INSTITUCION EDUCATIVA ALTOS DE LA SABANA

Aprobada Mediante Resolución N° 0474 de 2017

NIT: 901051309-7. DANE: 170001800003

Sincelejo - Sucre

IDENTIFICACIÓN:

1° PERÍODO – SEMANA (S) COMPRENDIDA(S) DESDE: ABRIL 20 HASTA: MAYO 20.

GRADO: 10° A-B ÁREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS DOCENTE: JORGE TIRADO

I- COMPETENCIA(S) QUE SE ESPERA(N) DEASARROLLAR

BASICAS DEL AREA:

PENSAMIENTO SOCIAL: El desarrollo de esta competencia implica que el

aprendizaje de las temáticas que se van a abordar, adquieran significado para los

estudiantes, cuando estos sea capaces de relacionarlos, con otros eventos sociales e

históricos , dentro del marco de procesos sociales más amplios.

INTERPRETACION Y ANALISIS DE PERSPECTIVAS: Esta competencia implica,

que los estudiantes puedan aplicar el pensamiento crítico, de tal forma que propicie

en ellos el desarrollo de habilidades de pensamiento, con las cuales pueda ejercitar

el pensamiento científico en el campo de las ciencias sociales, que les permita ser

propositivos en la solución de problemáticas de su contexto.

PENSAMIENTO REFLEXIVO: El desarrollo de esta competencia le permite al

estudiante, apropiarse de habilidades de pensamiento, con las cuales pueda

reconocer, diversas formas de aproximarse a la comprensión de los distintos

problemas socioculturales, históricos, políticos, económicos y ambientales, para

identificar, las complejas relaciones, que los configuran y adelantar procesos de

indagación reflexivos.

CIUDADANAS: El desarrollo de esta competencia implica, que el estudiante,

identifica y comprenda, que el hombre, como principal protagonista de los hechos

históricos, es el principal SUJETO y OBJETO de los fenómenos , sociales, políticos ,

económicos y ambientales.

GUIA DE ESTUDIO

II- TEMÁTICAS A ABORDAR

LA LEY DE LA DEMANDA.

FACTORES DE LA DEMANDA.

LA LEY DE LA OFERTA.

FACTORES DE LA OFERTA.

EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO.

EL EQUILIBRIO DEL MERCADO.

CAMBIO EN LAS CONDICIONES DEL MERCADO.

CLASIFICACION DE LOS MERCADOS.

MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA.

MERCADO DE COMPETENCIA IMPERFECTA.

EL MERCADO Y EL PAPEL DEL ESTADO.

MERCADO LIBRE.

MERCADO REGULADO.

III- PRESENTACIÓN / INTRODUCCIÓN

Los contenidos temáticos, que los estudiantes tienen el compromiso de trabajar dentro del

marco de la presente guía de acción pedagógica, corresponden al estudio académico de las

principales nociones de economía, la cual está presente, en la vida cotidiana de los miembros

de la sociedad.

Frecuentemente escuchamos, de la existencia de problemáticas tales como: El desempleo, la

inseguridad, la inflación, la devaluación de la moneda, el papel del mercado y el

comportamiento de la oferta y la demanda, etc. Todos debemos interesarnos en conocer tales

problemáticas ya que estas de una u otra forma, afectan la economía y por ende se afecta el

proceso de producción, circulación, distribución y consumo de los bienes y servicios, con lo

cual se afecta la satisfacción de nuestras necesidades básicas y por ende nuestra calidad de

vida.

Desde esta perspectiva es sumamente importante el estudio de los temas y fenómenos

económicos para poder comprender de manera integral, las realidades socioeconómicas de mi

contexto, para poder interpretar las perspectivas de mi futuro y participar de manera reflexiva y

critica en el proceso de transformación de la sociedad. Un ejemplo de estas nuevas

perspectivas lo constituyen en estos días , el galopante aumento de los precios de los bienes

básicos a consecuencia del sobreviniente AUMENTO DE LA DEMANDA.

IV- CONCEPTUALIZACIÓN

Entrega física del material de estudio, para la apropiación y conceptualización de la

temática de estudio.

Lectura, comprensión y análisis de la LEY DE LA OFERTA y sus factores.

Lectura, comprensión y análisis de la LEY DE LA DEMANDA y sus factores.

Lectura, comprensión y análisis del MERCADO, su funcionamiento, equilibrio y sus

condiciones.

Lectura, comprensión y análisis de las FORMAS que puede asumir el mercado.

Lectura, comprensión y análisis del MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA.

Lectura, comprensión y análisis del MERCADO DE COMPETENCIA IMPERFECTA

Lo anterior te permitirá construir la conceptualización, comprensión y transferencia

de cada uno de los componentes temáticos en estudio.

V- ACTIVIDADES A REALIZAR (SECUENCIA DIDÁCTICA POR MOMENTOS)

Con fundamento en lo aprendido, resolver todas las actividades e interrogantes, que figuran,

en el siguiente documento anexo el cual hace parte integral de la presente

Guía de acción pedagógica:

VI- EVALUACIÓN

Para la valoración y evaluación de los compromisos adquiridos del trabajo en casa se

deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones

:

Presentación y entrega física y material de todas las actividades propuestas para

el trabajo en casa, en un folder sencillo.

Los diagramas cartesianos, los debes colorear.

La nota definitiva, será producto de la valoración de los productos entregados.

VII- MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y WEBGRAFÍA A CONSULTAR

TEXTO GUIA: PROYECTO EDUCATIVO SIGLO XXI.

CIENCIAS SOCIALES, GRADO 10°.

EDITORIAL SANTILLANA