Click here to load reader

1. File Pertama Cover,Scan Ttd Pengesahan,Persetujuan&Pernyataan Keaslian Tulisan, Abstrak, Kata Pengantar, Daftar Isi

  • View
    260

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

sekripsi

Text of 1. File Pertama Cover,Scan Ttd Pengesahan,Persetujuan&Pernyataan Keaslian Tulisan, Abstrak, Kata...

  • MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN

    DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP

    INVESTIGATION (GI) PADA MATERI HAM DI KELAS XI SMA

    NEGERI 1 MARABAHAN TAHUN AJARAN 2013/2014

    SKRIPSI

    Oleh:

    ATUD WAWANDA QALIMULYA

    NIM. A1A209233

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

    BANJARMASIN

    2014

  • ABSTRAK

    Atud Wawanda Qalimulya, 2014. Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) pada materi ham di Kelas XI

    SMA Negeri 1 Marabahan Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi Program Studi pendidikan

    pancasila dan kewarganegaraan, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas

    Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing (1) Fatimah (2) Rabiatul Adawiah.

    Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI), aktivitas, hasil

    belajar PKn.

    Berdasarkan observasi awal yang dilakukan pada proses belajar mengajar PKn

    di kelas XI SMA Negeri 1 Marabahan tahun ajaran 2013/2014, diketahui bahwa dalam

    meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa masih belum maksimal. Penelitian ini

    bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn dengan mengunakan

    model pembelajaran Kooperatif (GI), agar pembelajaran tidak hanya berpusat pada guru

    tetapi lebih menekankan pada keaktifan siswa.

    Penelitian didesain sebagai penelitian tindakan kelas; dengan subyek penelitian

    adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Marabahan tahun ajaran 2013/2014 yang

    berjumlah 28 siswa. Penelitin ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus meliputi 4

    tahap, yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, dan (4)Refleksi. Data

    diambil dengan menggunakan tes tertulis, lembar penilaian kinerja yang terdiri dari

    lembar observasi kegiatan guru, lembar observasi keaktifan siswa, dan hasil evaluasi.

    Hasil penelitian menunjukkan indikator keberhasilan dapat tercapai pada siklus 2, baik

    itu dari observasi aktivitas guru dalam kesiapan memberikan pelajaran, observasi aktivitas siswa

    dalam mengikuti pelajaran, dan evaluasi hasil belajar siswa yang meningkat. Siswa memberikan

    tanggapan positif terhadap pembelajaran yang berlangsung terbukti pada sikap siswa yang

    merasa senang dan lebih mudah memahami pelajaran serta antusias siswa mangikuti

    pembelajaran dengan menggunakan model pembelajatan Kooperatif GI, hal ini dapat terlihat

    pada meningkatnya hasil belajar dan kinerja kelompok yang semakin baik.

    Kesimpulan bahwa dengan model pembelajaran kooperatif GI dapat meningkatkan

    aktivitas dan hasil belajar PKn di kelas XI SMA Negeri 1 Marabahan, Siswa antusias dan

    bersemangat dalam mengikuti pembelajaran PKn, keaktifan siswa dalam mengikuti

    pembelajaran menunjukkan peningkatan. Suasana kelas investigasi mendorong siswa untuk mau

    menggali dan memperdalam cara berpikir mereka dengan menemukan berbagai alternative

    berpikir. Hal ini bisa dilihat dari partisipasi siswa dalam menjawab pertanyaan dalam diskusi

    kelas menunjukkan peningkatan. Siswa tidak pasif dalam menghadapi pertanyaan yang diajukan

    oleh teman-temannya maupun guru. Dengan kerjasama dalam kelompok mereka dapat

    memberikan pengalaman. Hal ini menyebabkan interaksi antar siswa dalam kelompok

    kooperatif meningkat. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI dapat meningkatkan

    hasil belajar pada siswa kelas . Hal ini bisa dilihat dari hasil evaluasi yang menunjukkan

    peningkatan pencapaian Hasil belajar siswa dari awalnya 42,85 % atau 12 Orang (pada siklus I)

    meningkat menjadi 92,86 % atau 26 Orang (pada siklus II).

    Menggunakan model pembelajaran kooperatif group Investigation disarankan agar

    dapat digunakan pada kegiatan belajar mengajar di SMA lain, agar siswa dapat mencapai hasil

    belajar yang maksimal.

    iii

  • KATA PENGANTAR

    Assalamualaikum wr wb.

    Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan

    karunianya, maka skripsi yang berjudul Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn

    Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) pada Siswa Kelas XI

    SMA Negeri 1 Marabahan Tahun Ajaran 2013/2014 dapat diselesaikan. Tidak lupa

    penulis sampaikan shalawat dan salam kepada Rasullah SAW.

    Skripsi ini dibuat sebagai persyaratan akhir perkuliahan untuk melengkapi salah

    satu syarat lulus Strata 1 Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Jurusan

    Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, pada Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Univeritas Lambung Mangkurat. Pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

    terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kapada yang terhormat :

    1. Bapak Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung

    mangkurat, yang telah memberikan izin penelitian bagi penulis, sehingga penelitian

    ini dapat selesai.

    2. Kepala dinas Pendidikan dan Kebudayaan beserta staf atas iin yang telah diberikan

    kepada penulis untuk melakukan penelitian ini.

    3. Ibu. Dra. Hj. Fatimah, M. Hum selaku Ketua Prodi Studi PKn, Fakultas Keguruan

    dan Ilmu Pendidikan Universitas lambung Mangkurat Banjarmasin.

    4. Bapak Lulut Widiyanto Putro, S.Pd. M.M selaku kepala sekolah SMA Negeri 1

    Marabahan beserta seluruh dewan guru dan karyawan atas izin, bantuan, dukungan

    dan bimbingan dalam pelaksanaan penelitian ini hingga selesai.

    iv

  • 5. Ibu. Dra. Hj. Fatimah, M.Hum, selaku pembimbing I yang amat banyak memberikn

    bimbingan, pengetahuan, informasi, saran dan motivasi serta kesedian waktunya

    yang begitu banyak beliau luangkan dalam memebrikan bimbingan yang mana

    karena melalui bimbingan beliau yang begitu besarlah sehingga penelitian ini dapat

    selesai dengan tepat waktu.

    6. Ibu Drs. Rabiatul Adawiyah, M.Si, selaku dosen pembimbing II yang juga begitu

    banyak memberikan masukan dan saran selama bimbingan hingga penelitian ini

    selesai.

    7. Bapak/Ibu dosen pada Program Studi PKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan, Universitas Lambung mangkurat, yang telah banyak memeberikan

    ilmu pengetahuan, dorongan dan bntuan kepada penulis sehingga peneltian ini

    dapat selesai.

    8. Bapak Drs. Rusmulyadi dan bapak M. Aini Asmuni, S.Pd selaku guru mata

    pelajaran PKn yang telah banyak memberikan bantun baik waktu dan tenaga serta

    saran-saran sehingga penelitian ini dpat dilakukan dengan baik hingga selesai.

    9. Serta semua pihak yang terkait yang tentunya tidak dapat disebutkan satu persatu

    yang telah banyak memberikan bantuan kepada penulis dalam penyelesaian laporan

    penelitian dalam bentuk skripsi ini.

    Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya keada

    semua pihak yang terkait dalam peleksanaan penelitian maupun dalam penyelesaian

    penulisan laporan penelitian (skripsi) ini dan Peneliti menyadari bahwa skripsi ini

    kurang sempurna, karena adanya keterbatasan ilmu dan kemampuan dalam

    mendeskripsikan kata-kata yang tepat, Walaupun demikian harapan peneliti semoga

    v

  • skripsi ini ada manfaatnya bagi kita semua. Kritik dan saran untuk memperbaiki skripsi

    ini akan peneliti terima dengan senang hati.

    Banjarmasin, Desember 2014

    Penulis,

    Atud Wawanda Q

    A1A209233

    vi

  • DAFTAR ISI

    Halaman

    LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................... i

    PERNYATAAN KEASLIAN ................................................................. ii

    ABSTRAKSI ............................................................................................ iii

    KATA PENGANTAR .............................................................................. iv

    DAFTAR ISI ............................................................................................ vii

    DAFTAR TABEL .................................................................................... ix

    DAFTAR GAMBAR ................................................................................ x

    DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xi

    BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1

    A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1

    B. Perumusan Masalah ......................................................... 6

    C. Tujuan Penelitian ............................................................. 6

    D. Manfaat Penelitian ........................................................... 7

    BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................. 10

    a. Deskripsi Teori ............................................................... 10

    b. Kerangka Pemikiran ........................................................ 35

    c. Hipotesis Tindakan .......................................................... 37

    BAB III METODE PENELITIAN ...................................................... 38

    A. Setting Penelitian ............................................................. 38

    B. Variabel yang Diteliti...............................