssemestre

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:

viden om og kan reflektere over anvendelse af kommunikationsteorier og -metoder i forhold til dialog og relati-

ons skabelse

viden om, kan forstå og reflektere over borgerens og patientens mål i forhold til tværprofessionelt og tværsekto-

rielt samarbejde (V7)

Færdigheder

Den studerende kan:


hæng i sundhedsydelser til det enkelte menneske (F1)

Kompetence

Den studerende kan:


udviklingsbehov


Den studerende kan:

Beskrive samarbejdsformer og deres styrker og svagheder i specifikke sammenhænge under inddragelse

af relevant teori

Beskrive de andre sundhedsprofessioners roller i udvalgte patient-/borgerforløb

5. Fag og indhold

11/24

Forklare begrebet sammenhængende patient-/borgerforløb både i sygehusvæsnet og tværsektorielt

Forklare betydningen af tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde ift. sammenhæng, sikkerhed og

tryghed i patient-/borgerforløb

Identificere udfordringer omkring patientens/borgerens opfattelse af sammenhæng, sikkerhed og tryghed

i patient-/borgerforløb

Identificere udviklingspotentiler ift. patientens/borgerens opfattelse af sammenhæng, sikkerhed og tryg-

hed i patient-/borgerforløb

Indgå i tværprofessionelt teamsamarbejde med viden om og respekt for egne og andre professioners an-

svars- og kompetenceområder

Forløbet indeholder adgangsgivende studieaktiviteter, som skal godkendes som forudsætning for deltagelse i prø-

ven.

5.5 Forskningsmetodologi og statistik (0,5 ECTS)

Fokus ligger på de mest almindelige statistiske begreber og studiedesigns. De studerende får indblik i datatyper og

deres betydning og lærer at forstå de kriterier, man kan bedømme videnskabeligt arbejde ud fra.

Læringsudbytter

Viden

Den studerende har:


til radiografi

Færdighed

Den studerende kan:


Statistik i ord og basal epidemilogi og statistik


Den studerende kan:

Beskrive måleskalaer

Demonstrere overblik over data

Beskrive udvalgte fordelinger

Beskrive sandsynlighedsbegrebet

Beskrive udvalgte epidemilogiske studiedesigns

Beskrive udvalgte bias og confounding

5. Fag og indhold

12/24

5.6 Radiografisk billeddannelse (8 ECTS)

Fokus for Radiografisk billeddannelse på 2.semester retter sig mod tre forskellige emner.

Enkeltdelene beskrives hver for sig i det følgende

5.6.1 Røntgenfysik (2 ECTS)

Fokus er røntgenstrålingens interaktion med patienten og hvad denne interaktion har betydning og dosis til patien-

ten og betydning for det færdige røntgenbillede.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:

viden om, kan forstå og kan reflektere over anvendelsen af sikkerhedsmæssige aspekter i omgangen med ud-

valgt billeddannende udstyr i forhold til patient-, pårørende og personalesikkerhed

Færdighed

Den studerende kan:




Den studerende kan:

identificere røntgenanlæggets forskellige komponenter ved et konventionel DR anlæg

forklare røntgenstrålingens reaktion med patienten

forklare chorent spredning, compton effekt, photoelektrisk effekt, par dannelse og photodiintegration.

Forklare attenuation, svækkelse af røntgenstråler og den lineære svækkelseskoefficient, -

forklare massesvækkelseskoefficient, HVL for monoenergetisk stråling og den eksterne filtrering af rønt-

genstråler

forklare krystaller i den digitale billedplade/flatpanel egenskaber. identificere organ programmer

anvende evidensbaseret viden ift. parametres indvirkning på røntgenbilledet.

vurdere parametres indvirkning på røntgenbilledet

5.6.2 Radiografisk billeddannelse (3 ECTS)

Fokus i radiografisk billeddannelse består af delementerne røntgenfysik, røntgenteknik samt digital billeddannelse.

Fagområderne strålebiologi og strålebeskyttelse er koblet til forløbet i radiografisk billeddannelse, hvor stoffet bear-

bejdes i kronologisk rækkefølge som svarer til de billeddannende processer, dvs. fra frembringelse af røntgenstrå-

ling til dannelse af billeder inkl. overvejelser om strålebeskyttelse.

5. Fag og indhold

13/24

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:



Færdighed

Den studerende kan:




Den studerende kan:

forklare digital radiografi

forklare opbygningen af det digitale billede

forklare analog/digital konvertering

forklare bit, matrix og pixel

Forklare dynamisk området/LUT

Beskrive opbygning af en DR detektor

Beskrive fill factor

Beskrive udlæsning af signalet

Beskrive opbygningen af en diagnostisk skærm

Vurdere følgende tekniske muligheder:

o Ekstern filtrering

o Automatik (AEC)

o Primær og sekundærstrålingens betydning for røntgenbilledet

o Raster

o Airgab

Vurdere billedkvalitet ved hjælp af følgende:

o Spredt strålings (absorbers karakteristika)/photoelektrisk effekt/compton spredning

o Støj (SNR)

o Kontrast

5. Fag og indhold

14/24

o Skarphed

o Forvrængning/overlejring

o Artefakter

o Kvalitetssikring

5.6.3 Computer Tomography – CT (3 ECTS)

Fokus er den grundlæggende CT teori, med fokus på scannerens opbygning, billeddannelses processen, billedkva-

litet samt dosis til patienten.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:



Færdighed

Den studerende kan:




Den studerende kan:

forklare CT scannerens opbygning, herunder

o Iso-centeret

o Røntgenrør

o Detektor

o Fokus

o Kollimering

o Bowtie filter

o Slipring

Forklare billedkvalitet ved CT scanninger og hvilke parametre der ligger til grund for påvirkningen af denne

o Hounsfield skalaen

o WW/WL

o CT tal

o Pixel / voxel

o Matrix

o FOV

o Støj (SNR)

o Kontrast opløsning

5. Fag og indhold

15/24

o Spatial opløsning’

o Artefakter

Forklare dosis i CT, herunder

o CTDI

o DLP

o AEC

o Radiografen overvejelser

Anvende og vurdere viden om billeddannelsen ved CT undersøgelser

o Helical/ axial

o kV, mA, rotations tiden o Filter o Absorption o 180° og 360° LI o FBP

o Iterative rekonstruktioner

5.7 Radiografisk anatomi og fysiologi (5 ECTS)

Fokus i semestret er at den studerende tilegner sig viden om og forståelse af den normale opbygning og funktion af

den menneskelige organisme i forholdet til udvalgte områder herunder og ligeledes tilegner sig viden om normalfy-

siologien, for således at kunne bearbejde radiograffaglige problemstillinger indenfor billeddiagnostik og behandling i

relation til professionen.

Undervisningen tager udgangspunkt i undervisningen på 1.semester og bygger videre herpå. Det er således en

forudsætning for deltagelse i undervisningen at den studerende repeterer viden fra 1.semester.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:





Den studerende kan:

Beskrive centralnervesystemets anatomiske og fysiologiske opbygning

Forklare centralnervesystemets beskyttelsesapparat.

Forklare styring af kroppens organer:

Forklare impulsudbredelsen

5. Fag og indhold

16/24

Forklare synapsedannelsen

Beskrive det perifere nervesystem (spinalnerver og hjernenerver)

Beskrive det somatiske nervesystem

Beskrive det autonome nervesystems opbygning.

Forklare udvalgte områder indenfor Det endokrine system, Hormonernes funktion og inddeling, Styring

af hormondannelse og udskillelse

Beskrive vævstyper i nyrer og urinveje

Beskrive miktionscentrets placering og funktion.

Forklare nyrernes funktioner

Forklare nyrer og urinvejenes makroskopiske og mikroskopiske opbygning

Beskrive nyrernes placering i abdomen

Forklare fysiologien bag nyrernes filtration, reabsorption og sekretion.

Beskrive dannelsen og funktionen/virkningen af ADH.

Forklare blodets osmotiske tryk samt renin-angiotensin-aldosteronsystemet funktion.

Forklare nyrernes funktion ved regulering af kroppens syre-base balance.

Beskrive clearance og kreatininclearance.

Navngive anatomiske strukturer på i nyre og urinveje

navngive relevante strukturer fra rhino pharynx til diaphragma

beskrive den konduktive del af luftvejene.

beskrive bihulernes placering og funktion, herunder talesans og lugtesans

Beskrive placering og funktion af diaphragma

Beskrive opbygning og funktion af pulmones

Beskrive opbygning og funktion af pleura

Forklare regulering af respirationen, gennem inspiration og ekspiration

Forklare lungekredsløbet.

Beskrive respirationscentrets placering og funktion, herunder kemoreceptorer og strækreceptorer place-

ring og funktion

Beskrive gasudveksling

Udpege og navngive anatomiske strukturer på en thorax optagelse.

Nævne fordøjelsessystemets forskellige komponenter og forklarer deres indviduelle bidrag til fordøjel-

sen af føden.

5. Fag og indhold

17/24

Beskrive nedbrydelsen og optagelsen af kulhydrat, protein og lipider.

Reflektere over overordnede patologiske tilstande i fordøjelsessystemet

Identificere kroppens fordøjelsessystemer på radiografisk billedmateriale, herunder

Beskrive puls, pulsudbredelse, blodtryksregulation, lymfesystemet, blodets sammensætning, koagulati-

onsfaktorer, parakapilære kredsløb

Hepar, galdeveje, mundhule, spiserør, bugspytkirtel, mavesæk,tyndtarm og tyktarm.

navngive ovenstående med rette latinske betegnelse og har udviklet færdigheder i at genkende normale

anatomiske varianter inden for området.

Tolke på oplagte patologiske problemstillinger vedr. abdominale forhold der relatere sig til omsætningen

af næringsstoffer

identificere kroppens karsystemer på snitplansmodaliteter herunder CT og MR, herunder Aorta og V.

Cava med forgreninger og tilløb.

navngive ovenstående med rette latinske betegnelse og kan genkende normale anatomiske varianter

inden for området.

navngive og identificere hjertets forskellige anatomiske afsnit samt øvrige anatomiske elementer vedrø-

rende kredsløbet på snitplansanatomi.

Identificere oplagte kliniske observationer hos den kredsløbspåvirkede patient og kan forklarer dette ud

fra viden om fysiologiske forhold vedr. kredsløbet

5.8 Strålebiologi og strålebeskyttelse (1,5 ECTS)

Fokus i semestret er på grundlæggende strålebiologi og strålebeskyttelse i forhold til patienter, pårørende og per-

sonale.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:



Færdigheder

Den studerende kan:

anvende og begrunde grundlæggende sikkerhedsmæssige aspekter i omgangen med billeddannende udstyr i

forhold til patient-, pårørende- og personalesikkerhed

5. Fag og indhold

18/24


Den studerende kan:

ForklareDNA skader, reparation, risiko ved stråling.

forklare interaktionen i patienten ved anvendelsen af røntgenstråler

Forklare hvilke forsvarsmekanismer der sker i kroppen ved anvendelsen af røntgenstråler

Forklare Deterministiske og stokastiske skader

Sammenligne strålefølsomme organer og risikoen ved undersøgelser

Forklare dosisbegreber og dosismål

Forklare referencedoser og hvad det bruges til

Forklare hvilken lovgivning der er ved kvalitetskontrol af apparaturet

Forklare utilsigtede hændelser inden for strålebeskyttelse og hvordan det anvendes i praksis

Forklare hvad der står i lovgivningen omkring strålebeskyttelse af patienterne, herunder børn og gra-

vide, samt gonadeafdækning

Forklare strålebeskyttelse af patienten ved DR, herunder indblænding, raster og filtrer

Forklare strålebeskyttelse af patienten ved CT, herunder bl.a. scanlængde, indblænding, bowtie filteret

Forklare strålebeskyttelse af personalet ved DR og CT

Anvende strålebeskyttelse i forhold til patienten, herunder filtre, indblænding, dosis og raster

5.9 Patologi og radiologi (4 ECTS)

Fokus i semestret er at den studerende tilegner sig viden om og forståelse for patologiske tilstandes betydning for

anatomi og fysiologi i udvalgte dele af den menneskelige organisme. Ligeledes at tilegne sig viden om og kan iden-

tificere og beskrive patologiske tilstandes manifestation på radiologisk billedmateriale med anvendelse af radiologi-

ske fagtermer.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:

viden om og kan reflektere over sammenhænge mellem udvalgte dele af menneskets anatomi og patofysiologi


Den studerende kan:

5. Fag og indhold

19/24

Identificere og nævne normalanatomi på radiografisk billedmateriale indenfor for organområderne ner-

vesystemet, thorax, abdomen, karsystemet og det perifere og axiale skelet ved anvendelse af CT og

DR

beskrive udvalgte patologiske tilstande, indenfor nervesystemet, respirationen, urinvejene, perifere og

axiale skelet samt karsystemet ved anvendelse af CT DR.

Beskriv radiologisk billedmateriale og anvende radiologiske fagtermer inden for følgende patologiske

tilstande:

o apoplexia cerebri

o traumatiske læsioner i nervesystemet

o degenerative forandringer i nervesystemet.

o KOL

o Pneumothorax

o Pneumoni

o Pleuraansamling

o Urolithiasis

o Aterosklerose

o Karstenose

o aortaaneurisme.

o artrit, herunder reumatoid artrit og artritis urica

o frakturer i det perifere skelet.

o Cancer pulmonis

o adenocarcinoma renis

o tumor cerebri

o metastaser i hepar, lunger og cerebrum.

Beskrive og udpege normal anatomi på radiologisk billedmateriale og kunne redegøre for patologiske

tilstandes betydning for kroppens normalfunktion herunder anatomi og fysiologi.

5.10 Biokemi (0,5 ECTS)

Fokus i biokemi er at skabe en almen forståelse for patienters behandling perspektiveret til en radiograffaglig kon-

tekst, særligt med fokus på kontrastindgift og diabetes samt relevante analysemetoder

5. Fag og indhold

20/24

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har




Færdighed

Den studerende kan:




Den studerende kan:

Angive indikationer for blodprøvetagning og analyse deraf

Beskrive og forklare udvalgte blodprøvers betydning i en radiograffaglig kontekst, herunder:

o Nyretal; SeCr, eGRF

o Glukose

o HDL/LDL

o P-Kalium, S/Se-Kalium, natrium, albumin

Beskrive og forklare indikationen for ordinering af KNaG/Ringers/NaCl ved tilstande, hvor man ønsker at

opretholde patientens væskebalance samt volumen i karbanen

Beskrive patofysiologiske ændringer i organismen man kan undersøge via blodprøvetagning

Forklare sensitivitet og specificitet ift. urin stix og blodprøvetagning i serum og plasma

Forklare de patofysiologiske forandringer i organismen ved tabletbehandlet og/eller insulinkrævende dia-

betes i forbindelse med kontrastindgift

Vurdere om patientens blodprøver tillader kontrastindgift ud fra dato samt niveau

Vurdere om blodprøverne ligger indenfor normalværdien samt have forståelse for SI-enheden

Reflektere over handlingstiltag i relation til blodprøven/blodprøverne i en radiograffaglig kontekst

5.11 Kommunikation (3 ECTS)

Fokus i semestret er, at den studerende tilegner sig viden om radiografens ansvar i forbindelse med informations-

givning og teorier om og metoder til patientinddragelse samt relationsteorier. Herunder lægges vægt på etiske for-

hold i kommunikationen med patienten i den højteknologiske kontekst, som radiografien udgør. Den studerende vil

5. Fag og indhold

21/24

desuden tilegne sig færdigheder udi planlægning, informationsgivning og patientinddragelse i radiografiske under-

søgelser og behandlinger.

Læringsudbytte

Viden

Den studerende har:

viden om udvalgte fagetiske udfordringer i kontakten og kommunikationen med samt omsorgen for patienter i

forskellige forløb i en højteknologisk afdeling, hvor der foretages billeddiagnostiske undersøgelser

viden om og kan reflektere over anvendelse af kommunikationsteorier og -metoder i forhold til dialog og relati-

ons skabelse

Færdigheder

Den studerende kan:

anvende situationsbestemt og professionsrelevant kommunikation i borger- og patientforløb

Kompetence

Den studerende kan:


udøvelse

håndtere kommunikation i forbindelse med udvalgte røntgenundersøgelser, herunder indgå i en dialogbaseret

relation med borgere, patienter og pårørende


Den studerende kan:

Beskrive forskellige typer af relationer i mødet med den radiografiske patient

Beskrive forskellige relationsteorier herunder

o Ida Orlando’s Sygeplejeproces

o Joyce Travelbee’s Menneske-til-menneskeforhold

Beskrive aktuelle teoretiske kriterier for god patientinddragelse

Beskrive patientinddragelse i relation til alment forekommende CT- og nuklearmedicinske undersøgel-

ser og stråleterapi, samt komplekse røntgenundersøgelser

Beskrive etiske problemstillinger relateret til kommunikationen og relationen med patienter i en højtek-

nologisk billeddiagnostisk og stråleterapeutisk kontekst

Beskrive radiografens ansvar relateret til informationsgivning til patienten herunder informeret samtykke

Anvende CC-guidens færdigheder inden for følgende elementer:

o Opbygge et forhold

5. Fag og indhold

22/24

o Skabe struktur

o Afslutte samtalen

Identificere relevante færdigheder inden for alle CC-guidens elementer i udvalgte undersøgelses- og

patientsituationer

Identificere egne læringsbehov med henblik på videre udvikling af kommunikative færdigheder

5.12 Jura (0,5 ECTS)

Fokus i semestret er på kendskab til lovgivning på sundhedsområdet, herunder rettigheder for patienter, personale

og pårørende

Læringsudbytter

Den studerende kan:

viden om og forståelse af udvalgte fagetiske udfordringer i kontakten og kommunikationen med samt omsorgen

for patienter i forskellige forløb i en højteknologisk afdeling, hvor der foretages billeddiagnostiske undersøgelser




Den studerende kan:

Angive relevante love og bekendtgørelser indenfor sundhedsområdet

Beskriv overordnet indholdet i relevante love og bekendtgørelser indenfor sundhedsområdet

Reflektere over professionens muligheder og barrierer i de lovbestemte rettigheder og pligter indenfor

sundhedsområdet og ytringsfrihed

5.13 Organisation, ledelse og sundhedsøkonomi (0,5 ECTS)

Fokus

Grundlæggende introduktion til organisation og ledelse af sundhedsvæsenet, samt sundhedsøkonomi.

Læringsudbytte

Færdigheder

Den studerende kan:

6. Prøve

23/24


udviklingsbehov



Deltaljerede læringsudbytter

Den studerende kan:

Beskrive sundhedsvæsnets overordnede opbygning, organisering og placering i det danske samfund

Beskrive grundlæggende begreber og mekanismer inden for sundhedspolitik og sundhedsøkonomi

Reflektere over professionens muligheder og barrierer inden for de økonomiske og politiske rammer, der kendetegner sundhedsvæsnet

5.14 Forudsætninger for prøven

Forudsætning for deltagelse i prøven på 2.semester udgøres af følgende adgangsgivende studieaktiviteter:´

Aktiv deltagelse i og aflevering af resultatet af kommunikationsøvelse: ’Patientsamtale på video’. Øvelsen

indebærer aflevering af både video og skriftligt produkt. Disse afleveringer foretages i studieteams.

Godkendt adgangsgivende studieaktivitet i Radiografisk billeddannelse

Godkendt deltagelse i TværSund

Nærmere introduktion til de adgangsgivende studieaktiviteter gives af underviseren på faget.

6. Prøve

Semestret afsluttes med en ekstern skriftlig prøve i Radiografisk anatomi og fysiologi.

Prøven afvikles som en 3 timers tilstedeværelsesprøve uden hjælpemidler. Prøven afholdes på uddannelsesinstitu-

tionen. Institutionens regler for skriftlige prøver følges

6.1.1 Bedømmelseskriterier

Prøven skal bedømme i hvilken grad den studerende har opnået viden, færdighed og kompetence indenfor Radio-

grafisk anatomi & fysiologi. Bedømmelseskriterier for prøven udgøres dermed at de detaljerede læringsudbytter for

dette område.

7. Litteratur

24/24

6.1.2 Bedømmelse

Prøven bedømmes med karaktergivning efter 7-trins skalaen.

For at få karakteren 02 skal den studerende opnå mindst 50 point. De øvrige karakterer sker i forhold til nedenstå-

ende pointfordeling:

Point Karakter

0 - 24 - 3

25 - 49 00

50 - 54 02

55 – 65 4

66 – 79 7

80 – 90 10

91-100 12

Studerende, der ikke består, har mulighed for at se opgavebesvarelsen. Studerende, der ønsker at benytte denne

mulighed, skal henvende sig til eksaminator indenfor 14 dage efter karakteren er offentliggjort.

6.1.3 Omprøve

Den studerende er automatisk indstillet til 1.omprøve.

Denne tilrettelægges hurtigst muligt og tidspunkt meddels den studerende.

7. Litteratur

Du kan finde uddannelsens samlede litteraturliste her

8. Referencer

Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelse. BEK nr. 1500 af 02/12/2016

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i radiografi. BEK nr. 507 af 30/05/2016

Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministe-

riets område (karakterbekendtgørelsen). BEK nr. 114 af 03/02/2015

http://esdhweb.ucl.dk/340176.Litteratur%20Radiografuddannelsen%20UCL.pdf

Documents

2. semester Teori og metode i radiografiske patientforløb 2.semenester F19.pdf · 2019-02-04 · UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1 . 5230 Odense M Tlf