1. Silabus Teknik Pengendalian Instrumen Logam Kelas XI.doc

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan:SMK

Mata Pelajaran:Teknik Pengendalian Instrumen Logam

Kelas:XI

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam melaksanakan pekerjaan di bidang teknik pengukuran instrumen

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir, dan strategi menyelesaikan masalah dalam melaksanakan pekerjaan di bidang teknik pengukuran instrumen

2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku: teliti, kritis, disiplin, dan tangguh mengadapi masalah dalam melakukan tugas di bidang teknik pengukuran instrumen

2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan perilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas di bidang teknik pengukuran instrumen

3.1 Mendeskripsikan sinyal analog dan digital pada sistem kendali

4.1 Mengidentifikasikan sinyal analog dan digital pada sistem kendali

Sinyal Analog

Sinyal Digital

Peralatan analog

Peralatan digital

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang sinyal analog dan digital

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang sinyal analog dan digital

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Sistem Bilangan

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks terkait tentang sinyal analog dan digital

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang tentang sinyal analog dan digital

Pengumpulan Data

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan t tentang sinyal analog dan digital

ng : Sistem Bilangan

Tugas

melakukan identifikasi tentang tentang sinyal analog dan digital

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas mengenai sinyal analog dan digital

Portofolio

Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil identifikasi sinyal analog dan digital

Tes

Terdiri atas UH, UTS, UAS, dan US

Tes berbentuk uraian tentang sinyal analog dan digital

6 JP

Dasar-dasar sistem Digital;Gatot Sodarto;1980

Teknik Digital Teori dan Praktek; Ig Haryosoprobo;Teknika Media;2009

Prinsip-prinsip Digital;Roger l.Tokheim,MS;Erlangga;1996

3.2 Menerapkan sistem bilangan digital

4.2 Menggunakan sistem bilangan digital pada sistem kendali

Sistem Bilangan

Konversi Bilangan

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang Sistem Bilangan

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang

Sistem Bilangan

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Sistem Bilangan

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks terkait

Sistem Bilangan

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang komponen semi konduktor :

Sistem Bilangan

Pengumpulan Data

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang : Sistem Bilangan

Tugas

melakukan identifikasi tentang Sistem Bilangan

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas mengenai Sistem Bilangan

Portofolio

Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil identifikasi Sistem Bilangan

Tes


Tes berbentuk uraian tentang: Sistem Bilangan

6 JP




3.3 Mendeskripsikan gerbang dasar logika

4.3 Menggunakan gerbang dasar logika

Gerbang Logika dasar

Simbol Logika

Tabel Kebenaran

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang gerbang logika dasar

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang

gerbang logika dasar

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gerbang logika dasar

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks terkait

gerbang logika dasar

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang gerbang logika dasar

Pengumpulan Data

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gerbang logika dasar

Tugas

melakukan identifikasi macam-macam gerbang logika dasar

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas mengenai gerbang logika dasar

Portofolio

Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil identifikasi gerbang logika dasar

Tes


Tes berbentuk uraian tentang: gerbang logika dasar

12 JP




3.4 Menerapkan teorema Aljabar Boolean pada penyederhanaan gerbang logika

4.4 Menggunakan teorema Aljabar Boolean pada penyederhanaan logika

Aljabar Boolean

Karnaugh Map

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map

Pengumpulan Data

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teorema aljabar Boolean dan Karnaugh Map

Tugas

melakukan konversi gerbang logika menjadi persamaan aljabar Boolean

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas melakukan konversi gerbang logika menjadi persamaan aljabar Boolean

Portofolio

Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil melakukan konversi gerbang logika menjadi persamaan aljabar Boolean

Tes


Tes berbentuk konversi gerbang logika menjadi persamaan aljabar Boolean

12 JP




3.5 Menganalisis rangkaian kombinasional gerbang logika

4.5 Merakit rangkaian kombinasional gerbang logika

Rangkaian Aritmatika (Adder-Subtractor)

Rangkaian Pendekode (Decoder Ecoder)

Rangkaian Transfer data (Mux Demux)

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang rangkaian kombinasional

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang rangkaian kombinasional

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang rangkaian kombinasional

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks tentang rangkaian kombinasional

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang tentang rangkaian kombinasional

Pengumpulan Data

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang rangkaian kombinasional

Tugas

Membuat rangkaian kombinasional

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas membuat rangkaian kombinasional

Portofolio

Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil membuat rangkaian kombinasional

Tes


Tes tentang rangkaian kombinasional

12 JP




3.6 Merancang rangkaian digital pada sistem kendali

4.6 Membuat rangkaian digital pada sistem kenali

Aplikasi rangkaian digital

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang aplikasi rangkaian digital

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang aplikasi rangkaian digital

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aplikasi rangkaian digita

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan yang kompleks tentang aplikasi rangkaian digital

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil berbentuk lisan, tulisan, bagan, dan gambar tentang tentang aplikasi rangkaian digital

Pengumpulan Data

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aplikasi rangkaian digital

Tugas

Membuat aplikasi rangkaian digital

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas Membuat aplikasi rangkaian digital

Portofolio

Laporan tertulis kelompok/perorangan hasil Membuat aplikasi rangkaian digital

Tes


Tes Membuat aplikasi rangkaian digital

12 JP



Drs. Kismet Fadilah dkk (1999), Penerapan konsep dasar listrik dan elektronika, Angkasa, Bandung,

Roger L Tokheim (2000),Elektronika digital, Erlangga, Jakarta

Buku referensi dan artikel yang sesuai

3.7 Mendeskripsikan sensor dan transducer

4.7 Memilah komponen sensor dan tranduser

Konsep dasar sensor dan tranduser

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang alat sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil identifikasi tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Tugas

Mengidentifikasi alat sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Observasi

Proses mengolah informasi tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Portofolio

Terkait praktik sensor dan transducer sebagai sistem kendali (jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait materi sensor dan transducer sebagai sistem kendali

12 JP

Agus Sugiharto, S.Pd (2002), Penerapan dasar Transducer dan sensor, Kanisius cet -5, Bandung,


3.8 Mengidentifikasi komponen sensor dan tranduser pada sistem kendali

4.8 Menggunakan komponen sensor dan tranduser pada sistem kendali

Komponen Sensor Dan Tranduser

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang alat sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil identifikasi tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Tugas

Mengidentifikasi alat sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Observasi

Proses mengolah informasi tentang sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Portofolio

Terkait praktik sensor dan transducer sebagai sistem kendali (jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait materi sensor dan transducer sebagai sistem kendali

18 JP

Agus Sugiharto, S.Pd (2002), Penerapan dasar Transducer dan sensor, Kanisius cet -5, Bandung,


3.9 Mendeskripsikan prinsip kerja Mikroprosesor pada sistem kendali

4.9 Menggunakan prinsip kerja Mikroprosesor pada sistem kendali

Konsep Mikroprosesor

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil identifikasi tentang mikroprosesor dan perkembangan mikroprosesor.

Tugas

Mengidentifikasi komponen-komponen pendukung pada mikroprosesor

Observasi

Proses mengolah informasi tentang komponen-komponen pendukung pada mikroprosesor

Portofolio

Terkait praktik identifikasi komponen-komponen pendukung pada mikroprosesor (jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait materi komponen-komponen pendukung pada mikroprosesor

12 JP

Yoyo Somantri (1997), Sistem mikroprosesor , JPTE IKIP Bandung,


3.10 Mendeskripsikan prinsip kerja Mikroprosesor pada sistem kendali

4.10 Membuat program mikroprosesor pada sistem kendali

pada sistem kendali

Pemrograman Mikroprosesor

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang bahasa pemograman mikroprosesor

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang bahasa pemograman mikroprosesor

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bahasa pemograman mikroprosesor

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bahasa pemograman mikroprosesor

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil identifikasi tentang bahasa pemograman mikroprosesor

Tugas

Membuat program mikroprosesor

Observasi

Proses mengolah informasi tentang membuat program mikroprosesor

Portofolio

Terkait praktik membuat program mikroprosesor (jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait materi membuat program mikroprosesor

12 JP

Yoyo Somantri (1997), Sistem mikroprosesor , JPTE IKIP Bandung,


3.11 Mendeskripsikan prinsip kerja Mikrokontroler pada sistem kendali

4.11 Menggunakan prinsip kerja mikrokontroler pada sistem kendali

Konsep Mikrokontroler

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang konsep mikrokontroler

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang konsep mikrokontroler

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang konsep mikrokontroler

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait konsep mikrokontroler

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil identifikasi tentang konsep mikrokontroler

Tugas

menjelaskan cara kerja mikrokontroler

Observasi

Proses mengolah informasi tentang cara kerja mikrokontroler

Portofolio

Terkait cara kerja mikrokontroler (jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait cara kerja mikrokontroler

12 JP

Sulham Setiawan (2008),Mudah dan Menyenangkan Belajar Mikrokontroler cet ke-2, Andi Yogya

Danny Christanto (2008), Panduan Dasar Mikrokontroller Keluarga MCS-51, Surabaya


3.12 Mendeskripsikan perangkat keras Mikrokontroler pada sistem kendali

4.12 Menggunakan perangkat keras mikrokontroler pada sistem kendali

Perangkat Keras Mikrokontroler

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang perangkat keras mikrokontroler

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang perangkat keras mikrokontroler

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang perangkat keras mikrokontroler

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait perangkat keras mikrokontroler

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil identifikasi tentang perangkat keras mikrokontroler

Tugas

perangkat keras mikrokontroler

Observasi

Proses mengolah informasi tentang perangkat keras mikrokontroler

Portofolio

Terkait perangkat keras mikrokontroler

(jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait perangkat keras mikrokontroler

12 JP




3.13 Mendeskripsikan pemrograman Mikrokontroler pada sistem kendali

4.13 Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali

Perangkat Lunak Mikrokontroler

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang perangkat lunak mikrokontroler

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang perangkat lunaks mikrokontroler

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang perangkat lunak mikrokontroler

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait perangkat lunak mikrokontroler

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil membuat program mikrokontroler pada sistem kendali

.

Tugas

Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali

Observasi

Proses mengolah informasi tentang Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali

Portofolio

Terkait Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali

(jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait Membuat program mikrokontroler pada sistem kendali

12 JP




3.14 Merancang aplikasi mikrokontroler pada sistem kendali

4.14 Membuat aplikasi mikrokontroler pada sistem kendali

Aplikasi Mikrokontroler

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang aplikasi mikrokontroler

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang aplikasi mikrokontroler

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aplikasi mikrokontroler

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait aplikasi mikrokontroler

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil membuat aplikasi mikrokontroler

Tugas

Membuat aplikasi mikrokontroler

sistem kendali

Observasi

Proses mengolah informasi tentang membuat aplikasi mikrokontroler

Portofolio

Terkait Membuat program aplikasi mikrokontroler

(jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait Membuat aplikasi mikrokontroler

18 JP




3.15 Menerapkan prinsip kerja dan karakteristik komponen elektromagnetik

4.15 Menggunakan komponen elektromagnetik pada sistem kontrol pendalian besaran

Magnetostatika

Medium magnet

Gaya elektromagnetik

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil penerapan prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik

Tugas

Mengidentifikasi prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik

Observasi

Proses mengidentifikasi prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik

Portofolio

Hasil penerapan prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik

(jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait prinsip kerja dan karakteristik elektromagnetik

12 JP

Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta (2001), Dasar Kemagnetan, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional


3.16 Mengidentifikasi komponen elektromagnetik pada sistem kontrol

4.16 Menggunakan komponen elektromagnetik pada sistem kendali

Komponen elektromagnetik

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang komponen elektromagnetik.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektromagnetik.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen elektromagnetik.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil identifikasi komponen elektromagnetik.

Tugas

Mengidentifikasi komponen elektromagnetik.

Observasi

Proses mengidentifikasi komponen elektromagnetik.

Portofolio

Hasil identifikasi komponen elektromagnetik. (jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait komponen elektromagnetik.

18 JP

Tim Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta (2001), Dasar Kemagnetan, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional


3.17 Menganalisis rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol

4.17 Merakit rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol mekanik

Relay

Kontaktor

Time Delay Relay

Motor listrik

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil pembuatan rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada system kontrol.

Tugas

Mengidentifikasi rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.

Observasi

Proses mengidentifikasi rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem

Portofolio

Membuat rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.

(jika ada)

Tes

Tes lisan/tertulis yang terkait rangkaian elektromagnetik berbasis relay pada sistem kontrol.

18 JP

Drs. Kismet Fadilah dkk (1999), Penerapan konsep dasar listrik dan elektronika, Angkasa, Bandung,

Roger L Tokheim (2000),Elektronika digital, Erlangga, Jakarta


Minggu efektif kelas XI semester ganjil 20 minggu, semester genap 16 minggu

Documents

1. Silabus Teknik Pengendalian Instrumen Logam Kelas XI.doc