Мета вивчення дисципліни – формування системи знань та практичних навичок,

необхідних для наукового редагування текстових документів із урахуванням існуючих норм.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

методологічні основи наукового редагування;

основні етапи технологічного процесу редагування;

прийоми та методи редагування текстів різних типів;

особливості композиції та архітектоніки текстів різних жанрів;

методи тематичного та фактологічного аналізу текстів;

технологічні особливості комп’ютеризованого редагування;

вміти:

володіти методами аналізу та правки текстів;

визначати загальні, індивідуальні та особливі риси текстів різних типів;

зіставляти змістовні та формотворчі характеристики текстів;

коригувати композицію подачі фактичного матеріалу згідно з комунікативною метою;

обирати найкращі архітектонічні форми вираження теми.

Теми практичних занять

Практичне заняття 1-2. Помилки, їх загальна класифікація

Після засвоєння теми студенти повинні:

знати: специфіку помилок, їх загальну класифікацію;

вміти: визначати типи помилок.

План

1. Визначення помилки.

2. Значущість помилок.

3. Помилки стосовно постулатів редагування.

4. Помилки стосовно конкретних норм редагування.

5. Видавнича класифікація помилок.

Навчальні завдання

Завдання 1. Дайте відповіді на питання:

1. Що таке помилка ?

2.У чому полягає парадокс теорії редагування?

3. Які ви знаєте класифікації помилок?

4. Охарактеризуйте види помилок.

Завдання 2. Доберіть синоніми до слова «помилка».

Завдання 3. Законспектуйте загальну, або грубу, класифікацію

помилок за із навчального посібника З Партика « загальне редагування».

Укажіть на чому ґрунтується така класифікація.

Завдання 4. Запишіть типологію мовних анормативів.

Завдання 5. Схематично зобразіть можливі підходи до видавничої

класифікації помилок.

Завдання 6 . Відредагуйте словосполучення, уникаючи росіянізмів.

Біля тисячі сторінок, видне місце в літературі, даний документ, не

дивлячись на погану погоду, положити на шкаф, тратити час даремно,

шахматна доска, з цього витікає, придавати значення, слідуюча пара,

виключати ток, протилежна сторона вулиці, листок бумаги, любиме заняття,

кидатися у вічі, працювати круглодобово, мраморний підвіконник, надоїдати

сестрі, небезпечні качелі, кататися на коньках, іменно в цей день.

Практичне заняття 3-4. Зміст та основні засади редакторської роботи з

перекладною літературою

Після засвоєння теми студенти повинні:

знати: основи редакторської роботи з перекладною літературою;

вміти: володіти якостями для редакторської роботи з перекладною

літературою.

План

1. Визначення авторів та добір текстів для перекладу й публікації.

2. Естетичні якості, стилістика перекладного тексту.

3. Інтерпретація авторських текстів перекладачем.

4. Індивідуальна манера перекладача і стиль автора оригіналу.

Завдання 1. Дайте відповіді на питання.

1. Як визначається ідея та головна думка першотвору перекладачем?

2. Чим пояснюються основні труднощі відтворення текстів, що належать

до різних цивілізаційних культур?

3.За якими принципами перекладач повинен зберігати естетичні якості

авторського оригіналу?

4. Що таке стилістика перекладного тексту і яке місце вона посідає в

творчій роботі перекладача?

5. У чому полягає суть інтерпретації іншомовних авторських текстів?

Завдання 2. Обґрунтуйте твердження про те, що якість та зміст

текстів перекладної літератури залежать не лише від авторів відтворення

оригіналів, а й значною мірою від професійності редакторів.

Завдання 3. Запишіть важливі якості для редакторської роботи з

перекладною літературою (за В. Губарцем).

Завдання 4. Поясніть, що таке індивідуальна манера перекладача і як

вона впливає на рівень відтворення іншомовного оригіналу.

Завдання 5. Обгрунтуйте, як перекладачі дотримуються стилю

автора першотвору. Наведіть приклади.

Завдання 6. Проаналізуйте наукові праці стосовно засад редагування

перекладів і охарактеризує власний концептуальний підхід до вивчення

проблеми редагування перекладної літератури.

Практичне заняття 5-6. Методика правки тексту. Види правки

Після засвоєння теми студенти повинні:

знати: методи, різновиди правки тексту,коректурні знаки;

вміти: володіти методами аналізу та правки текстів.

План

1. Методи редагування.

2. Аспекти перекладу.

3. Правка тексту.

4. Різновиди правки.

5. Коректурні знаки.

Навчальні завдання

Завдання 1. Вставте пропущені слова у реченнях.

1. ... називають такий метод формалізованого виправлення, коли для усунення помилки компонент повідомлення переміщають в іншу позицію.

2. ... називають такий метод формалізованого виправлення, при якому з повідомлення

усувають компонент, що містить помилку. 3. ... називають такий метод формалізованого виправлення, коли в повідомленні на місце

видаленого компонента, що містив помилку, вставляють інший, без помилки. Метод заміни використовують тоді, коли відхилення неможливо позбутися ні методом переставлення, ні методом видалення.

4. ... називають такий метод формалізованого виправлення, коли для усунення з

повідомлення помилки в позицію, де вона є, додають потрібний компонент. 5. ... називають такий неформалізований (творчий) метод виправлення, коли методом

видалення окремих компонентів з повідомлення скорочують його обсяг, іноді до наперед заданої величини. При цьому зовсім не обов'язково, щоби компоненти, які видаляють, містили помилки.

6. ... називають такий неформалізований (творчий) метод виправлення помилок, коли в повідомленні роблять переставлення, видалення, заміни, вставлення та скорочення, причому загалом ступінь редагованості повідомлення не перевищує 25—30%

2.

7. ... називають такий неформалізований (творчий) метод виправлення помилок, який вимагає переставлення, видалення, заміни, вставлення та скорочення, причому в цілому ступінь редагованості повідомлення не перевищує ЗО—50%.

Завдання 2. Заповніть таблицю.

Переваги, недоліки й ступінь бажаності застосування методів виправлення

п/п Метод Переваг

и

Недоліки Ступінь бажаності застосування, бали (1-

10)

1 Переставлення

2 Видалення

3 Заміна

4 Вставлення

5 Скорочення

6 Опрацювання

7 Перероблення

Завдання 3. Назвіть аспекти перекладу, які потрібно перевірити

редакторові.

Завдання 4. Відредагуйте непрофесійний переклад тексту,

використовуючи найбільш прийнятний різновид правки, обґрунтуйте свій

вибір.

Оригінал

When maintenance and servicing are required on equipment and machines, the

energy sources must be isolated and lockout/tagout procedures implemented. Energy

isolation is the term Tabcon will use to describe machines with all energy sources

neutralized. Energy sources can be, but are not limited to electrical, pneumatic,

steam, hydraulic, chemical, thermal, and others. Energy is also the potential energy

from suspended parts or springs.

Непрофесійний переклад

Коли потрібен ремонт и техобслуговування обладнання і машин,

енергетичні джерела повінні бути ізольовані і виконані процедури блокування.

Енергетична

ізоляція по системі Tabcon буде використана для опису машин з усіма

енергетичними нейтралізованими джерелами. Енергетичні джерела можуть

бути, але вони не обмежені електричним, пневматичним,

паровим,гідравлічним, хімічним, тепловим та іншими видами енергії. Енергією

є також потенційна енергія від зважених частинок або стиснутих пружин.

Відредагуйте текст, використайте най більш прийнятний для нього різновид

правки, обґрунтуйте свій вибір.

Завдання 5. Знайдіть і поясніть допущені перекладачем помилки,

запропонуйте варіанти їх усунення.

1. Подряпина виявилася дрібницею, всього лише поверхневе поранення шкіри.

2. У цей момент поліцейський привів жінку років тридцяти, енергійну на

вигляд, в порядному вечірньому туалеті.

3. Ви вмієте швидше інших вловлювати сутність речей.

4. У дверях з відкритими від подиву ротами стояла пара незнайомих людей.

5. У Джорджа є щось всесильне. Люди роблять те, що йому хочеться.

6. Зміна Лендрі вже закінчилася, і всі четверо його напарників давно пішли

додому.

7. Я ще жодного разу не вплутувалася в таку трагедію.

Завдання 6. Законспектуйте методику роботи з коректурними

знаками під час опрацювання повідомлень (за З. Партико).

Практичне заняття 7-8. Виявлення і виправлення типових фактичних і

логічних помилок

Після засвоєння теми студенти повинні:

знати: різновиди фактичних і логічних помилок;

вміти: виправляти фактичні і логічні помилки.

План

1. Фактичні помилки, їх різновиди.

2. Логічні помилки (алогізм)

3. Типи логічних помилок.

4. Навмисне порушення логіки (софізм)

5. Алогізм як художній прийом.

6. Виправлення фактичних і логічних помилок.

Навчальні завдання

Завдання 1. Знайдіть і поясніть допущені фактичні помилки,

користуючись довідковою літературою та словниками.

1. З 12 грудня Швейцарія вводить безвізовий режим для громадян ЄС і

власників Шенгену. 2. 6 червня 2010 світ відзначав 2011-ту річницю з дня

народження російського генія - поета Олександра Сергійовича Пушкіна.

3. Талант передається генетично - від вчителя до учня. 4. Найбільше в країні за

останні роки дорожньо-транспортна пригода сталася в ніч з четверга на суботу.

5. У 1939 році він вивіз плівку з окупованої німцями Франції. 6. І тільки в 1806

році фортеця і місто були остаточно звільнені від турецького ярма російськими

військами, на чолі яких стояв засновник Тирасполя А.В. Суворов. 7. Робота

починалася з абсолютного нуля. Тому спочатку розглядалися практично всі

відомі види зварювання з погляду їх застосовності в умовах космосу. 8. Дані

вчених ґрунтуються на дослідженні ізотопів лимонаду, питної води та пива в 33

американських містах. Було встановлено, що ізотопи напоїв ідентичні ізотопах

питної води в даних регіонах. 9. В оформленні столів використано сервіс,

виготовлений шведськими майстрами в 1991 році у зв'язку з 90-річчям

Нобелівських премій.

Завдання 2. Знайдіть і прокоментуйте допущені логічні помилки.

Відредагуйте речення, усуваючи двозначність.

1. Денні поклав руку йому на спину і крізь тонку футболку відчув, яка

вона м'яка і тепла. 2. Він волів би застосувати тут свій аркан, але листя, що

оточувало звіра, заважало йому пустити його в хід.3. Коли вони наблизилися,

Герсен вдав, що не помітив їх появи, але всі його органи почуттів напружилися

до такої міри, що жоден їх рух не міг залишитися непоміченим. 4. Перша

машина встала біля узбіччя. Роджер зупинився впритул до неї. 5. Данфорд

постукав черевиком об бруківку і заплющив очі,сподіваючись, що це змусить їх

повернутися з небес на землю.6. Дженіфер пройшла в скромно обставлену

кімнату. Конні, обкладена подушками, сиділа у великому кріслі. Вона була

шокована її молодістю.7. Серце її під мереживним корсетом сильно билося, їй

хотілося швидше скинути і його.

Завдання 3. Проаналізувати текст за допомогою методу

зіставлення фактів і з'ясувати, чи існує алогізм між фактами.

Зробімо нашу державу українською

Останнім часом мене хвилює питання: чому більшість наших виконавців

співають переважно російською мовою? Невже вони вважають, що виконувати

україномовні пісні не модно? Але ж це мова нашої держави. Хочу підмітити, що

розмовляти українською стає престижно, особливо у діловому світі.

Приємно було дивитися і слухати пісню "Чорнобривці" у виконанні Віталія

Козловського українською мовою на фестивалі у Юрмалі. Відчувалася гордість

за нашу пісню. Проте, якщо половина наших артистів буде співати, скажімо,

російською мовою, то де ж взятися українській естраді? Логічне запитання.

Чи спостерігали ви такий факт, що, наприклад, у США чи Франції виконавці

співають переважно російською, іспанською чи грузинською мовами? Навряд

чи.

То чому ж нашу естраду заповнюють російськомовні пісні? А ми ж хочемо

жити в українській державі, мати свою естраду, україномовну пресу, свій ринок

книг. Чому в інших країнах усе це є, а в нас й досі немає?

Така ситуація має в собі багато "чому", які швидко не вирішити. Але все-

одно, чому не взятися за цю справу і не зробити нашу державу дійсно

українською? Адже ж можемо.

Завдання 4. З'ясувати, чи порушується закон тотожності при

ототожненні таких понять:

- "Письменник" і "прозаїк";

- "Перша столиця України" і "Столиця Київської Русі";

- "Газета" і "тижневик".

Завдання 5. З'ясувати, в яких прикладах порушено закон достатньої

підстави.

Я ходив на заняття, тому маю право на позитивну оцінку.

Я готувався до іспиту, тому маю право на позитивну оцінку.

Я правильно відповів на усі завдання екзаменаційного білета, тому маю

право на позитивну оцінку.

Завдання 6. Визначити, який закон логіки порушено у поданих

словосполученнях і реченнях.

Майже безкоштовні послуги. Власник без майна. Пацієнт майже здоровий,

тому мусить йти на роботу.

Завданння 7. Встановити, чи порушуються основні закони логіки в

поданих твердженнях.

Хлопчик підібрав під себе ноги і лежав неушкодженим з розбитою

головою. Незважаючи на свою молодість він завоював великий авторитет, як спеціаліст і

хороша людина. Сонце, повітря і вода - для тіла. А хочеться чогось для душі. І багато чого,

особливо для дітей. А в парках міста гойдалок не побачиш, про атракціони і не йдеться, (з

газет).

Практичне заняття 9-10. Норми редагування перекладів

Після засвоєння теми студенти повинні:

знати: поняття норми, галузеві норми редагування перекладу, методи

лінгвістичного аналізу;

вміти: редагувати переклади, використовуючи методи лінгвістичного

аналізу.

План

1. Співвідношення перекладознавства й теорії редагування.

2. Поняття норми у редагуванні.

3. Галузеві норми редагування перекладу.

4. Методи лінгвістичного аналізу.

Навчальні завдання

Завдання 1. Визначте співвідношення перекладознавства й теорії

редагування.

Завдання 2. Поясніть, якими нормами потрібно керуватися

редакторові під час перекладу.

Завдання 3. Скласифікуйте галузеві норми редагування перекладу,

наведіть приклади.

Завдання 4. Укладіть список словників, використовуваних під час

перекладу і редагування тексту.

Завдання 5. Поставте наголос у словах та словосполученнях.

Берете, відсотковий, водносталь, занедбаний, католичка, магістерський

екзамен, зубожіння, набожний, нувориш, перебіг, підданство, підсумковий

результат, поєднання, зібралися ректори, розголос, руйнівний, середина,

сімдесят, спокій, статут, супровід, феномен, філантропія, хисткий, численний.

Завдання 6. Виправте в поданих реченнях помилки, пов’язані з

порушенням стилістичних норм.

Характеристика трасового покриття на Львівщині вже давно оцінена

широким спектром епітетів. У іноземця, звичайно, очі помаленько сповзають на

лоба. День пропав недарма. Музика була страшно приємна. Увагу людей треба

відвернути, повести у вірному напрямку. В університеті я починав дорослішати

за рахунок чужого досвіду. Я профіль у цій справі. У хід були задіяні усі

спецзасоби. Бажаю співачці вдачі, натхнення і віри у перемогу. Політична

ситуація знову загостриться до такої степені, що буде впливати на все. Ця особа

має репутацію найфотогігієнічнішої та найстервознішої моделі на світі. Одна

третина студентів не відвідує пари з фізкультури. У економічному коледжі

мною створена моя концепція навчання українській мові. Для того, щоб

навчити дітей англійському, треба використовувати сучасні нові методи, які

будуть ефектні для учнів. Біля сто студентів показали глибокі знання з фахових

дисциплін. Психолог ламає в студентів поняття про їх місто в житті. Місто не в

змозі покращити наш життєвий фонд. Однією з проблем являється проблема

змісту знань. Якщо ми візьмемо по рівням знань, то побачимо, що вони різні.

Банк ―Ажіо‖ пропонує від п’ятьсот до шістьсот відсотків прибутку. Це

викликало заперечення серед студентської молоді. Наведу кілька аспектів, які

розглядали на семінарі.

Завдання 7. Знайдіть і виправте в наведених реченнях лексико-

стилістичні порушення.

Сьогодні він повністю загубив силу. Сидячи в автобусі, в мене заболіла

голова. У цьому творі автор висміює скупість, жадність до збагачення. Він був

кріпацьким селянином. Учень вірно відповів на запитання вчителя. Сьогодні мова

йдеться про відмінників нашої групи.

Завдання 8. Розкрийте дужки, поставивши іменник у потрібній

відмінковій формі; у разі потреби додайте прийменник.

Оплачувати (проїзд, послуги, рахунок), платити (проїзд, послуги,

рахунок), повідомити (начальник), інформувати (керівник), дякувати (Ви),

вживати (заходи), завдавати (збитки), зазнати (втрати), бачити (власні очі),

хворіти (грип), слабувати (очі), перекладати (українська мова), заперечувати

(факти), ігнорувати (пропозиція), додержувати (порядок), додержуватися

(закон), наголошувати (помилки), читати (англійська мова), повідомити

(телефон), їхати (автобус), свідчити (факти), відзначати (успіхи), довести

(інформація), опанувати (професія), злочинець оволодів (зброя, чуже майно),

завідувач (кафедра), зрадити (товариш), потребувати (допомога), навчати

(юридична де-

онтологія), наслідувати (старші), попереджувати (небезпека), запобігати

(хвороба), пробачити (колега), властивий (люди), характерний (особи), багатий

(залізна руда), постачати (сировина).

Практичне завдання 11-12. Виправлення лексичних помилок

Після засвоєння теми студенти повинні:

знати: загальні принципи виору слова;

вміти: виправляти лексичні помилки під час редагування друг

друготвору.

План

1. Загальні принципи вибору слова.

2. Помилки змісту.

3. Труднощі та проблеми відтворення фразеологізмів.

4. Інтернаціоналізми і «хибні друзі» перекладача у відтвореному тексті.

Завдання 1. Укажіть правильний варіант словосполучення.

Зібралися усі бажаючі – зібрались усі охочі; прикласти зусилля –

докласти зусиль; працюють по багато років – працюють багато років; по

заявках – відповідно до заявок; заходи по забезпеченню – заходи щодо (для)

забезпечення; звернутися по питанню – звернутися з питанням; витяг з

протоколу – виписка з протоколу; правильне рішення – вірне рішення; глава

підручника – розділ підручника; заступник декана (як посада) – замісник декана

(як посада); важке матеріальне становище – скрутне матеріальне становище –

важке матеріальне положення; здавати іспит – складати іспит; переводити текст

– перекладати текст; наводити приклад – приводити приклад; прийняти участь –

взяти участь; працюю рятівником – працюю рятувальником; економічний

показник – економічний покажчик; підбивати підсумки – підводити підсумки.

Завдання 2. Поєднайте кожне зі слів, виділених курсивом, із

відповідними йому словами, словосполученнями й реченнями.

Бік — сторона: винний, позовний, потерпілий, високі договірні, лицьовий,

зворотний, тіньовий, бути на… обвинуваченого, погляд з (зі)…, з усіх…,

привернути на свій (свою)…, схилятися на… кого, у… чого, по обидва

(обидві)….

Благодійний — благочинний: Наш … узяв його до хору; Отець Артемій недавно

став…, рух громадськості, займатися… діяльністю, програма, аукціон, справа,

свято, внесок.

Висловити — виразити: співчуття, надію, вдячність, припущення, схвалення,

думку, ідею, пропозицію, міркування, почуття радості, гнів, емоції.

Витрати — видатки — втрати — затрати — збитки: грошові, капіталу,

коштів, праці, матеріальні і фінансові, адміністративно-господарські, бюджетні,

комерційні, накладні, судові, поточні, робочого часу, урожаю, зерна, людські,

зору, крові, працездатності, відшкодовувати.

Відмінити — скасувати: засідання, виставу, розпорядження, постанову, збори,

кошторис.

Відносини — взаємини — стосунки — ставлення: двох друзів, міжнародні,

дипломатичні, до праці, людей, культурно-побутові, у нас непогані…

Вірно — правильно — слушно — справедливо: любити, сказати, пояснити,

довести, зауважити, розв’язати.

Власний — особистий — особовий: мати… думку, подати … приклад, …

посвідчення, склад, продати … автомобіль, посадова особа забезпечена …

автомобілем, керувати… автомобілем прем’єр-міністра, рахунок, зводити …

рахунки.

Дефект — недолік — вада: вимови, виробу, міжшлункової перегородки,

агрегату, виховання, фізичні, психічні.

Житель — мешканець: будинку, Києва, міста, морів, місцеві.

Загальний — спільний: положення, правило, прагнення, мрії, турботи.

Запроваджувати — упроваджувати: механізоване доїння, насіннєву культуру,

восьмигодинний робочий день, в життя, в практику.

Знаходитися — перебувати: загублені речі, редакція журналу, люди, в

Україні… віце-президент Словенії, директор … у відпустці до

20 серпня, в депресії, в стані шоку, у невигідному становищі.

Користуватися — споживати: електроенергі…, послуг…, кредит…, вод…,

фрукт…

Нагода — пригода: заходити при…, випала… відвідати музей, бути в…, стати

в…

Треба — потрібно: нагадати, зосередитися, приділити увагу, бажання, коштів,

фізичної сили, визначити.

Завдання 3. Знайдіть і виправте помилки, що стосуються вживання

слів у невластивому для контексту значенні.

Художник зображає рух двох коней, які біжать дорогою. І ти мрієш, що йдеш

по небу, а навколо все біле. Восени оживають поля. Діти весь час бовваніли і

весело сміялися. Музичність пісні лине по усіх усюдах і зачаровує людей.

Завдання 4. Відредагуйте словосполучення і вкажіть, в якому

значенні можна вживати виділені слова. Наприклад: доказуємо теорему –

доводимо теорему (доказуємо казку до кінця).

Мішаємо вчитися, нагло поводяться, дурно почуваємося, ваша фамілія

Блажкевич, заказуємо автобус, заставляємо прочитати, смутно згадуємо,

відказуємо у послузі, цілу неділю ходимо на роботу, поступаємо в

університет, являємось студентами, переводити статтю, на протязі місяця,

наказати за провину.

Завдання 5. Відредагувати висловлення з лексичними помилками,

вказати їх вид (тавтологія, плеоназм, порушення лексичної

сполучуваності, уживання ненормативних слів, уживання слів у

невластивому для контексту значенні, мовні штампи, канцеляризми

тощо):

• Забезпечити безпеку (гарантувати безпеку), заключити договір

(укласти договір), тяжка біль (тяжкий біль), важке положення (важке

становище), здійснити злочин (скоїти злочин), використати службове

положення в корисних цілях (скористатися службовим становищем у

корисливих цілях), підняти надто актуальне питання (порушити

надзвичайно…), прийняв участь у засіданні (узяв участь).

• Спостерігати на протязі року (протягом року, упродовж року), подвійне

прочитання тексту (двояке, двозначне), провести сумісне засідання керівних

органів (спільне), попередити правопорушення (запобігти правопорушенню),

відмінити указ (скасувати), з неповагою відноситися до закону (ставитися), це

не відноситься теми (не відноситься до теми, не стосується теми), направити

відношення до Кабінету Міністрів (прохання, подання, звернення), поступило

(надійшло) у продаж, поговорити по душах (відверто, щиро).

Завдання 6. Укажіть правильний варіант словосполучення.

Працюю рятівником – працюю рятувальником; економічний показник –

економічний покажчик; підбивати підсумки – підводити підсумки; особиста

справа працівника (документ) – особова справа працівника (документ); заважати

під час роботи – мішати під час роботи; об’єм виконаних робіт – обсяг виконаних

робіт; вступив до інституту – поступив в інститут; виняток становлять такі

випадки – виключення становлять такі випадки; добавочна вартість – додана

вартість; поштовий переказ – поштовий перевод; в останній час – останнім часом;

кожного тижня – щотижня; по суботам – щосуботи; працювати за сумісництвом –

працювати по сумісництву; ведучий інженер – провідний інженер; по результатам

сесії – за результатами сесії; по вказівці деканата – за вказівкою деканату;

відпустка по хворобі – відпустка через хворобу; виборча дільниця № 1 – виборча

ділянка № 1; внести до проекта протоколу – внести до проекту протоколу; по

сімейним обставинам – за сімейними обставинами; комісія по складанню

резолюції – комісія для складання резолюції; охорона оточуючого середовища –

охорона навколишнього середовища (довкілля) – охорона оточуючої среди;

бакалавр по електромеханіці – бакалавр з електромеханіки; великий по обсягу –

великий за обсягом; об’єм завдань – обсяг завдань; по закінченні навчання – після

закінчення навчання; по замовленню – на замовлення; ввести в склад ректорату –

ввести до складу ректората – ввести до складу ректорату; звільнений по наказу

директора – звільнений за наказом директора; у відповідності з наказом –

відповідно наказу – відповідно з наказом – відповідно до наказу; на наступний

день – наступного дня; прийняти до відома – взяти до відома; по власному

бажанню – за власним бажанням; через невчасну виплату заробітної плати – із-за

невчасної виплати заробітної плати; дійти висновку – прийти до висновку –

зробити висновок; по ініціативі студентів – з ініціативи студентів; згідно до

розпорядження – згідно розпорядженню – згідно з розпорядженням – згідно

розпорядження; не дивлячись на несприятливі умови – незважаючи на

несприятливі умови; оцінка по фізиці – відмітка по фізиці – оцінка з фізики –

відмітка з фізики; виключати ток – вимикати струм; оголосити подяку – винести

подяку – принести подяку; вищий учбовий заклад – вищий навчальний заклад;

більше ніж половина працівників – більша половина працівників; в залежності від

обставин – залежно від обставин; можна використати як зразок – можна

використати в якості зразка; в значній мірі – значною мірою; інспектор по техніці

безпеки – інспектор з техніки безпеки; сьогодні на повістці дня два важливих

питання – сьогодні на повістці денній два важливих питання – сьогодні на порядку

денному два важливі питання – сьогодні на порядку дня два важливих запитання;

датуйте звіт першим жовтнем – датуйте звіт першим жовтня – датуйте звіт

першим жовтням – датуйте звіт першого жовтня; засідання навчально-виховної

комісії триватиме півтора години – засідання навчально-виховної комісії

триватиме півтори години; протягом року факультатив відвідало понад 300 осіб –

протягом року факультатив відвідали понад 300 осіб; призначити старостою групи

БД-112 Бойченко Дмитра Сергійовича – призначити старостою групи БД-112

Бойченка Дмитра Сергійовича – призначити старостою групи БД-112 Бойченка

Дмитра Сергієвича.

Практичне завдання 13-14. Граматичний аспект редагування

Після засвоєння теми студенти повинні:

знати: типові помилки у використанні морфологічних і синтаксичних

засобів мови;

вміти: виправляти граматичні помилки під час редагування друг

друготвору.

План

1. Типові помилки у використанні морфологічних засобів мови

2. Порушення синтаксичних норм як проблема редагування.

Завдання1. Виправте, де потрібно, помилки.

Сонячні проміння, високі бадилля, старовинна мебель, довгий макарон,

фіолетові чорнила, письмові приладдя, золоті колосся, гарячий кофе, злий

собака, наукова ступінь, сильна головна біль, десять гривнів, сонячні Сочі,

молоді директора, пам’ятник Шевченка, красиве шимпанзе, журі присудив.

Міссісіпі вийшло з берегів. НРУ ухвалило нову програму. Вітальну адресу з

нагоди 50-ліття директор вручив начальникові другого цеху Корнієнко Василю

Петровичу.

Завдання 2. Складіть словосполучення із поданими словами,

зважаючи на відмінності значень, що їх виражає закінчення родового

відмінка.

Рахунка – рахунку; органа – органу; центра – центру; елемента –

елементу; терміна – терміну; апарата – апарату; оригінала – оригіналу; папера –

паперу, пояса – поясу, каменю – каменя, малюнка – малюнку, інструменту –

інструмента, листопада – листопаду.

Завдання 3. Укажіть рядок, у якому правильно подано всі іменники

чоловічого роду в родовому відмінку однини:

а) індексу, формуляру, тексту, грифу, терміну;

б) документа, бланка, елемента, факса, заголовка;

в) шифру, підпису, коду, абзацу, реквізиту;

г) гербу, підрозділу, оригіналу, способу, телеграфу;

ґ) виду, диплома, дублікату, витягу, протоколу.

Завдання4. Виправте неправильно утворені словосполучення з

різними формами прикметників.

Самий розумний мандрівник, самий улюблений процес, більш відвертіші

слова, менш зрозуміліші поняття, найбільш вдаліший експеримент, найменш

перспективніший науковець, вища міра покарання, кращі кадри фірми, кращі

результати пошуку, брат молодше мене, старша моєї мами, практика корисніша

навчання, прибуток більший затрат, мигдаль дорожчий арахісу, вищий дерева,

літо краще зими, калина нижча явора, слова солодші меду, обличчя біліше

молока.

Завдання 5. Відредагуйте словосполучення.

Лейпцігська ярморка, не дивлячись на обставини, важкий путь, літавши в

Канаду, приймав участь, довго їсиш, командуючій дівізії,за межою, дружне

відношення, таки-встиг, пишучій кореспондент, одержати навики, відповідно з

рішенням, побілівши обличча, три випадка, узбекський ізюм.

Завдання 6. Виправте помилки в категорії числа.

У кіоску продають сувеніри з символіками чемпіонату. Виставка-ярмарок

вражає асортиментами продукції. Просимо вказати вартість упакувань і

транспортувань. Багато гіль було зрубано. Канцелярські приладдя надійшли на

склад. По всьому пляжу розкидані тверді каміння. У цього дерева міцні

коріння. Запашні зілля охайно розкладено на столі. Саме тоді він отримав дещо

з вищезгаданої мебелі як сюрприз від працівників. Увесь дріт і пиломатеріал

знаходиться на базі. Вам будь-яку шпалеру показати? Моя улюблена страва –

рибна консерва. Люди йшли на похорони, щоб віддати останню шану своєму

землякові.

Завдання 7. Знайдіть у реченнях ненормативне керування. Виправте

речення.

Сильнодіюче болезаспокійливе для головного болю допомогло мені.

Препарат СЕТ – це та іскра, яка запалює вогонь надії для хворих ревматоїдним

артритом. Адже безпечність передбачає їх тривале використання до досягнення

клінічного ефекту. Здійснюється запис електрокардіограми. Інструкція

користувача комп’ютера українською мовою. Вживайте продукти, багаті

клейковиною. Гуртовня ―Інтрасвіт‖ пропонує: пральні порошки ―Лотос‖, мило,

шампуні, косметика ―FLORENA‖, ―Біатон‖. Новий тривалий курс PING PONG,

по якому навчаються діти в школі ―EASY ENGLISH‖.

Завдання 3. Відредагуйте, де потрібно, словосполучення з прийменником

по.

Комісія по перегляду програм, по закінченні університету, по цій

причині, сумувати по матері, номер по порядку (№ п/п), вивчити по конспекту,

заняття по розкладу, пішов по справах, розкидати речі по хаті, учитися по

спеціальності, ходити по крамницях, тренер по шахах, ударити по м’ячу,

комітет по пресі, ходити по гриби, робота по дослідженню, впускають по двоє

студентів, по закінченні програми, по бажанню, по вказівці, називати по

прізвищу, по сімейним обставинам, працювати по інших пропозиціях, центр по

техзабезпеченню, відпустка по догляду за дитиною, концерт по замовленню,

рекомендації по застосуванню, відділ по боротьбі з організованою злочинністю,

поїздка по роботі, з липня по вересень, працювати по контракту, довідка по

телефону, торт по замовленню, подорож по морю, секція по баскетболу, по

наказу міністра.

Завдання 8. Виправте помилки, допущені у вживанні

прийменникових конструкцій.

Згідно поданої заяви. Відповідно з інструкцією. Не дивлячись на зміну у

регламенті. Комісія по складанню проекту постанови. У відповідності з

наказом. По закінченню зборів. Заходи по дотриманню чинного законодавства.

Згідно до запропонованого списку. У залежності від виду документа. По формі

документи бувають стандартні й індивідуальні. Тексти документів складаються

по затвердженій формі. Менеджер по збуту товарів. Сертифікат по будівництву

і спорудженню будівель. Ділові пропозиції по міжнародному бізнесу для

серйозних людей. Відкрите акціонерне товариство по газопостачанню та

газифікації ―Львівгаз‖ встановлює побутові лічильники газу. Новий торговий

центр по вул. Городоцькій, 17. Про місце і час зустрічі учасників дізнаєшся з

газети ―Львівські оголошення‖ і повідомлень по радіо. Понад 20 моделей

телефонів по ціні 1 гривня. За довідками звертатись по телефону. Імміграція в

США по програмі ―Зелена карта‖. ―Японська Каблучка‖ для схуднення

останніми роками була популярна по всьому світі.

Завдання 9. Знайдіть помилки в поєднанні однорідних членів речення

у рекламних текстах та оголошеннях:

ЕКОЛОГІЧНІ МАЛЯРНІ ФАРБИ: інтер’єрні, фасадні, грунтівки,

металопластикові вікна та броньовані двері.

Гуртовня ―Тандем ЛТД‖– мучні вироби: крупи, макарони, сири, масло,

молочна продукція, консервовані овочі, кондитерські вироби.

Автошини вітчизняні, російські та імпортні.

Пакети поліетиленові: рекламні з ручками, фасувальні, скотч, стрічка

малярна.

Приватний лікар надає консультації, обстеження, лікування.

ТзОВ ―Фонд МЖК‖ пропонує квартири (район Левандівки) з

поквартирним опаленням, в кредит.

Провізорів, фармацевтів та працівників з медичною освітою для роботи в

офісі та аптечному складі фармацевтична фірма запрошує на роботу.

Хочете побачити Азію, Індію, екзотичні країни?

Правильно оформлюйте заяви, автобіографії та ділові документи!

Екскурсії по Львову, замках та Україні.

Завдання 10. Знайдіть помилки невдалого використання пасивних

конструкцій та інші хиби. Виправте речення.

Ці речі не можуть купуватися кожен день, як їжа. Ваш купон повинен бути

повернутий протягом 5 днів і Ви отримаєте подарунок: CD DIGITAL AUDO.

Братом почищене взуття. Майже усі наші пари проводяться у четвертому

учбовому корпусі. Обсяг інформації недопустимий для вивчення студентами.

До Польщі був відправлений дипломант для укладання угоди. Як правильно

оцінити те, що написано учнями? Всі гроші, які є на майдані, можуть бути

кинутими у капелюх (тележурналіст І. Кондратюк). Всі студенти, які були

показані на телевізорі, присутні сьогодні. Доповідь виголошена Юрієм

Зінченком. Листи виймаються щоденно. Це перше, що дивує, переглядаючи

книжку. В музеї І. Франка у Нагуєвичах згоріло Євангеліє, подароване Франком

і передане музеєм релігії. Мною зароблені гроші. Його побито міліціонером.

Нами будується Україна. Дорога викладена робітниками. Ці фрази важко

сприймаються слухачами. Вашій увазі пропонується доповідь по темі…. Мною

відвідуються факультативні заняття по четвергам.

Завдання 11. Виправте помилки, пов’язані з порушенням керування.

Адміністрація готелю зігнорувала попередженням. Урок, який нас нічому

не навчив. Основна причина – недовіра рівню підготовки у школі. Доповідач

докладно зупинився про роботу підприємства громадського харчування. Я

вказав про те, що не всі недоліки враховано. Іванові не було в чому одягнутись.

Він дуже любить і піклується про молодь, з нею лагідний і уважний. На

ініціативу студентів фестиваль відбувся у Києві. Текст договору потрібно

перекласти на українську мову. Управління по охороні справ споживача

працює незадовільно. Вас хтось навчив цим рухам. Почуття гумору нашим

читачам не зраджує. Українці сповнені щастям і надією. Наша влада знову

ігнорує національного відродження.

Практичне завдання 15-16. Практика саморедагування перекладів

Після засвоєння теми студенти повинні:

знати: типові помилки редагування;

вміти: редагувати відтворені тексти.

Завдання 1. Відредагуйте речення і поясніть характер відхилення від

норми.

Щоб успішно здати іспит з математики, треба вірно вирішити всі задачі, що є

в збірнику. Вони лагодять між собою, тому ходити до них у гості завжди приємно.

Ця аптека працює круглодобово, тому це лікарство можете купити пізніше. На

протязі тижня було перевірено стан відвідування студентами лекцій і практичних

занять. Його всіляко переконували не втручатися в суперечку, але він настоював

на своєму. Мені не раз приходилось бувати в цих краях. Знаєте, простіше всього

виключити цих людей зі складу комісії. Цьогорічна олімпіада з математики у всіх

відношеннях була краща минулорічної. Кожному є чому повчитися. У тексті

зустрічаються мовні огріхи. Слідкуйте за своїм мовленням! Вчіться правильно

формувати запитання. Інтереси виробника і споживача співпадають. Особистий

підпис слід завірити в нотаріуса. Документ не повинен суперечити існуючому

законодавству. Новобранцям видали воєнний одяг. На протязі кожного семестру

студенти мають скласти два модуля. Згідно до змін відносно оцінювання знань

учнів введено 12-ти бальну систему. Цього літа Марія наварила 12 банок вишень в

особистому соці. Ювілярові побажали щастя у власному житті. Петро Васильович

вірно зауважив про демографічну кризу на Україні. Я вибачаюсь за своє

запізнення, другим разом таке не повториться. Яка зараз година? Віткритка із

дуже гарним привітанням дійшла до адресанта. Пропозиції та зауваження

надсилайте за адресом. Я проживаю по такому адресу: м. Львів, вул. Шевченка,

24/5. Він зробив вигляд, ніби нічого не сталося. Марія доглядала за своєю

бабусею тільки для вигляду. Поет-гуморист завжди є на виду у критиків. Сестри-

близнючки і виду не подали, що змовилися. Нечемним дітям Св. Миколай у

вигляді подарунка дає різку. Навіть у якості замісника головного бухгалтера пан

Мар’яненко не мав права підписувати цю угоду. На період відрядження

викладача практикант працював як його заступник. Львів не виключення, коли

говоримо про нестачу гарячої води у домівках. Це виключно обдарований

студент. Я поступив до університету в 2007 році. Василь на екзамені з історії

України витягнув 5-й квиток. Щасливий білет кондуктор автобуса видала Юркові.

Вперше мій лотерейний квиток був виграшним. Назар все-таки вирішив

одружитися на Марійці. Вибачте мене за те, що я пішов швидше. Так як я мав

доглядати за хворим братом, то не зміг працювати в поті лиця до вечора. З біллю у

серці повідомляємо… Майже в три раза збільшилось виробництво українських

автомобілів. Півтори тижні тому 52 відсотка працівників гуртівні погодились із 12

годинним робочим днем.

Завдання2. Виправте мовностилістичні, граматичні та правописні

помилки у текстах.

Текст 1

Термін «образотворче мистецтво» вперше зустрічається в англійській

мові у 18 столітті як переклад з французької мови терміну «beaux art». Його

відноосять до мистецтва, «яке заклинає розум бачити сенс краси особливо в

малюнках,скульптурах та архітектурі», це визначення нам дає Англійський

Оксфордський Словник.

Перші малюнки які, не можна було поєднати з прекрасним, це лише

зображення того,що люди бачили та їхнє бажання заволодіти духами тварин та

духом самого полювання,все це ми можемо побачити на стародавніх печерних

малюнках, яким вже близько 40 000 років. Але вони поєднують реальність чи

лише спроби шаманів оволодіти уявою,ми ніколи цього не дізнаємося.

Але,навіть в 20 ст., дослідники роблять фото примітивні малюнки племен

вони боялися фотографуватися, бо думали що їхні душі захоплять за

допомогою фотографії.

Двовимірне зображення розвивається разом з релігією та малюнками

традиційного середньовічного мистецтва ,але тривимірного зображення стало

нормою лише у наш час : Найбільша їхня цінність не тільки у класичних

роботах, а й у їхній красі не лише у техніці і фарбах,які досі використовують.

Раніше використовували фарби, які псуються(тлінні) на писанках на камінні,

штукатурці і дереві та повертались до стійких барвників, які не вигорають.

Обоє Дарвін та Мікеланджело сприяли розвитку нових, довго-стійких фарб,

хоча Мона Ліза була намальована на дереві тополі. Канва та папір високої

якості стали основними матеріалами,які допомогли вдосконалити багато нових

видів фарб: олійних,акрилових, акварельних, гуаш, котрі використовуються і

сьогодні.

Текст 2

Кожного року у нашому вузі проводиться студентське св’ято Весна

політехніки. В ньому приймають участь студенти усіх інститутів.

Міроприємство триває півтори місяці. Мабуть це саме веселе з усіх

студентських св’ят, так, як програма міроприємства часто нагадує КВК. На

жаль, на протязі даного періоду часу студентами занедбується навчання.

Текст 3

На протязі трьох днів від 11 по 14 вересня у Львові проводився 15 Форум

видавців. У даному міроприємстві приймає активну участь більша половина

видавців України. Першого дня роботи Форума його відвідала перша леді

України. Катерина Ющенко купляла книжки для дітей та подарочні видання з

історії голодомора. Форум відвідувався іншими політиками так, як на передодні

виборів вони хотіли бути ближче до народа. Неабиякий інтерес викликають

призентації нових книжок, які друкуються не тільки на Україні, а й за

границею. Любий відвідувач міг придбати книгу за самою різноманітною

тематикою. А те, що кожного року у Львів приїзжають на Форум багато людей,

говорить про актуалізацію проведення подібних міроприємств та

популяризацію книг у сучасному світі. Тим часом як у галереї продавали

книжки, у Палаці мистецтв, згідно програми, проходили зустрічі з самими

відомими авторами. Проте, на жаль, не любому книголюбу вдалося потрапити

на презентації, так як вхід був тільки по запрошеннях.

―Відвідавши виставку, в мене склалося враження, що організатори

прийняли не всі можливі міри по її успішному проведенню‖, – сказав Вячеслав,

бувший студент-політехнік. Його думка співпадає з міркуваннями завідуючого

кафедрою хімії ЛНУ ім. І. Франко ―Я рахую, що директором Палацу мистецтв

здійснено значний об’єм роботи по організації всеукраїнського міроприємства,

але про саме головне, про рекламу, належно не подбали. Адже приїзджаючи до

Львова, книголюбів повинна була зустріти цікава реклама‖. Проте все таки на

Форумі побували багаточисельні відвідувачі (біля чотири тисячі чоловік). Зі

сказаного витікає, що форум видавців на даний час потрібний, його слід

проводити далі.

До речі, слідуючий з’їзд видавців відбудеться через півтори року.

Текст 4

День примирення

Міським головою розроблено заходи по святкуванню дня Примирення. В

зв’язку з тим мер скликав назустріч провідних діячів, багаточисленних

віросповідань. Слід відмітити, що задум провести це міроприємство виник не

випадково.

В значній мірі проведення такого заходу зумовлено тим, що в Україні

згідно соціологічних опитувань не має єдиної державотворчої ідеї, тим часом як

в інших країнах єдина релігія складає стержень національної консолідації.

Доречі, цій темі було присв’ячено телевізійну програму. Проте, на жаль

виступи діячів, що приймали участь у передачі (біля п’ятидесяти чоловік)

засвідчили, що до примирення ще досить далеко, так як не було знайдено

спільної платформи для нього. Українці в основному є християнами. Отже,

саме єдина християнська ідея повинна згуртувати націю в творенні держави.

Крім названого, міським головою заплановано слідуючі заходи: спільна

молитва, зустрічі з молодью, зустрічі у міській ратуші тощо. Акція знаходиться

в центрі уваги засобів масової інформації.

Звичайно, примирення не є справою одного дня. Воно вимагає перш за все

спокійного підходу, великого об’єму підготовчої праці. І навіть якщо здається,

що ситуація безвихідна, все-таки працювати треба. Адже не секрет, що,

забуваючи про духовне життя, серед людей все більше спостерігається

прагнення до збагачення.

Завідуючий відділом по роботі з молодю зазначив, що акція примирення,

започаткована мером в листопаді-місяці, триватиме й дальше. Покищо молодь

відноситься до цього скептично, але всерівно молодіжні організації

прийматимуть участь у святкуванні цього дня. Зі сказаного витікає, що подібні

акції є суспільно-необхідні, так як вони сприяють гармонізації суспільного

життя вцілому.