107 年高等教育深耕計畫 - nqu.edu.t€1-3-F】成果.pdf · 學生報告(期末作業) 0 20 已完成待完成 18 門民間故事與風物導覽」，使用 1、1062 學期末，華語文學系選

(1-3-F 主題式多學科校外現地聯合教學)

執行單位：華語文學系

中華民國 107年 12月 15 日

107年高等教育深耕計畫執行成果報告

1

壹、計畫摘要

從金門的閩南文化、僑鄉、生態、兩岸經略地位等角度出發，統合本校各科

系相關人文及資訊科學技術課程，聯結課程知識與金門當地活生態現場，以定點、

多學科視野的聯合教學，打開單一課程的對外聯結通路，以活生態的共時性歷史

現場之物產、社會、環境、文物與民俗等等，取代課堂簡報投影片，從各課程角

度針對同一現場、現狀，提出議題與討論。以此可以啟發師生對人文、社會題材

之教學、研究乃至衍生再造文化產品的方法、元素等，觸發有機性的立體認識，

從而能在本學科知識外，擁有多學科角度的認知與關懷，深化資訊科學的人文思

考、活化人文學科的多元創作能力。

策略部分擬加入計畫之參與課程，包含傳統建築與裝飾(建築系)、文化展演

實務(華文系)、金門近現代史(通識中心)、金門民間故事與風物導覽(通識中心)、

當代文藝思潮(人文社會學院)、數位人文工具(華文系)、地理資訊系統概論(土

木系)等。並從金門的閩南文化、僑鄉、生態、兩岸經略地位等角度出發，以兼

具前述視野特徵的水頭、古寧頭、山后、後浦頭、珠山、金門城等聚落，為校外

聯合教學目標場域。

貳、執行情形摘要及亮點

本計畫以「校外」及「移地」為執行主軸，以「主題教材、多元學科」為亮

點。除了移地至校外的歷史古蹟場域講述現地歷史，也多方延請校外各領域專家，

在特定主題如「信仰、歌謠、故事等，分別就文學、建築、史學、民俗的方法和

觀點，啟發學生多角化的觀察、理解跨領域學科對同一主題的探索關懷之異同。

成果方面，共舉辦校園演講 15場、工作坊 1場、校外教學 3場、跨校聯合

教學 1場。專家學者分別來自學術單位如中研院、國內大學及大陸高校；專家如

本地資深文史研究者、文化資產規劃執行人員；業界單位如文創產業負責人等。

講者均能發揮其領域專長，歷數該領域學科歷史知識，從而對照當前知識發展軌

跡，指點具文化特徵的產業創造、或轉型趨勢中的前進方向。詳參各講座成果概

述。

參、計畫執行情形

(一) 計畫目標

計畫執行前：

1、以活生態的共時性歷史現場之物產、社會、環境、文物與民俗等等，

取代課堂簡報投影片。

2、結合數位時代創作工具，促使參與師生對人文、社會題材之教學、研

究，乃至衍生再造文化產品的方法、元素等，產生務實思考和跨領域合作

的認識。

2

計畫執行後：如前。

(二) 具體措施

計畫執行前：

1.透過傳統村落空間型態、生活元素、社會原型的觀察，對照比較傳統社會

與現代文化淵源。

2.透過移地參訪、博物館展覽解說或相關歷史敘事的研讀，提出觀點分析或

對話議題。

計畫執行後：如前。

(三) 創新做法

計畫執行前：結合影像、地圖、資料庫等數位工具，分析主題故事

計畫執行後：本計畫共舉辦校園演講 15場，召集之教師群領域包括主持

人所屬中文學門、以及建築學、理工領域地理資訊、社會領域(政治行銷、

商業文創)、藝術與表演領域，共計 15位校外專家學者，本校專兼任教師

5位以上參與(華文系 2、通識 3、土木 1位、建築系 2位)

績效指標執行情形：如附件—活動執行成果

(四) 亮點特色

計畫執行前：金門本島歷史文化現場之校外教學-以歷史田野為課堂，活

化教學方法並深化學生對教材的理解。

計畫執行後：如前。績效指標執行情形：

1、本計畫共執行以歷史田野為課堂的工作坊 1場、校外教學 3場、跨校聯

合教學 1場。

2、上述活動共具體探訪、考察過金門傳統聚落古寧頭建築民俗；珠山、水

頭、金門城、洪門港聚落型態及其生態環境；四大風水傳說故事地點等可與文獻、

歷史史蹟、人物參照之具移地教學價值據點。共計已繳交 17份 GIS民俗考察及

日常生活主題探索之應用調查報告(1062)，預計於 1071期末(108年 1月)繳交

18份以金大通識課程為共同製作背景的內政部公開協作平台之主題故事地圖。

3

肆、績效指標執行情形

質化指標量化指標

績效指標具體衡量方式

與達成情形說明項目檢核方式項目 106年

現況值

107年

原定目

標值

107年

達成值

108年

擬修訂

目標值

金門本島歷史文

化現場之校外教

學-以歷史田野

為課堂，活化教

學方法並深化學

生對教材的理

解，從而建立獨

立探索的信心和

興趣。

1.能從村落場

域、社會背景瞭

解文化空間與歷

史的關係。 2.能使用數位工

具進行人文地理

紀錄與表述

學生報告(期末作

業)

0 20

已完成

17 待完成

18

1、1062 學期末，華語文學系選

修課程「數位人文工具」，已使

用 GIS數位技術工具達成期末作

業 17份。

2、1071學期末，日通識課程「金

門民間故事與風物導覽」，使用

社區故事協作平台，記錄並撰寫

民間故事校外教學考察報告。

移地聯合教學

1.透過傳統村落

空間型態、生活

元素、社會原型

的觀察，對照比

較傳統社會與現

代文化淵源。

學生參與人數-30 0 10 40

1、本計畫共執行工作坊 1 場、

校外教學 3 場、跨校聯合教

學 1場。

2、上述活動共具體探訪、考察

過金門傳統聚落古寧頭建築

民俗；珠山、水頭、金門城、

洪門港聚落型態及其生態環

境；四大風水傳說故事地點

4




現況值

107年

原定目

標值

107年

達成值

108年

擬修訂

目標值

2.透過移地參

訪、博物館展覽

解說或相關歷史

敘事的研讀，提

出觀點分析或對

話議題。

等可與文獻、歷史史蹟、人

物參照之具移地教學價值據

點。

分項主題教學、

研究成果之聯合

發表

結合影像、地

圖、資料庫等數

位工具，分析主

題故事

教師參與人數 0 3 8

本計畫共舉辦校園演講 15 場，

召集之教師群領域包括主持人

所屬中文學門、以及建築學、理

工領域地理資訊、社會領域(政

治行銷、商業文創)、藝術與表

演領域，共計 15 位校外專家學

者，本校專兼任教師 5位以上參

與(華文系 2、通識 3、土木 1位、

建築系 2位)。

聯合教學模式成

果檢核及衍生教

材之製作與回饋

據歷年教案、學

生報告、教師論

文、課程動態，

編撰含有影像圖

教師論文或講義

教材 0 1 1

1、1062數位人文工具

1.1 空間視野與地方知識以民間

信仰研究為例(張智傑)

1.2 金門廟會 GPS 考察與金門地

5




現況值

107年

原定目

標值

107年

達成值

108年

擬修訂

目標值

文資料之課程檔

案，以及配合教

材。

理資訊系統使用(蘇東青)

2、1071 金門民間故事與風物導

覽

2.1 故事的發生和故事的歷史怎

樣反映風土民情(唐蕙韻)

2.2 主題地圖製作方向及參考網

站(唐蕙韻)

以上講義均已上傳課程教

學平台

6

伍、本期計畫執行困難之處

無。

陸、對未來推動的檢討與建議

無。

7

柒、附件:活動執行成果(請自行增列表格)

活動名稱 1-1、民俗版畫中的想像與現實(楊玉君)

舉辦日期 107/03/26 舉辦時間 1330-1530

主辦單位華語文學系舉辦地點 R421

參與人數 32 滿意度

總平均分數 4

執行成果概述

講者楊玉君，中正大學中國文學系教授兼媽祖文化

研究中心主任。民俗學為其專長領域。本講座配合

中正大學與本校圖書館合辦之俄羅斯所藏中國民

俗版畫展而舉辦。

活動剪影

(檢附照片及圖說)

1-3張

活動名稱 1-2、三國故事在越南南部俗文學與民間信仰(阮清

風)

舉辦日期 107/04/17 舉辦時間 1530-1730



總平均分數 4.1

執行成果概述講者阮清風，越南安江大學專任教師，臺灣成功大

學中文博士候選人。民俗學為其專長領域。

活動剪影


1-3張

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活動名稱 1-3、金門歌謠大家唱(許銘豐.李麗莉)

舉辦日期 107/04/27 舉辦時間 1000-1200



總平均分數 4.5

執行成果概述

可領略傳統音樂(南管)之美，也能結合聲韻/語言學

專業學習最道地的金門腔(閩南話)，同時了解現代

文學大師作品中所表現的金門文學意象。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-4、紅樓夢漢人民居的建築人類學(關華山)

舉辦日期 107/05/07 舉辦時間 1330-1530



總平均分數 4.1

執行成果概述

講者關華山，美國密西根大學建築博士，東海大學

建築系教授。本課程講授於建築學系建築民俗概

論，以紅樓夢大觀園、臺灣原住民居所型態為例，

說明人類學方法在民居建築上的分析應用之例。

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活動剪影


1-3張

活動名稱 2-1 歷史文化現場之校外教學-歷史田野

舉辦日期 107/05/05 舉辦時間 0800-1730

主辦單位華語文學系舉辦地點


總平均分數

執行成果概述

以活生態的共時性歷史現場之物產、社會、環境、

文物與民俗等等，取代課堂簡報投影片，從戶外參

訪提出議題與討論。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-5 建築的藝術，藝術的建築(龔書章)

舉辦日期 107/10/09 舉辦時間 1330-1530



總平均分數 4.7

10

執行成果概述

講者龔書章，哈佛大學建築碩士及設計碩士，臺灣

建築師，交通大學建築研究所教授兼任所長。盤點

啟蒙時代(14-18th)以來，上承古羅馬萬神殿建築、

下開知識建築的”神聖”意象的繼承與創造經由

空間的思考和建構，讓建築作品形成不可言喻的詩

意力量—神聖不可量度的(神聖、美感、領悟)以

可量度的手段，達到無可量度。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-6 以一個演戲人、研究者角度談布袋戲表演特色

與劇團經營(陳正雄)

舉辦日期 107/10/21 舉辦時間 1530-1730



總平均分數 4.1

執行成果概述

先介紹布袋戲的前身、成立及台灣布袋戲的傳統與

創新、藝術的特點，並透過現場教學示範布袋戲口

頭表演，了解作品中所表現意象。

活動剪影


1-3張

11

活動名稱 1-7 入冥之鑑：十王圖像與死後遊歷(李豐楙)

舉辦日期 107/10/23 舉辦時間 1330-130



總平均分數 4.1

執行成果概述

講者政治大學宗教研究所講座教授、中研院文哲所

研究員退休，是國內少數同時具有道士資格的國立

大學教授。透過歷代文獻與宗教產品，細數冥界觀

念的建構與變化脈絡，反觀當代文藝對冥界題材的

當代運用，融鑄個人經驗、思維而向通俗市場互動

的影響。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-8 戲弄傀儡話嘉禮(錦飛鳳魁儡戲劇團)

舉辦日期 107/10/28 舉辦時間 1000-1200



總平均分數 4.6

執行成果概述

台灣傳統三大偶戲(布袋戲/皮影戲/傀儡戲)介紹，

台灣傀儡戲的來源與演出特色，從舞台到戲偶作說

明之外，並親自示範演出了：祥獅獻瑞、狀元遊街、

童子戲球、團圓戲四段折子小戲。隨後並詳細說明

傀儡偶身上 16 條線的位置與作用，同時現場指導

學生手作紙偶”跳舞的鴕鳥”。希望讓學生看見台

灣傳統偶戲之美，從而深度思考文化的內涵以及傳

12

承與推廣的價值。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-9 王海玲談豫劇之美(王海玲)

舉辦日期 107/11/05 舉辦時間 1000-1200



總平均分數 4.6

執行成果概述

台灣豫劇的流變過程、豫劇的表演藝術、角色行

當、道具程式等，搭配大祭樁、劉姥姥等段落演唱

及蘭花指、劍指、扇子等戲曲的動作與道具示範，

引領學生進入豫劇之美境。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-10 法國香頌的詩歌美學(陳慶瀚)

舉辦日期 107/11/06 舉辦時間 1330-1530


13


總平均分數 4

執行成果概述

主講人陳慶瀚，法國孔德大學工程師科學博士，現

任中央大學資訊工程學系教授，今 2018 年度浯島

文學獎小說首獎得主。講座內容從通識課程的起源

和意義，譬喻說明詩之為藝術，而詩學是系統化、

可被推理分析的知識之原理。舉示法國近百年來各

時期香頌歌曲及其歌詞，說明通俗文藝創作經典反

應的時代氛圍和意識型態。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-11「詩三百」與「魏晉詩」:經學與文學之分別，

言公與言私之別。(徐富昌)

舉辦日期 107/12/03 舉辦時間 1000-1200



總平均分數 4.3

執行成果概述

本講座由臺灣大學文學院副院長、臺灣大學中國文

學系徐富昌教授主講。講者以陳寅恪、顧頡剛所云

文獻不足徵破題，舉近世出土文獻上海楚簡孔子詩

論，佐證詩序，討論子曰「不學詩無以言」的語意。

活動剪影


1-3張

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活動名稱 1-12當代要素與創作思考-繪繡讀書心得-傳統技藝

與當代思維(粘碧華)

舉辦日期 107/12/04 舉辦時間 1330-1530



總平均分數 4.1

執行成果概述

刺繡藝術家粘碧華老師現為國立故宮博物院織繡

收藏諮詢顧問、世界展能競賽「珠寶製作」職類的

國際評審。本講座從制禮作樂的服飾制度講述刺繡

圖文意義的文化背景，進而談論實用刺繡的個人意

義和創作精神。

活動剪影


1-3張

活動名稱 2-2 故事地圖協作平台實作教學(蘇東青)

舉辦日期 107/12/06 舉辦時間 1000-1200



總平均分數 4.1

執行成果概述

本講座由本校土木系蘇東青副教授主授，以 GIS

原理講解內政部社區故事協作平台的操作方法，以

備本周末校外參訪及工作坊之技術認識和相關材

料的準備。

15

活動剪影


1-3張

活動名稱 2-3 社區故事地圖實作工作坊-校外參訪(張智傑、

王怡超)

舉辦日期 107/12/08 舉辦時間 1330-1730

主辦單位華語文學系舉辦地點


總平均分數

執行成果概述

本工作坊以1071金門民間故事與風物導覽日通識課程學生

為主，開放給日通識課金門近現代史課程以及華文系學生

報名參與。參訪主題以金門民間故事課人物、風水、神靈

等主題故事所提及之聚落、事物所在地點的，進行實地踏

查，以瞭解故事的創生場景及其虛實相襯的關係。

活動剪影


1-3張

活動名稱 2-4 社區故事地圖實作工作坊-2 (張智傑)

舉辦日期 107/12/09 舉辦時間 1000-1200

1300-1500



總平均分數 4

16

執行成果概述根據昨日踏查記錄結果，於線上系統之實機操作演

示與教學。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-12 原住民文化與文創商業化之路(華偉傑)

舉辦日期 107/12/11 舉辦時間 1330-1530



總平均分數 4.2

執行成果概述

講者華偉傑為茂泰生技的董事長，排灣族裔。畢業於淡江

大學國際貿易系，澳洲格里菲斯大學企業管理碩士、英國

諾丁漢傳特大學政治行銷取得博士。回國後棄教職創辦以

原住民土地有機高價、手工藝原創為主的現代經濟產業。

本講座從講者擅長的社會趨勢觀察背景，說明其創業理念

和當前經濟發展下的文化產業出路。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-13 建築專業的多面向(趙元鴻)

舉辦日期 107/12/12 舉辦時間 1930-2130

17



總平均分數 4.1

執行成果概述

趙建築師以自身十多年的經驗告訴同學許多學校

老師不會教的事，建築師從事十多年小住宅的設計

案及公部門的案子，經驗相當豐富，使同學們豐富

了實務經驗的視野。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-14 聲態創藝-發現在地自然的樂音(蔡佳芬)

舉辦日期 107/12/18 舉辦時間 1330-1530



總平均分數 4.3

執行成果概述

近乎失傳的台灣歌聲，你所沒聽過的傳統韻味。新

穎動人的旋律，承襲自台灣音樂的 DNA，每首歌

曲背後就是一段當年雋永的愛情故事。相褒歌

(Sio-Po-Kua)可稱為台語「山歌」，這項台灣早期文

青必備的吟唱才能，現今能信手拈來唱出幾段的只

剩少數老一輩的人，長笛家蔡佳芬在與坪林居民互

動過程中，聽到阿嬤們哼唱的曲調極為震撼，這正

是一種結合地區文化內涵的特有音樂，僅以三個音

為音階的曲調，卻蘊藏坪林茶鄉悠遠的歷史故事。

透過古典音樂的語法重新詮釋，以長期從事相褒歌

採集文化工作者-林金城先生《坪林相褒歌》一書

為藍本，為創作的靈感來源。是世界首度以台灣相

18

褒歌為音樂主軸，融和在地聲景與西方器樂的作

品。為茶鄉傳唱『相褒歌』尋回茶園相褒的經典記

憶，搭起現代與傳統的情感橋樑，賦予新生命的古

典作品。

活動剪影


1-3張

活動名稱 1-15 金門意識的形成與發展(郭哲銘)

舉辦日期 107/12/20 舉辦時間 1330-1530


參與人數滿意度

總平均分數

執行成果概述

活動剪影


1-3張

活動名稱 3-1 踏溯金門—成功大學文學院

舉辦日期 107/11/30-107/12/4 舉辦時間

主辦單位成功大學文學

院、金門大學人社舉辦地點金門傳統聚落

19

學院、建築學系、

華語文學系


總平均分數 4.7

執行成果概述兩校教師共同討論、規劃踏溯金門之調研據點、考

察方法，並共同參與成果評核。

活動剪影


1-3張

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