91

ahrada se nachází v centru školního areálu pro dìti s postižením sluchu,. Byla navržena zahradní architektkou Z

Sue Robinson. Skládá se z nìkolika samosta tných téma t ických zahradsloužících jako nauèné, ale i relaxaèníprostory. Autorka používá rùzné druhy povrchù cest kvùli usnadnìní orientace slepých, vyvýšené záhony jsou praktické pro vozíèkáøe. Zajímavé je použití tunelu z vrb pro lepší vnímání mezi rozdílem svìtla a stínu u slepých dìtí. Pøitom je uspoøádání jednoduché a jasnì èitelné, umožòující p ø í j e m n ý p o b y t d ì t e m s r ù z n ý m i kombinacemi postižení.

11.5 Pøíklady realizací zahrad speciálních zaøízení

11.5. 1 Royal school for the Deaf Manchester, Velká Británie

Pro napsání této kapitoly byly použity materiály publikované na www.rsdmanchester.org/facilities/garden.html. Stav ke dni 5. 4. 2006

Zahrada asteroidù

Posezení v japonské zahradì

C e l k o v ý p l á n zahrady, která vznikla na ploše pùvodních dvou tenisových kurtù.Z a h r a d a b y l a otevøena v roce 2002

P o h l e d n a centrá ln í èást zahrady

237

235

234

236

92

ová zahrada u výbìrové slepecké školy vnikla na místì starého dìtského høištì. Autorkou je Annett N

Brüggemann. V centru zahrady je vodní hra - fontána pro echolokaci. Hlavnímmateriálem areálu je kámen, a to žula jako výraz chladu a pískovec vyjadøující teplo.

Zahrada není ani tak zamìøena na poznávání rostlin, jak bývá zvykem u podobných objektù, je spíše zamìøena na neživé materiály, a to jk na rùzné tvary a druhy kamenù, tak i ostatních neživých materiálù.

V zahradì jsou umístìny i rùzné drobné atrakce.

Na pøání dìtí tu bylo umístìno i toèité schodištì, a to kvùli nácviku chùze po nìm i jako herní prvek.

Zahrada byla otevøena roku 2002

11.5.2 FILATOW-Schule in neu Grünau, Lipsko, Nìmecko

Pro napsání této kapitoly byly použity materiály publikované na www.filatow-leipzig.de . Stavke dni 8. 11. 2005

241 242

240

239

238

93

11.5.3. Speciální školy pro sluchovì postižené, Ivanèice

tavba ivanèického ústavu je spojena s nadšením ivanèického advokáta a zemského poslance Spana Dr. Antonína Dvoøáka. Ten velmi pomohl

pøi rozhodování, které z moravských mìst bude mít tu " èest mít ústav hluchonìmých“.

O výstavbì ústavu se rozhodli radní mìsta usnesením obecního zastupitelstva dne 19. listopadu 1891. Stavební místo a velká èást materiálu byla ústavutehdy poskytnuta zdarma.

"Stavební plocha, kterou mìsto poskytlo, mìla tehdy 2výmìru 19 000 m .

Práce stavební zapoèaly ve ètvrtek 14. èervence1893, v 11 hodin dopoledne, kdy byl slavnostnìpoložen základní kámen. "

Škola byla otevøena neuvìøitelnì brzy, výuka zaèala již v záøí roku 1894. Od té doby škola nepøetržitì vychovává dìti s postižením sluchu, pøípadnì v kombinaci s mentálním postižením.

Celý areál je pøíkladem koncepce konce 19. století. Už umístìní budovy vzhledem k mìstu je zajímavé.Budova se tyèí na kopci nad Ivanèicemi a je osovìpropojena s Ivanèickým námìstím. Prùhled na areál ústavu zùstal zachován, a tak je i dnes dominantou mìsta. Na druhou stranu se ze zahrady ústavu nabízí nádherné panorama celého mìsta.

Zahrada je opravdu cenným pøíkladem toho, jakým zpùsobem se tvoøily zahrady pro tìlesnì postižené na konci 19. století. Kromì výstavby mateøské školy totižzùstala celková kompozice zahrady zachována až do souèasnosti.

243

244

245

246

Zahradní prùèelí budovy školy

Výhled ze školy na mìsto, na konci osy kostelní vìž

Ústav a jeho zahrada na fresce z roku 1902, na níž je mapa tehdejšího mìsta. Významné budovy jsou zde nakresleny prostorovì.

Pohled na zahradu a mìsto od školní budovy. Nejdùležitìjším místem horní terasy zahrady je kruhový bazén s posezením.

94

Zahrada je souèástí ústavu od jeho samotnéhopoèátku, je ve svahu a tvoøí propojení mezi ústavem a mìstem. I hlavní prùèelí budovy je umístìno do zahrady, zahrada byla døíve bìžnou spojnicí budovy a mìsta.

Ve tøetím patøe ústavu se na stìnì nachází unikátní freska - mapa Ivanèic z roku 1902 kde je zakreslen samozøejmì i ústav a jeho zahrada.

Nejdùležitìjším èinitelem v této zahradì je terén, který je velmi prudce svažitý. Hlavní kompozièní osou celého prostoru je pìší cesta, spojnice vstupu do ústavu a ulice. Tato osa pokraèuje pomyslnì až na Ivanèické námìstí.

Kvùli prudkosti svahu jsou na této cestì v nìkolika místech i schody. Již tehdy však bylo myšleno i na dìti s kombinovaným postižením. Kromì hlavní pøímé trasy byla vytvoøena i elegantní køivka, které umožòuje vystoupat až k ústavu bez nutnosti jediného schodu. Jedná se tedy o zcela funkèní záležitost, která je však až pøekvapivì esteticky hodnotná.

Pøed budovou ústavu byla vytvoøena rovná terasa pro umístìní lavièek, která byla i je intenzivnì využívána dìtmi. Pøed hlavním vchodem je velký kruhový bazén s fontánou a kvìtinovými záhony.

Jasná a pøehledná kompozice pùsobí pozitivnì na sluchovì postižené dìti, také pøevaha listnatých,vesmìs ovocných stromù a použití kvìtin a aromatických rostlin (rùže, šanta, levandule,...) a nìkolik skupin jehliènanù tvoøí prostor, který sytí všechny smysly.

250249

248

247

Celkový pohled na zahradu školyPøed 2. svìtovou válkou......a dnes.

Pohled na školu ze zahrady. Na hlavní cestì je velmi znát to, že byla rekonstruovánanaposledy v 80tých letech 20. stol.

V zahradì stále dominují ovocné stromy,které jsou krásné kvìty, zajímavé vùní a chutné plody.

95

V 70-tých letech byla postavena nová budovamateøské školy, která výraznì narušila celkovoukoncepci areálu, pøedevším jeho vzhled od mìsta. Byla zrekonstruována i vodní nádrž a hlavní komunikace, kdy byly kamenné schody vymìnìny za betonové a hlavní trasa byla vydláždìna betonovou dlažbou (30x30)

V souèasné dobì je nejintenzivnìji využívána horní terasa, kde je menší dìtské høištì, lavièky a multifunkèní høištì. Právì probíhá rekonstrukce zahrady v okolí mateøské školy, kde vzniká menší pøírodní amfiteátr pro vystoupení a zahradní slavnosti.

Komunikace v zahradì jsou ve velmi špatnémtechnickém stavu. Betonové i dláždìné cesty i schody naléhavì vyžadují obnovu. Bezbariérová mlatovákomunikace je dnes již zcela zarostlá trávníkem. Došlo totiž ke zmìnì provozních vztahù a døíve hlavní trasa do centra mìsta pøes zahradu již není pøíliš používána. I hlavní vchod ústavu je dnes na druhé stranì, tedy z ulice...

Areál speciální školy pro sluchovì postižené je zajímavým pøíkladem toho, jakým zpùsobem se utváøela tato zaøízení v samých poèátcích sociální péèe. Unikátním pøíkladem toho, kdy se budova ústavustává jednou z dominant mìsta, pøíkladem z doby, kdy byla koncepce zahrady neodmyslitelnou souèástí zaøízení podobného typu, a v neposlední øadì i toho, jak lze elegantnì pøekonat terén a tuto "bezbariérovouúpravu" zajímavì vèlenit do celkové kompozice díla.

A pøedevším toho, že vytvoøit pøístupnou zahradu šlo již pøed více než 100 lety.

253

252

251

254 255

Nepoužívané oblouky trasy bez schodù jsou dnes již zarostlé trávníkem. Ale stále jsou èitelné

Høištì mateøské školy, naléhavì èeká na rekonstrukci V pozadí výstavba novéhoamfiteátru.

96

11.5.4. Domov odpoèinku ve stáøí, Mysliboøice

arokní zámek v Mysliboøicích, jehož souèasnou podobu mu dal v letech 1709 - B1737 Jakub Prandlauer, slouží jako sociální

ústav již od roku 1929.

Podnìt ke vzniku ústavu v areálu v exekuci zabaveného zámku dal tøebíèský faráø Franitšek Horníèek. Sociální ústavy Mysliboøice tenkrát obsahovaly dìtský domov, sirotèinec, starobinec a ústav pro nemocné.

K rozsáhlé rekonstrukci po poškození z 2. svìtovéválky dochází v roce 1948. Po této rekonstrukci již objekt slouží pouze jako domov dùchodcù.

Církvi se objekt vrací v roce 1992. Dochází k postupné rekonstrukci budovy, ale i zahrady.Zahrada je postupnì obnovována podle projektu Prof. I. Otruby.

Zahrada zámku v Mysliboøících je nádherným pøíkladem citlivého pøístupu k obnovì historické zahrady s respektováním její nové funkce.

Kolem zámku je plno proslunìných míst s lavièkami,stín zase poskytuje loubí a celkem 3 altány, rùznì umístìné v zahradì. Vodní kanál osvìžuje vzduch, ale vnáší i další život do zahrady. A to díky vodnímu ptactvu. Protože v kanálu jsou vysazovány i ryby, tak zde najdou místo i rybáøi.

V èásti za kanálem se nachází háj staletých stromù, který je neocenitelný pøedevším v parném létì.

Zahrada je neoddìlitelnou a nedocenitelnou souèástí tohoto ústavu, obyvatelùm poskytuje pøíjemný a esteticky velmi hodnotný prostor pro rekreaci.

Hlavní kompozièní osa zámecké zahrady

Most pøes vodní kanál

Kanál vnáší život do zahrady. V pozadí ovocná štìpnice

Altán v jarním hájku.

Inter iér je c it l ivì pøizpùsoben døevì-nými rampami.

258

257

256

259 260