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1/8
I, DATOS GENERALES
1. Nombre de la lnstitución
2. Familia Profesional
3. Programa de Estudios
4. Módulo Transversal
5. Unidad Didáctica 1.1
6. Número de créditos7. Semestre Académico
8. Número de horas
9. Fecha de ejecución
L0. Docente resPonsable
11. Correo electrónico12. Página Web
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPBNTOR TECNOLÓGICO PÚB*NUEVA ESPERANZA"
SILABUS DE COMPORTAMIENTO ÉTICO
: IESTP,,NUEVA ESPERANZA"
: Contabilidad: Contabilidad: Relaciones en el entorno de trabajo: COMPORTAMIENTO ÉTICO
: 1.5 créditos.: 2018-1: 02 horas semanales / 34 horas semestrales
: Del 02 -04- 2018 al27 -07'2018.: lng. Doris Corvera Urtecho
: doris corvera@vahoq,es: www.istene.edu.Pe
II.. SUMILLA
El módulo transversal de Relaciones en el entorno de Trabajo, complementa el desarrollo de capacidades
profesionalespara ¡nteractuardemaneraasertiva,efectivayeficazenunambientedetrabajo, tomardecisiones'
evaluar riesgos y alternativas en la solución de problemas, actuar con iniciativa, proactividad, emprendimiento'
ética personal, valores y aplicar estrategias para trabajar en equipo, negociar y resolver conflictos'
Esta unidad didáctica es fundamental en la formación del estudiante porque permite el desarrollar actitudes
como persona íntegra y contribuye al logro de las competenc¡as para la empleabilidad'
Se desarrolla mediante talleres y actividades lúdicas, juego de roles así como el análisis y la reflexión de casos
de estudio o de sus vivencias compartidas como estudiantes, o como trabajadores, complementada con la
reflexión de lecturas seleccionadas y relacionadas a los temas tratados, busca la participación activa de todos y
cada uno de los estudiantes.
III,. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO.
Analizar el comportamiento de las personas y las relaciones de éstas en el contexto laboral, brindar orientación
para interactuar de manera asertiva, efectiva y afectiva en el ejercicio de la carrera profesional y contribuir con el
desarrollo de un clima laboral armonioso ya sea como trabajador dependiente o como gestor de su propia empresa
IV.. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA
Reconocer la importancia de la ética profesional como medio para regular las actividades que se realizan en el marco
de una profesión y su relación con el entorno, e identificar y solucionar problemas originados como consecuencia
de las relaciones en el entorno de trabajo'
V.- INDICADORES DE TOGRO
a) propicia el autoconocimiento de su persona para identificar y proponer acciones de mejora en su
desarrollo Personal'b) Fortalece su autoestima para elevar su rendimiento en el trabajo
c) propone un código ético para su carrera profesional que permita un ejercicio responsable y digno'
d)Practicalosvaloreséticosensudesempeñocomoestudiante.e) propone soluciones prácticas y efectivas para resolver los problemas de relaciones'interpersonales que se
presentan en su vida como estudiante' ''l
il'
f) Fundamenta con respeto y criterio moral su posición frente a las soluciones propuestas a problemática
. dada'
müln DE PARTEI
2,1 mn il10
iüñ3§E
fÉ{ .rrorrrrrr^ ñtr Enrr.A.r 'GICo PúBLICOINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLO..NUEVA ESPERANZA"
VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
En esta unidad se contribu¡rá en el desarrollo en las siguientes competenc¡as de empleabilidad:
.Ejercerelliderazgodemaneraefectivaasumiendouncomportamientoéticoensuentornolaboral.
VII.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
toldentifica las
características del
comportamientohumano.
No.1
La Personalidad
La personalidad: definición, clases
Proceso de formación de la
personalidad.
02
10
Evalúa su nivel de
autoestima Para
beneficiar su
desarrollo Personal.
Ns2: El Autoestima
Autoestima: definición, tiPos,
importancia.
Video: Quién se ha llevado mi
queso
02
3s Propiciar el
autoconocimientode la persona
N"3 Formación de
la autoestima
Proceso de formación de la
autoestima.Lectura de la obra:El milagro más grande del mundo
02
Los valores morales
La formación moral de la Persona'
Lectura: Ética Para Amador.
024e.
ldentifica sus
valores personales
para potenciar su
desarrollo Personaly profesional.
Ne 4 Los valores
humanos
EO
ldentifica sus
valores personales
para potenciar su
desarrollo personal
v profesional.
Ne 5: Planeamiento
estratégicopersonal
El plan estratégico, imPortancia'
Elaboración del FODA Personal'Elaboración del Plan estratégico
personal.
02
6s
Contribuye con
actitud resPonsablepara planear su
desarrollo Personal.
Ne 6. El Proyecto I El etoy".to de vida: Definición'
de vida I contenido'
02
10
Contribuye con
actitud.resPonsablepara planear su
desarrollo Personal
N"7 Formulación
del proyecto de
vida
Formulación del ProYecto de vida02
8e
Promueve la ética
en su contextosocial y laboral.
Ns 8l La ét¡ca.
La ética. Principios. lmportanc¡a'
Ética profesional. 02
oo
Practica valores Y
ejercita su voluntadpara fortalecer su
personalidad
Ns 9 código de I rt .OOigo de ética : principios
ética I
o2
ffiat:oetttttLtur¡'Ns 10: Los dilemas I lmPortancia'
morales. I oitu.u de Kolberg 0210e
Practica valores Y
ejercita su voluntadpara fortalecer su
personalidadz
,iü
Ñ-gEE'tÉüINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
..NUEVA ESPERANZA"
Gr t"t.c'o"A humanas en el
trabajo. lmPortancia en la
prodúctividad y competitividad de
la empresa'Lectura de obra: El PrínciPe-
02
02
11s
ContribuYe a las
relaciones humanas
armoniosas en el
trabajo.
Ns 11 La
asertividad,tolerancia, emPatía
Ns 12 La
Resiliencia
La Resiliencia: definición'
Características de una Persona
resiliente..amo meiorar la resiliencia
tze
ContribuYe a las
relaciones humanas
armoniosas en el
trabajo.
Tl .ontti.to en el trabajo'
Definición, causas.
Generación de situaciones
conflictivas en el trabajo
02Ns 13 El conflicto
Situación conflictiva
en el trabajo.
13s
ldentif ica
problemasreferidos a las
relaciones en el
trabaio.
Conflicto Y desemPeño laboral
02
t4e
Aplica técnicas de
solución a los
conf lictosgenerados en el
trabajo
Ne 14 Conflicto Y
desempeñolaboral
Técnicas de solución de conflictos'
Desarrollo de habilidades efectlvas
para la solución de conflictos'
I
-
I
I rntoqr"t Para la resolución de
I conflictos
02
15e
Áplica técnicas de
solución a los
conf lictosgenerados en el
trabajo
Ne 15 Técnicas de
solución de
conf lictos
02Ne 16 Enfoques
para la resolución
de conflictos16e
Aplica técnicas de
solución a los
conf lictosgenerados en el
trabalo 02Evaluación de
recuperación
Revisión de los contenidos que
haya tenido dificultad el
estudiante'17e
Realimentación del
proceso de
aprendlzaje
VIII.- METODOLOGíA
La presente unidad Didáctica se desarrollará en sesiones de 02 horas pedagógicas semanales'
Lostemasserándesarrolladosenprun,,.lo,vt.rleresconlaparticipacióndelosestudiantesylaorientaciónde la docente ,...-- ^ ^r ^^¡z ' ' 1, que debe ser
Durante las sesiones se dialogará sobre el tema, la lectura o el caso asignado para esa seslor
:r!ru:::;:lf:l H':H[li:J::'.ffi:;'uj 'utoootogía activa' diárogos' estudio de casos' juego de
roles, talleres, trabajo cooperativo' -..^¡-^ rn\ ^h."c calercionadas de acuerdo a la temática
También se ha previsto la lectura individual de cuatro (4) obras seleccionadas de acuerd
desarrorada en ra unidad, ras cuares ,.ri" ir.*¡.oas balo ra técnica de panel y en las fechas indicadas en
el sílabo'
1(r/.r
ñ3ts8SEÍ
X.- EVALUACION.para la aprobación de la unidad Didáctica se tendrá en cuenta los criterios sigu¡entes:
o La evaluac¡ón es permanente y comprenderá los aspectos conocimientos' desempeño y productos'
oLaevaluacióndelosaprendizajessecentraenellogrodelacapacidadterminalcuyosparámetrosdereferencia son los indicadores de logro. La evaluación de los alumnts considera su participación individual
y su interacción con los miembros de su equipo de trabajo'
o La asistencia mínima delTo%.El estudiantá que acumulara inasistencias injustificadas maYores al 30%del
total de clases programadas en la UD, será jesaprobado en forma automática sin derecho a recuperación'
o En la evaluación de los aprendizajes se utillza el sistema vigesimal, es decir de cero a veinte; La nota
mínima aprobatoria de la UD es 13 (trece)'
oElestudiantequeobtenga:lO,Tl,t2tienederechoaevaluaciónderecuperación'Dicharecuperaciónserealizará inreOirtrm.nie después de finalizada la capacidad terminal.
o Los estudiantes que obtengan calificativo menos de 10 (diez), repetirán la uD'
oParatenerderechoaevaluaciónderecuperaciónesnecesariotenercomomínimoelTo%deasistenciaaclases,haberpresentado y sustentado todos los trabajos asignados'
o La nota final de la unidad Didáctica es el iromedio de calificativos obtenidos en los indicadores de logro
(lL) Programados Para la UD'
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO..NUEVA ESPERANZA"
IX.. RECURSOS DIDÁCTICOS
9.1 Medios y materiales educativos:
pizarra acrílica, mota y plumones; material de apoyo, libros' periódicos y revistas especializadas;
cartulina de color, guía de trabajo, lecturas reflexivas de obras motivadoras con temas de actua|idad
relacionada con la formación de la persona' autoestlma' valores y la ética'
9.2 Los medios visuales:
Proyector Multimedia, Herramientas de software para la creación y visualización de documentos,
servicio de lnternet'g.3Usodeambientesadecuadosaltemaatratar:aula,auditorio,campo,etc.
XI,- BIBLIOGRAFIA.
:''t;".X'.T' M.; Robert, M. (1997) .,Administración de Recursos Humanos". Editoriat Prentice Hall-
Hispanoamericana S'A' México' 6ta'Edición'
oDessler,G(1996),,AdministracióndePersonal,,.EditorialPrenticeHallHispanoamericanaS.A.6ta.Edición.México'
o Schultz, D. (1996) "Psicología lndustrial" Editorial McGraw Hill'
. Davis, K.; Newstrom, J.( 1991.) ,,Comportamiento Humano en el Trabajo,,. Editorial Mc Graw Hill-
lnteramericana de México S'A'
oBelker,L'(1986)GuíaPrácticadeDireccióndePersonal.NuevaEditoriallnteramericanaS.A.México.
Obras Para lectura mensual:
. Og Mandino, El Milagro más grande del mundo'
o Spencer Johnson, El Presente'
o Cuauhtemoc Sánchez, Carlos' (2010)' El feo' Editorial Diamante' México'
o Henry Lankast, Rinoceronte, la forma diferente de ser un duro
.' N. Maquiavelo, El Príncipe' F-,,r--i^r ^
.Savater;Fernando'(19g3)ÉticaparaAmador.15ava.edición,EditorialArielsA,Barcelona. 4
Promedio Final UD = I lL /n
ttl¿¿
ñ-sBrN srrru ro DE EDUCACIoN i'Jrttt8lJff
N o LÓG r c o PÚB LIc o
oSpencerJohnson.éQuiensehallevadomiq.ueso?.Cómoadaptarnosaunmundoenconstantecambio.. iir.fttrn, David' El secreto de las siete semillas'
o Canfiel,Jack y Harman,Mark' Chocolate caliente para el alma'
8.2 Virtual, direcciones útiles en ¡nternet'
Autoestimal icómo Desarrollarla?: Juegos' Actividades' Recursos "'
fr.rito por.t"rn R' Feldman' oi1p"i:!]:j:.
ALstoe§tima: para qiier€r5e más y relacionarse melor
rscrito por Louise-An ne ááau *sarc' x'tY'o-T::::?ll'"?:TIll"i=?[
La autsestima: rnedición Y estrateg¡as de.intervención a través de una "'
Iscrito por Norma lvonne GonzálerArr.atia'Aisponii:le en:
5é amigo de ti mismol manual de autoestima, DisPonible en:
Escrito Por José Vicente Bonet'
Yo, mi ProYecto de vida
Escrito por Ad ri an a L' Flcres I u a re'f Yt ii i: ":i:.}'::T; :,:::l'¡i:
Escrito Por lnés Pardo Barrios
Valores humanosl por ta senda de una ética cotidiana
;;;,; por rrlina Maria tsravo.Donoso" Disponible en:
Forrnación valoral a nivel universitario
es.rito por Araceli Delgaclo r nisUoniU§¡1,
Formación de valores; teoría' ref¡exiones Y fllPuestas' ;il ;;';;tu ro cardon a §-ánc! e1, ?''t::l?'" "*'
Jóvenes construyendo su proyecto de vida
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ñsEINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
..NUEVA ESPEMNZA"
La resiliencia: construir en la adversidad : cómo dominar el cambio "'
La formación de valores en los adolescentes
Escrito por Alfonso Monroy Carnpero' Disponible en:
Esrito por Al Siebert. Disponible en:
La Esperanza,lS de Marzo 2018
La solución de conflictos en la escuela: una guía práctica para maestros
Escrito por Randall 5alm. Disponible en:
- lág. Doris Corvera Urtecho
Docente de la Unidad Didáctica
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