1o. mat de apoyo nov dic-2015-2016

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx


- De los cuentos que leíste en tu Libro de Lecturas, subraya el

que habla de un ratoncito que miró unas figuras en el cielo.

-Escribe la palabra que falta en la expresión de cada cuento.

Primero te quita la colita y no te deja ni una __________________.

Un ratoncito salió a pasear con su _____________________.

-Pinta el rectángulo de la oración que tiene signos de interrogación.

NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO 1

E S PA Ñ OL

APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar información. T.R. Interpretación de datos en tablas de

Nombre del cuento Nombre del autor Número

de

página

El ratón Simón

Nubes

Caperucita Roja y el

Lobo Feroz

Uno de los momentos favoritos de los niños es

a la hora de leer cuentos, porque éstos los

divierten y ayudan a desarrollar la

imaginación.

¿Te gusta leer cuentos? _________

En los cuentos pueden aparecer muchos

personajes, algunos son reales otros son

fantásticos.

A ti, ¿cuáles personajes te gustan más?

___________________________________________

__________________________________________

El ratón Simón Nubes

¡Qué oscuro estaba allí adentro! ¿Quién es?

TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Le llevó a la abuela un ramo de _____________________. TEMA DE REFLEXIÓN. Valor sonoro convencional.

Registrar datos a través de tablas

Caperucita Roja y el Lobo Feroz

- Completa la siguiente tabla.

registro. Diferencias entre texto y tabla.


NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO ESPAÑOL

TEMA DE REFLEXIÓN. Valor sonoro convencional.

-Escribe signos de interrogación a las siguientes oraciones.

- ____Tú venciste al gato y al lobo____

- ____A dónde vas tan temprano ____

____ Y dónde vive tu abuela, Caperucita____

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.

-Completa la oración, escribe el nombre de los personajes del cuento.

El ____ ____ ____ ____ aulló y corrió.

- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No

olvides escribir mayúscula a los nombres propios.

____ochila

2

Maulló el ____ ____ ____ ____ y saltó.

El ____ ____ ____ ____ ____ Simón es valiente.

El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.

____atalia ____íctor

____ibro


NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO

ESPAÑOL

APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.

Recomendar un cuento por escrito

Seguramente ya conoces estos cuentos, identifícalos y completa el nombre de cada uno, después escribe las

sílabas que faltan para completar los textos.

De los cuentos que has leído o que conoces, ¿cuál

recomiendas? _______________________________________________

______________________________________________________________

3

C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el ____ o ___ ___ fe___ ___ z.

____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___ en____n____tos.

P____n____ ____ ____o

Era una her______sa niña, blan____ como la

nie_____, con el ca_____llo negro y la ca_____

sonrosada…

Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en

el bos______ , su ____má le pidió que no hablara con

desconocidos, en el cami_____ se encuentra un lobo…

Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que su

última creación, Pinocho, una bonita marioneta de ma____

____, fuera su hijo y se convirtiera en un ni_____ de verdad.


NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO

Leer noticias en prensa escrita

¿Cómo dan a conocer las noticias en el lugar donde vives?

____________________________________________________________

¿Qué utilidad tiene el periódico?

___________________________________________________________

-Encierra de lo que trata la noticia:

-Escribe el diminutivo de cada palabra.

Palabras Diminutivo

fruta

verdura

hijo

comida

desayuno

-Completa cada oración escribiendo lo que hace cada uno.

La mamá pr____p____ ____ ____ la comida.

Los alumnos ____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.

4 ESPAÑOL

TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre unidades grafofoné ticas. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes

orales.

Comida chatarra.

Comida sana.

- Lee la noticia.

Recomiendan refrigerios variados para los alumnos

oLas frutas o verduras fáciles de comer, son una

buena opción.

Sugieren a los padres de familia

planear un refrigerio variado y atractivo

para sus hijos.

Se recomendó: agua simple, de sabor o jugos

naturales y evitar los refrescos.

Colocar frutas o verduras, que sean fáciles de

comer.

El "lunch escolar" es una pequeña comida

que se ingiere a media mañana después del

desayuno y su función es dar energía y

recuperar fuerza para obtener mayor

rendimiento escolar.

CIUDAD DE MÉXICO, 18 de noviembre de 2015


NOV. – DIC. 2015 – 2016 1º GRADO ESPAÑOL

-De la parte inferior de la hoja, escoge la sílaba que se necesita para completar cada palabra, recórtala y pégala donde corresponde.

TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Cambia la letra…

- A cada par de palabras cámbiales una letra y observa cómo

cambia el sentido.

5

_____ la lla _____ro

bol______

ve bo ve

_____ ca

______ bujas

bas

______tón

APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica las letras pertinentes para esc ribir palabras determinadas.

TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

bur sa

niña

____iña

masa

____asa

____arro

rama

ra___a

tarro

____arro


APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.

Una visita al zoológico

-Lee en voz alta los números ordinales, según van entrando los nuevos integrantes del zoológico.

-Colorea el cabello de los alumnos según el orden que seindica, inicia cerca de la puerta.

1º negro 3º rojo 4º azul 7º café 8º amarillo

-Termina de escribir la numeración con los números ordinales.

Carlos trae cachucha, ¿en qué lugar está? ___________________

De la semana de clases, el cuarto día fuimos al zoológico, ¿qué

día era? __________________________

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO

MATEMÁTICAS

6

Primero 1° Segundo 2° Tercero 3° Cuarto 4° Quinto 5°

1º

¡Listos para entrar!

Transporte escolar

Escuela: ______________________

______________________


MATEMÁTICAS

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.

-Une mediante líneas de colores cada número con su escritura.

-Observa en qué piso vive cada niño o niña. -En la parte inferior de la hoja localiza la inicial del nombre de cada uno y escribe el número de piso en el que vive.

D M R V P G F L A S

Primero

NOV. - DIC. 2015 - 2016 1° GRADO

10°

9°

8°

7°

6°

5°

4°

3°

2°

1°

Renata

Luis

Andrés

Victoria

Diego

Frida

Pedro

Mariana

Gael

Santiago

6°

Tercero Quinto

Cuarto

Séptimo

7

Décimo


SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

Ana, Nora, Mónica y Sara, llevaron al zoológico dinero para comprar; cuenta el dinero de cada una y escribe la cantidad que resulte en los cuadros correspondientes.

-Resuelve:

Pedro tenía

Su mamá le dio

¿Cuánto dinero lleva Pedro al zoológico? _________________

NOV. - DIC. 2015 - 2016 1° GRADO MATEMÁTICAS

8

+ = + =

+ + = + + = +


SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

-Encierra en un círculo el recuerdo del zoológico que Sara pudo comprar con sus ahorros.

¿Le sobró dinero? ______ ¿cuánto? ____________

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.

- Escribe el signo + si la ranita avanza y – si retrocede. - Resuelve las operaciones.

-Resuelve:

En el zoológico había una familia de 7 conejos, llegaron otros 3

¿cuántos hay en total?

1° GRADO 9 NOV.- DIC. 2015 - 2016 MATEMÁTICAS

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

5 2 =

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

8 = 3

7 3 =

$ 80

$ 65 $ 60


MATEMÁTICAS

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o

resta. Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.

En las jaulas de las aves había una con 15 pájaros, se escaparon 5, ¿cuántos quedaron?

- Según la suma, dibuja las mariposas que faltan.

NOV.- DIC. 2015 - 2016 1° GRADO

5

10

- Suma y resuelve.

10 + 5 =

9 + 3 =

- Tacha los que escaparon.

12- = 8

15 ______

__


Y LA SOCIEDAD

APRENDIZAJE ESPERADO. Describe características de los componentes naturales del lugar donde vives: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales y plantas silvestres.

- Del lugar donde vives, dibuja:

- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las características de componentes naturales.

Nos da luz y calor.

Contienen agua.

Están formadas por tierra

y rocas.

Son seres vivos.

NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA

11

Lo que te gusta Lo que no te gusta

EL LUGAR DONDE VIVO.

El sol.

Ríos, lagunas y mares.

Montañas Plantas y animales


EXPLORACIÓN DE LA NAT URALEZA Y LA SOCIEDAD

APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío, calor, lluvia y viento.

CAMBIOS EN LA NATURALEZA.

Para poder visitar nuevamente el zoológico, nuestros amigos

organizaron una salida en el otoño.

- Pinta todos los dibujos que te recuerden el otoño.

- Si la visita se hiciera en invierno, encierrala ropa que podrían usar para ese tiempo.

- Colorea el siguiente dibujo y escribe en el recuadro el nombre de la estación del año que se muestra.

- Ordena las siguientes letras y obtén el nombre de una estación del año,

- Dibuja la estación.

O A E V R N

___________________________

NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 12


EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

Nos llevaron a conocer el área de las plantas, ahí aprendimos

acerca de su crecimiento.

- Colorea, recorta y pega el ciclo de vida del frijol.

Ciclo de vida de la planta de frijol

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO

1º 2º

3º

4º

5º 6º

7º

8º

9º

13



APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

- Ordena del 1 al 4 el ciclo de vida de los siguientes animales. - Colorea las ilustraciones.

Ciclo de vida de la mariposa.

Ciclo de vida de la gallina.

Ciclo de vida del pez.

APRENDIZAJE ESPERADO. Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de que se nutren.

- Colorea y recorta los siguientes animales para que puedas jugar a clasificarlos de acuerdo a las características mencionadas en la pág. 59 de tu libro de texto.

- Muestra tus clasificaciones y explícalas.

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 14



APRENDIZAJE ESPERADO. Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.

BENEFICIOS Y RIESGOS.

- Colorea como se indica: De amarillo los animales que proporcionan alimentos, de rojo

aquellos de los que se obtiene vestido o calzado, de café los que

se usan para cargar, de azul los que nos brindan compañía.

- Recorta las palabras y pégalas según el beneficio de las plantas.

Algunos hongos o champiñones no se deben consumir porque: ________________________________________________________

Anota animales de tu localidad que pueden dañar tu salud. ________________________________________________________ ________________________________________________________

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 15

Sábila

Medicinal Ornato o adorno Alimento

Verdolaga

Epazote

Orégano



APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.

- Canta con tus compañeros y maestra o maestro las siguientes estrofas de la canción mexicana “La Adelita”.

Si Adelita se fuera con otro

la seguiría por tierra y por mar

si por mar en un buque de guerra

si por tierra en un tren militar.

- Resuelve el siguiente crucigrama. - Consulta las páginas 67 y 68 de tu libro de texto.

- Completa el nombre de los personajes del crucigrama.

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 16

Y si acaso yo muero en campaña

y mi cadáver en la tierra va a quedar

Adelita por Dios te lo ruego

que tus ojos no vayan a llorar.

Soy soldado y la patria me llama

a los campos que vaya a pelear

Adelita, Adelita del alma

no me vayas por Dios a olvidar.

1

2

3

4

Verticales

1. Su lema “La

tierra es de

quien la

trabaja”.

3. Buscaba

condiciones de

vida más justas

para los obreros

y los

campesinos.

Horizontales

2. Presidente que

duró 30 años

gobernando.

4. Su lema fue

“Sufragio efectivo

no reelección”.

3

4

P __ __ f __ r __ __

D__ __ __

F__ __ __ c __ __ c __

V__ __ __ __

F__ __ __ __ __ __ __ __

I. M__ d __ __ o

E__ __ __ __ __no

Z __p__t__


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan.

COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.

- Observa las caras del siguiente personaje. - Escribe una historia que describa por qué tiene esa expresión

en su cara.

____________________ - Dibuja emociones a los siguientes círculos, recórtalos, pégalos en un cartón duro, al secarse únelos a un palito de paleta, adórnalos haciéndoles un moño con un listón y listas para

jugar con ellas.

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 17

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________ ____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________



APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce márgenes de acción y decisión en actividades cotidianas.

PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR.

- Marca con un color el camino que sigue cada niño paraencontrar la acción que realiza con el apoyo e instrucción de un adulto.

¿Por qué es importante seguir las indicaciones de un adulto?

_______________________________________________________________

- Colorea los dibujos de las actividades que puedes realizar tú solo y escribe en las líneas, ¿por qué no necesitas ayuda

de un adulto?

NOV. –DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 18

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________



APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.

- Resuelve el siguiente crucigrama acerca de las reglas de conducta en el aula.

- Escribe en los globos los compromisos que debes hacer para tener una buena relación con tus compañeros.

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADO 19

a d t

r

r t

a

p

d

g

6

5 4

3 2

1

Verticales

1.- No tiro ___________al suelo.

2.- Cumplo con mis __________.

3.- No pongo ___________.

Horizontales

4.- Utilizo las palabras

____________ y por favor.

5.- Ayudo a la buena

___________ en el aula.

6.- Digo con ___________ mis

opiniones.


APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros.

- Colorea las imágenes y escribe dentro de cada círculo una N a las acciones que se realizan por necesidad y una D a las que

son por deseo.

NOV. – DIC. 2015 - 2016 1° GRADOFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

20

- Escribe del 1 al 9 las sílabas que aparecen en los círculos, para formar uno de los derechos de los niños y niñas como tú.

_______________________________________________

bre

nom

de go

Ten un

a cho

re

2

3 5

6

9

4

1

8 7

Education

1o. mat de apoyo nov dic-2015-2016