0 Program Kerja Pengawas Sma Vinal 2010 11

PROGRAM KERJA

PENGAWAS SEKOLAH

PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN

2010/2011

OLEH

SUAIDIN

PENGAWAS SMA / SMK

KABUPATEN DOMPU

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KABUPATEN DOMPU PROPINSI NTB

Jl.Soekarno Hatta No.17a Dompu

2010

Prog. Pengawas Kab.Dompu 2010/2001 Page 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat

karuniaNya penulis dapat menyelesaikan program kerja pengawas sekolah ini dengan judul:

“PROGRAM KERJA PENGAWAS SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011

SEMESTER GANJIL DAN GENAP” dapat diselesaikan dengan baik.

Adapun tujuan pembuatan program kerja pengawas sekolah adalah sebagai pedoman

dalam pembinaan dan penilaian penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Untuk pedoman dalam

mengumpulkan data, mengolah data, melaksanakan analisis, untuk menentukan kebijakan dan

sebagai pedoman dalam menyusun laporan hasil pengawasan sekolah.

Tugas pengawas sekolah adalah melaksanakan pembinaan dan penilaian teknik dan administratif

pendidikan terhadap sekolah yang menjadi tanggung jawabnya. Tugas ini dilakukan melalui

pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut hasil pengawasan.

Supervisi oleh pengawas sekolah meliputi supervisi managerial yang berhubungan

dengan aspek pengelolaan dan administrasi sekolah, dan supervise akademik yang berhubungan

dengan aspek pelaksanaan proses pembelajaran.

Terima kasih saya sampaikan kepada semua pihak yang telah berpatisipasi dan membantu dalam

pembuatan program kerja ini. Kritik dan saran saya terima dengan senang hati guna perbaikan

dan penyempurnaan program kerja ini di masa mendatang.

DRS.SUAIDIN

NIP.196301081987031013


DAFTAR ISI

Halaman sampul i

Halaman pengesahan ii

Kata pengantar iii

Daftar isi iv

BAB I . Pendahuluan 1

A. Latar belakang 1

B. Dasar hukum 2

C. Visi dan misi 3

D. Tujuan 3

E. Ruang lingkup 4

BAB II . ANALISIS PENGAWASAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2009/2010

DALAM RANGKA PENYUSUNAN PROGRAM

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

BAB III. PROGRAN TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN

2010/2011

BAB IV. PROGRAM SEMESTER 1 (GANJIL) T.P 2010/2011

BAB V . PROGRAM SEMESTER 2 (GENAP) T.P 2010/2011

BAB VI. JADWAL KEGIATAN PROGRAM PEMBINAAN

BAB VI. PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN


BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Dengan diberlakukanya undang-undang Sisdiknas No.20 tahun 2003 khususnya bab XIX

pasal 66, Kepmendiknas No.097/u/2002 tentang pedoman pengawasan pendidikan, SK Menpan

No.118 Tahun 1996 tentang jabatan fungsional pengawas dan angka kreditnya, berikut

keputusan bersama mendikbud dan kepala BAKN No.0322/0/1996 dan No.38 tahun 1996

tentang petunjuk jabatan fungsional pengawas, keputusan mendikbud No.20/u/1998 tentang

petunjuk teknis pelaksanaan jabatan fungsional pengawas sekolah dan angka kreditnya, maka

penyususnan program pengawas sekolahmerupakan salah satu tugas pokok pengawas sekolah,

serta kep Mendiknas no.097/u/2002, tentang pengawasan pendidikan. Program pengawas ini

berfungsi untuk mengefektifkan pembinaan dan penilaiaan terhadap teknis dan administrasi

pendidikan di sekolah binaannya, dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam

program pengawasan ini, pengawas sekolah berwenang menetapkan sendiri metode kerjanya dan

derajat kualitas kinerja sekolah yang menjadi tanggung jawabnya.

Berdasarkan pengertian tersebut, diperlukan langkah-langkah konkrit dalam menjabarkan

komponen-komponen yang bersifat teknis disusun dalam suatu program kerja kepengawasan.

Dalam menyusun rencana program kerja disadari bahwa pelaksana penyelenggara pendidikan

mmpunyai tanggung jawab yang besar unutk mewujudkan lingkungan pendidikan yang efektif.

Tanpa kemampuan yang memadai, tugas-tugas tersebut akan menjadi beban yang sangat berat

bagi pelaksana pendidikan, salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh pengawas sekolah

adalah kemampuan merumuskan rencana program kerja kepengawasan sekolah.

Program kerja ini sangat berguna dalam rangka meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan

kesadaran para pengawas sekolah dalam menjalankan tugas, fungsi dan peranannya sebagai:

1. Pelaksana teknis untuk melakukan pengawasan pendidikan terhadap sejumlah sekolah

tertentu yang ditunjuk/ditetapkan dan menjadi tanggup jawabnya.

2. Membina dan menilai penyelenggaraan pendidikan pada sejumlah sekolan tertentu baik

negeri maupun swasta yang menjadi tanggung jawabnya.

Perencanaan program kerja pengawasan sekolah yang baik merupakan langkah awal yang tepat

dalam penyelenggaraan pendidikan. Perencanaan yang baik akan menghasilkan kinerja

pengawasan yang bermutu. Kinerja pengawasan yang bermutu dihaqrapkan dapat menghasilkan

prestasi sekolah-sekolah binaan yang bermutu (berkualitas) pula. Hal tersebut dimaksudkan agar

kinerja pengawas sekolah menjadi lebih efektif dan produktif dalam mewujudkan visi, misi dan

strategi pendidikan Dasar di kotamadya Jakarta Timur.


B. Dasar Hukum

Penyusunan rancangan program kerja pengawas sekolah berpijak pada dasar hukum atau

ketentuan yang berlaku, yaitu:

1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor: 20/2003, tentang Sisdiknas;

2. Undang-undang No.34 Tahun 1999 Tentang pemerintah Provinsi DKI Jakarta;

3. Undang-undang No.32 Tahun 2004 Tentang Pemerintah Daerah;

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 38/1992, tentang tenaga kependidikan

5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Kependidikan;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006, Tentang Standar Kompetensi

Lulusan;

8. Peraturan menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006, Tentang Pelaksanaan Permen

No.22 dan Permen Nomor 23;

9. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor: 0296/U/1996, tentang Penugasan

Guru PNS sebagai Kepla Sekolah di Lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan;

10. Keputusan menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor: 118/1996, tentang

Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya;

11. Keputusan Bersama Mendikbud dan Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Negara

Nomor: 0322/0/1996 dan Nomor: 38 tahun 1996, tentang Juklak Jabatan Nasional

Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya;

12. Kepmendikbud Republik Indonesia Nomor: 020/U/1998, tentang Juknis Jabatan

Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya;

13. Keputusan Menteri PendidikanNasional Republik Indonesia Nomor: 053/U/2001, tentang

Pedoman Penyusunan Standar pelayanan Minimal (SPM) Penyelenggaraan Persekolahan

Bidang Pendidikan Dasar Menengah;

14. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 014/U/2002, tentang

Penetapan Angka Kredit Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah;


C. Visi dan Misi

VISI PENGAWASAN PENDIDIKAN INDONESIA:

“Terwujudnya system pengawasan pendidikan yang mampu mendorong penyelenggaraan dan

pengelolaan pendidikan yang efesien dan efektif serta bersih dari praktek korupsi, kolusi dan

nepotisme, sehingga dapat mendorong terwujudnya pendidikan yang bermutu, merata dan dapat

dipertanggungjawabkan”.

VISI PENGAWASAN KAB.DOMPU :

“Berkualitas, Trampil, Kreatif dan Inovatif”

MISI :

1. Melakukan pembinaan pengembangan kualitas sekolah , kinerja sekolalah, kinerja kepala

sekolah, kinerja guru, dan kinerja seluruh staf sekolah

2. Melakukan evaluasi dan monitoring pelaksanaan program sekolah beserta

pengembangannya.

3. Melakukan penilaian terhadap proses dan hasil program pengembangan sekolah secara

kolaboratif dengan stakeholder sekolah.

1. ” Melaksanakan pemantauan , Penilaian, dan penyusunan laporan hasil

pengawasan yang dapat dipertanggungjawabkan”.

2. “Menilai,memantau, dan membina penyelenggaraan pendidikan baik aspek

edukatif maupun teknis administrative pada sekolah binaan “

3. Meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan sebagai aktualisasi

kompetensi dalam bidang supevisi manajerial, supervise akademik, serta evaluasi

pendidikan”.

4. Berperan sebagai kosnsultan/pendamping kepala sekolah, guru,serta tenaga

kependidikan lainnya dalam melaksanakan togas pokonya masing-masing.

5. Berperan sebagai evaluator dalam menilai kinerja kepala sekolah, kinerja guru,

dan kinerja tenaga pendidikan lainya.

D. TUJUAN

Program kerja pengawasan sekolah disamping berfungsi untuk mengefektifkan pembinaan dan

penilaian terhadap teknis dan administrasi pendidikan di sejumlah sekolah binaan, juga

mencerminkan keaktifan pengawas sekolah dalam melaksanakan tanggung jawabnya, dan

sekaligus mempunyai beberapa tujuan antara lain:

1. Sebagai pedoman …………….

1. Untuk pedoman mengembangkan sikap positif dalam mencermati setiap keadaan (kondisi

sekolah) binaannya.


2. Untuk pacuan menyamakan persepsi semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan

pendidikan agar dapat menjalankan tugasnya melalui alur yang konstruktif.

3. Untuk mendukung dan sekaligus penunjang dalam menjalankan tugas, wewenang, dan

tanggung jawab pengawas sekolah.

4. Untuk pedoman dalam membantu kepala sekolah, para guru, staf tata usaha, komponen

lainnya (stake holders) dalam mengembang visi, misi, dan tujuan sekolah.

5. Untuk memberikan rambu-rambu (target) umum yang dapat mengarah semua pihak yang

terkait dalam pengelolaan pendidikan, agar melaksanakan tugas dan fungsinya secara

baik dan benar.

6. Untuk menjadi acuan dalam pemantauan dan penilaian penyelenggaraan pendidikan di

sekolah, serta sebagai bahan pertimbangan dalam pembinaan selanjutnya.

7. Untuk pedoman dalam mengumpulkan data, mengolah data, melaksanakan analisis

sederhana maupun analisis komprehensif, untuk menentukan keputusan/kesimpulan

sebgai bahan menyusun laporan hasil pengawasan sekolah persekolah (eksistensial)

maupun seluruh sekolah binaan (universal).

E. Ruang Lingkup

Berdasarkan KEPMENDIKBUD Nomor; 020/U/1998, BAB II, tentang Program Kerja

kepengawasan sekolah disusun mengacu pada tugas pokok seorang pengawas sekolah adalah

sebagai berikut:

TUGAS POKOK PENGAWAS SEKOLAH(KEPMENDIKBUD NO.020/U/1998)

NO TUGAS POKOK/URAIAN KEGIATAN PENGAWAS SEKOLAH KETERANGAN

MUDA MADYA UTAMA

1. Mengolah dan menganalisis hasil pengawasan sekolah sebelumnya dalam rangka menyusun program tahunan pengawasan sekolah tingkat kabupaten.

X Setiap laporan

2.. Merumuskan rancangan program tahunan pengawasan sekolah tingkat kabupaten

X Setiap program

3. Menyusun program semester pengawasan sekolah yang menjadi tanggung jawab pengawas sekolah masing-masing.

X X Setiap program

4. Menyusun kisi-kisi dalam rangka penyusunan soal/instrument penilaian.

X Setiap perangkat kisi-kisi

5. Menyusun butir soal/instrument penilaian. X Setiap perangkat soal/instrument penilaian

6. Melaksanakan uji coba soal/instrument penilaian

X Setiap laporan per sekolah

7. Menyempurnakan butir soal/instrument penilaian

X Setiap perangkat soal/instrument penilaian

8. Melaksanakan penilaian, pengolahan, dan X X Setiap laporan per


analisis data hasil belajar/bimbingan dan kemampuan guru

semester persekolah

9. Mengumpulkan dan mengolah data sumber daya pendidikan, PBM/bimbingan siswa, dan lingkungan sekolah yang berpengaruh terhadap perkembangan dan hasil belajar/bimbingan siswa.

X X Setiap laporan per semester persekolah

10. Melaksanakan analisis sederhana hasil belajar/bimbingan siswa dengan memperhitungkan berbagai factor sumber daya pendidikan yang lebih kompleks termasuk korelasi kemampuan guru dengan hasil belajar/bimbingan siswa.

X Setiap laporan per semester persekolah

11. Melaksanakan analisia komprehensif hasil belajar/bimbingan siswa dengan memperhitungkan berbagai factor sumber daya pendidikan yang lebih kompleks termasuk korelasi kemampuan guru dengan hasil belajar/bimbingan siswa.


12. Memberikan arahan dan bimbingan kepada guru tentang pelaksanaan PBM/bimbingan siswa.


13. Memberikan contoh pelaksanaan PBM/bimbingan siswa.


14. Memberikan saran untuk peningkatan kemampuan professional guru kepada pimpinan instansi terkait.


15. Menyusun laporan hasil pengawasan sekolah persekolah


16. Melaksanakan evaluasi pengawasan sekolah yang menjadi tanggung jawabnya.


17. Membina pelaksanaan pengelolaan sekolah X Setiap laporan per semester persekolah

18. Memantau dan membimbing pelaksanaan penerimaan siswa baru.

X X Setiap sekolah pertahun

19. Memantau dan membimbing pelaksanaan EBTA/EBTANAS.

X X Setiap sekolah pertahun

20. Memberikan saran penyelesaian kasus khusus di sekolah.

X Setiap laporan perkasus

21 Memberikan bahan penilaian dalam rangka akreditasi sekolah swasta.

X Setiap laporan persekolah

22. Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan per mata pelajaran/bimbingan siswa dari seluruh sekolah.

XSetiap sekolah pertahun

23. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah dalam bidang pendidikan sekolah (dalam bentuk makalah) tidak dipublikasikan tetapi disimpan di perpustakaan

X Setiap karya


BAB IIANALISIS PENGAWASAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2008/2009 DALAM RANGKA PENYUSUNAN

PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SMAKAABUPATEN DOMPU TAHUN PELAJARAN 2009/2010

NO KOMPONEN/ASPEK FAKTOR PENYEBABALTERNATIF PEMECAHAN

MASALAH KETERANGAN1 2 3 4 5

1 Kumpulan Peraturan

1. Kepala Sekolah kurang memahami pentingnya himpunan/Kumpulan peraturan dalam hub dengan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar

1. Pengawas memberikan arahan tentang pentingnya dokumen berupa himpunan peraturan untuk melaksanakan tugas dan penyelesaian kasus.

Pada 32 sekolah binaan

2. Kepala Sekolah menganggap peraturan itu biasa saja seperti yang sudah-sudah dan jika ada masalah tidak perlu repot diserahkan saja ke Kantor Sudin Dikdas Kotamadya Jakarta Timur atau mungkin didiamkan saja, cenderung ditutupi dan jika ditanya oleh supervisor baru dilaporkan.

2. Menyarankan kepada Kepala Sekolah agar kasus yang terjadi diselesaikan sedini mungkin di sekolah, dengan berlandaskan peraturan/ketentuan dan apabila kaus itu tidak dapat diselesaikan di sekolah diteruskan ke pejabat yang berwenang menurut herarkinya.

Pada 32 sekolahbinaan

2 Komponen PBM 1. Kepala Sekolah kurang memperhatikan persiapan guru dalam kegitatan belajar mengajar terutama berkaitan dengan KTSP

1. Kepala Sekolah dan pengawas pembina, mengada kan pembinaan secara khusus terhadap persiapan mengajar guru. Berkaitan KTSP

Pada 32 sekolah

Binaan

2. Banyak guru yang memegang beberapa mata pelajaran.

2. Kepala Sekolah mengusahakan agar guru tidak memegang banyak mata pelajaran

Pada 32 sekolahBinaan

3. Sebagian guru kurang mampu dalam menganalisis materi pelajaran atau dalam menganalisa hasil belajar/proses belajar mengajar. Terutama CTL

3. Kepala Sekolah dan pengawas pembina membimbing guru dalam menganalisa materi pelajaran menganalisa hasil belajar dan menganalisa efektifitas proses belajar mengajar. Terutama CTL


4. Supervisi administrasi KBM dan supervisi pelaksanaan KBM oleh Kepala Sekolah/guru senior dirasa sangat kurang.

4. Kepala Sekolah dan pengawas pembina meningkatkan supervisi KBM dan bimbingan siswa.


5. Umumnya Kepala Sekolah tidak membuat daftar Rekapitulasi terhadap guru yang telah membuat perangkat pelajaran dan yang belum membuat

5. Kepala Sekolah membuat Rekapitulasi tentang persiapan mengajar dan program bimbingan bagi guru BK.



6. Sebaian besar guru tidak menggunakan alat bantu/alat peraga,

6. Mengadakan penataran sekolah tentang penyusunan perangkat

Pada 32 sekolah Binaan

karena kurang mampu dalam membuat/menggunakan alat peraga.

ataupun penggunaan/penyiapan alat peraga.

7. Kepala Sekolah dan/atau pengawas pembina membimbing pembuatan/penggunaan alat peraga.

Pada 32 sekolah Binaan

3

Komponen Ketenagaan

1. Kepala Sekolah kurang memberdayakan sumber daya manusia.

1. Kepala Sekolah harus datang sebelum waktunya dan pulang setelah usai kegiatan, serta berusaha selalu berada di tempat/di sekolah.


2. Supervisi atasan/Kepala Sekolah terhadap berbagai kegiatan sangat kurang, terutama pada kegiatan administrasi jarang diadakan supervisi.

2. Kepala Sekolah dan pengawas pembina meningkat kan frekuensisupervisi.


3. Pembagian tugas kurang merata rincian tugas kurang jelas, sebagian sekolah pembagian tugas/rincian tugas secara lisan saja.

3. Kepala Sekolah dalam membagi tugas harus merata/seimbang serta memberikan rincian tugas yang jelas.


4. Sebagian guru/pegawai tata usaha kurang disiplin.

4. Kepala Sekolah bertanggungjawab untuk membina dan memberi arahan serta meningkatkan disiplin kerja.


5. Kepala Sekolah sering tidak berada di tempat atau terlambat.

5. Kepala Sekolah lebih banyak berada di sekolah dan datang kesekolah lebih awal.


4 Komponen Sarana dan Prasarana

1. Kepala Sekolah kurang peduli terhadap kondisi dan manfaat fasilitas sekolah.

1. Pengawas pembina memberikan arahan penting nya fasilitas dan pentingnya perawatan/pemeliharaan fasilitas termasuk lingkungan/halaman sekolah.


2. Tidak ada program perawatan, pemeliharaan dan pemanfaatan fasilitas.

2. Sekolah supaya membuat program perawatan/pemeliharaan fasilitas termasuk menata halaman sekolah yang menunjang KBM.


3. Warga sekolah tidak diajak untuk memelihara dan merawat fasilitas sekolah (termasuk lingkungan/halaman).

3. Siswa, guru dan pegawai tata usaha diajak untuk memelihara lingkungan dan fasilitas sekolah.



5

Komponen Pengelolaan Administrasi

1. Petunjuk pengelolaan administrasi tidak diberikan kepada pegawai (disimpan di almari Kepala Sekolah/Kepala Tata Usaha) saja.

1. Petunjuk pengelolaan administrasi termasuk inventarisasi agar diberikan kepada pengelola kegiatan administrasi.


2. Tidak pernah diberi arahan dan tidak pernah ada kontrol oleh atasan atau oleh Kepala Sekolah tentang teknik mengelola administrasi.

2. Pengelola kegiatan administrasi agar diberi pengarahan oleh atasan atau Kepala Sekolah dan atau pengawas pembina.


3. Jika dipandang perlu diadakan penataran sekolah tentang pengelolaan administrasi.


6

Komponen KegiatanPenunjang

Kegiatan penunjang tidak terprogram, tidak didokumentasikan dan tidak dievaluasi.

Agar kegiatan penunjang diprogramkan dengan baik didokumentasikan serta dievaluasi (termasuk kegiatan hubungan dengan masyarakat).



BAB IIIPROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SMA

KABUPATEN DOMPU TAHUN PELAJARAN 2009-2010

NO.

KOMPONEN/ASPEK

URAIAN KEGIATAN/JENIS KEGIATAN

SASARAN TARGET YANG AKAN DICAPAI WAKTU KET.

1 2 3 4 5 6 71 Pengawasan

sekolah

Menyusun program pengawasantahunan dan program semester

1. Program kerja pengawasan tahunan 1. Pengawas mempunyai program tahunan pengawasan

HariEfektifBelajar

13sekolahBinaan

2. Program semester pengawasan sekolah

2. Pengawas mempunyai program semester kepengawasan sekolah yang menjadi tanggung jawabnya

3. Kegiatan pengawasan sekolah yangmenjadi tanggung jawab sekolah tersebut

3. Kegiatan pengawasan sekolah dilaksanakan secara terpogram dan terarah

4. Semua sekolah terbina oleh pengawas pembinanya

2 Program KerjaSekolah

Membimbing dalam pengawasanprogram sekolah

1. Sekolah memiliki program kerja ,visi,misi,renstra,tenop

1. Sekolah memiliki program kerja , visi,misi,renstra,dan renop

HariEfektifBelajar

13 sekolahBinaan

2. Sekolah memiliki program kerja TU, uraian tugas, dan laporan kerja semester dan tahunan

2. Sekolah memiliki program kerja jangka menengah3. Sekolah memiliki program kerja jangka pendek4. Kepala sekolah memiliki program kerja yang berkaitan dengan kinerja kepala sekolah,akreditasi5. Sekolah memiliki program kerja TU

3 KomponenProses BelajarMengajar

1. Supervisi akademik (PBM). 1. Sekolah binaan yang menjadi tanggung jawab pengawas

1. Mengetahui keterampilan guru dalam proses belajarmengajar termasuk penguasaan materi, penampilan guru, pengetrapan metoda, sistematika penyajian dan penggunaan alat peraga

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

2. Memberikan arahan dan bimbingan kepada guru tentang pelaksanaan proses belajar mengajar/bimbingan siswa

2. Kegiatan belajar mengajar3. Perangkat pembelajaran

4. Media pembelajaran dan alat bantu/alat peraga

2. Guru mampu menyiapkan perangkat program pembelajaran secara lengkap3. Jika perlu memberikan cont


pelaksanaan tugas guru dalam proses belajar mengajar bimbingan siswa

5. Metoda pembelajaran 3. Guru mampu memotivasi dan meningkatkan minat belajar anak didik yang pada akhirnya mampu meningkatkan mutu pendidikan

6. Aktifitas siswa dalam proses belajar mengajar

4 Komponen Ketenagaan

1. Menilai dan membina profesional tenaga kependidikan lainnya

1. Guru mata pelajaran dan guru BK

1. Pembinaan tugas guru merata sesuai dengan latar belakang pendidikan dan jumlah jam da;am kurikulum

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

2. Membantu kepala sekolah dalam usaha peningkatan pemberdayaan sumber daya manusia di sekolah

2. Profesionalisme guru 2. Guru mengajar dengan menyiapkan perangkat pembelajaran menilai, dan menganalisa hasil belajar, membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar sertTA melaksanakan kegiatan remedial atau pengayaan

3. Tingkat kehaadiran/kedisiplinan kerja4. Pembagian tugas yang adil5. Tenaga/pegawai lainnya 3. Pembagian tugas pegawai tatausaha

dan pegawai lainnya merata, sesuai dengan keterampilan/keahliannya

5 PengelolaanSarana dan Prasarana

Menilai dan membina pemanfa-atan, perawatan dan pemeliha-raanfasilitas termasuk lingkunganatau halaman sekolah

1. Ruang belajar, ruang kepala sekolah dan ruang tatausaha

1. Ruang belajar ditata secara baik dan kondusif

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

2. Ruang kepala sekolah, tatausaha dikelola dengan baik

2. Labolatorium, perpustakaan dan ruang audio visual

3. Labolatorium berfungsi sebagaimana mestinya, terpelihara dan terawat serta berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan

3. Gudang dan WC 4. Perpustakaan termasuk isinya dikelola dengan baik sehingga mampu menunjang peningkatan mutu pendidikan

4. Mebelair, media belajar dan alat peraga


NO. KOMPONEN/ASPEK

URAIAN KEGIATAN/JENIS KEGIATAN

SASARAN TARGET YANG AKAN DICAPAI WAKTU KET.

1 2 3 4 5 6 7

5. Halaman sekolah termasuk pagar 5. Ruang audio visual dikelola dengan baik, terawat dan berfungsi dengan baik

6. Perawatan, pemeliharaan dan\pemanfaatan fasilitas 6. Gudang berfungsi dengan baik dan

tertata rapi7. Pemeliharaan 7K

7. WC bersih berfungsi dengan baik8. Mebelair lengkap, dengan media belajar seperti papan lengkap serta alat peraga dipersiapkan dengan baik9. Halaman dan lingkungan sekitar tertata rapi, artistik, indah dan nyaman serta aman

10. Perawatan terpogram dan dilaksanakan dengan baik

6 SpervisiAdministrasiSekolah

1. Menilai dan membina pengelolaan administrasi kepala sekolah

Administrasi program kerja sekolah administrasi surat menyurat, pembagian tugas pegawai dan guru, Notula rapat,struktur organisasi, jadwal kegiatan termasuk kalender pendidikan, program kegiatan pembinaan osis, programkegiatan perawatan dan pemeliharaan fasilitas dan program lainnya serta laporan kegiatan

Kegiatan terencana dan terarah untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, mempunyai dokumen kegiatan dan dokumen Pertanggungjawaban

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

2. Menilai dan membina pengelolaan administrasi kesiswaan

1.Data jumlah siswa per kelas jumlah siswa seluruhnya menurut jenis kelamin dll

1. Ada daftar siswa lengkapdan tercatat perkelas dan jumlah seluruhnya menurut jenis kelamin dan lainnya

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan


2. Buku induk siswa 2. Buku induk siswa dengan identitas lengkap

3. Daftar nilai/prestasi siswa 3. Ada daftar nilai/prestasi siswa lengkap4. Kagiatan kesiswaan

4. Ada program pembinaan kesiswaan serta dokumen kegiatan siswa

5. Mutasi siswa dan daftar hadir 5. Ada data/dokumentasi mutasi siswa, dan daftar hadir

6. Tata tertib sekolah dan dokumentasi UN

6. Ada dokumentata tertib dan dokumen pengelolaan hasil UN dikelola lengkap dan baik

3. Menilai dan membina pengelolaan administrasi kurikulum

Permen No.22,23, dan 24, silabus RPP, KTSP, perangkat pembelajran, buku nilai, buku leger, kumpulan test/soal-soal, grafik daya serap, grafik KKM, grafik rata-rata UN masukandan UN keluaran, jadwal kegiatan supervisi dan daftar buku wajib, buku penunjang serta daftar buku pelengkap

1. Tersedianya dokumen kurikulum permen No.22,23,24, silabus, RPP dan KTSP

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

2. Adanya indikator kesiapan guru dalam proses belajar mengajar/ bimbingan siswa serta kesiapan pelaksanaan kegiatan lainnya3. Mengetahui tingkat keberhasilan PBM4. Tersedianya alat ukur daya serap atau prestasi siswa dan alat kontrol untuk peningkatan mutu serta pencapaian KKM5. Tersusunnya kriteria kenaikan kelas pengurusan dan nilai batas kelulusan

4. Menilai dan membina pengelolaan administrasi sarana dan pra sarana

1. Kepemilikian/status tanah dan gedung.

1. Pengamanan barang milik negara/milik yayasan.

HariEfektifbelajar

13 sekolahbinaan

2.Inventarisasi sarana dan prasarana

2. Mengetahui barang investasi ditiap ruang maupun jumlah baranginventaris seluruhnya.

3. Bahan dan barang untuk kegiatan praktikum.

3. Terdapat program kegiatan praktikum, pemeliharaan, dan perawatan fasilitas praktikum.

4. Bahan keperluan kantor/ATK 4. Mengetahui bahan keperluan kantor dan alat tulis kantor/ATK.

5. Mebelair ruang belajar, ruang guru, ruang Kasek dan ruangTU

5. Penggunaan/pemanfaatan fasilitas secara efektif dan efisien.


serta ruang perpustakaan dan laboratorium/ruang audiovisual.

5. Menilai dan membina pengelolaan administrasi penerimaan siswa baru.

Kepanitiaan, persyaratan, daya tampung, jumlah pendaftar, pendaftar yang diterima data peringkat UN dan kegiatan orientasi sekolah.

Penerimaan siswa baru terselenggara sesuai dengan ketentuan yang telah disepakati.

HariEfektifbelajar

13 sekolahbinaan

6. Menilai dan membina pengelolaanadministrasi US/UN

Kepanitiaan, pembagian tugas mengawaskoreksi, persiapan US/UN, pelaksanaan, naskah, penentuan kelulusan, nilaibatas kelulusan, pengelolaan ijazah/STKdan pelaporan.

Kegiatan US/UN dilaksanakan sesuai dengan ketentuan/aturan,terlaksana dengan baik dan aman.

HariEfektifbelajar

13 sekolahbinaan

7. menilai dan membina penelolaan administrasi keuangan

1. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah.

1. Sekolah memiliki RAPBS

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

2. Pembukuan Keuangan 2. Administrasi keuangan dilaksanakan sesuai ketentuan

3. Pemeriksaan buku kas 3. Buku kas rapi, benar dan objekltif4. SPJ serta pengelolaan bukti/surat berharga

4. Mempunyai dokumen/administrasi keuangan secara lengkap

8. menilai dan membina pengelolaanadministrasi kegiatan penunjang

1. Program kegiatan penunjang 1. ada program kegiatan penunjang/ekskul

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

2. kegiatan penunjang/ekskul 2. kegiatan penunjang/ekastrakurikuler, berjalan baik.

3.Dokumen kegiatan 3. ada dokumen kegiatan penunjang4. Hubungan kerjasama sekolah dengan masyarakat

4. sekolah memiliki hubungan kerjasama dengan masyarakat,tidak terbatas pada kegiatan tertentu saja.

7 SupervisiBK

meniliai dan membina pelaksanaan BK

1. program Bk 1. ada program bimbingan dan konseling HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan 2. kegiatan BK 2. ada kegiatan bimbingan dan konseling


3. ruang BK 3. ada ruang BK dengan fasilitas lengkap

4. data siswa dan latar belakang sosial siswa

4. ada buku catatan kasus dan peneyelesaiannya sejumlah siswadan ditulis secara lengkap

5. perangkat bimbingan

5. ada peta kerawanan kelas atau peta kerawanan siswa6. mutu pendidikan meningkat7. ada dokumen kegiatan / pelaporan

8 Akreditasi sekolah danmonitoring dan evaluasi

membimbing sekolah dalam menerapkan akreditasi sekolah dan monitoring dan evaluasi (kinerja kepala sekolah)

1. seluruh sekolah yang menjadi binaan nya dapat terakreditasi

1. seluruh sekolah yang belum diakreditasi, pada tahun 2006/2007sudah terakreditasi

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

2. sekolah yang kepala sekolahnya sudah menjabat minimal 2 tahun

2. kepala sekolah yang sudah minimal 2 tahun akan diikut sertakandalam penilaian kinerja dalam kepala sekolah

Rapat KerjaSekolah

memberikan arahan pada sekolah setiap awal tahun pelajaran agar melaksanakankegiatan rapat kerja sekolah

seluruh sekolah pada awal tahun pelaja-ran agar melakukan rapat kerja sekolahdalam bentuk lokakarya maupun raker

1. sekolah bisa mengevaluasi kinerja pada tahun sebelumnya2. sekolah dapat menyusun program kerja untuk program kejauntuk tahun yang akan datang.

HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan

Tugas Tambahan melaksanakan tugas tertentu dari kepala dinas dikpora kabupaten dompu

sesuai yang ditujuk dalam surat tugas sesuai yang ditentukan dalam surat tugas HariEfektifBelajar

13 sekolahbinaan


BAB IV

PROGRAM SEMESTER GANJILPENGAWASAN SEKOLAH YANG MENJADI TANGGUNG JAWAB MASING-MASING

NO. URAIAN MATERI

TARGET YANG AKAN SASARAN/ BULAN / MINGGU (JADWAL KEGIATAN) DICAPAI LOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1

menyusun program pengawas sekolah (program tahunan dan pro-gram semester)

pengawas memiliki program kepe-ngawasan sekolah (program tahunandan program semester)

sekolah yang menjadi tanggung jawab pengawas

2

melaksanakan supervisikegiatan mengajar/bim-bingan siswa

guru melaksanakan tugas dengan Baik

s.d.a

3

melaksanakan pembinaan kepada guru dan tenaga lain

guru, staf tata usaha, dan lainnya melaksanakan tugas dengan baik,aktif, dan kreatif

s.d.a

4

mengumpulkan data dan mengolahdata sumber daya pendidikan, PBM/bimbingan siswa dan lingkungan yang berpengaruh terhadap per-kembangan dan hasil belajar/bimbingan

pengawas memiliki data hasil belajar/bimbingan, tingkat efektifitas KBM/bimbingan serta data faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan dan hasil belajar/ bimbingan siswa

s.d.a


5

menilai hasil belajar/bimbingansiswa dan kemampuan guru

mengetahui tingkat keberhasilan be-lajar dan kemampuan guru

s.d.a

6

membimbing/membina pengeloaanlaboratoruim

laboratorium berfungsi dan dimanfaatdengan baik

s.d.a

7

menganalisa hasil belajar/bimbingansiswa, kemampuan guru dan sumberdaya pendidikan

pengawas mengetahui faktor peng-hambat/penunjang keberhasilan KBMuntuk bahan pembinaan

s.d.a

8

memberikan arahan dan bimbingankepada guru tentang KBM/bimbi-ngan siswa (jika dipandang perlu)

guru dapat melaksanakan KBM/bim-bingan siswa dengan efektif dan mutupendidikan meningkat

s.d.a

9

membina pelaksanaan pengeloaan,perawatan dan pemeliharaan ling-kungan sekolah yang menunjang keberhasilan proses belajar mengajar

lingkungan sekolah tertata rapi, ber-sih, indah, dan mendukung keberha-silan KBM/ bimbingan siswa.

s.d.a

10

membina/memberi arahan guru yangmenemui kesulitan dalam PBM/bimbingan siswa

kemampuan ideal guru tercapai dan sehingga dapat meningkatkan pres-tasi hasil belajar siswa.

s.d.a

NO. URAIAN MATERI TARGET YANG SASARAN/ BULAN / MINGGU (JADWAL KEGIATAN)


AKAN DICAPAI LOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11

membimbing pegawai tata usaha/wakil kepala sekolah dalam menge-lola administrasi sekolah adminis-trasi kurikulum dan administrasikesiswaan

sekolah memiliki dokumen kegiatan dan pengelolaan administrasi yanglengkap

sekolah yang menjadi tanggung jawab pengawas

12

membimbing pustakawan/petugasperpustakaan dalam mengelola ruang perpeustakaan dan adminis-trasinya

Petugas perpustakaan dapat melak-sanakan tugasnya sehingga perpus-takaan berfungsi sebagai pusat infor-masi dan sumber ilmu pengetahuan

s.d.a

13

membina/membimbing pengelolaanadministrasi BK, termasuk menye-lesaikan kasus

guru BK dapat melaksanakan tugasdenan baik

s.d.a

14

memantau, membimbing dan moni-toring pelaksanaan PMB

kegiatan penerimaan siswa baru ber-jalan lancar, tertib, dan aman

s.d.a

15

melaksanakan monitoring ulanganumum semester

kegiatan ulangan semester berjalanlancar, tertib dan aman

s.d.a

16 menyusun laporan pengawas dapat s.d.a


hasil kepenga-wasan, melaksanakan evaluasi hasilpengawasan sekolah

mengetahui tingkatkeberhasilan dan memperoleh infor-masi untuk pengambilan keputusan

17

melaksanakan tugas tertentu atau tugas khusus dari kantor Dinas Dikpora Kabupaten Dompu

pengawas sekolah melaksanakan tugas sesuai surat tugas dan dilaksa-nakan dengan baik, penuh rasa tanggung jawab

s.d.a

DOMPU, 2009

Pengawas SekolahKorwas Kabupaten Dompu

Muchtar Ali, S.Pd DRS.SUAIDINNIP. 195410091979031008 NIP.196301081987031013

Mengetahui,KEPALA DINAS DIKPORA KAB.DOMPU

Drs.Muhibuddin,M.SiNIP.196407281990031001


PROGRAM SEMESTER GENAPPENGAWASAN SEKOLAH YANG MENJADI TANGGUNG JAWAB MASING-MASING

NO.

URAIAN MATERI

TARGET YANG AKAN

SASARAN/ BULAN / MINGGU (JADWAL KEGIATAN)

KETDICAPAI LOKASI JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1

Menyusun program pengawasan sekolah (program tahunan dan program semester)

Pengawas memiliki program kepengawasan sekolah (program tahunan dan program semester

Sekolah yang menjadi tanggungjawab pengawas.

2

Melaksanakan supervisi kegiatanbelajar mengajar/bimbingan siswa

Giat melaksanakan tugas denganBaik

s.d.a

3

Melaksanakan pembinaan kepadaguru dan tenaga lain.

Guru, staf tata usaha dan lainnya melaksanakan tugas dengan baik,aktif

s.d.a

4

Mengumpulkan data dan ,mengolahdata sumber daya pendidikan,PBM/bimbingan siswa danlingkungan yang berpengaruh terhadap perkembangan danhasil belajar/ bimbingan.

Pengawas memiliki data hasil belajar/bimbingan, tingkat efektifitas KBM/bimbingan serta data faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan dan hasil belajar/ bimbingan siswa

s.d.a

5

Menilai hasil belajar /bimbingan siswa dan kemampuan guru.

Mengetahui tingkat keberhasilan belajar kemampuanguru.

s.d.a

6

Membimbing/membina pengelola

Laboratorium berfungsi dan diman

s.d.a


an laboratorium faatkan dengan baik.

7

Menganalisa hasil belajar/bimbingan siswa, kemampuan guru dansumber daya pendidikan

Pengawas mengetahui faktor penghambat/penunjang keberhasilanKBM untuk bahan pembinaan.

s.d.a

8

Memberikan arahan dan bimbingankepada guru tentang KBM/bimbingan siswa (jika dipandang perlu)

Guru dapat melaksanakan KBM/bimbingan siswa dengan efektif danmutu pendidikan meningkat.

s.d.a

9

Membina pelaksanaan pengelolaanperawatan dan pemeliharaan lingkungan sekolah yang menunjang keberhasilan proses belajarmengajar.

Lingkungan sekolah tertata rapi, bersih, indah, nyaman dan mendukung keberhasilan KBM/bimbingan siswa.

s.d.a

10

Membina /memberi arahan guruyang menemui kesulitan dalamPBM/bimbingan siswa.

Kemampuan ideal guru tercapai dan sehingga dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa.

s.d.a

11

Membimbing pegawai tu/wakil kepalasekolah dalam mengelola administrasi sekolah, trasi kurikulum dan administrasikesiswaan.

Sekolah memiliki dokumen kegiatan dan pengelolaan administrasi yang lengkap.

s.d.a


NO.

URAIAN MATERI TARGET YANG AKAN

SASARAN/ BULAN / MINGGU (JADWAL KEGIATAN)

KETDICAPAI LOKASI JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12

Membimbing pustakawan/petugasperpustakaan dalam mengelolaruang perpustakaan dan administrasinya.

Petugasperpust-akaan dapat melaksanakan tugasnya sehingga perpustakaan berfungsi sebagai pusat informasi dan sumber ilmu pengetahuan.

Sekolah yang menjadi tanggungjawab pengawas.

13

Membina/membimbing pengelolaanadministrasi BK, termasuk menyelesaikan kasus.

Guru BK dapat melaksanakan tugasdengan baik

s.d.a

14

Memantau,membimbing dan monitoring pelaksanaanUS/UN.

Kegiatan US/ UN,berjalan lancar, tertib & aman.

s.d.a

15

Melaksanakan monitoring ulanganumum semester.

Kegiatan ulangan semester berjalan lancar, tertib dan aman.

s.d.a

16

Menyusun laporan hasil kepengawasan, melaksanakan evaluasi hasilpengawasan sekolah.

Pengawas dpt mengetahui tingkatkeberhasilan & memperoleh informasi pengambilan keputusan.

s.d.a

17

Melaksanakan tugas tertentu atautugas khusus dari kepala Dinas Dikpora kabupaten/propinisi/pusat.

Pengawas sekolah melaksanakan tugas sesuai surat tugas &dilaksanakan dgn baik, penuh rasa tanggungjawab.

s.d.a


BAB VI


JADWAL KEGIATAN PROGRAM PEMBINAAN (SUPERVISI SEKOLAH) TAHUN PELAJARAN 2009/2010

NO.

SASARAN KEGIATAN PEMBINAAN/SUPERVISI

BULAN

KETERANGAN

JUL

I

AG

US

TU

S

SE

PT

EM

BE

R

OK

TO

BE

R

NO

PE

MB

ER

DE

SE

MB

ER

JAN

UA

RI

FE

BR

UA

RI

MA

RE

T

AP

RIL

ME

I

JUN

I

I ADMINISTRASI EKOLAH DAN KEPALA SEKOLAH 1. Dokumen pendirian sekolah lengkap. 2. Program kerja kepala sekolah 3. Program kerja sekolah (jangka pendek, menengah, jangka panjang) 4. Profil sekolah/LNS 5. Kalender pendidikan/jadwal kegiatan sekolah 6. Daftar pembagian tugas 7. Notulen rapat (pembagian tugas awal tahun pelajaran, penerimaan siswa baru, ulangan bersama, ujian sekolah/nasional dan kelulusan) 8. Penerimaan siswa baru 9. Buku piket 10. Buku tamu (umum, khusus pembinaan) 11. Data statistik 12. Kegiatan supervisi kepala sekolah 13. Buku pembinaan guru dan karyawan 14. Buku penghargaan

II ADMINISTRASI KURIKULUM 1. PERMEN NO. 22 tentang Standar Isi 2. PERMEN NO 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan 3. PERMEN NO 24 tentang Pelaksanaan

4. Analisis Konteks ( SKL, SI, Standar Proses, Standar Penilaian ) 4. KTSP 5. Silabus seluruh mata pelajaran 6. RPP seluruh mata pelajaran/ KKM

7. Kriteria kenaikan kelas 8. Kriteria kelulusan dan KKM 9. Kumpulan Kisi-kisi dan soal-soal ulangan harian


NO.


BULAN

KETERANGAN

JUL

I

AG

US

TU

S

SE

PT

EM

BE

R

OK

TO

BE

R

NO

PE

MB

ER

DE

SE

MB

ER

JAN

UA

RI

FE

BR

UA

RI

MA

RE

T

AP

RIL

ME

I

JUN

I

10. Kumpulan kisi – kisi dan soal-soal ulangan tengah semester 11. Kumpulan kisi-kisi dan soal-soal ulangan akhir semester 12. Kumpulan kisi-kisi dan soal-soal ujian sekolah 13. Kumpulan POS dan soal-soal ujian nasional 14. Buku nilai guru 15. Buku kumpulan nilai seluruh guru 16.Analisis Ulangan Harian

17. Program perbaikan dan PengayaanIII ADMINISTRASI SISWA 1. Buku induk siswa 2. Daftar calon siswa baru 3. Daftar STTB/ijazah beserta foto kopinya 4. Buku mutasi 5. Buku Klapper 6. Daftar kelas 7. Buku absensi dan buku jurnal kelas 8. Papan absensi harian siswa

IV ADMINISTRASI GURU DAN BIMBINGAN KONSELING 1. Dokumen kurikulum 2. Perangkat kerja pembelajaran a. Program tahunan b. Program semster


c. Pengembangan silabus pembelajaran d. Rencana pembelajaran e. Buku penilaian f. Program remidi dan pengayaan 3. Supervisi kelas 4. Buku absensi dan buku legger 5. Kumpulan soal atau bank soal 6. Daftar buku pegangan guru

V ADMINISTRASI KETENAGAAN 1. Buku induk pegawai dan guru 2. Daftar hadir pegawai dan guru (dipresentasikan kehadiran) 3. Catatan waktu kenaikan pangkat (pegawai dan guru) 4. Kartu cuti dan filenya (pegawai dan guru) 5. Uraian tugas pegawai dan guru

NO.


BULAN

KETERANGAN

JUL

I

AG

US

TU

S

SE

PT

EM

BE

R

OK

TO

BE

R

NO

PE

MB

ER

DE

SE

MB

ER

JAN

UA

RI

FE

BR

UA

RI

MA

RE

T

AP

RIL

ME

I

JUN

I

VI ADMINISTRASI SURAT MENYURAT 1. Agenda surat masuk dan surat keluar 2. Buku ekspedisi 3. File arsip VII ADMINISTRASI KEUANGAN 1. Monitoring penyusunan RAPBS 2. Keterlaksanaan APBS

VIII ADMINISTRASI PERLENGKAPAN 1. Buku induk barang (daftar seluruh inventaris) 2. Daftar inventaris tiap barang 3. Nomor inventaris tiap barang 4. Daftar penghapusan


IX LABORATORIUM, 1. Tersedia tempat khusus (ruang) dan pengelola 2. Jadwal waktu penggunaan laboratorium 3. Daftar peralatan 4. Catatan hasil praktek 5. Daftar bahan praktek 6 Daftar penggunaan bahan/alat/ruang X PERPUSTAKAAN 1. Tersedia tempat khusus (ruang) dan pengelola 2. Tersedia tenaga pengelola (pustakawan) 3. Daftar keseluruhan buku 4. katalog, kartu buku, kartu anggota 5. Daftar peminjam, kartu peminjam

XI BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) 1. tersedia ruang khusus 2. Tersedia pengelola khusus (guru BK) 3. Struktur organisasi dan uraian tugas 4. Program bimbingan dan konseling

5. Kegiatan layanan bimbingan dan konseling 6. Kegiatan pendukung layanan bimbingan dan konseling 7. Evaluasi hasil layanan bimbingan dan konseling. 8. Analisis hasil evaluasi layanan bimbingan dan konseling


NO.


BULAN

KETERANGAN

JUL

I

AG

US

TU

S

SE

PT

EM

BE

R

OK

TO

BE

R

NO

PE

MB

ER

DE

SE

MB

ER

JAN

UA

RI

FE

BR

UA

RI

MA

RE

T

AP

RIL

ME

I

JUN

I

XII ADMINISTRASI 8K 1. Usaha penanggulangan keamanan dari dalam dan luar sekolah 2. Kebersihan halaman sekolah, dalam ruangan, WC/KM 3. Aktivitas dan kehadiran Kepala Sekolah, guru, karyawan dan siswa 4. Keindahan halaman, keadaan taman dan lingkungan hidup 5. Hubungan kekeluargaan (Komite Sekolah, Guru, Murid dan Masyarakat) 6. Kerindangan (Pohon pelindung, tanaman hias dan tanaman perdu) 7. Ketakwaan (PHBI, Pesantren Kilat, peningklatan peribadatan0 8. Pengelolaan kebersihan (Karyawan, pesuruh, guru dan siswa)

XIII EVALUASI 1. Pelaksanaan ulangan 2. Pelaksanaan US/UN


BAB VII

PENUTUP

Demikian program kerja pengawasan sekolah yang dimaksudkan sebagai pedoman

umum dalam melaksanakan pembinaan dan penilaian, baik dari segi teknis maupun

administrasi pendidikan. Untuk melaksanakan tugas kepengawasan dengan baik, agar dapat

mencapai tujuan, dan sasaran yang telah ditetapkan, maka setiap pengawas sekolah harus

memiliki program kerja yang jelas, wawasan yang luas, dan kemampuan professional yang

memadai (ideal) dalam bidang kepengawasan.

Beberapa prinsip penyusunan program kerja pengawasan sekolah adalah sebagai

berikut:

1. Program didasarkan pada hasil pengawasan tahun sebelumnya.

2. Program memuat prioritas pembinaan dengan mentargetkan pencapaiannya dalam

jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang.

3. Program pembinaan dimulai dengan penilaian keadaan awal sekolah tentang sumber

daya pendidikan program kerja sekolah proses belajar mengajar dan hasil belajar

siswa, kemudian melakukan pembinaan melalui arahan, bimbingan, contoh, dan

saran, selanjutnya melakukan penilaian hasil pembinaan, dan akhirnya mengevaluasi

program pembinaan dan penyusunan laporan untuk digunakan pedoman dalam

penyusunan program kerja tahun berikutnya.

4. Pelaksanaan program bersifat fleksibel, sesuai dengan ketentuan pembinaan dan

penilaian, dan pengawasan sekolah mempunyai wewenang dalam menetapkan cara

kerjanya sendiri dan derajat kualitas kinerja yang dibinanya.

Program kerja pengawasan sekolah merupakan salah satu referensi setiap pengawas sekolah dan pejabat terkait dalam mengemban tugas-tugas pendidikan. Hal-hal penting yang dituangkan dalam program kerja ini dapat dijadikan acuan untuk pengembangan lebih lanjut.

Apabila ada hal-hal yang belum terjangkau dalam program kerja ini diharapkan para pengawas sekolah dan pejabat pemerhati pendidikan lainnya dapat memberi masukan (input) demi kesempurnaan program kerja dimasa yang akan datang.

Mengetahui Pengawas,Kepala Dinas Dikpora Kab.Dompu

Drs.Muhibuddin,M.Si DRS.SUAIDIN NIP.196407281990031001 NIP.196301081987031013


Documents

0 Program Kerja Pengawas Sma Vinal 2010 11