PETIT ESTUDI SOBRE LANLISI TRANSACCIONAL

Laura Gonzlez Capilla Grafoanalista Forense, UAB

29

1. INTRODUCCI Aquest treball s un petit experiment sobre la percepci que t lull hum noavessataanalitzarlapersonalitatquesamagadarreradunaescripturadavantdediferentsmostresgrfiques.Elqueespretnessabersi,sensecapmenadeconeixementgrafopsicolgic, lespersonessentimmsestimaorepulsidavantdedeterminadesescriptures;sadir,silaintucifunciona.slsserhumcapadecaptarindicisdeviolnciaenlalletradunapersona?Hiha grafies que inspiren ms confiana que daltres? Hi ha persones amb mssensibilitatpercaptaraquestsmatisos?Lacuriositatperresoldreaquestesidaltresqestionssnlesquemhanimpulsata fer elpresent treball, el resultatdelqual,msomenys sorprenent segons lesexpectativesdequielllegeixi,comentaralesconclusionsfinals.Sc conscient que lamostra s poc representativa(20 persones enquestades delmeuentorn)iquenoespotparlardestudiprpiament,persqueserveixperferse una idea general de com la teoria de LAnlisi Transaccional s capadobjectivarencertamaneralespercepcionsdelsserhum.

PETITESTUDISOBRELANLISITRANSACCIONAL

LauraGonzlezCapillaGrafoanalistaForense,UAB

30

2. METODOLOGIA I DOCUMENTACI UTILITZADA Per fer lestudi he utilitzat diferents mostres grfiques treballades a classe icatalogadescadascunadellessegonsunatipologiadelAnlisiTransaccionalpertalderelacionarelsresultatsambles9tipologiesfixadesenaquestmtode(Pare,PareCrtic,PareNutritiu,Adult,petitprofessor,NenLliure,NenAdaptat ,NenAdaptatRebeliNenAdaptatSubms).Lespersonesenquestadeshanestat20,totesellesdedatscompresesentreels34Iels67anysisensecapmenadeconeixementengrafologia.Lexperimentshafetdelasegentmanera:Hemostratles9grafiesalapersonaenquestadaiheformulat4preguntes:

1. Si hagussis de contractar algper a una feina duna certa responsabilitat, quiescolliries?

2. Aquiliconfiariesunsecretolidemanariesajuda?3. Quicreusquepotsermsviolent?4. Qui podria ser un bon company de festa i al mateix temps et sembla alg

irresponsable?Els entrevistats disposaven de tot el temps necessari per mirar les mostres idesprsapuntavenalcostatdecadapreguntaelnmerocorresponentalagrafiaqueelssemblavamsadequadaperalaqestioplantejada.

3. LANLISI TRANSACCIONAL LAnlisiTransaccional (A.T)sunsistemapsicoanalticcreatpelDr.EricBerne(19101970) que defensa que dins de cada persona hi ha tres sistemes psquicsdiferenciats:Pare(P),Adult(A)iNen(N).Demaneraabreujada,podemdirquelesprincipalscaracterstiquesdaqueststresestatsdelJoserienlessegents:

Pare:ssonestrobentoteslesnormesdecomportamentsocial.Enaquestsistemaanem recollint tota aquesta la informaci i formem la nostra moral (b/mal) apartirdeleducaciquehemanatrebentacasa,alescolaetc.Espodriadirquesunamenadeveudelaconscincia.Elsprimers6anysdevidasnfonamentalspelquefaalarecollidadinformacidelexterior(quisom?)ianarformantlanostrapersonalitat.

31

Nen: s on semmagatzema la predisposicin gentica de la persona, el seusistemabiolgicdetendncies,instintsitemperaments.Ams,slacentraldelesemocionsielssentiments,ilessensacionsqueanemrecollintdelexterior.

Adult: s lordinador que recull els sentiments i la informacin i hi aplicasolucions.Aquestsistemaesregeixperleficcia,lara,lalgicaileficincia.EnunapersonasanaelsistemaAdulthauriadedirigirhotot.Dinsdecadapersonatrobemelstresestats,perdepenentdequinasiguilanostrapersonalitat, un daquests sistemes ser el que tindrem en un percentatgemsgran(serelsistemapredominant).ManifestacionstipolgiquesdelA.TCadascun dels Sistemes Psquics abans descrits es pot exterioritzar de diversesmaneresicadascunadaquestescorresponaunamanifestacitipolgicadelA.T.LescaracterstiquesgeneralsdaquestesmanifestacionsdelsestatsdelJosnlessegents:

DinsdelsistemaPare:1. Pare (P):prioritza ser conseqent amb els seusprincipis.T foradevoluntat i

sentitdeldeureidelajustcia.Buscalaperfecciisexigent.Tunfortsentitticdacordamblamoralapresa.selmsneutredelsestatsPare.

2. PareCrtic(PC):selquemsnecessitaimposarse.Lluitapelpoder,sorgullsievitamostrarqualsevolsignededebilitat.sagressiuisotmetelsfebles.

3. PareNutritiu(PN):selmspropericarinys.Elsatisfajudarelsaltresperalmateix temps necessita que se lapreci i que depenguin dell. T una actitudpaternalistaomaternalista.

DinsdelsistemaNentrobem:1. NenAdaptat (NA):svulnerable inecessitaqueeldirigeixin.Dubtadevantde

qualsevoldecisiiespotbloquejarsotapressi,peraixnecessitarebreordres.scomplidoripropensaladependncia

2. NenLliure(NL):nomsfaallqueliagradailiprodueixplaer.Viualarecercadela diversi per s inconstante i no t pacincia. s extravertit i acostuma aexterioritzarelsseussentiments.Creatiuihistrinic.

3. NenAdaptatSubms(NAS):sunapersona influenciable,passiva,quesadaptaalsms forts. Prefereix adoptar posicions en qu no hagi de prendre decisionsperqunoliagradamanar.Lasevaaspiracisquealgelprotegeixiilajudiilasevaporseriasentirseabandonat.

32

4. NenAdaptatRebel (NAR):soposiconistapersempre respectedalgunacosa;necessita rebel.larse. Li costa adaptarse i connectar amb els sentiments.Necessita fer les coses duna manera diferent a all habitual. Desenvolupa lastira,laironiailacrtica.Tipologiadelpetitprofessor

1. Petit professor (pp): s un nen que imita ladult i que aconsegueix els seusobjectiusdesdelaposicideladebilitat.Desenvolupamecanismosdautodefensapertalquenodescobreixinelsseuspuntsfebles.scurisiliagradainvestigar,saberdelsaltresisorprendresensesersorprs.SistemaAdult:

1. Adult(A):sobjectiu,organitzat,neutralinoesvoldeixarportarpelssentiments.Buscalorigendelsproblemasipensaenlesposiblessolucionsquehipuguihaver.Perseguieixelsseusobjectiusambeficciaieficincia.LidealserialAdultIntegrat;unadultquecontemplslescaracterstiquesdelPareidelNen,lescombinsilesutilitzsquanhocreisnecessari.

4. ESTUDI I RESULTATS Comjahecomentatalaintroducci,lespreguntesformuladeshanestat4:

Q1:Sihaguessisdecontractaralgperaunafeinadunacertaresponsabilitat,quiescolliries?

Q2:Aquiliconfiariesunsecretolidemanariesajuda? Q3:Quicreusquepotsermsviolent? Q4:Quipodriaserunboncompanydefesta ialmateix tempsetsemblaalg

irresponsable?Segonslesmostrespresentadesianalitzadesaclasse(veureannex),lesgrafiesescorresponenamblessegentstipologiesdelA.T:

33

1. NenAdaptat2. Pare3. NenAdaptatRebel4. Adult5. PareNutritiu6. Petitprofessor7. PareCrtic8. NenAdaptatSubms9. NenLliure

Les20personesentrevistadeshanassigantunnmeroacadapreguntasensetenircap mena de coneixemet en grafologia i, el ms sorprenent, s que sovintacompanyavenlarespostaambuncomentarideltipus:aquestalletrarodonahadeserdunabonapersonaoaquestnoentencquescriu ihihamoltsangles,pertanthadeserviolentLataulasegentmostra les inicialsde lespersonesentrevistades, ledat,elnivelldestudisilesrespostesaportades.NOM EDAT ESTUDIS Q1

(feina)Q2(confiana)

Q3(violncia)

Q4(festa)

S.G.R 34 Diplomatura 4 5 3 2A.L 35 COU 9 8 7 5B.P. 36 FP 4 8 3 2E.S.C 37 Llicenciatura 5 4 3 2A.P.M 37 Llicenciatura 4 5 2 3V.P.A 40 Llicenciatura 4 5 7 9M.J.C 41 COU 4 5 7 9D.P.A 41 Llicenciatura 4 5 7 9M.G.C. 41 Licenciatura 5 4 3 6P.B.B 42 Llicenciatura 4 5 3 9O.S. 46 Llicenciatura 4 5 3 9A.J.C 46 Llicenciatura 6 5 3 1R.F.A 40 Diplomatura 4 9 7 3T.M.A. 45 Diplomatura 4 4 3 2M.G.F. 35 Diplomatura 4 8 7 3F.O.R. 48 Diplomatura 7 4 6 9M.A.B. 51 Diplomatura 4 8 3 6C.G.C 60 FP 8 1 3 9N.C.B 66 FP 4 5 9 7J.G.C. 67 FP 5 4 7 9

34

Enelmomentderecollirlainformaciemvasemblarinteressantaportarladadarelativaalnivelldestudispersabersiaquestteniaalguntipusderelaciamb lacapacitatdesbrinarlapersonalitatocultadarreradecadaescriptura.Finalmenthedeciditno incloureaquestaspecteen lanlisidels resultatsperqu lamostranoeraprourepresentativa. 4.a. Qesti 1 A laprimera qesti, reacionada amb la feina i la responsabilitat, les respostesobtingudeshanestatlessegents:Q1 4 9 4 5 4 4 4 4 5 4 4 6 4 4 4 7 4 8 4 5De les20respostes,13marquen la lletra de la tipologiaAdultcom lapersonaaqui contractarien per a una feina de responsabilitat (capa destar sota pressisensetenirexplosionsdecaptipusdemoci),3nescollirienelPN,1elNL,1elPC1elppi1elNAS.Elgrficsegentmostraelresultatgeneral:

35

Elresultatsprousignificatiu,jaqueun65%observenresponsabilitatenlalletrade lAdult per sobre de la resta. Com je he comentat abans, aquesta s unatipologia de LA.T que descriu una persona organitzada i que sap buscarsolucions. Sembla, doncs, que la majoria dels enquestats han sapigut apreciaraquestesqualitatsenlagrafia.EnsegonlloctrobemelPNenun15%ilarestaderespostessnpocsignificatives. 4.b. Qesti 2 A la segona qesti, reacionada amb la la confiana i lajuda, les respostesobtingudeshanestatlessegents:Q2 5 8 8 4 5 5 5 5 4 5 5 5 9 4 8 4 8 1 5 4Quan sha preguntat per lescriptura que inspira ms confiana, 9 dels 20enquestats han contestat que s la 9, s a dir, la del PN. La segona opcimsescollidahaestatladelatipologiaA(5persones),4nescullenelNAS,1elPi1elNA.Enungrficlarepresentacinquedariaaix:

Quanparlemdajuda iconfiana, laun45%delsentrevistatsescullelPNcomapersonaidniaperoferirlosla.EnsegonlloctornematrobarlAdultambu25%ientercerllocelNAS.

36

Laopcimsescollida, ladelPN, respona lescripturadunapersonapropera iquenecessitaajudarpersentirsenecessitat.LAdult,com jahemcomentat,seralgquebuscarsolucions tot iqueprobablementsense laproximitat i lafecteambquho farelPN.Enqualsevolcas,capde les20personeshaescollitunaescriptura agressiva com a amic, la qual cosa ja ens parla de lencert de laintuci.4.c. Qesti 3 A la tercera qesti, reacionada amb la violncia, les respostes obtingudes hanestatlessegents:Q3 3 7 3 3 2 7 7 7 3 3 3 3 7 3 7 6 3 3 9 7Deles20perqonesenquestades,10hanvistmspropensalaviolnciaalautordelagrafianmero3,quecorresponalatipologiaNAR.Delsaltres10restants,7hanescollit la lletradelPC inoms3hanescollitounaopcidiferent(unpp,unNLiunP).Elgrficdelsresultatsquedariaaix:

Aquests,potser,elgrficmsrepresentatiu,jaqueun50%veuagressivitatenlagrafiadelNAR iun35%en ladelPC.En total,doncs,un85%depersonesquedetectenpossibleviolnciajasiguiperexcsdautoritatinecessitatdedominarelsque considera ms dbils (cas del Pare Crtic) com per desconnexi amb elssentiments (fet que pot acabar derivant ne una sociopatia o psicopatia),desenvolupamentdelastirailaironiainecessitatderebel.larse(casdelNAR).

37

Nomsun15% restantescullaltresopcions, repartidesentreelP,elpp ielNL.NingobsevaagressivitatenelNA,ElNASnienelPN. 4.d. Qesti 4 A la quarta qesti, reacionada amb loci i la irresponsabilitat, les respostesobtingudeshanestatlessegents:Q4 2 5 2 2 3 9 9 9 6 9 9 1 3 2 3 9 6 9 7 9De les20respostes,8marquen lagrafia delNenLliurecom lamsadequada,4senyalenlatipologiaP,3personesladelNAR,2ladelppinoms1ladelPC,ladelPNiladelNA.Lagrficadelresultatseria:

Aquestaslapreguntaquemsvarietatderespostes hagenerat, jaquelaopcimsnombrosahaobtingutnomsun40% (NL).En segon lloc sha escollit elPambun20%,en tercer llocelNARambun15% ienunquart llocelppambun10%.Siblaopciprincipalcorresponauntipusdepersonairresponsablequenomsbusca ladiversi (NL) tal icomespreguntava,noaix lasegonaopci, jaqueelParesexigent,tforadevoluntatisentitdeldeure.

38

Potserelfetdhaverfomulatduespreguntesenunadesolahadespistatalagent,quenosabiabenbquhaviadebuscar.Opotseraquestescaracterstiquessnlesquepassenmsdesapercebudesalullprofenlamatria.Totiaix,larespostaprincipalhaestatencertadailatercera(pp),querepresentaun 10% del total, tamb s una grafia que respondria una mica la qestiplantejada ja que es tracatdunnen que imita ladultper en le fonsno ho sperqunovolassumirlesresponsabilitatsqueaixcomporta.Sumats els 2 resultats, doncs (NL i pp), obtindrem un 50% de resultats prouencertatassegonslateoriadelA.T.

5. CONCLUSI Desprsdeveureelsresultats,espotconclourequelullhum sprouintutiucompersaberaquiconfiarunafeinadunacertaresponsabilitatoaquidemanarajuda (capdels20 enquestats lademanariaaunNARniaunPC,que sn lespersonalitatsmsviolentesdeles9tipologies).Laqestidelairresponsabilitatilocihaestat,totiquecontestadaambxit,lapreguntaambmsvarietatderespostes, jasiguiperhaverformulatlapreguntademanera incorrecta o bperqu sndetalls que enspassendesapercebuts asimplevista.Elquesevidentsque lagranmajoriade lespersonesentrevistadesdetectenlagressivitat enlescripturapersobredequalsevolaltracaracterstica (un85%escullobelNARobelPC).I,sihopensementermesprctics,seltretqueenssermstildetectarsielquevolemsdefensarnosoallunyarnosdaquesttipusdepersones.Perqu,desprsdetot,quanparlemdelsssersvius,estratadesupervivncia,oi?Aixdoncs, lespreguntesqueemformulavaa la introduccidaquesttreball(sihiha lletresque inspirenms confianaquedaltres, si som capaosde captaragressivitatenunagrafia)hanquedatresoltesdemanerasatisfactriaipucdir,citantaquellfamsanunciderefresc,quelsserhumsextraordinari!.

39

6. CONSIDERACIONS PER A UN TREBALL FUTUR Elreptesegentseriatornaraferlenquestaaunaquantitatsuperiordepersonesper tal que la mostra fos representativa. Un cop recollides les noves dades,aquestes shaurien de comparar amb els primers resultats obtinguts per tal deveuresisnsimilars.Per finalitzar i aprofundir en els resultats, seria interessant aprofitar la restadedadesde lenquesta realitzadaper taldextreurenoves conclusions apartirdelsexe, ledat o el nivell destudis des entrevistats. Daquesta manera es podriasaber si hi ha un sexems sensible a aquestes qestions que laltre, si en unadeterminadafranjadedatsommsintutiusosielfetdecaptarlespersonalitatsquehihadarrerelesgrafiestonoaveureambelnivelldestudis.Enaquestpetitexperimentquehe fetnomsheextret lesdadesglobalsperqumhasemblatquelamostra(20enquestes)noerarepresentativa.

8. BIBLIOGRAFIA

Vials,F iPuente,M.L.Psicodiagnsticopor la escritura.Grafoanlisis transaccional.Barcelona:Herder,2006.

Apuntsdeclasses impartidespelprofessorFranciscoVials i laprofessoraMari

LuzPuentedinsdelPostgrauenPeritatgeGrafopsicolgicdelaUAB(2013).

Universitat Autnoma de Barcelona - - -

Escola de Prevenci i Seguretat Integral

www.grafologiauniversitaria.com

Programa MASTER EN GRAFOANLISIS EUROPEO

GRAFSTICA, GRAFOPATOLOGA Y GRAFOLOGA FORENSE

(con crditos ECTS vlidos en toda la UE)

Se compone de dos diplomaturas de postgrado:

-Curso de PERITO CALGRAFO JUDICIAL, GRAFSTICA, DOCUMENTOSCOPIA Y SOCIOLINGSTICA FORENSE

-Curso de GRAFOANALISTA FORENSE (PERITAJE GRAFOPSICOLGICO, GRAFOANLISIS, GRAFOPATOLOGA Y TEST PROYECTIVOS- GRFICOS)

Programas de estudios bajo la Direccin de los profesores: Francisco Vials Carrera, Mariluz Puente Balsells y Josep Llobet Aguado.

EDIFICI HISTRIC c. Sant Antoni M Claret, 171 - 08041 Barcelona (SPAIN)

TELF: 93. 321.57.48 - FAX: 93.323.24.71 WEB SITE: http://www.grafologiauniversitaria.com/

FORO: http://boards3.melodysoft.com/app?ID=grafologiauniversitaria NEWSLETTER: http://www.egrupos.net/grupo/grafologiauniversitaria/alta

marfrains@hotmail.com