jurusankebidanan.poltekkesdepkes-sby.ac.id · Web viewPROGRAM STUDI D III KEBIDANAN KAMPUS MAGETAN Jl.Jend.S.Parman No. I RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KODE RUMPUN

PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN KAMPUS MAGETAN

Jl.Jend.S.Parman No. I

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH

(RMK)BOBOT (sks) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN

KDM (KEBUTUHAN DASAR MANUSIA)BD.5.011 ……………………………………… 3 1 26 Agustus 2018

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Akademik Ka PRODI D III Kebidanan Kampus Magetan Nurwening Tyas Wisnu, S.Kep.Ns.MMKes

.

Tinuk Esti H S.,ST.,M.KesNIP. 196903171989032004

Teta Puji Rahayu S.,ST.,M.Keb NIP. 198002222005012009

Capaian Pembelajaran (CP) Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-Prodi)

S-a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.S-b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, filosofi, kode etik profei serta standar

kebidananS-c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan beradapan berdasarkan pancasila.S-e. Menghargai keanekaragaman, budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.S-g. Bekerjasama memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.S-j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya.

KU-a. Mampu menyelesaikan bekerjaan berlingkup luas dan memilih berbagai metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku dalam pelayanan dan asuhan kebidanan berdasarkan analisis data.

KU-b. Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan stadart prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan.

KU-e. Mampu bekerjasama, berkomunikasi teknis dan prosedural dalam pekerjaannya.KU-f. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada didalam tanggungjawabnya.

KU-g. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.

KU-h. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesyahihan dan mencegah plagiarisem.

P-a. Menguasai konsep teoritis fisiologi siklus hidup manusia(Human Lifecycle Physilogy) secara umum.P-b. Menguasai konsep terioritis ekologi manusia, biologi reproduksi dan perkembangan secara umum.P-e. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support)P-f. Menguasai konsep umum sosial budaya agama dan kepercaayaan.P-m. Menguasai konsep umum prinsip dan teknik komunikasi efektif.

Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah (CPL-MK)

M1 : Menguasai Konsep Manusia (S-a, S-b, S-c, KU-a, P-a, P-b)M2 : Menguasai Konsep Sehat Sakit (S-e, S-g, KU-e,Ku-f,KU-g, KU-h,P-a, P-e)M3 : Menguasai Konsep Diri (S-e, S-g, KU-e,Ku-f,KU-g, KU-h,P-a, P-e)M4 : Menguasai Konsep Stres dan Adaptasi (S-e, S-g, KU-e,Ku-f,KU-g, KU-h,P-a, P-e)M5 : Menguasai Kebutuhan Dasar Manusia (S-j, KU-b, KU-e,Ku-f,KU-g, KU-h,P-a, P-e)M6 : Menguasai Kehilangan dan Kematian (S-a, S-b, P-f, P-m)

Diskripsi Singkat Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswa tentang konsep manusia, konsep sehat sakit, dan pemenuhan kebutuhan dasar manusia (keseimbangan dan hoemeostasis, Personal Hygine, menyiapkan tempat tidur, kebutuhan posisi dan mobilisasi pasien, pemindahan dan penanganan pasien, body mekanik petugas kesehatan), serta proses kehilangan dan saat kematian dan setelah kematian.

Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan

1. Konsep Manusia2. Konsep Sehat Sakit3. Konsep Diri4. Konsep Stres dan adaptasi5. Kebutuhan Dasar Manusia 6. Kehilangan dan Kematian

Pustaka Utama :

1. Jonson, R and Tylor, W (2001). Skill of Midwifery Practice, Churchill Livingstone, Edinburg.2. Tappero, EP and Honeyfield, ME (1993). Physical Assesment of Newborn: A Comprehensive Approach to the art of physical Axamination.

Library of congress cataloging in publication Data, NICU Link, Pelatum CA, USA.3. Hobbs, L (1993). The Independent Midwife: A Guide to Independent Midwifery Practice. UK by RAP Ltd, Rockdale.4. Bryn, RM (1995). Theory for Midwifery Practice. MacMillan Press, Ltd, London.5. World Health Organization (1996). Learning Materials on Nursing: Chapter 7: Healthy.6. Parenthood WHO, Copenhagen.7. World Health Organization ‘safe motherhood resource list’ – lists all WHO publications on safe motherhood – all free of charge. WHO,

Geneva.8. Wahit Iqbal M, 2007, Buku Ajar Kebutuhan Dasar Manusia, Jakarta: EGC (BP 3)9. John R Cameron, James G Skofronik, Roderick M Grant, Fisika Tumbuh Manusia Edisi 2, 2003, Jakarta: EGC (BP 5)

Pendukung :

1. Jurnal Keperawatan

Media Pembelajaran Software : Hardware :1. Microsoft Office2. Window Media Player

1. Modul2. Laptop3. LCD (AVA)4. Papan Tulis

Nama Dosen Pengampu 1. Nurwening Tyas Wisnu, S.Kep.Ns.MMKes2. Hery Sumasto, S.Kep. Ns.MMKes3. Suparji SST., M.Pd.

Matakuliah Syarat Tidak AdaPenilaian 1. UTS 20 %

2. UAS 20 %3. Tugas 20%4. Praktikum dan PBP 4 0%

KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER I

Minggu Ke Kemampuan Akhir Yang Direncanakan/ atau isilah lain yang setara (Sub-CP-MK)

Bahan kajian(Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode Pembelajaran

Kriteria & Bentuk Penilaian

Indikator Penilaian Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (8) (9)

1Jumat

7 -9- 201809.00-12.40

13.00-17.00

18.00-20.00

HERY SUMASTO S.Kep.Ns.MMKes

Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu men-jelaskan konsep manusia.(S-a, S-b, S-c, KU-a, P-a, P-b)

Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu men-jelaskan konsep sehat sakit.(S-e, S-g, KU-e,Ku-f,KU-g, KU-h,P-a, P-

1. Konsep Manusiaa. Pengertian manusiab. Konsep manusia

sebagai makhluk bio-psiko-sosial- spiritual

c. Manusia sebagai sistem kebutuhan dasar manusia

2. Konsep Sehat Sakita. Pengertian sehat sakitb. Hubungan antara sehat,

sakit dan penyakitc. Rentang sehat sakitd. Tahapan sakite. Perilaku peran sakitf. Dampak sakit dan

dampak dirawat

Bentuk Pembelajaran:Kuliah & Tugas/Tutorial

Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok


Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi

Terstruktur dan mandiri Mendeminonstrasikan perilaku sakit

Kriteria:Ketepatan dan penguasaan

Bentuk penilaian:Bentuk non-tesa) Tulisan Makalahb) Presentasi


Bentuk penilaian:Bentuk non-tesa) Tulisan Makalah

Presentasi

1.Ketepatan men-jelaskan tentang pengertian manusia, konsep manusia sebagai makhluk bio-psiko-sosial-spiritual, dan manusia sebagai sistem kebutuhan dasar manusia

2.Ketepatan men-jelaskan tentang pengertian sehat sakit, hubungan antara sehat, sakit dan penyakit, rentang sehat sakit, tahapan sakit, perilaku peran sakit, dampak sakit dan dampak dirawat

Uts : 5

2Jumat

14 -9- 201809.00-12.40

13.00-17.00

Pada akhir kuliahan mhs mampumenjelas kan konsep diri(S-e, S-g, KU-e,Ku-f,KU-g, KU-h,P-a, P-e)

Pd akhir perkuliahan mahasiswa mampu men-jelaskan konsep stress adaptasi

(S-e, S-g, KU-e,Ku-f,KU-g, KU-h,P-a, P-e)

3. Konsep Diria. Pengertian konsep dirib. Komponen konsep diri:1) peran, 2) ideal diri,3) harga diri,4) gambaran diri, 5) identitas diri.

4. Konsep Stress Adaptasia. Pengertian stress adaptasib. Stress dan adaptasi pada

siklus kehidupan perempuan

c. Perbedaan stress dengan gangguan jiwa



Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratorium



Bentuk penilaian:Bentuk non-tes

a) Tulisan Makalahb) Presen-tasi


Bentuk penilaian:Bentuk non-tesa) Tulisan Makalah

1.Ketepatan menjelaskan tentang Pengertian konsep diri2..Ketepatan menjelaskan tentang Komponen konsep diri

3.Ketepatan menjelaskan tentang pengertian stress adaptasi, stress dan adaptasi pada siklus ke-hidupan perempuan, dan perbedaan stress dengan gangguan jiwa2.4Ketepatan men-

Uts : 5

Uts : 5

18.00-20.00


d. Penanganan stres pada perempuan

Terstruktur dan mandiriMengidentifikasi stressor dilingkungan kampus dan cara menngatasinya

b) Presentasi jelaskan pe-nanganan stres

3Jumat

21 -9- 201809.00-12.40

13.00-17.00

18.00-20.00

NURWENING TWS.Kep.Ns.MMKes

Mahasiswa mampu melakukan pencegahan infeksi dalam setiap tindakan praktik kebidanan

.

1.Konsep dasar kewaspadaan baku pencegahan infeksi 2.Cara menjaga kebersihan tangan dan sarung tangan 3.Cara menggunakan APD4.Menggunakan antiseptik dan desinfektan yang diperlukan5. Cara mengelola sampah medis dan non medis6. Cara pemrosesan instrumen, sarung tangan dan peralatan lainya7.Cara melakukan dekontaminasi

8 Cara pencucian dan pembilasan peralatan

.9 Dapat melakukan proses DTT /Sterilisasi

1. Menjelaskan konsep infeksi nosokomialis2. Cara melaksanakan tehnik isolasi pada system pernafasan3. Cara melaksanakan tehnik isolasi pada GIT4. Cara melaksanakan tehnik isolasi pada system urinarius

5. Cara melaksanakan tehnik isolasi pada penyakit infeksius

Bentuk Pembelajaran:Kuliah & Tugas/TutorialLaboratorium-Menggunakan APD-Memroses alat pakai- mengelola sampah medis dan non medis




Terstruktur dan mandiriMemilah milah sampah yang harus dibakar dan ditimbun


Bentuk penilaian:Bentuk non-tesc) Tulisan Makalahd) Presentasi


Bentuk penilaian:Bentuk non-tesa.Tulisan Makalahb.Presentasi

1.Ketepatan men-jelaskan tentang Konsep dasar kewaspadaan baku pencegahan infeksi, .Cara menjaga kebersihan tangan dan sarung tangan .Cara menggunakan APD,menggunakan antiseptik dan desinfektan yang diperlukan, cara menge lola sampah medis dan non medis,cara pemro sesan instrumen, sarung tangan dan peralatan lainya,cara melakukan dekontaminasi, cara pencucian dan

pembilasan peralatan, dapat melakukan proses

DTT /Sterilisasi

2.Ketepatan men-jelaskan tentang konsep infeksi nosoko mialis, Cara melaksana kan tehnik isolasi pada system pernafasan, Cara melaksanakan tehnik isolasi pada system encernaanCara melaksanakan tehnik isolasi pada system urinarius,cara melaksanakan tehnik isolasi pada penyakit infeksius

Uts : 5

4Jumat

28 -9- 201809.00-12.40

. Mahasiswa dapat menyebutkan dan menggunakan instrument

Menyebutkan dan menjelaskan kegunakan macam-macam instrument dalam praktek kebidanan

Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratorium-Mengenal intrumen alat


Ketepatan men-jelaskan tentang kegunakan macam-macam instrument dalam praktek kebidanan

Uts : 5

13.00-17.00

18.00-20.00

SUPARJI,SST,MPd

dalam praktek kebidanan 1. Jenis dan fungsi instrument dalam praktek kebidanan

2. Cara menggunakan instrument dalam praktek kebidanan

laboratoriumMetode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok

Praktikum mengenal alat/instrumen di laboratporium

Terstruktur dan mandiriMengidentifikasi alat keperawatan dan kebidanan

Bentuk penilaian:1. Bentuk non-tes2. Tulisan Makalah3. PresentasiPraktek

Jenis dan fungsi instrument dalam praktek kebidananCara menggunakan instrument dalam praktek kebidanan

5Jumat

5 -10- 201809.00-12.40

13.00-17.00

18.00-20.00

SUPARJI,SST,MPd

Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu me-lakukan pemeriksaan pada kebidanan.

1. Asuhan pada Klien dengan Kehilangan dan Kematian Mendampingi pasien

kritis dan perawatan paliatif

Prosedur penyelenggaraan upacara jenazah menurut agama

Memastikan pasien meninggal Informasi kepada

keluarga Memulasaraan jenazah Penyelenggaraan

upacara jenazah



Praktikum Memulasaraan jenazah

Terstruktur dan mandiripenyelenggaraan upacara jenazah menurut agama


Bentuk penilaian:Bentuk non-tesa) Tulisan Makalahb) Presentasic) Praktek

1.Ketepatan menjelaskan tentang asuhan pada klien dengan ke-hilangandan kematian2.Ketepatan me-lakukan asuhan pada klien dengan kehilangan dan kematian yaitu dengan cara mendampingi pasien kritis dan perawatan paliatif serta prosedur penyelenggaraan upacara jenazah menurut agama1.Ketepatan men-jelaskan tentang asuhan pada klien dengan kehilangan dan kematian2.Ketepatan melakukan asuhan pada klien kehilangan dan kematian berupa memastikan pasien meninggal, informasi kepada keluarga, memulasaran jenazah dan penyelenggaraan upacara jenazah

Uts : 5 Tugas : 2

6Jumat

12 -10- 201809.00-12.40

SUPARJI,SST,MPd

Pada akhir perkuliahanmahasiswa mampu memenuhi kebutuhan dasar manusia.

5. Keseimbangan dan Homeostasis

a. Pengertian b. Homeostasis fisiologi c. Homeostasis psikologi


a. Pengertian.b. Homeostasis fisiologi

Ketepatan menjelaskantentang Pengertian.

Homeostasis fisiologia. Homeostasis psikologi

Uts : 5 Tugas : 2

13.00-17.00NURWENING TWS.Kep.Ns.MMKes

18.00-20.00

(S-j, KU-b, KU-e,Ku-f,KU-g, KU-h,P-a, P-e)

Kebutuhan Dasar Manusiaa. Keamanan lingkungan

Kebutuhan rasa aman dannyaman di fasilitas kesehatan

1.Pengertian2..Faktor yg berpengaruh thdp keamanan3.Faktor injury4.Cara pencegahan

Terstruktur dan mandiriMengiden faktor dan alat penyebab injury di faskes

c. Homeostasis psikologi

Bentuk penilaian:1.Bentuk non-tes2.Tulisan Makalah3.Presentasi4.Praktek

Ketepatan menjelaskan tentang Pengertian,faktor yg berpengaruh thdp keamanan,faktor injury

Dan Cara pencegahan

7 Jumat

19-10- 201809.00-12.40

13.00-17.00

18.00-20.00

SUPARJI,SST,MPd

Kebutuhan Dasar Manusiab. OksigenPemenuhan kebutuhan oksigen dengan mengatur posisi tidur, kanul/ masker hidung Fisiologi Pernafasan. Faktor-faktor yang

mempengaruhi kebutuhan oksigen.

Gangguan gangguan fungsi pernafasan

Jenis jenis sesak nafas

.Memenuhi kebutuhan oksigen dengan mengatur posisi tidur, kanul/ masker hidung

c. Kebutuhan nutrisi Nutrisi dan etabolisme. Zat-zat gizi yang esensial

bagi tubuh. Faktor yang mempengaruhi

diet nutrisi pada klien yang tidak

bisa makan sendiri dan melalui GT/Sonde

Nutrisi Pemasangan sonde dewasa

dan bayi/anak

Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratoriummemasang O2 nasal dan masker

Metode Pembelajaran:

Ceramah dan Diskusi kelompok I

LaboratoriumMemasang NGT & Sonde

Kriteria:Ketepatan

1. memasang O2 nasal dan masker

2. Memasang NGT & Sonde

Bentuk penilaian:

Bentuk non-tesa) Tulisan Makalahb) Presentasic) Praktek

1.Ketepatan men-jelaskan pengertian kebutuhan dasar manusiaberupaoksigenutrisi, 2.Ketepatan me-menuhi kebutuh-an dasar manusia seperti oksigen, nutrisi

Uts : 6Tugas : 2Praktik : 6

UJIAN TENGAH SEMESTER8

Jumat2 -11- 201809.00-12.40

Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu me-menuhi kebutuhan dasar manusia.

d. Personal higienePerawatan tubuh kulit , mulut , kaki , hidung , mata dan rambut.1. Pengertian

Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratoriuma. Memandikan ibu

Ketepatan menjelaskan tentangpengertian , tujuanpersiapan pasien dan

Uas : 6Tugas : 2Praktik : 6

13.00-17.00


2. Tujuan3. Persiapan pasien dan alat4. Prosedur5. Indikasi/ kontra indikasi6. Hal-hal yang perlu

diperhatikan7. Dokumentasi

b. Memandikan bayic. Vulva higiene

Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok II

Praktikum1. Memandikan ibu2. Memandikan bayi3. Vulva higiene

Terstruktur dan mandiri

alat, prosedur,Indikasi/ kontra indikasi,hal-hal yang perlu,diperhatikan serta cara,dokumentasi tindakan personal hygiene

9Jumat

9 -11- 201809.00-12.40

13.00-17.00

18.00-20.00

SUPARJI,SST,MPd

e. Ambulasi1. Pengertian2. Tujuan3. Persiapan pasien dan

Alat4. Prosedur5. Indikasi/ kontra indikasi6. Hal-hal yang perlu diperhatikan7. Dokumentasi

f. Konsep istirahat tidur 1. Pengertian2. Tujuan3. Persiapan pasien dan

Alat4. Prosedur5. Indikasi/ kontra indikasi6. Hal-hal yang perlu

diperhatikan7. Dokumentasi

Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratorium1. Tehnik ambulasi2. Cara memenuhi kebutuhan istirahat dan tidur

Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok III


Ketepatan menjelaskan tentangpengertian , tujuanpersiapan pasien danalat, prosedur,Indikasi/ kontra indikasi,hal-hal yang perlu,diperhatikan serta cara,dokumentasi tindakan ambulasi,istirahat tidur


10Jumat

16 -11- 201809.00-12.40

13.00-17.00


g. Pemenuhan kebutuhan eleminasi alvi

Fisiologi Eliminasi alvi Faktor yang mempengaruhi Masalah umum eliminasi alvi Cara memenuhi kebutuhan eleminasi alviPemenuhan kebutuhan eleminasi urine Fisiologi Eliminasi urin Faktor yang mempengaruhi Masalah umum Eliminasi Intervensi keperawatan

Prosedur pamasangan kateter

Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratorium1.Memasang huknah rendah dan tinggi2. memasang kateter perempuan, laki-laki dan kondom kateter

Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok IV


Ketepatan menjelaskan tentangFisiologi Eliminasi alvi dan urineFaktor yang mempengaruhiMasalah umum eliminasi alvi dan urine

Cara memenuhi kebutuhan eleminasi alvi dan urine


11 h. Kebutuhan posisi dan Pembelajaran: Ketepatan menjelas Uas : 6

Jumat7 -11- 201809.00-12.40


13.00-17.00

18.00-20.00

mobilisasi pasien1. Pengertian2. Tujuan3. Persiapan pasien dan4. Alat5. Prosedur6. Indikasi/ kontra indikasi7. Hal-hal yang perlu diperhatikan8. Dokumentasi

i. Pemindahan dan penangannan pasien

1. Pengetian2. Tujuan3. Persiapan pasien dan4. Alat5. Prosedur6. Indikasi/ kontra indikasi7. Hal-hal yang perlu diperhatikan8. Dokumentasi

Kuliah, Tugas/Tutorial, &LaboratoriumA. posisi /mobilisasi pasien1.Posisi Sim2. Posisi fowler/semi fowler3.Posisi Trendelenburg4.Posisi Litotomy5.Posisi Dorsal Recumbent5.Posisi PosturalDrainage

1.B. Pemindahan dan penangannan pasien dari kursi roda ketempat tidur

2.dari brancart ketempat tidur3.dari tempat tidur ke kursi4.dari tempat tidur keatas brancart

Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok VTerstruktur dan mandiri

kan tentang Kebutuhan posisi dan mobilisasi pasien dan Pemindahan dan penangannan pasien meliputi pengertiantujuan, persiapan,pasien danalat, prosedur,indikasi/ kontra indikasi.,Hal-hal yang perlu diperhatikan dan Dokumentasi

Tugas : 2Praktik : 6

12Jumat

30 -11- 201809.00-12.40


13.00-17.00

18.00-20.00

j. Cairan dan elektrolitPemasangan infus dan transfusi

Distribusi dan program cairan dalam tubuh.

Elektrolit dalam tubuh. Pergerakan cairan tubuh dan

elektrolit. Faktor-faktor yang

mempengaruhi Keseimbangan asam dan

basa. Masalah cairan dan elektrolit

dalam asuhan keperawatanPemenuhi kebutuhan cairan elektrolit secara oral dan parenteral

k. Body mekanik Petugas Kesehatan

1. Pengetian2. Tujuan3. Persiapan pasien dan alat4. Prosedur5. Indikasi/ kontra indikasi6. Hal-hal yang perlu7. diperhatikan8. Dokumentasi

Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratorium1. Memberikan cairan per oral, memasang infuse pasien dewasa dan mamasang scalvin2.Body mekanik Petugas Kesehatan

.Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok VI


1. Ketepatan men-jelaskan tentang pengertian kebutuhan dasar manusia berupa cairan dan elektrolit, body mekanik, 2. Ketepatan me-menuhi kebutuh-an dasar manusia seperti cairan dan elektrolit (pe-masangan infus dan transfusi), body mekanik,


13Jumat

7-12- 201809.00-12.40


13.00-17.0018.00-20.00

8.1. Prinsip dasar pemeriksan fisik dewasa / ibu hamil

Pengertian Tujuan Tehnik pemeriksaan fisik Pemerriksaan fisik head to toe Periksaan Vital Sign

Pengukuran tekanan darah nadi pernafasan suhuP

Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratorium1. Pemerriksaan fisik head to toe 2. Pemeriksaan fisik Ibu hamil3. Pemeriksaan Vital Sign

Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok VII

PRAKTIKUMTerstruktur dan mandiri

Ketepatan menjelaskan tentang Pengertian,TujuanTehnik pemeriksaan fisikPemerriksaan fisik head to toe,Periksaan Vital Sign Pengukuran tekanan darah nadi pernafasan suhu


14Jumat

13 -9- 201809.00-12.40

13.00-17.00

18.00-20.00

NURWENING TWS.Kep.Ns.MMKes

Prinsip dasar pemeriksaan fisik bayi baru lahir

Pengertian Tujuan Tehnik pemeriksaan fisik Pemerriksaan fisik head to toe Mahasiswa dapat melakukan

pengukuran antropometri

Bentuk Pembelajaran:Kuliah, Tugas/Tutorial, &Laboratorium1.Pemerriksaan fisik head to toe BBL2. Pengukuran antro pometri

Metode Pembelajaran:Ceramah dan Diskusi kelompok VIII

PRAKTIKUM


Ketepatan menjelaskan tentang Pengertian,TujuanTehnik pemeriksaan fisikPemerriksaan fisik head to toe bayi BBL Pengukuran antropometri


KONTRAK PERKULIAHAN PEMBELAJARAN MAHASISWA PRODI KEBIDANAN JURUSAN KEBIDANAN KAMPUS MAGETANPOLTEKKES KEMENKES SURABAYA TAHUN AKADEMIK 2018/2019

Pada hari ini Senin tanggal Tujuh bulan September tahun dua ribu tujuh belas Semester I Program Studi Kebidanan Jurusan kebidanan Poltekkes Kemenkes Surabaya tahun Akademik 2018 / 2019 dilakukan penandatanganan “ KONTRAK PEMBELAJARAN” antara Penanggungjawab Mata Kuliah ( PJMK ) dengan wali mahasiswa :

1. Mata Kuliah / SKS : Kebutuhan Dasar Manusia / 3 SKS2. Tatap Muka Perkuliahan : 14 Kali3. Materi/ Bahan Kajian :

A. Menjelaskan konsep dasar manusia : konsep manusia ( sebagai system, adaptif dan makhluk holostik )B. Memahammi konsep sehat sakitC. Memahami konsep diriD. Memahami konsep stress dan adaptasiE. Menggunakan prinsip pencegahan infeksi dalam praktik kebidanan F. Melakukan pemenuhan kebutuhan dasar manusiaG. Menggunakan instrumen dalam praktik kebidananH. Melakukan pemeriksaan fisikI. Memecahkan masalah yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhandasar manusia J. Malakukan asuhan pada klien yang menghadapi kehilangan dan kematian

4. Metoda pembelajaran : Ceramah / Seminar / Praktikum 5. Evaluasi : Tugas, UTS, UAS, Praktik

Demikian Kontrak Pembelajaran ini dibuat untuk diketahui dan dilaksanakn sebaik baiknya. Magetan 26 Agustus 2018

YANG BERKONTRAK PEMBELAJARAN NAMA TANDA TANGAN

Penganggungjawab Mata Kuliah Nuwening Tyas W,S.,Kep.,M.MKes

Wakil Mahasiswa

MengetahuiKaprodi Kebidanan Magetan

TETA PUJI RAHAYU, SST., M.Keb NIP. 198002002005012009

Documents

jurusankebidanan.poltekkesdepkes-sby.ac.id · Web viewPROGRAM STUDI D III KEBIDANAN KAMPUS MAGETAN Jl.Jend.S.Parman No. I RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KODE RUMPUN