1. KURIKULUM RAZREDNE NASTAVEos-frapvuckovica-sinj.skole.hr/upload/os-frapvuckovica... · Web viewRazvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima. Slobodno izražavanje

ŠKOLSKI KURIKULUM2020./2021.

OSNOVNA ŠKOLA FRA PAVLA VUČKOVIĆA SINJ

OSNOVNA ŠKOLA FRA PAVLA VUČKOVIĆA

ŠKOLSKI KURIKULUM 2020./2021.

Sinj, rujan 2020

SADRŽAJ1. KURIKULUM RAZREDNE NASTAVE.......................................................................................1

1.1. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE PRVOG RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021..........................................................................................................................................2

1.2. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE DRUGOG RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021........................................................................................................................................22

1.3. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE TREĆEG RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021........................................................................................................................................45

1.3. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE ČRTVRTOG RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................66

2. KURIKULUM PREDMETNE NASTAVE..................................................................................85

2.1. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE HRVATSKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................86

2.2. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE ENGLESKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021........................................................................................................................................96

2.3. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE MATEMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021........................................................................................................................................99

2.4. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE FIZIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021....100

2.5. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE INFORMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................101

2.6. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE TEHNIČKE KULTURE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................102

2.7. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE KEMIJE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.. 103

2.8. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE BIOLOGIJE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021........................................................................................................................................................104

2.9. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE POVIJESTI ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021........................................................................................................................................................105

2.10. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE GEOGRAFIJE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................109

2.11. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE TZK-a ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021....111

2.12. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE LIKOVNE KULTURE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................116

2.13. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE GLAZBENE KULTURE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021....................................................................................................................117

3. KURIKULUM IZBORNE NASTAVE.......................................................................................119

3.1. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE VJERONAUKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................120

3.2. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE NJEMAČKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................122

3.3. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE TALIJANSKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021....................................................................................................................125

4. KURIKULUM ŠKOLSKIH PROJEKATA...............................................................................129

4.1. KURIKULUM PROJEKTA MEĐUNARODNI DAN OBITELJI ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................130

4.2. KURIKULUM PROJEKTA „MY MAKE BELIF COMICS“ ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................131

4.3. KURIKULUM PROJEKTA „ENGLISH WITHOUT BORDERS“ ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021....................................................................................................................133

4.4. KURIKULUM PROJEKTA „OUTDOOR CLASSROOM DAY“ ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021....................................................................................................................135

4.5. KURIKULUM PROJEKTA VEČER MATEMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................137

4.6. KURIKULUM PROJEKTA ALKARSKA ABECEDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................139

4.7. KURIKULUM PROJEKTA UNICEF ZA SVAKO DIJETE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021......................................................................................................................................141

4.8. KURIKULUM PROJEKTA MLADI I BAŠTINA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.142

5. KURIKULUM EKSKURZIJA I IZVANUČIONIČKE NASTAVE.........................................143

5.1. KURIKULUM EKSKURZIJE UČENIKA OSMIH RAZREDA......................................144

5.2. KURIKULUM JEDNODNEVNOG IZLETA UČENIKA OSMIH RAZREDA...............147

6. ŠKOLSKI PREVENTIVNI I SIGURNOSNI PROGRAMI......................................................149

6.1. ŠKOLSKI KURIKUL PREVENCIJE OVISNOSTI ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021........................................................................................................................................................151

6.2. ŠKOLSKI KURIKUL PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021....................................................................................................................155

6.3. ŠKOLSKI KURIKULUM POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021....................................................................................................................158

7. PROTKOLI O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA...........................................................159

7.1. PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA.......................................................................................................................................................160

7.2. OBVEZE U POSTUPANJU NADLEŽNIH DRŽAVNIH TIJELA PREMA PROTOKOLU ODGOJNO-OBRAZOVNE USTANOVE........................................................163

8. PROGRAM SIGURNOSTI.........................................................................................................165

8.1. ŠKOLSKI KURIKULUM PROGRAM SIGURNOSTI U PROMETU - PROMETNA KULTURA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.....................................................................166

8.2. DODATNE SIGURNOSNE MJERE ZA VRIJEME TRAJANJA COVID-19 PANDEMIJE................................................................................................................................171

9. PLAN IZMJEŠTANJA I SPAŠAVANJA...................................................................................176

9.1. PLAN IZMJEŠTANJA I SPAŠAVANJA UČENIKA, DJELATNKA I IMOVINE ŠKOLE..........................................................................................................................................177

9.2. NAPUTAK ZA VJEŽBE IZMJEŠTANJA I SPAŠAVANJA UČENIKA, ZAPOSLENIKA I IMOVINE ŠKOLE....................................................................................................................180

1. KURIKULUM RAZREDNE NASTAVE

1

1.1. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE PRVOG RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

UČITELJICE: Nađa Ćurković, Marija Malkić, Alida Grgić, Ivana Marić

2

DOPUNSKA NASTAVA (1. RAZRED)

CILJEVI NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

DOPUNSKA NASTAVA IZ

MATEMATIKE I HRVATSKOG

JEZIKA

Pomoći učenicima u svladavanju nastavnog gradiva, uvježbavanje zadataka koji su učenicima zadavali teškoće, nadoknada propuštenog na radovnoj nastavi.

Rad s učenicima koji polaze nastavu po prilagođenom programu kroz

Pružanje pomoći učenicima kako bi savladali redovni ili prilagođeni program i uspješnije pratili nastavu.

Individualni pristup učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju

učiteljice razredne nastave 1. razreda

Individualni rad sa učenicima. Prema potrebi suradnja sa stručnom službom.

Tijekom školske godine 2020./2021.

- 1 sat tjedno

papir za fotokopiranje

Opisno praćenje i vrednovanje učenika.

3

rješavanje zadataka iz udžbenika, rad kroz razne igre, grupni i individualni rad učenika, rad s konkretnim materijalom.

redovnog gradiva.

DODATNA NASTAVA (1. RAZRED)

4

CILJEVI NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

DODATNI RAD IZ

MATEMATIKE

Proširivanje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. Zadovoljavanje učenikovih potreba za širinom znanja.


Suradnja učiteljica 1. razreda, izrada matematičkih zadataka putem računala, iznošenje zaključaka o provedenim aktivnostima.


- 1 sat tjedno

papir za fotokopiranje i izradu zadataka

Pismeno praćenje učenika tijekom školske godine u napredovanje, zalaganju i natjecanju.

5

zaključivanja.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 1. RAZREDIZVANNASTAVNA

AKTIVNOST

CILJEVI NAMJENA

NOSITELJI I

NAČIN REALIZACIJ

E

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJ

A I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

MALI CVJEĆARI - razviti

svijest o

urednom

okolišu

- kreativno provođenje slobodnog vremena učenika

- učiteljica Marija Malkić te učenici 1. razreda

- individualni i timski rad, suradnja

-jedan (1) sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.

- izdatci za nabavu alata za uređenje i održavanje okoliša škole te cvijeća u njoj

- sudjelovanje na raznim školskim i izvanškolskim manifestacijama

6

- urediti

okoliš škole

- brinuti o

cvijeću u

školi i oko

nje

- naučiti

koje su

biljke

trajnice, a

koje

puzavice

KREATIVNA GRUPA

Razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim

Kreativno provođenje slobodnog vremena

učiteljica 1. razreda

Alida Grgić

Kreativno izražavanje na zadane teme različitim

jedan (1)sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.

postojeća sredstva Estetsko uređenje učionice i ostalih prostora škole. Sudjelovanje na

7

sposobnostima. Slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja. Razvoj preciznosti fine motorike ruke. Razvijanje estetike kod učenika. Estetsko uređenje školskih prostora.

učenika. likovnim tehnikama.

školskim sajmovima i raznim likovnim natječajima.

Mišljenja roditelja i ostalih sudionika.

EKO SEKCIJA-IZVIĐAČI

- razvijanje osjećaja za prirodne raznolikosti, opasnosti koje im prijete od ljudske nebrige i potreba za stalnim

- kreativno provođenje slobodnog vremena učenika

- učiteljica Nađa Ćurković te učenici 1. razreda

- provedba aktivnosti po eko planu škole

jedan(1)sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.

- izdatci za nabavu alata za uređenje i održavanje eko vrta i okoliša škole, te popratne aktivnosti vezane za eko kalendar

- sudjelovanje na raznim školskim i izvanškolskim manifestacijama, susretima eko škola, kvizovima znanja, natjecanjima eko-

8

očuvanjem ljudskog okoliša u skladu s zakonima prirode

fotka

KREATIVNA GRUPA

Razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima. Slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja. Razvoj preciznosti fine motorike ruke. Razvijanje estetike kod učenika. Estetsko uređenje školskih

Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika.

učiteljica 1. razreda

Ivana Marić

Kreativno izražavanje na zadane teme različitim likovnim tehnikama.

jedan (1) sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.

postojeća sredstva Estetsko uređenje učionice i ostalih prostora škole. Sudjelovanje na školskim sajmovima i raznim likovnim natječajima.

Mišljenja roditelja i ostalih sudionika.

9

prostora.

PLAN RADA IZVANUČIONIČKE, TERENSKE I INTEGRIRANE NASTAVE (1.RAZRED)

IZVANU ČIONIČKA

NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

CILJEVI NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

POZDRAV JESENI

POZDRAV ZIMI

Praćenje promjena u

Uočavanje i sustavno

učiteljice 1. razreda Metoda

otvorenog,

listopad 2020.

siječanj 2021.

/ Vrednovanje stvaralačkog

10

POZDRAV PROLJEĆU

prirodi kroz različita godišnja doba.

praćenje o promjenama u prirodi te bilježenje podataka.

iskustvenog učenja i poučavanja.

travanj 2021..izričaja.

INTEGRIRANA NASTAVA

CILJEVI NAMJENA

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Naučiti što je blagdan i blagovanje.

Osvijestiti pozitivan odnos prema hrani, a posebno prema kruhu.

Sudjelovanje na posveti kruha. Priredba.

listopad 2020. Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno izražavanje te likovno i

11

glazbeno stvaralaštvo.

DAN ŠKOLE – DAN KRAVATE

Svjesno i aktivno doživjeti prigodan datum važan za našu školsku zajednicu.

Aktivno sudjelovanje učenika u obilježavanju važnih datuma te razvijanje kulturnog identiteta. Kravatu doživjeti kao simbol dostojanstva, svečanosti i uspješnosti.

Sudjelovanje učenika u raznim školskim aktivnostima.

18. 10. 2020. Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

SVJETSKI DAN JABUKE

Razvijanje interesa i upoznavanje učenika s važnosti jabuke u zdravlju čovjeka. Upoznati učenike s različitim vrstama jabuka i njihovom ulogom u prehrani.

Razvijanje osobne odgovornosti

i rad na stjecanju pozitivnih navika učenika, odnosa prema sebi i vlastitom zdravlju.

Izrada plakata i panoa. 20. 10. 2020. Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

Ukazati učenicima na strahote i stradanja tijekom Domovinskog rata. Ukazati učenicima

Potaknuti učenike da stvore naviku odavanja počasti žrtvama Domovinskog rata. Njegovanje sjećanja na žrtvu Vukovara –

Prezentacije, gledanje isječaka iz dokumentaraca.

18. 11. 2020. Jezično i likovno izražavanje.

12

na nužnost suživota i tolerncije te ih poticati na kritičko razmišljanje.

simbola hrvatske slobode.

BOŽIĆ Imenovati i protumačiti značenje pojedinoga blagdana ili liturgijskog vremena. Uočiti značenje pojedinih blagdana za život kršćana.

Pobuditi osjećaj radosti zbog Božje blizine i sudjelovati u slavlju Božića. Njegovati narodne običaje.

Jezično i likovno izražavanje, glazba, scenski prikaz, igra, čitanje biblijskih tekstova, razgovor, film, kreativne radionice.

prosinac 2020. Izrada božićnih ukrasa, pjevanje pjesama, njegovati slavlje blagdana.

MAŠKARE Potaknuti maštu razgovorom o izgledu maski, izrada maski,

obilježiti i upoznati tradicionalne običaje zavičaja vezane uz maske i maškare.

Upoznavanje s

kulturnom baštinom i tradicijom maskiranja,

razvijanje kreativnosti i mašte, zabava.

Priprema razrednih maski, šetnja pod maskama, natjecanje

za najbolju pojedinačnu masku.

veljača 2021. Biranje najljepše maske, izrada plakata na temu Maškare u mom kraju, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

VALENTINOVO Upoznavanje učenika s poviješću obilježavanja

Osvještavanje učenika o važnosti ispunjenja potrebe za

Izlaganje učeničkih radova te razmjena iskustava učenika i

14. 2. 2021. Praćenje usmenog, pismenog i kreativnog izražavanja učenika.

13

Dana

zaljubljenih ili Dana Sv. Valentina

ljubavlju, razvijanje osjećaja zajedništva i

pozitivnog razrednog i školskog ozračja.

učitelja. Uređenje panoa.

PRVI DAN PROLJEĆA

DAN ŠUMA

SVJETSKI DAN VODA

Važnost odgovornog ponašanja prema šumama i vodama.

Razvijati ekološu svijest kod učenika.

Izrada plakata i likovno izražavanje. Rasprave na temu.

21. 3. 2021.

22. 3. 2021.

Praćenje usmenog, pismenog i kreativnog izražavanja učenika.

USKRS Obilježavanje Uskrsnog tjedna, upoznavanje biblijskih

tekstova koji govore o Kristovoj muci, smrti i uskrsnuću.

Poticanje zajedništva, stvaralaštva, kreativnosti,mašte,

društveno-humanističkog rada. Njegovati narodne običaje.

Likovno izražavanje, glazba, pismeni uradci, scenski prikaz, igra, čitanje biblijskih tekstova i razgovor, film, kreativne radionice.

travanj 2021. Usmeno, pismeno i likovno izražavanje kroz izradu plakata i umnih mapa te izlaganje učeničkih radova.

DAN PLANETA ZEMLJE

Uljepšavanje školskog okoliša i kamenjara. Razvijanje svijesti o

Poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva te očuvanje i

Izrađivanje promotivnog plakata za očuvanje našeg

travanj 2021. Usmeno, pismeno i likovno izražavanje kroz izradu plakata i umnih mapa te

14

vrijednosti i očuvanju našeg planeta. održavanje školskog okoliša. planeta. Sadnja cvijeća u

školski kamenjar.

izlaganje učeničkih radova.

MAJČIN DAN Razvijati ljubav i zahvalnost prema majci, njegovati

osjećaj obiteljskog zajedništva i brige za starije,

naučiti pjesme i recitacije o majci.

Njegovati osjećaje ljubavi, odanosti, zahvalnosti,

brige za majke i bake.

Izrada čestitki i poklončića za majke i bake, uvježbavanje

kratkog programa, uređenje učionice i panoa.

svibanj 2021. Usmeno,pisano i likovno izražavanje kroz izradu čestitki, plakata te izlaganje učeničkih radova.

PROJEKTNI DANI 1. RAZREDA

CILJEVI NAMJENA NOSITELJI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

BOŽIĆNI SAJAM

produbiti osjećaj za tradiciju, doživjeti

učenici i učiteljice 1.

prikupljanje ekoloških

prosinac 2020g.

troškovi nabave potrebnog

praćenje sudjelovanja i

15

razvijanje empatije prema potrebitima;njegovanje učenikove kreativnosti;održavanje tradicije vezane za naše krajeve

kulturnu baštinu, probuditi interes za pomaganje potrebitima,druženje i kreativnost

razreda materijala za izradu božićnih ukrasa uz pomoć i podršku roditelja,

radionice, učenički radovi;

prodaja na štandu

materijala zalaganja učenika tijekom različitih aktivnosti;

izložba dječjih radova i fotografija

ALKARSKA ABECEDA

održavanje tradicije vezane za naše krajeve

produbiti osjećaj za tradiciju, doživjeti kulturnu baštinu,

- učiteljica Nađa Ćurković i učenici 1. razreda

- likovno i literarno izražavanje učenika

tijekom školske godine 2020.i 2021.

troškovi nabave potrebnog materijala

praćenje sudjelovanja i zalaganja učenika tijekom različitih aktivnosti;

izložba dječjih radova

PROJEKT UREĐENJA ŠKOLSKOG DVORIŠTA I INTERIJERA

ŠKOLE

uređenje školskog vrta zajedničkim radom učenika, roditelja i djelatnika škole, povezivanje nastavnih sadržaja s najbližom okolinom, osposobljavanje

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja, suradnju s drugim učenicima

- učenici i učitelji PO Turjaci, ostali djelatnici škole

- uređenje i održavanje prostora školskog dvorišta i interijera škole

travanj 2021.g.


praćenje sudjelovanja i zalaganja učenika tijekom različitih aktivnosti

16

PO TURJACIučenika za kvalitetan rad i učenje. - razvijati i njegovati

radne navike, odgovornost, samostalnost, sposobnost za gospodarstvo i organizaciju rada

Sudjelovanje u svim ostalim školskim projektima.

17

KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA (1. RAZRED)

SAT RAZREDNIKA

MODUL TEME CILJEVI NOSITELJI REALIZACIJA VREMENIK VREDNOVANJE

ŽIVJETI ZDRAVO

(5 SATI)

Tjelesna aktivnost

Mentalno zdravlje

Rast i razvoj ljudskog bića od začeća do puberteta

Integrirani sadržaji: Pravilna prehrana, Ljudsko tijelo, Važnost osobne čistoće/higijene, Pubertet, Uvažavanje različitosti, Samostalno učenje

Osobni izbor tjelovježbe.

Razvijati samopouzdanje, uvažavati svoje i tuđe osjećaje.

učiteljice i učenici 1. razreda

vježbe, radionice, demonstracije

listopad 2020., siječanj 2021.

praćenje aktivnosti učenika i sudjelovanje

PREVENCIJA NASILNIČKOG

PONAŠANJA

(2 SATA)

Primjereno ponašanje

Integrirani sadržaji: Kako se ponašamo prema drugima, Ponašanje u školi

Mirno rješavanje sukoba i pravilna komunikacija.


radionice, primjeri iz svakodnevnog života

ožujak 2021. praćenje aktivnosti učenika i sudjelovanje

PREVENCIJA Osobna odgovornost za Prepoznati utjecaj učiteljice i TV, Internet, prosinac 2020., praćenje aktivnosti

18

OVISNOSTI

(3 SATA)

zdravlje i odgovorno ponašanje

Mediji i sredstva ovisnosti

medija i reklama na rizično ponašanje.

učenici 1. razreda

radionice, razgovor

veljača 2021. učenika i sudjelovanje

SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I

SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE

(2 SATA)

Razlike rodnih uloga u društvu/obitelji

Opisati biološke karakteristike spola i roda.


primjeri iz svakodnevnog života, radionice


19

1.2. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE DRUGOG RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

UČITELJICE: Marijana Jelinčić, Lucija Pavić, Marija Matić, Katarina Vrca

20


CILJEVI NAMJENANOSITELJI I

NJIHOVAODGOVORNOST

NAČINREALIZACIJE

VREMENIK DETALJANTROŠKOV

NIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

DO

PUN

SKA

NA

STA

VA

IZ

MA

TE

MA

TIK

E I

HR

VA

TSK

OG

JE

ZIK

A

Pomoći učenicima u svladavanju nastavnog gradiva, uvježbavanje zadataka koji su učenicima zadavali teškoće, nadoknada propuštenog na radovnoj nastavi.Rad s učenicima koji polaze nastavu po prilagođenom programu kroz rješavanje zadataka iz udžbenika, rad kroz razne igre, grupni i individualni rad učenika, rad s konkretnim materijalom.

Pružanje pomoći učenicima kako bi savladali redovni ili prilagođeni program i uspješnije pratili nastavu.Individualni pristup učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju redovnog gradiva.



Tijekom školske godine 2020./2021. - 1 sat tjedno



21

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. RAZREDNI ODJEL

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učiteljice 2. razreda

CILJNA GRUPA učenici 2.razrednih odjelaVRIJEME PROVEDBE Prema rasporedu sati.CILJEVI AKTIVNOSTI Usavršiti tehnike početnog čitanja i pisanja formalnim i

rukopisnim pismom.Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika. Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese i sposobnosti učenika.Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.Individualnim pristupom nadopunjavati i utvrđivati znanja stečena na nastavi Hrvatskog jezika. Jednostavnije i detaljnije tumačiti sadržaje Hrvatskog jezika drugog razreda, uvježbavati i utvrđivati iste. Poticati samopouzdanje učenika i razvoj radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Podizati nivo samopouzdanja. Pomoć učenicima koji sadržaje drugog razreda ne prate na predviđenoj razini, učenicima kojizbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

MJESTO PROVEDBEAKTIVNOSTI

Škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:usavršiti tehniku čitanja;pravilno se usmeno i pisano izražavati;razvijati vještinu pisanja rukopisnim pismom;osposobiti učenike za čitanje s razumijevanjem;primijeniti usvojena znanja u svakodnevnom životu;razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema potrebnih za nastavak školovanja;razvijati sposobnost za samostalan rad i točnost u radu;osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje;utjecati na urednost i ustrajnost u radu.

KONKRETNEAKTIVNOSTI KOJE ĆESE PROVODITI

Učenici će:artikulirati glasovepravilno izgovarati riječi i rečeniceigrati jezične igre (čitanje, slušanje, govorenje i pisanje)proširivati rječnik pričanjem po nizu slika i odgovorima na pitanjasastavljati rečenice od zadanih nizova riječi

22

23

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. RAZREDNI ODJEL

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljice 2. razredaCILJNA GRUPA učenici 2. razrednih odjelaVRIJEME PROVEDBE Svaki drugi tjedan, prema rasporedu satiCILJEVI AKTIVNOSTI Nadopunjavati i utvrđivati znanja stečena na nastavi Matematike.

Jednostavnije i detaljnije tumačenje sadržaja Matematike drugog razreda.Uvježbavanje i utvrđivanje istog.Razvijati humanost, solidarnost i nesebičnost kod djece.Razvijati volju i želju za znanjem, te podizati nivo samopouzdanja.Individualnim pristupom nadopunjavati i utvrđivati znanja stečena na nastavi Matematike. Jednostavnije i detaljnije tumačiti sadržaje Matematike drugog razreda, uvježbavati i utvrđivati iste. Poticati samopouzdanje učenika i razvoj radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Pomoć učenicima koji sadržaje drugog razreda ne prate na predviđenoj razini. Učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje

MJESTO PROVEDBEAKTIVNOSTI

Škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:usavršiti zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20;usvojiti zbrajanja i oduzimanje brojeva do 100;usvojiti postupak množenja i dijeljenja brojeva;izvoditi više računskih radnji;usvojiti postupak rješavanja tekstualnih zadataka;povezivati nastavne sadržaje;razvijati sposobnost poticanja promjene te sposobnost prihvaćanja;podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti;usvajati i izražavati se matematičkim jezikom;usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu;

KONKRETNEAKTIVNOSTI KOJE ĆESE PROVODITI

Učenici će:zbrajati i oduzimati brojeve do 100množiti brojevedijeliti brojeverješavati zadatke s više računskih radnjirješavati tekstualne zadatke

MOGUĆI PROBLEMI IKAKO IH PREVLADATI

Problem: preopterećenost učenika.Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.

EVALUACIJAAKTIVNOSTI

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignućapojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine



NJIHOVAODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE


NIK



VREDNOVANJA

DO

DA

TN

I R

AD

IZ

M

AT

EM

AT

IKE

Proširivanje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.



Suradnja učiteljica 2. razreda, izrada matematičkih zadataka putem računala, iznošenje zaključaka o provedenim aktivnostima.




24

PROGRAM RADA 2. r. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

1.Ciljevi programa

- nadarenim i zainteresiranim učenicima omogućiti da nauče pronalaziti različite načine kako se može riješiti matematički zadatak, problem

2. Namjena programa

- razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka;- razvijati sposobnosti za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje;- razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema primjenom

osnovnih računskih radnji;- razvijati vještine i sposobnosti grafičkog prikazivanja geometrijskih i drugih

tijela i likova te uočavanje razlika u grafičkom prikazivanju istih;- navikavati na točnost, urednost, sustavnost i preciznost u pisanom i

usmenom izražavanju

3. Nositelji programa i njihova odgovornost

- UČITELJICA - pripremanje i sastavljanje matematičkih zadataka te uvođenje u rad učenika kao i pomoć pri rješavanju zadataka4. Sadržaj rada

- Brojevi do 100- Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100- Množenje i dijeljenje do 100

25

- Rimske brojke- Veza zbrajanja i oduzimanja- Redoslijed računskih radnji- Slikovni sudoku

5. Način realizacije programa

- kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku i boljih rezultata

- individualni, frontalni, skupni, rad u paru- takmičenje, igre, motivacijske priče

6. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka.- redovito pohađanje nastave, rad u skupini, pohvaliti svaki napredak, ustrajnost i zalaganje7. Ishodi

A.2.1. , A.2.2. , A.2.3. , A.2.4. , A.2.5. , A.2.6. , B.2.1. , B.2.2. , C.2.1. , C.2.2. , D.2.1. , D.2.2. , D.2.3. , E.2.1. , E.2.2.

GLOBALNI PLAN I PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE IZ MATEMATIKE ZA 2. RAZRED

Mjesec Teme, nastavni sadržaji Broj satiRujan Uvod u rad grupe 3

26

Formiranje grupePonavljanje gradiva prvog razreda

Listopad Brojevi do 100Magični kvadratiZbrajanje i oduzimanje deseticaRedni i glavni brojevi

4

Studeni Isključivanje drugačijeg u nizu ili grupiPridruživanje po nekom svojstvuMozgaliceZbrajanje brojeva do 100

4

Prosinac Oduzimanje brojeva do 100Zabavimo seDomino s zadacima do 100

3

Siječanj Igra brojkama -križaljkeIgre dosjetkiZabavimo se

3

VeljačaSoduku križaljkeRimske brojkeProblemski zadatci

4

27

Množenje i dijeljenje do 100

Ožujak

Zadatci riječimaZanimljivi zadatciMagični kvadratiMnoženje i dijeljenje do 100Zagonetke

5

Travanj Problemski zadaci, mozaikMagični kvadrati Zadaci riječima

3

Svibanj Magični kvadratiMozgalice Zadaci riječimaZanimljivi zadaciZadatci dosjetke i logike

5

Lipanj Mozgalice brzog računanjaRazredno natjecanje

2

Ukupan broj sati: 36

28

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI (2. RAZRED)


NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE


NIK



VREDNOVANJA

29

DOM

AĆIN

STVO

- upoznati osnove spremanja hrane

- skrb o domu, odjeći, sebi

-zabava i druženje

- upoznavanje aktivnosti svakodnevnog života

- bonton

-poticati i razvijati ljubav prema kuhanju, uređenju doma, ručnim radovima

- stjecanje novih znanja

- suradnja

-učiteljica Marijana Jelinčić i učenici 2.a razreda

-individualni i timski rad, suradnja.

-jedan (1) sat tjedno tijekom školske god.2020./2021.

-materijal za izradu ručnih radova

- voće i povrće za miješanje salata

-razgovor nakon obavljenog rada

- prepričavanje događaja i doživljaja

- izložba radova

- degustacija jela

LIK

OV

NA

GR

UPA

Razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima. Slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja. Razvoj preciznosti fine motorike ruke. Razvijanje estetike kod učenika. Estetsko uređenje školskih prostora.

Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika.

učiteljica Lucija Pavić s učenicima 2.b i učiteljicaMarija Matić s učenicima 2.B razreda

Kreativno izražavanje na zadane teme različitim likovnim tehnikama.


postojeća sredstva

Estetsko uređenje učionice i ostalih prostora škole. Sudjelovanje na školskim sajmovima i raznim likovnim natječajima.Mišljenja roditelja i ostalih sudionika.

30

MA

LI

ČIT

AČ

I. Razvijanje učeničke kreativnosti.Poticanje aktivnog sudjelovanja učenika u radu i suradništvu.Razvijanje samopouzdanja u usmenom izričaju i predstavljanju književnih djela. Poticanje likovnog stvaralaštva pod utjecajem pročitanih djela.

Razvijti učeničke kreativnosti.Poticati aktivno sudjelovanja učenika u radu i suradništvu.Razvijati samopouzdanje u usmenom izričaju i predstavljanju književnih djela. Poticati likovno stvaralaštvo pod utjecajem pročitanih djela.

učiteljica Katarina Vrca i učenici 2.T razreda

Rad u učioničkom prostoru škole.Grupni rad.Individualni rad na istraživanjima u suradnji s roditeljima i drugim djelatnicima Škole.

jedan (1)sat tjedno tijekom školske godine2020./2021.

papir za fotokopiranjeizrada fotografija, materijal za izradu knjiškog materijala (straničnici, plakati, naslovnice)

- usmena pohvala- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa

31

PLAN RADA IZVANUČIONIČKE, TERENSKE I INTEGRIRANE NASTAVE (2. RAZRED)

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

TERENSKA NASTAVA


NJIHOVAODGOVORNOST

NAČINREALIZACIJE

VREMENIK DETALJAN TROŠKOV

NIK



VREDNOVANJA

POZDRAV JESENIPOZDRAV PROLJEĆU

POLUDNEVNI IZLET -seosko gospodarstvo Panj

Praćenje promjena u prirodi kroz različita godišnja doba.

-poticati interes za upoznavanjem seoskih imanja i zaboravljenih igara

Uočavanje i sustavno praćenje o promjenama u prirodi te bilježenje podataka.

Razvijati ljubav prema žavičaju i običajima našega kraja

učiteljice 2. razreda Metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja.

listopad 2020.travanj 2021.g.

svibanj 2021.g, -trošak

prijevoza i ručka

Vrednovanje stvaralačkog izričaja.

Iznošenje dojmova, kviz znanja.

KAZALIŠTE

KINO

Poticati interes i ljubav prema kazališnoj umjetnosti.Razvijati naviku posjećivanja kazališta kao kulturne ustanove.

Razvijati interes za medijsku kulturu i pravila pristojnog ponašanja u kazalištu.

učiteljice 2. razreda Organizirani odlazak u kazalište, kino.

Tijekom školske god. 2020./2021.

troškovi prijevoza i ulaznica

Izražavanje dojmova o kazališnoj predstavi.Prikazati doživljajpredstave kroz likovno izražavanje.

MUZEJI I GALERIJE

Poticati interes za istraživanje prošlosti svoga zavičaja.

Razvijanje navike posjeta muzejima i galerijama te njegovanje očuvanja kulturne

učiteljice 2. razreda Posjet muzeju/ galeriji



Naučeno primjenjivati kroz usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno

32

baštine i tradicije. stvaralaštvo.

INTEGRIRANA NASTAVA CILJEVI NAMJENA

NAČINREALIZACIJE

VREMENIKNAČIN VREDNOVANJA I


VREDNOVANJA





listopad 2020. Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

DJEČJI TJEDAN Razvijanje socijalizacije te međusobno poštivanje i tolerancija.

Suradnja s Centrom za rehabilitaciju, odgoj i obrazovanje „Juraj Bonači“

suradnja s Centrom listopad 2020. Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

DAN ŠKOLE – DAN KRAVATE

Svjesno i aktivno doživjeti prigodan datum važan za našu školsku zajednicu.

Aktivno sudjelovanje učenika u obilježavanju važnih datuma te razvijanje kulturnog identiteta. Kravatu doživjeti kao simbol dostojanstva, svečanosti i uspješnosti.

Sudjelovanje učenika u raznim školskim aktivnostima.

18. 10. 2020. Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

SVJETSKI DAN JABUKE

Razvijanje interesa i upoznavanje učenika s važnosti jabuke u zdravlju čovjeka. Upoznati učenike s različitim

Razvijanje osobne odgovornosti i rad na stjecanju pozitivnih navika učenika, odnosa prema sebi i vlastitom zdravlju.


33

vrstama jabuka i njihovom ulogom u prehrani.


Ukazati učenicima na strahote i stradanja tijekom Domovinskog rata. Ukazati učenicima na nužnost suživota i tolerncije te ih poticati na kritičko razmišljanje.

Potaknuti učenike da stvore naviku odavanja počasti žrtvama Domovinskog rata. Njegovanje sjećanja na žrtvu Vukovara – simbola hrvatske slobode.






prosinac 2020. Izrada božićnih ukrasa, pjevanje pjesama, njegovati slavlje blagdana.

MAŠKARE Potaknuti maštu razgovorom o izgledu maski, izrada maski, obilježiti i upoznati tradicionalne običaje zavičaja vezane uz maske i maškare.

Upoznavanje s kulturnom baštinom i tradicijom maskiranja, razvijanje kreativnosti i mašte, zabava.

Priprema razrednih maski, šetnja pod maskama, natjecanje za najbolju pojedinačnu masku.

veljača 2021. Biranje najljepše maske, izrada plakata na temu Maškare u mom kraju, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

VALENTINOVO Upoznavanje učenika s poviješću obilježavanjaDanazaljubljenih ili Dana Sv. Valentina

Osvještavanje učenika o važnosti ispunjenja potrebe za ljubavlju, razvijanje osjećaja zajedništva ipozitivnog razrednog i školskog ozračja.

Izlaganje učeničkih radova te razmjena iskustava učenika i učitelja. Uređenje panoa.


PRVI DAN PROLJEĆA

Važnost odgovornog ponašanja prema šumama


Izrada plakata i likovno izražavanje. Rasprave na

21. 3. 2021. Praćenje usmenog, pismenog i kreativnog izražavanja

34

DAN ŠUMA

SVJETSKI DAN VODA

i vodama. temu. 22. 3. 2021. učenika.

USKRS Obilježavanje Uskrsnog tjedna, upoznavanje biblijskih tekstova koji govore o Kristovoj muci, smrti i uskrsnuću.

Poticanje zajedništva, stvaralaštva, kreativnosti,mašte, društveno-humanističkog rada. Njegovati narodne običaje.



DAN PLANETA ZEMLJE

Uljepšavanje školskog okoliša i kamenjara. Razvijanje svijesti o vrijednosti i očuvanju našeg planeta.

Poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva te očuvanje i održavanje školskog okoliša.

Izrađivanje promotivnog plakata za očuvanje našeg planeta. Sadnja cvijeća u školski kamenjar.

travanj 2021. Rasprava o stanju i ugroženosti našeg planeta. Izlaganje i prezentacija plakata. Fotografiranje kamenjara i školskih aktivnosti za školski list/ školsku stranicu.

MAJČIN DAN Razvijati ljubav i zahvalnost prema majci, njegovati osjećaj obiteljskog zajedništva i brige za starije, naučiti pjesme i recitacije o majci.

Njegovati osjećaje ljubavi, odanosti, zahvalnosti, brige za majke i bake.

Izrada čestitki i poklončića za majke i bake, uvježbavanje kratkog programa, uređenje učionice i panoa.

svibanj 2021. Dojmovi nakon podjele darova i održane priredbe za majke i bake.

35

PROJEKTI 2. RAZRED


NJIHOVAODGOVORNOST

NAČINREALIZACIJE

VREMENIK DETALJAN TROŠKOVNIK



VREDNOVANJA

KR

UH

NA

Š SV

AG

DA

ŠNJI

Razvijanje pozitivnog odnosa i zahvalnosti prema zemlji koja nas prehranjuje, daje život. Uočiti važnost zdrave prehrane.Učiti kako se nekad mijesio i pekao kruh ispod peke.

Uočavanje tehnološkog procesa pri izradi i proizvodnji kruha. Približiti blagovanje kruha i narodne običaje.

učitelji i učenici naše škole

Izložba i priredba u školi, blagovanje kruha i plodova zemlje. Radionice.Sudjelovanje na državnoj smotri odabranim radovima.

listopad 2020.

materijal za izradu plakata i radova;materijal i alati za pečenje kruha ispod peke

Degustacija izloženih proizvoda. Priznanje za sudjelovanje na državnoj smotri. Stvaranje dobrog odnosa prema plodovima zemlje; korištenje u procesu cjelokupnog učenja. Promocija škole.

ŽIV

I I O

DR

ŽIV

I R

AZ

VO

J U

Z R

IJE

KU

- R

IUS

Educirati najmlađe za kvalitetnom brigom o očuvanju okoliša, posebno značaj i važnost vode za čovjeka.

Svakodnevna briga za prirodne resurse, flore i faune kao osnovna saznanja i simbioze života.

Učitelj Filip Ratković uz sudjelovanje svih učiteljica razredne nastave.

Nastava će se provoditi kroz ciljane sate izvannastavnih aktivnosti i kroz teorijsku nastavu na satovima koji koreliraju sa zadanom tematikom.

ožujak, travanj, svibanj 2021.

/ Rad učenika i nastavnika kroz terensku nastavu u prigodi važnijih datuma:- Dan voda (22.3.)- Dan planeta Zemlje (22.4.)- Dan biološke raznolikosti (12.5.)

36

OB

ITE

LJ

U S

RC

U

- Razvijanje učeničke kreativnosti.

- Poticanje aktivnog sudjelovanja učenika u radu i suradništvu.

- poticati ljubav prema članovima obitelji

- uočavati vrijednosti obiteljskog zajedništva i podrške

Razvijti učeničke kreativnosti.

Poticati aktivno sudjelovanja učenika u radu i suradništvu.

Nositelj učiteljica Bosiljka Mandac uz sudjelovanje učitelja i učiteljica razredne nastave i predmetne nastave

Rad u učioničkom prostoru škole.

Grupni rad.

Individualni rad na istraživanjima u suradnji s roditeljima i drugim djelatnicima Škole.

14.svibnja 2021.


izrada fotografija, materijal za izradu knjiškog materijala (straničnici, plakati, naslovnice)

- usmena pohvala

- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa

- izložba učeničkih radova

LJU

BA

V

POK

RE

ĆE

SV

IJE

T

Razvijanje svijesti o važnosti ljubavi, o međuljudskim odnosima, promicanje tolerancije i različitosti.

Pomaganje potrebitima. Činiti dobra djela i shvatiti da sitnicom nekoga možemo razveseliti.

učiteljice 2. razreda Suradnja sa „Centrom za rehabilitaciju fra Ante Sekelez, Vrlika“

prosinac 2020.

/ Humanost na djelu; sakupljanje namirnica, odjeće i obuće štićenicima centra

PLA

STIČ

NIM

Č

EPO

VIM

A D

O

SKU

PIH

LIJ

EK

OV

A Senzibilizirati učenike za

probleme i potrebe djece i odraslih oboljelih od leukemije i limfoma. Brinuti o očuvanju okoliša.

Pomoć oboljelima od zloćudnih bolesti.

učiteljice 2. razreda Sakupiti što više plastičnih čepova.

tijekom školske godine 2020./21.

troškovi slanja čepova

Humanost na djelu. Prikupljenim čepovima pomažemo u kupnji lijekova za oboljele(„Udruga oboljelih od leukemije i limfoma“)

37

BO

ŽIĆ

NI S

AJA

MNjegovanje kulturne tradicije, baštine i običaja te obilježavanje božićnog blagdana. Razvijati dječju maštu ikreativnost, poticati natjecateljski duh, ali i timski rad. Promicanje ljubavi i tolerancije te razvijanje osjećaja zajedništva i empatije za svakog člana društva, a naročito za one najpotrebnije.

Prodajom dekorativnih i uporabnih proizvoda od recikliranog materijala (različiti ukrasi i dekoracije za božićna drvca) prikupiti financijska sredstva za humanitarnu akciju pod nazivom „Djeca djeci“.

Učiteljica Nađa Ćurković uz sudjelovanje svih učitelja i učiteljica razredne i predmetne nastave.

Prikupljanje prirodnih materijala kao i ostalih materijala potrebnih za izradu konačnih proizvoda. Izrada dekorativnih i uporabnih proizvoda od recikliranog materijala namijenjenih za prodaju na štandu. Božićni sajam – prodaja ukrasa i drugih božićnih proizvoda. Prigodni program uz prodaju.

rujan, listopad, studeni i prosinac 2020.(Božićni sajam – 14. i 16. prosinca 2020. )

pšenica, zemlja, vata, vuna, silikon, piljevina, svijeće, sprejevi, boje, ljepila, hameri

Opisno praćenje svih planiranih aktivnosti. Rezultati praćenja i vrednovanja uključit će se u analizu izvješća o cjelokupnom projektu. Na temelju postignutih rezultata provedbe Božićnog sajma koji je prodajnog karaktera, planirat će se i zadaci za realizaciju u idućoj školskoj godini.

38

EK

O T

JED

AN

Poticati i razvijati svijest o važnosti očuvanja okoliša i zaštite prirode kao i prirodnih resursa u zavičaju, a i šire. Razvijati svijest o važnosti uređenja prostora i okoliša u kojem živimo, usvajanje pozitivnih navika i ponašanja u prirodi, razvijanje navika pravilnog razvrstavanja otpada, stvaranje pozitivnog stava prema školskoj imovini i o potrebi čuvanja postojećih dobrih praksi i tradicijskih vrijednosti u odnosu prema školi. Poticati kreativnost kod učenika od najranijih uzrasta, kao i odgovornost prema radu te smisao za timski rad.

Za učenike razredne i predmetne nastave Osnovne škole fra Pavla Vučkovića.

učitelji razredne nastave, učitelji predmetne nastave te stručni suradnik

Kontinuirano provođenje različitih ekoloških aktivnosti kroz cijelu godinu. Organizacija i provođenje kreativnih eko radionica unutar Eko tjedna. Predstave za učenike razredne i predmetne nastave. Istraživački i praktični rad u školi i vanjskim prostorima škole. Prezentacija učeničkih radova na zadane eko teme (Moja eko škola i Što rastužuje prirodu).

Od 12. do 16. travnja 2021. godine

trošak potrošnih materijala (hameri, olovke, kemijske olovke, markeri, boje, ljepila i drugi radni potrebni materijali)

Opisno praćenje napredovanja učenika uz realizaciju zajedničkih planiranih sadržaja i aktivnosti; izrada plakata i prezentacija. Primjena znanja u ostalim nastavnim predmetima. Sustavno uvođenje brige za okoliš i cjeloživotno učenje o okolišu i prirodi koja nas okružuje.

Sudjelovanje u ostalim školskim projektima tijekom školske godine 2020./2021.

39


SAT RAZREDNIKA

MODUL TEME CILJEVI NOSITELJI REALIZACIJA VREMENIK VREDNOVANJE

ŽIVJETI ZDRAVO

(5 SATI)

Tjelesna aktivnost

Mentalno zdravlje










PONAŠANJA

(2 SATA)







PREVENCIJA OVISNOSTI

(3 SATA)

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje


Prepoznati utjecaj medija i reklama na rizično ponašanje.


TV, Internet, radionice, razgovor

prosinac 2020., veljača 2021.



SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE

(2 SATA)

Razlike rodnih uloga u društvu/obitelji

Opisati biološke karakteristike spola i roda.


primjeri iz svakodnevnog života, radionice


40

1.3. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE TREĆEG RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

UČITELJICE: Jadranka Mastelić, Mirjana Anđelić, Emilija Pavela, Ana Masnić

41

DODATNA NASTAVA 3. RAZRED

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA -usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u nastavi matematike; stjecanje šire obrazovne osnovne potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti; osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom

produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

-učiteljice razredne nastave 3. razreda

-nastava prema smjernicama Nacionalnog kurikuluma

-tijekom školske godine 2020./2021. ( od rujna 2020. do lipnja 2021.)

-flomasteri, -papir za fotokopiranje i izradu zadataka, -hamer papir za izradu plakata, -potrošni materijal tijekom rada

-pismeno praćenje učenika tijekom školske godine u napredovanju, zalaganju i natjecanju

42

životu; svladavanje matematičkog jezika; razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matem. jezikom; razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja

43

DOPUNSKA NASTAVA 3. RAZRED

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA -pomoć slabijim i učenicima po prilagođenom programu u svladavanju temeljnih znanja

-ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja


nastava prema smjernicama Nacionalnog kurikuluma

tijekom školske 2020./2021. godine ( od rujna 2020. do lipnja 2021.)


-vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća

44

-pomoć slabijim i učenicima po prilagođenom programu u svladavanju temeljnih znanja

-ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja


nastava prema smjernicama Nacionalnog kurikuluma

tijekom školske 2020./2021. godine ( od rujna 2020. do lipnja 2021.)


-vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 3. RAZRED

NAZIV AKTIVNOSTI

EDUKATIVNO-ZABAVNA GRUPA: SLOVOLJUPCI

CILJEVI

- razvijanje fine motorike, kretivnosti, estetike,…- poticanje I razvijanje izražajnoga čitanja I kreativnog pisanja, te govornih vještina- razvijanje samostalnog I grupnog rada

NAMJENA - kroz igru, igrokaz, pjesmu izražajno čitati, govoriti, pjevati

VODITELJ Jadranka Mastelić, učiteljica

45

NAČIN REALIZACIJE

- sudjelovanje u estetskom uređenju školskih prostora- sudjelovanje u školskim priredbama i izložbama- odazivanje na pozive sire društvene zajednice

VREMENIK tijekom školske godine 2020./2021.(od rujna do lipnja)

TROŠKOVNIK - razni materijali, eko otpad…

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

- uspješnost u zadanim aktivnostima, izložbe, akcije, postignuća

NAZIV AKTIVNOSTI

KREATIVNA GRUPA

CILJEVI

- Razvijanje pozitivnoga odnosa prema svojim sposobnostima- Slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova, doživljaja- Razvoj motorike I preciznosti, razvijanje estetike…

NAMJENA

- razvijanje pozitivnog ozračja- poticanje samopouzdanja, tolerancije i suradništva - kreativno ispunjavanje slobodnog vremena učenika

NOSITELJI - Ana Masnić i Emilija Pavela, učiteljice 3.r.

46

NAČIN REALIZACIJE - likovno izražavanje na zadane teme vezane sa nastavnim sadržajima- učenici će ostvariti u grupama, parovima i samostalno uz individualni pristup učiteljice

VREMENIK - tijekom školske godine 2020./2021. TROŠKOVNIK - razni materijali i postojeći pribor NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

- opisno praćenje postignuća učenika- estetsko uređenje učionice i prostora škole- sudjelovanje na priredbama, natječajima, sajmovima

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPACILJEVI - usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova

likovnog izražavanja- postizanje kreativnih i izražajnih sposobnosti u učenika- razvijati socijalne vještine, pozitivan odnos prema sebi i drugima

47

NAMJENA - poticanje samopouzdanja, tolerancije, suradništva- upoznati likovni jezik I likovne elemente- usvojiti način rada s raznim likovnim sredstvima i tehnikama- razviti vizualnu percepciju I vizualno mišljenje

VODITELJ Mirjana Anđelić, učiteljica 3.rNAČIN REALIZACIJE - program će se ostvariti kroz različite oblike radioničkog tipa rada

- učenici će stvarati u grupama, parovima i samostalno uz individualni pristup učiteljice

VREMENIK Tijekom školske godine 2020./2021.TROŠKOVNIK - postojeća sredstvaNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

- opisnim praćenjem postignuća učenika- izlaganje likovnih radova, uređenjem učionice i ostalih školskih prostorije tijekom godine

PLAN RADA IZVANUČIONIČKE, TERENSKE I INTEGRIRANE NASTAVE 3. RAZREDA

48

IZVNUČIONI ČKA NASTAVA (terenska nastava)

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOV NIK

NAČIN VREDNOVANJA

PROMET

-razvijanje kulture ponašanja u prometu

-razvijanje navike i pravila ponašanja u prometu

učitelji i učenici 3.r.

-šetnja gradom; uz glavnu prometnicu;selom

tijekom školske godine

/ -zadatcima objektivnog tipa (izradom plakata ili prezentacija)

POZDRAV JESENI; POZDRAV PROLJEĆU

-praćenje promjena u prirodi kroz godišnja doba

-stjecanje iskustvenih znanja i poticanje radosti istraživanja i stvaranja te razvoj timskog rada


-metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja

listopad 2020.g travanj 2021.g.

/ -vrednovanje stvaralačkog izričaja

MUZEJI I

GALERIJE

-poticati interes za istraživanje prošlosti svoga zavičaja

-razvijanje navike posjeta muzejima i galerijama te njegovanje očuvanja kulturne baštine i tradicije


-posjet muzeju/ galeriji


-troškovi prijevoza i ulaznica

-izradom plakata i prezentacija

49

KAZALIŠTE

-poticati interes prema kazališnoj umjetnosti, razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske umjetnosti

-razvijati interes za medijsku kulturu i pravila ponašanja u kulturnim ustanovama


-organizirani odlazak u kazalište


-troškovi prijevoza i ulaznica

-izražavanje dojmova o kazališnoj predstavi - likovni i literarni radovi

NAŠA ŽUPANIJA

JEDNODNEVNI IZLET

-upoznavanje kulturne i povijesne baštine Splitsko – dalmatinske županije; njegovanje ljubavi prema prirodnim ljepotama naše županije

-razvijati svijest o prirodnim, kulturnim i povijesnim ljepotama naše županije

-učitelji razredne nastave 3. r. -davatelj usluga turističkih putovanja

-terenska nastava -svibanj 2021. -trošak prijevoza i ulaznica te organizacija putovanja

- usmeno izražavanje, izrada plakata, likovni radovi na temu

50

51

INTEGRIRANA NASTAVA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI

NAČIN REALIZACIJ

E

VREMENIK

TROŠKOV

NIK

NAČIN VREDNOVANJA

JESEN DJEČJI TJEDAN DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE DAN ŠKOLE-DAN KRAVATE DAN JABUKA DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR SVETI NIKOLA BOŽIĆ ZIMA MAŠKARE PROLJEĆE SV. DAN VODA USKRS DAN PLANETA ZEMLJE MAJČIN DAN

-aktivno sudjelovati u pripremi i realizaciji; -obilježiti različite blagdane te njegovati tradicijske običaje i kulturu

-sudjelovati u obilježavanju blagdana i praznika, poticati suradnju roditelja, lokalne zajednice, crkve i škole; njegovati tradicijske običaje zavičaja

-integracija sadržaja nastavnih predmeta- HJ,LK,GK,SR, PID; -frontalni, skupni, rad u paru, individualni rad

-praćenje, snimanje i fotografiranje svih događanja u školi za školski list te eko kalendar događanja

-opisati i prepoznati različite blagdane i običaje u književnim tekstovima, pjevanje prigodnih pjesmica, slikanje i crtanje, kreativnost učenika


NAZIV AKTIVNOS

TI

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

TROŠKOVNIK


KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

52

-poticati i razvijati svijest o važnosti očuvanja okoliša i zaštite prirode kao i prirodnih resursa u zavičaju, a i šire; ukazati na važnost odgoja i obrazovanja za održivi razvoj, razvijati svijest o važnosti uređenja prostora i okoliša u kojem živimo,usvajanje pozitivnih navika i ponašanja u prirodi, pravilno razvrstavanje otpada,poticati kreativnost kod učenika i odgovornost prema radu

za učenike razredne i predmetne nastave OŠ fra Pavla Vučkovića.

učitelji i učenici -kontinuirano

provođenje različitih ekoloških aktivnosti kroz cijelu šk.god., organizacija i provođenje kreativnih radionica unutar Eko tjedna, predstava za učenike RN i PN u okviru Projektnog dana, istraživački i praktični rad učenika u šk. i vanjskim prostorima škole, Prezentacija učeničkih radova na zadane eko teme (Moja eko škola i Što rastužuje prirodu).

travanj 2021.

trošak potrošnih materijala (hameri, olovke, kemijske olovke, markeri, boje, ljepila i drugi potrebni materijali)

-opisno praćenje napredovanja učenika uz realizaciju zajedničkih sadržaja i aktivnosti, izrada plakata, prezentacija, -primjena znanja u ostalim nastavnim predmetima, sustavno uvođenje brige za okoliš i cjeloživotno učenje o okolišu i prirodi koja nas okružuje

53

-njegovanje tradicije,običaja i baštine za vrijeme božićnih blagdana -razvijanje dječje mašte i kreativnosti -podizati ekološku svijest učenika -promicanje ljubavi

-prodajom božićnih ukrasa na sajmu prikupiti sredstva za humanitarnu akciju „Djeca djeci“.

-učenici i učiteljice razredne i predmetne nastave OŠ fra Pavla Vučkovića

-izrada nakita,čestitki, božićnih ukrasa za sajam i prodaja

Rujan I prosinac 2020. god.

papir, ekološki materijal, silikon,ljepila gliter boje

-opisno praćenje svih planiranih aktivnosti -rezultati praćenja i vrednovanja uključit će se u analizu izvješća o cjelokupnom projektu

-razvijanje pozitivnog odnosa i zahvalnosti prema zemlji koja nas prehranjuje, daje život - uočiti važnost zdrave prehrane

-uočavanje tehnološkog procesa pri izradi i proizvodnji kruha - približiti blagovanje kruha i narodne običaje

- Mirjana Anđelić, učiteljica

Izložba i priredba u školi, blagovanje kruha i plodova zemlje. Sudjelovanje na županijskoj smotri odabranim radovima.

rujan i listopad 2020.

-materijal za izradu plakata i radova

-degustacija izloženih proizvoda. Priznanje za sudjelovanje na županijskoj smotri. Stvaranje dobrog odnosa prema plodovima zemlje; korištenje u procesu cjelokupnog učenja. Promocija škole.

54

-poticati svijest o važnosti obitelji, kao najvažnijoj ljudskoj zajednici-pružati podršku razvijanju skladnih obiteljskih odnosa

-pomoć obitelji i starijim članovima obitelji-zraziti ljubav I poštivanje prema svojoj obitelji

-učitelji i učenici

- različiti oblici stvaralačkog izražavanja: likovno, pismeno, glazbeno, scensko

-tijekom školske godine (od rujna 2020. do kraja svibnja 2021.)

-trošak potrošnih materijala

-opisno praćenje napredovanja učenika uz realizaciju aktivnosti i sadržaja-plakati, izložbe-prezentacije

-uređenje školskog dvorišta i školskih prostorija zajedničkim radom učenika, roditelja i djelatnika škole te povezivanje nastavnih sadržaja s najbližom okolinom, osposobljavanje učenika za kvalitetan rad i učenje.

-omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja, suradnju s drugim učenicima

-učiteljice, učenici i roditelji PO Turjaci 3.r


-tijekom školske godine( od rujna 2020. do lipnja 2021.)

troškovi sadnica, boja za ličenje i crtanje po zidovima…

-praćenje sudjelovanja i zalaganja učenika tijekom različitih aktivnosti

55

SLIKOM I ZVUKOM KROZ MOJ ZAVIČAJ

- podizanje svijesti o baštini I nacionalnim I lokalnim vrijednostima kod najmlađe populacije

-stavljanje učenika u izravan, praktičan zabavan kontakt sa svojim identitetom, prošlošću I njegovim prirodnim okruženjem u građenju svijesti o važnosti njihova očuvanja

-učiteljica Jadranka Mastelić i učenici 3.r.

-prezentacija učeničkih radova na zadanu temu

-tijekom cijele školske godine

-trošak potrošnih materijala

-sustavno uvođenje brige za okoliš-učenje kroz povijest o svom zavičaju-čuvanje I njegovanje svoje baštine

56

KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA U 3.RAZREDU

SAT RAZREDNIKA

MODUL

TEME

CILJEVI

NOSITELJI

REALIZACIJA

VREMENIK

VREDNOVANJE

ŽIVJETI ZDRAVO (6 sati)

Pravilna prehrana Tjelesna aktivnost Mentalno zdravlje

Prepoznati važnost pijenja vode, Važnost motoričkog gibanja. Osvijestiti vlastita i tuđa postignuća , razvijati toleranciju i empatiju.

Učitelji i učenici 3. razreda

Vježbe, radionice, demonstracije


Praćenjem aktivnosti i aktivnim sudjelovanjem u provedbi

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

(2 sata)


Prepoznat i reagirati na nasilničko ponašanje


Igre, uloga, primjeri iz života

Tijekom školske godine

2020./2021.



(1 sat)

Ponašanje i naše zdravlje

Opisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravlje.


Didaktički materijali, audio i video zapisi, razgovor


2020./2021.


SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST

I ODGOVORNO SPOLNO

PONAŠANJE (2 sata)

Odgovornost i poštovanje prema

vlastitom tijelu

Prepoznati uloge u obitelji( muško/žensk o) te što je (ne)prihvatljiv tjelesni dodir.


Igre uloga, primjeri iz života


2020./2021.


57

HUMANOST NA DJELU

Naziv aktivnosti

Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata

Ljubav pokreće svijest

-razvijanje svijesti o važnosti ljubavi, promicanje tolernacije I različitosti

-pomagati potrebitima, činiti dobra djela I shvatiti da sitnicom nekoga možemo razveseliti

Učiteljice i učenici 3.r.

-suradnja s Centrom za rehabilitaciju fra Ante Sekelez Vrlika

Prosinac 2020. / -sakupljanje namirnica, odjeće I obuće štićenicima Centra

Plastičnim čepovima do skupih lijekova

-potaknuti učenike za problem I potrebe djece I odraslih oboljelih od leukemije I limfoma-brinuti o očuvanju okoliša

-pomoć oboljelima od zloćudnih bolesti

Učiteljice I učenici 3.r

-sakupti što vise plastičnih čepova


- troškovi slanja čepova

-prikupljenim čepovima pomažemo u kupnji lijekova za oboljele

58

*Sudjelovanje u svim humanitarnim akcijama škole

59

1.3. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE ČRTVRTOG RAZREDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

UČITELJI/CE: Filip Ratković, Marija Šimac, Ivana Perić, Ivona Krišto

60



NJIHOVAODGOVORNOS

T

NAČINREALIZACIJ

E

VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK



VREDNOVANJADOPUNSKA NASTAVA

IZ MATEMATIKE

I HRV

ATSKOG

JEZIKA

Pomoći učenicima u svladavanju nastavnog gradiva, uvježbavanje zadataka koji su učenicima zadavali teškoće, nadoknada propuštenog na radovnoj nastavi.Rad s učenicima koji polaze nastavu po prilagođenom programu kroz rješavanje zadataka iz udžbenika, rad kroz razne igre, grupni i individualni rad učenika, rad s konkretnim materijalom.

Pružanje pomoći učenicima kako bi savladali redovni ili prilagođeni program i uspješnije pratili nastavu.Individualni pristup učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju redovnog gradiva.

učitelji razredne nastave 4. razreda





61



NJIHOVAODGOVORNOS

T

NAČIN REALIZACIJ

E

VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK



VREDNOVANJA

DODATNI RAD IZ

MATEMATIKE

Proširivanje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.


učitelji razredne nastave 4. razreda

Suradnja učitelja 4. razreda, izrada matematičkih zadataka putem računala, iznošenje zaključaka o provedenim aktivnostima.




62

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 4. RAZRED

NAZIV AKTIVNOSTI EKO SEKCIJA - IZVIĐAČI

CILJEVI - razvijanje osjećaja za prirodne raznolikosti, opasnosti koje im prijete od ljudske nebrige i potreba za stalnim očuvanjem ljudskog okoliša u skladu s zakonima prirode

NAMJENA - kreativno provođenje slobodnog vremena učenika

VODITELJ Filip Ratković, učitelj

NAČIN REALIZACIJE - provedba aktivnosti po Eko planu škole

VREMENIK tijekom školske godine 2020./2021.(od rujna do lipnja)

TROŠKOVNIK - izdatci za nabavu alata za uređenje i održavanje eko vrta i okoliša škole te popratne aktivnosti vezane za eko kalendar


- sudjelovanje na raznim školskim i izvanškolskim manifestacijama, susretima eko škola, kvizovima znanja, natjecanjima eko-fotka

63

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

CILJEVI -bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i ljubavi prema jeziku-naučiti učenike glumiti i poticati maštu, kreativnost i volju za učenjem-razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume; dječje igre.

NAMJENA-senzibilizirati učenike za dramsko-recitatorski rad te prijam književnih tekstova i omogućiti izražavanje osjećaja kroz glumu i pokret te razvijati empatiju.

NOSITELJI - učiteljica Marija Šimac i učeniciNAČIN REALIZACIJE -individualni i timski rad, suradnja.VREMENIK -jedan (1) sat tjedno tijekom školske godineTROŠKOVNIK -materijal za izradu kulisa i kostima te prigodni DVD-iNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

-vrednuje se motiviranost, ljepota i točnost scenskog nastupa-rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i razvoja njihovih sposobnosti.

64

NAZIV AKTIVNOSTI EKOLOŠKA GRUPA

CILJEVI

-razvijati ekološku svijest učenika -poticati ljubav prema prirodi-mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi -naučiti živjeti u skladu s prirodom-razvijati osjećaj odgovornosti-stjecati dodatna znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i projekte ekološkog, humanitarnog i zdravog sadržaja-ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala-obilježiti ekološki značajne datume-promicanje zdravog života.

NAMJENA -razvijanje pozitivnog ozračja-poticanje samopouzdanja, tolerancije, suradništva-razvijanje osviještenosti, štedljivosti

VODITELJ Ivana Perić, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE-individualni i terenski rad prezentacije edukativnih poruka-akcije uređenja okoliša-njegovanje i sadnja cvijeća-izvođenje praktičnih radova- recikliranje, izrada predmeta od prirodnog materijala

VREMENIK tijekom školske godine 2020./2021.(od rujna do lipnja)TROŠKOVNIK -realni troškovi biljaka, zemlje, papira i kartona

65


-redovito praćenje, bilježenje učeničkih zapažanja kroz različite aktivnosti, motivacije, kreativnosti-steći smjernice za daljnji život i rad

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA

CILJEVI

-usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnog izražavanja likovno - tehničkim sredstvima-postizanje kreativnih i izražajnih sposobnosti u učenika-razvijati socijalne vještine, pozitivan odnos prema sebi i drugima

NAMJENA-razvijanje pozitivnog ozračja-poticanje samopouzdanja, tolerancije, suradništva-upoznati likovni jezik, likovne i kompozicijske elemente usvojiti način rada s raznim likovno – tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama- razviti vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi obilježavanja raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje

VODITELJ Ivona Krišto, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE- program će se ostvariti kroz različite oblike radioničkog tipa rada-učenici će stvarati u grupama, parovima i samostalno uz individualni pristup učiteljice

VREMENIK -tijekom školske godine 2020./2021.(od rujna do lipnja)TROŠKOVNIK -postojeća sredstva

66


-opisnim praćenjem postignuća učenika-izlaganjem učeničkih radova i uređenja učionice i ostalih školskih prostorija tijekom godine

PLAN RADA IZVANUČIONIČKE, TERENSKE I INTEGRIRANE NASTAVE (4. RAZRED)

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA


NJIHOVAODGOVORNOS

T

NAČINREALIZACIJ

E

VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJ

A I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

POZDRAV JESENIPOZDRAV ZIMIPOZDRAV PROLJEĆU

Praćenje promjena u prirodi kroz različita godišnja doba.

Uočavanje i sustavno praćenje o promjenama u prirodi te bilježenje podataka.

učitelji 4. razreda Metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja.

listopad 2020.siječanj 2021.travanj 2021..

/ Vrednovanje stvaralačkog izričaja.

KAZALIŠTE

KINO

Poticati interes i ljubav prema kazališnoj umjetnosti.Razvijati naviku posjećivanja kazališta kao kulturne

Razvijati interes za medijsku kulturu i pravila pristojnog ponašanja u kazalištu.

učitelji 4. razreda Organizirani odlazak u kazalište, kino.

Tijekom školske god. 2020./2021.


Izražavanje dojmova o kazališnoj predstavi.Prikazati doživljajpredstave kroz likovno izražavanje.

67

ustanove.Odgajati ljubitelje umjetnosti.

MUZEJI I GALERIJE

Poticati interes za istraživanje prošlosti svoga zavičaja.

Upoznati važne osobe i događaje iz prošlosti zavičaja. Razvijanje navike posjeta muzejima i galerijama te njegovanje očuvanja kulturne baštine i tradicije.

učitelji 4. razreda Posjet muzeju/ galeriji



Naučeno primjenjivati kroz usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

EKSKURZIJAUpoznavanje kulturne i povijesne baštine Republike Hrvatske. Njegovanje ljubavi prema prirodnim ljepotama domovine.

Ponavljanje, proširivanje i produbljivanje znanja o domovini. Osposobljavati učenike za uočavanje raznolikosti naše domovine.

učitelji 4. razreda Razgledavanje, uočavanje, istraživanje, zaključivanje i otkrivanje kroz individualni i timski rad.

višednevna terenska nastava


prema ponudi agencije

Naučeno primjenjivati kroz usmeno i pismeno izražavanje. Natjecanje u obliku završnog kviza.Izrada plakata i prezentacija. Zadovoljstvo učenika, roditelja i

68

Primati i doživjeti kulturne sadržaje primjerene učeniku.

učiteljica.

INTEGRIRANA NASTAVA CILJEVI NAMJENA

NAČINREALIZACIJE

VREMENIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA





listopad 2020.

Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

DJEČJI TJEDAN

Razvijanje socijalizacije te međusobno poštivanje i tolerancija.

Suradnja s Centrom za rehabilitaciju, odgoj i obrazovanje „Juraj Bonači“

suradnja s Centrom listopad 2020.

Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

DAN ŠKOLE – DAN

Svjesno i aktivno doživjeti prigodan

Aktivno sudjelovanje učenika u obilježavanju važnih datuma

Sudjelovanje učenika u raznim školskim

18. 10. 2020. Praćenje i zalaganje učenika. Usmeno i pismeno

69

KRAVATE datum važan za našu školsku zajednicu.

te razvijanje kulturnog identiteta. Kravatu doživjeti kao simbol dostojanstva, svečanosti i uspješnosti.

aktivnostima. izražavanje te likovno i glazbeno stvaralaštvo.

SVJETSKI DAN JABUKE

Razvijanje interesa i upoznavanje učenika s važnosti jabuke u zdravlju čovjeka. Upoznati učenike s različitim vrstama jabuka i njihovom ulogom u prehrani.

Razvijanje osobne odgovornosti i rad na stjecanju pozitivnih navika učenika, odnosa prema sebi i vlastitom zdravlju.



Ukazati učenicima na strahote i stradanja tijekom Domovinskog rata. Ukazati učenicima na nužnost suživota i tolerncije te ih poticati na kritičko razmišljanje.

Potaknuti učenike da stvore naviku odavanja počasti žrtvama Domovinskog rata. Njegovanje sjećanja na žrtvu Vukovara – simbola hrvatske slobode.






prosinac 2020.

Izrada božićnih ukrasa, pjevanje pjesama, njegovati slavlje blagdana.

MAŠKARE Potaknuti maštu Upoznavanje s Priprema razrednih veljača 2021. Biranje najljepše maske,

70

razgovorom o izgledu maski, izrada maski, obilježiti i upoznati tradicionalne običaje zavičaja vezane uz maske i maškare.

kulturnom baštinom i tradicijom maskiranja, razvijanje kreativnosti i mašte, zabava.

maski, šetnja pod maskama, natjecanje za najbolju pojedinačnu masku.

izrada plakata na temu Maškare u mom kraju, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

VALENTINOVO

Upoznavanje učenika s poviješću obilježavanjaDanazaljubljenih ili Dana Sv. Valentina

Osvještavanje učenika o važnosti ispunjenja potrebe za ljubavlju, razvijanje osjećaja zajedništva ipozitivnog razrednog i školskog ozračja.

Izlaganje učeničkih radova te razmjena iskustava učenika i učitelja. Uređenje panoa.


PRVI DAN PROLJEĆA

DAN ŠUMA

SVJETSKI DAN VODA

Važnost odgovornog ponašanja prema šumama i vodama.


Izrada plakata i likovno izražavanje. Rasprave na temu.

21. 3. 2021.

22. 3. 2021.

Praćenje usmenog, pismenog i kreativnog izražavanja učenika.

USKRS Obilježavanje Uskrsnog tjedna, upoznavanje biblijskih tekstova koji govore o Kristovoj muci, smrti i uskrsnuću.

Poticanje zajedništva, stvaralaštva, kreativnosti,mašte, društveno-humanističkog rada. Njegovati narodne običaje.



71

DAN PLANETA ZEMLJE

Uljepšavanje školskog okoliša i kamenjara. Razvijanje svijesti o vrijednosti i očuvanju našeg planeta.

Poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva te očuvanje i održavanje školskog okoliša.

Izrađivanje promotivnog plakata za očuvanje našeg planeta. Sadnja cvijeća u školski kamenjar.

travanj 2021. Rasprava o stanju i ugroženosti našeg planeta. Izlaganje i prezentacija plakata. Fotografiranje kamenjara i školskih aktivnosti za školski list/ školsku stranicu.

MAJČIN DAN Razvijati ljubav i zahvalnost prema majci, njegovati osjećaj obiteljskog zajedništva i brige za starije, naučiti pjesme i recitacije o majci.

Njegovati osjećaje ljubavi, odanosti, zahvalnosti, brige za majke i bake.

Izrada čestitki i poklončića za majke i bake, uvježbavanje kratkog programa, uređenje učionice i panoa.

svibanj 2021. Dojmovi nakon podjele darova i održane priredbe za majke i bake.


NAČIN NAČIN

VREDNOVANJA I

72

CILJEVI NAMJENA NOSITELJI REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJABOŽIĆNI SAJAM

razvijanje empatije prema potrebitima;njegovanje učenikove kreativnosti;održavanje tradicije vezane za naše krajeve

produbiti osjećaj za tradiciju, doživjeti kulturnu baštinu, probuditi interes za pomaganje potrebitima,druženje i kreativnost

učenici i učitelji 4. razreda

prikupljanje ekoloških materijala za izradu božićnih ukrasa uz pomoć i podršku roditelja,radionice, učenički radovi;prodaja na štandu

prosinac 2020. g.


praćenje sudjelovanja i zalaganja učenika tijekom različitih aktivnosti;Izložba dječjih radova i fotografija

EKOTJEDAN

razvijati ekološku svijest kod učenika;poticati zaštitu i očuvanje okoliša

provoditi što više ekoloških aktivnosti; usvajati znanja o ekologiji

učenici i učiteljice od 1. do 8. razreda

radionice, čišćenje okoliša; skupljanje otpada za recikliranje

travanj 2021. g.

troškovi nabave potrbnog materijala

izložba učeničkih radova; eko kviz znanja

73

OB

ITE

LJ

U S

RC

U- Razvijanje učeničkekreativnosti.

- Poticanje aktivnog sudjelovanja učenika u radu i suradništvu.

- poticati ljubav prema

članovima obitelji

- uočavati vrijednosti obiteljskog zajedništva i podrške

Razvijtiučeničkekreativnosti.

Poticati aktivno sudjelovanja učenika u radu i suradništvu.

Nositelj učiteljica Bosiljka Mandac uz sudjelovanje učitelja i učiteljica razredne nastave i predmetne nastave

Rad u učioničkom prostoru škole.

Grupni rad.

Individualni

rad naistraživanjima usuradnji s roditeljima i drugim djelatnicima Škole.

14.svibnja 2021.

-papir za fotokopiranje

-izrada fotografija, materijal za-izradu knjiškog materijala (straničnici, plakati, naslovnice)

- usmena pohvala

- opisno praćenjeučeničkih postignuća iinteresa

- izložba učeničkihradova

74

PROJEKT

UREĐENJA ŠKOLSKOG DVORIŠTA I INTERIJERA ŠKOL

E

PO TURJACI

uređenje školskog vrta zajedničkim radom učenika, roditelja i djelatnika škole, povezivanje nastavnih sadržaja s najbližom okolinom, osposobljavanje učenika za kvalitetan rad i učenje.

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja, suradnju s drugim učenicima

- razvijati i njegovati radne navike, odgovornost, samostalnost, sposobnost za gospodarstvo i organizaciju rada

- učenici i učitelji PO Turjaci, ostali djelatnici škole


travanj 2021.g.


praćenje sudjelovanja i zalaganja učenika tijekom različitih aktivnosti

DANI KRUH

A I ZAHVALNO

STI ZA

PLODOVE

ZEMLJE

razvijati svijest o važnosti hrane u životu i prirodnom uzgoju

upoznati postupke prerade brašna u kruh te jesenske plodove

učenici i učiteljice PO Brnaze

radionice; posjet pekari ili mlinici

listopad 2020. g.

sudjelovanje na državnoj smotri;

trošak prijevoza

praćenja odnosa učenika prema radu i hrani

75

LJUBAV

POKREĆE

SVIJET

( HUMANOST NA DJEL

U)

razvijanjesvijesti o važnosti ljubavio međuljudskimodnosima,promicanjetolerancije irazličitosti

pomaganje potrebitima, lijepo je činiti dobra djela i znati da će nekoga neka sitnica mnogo razveseliti

učenici i učiteljice PO Brnaze

posjet ustanovi:

Centra za rehabilitaciju „fra Ante Sekelez“, Vrlika

prosinac 2020. g.

troškovi prijevoza humanost na djelu, sakupljanje potrebitih namirnica, odjeće i obuće štićenicima centra „fra Ante Sekelez“

Sudjelovanje u svim ostalim školskim projektima.

76


SAT RAZREDNIKA

MODUL TEME CILJEVI NOSITELJI

REALIZACIJA

VREMENIK

VREDNOVANJE

ŽIVJETI ZDRAVO

(5 SATI)

Tjelesna aktivnost

Mentalno zdravlje





učitelji i učenici 4. razreda





PONAŠANJA

(2 SATA)






ožujak 2021.



(3 SATA)

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje


Prepoznati utjecaj medija i reklama na rizično ponašanje.


TV, Internet, radionice, razgovor

prosinac 2020., veljača 2021.



Razlike rodnih uloga u Opisati biološke karakteristike spola i

učitelji i učenici 4.

primjeri iz svakodnevnog

ožujak praćenje aktivnosti

77

SPOLNO ODGOVORNO

PONAŠANJE (2 SATA)

društvu/obitelji roda. razreda života, radionice

2021. učenika i sudjelovanje

78

2. KURIKULUM PREDMETNE NASTAVE

79

2.1. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE HRVATSKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

SADRŽAJ ŠKOLSKOG KURIKULA:

1) Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika2) Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika3) Aktivnost: Pobijedi strah! Čitaj naglas!4) Posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Splitu – ako se popravi epidemiološka situacija5) Posjet Sinjskom kinu – ako se popravi epidemiološka situacija6) Turist u svom gradu – razgledavanje kulturne baštine grada Sinja: virtualno ili uživo 7) Predstavljanje zbornika učeničkih pohvaljenih i nagrađenih radova - ako se popravi

epidemiološka situacija8) Ostale aktivnosti u školi

STRUČNO VIJEĆE UČITELJA HRVATSKOG JEZIKA: Helena Budimir, Anđela Buljac, Jagoda Banjac, Antonija Mršić

VODITELJICA ŠKOLSKOG STRUČNOG VIJEĆA: Helena Budimir

80

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika

VODITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljice Hrvatskog jezika u skladu s tjednim zaduženjima

RAZREDI: od 5. do 8.

Planiran broj učenika

Predmetne učiteljice određuju broj djece i razred u kojem je potrebna dopunska nastava, nastava se održava virtualno ili u razredu - u skladu s epidemiološkim preporukama.

Planiran broj sati tjedno 1 sat tjedno

Ishodi aktivnostiUčenici će moći:- riješiti jednostavnije zadatke i sadržaje iz nastave hrvatskog jezika od 5.do 8.r.-prepoznati i koristiti navedene jezične sadržaje u pismenom i usmenom izražavanju.

Svrha aktivnosti Pružiti pomoć učenicima koji teže usvajaju gradivo kako bi mogli pratiti redovite nastavne sadržaje.

Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljica

Način realizacije 1 školski sat tjedno

Vrijeme izvođenja Predmetne učiteljice određuje vrijeme izvođenja nastave kad učenici dobiju raspored sati (promjene su moguće, ovisno o obvezama učenika)

Potrebne financije ////////////////

VrednovanjeVrednovati napredak učenika u redovnoj nastavi u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju i načinom vrednovanja u nastavi hrvatskog jezika.

81

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika

VODITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljice Hrvatskog jezika u skladu s tjednim zaduženjima

RAZREDI: 7. i 8.

Planiran broj učenika

Predmetne učiteljice određuju broj djece u 7. i 8. razrednim odjelima koji su zainteresirani za dodatni rad nastava se održava virtualno ili u razredu - u skladu s epidemiološkim preporukama.

Planiran broj sati tjedno 1 sat tjedno

Ishodi aktivnosti

Učenik će moći:-pokazati interes za dodatno učenje-usavršiti dosadašnje znanje iz svih područja nastave hrvatskog jezika -primjeniti znanje na natjecanjima.

Svrha aktivnostiOmogućiti učenicima koji imaju interes ili su nadareni za predmet stjecanje dodatnog znanja koje će koristiti u ostvarivanju što boljih rezultata na različitim razinama natjecanja iz hrvatskog jezika.

Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljica

Način realizacije 1 školski sat tjedno

Vrijeme izvođenja Predmetne učiteljice određuje vrijeme izvođenja nastave kad učenici dobiju raspored sati. (promjene su moguće, ovisno o obvezama učenika)

Potrebne financije /////////////////////

Vrednovanje Sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog jezika

82

NAZIV AKTIVNOSTI: Pobijedi strah! Čitaj naglas!

VODITELJICA AKTIVNOSTI: Helena Budimir

RAZREDI: 5.,6.,7. i 8. razredi

Planiran broj učenika Svi učenici

Planiran broj sati 5 sati

Ishodi aktivnosti

Učenici će moći: - čitati naglas rabeći govorne vrjednote hrvatskog jezika-razvijati ljubav prema čitanju knjiga-izdvojiti najdraže ulomke i pouke iz književnog djela -prenijeti vlastiti doživljaj u razgovoru o književnom djelu -javno nastupati.

Svrha aktivnosti Razvijanje interesa za čitanje naglas.Razvijanje osjećaja za lijepo i poučno u knjigama.

Nositelji aktivnosti Učenici, učiteljice Hrvatskog jezika ( Helena Budimir, Anđela Buljac, Antonija Mršić, Jagoda Banjac)

Način realizacije

U sklopu mjesečnog planiranja nastave Hrvatskog jezika učiteljice unose i obrađuju zadanu aktivnost. Svi razredni odjeli od 5.do 8. razreda najmanje jedanput sudjeluju u zadanoj aktivnosti.Završna priredba učenika povodom Međunarodnog dana obitelji u mjesecu svibnju i u skladu sa školskim projektom Obitelj u mom srcu.

Vrijeme izvođenjaMjesec knjige (15.10.-15.11.)Svjetski dan pjesništva (21.3.)Međunarodni dan dječje knjige (2.4.)Dan hrvatske knjige (22.4.)Međunarodni dan obitelji ( svibanj )

Potrebne financije ///////////////

83

Vrednovanje Formativno vrednovanje ( opisno praćenje)

84

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Splitu


RAZREDI: 8.

Planiran broj učenika Učenici 8. razeda

Planiran broj sati Ako se poboljša epidemiološka situacija u RH.Vrijeme odlaska i povratka iz Splita i vrijeme trajanja kazališne predstave ( do 6 sati ) nakon nastave u večernjem terminu uz suglasnost roditelja.

Cilj aktivnostiUpoznavanje učenika s Hrvatskim narodnim kazalištem i gledanje kazališne predstave.

Svrha aktivnosti

-razvijanje interes za kazališne predstave i prepoznavanje obrazovne i odgojne uloge kazališta-razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu-korelacija s nastavnim sadržajima hrvatskog jezika, povijesti, likovne i glazbene kulture, upoznavanje sa scenografijom i kostimografijom, glumom i glumcima, kazališnom predstavom, pozornicom i gledalištem, prepoznavanje razlike između filma i kazališta.

Nositelji aktivnosti Učenici, učiteljice Hrvatskog jezika (Anđela Buljac, Helena Budimir )

Način realizacije Odlazak autobusom u Hrvatsko narodno kazalište u Split

Vrijeme izvođenja


Potrebne financije Troškovi putovanja autobusom i ulaznice za predstavu

85

Način vrednovanja ostvarenja aktivnosti

Kultura i mediji ( formativno vrednovanje)

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet Sinjskom kinu

VODITELJICA AKTIVNOSTI: Anđela Buljac

RAZREDI: 5. 6. 7. 8.

Planiran broj učenika Razredni odjeli od 5.do 8.r.

Planiran broj sati Ako se poboljša epidemiološka situacija u Republici Hrvatskoj.3 sata

Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika sa Sinjskim kinom i gledanje filmova u skladu s Godišnjim planom i programom nastave Hrvatskog jezika.

Svrha aktivnostiRazvijanje interesa za film i prepoznavanje obrazovne i odgojne uloge filma.Razvijanje ljubavi prema filmskim rodovima.Primjena medijske kulture.

Nositelji aktivnosti Učenici, učiteljice Hrvatskog jezika (Anđela Buljac,Helena Budimir, Antonija Mršić, Jagoda Banjac)

Način realizacije Odlazak u Sinjsko kino

Vrijeme izvođenja Tijekom školske godine

86

Potrebne financije Troškovi ulaznice za film ( do 20 kuna )

Način vrednovanja ostvarenja aktivnosti

Kultura i mediji - formativno vrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI: Turist u svom gradu-razgledavanje kulturne baštine grada Sinja

VODITELJICA AKTIVNOSTI: Anđela Buljac

RAZREDI: 5.

Planiran broj učenika Tri razredna odjela

Planiran broj sati 2. šk. sata, virtualno ili uživo, u skladu s epidemiološkom situacijom.

Ishodi aktivnostiUčenici će moći:-razgledati povijesnu i kulturnu baštinu grada Sinja- uočiti ljepote i vrijednosti svoga grada-povezati kulturnu, povijesnu baštinu i književnost.

Svrha aktivnosti Upoznavanje povijesne i kulturne baštine kao važnog čimbenika za razvoj nacionalnog identiteta.

Nositelji aktivnosti Učenici, Anđela Buljac - učiteljica Hrvatskog jezika, razrednici 5. razreda

Način realizacijeUz suglasnost roditelja razgledavanje će biti organizirano na Dan škole ili neki drugi dan tijekom školske godine, ako ne bude uživo, učiteljica će pripremiti virtualnu šetnju i objaviti je učenicima u virtualnoj učionici.

87

Vrijeme izvođenjaTijekom školske godine

Potrebne financije Ulaznica za Muzej Alke

Vrednovanje Formativno vrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI: Predstavljanje zbornika Škrinjica riječi


88

Svrha aktivnosti

Zbog epidemiološke situacije u Republici Hrvatskoj zbornik učeničkih pohvaljenih i nagrađenih radova Škrinjica riječi predstavljen je javnosti virtualno 22.4. 2020. U slučaju povoljne epidemiološke situacije zbornik će biti predstavljen uživo roditeljima, učenicima i zainteresiranoj javnosti prigodnim programom za Dan škole. U zborniku se nalazi 61 literarni i 6 novinarskih radova koji su objavljivani u časopisima i u raznim zbornicima te su nagrađivani i pohvaljeni od stručnih povjerenstava diljem Republike Hrvatske i izvan nje.

Nositelji aktivnosti Uredništvo zbornika

Način realizacije Prigodni program za Dan škole

Vrijeme izvođenja Dan škole

OSTALE AKTIVNOSTI U ŠKOLI:

Predmetne učiteljice Helena Budimir, Anđela Buljac, Jagoda Banjac i Antonija Mršić sudjelovat će u svim školskim aktivnostima ( Obilježavanje: Dana škole, Dana kruha Dana hrvatskog jezika u ožujku i Dana materinjeg jezika, sudjelovanje u Eko tjednu, obilježavanje državnih blagdana i praznika, obilježavanje spomendana na važne događaje – Vukovar, sudjelovanje u školskim humanitarnim akcijama) u korelaciji s drugim predmetima i u skladu s redovitim nastavnim planom i programom kao i u izvannastavnim aktivnostima.

2.2. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE ENGLESKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

89

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 1.-8.

CILJEVI - proširivanje leksičkog gradiva

- razvijanje komunikacijske kompetencije (A1 + stupanj) učenika kroz dijalog, čitanje, slušanje, prezentacije, razgovor te diskusiju o zanimljivim temama bliskim učenicima (naglasak na govornim sposobnostima)

- razvijanje interesa za jezik i proširivanje pisane vještine

- upoznavanje učenika s elementima kulture zemalja engleskog govornog područja te razgovor o istim

NAMJENA - poticanje učenika 8.r. na sudjelovanje na školskom, županijskom I državnom natjecanju

- uključivanje učenika predmetne nastave na dodatne aktivnosti u školi i razvoj njihovih jezičnih sposobnosti

NOSITELJI Učenici 1.-8.r. i učiteljice engleskog jezika (u skladu s tjednim zaduženjima): Milijana Jagnjić, Nensi Sekul, Vedrana Radović, Branka Bader

NAČIN REALIZACIJE - usvajanje novih leksičkih struktura (metafore, kolokacije) te primjena istih u govoru i pismu

- uočavanje jezičnih zakonitosti (sintaksa i morfologija rečenice) rješavanjem zadataka, testova i provjerom točnosti zadataka

- razvijanje vještine pisanja prema naputcima i uz korištenje rječnika (sastavak na zadanu temu)

- razvijanje govornih sposobnosti kroz dijalog, razgovor, rad u paru i grupni rad

-usvajanje elemenata kulture zemalja engleskog govornog područja

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati godišnje) po razredu (grupi).

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje tekstova i zadataka te starih testova s natjecanja, kreda

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- rezultati u nastavi vidljivi kroz rješavanje testova sa natjecanja

- samovrednovanje učenika na osnovi postignutog uspjeha/napretka na kraju polugodišta i školske godine

- evidencija o redovitom dolasku i interesu učenika

90

- pohvala i nagrada učenika ocjenom na redovitoj nastavi

REALIZACIJA AKTIVNOSTI Tijekom školske godine.

91

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

CILJEVI Temeljni cilj dopunske nastave je prilagoditi (individualizirati) nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća o savladavanju programa, kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.

NAMJENA Nadoknada propuštenog gradiva i znanja na redovnoj nastavi individualnim radom s učenicima.

NOSITELJI Učenici 1.-8.r. i učiteljice engleskog jezika (u skladu s tjednim zaduženjima): Milijana Jagnjić, Nensi Sekul, Vedrana Radović, Branka Bader

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, pitanja i odgovori-pisano i usmeno, nadopunjavanje, zaokruživanje, čitanje, pisanje, provjera točnosti zadataka riješenih u paru ili individualno (na ploči).

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati godišnje) po razredu (grupi).

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje zadataka te starih testova s natjecanja, kreda.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Evidencija o redovitom dolasku i brojnosti učenika, uspjeh i napredak učenika na redovitoj nastavi (postignuti rezultati). Opisna ocjena iz dopunske nastave je pomoć učitelju pri formiranju konačne ocjene iz redovne nastave.

REALIZACIJA AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, po potrebi učenika.

92

2.3. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE MATEMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Aktivnost Dodatna nastava iz matematike, 5. – 8. razreda

Ciljevi i zadaci - razvijati ljubav prema matematici- razvijati interes prema sadržajima iz nastavnog predmeta matematike- stjecanje novih znanja i vještina- omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja- posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema matematici- pripremiti učenike za sve razine natjecanja iz matematike- motivirati učenike za dodatni angažman- razvijati analitičnost i upornost u radu-poticati učenike da povezuju sadržaje matematike sa svakodnevnim životom te da uoče korisnost matematičkih znanja i vještina

Nositelji Učitelji matematikeNačin

realizacije- jednom tjedno se nalaziti i u sklopu dodatne nastave dobiti željene odgovore- pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju- motivirati raznim igrama i različitim pristupima- motivirati ih natjecanjima gdje mogu pokazati svoje znanje- uključiti uspješnije učenike da svojim angažmanom pomognu onima kojima je pomoć potrebna

Način vrednovanja

usmenim propitivanjem, razgovorom, postignutim uspjehom na natjecanju

Program rada - prošireni osnovni plan i program za svaki razred- zadaci riječima- zagonetke i pitalice- znanja i vještine prema interesima učenika

Aktivnost Dopunska nastava iz matematike 5.-8. razreda

Ciljevi aktivnosti: pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga

Namjena aktivnosti: dopunska nastava iz matematike je namijenjena svim učenicima od 5. do 8. razreda kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz matematike tih razreda

Nositelj aktivnosti: Učitelji matematike

Način realizacije: Učionička nastava s individualnim pristupom svakom pojedinačnom učeniku koji ima poteškoća u savladavanju matematičkih sadržaja.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno u dogovoru s učenicimaNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja te na pisanim provjerama znanja i vještina.

93

2.4. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE FIZIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

AktivnostDodatna nastava iz fizike – 8. razred

Ciljevi aktivnosti - poticati uključivanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama iz fizike te ih pripremati za natjecanja - poticati interes za fiziku - osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja - proširiti znanja iz redovnog programa fizike- razvijati pozitivan odnos prema okolišu

Nositelji aktivnosti Učiteljica fizike Katja Gusić Učenici 8. razreda

Način realizacije - Proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje za učenike osmih razrednih odjeljenja (8.abc) koji pokazuju poseban interes za nastavni predmet- posjetiti i pratiti predavanja, te sudjelovati na radionicama u sklopu Festivala znanosti u Sinju- posjetiti i pratiti predavanja, te sudjelovati na radionicama u sklopu Dječjeg tjedna u Sinju- napraviti samostalni istraživački rad -posjetiti i sudjelovati na smotri pokusa i istraživačkih radova učenika osnovnih i srednjih škola Budi i ti znanstvenik ( učenici 8. razreda koji pokazuju poseban interes za nastavni predmet)- organizirati sakupljanje i odlaganje praznih baterija u odgovarajuće spremnike

Vremenik aktivnosti

Jedan sat tjedno kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

Troškovnik aktivnosti

Nije predviđen troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja Redovito praćenje, bilježenje i ocjenjivanje rada i napredovanja učenika u okviru redovne nastave. Testovi za provjeru znanja i sposobnosti. Uspjeh postignut na natjecanjima

Primjena rezultata vrednovanja

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom učenju, te za sudjelovanje na natjecanju

94

2.5. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE INFORMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava- informatika (7. i 8. razred)VODITELJ AKTIVNOSTI: učitelj informatike u skladu s tjednim zaduženjima

NAZIV PROGRAMA Informatika

RAZRED 7. i 8.CILJEVI PROGRAMA Stjecanje temeljnih znanja i vještina za

samostalno služenje računalom.Uvođenje učenika u elementarnu informatičku tehnologiju.Stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju.Razvijanje pozitivnog stava prema IKT-u.

NAMJENA PROGRAMA Primjena informatičke pismenosti u svakodnevnom životu te za savladavanje gradiva drugih predmeta.Osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje.

NOSITELJ ODGOVORNOSTI Učitelj informatike (Boško Lišnić)NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta kroz

izradu različitih stripova i edukativnih radionica (7. i 8. razred). Sudjelovanje u međurazrednom projektu: Tjedan kodiranja – Europe Code Week.Proširivanje znanja iz informatike i priprema za natjecanja učenika 7. razrednih odjela koji pokazuju poseban interes za nastavni predmet.

VREMENIK Školska godina 2020./2021.DETALJAN TROŠKOVNIK Održavanje informatičke opreme.

Materijal za izradu plakata, CD, DVD, papir.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Brojčano i opisno ocjenjivanje učenika u skladu s ciljevima, zadaćama i rezultatima svakog pojedinog učenika. Vrednovanje rezultata na natjecanju.

SADRŽAJ RADA Prema nastavnom planu i programu

95

2.6. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE TEHNIČKE KULTURE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

AktivnostMladi tehničari

Ciljevi aktivnosti Steći znanja i razviti vještine primjene znanja na razini opće kulture. Razvijanje prometne kulture kako iz prometnih propisa tako i pravila bilo da su u ulozi pješaka ili vozača bicikla. Otkrivati i poticati učenikove sposobnosti i vještine. Profesionalna orijentacija učenika u svrhu izbora budućeg zanimanja. Poticanje učenika na tehničko i tehnološko stvaralaštvo.

Namjena aktivnosti Proširivanje znanja iz tehničke kulture i priprema za natjecanje za učenike 5. 6. 7. i 8.razrednih odjeljenja koji pokazuju poseban interes za nastavni predmet.Naučiti učenike da se što bolje snalaze u prometu poštujući pri tome prometna pravila i propise u cilju razvijanja prometne kulture.Osposobiti učenike za što umješnije izvođenje nekih radnih operacija.Razvijanje humanosti kod djece, te ekološke svijesti.

Nositelji aktivnosti Učitelji tehničke kulture Marina Marušić i Katja GusićUčenici 5., 6.,7. I 8. razreda

Način realizacije Rad u grupama i pojedinačno kao i rad u suradnji s AK Dalmacija Sinj i udruge Kultura u prometu.Sudjelovanje na natjecanju „Sigurno u prometu“ koje se održava svake školske godine na razini Hrvatske.Posjet i praćenje predavanja te sudjelovanje na radionicama u sklopu Festivala znanosti u Sinju.Posjet i praćenje predavanja te sudjelovanje na radionicama u sklopu Dječjeg tjedna.Sudjelovanje u projektu Božićni sajam izradom božićnih ukrasa od plastike, drveta i papira ( prikupljeni otpadni materijali ).Sudjelovanje u projektu Eko tjedan izradom eko znaka od otpadnog metala i plastike, izradom ukrasnih predmeta od recikliranog materijala, kućica za ptice od otpadnog drveta.Prikupljanjem plastičnih čepova pomoći djeci oboljeloj od leukemije. Sudjelovanje na natjecanju Mladi tehničari.

Vremenik Kontinuirano tijekom školske godine

Vrednovanje, valorizacija i korištenje rezultata

Brojčano i opisno ocjenjivanje učenika u skladu s ciljevima, zadaćama i rezultatima svakog pojedinog učenika. Vrednovanje rezultata na natjecanju.Izložba izrađenih predmeta na Božičnom sajmu i tijekom Eko tjedna.

96

2.7. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE KEMIJE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

CILJEVI

-proširivanje kemijskih znanja vezanih uz razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi-razvijanje vještina pri rukovanju kemijskim priborom, posuđem i kemikalijama tijekom pokusa-razvijanje samostalnosti, točnosti i preciznosti pri rješavanju problemskih zadataka-pripremanje učenika za natjecanja iz kemije

NAMJENA Učenicima 7. i 8. razreda koji pokazuju interes za dodatnim znanjem iz kemije.

NOSITELJ Jasminka Munivrana, prof. biologije i kemije

VREMENIK Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno(35 nastavnih sati)

NAČIN REALIZACIJE-samostalno ili grupno izvođenje pokusa, komentiranje zapaženog i bilježenje dobivenih rezultata-rješavanje problemskih zadataka sa natjecanja

TROŠKOVNIK

-troškovi printanja i kopiranja pisanog materijala-materijal potreban za izvođenje pokusa

VREDNOVANJE

-sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju postavljenih zadataka-sudjelovanje i postignuća na natjecanjima

97

2.8. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE BIOLOGIJE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

CILJEVI

-kvalitativno proširivanje tema koje se obrađuju na redovnoj nastavi -razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja i kritičkog razmišljanja na osnovu promatranja prirodnih procesa i pojava-usvajanje pozitivnih stavova o važnosti prirode i njezine zaštite-razvijanje sposobnosti za samostalno i grupno izvođenje praktičnih radova i pokusa-pripremanje učenika za natjecanja iz biologije

NAMJENAUčenicima 7. i 8. razreda koji pokazuju poseban interes za nastavne sadržaje iz biologije

NOSITELJ Jasminka Munivrana, prof. biologije i kemije

VREMENIK Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno(35 nastavnih sati)

NAČIN REALIZACIJE

-provođenje istraživačkih radova-izrada prezentacija, plakata, tabličnih i grafičkih prikaza-demonstracija provedenih istraživanja, prikaz dobivenih rezultata i izvođenje zaključaka-izvođenje praktičnih radova i pokusa-rješavanje testova sa natjecanja

TROŠKOVNIK

-materijal potreban za izvođenje praktičnih radova-hamer papir, papir za kopiranje i printanje-časopisi i publikacije sa temama iz područja biologije

VREDNOVANJE-opisno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju-sudjelovanje i postignuća na natjecanjima

98

2.9. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE POVIJESTI ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA

Povijest – dodatna7. razred

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Produbljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti i obrada novih za koje učenici pokazuju interes. Kod učenika razviti sposobnosti koje omogućuju kritičko i odgovorno tumačenje.

CILJ Osposobljavanje za snalaženje u vremenu i prostoru. Poticanje učenika na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini. Razvijanje interesa za svoju kao i povijest drugih naroda. Poticanje učenika na kritički stav prema nepoštovanju ljudskih prava, teroru, diktaturi i progona onih koji misle drugačije.Naglašavanje trajne ljudske težnje za sretnijim, ljepšim, bogatijim i zdravijim životom.

ZADATCI Uočavanje uzročno-posljedičnih veza, izdvajanje bitnog, analiza povijesnih izvora, zaključivanje, vježbanje samostalnog rada učenika s tekstom, razvijati osjećaj za socijalnu pravdu, poticati razvoj vlastitih stavova, pobuditi kod učenika znatiželju za promjenam a koje su se dogodile u hrvatskim zemljama tijekom 19. stoljeća, služenje različitim izvorima znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnici povijestiKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- Istraživanje – koristiti se internetom i enciklopedijama

- Nastava na terenu – istraživački projektia) Zavičajna povijest b) Društvena povijest

SADRŽAJI 1. Svijet i Hrvatska u osvit modernog doba

2. Početci modernog društva

3. Europa od Francuske revolucije do Bečkog kongresa (1789.-1815.)

4. Hrvatski narodni preporod i pojava modernih nacija u Europi

5. Revolucija

99

1848.-1849. u Europi i Hrvatskoj

6. Društvo, kultura i promjene u svakodnevnom životu u prvoj polovici

7. Europa na vrhuncu moći

8. Hrvatska u sklopu Habsburške Monarhije (Austro-Ugarske)

9. Svijet u doba europske dominacije u 19. stoljeću

10. Društvo, kultura i promjene u svakodnevnom životu na prijelazu stoljeća

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- Individualni rad- Grupni rad- Rad u paru

NASTAVNE METODE

- Rad na tekstu- Demonstracija- Razgovor- Izlaganje

VREMENSKE AKTIVNOSTI - Tijekom školske godine

100

AZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA

Povijest – dodatna8. razred

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Produbljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti i obrada novih za koje učenici pokazuju interes. Kod učenika razviti sposobnosti koje omogućuju kritičko i odgovorno tumačenje.

CILJ Osposobljavanje za snalaženje u prostoru i vremenu.Poticanje učenika na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini.Razvijanje interesa za svoju kao i povijest drugih naroda. Poticanje učenika na kritički stav prema nepoštovanju ljudskih prava, teroru, diktaturi i progona onih koji misle drugačije. Naglašavanje trajne ljudske težnje za sretnijim, ljepšim, bogatijim i zdravijim životom.Samostalnim radom razvijati samopouzdanje, kreativnost.

ZADATCI -Uočavanje uzročno-posljedičnih veza, izdvajanje bitnog, analiza povijesnih izvora, zaključivanje na temelju slikovnog materijala i statističkih podataka, razvijati kod učenika kritičnost i samokritičnost, uvažavati različite stavove u diskusiji, samostalno dolaziti do zaključaka koje mogu dokazati dobro odabranim argumentima.

NOSITELJI AKTIVNSOTI Nastavnici povijestiKORISNICI AKTIVNOSTI UčeniciNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI-istraživanje – koristiti se internetom i enciklopedijama- nastava na terenu – istraživački projektia) zavičajna povijestb) društvena povijest

SADRŽAJI 1. Posljedice Prvoga svjetskog rata

2. Mirovni ugovori i pregovori; Versajski poredak

3. Zemlje parlamentarne demokracije

4. Velika gospodarska kriza 1929.-1933.

5. Totalitarni režimi između dva rata (Sovjetska Rusija, fašizam u Italiji, nacizam u Njemačkoj i militarizam u Japanu)

6. Hrvatska u sastavu SHS

101

7. Kraljevstvo Srba, Hrvata i Slovenaca

8. Kraljevina SHS9. Kraljevina

Jugoslavija10. Hrvatsko

gospodarstvo između dva rata

11. Otpor diktaturi i rješenje hrvatskog pitanja

12. Znanost i kultura u svijetu u prvoj polovici 20. stoljeća

13. Znanost, kultura i sport u Hrvatskoj između dva svjetska rata

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- Individualni rad- Grupni rad- Rad u paru

NASTAVNE METODE

- Rad na tekstu- Demonstracija- Razgovor- Izlaganje

VREMENIK AKTIVNOSTI - Tijekom školske godine

102

2.10. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE GEOGRAFIJE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Izvannastavna aktivnost: Planet Zemlja

Izvodi: nastavnik/ica geografije

Predviđena satnica održavanja: jedan sat tjedno

Ciljevi:

1. Usvojiti spoznaje o dimenzijama i obliku Zemlje, gibanjima Zemlje, reljefu, vodama

te klimi

2. Razvijati svijest o očuvanju okoliša

3. Upoznati se s prirodnim i društvenim značajkama domovine

4. Razvijati domoljublje

Način realizacije: Prezentacije, učenički radovi i izlaganja na zadane teme

Nositelji: Nastavnica geografije i učenici 5. a razreda

Realizacija plana i programa:

1. Upoznavanje s planom i programom izvannastavne aktivnosti

2. Podjela tema i upute za rad

3. Eratostenov izračun opsega Zemlje

4. Magellanov put oko svijeta

5. Prva živa bića u svemiru

6. Geografske karte i geografska mreža

7. Orijentacija

8. Oblik, granice i državni simboli Republike Hrvatske

9. Reljef Primorske Hrvatske

10. Građa Zemlje

103

11. Vulkani i potresi

12. Zemlja – „plavi planet“

13. Rijeke u Dalmaci

104

2.11. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE TZK-a ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

AKTIVNOST Izvanastavna aktivnost – Nogometna grupa (8. Razred) (m)Kurikularno područje Tjelesno – zdravstveno područje

Nositelj Vanja Jadrijević - TomasCilj Stjecanje tehničkog i taktičkog znanja iz nogometne igre te razvoj motoričkih i

funkcionalnih sposobnosti učenika. Organizirati međurazredno natjecanje u nogometu za učenike predmetne nastave.

Obrazloženje cilja Uočeno je da učenici imaju slabije razvijene motoričke i funkcionalne sposobnosti, slabiju motivaciju za kretanjem i vježbanjem, lošije držanje tijela te da pokazuju velik interes za igranje nogometa čime se navedeni nedostaci i problemi mogu otkloniti. Organiziranjem natjecanja u nogometu učenicima se pruža mogućnost da kroz igru i natjecanje pokažu stečena znanja i ostvare određeni rezultat i afirmaciju.

Očekivani ishodi ( učenik će moći)

Usvajati tehnička i taktička znanja nogometne igre. Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti. Sudjelovati u međurazrednom nogometnom natjecanju za učenike. Poštivati pravila igre, protivnika, suigrača te ostale sudionike.

Načini učenja ( učenici će…)

Sudjelovati na treninzima grupe. Provoditi zadane zadatke učenja motoričkih znanja nogometne igre. Razvijati sposobnosti kroz igru i ciljane vježbe. Organizirati se unutar razrednog odjela i sudjelovati u natjecanju.

Metode poučavanja ( učitelji će…)

Pripremati vježbe i materijale za trening, demonstrirati zadatke i ispravljati pogreške prilikom učenja zadataka i izvođenja vježbi, poticati na sudjelovanje u

105

natjecanju, poticati na redovito sudjelovanje i primjenu prihvatljivih oblika ponašanja, organizirati i provesti međurazredno natjecanje u nogometu.

Trajanje izvedbe 35 školskih sati od rujna 2020. Do lipnja 2021. , jedan sat tjedno

Potrebni resursi Školska sportska dvorana, sportski rekviziti i sprave, sportska oprema za natjecanje.

Moguće teškoće Termini održavanja aktivnosti, motiviranost učenika, veliki broj ostalih izvanastavnih aktivnosti kod zainteresiranih učenika.

Način praćenja i provjera ishoda

Mjerenja sposobnosti ( inicijalno, finalno) , provjera znanja pojedinih tehničkih elemenata, međurazredno natjecanje, praćenje redovitosti dolazaka.

AKTIVNOSTIzvanastavna aktivnost – Plesna grupa; 8. razreda (ž)

Kurikularno područje Tjelesno – zdravstveno područje

Cilj Utjecati na zdravlje učenika, motorička znanja, sposobnosti, postignuća i motivaciju te zadovoljiti potrebu za kretanjem.

Obrazloženje cilja Uočeno je da učenici imaju slabije razvijene motoričke i funkcionalne sposobnosti, slabiju motivaciju za kretanjem i vježbanjem, probleme s koštanim i mišićnim strukturama zbog naglog rasta i razvoja.

Očekivani ishodi ( učenik će moći)

Zadovoljiti potrebu za kretanjem. Podići na višu razinu motorička znanja, sposobnosti i postignuća. Ovladati osnovnim plesnim koracima i razvijati

106

ritmiku.Načini učenja ( učenici će…)

Na treninzima usvajaju i usavršavaju osnovne plesne korake (bečki,engleski valcer,polka,tango i dr. plesove).

Metode poučavanja ( učitelji će…)

Motivirati učenice za svakodnevno kretanje i redovito bavljenje sportom, koristiti metodu usmenog izlaganja i metodu demonstracije.

Trajanje izvedbe 35 školskih sati od rujna 2020. Do lipnja 2021. , jedan sat tjedno; Dan sporta ( 29.05.) , Dan škole (18.10.)

Potrebni resursi Školska sportska dvorana, cd playerMoguće teškoće Termini održavanja aktivnosti, motiviranost učenika, veliki broj ostalih

izvanastavnih aktivnosti kod zainteresiranih učenika.

Način praćenja i provjera ishoda

Provjera znanja plesnih koraka. Evidencija o dolascima učnika.

AKTIVNOST Izvannastavna aktivnost – Sportska grupa (nogomet, borilači sportovi, odbojka, rukomet) 5. – 8. razred

107

Nositelj Nikola Efendić

Kurikularno područje Tjelesno – zdravstveno područje

Cilj Utjecati na zdravlje učenika, motorička znanja, sposobnosti, postignuća i motivaciju te zadovoljiti potrebu za kretanjem.

Obrazloženje cilja Uočeno je da učenici imaju slabije razvijene motoričke i funkcionalne sposobnosti, slabiju motivaciju za kretanjem i vježbanjem, probleme s koštanim i mišićnim strukturama zbog naglog rasta i razvoja.

Očekivani ishodi ( učenik će moći) Zadovoljiti potrebu za kretanjem. Podići na višu razinu motorička znanja, sposobnosti i postignuća. Ovladati osnovnim udarcima, te osnovama tehnike i taktike igre. Poštivati pravila igre.

Načini učenja ( učenici će…) Na treninzima usvajaju i usavršavaju osnovne elemente i principe sportskih igara, pravila te osnove tehnike i taktike igre. Učenici će obilježiti: Hrvatski olimpijski dan (na satu tjelesne i zdravstvene kulture kroz sportske i štafetne igre, izradu plakata), Dan sporta, Dan škole (organizacija sportskih natjecanja).

Metode poučavanja ( učitelji će…) Motivirati učenike za svakodnevno kretanje i redovito bavljenje sportom, koristiti metodu usmenog izlaganja i metodu demonstracije, provoditi mjerenja kako bi mogli pratiti razvoj i napredak učenika, pripremati učenike za školska sportska natjecanja, organizirati međurazredna natjecanja.

108

Trajanje izvedbe 35 školskih sati; Školska sportska natjecanja, Dan sporta, Dan škole.

Potrebni resursi Školska sportska dvorana, sportski rekviziti i sprave, sportska oprema za natjecanja, školsko igralište

Moguće teškoće Termini održavanja aktivnosti, motiviranost učenika, veliki broj ostalih izvannastavnih aktivnosti kod zainteresiranih učenika.

Način praćenja i provjera ishoda Mjerenja (inicijalno, finalno), međurazredna natjecanja, školska sportska natjecanja – međuopćinska, županijska, državna, održane sportske manifestacije (Dan sporta, Dan škole), uređenje školskog panoa, članci na mrežnoj stranici škole i u lokalnim novinama.

Napomena: Zbog ograničenja povezanih s pandemijom Covid-19 održavanje aktivnosti može se odgoditi, izmijeniti ili ukinuti. Djelatnici

škole, učenici i roditelji će biti obavješteni o svim promjenama pravovremeno.

2.12. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE LIKOVNE KULTURE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Uz redovni program likovne kulture, planiraju se izvannastavne aktivnosti. Dani kruha, kao neizostavan događaj, obilježit ćemo ove godine u svim likovnim tehnikama ( slikarskim, grafičkim, kiparskim, crtačkim i dr. ) Naglasak će biti na kulturnoj baštini i motivima različitih predmeta, proizvoda i plodova Cetinskog kraja. Sljedeći datum za obradu na izvannastavnim aktivnostima je Božić i Božićni sajam, uvijek omiljena tema

109

za izvođenje likovnih aktivnosti zbog svoje maštovitosti i motiva. U drugom mjesecu, obilježavaju se Mačkare kao jedna od tema koja pobuđuje maštu sa svojim bojama, linijama i plohama. Otvorena je i mogućnost grafičkog otiskivanja karton-tiska na školskoj preši. Za četvrti mjesec, planiraju se Uskršnje teme koje ćemo na nastavi likovne kulture izrađivati u obliku čestitki. Kraj godine obilježit ćemo projektom „Razglednice moga grada“. Razglednice bi trebale biti izrađena grafičkim tehnikama kao što su linorez, karton-tisak, monotipija na školskoj preši. Motivi razglednica su grad Sinj i njegova kulturna baština. Teme će biti Alka, kamene kuće, crkva, Kamičak, Stari grad i dr. Voditelj ove aktivnosti je nastavnica likovne kulture Penka Miladinov. Ostali članovi projekta su Danja Milun, Marija Malkić i Vanja Jadrijević Tomas. Iz područne škole Turjaci to je Ivana Perić, a Brnaze Emilija Pavela. Također, planira se obnavljanje murala na školskom zidu. Sljedeći je projekt „Obitelj u mom srcu“ kojeg vodi Bosiljka Mandac. Ovaj projekt je po svojoj temi jako zahvalan za izvođenje na nastavi likovne kulture. Različitim tehnikama i motivima obradit ćemo temu nakon čega će se postaviti izložba radova

2.13. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE GLAZBENE KULTURE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

CILJ AKTIVNOSTI Savladavanje elementarne glazbene teorije sa solfeggiom te tehnikom pjevanja; pripremiti učenike za kvalitetno reproduciranje

110

Glazbenih djela iz programa umjetničke kao i narodne glazbe ; poticati ljubav prema zavičajnoj pjesmi; upoznati i njegovati i

Kvalitetno reproducirati pjesme; pripremiti djecu za kvalitetno muziciranje u školskim ili kasnije amaterskim ansamblima;

Permanentno otkrivanje glazbeno darovite djece i njihovo usmjeravanje na profesionalno školovanje

NOSITELJ Ante Prolić, prof. glazbene kulture

CILJANA SKUPINA Učenici 4., 5., 6., 7. i 8. Razreda (20 učenika)

NAČIN REALIZACIJE Navikavanje na discipliniranost svih sudionika da bi proizveli što ljepši zvuk vokalnog višeglasja

Omogućiti učenicima sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima

VREMENIK Dva sata tjedno

TROŠKOVNIK Potrebni materijal (notni papir - kopiranje)

NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje u školskim priredbama

NAČIN KORIŠTENJA Analiza i usporedba razvijanja glasa pojedinih učenika, opisno praćenje interesa i napredovanja, razvoja glazbene memorije, ritma

111

*Napomena: Zbog ograničenja povezanih s pandemijom Covid-19 održavanje aktivnosti može se odgoditi, izmijeniti ili ukinuti. Djelatnici škole, učenici i roditelji će biti obavješteni o svim promjenama pravovremeno.

112

3. KURIKULUM IZBORNE NASTAVE

113

3.1. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE VJERONAUKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

VJEROUČITELJI:Bosiljka MandacDanja MilunBerislav Perković-Palošs. Dominika Vrdoljak

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN

Voditelji: Bosiljka Mandac, Danja Milun, Berislav Perković Paloš i s. Dominika Vrdoljak

Naziv aktivnosti: Vjeronaučna skupina (naziv po slobodnom izboru)

Razredi: od 1. – 8. razr.

Planirano sati: dva sata tjedno po skupini (prema zaduženjima svakog vjeroučitelja)

Ciljevi aktivnosti: razvijati kreativnost i stvaralaštvo na različitim područjima (vjere, glazbe, književnosti, likovne kulture), poticati učenje i napredovanje na temelju biblijskih tekstova, razvijati osjećaj za očuvanje kulturnih i tradicionalnih vrijednosti naše nacionalne baštine, pokazati suosjećanje i milosrđe prema potrebnima, ljubav prema prirodi, svecima, našoj nebeskoj Majci Mariji i našoj majci, obitelji, kao i domovini Hrvatskoj.

Način realizacije aktivnosti: nastava se realizira tijekom školske godine obilježavanjem prigodnih datuma (Dani kruha, Dan škole, Božić, Uskrs...)

Rujan: Obilježavanje svetaca u rujnu kao i blagdan Male Gospe, sv. Marko Križevčanin, sv. Majka Terezija.

Cilj: Osvijestiti ulogu sv. Majke Terezije, sv. Marka Križevčanina i blagdan Male Gospe - rođenje Djevice Marije, kao uzore i u našem kršćanskom životu i radu.

114

Listopad: Obilježavanje Dana kruha, Dana škole (uz prigodne plakate, blagoslov kruha i peciva, zajedničko blagovanje u prostorijama škole).

Cilj: Spoznati važnost kruha u svakodnevnom životu, ali i spoznaju da u svijetu vlada glad te ga je potrebno poštivati i cijeniti zahvaljujući Bogu na svemu stvorenomu. Upoznati život i djelo fra Pavla Vučkovića i njegovu ulogu i doprinos u borbi protiv neprijatelja i očuvanje kršćanskih vrednota.

Studeni: Obilježavanje blagdana Svi sveti i Dušni dan (prigodni panoi), 18. studenoga sjećanje na Vukovar. Paljenje svijeća u Vukovarskoj ulici, a prije toga sudjelovanje na Sv. Misi za sve poginule za obranu Vukovara u Crkvi Gospe Sinjske, kao i iskazivanje počasti i zahvalnosti prema našim pokojnicima.

Cilj: Ne zaboraviti stradanje hrvatskog grada Vukovara te učenicima osvijestiti ulogu naših branitelja u Domovinskom ratu, a posebno onih koji su dali svoje živote za našu domovinu Hrvatsku, odati poštovanje i zahvalu našim pokojnicima.

Prosinac: Došašće i Božić – izrada adventskog vijenca, priprema božićne priredbe, prigodni panoi, ukrašavanje škole, izrada betlehemskih jaslica. Humanitarna akcija Caritas u trećoj nedjelji došašća (sudjelovanje u Božićnom sajmu u školi za siromašne obitelji i potrebite).

Cilj: Radujemo se Isusovom rođenju, naučiti živjeti božićne običaje u našem hrvatskom narodu, naučiti i doživjeti radost darivanja i pomaganja potrebnima.

Siječanj: Vjeronaučna olimpijada (međuškolsko natjecanje iz Vjeronauka).

Veljača- Ožujak: Korizmeno vrijeme - Križni put u crkvi Čudotvorne Gospe Sinjske – pripremaju učenici od 1. – 8. razr.), prigodni panoi, treća korizmena nedjelja Caritasa - pomoć potrebnima u Župi Gospe Sinjske, sv. Josip - zaštitnik očeva i obitelji, kao i domovine Hrvatske.

Cilj: Osvijestiti i živjeti svetost korizmenog vremena, radost Isusova Uskrsnuća u našem kršćanskom životu, te pobuditi suosjećanje prema potrebitima u korizmenim odricanjima. Upoznati sv. Josipa, njegov život i rad - uzor kršćanskog života i svetosti.

Travanj: Idemo ususret Uskrsu (izrada uskrsnih panoa, ali i eko plakata vezanih za Dan voda i Dan planeta Zemlje - eko sadržaji vezani za određenu problematiku).

Cilj: Naučiti živjeti običaje našeg hrvatskog naroda u Uskrsnom vremenu i živjeti radost Uskrsa, osvijestiti i razvijati osjećaje za važnost očuvanja okoliša (zaštitnik sv. Franjo Asiški), važnost očuvanja čistoće vode, naučiti biblijske sadržaje o vodi, Isus Krist - Živo vrelo (izrada prigodnih panoa, kao i skupljanje starog papira i čepova za humanitarnu akciju pomoći oboljelima).

115

Svibanj: Obilježavamo Marijin mjesec i Majčin dan, posjet Crkvi Čudotvorne Gospe Sinjske kao i pobožnost molitve krunice, Projektni dan vezan za Međunarodni dan obitelji 15.5. sa izložbom učeničkih radova u crkvi Gospe Sinjske i priredbom u školi (sve u dogovoru sa župnom zajednicom i nastavnicima u školi). Imamo i obilježavanje Dana Državnosti gdje ćemo pokušati sve povezati u jednu cjelinu (ljubav prema Majci, Mariji i Domovini).

Cilj: Naučiti doživjeti Mariju kao Isusovu i našu Majku, naučiti molitve i pjesme posvećene Mariji, živjeti svibanjske pobožnosti (molitva krunice, prigodni panoi) i iskazati ljubav i poštovanje prema našoj majci, ocu i našoj obitelji razvijajući poštovanje i lijepu suradnju u međusobnim odnosima, kao i ljubav prema Domovini Hrvatskoj.

Lipanj: Obilježavanje sv. Ante (prigodni panoi kao i odlazak na sv. Misu u Crkvu i tako iskazati poštovanje svecu čitavoga svijeta (posebno štovanje u Turjacima - sv. Ante - zaštitnik župe).

3.2. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE NJEMAČKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.Izborna nastava – Njemački jezik: Školska godinu 2020/21

Ime i prezime voditelja:Antonjeta Vulić Bilobrk

Ciljevi izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na njemačkom jeziku, upoznavanje kulture i običaja naroda i zemalja njemačkog

116

govornog područja.

Način realizacije izborne nastave Primjenjivanje različitih oblika i metoda rada.

Vremenski okviri izborne nastave Nastava se izvodi jednom ili dva puta tjedno tijekom cijele školske godine.

Osnovna namjena izborne nastave Osposobljavanje učenika za komunikaciju i snalaženje na njemačkom jeziku te upoznavanje kulture i običaja naroda i zemalja njemačkog govornog područja

Troškovnik za izbornu nastavu Fotokopirni papir. Nema drugih troškova.

Način vrednovanja izborne nastave Provjere tijekom cijele školske godine, kontinuirano

117

vrednovanje te pismeno praćenje učenikovih postignuća uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju izbornih sadržaja.

Način korištenja vrednovanja rezultata izborne nastave

Dobiveni rezultati poslužit će za uočavanje nedostataka, osmišljavanje budućeg rada te njegovog poboljšanja

Planirani broj sati tjedno 2

118

3.3. ŠKOLSKI KURIKULUM NASTAVE TALIJANSKOG JEZIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIV AKTIVNOSTIIZBORNA NASTAVA – TALIJANSKI JEZIK

RAZREDI 4. – 8.

VODITELJI AKTIVNOSTI učiteljica talijanskog jezika Tihana Škorić Prnjak

119

CILJEVI AKTIVNOSTI

osposobiti učenika za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na talijanskom jeziku

razviti komunikacijsku i jezičnu kompetenciju potrebnu za služenje stranim jezikom u aktualnom kontekstu proširenu elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije

razvijati vještine međukulturnoga razumijevanja i uvažavanja

NAMJENA AKTIVNOSTI za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području talijanskoga jezika (od 4. do 8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica talijanskog jezika i učenici

NAČIN REALIZACIJE

primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni i individualni rad, rad u skupinama, rad u paru, rad na tekstu, slušanje, čitanje, pisanje, ponavljanje, ortoepija, ortografija, izrada plakata, multimedijalnih prezentacija i umnih mapa, upotreba svih didaktičkih pomagala primjenjivih u nastavi, gledanje filmova ili crtanih filmova na talijanskom jeziku, upotreba video i audio sadržaja na talijanskom jeziku. Stjecanje

120

znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.

služenje turističkim vodičem i planom grada, internetskim stranicama, izrada plakata i mini-turističkog vodiča na talijanskom jeziku

proučavanje utjecaja talijanskog jezika na lokalni govor

korelacija i integracija s drugim nastavnim predmetima (hrvatski jezik, geografija, povijest, likovna i glazbena kultura, engleski jezik).

VRIJEME REALIZACIJE 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine (70 sati ukupno), šk. god. 2020./2021.

TROŠKOVNIK trošak fotokopiranja snosi škola

NAČIN VREDNOVANJA pismene i usmene provjere znanja, pisanje sastava,

121

prezentacije, izlaganja, sve aktivnosti na satu u kojoj učenici iskazuju jezičnu aktivnost bilo na receptivnoj, reproduktivnoj ili produktivnoj razini.

KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora

zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini

radionice, info-pano

4. KURIKULUM ŠKOLSKIH PROJEKATA

122

4.1. KURIKULUM PROJEKTA MEĐUNARODNI DAN OBITELJI ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

PROJEKT: MEĐUNARODNI DAN OBITELJI (15.5.2021.)

123

NAZIV PROJEKTA: „Obitelj u mom srcu“

SVRHA PROJEKTA: Potaknuti i osvijestiti važnost međusobne podrške u obitelji i međusobnim odnosima te pokazati solidarnost i razumijevanje za njezine članove.

CILJEVI PROJEKTA:

Poticati svijest o važnosti obitelji kao najvažnijoj ljudskoj zajednici i pružiti podršku razvijanju skladnih obiteljskih odnosa. Naglasiti povezanost između obitelji i djece koja je ključna za uspjeh i zdravlje njezinih članova. Razvijati i poštivati suradnju i pomoć u obitelji, a posebno prema starijim članovima, baki i djedu. Izraziti ljubav i poštovanje prema svojoj obitelji različitim oblicima stvaralačkog kreativnog izražavanja (likovno, pismeno, glazbeno,

molitveno, scensko...)

NOSITELJI PROJEKTA: Vjeroučitelji i svi ostali nastavnici u školi

VRIJEME REALIZACIJE: 14.5.2021. (Projektni dan u školi)

NAČIN REALIZACIJE: Izložba učeničkih radova u klaustru samostana Čudotvorne Gospe Sinjske (u dogovoru sa župnom zajednicom), kao i priredba u školi u sportskoj dvorani.

TROŠKOVNIK: Troškovi nabave potrebnog materijala prema potrebi

VREDNOVANJE: Praćenje i sudjelovanje učenika tijekom školske godine u različitim oblicima stvaralačkog izražavanja (vrednovanje za učenje).

Napomena: Postoji mogućnost realizacije projekta preko on line nastave ako uvjeti ne budu zadovoljavali normalni rad u školi u različitim digitalnim alatima (zoom aplikacije, ppt, video snimke itd.).

124

4.2. KURIKULUM PROJEKTA „MY MAKE BELIF COMICS“ ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.NAZIV PROJEKTA My make belief comics

CILJEVI Dodatno proširiti i utvrdti leksičke strukture obrađene na satovima engleskog jezika u sklopu raznih tematskih jedinica.Poticati korištenje IKT tehnologija u nastavi stranog jezika.Razvijati kreativnost i maštu kod učenika kroz izradu samostalnih projekata kreativnog tipa.Poticati ljubav prema stranom jeziku.

NAMJENA Učenici predmetne nastave (sedmi i osmi razredi).

NOSITELJI Branka Bader, učiteljica engleskog jezika, učenici 7 a. i 8 c. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Izrada tematskih razglednica, dnevnika i stripova u web alatu Make belief comix, koji obuhvaćaju razne teme obrađene na satovima engleskog jezika kao i izborne teme prema učeničkim interesima.Prezentacija projekata na kraju svakog mjeseca i prilikom obilježavanja prigodnih blagdana (učenje o kulturi i običajima zemalja engleskog govornog područja) na satovima engleskog jezika.Izložba učeničkih stripova u prostorijama škole.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020./2021. (prvo i drugo obrazovno razdoblje).

125

TROŠKOVNIK Trošak potrebnih potrošnih materijala (papiri u boji, hameri, markeri).

NAČIN PRAĆENJA Osvrt na učeničke samostalne radove.Opisno praćenje svih planiranih aktivnosti.Rezultati praćenje i vrednovanja uključiti će se u analizu izvješća o cjelokupnom projektu.

Na temelju postignutih rezultata provedbe projekta planirat će se i zadaci za realizaciju u idućoj školskoj godini.

REALIZACIJA PROJEKTA

126

4.3. KURIKULUM PROJEKTA „ENGLISH WITHOUT BORDERS“ ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.NAZIV PROJEKTA Hippo “English Without Borders” Olympiad – međunarodno

natjecanje iz engleskog jezika

CILJEVI Poticati i dodatno razvijati četiri jezične vještine kod učenja stranog jezika; slušanje s razumijevanjem, čitanje s razumijevanjem, govorne sposobnosti, te pisano izražavanje.Proširiti leksičke i jezične strukture obrađene na satovima engleskog jezika u sklopu raznih tematskih jedinica, i također usvojiti nove jezične strukture.Poticati ljubav prema učenju stranog jezika razvijajući pritom osjećaj pripadnosti jednom širem društvu, njegujući kulturu drugih zemalja, osjećaj zajedništva i tolerancije.

NAMJENA Učenici razredne (3./4.razred) i predmetne nastave (5.- 8. razred).

NOSITELJI Branka Bader, Vedrana Radović, učiteljice engleskog jezika, učenici razredne i predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE Provedba međunarodnog natjecanja Hippo “English Without Borders” Competition u nekoliko kategorija ovisno o učeničkoj dobi. (Little Hippo, Hippo 1,2,3).

127

VREMENIK Veljača/Ožujak 2021. godine.

TROŠKOVNIK Trošak potrebnih potrošnih materijala (papiri, kemijske olovke).

NAČIN PRAĆENJA Praćenje dodatnog učeničkog rada, povratna informacija od strane učitelja.Provedba preliminarnog kruga natjecanja.Analiza i osvrt na postignute rezultate.

REALIZACIJA PROJEKTA

128

4.4. KURIKULUM PROJEKTA „OUTDOOR CLASSROOM DAY“ ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIV PROJEKTA OUTDOOR CLASSROOM DAY

CILJEVI

-poboljšati zdravlje učenika

-uključiti učenike u proces učenja (student-centred learning)

-uspostaviti bolji odnos učenika s prirodom

-kroz igru razvijati ključne životne vještina poput timskog rada, kreativnosti, snalažljivosti i rješavanja problema

-poticati učenike da uživaju u djetinjstvu

NAMJENA

Outdoor Classroom Day projekt je na globalnoj razini kojim se stremi potaknuti i inspirirati igru i učenje u prirodi. Na taj dan tisuće uključenih škola izvode nastavu u prirodi, stavljajući naglasak na učenje kroz igru.

CILJNA SKUPINA Učenici od 1. do 4. razreda.

NOSITELJI

Vedrana Radović (voditelj)

Milijana Jagnjić

VREMENIK

Termin na koja se škola može prijaviti:

četvrtak, 5.studenog 2020.

NAČIN REALIZACIJE

- prijava škole (https://outdoorclassroomday.com/)

- organiziranje aktivnosti vezanih uz realizaciju projekta

- realizacija projekta na odabran datum na način da se organizira nastava u prirodi

- dijeljenje primjera dobre prakse na internetskim stranicama projekta (https://outdoorclassroomday.com/) te na web stranici škole

TROŠKOVNIK

Trošak potrebnih radnih materijala (hamer papir, troškovi printanja).

129

VREDNOVANJE

Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

Rezultati praćenja i vrednovanja uključiti će se u analizu

izvješća o cjelokupnom projektu.

130

4.5. KURIKULUM PROJEKTA VEČER MATEMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIV PROJEKTA VEČER MATEMATIKE

CILJEVI

* Popularizacija matematike kroz igru, kvizove, matematičke zagonetke te prezentacije zanimljivih

matematičkih sadržaja pomoću digitalnih alata

* Poticanje i razvijanje matematičkog mišljenja, stjecanje matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, povezivanje matematike s vlastitim iskustvom,

svakodnevnim životom i drugim odgojno obrazovnim područjima.

* Razvijanje i poticanje matematičke domišljatosti i radoznalosti.

* Upoznavanje zabavne strane matematike kroz igru.

*Promicanje vrijednosti ljudskih prava (ljudsko dostojanstvo, slobodu, ravnopravnost i solidarnost), demokratska načela u zajednici unutar i izvan školskoga života, razvijati kritičko mišljenje i vještine argumentiranja te komunikacijske vještine potrebne za društveno i političko sudjelovanje u procesu oblikovanja cjelovitoga iskustva aktivnoga građanstva.

131

NAMJENA

*Druženje učenika, roditelja i učitelja uz matematičke igre.

*Motiviranje učenika, posredno i roditelja, da se bave matematikom, da razvijaju matematičko mišljenje i da uče uporabu matematike u svakodnevnom životu kroz zabavu i igru.

CILJNA SKUPINA Učenici od 5. do 8. razreda.

NOSITELJI

Marina Marušić (voditeljica) i

svi zainteresirani učenici, učitelji i roditelji.

VREMENIK

Prosinac 2020.

NAČIN REALIZACIJE

Učitelji predmetne nastave organizirati će radionice i aktivnosti za učenike i roditelje.

Nastavne listiće će pripremiti Hrvatsko matematičko društvo, a učitelji će ih prilagođavati ili nadopunjavati prema potrebi te osmišljavati vlastite aktivnosti.

TROŠKOVNIK

Trošak potrebnih radnih materijala (papir, troškovi ispisivanja, itd).

VREDNOVANJE

*Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

*Motiviranost učenika za bavljenjem matematikom.

*Zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja ostvarenim.

132

4.6. KURIKULUM PROJEKTA ALKARSKA ABECEDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIV PROJEKTA ALKARSKA ABECEDA

CILJEVI

-poticanje domoljublja i očuvanje povijesnih, kulturnih i etnografskih vrijednosti

-produbiti osjećaj za tradiciju, običaje i doživjeti kulturnu baštinu Cetinske krajine

-poticati učenike da kroz istraživački rad, aktivno i suradničko učenje uče o Sinjskoj alci-viteškoj igri koja je upisana u UNESCO-ov popis nematerijalne svjetske baštine u Europi

NAMJENA -izraditi slikovnicu abecede koristeći pojmove iz Sinsjke alke

-organizirati izložbu učeničkih radova

NOSITELJI Nađa Ćurković(voditelj), Alida Grgić, Ivana Marić, Ana Jagnjić Župić

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2020./2021.

133

NAČIN REALIZACIJE

- organizirati aktivnosti vezane za realizaciju projekta-realizacija projekta na kraju nastavne godine , lipanj 2021.

TROŠKOVNIK -trošak potrebnog radnog materijala( hamer papir, troškovi printanja i plastificiranja)

VREDNOVANJE

-Rezultati praćenja i vrednovanja uključit će se u analizu izvješća o cjelokupnom projektu

CILJANA SKUPINA -učenici prvih razreda

134

4.7. KURIKULUM PROJEKTA UNICEF ZA SVAKO DIJETE ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

NAZIVPROJEKTA

Škola za Afriku - Madagaskar

CILJEVI Razvijanje svijesti kod učenika I odraslih o pravima djece u svijetuPodržavanje humanitarnih akcija za dobrobit djece

NAMJENA Pomoć za školovanje djece Madagaskara

NOSITELJ Kordinatorica: Jadranka Mastelić Provoditeljice: Ana Masnić, Mirjana Anđelić Emilija Pavela, Vedrana Radović

NAČIN REALIZACIJE

Razne aktivnosti kroz koje ćemo uključiti učenike i roditelje;-prikupljanje plastičnih boca (povrat novca)-izrada čestitki, razglednica( prešanje),dobrovoljni novčani prilog-sijanje suncokreta, dobrovoljni novčani prilog za sadnice

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2020/21.

TROŠKOVNIK

Minimalna sredstva, papir, boja,zemlja, posude,…

NAČIN REALIZACIJE

Uključivanje šire zajednice, organiziranje humanitarnih akcija (dobrotvorni prilozi, prodaja, slanje), odvoz prikupljenih plastičnih boca ( povrat novca),…Izložba na kraju šk. god. o načinu i provedbi svih aktivnostiUplata prikupljenih sredstava

135

4.8. KURIKULUM PROJEKTA MLADI I BAŠTINA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

136

5. KURIKULUM EKSKURZIJA I IZVANUČIONIČKE NASTAVE

137

5.1. KURIKULUM EKSKURZIJE UČENIKA OSMIH RAZREDA

IME AKTIVNOSTI: Ekskurzija osmih razreda: Posjet Memorijalnom centru Vukovar

RAZREDI: 8. a, 8.b, 8.c

Planiran broj učenika Tri razredna odjela osmih razreda

CILJEVI

-upoznavanje vrijednosti Domovinskog rata

-upoznavanje učenika s načinom obrane grada i stradanjima

-upoznavanje s današnjim životom grada

NAMJENA -učenici 8. razreda

138

NOSITELJI AKTIVNOSTI

-Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

-Ministarstvo branitelja RH

-razrednici osmih razreda

-učitelji povijesti

NAČIN REALIZACIJE

-dvodnevni posjet gradu Vukovaru, obilazak grada i prigradskih naselja

-slušanje predavanja o obrani grada i Domovinskom ratu

-posjet muzejima na području grada Vukovara (Vučedol, dvorac Eltz, Memorijalni centar Domovinskog rata)

-kviz o poznavanju Domovinskog rata

VRIJEME IZVOĐENJA -listopad/studeni 2020.

TROŠKOVNIK -prijevoz učenika, smještaj i dvodnevni boravak u Vukovaru snosi Ministarstvo branitelja RH

139

NAČIN PRAĆENJA Razgovor, radni listići, izrada prezentacije, kviz znanja

Vrjednovanje ////////////////////

*NAPOMENA: Kurikulum je podložan promjenama uvjetovanima mjerama povezanima s COVID-19 pandemijom. Svi djelatnici škole, učenici i roditelji će

o eventualnim promjenama biti obavješteni pravovremeno.

140

5.2. KURIKULUM JEDNODNEVNOG IZLETA UČENIKA OSMIH RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI: jednodnevni izlet

VODITELJI AKTIVNOSTI: razrednici 8. razreda

RAZREDI: 8. a, 8. b, 8. C

PLANIRAN BROJ UČENIKA 69 učenika osmih razreda

PLANIRAN BROJ SATI Izvanučionična nastava, jednodnevni izlet

ISHOD AKTIVNOSTI Učenici će moći:

-imati odgojno-obrazovni proces izvan učionice

-povezati školsko gradivo i izvornu stvarnost

-uočiti kulturne, povijesne i prirodne ljepote posjećenog mjesta u Republici Hrvatskoj

141

SVRHA AKTIVNOSTI Upoznavanje povijesne i kulturne baštine svoje domovine kao važnog čimbenika za razvoj nacionalnog identiteta

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji voditelji, učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Uz pisanu suglasnost roditelja na jednodnevni izlet

VRIJEME IZVOĐENJA Izvannastavni dan (subota) u svibnju ili lipnju uz dogovor s roditeljima na roditeljskom sastanku

POTREBNE FINANCIJE Organizacija izleta preko putničke agencije koju odaberu roditelji i ručak (do 250 kuna)

VRJEDNOVANJE U sklopu nastave u skladu s godišnjim planom i programom; na Satu razrednika razgovor, rasprava, zaključivanje o učeničkim spoznajama s putovanja

*NAPOMENA: Kurikulum je podložan promjenama uvjetovanima mjerama povezanima s COVID-19 pandemijom. Svi djelatnici škole, učenici i roditelji će

o eventualnim mjerama biti obavješteni pravovremeno.

142

6. ŠKOLSKI PREVENTIVNI I SIGURNOSNI PROGRAMI

143

144

6.1. ŠKOLSKI KURIKUL PREVENCIJE OVISNOSTI ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Naziv aktivnosti ŠPP – Ovisnosti

Razred 1.- 6. razreda

Učitelj/ica

Razrednici, liječnik, psihologinja i pedagoginja

Predmetni učitelji Bi, Ke, Vj

Ciljevi

Stvaranje pozitivne slike o sebi

Smanjiti interes za uzimanje ovisničkih sredstava (duhan, alkohol)

Ukazati učenicima na posljedice uzimanja sredstava ovisnosti

Pomoć učenicima u izgradnji pozitivnih stilova života i u organiziranju slobodnog vremena

Namjena Učenicima od 1. do 6. razreda

Nositelji

Razrednici

Predmetni učitelji Bi, Ke, Vj

Psihologinja, pedagoginja i liječnik

145

Realizacija

Preko satova razrednika

Putem predavanja, radionica i prezentacija

Izrada plakata

Vremenik Tijekom školske godine

Troškovnik Hamer papir

Ljepilo, flomasteri (100 kn)

Način vrednovanja Izlaganje na SR

Preventivni program sprječavanja ovisnosti Imam stav, 6. i 8. razredi

146

Ciljevi Prevencija konzumiranja alkohola, duhana i drugih sredstava ovisnosti kod djece i mladih.

NamjenaProgram je namijenjen učenicima 6. i 8. Razreda. Baziran je na učenju životnih vještina i konceptu socijalnih utjecaja te time promiče pozitivno i zdravo ponašanje općenito te specifično, utječe na prevenciju korištenja alkohola, duhana i drugih sredstava ovisnosti.

Nositelj aktivnosti Razrednici 6-ih razreda vode radionice za učenike, a pomaže im stručna služba koja će osim toga održavati 3 roditeljska sastanka.

Način realizacije12 radionica za učenike 6. razreda u kojima se često koristi metoda igranja uloga te informiranja. 3 roditeljska sastanka.

Stručna služba će svim 8. Razredima održati pp prezentacije ''Ne daj da ti droga uništi mladost i snove''

Vremenik Tijekom cijele godine

Troškovnik /////////////////////////////////////////////////

147

Način vrednovanja i

korištenja rezultataUčinkovitost programa ispituje se anketnim listom koji učenici ispunjavaju na početku i na kraju programa.

*Napomena: Način izvođenja preventivnih programa podložan je promjenama uvjetovanima pandemijom COVID-19. O svim promjenama uključeni će djelatnici, učenici i roditelji biti pravovremeno obavješteni.

148

6.2. ŠKOLSKI KURIKUL PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Preventivni program za sprječavanje nasilja u školi Prevencija neprihvatljivih oblika ponašanja, svi razredi

Ciljevi Podržavanje i poticanje zdravog psihosocijalnog razvoja djece kroz prevenciju neprihvatljivog oblika ponašanja.

Namjena Ukloniti/smanjiti neprihvatljive oblike ponašanja i povećati pro socijalno ponašanje; naučiti vještine nenasilne komunikacije, tolerancije, suradnje, empatije, sprječavanja i rješavanja sukoba, unaprijediti samodisciplinu i samokontrolu ponašanja; poticati samostalnost i neovisnost; s roditeljima razviti vještinu djelotvorne komunikacije s djecom; senzibiliziranje roditelja za prepoznavanje ranih znakova neprihvatljivih oblika ponašanja; podizanje opće kompetentnosti učitelja kroz razvijanje djelotvorne komunikacije s učenicima, roditeljima i kolegama; usvajanje znanja i vještina potrebnih za razumijevanje učenika i njegovog ponašanja; edukacija nastavnika za provođenje interaktivnih, pedagoških radionica na satu razrednog odjela te interaktivnog pristupa na slobodnim aktivnostima i redovnoj nastavi.

Nositelj aktivnosti Ravnatelj, stručna služba, učitelji i ostali djelatnici škole, roditelji, vanjski suradnici

Način realizacije Predavanja, radionice, parlaonica, individualni i grupni razgovori, izrada likovnih i literarnih radova…


Troškovnik

Način vrednovanja i korištenja rezultata

Praćenje učenika putem redovitog izvješća razrednih učitelja, konzultacije roditelj-učenik-škola

149

Preventivni program za sprječavanje nasilja u školi Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja, svi razredi

Ciljevi Sigurna škola koja promicanjem pozitivnih vrijednosti neposredno unapređuje sveukupnu društvenu zbilju. Kod učenika razvijati empatiju, samosvladavanje, samopouzdanje i samopoštovanje, izražavanje i shvaćanje vlastitih osjećaja, iskrena komunikacija, prilagodljivost, tolerancija, prihvaćanje različitosti, sposobnost rješavanja problema u suradnji s drugima, prijateljsko ponašanje, ljubaznost, upornost i niz drugih životnih vještina.

Namjena Kod učenika razviti pozitivne moralne životne vrijednosti i vještine komuniciranja kako bi naučili nenasilno rješavati sukobe

Nositelj aktivnosti Učenici, učitelji, stručni suradnici, ravnatelj, vanjski suradnici

Način realizacije Predavanja, individualni i grupni razgovori, radionice, parlaonice


Troškovnik

150


Primjena naučenog, anketa, upitnici, individualni i grupni razgovori roditelj-škola-učenik

151

6.3. ŠKOLSKI KURIKULUM POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Program mjera povećanja sigurnosti u školi Škola s nultom tolerancijom na nasilje, svi razredi

Ciljevi Svim učenicima osigurati boravak u školi kao mjestu sigurnosti i međusobne tolerancije, promicanjem načela nenasilja.

-adekvatno nadziranje svih prostora u školi, posebno onih mjesta koja su potencijalna mjesta napada i zastrašivanja

-senzibiliziranje svih djelatnika škole i roditelja o pojavnim oblicima nasilničkog ponašanja i posljedica koje ostavlja na žrtvu i nasilnika

-educiranje nastavnog osoblja i razvijanje strategija postupanja protiv nasilja te njihovu primjenu u svakodnevnom životu i radu škole

Namjena

Obznaniti da je ovo škola sa nultom stopom tolerancije na nasilje; osvijestiti da nasilje nije dozvoljeno, kako kod djece tako i odraslih te vlastitim primjerom (tj. Ponašanjem djelatnika škole) dati model nenasilnog i pozitivnog ponašanja i poštovanja učenika; omogućiti otvoreno progovaranje o nasilju; provoditi odgovarajući nadzor potencijalnih mjesta napada i zastrašivanja; otkrivanje nasilničkih oblika ponašanja i dosljedna, kontinuirana reakcija odraslih; usmjeravati učenike na empatiju i pružanje podrške učenicima; ostvariti kvalitetnu suradnju i komunikaciju nastavnog osoblja, učenika i roditelja

Nositelj aktivnosti Ravnatelj, stručna služba, učitelji i svi ostali djelatnici škole, roditelji, vanjski suradnici

Način realizacije Individualni i grupni razgovori, predavanja, radionice, sandučić povjerenja, roditeljski sastanci


Troškovnik //////////////////////////////////////////


Primjena naučenog u školi i svakodnevnom životu, upitnici, izvješće na kraju prvog i drugog polugodišta

152

7. PROTKOLI O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA

153

7.1. PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA

(Protokol se temelji na preporukama Ministarstva za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku i Ministarstva znanosti i obrazovanja)

Ovaj protokol o postupanju u slučaju nasilja temelji se na zakonima i pod zakonskim aktima te na sadržaju i obvezama propisanim

Nacionalnom strategijom zaštite od nasilja u obitelji od 2005. do 2007. g. koje je donijela Vlada Republike Hrvatske dana 9. Prosinca 2004. g., a

sadrži:

Obveze nadležnih tijela i drugih čimbenika koji sudjeluju u otkrivanju i suzbijanju nasilja te pružanja pomoći i zaštite osobama izloženim

nasilju u obitelji

Oblike, način i sadržaj suradnje između nadležnih tijela i drugih čimbenika koji sudjeluju u otkrivanju i suzbijanju nasilja te pružanju

pomoći i zaštite osobama izloženim nasilju u obitelji

Ostale aktivnosti i obveze koje se odnose na postupanje nadležnih tijela i drugih čimbenika koji sudjeluju u otkrivanju i suzbijanju nasilja

te pružanja pomoći i zaštite osobama izloženim nasilju u obitelji

Završne odredbe kojima se propisuju u skladu s aktivnostima ovog Protokola

Što o ovoj problematici kaže Zakon

USTAV RH (NN 85/10)

154

Čl. 65. st. 1.

- dužnost svih je da zaštite djecu i nemoćne osobe

ZOŠ – NN (59/01)

Čl. 70. st. 1.

- učitelji i stručni suradnici dužni su poduzimati mjere zaštite prava djeteta, te o

svakom kršenju tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne zlouporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja,

zlostavljanja ili izrabljivanja djeteta, odnosno učenika, odmah javiti tijelu socijalne skrbi, odnosno drugom nadležnom tijelu.

ZAKON O KAZNENOM POSTUPKU

Čl. 171. st. 1.

- sva tijela državne vlasti i sve pravne osobe dužne su prijaviti kaznena djela za koja se progoni po službenoj dužnosti, koja su sami

saznali.

OBITELJSKI ZAKON (NN 103/15)

Čl. 132.

155

- svatko je zadužen obavijestiti centar za socijalnu skrb o kršenju djetetovih prava, a posebice o svim oblicima tjelesnog ili duševnog

nasilja, spolne zlouporabe, zanemarivanje ili izrabljivanje djeteta.

- Centar za socijalnu skrb dužan je odmah po primitku obavijesti iz st. 1. ovoga članka ispitati slučaj i poduzeti mjere za zaštitu djetetovih

prava.

- ako je centar za socijalnu skrb obavijest iz st. 1. ovog članka primio od drugog tijela ili ustanove, dužan je o poduzetom izvijestiti to

tijelo ili ustanovu.

156

7.2. OBVEZE U POSTUPANJU NADLEŽNIH DRŽAVNIH TIJELA PREMA PROTOKOLU ODGOJNO-OBRAZOVNE USTANOVE

1. Odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje prema djetetu, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih

djelatnika odgojno-obrazovne ustanove i/ili po potrebi pozvati djelatnike policije.

2. Ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju i pregled ili prema okolnostima slučaja može razumno

pretpostaviti ili posumnjati da su takva intervencija ili pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći ili na najbrži

mogući način, koji ne šteti zdravlju djeteta prepratiti ili osigurati prepratu od strane stručne osobe liječniku, te sačekati liječnikovu

preporuku o daljnjem postupanju i dolazak djetetovih roditelja ili zakonskih zastupnika.

3. Odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje djeteta ili zakonske zastupnike te ih upoznati sa svim činjenicama i

okolnostima koje je do tada doznala i izvjestiti ih o aktivnostima koje će se poduzeti.

4. Po prijavi, odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja, a u slučaju da je postojala liječnička

intervencija, uz dogovor s liječnikom, čim to bude moguće. Ovi razgovori s djetetom obavljaju se uvijek u nazočnosti nekog od stručnih

djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, a na način da se postupa posebno brižljivo poštujući djetetovo dostojanstvo i pružajući mu

potporu.

5. Roditeljima ili zakonskim zastupnicima djeteta koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati obavijesti o mogućim oblicima savjetodavne ili

stručne pomoći djetetu u odgojno-obrazovnoj ustanovi i izvan nje, a s ciljem potpore i osnaživanja djeteta i prorade traumatskog

doživljaja.

157

6. Obaviti razgovor s drugom djecom ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o učinjenom nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz

oblik, intenzitet, težinu i vremensko trajanje nasilja.

7. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju nasilja koje može izazvati traumu i kod druge djece

koja su svjedočila nasilju, savjetovati se s nadležnom stručnom osobom ili službom poradi pomoći djeci, svjedocima nasilja.

8. Što žurnije obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje uz nazočnost stručne osobe, ukazati djetetu na neprihvatljivost i štetnost

takvog ponašanja te ga savjetovati i poticati na promjenu takvog ponašanja, a tijekom razgovora posebno obratiti pozornost iznosi li dijete

neke okolnosti koje bi ukazivale da je dijete žrtva zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje, u kojem slučaju će se

odmah izvijestiti centar za socijalnu skrb, a po potrebi ili sumnji na počinjene kažnjive radnje izvijestiti policiju ili nadležno državno

odvjetništvo, a odgojno-obrazovna ustanova će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i stavaranje tolerantnog, prijateljskog ponašanja u

odgojno-obrazovnoj ustanovi.

9. Pozvati roditelje ili zakonske zastupnike djeteta koje je počinilo nasilje, upoznati ih s događajem, kao i sa neprihvatljivošću i štetnošću

takvog ponašanja, savjetovati ih s ciljem promjene takvog ponašanja djeteta, te ih pozvati na uključivanje u savjetovanje ili stručnu

pomoć unutar škole ili izvan nje (centri za socijalnu skrb, poliklinike za zaštitu djece, obiteljska savjetovalištva i sl.) i izvjestiti ih o

obvezi odgojno-obrazovne ustanove da slučaj prijavi nadležnom centru za socijalnu skrb, Uredima državne uprave u županijama

( Službama za društvene djelatnosti ili gradskom uredu za obrazovanje ili šport Grada Zagreba ), policiji ili nadležnom državnom

odvjetništvu.

10. O poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima sačiniti službene bilješke, kao i voditi odgovarajuće evidencije

zaštićenih podataka koje će se dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima.

158

8. PROGRAM SIGURNOSTI

159

8.1. ŠKOLSKI KURIKULUM PROGRAM SIGURNOSTI U PROMETU - PROMETNA KULTURA ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

AKTIVNOST: Pravila kretanja u prometu

Sadržaj Očekivani ishodi za učenika

– prometni znakovi u okolici škole

– sudionici u prometu: pješak, vozač,

vozilo, nogostup, cesta, kolnik, biciklistička

staza i biciklistička traka, zona smirenog

prometa i pješačka zona

– prometna pravila i znakovi za kretanje

pješaka i biciklista

– objašnjava zakonom propisane uvjete za

upravljanje biciklom

– objašnjava pojmove: pješak, vozač,

vozilo, nogostup, cesta, kolnik, biciklistička

staza, biciklistička traka, zona smirenog

prometa i pješačka zona

– objašnjava vrste, dijelove i uređaje

160

– prometne opasnosti od kuće do škole

– promet danju i noću

– svjetla na semaforu

– pravilno kretanje biciklista između

označenih točka

– položaja tijela prometnoga policajca

– pravila prednosti prolaska

kojima bicikl mora biti opremljen

– izdvaja i opisuje prometna pravila za

kretanje pješaka i biciklista te objašnjava

obvezu nošenja i ulogu zaštitne

biciklističke kacige

– objašnjava ulogu školske prometne

jedinice

– nabraja prometne opasnosti na putu od

kuće do škole i nazad

– opisuje opasnosti kretanja pješaka i

biciklista danju, noću i u uvjetima

smanjene vidljivosti

– prepoznaje vrste prometnih znakova

– prepoznaje značenje osnovnih prometnih

znakova

– prepoznaje prometna svjetla i svjetlosne

oznake

– označava pravilno kretanje raskrižjem

161

– prepoznaje i opisuje značenje položaja

tijela prometnoga policajca

– označava na crtežu vozila brojevima

poštujući pravila prednosti prolaska.

AKTIVNOST: Vježbanje vožnje biciklom

Sadržaj Očekivani ishodi za učenika

– priprema bicikla za vožnju – provjerava biciklističku opremu

162

– uključivanje u promet

– vožnja desnom stranom u koloni

– skretanje, pretjecanje i zaustavljanje

tijekom vožnje

– vožnja pješačkim prijelazom

– prestrojavanje i prolaženje raskrižjem

– prijelaz biciklom preko željezničke pruge

– stavlja i pravilno pričvršćuje zaštitnu

kacigu

– pravilno sjeda na bicikl

– vozi bicikl prema zadanim točkama

– vozi bicikl u krug

– zaustavlja se i parkira bicikl

– pravilno se uključuje biciklom u promet

– pravilno vozi desnom stranom kolnika

– vozi u koloni, održava razmak i

sporazumijeva se s drugim biciklistima

– skreće i zaustavlja se tijekom vožnje

bicikla

– pretječe tijekom vožnje

– prestrojava se i prolazi kroz raskrižje

– skreće lijevo u raskrižju

– uključuje se u promet na raskrižju s

kružnim tokom prometa

163

– pravilno vozi pješačkim prijelazom

– pravilno prelazi cestom preko željezničke

pruge.

8.2. DODATNE SIGURNOSNE MJERE ZA VRIJEME TRAJANJA COVID-19 PANDEMIJE

OPĆE UPUTE ZA PRIPREMU NASTAVE

164

1. Nastava se organizira po Modelu A, svi učenici idu u školu osim iznimaka koje se navedene u uputama. To su učenici koji spadaju u vulnerabilnu /rizičnu skupinu, učenici u samoizloaciji, učenici COVID pozitivni – za njih se organizira online nastava. Također prema ovom modelu nastava iz izbornih predmeta za učenike iz različitih razrednih odjela, dodatna i dopunska organiziraju se online.

2. Svi učitelji i razrednici moraju kontaktirati roditelje i napraviti popis učenika po razrednim odjelima koji spadaju u vulnerabilnu skupinu, koji su u samoizolaciji i COVID pozitivni. Potvrdu uzimaju od doktora obiteljske medicine ili školske medicine u skladu s uputama HZJZ-a i dostavljaju je razredniku ( mogu je uslikati i poslati WhatsAppom). Razrednici o tome obavještavaju ravnatelja. Za ove učenike organizira se online nastava.

3. Nastava je organizirana u smjenama A i B. Predmetni učitelji koji imaju prvi sat i učitelji razredne nastave dolaze pola sata prije početka nastave ( u 7:30, u 13:30). Obavezno nose masku, prolaze dezinfekcijsku barijeru, dezinficiraju ruke, mjere na ulazu temperaturu, potpisuju se, ulaze u učionice i dočekuju učenike.

Učenicima će razrednici napisati točno u koju učionicu ulaze. Učenici viših razreda kod kuće mjere temperaturu, obavezno nose maske, prolaze kroz dezinfekcijsku barijeru, dezinficiraju ruke i ulaze u svoje učionice. Zabranjeno je učenicima šetati po hodnicima i po katovima.

Učenici nižih razreda kod kuće mjere temperaturu i zapisuju u svoje bilježnice, ne nose maske, također dolaze u školu pazeći na razmak, prolaze dezinfekcijsku barijeru, preporuka je da i oni dezinficiraju ruke jer ne mogu svi ići prati ruke prije nastave da se ne stvara gužva. Ulaze u svoje učionice. Zabranjeno je učenicima šetati hodnicima i po katovima.

Ispred škole će biti označena mjesta za svaki razred u slučaju dolaska većeg broja učenika. Učenici mogu kako dolaze ulaziti u svoje učionice pazeći na razmak. Osoba zadužena za red treba pripaziti na vratima kad dođu učenici putnici da ulaze jedan po jedan.

Ravnatelj zadužuje osobu za mjerenje temperature na ulazu djelatnicima i osobu za održavanje reda na ulazu u školu – nitko u školu ne smije ući bez najave, osim zaposlenika škole i učenika. S obje strane otvoriti ulazna vrata, staviti veće dezinfekcijske barijere ispred ulaza i postaviti dezinfekcijska sredstva s obje strane.

Na isti način organizira se ulazak i u područne škole.

Na svakom katu ravnatelj određuje spremačicu koja je zadužena za čišćenje i dezinficiranje toga kata. Paziti da učenici imaju u WC-u sapuna, papira i da se između smjena temeljito dezinficiraju i provjetre razredi u skladu s uputama HZJZ-a. Također treba nakon određenog broja učenika dezinficirati WC.

165

Za vrijeme nastave u učionice nitko ne smije ulaziti. Sve se informacije učitelju mogu naknadno poslati online li ga se obavijestiti kad završi nastavu. Učitelji redovito provjetravaju svoje učionice.

Po svim uputama jako je važna dezinfekcija prostora, klupa, kvaka, WC-a i to će se redovito obavljati u centralnoj školi i u područnim školama.

4. Učenici trebaju obvezno nositi vodu sa sobom ( kako bi se izbjegavao odlazak u WC ) i marendu jer za vrijeme odmora ne smiju napuštati dvorište škole.

5. Učenici putnici obvezno nose masku u prijevozu, prijevozniku dostaviti točan popis djece putnika po smjenama.

6. Roditeljske sastanke održati na ovorenom ispred škole ili online.

7. Roditelji ne smiju ulaziti u školu bez najave, učenike čekaju izvan dvorišta škole.

8. U slučaju da učenik dobije temperaturu tijekom nastave i u područnoj i centralnoj školi učenik se odvodi u prostoriju koja je određena za takve slučajeve, obaviještava se ravnatelj ili osoba koja je zadužena za takve slučajeve, mjeri mu se temperatura i poziva roditelja. U skladu s uputama HZJZ-a. U slučaju da se učitelj loše osjeća ili dobije visoku temperaturu tijekom boravka u školi mora se odmah izolirati u za to predviđenom prostoru i o tome obavijestiti ravnatelja putem telefona, a sve prema uputama HZJZ-a.

9. Nastava tjelesne kuture u skladu s uputama Ministarstva izvodi se što više na otvorenom.

10. Nakon šestog sata učenici se iz učionica puštaju razred po razred.

11. U skladu s uputama djelatnici trebaju izbjegavati međusobne kontakte duže od 15 minuta.

12. Svi djelatnici škole OBVEZNO nose masku.

ORGANIZACIJA PO UČIONICAMA I RASPORED VELIKIH ODMORA

166

SMJENA A

prizemlje: 1 A , 4 A

1. kat: 2. A, 3.A, 5.A, 6. A, 7. A

2. kat: 7. B, 8. A, 8.B

SMJENA B

prizemlje: 1.B, 4.B

1.kat: 2. B, 3.B, 5.B, 5.C, 6. C

2. kat: 6. B, 7.C, 8.C

U svakoj učionici za više razrede maksimalan broj učenika 28. Učenici i učitelji nose maske jer se ne može ostvariti razmak.

U svakoj učionici za niže razrede učenici sjede odvojeno poštujući razmak, ne nose maske. Predmetni učitelji( eng.,tal.,vjero.,infor.,glaz.), koji im predaju nose maske.

Sat traje 40 minuta. ( u centralnoj i u područnim školama)

1. sat: 8:00 – 8:40 ( 14:00 – 14:40)

2.sat: 8:45 – 9:25 ( 14:45 – 15: 25)

3. i 4. sat: 9: 30 – 11:10 ( 15:30 – 17: 10) ( 100 minuta)- dodano 15 minuta koje će se odrediti za veliki odmor

5. sat: 11: 15 – 11: 55 ( 17:15 – 17:55)

6. sat: 12:00 - 12:40 ( 18:00 – 18: 40 )

Autobus za učenike u prvoj smjeni odvozi učenike u 12:50, u drugoj smjeni u 18:50.

167

Za vrijeme petominutnih odmora učenici se ne puštaju iz učionica, nastavnici se smjenjuju iz razreda u razred. U WC učenici se puštaju što manje uz kontrolu da se ne miješaju i ne stvaraju gužvu. Viši razredi nose masku. ( O broju učenika u wc-u po svakom katu zadužena je spremačica za taj kat).

Veliki odmori će biti točno određeni za svaki razred uz 10 minuta razlike za izlazak i ulazak. Učenike će izvoditi na odmor učitelj koji tada s njima ima nastavu i strogo će se pridržavati rasporeda. Za vrijeme velikog odmora učenici samo toga razreda mogu otići u WC. Izlaze s maskama, ne smiju napuštati školsko dvorište i ne smiju se miješati s drugim razredima. U slučaju ružnog vremena ostaju u razredu i koriste odmor. ( NAPOMENA: učitelj ne gubi svoje sate jer mu blok sat traje 80 minuta, dodano je ovih 15 minuta za odmor)

Niži razredi samostalno određuju vrijeme za veliki odmor uzimajući u obzir više razrede i paze da se ne miješaju.

RASPORED VELIKIH ODMORA

JUTRO /POSLIJEPODNE

5.A - 9:45 – 10:00 ( 15:45 – 16:00 )

8.A - 9:55 – 10:10 ( 15:55 – 16:10 )

6. A - 10:05 – 10:20 (16:05 – 16:20

7.B - 10:15 – 10:30 (16: 15 – 16:30)

7.A - 10:25 – 10:40 (16:25 – 16: 40)

8. B - 10:35 – 10:50 (16: 35 – 16:50)

POSLIJEPODNE / JUTRO

168

5.B – 15:45 – 16:00 ( 9:45 – 10:00 )

6.B – 15:55 – 16:10 ( 9:55 – 10:10 )

5.C – 16:05 – 16:20 ( 10:05 – 10:20 )

7.C – 16: 15 – 16:30 ( 10:15 – 10:30 )

8.C – 16:25 – 16: 40 ( 10:25 – 10:40 )

6.C – 16: 35 – 16:50 ( 10:35 – 10:50 )

Svakom razredu staviti raspored velikog odmora u njihovu učionicu i strogo se pridržavati rasporeda.

169

9. PLAN IZMJEŠTANJA I SPAŠAVANJA

170

9.1. PLAN IZMJEŠTANJA I SPAŠAVANJA UČENIKA, DJELATNKA I IMOVINE ŠKOLE

I.

Ovim se Planom za slučaj izvanrednih događanja koji mogu ugroziti život ili zdravlje učenika i djelatnika Škole (elementarne nepogode, požari,

eksplozije i sl.) sukladno članku 60. i 61. Zakona o zaštiti na radu utvrđuju:

- smjer kretanja i izlaska učenika i djelatnika u slučaju opasnosti, mjesto evakuacije, mjesto za otpremu uređaja i nužne dokumentacije

- djelatnici zaduženi za provedbu evakuacije i spašavanja - djelatnici zaduženi za ključeve izlaznih vrata

- obveza provedbe vježbe evakuacije i spašavanja.

II.

Prigodom. izmještanja i spašavanja prvenstveno se evakuiraju i spašavaju učenici i djelatnici, a zatim imovina i nužna dokumentacija.

III.

U slučaju izvanredni događanja koji mogu ugroziti život ili zdravlje učenika i djelatnika pretpostavlja se da bi se u Školi moglo zateći oko 350

učenika i 30 djelatnika.

Škola ima jedan izlaz na zapadnom dijelu zgrade, a stubište i hodnici su dovoljno široki što omogućuje istodobno evakuiranje učenika i

djelatnika iz svih dijelova zgrade

IV.

U slučaju izvanrednih događanja potrebno je učenike bez panike hitno izvesti izvan škole i to smjerom kretanja i izlaza kako je to označeno u

privitku ovog Plana. Učenike valja izvesti na školsko dvorište, što dalje od zgrade.

171

V.

Za provedbu evakuacije i spašavanja zaduženi su:

Nikola Vučković, ravnatelj,

Vesna Čelik, pedagoginja i Ana Bilčić, psihologinja

Zdravko Galić i Milan Moro, domari,

učitelji, Ante Prolić i Filip Ratković su zaduženi za pružanje prve pomoći,

Ana Babić, tajnik i Mirjana Babić, računopolagatelj, zaduženi za spašavanje nužne dokumentacije i vrjednije imovine.

Djelatnicima zaduženim za provedbu evakuacije dužni su pružiti pomoć i drugi djelatnici koji se zateknu u Školi.

VI.

Ključeve ulaznih vrata Škole imaju: Nikola Vučković, Filip Ratković, Zdravko Galić, Nevenka Paleško, Lara Križanović i Marija Župić.

VII.

Djelatnici zgradu napuštaju tek nakon što su iz zgrade izašli svi učenici i to kroz najbliži izlaz.

172

VIII.

Vrjednija imovina (računala, TV i radio aparati i sl.) te nužna dokumentacija (matične knjige učenika i djelatnika, radne knjižice, važnije

evidencije o učenicima i djelatnicima i sl. iznijet će se iz Škole i pohraniti na dogovoreno mjesto.

IX.

Za čuvanje i korištenje ključeva električnih ormara zadužuju se: Zdravko Galić, Milan Moro, Filip Ratković.

U cilju što uspješnije evakuacije i spašavanja učenika i djelatnika te imovine Škole ravnatelj će s ovim Planom upoznati sve djelatnike, a

praktična vježba evakuacije i spašavanja provodit će se jedanput godišnje.

173

9.2. NAPUTAK ZA VJEŽBE IZMJEŠTANJA I SPAŠAVANJA UČENIKA, ZAPOSLENIKA I IMOVINE ŠKOLE

1) Nakon obavijesti, putem školskog razglasa ili na drugi prikladan način koji će dati ravnatelj Škole, učenici, učitelji i ostali zaposlenici

dužni su u što kraćem roku napustiti školsku zgradu.

2) Učitelji izvode učenike iz školske zgrade na školsko dvorište što dalje d zgrade.

3) Da bi se izbjegla panika i eventualne ozlijede učenici će izlaziti prema slijedećem. redoslijedu: najprije učenici s drugoga kata i Glazbene

škole, zatim prvoga kata i napokon iz prizemlja.

4) Prigodom izlaska iz učionica učenici nose svoje školske torbe a nastavnici razredne knjige.

5) Ostali zaposlenici izlaze iz zgrade nakon što svi. učenici napuste školu.

6) Nakon provedene vježbe evakuacije svi sudionici se vraćaju u školu i nastavljaju s redovitim radom .

174

Documents

1. KURIKULUM RAZREDNE NASTAVEos-frapvuckovica-sinj.skole.hr/upload/os-frapvuckovica... · Web viewRazvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima. Slobodno izražavanje