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Les enfants: Qui s’en soucie?
Dr Gloria JeliuPédiatrie développementalisteProfesseur émériteDépartement de pédiatrieUniversité de MontréalLe 30 octobre 2009
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Naissance de l’enfant
Événement majeur pour le couple parental ou la mère, si elle est seule et ce - quelle que soit leur position sociale
L’enfant est porteur de tous les espoirs et de toutes les réparations possibles
Il est le prolongement de la lignée ancestrale Il est porteur de renouveau
Période très sensible pour l’interventionPériode très sensible pour l’intervention
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Disposition innées du nouveau-né
Capacités neuroperceptives sensorielles Préalables et préparent l’interaction:
Vision Audition Reconnaissance voix et visage? Modulation des états veille/sommeil Contrôle de la physiologie de base
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Disposition innées du nouveau-né Partenaire social potentiel précoce
Variations individuelles qui pèsent sur l’interaction. Exemples
Maturation cérébrale Les neurones Les synapses La maturation tributaire des stimulations
externes et des réponses internes La neuroplasticité
Le rôle de l’interaction précoce
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L’interaction précoce
Facteur majeur du développement. Contribue à la maturation harmonieuse du
cerveau Assise de la personnalité par la création de
l’attachement (confiance exploration, apprentissage cognitif, socialisation, gérance des émotions et rapports sociaux.
Rôle des vidéos et des microanalyses des échanges précoces
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L’interaction précoce
Contenu des interactions précoces non verbales et verbales Regards, caresses, sourires, langage
« motherese », réponse du bébé Qualité des échanges
Synchronie; syntonie Contingence Engagement / désengagement
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L’interaction précoce
Dynamique Accordage (attunement) / ajustement
dans le temps des deux partenaires Contrepartie neurochimique qui contribue
à la maturation du système lymbique
10 Allan N Schore. La régulation affective et la réparation du soi, 2003, chapitre 1, pp35
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Dr John Bowlby
Dr T. Berry Brazelton
Dr Mary Ainsworth
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Conditions d’exercice de la parentalité La présence La disponibilité physique et mentale La sécurité matérielle et affective Âge suffisant (mère adolescente = études) Santé physique et mentale Rôle des expériences passées durant l’enfance
(transmission integénérationnelle – Fonagy de Main)
Support communautaire et les programmes de santé publique
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Environnement physique et santé mentale
CaractéristiquesCaractéristiques ConséquencesConséquences
Édifices élevés Détresse psychologique – isolement social surtout chez des mères jeunes et pauvres
Qualité du logement (délabrement), entretien, chauffage, parasite, propriétaires peu impliqués
Détresse psychologique
Bruits excessifs (aéroport) ou travid élevé Sentiments d’impuissance. Dérangement – attention
Déménagements fréquents – surpeuplement accidents, tensions, jeux , effets marqués surtout chez les enfants.
Espaces verts diminués, concentration de certains groupes dans des quartiers délabrés
Effets cumulatifs – diminution des aires de jeux de récréation - perturbations rythmes circadiens
Espaces verts augmentés
Plantations d’arbres en milieu urbain (Sullivan)
Réduction du stress et fatigue chez les familles
Sociabilité, santé, violence et abus
Problèmes méthodologiques – Mécanismes à l’étudeProblèmes méthodologiques – Mécanismes à l’étude
Bulletin of the New-Yor Academy of Medicine 2003;80(4)
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