Upload
eko-nugroho-aktivis-jaringan
View
156
Download
22
Embed Size (px)
Citation preview
NUGROHO EKO PUTRO, M.Pd*
PENDAHULUANPENGEMBANGAN = PERUBAHANALASAN :PERUBAHAN KEHIDUPANPERKEMBANGAN IPTEKPERKEMBANGAN BIDANG TTTTUGAS DOSEN*
TUJUANPENGERTIAN KURIKULUMPERBEDAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARANAPA DAN MENGAPA PENGEMBANGAN KURIKULUMFAKTOR YG HARUS DIPERTIMBANGKAN*
PERBEDAAN KONSEPSI PENGEMBANGAN KURIKULUMMODEL PENGEMBANGAN KURIKULUMARAH KURIKULUM DI MASA DEPAN*
PENGERTIAN KURIKULUMAPA YANG DIAJARKANSEKUMPULAN MATA KULIAHPROSES PENDIDIKANSEPERANGKAT PENGALAMAN YG DIALAMI MAHASISWAAPA YANG DIAJARKAN OLEH LEMBAGA*
DICTIONARY OF EDUCATION SEKUMPULAN MATA KULIAH YANG DISUSUN SECARA SISTEMATIS, YANG MERUPAKAN PERSYARATAN UNTUK SERTIFIKASI DALAM BIDANG TERTENTU*
WINATAPUTRA SEPERANGKAT MATA KULIAH dan PENGALAMAN BELAJAR YANG RELEVAN, YG SENGAJA DIRANCANG OLEH SUATU LEMBAGA UNTUK MENCAPAI TUJUAN BELAJAR TERTENTU MELALUI BERBAGAI VARIASI PEMBELAJARN*
MATERIPENGALAMAN BELAJAR YANG TERORGANISIRTUJUAN BELAJARMETODE MENGAJAR YANG SESUAI
*
SEGI PRAKTISKURIKULUM = URUTAN MATA KULIAH YG DITAWARKANDIIMPLEMENTASIKAN DIDALAM- DILUAR INSTITUSIARAHAN DARI INSTISTUSI*
KURIKULUM - PEMBELAJARANKURIKULUM = APA YANG AKAN DIAJARKAN ( PROGRAM RENCANA ISI PELAJARAN )PEMBELAJARAN = BAGAIMANA CARA PENYAMPAIAN APA YG DIAJARKAN ITU (METODE,TINDAKAN BELAJAR MENGAJAR,PRESENTASI)
*
JOHNSON : PEMBELAJARN = INTERAKSI ANTARA DOSEN DENGAN MAHASISWAMcDONALD dan LEEPER : KURIKULUM = MEMPRODUKSI RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN = KEGIATAN PELAKSANAAN RENCANA TSB*
POPHAN dan BAKER : KURIKULUM = TUJUAN AKHIR DARI PROGRAM PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN = CARA MENCAPAI TUJUAN TERSEBUT*
KURIKULUMPEMBELAJARAN
MODEL SIKLISKURIKULUMPEMBELAJARAN*
OLIVA MODEL SIKLISSISTEM PENDIDIKAN :SUBSISTEM KURIKULUMPEMBELAJARANSUBSISTEMINTERLOCKING, INTERDEPENDENTTIDAK TERPISAHKAN
*
PENGEMBANGAN KURIKULUMBERKAITAN DENGAN PROSES PENYUSUNAN DAN IMPLEMENTASI DARI KURIKULUM YANG DIKEMBANGKAN*
PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUMSIAPA YANG TERLIBAT (Dosen,Administrator,Orang Tua,Mhs)LANGKAH-LANGKAH YANG DIGUNAKAN (Direktur Administrasi,Komite,Konsultan)ORGANISASI ORANG YG TERLIBATMENGAPA PERLU ? *
BOYD < 1984 >RESPONS IPTEKRESPONS PERUBAHAN SOSIALKEBUTUHAN MAHASISWARESPONS KEMAJUAN PENDIDIKANRESPONS PERUBAHAN SISTEM PENDIDIKAN*
MULYANI SUMANTRI (1988)PENGEMBANGAN KURIKULUM DIDASARKAN :TEORI AHLI PENDIDIKANAHLI KURIKULUMDOSEN*
MAHASISWAAHLI LAIN DILUAR BID.PENDIDIKANORANG YANG BERMINATPEMAKAI LULUSAN*
UNSUR-UNSUR KURIKULUMKUR.SBG PENGALAMAN MAHASISWA :TUJUANMATERI KULIAHSTRATEGI PEMBELAJARANHAL-HAL YG AKAN DIAKTUALISASIKAN*
KUR.SBG.DOKUMEN :PROSES PEMBUATAN RENCANA KURIKULUMGBPPPERANGKAT YG DIPERLUKANBUKU WAJIB*
PRINSIP YG DIPEGANG RELEVAN FLEKSIBEL KONTINU EFEKTIF EFISIEN PRAKTIS
*
LANDASAN YG DIPAKAIFILSAFATSOSIAL DAN BUDAYAMAHASISWATEORI BELAJAR*
MASALAH (OLIVA,92)MEMILIH MATERIPANDANGAN PRO KONTRAPENERAPAN KURIKULUM DISETIAP TINGKAT PENDIDIKANKUR.FLEKSIBEL THDP PERUBAHANPENGARUH PERGANTIAN PIMPINAN*
INSENTIF MOTIVASICARA MENDAPATKAN INFORMASI YANG BENAR UNTUK PERUMUSAN KURIKULUMMEMANFAATKAN SUMBERDAYA MANUSIA DAN MATERI*
HAL-HAL YG PERLU DIINTEGRASIKANDINAMIKA KELOMPOKHUBUNGAN INTERPERSONALKETERAMPILAN BERKOMUNIKASISEGI AKADEMIK MATA KULIAH*
INTEGRASI PENDIDIKAN MORAL, BUDI PEKERTI DAN AGAMACARA MEMPERSIAPKAN MAHASISWA AGAR TERAMPIL MENERAPKAN ILMU PENGETAHUAN DI MASYARAKAT*
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUMPENGEMBANGAN PROSES KOGNITIFKURIKULUM TEKNOLOGIAKTUALISASI DIRIREKONSTRUKSI SOSIALKURIKULUM RASIONAL AKADEMIK*
KURIKULUM PENGEMBANGAN PROSES KOGNITIF
TUJUAN : MENGEMBANGKAN BERBAGAI MACAM KETERAMPILAN BERPIKIRORIENTASI : 1> IDENTIFIKASI TUJUAN INSTITUSI , 2> MEMAHAMI PROSES BELAJAR*
HAL YANG UTAMA :HUBUNGAN INTERAKTIF ANTARA MAHASISWA DAN MATERI KULIAHPROSES PENDIDIKAN ADALAH PROSES BELAJAR YANG DINAMISKONSEP INSTITUSI BERSIFAT TERBUKA-TERTUTUPORIENTASI PERTUMBUHAN ANAK*
KESIMPULAN : MEMBERIKAN BERBAGAI MACAM OTONOMI INTELEKTUAL KPD MAHASISWA UNTUK MEMILIKI KEMAMPUAN MENYELEKSI DAN MENGINTERPRETASIKAN SITUASI YANG DIALAMINYA, MELEBIHI PENGALAMANNYA DI SEKOLAH.*
KURIKULUM TEKNOLOGIPENERAPAN TEKNOLOGI :BAGAIMANA PENGETAHUAN ITU DIKOMUNIKASIKAN DAN BELAJAR DIFASILITASI DENGAN MEMANFATKAN HASIL-HASIL TEKNOLOGI*
PRODUK TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKANPENGGUNAAN KOMPUTERAUDIOVISUALBELAJAR BERBANTUKAN KOMPUTERSISTEM BELAJAR INDIVIDUAL*
TEKNOLOGI SEBAGAI :HARDWARE = TEKNOLOGI ALATSOFTWARE = TEKNOLOGI SISTEM
PEMBELAJARAN*
TUJUAN :MEMPERPANJANG DAYA GUNA BAHAN AJAR
DIPAKAI BERULANG-ULANG UNTUK BELAJAR MANDIRI ATAU KLASIKAL*
McNEILPENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM KURIKULUM :TAHAP PERENCANAAN (Identifikasi alat dan media sesuai tujuan)SEBAGAI MODEL DLM PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI*
KELEMAHAN :PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUM TIDAK MEMBERI PERHATIAN YANG CUKUP PADA PENGEMBANGAN HASIL YANG LEBIH EFEKTIF DAN DINAMIKA PEMBAHARUAN*