1o. Mat de Apoyo Nov-dic-2015-2016 (1)

7/24/2019 1o. Mat de Apoyo Nov-dic-2015-2016 (1)

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Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx


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- De los cuentos que leste en tu Libro de Lecturas, subraya elque habla de un ratoncito que mir unas figuras en el cielo.

-Escribe la palabra que falta en la expresin de cada cuento.Primero te quita la colita y no te deja ni una__________________.

Un ratoncito sali a pasear con su _____________________.

-Pinta el rectngulo de la oracin que tiene signos de interrogacin.

NOV. DIC. 2015 2016 1 GRADO 1

ESPAOL

APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. T.R. Interpretacin de datos en tablas de

Nombre del cuento Nombre del autor Nmerode

pgina

El ratn Simn

Nubes

Caperucita Roja y elLobo Feroz

Uno de los momentos favoritos de los nios esa la hora de leer cuentos, porque stos los

divierten y ayudan a desarrollar laimaginacin.

Te gusta leer cuentos?_________En los cuentos pueden aparecer muchospersonajes, algunos son reales otros son

fantsticos.A ti, cules personajes te gustan ms?

El ratn SimnNubes

Qu oscuro estaba all adentro! Quin es?

TEMA DE REFLEXIN.Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Le llev a la abuela un ramo de _____________________.

TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional.

Registrar datos a travs de tablas

Caperucita Roja y el Lobo Feroz

-Completa la siguiente tabla.

registro. Diferencias entre texto y tabla.


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NOV. DIC. 2015 2016 1 GRADOESPAOL

TEMA DE REFLEXIN.Valor sonoro convencional.

-Escribe signos de interrogacin a las siguientes oraciones.

- ____T venciste al gato y al lobo____

- ____A dnde vas tan temprano____

____ Y dnde vive tu abuela, Caperucita____

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.

-Completa la oracin, escribe el nombre de los personajes delcuento.

El ____ ____ ____ ____ aull y corri.

- Escribe la letra con la que inicia el nombre decada dibujo. Noolvides escribir mayscula a los nombres propios.

____ochila

2

Maull el ____ ____ ____ ____ y salt.

El ____ ____ ____ ____ ____ Simn es valiente.

El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.

____atalia ____ctor

____ibro


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NOV. DIC. 2015 2016 1GRADO

ESPAOL

APRENDIZAJE ESPERADO.

Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a

partir de las ilustraciones y los ttulos.

Recomendar un cuento por escrito

Seguramente ya conoces estos cuentos, identifcalos ycompleta el nombre de cada uno, despus escribe las

slabas que faltan para completar los textos.

De los cuentos que has ledo o que conoces, culrecomiendas?_____________________________________________________________________________________________________________

3

C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el____ o ___ ___ fe___ ___ z.

____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___en____n____tos.

P____n____ ____ ____o

Era una her______sa nia, blan____ como lanie_____, con el ca_____llo negro y la ca_____

sonrosada

Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive enel bos______ , su ____m le pidi que no hablara condesconocidos, en el cami_____ se encuentra un lobo

Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que sultima creacin, Pinocho, una bonita marioneta de ma____

____, fuera su hijo y se convirtiera en un ni_____ de verdad.


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NOV. DIC. 2015 2016 1GRADO

Leer noticias en prensa escrita

Cmo dan a conocer las noticias en el lugar donde vives?____________________________________________________________

Qu utilidad tiene el peridico?___________________________________________________________

-Encierra de lo que trata la noticia:

-Escribe el diminutivo de cada palabra.

Palabras Diminutivo

fruta

verdurahijo

comida

desayuno

-Completa cada oracin escribiendolo que hace cada uno.

La mam pr____p____ ____ ____ la comida.

Los alumnos ____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.

4ESPAOL

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partesorales.

Comida chatarra.

Comida sana.

- Lee la noticia.

Recomiendan refrigerios

variados para los alumnos

Las frutas o verduras fciles de comer, son unabuena opcin.

Sugieren a los padres de familiaplanear un refrigerio variado y atractivopara sus hijos.

Se recomend: agua simple, de sabor o jugosnaturales y evitar los refrescos.

Colocar frutas o verduras, que sean fciles decomer.El "lunch escolar" es una pequea comidaque se ingiere a media maana despus deldesayuno y su funcin es dar energa yrecuperar fuerza para obtener mayor

rendimiento escolar.

CIUDAD DE MXICO, 18 de noviembre de 2015


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NOV. DIC. 2015 2016 1 GRADOESPAOL

-De la parte inferior de la hoja, escoge la slaba que se necesitapara completar cada palabra, recrtala y pgala dondecorresponde.

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Cambia la letra

- A cada par de palabras cmbiales una letra y observa cmocambia el sentido.

5

_____ lalla _____ro

bol______

vebo ve

_____ ca

______ bujas

bas

______tn

APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.

TEMA DE REFLEXIN.Correspondencia entre unidades grafofonticas.

bur sa

nia

____ia

masa

____asa

rama

ra___a

tarro

____arro


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APRENDIZAJE ESPERADO.Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.

Una visita al zoolgico

-Lee en voz alta los nmeros ordinales, segn van

entrando los nuevos integrantes del zoolgico.

-Colorea el cabello de los alumnos segn el orden que se

indica, inicia cerca de la puerta.1 negro 3 rojo 4 azul 7 caf 8 amarillo

-Termina de escribir la numeracin con los nmeros ordinales.

Carlos trae cachucha, en qu lugar est? ___________________

De la semana de clases, el cuarto da fuimos al zoolgico, qu

da era?__________________________

NOV. DIC. 2015-2016 1GRADO

MATEMTICAS

6

Primero 1Segundo 2Tercero 3Cuarto 4

Quinto 5

1

Listos para entrar!

Transporte escolar

Escuela: ______________________

______________________


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MATEMTICASSENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para

indicar el lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.

-Une mediante lneas de colores cada nmero con su escritura.

-Observa en qu piso vive cada nio o nia.-En la parte inferior de la hoja localiza la inicial del nombre de

cada uno y escribe el nmero de piso en el que vive.

D M R V P G F L A S

Primero

NOV.-DIC. 2015

-

2016 1 GRADO

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Renata

Luis

Andrs

Victoria

Diego

Frida

Pedro

Mariana

Gael

Santiago

6

Tercero Quinto

Cuarto

Sptimo

7

Dcimo


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SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

Ana, Nora, Mnica y Sara, llevaron al zoolgico dinero paracomprar; cuenta el dinero de cada una y escribe lacantidad que resulte en los cuadros correspondientes.

-Resuelve:

Pedro tena

Su mam le dio

Cunto dinero lleva Pedro al zoolgico? _________________

NOV.-DIC. 2015-2016 1GRADOMATEMTICAS

8

+ = + =

+ + = + + =+


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SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

-Encierra en un crculo el recuerdo del zoolgico que Sara pudo

comprar con sus ahorros.

Le sobr dinero?______ cunto?____________

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO:Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.

- Escribe el signo + si la ranita avanza y si retrocede.

- Resuelve las operaciones.

-Resuelve:

En el zoolgico haba una familia de 7 conejos, llegaron otros 3cuntos hay en total?

1GRADO 9NOV.- DIC. 2015-2016MATEMTICAS

109876543210

5 2 =

109876543210

8 =3

7 3 =

$ 80

$ 65 $ 60


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MATEMTICASSENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o

resta. Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.

En las jaulas de las aves haba una con 15 pjaros, se escaparon5, cuntos quedaron?

- Segn la suma, dibuja las mariposas que faltan.

NOV.- DIC. 2015-2016 1GRADO

5

10

- Suma y resuelve.

10 + 5 =

9 + 3 =

- Tacha los que escaparon.

12- = 8

15______


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Y LA SOCIEDAD

APRENDIZAJE ESPERADO.Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vives: Sol, agua, suelo, montaas, ros,

lagos, animales y plantas silvestres.

- Del lugar donde vives, dibuja:

- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las caractersticas

de componentes naturales.

Nos da luz y calor.

Contienen agua.

Estn formadas por tierray rocas.

Son seres vivos.


EXPLORACIN DE LA NATURALEZA

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Lo que te gusta Lo que no te gusta

EL LUGAR DONDE VIVO.

El sol.

Ros, lagunas y mares.

Montaas Plantas y animales


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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

APRENDIZAJE ESPERADO.Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento.

CAMBIOS EN LA NATURALEZA.

Para poder visitar nuevamente el zoolgico, nuestros amigosorganizaron una salida en el otoo.

- Pinta todos los dibujos que te recuerden el otoo.

- Si la visita se hiciera en invierno, encierrala ropa que podranusar para ese tiempo.

- Colorea el siguiente dibujo y escribe en el recuadro el nombrede la estacin del ao que se muestra.

- Ordena las siguientes letras y obtn el nombre de una estacindel ao,

- Dibuja la estacin.

O A E V R N

___________________________

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADAPRENDIZAJE ESPERADO.Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

Nos llevaron a conocer el rea de las plantas, ah aprendimos

acerca de su crecimiento.- Colorea, recorta y pega el ciclo de vida del frijol.

Ciclo de vida dela plantade frijol


1 2

3

4

56

7

8

9

13


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APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

- Ordena del 1 al 4 el ciclo de vida de los siguientes animales.-Colorea las ilustraciones.

Ciclo de vida de la mariposa.

Ciclo de vida de la gallina.

Ciclo de vida del pez.

APRENDIZAJE ESPERADO.Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar

donde habitan y de que se nutren.

- Colorea y recorta los siguientes animales para que puedasjugar a clasificarlos de acuerdo a las caractersticasmencionadas en la pg. 59 de tu libro de texto.

- Muestra tus clasificaciones y explcalas.

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APRENDIZAJE ESPERADO.Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.

BENEFICIOS Y RIESGOS.

- Colorea como se indica:De amarillo los animales que proporcionan alimentos, de rojoaquellos de los que se obtiene vestido o calzado, de caf los que

se usan para cargar, de azul los que nos brindan compaa.

- Recorta las palabras y pgalas segn el beneficio de lasplantas.

Algunos hongos o championes no se deben consumir porque:________________________________________________________

Anota animales de tu localidad que pueden daar tu salud.________________________________________________________________________________________________________________

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Sbila

Medicinal Ornato o adorno Alimento

Verdolaga

Epazote

Organo


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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADAPRENDIZAJE ESPERADO.Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.

- Canta con tus compaeros y maestra o maestro las siguientes

estrofas de la cancin mexicana La Adelita.Si Adelita se fuera con otro

la seguira por tierra y por marsi por mar en un buque de guerra

si por tierra en un tren militar.

- Resuelve el siguiente crucigrama.- Consulta las pginas 67 y 68 de tu libro de texto.

- Completa el nombre de los personajes del crucigrama.

NOV. DIC. 2015-2016 1GRADO 16

Y si acaso yo muero en campaay mi cadver en la tierra va a quedar

Adelita por Dios te lo ruegoque tus ojos no vayan a llorar.

Soy soldado y la patria me llamaa los campos que vaya a pelear

Adelita, Adelita del almano me vayas por Dios a olvidar.

1

2

3

4

Verticales

1. Su lema Latierra es dequien la

trabaja.3. Buscaba

condiciones devida ms justaspara los obrerosy loscampesinos.

Horizontales

2. Presidente quedur 30 aosgobernando.

4. Su lema fueSufragio efectivo

no reeleccin.

3

4

P __ __ f __ r __ __D__ __ __

F__ __ __ c __ __ c __V__ __ __ __

F__ __ __ __ __ __ __ __I.M__ d __ __ o

E__ __ __ __ __noZ __p__t__


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FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJE ESPERADO.Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.

COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.

- Observa las caras del siguiente personaje.- Escribe una historia que describa por qu tiene esa expresin

en su cara.

____________________ -

Dibuja emociones a los siguientes crculos, recrtalos, pgalosen un cartn duro, al secarse nelos a un palito de paleta,adrnalos hacindoles un moo con un listn y listas para

jugar con ellas.

NOV. DIC. 2015-2016 1GRADO 17

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________


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APRENDIZAJE ESPERADO.Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.

PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR.

- Marca con un color el camino que sigue cada nio paraencontrar la accin que realiza con el apoyo e instruccin deun adulto.

Por qu es importante seguir las indicaciones de un adulto?

_______________________________________________________________

- Colorea los dibujos de las actividades que puedes realizar tsolo y escribe en las lneas, por qu no necesitas ayudade un adulto?

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


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APRENDIZAJE ESPERADO.Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.

- Resuelve el siguiente crucigrama acerca de las reglas deconducta en el aula.

- Escribe en los globos los compromisos que debes hacer paratener una buena relacin con tus compaeros.

NOV. DIC. 2015-2016 1GRADO 19

a dt

rr t

a

p

d

g

6

5 4

32

1

Verticales

1.- No tiro ___________al suelo.

2.- Cumplo con mis __________.

3.- No pongo ___________.

Horizontales4.- Utilizo las palabras

____________ y por favor.

5.- Ayudo a la buena___________ en el aula.

6.- Digo con ___________ misopiniones.


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APRENDIZAJE ESPERADO.Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.

- Colorea las imgenes y escribe dentro de cada crculo una N

a las acciones que se realizan por necesidad y una Da las queson por deseo.

NOV. DIC. 2015-2016 1GRADOFORMACIN CVICA Y TICA

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- Escribe del 1 al 9 las slabas que aparecen en los crculos, paraformar uno de los derechos de los nios y nias como t.

bre

nom

dego

Tenun

acho

re

2

35

6

9

4

1

8 7

Documents

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