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B.E.S. (BISOGNI EDUCATIVI
SPECIALI) DIRETTIVA MIN. DEL
27.12.2012
Alcuni studenti, in modo continuativo o per alcuni periodi di tempo presentano :
a. Difficoltà di apprendimentob. Di sviluppo di abilità e competenze
c. Disturbi di comportamento
che possono causare:1. Abbandoni2. Ripetenze
3. Pluriripetenze
Con grave impatto sulla dispersione scolastica
Rientrano nella definizione di BES:1. Disabilità (DVA L. 104/92)2. Disturbi evolutivi specifici (DSA
L.170/2010)3. Svantaggio socioeconomico,
linguistico e culturale
NORMATIVA
1. Amplia l’area dei DSA a: deficit del linguaggio, deficit della coordinazione
motoria, dell’attenzione e dell’iperattività
2. Introduce i temi dello svantaggio socioeconomico e linguistico
LA DIRETTIVA SUI BES:
Il funzionamento cognitivo limite è una caso di confine tra disabilità e disturbo
specifico
QI globale va dai 70 agli 85 punti talvolta è in comorbilità con altri disturbi
nelle forme più semplici, non diagnosticabile ex L.104/92 non consente
di usufruire dell’insegnante di sostegno
FUNZIONAMENTO COGNITIVO LIMITE
La direttiva BES per gli alunni con
funzionamento cognitivo limite propone:
1. l’individuazione di percorsi consoni alle loro potenzialità
2. un percorso Individualizzato/ Personalizzato anche attraverso la redazione di un PDP individuale o
riferito a tutti gli alunni con BES della classe
L’ A.D.H.D. è spesso associato a DSA, ha causa neurobiologica e comporta:
- Difficoltà di pianificazione,- Difficoltà di apprendimento,- Difficoltà di socializzazione con i coetanei
Può essere in comorbilità con uno o più disturbi dell’età evolutiva:
- Disturbo oppositivo provocatorio- Disturbo della condotta in adolescenza- Disturbo specifico di apprendimento- Disturbi d’ansia- Disturbi dell’umore
A.D.H.D.-DEFICIT DA DISTURBO DELL’ATTENZIONE E DELL’IPERATTIVITA’
A.D.H.D.
Per i casi non particolarmente gravi e non diagnosticati ai sensi della L.
104/92
Deve essere applicata la L. 170/2010 (DSA)
INDICAZIONI OPERATIVE SULLA DIRETTIVA MINISTERIALE –BES-
DVA e DSA
Permane l’obbligo di presentazione dei
certificati per l’esercizio dei relativi diritti
CONSIGLI DI CLASSE
E’ compito doveroso dei CDC indicare in quali
altri casi sia opportuna e necessaria:
a. l’adozione di una personalizzazione
b. ed eventualmente l’adozione di misure
dispensative e compensative nella prospettiva di una
presa in carico globale ed inclusiva di tutti gli
alunni
Il PDP è lo strumento privilegiato per il percorso individualizzato e personalizzato
Nel PDP si potranno includere: progettazioni didattico-educative calibrate sui livelli minimi attesi per le competenze in uscita ( di cui abbisognano molti alunni con
BES privi di qualsivoglia certificazione);Strumenti programmatici utili in maggior
misura rispetto a compensazioni o dispense, a carattere didattico-strumentale
PDP
Attivazione di un PDP per un alunno con BES deve essere:
1. Deliberata dal CDC2. Firmato dal
Dirigente Scolastico, dai docenti e dalla
famiglia
“Mancanza di certificazione o di
diagnosi”
Se il CDC adotta un PDP dovrà motivare le decisioni assunte
sulla base di considerazioni pedagogiche e
didattiche ciò al fine di evitare
contenziosi
Al fine di superare le difficoltà dovute ai tempi di rilascio delle certificazioni deve essere comunque adottato un
PDP nonché le misure che le esigenze educative riscontrate richiedono.
Negli anni terminali di ciascun ciclo scolastico le certificazioni devono
essere presentate entro il 31 marzo .
RITARDI NELLE CERTIFICAZIONI
BES DVA PEI
DSA PDP
SVATAGGIO SOCIO- PDPECONOMICO-CULTURALE
1. Istituzione del GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE ;
2. Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’inclusività riferito a tutti gli alunni con BES da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di giugno)
3. All’inizio di ogni anno scolastico il Gruppo di lavoro per l’inclusione propone al Collegio Docenti una programmazione degli obiettivi da perseguire e delle attività da porre in essere, che confluisce nel Piano annuale per l’inclusività; al termine dell’anno scolastico, il Collegio procede alla verifica dei risultati raggiunti.
AZIONI A LIVELLO DI SINGOLA ISTITUZIONE SCOLASTICA
Art. 17 : esame alunni DVA- Prove equipollenti : preparate dalla
Commissione- Svolgimento prove: se necessario,
l’alunno può essere seguito dagli operatori che hanno seguito l’alunno
durante l’anno
Art. 18 : esame alunni DSA Tenere in considerazione situazioni
soggettive certificate nonché le modalità e le forme di valutazione individuate nei percorsi personalizzati ed individualizzati
(PDP)
OM N. 13 DEL 30 APRILE 2013
CANDIDATI DSA:
-PROVE SCRITTE: i candidati possono utilizzare gli strumenti compensativi defi niti all’interno del PDP
-TEMPI: Sarà possibile prevedere attenzioni per rendere sereno per tali candidati lo svolgimento delle prove scritte ed orali,nonché l’assegnazione
di tempi aggiuntivi
-LETTORE: La Commissione può individuare un proprio componente che può leggere i testi delle prove scritte
-LINGUA INGLESE: terza prova, adozione di criteri valutativi attenti al contenuto piuttosto che alla forma
- L’ uso di strumenti informatici è previsto se stabilito nel PDP e se sono stati utilizzati nelle verifiche effettuate nel corso dell’anno
- Non valutazione della lingua straniera: differenziato
- Dispensa dalla seconda prova scritta di lingua: la commissione deve sottoporre i candidati a prova orale sostitutiva. La commissione sulla base del documento del consiglio di classe stabilisce le modalità ed i contenuti della prova orale che avrà luogo il giorno della 2^ prova o nel giorno successivo
-Dispensa dalla prova scritta di lingua nella 3^ prova: verrà effettuata la prova orale sostitutiva
Art. 18
4.Per altre situazioni di alunni con difficoltà di apprendimento di varia natura, formalmente individuati dal Consiglio di classe, devono essere fornite dal medesimo Organo utili ed opportune indicazioni per consentire a tali alunni di sostenere adeguatamente l’esame di stato.
Le prove Invalsi non sono finalizzate alla valutazione
individuale degli alunni ma al monitoraggio dei livelli
di apprendimento conseguiti dal sistema scolastico,nel suo insieme e nelle sue articolazioni.
La tipologia dello studente deve essere segnalatasulla maschera elettronica sel’informazione non appare automaticamente1=DSA2= una o più disabilità
PROVE INVALSI
La segnalazione consente di elaborare inmaniera separata i risultati degli alunni con
BES
Le scuole potranno richiedere l’invio deirisultati degli alunni con BES solo se tali
allievihanno svolto le prove formulate dall’INVALSI
enon quelle personalizzate dalla scuola
Gli alunni con BES sono dispensati dalla compilazione del Questionario studente
La decisione di far partecipare gli allievi DVA (con disabilitàintellettiva o altra disabilità grave) alle prove Invalsi è rimessa allaSingola scuola per il tramite del suo Dirigente il quale può adottareuna delle seguenti scelte:1. Non far partecipare gli alunni2. Farli partecipare purché sia possibile assicurare che ciò non modifichi le condizioni di somministrazione: sono ammessi strumenti compensativi se questi non modificano le modalità di effettuazione delle prove per gli altri allievi della classe. Non è possibile : La lettura ad alta voce
La presenza dell’insegnante di sostegno3. Se gli allievi DVA svolgono le prove in un locale differente è possibile la lettura ad alta voce e la presenza dell’insegnante di sostegno. Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è possibile prevedere un tempo aggiuntivo.
Prove INVALSI allievi DVA
- E’ previsto l’utilizzo di strumenti compensativi se non modificano le modalità di effettuazione delle prove degli altri allievi;
- Non è possibile la lettura ad alta voce- Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è possibile
far svolgere le prove in un altro locale- Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è possibile
prevedere tempi aggiuntivi (fino al massimo di 30 minuti per ciascuna prova)
- E’ possibile utilizzare, se ritenuto opportuno, le prove in formato elettronico o in formato audio
- Classi campione: l’osservatore deve essere informato dei tempi aggiuntivi
- Il Dirigente Scolastico può dispensare lo studente dall’effettuazione delle prove
ALLIEVI DSA
Gli allievi non sono dispensati dallo svolgimento ordinario delle prove INVALSI:
- Le prove devono essere effettuate senza variazione di tempi, e di modalità di svolgimento
- Per il presente anno scolastico gli allievi non devono essere segnalati come BES
AREA SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO,LINGUISTICO E CULTURALE