Đ U R E D E Ž E L I Ć A - CARNetov Portal za škole...Engleski izborna za 4. razred (4 b) – 1. godina učenja CILJEVI - usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika osposobiti i

1

REPUBLIKA HRVATSKA

ZAGREBAČKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA

Đ U R E D E Ž E L I Ć A

IVANIĆ-GRAD

Š K O L S K I K U R I K U L U M

ŠKOLSKA GODINA 2012./2013.

Ivanić-Grad, rujan 2012.

2

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj

87/08., 86./09.,92./10., 105/10.-ispr., 90/11., 16/12. i 86/12.) i članaka 37. i 38. Statuta Osnovne škole

Đure Deželića Ivanić-Grad, Školski odbor na svojoj sjednici održanoj 14. rujna 2012. godine donio je

Š K O L S K I K U R I K U L U M

ZA ŠKOLSKU 2012./2013. GODINU

3

OSNOVNA ŠKOLA ĐURE DEŽELIĆA

IVANIĆ-GRAD, Park hrvatskih branitelja 4

10310 IVANIĆ-GRAD

Telefon: 01/2881-695

Fax: 01/2881-693

ZAGREBAČKA ŽUPANIJA

Upis u Trgovačkom sudu u Zagrebu na registarskom ulošku 1-681 te upis usklađenja sa Zakonom o

ustanovama rješenjem br. Fi-10764/95 od 25.04.1997. godine

BROJ UČENIKA I. - IV. 244 RAZREDNIH ODJELA 12

V. - VIII 255 RAZREDNIH ODJELA 12

UKUPNO: 499 24

ŠKOLA NEMA PODRUČNIH ODJELA

BROJ DJELATNIKA:

- UČITELJA RAZREDNE NASTAVE 12

- UČITELJA PREDMETNE NASTAVE 22

- VJEROUČITELJA 2

- STRUČNIH SURADNIKA 3

- OSTALIH DJELATNIKA 9

RAVNATELJICA ŠKOLE: MARIJA KOSTREVEC

Voditelji smjena: INES TUDOVIĆ predmetna nastava

IVANKA ŠUPELJINAC predmetna nastava

MARIJA ALIMANOVIĆ razredna nastava

MARKO KIRIN razredna nastava

4

I. UVOD

Škola ovim kurikulumom određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, dodatne i

dopunske nastave, izvannastavne i izvanškolsk eaktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti,

programme i projekte.

Ovim kurikulumom se utvrđuju:

- aktivnosti, program i/ili projekti

- ciljevi aktivnosti , programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i /ili projekta

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

II. IZBORNA NASTAVA

Škola provodi izbornu nastavu iz slijedeći predmeta:

- vjeronauk za učenika od prvog do osmog razreda

- njemački jezik za učenika od četvrtog do osmog razreda

- informatika za učenike od petog do osmog razreda

- engleski jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda

- likovna kultura za učenike sedmog i osmog razreda

III. DODATSNA NASTAVA

U školi se provodi dodatna nastava u razrednoj nastavi iz hrvatskog jezika i matematike, a u

predmetnoj nastavi iz hrvatskog jezika, matematike, fizike, kemije, povijesti, biologije, engleskog i

njemačkog jezika, geografije i informatike.

IV. DOPUNSKA NASTAVA

U školi se provodi dopunska nastava. U razrednoj nastavi iz predmeta hrvatski jezik,

matematika i priroda i društvo. U predmetnoj nastavi iz predmeta hrvatski jezik, matematika i

engleski jezik.

5

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti se provode prema potrebama i intersima učenika. Tako su učenici

uključeni slijedeće aktivnosti: u razrednoj nastavi: origami, dramska,recitarori, ljubitelji prirode,

likovna grupa, sportska, mali kuhari, zavičajna, cipelići, zbor, ritmika, Europa u školi i dramska na

engleskom jeziku.

U predmetnoj nastavi to su slijedeće aktivnosti:zbor, glazbena mladež, likovna grupa, čuvari

prirode, školski list Svitanje, dramska, podmladak Crvenog križa, školski radio, recitatori, literarna

grupa, nogomet, košarka, rukomet M, rukomet Ž, odbojka M i Ž, stolni tenis M, badminton M i Ž i

cvjećari i trening socijalnih vještina.

VI. SAT RAZREDNOG ODJELA

VII. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Radi što boljeg usvajanja novih sadržaja za učenike se organizira izvanučionička i terenska

nastava. U terensku nastavu uključeni su svi učitelji koji predaju razredu koji ide na terensku nastavu.

Terenska nastava se odvija prema detaljnom programu aktivnosti s ciljevima, načinom realizacije,

vremenikom, troškovnikom, načinom financiranja i načinom vrednovanja te nakon dobivene pismene

suglasnosti roditelja.

Izvanučionička, odnosno terenska nastava obvezno se prijavljuje Državnom inspektoratu najmanje

tri dana prije realizacije.

Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim učiteljima početkom školske godine planira provođenje

izvanučioničke odnosno terenske nastave.

U prilogu se nalaze planovi izvanučioničke / terenske nastave za sve razrede.

VIII. PROJEKTI

Ove školske godine u školi se provodi pet projekata:

- MAH 1 i MAH 2

- Škola za mlade

- Dabar

- Solarni suncikret

IX. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

6

IZBORNA NASTAVA

Ime i prezime učiteljice: Irena Novak Tvrtković

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izborna nastava iz INFORMATIKE

CILJEVI

Osposobiti učenike za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju radu i svakodnevnom životu.

Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala kod rješavanja problema iz različitih područja primjene.

Razviti sposobnost tehničkog i informatičkog sporazumijevanja,

Steći naviku korištenja interneta kao sredstva za svakodnevnu komunikaciju i informiranje.

Steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja

NAMJENA

Djelotvorno upotrebljavati računala.

Ugraditi osnovne zamisli algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema.

Komunicirati posredstvom različitih medija.

Upotrebljavati primjerene programske alate u učenju i istraživanju.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Irena Novak Tvrtković

Realizacija nastavnog plana i programa

NAČIN

REALIZACIJE

Kroz različite oblike i metode poučavanja.

Nastava se odvija u informatičkoj učionici.

Nastavom su obuhvaćeni učenici od 5. – 8. razreda.

Učenici su podijeljeni u 10 grupa ( 10 do 15 učenika po grupi )

Jedan učenik-jedno računalo.

VREMENIK

Tijekom školske godine dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja

Nabavka CD i DVD-a

Toneri približno 750 kn

Održavanje i servisiranje računala približno 1000 kn

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno ( opisno i brojčano ) pratiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa, zalaganja, postignuća i sposobnosti .

Objavljivanje radova na web stranici škole.

7

Ime i prezime učiteljice: DANIJELA BAVRKA, dipl. kateheta

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

IZBORNA NASTAVA VJERONAUK

CILJEVI

Doživjeti vjeronauk kao radosni susret u kojem učimo ljubiti

Boga i ljude te prepoznajemo važnost zajedničkog rada i

aktivnog sudjelovanja u nastavi.

Uočiti važnost međusobnog prihvaćanja sviju; otkriti važnost

uzajamnoga pomaganja. Otkriti i doživjeti školu kao mjesto

susreta, zajedništva i radosti i učenja te odrediti osnovne

razlike/sličnosti između škole i obitelji; otkriti da u razredu svi

možemo biti prijatelji; pronaći vlastito mjesto u učionici i

skupini. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za

postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i

svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. Ostvariti zrelu

i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u

svim dimenzijama čovjekova života; tjelesnoj, duševnoj i

duhovnoj. Postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu

prema sebi, prema drugima prema društvu i svijetu općenito a

na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog

učiteljstva.

NAMJENA

Cilj vjeronauka u školama je da učenici, u perspektivi

kršćanske objave i crkvene tradicije, istinito i sigurno

upoznaju vjeru kojoj pripadaju, da dublje spoznaju Kristovu

osobu i cjelovitost evanđeoskog navještaja.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Nositelji su vjeroučitelj s vjeroučenicima od 1.-4. razreda.

Odgovornost učenika je svladavati gradivo i sudjelovati u

obradi nastavne jedinice/cjeline kroz referate, grupne i

individualne radove. Vjeroučitelj se dnevno priprema za

nastavu te prati i evaluira postignuća učenika kroz pisanu ili

usmenu provjeru te ocjenjujući zalaganje, međusobnu

komunikaciju i stvaralačko izražavanje učenika .

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine.

VREMENIK

Od rujna do lipnja- 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne

godine

TROŠKOVNIK

Materijale za rad osigurava škola, vjeroučitelj i učenici.

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz odgojno-obrazovni proces tijekom školske godine,

usmeno i pisano stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno,

scensko i molitveno izražavanje, kultura međusobnog

komuniciranja, zalaganje.

8

Ime i prezime učitelja: Mileo Todić, dipl. teolog

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

IZBORNA NASTAVA VJERONAUK

CILJEVI

Sustavno i cjelovito ekumensko i dijaloško

upoznavanje katoličke vjere na informativno -

spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini. Cjeloviti

odgoj vjeroučenika – osposobljavanje učenika za

otvorenost prema transcendentnom, za postavljanje

pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta.

Ostvarivanje ljudskog i kršćanskog odgoja savjesti u

odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i

svijetu općenito, a na temelju Božje objave kršćanske

tradicije i crkvenog Učiteljstva.

NAMJENA

Učenici otkrivaju, uče razvijati i živjeti osobne i društvene

općeljudske i vjerničke (kršćanske) vrednote kao istinske i

prave mogućnosti cjelovitog ostvarenja vlastitog života.

Učenici se osposobljavaju za uzajamno bratsko služenje,

dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj

zahvalnosti jednih prema drugima. NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Nositelji su vjeroučitelj s vjeroučenicima od 5.-8. razreda.

Odgovornost učenika je svladavati gradivo i sudjelovati u

obradi nastavne jedinice/cjeline kroz referate, grupne i

individualne radove. Vjeroučitelj se dnevno priprema za

nastavu te prati i evaluira postignuća učenika kroz pisanu ili

usmenu provjeru te ocjenjujući zalaganje, međusobnu

komunikaciju i stvaralačko izražavanje učenika

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

te kroz izvanučioničku nastavu; za 6. r posjet Karmelu i

biblioteci u Kloštar-Ivaniću (veljača) , u sinagogi,džamiji,

pravoslavnoj crkvi za 7.r (ožujak/travanj) te Riznici katedrale i

Spomen muzeju Alojzija Stepinca u Zagrebu za 8 razrede

(listopad).

VREMENIK

Od rujna do lipnja- 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne

godine

TROŠKOVNIK

Troškove izborne nastave snosi škola, učenici za

izvanučioničku/terensku nastavu

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmeno i pisano stvaralačko izražavanje, likovno, glazbeno,

scensko i molitveno izražavanje, kultura međusobnog

komuniciranja, zalaganje.

9

Ime i prezime učiteljice: Antonija Treselj

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izborna nastava njemačkog jezika 5. – 7.

razred CILJEVI

- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

usmenih poruka

- sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog

jezika u govornoj interakciji i produkciji

- sposobost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i

kraćih tekstova

- sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju

- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju

NAMJENA

- ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za

uspješnu komunikaciju

- senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje

tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu

- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

njemačkog govornog područja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- prof. njem.jez. Koraljka Stražičić

- učenici od 4.-8.razreda uključeni u nastavu njemačkog

jezika

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom školske godine,

predviđeno 70 sati godišnje

VREMENIK

Od 3.9.2012. do 14.6.2013.

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom

cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje,

govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika.

10

Njemački jezik

Ime i prezime učiteljice: Marija Radman

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izborna nastava njemačkog jezika

CILJEVI

- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja

usmenih poruka, te produciranje istih

- sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog

jezika u govornoj interakciji i produkciji

- sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i

kraćih tekstova

- sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju

- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju

NAMJENA

- ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za

uspješnu komunikaciju

- senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje

tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu

- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

njemačkog govornog područja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- prof. njem.jez. Marija Radman

učenici 4. i 8. razreda uključeni u nastavu njemačkog

jezika – 2 grupe

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom školske godine,

predviđeno 70 sati godišnje

VREMENIK

Od 03.09.2012. do 14.06.2013.

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom

cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje,

govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika.

11

Ime i prezime učiteljice: Mara Derifaj

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Engleski jezik 6. -8. razred- izborna nastava

CILJEVI

Provođenje reduciranog sadržaja redovne nastave ( sa 3

sata redovne nastave na 2 sata)

Pismeno izražavanje na engleskom jeziku, proširivanje

vokabulara i gramatičkih sadržaja.

Poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju te

buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku.

NAMJENA

Učenicima 8. razreda koji pokazuju poseban interes za

engleski jezik omogućavanje proširivanja znanja i

usavršavanje u korištenju stranog jezika pri

komunikaciji u pisanju i govoru

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Mara Derifaj

NAČIN REALIZACIJE

Nastava će se provoditi u učionici engleskog jezika uz

korištenje tiskanih materijala te drugih medija ( DVD,

računalo)

Posjet kulturnoj ustanovi( kino, kazalište) ako bude

moguće.

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Oko 200 kn za nabavu nekoliko pojednostavljenih knjiga na

engleskom jeziku, tzv- readera

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje učenika

12

Ime i prezime učiteljice: Željka Žiher

a) AKTIVNOST b) PROGRAM c) PROJEKT

Engleski izborna za 4. razred (4b) – 1. godina učenja

CILJEVI

- usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika osposobiti i motivirati učenike za učenje engleskog jezika

- razvijati sposobnost aktivne uporabe engleskog jezika

- razvijanje komunikativnih sposobnosti na

engleskom jeziku prema odgovarajućem godišnjem planu

NAMJENA

- motivirati učenike za daljnje učenje engleskog

jezika unutar cjeloživotnog obrazovanja

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

- učiteljica engleskog jezika Željka Žiher i učenici 4b

razreda

NAČIN REALIZACIJE

Program (70 školskih sati):

- pismeni i usmeni zadaci - obrada kraćih tekstova - obrada pjesmica

VREMENIK

Rujan, 2012. – lipanj 2013. - 2 puta tjedno

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- usmene provjere - provjera aktivne uporabe engleskog jezika

(osnovna komunikacija) - kratke provjere pismene kompetencije - razine vrednovanja su razumijevanje, govorne

sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika.

- izbor najuspješnijih učeničkih radova - korištenje radova u školskim projektima

13


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Engleski izborna za 5. razred (5b) – 2. godina učenja

CILJEVI

- usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika (leksička i

gramatička znanja)

- osposobiti i motivirati učenike za učenje engleskog

jezika

- razvijati sposobnost aktivne uporabe engleskog jezika

- razvijanje kreativnih sposobnosti koristeći engleski

jezik

NAMJENA

- motivirati učenike za daljnje učenje engleskog jezika

unutar cjeloživotnog obrazovanja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica engleskog jezika Željka Žiher i učenici 5b

razreda

NAČIN REALIZACIJE

Program (70 školskih sati):

- pismeni i usmeni zadaci

- obrada kraćih tekstova

- obrada pjesmica

VREMENIK

- rujan 2012. – lipanj 2013., 2 puta tjedno

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- usmene provjere

- provjera aktivne uporabe engleskog jezika (osnovna

komunikacija)

- kratke provjere pismene kompetencije

- redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti,

vještina te zaključno ocjenjivanje

14

Ime i prezime učiteljice: Petra Pavlić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izborna nastava iz nastavnog predmeta likovne kulture

CILJEVI

-stjecanje trajnih i uotrebljivih znanja

-razumijevanje slikarstva,kiparstva,arhitekture,primijenjenih

umjetnosti,dizajna i medija

-upotrebljavati usvojena umijeća,znanja,stavove u likovnom

izražavanju

-proširiti kompetencije vizualnog mišljenja

-steći sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema,

donošenja estetskih prosudbi i odluka

NAMJENA

-stjecanje i razvijanje umijeća,znanja i stavova kroz likovno

stvaralaštvo,percepciju i učenje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-učiteljica likovne kulture

-učenici/učenice 7. i 8.r. osnovne škole

NAČIN REALIZACIJE

-rad s učenicima 7. i 8.r. u skupini 2 sata tjedno

VREMENIK

-tijekom školske godine, 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK

-cca 500 kn -škola nabavlja potreban materijal prema

mogućnostima

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-u kulturnim i javnim djelatnostima škole kroz izložbe u

prostorima škole i izvan prostora škole,obilježavanjima

značajnih događaja,sudjelovanjem u školskim priredbama ili

svečanostima kao i u radionicama u organizaciji škole,

grada Ivanić-Grada te mnogobrojnim natječajima vezanim uz

likovno stvaralaštvo

15

DODATNA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA

Ime i prezime učiteljice: Ksenija Bilandžić, Romana Orlić, Marina Rodeš

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava matematike i hrvatskog jezika

CILJEVI

Snimiti situaciju u razrednom odjelu i prema načelu

individualnosti produbiti znanja i sposobnosti učenika u

području gradiva matematike i hrvatskog jezika

Primjena dodatnih sadržaja u rješavanju problemskih situacija

usvakodnevnom životu

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

Razvijanje sposobnosti samostalnog rada

NAMJENA

Motiviranje i rad s darovitim učenicima

Proširivanje sadržaja obveznog gradiva 1. razreda

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 1. razreda

Omogućiti svakom učeniku proširivanje i

unapređivanje znanja i vještina u skladu sa

sposobnostima

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno

Individualno rješavanje problemskih zadataka uz

stručno vodstvo i poticaj učitelja

VREMENIK

Od rujna 2012. do lipnja 2013.

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja dodatnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja,

samouvjerenost učenika

Stečeno znanje učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćanja

nastavnog rada u svakodnevnom životu

Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj

nastavi i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području

16

Ime i prezime učiteljica:Katarina Popović, Ljiljana Žmegač, Nataša Svoboda Arnautov

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA U

2. razredu

CILJEVI

Razvijati čitalačku kulturu kod učenika koji su

ovladali tehnikom čitanja

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika u

području hrvatskoga jezika

NAMJENA

Rad s darovitim učenicima

Produbljivati temeljnih znanja, primjena stečenih

znanja u svakodnevnom životu

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice razrednih odjela 2.abc

NAČIN REALIZACIJE

redovit tjedni rad kroz različite oblike i metode rada

VREMENIK

tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

0 kn

(koristit će se postojeći udžbenički materijal i listići i

sredstva koje izrade učiteljice

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

primjena kvalitetne i primjerene individualizacije

rada na nastavi hrvatskoga jezika za napredene i

eventualno darovite učenike

17

Ime i prezime učiteljica:Katarina Popović, Ljiljana Žmegač, Nataša Svoboda Arnautov

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE U 2.

razredu

CILJEVI

Produbljivati znanja i sposobnosti učenika na

području matematike

NAMJENA


Produbljivati i aktivirati kognitivne sposobnosti

učenika, razvijati i usavršavati matematičku

pismenost, produbljivati temeljne matematička

znanja, primjena stečenih znanja u svakodnevnom

životu

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAČIN REALIZACIJE

redovit tjedni rad kroz različite oblike i metode rada

VREMENIK


TROŠKOVNIK

0 kn



NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


rada na nastavi matematike za napredne i eventualno

darovite učenike

18

Ime i prezime učiteljice:Mirjana Bobić,Anita Vržogić,Mirjana Pavanić 3.a,b,c

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

dodatna nastava matematike

CILJEVI

- zadacima za dodatnu nastavu ne izlaziti iz okvira propisanog

znanja za 3. razred

- zadacima probuditi znanja djeteta i aktivirati kognitivne

sposobnosti đaka

- zadaci prilagođeni emotivnom razvoju djeteta – učenje kroz

igru,istrživanje,rješavanje problemskih zadataka

NAMJENA

- s darovitim učenicima koji pokazuju interes raditi na

rješavanju svih oblika matematičkih problema,približiti

matematiku neposrednoj stvarnosti,pojasniti zašto se

matematika uči u školi i zašto je važna u životu

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica, uz pomoć roditelja

- razviti kod učenika logičko mišljenje, sposobnost rješavanja

matematičkih problema, samostalnost u radu, interes i

zadaovoljstvo

NAČIN REALIZACIJE

- jednom tjedno

VREMENIK

- tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- nabava radnih listića cca 40 kn ( roditelji )

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja,

samouvjerenost učenika,

razvijati matematički duh,

stečeno znanje darovitih učenika koristiti u cilju kvalitetnog

praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom životu

19

Ime i prezime učiteljica: Štefica Bakarić, Snježana Ivanović, Martina Kušar – 4.abc

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava u 4. razredu

CILJEVI

Produbljivati znanja i sposobnosti učenika na području

matematike.

Nadopunjavati i utvrđivati znanja stečena na nastavi.

Priprema učenika za natjecanje.

Razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina

rješavanja matematičkih problema.

NAMJENA

Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje

matematičkih problema

Što ranije otkrivanje nadarenog matematičara i preporuka svih

oblika suradnje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup,istraživački rad, rad u timu, frontalni rad

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine

Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Nabava dodatnih listića (oko 40 kn - roditelji )

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Pratiti i analizirati napredovanje učenika tijekom školske

godine

Razvijati matematički duh,

stečeno znanje darovitih učenika koristiti u cilju kvalitetnog

praćenja nastavnog rada i u svakodnevnom životu.

20

DODATNA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

Ime i prezime učiteljice: Ana Rodić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava povijesti 7. razred

CILJEVI

-razvijati interes za nastavu povijesti

-popularizacija nastave povijesti

-omogućiti darovitim učenicima stjecanje dodatnih

znanja iz povijesti

-pripremanje za natjecanje iz povijesti

NAMJENA

-proširivanje učeničkog znanja kod učenika koji su

zainteresirani za dodatne sadržaje

-razvijanje samostalnosti u radu

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-Ana Rodić, prof. povijesti

NAČIN REALIZACIJE

-učionička i izvanučionička nastava (posjet muzejima)

VREMENIK

-tijekom školske godine, jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

-troškovi za prijevoz prilikom izvanučioničke nastave,

troškovi za ulaznice u određenim institucijama

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno praćenje učenika

-kroz prezentacije učenika, na školskom panou

-povećanje kvalitete svakodnevnog rada

21

Ime i prezime učiteljice: Mira Kruh-Vuk

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava iz matematike za 5.

razred CILJEVI

-proširivati i produbljivati kod učenika matematička znanja te

razvijati njihov dodatni interes za matematiku i učenje.

Formirati i razvijati sposobnosti logičkog prosuđivanja i

produktivnog zaključivanja, analize i sinteze, sposobnost

samostalnog prepoznavanja, formuliranja i rješavanja

problema. Razvijati samostalnost kod učenja i radne navike

učenika. Upućivati učenike u metode usvajanja trajnih i

upotrebljivih znanja. Osposobljavati učenike prezentirati

naučeno. Pripremati učenike za matematička natjecanja i

pružati im podršku pri istima.

NAMJENA

-učenicima s povećanim interesom za matematiku tj.pomoć i

podrška učenicima koji pokazuju napredno znanje (koji žele

produbiti znanja o temama iz redovnog programa te savladati

sadržaje koji nisu u redovnom programu). Omogućiti

učenicima razvijanje interesa, stjecanje znanja, uvježbavanje

vještina za sadržaje iz matematike.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Mira Kruh – Vuk , učiteljica matematike i učenici

NAČIN REALIZACIJE

-Prema nastavnom planu i programu – cjelogodišnji rad

pomoću različitog radnog materijala (u školi i kod kuće).

Pružanje savjeta učenicima za samostalni rad kod kuće.

Proipremanje učenika za natjecanja iz matematike (školska,

općinska, županijska, regionalna, državna, Klokan bez

granica...)

VREMENIK

-jedan sat tjedno tjekom školske godine

TROŠKOVNIK

- potrebna materijalna sredstva za nabavu pribora opreme i

kotizacije za matematička natjecanja(10 kuna).

˝NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- kontinuirano praćenje aktivnosti I rada učenika. Pismena i

usmena provjera usvojenosti znanja (samo u cilju povratne

informacije o napretku), zajedničke analize i rasprave o

rezultatima rada i uspješnosti, samovrednovanje učenika I

međusobno vrednovanje.

22

Ime i prezime učitelja/ice: mr. Tihana Golner

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike šestih

razreda

CILJEVI

praćenje, usmjeravanje i motiviranje učenika za

proširivanje znanja iz matematike

usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje

pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire

obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i

usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti,

osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu

usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje

matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja

općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i

apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja

stvarati mogućnosti za razvijanje darovitosti učenika

poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima, susretima i smotrama NAMJENA

razvijene veće sposobnosti i vještine iz određenog

nastavnog sadržaja utvrđenog nastavnim planom i

programom matematike za 6. razred osnovne škole (operacije

s razlomcima, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi,

jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut).

razvijene kreativne sposobnosti

osposobljenost za samostalno učenje

razvijene praktične i radne vještine za svakodnevni život

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

mr. Tihana Golner, učitelj matematike

NAČIN

REALIZACIJE

nastavne metode: usmenog izlaganja, pisanja, slušanja,

ponavljanja, čitanja, objašnjavanja, rada na primjerima,

analize

nastavni oblici: pojedinačni rad, frontalni rad, rad u paru

individualizirani pristup VREMENIK jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

oko 30 kn - sitni inventar: papir za kopiranje i troškovi ispisa,

bijela kreda i kreda u boji - troškove snosi škola

NAČIN

VREDNOVANJA

I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

redovito praćenje postignuća učenika

brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom produbljivanja

matematičkog znanja

23

Ime i prezime učitelja: Ivica Gregurec, mag.educ., učitelj mentor

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA IZ FIZIKE za 8. razred

PLANIRAN BROJ

UČENIKA

- do 10 učenika/ca

CILJEVI

- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području

fizike - primjena fizike u rješavanju problemskih situacija u

svakodnevnom životu - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada - izrada samostalnog učeničkog rada

NAMJENA

- rad s darovitim učenicima/ama - upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni nastavnim planom i programom

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivica Gregurec, prof., učitelj mentor

NAČIN REALIZACIJE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno

vodstvo i poticaj učitelja

- u pojedinim situacijama rad u paru i timski rad - sudjelovanje na školskim natjecanjima i višim razinama

natjecanja

VREMENIK

- 1 sat tjedno tijekom školske godine ( detaljno na sljedećem listu)

TROŠKOVNIK

- do 150 kn po učeniku/ci ( namijenjeno kopiranju i posjetu tematskoj izložbi)

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- poticanje darovitih učenika/ca na daljnje sudjelovanje u

dodatnoj nastavi fizike i razvijanje sposobnosti i interesa na

tom području

24

Ime i prezime učiteljice: Ines Tudović

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA NASTAVA - KEMIJA 8 r.

CILJEVI

- primijena stečenih znanja u svakodnevnom životu

- proširiti i utvrditi gradivo

- naučiti se služiti kemijskim posuđem i priborom

NAMJENA

- osposobiti učenike za samostalan rad s kemikalijama

- stvoriti odgovoran odnos za rad u specifičnim, potencijalno

opasnim uvijetima

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici

- nastavnik kao moderator učeničkih aktivnosti

NAČIN REALIZACIJE

-nastava će se ostvariti u kabinetu kemije

VREMENIK

- po jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-vrednovanje će se ostvariti kroz ocjenu iz kemije

25

Ime i prezime učiteljice: Mara Derifaj

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Engleski jezik 8. razred- dodatna nastava

CILJEVI

Provođenje reduciranog sadržaja redovne nastave ( sa 3

sata redovne nastave na 2 sata)

Pismeno izražavanje na engleskom jeziku, proširivanje

vokabulara i gramatičkih sadržaja.

Poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju te

buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku.

NAMJENA

Učenicima 8. razreda koji pokazuju poseban interes za

engleski jezik omogućavanje proširivanja znanja i

usavršavanje u korištenju stranog jezika pri

komunikaciji u pisanju i govoru

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Mara Derifaj

NAČIN REALIZACIJE

Nastava će se provoditi u učionici engleskog jezika uz

korištenje tiskanih materijala te drugih medija ( DVD,

računalo)

Posjet kulturnoj ustanovi( kino, kazalište) ako bude

moguće.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Oko 200 kn za nabavu nekoliko pojednostavljenih knjiga na

engleskom jeziku, tzv- readera

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje učenika

26

Ime i prezime učitelja/ice: Marija Radman

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava iz njemačkog jezika (8 c)

CILJEVI

-unapređivanje učenikove jezične kompetencije

- proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje pismenog i

usmenog izražavanja na njemačkom jeziku, proširivanje vokubalara

i gramatičkih sadržaja, poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i

čitanju na njemačkom jeziku

NAMJENA

-proširivanje znanja

-razvijanje komunikacije i drugih načina savladavanja jezika

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Marija Radman, prof. njem. i eng.

NAČIN

REALIZACIJE

-nastava se održava jedanput tjedno

-individualnim pristupom, suradničkim učenjem i timskim radom

VREMENIK

-tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

-škola snosi troškove fotokopiranja literature

-100-200 kn za papir i kopiranje i dodatne knjige i radne materijale

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

- daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i

sposobnostima

27

Ime i prezime učiteljice: Ivanka Šupeljinac

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA GEOGRAFIJA OD 5. DO 8. RAZREDA

CILJEVI

razvijanje znanja i sposobnosti učenika na području

geografskih osnova

razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja

samostalan rad na geografskoj karti

NAMJENA

rad s darovitim učenicima

pripremanje učenika za natjecanja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica geografije

što kvalitetnije pripremiti učenike za natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

individualnim rješavanjem zadataka

demonstracijom, razgovorom

radom s različitim tekstovima

VREMENIK


TROŠKOVNIK

5 kn po učeniku za kopiranja raznih geografskih materijala

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

individualno opisno praćenje uspješnosti svladavanja

planiranih geografskih sadržaja

vrednovanje rezultata na natjecanjima

poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj

nastavi geografije

28

Ime i prezime učitelja/ice: Ivana Petrić, prof. geografije i povijesti

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava iz povijesti, 8. razred

CILJEVI

- razvijati interes za sadržaje vezane za povijest

Kasnog novog vijeka i Najnovijeg doba

- poticati učenike na nova znanja o nacionalnoj i

svjetskoj povijesti iz tog razdoblja

- razvijati interes za samostalno istraživanje te razvoj

samostalnog kritičkog mišljenja

NAMJENA

- širenje znanja i usvajanje novih spoznaja o

pojedinim temama

- korištenje načela aktualizacije te primjene u

svakodnevnom životu

- priprema za različite razine natjecanja (školsko,

županijsko, državno)

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivana Petrić, prof.

- odgovoriti učenicima na njihove zahtjeve u

realizaciji prilikom usvajanja novih (dodatnih )

sadržaja iz povijesti

- poticati kod učenika želju za stjecanjem novih

znanja i vještina

NAČIN REALIZACIJE

- učionička nastava

- izvanučionička nastava (posjet Hrvatskom

povijesnom muzeju)

VREMENIK

- nastavna godina 2012./ 2013.

TROŠKOVNIK

- troškovi fotokopiranja za potrebne materijale,

testove za uvježbavanje

- oko 35 kn – posjet muzeju

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- individualno praćenje učenika

29

Ime i prezime učiteljice: Irena Novak Tvrtković

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava INFORMATIKE

Programski jezik MSW LOGO

CILJEVI

Produbljivanje znanja i sposobnosti na području programiranja.

Primjena programiranja u rješavanju problemskih situacija.

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja.

Razvijanje sposobnosti samostalnog rada.

NAMJENA


Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i programom informatike u 5. i 6. razredu.

Priprema učenika za natjecanje

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Irena Novak Tvrtković

2 – 5 učenika 5. i 6. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja

U pojedinim situacijama timski rad

VREMENIK

tijekom školske godine jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Poticanje darovitih učenika na daljnje sudjelovanje u dodatnoj nastavi informatike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom području.

Sudjelovanje na školskom i višim razinama natjecanja.

30

Ime i prezime učitelja/ice: Ivanka Marošević

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dodatna nastava – hrvatski jezik

CILJEVI

- razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenje,

usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnim

i interkulturalnim situacijama osobnog i javnog života

- razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja

NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj

razini osnovnoškolskog obrazovanja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica hrvatskoga jezika i učenici

NAČIN REALIZACIJE

- rješavanje zadataka i zadataka sa školskih, županijskih i

državnih natjecanja

- posjet Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici

- odlazak u kazalište

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom školske godine 2012./2013.

TROŠKOVNIK

- otprilike 50 kn po učeniku (za papir za kopiranje i troškovi

spisa, plakati i flomasteri)

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- debata, diskusija, kritika, provjera

- izrada plakata, prezentacija na školskom panou i u školskom

listu, nastupi na natjecanjima

31

Ime i prezime učitelja/ice: VESNA ROGIĆ

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE 8. RAZRED

CILJEVI

Razvijanje znanstvenog načina razmišljanja.

Razvoj operativnog mišljenja i sposobnosti rješavanja

problema.

Razvoj tolerancije i kooperativnosti u skupnom i

individualnom radu.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu

naučenog u svakodnevnom životu.

Razviti kod učenika samostalnost i razvoj sposobnosti

samoobrazovanja.

Stjecanje znanja o biološkim zakonitostima te građi i

funkcijama živih bića.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici i učitelj - mentor

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu

VREMENIK

1 sat tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Troškovi nabave materijala, troškovi odlaska na

natjecanja

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Postignuća u nastavi i na natjecanjima

32

DOPUNSKA NASTAVA – RAZREDNA NASTAVA

Ime i prezime učiteljice: Ksenija Bilandžić, Romana Orlić, Marina Rodeš

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava matematike i hrvatskog jezika

CILJEVI

Snimiti situaciju u razrednom odjelu i prema načelu

individualnosti motivirati, ohrabriti i pomoći dopunskim

radom u svladavanju osnovnih, planom i programom

predviđenih znanja i vještina u navedenim predmetima

NAMJENA

Pomoći učenicima slabijih sposobnosti usvajati

osnovne nastavne sadržaje propisane za 1. razred

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 1. razreda

Omogućiti svakom učeniku razvijanje i stjecanje

znanja i vještina u skladu sa sposobnostima

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno

VREMENIK

Od rujna 2012. do lipnja 2013.

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja dopunskih materijala

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja,

samouvjerenost učenika

Stečeno znanje učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćanja

nastavnog rada u svakodnevnom životu

33

Ime i prezime učiteljica: Katarina Popović, Ljiljana Žmegač, Nataša Svoboda Arnautov

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA – 2. razred

CILJEVI

Učenicima kod kojih se pojave teškoće u

savladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika,

matematike i ostalih predmeta pomoći da ih usvoje

Poticati pozitivan odnos učenika prema sebi i učenju

NAMJENA

Rad s učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju

nastavnih sadržaja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAČIN REALIZACIJE

redovit tjedni rad koji prati nastavne sadržaje, a u

koji se učenici uključuju prema potrebi

VREMENIK


TROŠKOVNIK

0 kn



NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

postignuća uključenih učenika na provjerama znanja

u odjeljenjima


rada na nastavi hrvatskoga jezika;

pravodobno uključivanje stručnjaka u slučaju

identifikacije većih teškoća kod pojedinih učenika

34

Ime i prezime učiteljice: Mirjana Bobić, Anita Vržogić, Mirjana Pavanić– 3abc

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava u 3. razredu

CILJEVI

Usvajanje znanja i sposobnosti učenika na području

matematike, hrvatskog jezika i ostalih predmeta kod učenika

koji imaju teškoće u učenju

Poticati pozitivan odnos učenika prema samom sebi i učenju

NAMJENA

Rad s učenicima koji imaju teškoće u usvajanju nastavnog

gradiva

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice razrednih odjela 3abc

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup, frontalni rad, rad u paru

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


godine

35

Ime i prezime učitelja/ice: Štefica Bakarić, Snježana Ivanović, Martina Kušar - 4.abc

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava u 4. razredu

CILJEVI

Usvajanje znanja i sposobnosti učenika na području

matematike, hrvatskog jezika i ostalih predmeta kod učenika

koji imaju teškoće u učenju .

Svakom učeniku pristupiti posebno i rad u potpunosti

individualizirati.

NAMJENA

Rad s učenicima koji imaju teškoće u usvajanju nastavnog

gradiva.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


Razviti kod učenika logičko mišljenje, sposobnost rješavanja

matematičkih problema, samostalnost u radu, interes i

zadovoljstvo.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup, frontalni rad, rad u paru

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine 2012./2013..

TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


godine , kod učenika pratiti uspješnost usvajanja sadržaja,

razvijati samouvjerenost učenika, matematički duh, stečeno

znanje učenika koristiti u cilju kvalitetnog praćenja nastavnog

rada i u svakodnevnom životu.

36


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava iz engleskog jezika (1. – 4. razred)

CILJEVI

- pomoći učenicima u svladavanju osnovnog gradiva

- ponoviti s učenicima obrađivane sadržaje - uvježbati i ponoviti vokabular - poboljšati izgovor engleskog jezika - vježbati pisanje - razvijati potrebu izražavanja na engleskom jeziku

NAMJENA

- motivirati učenike za učenje stranog jezika

- pomoći učenicima da savladaju zahtijevnije gradivo

- osposobiti učenike za praćenje redovne nastave

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica EJ Željka Žiher

- učenici

- odgovornost učiteljice je osigurati radne materijale i

omogućiti svakom učeniku napredovanje njegovim vlastitim

tempom

- odgovornost učenika su redoviti dolasci te posvećenost radu

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno.

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine 2012/2013.

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja radnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja i daljnje poticanje učeničkog samopouzdanja i želje za

učenjem.

37

DOPUNSKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA

Ime i prezime učiteljice: Ivanka Marošević, Dragica Vladić, Vlatka Rajski-Radošević

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika 5. – 8.

razred

CILJEVI

- stjecanje temeljnih jezičnih i pravopisnih znanja

- pomoć učenicima pri učenju i svladavanju gradiva redovnog

programa

- program prati plan i program 5. - 8. razreda

NAMJENA

Dopunska nastava se organizira za :

- učenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog

programa hrvatskoga jezika ili samo određenoga dijela gradiva

- za učenike koji puno izostaju te ne mogu pratiti gradivo

- za učenike koji žele poboljšati svoje znanje i utvrditi gradivo

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica hrvatskoga jezika i učenici

- pripremiti učenike za svladavanje gradiva u sljedećim razredima

NAČIN REALIZACIJE

- na satovima dopunske nastave hrvatskoga jezika individualizira-

-nim pristupom i radom u manjoj skupini

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- 5 kn po učeniku (za papir za kopiranje i troškovi ispisa)

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- redovito praćenje postignuća učenika i aktivnosti

- brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne

ocjene

- usmena i pisana provjera znanja

38

Ime i prezime učitelja/ice: Mira Kruh-Vuk

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dopunska nastava iz matematike za 5.

razred CILJEVI

- stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu

usvojena u nižim razredima

- pomoć učenicima pri učenju i svladavanju gradiva

redovnog programa 5. razreda

- program prati plan i program za peti razred

NAMJENA

Dopunska nastava se organizira za:

- učenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju

nastavnog programa matematike ili samo određenog

dijela gradiva

- za učenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu

pratiti gradivo

- za učenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje

znanje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica matematike i učenici

- pripremiti učenike za bolje savladavanje gradiva u

narednim razredima

NAČIN REALIZACIJE

- na satovima dopunske matematike individualiziranim

pristupom i radom u manjoj skupini

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- 5 kuna po učeniku, papir za kopiranje i troškovi ispisa

˝NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- redovito praćenje postignuća učenika i aktivnosti

- brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konačne ocjene

- usmena i pismena provjera znanja

39

Ime i prezime učitelja/ice: mr. Tihana Golner

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za

učenike sedmih razreda

CILJEVI

Program prati plan i program za sedmi razred.

pružanje pomoći učenicima koji ne prate redoviti

nastavni program iz matematike s očekivanim

uspjehom

organiziranje pomoći u učenju i nadoknađivanju

znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz

određenih nastavnih cjelina.

pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim

potrebama koji se školuju po redovitom ili

individualiziranom nastavnom programu. NAMJENA

Dopunska nastava se organizira za:

učenike koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju

nastavnog programa matematike ili samo određenog

dijela gradiva

za učenike koji puno izostaju te zbog toga ne mogu pratiti

gradivo

za učenike koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje

znanje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

mr. Tihana Golner, učiteljica matematike

NAČIN REALIZACIJE

individualizirani pristup

nastavne metode: usmenog izlaganja, pisanja, slušanja,

ponavljanja, čitanja, objašnjavanja, rada na

primjerima,analize

nastavni oblici: pojedinačni rad, frontalni rad, rad u paru

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

oko 30 kn - sitni inventar: papir za kopiranje i troškovi

ispisa, bijela kreda i kreda u boji

troškove snosi škola

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

redovito praćenje postignuća učenika

brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konačne ocjene

40

Ime i prezime učitelja: Ivica Gregurec,mag.educ., učitelj mentor

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

DOPUNSKA IZ MATEMAZIKE za 8. razred

PLANIRAN BROJ

UČENIKA

- do 15 učenika

CILJEVI

- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika/ica na području

matematike - primjena matematičkih zakonitosti u rješavanju problemskih

situacija u svakodnevnom životu - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje sposobnosti samostalnog rada - pomoć pri radu učenicima/ama koji teže svladavaju nove

nastavne sadržaje

NAMJENA

- pomoć pri radu učenicima/ama koji teže svladavaju nove

nastavne sadržaje

- pomoć pri radu učenicima/ama kojima neki dijelovi gradiva

nisu jasni ili žele proširiti svoje znanje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivica Gregurec, mag.educ., učitelj mentor

NAČIN REALIZACIJE

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno

vodstvo i poticaj učitelja - u pojedinim situacijama rad u paru i timski rad

VREMENIK

- 1 sat tjedno tijekom školske godine 2012./2013. ( detaljno na sljedećem listu)

TROŠKOVNIK

- do 20 kn po učeniku/ici ( namijenjeno kopiranju )

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- poticanje učenika/ica na daljnje aktivno sudjelovanje u

nastavi matematike i razvijanje sposobnosti i interesa na tom

području

41

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA

Ime i prezime učitelja/ice: Mirjana Bobić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Mali istraživači - origami

CILJEVI

Razvijanje sklonosti prema umjetnosti

Razvoj mašte i kreativnosti

Razvijanje motoričkih sposobnosti i vještina

Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

Umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

Razvijanje samopouzdanja i suradništva

NAMJENA

Izrađivati likove prema predlošku savijanjem i oblikovanjem

papira

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Mirjana Bobić i učenici od 2. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, promatranje i praktičan rad

VREMENIK


TROŠKOVNIK

30 kn po učeniku (papir u boji)

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Izložba učeničkih radova

42

Ime i prezime učiteljice: Anita Vržogić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

KUD

CILJEVI

- razvijanje stvaralačkog duha, vedrog raspoloženja, slobode

izričaja, kulturnog ophođenja

- razvijanje i poticanje osobnog i originalnog izričaja

- poticati prirodnost i opuštenost u javnim prezentacijama i

nastupima na pozornici

- razvijanje pamćenja, ovladavanja prostorom,

razvijeti pravilno govorno izražavanje, poticati motorički,

socijalni,emocionalni i mentalni razvoj učenika, poticati

učenike na estetsko doživljavanje svijeta oko sebe, razvijeti

verbalnu i neverbalnu komunikaciju

- poticati suradnju i toleranciju među ljudima, razvijanje

samopoštovanja unutar ljudskih odnosa

-uvažavajući likovna načela utjecati na estetiku prostora

(unutrašnju i vanjsku estetiku prostora) te

izgled prostora gdje se odvijaju školske

priredbe i ostala događanja

- razvoj mašte i kreativnosti

- senzibilizacija učenika ka umjetnosti

- poticanje suradništva

- razvoj estetskih i radnih sposobnosti

- razvoj vještine lijepog i izražajnog govorenja i izražavanja

-razvijanje vokalne tehnike

-zajedničko muziciranje

-radost druženja u velikoj skupini

NAMJENA - uveličati i obilježiti bitna događanja unutar škole i lokalne

zajednice

Sudjelovati na školskim i izvanškolskim događanjima.

-predstavljanje na svečanim programima i ostalim događajima

u školi i izvan nje

- oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi

se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima

Utjecati na oblikovanje i obogaćivanje aktivnosti estetskim

vrijednostima.

-razvijati osjećaj ljubavi prema zavičaju i domovini

-proširiti znanje o zavičaju i poticati djecu da i oni svoje znanje

prenose na druge

- razvijati sposobnosti, otvorenost i želju za javno nastupanje

43

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitrljica Anita Vržogić,učiteljice razredne i predmetne

nastave

- pripremiti učenike i objediniti sadržaje za potrebne javne

nastupe i stvaranje tematskih programa

NAČIN REALIZACIJE - nastupi na školskim svečanostima i obilježavanju važnih

obljetnica

- rad u skupinama, individualni i frontalni način

VREMENIK Tijekom školske godine Prema potrebama škole i lokalne

zajednice

TROŠKOVNIK Roditelji snose troškove u nabavci odjeće za javne nastupe, a

škola snosi troškove estetskog uređenja prostora za javne

nastupe

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-vodi se evidencija o redovitom pohađanju učenika

- bilježiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa, motivacije i

sposobnosti njegovih postignuća i odnosa prema radu.

- Usmeno vrednovanje gledatelja, lokalne zajednice, kolega i

suradnika

- sudjelovanjem na školskim programima i svečanostima

44

Ime i prezime učiteljice: Mirjana Pavanić, dipl.uč. mentor

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

- dramska skupina

CILJEVI

- rad s darovitim učenicima od 1. do 4. razreda

- osposobiti učenike u pravilnom govoru s pravilnom dikcijom

potrebnom za scenski nastup

- savladati prostor, kretati se na sceni, identificirati se sa

zadanim likom, pripremati kratke predstave

- razlikovati monolog, dijalog, unutarnji monolog

- posjećivati kazalište sa svojom skupinom

NAMJENA

- za nastup na školskim priredbama, te sudjelovanje na smotri

Lidrano 2013.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Mirjana Pavanić, učiteljica voditeljica, KUD, škola

- brinuti se o pravovremenoj pripremljenosti učenika za nastup

NAČIN REALIZACIJE

- jednom tjedno ili prema dogovoru s polaznicima ovisno o

blizini nastupa

VREMENIK

- tijekom školske godine 2012./2013.

TROŠKOVNIK

- za potrebe scene i kostima cca 500, 00 kuna

- za odlazak u kazalište sakupiti od roditelja

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- individualni napredak polaznika vrednovati odgovarajućim

opisnim praćenjem u rozoj knjizi za izvannastavne aktivnosti

- napredak skupine vidjet će se na nastupima, a naročito na

smotri Lidrano

45

Ime i prezime učiteljice: ŠTEFICA BAKARIĆ

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

RECITATORI

CILJEVI

osposobiti učenike za samostalno i pravilno izražavanje, te

razvijanje samopouzdanja na prigodnim svečanostima i

priredbama u školi, u gradu i sl.

NAMJENA

razvijati sposobnosti, otvorenost i želju za javno nastupanje

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica: Štefica Bakarić

pripremiti učenike za izvedbu

NAČIN

REALIZACIJE

nastupi na školskim svečanostima i obilježavanju važnih

obljetnica

VREMENIK


tjedno:prijepodne-utorak 5.šk.sat

poslijepodne-utorak 5.šk.sat

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA

I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

LIDRANO

Nastupi na javnim i gratskim priredbama i nastupima

46

Ime i prezime učitelja/ice: SNJEŽANA IVANOVIĆ

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

LJUBITELJI PRIRODE CIPELICI

CILJEVI

Usvajanje planinarskih znanja, vještina i navika kroz aktivno

sudjelovanje na planinarskim izletima

Usvajanje znanja o prirodnim vrednotama, živim bićima i

važnosti pozitivnog okruženja života

Razvijati svijest o potrebi unapređivanja, zaštite i čuvanja

životne sredine i ljubavi prema prirodi i društvenim

vrednotama

Razvijati navike aktivnog provođenja slobodnog vremena u

prirodi

Poticati navike činjenja dobrog

NAMJENA

Primjena stečenih planinarskih znanja u svakodnevnom životu

Prepoznavanje ekološki negativnih pojava u prirodi i vlastitom

životnom prostoru

Poticanje potrebe za djelovanjem s ciljem zaštite prirode

Uspostavljanje vedrog suradničkog odnosa među učenicima,

roditeljima i učiteljima

Razvijati ljubav prema domovini

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Snježana Ivanović

Vanjski suradnici: Društvo prijatelja prirode, Ivanić-Grad

Udruga Umjetnost davanja

NAČIN

REALIZACIJE

Planinarski pohodi vikendima-boravak u prirodi

Učestvovanje u projektu Jedna majka, jedan svijet

Učestvovanje u ekološkom projektu škole

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Planinarski pohodi vikendima

TROŠKOVNIK

Troškove planinarskih pohoda snose učenici

Troškove sudjelovanja u projektu Jedna majka, jedan svijet i u

ekološkom projektu škole snosi škola

NAČIN

VREDNOVANJA

I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Fotografije i izvješća s planinarskih pohoda

Zaključni osvrti na provedbu projekata Jedna majka, jedan

svijet i ekološkog školskog projekta

Uređenje prigodnog panoa za završnu školsku priredbu

47

Ime i prezime učiteljice: Ksenija Bilandžić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA

CILJEVI

- upotrebljavati usvojena umijeća, znanja i stavove u likovnom

izražavanju

-steći sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema,

donošenja estetskih prosudbi i odluka

NAMJENA

-stjecanje i razvijanje umijeća, znanja i stavova kroz likovno


NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica i učenici od 1. do 4. razreda

- poticati učenike na maštovit likovni izričaj

NAČIN REALIZACIJE

- rad u skupinama, rad u parovima, individualan rad

- sudjelovanje u izloţbama i natječajima

- 1 sat tjedno

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- oko 200 kn za nabavu likovnog materijala ( za

realizaciju izložbi ili likovnih natječaja )

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- praćenje i analiziranje učeničkih napredovanja

- likovni radovi sudjelovat će u natječajima , na

izložbama, priredbama, događanjima u školi i gradu

48

Ime i prezime učiteljice: Romana Orlić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izvannastavna aktivnost: Sportska grupa 1. - 4. razreda

CILJEVI

- poboljšati učeničke motoričke, funkcionalne i

kognitivne sposobnosti

- razvijanje djetetovih socijalnih vještina

- unaprijediti djetetovo zdravlje

NAMJENA

Organizacija sportskih natjecanja uz prigodne dane

(Hrvatski olimpijski dan, Bućijada, Dan škole….)

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica RN Romana Orlić- voditeljica skupine

- učenici

- poticati učenike na bavljenje sportom

NAČIN REALIZACIJE

Organizacija natjecanja i različitih sportskih događanja

( formiranje skupina, nabava rekvizita, izbor igara…)

VREMENIK


TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Prema ostvarenim rezultatima na natjecanjima ( pohvale,

zahvalnice, nagrade )

49

Ime i prezime učiteljice: Marina Rodeš

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Mali kuhari

CILJEVI

Naučiti učenike koje opasnosti prijete u kuhinji (plin,

struja,voda)

Naučiti ih koristiti se kuhalom i štednjakom uz nadzor odrasle

osobe

Razvijanje navika štednje vode, struje, plina i hrane

Razvijanje ljubavi prema kuhanju

Razvijanje navika samostalnog pripremanja hrane i

organizacije rada u kuhinji

Suradnja s ostalim učenicima

Naučiti ih koje su prednosti ekološki proizvedene hrane

Stvoriti poticajno okruženje i osjetiti radost kuhanja

NAMJENA

Razvijati ljubav prema kuhanju i samostalnom pripremanju

obroka

Naučiti učenike samostalno pripremati jednostavna jela

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Marina Rodeš – učiteljica RN

NAČIN REALIZACIJE

Pripremanje namirnica, kuhanje, pečenje, pospremanje radne

površine uz pomoć učiteljice

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine 2012/2013.

TROŠKOVNIK

Nepoznat

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Prema uspješno pripremljenim jelima učenika i njihovoj

zainteresiranosti za rad

50

Ime i prezime učiteljice: Katarina Popović Milobara

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

ZAVIČAJNA SKUPINA

CILJEVI

-upoznati geografske, kulturne i upravne osobitosti užeg i šireg

zavičaja, županije i glavnog grada

-upoznati prošlost zavičaja

-razvijati osjećaj zavičajnosti , ali i poštivanje drugih

zavičajnih regija

-razvijati osjećaj za različitosti pojedine regije u smislu velikog

nacionalnog bogatstva jednog naroda i države u cjelini

-istraživanje zavičajnih igara kojih su se djeca igrala u

prošlosti , te ih implementirati u moderan život današnje djece

-istraživanje zavičajnih jela i izrada male zavičajne kuharice

NAMJENA

-razvijati osjećaj ljubavi prema zavičaju i domovini

-proširiti znanje o zavičaju i poticati djecu da i oni svoje

znanje prenose na druge

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

-voditelj zavičajne grupe , vanjski suradnici, građani zavičaja

-odgovornost je u točnoj prezentaciji navedene građe i

prilagodba uzrastu

NAČIN

REALIZACIJE

-istraživanjem i prikupljanjem podataka te njihovom

prezentacijom putem plakata, prezentacija, izložbi

-suradnja i komunikacija s kompetentnim osobama iz grada i

zavičaja u smislu usmene predaje znanja i iskustva spomenute

građe

VREMENIK

-35 sati godišnje raspoređeno u jedan ili dva školska sata

tjedno prema potrebi

TROŠKOVNIK

-troškovi izrade zavičajne kuharice

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-opisno praćenje u smislu poticanja što boljeg razvoja

osobnosti učenika

51

Ime i prezime učiteljice: Ljiljana Žmegač

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

PLESNO RITMIČKA SKUPINA

CILJEVI

Usvojiti ritmičko pokretanje tijela prema zvucima glazbe.

Unapređivati, poticati, usmjeravati, te odgajati muzikalnost

učenika, a napose razvijati učenička sposobnosti za izražaj

kreativnosti pokretom.

Unapređivati, poticati, usmjeravati, te odgajati muzikalnost

učenika, a napose razvijati učeničke sposobnosti za izražaj

kreativnosti pokretom.

Poticati na usvajanje ritmičkog pokretanja tijela u skupinama.

Upotrijebiti ples za pokret ljudskog tijela, bilo kao vrstu

umjetnosti ili kao vid druženja.

Razviti motoričku reakciju na određene emocije (veselje, strah,

žalost, ljubav ili mržnju).

Usvojiti da višekratno, uzastopno ponavljanje poprima

određeni ritmički obrazac.

Raditi na razvijanju osjećaja za ritam, te poticati izražavanje

pokretom- koreografiju. Raditi na razvijanju osjećaja za ritam,

te poticati izražavanje pokretom- koreografijom.

NAMJENA Sudjelovati na školskim i izvanškolskim događanjima.

Razvijati ples kao vrstu umjetnosti.

Razvijati ples kao vid druženja (socijalizacije), duhovne ili

neke druge ritualne ili zabavne namjene.

Utjecati na oblikovanje ukusa i obogaćivanje aktivnosti

estetskim vrijednostima. Utjecati na oblikovanje ukusa i

obogaćivanje aktivnosti estetskim vrijednostima.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica razredne nastave, uz pomoć roditelja

NAČIN REALIZACIJE Zajednički birati sadržaje, osmišljavati plesne radionice

(individualne ili u parovima), stvarati plesne koreografije,

osmišljavati scenografiju i kostime.

Vježbe improvizacije i igre opuštanja, koncentracije, vježbe

disanja, svladavanje prostora, igre pantomime i mimike.

VREMENIK Jednom tjedno jedan školski sat, a po potrebi i češće.

Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Roditelji sami sudjeluju u financiranju i izradi kostima.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno (opisno) bilježiti zapažanja o razvoju učenikovih

interesa, motivacije i sposobnosti njegovih postignuća i odnosa

prema radu. Nastupi na školskim svečanostima i

programima,te javnim gradskim priredbama.

52


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Izvannastavna aktivnost: Glazbeno – scenska grupa

CILJEVI

- poticati i razvijati učeničke glazbene i dramske

sklonosti

- poticati ljubav prema glazbi, pjevanju, scenskom izrazu

te ljubav prema engleskom jeziku

- poboljšati izgovor engleskog jezika te fluentnost u

govoru

- razvijati potrebu izražavanja na engleskom jeziku

- razvoj samopouzdanja i sigurnosti u scenskom nastupu

NAMJENA

Scenski nastup na Božićnoj priredbi, povodom Dana

škole, Završne svečanosti ili sličnih prigodnih školskih

svečanosti.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učiteljica EJ Željka Žiher - voditeljica skupine

- učenici

- odgovornost voditeljice je osigurati prigodne radne

materijale te voditi i usmjeravati učenike

- odgovornost učenika su redoviti dolasci te posvećenost

radu u skupini

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja radnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Prema uspješno realiziranim scenskim nastupima.

53

Ime i prezime učiteljice: Nataša Svoboda Arnautov

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Europa u školi

CILJEVI

- poticati suradnju i toleranciju među ljudima, razvijanje

samopoštovanja unutar ljudskih odnosa

- razvijati svijest o toleranciji i povezanosti građana

Europe

- razvijati osjećaj pripadnosti Europi

- razvijanje komunikacije na nekim europskim jezicima

NAMJENA

Razvijanje svijesti o potrebi međusobne suradnje, pomoći ,

tolerancije i poštivanja različitosti

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici razredne nastave i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

1 sat tjedno u školi

prisustvovanje na prigodnim manifestacijama

izlaganje materijala na štandu škole povodom Europskog

tjedna

sudjelovanje na Europskom tjednu

tematske izložbe u školi

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Trošak kopiranja i dodatna nastavna sredstva

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika

54

Ime i prezime učitelja/ice: Martina Kušar

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Podmladak Crvenog križa (učenici od 1.-4. razreda)

CILJEVI

-upoznavanje s radom i osnovnim načelima Crvenog križa

- upoznavanje s osnovama pružanja prve pomoći

- upoznavanje s opasnostima i štetnostima za zdravlje te načinima

kako postići i zadržati zdravlje

- upoznavanje s ljudskim pravima, pravima djece te razvijati

humane osjećaje i socijalnu svijest

- razvijati ekološku svijest

NAMJENA

- sudjelovanje u raznim akcijama Crvenog križa

- podizanje osobne i zdravstvene kulture

- razvijati ljubav prema čovjeku, prijateljstvo, odgovornost i

samostalnost

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE

radionice, razgovori, gluma, posjeti...

VREMENIK


TROŠKOVNIK

troškovi fotokopiranja i izrade plakata

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-vodi se evidencija o redovitom pohađanju izvannastavne

aktivnosti

- praktična primjena znanja

55

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PREDMETNA NASTAVA

Ime i prezime učitelja/ice: Petra Pavlić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Likovna grupa

CILJEVI

-stjecanje trajnih i uporabljivih znanja

-razumijevanje pojmova iz područja slikarstva,kiparstva,

arhitekture,primijenjenih umjetnosti,dizajna i medija

-upotrebljavati usvojena umijeća,znanja i stavove u

likovnom izražavanju

-proširiti kompetencije vizualnog mišljenja

-steći sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih

problema,donošenja estetskih prosudbi i odluka

NAMJENA

-stjecanje i razvijanje umijeća,znanja i stavova kroz likovno


NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-učiteljica likovne kulture

-učenici 5. i 6 . razreda osnovne škole

NAČIN REALIZACIJE

--rad u skupini učenika/učenica 5.r. i 6. r.

VREMENIK

-tijekom školske godine - 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK

-škola nabavlja potreban materijal

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-kroz sudjelovanje u kulturnim i javnim djelatnostima

škole,obilježavanje značajnijih događaja,sudjelovanjem u

školskim priredbama ili svečanostima,radionicama u

organizaciji škole,grada Ivanić-Grada te natječajima

vezanim uz likovno stvaralaštvo

56

Ime i prezime učiteljice: Valentina Friedl-Štruklec

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Mali pjevački zbor (učenici od 1.do 4. razreda)

CILJEVI

-upoznavanje glazbene literature




NAMJENA

-predstavljanje pjevačkog zbora na svečanim programima i

ostalim događanjima u školi i izvan nje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-učiteljica,učenici nižih razreda

NAČIN REALIZACIJE

-nastava se održava dva puta tjedno u učionici glazbene

kulture

VREMENIK

-jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

-škola snosi troškove fotokopiranja glazbene literature,a

roditelji troškove odjeće za nastupe

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


aktivnosti

57


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Veliki pjevački zbor (učenici od 5.do 8. razreda)

CILJEVI





NAMJENA

-predstavljanje pjevačkog zbora na svečanim programima i

ostalim događanjima u školi i izvan nje

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-učiteljica,učenici viših razreda

NAČIN REALIZACIJE

-nastava se održava dva puta tjedno u učionici glazbene

kulture

VREMENIK

-dva sata tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

-škola snosi troškove fotokopiranja glazbene literature,a

roditelji troškove odjeće za nastupe

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


aktivnosti

58


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Hrvatska glazbena mladež

CILJEVI


-kulturno ponašanje za vrijeme koncerta

-upoznavanje kulturnih ustanova grada Zagreba

-oplemeniti učenike u umjetničkom segmentu obrazovanja

NAMJENA

-stvaranje buduće koncertne publike

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-voditelji HGM

-učiteljica glazbene kulture i jedan učitelj u pratnji

-zainteresirani učenici viših razreda

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak na koncerte prema program HGM

VREMENIK

-jednom mjesečno

TROŠKOVNIK

-cijena ulaznice 25 kn

-cijena autobusa 30 kn po učeniku

-troškove snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

59

Ime i prezime učiteljice:Dragica Vladić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

a) Školski radio “Radio Đuro”

CILJEVI

Školski radio okuplja zainteresirane učenike viših razreda za

novinarski rad i rad s radijskom tehnikom.

Novinare educiramo u pisanju i emitiranju svih novinarskih

izričaja ,a tehničare rukovanje radijskom tehnikom (iako u

našem slučaju vrlo zasterjelom) te radom na računalu.

NAMJENA

Radijski program Školskog radija namjenjen je svim

učenicima viših razreda

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Nositelji su svi novinari i tehničari,a veću odgovornost nose

glavna urednica :Helena Karlović i glavni tehničar: Goran

Husarić

NAČIN REALIZACIJE

Školski radio emitira program svaki radni dan tijekom

nastavne godine za vrijeme Velikog odmora,a imamo i

specijalizirane emisije koje “idu “ za vrijeme nastave.

VREMENIK

Za vrijeme trajanja nastavne godine

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Rad na Radiju vrednuju sami novinari ,voditeljica Radija te

slušatelji.

60

Ime i prezime učitelja/ice: VESNA ROGIĆ

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

ČUVARI PRIRODE

CILJEVI

Potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode s

naglaskom na očuvanje prirode.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

NAMJENA

Suradničko učenje.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Osposobljavanje učenika za istraživanje i rješavanje problema.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici i učitelj – mentor

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK

Troškovi nabave papira za fotokopiranje i plakate.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Postignuća u nastavi – usmeno i pismeno.

61

Ime i prezime učiteljice: Ana Rodić

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Kultura komunikacije i rješavanje sukoba – 7. razred izvannastavna aktivnost

CILJEVI

- poboljšanje kvalitete komunikacije – vršnjačke i prema

odraslima

- mijenjanje navika, stavova, obrazaca ponašanja u

komunikaciji

- razvijanje komunikacijskih vještina koje će koristiti u svim

životnim situacijama

NAMJENA

- razvijati učeničke vještine komunikacije i rješavanja

problema

-razvijati kod učenika potrebu mirnog (dijalogom, a ne

nasiljem) rješavanja svakodnevnih sukoba

- razvijati potrebu za stvaranjem boljih odnosa u svojoj okolini

(u školi, kod kuće)

- razvijati empatiju u komunikaciji s drugima

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

-Ana Rodić, prof. povijesti

NAČIN REALIZACIJE

-učionička nastava

VREMENIK

-tijekom školske godine 2012./2013. jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

-troškovi kopiranja radnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno praćenje učenika

-povećanje kvalitete svakodnevnog rada

62

Ime i prezime učitelja: Tihomir Golner, prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

KOŠARKA (m)

CILJEVI

- Razvijanje zdravstvene kulture učenika, usvajanje

osnovnih elemenata košarke, te utjecaj na razvoj

motoričkih sposobnosti.

NAMJENA

- Poučiti učenike temeljnim teorijskim znanjima košarke.

Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te

razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad.

Utjecati na promicanje zdravog načina života,

formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te razvoj

muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici od V. –VIII. razreda i učitelj Tihomir Golner

NAČIN REALIZACIJE

- Nastava na sportskim terenima (dvorana, igralište)

VREMENIK

Tijekom školske godine jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Plasman na različitim utakmicama unutar škole,međuškolska

natjecanja

Natjecanja na županijskoj razini

63

Ime i prezime učitelja: Tihomir Golner prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

NOGOMET (m)

CILJEVI


osnovnih elemenata nogometa, te utjecaj na razvoj


NAMJENA

- Poučiti učenike temeljnim teorijskim znanjima

nogometa. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne

elemente, te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i

timski rad. Utjecati na promicanje zdravog načina

života, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija te

razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


utorak 18.20 – 19.00

četvrtak 18.20 – 19.00

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Plasman na različitim utakmicama unutar škole, međuškolska

natjecanja


64

Ime i prezime učitelja: Tihomir Golner, prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

RUKOMET (m)

CILJEVI


osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvoj


NAMJENA


rukometa. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne




razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


ponedjeljak 18.20 – 19.00

srijeda 18.20 – 19.00

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Plasman na različitim utakmicama unutar škole,međuškolska

natjecanja


65

Ime i prezime učitelja: Marko Čule prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

BADMINTON (ž) I STOLNI TENIS (m)

CILJEVI


osnovnih elemenata badmintona, te utjecaj na razvoj


NAMJENA


badmintona. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne




razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici od V. –VIII. Razreda i učitelj Marko Čule

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

03.09.2012. – 14.06.2013.

četvrtak 18.20 – 19.00

6.55 – 7.40

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Plasman na različitim natjecanjima

66

Ime i prezime učitelja: Marko Čule prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

ODBOJKA (ž)

CILJEVI


osnovnih elemenata odbojke, te utjecaj na razvoj


NAMJENA


odbojke. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne




razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

03.09.2012. – 14.06.2013.

utorak 18.20 – 19.00

6.55 – 7.40

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Plasman na različitim utakmicama

67

Ime i prezime učitelja/ice: Marko Čule prof.

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

RUKOMET (ž)

CILJEVI


osnovnih elemenata rukometa, te utjecaj na razvoj


NAMJENA


rukometa. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne




razvoj muskulature.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST


NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

03.09.2012. – 14.06.2013.

petak 18.20 – 19.00

6.55 – 7.40

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Plasman na različitim utakmicama

68

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Školski list Svitanje

CILJEVI promidžba rada škole

demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga

sudionika i korisnika obrazovanja u proces stvaranja lista i

promoviranja škole)

promocija i razvijanje kompetencija za poštivanje ljudskih prava

te prava djece te prezentiranje takvih akcija

razvijanje kompetencija za multikulturalizam, toleranciju i

poštivanje različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga povijesnog i

kulturnog naslijeđa i nacionalnog identiteta te prezentiranje

svega navedenog u listu

kod učenika razviti kreativne, informatičke i informacijske

kompetencije u radu, priprema učenika za daljnje školovanje

NAMJENA o prezentiranje škole, rada učenika, učitelja i stručnih suradnika te lokalne zajednice u svakodnevnom životu

o ostaviti pismeni trag – list piše povijest škole

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

učenici novinari i urednici svi učenici čiji se likovni, literarni ili koji drugi izričaj prezentira u

listu knjižničarka Kristina Prilika, učiteljica Nataša Svoboda Arnautov učiteljica Informatike Irena Novak- Tvrtković učiteljice hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE prema okvirnom planu i programu u školski list uvrstiti što više školskih i izvanškolskih događanja koja se tiču učenika i učitelja naše škole te zanimljivih projekata u suradnji s lokalnom i širom zajednicom

izdavanje lista u tiskanom obliku u prosincu i promocija na božićnoj svečanosti

digitaliziranje lista i postavljanje na web sudjelovanje na LIDRANU

VREMENIK tijekom godine se prikupljaju materijali za list, a novinari i svi uključeni rade svaki mjesec i tjedan po potrebi, tj. tijekom godine prateći događanja u školi pomoću kalendara aktivnosti i mjesečne kulturne i javne djelatnosti

TROŠKOVNIK list se tiska vlastitim sredstvima škole

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

zadovoljstvo i čitanost lista od strane učenika, učitelja, roditelja te suradnika u lokalnoj zajednici

sudjelovanje i rezultati na LIDRANU anketni listići

69

Ime stručnog suradnika: Kristina Prilika

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Mali knjižničari

CILJEVI - upoznavanje knjižničnog prostora, ozračja školske

knjižnice,

- upoznavanje učenika sa fondom knjižnice i razmještajem

knjiga na policama,

- upoznavanje učenika sa stručnom obradom i nabavom

knjiga,

- razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i knjižnici

- razvijanje komunikacijskih, informacijskih i istraživačkih

sposobnosti

- upoznavanjem s uporabom različitih izvora informacija

učenici spoznaju probleme i uče učinkovite strategije za

njihovo rješavanje,

- razvijanje čitalačkih vještina i navika, osnova

informacijske pismenosti

- upućivanje učenika na knjige kao stalni izvor

raznovrsnih znanja, prikazanih vizualnim, auditivnim i

audiovizualnim sredstvima

- upoznavanje primarnih i sekundarnih izvora informacija

za potrebe cjeloživotnog učenja

- poticanje učenika na posjećivanje i posudbu knjiga i u

drugim knjižnicama, upoznavanje s njihovim načinom

rada

NAMJENA - stvoriti od učenika pravog čitatelja,

- informacijsko opismenjavanje učenika koje uključuje

pronalaženje, razumijevanje i uporabu informacija za

potrebe cjeloživotnog učenja

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Knjižničarka Kristina Prilika i učenici

NAČIN REALIZACIJE provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici, rad u

grupama, parovima, frontalni i individualni oblik rada

VREMENIK Jednom tjedno po dva sata, a po potrebi i više – ovisno o

potrebama

- rujan- dobrodošlica za prvašiće: uređenje knjižnice i

panoa

- listopad- postavljanje prodajne izložbe knjiga

nakladničke kuće Školska knjiga u školskoj knjižnici,

obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige 2012., popravak

oštećenih knjiga, čitanje s razumijevanjem,upoznavanje s

časopisima u knjižnici, odlazak u gradsku knjižnicu,

- studeni- upoznavanje učenika s METELOM,

programom koji koristimo u našoj knjižnici,

70

pretraživanja, mogućnosti, upoznavanje sa stručnom

knjižničnom djelatnošću,

- prosinac- veselo druženje i uređenje knjižnice-Ususret

Božiću, izrada božićnih ukrasa-likovna radionica,

Božićna bajka: knjižničari za učenike 1. i 2. razreda,

- siječanj- poticanje učenika na razgovor- osnovno

sredstvo komunikacije-kako sam proveo praznike- kroz

ugodno i veselo druženje učenici uče prepričavati,

pravilno se izražavati, bogaćenje rječnika,

- veljača- Pišem ti najljepše ljubavno pismo: učenici pišu

pisma, dostavljaju ih u knjižnicu, čitamo ih na glas,

odabir i nagrada za najljepše pismo,

uređenje knjižnice-„Maskirana knjižnica“-FAŠNIK,

- ožujak- mali knjižničari dogovaraju se o planovima za

Otvoreni dan škole, o radionici na određenu temu, koja je

svake godine jedna od zahtjevnijih aktivnosti tijekom š.g.

- travanj- Dan i Tjedan Europe u knjižnici-obilježavanje-

uključivanje malih knjižničara u europske projekte na

nivou našega grada,

- svibanj-popravak knjiga, pregledavanje knjiga na

policama: slaganje po abecedi, izlučivanje oštećenih

knjiga,

- lipanj- gledamo filmove po izboru: lektirni naslov na

filmu ili lektirni naslov u knjizi?

TROŠKOVNIK materijali za popravljanje knjiga, likovni i ostali materijal za

uređenje knjižnice – oko 1000 kn

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- aktivno sudjelovanje u realizaciji programa

- anketni listići vrednovanja rada

71

Vijeće učenika

Na sjednicama vijeća učenika sudjeluju svi predsjednici i njihovi zamjenici razrednih odjela.

Organizaciju vezanu uz zasjedanje vijeća izvodi Marija Radman


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

CILJEVI

- izbor predsjednika vijeća učenika

- rješavanje problema vezanih uz učenike, razredne

odjele

- poboljšanje uvjeta rada i suradnje u Školi

NAMJENA

- daje uvid tijelima Škole o pitanjima važnim za učenike,

njihov rad i školske rezultate

- predlaže mjere poboljšanja uvjeta rada u Školi

- pomaže učenicima u izvršenju školskih i izvanškolskih

obveza

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- prof. njem.jez. Marija Radman

- svi predsjednici i njihovi zamjenici razrednih odjela

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija tri puta tijekom školske godine, predviđeno

3 sati godišnje

VREMENIK

Od 3.9.2012. do 14.6.2013.

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

72

Ime i prezime učiteljice: Ivanka Šupeljinac

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

CVJEĆARSTVO OD 5. DO 8. RAZREDA

CILJEVI

razvijanje ljubavi prema estetici

uređivanje okoliša škole

održavanje okoliša škole

sadnja novih sadnica

poticanje učenika na rad

NAMJENA

održavanje uređenog okoliša tijekom cijele školske godine

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

voditeljica grupe cvjećara

što kvalitetnije urediti okoliš škole

NAČIN REALIZACIJE

grupni rad – čišćenje, okopavanje, sadnja cvijeća i

održavanje

VREMENIK


TROŠKOVNIK

500 kn (i više po potrebi) za zemlju, sadnice i njihovo

prihranjivanje

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

opisno praćenje zalaganja članova grupe

pohvaljivanjem poticati na marljivost i upornost u radu

razvijati EKOLOŠKU SVIJEST

73

Ime i prezime učitelja/ice: Vlatka Rajski- Radošević

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Dramsko-recitatorska grupa

CILJEVI

- osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govornih

vještina, sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje s

dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem,

poticanje kreativnosti i mašte

- poticanje samostalnog čitanja poezije te razvijanje

govornih vrednota

- poticanje samostalnog istraživačkog rada u

pronalaženju poezije , analiziranje i interpretacija

pronađenih radova

NAMJENA

-razvijanje komunikacijskih vještina, vrednota

govorenog jezika, sposobnost kritičkog mišljenja,

samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima

- razlikovanje standardnoga jezika od razgovornog

- osvijestiti potrebu za njegovanjem zavičajnog govora

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Članovi dramsko-recitatorske skupine i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

Rad na tekstu, čitanje, interpretacija, neverbalne

dramske vježbe(disanje, geste, mimika)

VREMENIK

Jednom tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Kostimi, scenski rekviziti, papir za kopiranje

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno praćenje , samovrednovanje postignuća

grupe i vlastitih postignuća

74

SAT RAZREDNOG ODJELA

GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM SATA RAZREDNOG ODJELAU 1. RAZREDU

RE

DN

I B

RO

J

NASTAVNA JEDINICA KLJUČNI POJMOVI OBRAZOVNA POSTIGNUĆA

1.

Upoznavanje ime, prijatelj, odjel, prvi

razred

Zapamtiti što više imena novih

prijatelja, učiti govoriti i slušati

govornika.

2. Moj razredni prijatelj simbol, prijatelj Objasniti pojam prijateljstva.

3. Tjedan mobilnosti kretanje Upoznati važnost kretanja.

4.

Razredni dogovor kućni red, pravila

ponašanja

Prepoznati oblike prihvatljivog

ponašanja u različitim prostorima

škole.

5. Pravila ponašanja molim, hvala, izvoli,

oprosti

Osvijestiti važnost kulturnog

ophođenja u međuljudskim odnosima.

6. Pozdrav jeseni jesen, priroda, park Uočiti i imenovati promjene u prirodi

vezane za jesen.

7. Svečanost kruha kruh Upoznati tradiciju blagovanja kruha u

našim krajevima.

8.

Gost odjela – knjižnica,

knjižničarka

knjižnica,

knjižničarka/knjižničar

Upoznati školsku knjižnicu i

knjižničarku. Upoznati pravila

posudbe knjiga.

9.

Sigurni u prometu promet, prometnik, pješaci,

vozači, pločnik, pješački

prijelaz, semafor

Razumjeti potrebu poštovanja

prometnih pravila.

10. Moje želje želja Osvijestiti osobnu ulogu u

ostvarivanju želja.

11.

Posjet kazalištu kazalište, kazališna

predstava

Upoznati kazalište. Imenovati

kazališnu predstavu. Upoznati pravila

ponašanja u kazalištu.

12.

Prava djece Dječja prava Naučiti nekoliko članaka iz

Konvencije o pravima djeteta

(prilagođenih dobi učenika).

13. Obiteljsko stablo obitelj, rodbina, roditelji,

djeca, bake, djedovi

Imenovati članove svoje šire obitelji.

14. Kako pomažem

roditeljima?

zanimanja, dužnosti Navesti dužnosti djeteta kao člana

obitelji.

15. Uredimo učionicu

Razredna proslava

ukras, otpadni materijal,

blagdan

Izraditi ukras od otpadnog materijala

16.

Što se dogodilo u parku? zima, priroda, park Uočavanje promjena u prirodi,

njihova utjecaja na biljke, životinje i

ljude.

17. Što je smiješno? Svjetski dan smijeha Naučiti se opustiti i kroz humor

prihvaćati različite stresne situacije.

75

RE

DN

I B

RO

J


18. Projekt – Naša slikovnica slikovnica, priča, slika Zajednički se kreativno izraziti

slikom i pričom.

19. Sukob i rješenje sukob, rješenje, tolerancija,

razumijevanje

Miroljubivo reagirati na sukobe.

20. Valentinovo blagdan, osjećaj, ljubav Prepoznati i izraziti osjećaje.

21. Maskenbal u školi fašnik, maska, maskiranje Upoznati običaje poklada u mjestu u

kojem učenik živi.

22. Tjedni plan aktivnosti tjedan, dani u tjednu, plan

aktivnosti

Prihvaćanje i točno izvršavanje

tjednih dužnosti.

23. Voda Svjetski dan voda Razumjeti važnost očuvanja voda za

sva živa bića na Zemlji.

24. Uskrsna radionica blagdan, Uskrs, jaje, lutka,

kazalište

Napraviti štapnu lutku od kartona.

25.

Pozdrav proljeću proljeće, priroda, park Uočavanje promjena u prirodi,

njihova utjecaja na biljke, životinje i

ljude.

26. Ekopatrola razreda ekopatrola, otpad, smeće Razumjeti ulogu čovjeka u očuvanju

zdravlja okoliša i ljudi.

27. Brigo o životinjama

( posjet Zoološkom vrtu )

zoološki vrt, divlje

životinje

Upoznati životinje u Zoološkom vrtu

i način na koji se ljudi brinu o njima.

28. Dan planeta Zemlje Dan planeta Zemlje Obilježiti Dan planeta Zemlje.

29. Kviz o proljeću proljeće, biljke, životinje,

ljudi, blagdan

Ponoviti i povezati gradivo prirode i

društva vezano za proljeće.

30. Izrada čestitki za Majčin

dan

Majčin dan, blagdan,

čestitka

Samostalno izraditi čestitku.

31.

Razredni izlet izlet,izletište, muzej, grad,

spilja

Upoznati izletište Divlje vode, te

način uzgoja riba. Posjet Samoboru i

Grgosovoj spilji.

32. Igrajmo se zajedno igra Naučiti pravila odabranih igara.

33. Što me plaši strah, povjerenje, pomoć Naučiti prepoznati strah i nositi se s

njime.

34.

Pokaži što znaš – priredba

za roditelje

hobi, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti

Prepoznati i imenovati različite

aktivnosti kojima se učenici odjela

bave.

35. Ljeto dolazi ljeto, biljke, životinje,

ljudi, selo

Uočavanje promjena u prirodi, njihov

utjecaj na biljke, životinje i ljude.

Učiteljice: Ksenija Bilandžić, 1.a

Romana Orlić, 1.b

Marina Rodeš, 1.c

76

IZVEDBENI GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM SATA RAZREDNOG ODJELA

U 2. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE

REDNI

BROJ

NASTAVNA

JEDINICA KLJUČNI POJMOVI OBRAZOVNA POSTIGNUĆA

1. Što radim u slobodno

vrijeme

hobi, skupljanje, zbirka Potaknuti učenike na stvaranje

osobnih zbirki predmeta.

2.

Moja prava Prava djeteta,

Konvencija o pravima

djeteta, Ujedinjeni

narodi

Naučiti nekoliko prava djece iz

Konvencije o pravima djece

prilagođenima učeničkom

razumijevanju.

3. Moje obveze prava i obveze u obitelji

i školi

Naučiti da osim prava dijete ima i

obveze.

4.

Projekt JABUKA jabuka, projekt, tržnica,

sorta,

prodavač/prodavačica

Aktivno sudjelovati i pridonijeti u

realizaciji projekta.

5.

Projekt JABUKA jabuka, voćnjak, voćka,

voćar, sadnica, berba,

jesen

Osvijestiti važnost zdravog način

života i prehrane.

Zdravstveni odgoj

6.

Projekt JABUKA jabuka, projekt, kolač,

sok, ocat, zdravlje,

kuharica/kuhar

Prikupljena saznanja o jabukama

primjenjivati u svakodnevnom

životu.

7. U čemu sam dobar pozitivne osobine,

sposobnosti

Spoznaja vlastitih pozitivnih

osobina i sposobnosti.

8. Razredni kviz o

životinjama

životinje, briga, zaštita Osvijestiti potrebu zaštite životinja.

9. U vatrogasnoj postaji požar, vatra, vatrogasac,

93

Naučiti razlikovati vatru od požara,

pozvati pomoć u slučaju požara.

10.

Mjesec knjige mjesec knjige, čitanje,

pisac, djelo

Osvijestiti vrijednost poznavanja

književnih djela, pisaca. Osvijestiti

vrijednost knjige uopće. Razvijati

čitateljske kompetencije.

11.

Svi smo jednaki, a

različiti

samopoštovanje,

različitost, tolerancija,

poštovanje

Međusobnu tolerancija i

poštovanje.

Zdravstveni odgoj

12.

Veličina i broj obroka Zdrava prehrana Zdravlje i očuvanje zdravlja

Zdravstveni odgoj

77

REDNI

BROJ

NASTAVNA


13.

Čizmica za sv. Nikolu Sveti Nikola, čizmica,

krojenje, šivanje

Prema pripremljenoj shemi

iskrojiti, a potom jednostavnim

šavom spojiti dva dijela tkanine.

14.

Kako podnosim poraz prihvaćanje poraza,

pozitivna slika o sebi

Naučiti prihvaćati poraz i nositi se

s tim osjećajem.

Zdravstveni odgoj

15. Izrada nakita – razredna

proslava

ukras, Božić Ukras za bor vrjedniji je i ljepši

ako ga izradiš sam.

16. Počni učiti odmah učenje Znati odabrati dobre strategije

učenja.

17.

Zima u parku zima, biljke, ptice, ljudi,

vrijeme

Otkriti vezu između vremenskih

prilika i ponašanja živih bića, te

njihovu međuovisnost.

18. Kako učiti - tehnika mentalna mapa Primjena nove tehnike učenja.

19. Ljubav među nama ljubav Naučiti davati i primati ljubav.

20. Maškare maska, fašnik Samostalno izraditi masku za lice.

21. Promet željeznički kolodvor Naučiti da se ljudi i roba prevoze

željeznicom.

22. Naše mjesto - plakat mjesto, grad, selo, plakat Prezentacija mjesta plakatom.

23. Zaštita i čuvanje voda voda, zaštita,

onečišćenje

Osvijestiti potrebu očuvanja i

zaštite vode za budućnost.

24. Proljeće u parku proljeće, biljke,

životinje, ljudi, vrijeme

Uočiti promjene u prirodi vezane

za godišnje doba.

25. Uskrsna radionica Uskrs, otpad Naučiti iskoristiti otpad.

26.

Rugali su mi se diskriminacija, izolacija Znati razlikovati prihvatljivo od

neprihvatljivog ponašanja u

razrednom odjelu.

27.

TV i ja TV program, TV emisija Približiti učeniku svjesnost o

postojanju korisnog i štetnog TV

programa, te mogućnost njihova

izbora.

28.

Kviz: Čuvajmo naš

zavičaj

Dan planeta Zemlje,

otpad, smeće

Razlikovati otpad od smeća,

razumjeti važnost njihova

odvajanja.

29.

Sukob i rješenje sukob, rješenje Naučiti izbjegavati konfliktne

situacije i riješiti ih nenasilnim

putem.

Zdravsteni odgoj

78

REDNI

BROJ

NASTAVNA


30. Kako pobijediti strah od

ispitivanja

strah, ispitivanje Naučiti svladati strah od

ispitivanja.

31.

U muzeju muzej, kustos, muzejski

izlošci

Razumjeti važnost arheoloških

nalazišta za upoznavanje načina

života ljudi u prošlosti.

32. Jedan dan u školi

zajedno s roditeljima

Dan obitelji, roditelji,

djeca

Osvijestiti ulogu obitelji u

napredovanju školske djece.

33.

Na izletu znamenite građevine,

izletište, prirodnine

Upoznavanje prirodnih ljepota i

kulturnih znamenitosti domovine

Hrvatske.

34. Praznici pred nama –

igrajmo se zajedno

igra, zajedništvo Zajednički osmisliti pjesmu o

razrednom odjelu.

35.

Razredna svečanost vještine, sposobnosti Otkriti vlastita postignuća u jednoj

školskoj godini, samostalno

planirati buduće aktivnosti.

79

Ime i prezime učiteljice: Mirjana Pavanić, dipl. uč. mentor

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

- SAT RAZREDNOG ODJELA 3. RAZRED

CILJEVI

- stvaranje pozitivnog ozračja u odjelu, hrabriti učenike u

iznošenju mišljenja, razumjeti njihova mišljenja i sagledavanja

problema, usmjeravati ih i pomagati im, poticati

- razvijanje suradnje i prijateljstva među učenicima, tolerancije

i kvalitetnog zajedničkog života

- doživjeti razrednika kao produženu roditeljsku ruku

- pratit ću razvoj, rast i ponašanje svojih učenika

NAMJENA

- primjena naučenog u očuvanju zdravlja, zaštiti okoliša,

prometnoj kulturi, osobnom i socijalnom razvoju, učenju o

učenju, dječjim pravima, grđanskom odgoju, te informacijsko

– komunikacijskoj tehnologiji

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Mirjana Pavanić, razrednica, dijelit ću svojevrsnu

odgovornost s roditeljima o pravilnom odgoju njihova djeteta

kroz navdene ciljeve sata razrednog odjela

NAČIN REALIZACIJE

- jednom tjedno, u školi, na izletima, u kazalištu i drugdje

VREMENIK

- od rujna 2012. do lipnja 2013.

TROŠKOVNIK

- nema planiranih troškova neposredno vezanih uz SRO

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- pratiti osobni i socijalni razvoj djeteta, te obavještavati

roditelje na individualnim razgovorima

80

IZVEDBENI GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM SATA RAZREDNOG ODJELA U 4.

RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE

RE

DN

I B

RO

J


1.

Timski rad tim, suradništvo, međusobna

komunikacija, pravila,

povelja - dokument

Naučiti osnove timskog rada.

2. Počni učiti odmah učenje Stvaranje važnih pretpostavki za

uspješno učenje.

3. Projekt: "Kakav zrak

dišemo"

projekt, zrak, onečišćivači

zraka

Individualnim i timskim radom doći do

zajedničkog rješenja.

4. Projekt: "Kakav zrak

dišemo"

projekt, zrak, onečišćivači

zraka

Individualnim i timskim radom doći do

zajedničkog rješenja.

5.

Na travnjaku i u šumi travnjak, šuma, životna

zajednica, biljke, kukci

Istraživanjem u neposrednoj stvarnosti

uočiti raznolikost biljnog i životinjskog

svijeta te njihovu međusobnu

povezanost u životnoj zajednici.

6.

O čemu želim razgovarati na

satu razrednog odjela

sposobnosti, interesi Otkrivanje vlastitih interesa i potreba te

njihovo usklađivanje s interesima

drugih.

7. Kako se ponašamo poštovanje starijih, briga za

prirodu

Usvojiti pravila pristojnog ponašanja.

8.

U nacionalnom parku zaštićena područja,

nacionalni park prirode

Razumjeti važnost zaštite biljaka i

životinja, doznati osnovne podatke o

odabranom nacionalnom parku.

9.

Dječja prava dječja prava, pravo na život,

Konvencija UN-a o pravima

djece

Poznavati i uživati vlastita prava.

10. Kako reći ne ovisnostima ovisnost Naučiti prepoznati i oduprijeti se

ovisnostima.

11. Gost odjela – školski liječnik

(pubertet)

promjene na tijelu, pubertet Razumjeti da se rastom i razvojem

mijenja tijelo i ponašanje.

12. Kako reći ono što mislim mišljenje, debata,

komunikacija

Naučiti izraziti svoje mišljenje.

13. Što me zanima simbol, interes, zanimanje Simbol kao izraz osobnosti.

14.

TV i ja TV emisije, žanr Naučiti odabrati edukativne TV emisije

te prihvatiti umjerenost u gledanju TV

programa.

15.

Iz muzeja o prošlosti

domovine

prošlost, stanovništvo,

nastambe, oružje, oruđe,

nakit, posuđe, religija

Upoznati dio hrvatske povijesti na

temelju muzejskih eksponata.

16. Pismo u Hrvata jezik, pismo Razumjeti važnost borbe Hrvata za

vlastiti jezik i pismo.

81

RE

DN

I B

RO

J


17.

Kviz znanja vezani za odabrane nastavne

jedinice

Razumjeti važnost poznavanja kulturnih

i povijesnih činjenica iz prošlosti

domovine i naroda.

18. Tko su prijatelji prijatelj, prijateljstvo Naučiti prepoznati i zadržati prijatelja.

19.

U Zagrebu Zagreb, kulturno-povijesne

ustanove, upravna,

zakonodavna tijela

Upoznati kulturno-povijesne ustanove

Zagreba kao glavnoga grada Republike

Hrvatske.

20.

Jezik zmije i žirafe jezik zmije i žirafe Shvatiti da samo jezikom prihvaćanja

možemo i sami biti prihvaćeni u

društvu.

21.

Što znamo o susjedima susjedne zemlje, granica,

Republika Hrvatska

Samostalno i u suradnji s drugim

učenicima naučiti nekoliko osnovnih

podataka o susjednim zemljama.

22. Kako se odjenuti? odjeća, moda, primjerenost Naučiti se prikladno odijevati.

23. Hrvatska u EU – gost odjela

prof. povijesti

EU, prof. povijesti Približiti učenicima važnost ulaska

Hrvatske u EU.

24.

Kako učimo tehnike učenja Uspješnost učenja ovisi o

individualnom odabiru tehnike

najprihvatljivije pojedincu.

25

Bicikl bicikl, dijelovi bicikla Shvatiti da je za vlastitu sigurnost važno

nositi kacigu i održavati bicikl

ispravnim.

26.

Polažemo vozački ispit za

bicikliste

prometni znakovi, prometna

pravila

Naučiti značenje prometnih znakova i

prometna pravila važna za sigurno

kretanje biciklista u prometu.

27 Na izložbi umjetnik, umjetničko djelo Naučiti gledati umjetničko djelo.

28 Dan planeta Zemlje Zemlja, priroda, čovjek Osvijestiti odgovornost pojedinca za

prirodu i budućnost čovjeka u njoj.

29. Debata debata, teza, argument Naučiti zauzeti i argumentirano braniti

vlastite stavove.

30. Što mi znači obitelj obitelj, životne potrebe,

prava djeteta

Shvatiti važnost obitelji za sretan

razvitak djeteta.

31. Sunce je zdravo, ali i opasno sunce, sunčanje, zaštita,

zdravlje

Primjenjivati pravilan način izlaganja

suncu.

32. ŠUP škola u prirodi, turistička

agencija, ponuda, lokacija

Demokratskim putem odabrati najbolju

ponudu za provedbu škole u prirodi.

33. Kviz znanja primorski kraj, gospodarstvo,

biljke i životinje primorja

Međusobnom suradnjom i pomaganjem

ostvariti zajednički cilj.

34. Kakvi smo bili, kakvi želimo

biti

strahovi, radost, znanje,

vještine

Naučiti prepoznati vlastite sposobnosti i

vjerovati u sebe.

35. Rastanak odjel, događaji, priredba Pokazati vlastite sposobnosti na

zajedničkoj priredbi.

82

Plan rada za Sat razrednika 5. razred 2012./2013.

Mjesec Br. sata Sadržaj Napomena

RUJAN

1. Naputci na početku školske godine

2. Redarstvo i dežurstvo

3. Što i kako želim raditi na satu razrednika

4. Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

LISTOPAD

5. Uljepšajmo učionicu

6. Radna disciplina, čistoća i red

7. Ja u prometu

8. Pomoć i međusobna suradnja u učenju

STUDENI

9. Kako se družim s vršnjacima

10. Vježbanjem do zdravlja

11. Prilike u kojima učim kod kuće

12. Umor i odmaranje

PROSINAC

13. Razvijanje prijateljstva

14. Božić u obitelji

15. Uspjeh na kraju 1. polugodišta

SIJEČANJ

16. Odmarali smo se

17. Moje nove školske brige

18. Naše higijenske navike

VELJAČA

19. Maštam

20. Ljubav – što je to?

21. Fašnik

22. Razgovaramo li s roditeljima?

OŽUJAK

23. Moje društvo i ja

24. Zdrava prehrana

25. Uskrs

TRAVANJ

26. Moja obitelj

27. Moje najbolje osobine

28. Moj doprinos očuvanju okoliša

29. Razredna problematika

SVIBANJ

30. Što nerado činim?

31. Kućni ljubimci

32. Spriječimo tučnjavu

33. Lica s naših novčanica

LIPANJ 34. To sam ja

35. Kraj školske godine

Razrednice: Ivanka Šupeljinac, Ana Rodić i Ines Tudović

83

Plan

rada

za SAT RAZREDNIKA 6. razreda

Mj. Broj sata Sadržaj (nastavna tema i sl. ) Napomena

RUJAN

1.

2.

3.

4.

Napuci na početku školske godine

Izbor vijeća razreda

Redarstvo i dežurstvo

Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

LISTOPAD 5.

6.

7.

8.

Uljepšajmo učionicu

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Suradnja s drugim odjelima

Pomoć i međusobna suradnja u učenju

STUDENI 9.

10.

11.

12.

Kako učimo : naše radne navike

Vježbanjem do zdravlja

Naše higijenske navike

Umor i odmaranje

PROSINAC 13.

14.

15.

Uredimo učionicu za nadolazeće blagdane

Opasnost : pirotehnika

Uspjeh na kraju 1. polugodišta

SIJEČANJ 16.

17.

18.

Kutija sa sredstvima za prvu pomoć

Kako i kome dojaviti opasnost

Moje nove školske brige

VELJAČA 19.

20.

21.

22.

Moje tijelo se mijenja

Ljubav – što je to?

Odgojna problematika

Fašnik

OŽUJAK 23.

24.

25.

26.

Uskrs

Dan škole

Biciklom u prometu

Moja obitelj

TRAVANJ 27.

28.

29.

Razredna problematika

Ekološka tema po izboru

Glazba , knjige i filmovi

SVIBANJ 30.

31.

32.

33.

Moji ljubimci

Redovita tjelovježba - osnova zdravlja

Izlet

Spriječimo tučnjavu

LIPANJ 34.

35.

Moje želje i snovi

Kraj školske godine - uspjeh

84

Plan rada za SAT RAZREDNIKA 7. razreda

Mj.

Broj

sata

Sadržaj ( nastavna tema i sl. ) Napomena

R

U

J

A

N

1.

2. 3.

4.

Naputci na početku školske godine

II. Izbor vijeća razreda

III. Redarastvo i dežurstvo

Izvannastavnae i izvanškolske aktivnosti

L

I

S

T

O

P

A

D

5.

6. 7.

8.

Međunarodni dan djeteta (3.10.)

Dan zahvalnosti za plodove zemlje Suradnja s drugim odjelima


S

T

U

D

E

N

I

9.

10.

11. 12.

Rast i razvoj – tjelesne promjene

Vježbanjem do zdravlja

Naše higijenske navike Anoreksija i bulimija

P R

O

S

I

N

A

C

13.

14.

15.

Uredimo učionicu za nadolazeće blagdane

Opasnost: pirotehnika

Uspjeh na kraju I. polugodišta

S

I

J

E

Č

A

Nj

16. 17.

18.

Kutija sa sredstvima za prvu pomoć Kako i kome dojaviti opasnost

Mjere zaštite od AIDS-a

V

E

Lj

A

Č

A

19. 20.

21.

22.

Ja i oni koje volim Ljubav – što je to?

Odgojna problematika

Kulturna baština moga kraja

O

Ž

U

J

A

K

23. 24.

25.

26.

Zdravlje je najveće bogatstvo Dan škole

Biciklom u prometu

Moja obitelj

T

R

A

V

A

Nj

27.

28. 29.


Ekološka tema – Dan planete Zemlje (22. 4.) Glazba, knjige i filmovi

S

V

I

B

A

Nj

30.

31. 32.

33.

Opasnost ovisnosti

Redovita tjelovježba – osnova zdravlja Izlet

Spriječimo tučnjavu

L

I

P

A

Nj

34.

35.

Moji uspjesi, želje i snovi

Kraj školske godine - uspjeh

* Plan sata razrednika podložan je promjenama u toku školske godine RAZREDNICI:

Mara, Derifaj, mr.Tihana Golner i Petra Pavlić

85

Plan rada za sat razrednika u 8. razredu

Mj.

Broj sata

Sadržaj ( nastavna tema i sl. ) Napomena

R

U

J A

N

1.

2. 3.

4.

Naputci na početku školske godine

II. Priprema za višednevnu izvanučioničku

nastavu

Što i kako želim raditi na satovima razrednika

Izvan nastavnae i izvanškolske aktivnosti

L

I

S T

O

P A

D

5. 6.

7.

8.

Odijevanje za školu i kućni red škole Uljepšajmo učionicu


Spolnost i kontracepcija

S T

U

D E

N

I

9.

10. 11.

12.

Kako se družim s vršnjacima u školi i izvan škole

Vježbanjem do zdravlja Što okolina očekuje od nas

Umor i odmaranje

P R

O S

I

N A

C

13.

14. 15.

Top lista naj knjiga

Božić u obitelji Uspjeh na kraju I. polugodišta

S

I J

E Č

A

Nj

16.

17. 18.

Glazbena top lista

Kultura navijanja Profesionalno usmjeravanje i informiranje

V E

Lj

A Č

A

19.

20.

21. 22

Ljubav – što je to?

Sistematski pregledi - čuvanje zdravlja

Fašnik Pušenje, alkohol, droga

O

Ž

U J

A

K

23.

24. 25.

26.

Mjere zaštite od zarznih bolesti

Razgovaramo li dovoljno s roditeljima? Zaljubljenost

Zdrava prehrana

T R

A

V A

Nj

27.

28.

29.

Dječja oluja u mojoj glavi


Moji snovi o budućnosti

S V

I

B A

Nj

30. 31.

32

33.

Moj doprinos očuvanju okoliša Kuda nakon osnovne škole ?

Odluka o budućem zanimanju

Dogovor oko završne svečanosti

L I

P

A Nj

34.

35.

Program za završnu svečanost

Opraštam se od osnovne škole

RAZREDNICI:Vlatka Rajski – Radošević, Valentina Friedl – Štruklec i Tihomir Golner

86

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI UČENIKA

RAZRED: PRVI

Učiteljice: Ksenija Bilandžić, Romana Orlić, Marina Rodeš

Mj. Naziv

aktivnosti

i/ili odredište

Ciljevi aktivnosti Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

IX.

Jesen u zavičaju Upoznati promjene

u prirodi i glavna

obi-lježja jeseni

Upoznati učenike s

prirodnim

promjenama u jesen

Učenici i

učiteljice

1.r.

Šetnja

okolicom

2 školska

sata

-

X.

Dani kruha Obilježiti Dane

kruha

Upoznati učenike s

važnošću kruha kao

prehrambenog

artikla

Učenici i

učiteljice 1.

razreda

Izvanučionička

nastava

Radionica na

seoskom

gospodarstvu

Kezele

1 nastavni

dan

Oko 30 kn Bilježiti

zapažanja o

učenikovom

interesu

X.

Posjet školskoj

knjižnici

Upoznati važnost

knjiga i knjižnice,

te kako steći nova

znanja pomoću

knjiga

Upoznati uč. sa šk.

knjižni-com i nači-

nom rada te

posuđivanje knjiga.

Upoznavanje s

lektirom 1.r

Učenici,

učiteljice

i

knjižničarka

U školskoj

knjižnici

1 sat - Usporedba,

bilježenje

učenikovih

zapažanja

XI.

Posjet kazalištu Razvoj vizualne

percepcije u

kazalištu

( glumci,

pozornica…)

Upoznati učenike s

kazalištom,

kazališnom

predstavom

Učenici i

učiteljice 1.

razreda

Kazalište po

izboru

1 nastavni

dan

Oko 60 kn -

XII. Božićna bajka u

Grabovnici

Upoznavanje

načina

obilježavanja

Božića

Upoznati učenike s

božićnim običajima

Učenici i

učiteljice 1.

razreda,

Grabovnica 1 nastavni

dan

Oko 40 kn -

I. Zima u zavičaju Upoznati promjene

u prirodi i glavna

obi-lježja zime

Upoznati učenike s

prirodnim

promjenama zimi

Učenici i

učiteljice

1.r.

Šetnja

okolicom

2 školska

sata

-

87

II.

Obilazak

grada/mjesta

u kojem

živimo

Upoznavanje

mjesta

Ovladavanje

prostorom,

promet u gradu

Učenici i

učiteljice

1.r.

Šetnja

okolicom

škole

1 – 2

školska

sata

- Izrada plakata,

izvješće

III. Proljeće u

zavičaju

Upoznati promjene

u prirodi i glavna

obi-lježja proljeća

Upoznati učenike

s prirodnim

promjenama u

proljeće

Učenici i

učiteljice

1.r.

Šetnja šumom

Žuticom

1 nastavni

dan

Oko 20 kn

IV.

Kazališna

predstava, posjet

Zoološkom

vrtu

Razvoj vizualne

percepcije u

kazalištu, posjet i

radionica u Zoo

vrtu

Upoznati učenike s

kazalištom,

kazališnom

predstavom,

upoznati kako

žive životinje u Zoo

i kako se ljudi brinu

o njima

Učenici i

učiteljice 1.

r.

Kazalište po

izboru,

Zoološki vrt u

Zagrebu

1 nastavni

dan

Oko 100 kn Izrada mape i

herbarija

V.

Izlet u Divlje

vode

Razvijati

međusobno

prijateljstvo među

djecom, igra,

pjesma, zabava.

Ponoviti pravila

pristojnog

ponašanja,

pravila zajedničkog

igranja i

prijateljstva

Učenici i

učiteljice 1.

r.

Izletište Divlje

vode, Samobor

1 nastavni

dan

Ponude

agencija

88

DRUGI RAZRED

UČITELJICE : Katarina Popović Milobara, Ljiljana Žmegač, Nataša Svoboda Arnautov

mjesec Naziv

aktivnosti i/ili

odredište


aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

RUJAN Jesen u

zavičaju

/ Školski park

Šuma Žutica

Panoramska

vožnja

autobusom kroz

zavičaj u kojem

živimo/

Posjet knjižnici

Uočiti promjene u

prirodi i glavna

obilježja jeseni

Važnost knjižnice i

knjiga u stjecanju

znanja

Upoznati učenike s

prirodnim

promjenama u

jesen

Upoznati učenike s

lektirnim djelima u

2. razredu

učiteljice

2. razreda

učenici i

učiteljice

2. razreda

knjižničar

ka

Izvanučionička

nastava

posjet

4 školska

sata

1 školski

sat

Cijena

prijevoza

autobusom

opisno

opisno

LISTOPAD Dan

i zahvalnosti za

plodove zemlje

/ Sobočani /

Obilježiti Dane kruha

Znati prepričati

nastanak kruha i krušnih

proizvoda

Upoznati učenike s

načinom izrade

kruha

učenici i

učiteljice

2. razreda

Izvanučionička

nastava

5 školskih

sati

Cijena

ulaznice i

prijevoz

autobusom

( 30 kn )

opisno

STUDENI Posjet gradskoj

knjižnici

Kulturne

ustanove u

našem gradu

Važnost knjižnice i

knjiga u stjecanju

znanja

Upoznati učenike s

gradskom

knjižnicom,

načinom rada i

posuđivanja knjiga

učenici i

učiteljice

2. razreda

knjižničar

ka

posjet 2 školska

sata opisno

PROSINAC Kazališna Upoznati kazališnu Razumijevanje učenici i Izvanučionička 5 školskih Cijena opisno

89

predstava

Božić u Ivaniću

predstavu

Božićni blagdani –

važnost

obilježavanja

blagdanskih običaja

sadržaja

predstave,

ponašanje u

kulturnoj

ustanovi

Upoznati

učenike s

božićnim

običajima

učiteljice

2. razreda

učenici i

učiteljice

2. razreda

nastava

Izvanučionička

nastava

sati

1 sat

ulaznice i

prijevoz

autobusom

( 60 kn )

Opisno

SIJEČANJ Zima u okolici

škole

Uočiti promjene u

prirodi i glavna

obilježja zime

Upoznati učenike s

prirodnim

promjenama u

zimu

učenici i

učiteljice

2. razreda

Izvanučionička

nastava

2 školska

sata opisno

VELJAČA Putujemo

vlakom,

autobusom,

avionom

Upoznati

željeznički,

autobusni kolodvor

i zračnu luku

Shvatiti važnost

prometne

povezanosti u

zavičaju

učenici i

učiteljice

2. razreda

Izvanučionička

nastava

5 školskih

sati

Cijena

prijevoza i

ulaznica

opisno

OŽUJAK Proljeće u mom

zavičaju

/ Školski park

Šuma Žutica

Panoramska

vožnja

autobusom kroz

zavičaj u kojem

živimo/

Kazališna

predstava

Uočiti promjene u

prirodi i glavna

obilježja proljeća

Upoznati kazališnu

predstavu

Upoznati učenike s

prirodnim

promjenama u

proljeće

Razumijevanje

sadržaja

predstave,

ponašanje u

kulturnoj

ustanovi

učenici i

učiteljice

2. razreda

učenici i

učiteljice

2. razreda

Izvanučionička

nastava

posjet

2 školska

sata

3 školska

sata

Cijena

prijevoza i

ulaznice

Opisno

opisno

TRAVANJ Vode u zavičaju

/ Skela na Savi u

Upoznati vode

zavičaja

Imenovati

najpoznatije

učenici i

učiteljice

Izvanučionička

nastava

2 školska

sata

Cijena

prijevoza i

Opisno

90

Dubrovčaku

Ribnjaci Bajer,

Lonjsko polje

Čigoč/

Zdravstvene

ustanove u

našem gradu

Upoznati život

bijele rode

Upoznati

zdravstvene

ustanove svog

zavičaja

vode u zavičaju

i odrediti ih,

tekućice i

stajaćice

Imenovati

zdravstvene

ustanove i

njihovu

namjenu,

naučiti brinuti o

svom zdravlju

2. razreda

učenici i

učiteljice

2. razreda

zdravstven

i djelatnici

Izvanučionička

nastava

4 školska

sata

2 sata

ulaznica

opisno

SVIBANJ Završni izlet

/ Krašograd i

posjet tvornici

Kraš,

Grad mladih /

Posjet

vatrogasnoj

postaji u našem

gradu

Razvijati

prijateljstvo među

djecom, igra,

pjesma, zabava

Upoznati se sa

zanimanjem

vatrogasac

Ponoviti pravila

ponašanja u

grupi

Poticati učenike

na odgovorno

ponašanje s

vatrom, prva

pomoć kod

opeklina

učenici i

učiteljice

2. razreda

vatrogasci

Posjet

posjet

5 školskih

sati

2 školska

sata

Cijena

prijevoza i

ulaznice

Opisno

opisno

LIPANJ Ljeto u om

zavičaju

/ Školski park

Šuma Žutica

Panoramska

vožnja autobuso

kroz zavičaj u

kojem živimo/

Uočiti promjene u

prirodi i glavna

obilježja ljeta

Upoznati učenike s

prirodnim

promjenama u ljeto

učenici i

učiteljice

2. razreda

Izvanučionička

nastava

4 školska

sata opisno

91

RAZRED: treći

Učiteljice:Mirjana Bobić, Anita Vržogić i Mirjana Pavanić

Mj. Naziv aktivnosti

i/ili odredište

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

IX. Strane svijeta Određivanje strana

svijeta

Snalaženje u

prostoru

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

rujan - Pismeno i

usmeno

Plan mjesta Upoznati plan mjesta Snalaženje na planu

mjesta

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

rujan - Pismeno i

usmeno

X. Dani kruha Posjetiti mlin Obilježiti Dane

kruha

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionićka

nastava

listopad -

Jesen u zavičaju Obilazak Poučne staze

u Žutici

Uočavati promjene u

prirodi,upoznati

život dabra

Učiteljice

3. razreda

Poučna staza

Žutica

listopad Trošak

prijevoza

Pismeno i

usmeno

Izgled zavičaja Posjetiti Eko park

Kraš u Bratini,

Pisarovina

Upoznati izgled

zavičaja

Učiteljice3.

razreda

Izvanučionička

nastava

listopad 150 kn Pismeno i

usmeno

XI. Gospodarske

djelatnosti u

zavičaju

Posjetiti Tvornicu

olovaka u Zagrebu i

HRT

Uočiti i razumjeti

vezu djelatnosti ljudi

s izgledom zavičaja

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

studeni Trošak

prijevoza

Pismeno i

usmeno

Kazališna

predstava

Posjetiti kazalište u

Zagrebu

Razvijanje kulturnog

ponašanja u

kazalištu

Učiteljice

3. razreda

Posjet studeni Trošak

prijevoza i

ulaznice

Pismeno i

usmeno

XII. Kino predstava Božićni blagdani Razvijanje kulture

ponašanja u kinu

Učiteljice

3. razreda

Posjet prosinac Trošak kino

ulaznice

Pismeno i

usmeno

I. Zima u zavičaju

Sanjkanje u Marči

Jednodnevni boravak

na Sljemenu

Uočiti promjene u

prirodi

Upoz. bilj. i život.

svijet Medvednice

Učiteljice

3. razreda

Učiteljice

RN

Izvanučionička

nastava

Siječanj

Siječanj

Trošak

prijevoza

Trošak

prijevoza i

obroka

Pismeno i

usmeno

Usmeno

92


i/ili odredište

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

II. Kulturno-

povijesni

spomenici u

zavičaju

Upoznati kulturno-

povijesne spomenike u

zavičaju

Razvijati svijest o

očuvanju kulturne

baštine

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

siječanj - Usmeno i

pismeno

Čarolije u kemiji

(PMF)

Prezentacija različitih

pokusa na zanimljiv

način

Popularizacija

prirodnih znanosti

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

veljača Trošak

prijevoza

Usmeno,

praktični rad

III. Proljeće u

zavičaju

Uskrsna radionica u

muzeju

Uočiti promjene u

prirodi

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

ožujak Trošak

prijevoza i

radionice

Usmeno i

pismeno

Vode u zavičaju Upoznati vode u

zavičaju

Upoznavanje voda

tekućica u zavičaju

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

ožujak - Usmeno i

pismeno

Kazališna

predstava

Posjetiti kazalište u

Zagrebu

Razvijanje kulturnog

ponašanja u kazalištu

Učiteljice

3. razreda

Posjet ožujak ili

travanj

Trošak

prijevoza i

ulaznice

Usmeno i

pismeno

IV. Vode stajaćice u

zavičaju

Upoznati živi svijet

voda stajaćica

Prepoznati osnovne

biljne i životinjske

vrste

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

travanj - Usmeno i

pismeno

V. Završni izlet Posjetiti Lovrakov

centar u Velikom

Grđevcu

Njegovanje kulturne

baštine i podsjećanje

na lik i djelo dječjeg

pisca Mate Lovraka

Učiteljice

3. razreda

Jednodnevni

izlet

svibanj Prema

ponudi

turističke

agencije

Pismeno i

usmeno

Muzej Upoznavanje postava

muzeja

Razvijanje kulture

ponašanja u muzeju,

poticanje interesa za

umjetnost i kulturu

Učiteljice

3. razreda

Izvanučionička

nastava

travanj ili

svibanj

Trošak

prijevoza

Usmeno i

pismeno

93

RAZRED: 4.abc

Učiteljice: Štefica Bakarić, Snježana Ivanović, Martina Kušar

Mj. Naziv

aktivnosti

i/ili odredište


aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

IX.

Jesen (okolica

škole)

Upoznati se sa

promjenama u

prirodi.

Upoznati se sa

promjenama u

prirodi.

Učiteljice i

učenici

Izvanučionička

nastava

2 školska

sata

- opisno

X.

Posjet Cinestaru Pogledati filmsku

projekciju.

Razumijevanje

sadržja filmske

projekcije.

Učiteljice i

učenici

Izvanučionička

nastava

3 sata Cijena

ulaznice i

prijevoz

autobusom

(oko 70kn)

opisno

XI.

Gradska

knjižnica

Ivanić - Grad

Važnost knjiga i

knjižnica u

stjecanju znanja.

Upoznati učenike s

Gradskom

knjižnicom,

načinom rada te

posudbom knjiga.

Učenici i

učiteljice,

knjižničar

posjet 1 sat - opisno

XII.

Posjet Zagrebu

(Gornji grad)

Muzej grada

Zagreba

Upoznati se s

povijesnom

jezgrom.

Kroz posjet Muzeju

upoznati Zagreb u

prošlosti.

Upoznati predmete i

običaje iz prošlosti.

Učenici i

učiteljice

Izvanučionička

nastava

5 sati Cijena

ulaznice i

prijevoz

autobusom

(oko 70kn)

opisno

I. Zima u okolici

škole

Uočiti promjene u

prirodi.

Upoznati izgled i

posebnosti okolice.

Briga o životinjama

zimi.

Učiteljice i

učenici

Izvanučionička

nastava

1 sat - opisno

II.

Zagreb –

kazališna

predstava

Upoznati kazališnu

predstavu .

Uočavanje slijeda

radnje u predstavi,

glumci, kostimi,

Učenici i

učiteljice

Izvanučionička

nastava

3 sata Cijena

ulaznice i

prijevoz

opisno

94

scenografija. autobusom

(oko 70kn)

III. Pozdrav proljeću

(okolica škole)

Promjene u prirodi. Upoznati glavna

vremenska

obilježja, promjene

u biljnom i

životinjskom

svijetu.

Učenici i

učiteljice

Izvanučionička

nastava

2 sata - opisno

IV.

Posjet lovcima,

Opatinec

Upoznavanje sa

životnom

zajednicom – šuma,

život šumske

životinje

Briga o životinjama

i upoznavanje s

glavnim

značajkama životne

zajednice šume.

Učenici i

učiteljice,

lovac

Izvanučionička

nastava

5 sati Cijena

prijevoza

autobusom

(oko 10kn)

opisno

V.

Škola u prirodi

Sjeverna

Dalmacija

Učenje u

neposrednoj

stvarnosti, izgled

zavičaja, reljef,

podneblje, narodna

baština

More – životna

zajednica

Upoznavanje

primorskog zavičaja

Učenici i

učiteljice,

agencija

prema

izboru

roditelja

Škola u prirodi Prema

izboru

roditelja

Ponuda

turističke

agencije

Od 700,00 –

900,00 kn

opisno

95

RAZRED: V. a,b,c

Učiteljice: IVANKA ŠUPELJINAC, ANA RODIĆ, INES TUDOVIĆ

Mj. Naziv

aktivnosti

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelj

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

X.

Kazališna

predstava po

izboru

učiteljice

hrvatskog

jezika

Upoznavanje

učenika s

dramskom

umjetnošću

Kultura ponašanja

Razrednice

5.r.

Izvan-

učionička

nastava

5 školskih

sati

Cijena

autobusa i

ulaznice za

kazalište

Opisno i

brojčano

II.

Posjet

Arheološkom

muzeju,

Zvjezdarnici

i planetariju

Dopuniti znanje

iz povijesti i

geografije

Upoznati kulture

starih civilizacija

Razrednice

5.r.

Izvan-

učionička

nastava

6 šk. sati Cijena

autobusa i

ulaznice za

muzej i

planetarij

Opisno i

brojčano

V.

Jednodnevni

izlet u

Krapinu u

Muzej

krapinskih

neandertalaca

Upoznavanje

krajeva Hrvatske,

dopuna znanja iz

povijesti i

geografije

Kultura ponašanja,

Upoznavanje

kulturne baštine

Razrednice

5.r.

Terenska

nastava

6 šk. sati

Cijena

autobusa i

ulaznice i

stručnog

vodstva

Opisno

96

RAZRED: ŠESTI(abc)

UčiteljiCE:Dragica Vladić, Mira Kruh-Vuk i Ivanka Marošević

Mj. Naziv

aktivnosti

i/ili odredište


aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

X.

Terenska

nastava

Šuma,životna

zajednica

Park

Upoznati učenike

s ekosustavom

listopadne šume

Razlikovati

pojedine vrste

drveća

Razrednici

učenici

Promatranje ,

uočavanje ,

zaključivanje

Pet školskih

sati

- Usmeno

izražavanje ,

nastavni

listići

XI. Kazalište Razvijati kulturu

dramsko –

scenskog

izražavanja

Dramsko -

scenski odgoj

Razrednici,

učenici,

knjižnjičarka

Promatranje

predstave

Tri školska sata Cijena

ulaznice,

autobus

II. Terenska

nastava iz

Vjeronauka

Kloštar Ivanić

Upoznati učenike

sa svetištem

Majke Božje ,

proglašenim za

Veliku Gospu

Poučno druženje s

svećenicima ,

časnim sestrama i

karmeličankama

Vjeroučitelj

i razrednice

Obilazak i

razgledavanje

Tri školska sata Cijena

autobusa

IV. Posjet vodi

tekućici (Lonja)

i stajačici (bara)

Upoznavanje

obilježja tekućica i

stajačica

Učiteljica

prirode

Vesna Rogić

Promatranje,

uočavanje i

zaključivanje

Travanj/svibanj

VI. Jednodnevni

izlet: Rijeka,

Trsat, Opatija

Upoznati učenike

s gradovima uz

more te svetištem

na Trsatu

Poučno druženje s

učenicima izvan

mjesta boravka

Razrednice,

učenici

Obilazak i

razgledavanje

Cijeli dan Cijena

autobusa

97

Razred: SEDMI

Učiteljice: Mara Derifaj, mr.Tihana Golner i Petra Pavlić


i/ili odredište


aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način

realizacije

Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja

X. Park - šuma - razvijati ekološku

svijest

- upoznavanje

drveća i

kontinentalne

listopadne šume

-Učiteljica

prirode i

biologije

-učenici

izvanučioničk

a nastava

- ujutro ili

poslije podne

-usmeno i

pismeno

XII. Kino -razvijanje interesa

za filmsku

umjetnost

-upoznavanje

različitih aspekata

medijske kulture

- razumijevanje

sadržaja kino

predstave

- ponašanje u

kinu

- nast. hrv.

jezika, učenici,

razrednici

-odlazak u

kino i

gledanje

predstave te

primjena

znanja na

satima hrv. j.

- ujutro ili

poslije podne

Cijena karte -opisno

III. Kazalište - razvijanje kulture

dramsko-scenskog

izražavanja

- razvijanje interesa

za kazalište i

kazališne predstave

prema književnim

djelima

- razumijevanje

sadržaja

predstave

- ponašanje u

kazalištu

- nast. hrv.

jezika, učenici,

razrednici

- odlazak u

kazalište i

gledanje

predstave te

primjena

znanja na

satima hrv. j.

- ujutro ili

poslije podne

Cijena karte

i prijevoza

-opisno

V. Jednodnevna

izvanučionička

nastava –

Upoznajmo

Slavoniju i

Baranju: Osijek i

Đakovo

-upoznati povijesno

kulturne

znamenitosti

-razvijati ljubav

prema domovini

-osvijestiti

potrebu očuvanja

prirodnih ljepota i

povijesno -

kulturnih

spomenika

-razrednici i

učenici

-obilazak

gradova i

razgledavanje

spomenika uz

pratnju

stručnog

vodiča

Jedan dan -cijena

aranžmana

-opisno

98

RAZRED: OSMI

Učitelji: Vlatka Rajski Radošević, Valentina Friedl – Štruklec i Tihomir Golner Mj. Naziv

aktivnosti

Ciljevi

aktivnosti

Namjena

aktivnosti

Nositelji

aktivnosti

Način realizacije Vremenik

aktivnosti

Troškovnik Način

vrednovanja IX.

Terenska

nastava: Dalmacija,

otoci Hvar i

Brač i

Dubrovnik

Upoznavanje

geografskih i

povijesnih

obilježja

Dalmacije

Osvijestiti

vrijednosti

kulturne

baštine

Učenici i nastavnici Promatranje, uočavanje,

zaključivanje, razgovor,

crtanje...

32 školska

sata 1.350,00 kn Usmeno i

pismeno

izražavanje Likovno

izražavanje

X.

Riznica

Katedrale,

Stepinčev

muzej, izložba

i radionica o

Domovinskom

ratu u

Hrvatskom

povijesno

muzeju

Upoznati

sadržaje i

vrijednosti

riznice

Katedrale,

upoznati djelo i

rad A. Stepinca,

te povijesne

činjenice i

značaj

Domovinskog

rata

Upoznati

povijesne

vrijednosti i

činjenice

Učenici i

nastavnici: M.

Todić, I. Petrić i A.

Rodić

Promatranje, obilazak,

skupni rad u radionici poludnevni Cijene

ulaznica i

autobus

Verbalno i

pismeno

izražavanje

III.

Posjet

kazalištu Razvijati dramsko-

scensko

izražavanje

Dramsko-

scenski odgoj Učenici,nastavnici i glumci

Promatranje predstave 2 školska

sata Cijena karte

za kazalište + prijevoz

Usmeno i

pismeno


izražavanje V.

Jednodnevni

izlet u Smiljan

i Muzej N.

Tesle

Upoznati život i

djelo Nikole

Tesle

Osvijestiti

doprinos

Nikole Tesle

hrvatskoj i

svjetskoj

znanosti

Učenici i nastavnici Promatranje,uočavanje, zaključivanje

Cjelodnevni Cijena izleta Usmeno i

pismeno


izražavanje

99


a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

Terenska i izvanučionička nastava

Jednodnevni izlet učenika 5. – 8. razreda u Graz ili Salzburg.

CILJEVI

- edukativno upoznavanje s kulturom, poviješću i

civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja

NAMJENA

- motiviranje učenika za razvijanje interesa prema učenju

njemačkog jezika

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- profesor njemačkog jezika

- učenici njemačkog jezika 5. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Školska aktivnost u obliku izleta.

VREMENIK

Od travnja do svibnja 2013.g.

TROŠKOVNIK

- određen prema cijeni usluge putničke agencije (cca.

200 – 400 kn po učeniku)

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

100

PROJEKTI

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

„ŠKOLA ZA MLADE“-projekt prevencije ovisnosti

CILJEVI

- Informiranjem i radom s učenicima i roditeljima te

učenjem socijalnih vještina, izgrađivanjem pozitivne

slike o sebi i ojačavati mlade da imaju osobnost i stav

da u kriznim situacijama bez osjećaja krivnje kažu NE

cigaretama, alkoholu, drogama... te da se razviju u

samopouzdane i sretne osobe.

- Smanjiti broj mlafih koji posežu za cigaretama,

alkoholu, drogama...

NAMJENA

- Projekt je namjenjen ciljanoj grupi učenika 6. razreda

(dvanaestogodišnjacima) te njihovim roditeljima

(predavanje na roditeljskim sastancima)

- učenici 6. razreda su idealna skupina koji su u

predpubertetskom razdoblju spremni učiti nove

socijalne vještine, a već skorim ulaskom u pubertet te

će im vještine pomoći u svakodnevnom odrastanju, u

komunikaciji s roditeljima, učiteljima, prijateljima kao

prihvaćanju samih sebe i vlastitih promjena u koje

ulaze.

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- stručna služba škole – pedagoginja i defektolog

realizirat će 10 radionica u suradnji s razrednicima i

predmetnim učiteljima posebno vjeronauka, hrvatskoh

jezika, prirode...

- u suradnji s razrednicima realizirat roditeljski sastanak

s ciljem najave projekta te održati predavanje na temu

komunikacije i odgovornog roditeljstva, adobsancije...

NAČIN REALIZACIJE

- roditeljski sastanak – „Komunikacija i odgovorno

roditeljstvo i adobsancija“

- radionice: 1. Upoznavanje i određivanje grupnih

pravila

2. Naše potrebe

3. Slika o sebi – samopoštovanje i samopou.

4. O osjećajima otvoreno

5. Komunikacija

6. Prava i odgovornost

7. Nasilje i rješavanje sukoba

8. Donošenje odluka

9. Vrijednosti u mom životu

10. Samoprocjena

VREMENIK

- Roditeljski sastanak – „Komunikacija i odgovorno

roditeljstvo i adobsancija“ - RUJAN

- Radionice :

101

1. Upoznavanje i određivanje grupnih

pravila - RUJAN

2. Naše potrebe - LISTOPAD

3. Slika o sebi – samopoštovanje i

samopouzdanje - STUDENI

4. O osjećajima otvoreno –

PROSINAC/SIJEČANJ

5. Komunikacija - VELJAČA

6. Prava i odgovornost - OŽUJAK

7. Nasilje i rješavanje sukoba - OŽUJAK

8. Donošenje odluka - TRAVANJ

9. Vrijednosti u mom životu - SVIBANJ

10. Samoprocjena - LIPANJ

TROŠKOVNIK

- Materijal – papiri različitih vrsta i boja

flomasteri, olovke, bojice

hamer papir

radni listići (fotokopiranje) – upitnici

škare

ljepilo

- Oko 50,00kn po radionici

- Ukupno 500,00kn (za sve radionice 6.a, 6.b, 6.c = 30

radionica)

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Rad u radionicama vrednovat će se različitim listovima

evaluacije

a) „Vremenska prognoza“

b) Listićem za upisivanje želja

c) Evaluacijskim listićem s „facama“

d) Evaluacijskim listićem s likovima za

pozicioniranje

e) Listićem za samopouzdanje i prosudbu

drugih

f) Upitnikom za procjenu grupnog rada na

kraju u 10. radionici

- Listić za evaluaciju nakon svake pojedine radionice

analizirat će se u svrhe utvrđivanja doživljenosti

susreta i rada na radionici te prema potrebi

usklađivanje daljnjeg rada u odnosu na učeničko

doživljavanje

- Rad za uključivanje izoliranih učenika i prihvaćanje od

strane grupe

- Rad na zanimljivijim i učenicima prihvatljivijim i

bliskijim sadržajima

- Osvijestiti kod učenika važnost samoprocjene rada i za

osobni razvoj i kvalitetniju suradnju

- Procijeniti same sebe i svoj doprinos grupi, ali i

doprinos drugih i na kraju ocjena samih voditelja

radionica

102

a) AKTIVNOST

b) PROGRAM

c) PROJEKT

PROJEKT- MAH 1 i MAH 2

CILJEVI

- upoznati učenike i roditelje s problemima nasilja i

ovisnosti s aspekta policijskog postupanja

- upoznati učenike s djelatnostima policije u cilju

stvaranja povjerenja između učenikak, roditelja i škole

s kontakt policijom u određenoj sredini

NAMJENA

- Projekt MAH 1 ( „Mogu ako hoću“ 1) namjenjen je

učenicima 4. razreda

- Projekt MAH 2 ( „Mogu ako hoću“ 2) namjenjen je

učenicima 6. razreda i njihovim roditeljima

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Centar za prevenciju Policijske uprave Zagrebačke

- Policijska uprava Ivanić – Grad, gradske i druge

udruge grada

- Kontakt policajac gosp. Marijan Rustija

- Predagoške službe škole

- Učiteljice 4. razreda i razrednici 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- Projket „MAH“ 1 realizira se u policijskoj postaji grada

gdje polkicija ima predavanje za učenike te ih upozanje

s policijskom postajom, opremom te načinom

postupanja i kontaktom između policije i građana

- Porjekt „MAH“ 2 realizira se u školi predavanjem za

učenike gdje ih se upoznaje s postupanjem policije u

slučajevima nasilja i ovisnosti te pomoći građanima u

svim situacijama

- Predavanje za roditelje „Ostavite sve hitno, djeca su

ono bitno“

- „Sajam mogućnosti“ – realizira se za učenika 4. i 6.

razreda u kojoj se učenicima prezentiraju športske i

kulturne aktivnosti putem športskih udruga i ostalih

udruga u gradu s ciljem da se mlade potakne na

bavljenje istima u svrhu prevencije ovisnosti

VREMENIK

- realizacija „MAH“ 1 – prvo polugodište

realizacija „MAH“ 2 – drugo polugodište

- „Sajm mogućnosti“ – svibanj

TROŠKOVNIK

- od strane škole nije potrebno planirati financijske

troškove

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- Na kraju radionica upitnik za učenike i roditelje o

njihovim procjenama i dojmovima o koristi radionice

te su u skladu s dobivenim rezultatima sljedeće godine

poraditi na povećanju kvalitete istih

103

a) AKTIVNOST b) PROGRAM c) PROJEKT

DABAR

CILJEVI Razvijati i usvajati znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi

Razvijati ekološku svijest i pismenost kod učenika

Razvijati svijest i znanja o ugroženim životinjskim vrstama

Pratiti i istraživati projekt Dabar u Hrvatskoj

usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj, čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost

razviti sposobnost tumačenja prirodnih pojava i procesa koji su doveli do skorog izumiranja dabra u Europi početkom 20. st., na lokalnoj i globalnoj razini.

Razviti svijest i znanja o mogućnosti obnavljanja prirodnih staništa ugroženih vrsta (dabra)

znati naći pouzdane podatke iz različitih izvora te uočiti njihovu važnost u usvajanju i prezentiranju znanja

koristiti se informacijskom tehnologijom u prikupljanju, obradi i prikazivanju podataka

predstaviti projekt lokalnoj zajednici i srodnim udrugama i institucijama

NAMJENA predstaviti projekt lokalno i globalno te uključiti sve učenike škole u realizaciju projekta različitim aktivnostima

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

Kirin, Prilika, Tudović, Rogić (Mladi prirodoslovci) u suradnji sa svim učiteljima i stručnim suradnicima na školi, posebno srodnim grupama: Cipelići (Ivanović), (Pavlić), likovna grupa

NAČIN REALIZACIJE - istraživačka nastava (izrada plakata i prezentacija – također na engleskom i njemačkom jeziku)

- kvizovi - literarno i likovno izražavanje - kazališna predstava - izrada slikovnice - izvanučionička nastava (posjet staništu dabrova u šumi

Žutica)

- sudjelovanje na Simpoziju o dabru

VREMENIK Nositelji projekta sastajat će se po potrebi (jednom tjedno/mjesečno), a učenici će kroz nastavu i izborne programe realizirati projekt koji bi bio predstavljen na kraju šk.g. 2012./2013.

TROŠKOVNIK Papiri za plakate, CD-ovi za prezentacije, likovni materijal za izložbu i izradu slikovnice, prijevoz učenika u šumu Žutica

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

poticaji, pohvale, nagrade u školi

stečena znanja koristit će se u nastavi PID i u ostalim nastavnim područjima

školski list, web stranice grada, škole, Radio-Ivanić kao mediji koji će projekt predstaviti i vrednovati zajedno s korisnicima

104

PROJEKT „SOLARNI SUNCOKRET“-projekt edukacije učenika o

obnovljivim izvorima energije

CILJEVI

- Edukacija učenika , učitelja kao i šire javnosti o

obnovljivim izvorima energije

- Stjecanje osobnog iskustva na osnovi praćenja rada

solarnog panela postavljenog u dvorištu škole

- ušteda financijskih sredstava škole na osnovi

korištenja solarne energije za potrebe škole

NAMJENA

- Projekt je namjenjen nastavnom osoblju, učenicima

škole,roditeljima , široj javnosti,medijima

-

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Projekt u partnerstvu UNDP – Program Ujedinjenih

naroda za razvoj i nevladinnih organizacija

- Nositelj projekta u školi –stručna služba škole ,

učiteljice 3. razreda i učitelj tehničke kultura J.

Bartolić

- Realizatori – učiteljice i učenici 3. i 6 razreda

NAČIN REALIZACIJE

- postavljanje solarnog panela u dvorištu škole

- edukacija učitelja:prijedlog nastavnog programa

korištenje radnih listova i slikovnica

animirani film „Misli na sutra“

- edukacija učenika:predavanja i radionice u sklopu

nastave prirode i društva ,tehničke kultura

radni listovi

slikovnice

animirani film

VREMENIK

- postavljanje solarnog panela –listopad 2012.

- edukacija učitelja –studeni 2012

- edukacija učenika –prosinac 2012 do travnja 2013.

- valorizacija iprezentacija rezultata –travanj-svibanj

2013.

TROŠKOVNIK

- donacijom dobiven solarni panel

- nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

- upitnik za učotelje

- upitnik za učenike

- prikupljane podataka o proizvodnji i potrošnji

električne i solarne

- energije

-

105

VIII. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE

CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

Poboljšanje kvalitete učenja i

poučavanja

- usavršavati se

- međusobno

surađivati

- motivirati učenika za

stjecanje znanja

- poučavanje

tehnikama učenja

(učenici 5. razreda)

- individualni

profesionalni razvoj

- sudjelovanje na

seminarima

- organiziranje

seminara i radionica

u školi

- suradnja sa stručnom

službom

- odrediti teme za rad

stručnih aktiva

- razgovorati s

učenicima o nastavi

- koristiti suvremene

nastavne metode

- više ponavljati

gradivo i češće provje

znanja

- organizirati više sati

dodatne i dopunske

nastave

- koristiti grupni i

interdisciplinarni rad

- uvažavati i

pohvaljivati učenike,

poticati pravednost

- stručna literatura

- internet

- organiziranje

radionica

- individualno i grupno

savjetovanje

- grupe za nadarene

učenike

- radionice na SRO

- grupe za djecu s

teškoćama u učenju

- učitelji i stručni

suradnici,

knjižničari, ravnatelj

- svi učitelji

- stručne službe

- vanjski suradnici

(defektolozi, logopedi,

psiholozi, liječnici i

ostalo)

- sudjelovanje na

seminarima i

primjena naučenog u

radu s učenicima

- profesiolanost i

zadovoljstvo učitelja

- bolji uspjeh i odnosi

- bolji uspjeh

- zadovoljstvo učenika

- evaluacija

106

PRIORITETNO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

CILJEVI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA

ĆE SE CILJ

OSTVARITI

OSOBE

ODGOVORNE ZA

PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARIVANJA

CILJEVA

Suradnja s vanjskim

partnerima

Znanje i vještine iz

engleskog jezika

(razumijvanje –

usmeno i pismeno)

- surađivati s

raznim

stručnjacima i

institucijama

- suradnja s

roditeljima

- suradnja s

drugim

školama

- otvorenost

škole

- bogaćenje

rječnika novim

riječima

- odgovaranje

na pitanja

pravilnim

glagolskim

vremenom

- razumijevanje

pročitanog

teksta

- dovoditi

stručnjake

- organizirati

posjete

institucijama

- organizirati

radionice

- raditi na

zajedničkim

projektima

- urediti web

stranicu

- napisati

tekstove za

medije

- organizirati

Otvoreni dan

- nastavni listići

sa zadatcima

- čitanje

dodatnih

materijala - čitanje lektire

- nastavni listići

za

provjeravanje

znanja

- isječci igranih

/animiranih

filmova

- rzumijevanje

slušanjem

/čitanjem

- radionice

- nastava

- izvanučionička

nastava

- izvannastavne

aktivnosti

- stručna literatura

- udžbenici različitih

autora i izdavača

- dodatni materijali

- Graded readers

(lektira)

- Short stories

- Goethe Institut

- Posjeti jezičnim

radionicma,

izložbama,

prezentacijama,

knjižnicama s

literaturom

engleskog

govornog područja

- kraj školske

godine 2010./2011

- razrednici, učitelji,

ravnatelj, stručni

suradnici,

informatičari,

knjižničari

- učitelji engleskog

jezika

- usvojena nova

znanja i

komunikacijske

vještine

- informiranost

- zadovoljstvo

roditelja

- bolji uspjeh

učenika

- prepoznavanje

posebnosti škole

- analiza ocjena

tijekom godine

- redovita testiranja

postignuća

107

Klasa:602-02/12-01/105

Urbroj:238/10-08-01-12-1

Ivanić-Grad, 14. rujna 2012.

Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:

Marija Kostrevec Katarina Popović Milobara

Documents

Đ U R E D E Ž E L I Ć A - CARNetov Portal za škole...Engleski izborna za 4. razred (4 b) – 1. godina učenja CILJEVI - usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika osposobiti i