1 Unidad “Interacciones entre los seres vivos”CLASE 1

OBJETIVO: Explicar por medio de la experimentación los procesos de respiración y fotosíntesis comunicando sus resultados.

Todos necesitamos energía • Una característica importantísima que todos los seres

vivos comparten es la necesidad de nutrirse para

obtener energía a fin de mantenerse en buen estado y funcionamiento.

Organismos autótrofos

• Son capaces de producir su propio alimento, a partir de energía lumínica y sustancias inorgánicas del entorno.

Nutrición de los seres vivos

FOTOSISNTESIS

Factores que influyen en la fotosíntesis

• Factores internos.

1.- Menor grosor de la cubierta de las hojas.

2.- Mayor cantidad de estomas.

3.- Mayor cantidad de cloroplastos.

• Factores externos.

1.- Intensidad lumínica.

2.- Temperatura.

3.- Cantidad de dióxido de carbono.

4.- Disponibilidad de agua.

Relación entre respiración y fotosíntesis

RESPIRACIÓN:

• las plantas toman oxigeno del aire y desprenden dióxido carbono, para este proceso no es necesaria la presencia de energía lumínica. Pueden respirar de día y noche

FOTOSÍNTESIS:

• Proceso por el cual los cloroplastos de las plantas elaboran su propio alimento LA GLUCOSA, que es almacenada en forma de almidón. Para esto toman dióxido de carbono de aire y expulsan oxígeno.

• Organismos Heterótrofos

• Los organismos heterótrofos obtienen sus nutrientes y energía a partir de otro seres vivos, de sus restos o de materia orgánica que se encuentra en el medioambiente.

Actividad:

1.- dibuja las flechas según corresponda

Actividad 2

Un grupo de estudiantes hizo una investigación para medir el efecto de la intensidad

de la luz sobre la eficiencia fotosintética de las plantas. Para esto tomaron 10 plantas

de Elodea, pusieron cada una en un tubo de ensayo con agua y las sometieron a la

luz de lámparas con distintas potencias (al aumentar la potencia de la lámpara

aumenta la intensidad luminosa). A partir de esto, determinaron la cantidad de

burbujas producidas en cada tubo al cabo de una hora. Los resultados obtenidos se

muestran en la siguiente tabla:

Según esta información, responde:

a.¿Cuáles son las variables en este experimento?

b. ¿Con qué potencia la fotosíntesis es más eficiente?

c. Según los datos de la tabla, ¿es correcto afirmar

que siempre a mayor intensidad luminosa la

fotosíntesis es más eficiente? Explica.

d.- .Elabora un gráfico con la información de la tabla.

Completa la tabla con la información solicitada

CLASE 3 Fecha

Objetivo: Representar por medio de modelos la transferencia de energía y materia desde los organismos fotosintéticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes alimentarias en diferentes ecosistemas.

Productores

El primer eslabón, o primer nivel trófico, de cualquier

cadena alimentaria siempre está representado por los

Organismos autótrofos, ( Plantas, algas y cianobacterias)

que son capaces de transformar la energía lumínica del Sol en

un tipo de energía que utilizan para subsistir.

Entonces, los productores son aquellos organismos

fotosintéticos que “producen” energía útil para todos los seres

vivos. La vida en el planeta se mantiene gracias a estos

organismos.

Consumidores En el segundo eslabón, o segundo nivel trófico, se ubican los

consumidores, organismos que para conseguir la energía

necesaria para vivir deben alimentarse de otros organismos.

A los consumidores se les denomina heterótrofos, término que

significa: hetero = otro, diferente y trofos = alimentación.

.

Consumidores según el tipo de alimentación

HERBÍVOROS • Se alimentan de las

plantas. Pueden comer sus hojas, flores, frutos, polen, néctar, semillas o raíces Ejemplo: las abeja y mariposas.

CARNÍVOROS • Son organismos que se

alimentan de otros animales. Algunos ejemplos las mantis religiosas, los leones y los tigres entre otros .

OMNÍVOROS • Son organismos que consumen

alimentos tanto de origen animal como vegetal. Por ejemplo los cerdos. Los zorros y los seres humanos.

CARROÑEROS • Son organismos que consumen

desechos o animales muertos algunos ejemplos son los buitres, las hienas y avispa.

Parásitos

• Son consumidores que se alimentan de otros animales, pero sin matarlos. Pueden alojarse dentro y fuera del cuerpo del animal consumen. Por ejemplo las garrapatas y piojos.

CLASE 4OBJETIVO: Reconocer como se organizan los seres vivos en una red trófica

Redes tróficaEn la naturaleza las cadenas no se encuentran aisladas,

ya que los organismos de una especie pueden servir de

alimento a varias otras.

Niveles de Organización

Cadena trófica o alimentaria.

La vida necesita un aporte continuo de energía que

llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos

organismos a otros a través de la cadena trófica.

La cadena trófica, es el paso de energía y nutrientes

de un ser vivo a otro por medio de la

alimentación. Una cadena trófica está formada por

una serie de organismos ordenados

linealmente donde cada uno se alimenta del anterior

y sirve, a su vez, de alimento al siguiente. Cada nivel

de la cadena se denomina eslabón.