7/26/2019 02RPPB~1.DOC

1/4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP/MTs : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII / 1

Alokasi Waktu : 2 am Pelajaran !1 " Pertemuan#

A. Standar Kompetensi

3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks

yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menemukan kata tentang seni budaya secara cepat dan tepat

(NK: kera keras!

". Siswa dapat menemukan makna kata tentang seni budaya dalam kamus

dengan cermat (NK: kera keras! setelah mengetahui petunuk cara

menemukan makna kata dalam kamus.

3. Siswa dapat menggunakan kata tentang seni budaya yang baru saa ditemukan

di dalam kamus ke dalam kalimat secara tepat (NK: kera keras! sesuai

konteks kalimatnya.

#. Siswa dapat menemukan tempat kata dalam kamus secara urut dan bertahap

(NK: kera keras!

$. Siswa dapat menemukan tempat lema pada kamus dengan memperhatikanpenanda abjad sampul dan kata petunjuk pada bagian kiri dan kanan atas tiap

halaman kamus (NK: ingin tahu!

%. Memilih makna kata dalam kamus yang sesuai dengan konteks secara teliti dan

cermat (NK: ingin tahu!.

&. Membiasakan diri membuka kamusketika menemukan kata sulit (NK: ingin

tahu!

'. Menggunakan kata yang maknanya sudah ditemukan dalam kamus ke dalam

kalimat dengan tepat sesuai konteks secara teliti dan cermat (NK: percaya diri!.

. Menggunakan kata yang bermakna hampir sama (bersinonim! ke dalam

kalimat dengan tepat sesuai konteks (NK: percaya diri!.

D. Materi Pembelajaran1. )enemuan kata dalam kamus secara tepat.

". )enemuan makna kata dalam kamus secara cepat dan tepat.

3. )enggunaan kata sesuai konteks kalimat.

E.Metode Pembelajaran

1. Sintaks )embelaaran

a. *ase 1: )engembangan pengetahuan (apersepsi!

b. *ase ": )emodelan

c. *ase 3: )engembangan belaar kelompokd. *ase #: )engembangan belaar alamiah mandiri

e. *ase $: +e,leksi

7/26/2019 02RPPB~1.DOC

2/4

". Model )embelaaran: -iterasi

. Lan!"a#$lan!"a# Ke!iatan Pembelajaran

a. Pendahuluan

1. Kegiatan wala. /uru mengecek kesiapan belaar siswa0 ruang belaar siswa0 dan

media yang akan digunakan dalam proses belaar mengaar (fase 1!.

b. /uru menyampaikan sebuah kalimat pancingan tentang membaca

menindai. Caranya: Siswa membaca teks raksasa tentang seni dan pohon seni

(batang pohon ini dibuat dari stereo,oam dan daunnya dibuat dari kertas

berwarna0 di permukaan daun terdapat tulisan istilah-istilah tentang seni! (,ase

1!.

c. Siswa diaak untuk menemukan istilah bidang seni (,ase 1!

d. Siswa menebak topik pembelaaran yang akan dikutinya (Fase 1!.

e. Siswa bertanya awab dengan guru tentang membaca memindai dan

tentang tema seni budaya (,ase 1!.f. Siswa mendengarkan penelasan guru tentang kegiatan yang akan

dilakukan hari ini0 yaitu menemukan kata tentang seni budaya0 menemukan

maknanya dalam kamus0 dan menggunakann kata tersebut dengan tepat (fase1!

(NK: ingin tahu!.

g. Siswa dan guru bertanya awab tentang pentingnya kompetensi ini

dalam kehidupan seharihari (fase 1).

%.Ke!iatan inti

a. /uru mengaak siswa bernyanyi Kalau Kau Suka Hati untuk membentuk

kelompok # orang tiap kelompok. 2iaptiap kelompok harus mempunyai minimalsatuKamus Besar Bahasa Indonesia.

kalau kau suka hati tepuk tangan (" tepuk!

kalau kau suka hati0 mari kita lakukan

kalau kau suka hati duadua

kalau kau suka hati tepuk tangan (" tepuk!

kalau kau suka hati0 mari kita lakukan

kalau kau suka hati tigatiga

kalau kau suka hati tepuk tangan (" tepuk!

kalau kau suka hati0 mari kita lakukan

kalau kau suka hati empatempat

b. Siswa membaca wacana berudul Budaya Antre, Mengapa Tidak? atau PaniKlaras Ke!oan Sikep dan "ag "ig "ugyang terdapat dalam buku paket. Setelah

itu0 siswa membaca cara membuka kamus untuk nemenukan halaman tempat kata

tertentu bidang seni berada. 4ntuk akti5itas ini siswa membaca BS# Bahasa

Indonesia $T%halaman atau suplemenMenghargai Senihalaman 16" (fase

2!.

c. Siswa membaca suplemen BS# Bahasa Indonesia $T% halaman 177 atau

Menghargai Seni halaman "63 tentang cara menemukan makna katakata

tertentu dalam kamus. 8alam hal ini mencakup menemukan kata bermakna

tunggal0 kata bermakna ganda0 dan menemukan kata gabung atau ungkapan. (fase

2!.

d. 8engan bimbingan guru0 siswa membaca suplemenMenghargai Senitentang cara

menemukan makna katakata tertentu dalam kamus (fase 2).

7/26/2019 02RPPB~1.DOC

3/4

e. 8alam kelompok0 siswa praktik menemukan halaman kamus tempat katakata

tertentu bidang seni budaya berada. 8iupayakan terdapat beberapa 5ariasi kamus:

Kamus Besar Bahasa Indonesia0 Kamus &mum Bahasa Indonesia0 dan kamus

lain. (fase 3).

f. 8alam diskusi kelas dipimpin guru0 siswa membahas hasil pekeraan menemukan

halaman kamus tempat katakata tertentu bidang seni budaya berada. /uru

memberi penguatan terhadap teknik menemukan halaman kamus tempat katakatatertentu bidang seni budaya berada.

g. 8alam kelompok0 siswa menemukan makna kata tertentu dalam kamus.

8iupayakan terdapat beberapa 5ariasi kamus: Kamus Besar Bahasa Indonesia0

Kamus &mum Bahasa Indonesia0 dan kamus lain.

h. 8alam diskusi kelas dipimpin guru0 siswa membahas hasil pekeraan menemukan

makna kata tertentu dalam kamus. /uru memberi penguatan terhadap teknik

menemukan makna kata tertentu dalam kamus.

i. 8alam diskusi kelompok0 siswa menyusun kalimat dengan katakata yang

maknanya telah ditemukan dengan menggunakan -KS Menghargai Senii

halaman 16%.

j. 8alam diskusi kelas dipimpin guru0 siswa membahas hasil pekeraan menyusunkalimat dengan katakata yang telah ditemukan dari kamus. /uru memberi

penguatan terhadap teknik menyususn kalimat menggunakan katakata yang

ditemukan dalam kamus.

k. Siswa membacakan tugas di kelas. Caranya: /uru mengaak siswa untuk bermain

konsentrasi Simon Berkata. /uru memberikan instruksi kepada siswa dengan

sandisimon !erekata0 ika guru sebelumnya menyebut simon berkata siswa harus

mengikuti intruksi guru0 ika guru mengintruksikan sesuatu tanpa berkata simon

berkata siswa tidak boleh mengikutinya0 siswa yang tidak konsentrasi9 melanggar

akan mendapatkan kehormatan untuk membaca hasil karyanya dan siswa dari

kelompok lain dipersilakan untuk memberikan komentar dan masukan (Fase 4).

l. Siswa menukarkan pekeraan pada teman lain dan memberikan penilaian terhadap

pekeraan kawan (Fase 4!.

&. Penutup

a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelaaran hari itu (Fase 5)

b. Siswa mengerakan -) $."

c. Siswa menyampaikan pendapat secara lisan tentang pelaksanaan pembelaaran

pada hari itu (Fase 5).

d. Siswa mendapatkan tugas di rumah untuk membuat karangan dengan

menggunakan katakata tentang seni budaya (Fase 5'.

'. Sumber dan Media Pembelajaran

1. 8epartemen )endidikn dan Kebudayaan. "773.Kamus Besar Bahasa Indonesia.

akarta: ;alai )ustaka.

".

7/26/2019 02RPPB~1.DOC

4/4

17. Spidol # buah

(. Penilaian

)enilaian dilakukan dengan penilaian proses dan penilaian hasil. )enilaian proses

dilakukan dengan menggunakan instrumen paa -) $.1 dan penilaian hasil dilakukan

dengan menggunakan instrumen -) $." ;erikut disampiakan indikator0 teknik0 dan

bentuk instrumen penilaian.

Kompetensi

8asar

=ndikator 2eknik

)enilaian

;entuk

=nstrumen

;utir Soal

3.1 Menemukan

makna kata

dalam kamus

dengan

membeca

memindai.

3.1.1 Menemukan

kata tentang seni

budaya secara

cepat dan tepat.

Kinera $em%ar&%ser'asi

-) $.1 nomor 1

dan "

2es 2ertulis Isian sin(kat -) $." nomor %0 &0'0 0 dan 17

3.1."

Menemukanmakna kata dalam

kamus secara

cepat

Kinera -embar

>bser5asi -) $.1 nomor

30#0%0&0 '0 dan .

2es tulis Menodohkan -) $." nomor 10 "0

dan 3.

3.1.3

Menggunakan

kata yang

ditemukan dalam

kamus dalam

kalimat sesuai

konteks.

Kinera -embar

>bser5asi -) $.1 nomor $.

2es 2ertulis Menodohkan. -) $." nomor # dan

$.

Mengetahui ogakarta0 % Maret "717

/uru0

...................................... ..........................