infovallealto.files.wordpress.com · Web viewModulo Instruccional N 1.. Carreras de Estudio a Nivel Nacional. Principales Universidades de Venezuela 18 Conceptos fundamentales de

Repúblca Bolivariana de Venezuela

Unidad Educativa Colegio “Valle Alto”

Carrizal. Estado Miranda.

1

Prof. Aurelia Serrano P

2016-2017

4to año

ÍNDICE GENERAL

págÍndice General 2Introducción. Y Justificación Metodología de la Investigación 3Objetivos generales de la asignatura 4Objetivos específicos de la asignatura 5Metodología de trabajo 5Criterios de evaluación 6Instrumentos de evaluación 7Recursos didácticos 7Contenido programático 8Carreras de Estudio a Nivel Nacional. Principales Universidades de Venezuela

12

Modulo Instruccional N°1.. Carreras de Estudio a Nivel Nacional. Principales Universidades de Venezuela

18

Conceptos fundamentales de Metodología de la Investigación 20Modulo Instruccional N° 2. Conceptos fundamentales de Metodología de la Investigación

20

La Ciencia y sus Generalidades 22Modulo Instruccional N° 3.- La Ciencia y sus Generalidades 29El Conocimiento Científico 31Modulo Instruccional N° 4.- El Conocimiento Científico 35Formas de Referencias Bibliográficas 37Modulo Instruccional N° 5.- Formas de Referencias Bibliográficas 77Referencias Bibliográficas 79

2

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La Metodología de la Investigación es la ciencia en acción que y favorece la producción de nuevos conocimientos en todas las áreas del saber humano, y constituye una herramienta básica para todos los profesionales de diferentes disciplinas, porque su manejo instrumental permite profundizar y generar nuevos conocimientos en el campo donde se estudia de manera científica.

Debido a los avances que se han observado en los últimos años en materia de paradigmas de investigación, se ofrece esta especialidad para formar integralmente a los estudiantes en el estudio profundo y sistemático de los métodos y técnicas de investigación con el fin de llevar a cabo la labor de investigación en las distintas áreas del saber.

En tal sentido, la Metodología de la Investigación juega un papel preponderante al proporcionar la formación teórico-operacional, la concepción, las técnicas científicas para el diseño y la conducción de la investigación científica.

JUSTIFICACIÓN

Independientemente de la disciplina científica que los estudiantes elijan para profesionalizarse. La necesidad de investigar siempre surgirá como forma de complementar y fortalecer una profesión

Desde este punto de vista, se fundamenta la asignatura Metodología de la Investigación, como una forma de responder a la necesidad que tienen los estudiantes de tener una guía que le permita en forma sistemática realizar distintos tipos de trabajo de investigación, a través de la adquisición de herramientas que le permitan acceder al conocimiento científico.

3

Es así como se ofrece un programa estructurado en forma didáctica, abarcando desde teoría del conocimiento hasta la formulación de una propuesta de investigación.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.

Objetivos Generales:

Los estudiantes serán capaces de:

Interpretar la realidad y contribuir a su transformación para el

bienestar humano a través del trabajo de investigación científica.

Apropiarse de valores éticos y profesionales relacionados con el

proceso de investigación científica.

Proporcionar al estudiante las herramientas y conocimientos

para la realización de investigación documentada y

experimental, así como las bases para la interpretación,

discusión y presentación de resultados.

Contribuir a la formación crítica y objetiva del alumno,

permitiéndole adquirir los conocimientos y estrategias

necesarias para el desarrollo de investigación documental y

experimental

Percibir un panorama general de la situación de la ciencia en el

mundo, además de los conceptos utilizados en el ámbito de

investigación, así como la comprensión y aplicación del método

científico en la generación de conocimiento científico.

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Conocer, realizar y aplicar, los principales documentos de

difusión de resultados científicos.

Conocer y aplicar correctamente las normas para la elaboración

de documentos escritos establecidos por las normas APA-UPEL.

Objetivos Específicos:

Los estudiantes serán capaces de:

Contribuir al estudio de los fundamentos epistemológicos y

metodológicos de la investigación científica a través de su propia

formación científica.

Reflexionar sobre la relación existente entre teoría y metodología.

Ejecutar etapas y pasos del proceso de investigación científica

haciendo uso de los fundamentos teóricos, metodológicos y

prácticos que conocerán durante el desarrollo de sus clases.

Analizar las principales características de la redacción científica y

su aplicación en la elaboración del Protocolo a seguir para la los

principales documentos de difusión de resultados científicos

Conocer los diferentes diseños de investigación e incorporen una

visión integral del proceso de investigación.

METODOLOGÍA DE TRABAJO.

La materia tendrá como eje principal el abordaje de los conceptos básicos del proceso de investigación, así como las etapas que se deben seguir durante un proceso de investigación, hasta las técnicas y

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consideraciones para diseñar, redactar y presentarlos principales documentos de difusión de resultados científicos. Cada clase tiene una duración de 45minutos.

Se espera lograr los objetivos señalados a través de las clases y del trabajo de investigación que los estudiantes realizarán apoyados por el docente de la cátedra. Los objetivos analíticos se lograrán en las distintas clases teorico-prácticas, mediante la elaboración de trabajos escritos, discusiones y exposiciones y finalmente mediante la elaboración de una propuesta de investigación (Tesina).

Los alumnos trabajarán en los objetivos prácticos reunidos en grupos de hasta tres miembros, donde realizarán un proyecto de investigación, sobre un tema relacionado con la temática que propone la Cátedra, siguiendo el diseño metodológico adecuado al método elegido.

Se prevén dos tipos de actividades:

1.- Clases teórico-prácticas que incluirán el análisis, discusión y exposición de aspectos conceptuales y metodológicos. Las mismas constituirán un espacio para plantear las dificultades en la elaboración de los principales documentos de difusión de resultados científicos

2.- Elaboración de trabajos periódicos por parte de los grupos de estudiantes, los mismos comprenderán:

Elaboración y descripción de los principales documentos de difusión de los resultados científicos

Entrega periódica de los documentos de difusión de resultados

Entrega de una propuesta final con su respectiva revisión, presentación y discusión metodológica.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación tendrán en cuenta:

Participación e intervención activa y efectiva de los estudiantes en discusiones sobre lecturas asignadas durante el desarrollo de las clases

Asistencia a clases Prueba escrita Trabajos que el docente determine (artículos de revistas

científicas, trabajos de la web, investigación sobre un tema específico, entre otros) y exposición o defensa de los mismos.

Presentación y discusión de los distintos tipos de documentos de difusión de resultados.

Elaboración de mapas conceptuales sobre distintas corrientes de investigación.

Exposición y entrega de una propuesta de investigación que posteriormente continuará desarrollado el próximo año escolar

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Registro de la actividad individual del estudiante y por

equipos de trabajo a través de una lista de cotejo.

Evaluación escrita

Entrega y discusión de documentos de difusión de resultados

Presentación y discusión de una propuesta de investigación

Otras que surjan de la necesidad del grupo

RECURSOS DIDÁCTICOS

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Material bibliografía fotocopiado

Pizarrón

Tizas

Video beam

Diccionario

Hojas de Examen y hojas blancas tamaño carta y oficio,

Fichas

Carpeta

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Unidad I.- Carreras científicas de estudio a nivel nacional. Principales universidades. Requisitos generales

Objetivos:

Al terminar la unidad, los estudiantes podrán:

1. Conocer toda la información referente a las instituciones de educación superior en el país

2. Conocer las distintas carreras científicas o programas nacionales de formación profesional superior

3. Informar los requisitos requeridos para el ingreso de las distintas universidades e institutos de educación superior

4. Determinar los factores a tomar en cuenta a la hora de seleccionar una institución educativa superior o una carrera

Contenido:

Principales universidades e institutos de educación superior. Principales carreras científicas que ofrecen las universidades e

institutos de educación superior en el país.

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Pasos y/o procedimientos para el ingreso a las universidades e instituciones de educación superior.

Requisitos para el ingreso a las universidades e institutos de educación superior.

Unidad II.-La Ciencia y sus generalidades Fundamentos Epistemológicos y Metodológicos de la Investigación Científica.

Objetivos:


1. Valorar la importancia de hacer investigación científica.2. Clasificar y describir los tipos de investigación por su enfoque filosófico y

por objetivo que se persigue.

3. Explicar los conceptos de líneas y políticas de investigación y su empleo en la disciplina técnica y científica.

4. Destacar la importancia de la responsabilidad, el trabajo en grupo y la consideración de valores humanos cuando se ejecuta el proceso de investigación.

5. Valorar el respeto a los derechos individuales y colectivos de los sujetos de la investigación.

6. Caracterizar la personalidad del investigador.

7.-Establecer las diferencias entre conocimiento empírico y conocimiento teórico.

8.-Conocer el Método Científico, sus elementos, etapas, características y aplicación.

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9.-qué es la investigación científica, sus características, formas y tipos de investigación.

10.- Conocer y analizar los conceptos y aportes de la investigación cuantitativa, sus métodos, técnicas y herramientas.

11.- Conocer y analizar los conceptos y aportes de la investigación cualitativa, sus métodos, técnicas y herramientas.

Contenidos:

Introducción a la ciencia. La ciencia. La epistemología. Método científico. Elementos y etapas del métodos científico.

Características del método científico.

Aplicación del método científico.

Relación entre ciencia y tecnología.

Unidad III.- El conocimiento científico, la investigación y sus tipos. Métodos y tipos de investigación. Importancia de la investigación científica

Objetivos:


Conocer la definición de conocimiento. Distinguir los diferentes tipos de conocimiento. Señalar las características del conocimiento científico. Señalar las características del método científico. Enunciar los elementos de la investigación. Discutir acerca de las características de los diferentes tipos de

investigación.

Contenido:

El conocimiento científico.

10

Características del conocimiento científico. El método científico. Características del método científico. La investigación científica y sus elementos. Cualidades del

investigador

Unidad IV.- Citas y formas de Referencias Bibliográficas.

Objetivos:


1.- Conocer, establecer y aplicar las normas APA-UPEL para citar las distintas fuentes y formas bibliográficas existentes

2.- Aplicar correctamente las técnicas de fichaje

Contenido:

Las fuentes de información o conocimiento.

Técnicas de fichaje.

Tipos de fichaje.

Normas APA-UPEL

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Unidad Educativa Colegio “Valle Alto” Carrizal. Estado MirandaCátedra: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (4º año)

Docente: Aurelia Serrano P

Carreras de Estudio a Nivel Nacional. Principales Universidades de Venezuela

Unidad I.- Carreras de estudio a nivel nacional. Principales Universidades de Venezuela. Requisitos generales para el ingreso a las principales universidades del país

Objetivos:

1. Conocer toda la información referente a las instituciones de educación superior en el país.

2. Conocer las distintas carreras científicas o programas nacionales de formación profesional superior.

3. Informar los requisitos requeridos para el ingreso de las distintas universidades e institutos de educación superior.

4. Determinar los factores a tomar en cuenta a la hora de seleccionar una institución educativa superior o una carrera.



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¿Qué es la Universidad?

Razones por las cuales debemos escoger una carrera

(a).- La principal razón es que me guste lo que voy a estudiar, y que así tenga alguna dificultad al comienzo a la mitad o al final logre superarla porque estoy estudiando lo que yo elegí, porque quiero ejercerlo y me gusta y no lo hago para pasar el tiempo y/o tener un título.

(b).- Visualizarme después de graduada(o) trabajando en lo que me gusta, superando los problemas para los cuales fui preparada(o) en la universidad.

(c).- Satisfacción personal y que esta valla acompañada de mi estabilización personal y profesional y en general una vida exitosa.

Factores que se deben tomar en cuenta para escoger una carrera1.- Aquellos aspectos que tienen relación con los intereses, aptitudes, habilidades y preferencias laborales.

2.-La elección de una carrera no debe hacerse por tradición o azar, debe ser el resultado de un proceso de reflexión que implique un análisis del concepto que cada uno tiene de sí mismo.

3.- Las oportunidades que existen en las regiones y el país, la motivación, el conocimiento del mundo ocupacional.

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Es un centro de enseñanza donde se imparte conocimiento, también se podría decir que es un centro investigativo que busca siempre los avances tecnológicos como los del pensamiento y cuya finalidad más importante es abrir las puertas para conseguir las estabilización adquirida en un futuro. «Enseñar y aprender».

Condiciones que se requieren para el éxito en la universidad:(a).- Capacidad Mental: Esta referida a la inteligencia y la capacidad nata que tiene el estudiante de resolver los problemas que se le presenten.

(b).- Madurez: Esta varía de persona a otra, pero el estudiante que desea alcanzar una meta, con el tiempo ira desarrollando su personalidad.

(C).- Aptitud: Esta varía de persona a otra, pero el estudiante que desea alcanzar una meta, con el tiempo ira desarrollando su personalidad.

(d).- Vocación e Interés: Esta herramienta es indispensable para aspirar al éxito ya que cada persona posee una vocación distinta, el interés garantizará el éxito.

€.- Esfuerzo y dedicación: Toda carrera requiere esfuerzo y dedicación, al dedicarle tiempo a nuestros estudios alcanzaremos el éxito en nuestra meta.

Sistema Nacional de Ingreso:Es un conjunto de acciones, procesos y servicios totalmente gratuitos

para lograr la inclusión efectiva de los estudiantes a la Educación Universitaria, haciendo énfasis en la igualdad de condiciones y equiparación de oportunidades son discriminación social, étnica o física.

Pueden participar todos los estudiantes del último año de Educación Media General y Media Técnica, para ello deben registrarse en la OPSU (Oficina de Planificación del Sector Universitario), creando una cuenta de usuario con tu correo electrónico y contraseña para ingresar al sistema, en este deberás ingresar tus calificaciones de bachillerato de 1º a 4º año.

CIENCIAS BÁSICAS:Constituyen la base fundamental de los

procesos del desarrollo científico y tecnológico, sin los cuales es impensable la inserción de nuestro país en las dinámicas del desarrollo, la producción de bienes de muy alta tecnología, el desarrollo de nuevos conocimientos y con ellos la generación de

información, que se constituyen en los insumos más importantes de la

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economía venidera tienen como condición necesaria la construcción de una comunidad científica con profundos arraigos en las ciencias fundamentales.

Se consideran como Ciencias Básicas:

Ingeniería, Agricultura y Tecnología

Ciencias Sociales

Ciencias Militares

Humanidades, Letras y Artes

Ciencias de la Educación y del Deporte

Ciencias del Agro y del Mar

Ciencias de la Salud

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CIENCIAS BÁSICAS DESCRIPCIÓN CUALIDADES DE LOS ESTUDIANTES CARRERAS REELACIONADASIngeniería, Agricultura y Tecnología

Se ocupa de idear, construir elementos o materiales previamente no existentes en la naturaleza o de adaptar los ya existentes, a fin de facilitar la vida y el desarrollo del ser humano individual o colectivamente

Capacidad de razonamiento abstracto y de tipo espacial.Gran capacidad organizativa.Buena formación en las ciencias básicas para interpretar y aplicar los principios a situaciones prácticas.Disposición para trabajar tanto en espacios abiertos como en oficinas.Interés y capacidad para el cálculo.Percepción e imaginación creadora, habilidad para el dibujo, minuciosidad y precisión en los movimientos manuales

Atención al desastreDiseño civil e industrialElectrónica, mecánica y mantenimientoMateriales. PetróleoQuímica, industria y producciónSistema. Suelos. Hidrometeorología

Ciencias Sociales Estudian los problemas existentes de una sociedad y pueden ofrecer una manera eficiente de resolverlos y ayudar a mejorar la calidad de vida de una comunidad o de la sociedad en general

Capacidad de observación, análisis, evaluación, diagnóstico y síntesis.Capacidad para trabajar en equipo y manejar grupos.Capacidad para relacionarse con los demás.Capacidad para expresarse en forma oral o escrita.Capacidad persuasiva.Interés por la investigación y el estudio permanente.Elevado interés humanístico y de servicio social.Disposición para trabajar tanto en espacios abiertos como en oficinas

Administración y GerenciaAduanas. Derecho y penitenciariaEstadística y seguros.Publicidad y mercadeoSociedad y comunicación.Turismo

Ciencias Militares Se ocupa del estudio de las técnica, psicológica, práctica y otros fenómenos que constituyen la guerra y el conflicto social armado. Se esfuerza en convertirse en un sistema científico que, si se emplea apropiadamente, incrementará la habilidad para prevalecer en un conflicto armado con un adversario.

Interés por las actividades que se realizan al aire libre.Capacidad para dirigir y organizar grupos.Excelentes condiciones físicas.Disposición para acatar órdenes.Buena condición visomotriz.Don de mando.Liderazgo.Capacidad de razonamiento abstracto y de orden espacial

Ciencias y Artes militares

Humanidades, Letras y Artes

Contribuye a la formación de seres humanos con una sólida formación académica, artística y humanística, realizando importantes aportes a la cultura de nuestro país

Gran capacidad para expresarse en forma oral y escrita.Marcado interés por la lectura, la música, las artes plásticas y la danza.Personalidad creativa.Interés por la investigación y el estudio permanente.Capacidad organizativa

ArteFilosofíaHistoria y Bibliotecología. Letras

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https://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto_social

https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra

https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa

https://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica

Ciencias de la Educación y del Deporte

Contribuye a propiciar el desarrollo del sector educativo, económico, social y cultural de la sociedad, con competencias necesarias para actuar como agentes de cambio para la transformación de la realidad social

Interés en servir a los demás.Habilidad para trabajar en equipo y manejar grupos.Adecuada expresión oral y escrita.Condición de liderazgo.Capacidad organizativa.Capacidad innovadora.Capacidad para recolectar, analizar e interpretar información.Aptitud crítica y autocrítica.Gusto para trabajar en ambientes educativos cerrado

Básicas y MediaEducación en el ámbito de Educación SuperiorEducación EspecialCiencias del Deporte

Ciencias del Agro y del Mar

Es de vital importancia para el estudio y protección de la ganadería, la salud del rebaño y el control de los procesos de la agroindustria, Generando los conocimientos necesarios para la producción eficiente y sustentable de alimentos, energía y fibras mediante el cultivo y producción de especies vegetales y animales

Disposición para el trabajo al aire libre y bajo diferentes condiciones climáticas.Interés hacia las ciencias, como la botánica, zoología, etc.Buena memoria de formas y colores para facilitar la discriminación de detalles, usados para clasificar las diferentes especies vegetales animalesHabilidad para dirigir, planificar y organizar trabajos en equipos con grupos heterogéneos.Capacidad de observación, análisis, evaluación, diagnóstico y síntesis.

AgronomíaAlimentosAmbienteForestalPesquera y MineraVeterinaria

Ciencias de la Salud Es el arte y la ciencia de prevenir las dolencias y discapacidades, prolongar la vida y fomentar la salud y la eficiencia física y mental, desarrollando las competencias para la comprensión de los principios y prácticas para prevenir, identificar, tratar de controlar o curar afecciones y enfermedades.

Marcado interés en servirle a los demás.Habilidad para interrelacionarse con las personas.Interés científico por la investigación y estudio permanente.Motricidad fina.Capacidad de observación, análisis, evaluación, diagnóstico y síntesis.Agrado para trabajar en ambientes hospitalarios y laboratorios

Administración de la saludCiencias de la saludSalud

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Lic. Aurelia Serrano P.

Unidad Educativa Colegio “Valle Alto”Carrizal. Estado MirandaCátedra: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (4º año)


MODULO INSTRUCCIONAL Nº 1

Carreras de Estudio a Nivel Nacional. Principales Universidades de Venezuela

Unidad I.- Carreras de estudio a nivel nacional. Principales Universidades de Venezuela. Requisitos generales para el ingreso a las principales universidades del país

Objetivos:

1. Conocer toda la información referente a las instituciones de educación superior en el país.

2. Conocer las distintas carreras científicas o programas nacionales de formación profesional superior.





7.Instrucciones

1.- Lea cuidadosamente el Modulo Instruccional a cerca de las Carreras de Estudio a nivel nacional y las Principales universidades del país

2.- Responda las preguntas que se indican a continuación

3.- El trabajo será presentado en hojas de examen

4.- Tiempo estimado: 45 minutos

5.- Criterios de evaluación

Aspectos a Evaluar Puntaje Asignado

Portada: (Identificación del plantel, número y título del módulo instruccional , integrantes de equipo)

1

Objetivos del módulo instruccional 1

Definición de términos 3

Desarrollo (preguntas 2,3 y 4) 12

Ilustraciones 2

Bibliografía Consultada 1

Total

Desarrollo

18

1.- Defina los siguientes términos: ( ½ punto cada uno. Total 3 puntos)

Universidad, Carrera, Enseñar, Aprender, OPSU, Ciencias Básicas

2.- Realice un esquema para explicar los factores que debemos tomar en cuenta a la hora de escoger una carrera universitaria (3 puntos)

3.- A través de un mapa de concepto, describa brevemente las condiciones que se requieren para lograr el éxito en la universidad ( 5 puntos)

4.- Realice un breve esquema sobre la ciencia básica de su preferencia, con cuáles de las cualidades descritas en el módulo se identifica Ud. y con qué carrera ( 4 puntos)

Nota: esta pregunta debe ser respondida por cada integrante del equipo

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CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Unidad II.- La Ciencia y sus generalidades. Fundamentos Epistemológicos y Metodológicos de la Investigación Científica

Objetivos Específicos: Al terminar la unidad, los estudiantes podrán:

1.- Conocer los conceptos fundamentales empleados en la cátedra de Metodología de la Investigación


Fichero: Un fichero o archivo es un sistema real o

virtual de organización de la información mediante una clasificación determinada.

Se le llama fichero a un conjunto de información clasificada y almacenada de diversas formas para su conservación y fácil acceso en cualquier momento.Un fichero puede ser un sistema de archivos físicos contenidos en cajas u otros elementos de almacenamiento que forman parte de un conjunto mayor como una biblioteca o archivo público o privado. A menudo, el fichero utiliza una taxonomía o sistema de clasificación común para todos sus contenidos que permiten la búsqueda de datos específicos de forma rápida y sencilla. El más común es el orden alfabético por concepto o autor, pero también puede clasificarse la información según áreas temáticas, por orden cronológico u otros criterios dependiendo de la información contenida en el fichero.Instrucciones

1.- Realizar una Fichero definiendo alfabéticamente cada uno de los términos señalados en el módulo Instruccional

Abstract Aleatorio/aAnálisis cualitativoAnálisis cuantitativoAnálisis de contenidoAnálisis estadísticoAplicabilidadÁrea problemáticaAsignación al azarCasoCasualCienciaCiencia crítica

InducciónInductivo/aInferenciaInferencia estadística Investigación básica: Investigación educativaInvestigación etnográficaInvestigación ex post factoItemLey Muestreo sistemáticoMuestreo casualMuestreo estratificado

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http://www.definicionabc.com/ciencia/orden-cronologico.php

http://www.definicionabc.com/tecnologia/almacenamiento.php

Ciencia formalCoeficiente de correlaciónConclusionesConocimiento filosófico Conocimiento prácticoConocimiento vulgarConstructivismoContraste de hipótesis Control experimentalControl Correlación Credibilidad Criterio: Definición conceptual de la variable: Definición estadística de la variable: Definición operacional de la variable: DependenciaDescriptorDiseño cuasiexperimental Diseño experimentalElección al azar Empírico /aEmpirismoEpistemologíaHipótesis operativa Hipótesis estadísticaHipótesis inductivaHipótesis nulaIdiográfico/a Individuo

Muestreo intencionalMuestreo no estadísticoMarco conceptual Método científico Método deductivo Método inductivoMetodología cualitativaMetodología cuantitativaMetodología de investigaciónMuestra aleatoriaMuestra sesgadaMuestreo Muestreo aleatorio simpleMuestreo por conglomeradosMuestreo estadísticoParadigmaPoblación Postest PretestProyecto de investigaciónRepresentatividad de la muestraResumenRevisión bibliográficaSelección al azarSelección de la muestraValidezVarianza

Criterios para su evaluación: Lista de Cotejo.

Presentación: El fichero se elaborará en un cuaderno pequeño o mediano, la presentación del cuaderno queda a su elección, el cuaderno debe contener una portada ilustrativa, la identificación del colegio y de los estudiantes . En la primera página se colocará la Introducción y luego los conceptos en orden alfabético y finalmente la bibliografía

Puntaje : La evaluación del fichero será cualitativa y cuantitativa.

Para la evaluación cualitativa, cada definición será evaluada bajos los criterios: Excelente, Bueno, Regular, Deficiente o Ausente.

Para la evaluación cuantitativa: cada concepto tendrá un puntaje de 0.21 (total 18 puntos) La portada y bibliografía serán evaluadas en base a un punto cada una, para un total de 20 puntos

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Las Ciencias y sus Generalidades.



1.- Definir ciencia y señalar sus características

2.-Conocer la definición de conocimiento

3.- Distinguir los diferentes tipos de conocimiento

4.- Señalar las características del conocimiento científico

5.- Describir el método científico, sus características y las diferencias entre los procesos básicos y los integrados

6.- Señalar las aplicaciones del método científico

La palabra ciencia deriva etimológicamente del vocablo latino Scientia, que significa conocimiento, práctica, doctrina, erudición. La “ciencia”, no es otra cosa que el

conocimiento científico, un tipo particular y específico de conocimiento. Para lograr un conocimiento, o sea, para hacer ciencia, es preciso seguir determinados procedimientos que nos permitan alcanzar el fin que procuramos: no es posible obtener un conocimiento racional, sistemático

y organizado actuando de cualquier modo; es necesario seguir, un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia determinado fin, que es el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos.

La epistemología estudia la naturaleza y validez del conocimiento. El propósito de la epistemología es distinguir la ciencia

auténtica de la seudociencia,

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¿Qué es la Ciencia?

CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

Objetividad: se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos que fuese, para ello es preciso que nuestros conocimientos puedan ser verificados por otros. Racionalidad: la ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o impresiones. Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos más amplios Generalidad: la preocupación científica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance.Falibilidad: la ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce explícitamente la propia posibilidad de equivocación, de cometer errores

Es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, en otras palabras, es todo aquello que es capaz de ser adquirido por una persona.

TIPOS DE CONOCIMIENTOCotidian Es el conocimiento del mundo y de nuestro entorno que la gente usa

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¿Qué es el Conocimiento?

o (vulgar)

todos los días. Ha sido adquirido a lo largo de la existencia de cada persona como resultado de sus vivencias, contacto con el mundo y con otras personas. Todo se base en el marco del conocimiento empírico

Científico

Es el producto de la investigación científico, siguiendo ciertos lineamientos y criterios de prueba, experimentación y validación.

Religioso

Es que proviene de la revelación profética. Es el conocimiento adquirido a través de las tradiciones y los libros sagrados, los que a su vez provienen de la revelación divina o del mundo de Dios o de los dioses. No admite dudas y no es posible ponerlo a la prueba. Simplemente se cree en ellos por fe.

Filosófico

Es el conocimiento que proviene de la reflexión sistemática y metódica acerca de las verdades últimas de la existencia humana y de todo lo que nos rodea, lo hace respecto a las grandes verdades fundamentales de la vida y del universo a través de la reflexión metódica y sistemática. El conocimiento filosófico está permanentemente abierto a la revisión

DIFERENCIA ENTRE EL CONOCIMIENTO VULGAR Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

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Conocimiento Vulgar Conocimiento Científico

Se adquiere por medio del azar No es verificable ni objetivo.

Está sujeto a nu Se adquiere por medio del azar

No es verificable ni objetivo. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir

Es subjetivo Es dogmático porque se apoya

en creencias y respuestas no verificables

Es inexacto, poco preciso Es vago, sin definiciones estra experiencia y modo de

sentir Es subjetivo Es dogmático porque se apoya

en creencias y respuestas no verificables

Es inexacto, poco preciso Es vago, sin definiciones

Se adquiere mediante la razón Es verificable, puede estar basado

en la experiencia, pero se puede demostrar

Es objetivo Es sistemático, se adquiere

mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos

Es sistemático porque se adquiere con a través de procedimientos

Características del Conocimiento Científico:

Es Crítico : porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso Metódico : porque es un conjunto de procedimientos ordenados,

repetibles y auto corregibles Verificable : el conocimiento científico debe pasar el examen de la

verificación empírica Sistemático : el conocimiento científico es ordenado y coherente,

no se limita a explicar un hecho aislado Unificado : no busca un conocimiento de lo singular sino del

conocimiento de lo general Universal : es válido para todas las persona sin reconocer fronteras

ni determinación de ningún tipo, porque no varía con las diferentes culturas

Objetivo : Es válido para todos los individuos y no solo para uno determinado

Comunicable : mediante un lenguaje científico preciso y unívoco Racional : porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso dela

inteligencia, de la razón Provisorio : porque la tarea de la ciencia no se detiene, ella

prosigue sus investigaciones

Método

Científico

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Es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos, es decir, es la recopilación de datos para su ordenamiento y posterior análisis, con el fin de buscar explicación a realidades observables.

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Es fáctico: se ciñe a los hechos, es decir, tiene una referencia empíricaTrasciende los hechos: conoce, aprende y explica los hechosVerificación empírica: se vale de la verificación empírica para formular respuestas a los problemas planteados y apoyar sus propias definiciones Auto correctivo y progresivo: va rechazando, corrigiendo y está abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y nuevas técnicasFormulaciones de tipo general: sus enunciados son universales.Objetivo: porque busca alcanzar la verdad fáctica

Pasos del Método Científico:

Los procesos básicos son procesos iniciales que permiten conseguir información valiosa que requerirá posteriormente de los procesos integrados para generar un resultado.

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Los procesos integrados representan los pasos generales para estructurar una investigación acerca de un tópico determinado

Aplicación e importancia del método científico:

Puede decirse que el método científico es aplicable en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biología, la Química, la Física y otras. Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigación, encontrándose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociología, la Administración, entre otras.

Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la tecnología. Los procesos de producción, las fuentes de alimentación, la medicina, la educación, la comunicación o el transporte son todos campos cuyo presente y futuro están fuertemente ligados al desarrollo tecnología y científico.

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http://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml#cmarx

La relación que existe entre la ciencia y la tecnología, es que ambas necesitan de un método experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repetición, las mismas han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han ocasionado también problemas como lo son: el aumento de la contaminación, el uso de sustancias toxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la desertización, el empobrecimiento de la flora y la fauna, los accidentes y enfermedades relacionados con la tecnología son una parte importante de estos riesgos.

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Las Ciencias y sus Generalidades.



1.- Definir ciencia y señalar sus características2.-Conocer la definición de conocimiento3.- Distinguir los diferentes tipos de conocimiento4.- Señalar las características del conocimiento científico5.- Describir el método científico, sus características y las diferencias entre los procesos básicos y los integrados6.- Señalar las aplicaciones del método científicoInstrucciones

1.- Lea cuidadosamente el Modulo Instruccional a cerca de las Ciencias y sus Generalidades





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Portada: (Identificación del plantel, número y título del módulo Instruccional , integrantes de equipo)

1

Objetivos del módulo Instruccional 1


Desarrollo (preguntas 2,3,4 y 5) 13

Ilustraciones 2


Total 20

Desarrollo

1.- Defina los siguientes términos: ( ½ punto cada uno. Total 2 puntos)

Ciencia, Conocimiento, , Método Científico, Ley

2.- A través de un esquema explique las características del método científico ( 2 puntos)

3.- Realice un cuadro comparativo en base a las diferencias que existen entre los tipos de conocimientos (3 puntos)

4.- Mediante un mapa de concepto explique detalladamente las distintas etapas del método científico: Observación, Problema, Hipótesis, variables, Experimentación, Conclusión ( 6 puntos)

5.- De un ejemplo en donde se evidencia del impacto ambiental positivo y negativo que ha generado el avance de la ciencia y la tecnología ( 2 puntos)

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Unidad Educativa Colegio “Valle Alto” Carrizal. Estado MirandaCátedra: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (4º año)


El Conocimiento Científico

Unidad III.- El conocimiento científico. La Investigación y sus tipos. Métodos y tipos de investigación. Importancia de la Investigación científica y su impacto social. Objetivos Específicos:

Al terminar la unidad, los estudiantes podrán:1.- Señalar las características de la Investigación científica2.- Enunciar los elementos de la investigación.3.- Discutir acerca de las características de los diferentes tipos de investigación.

1.-

Es un proceso en que el investigador se encamina hacia los hechos para obtener por medio de ellos un conocimiento científico. Además es un proceso en el que el científico trata de conocer los elementos influyentes que intervienen en un fenómeno o situación

Objetivos de la

Investigación

Científica

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La investigación Científica

1.- Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis

2.- Encontrar respuestas a determinadas interrogantes

3.- Iniciar, reformular y reenfocar una teoría

4.- Resolver un problema y mejorar una situación

5.- Proporcionar información sobre la cual se basan las

teorías

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Reflexivo o Racional Implica una reflexión por parte del investigador que le permita llegar a la objetividad

Sistemático Significa que no puedo arbitrariamente eliminar pasos, sino que rigurosamente debo seguirlos

Metódico Requiere procesos lógicos para adquirir, sistematizar y transmitir los conocimientos, utilizando una serie de instrumentos metodológicos que permiten realizar y comprobar la indagación de la realidad

Crítico se refiere a que intenta producir conocimiento, aunque esto pueda jugar en contra

FASES O ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

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ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

SUJETO OBJETO MEDIO FIN

Es el que desarrolla la actividad, es decir el investigador

Lo que se indaga, esto es la materia o el tema

Lo que se requiere para a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuada

Es lo que se persigue, es decir, el propósito de la actividad de búsqueda, que radican en la solución de una problemática

NIVELES DE INVESTIGACION

El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable

justificar el nivel adoptado.Según el nivel, la investigación se clasifica en:

TIPO DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPCIÓN EJEMPLO

DESCRIPTIVA Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento

Miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se formulen hipótesis, las primeras aparecerán enunciadas en los objetivos de investigación

Análisis de la población estudiantil universitaria

Censo nacional

EXPLORATORIA Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido o estudiado, por lo que los resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto

Las primeras investigaciones acerca del SIDA . Por ser una nueva enfermedad, no se conocían sus causas ni forma de transmisión

EXPLICATIVA Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto

Indagación de las causas

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que generan corrupción

Estudio de los efectos de una estrategia de enseñanza sobre el rendimiento estudiantil

La sociedad moderna depende de los hallazgos científicos y el desarrollo nuevos conocimientos mediante la tecnología. Muchas veces, no se le da la importancia debida al papel que desempeña la ciencia en nuestra vida diaria o sólo se da cuando la investigación y los nuevos descubrimientos crean situaciones de peligro o duda. Pero, es importante saber que gracias muchos avances y hallazgos científicos gozamos de un mundo tan moderno y lleno de comodidades. Para tener una idea de la importancia que para la humanidad, nuestra sociedad, nuestras familias y para nosotros como individuos tienen los conocimientos científicos, debemos pensar e imaginar cómo sería nuestra casa o lugar de trabajo si no se conocieran las reglas, leyes y principios del funcionamiento de los circuitos eléctricos y los equipos que funcionan con electricidad. O solamente pensar en que alguien querido enferma y no existieran ni los conocimientos médicos y ni de farmacéutica necesarios para su cura. El conocimiento de estos recursos científicos es el resultado de largos procesos de investigación científica y muchas horas de trabajo en el cual han participado y participan muchas personas cuya función principal es la de obtener los nuevos adelantos y hallazgos, que son importantes para el avance y desarrollo de nuestra sociedad. Pero, debemos reflexionar acerca de los aspectos positivos y negativos que para la sociedad ha traído el

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desarrollo científico y además poner en una balanza para ver si son más los pro o los contra. Todo esto tomando en cuenta y valorando los esfuerzos realizados por estos profesionales de la ciencia. Muchas veces pensamos que la ciencia es mala o no beneficiosa para la sociedad, pero esto, ¿será a consecuencia de la actividad científica en sí o del uso de los

resultados científicos que se hace por parte de las personas o grupos de éstas que tienen la responsabilidad de educar a las sociedadesUnidad Educativa Colegio “Valle Alto”Carrizal. Estado MirandaCátedra: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (4º año)



El Conocimiento Científico

Unidad III.- El conocimiento científico. La Investigación y sus tipos. Métodos y tipos de investigación. Importancia de la Investigación científica y su impacto social.

Objetivos Específicos:

Al terminar la unidad, los estudiantes podrán:1.- Señalar las características de la Investigación científica2.- Enunciar los elementos de la investigación.3.- Discutir acerca de las características de los diferentes tipos de investigación.Instrucciones

1.- Lea cuidadosamente el Modulo Instruccional a cerca del Conocimiento Científico





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1




Ilustraciones 2


Total 20

Desarrollo

1.- Defina los siguientes términos: (1/4 punto cada uno. Total 1 puntos)

Investigador, Hipótesis, Impacto, hallazgo

2.- A través de un mapa conceptual describa las características de la investigación científica ( 4 puntos)

3.- A través de un ejemplo sencillo señale los elementos de la investigación ( 2 puntos)

4.- Realice un cuadro comparativo entre los distintos tipos de investigación ( 6 puntos)

5.- Describa a través de un ejemplo la importancia que tiene el impacto científico en las sociedades modernas ( 2 puntos)

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Formas de Referencias Bibliográficas

Unidad IV.- Formas de referencias bibliográficas


1.- Conocer las distintas técnicas de fichaje

2.- Describir los tipos de fichaje

3.- Citar correctamente las fuentes bibliográficas de acuerdo a las normas establecidas por la APA-UPEL

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Las Fichas

Es un recurso importante que el investigador no debe subestimar en el desarrollo de su trabajo, ya que posee suficientes atributos como para considerarlas de suma utilidad

TIPOS DE FICHAS

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Técnicas de Fichaje

Son los recursos usados frecuentemente por el investigador para almacenar información

A través

CARACTERÍSTICAS DE LAS FICHAS:

1.- Constituyen un factor de claridad, porque permiten que se recojan con autonomía los diferentes aspectos que es necesario estudiar

2.- Permiten estructurar ordenada y lógicamente las ideas

3.- Permiten cotejar fácilmente las citas de los autores consultados

4.- Ahorran tiempo, al permitir su utilización y su consulta rápida

5.- Permiten controlar el avance realizado en el dominio de un tema o asunto en estudio

6.- En una etapa ulterior, le permiten al investigador independizarse de la posesión de las fuentes o libros consultados, lo que resulta una ventaja de tipo económico

7.- Facilitan el proceso de elaboración y revisión

8.- Facilitan la elaboración ordenada del índice bibliográfico

Fig 3.- Modelo de ficha bibliográfica más de dos autores

NOTA: Si el autor dispone de un computador con el software Access o FileMaker Pro, puede programas sus fichas con la aplicación de este versátil programa y respaldarla en pen drive para facilitar su transporte

Autor: Año:Título:Lugar de Edición: Editorial: Nº de págs:Biblioteca: Cota:Fig 4.- Modelo de ficha bibliográfica diagramada en FileMaker

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Fichas Bibliográficas: Sirven para reseñar los libros y obras de este género que se han consultado o existen sobre un tema. Estas contienen:

1.- Nombre del autor o autores

2.- Año de Publicación

3.- Título de la Obra

4.- Lugar de edición de la obra

5.- Nombre de la Editorial

6.- Número de páginas de la obra

7.- Cota , si procede

EJEMPLOS:

SABINO, Carlos: (2002)

El Proceso de Investigación

Fig 1.- Modelo de ficha bibliográfica un solo autor

HERNÁNDEZ SAMPIRI, Roberto, et al (1995)

Metodología de la InvestigaciónEJEMPLO:

SABINO, Carlos: (2002)

El Proceso de Investigación

Fig 1.- Modelo de ficha bibliográfica un autore

EJEMPLOS:

Modelo de ficha hemerográfica de una revista

Bustamante, Sonia (2004)El Proyecto de investigación como texto: una experiencia etnográficaRevista de la UPEL. Investigación y Post grado. Volumen 19, Nº 2Páginas 113-114

Modelo de ficha hemerográfica de un periódico

IZAGUIERRE P., Maritza: (05-04-2005)Los Códigos de Crecimiento EconómicoEl Nacional, Cuerpo A, página 9

Modelo de ficha hemerográfica de una Gaceta Oficial

República Bolivariana de Venezuela: 30-10-2001)Ley Especial Contra los Delitos InformáticosGaceta Oficial, Nº 37 313

Modelo de ficha hemerográfica de una Página Web

Piedrahita Cardona, Juan Carlos (2002)Los Valores en la Negociación y la Cultura de la Pazwww.monografías.com

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Fichas Hemerográficas: Sirven para reseñar los trabajos publicados en revistas especializadas, periódicos, gacetas, boletines informativos, páginas Web, entre otros que hayan sido consultados. Estas contienen:

1.- Autor(es) del artículo

2.- Fecha de Publicación

3.- Título del artículo

HOCHMAN, Helena y MONTERO, Maritza: (1991)

Investigación Documental: Técnica y Procedimientos

Fig 2.- Modelo de ficha bibliográfica dos autores

Fig 1.- Modelo de ficha bibliográfica un solo autorFig 1.- Modelo de ficha bibliográfica un solo autor

HERNÁNDEZ SAMPIRI, Roberto, et al (1995)

Metodología de la Investigación

Fig 3.- Modelo de ficha bibliográfica tres o más autores

La ficha Resumen Ficha Nº 1

Hochman & Montero

Investigación Documental

Pág. 37

“Es la síntesis de un texto, en la cual se busca resumir………………………………….

FICHAS DE TRABAJO O DE CONTENIDO: Son tarjetas que se utilizan para registrar la información cognitiva de nuestro interés, contenida en las referencias biblio-hemerográficas y de los datos obtenidos en los procesos de observación. Estas miden de 12,5 a 20 centímetros.

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FICHA RESUMEN; Se utiliza para registrar la información con redacción propia del investigador, cuidando de no alterar las ideas del autor.

EJEMPLO:

EJEMPLO:

Identificación del asunto observado Número de ficha Nº 1

Lugar donde se hace la investigación

Identificación del investigador

Fuente

Fecha y hora de la de la Observación

“Es la síntesis de un texto, en la cual se busca resumir………………………………….

FICHA DE CAMPO U OBSERVACIÓN ; Se utiliza en la investigación explorativa, sirve para registrar la información obtenida directamente del objeto de estudio o informes claves.

Nota: Para guardar las fichas se recomienda organizarlas en ficheros.

/PAUTAS PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(BIBLIOGRAFÍA) DE ANTEPROYECTOS DE TRABAJOS

DE INVESTIGACIÓNAPA

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EJEMPLO:

En el momento de realizar un escrito académico, es necesario utilizar fuentes de información de acuerdo con el tema que se desee trabajar. Del mismo modo, es necesario que en la presentación de los documentos académicos se citen todas aquellas fuentes consultadas por el autor del texto. Es muy importante tener en cuenta que la citación de textos consultados para el desarrollo de algún escrito es obligatoria, de lo contrario, el texto se podría considerar como plagio. Éste se refiere a la utilización de producciones escritas u orales de otras personas dentro de un texto sin dar cuenta de su origen, es decir, sin citar quién es el autor de dicha producción. De acuerdo con lo anterior, existen varios tipos de normas que regulan la presentación de textos académicos, las normas de publicación. Una de las más conocidas internacionalmente, y tal vez la más utilizada hoy en día, es la norma desarrollada por la Asociación Americana de Psicología, o normas APA. Estas normas muestran requerimientos específicos que orientan a los autores de algún texto frente a su contenido, estilo, edición, citación, referenciación, presentación de tablas y figuras, etc. La producción de textos científicos bajo las normas de la APA es rigurosa, no solo en cuanto a la citación y referenciación de autores y textos, sino también en su presentación. A continuación se presentarán las consideraciones más relevantes de la sexta edición de la APA.

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Como hacer referencias y bibliografía en normas APA?

Las referencias son las fuentes que se utilizaron de apoyo en el trabajo para sustentar los argumentos o los hechos mencionados, en otras normas se llaman las referencias como bibliografía. En elformato APA se debe citar la referencia en el texto y adicionalmente agregarla en la lista de referencias. A continuación se muestra un ejemplo de un párrafo con su respectiva cita y como se agrega a la lista de referencias o bibliografía con normas APA.Ejemplo de párrafo:

En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el número de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema (Gutiérrez, 2013).En el ejemplo anterior se utilizó una forma de citar las referencias llamado "formato de paréntesis", adicionalmente existe un formato básico del cual se presenta un ejemplo a continuación:

Como afirma Gutiérrez (2013) en previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el número de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema.Después de haber citado la referencia en el texto se debe agregar en la lista de referencias en el formato según el tipo de publicación que se esté referenciando, a continuación se muestra un ejemplo de referencia en la lista:

Gutiérrez, R. M, (2013). El impacto de la sobrepoblación de invertebrados en un ecosistema selvático. Revista Mundo Natural, 8, 73-82. Existen varios tipos de publicaciones como revistas, libros, artículos, vídeos, entre otros y cada uno tiene su

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http://normasapa.com/como-hacer-referencias-en-normas-apa/

estructura. A continuación se muestra una lista de todas las estructuras de referenciar según el estilo APA:

Citas textualesExisten 4 formas de hacer una cita textual dependiendo

del contenido y del énfasis:

Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el autor:

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de menos de 40 palabras se debe insertar en el medio de nuestro texto. En este caso tenemos una cita con énfasis en el autor, por lo tanto lo citamos primero con el apellido y el año del texto citado seguido de una frase o palabra que vincule al autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc. Seguido de la cita textual y finalmente entre paréntesis el número de la página.

Elementos:

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Apellido del autor: Solo el primer apellido o el apellido más conocido.Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.Página: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la página del libro o artículo que fue citado.

Cita textual de menos de 40 palabras con énfasis en el texto:

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de menos de 40 palabras se debe insertar en el medio de nuestro texto. En este caso tenemos una cita con énfasis en el texto, por lo tanto lo citamos primero el texto entre comillas y después de éste, apellido, año y pagina separados por comas y encerrador entre paréntesis; Se finaliza con un punto seguido.

Elementos:Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar.Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más conocido), segundo el año en que se publicó el texto citado y tercero la página donde se

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encuentra el fragmento citado. Estos tres elementos se separan por comas y se encierran entre paréntesis.

Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el autor:

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de más de 40 palabras se debe insertar a parte de nuestro texto y con sangría (5 espacios). En este caso tenemos una cita con énfasis en el Autor, por lo tanto antes de comenzar la cita ponemos el primer apellido del autor o el más conocido, seguido del año de la publicación entre paréntesis y después una frase o palabra que vincule al autor con la cita, ej: afirma, concluye, nos dice, etc. Finalmente en un párrafo aparte ponemos nuestra cita textual sin comillas, terminada con un punto y la pagina citada.

Elementos:Apellido del autor: Solo el primer apellido o el apellido más conocido.Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.

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Cita: sin comillas, en un párrafo aparte se transcribe el texto a citar, finaliza con punto.Página: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la página del libro o artículo que fue citado.Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner “s.f” en vez del año en la cita en el texto. En la referencia en vez del año se debe poner “Sin fecha”.

Cita textual de más de 40 palabras con énfasis en el texto:

Como vemos en el ejemplo, al tener una cita de más de 40 palabras se debe insertar a parte de nuestro texto y con sangría (5 espacios). En este caso tenemos una cita con énfasis en el texto, por lo tanto primero ponemos en un párrafo aparte nuestra cita textual sin comillas, terminada con un punto y después de éste, apellido, año y página separados por comas y encerrador entre paréntesis.

Elementos:Cita: sin comillas, en un párrafo aparte se transcribe el texto a citar, finaliza con punto.

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Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor (el primero o más conocido), segundo el año en que se publicó el texto citado y tercero la página donde se encuentra el fragmento citado. Estos tres elementos se separan por comas y se encierran entre paréntesis.Nota: En el caso de que no se sepa la fecha en la que se publicó el texto se debe poner “s.f” en vez del año en la cita en el texto. En la referencia en vez del año se debe poner “Sin fecha”. Ejemplo:(Gutierrez L. y Rojas C., s.f)

Citas parafraseadasEs necesario agregar una cita de parafraseo cuando se dice una idea de un autor en palabras propias del escritor. Al igual que las citas textuales, las citas de parafraseo son de 2 tipos dependiendo de su énfasis: basadas en el texto, basadas en el autor.

Elementos:Apellido del autor, seguido por coma y año de la publicación, todo esto entre paréntesis. Ejemplo: (Rojas, 2013)

Basadas en el texto:

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Datos al final de la cita.

Basadas en el autor:

Notas de pie de páginaSolo se debe utilizar cuando sea estrictamente necesario

con el fin de fortalecer la discusión del documento. En caso de realizar nota de pie de página, no incluya información complicada, improcedente o no esencial, debido a que desvía la atención del lector. Se incluye en el texto con número no con asteriscos como pasa en las normas Icontec

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http://normasapa.com/wp-content/uploads/2013/12/Selecci%C3%B3n_068.png


Ejemplo:

Referencias de página web Cuando consulte una página de Internet, haga una ficha

en donde registre los siguientes datos: 1. Dirección. Por ejemplo, http://www.ulacit.ac.cr/paginas/investigacion.html

2. Título de la página. Refiérase al título que aparece al principio de la página, o en el encabezado de su navegador.

3. Autor de la página. Intente identificar el o los autores de la página. Si no aparece una persona como autor, el autor es la institución, organización o empresa que publica la página.

4. Fecha de acceso.

/De esta forma, usted no tendrá que citar toda la dirección (URL) en el texto del trabajo, sino solamente el autor, sea éste una persona o una institución, seguido por el año de publicación de la página. En la lista de referencias, será donde el lector encuentre que el documento consiste en un documento publicado en Internet.

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Como citar y referenciar páginas web con normas APA

Actualmente para el desarrollo de nuestras investigaciones y trabajos escritos recurrimos muchas veces a consultas en la web. A pesar de no ser un medio físico siempre es posible citar y referenciar una página web en nuestro trabajo.El formato para referenciar una página web con normas APA es el siguiente:

Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa publicadora. Dirección de donde se extrajo el documento (URL).A continuación un ejemplo ilustrativo:

Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body: Discover human anatomy. New York, EU.: Argosy Publishing. Recuperado de http://www.visiblebody.comPara citar una página web dentro del texto se debe hacer de la siguiente manera:

… Se usaron modelos anatómicos en 3D para estudiar el cuerpo humano (Argosy Medical Anition, 2007-2009) ..

Como citar y referenciar un Recurso Electrónico en formato APA

El world Wide Web proporciona una variedad de recursos que incluyen artícukis de libros, revistas, periódicos, documentos de agendas privadas y gubernamentales, entre otros. Estas referencias deben teer al menos el título del recurso, fecha de publicación o fecha de acceso, y la dirección URL del recurso de la web. En la medida que sea posible , se debe contener el (la) autor(a) del recurso

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Formato Básico cuando presenta autor

Autor de la página (Fecha de publicación o revista de la pagina, si está disponible). Título de la página o lugar. Recuperado (Fecha de acceso) de (URL-dirección)

Nota: URL (Uniform REsource Locator)- el localizador uniforme de recursos es un estándar para localizar documentos de Internet en http y otros protocolos; generalmente la dirección del recurso en Internet

Ejemplo

Brave,R. (2001, December 10) . Governing The genome. Recuperado el 25 de Junio de 2002, de http://online.stsu.edul%7Erone/GEessays/GoverningGenome.html

Suñol,J. (2001) Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 02 de Junio de 2001, de http://drsunol.com

Formato Básico cuando la página Web no tiene autor

Título de la pagína Web. (Año) [Internet] Lugar de publicación, editorial (si lo conoces) [Internet] Disponible en: ˆURL [Fecha de acceso]

Ejemplo:

Feminist Collections A Quarterly of Women’s Studies Resources. [Internet] Disponible en <http;//www.library.wisc.edu/libraries/WomenStudies/fcmain.htm> [Acceso el 9 de Mayo de 2002]

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Como referenciar un blog con normas APA

La forma general para referenciar un blog es la siguiente:

Apellido, A. (Fecha). Título del post [Mensaje en un blog]. Recuperado de htpp://xxxxel siguiente es un ejemplo de una referencia de un blog:

PZ Myers. (22 de enero de 2007). The unfortunate prerequisites and consequences of partutioning your mind [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://science-blogs.com/ pharyngula/2007/01/the_unfortunate_prerequisites.phpELEMENTOS:Blogger: Nombre del autor de la entrada (Post).Fecha: Fecha en la que se publicó el post.Título: Titulo del blog tal cual sale en el banner superior o en la página principal seguido de la frase “Mensaje de un blog” entre paréntesis

Cómo Citar y referenciar Wikipedia normas APA

Para citar un artículo de Wikipedia en normas APA se debe seguir el siguiente formato. (s.f corresponde a sin fecha).(Nombre del artículo, s.f)Pare referenciarlo se debe seguir el siguiente formato:

Nombre del artículo, (s. f). En Wikipedia. Recuperado el X de MES de AÑO de http://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxx/xxxPor ejemplo:

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Alineamiento de secuencias. (s.f.). En Wikipedia. Recuperado el 16 de diciembre de 2013 de http://es.wikipedia.org/wiki/Alineamiento_de_secuencias

Como citar y referenciar vídeos de you tube (u otra web) con normas APA

La información necesaria para referenciar un video de youtube u otras fuentes como Vimeo, DailyMotion, etc. es la siguiente:o Autor.o Nombre de usuario del autor.o Fecha de publicación.o Título del video.o URL del vídeo.

Este es el formato para agregar la referencia al final del documento.

Autor, A. A. [Nombre de usuario]. (Año, mes día). Título del video [Archivo de video]. Recuperado de http://xxxxxA continuación está el ejemplo real.

Apsolon, M. [markapsolon]. (2011, September 9). Real ghost girl caught on Video Tape 14 [Archivo de video]. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=6nyGCbxD848

Como referenciar vídeo con normas APA Para referenciar un vídeo con normas APA se debe seguir el siguiente formato:Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Alineamiento_de_secuencias

Por ejemplo para referenciare la serie “El Universo” de History Channel:

History Channel. (Productor). (2006). El Universo, segunda temporada [DVD]. Dehttp://www.history.com/

ELEMENTOSProductor: Apellido o nombre del productorAño: Año de la realización del vídeo.Nombre de la serie o vídeo.Lugar: Dónde se puede consultar el vídeo.

Como referenciar una enciclopedia en línea en formato APA

En caso de que la enciclopedia que se esté citando sea una enciclopedia formal (con editorial) la forma para referenciarla es la siguiete:

Apellido, A. (Año) Título del artículo. Título de la enciclopedia [Medio utilizado]. Lugar de publicación: Casa publicadora, URLPor ejemplo:

Widlife Conservation. (1999-2000). Encyclopaedia Britannica [versión electrónica]. NewYork, EU: Encyclopaedia Britannica Inc., http://britannica.com

ELEMENTOSApellido. Apellido o nombre del productor.Año: Año de la publicación..Medio utilizado: Puede ser versión electrónica.Lugar: Dónde se produjo la enciclopedia.

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URL: URL donde se puede encontrar la enciclopedia.En caso de que sea enciclopedias no formales(por ejemplo, Wikipedia) revisa este artículo.

Como referenciar un podcast con normas APA

La forma general para referenciar un podcast es la siguiente:

Apellido, A. (Fecha). Título del podcast [Audio podcast]. Recuperado de htpp://xxxxEl siguiente es un ejemplo de una referencia de un podcast:

Van Nuys, D. (Productor). (19 de diciembre de 2007). Shrink rap radio [Audio en podcast]. Recuperado de htpp://www.shrinkradio.com/ELEMENTOS:Productor: Se pone el primer apellido seguido de las iniciales del productor seguido de la palabra “productor” entre paréntesis.Fecha: Fecha en la que se transmite el podcast.Título: Titulo del podcast en su idioma original seguido de la frase “Audio en podcast” entre corchetes.

Como referenciar un CDROM con normas APA

Para referenciar un CDROM con normas APA se debe seguir el siguiente formato:Apellido, A. (Año de publicación). Título de la obra (edición) [Medio utilizado]. Lugar de publicación: Casa publicadora.Por ejemplo:

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http://normasapa.com/2013/como-citar-referenciar-wikipedia-normas-apa/

Johnson, M. (2006). Human biology : concepts and current issues (3rd ed.) [CD-ROM]. San Francisco: Pearson Benjamin Cummings.

ELEMENTOS

Nombre: Apellido e inicial del nombre del autor.Año: Año de la publicación del CDROM.Título de la obra.Lugar: Dónde de publicación de la obra.

Citar y referenciar entrevista, comunicación personal o e-mail según las

normas APAEste tipo de citas se deben referenciar directamente

después del dialogo citado y esta referencia no se incluye en los listados de citas y referencias. Existen dos casos para citas de entrevistas, una entrevista hecha personalmente y entrevistas realizadas por otros.

Para citar una entrevista hecha personalmente se debe seguir el siguiente formato: “El doctor Gutiérrez declaró recientemente que el proyecto debía tener un enfoque holístico”. (M. Gutiérrez, comunicación personal, 11 de diciembre de 2014).ELEMENTOS:Nombre: Debe llevar iniciales y apellido principal del sujeto citado.Tipo de comunicación: la forma en la que la entrevista se llevó a cabo, puede ser personal, telefónica, entre otras.Fecha: fecha de la entrevista con el formato que se muestra en el ejemplo

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En el caso de que la entrevista no haya sido realizada personalmente pero fue leída de otro lugar como una revista o blog se debe seguir el formato especifico de cita dependiendo del origen de la información. Por ejemplo, para citar una entrevista de radio este es el formato adecuado a usar:

Barnes, E. (1969, September 4). Interview with Eva Barnes – Part 1 [Real Media file]. Recuperado de http://www.studsterkel.org/dstreet.php

En caso de que la entrevista se haya encontrado en una revista o blog se pueden usar las referencias usadas normalmente.

.Como citar y referenciar una

aplicación móvil con normas APAEn el último decenio los smartphones (Iphones, Ipads,

dispositivos Android) se han vuelto populares en el mundo y con ellos han surgido gran cantidad de aplicaciones móviles.

Puede que en nuestro trabajo o investigación tengamos que hacer uso o referencia a algunas aplicaciones móviles, por esto en este post ilustraremos cómo citar aplicaciones móviles con normas APA.

Para citar una aplicación móvil en estilo APA requerimos de: Nombre de la aplicación, Nombre de la empresa desarrolladora o del desarrollador, versión y año de publicación.

En este caso haremos uso de la referencia genérica del estilo APA (Quién, Cuándo, Qué, Dónde). De tal manera que nuestra referencia quedaría de la siguiente forma:

Autor. (Año). Título de la aplicación (Versión) [Aplicación Móvil]. Descargado de: URL

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http://normasapa.com/2013/como-referenciar-blog-con-normas-apa/

Para dar un ejemplo concreto, citaremos WolframAlpha (Una aplicación para cálculo).

Wolfram Group. (2015). WolframAlpha (Versión 1.3.0.5329519) [Aplicación Móvil]. Descargado de: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wolfram.android.alpha

Como citar y referenciar un Hashtag (Numeral) en formato APA

Muchas veces cuando se hace una investigación de un tema (sobretodo temas de cultura y sociedad) se recurren a redes sociales para ver el comportamiento de las personas o ver cuál es el tema del que se habla, se preocupan o con el cual se entretienen las personas; siendo una de las formas más fáciles de conseguir esta información una búsqueda de etiquetas o “Hashtag” tal cual lo haríamos en una base de datos. por este motivo es necesario mencionar estas consultas en nuestra investigación, pero realmente el estilo APA (sexta edición) no ve necesario la inclusión de esto como una cita o una referencia, basta simplemente con mencionarlo en el contenido. A continuación se muestra un ejemplo para la mención de la búsqueda con “Hashtags”:

Para este trabajo se consultaron la base de datos de tendencias en diseño y moda para el año 2016, adicionalmente se consultaron redes sociales pertinentes al tema como Twitter, Pinterest, Reddit con los hashtag: “women’s fashion”, “stylish”, “what in 2016″, “fashion design”.

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Como se ve en el ejemplo anterior, solo es necesario comentar en el texto donde se hizo la consulta y que parámetros se utilizaron.

Si se desea citar el contenido de una publicación en una red social y no solo el uso de un hashtag, entonces es necesario hacer un cita dependiendo la forma en la que se desea mencionar el contenido exacto de la red social. Para esto se puede consultar el artículo sobre como citar una red social en el siguiente enlace:

Como citar y referenciar libro con normas APA

Para citar y referenciar un libro con normas APA por lo general basta solo revisar las primeras páginas del libro donde se encontrará toda la información necesaria para hacer la cita, la información que se debe recolectar para hacer la cita es:o Autoro Año de publicacióno Título del libroo Ciudad y país.o Editorial

Para citar un libro con normas APA dentro del texto se debe agregar el autor seguido del año de publicación. Por ejemplo:

… La evolución se da por la supervivencia del más apto (Darwin, 1859) …El formato básico en el que se deben poner las referencias es:

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Apellido autor, Iniciales nombre autor, (Año), Título en cursiva, Ciudad y país, Editorial.

Página de portada de un libro.Para esta página de portada de ejemplo la referencia quedaría de la siguiente manera:

Hacyan, S., (2004), Física y metafísica en el espacio y el tiempo. La filosofía en el laboratorio, México DF, México: Fondo nacional de cultura económica.

A continuación se describen varias formas de citar un libro.

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Libro con autorApellido autor, Iniciales nombre autor, (Año), Título en cursiva, Ciudad y país, Editorial.

Hacyan, S., (2004), Física y metafísica en el espacio y el tiempo. La filosofía en el laboratorio, México DF, México: Fondo nacional de cultura económica.

Libro con editor En el caso de que el libro sea de múltiples autores es conveniente citar al editor.

Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.Ejemplo: Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma holográfico. Barcelona, España: Editorial Kairós

Libro en versión electrónicaLos libros en versión electrónica pueden venir de dos maneras: Con DOI y Sin DOI.

Nota: el DOI es un identificador digital de objeto, único para cada libro.

Libros en línea.Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx

Ejemplo

De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico. Recuperado de http://memory.loc.gov/

Con DOI.Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx.xxxxxxxx

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http://www.xxxxxx.xxx/

Ejemplo

Montero, M. y Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8

Capítulo de un libroSe referencia un capítulo de un libro cuando el libro es

con editor, es decir, que el libro consta de capítulos escritos por diferentes autores.

Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial

Ejemplo:

Molina, V. (2008). “… es que los estudiantes no leen ni escriben”: El reto de la lectura y la escritura en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En H. Mondragón (Ed.), Leer, comprender, debatir, escribir. Escritura de artículos científicos por profesores universitarios (pp. 53-62). Cali, Valle del Cauca: Sello Editorial Javeriano.Si se tiene un libro sin la información completa, por ejemplo, no se cuenta con el autor o la fecha se procede de la siguiente forma:

Citar y referenciar contenido sin fecha APA

Para indicar esto en las citas dentro del texto se debe agregar en vez del año el texto “s.f”. Por ejemplo:(Bustacara N. y Rojas C., s.f)En el caso de las referencias al igual que el de las citas se explicó cómo referenciar con normas APA.

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En el caso de la referencia en vez del año es necesario agregar “Sin fecha” en la referencia. Por ejemplo para el caso de un libro se debe agregar así la referencia:

Hacyan, S., (Sin fecha), Física y metafísica en el espacio y el tiempo. La filosofía en el laboratorio, México DF, México: Fondo nacional de cultura económica.

Citar tesis de maestría no publicadas

Rocafort, C. M., Sterenberg, C., & Vargas, M. (1990) La importancia de la comunicación efectiva en el proceso de una fusión binaria. Tesis de maestría no publicada. Universidad del Sagrado Corazón, Santurce, Puerto Rico

Como Citar o referenciar imágenes y figuras según las normas APA

Las figuras que no sean de propia autoría es necesario referenciarlas. En esta entrada se describe como referenciar las figuras en la lista de referencias. Para incluir una imagen que no es de autoría propia, primero se debe insertar la imagen y citarla en el texto, luego se debe agregar la referencia a la fuente en la lista de referencia.Se construye la referencia (se pone en la lista de referencias) con la siguiente información: “Nombre”, “año”, “Titulo”, “Tipo”, “Recuperado de”.

El formato para referenciarlas es el siguiente:

Apellido, Inicial. (año). Título del trabajo [Tipo]. Recuperado de http://www.www.www.

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Por ejemplo si se desea hacer una referencia de una figura que se toma de la página “normasapa.com”:

Gutierrez, M. (2016). Ilustración de los sistemas difusos. [Figura]. Recuperado de http://normasapa.com ELEMENTOS:

Nombre: Primer apellido seguido de la inicial del nombre.Año: Año de creación de la imagen.Título: El titulo original de la imagen.Tipo: El tipo de imagen, por ejemplo: Figura, mapa, ilustración, etc

Como referenciar artículos de revistas con normas APA

Cuando queremos referenciar un artículo de revista nos podemos encontrar con dos posibilidades: artículos impresos y artículos en linea.

REFERENCIAR UN ARTÍCULO DE REVISTAPara referenciar un artículo de revista se usa la forma básica:

Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista. Volumen(Número), pp-pp.

REFERENCIAR UN ARTÍCULO DE REVISTA IMPRESO

Newman, V. (13 de noviembre de 2010). La información: ¿en la urna de cristal?. Semana, (15), p. 10. ELEMENTOS:

Nombre: Se pone el primer apellido seguido de las iniciales.Fecha: Entre paréntesis se pone la fecha de la publicación del artículo o del periódico.

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Título: Titulo del articulo tal como sale en el periódico.Nombre de la revista: Nombre de la revista tal como sale en la portada del periódico. En cursiva.Volumen: El volumen de la revista en la que se publicó el artículo. Va en cursiva.Numero: El número de la revista en la que se publicó el artículo. Entre paréntesis.Paginas: Paginas entre las que está impreso el artículo.

REFERENCIAR UN ARTÍCULO DE REVISTA ONLINE

Coronell, d. (2011, 29 de enero). Una decisión contraevidente. Semana. Recuperado de http://www.semana.com/ ELEMENTOS:

Nombre: Se pone el primer apellido seguido de las iniciales.Fecha: Entre paréntesis se pone la fecha de la publicación del artículo o del periódico.Título: Titulo del articulo tal como sale en el periódico online.Nombre de la revista: Nombre del periódico tal como sale en la portada del periódico. en cursiva.

Como referenciar artículos de periódico con normas APA

Cuando queremos referenciar un artículo de periódico nos podemos encontrar con dos posibilidades: artículos impresos y artículos en línea.

REFERENCIAR UN ARTICULO DE PERIÓDICO IMPRESO:Para referenciar un artículo de periódico se usa la forma básica:

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Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp

REFERENCIAR UN ARTICULO DE PERIÓDICO IMPRESO CON AUTOR:

Manrique Grisales, J. (14 de noviembre de 2010). La bestia que se tragó Armero. El Espectador, pp. 16-17.

ELEMENTOS:Nombre: Se pone el primer apellido seguido de las iniciales.Fecha: Entre paréntesis se pone la fecha de la publicación del artículo o del periódico.Título: Titulo del articulo tal como sale en el periódico.Nombre del periódico: Nombre del periódico tal como sale en la portada del periódico. en cursiva.Paginas: Paginas entre las que está impreso el artículo.

REFERENCIAR UN ARTÍCULO DE PERIÓDICO IMPRESO SIN AUTOR:

EjemploDrogas genéricas. (25 de septiembre de 2010). El Tiempo, p. 15

ELEMENTOS:

Título: Titulo del articulo tal como sale en el periódico.Fecha: Entre paréntesis se pone la fecha de la publicación del artículo o del periódico.Nombre del periódico: Nombre del periódico tal como sale en la portada del periódico. en cursiva.Paginas: Paginas entre las que está impreso el artículo.

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REFERENCIAR UN ARTÍCULO DE PERIÓDICO ONLINE:Bonet, E. (2 de febrero de 2011). Miles de personas oran en la plaza Tahrir de El Cairo. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/ELEMENTOS:

Nombre: Se pone el primer apellido seguido de las iniciales.Fecha: Entre paréntesis se pone la fecha de la publicación del artículo o del periódico.Título: Titulo del articulo tal como sale en el periódico online.Nombre del periódico: Nombre del periódico tal como sale en la portada del periódico. en cursiva

Como referenciar artículos científicos

Cuando se quieren referenciar artículos científicos hay varios elementos que debemos tener para poder construir la referencia: Autores, Titulo, Nombre de la revista, Número, Volumen, Páginas.

ESTRUCTURA GENERAL PARA REFERENCIAR ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

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Como vemos en el ejemplo, primero van los autores separados por comas y el ultimo autor se separa por ‘y’, después va el año en la que se publicó el articulo encerrado entre paréntesis a continuación se debe poner el título del articulo seguido del nombre de la revista, después ponemos el volumen y el número, finalmente ponemos las páginas que vamos a referenciar,

Autores: Primero va el apellido y separado con una coma van iniciales del nombre; cada inicial finaliza con punto. Si el articulo tiene varios autores, los separamos por comas y el ultimo se separa por la letra ‘y’.Elementos:Título: El título del artículo tal cual se encuentra en la publicación original. Nombre de la revista: El nombre de la revista tal cual se encuentra en la publicación original y se pone en cursiva. Volumen: El volumen de la revista en la que se publicó el artículo. Numero: El número de la revista en la que se publicó el artículo.

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Páginas: Todas las páginas del artículo que se van a referenciar, por ejemplo si el artículo se publicó entre las páginas 23 y 40 de la revista, entonces se pone: 23 – 40. Un ejemplo del uso de este tipo de referencias lo podemos encontrar a continuación:

Este artículo se referenciaría de la siguiente forma:

Coruminas, M., Ronecro, C., Bruguca, E., y Casas, M. (2007). Sistema dopaminérgico y adicciones, Rev Mukuel, 44(1), 23-31.

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Referencia según el tipo de artículoArtículos con DOI:DOI (Digital Object Identifier), Identificación de material digital, es un código único que tienen algunos artículos extraídos de bases de datos en la web. Cuando el artículo tiene DOI se omite la URL y la fecha de recuperación del artículo.

La referencia para este tipo de artículos se hace normal de la forma general y se agrega al final el código DOI:

Bezuidenhout, A. (2006). Consciousness and Language (review). Language, 82(4), 930-934. doi: 10.1353/lan.2006.0184

Artículo sin DOI impreso:Como vemos en el siguiente ejemplo se hacer de la forma general.

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Fields, D. (2007). Más allá de la teoría neuronal. Mente y Cerebro, 13(24), 12-17.

Artículo sin DOI digital:Mota de Cabrera, C. (2006). El rol de la escritura dentro del currículo de la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua (esl/efl): Una perspectiva histórica. Acción Pedagógica, 15(1), 56-63. Recuperado de http://www.saber.ula.ve/accionpe/

Referencia según la cantidad de autores

Un autor:Tarlaci, S. (2010). A Historical View of the Relation Between Quantum Mechanics and the Brain : A Neuroquantologic Perspective. NeuroQuantology, 8(2), 120-136.

Dos a siete autores:Se listan todos los autores separados por coma y en el último se escribe “y”.

Tuszynski, J., Sataric, M., Portet, S., y Dixon, J. (2005). Physical interpretation of micro tubule self-organization in gravitational fields. Physics Letters A, 340(1-4), 175-180.

Ocho o más autores:Se listan los primeros seis autores, se ponen puntos suspensivos y se lista el último autor.

Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J.-Y., Coatsworth, D., Lengua, L.,…Griffin, W. A. (2000). An

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experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843-856.

Como referenciar simposio o conferencia con normas APA

Para referenciar una conferencia o un simposio con normas APA se debe seguir el siguiente formato:

Autor, A., & Autor, A. (Fecha). Título de la ponencia. En A. Apellido del presidente del congreso (Presidencia), Título del simposio o congreso. Simposio o conferencia llevada a cabo en el congreso Nombre de la organización, Lugar.Ejemplo Rojas, C., & Vera, N. (Agosto de 2013). ABMS (Automatic BLAST for Massive Sequencing). En H. Castillo (Presidencia), 2° Congreso Colombiano de Biologia Computacional y Bioinformática CCBCOL. Congreso llevado a cabo en Manizales, Colombia

Como referenciar informes con normas APA

Para citar un informe de alguna organización, institución gubernamental o autor corporativo se debe seguir el siguiente formato:Nombre de la organización. (Año). Título del informe (Número de la publicación). Recuperado de http://xxx.xxxxxx.xxx/A continuación se muestra un ejemplo más específico.

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Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas. (2012). Tecnologías de la información y las comunicaciones. Recuperado de: http://www.dane.gov.co

Como referenciar una serie de televisión con normas APA

La forma general para referenciar una serie de televisión es la siguiente:

Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la serie [serie de televisión]. Lugar:Productora.el siguiente es un ejemplo de una referencia de la serie “One tree hill”:

Baker, J. (Productor). (2006). One tree hill. [serie de televisión]. Hollywood, EU.: Twentieth Century Fox..

ELEMENTOS:Productor: Se pone el primer apellido seguido de las iniciales del productor seguido de la palabra “productores” entre paréntesis.Año: Entre paréntesis se pone el año del estreno de la serie.Título: Titulo de la serie en su idioma original seguido de la frase “serie de televisión” entre corchetes.País: Ciudad y país en el que se grabó la serie.Productora: nombre de la productora.

Como referenciar una canción o una grabación musical con normas APA

Para referenciar una canción usando normas APA se debe.

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Apellido, A. (Fecha de la propiedad literaria). Título de la canción. En título del álbum. [Medio de grabación: disco compacto, casete, etc.]. Lugar: Productora.Nota: En la cita, al lado del año se pone el número de la pista.Por ejemplo:

Red Hot Chili Peppers. (1999). Otherside. En Californication [CD]. Los Angeles, EU.: Warner Bros Records.ELEMENTOS:Nombre del autor o de la banda.Título de la canción en idioma original.Título de el álbum en idioma original.Formato o medio de grabación. Este puede ser LP, CD, etc.Lugar donde se ubica la productora.Nombre de la productora.

Como citar y referenciar una ley usando normas APA

Para citar en el cuerpo del texto es necesario tener el nombre o número de acta y el año de publicación (Acta, año). Por ejemplo:(Ley N° 18525, 1986)

1. Los elementos que se deben tener para referenciar al final del documento son:

2. Número de la ley y denominación oficial si la tiene.3. Título de la publicación en que aparece oficialmente.4. Lugar de publicación5. Fecha (indicar día, mes y año)

Ejemplo

o Ley N° 18525. Diario Oficial de la República de Chile, Santiago, Chile, 30 de junio de 1986.

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Como citar y referenciar discurso con normas APA

Existen algunos grandes discursos en la historia tales como “I’ve a dream” de Martin Luther King.

En algunas ocasiones estos discursos pueden ser de ayuda para el desarrollo de nuestra investigación o redacción de nuestro documento con normas APA. Es por ello que en esta entrada te explicamos cómo citar un discurso con normas APA.

Para citar un discurso con normas APA se debe encontrar una fuente autoritativa donde esté el discurso, por ejemplo un libro. Después solo se hace necesario agregar la referencia al libro en sí.

Por ejemplo, en el caso del discurso de Martin Luther King, este está disponible en el libro tituladoWell said! Great speeches in American history, por esto la referencia quedaría de la siguiente manera.

Smith, J. (Ed.). (2009). Well said! Great speeches in American history. Washington, DC: E & K Publishing.Finalmente la cita del discurso dentro del texto quedaría de la siguiente manera:

Luther King dijo, “I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed” (Smith, 2009).Fuente: www.sledeshare.nrt/santime/normasapa-clase

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http://www.sledeshare.nrt/santime/normas




Formas de Referencias Bibliográficas

Unidad IV.- Formas de referencias bibliográficas78


1.- Conocer las distintas técnicas de fichaje

2.- Describir los tipos de fichaje

3.- Citar correctamente las fuentes bibliográficas de acuerdo a las normas establecidas por la APA-UPEL

Instrucciones

1.- Lea cuidadosamente el Modulo Instruccional a cerca de las Formas de Referencias Bibliográficas2.- Responda las preguntas que se indican a continuación3.- El trabajo será presentado en hojas de examen y fichas4.- Tiempo estimado: 45 minutos5.- Criterios de evaluación



1




Ilustraciones 2


Total 20

Desarrollo

1.- Defina los siguientes términos: (1/4 punto cada uno. Total 2 puntos)

Monografía, Ensayo, Resumen, Tesis, Tesina, Reseña, Manual, Tratado

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2.- Cuál es la importancia de las fichas. Establezca las diferencias entre una ficha bibliográfica y una ficha hemerográfica ( 3 punto)

4.- Con el material que fue solicitado la semana pasada, elabore las siguientes fichas ( 4 puntos)

Una ficha bibliográfica; una ficha hemerográfica de revista, una ficha hemerográfica de periódico, una ficha hemerográfica de una Ley

5.- A través de un ejemplo realice las siguientes citas: parafraseo o resumen, trabajo sin autor, fuente de internet, artículo de periódico, artículo de revista ( 5 puntos)

6.- Cuándo se usa la nota a pie de página ( 1 punto)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

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Barthes, E (1987). El Susurro del lenguaje . Barcelona: Paídos

Bryman, A. y Cramer, D. (2003). Quantitative data analysis for social scientist. London: Routledge

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80

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RECURSOS ELECTRÓNICOS

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Fichero. Disponible en:

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Introducción . Disponible en: http://www.comohacerunaintroduccion.com/ [Acceso 02-09-2015]

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Mapa Mental. Disponible en:http://definicion.de/mapa-mental/#ixzz3ksgYBP00 [Acceso 01-09-2015]

Normas APA. Disponible en :www.sledeshare.nrt/santime/normasapa-clase [Acceso 15-01-2014]http://normasapa.com/como-hacer-referencias-bibliografia-en-normas-apa/ [Acceso 01-09-2015]www.scribd.com/doc/6507756/Normas-Apa-Upel [Acceso 01-09-2015]

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