PETA PEMIKIRAN I-THINK

SLOT 6

KANDUNGAN

Sejarah iTHINK di MalaysiaPeranan SEKOLAH / IPG‘Oh !!! Saya rasa saya tahu…8 PETA PEMIKIRAN

LATAR BELAKANG

Program i-Think adalah program untuk meningkatkan dan

membudayakan Kemahiran Berfikir dalam

kalangan murid untuk melahirkan generasi yang

mampu berinovasi

Murid dan Guru dapat berfikiran kreatif dan kritis

Murid berupaya membuat refleksi kendiri

Murid lebih bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka.

Menjadikan sekolah tempat yang seronok belajar dan murid bebas memberikan pandangan yang positif

Merapatkan hubungan guru dan murid kerana guru lebih banyak berperanan sebagai fasilitator

OBJEKTIF

GURUPELAJAR GURU

MURIDMURID PRA SEKOLAH

KUMPULAN PELAKSANAIPG/ SEKOLAH

BPGJPN

KUMPULAN SASARAN

Berdasarkan kajian Perunding Pendidikan dari Kestral Education (UK) mendapati kemahiran aras tinggi ( Higher Order Thinking Skills) guru dan murid di Malaysia tahap rendah.

Program ini dilaksanakan menerusi Agensi Inovasi Malaysia (AIM) di 10 buah sekolah rintis di seluruh Malaysia

2012-2013- 1,000 sekolah terlibat2014- seluruh sekolah di Malaysia.

RASIONAL

Melalui program ini diharapkan murid lebih fokus, berkeyakinan dan aktif di dalam kelas

Aktiviti brpusatkan murid dapat meningkatkan prestasi akademik murid

Hubungan guru murid akan bertambah erat

MATLAMAT

Semua pensyarah terlibat bagi melaksanakan misi kerajaan.

Melatih semua pelajar guru mahir dalam melaksanakan program i-THINK.

Penglibatan secara menyeluruh kerana pada 2014 semua sekolah akan melaksanakan Program i-THINK

Seluruh IPG di Malaysia menjadi “think tank”, bagi melahirkan guru-guru yang mempunyai kemahiran aras tinggi bagi meningkatkan prestasi murid.

MODUS OPERANDI

I-THINK memacu transformasi

pemikiran dan

kecemerlangan pelajar

1. PETA BULATAN/CIRCLE MAP2. PETA POKOK/TREE MAP3. PETA BUIH/BUBBLE MAP 4. PETA BUIH BERGANDA/DOUBLE BUBBLE MAP5. PETA ALIR/FLOW MAP6. MULTI-FLOW MAP7. PETA DAKAP/BRACE MAP8. PETA TITI/BRIDGE MAP

8,PETA PEMIKIRAN

DAVID HYERLEPENULIS, PENYELIDIK,

PENCERAMAHPENGARAH “THINKING

FOUNDATION”

PEREKA PETA PEMIKIRAN

• Untuk mendefinasi konteksPETA BULATAN

• Menerangkan ciri –ciri

PETA BUIH

• Perbandingan dan PerbezaanPETA BUIH BERGANDA

• Pengelasan dan PengumpulanPETA POKOK

• Tertib dan UrutanPETA ALIR

• Sebab dan Akibat

PETA ALIR BERGANDA

Menganalisis keseluruhan dan komponen

PETA DAKAP

• Membandingkan Analogi/Faktor berkaitan

PETA TITI

Sekian

Terima Kasih