1. CECE SUNARYA2. DENNY H GANDASAPOETRA3. IRES RESTIAWATI4. SRI HERNAWATI

kompetensi yang diharapkan :1. Mampu menerapkan kepemimpinan

pendidikan2. Mampu menerapkan integritas

kepribadian kepala sekolah3. Mampu menerapkan kepekaan

terhadap orang lain atau sosial4. Mampu menerapkan kewirausahaan

dalam kepemimpinannya di sekolah

Pendahuluan

(20 menit)Tujuan, skenario

Ice breaki

ng

Kegi 2.: 50 menit

Studi kasus

5 menitPenutup:

Simpulan danRefleksi

Keg.1: 60 menit

1. Curah pendapat2. Cuplikan gambar3. Sekilas info

Yel yelCalon KS ! O ke•Siap Maju ! Insya Allah

1. Olahraga2. Tebak-tebakkan 1 2 3 4 5 6 7 8

9

Gambar apa yang disenangi?

A BC D

Yang menyenangi segiempat berarti :

Orang-orang yang memilih gambar kotak memiliki prinsip yang kuat dan menaati peraturan dengan sungguh. Jika menjadi pemimpin mereka akan menjadi pemimpin yang disiplin, taat akan peraturan.Kelemahannya mereka kurang kreatif, tetapi secara keseluruhan mereka adalah kelompok orang yang rajin bekerja untuk mendukung institusi

A

Yang menyenagi segitiga berarti: Orang-orang yang mempunyai visi ke depan. Dalam kehidupan sehari-hari tergolong result oriented, selalu berfokus pada profit, bersifat update, menguasai product knowledge dengan baik. Tidak suka membuang waktu, efisien dan kritis. Kelemamahnya terlalu ambisi. Secara keseluruhan mereka adalah orang yang sangat menguntungkan perusahaan

B

Yang menyenangi gambar ini berarti :

Lincah dan berwawasan luas. Mereka mempunyai watak dasar yang kreatif dan bisa mencari solusi suatu permasalahan. Mereka tidak mudah menyerah dalam menghadapi problem. Kelemahannya terkadang tidak disiplin dalam menjalankan tugasnya, tetapi pada dasarnya mereka adalah orang yang dibutuhkan institusi karena pemikiran-pemikirannya yang kreatif

C

Yang menyenangi gambar ini berarti :

INILAH ORANG-ORANG YANG MENYUKAI

HAL-HAL YANG BULAT

D

Kepemimpinan PembelajaranKonsep : Kepemimpinan pembelajaran pada intinya

merupakan suatu implementasi kepemimpinan seorang pemimpin institusi pendidikan yang memfokuskan pada kualitas pembelajaran sehingga ybs terus menerus mengembangkan kualitas pembelajaran yang diselenggarakan pada institusinya

KEPEMIMPINAN

PEMBELAJARAN

KEPALA SEKOLAH

GURU KARYAWAN

SISWA

Lingkup kepemimpinan pembelajaranMelaksanakan supervisiMengembangkan Sumber Daya Manusia

Pengembangan kurikulum

Dampak kepemimpinan pembelajaran

1. Kepala sekolah selalu berupaya:“The right teacher gets into the right

job at the right time”2. Kepala sekolah yang selalu

meningkatkan kualitas pembelajaran akan memiliki pengaruh untuk memberikan motivasi kepada guru dan staf dalam rangka mencapai hasil belajar yang baik.

Kepemimpinan Pendidikan “Kemampuan untuk mempengaruhi, mendorong,

menggerakkan, mengarahkan, memberdayakan seluruh sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan”

Kepala sekolah bertanggungjawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi sekolah, pembinaan tenaga pendidikan lainnya dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana (pasal 12 ayat 1 PP 28 thn 1990)

Kepala sekolah merupakan pengendali dan penentu arah yang hendak ditempuh oleh sekolah menuju tujuannya.

Kepala sekolah bertugas mengatur semua sumber organisasi dan bekerjasama dengan guru-guru dan siswa untuk mencapai tujuan.

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah

“ The diferences of a good and foor school depend on the good and bad principal

Fred M. Hechinger (dalam Davis & Thomas, 1989) menyatakan :

“Saya tidak pernah melihat sekolah yang bagus dipimpin oleh kepala sekolah yang buruk dan Sekolah buruk dipimpin oleh kepala sekolah yang baik Saya juga menemukan sekolah yang gagal & berubah menjadi sukses, sebaliknya sekolah yang sukses tiba-tiba menurun kualitasnya. Naik atau turunnya kualitas sekolah sangat tergantung kepada kualitas kepala sekolahnya

AKTIVITAS KEPEMIMPINAN

1. Menetapkan keputusan;

2. Berkomunikasi;3. Memotivasi;4. Mengembangkan

potensi pendidik,tenaga kependidikan dan siswa

adalahadalah

MANAJER

dan

PEMIMPIN

Kepala Sekolah

PERAN UTAMA PEMIMPIN: Melakukan perubahan atau pembaharuan organisasi ke arah yang lebih baik.

PERAN UTAMA MANAJER: Mencapai tujuan organisasi dengan menggunakan perangkat manajemen dan sumber daya organisasi.

KEPEMIMPINAN VISIONER

SECARA INTERNAL DAN EKSTERNAL, ORGANISASI AKAN SELALU MENGHADAPI PERUBAHAN:

Kepemimpinan Visioner untuk mampu melakukan

pembaruan Organisasi secara berkelanjutan, guna menghadapi tantangan masa depan

I. Perubahan Internal1. Pengembangan tujuan dan sasaran organisasi2. Peningkatan kemampuan, kebutuhan dan keinginan staf3. Kapasitas perlengkapan dan peralatan organisasi akan

berkurang sesuai usia pemakaian

II.Perubahan External1. Perkembangan IPTEK2. Perubahan sistem sosial, politik, ekonomi, dan keamanan3. Perubahan sistem – nilai dan budaya

Karena ituDIPERLUKA

N

Pemimpin transformasional adalah pemimpin yang memiliki wawasan jauh ke depan, berupaya memperbaiki dan mengembangkan organisasi bukan untuk kepentingan jangka pendek melainkan untuk masa yang akan datang.

Pemimpin transformasional adalah pemimpin yang berperan sebagai agen perubahan dan bertindak sebagai katalisator (pengubah sistem ke arah yang lebih baik), selalu tampil sebagai pelopor dan pembawa perubahan/perbaikan.

Kepemimpinan transformasional

Dimensi Kepemimpinan Transformasional

“I” : Idealized influence (perilaku yang menghasilkan rasa hormat dan rasa percaya diri dari orang yang dipimpinnya);

“I” : Inspirational motivation (perilaku yang senantiasa menyediakan pekerjaan yang menantang bagi pengikut);

“I” : Intellectual stimulation (melakukan inovasi-inovasi);

“I” : Individualized consideration (mendengarkan dan memperhatikan dengan baik aspirasi, harapan, segala masukan dari pengikutnya).

CKS LEADINGCoba siapa yang mampu leading Calon KS profesi kuringCoba siapa mampu bersaingCalon KS sudah tak asing Ye pi ye ye ye pi ye Pelayanan prima utama Apa dia andalanana Sertifikasi jaminanana

Integritas kepribadian sebagai kepala sekolah

Menurut ibu /bapa, kepala sekolah yang mempunyai integritas kepribadian tinggi itu seperti apa ?

( curah pendapat )

Bekerja sama dengan pihak lain dan memilki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lainBekerjasama dan kepekaan sosial merupakan nilai peduli sosial budaya bangsa yang harus dimilki dan dibiasakan oleh kepala sekolah dalam menangani masalah dan menjalankan tugas keseharian kepala sekolah di tempat tugasnya.

Kepekaan terhadap lingkungan : coba beri contoh ?Dan kepekaan di luar lingkungan sekolah

Buat garis tanpa putus 3 x belokan

yang benar

Cerita di Kobong

JIWA KEWIRAUSAHAAN

Kewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang baru dan berani mengambil resiko dan mendapatkan keuntungan

Kewirausahaan disini dalam makna untuk kepentingan pendidikan yang bersifat sosial bukan untuk kepentingan komersil.

Menyangkut tiga prilaku:1.Kreatif2.Komitmen (motivasi tinggi dan penuh tanggung

jawab)3.Berani mengambil resiko dari kegagalan

3 Kompetensi kepala sekolah sebagai kewirausahawan

1. memiliki pengetahuan 2. memiliki keterampilan3. memiliki sifat kewirausahaan

SAYA YAKIN IBU BAPAK AKAN MAMPU MENJADI PEMIMPIN PEMBELAJARAN YANG AKAN MEMBAWA ANAK BANGSA INI MENJADI INSAN-INSAN YANG BERKARAKTER KUAT DAN CERDAS

SEMOGA ALLAH SELALU BERSAMA KITA

Tugas :

Tuliskan dalam kertas kosong secara berkelompok!

1. Ciri-ciri wirausaha yang berhasil !2. Wirausaha apa yang dapat dikembangkan di

sekolah agar dapat menjadi sumber belajar siswa dalam menumbuhkan jiwa wirausaha siswa dan masyarakat sekitar ?

Study kasusCoba perhatikan gambar berikut Kemudian Coba tuangkan apa yang ibu/bapa lakukan selaku pemimpin di sekolah menghadapi seperti kasus pada gambar berdasarkan dari materi kepemimpinan yang telah didapat !