1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫart.vlsu.ru/fileadmin/departments/design/documents/... · Научить применять инструменты растровой

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Информационное обеспечение дизайн-

проектирования» являются:

Изучить основополагающие современные информационные технологии и их

функциональное назначение;

Изучить спектр компьютерных программ (графических редакторов) необходимых

для профессиональной деятельности будущего бакалавра дизайна;

Научить применять полученные знания на практике в соответствии с поставленными

целями и задачами;

Сформировать представление о спектре современных информационных технологий,

методах хранения, обработки и передачи информации;

Научить различать, выбирать и применять различные цветовые модели и

графические форматы сообразно поставленным целям и задачам.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует

следующие общекультурные компетенции:

Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

Осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации (ОК-14).


следующие профессиональные компетенции:

Владеет основными правилами и принципами набора и вёрстки (из ПК-2)

Задачи дисциплины:

Научить ориентироваться в современном программном обеспечении, необходимом

для работы дизайнера;

Научить работе с текстовыми редакторами и закрепить полученные знания в ходе

выполнения лабораторных занятий;

Научить работе с браузерами, основополагающим положениям в веб-дизайне;

Сформировать общее представление о многообразии графических форматов и

цветовых моделей и научить осуществлять их выбор сообразно поставленным целям

и задачам;

Сформировать общее представление об экспортировании и импортировании

текстовых файлов и графических изображений, в том числе для веб-страниц;

Сформировать общее представление о специфике, разнообразии и структуре

компьютерной графики;

Научить применять инструменты растровой и векторной графики, использовать

слои-маски и альфа-каналы, как инструменты коррекции;

Дать базовые знания по подготовке к печати и сохранению файлов.

В результате изучения базовой части профессионального цикла, в которую входит

данная дисциплина обучающийся должен знать: базовые представления о теоретических

основах обработки, хранения и передачи информации, работы в браузерах (и других

программах для обмена информацией), текстовых графических редакторах для создания,

трансформации и редактирования материала;

уметь: применять широкий спектр современных информационных технологий и

методов переработки информации при решении типовых профессиональных задач;

владеть: методами поиска и обмена информаций в глобальных и локальных

компьютерных сетях.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Данная дисциплина входит в курсы по выбору гуманитарного, социального и

экономического цикла подготовки бакалавров направления «Дизайн».

Изучение курса предполагает владение дисциплинами общепрофессионального

цикла (проектирование и моделирование промышленных изделий, пропедевтика, основы

композиции и др.). «Основы информационных технологий» опирается на знания

пропедевтики и основ формальной композиции, полученные в рамках соответствующих

дисциплин.

В тоже время знания по «Основам информационных технологий» активно

используются в компьютерном обеспечении дизайн-проектирования, в алфавитах в

промышленном дизайне, в конструировании:

Выполнение и подготовка проектов по графическому дизайну;

Чертежей дизайн-проектов;

Изучение базовых понятий, необходимых для работы со шрифтом и изобразительно-

шрифтовыми композициями;

Работа с цветом: цветокоррекция и выбор цветовой модели.

Хотя перечисленные выше межпредметные связи являются основными,

рассматриваемая дисциплина имеет их и с другими модулями и дисциплинами: «Интерьер

жилых и общественных помещений», «Основы ландшафтного дизайна»,

«Фотомастерство», «Проектирование знаков визуальной ориентации и коммуникации».

То есть с теми дисциплинами, где применение компьютерных технологий необходимо,

актуально и обусловлено спецификой дизайнерской деятельности. Некоторые знания и

умения в вышеназванных дисциплинах основываются на полученных в рамках

«Информационного обеспечения дизайн-проектирования»:

Иметь общее представление о сфере применения и особенностях использования

графических и текстовых редакторов;

Уметь форматировать и компоновать текстовые блоки;

Уметь рационально пользоваться растровыми и векторными инструментами

сообразно поставленным целя и задачам и предъявляемым к проекту требованиям;

Использовать весь спектр методов и инструментов в графических редакторах для

достижения результата и реализации творческого проекта;

Профессионально грамотно применять команды, фильтры и инструменты для

коррекции цифровых и аналоговых фотографий.

В общем смысле все темы дипломных работ бакалавров дизайна так или иначе

связаны с информационными и компьютерными технологиями и их применением на

практике в соответствии со спецификой дипломной работы и требований, предъявляемых

к ней. Поэтому дисциплина необходима для профессиональной подготовки будущего

дизайнера и успешной защиты курсовых и дипломных работ, для дальнейшей

профессиональной деятельности выпускников.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения базовой части профессионального цикла, в которую входит

данная дисциплина обучающийся должен знать: базовые представления о теоретических

основах обработки, хранения и передачи информации, работы в браузерах (и других

программах для обмена информацией), текстовых графических редакторах для создания,

трансформации и редактирования материала;

уметь: применять широкий спектр современных информационных технологий и

методов переработки информации при решении типовых профессиональных задач;

владеть: методами поиска и обмена информаций в глобальных и локальных

компьютерных сетях.


следующие компетенции:

Общекультурные компетенции:

Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

Осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации (ОК-14).

Профессиональные компетенции:

Владеет основными правилами и принципами набора и вёрстки (из ПК-2)

Компетенции в области «Информационное обеспечение дизайн-

проектирования» (специальные компетенции):

Уметь ориентироваться в современном программном обеспечении, необходимом для

работы дизайнера (СК-1);

Уметь работать с текстовыми редакторами (СК-2);

Владеть основными принципами работы с браузерами и в веб-дизайне (СК-3);

Иметь общее представление о многообразии графических форматов и цветовых

моделей и научиться осуществлять их выбор сообразно поставленным целям и

задачам (СК-4);

Иметь общее представление об экспортировании и импортировании текстовых

файлов и графических изображений, в том числе для веб-страниц (СК-5);

Иметь общее представление о специфике, разнообразии и структуре компьютерной

графики (СК-6);

Научиться применять инструменты растровой и векторной графики, использовать

слои, слои-маски и альфа-каналы, как инструменты коррекции (СК-7);

Иметь базовые знания по подготовке к печати и сохранению файлов (СК-8).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

№

п/п

Раздел (тема)

дисциплины С

емес

тр

Нед

еля с

емес

тра

Виды учебной работы, включая

самостоятельную работу студентов

и трудоемкость (в часах)

Объем

учебной

работы,

с применением

интерактивных

методов

(в часах / %)

Формы текущего

контроля

успеваемости

(по неделям

семестра) ,

форма

промежуточной

аттестации

(по семестрам)

Лек

ци

и

Сем

ин

ары

Пр

акти

чес

ки

е

зан

яти

я

Лаб

ор

ато

рн

ые

раб

оты

Ко

нтр

ольн

ые

раб

оты

,

ко

лло

кви

ум

ы

СР

С

КП

/ К

Р

РАЗДЕЛ 1. Введение.

1. Современные

информационн

ые технологии,

их роль и место

в искусстве и

дизайне.

1 1 1 1 0,25/25

РАЗДЕЛ 2. Методы обработки, хранения и передачи информации. Программное обеспечение.

2. Программная и

аппаратная

часть.

1 1 1 1 0,5/50

3. Текстовые

редакторы.

1 2 2 1 1/50

4. Графические

редакторы:

назначение и

общая

характеристика

1 2 2 4 1/50

РАЗДЕЛ 3. Обмен данными по world wide web. Интернет-браузеры.

5. Программы для

обмена

информацией в

сети Интернет.

1 3 1 2 0,5/50

6. Интернет-

браузеры.

Поиск

информации и

работа с

электронной

почтой

1 3 1 4 0,5/50

РАЗДЕЛ 4. Операционные системы.

7. Стандартные,

служебные

1 4 1 2 0,25/25

программы,

мультимедиа.

РАЗДЕЛ 5. Текстовые и графические редакторы.

8. MS Paint,

Блокнот, Word

Pad

1 4 2 2 1/50

9. Microsoft Office:

создание

таблиц,

презентаций.

1 4-5 2 2 1/50

10. Microsoft Office:

создание

текстовых

документов.

Adobe Reader.

1 5-6 2 2 1/50

РАЗДЕЛ 6. Основы растровой и векторной графики.

11. Основы

растровой

графики.

1 6 1 1 0,25/25

12. Основы

векторной

графики.

1 6 1 1 0,25/25

13. Форматы

графических

изображений

1 6 1 1 * 0,25/25 Рейтинг-контроль

РАЗДЕЛ 7. Цветовые пространства. 14. Аддитивные и

субтрактивные

цветовые

модели.

1 7 2 1 0,5/25

РАЗДЕЛ 8. Профессиональные графические редакторы. 15. Интерфейс,

установки и

настройки.

1 8 2 2 1,5/75

16. Пиксельные

инструменты

1 8-9 4 4 3/75

17. Векторные

инструменты

1 10 4 4 3/75

18. Работа с цветом

и каналами

1 11-

12

4 4 3/75

19. Работа со

слоями

1 12-

14

6 4 * 4,5/75 Рейтинг-контроль

20. Работа с

текстом в


редакторах

1 14-

15

3 3 1,5/50

21. Тоновая и

цветовая

коррекция

изображений

1 15-

16

4 3 3/75

22. Художественны

е возможности


редакторов:

текстуры и

фильтры

1 16-

18

4 2 2/50

РАЗДЕЛ 9. Сохранение и экспортирование изображений. Печать. 23. Сохранение и

экспортировани

е в различные

графические

форматы.

1 18 1 1 0,25/25

24. Экспортирован

ие для web-

страниц.

1 18 1 1 0,5/50

25. Подготовка к

печати.

Настройки.

1 18 1 * 1 0,25/25 Рейтинг-контроль

Итого за 1 сем. 54 54 30,75 Зачёт

Всего 54 54

Содержание лабораторных работ по дисциплине «Информационное обеспечение

дизайн-проектирования»

1. Современные информационные технологии, их роль и место в искусстве и

дизайне.

Исторический экскурс, общий обзор и анализ развития информационных и их связь и

влияние на современное искусство и дизайн.

2. Программная и аппаратная часть.

Общий обзор ПО и основных компонентов аппаратной части ПК, их назначение.

3. Текстовые редакторы.

Текстовые редакторы, их разнообразие, основные принципы и правила работы с

текстом: форматирование и редактирование текстовых блоков.

4. Графические редакторы: назначение и общая характеристика.

Обзор графических редакторов, применяемых в профессиональной подготовке и

работе дизайнера. Их отличительные особенности и специфика, назначение,

сравнительный анализ.

5. Программы для обмена информацией в сети Интернет.

Краткий обзор и анализ наиболее распространённых и используемых программ и

приложений для обмена данными в сети Интернет.

6. Интернет-браузеры. Поиск информации и работа с электронной почтой.

Характеристика методов поиска информации в Интернете - с использованием

гипертекстовых ссылок, поисковых машин и специальных средств. Анализ новых

интернет ресурсов. История возникновения и описание западных и русскоязычных

поисковых систем. Программные средства для работы с электронной почтой.

7. Операционные системы. Стандартные, служебные программы, мультимедиа.

Операционная система Microsoft с настраиваемым интерфейсом - Windows. Работа

стандартных прикладных программ: блокнот, графический редактор Paint, текстовой

процессор WordPad, калькулятор, сжатие данных, агент сжатия, стандартные средства

мультимедиа.

Особенности применения мультимедийных технологий в информационном

обеспечении, обучении, программировании, бизнесе. Характеристика программ для

воспроизведения звука и видеофайлов, просмотра изображений и работы с графикой.

Основные функции кодеков.

8. Текстовые и графические редакторы. MS Paint, Блокнот, Word Pad.

Функции стандартных прикладных программ: блокнота, графического редактора Paint,

текстового процессора WordPad. Команды "меню" и их использование.

9. Microsoft Office: создание таблиц, презентаций.

Основные особенности и принципы создания электронных таблиц, применение

формул, форматирование и редактирование. Особенности создания презентаций в

специализированном приложении: работа со слайдами, их редактирование.

10. Microsoft Office: создание текстовых документов. Adobe Reader.

Основные особенности и принципы создания текстовых документов: форматирование,

редактирование, дополнительные возможности. Подготовка к печати.

Особенности формата PDF, работа в приложении Adobe Reader.

11. Основы растровой графики.

Определение. Основные параметры растровой графики. Средства создания растровых

изображений. Графические редакторы для работы с ней. Достоинства и недостатки.

12. Основы векторной графики.

Определение и специфика векторной графики. Профессиональные графические

редакторы для создания и редактирования векторных изображений.

13. Форматы графических изображений.

Классификация форматов графических изображений: растровые, векторные и

универсальные. Их отличительные особенности и характеристики, сравнение и анализ.

Сферы применения.

14. Цветовые пространства (модели). Аддитивные и субтрактивные цветовые

модели.

Классификация цветовых пространств (моделей) и требования, предъявляемые к ним.

Особенности аддитивного и субтрактивного синтеза цветов на примере моделей RGB

и CMYK. Цветовые модели Lab и HSB. Числовые значения для описания цвета,

шестнадцатеричная кодировка цветов. Цвета вне охвата CMYK и веб-безопасной

палитры.

Автотипный синтез цвета и баланс по серому.

15. Профессиональные графические редакторы. Интерфейс, установки и настройки.

Особенности оконного интерфейса и интеграция в него программного обеспечения.

Главное командное меню и панели параметров профессиональных графических

редакторов.

Установки и настройки программ.

16. Пиксельные инструменты.

Особенности и параметры пиксельных инструментов в растровых графических

редакторах (на примере программы Adobe Photoshop). Методы и инструменты

выделения, рисующие и заполняющие инструменты, инструменты ретуши.

Специальные панели для дополнительных настроек ряда инструментов.

17. Векторные инструменты.

Особенности и параметры векторных инструментов в растровых и векторных

графических редакторах (на примере Adobe Photoshop и Corel Draw). Работа с кривой

Безье: рисование, редактирование, изменение характера опорных точек, их удаление и

добавление. Применение рабочих векторных контуров в растровых редакторах.

Объединение векторных форм.

18. Работа с цветом и каналами.

Инструменты и панели для выбора цвета. Просмотр данных о цвете, изменение

цветовых моделей изображений. Сохранение цветов.

Понятие цветового канала и зависимость набора каналов от выбранной цветовой

модели. Работа с каналами в программе Adobe Photoshop: палитра (панель) Channels и

её структура, разделение и объединение каналов и их редактирование. Альфа каналы:

определение понятия, назначение, использование и редактирование. Каналы

плашечных цветов.

19. Работа со слоями.

Понятие слоя и особенности работы со слоями в профессиональных графических

редакторах. Виды слоёв: изобразительные, заливочные, корректирующие

(настроечные), текстовые. Основные операции со слоями: перемещение,

переименование, дублирование, удаление. Изменение режима наложения,

непрозрачности и заливки слоёв. Группы (наборы) слоёв. Связывание, выравнивание и

распределение слоёв.

Трансформация изображений.

Стиль слоя и его настройки. Обтравочные маски (макетные группы).

Понятие и назначение слоёв-масок. Добавление и редактирование растровой и

векторной маски. Работа с заливочными и корректирующими слоями.

20. Работа с текстом в графических редакторах.

Создание и редактирование текста в графических редакторах, инструменты создания

текста.

Понятие заголовочного и блочного (абзацного) текстов. Изменение направления и

формы текста, трансформация и деформация.

Форматирование текста: изменение кегля шрифта, его трекинга и кернинга,

интерлиньяжа и других параметров. Форматирование абзацев: выключка текста,

отбивка абзаца, расстановка переносов.

Работа с текстовыми слоями: создание рабочего контура из текста, преобразование в

кривые, размещение текста вдоль векторной линии, растрирование. Текстовые маски.

21. Художественные возможности графических редакторов: текстуры и фильтры.

Использование фильтров и специальных команд в растровых графических редакторах.

Имитации художественных техник и приёмов, деформации, размытие и другие

фильтры и эффекты. Создание текстур и их применение в дизайне и изобразительном

искусстве.

22. Сохранение и экспортирование изображений в различные графические форматы.

Сохранение в различные графические форматы и настройки параметров для них.

Особенности применения графических форматов и открытие в различных программах

и приложениях.

Создание и сохранение анимированных изображений (на примере программы Adobe

Photoshop).

22. Экспортирование для web-страниц.

Настройки и оптимизация изображений для сети Интернет. Сохранение

оптимизированных изображений в форматах PNG-8 и -24, JPEG, GIF, WBMP.

23. Подготовка к печати. Настройки.

Подготовка сохранённых изображений для печати. Настройки по цвету и размеру.

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает выполнение

домашних упражнений и творческих работ, направленных на закрепление материала,

полученного в ходе лабораторных занятий; а также проработку теоретического

материала и материала рекомендуемой литературы для подготовки к тестовым

контрольным работам и зачёту.

№

п/п

Раздел (тема)

дисциплины

Сем

естр

Нед

еля с

емес

тра

Ко

ли

чес

тво

СР

С (

час

.)

Виды СРС

1 1 раздел.

Введение. 1 1 1

Изучение и анализ произведений

изобразительного искусства,

Современные информационные

технологии, их роль и место в искусстве

и дизайне.

дизайнерских проектов по теме

занятия.

2

2 раздел.

Методы обработки, хранения и передачи

информации. Программное обеспечение.

Программная и аппаратная часть.

1 1 1 Изучение литературы

по теме [3].

3

Текстовые редакторы и принципы

форматирования и редактирования текста и

текстовых блоков.

1 2 1 Выполнение упражнений по теме.

4 Графические редакторы: назначение и

общая характеристика 1 2 4

Изучение дополнительной литературы

по теме [2, 7, 9].

5

3 раздел.

Обмен данными по world wide web.

Интернет-браузеры.

Программы для обмена информацией в

сети Интернет.

1 3 2 Изучение дополнительной литературы

по теме [6].

6 Интернет-браузеры. Поиск информации

и работа с электронной почтой 1 3 4

Изучение дополнительной литературы

по теме [6].

7

4 раздел.

Операционные системы.

Стандартные, служебные программы,

мультимедиа и пр.

1 4 2 Изучение дополнительной литературы

по теме [8].

8 5 раздел.

Текстовые и графические редакторы.

MS Paint, Блокнот, Word Pad

1 4 2 Выполнение упражнений по теме.

9 Microsoft Office: создание таблиц,

презентаций. 1 4-5 2

Выполнение задания по теме. (Задание

№1).

10 Microsoft Office: создание текстовых

документов. Adobe Reader. 1 5-6 2

Выполнение задания по теме (Задание

№2).

11 6 раздел.

Основы растровой и векторной графики.

Основы растровой графики.

1 6 1 Изучение литературы

по теме [2].

12 Основы векторной графики. 1 6 1

Изучение литературы

по теме [2]. Подготовка к рейтинг-

контролю №1.

13 Форматы графических изображений 1 6 1 Изучение литературы по теме [2].

14

7 раздел.

Цветовые пространства.

Аддитивные и субтрактивные цветовые

модели. Автотипный синтез цвета.

1 7 1 Изучение литературы по теме [3].

15

8 раздел.

Профессиональные графические

редакторы

Интерфейс, установки и настройки.

1 8 2

Изучение дополнительной

литературы и выполнение

упражнений по теме [2, 7, 9].

16 Пиксельные инструменты 1 8-9 4 Выполнение задания по теме. (Задание

№3)

17 Векторные инструменты 1 10 4 Выполнение задания по теме. (Задание

№4)

18 Работа с цветом и каналами 1 11-12 4

Выполнение заданий по теме.

(аналогично заданиям №№3,4)

Подготовка к рейтинг-контролю №2

19 Работа со слоями 1 12-14 4 Выполнение заданий и упражнений по

теме. (Задание №5)

20 Работа с текстом в графических

редакторах 1 14-15 3 Выполнение упражнений по теме.

21 Тоновая и цветовая коррекция

изображений 1 15-16 3 Выполнение упражнений по теме.

22

Художественные возможности

графических редакторов: текстуры и

фильтры

1 16-18 2


литературы по теме [7, 9].

Выполнение упражнений по теме.

23

9 раздел.

Сохранение и экспортирование

изображений. Печать.

Сохранение и экспортирование в

различные форматы.

1 18 1 Изучение дополнительной

литературы по теме [7, 9].

24 Экспортирование для web-страниц. 1 18 1


литературы по теме. Подготовка к

итоговому рейтинг-контролю (№3) за

семестр.

25 Подготовка к печати. Настройки. 1 18 1 Изучение дополнительной

литературы по теме [7, 9]

ВСЕГО 54

Задания для самостоятельной работы:

Задание №1 (по теме «Создание таблиц и презентаций»)

Часть 1

Необходимо создать презентацию уже имеющегося в наличии готового авторского

проекта по основам формальной композиции или иной дисциплине. В ней необходимо

представить: формулировку задания, требования предъявляемые к нему, раскрыть идею и

авторский замысел проекта, показать этапы её выполнения (по желанию).

Презентация должна состоять из 10 – 15 слайдов с включением текстовой,

изобразительной части, анимации с переключением по щелчку мышки и автоматически и

т.д. Следовательно, использовать максимальный набор средств выразительности для

наиболее выигрышной и запоминающийся подачи авторского проекта.

Часть 2

Необходимо составить exel-таблицу расчетов продолжительности созданной ранее

презентации в двух вариантах: минимальной и максимальной. Расчёты производятся по

каждому слайду отдельно, в столбце номер слайда и его характеристика кратко

расписывается его содержание.

В таблице необходимо суммарные расчеты производить с помощью формул. Также

необходимо подсчитать средние арифметические значения и округлить их в большую и

меньшую сторону.

В результате выполнения данной работы студент закрепляет базовые знания и

умения по созданию электронных презентаций и таблиц, позволяющие в дальнейшем

развивать на более высоком профессиональном уровне.

Задание №2 (по теме «Создание текстовых документов»)

Необходимо создать документ в формате doc (docx) в котором следует представить

развёрнутую характеристику дизайн-проекта (возможно использование как авторского

проекта, рассмотренного в предыдущем задании, так и нового).

Характеристика должна включать в себя: формулировку задания, цель и задачи,

решённые в ходе его выполнения, актуальность проекта, раскрытие идеи и творческого

замысла, использующиеся технологии и материалы (по желанию).

При выполнении данного задания необходимо учитывать следующие требования:

использование различных гарнитур (возможно создание разных документов с различном

форматированием), включение таблиц, использование объектов WordArt для создания

схематичных рисунков композиции и прочего, включение изображений самого

выполненного проекта и т.д. Таким образом студент закрепляет базовые знания и умения

по созданию текстовых документов.

Задание №3 (по теме «Работа с пиксельными инструментами»)

Необходимо создать серию абстрактных композиций, целью выполнения которых

является демонстрация возможностей использования растровых инструментов и владения

студентом этими инструментами в зависимости от поставленных задач.

Серия должна состоять из 3 – 5 работ, формата А4 (любой ориентации), цветовая

модель RGB, resolution 150 dpi. Обязательно необходимо презентовать возможности

различных режимов наложения пикселей, кистей (в т.ч. авторских), инструментов ретуши

и заполнения. Желательно включить в композицию самостоятельно созданные градиенты

и текстуры. Возможно использование как монохромного фона так и изображения или его

части.

Композиции должны быть сохранены в форматах PSD и JPEG (качество 10 – 12).

Задание №4 (по теме «Работа с векторными инструментами»)

Необходимо создать серию абстрактных композиций, целью выполнения которых

является демонстрация возможностей использования векторных инструментов и владения




режимов для инструментов векторных форм и контуров, возможности инструментов

группы Pen. Необходимо создать авторские векторные формы на основе группы

стандартных объектов или кривых Безье; применить несколько стандартных стилей. Итак,

следует продемонстрировать максимальный спектр возможностей векторных

инструментов и при этом создать профессионально-грамотную абстрактную композицию.

Возможно использование как монохромного фона так и изображения или его части.


Задание №5 (по теме «Работа со слоями»)

Необходимо создать серию композиций (коллажей), целью выполнения которых

является демонстрация возможностей использования векторных инструментов и владения




режимов наложения слоёв, макетной группы, наборов слоёв, стилей и эффектов.

Необходимо включить все виды слоёв: изобразительные, текстовые, корректирующие

(настроечные), заливочные. В PSD-файлах должны присутствовать неприменённые слои-

маски. В коллаже должны присутствовать и фрагменты различных изображений и слои

заполненные рисующими инструментами. Итак, следует продемонстрировать

максимальный спектр возможностей применения слоёв и при этом создать

профессионально-грамотную композицию. Возможно использование как монохромного

фона так и изображения или его части.


5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Реализация компетентностного подхода для подготовки бакалавров в рамках

преподавания дисциплины реализуется:

1 При проведении лабораторных занятий с использованием мультимедийного проектора

для показа презентаций и других медиафайлов;

2 В проектной деятельности, как отдельных студентов, так и их групп (анализ работ по

проектированию и др. дисциплинам с т.з. рационального и профессионально

грамотного использования информационных технологий);

3 В практической деятельности, направленной на фиксацию в памяти ключевых

теоретических положений и понятий (например, темы разделов 6 – 7).

Таким образом, на интерактивные формы проведения лабораторных работ (всего

30,75 часа) приходится 57% времени аудиторных занятий. Достаточно большой процент (до

40 часов или 81% времени аудиторных занятий) может составить изложение материала с

методическим показом, заданиями и упражнениями, оформленное в виде презентаций.

Данный вариант образовательной технологии наиболее приемлем, однако, в эпоху

плюрализма и ориентации образования на конкретного студента можно рекомендовать

также другие формы обучения:

1 моделирование будущей профессиональной деятельности в виде постановки заданий

по проектированию по анализу конкретных ситуаций, возникающих в процессе

решения поставленных задач:

анализ требований заказчика;

подготовка предложений по решению поставленных задач и их соотнесение с

профессиональными требованиями и правилами при выполнении дизайн-проектов;

теоретическое решение поставленных задач, анализ гипотетических проблемных

ситуаций (с т.з. применения информационных технологий), которые могут

возникнуть в процессе реализации заданного проекта;

практическое решение поставленных задач: показ на простых примерах особенно

важных, ключевых моментов возникающих в ходе реализации заданного дизайн-

проекта;

2 проведение системного сбора информации для последующего детального анализа (в

том числе по определению достоверности данных);

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

6.1 Вводный контроль знаний

Поскольку данная дисциплина основывается на компетенциях, полученных в ходе

изучения дисциплин общепрофессионального цикла, (пропедевтика, проектирование) и

студенты уже касались проблем связанных с информационными технологиями

(графические редакторы) на первом занятии желательно провести срез в данной области

знаний.

1. Что называется программной частью (программным обеспечением) компьютера?

2. Какие виды компьютерной графики вы знаете?

3. Что называется графическими редакторами и какие графические редакторы вам

известны? Для чего они предназначены?

4. Какие графические форматы вам известны?

5. Что такое цветовая модель? Какие цветовые модели вам известны?

6. Какие устройства обработки, хранения и передачи информации вам известны?

7. Какие существуют программы для обмена данными в сети Интернет?

8. Дайте общую характеристику текстовым редакторам, и какова их область

применения

9. Составьте алгоритм работы с текстом и форматирования заголовков и текстовых

блоков

10. Каковы особенности подготовки изображения к печати?

6.2 Текущий контроль

Поскольку в структуру лабораторных занятий входит и объяснение материала с

методическим показом и выполнение ряда упражнений в аудитории под руководством

преподавателя, то контроль целесообразно осуществлять таким образом, чтобы

проверялись как знания, так и практические умения и навыки на всех этапах процесса

обучения.

В разработанной программе особое внимание уделяется тестовым заданиям и

экспресс-опросам, так как они оптимизирую расход времени на оценку качества знаний

студентов и позволяют составить общую характеристику достигнутых результатов для

оперативного устранения пробелов в знаниях.

Ряд тем предполагает больший объём практических упражнений, что обусловлено

спецификой самих тем. В данном случае целесообразно завершение занятий выполнением

специальных заданий на закрепление умений и навыков.

Вопросы для экспресс-опроса по темам разделов 1 – 2

1. Назовите виды компьютерной графики.

2. Дайте общую характеристику каждому из них.

3. Приведите примеры использования современных информационных технологий в

искусстве, дизайне в других сферах.

4. Что понимается под программной частью компьютера?

5. Какова структура аппаратной части компьютера?

6. Дайте общую характеристику каждого структурного элемента.

7. Какие текстовые редакторы вам известны?

8. Расскажите кратко о возможностях текстовых редакторов и их назначении.

9. Какие графические редакторы вам известны?

10. Расскажите кратко о возможностях некоторых графических редакторов и их

назначении.

Вопросы для экспресс-опроса по темам раздела 6

1. Какие виды компьютерной графики вы знаете?

2. Для чего предназначена 3D-графика и какие соответствующие программы вы знаете?

3. Дайте определение растровому изображению.

4. Перечислите основные параметры/характеристики растрового изображения.

5. Назовите достоинства и недостатки растровой графики.

6. Дайте определение векторному изображению.

7. Перечислите основные элементы векторного изображения.

8. Назовите достоинства и недостатки векторной графики.

9. Перечислите средства создания/получения растровых и векторных изображений.

10. Назовите основные растровые, векторные и универсальные графические форматы и

дайте их краткую характеристику.

Вопросы для экспресс-опроса по темам 15 – 19

1. Перечислите основные элементы интерфейса профессиональных графических

редакторов.

2. Что представляет собой главное командное меню и панель параметров?

3. Какие группы пиксельных инструментов вы знаете?

4. Перечислите методы и инструменты выделения.

5. Инструменты масштабирования и перемещения изображения на экране.

6. Какие инструменты относятся к рисующим и заполняющим?

7. Перечислите инструменты ретуши и дайте краткую их характеристику.

8. Что такое «режимы наложения пикселей»? Перечислите основные из них.

9. Для чего предназначены палитра History и инструмент History Brush? Расскажите

кратко алгоритм работы с ними.

10. Понятие векторного контура и его достоинства.

11. Перечислите инструменты векторных форм и назовите их основные параметры.

12. Три режима для векторных инструментов

13. Инструменты группы Pen.

14. Расскажите о возможностях использования/применения векторных контуров

(палитра Paths).

Вопросы рейтинг-контроля 1 курс, 1 семестр

Проведение рейтинг-контроля возможно как в форме ответов на вопросы, так и в виде

тестов.

Рейтинг-контроль №1:

1. Программы и приложения для передачи данных в сети Интернет. Браузеры.

Электронная почта.

2. Программная и аппаратная части компьютера.

3. Профессиональные графические редакторы, их отличительные особенности и сфера

применения.

4. Виды компьютерной графики.

5. Растровая графика и изображения. Параметры, средства создания, достоинства и

недостатки растровых изображений.

6. Векторная графика. Параметры, отличительные особенности и специфика, достоинства

и недостатки векторных изображений.


Рейтинг-контроль №2:

1. Взаимные преобразования растровой и векторной графики.

2. Цветовые пространства (модели).

3. Аддитивный синтез цвета.

4. Субтрактивный синтез цвета.

5. Автотипный синтез цвета.

6. Интерфейс профессиональных графических редакторов.

7. «Горячие» клавиши.

8. Методы и инструменты выделения пикселей.

9. Пиксельные инструменты.

10. Векторные инструменты.

Рейтинг-контроль №3 (итоговый):

1. Программы и приложения для передачи данных в сети Интернет. Браузеры.

Электронная почта.

2. Программная и аппаратная части компьютера.

3. Профессиональные графические редакторы, их отличительные особенности и сфера

применения.

4. Растровая графика и изображения. Параметры, средства создания, достоинства и

недостатки растровых изображений.

5. Векторная графика. Параметры, отличительные особенности и специфика, достоинства

и недостатки векторных изображений.



8. Цветовые пространства (модели).

9. Интерфейс профессиональных графических редакторов.

10. Методы и инструменты выделения пикселей.

11. Пиксельные и векторные инструменты.

12. Работа с цветом и каналами. Альфа-каналы.

13. Работа со слоями и слоями-масками, заливочные и корректирующие слои. Стиль слоя

(эффекты).

14. Работа с текстом.

15. Тоновая и цветовая коррекция изображений.

16. Применение фильтров и других команд для создания художественных эффектов и

текстур.

17. Сохранение, экспорт и печать изображений.

Вопросы для зачёта:

Часть 1

1. Виды компьютерной графики и их общая характеристика.

2. Текстовые редакторы: принципы форматирования и редактирования текста.

3. Текстовые редакторы: структура и возможности Microsoft Word.

4. Графические редакторы: сфера их применения и возможности в дизайн-

проектировании.

5. Программы для обмена информацией в сети Интернет.

6. Интернет-браузеры, поисковые системы и электронная почта как средства хранения

и обмена информацией.

7. Операционные системы. Стандартные, служебные и мультимедиа программы.

8. Текстовые графические редакторы в ОС Windows: MS Paint, Блокнот, Word Pad и др.

9. Пакет Microsoft Office, его назначение и возможности. Программа Adobe Reader.

10. Основы компьютерной графики: виды, программная и аппаратная часть.

11. Основы растровой графики: определение, параметры. Источники получения и

средства работы.

12. Основы растровой графики: достоинства и недостатки.

13. Основы векторной графики: определение, объекты (линия, кривая Безье), средства

создания векторных изображений.

14. Основы векторной графики: достоинства и недостатки.



17. Цветовые пространства (модели описания цвета): общая характеристика.

18. Аддитивная модель и аддитивный синтез.

19. Субтрактивная модель и субтрактивный синтез.

20. Преобразование из модели RGB в CMYK. Автотипный синтез цвета. Точность

воспроизведения цвета.

Часть 2:

21. Среда Windows: оконный интерфейс, главное командное меню, палитра Windows.

«Горячие клавиши».

22. Профессиональные программы 2D графики (Adobe Photoshop, Corel Draw …).

Установки и настройки программы (на примере Adobe Photoshop).

23. Главное командное меню: краткий обзор. Палитра инструментов и другие палитры.

24. Открытие, импорт, сохранение и печать файлов. Палитра History и инструменты

группы History Brush.

25. Пиксельные инструменты: методы и инструменты выделения, масштабирования и

перемещения на экране, кадрирование.

26. Пиксельные инструменты: рисующие инструменты и панель параметров для них.

27. Пиксельные инструменты: заполняющие инструменты, инструменты ретуши.

Трансформирование изображений.

28. Векторные инструменты: векторные формы и контуры, инструменты векторных

форм.

29. Векторные инструменты: инструменты векторных контуров (Pen), палитра Paths.

30. Работа с цветом и каналами: инструменты выбора цвета и палитры цветов, каналы и

альфа-каналы, каналы плашечных цветов.

31. Слои в 2D графике: понятие слоя, изобразительные слои и работа с ними, эффекты

слоёв.

32. Слои в 2D-графике: понятие слоя, стили и эффекты слоёв.

33. Слои в 2D графике: понятие слоя, слои-маски, заливочные и корректирующие слои,

объединение и сведение слоёв.

34. Текстовые слои работа с текстом: инструменты группы Type, параметры шрифта.

35. Текстовые слои и работа с текстом: форматирование абзацев.

36. Тоновая коррекция изображений.

37. Цветовая коррекция изображений.

38. Художественные возможности программы Adobe Photoshop: использование

фильтров и их классификация.

39. Команды Extract, Liquify, Pattern Maker, их назначение и возможности.

40. Сохранение и экспортирование изображений. Возможности программы Adobe

Photoshop для работы над Web-дизайном.

При составлении зачётных билетов в каждый билет отбирают по одному вопросу из

теоретической части – «Части 1», при ответе на который необходимо делать основной

акцент на основополагающие теоретические положения и подкреплять ответ примерами на

компьютере. Для контроля освоения практическими навыками второй вопрос билета

содержит вопрос-задачу («Часть 2») при ответе на который студенту необходимо

продемонстрировать свои умения и навыки работы в текстовых, графических редакторах и

т.д. При должном уровне подготовки студентов такие практические вопросы-задачи можно

задавать и дополнительно для проверки быстроты реакции в решении сложных задач,

которые, несомненно, будут возникать в ходе дальнейшей профессиональной деятельности

бакалавров направления «Дизайн».

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Основная литература:

1. Александров, Анатолий Игоревич. Windows 7. Новейшая операционная система:

видеосамоучитель / А.И. Александров, С.В. Шаталов. – М.: 100 книг: Изд-во

Триумф, 2010. – 192 с.: ил. + CD-ROM. – (Серия «Видеосамоучитель»), – ISBN

978-5-89392-475-6.

2. Проектирование и моделирование промышленных изделий: Учеб. для вузов / С.А.

Васин, А.Ю. Талащук, В.Г. Бандорин, Ю.А. Грабовенко, Л.А. Морозова, В.А.

Редько; под ред. С.А. Васина, А.Ю. Талащука. – М.: Машиностроение-1, 2004 – 692

с.

3. Стефанов С.И. Полиграфия для рекламистов и не только. – М.: Гелла-принт, 2002.-

352 с.

Дополнительная литература:

1. Гукин, Дэн. ПК для «чайников», 10е издание.: Пер. с англ. – М.: ООО «И.Д.

Вильямс», 2010. – 320 с.: ил. – Парал. тит. англ. ISBN 978-5-8459-1100-1 (рус.)

2. Ковтанюк Ю.С. CorelDRAW X4/ Ю.С. Ковтанюк. – М.: Эксмо, 2009 – 328 с. ил. –

(Шаг за шагом) ISBN 978-5-699-32266-6

3. Кокс Джойс, Преппернау Джоан. Microsoft Office Pover Point 2007. Русская версия.

Серия «Шаг за шагом» / Кокс Дж., Преппернау Дж.; пер. с англ. М.: ЭКОМ

Паблишерз, 2010. – 448 с.: ил.

4. Кокс Джойс, Преппернау Джоан. Microsoft Office Word 2007. Русская версия.

Серия «Шаг за шагом» / Кокс Дж., Преппернау Дж.; пер. с англ. М.: ЭКОМ

Паблишерз, 2007. – 544 с.: ил.

5. Муссиано Ч., Кеннеди Б. HTML и XHTML. Подробное руководство, 6-е издание. –

пер. с англ. – СПб: Символ-Плюс, 2008. – 752 с., ил. ISBN-10: 5-93286-104-5 ISBN-

13: 978-5-93286-104-2

6. Пащенко И.Г. Internet. Шаг за шагом. – М.: Эксмо, 2007. – 368 с. – (Интенсив курс).

ISBN 978-5-699-13565-3

7. Пономаренко С.И. Adobe Photoshop CS. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 928 с.: ил.

8. Симонович, С.В. Информатика. Базовый курс, 2-е издание. – СПб.: Питер, 2005. –

640 с.: ил. – ISBN: 5-94723-752-0.

9. Фуллер, Лори Ульрих, Фуллер Роберт. Adobe Photoshop CS3, Библия пользователя:

Пер. с англ. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2008. – 1040 с. + 16 с. цв. ил. – Парал. тит.

англ. ISBN 978-5-8459-1368-5 (рус.)

10. Хеник Б. HTML и CSS: путь к совершенству. – СПб.: Питер, 2011. – 336 с.: ил. –

(Серия «Бестселлеры O’Reily») ISBN: 978-5-49807-864-9

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ)

Слайды, презентации (см. приложение), видеопособия, образцы печатной (в том

числе рекламной) продукции, фотографии и другие медиафайлы.

Кроме того, неотъемлемой частью для организации учебного процесса являются

стационарные компьютеры, проектор и доска для работы преподавателя.

Documents

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫart.vlsu.ru/fileadmin/departments/design/documents/... · Научить применять инструменты растровой