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2. 公平能帶來甚麼好處?
1. 從性格強項看「公平」
公平是屬於「公義」的美德之下,包含了不偏不倚
和公正的意思。本著公平和公正的原則,你對所有
人一視同仁,不會因為個人感情,而對別人作出有
偏差的判斷,並會給予每個人平等的機會。
‧ 遭遇不公平會令人產生生氣、憤恨、不滿等負面
情緒。相反,公平則會帶給人正面情緒,如:滿
足感
能作出正確及良好的判斷
‧ 有助建立良好的人際關係
‧ 公平是成為出色領袖的一項重要條件
動腦筋-甚麼是公平?怎樣做才是公平?
要將7個橙分給9個小朋友,如何分配才算公平?
很多人提出的答案是:
把橙榨成橙汁平均分成九杯。
在你而言,這是真正的公平嗎?
你心目中的公平又是怎樣的?
你所看的公平,與孩子所看的有分別嗎?
方法一:放眼看世界,認識公平
於日常生活中,你可以從新聞、學校生活和家庭生
活作主題,與孩子討論他們所看為不公平的事情,
從而聆聽他們的看法,或分享你對公平的想法。
3. 為甚麼孩子說不公平?
作為家長或老師,我們經常遇到孩子申訴不公平
的情況:
孩子於成長階段中,喜歡與他人作出比較是很常
見的,他們會比較自己與別人所擁有的東西有何
不同。當他們發現「佢有我無」,或是自己的待
遇與別人不同時,便會覺得不公平。在兒童道德
發展上,公平是其中一個重要的課題。美國史丹
福大學教育研究所教授 William Damon (1977)
曾作出研究,發現兒童學習公平時,會出現以下
的想法:
當孩子漸長,約於5至7歲的階段,他們會有「他有
多少,我就要有多少」的想法。
想法二:會與人比較
他們更會比較自己與他人的表現,期望自己所獲
的比別人多。
4. 培養孩子「公平」的性格強項
不公平!為甚麼他有而我沒有?
你不公平!你偏心!
為甚麼孩子會有這些申訴?
他們的想法是來自甚麼?
媽媽你買了一件外套給
哥哥,我也應該有一件。
我比他勤力,應該得到
較多的糖果。
孩子會以自身慾望及利益出發而作考慮和判斷。
他們的想法中,「我」是十分重要的。而以上的
情況特別在5歲以下的孩子身上經常發生。所以
他們會有「我想要」,「我鍾意所以你要給我」
的表現。
想法一:我是最重要
公
平
Fairness
方法四:讓孩子學會留意他人的需要
分配資源的差異或是待遇的不同,與別人的需要息
息相關。當孩子與他人比較時,你可以與他們討論
別人的需要,讓他們學習在社會裡,每個人所得到
的待遇及擁有的東西也有不同,藉著鼓勵孩子減少
從自身的慾望出發,多留意他人的需要,學習分享
和付出,來幫助有需要的人。
例子:
哥哥長得較高大及強壯,需要吃更多的飯菜。你可
以向弟弟講解哥哥的需要,讓弟弟明白為甚麼他所
吃的份量與哥哥不一樣。
例子:孩子認為哥哥有新筆袋,而他沒有,所以覺
得不公平
例子:方法二:先聆聽,後回應
聽聽孩子對不公平的申訴,了解他們覺得不公平的
地方是甚麼,提供空間給他們表達自己的想法和意
見。於聆聽孩子的想法後,你可以學習接納及回應
他們的情緒和感受。
方法三:避免滿足孩子「你有我有」的 心態
避免在孩子申訴不公平時,即時滿足他們的要求。
每人所擁有的東西或待遇之所以不同,背後均有著
不同的理由和觀點。當你即時滿足了孩子的要求,
孩子便失去了機會,學習了解事件背後的理由。
性格強項
公義
制作及設計:
版權所有,未經許可,不得翻印作商業用途。www.positiveeducation.org.hk
2016 © 初版,2017 © 第二版
正向小冊子 27/36
(
(
二
你覺得不公平的地方是甚麼啊?
哥哥有新筆袋,我沒有!
透過提問了解孩子的想法
à
à
弟弟表達了對不公平的看法
嗯,媽媽明白你為此感到生氣, 也知道你也很想擁有一個新筆袋。
回應弟弟的情緒,表示明白
à
因為哥哥今次在考試中十分努力,
並達到了他所定下的目標,這個筆
袋是獎勵他的啊!如果弟弟也努力
完成自己所定下的目標,媽媽也會
獎勵你。
媽媽明天就買給你,好不好?
哥哥有新筆袋,我沒有!
避免......
你可以......