1

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ ТОМСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ - ФИЛИАЛ

Кафедра Агрономии и технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции

Сергеева О.Н., Перченко Н.А.

БОТАНИКА

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

студентами всех форм обучения направления Зоотехния

Томск 2017

2

УДК 581 ББК 28.5 Сергеева О.Н. Ботаника: методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы студентами всех форм обучения направления Зоотехния / О.Н. Сергеева, Н.А. Перченко. – Томск: Изд-во Томского сельскохозяйственного института, 2017. – 52 с. Рецензент: доцент кафедры почвоведения и экологии почв Национального исследовательского Томского государственного университета, канд. биол. наук Соловьева Т.П.

Методическое пособие содержит основные темы дисциплины Ботаника и общие указания по изучению дисциплины, рекомендации по выполнению контрольных заданий, список литературы, примерный перечень экзаменационных вопросов. Содержатся рекомендуемые для подготовки к экзамену списки видов растений, широко распространённых в Томской области или в Сибири и имеющих важное хозяйственное значение.

Методические указания обсуждены и одобрены на заседании кафедры Агрономии и технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции Протокол № ___ от «___» ___________ 2017 г.

Зав. кафедрой, к.б.н., доцент Николаева Н.Ю.

Утверждены и рекомендованы к изданию учебно-методическим советом Томского сельскохозяйственного института (протокол № 5 от «12» мая 2017 г.).

©Сергеева О.Н., Перченко Н.А. 2017 ©ТСХИ, 2017

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4

1 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ……….8

2. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ

РАБОТЫ….………………………………………………………………………….24

3. ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ВИДОВ К ЭКЗАМЕНУ (1 ВАРИАНТ)………35

4. ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ВИДОВ К ЭКЗАМЕНУ (2 ВАРИАНТ)………39

5. ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ ЛАТИНСКИХ НАЗВАНИЙ РАСТЕНИЙ.43

6. СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ……………46

4

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина Ботаника предназначена для того, чтобы овладеть исходными базовыми знаниями по анатомии и морфологии семенных растений, систематике растений, экологии и географии растений.

Данный курс имеет практическое и теоретическое направление, он позволит студентам приобрести необходимые навыки для определения видов, сортов и разновидностей возделываемых культур, сорных растений, а также использовать полученные знания при изучении специальных дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:

- о многообразии растительного мира; - об основных видах растений, их использовании;

знать: - основные органы растений; - способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их

зависимость от условий окружающей среды; - главных представителей травянистых растений, их роль в формировании

напочвенного покрова; - редкие и исчезающие растения региона и мероприятия по их охране;

уметь: - определять основные виды травянистых растений.

Специфика заочного образования состоит в том, что основной объём знаний по предмету студент приобретает самостоятельно в межсессионный период. В связи с этим основной формой изучения дисциплины является самостоятельная работа студента с литературой, составление конспектов и выполнение рисунков. Завершающим этапом самостоятельной подготовки студента является выполнение контрольной работы. Кроме того, студент учит научные названия видов растений не только по-русски, но и на латыни.

Рекомендации по выполнению контрольных работ. Контрольная работа выполняется в ученической тетради (не более 18 листов). На обложке тетради указывается название дисциплины, а также направление, курс, группа, фамилия, имя, отчество и номер зачётной книжки (шифр) студента.

Перед ответом на каждый вопрос следует записать номер и текст вопроса. Ответ на каждый вопрос желательно начинать с новой страницы. Ответы должны быть чёткими, полными и конкретными. При необходимости ответ должен сопровождаться научным рисунком.

В настоящем методическом пособии даны перечни вопросов и варианты для выполнения контрольной работы. Студент выбирает свой вариант (номера вопросов) по двум последним цифрам своего учебного шифра. Например, у студента с учебным шифром 246412 номера вопросов находятся на пересечении столбца 1 по вертикали и строчки 2 по горизонтали (Таблица 1).

5

Выполненная контрольная работа показывает главным образом знание студентом специальной литературы. Поэтому в конце работы необходимо указать литературу, которой пользовался студент, а так же указать дату окончания работы и поставить личную подпись.

Критерии оценки контрольных работ: Оценка Критерии оценки

зачтено

вопрос раскрыт полностью и без ошибок (либо имеются незначительные и/или единичные ошибки), написано правильным литературным языком

без грамматических ошибок в ботанической терминологии, умело использованы ссылки на источники

незачтено

вопрос раскрыт частично, написано небрежно, неаккуратно, использованы необщепринятые сокращения, затрудняющие ее

прочтение. Допущено 3–4 фактические ошибки. Обнаруживается общее представление о сущности вопроса

Правила рисования и оформления научного рисунка. Правильно выполненный рисунок имеет самостоятельное научное значение. Изображение микропрепарата невозможно заменить описанием, даже самым подробным. Главное значение рисунка состоит в том, что он заставляет вдумываться в препарат и останавливает внимание на деталях. Кроме того, рисунок даёт пространственное представление о структуре тканей и органов, и их взаимном расположении. При освоении таких разделов курса Ботаника, как анатомия и морфология, студент должен научиться изображать в виде рисунка или схемы любой анатомический препарат, любой сложный процесс органогенеза и непосредственно орган (или часть его).

Научный рисунок должен быть предельно ясным и простым. Выполняется он тонко отточенным карандашом или тушью. Средствами выражения могут служить только точки и линии. Оттушёвка, как правило, не применяется. Также осторожно нужно применять раскрашивание.

Существует два основных типа научного рисунка. На схематическом рисунке обозначают только границы тканей, а клетки не вырисовывают. Детальный рисунок воспроизводит все подробности строения объекта. На схеме можно очень быстро показать общие пропорции, соотношение и расположение тканей, разумно расходуя время и не занимаясь утомительным вырисовыванием отдельных клеток. Схемы дополняются детальными рисунками. Обычно на схеме выделяется сектор, который прорисовывается более тщательно.

Перед началом рисования продумывается расположение рисунка на листе бумаги. Как правило, рисунок целиком помещают в верхней или в верхней левой части листа. В этом случае все подписи к рисунку располагаются под ним или справа и снизу.

Важнейшие правила научного рисования: 1. Рисуют только то, что видят на препарате или в гербарии.

6

2. Нужно стараться соблюдать пропорции между размерами органов, тканей и клеток.

3. Построение рисунка начинают лёгкими штрихами, отыскивая общие пропорции.

4. Рисуют только то, что необходимо для понимания препарата. 5. Разумно сочетают схематический и детальный рисунки. 6. Цветной карандаш употребляют только после того, как основа

выполнена простым карандашом. 7. Рисунки должны быть отчётливыми, опрятными и, по возможности,

художественными. 8. Рисунок должен иметь пояснительные надписи. 9. Чтобы не загромождать рисунок все детали обозначают цифровыми

индексами. 10. Ниже под изображением даётся порядковый номер и общее

название рисунка. Например, Рисунок 23 – Строение молодого корневого окончания. Это позволяет в любое время сослаться на рисунок в тексте.

11. Под общим названием составляется легенда с расшифровкой цифровых индексов. Например: 1 – эпидерма, 2 – первичная кора, 3 – эндодерма и т.д.

12. Следует обратить особое внимание на правильность написания латинских названий. Обычно указывают полное латинское название объекта, а рядом без всяких скобок приводят его русское название, например, Pinus sylvestris Сосна обыкновенная.

Рекомендации по изучению латинских и русских названий видов растений. Успешное овладение разделом систематики зависит не только от знания признаков тех или иных культурных и дикорастущих видов растений, но и от знания их латинских и русских научных названий (Таблица 2). В методических указаниях приведены два варианта примерных списков видов высших растений к экзамену. В первом варианте включено больше видов из дикорастущей флоры окрестностей г. Томска, во втором – из культурной флоры. Студент может выбрать любой вариант. Для закрепления знаний по систематике растений в списках указаны отделы, классы, подклассы, семейства, виды. Студенту необходимо выучить научные названия семейств и видов растений. Список видов делится пополам и сдаётся по семестрам. Всё это облегчит студентам подготовку к экзамену по такому сложному теоретическому курсу как Ботаника.

При самостоятельном изучении дисциплины следует пользоваться рекомендуемой литературой. Большую роль играют биологические словари. Можно получать информацию в сети Интернет, ссылаясь не только на сайт, но и на источник, который там представлен.

Прежде, чем приступить к выполнению контрольных работ, нужно изучить программный материал по следующим разделам и темам:

7

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ СЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ

Тема 1.1 Растительная клетка

Тема 1.2 Ткани высших растений

Тема 1.3 Вегетативные органы высших растений

Тема 1.4 Размножение растений

Тема 1.5 Генеративные органы Цветковых растений

РАЗДЕЛ 2. СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ

Тема 2.1 Царство Бактерии. Царство Грибы. Лишайники

Тема 2.2 Введение в систематику растений

РАЗДЕЛ 3. ЦАРСТВО РАСТЕНИЙ

Тема 3.1 Царство растений. Водоросли

Тема 3.2 Высшие споровые растения

Тема 3.3 Семенные растения. Голосеменные

Тема 3.4 Покрытосеменные (или Цветковые) растения

Тема 3.5 Экология и география растений

Рекомендуемая литература

Основная 1. Брынцев В.А. Ботаника [Электронный ресурс]: учебник / В.А.

Брынцев, В.В. Коровин. — СПб.: Лань, 2015. — 400 с. (ЭБС ЛАНЬ) Дополнительная

1. Андреева И.И. Ботаника [Текст]: учебник для вузов / И.И. Андреева, Л.С. Родман. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Колос, 2001. - 488 с.: ил. 2. Долгачева В.С. Ботаника [Текст]: учебник / В.С. Долгачева, Е.М. Алексахина. - 2-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2006. - 416 с.: ил. 3. Анатомия, морфология и систематика высших растений: Методические указания к лабораторным занятиям по ботанике / Н.А. Некратова. - Томск, 2001.- 76 с.

8

1 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

Ботаника (гр. botane – росток, трава) – наука о растениях, их структуре, жизнедеятельности, распространении. Объектом изучения ботаники являются растения на разных уровнях их организации.

Человек рано осознал свою зависимость от растительного мира. С древнейших времен растения служили человеку источником питания, одеждой, кровом, лекарством. С развитием общества, в процессе расширения его запросов, накапливались знания: человек научился культивировать растения, выводить новые сорта, начал отбирать для себя пищевые, лекарственные, технические растения.

Первые письменные трактаты о растениях принадлежат греческому ученому Теофрасту (372–287 гг. до н.э.), которого называют «отцом ботаники».

Ботаника не утрачивает своего значения и в современное время. В связи с расширением запросов человека, быстрого роста населения земного шара выделяется главная задача – максимальная интенсификации сельскохозяйственного производства, а именно повышение урожайности возделываемых культур и продуктивности животноводства.

В связи с этим остро стоит задача изучения разнообразия органического мира Земли, а также роли растений в биосфере планеты.

Рассмотреть основные черты растений. Разнообразие растений. Уровни морфологической организации растений. Одноклеточные, неклеточные, колониальные и многоклеточные организмы. Низшие и высшие растения. Общие черты организации типичного семенного растения.

Роль растений в жизни человека. Необходимость охраны и рационального использования растительного мира.

Ботаника в системе биологических дисциплин. История ботаники. Основные разделы и перспективы развития современной ботаники.

Вопросы для самоконтроля 1. Ботаника как наука. Разделы ботаники. 2. Назовите предмет, задачи и методы ботаники. 3. Какое значение для практической деятельности человека имеет

изучение морфологии и анатомии растений? 4. Чем различаются высшие и низшие растения? 5. Какова роль растений в природе и жизни человека? 6. Какие виды растений находятся под охраной в вашем регионе? 7. По каким признакам различаются растительные и животные клетки? 8. В чем сходство и отличие животных и растений?

9

РАЗДЕЛ 1. АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ СЕМЕННЫХ

РАСТЕНИЙ Тема 1.1 Растительная клетка

Студент должен знать: - особенности строения растительной клетки, химический состав и

физические свойства; - способы деления клеток. Строение растительной клетки. Цитоплазма, её химический состав и

физические свойства. Ядро, его строение и роль в жизни клетки. Пластиды, их виды. Митохондрии. Рибосомы. Запасные питательные вещества. Вакуоли и клеточный сок. Оболочка клетки, химический состав, структурная организация. Поры. Видоизменения клеточной оболочки.

Деление клеток: митоз и мейоз. Мир растений очень разнообразен. Чтобы понять, как растения живут,

т. е. растут, питаются, размножаются, необходимо изучить их внутреннее строение. Этим занимается анатомия растений. Начало анатомических исследований было положено открытием микроскопа в 17 веке, а изобретенный в 20 веке электронный микроскоп позволяет увеличить изображение в десятки и сотни тысяч раз. При изучении анатомии растений огромное значение имеет рисунок, который должен отражать все наиболее существенное, увиденное при изучении клетки, ткани или органа.

Знание особенностей внутреннего строения растений лежит в основе всех дисциплин, изучающих выращивание или переработку растений.

Термин «клетка» впервые применил Роберт Гук в 1665 году в сочинении «Микрография». После создания М.Я. Шлейденом и Т. Шванном в1839 году клеточной теории получила признание универсальность клеточного строения всего живого. Клеточная теория способствовала всестороннему и глубокому изучению клетки.

У взрослой растительной клетки различают основные части: оболочку, плазмалемму, протопласт и вакуоль. Протопласт – живое содержимое клетки, включает в себя ядро и цитоплазму. Оболочка и вакуоль – неживые части клетки, продукты жизнедеятельности протопласта.

Кле́точная мембра́на (или плазмолемма, или плазматическая мембрана) отделяет содержимое любой клетки от внешней среды, обеспечивая ее целостность; регулируют обмен между клеткой и средой. Цитоплазма и ядро состоят из многих органелл. Органеллы разделяют на видимые под световым микроскопом (ядрышки и нуклеоплазма ядра, пластиды, митохондрии, мезоплазма) и видимые только под электронным микроскопом (оболочка и хромосомы ядра, плазмалемма, тонопласт, эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, мезосомы, сферосомы, рибосомы). Из всех органелл окрашены обычно только пластиды. К производным протопласта относятся: стенка клетки, вакуоли, продукты запаса и обмена, физиологически активные вещества.

10

При изучении данной темы следует хорошо запомнить строение, функции органелл клетки и продукты жизнедеятельности протопласта. Эти знания будут способствовать лучшему освоению материала по другим темам анатомии и при изучении физиологии растений. Особо следует обратить внимание на формирование клеточной оболочки и на процессы, происходящие в ней при видоизменениях.

Вопросы для самоконтроля 1. В чем сущность клеточной теории? 2. Как узнать живая или мертвая клетка? 3. Охарактеризуйте химический состав и строение цитоплазмы. 4. Что такое эндоплазматическая сеть, рибосомы, аппарат Гольджи

и какая их роль в клетке? 5. Основные функции ядра. 6. Что такое митохондрии? Их строение и роль в клетке. 7. Чем хромопласты отличаются от хлоропластов? Какие взаимные

превращения возможны между пластидами? 8. Что такое клеточный сок? Его состав и физиологическая роль? 9. Какие защитные вещества имеются в клетке? 10. Сохраняется ли проницаемость клетки для воды при

одревеснении, опробковении, кутинизации? 11. В каких частях растений происходит митоз, а в каких мейоз? 12. В чем отличие между клетками растений и животных? 13. Чем объяснить необыкновенную прочность растительного

волокна?

Тема 1.2 Ткани высших растений

Студент должен знать: - классификацию тканей, их функции и строение; уметь: - работать с микроскопом и изготавливать временные микропрепараты; - различать под микроскопом различные виды тканей.

Ткани. Общее понятие. Классификация тканей Образовательные, покровные, механические, проводящие, основные и

выделительные ткани. Впервые термин «ткани» ввел в употребление Н. Грю в 17 веке в книге

«Анатомия растений». Ткани растений построены из клеток иначе, чем текстильные ткани из нитей. Клетки соединены друг с другом при помощи межклеточного вещества, тогда как нити текстильной ткани переплетены. Термины «ткань» и «клетка» остаются до сих пор в употреблении, хотя и признаны неудачными.

Для изучения анатомического строения стебля, корня, листа необходимо знание тканей, клетки которых, взаимодействуя между собой, обеспечивают единство всего растения. Растительными тканями называются группы клеток, одинаковых по происхождению, форме и выполняемым функциям. В соответствии с формой, строением и характером соединения

11

клеток ткани бывают паренхимные и прозенхимные, живые и мертвые, рыхлые и плотные, толсто- и тонкостенные. Общепринятая классификация тканей по выполняемым функциям имеется в основной литературе. Ткани бывают временными и постоянными. Временными являются образовательные ткани, а покровные, механические, проводящие, основные, выделительные – постоянные. Простые растительные ткани (механические: склеренхима, колленхима, склереиды) состоят из клеток одного морфологического типа, сложные – (проводящая: ксилема, флоэма) имеют в своем составе клетки различной морфологической структуры. О каждой ткани надо знать: ее происхождение, месторасположение, особенности строения и выполняемые функции.

Вопросы для самоконтроля 1. Что такое ткань? Какие группы тканей выделяют у растений? 2. Дайте классификацию образовательных тканей. 3. Благодаря каким меристемам происходит нарастание органа в

длину и толщину? 4. Какие органы растений покрыты эпидермой? 5. Перечислите особенности замыкающих клеток. Как

функционирует устьице? 6. Что такое перидерма, и какие ткани входят в ее состав? 7. Что такое чечевички, как они возникают, каковы их строение и

функции? 8. В чем сходство и различия сосудов и трахеид? 9. Чем отличаются ткани, осуществляющие восходящий ток от

тканей, осуществляющих нисходящий ток? 10. Какова особенность строения клеток ситовидных трубок? 11. В каких органах растения встречаются различные типы основной

ткани? 12. Почему колленхима свойственна молодым органам растений? 13. Чем отличаются лубяные волокна от древесных волокон? 14. Какие особенности структуры каменистых клеток? 15. Строение смоляного хода. 16. Как образуется покровная ткань-корка?

Тема 1.3 Вегетативные органы высших растений

Студент должен знать: - строение и функции стебля, корня, листа, их метаморфозы; - жизненные формы растений; - анатомическое строение стебля однодольных и двудольных

растений; - особенности строения ствола хвойных и лиственных деревьев; - особенности строения корня, плоского листа и хвои; уметь распознавать: - части и типы побегов, почкорасположение, типы ветвления; - типы корневых систем;

12

- части листа, характер жилкования, формы листовых пластинок и сложение листьев;

- метаморфозы основных органов растений; различать: - анатомическое строение стебля однодольных и двудольных

растений. Морфология растений изучает внешнее строение органов растений,

взаимосвязь органов и их видоизменения. Под органом понимают часть организма, имеющую определенное строение и выполняющую определенные функции. У бактерий, водорослей, грибов и лишайников тело представлено слоевищем и не расчленено на органы. Органы появились впервые у высших растений в результате эволюции. По функциям поддержания жизни конкретного растения и ее воспроизведения выделяют вегетативные и генеративные (репродуктивные) органы.

Различают вегетативные органы первого порядка – побег и корень, а также органы второго порядка – стебель, лист, почка.

Без знания внешнего строения органов невозможно изучить другие разделы Ботаники, специальные дисциплины, а в практической деятельности на производстве правильно определить растения.

В теме вегетативные органы высших растений изучаются вопросы морфологического строения стебля, корня, листа, почек, побега и видоизменения вегетативных органов.

Каждый вегетативный орган необходимо рассматривать в следующем порядке: функции, которые выполняет орган; отличительные особенности внешнего строения; видоизменения органа. Хорошо запомнить внешнее строение стебля, корня, листа можно только при использовании живых растений гербарных экземпляров и при четком представлении их функций и особенностей. При изучении стебля надо усвоить, что такое побег, части побега, типы побегов, типы ветвления побегов, типы почек, их строение и расположение. Необходимо многократно изучать побеги различных растений своего региона в летнем и зимнем состояниях.

Для изучения типов корней и корневых систем следует брать проростки фасоли и ржи. Изменяя условия, можно регулировать формирование корневых систем у этих растений, что может иметь практическое значение. При обрезке главного корня у фасоли развивается более разветвленная корневая система из боковых корней. Этот прием широко используется в цветоводстве. Так, при многократной пересадке рассады астр кончики корней повреждаются, и формируется очень мощная корневая система растения. Это возможно и при выращивании посадочного материала.

Следует обратить внимание на микоризу и клубеньки на корнях бобовых. С помощью грибов питается большая часть лесных растений, а венерин башмачок вообще не может жить без симбиоза с грибами. Клубеньковые бактерии на корнях бобовых связывают азот из воздуха и улучшают питание растения-хозяина.

13

При изучении листа необходимо уяснить особенности его внешнего строения, научиться производить морфологический анализ (определить простой лист или сложный; форму листовой пластинки; тип жилкования; форму основания, верхушки листовой пластинки и края листа; расчлененность листовой пластинки; опушение; расположение листьев и способ прикрепления к стеблю). Все эти знания необходимы специалисту при определении травянистых и древесных растений.

При изучении анатомического строения стебля, корня, листа надо исходить из того, что наличие и расположение тканей в этих органах связано с выполнением их функций. Одновременно с изучением текстового материала внимательно работать с имеющимися в учебниках схемами и рисунками.

Все растения условно делят на травянистые и древесные. Стебли этих групп растений отличаются по морфологическим признакам и внутреннему строению. Стебли травянистых растений имеют пучковое строение, древесных – беспучковое. Строение стебля определяется размещением в стебле проводящих тканей. В стеблях с пучковым строением эти ткани собраны в сосудисто-волокнистые пучки. У древесных растений древесина и луб, по которым осуществляется восходящий и нисходящий ток, расположены сплошными кольцами. Надо хорошо знать строение сосудисто-волокнистых пучков, отличительные особенности стебля однодольного и двудольного травянистых растений, структуру годичного кольца, строение и тканевый состав древесины и коры хвойных и лиственных пород, возрастные изменения древесины и характер их проявления.

При изучении анатомии корня надо уяснить не только специфические особенности строения, но и общие черты с организацией стебля.

В связи с выполняемыми функциями в листе хорошо развиты ассимиляционные и проводящие ткани, а также покровные и механические. В некоторых листьях представлены выделительные ткани и защитные структуры. Обратите внимание на различие в анатомическом строении хвои и плоского листа, на особенности строения световых и теневых листьев.

Вопросы для самоконтроля 1. Какие органы растений называются основными и почему? 2. Почему органы растений делят на вегетативные и генеративные? 3. Что такое метаморфоз и причина его возникновения? 4. Какие части побега Вы знаете? Какую функцию несет каждая часть? 5. Что такое почка? Ее строение. 6. Как классифицируют растительные почки по положению,

расположению, состоянию и содержанию? 7. Какие типы ветвления побегов бывают у растений и в чем их

различие? 8. Как можно доказать стеблевое происхождение клубня картофеля,

усиков винограда, колючек боярышника?

14

9. Какие корни входят в состав корневой системы? Какую функцию они выполняют?

10. Чем отличается глубокостержневая корневая система от поверхностной?

11. Какие зоны различают у корня? Строение и функции этих зон. 12. Где у растений корневая шейка? Какое значение она имеет при

посадке? 13. Какие Вам известны метаморфозы корня? 14. Микориза, ее виды и значение. 15. В чем заключается польза клубеньковых бактерий для растений? 16. Назовите части листа и их роль. 17. Чем отличаются простые листья от сложных? Приведите примеры

простых и сложных листьев. 18. Что такое жилкование и его типы? 19. Назовите основные формы листьев с цельной листовой пластинкой. 20. Как различаются листья по степени расчлененности листовой

пластинки? 21. Какое различие между открытыми и закрытыми пучками? 22. По каким особенностям на анатомическом срезе можно узнать

стебель двудольного травянистого растения? 23. У каких растений в стебле между древесиной и лубом находится

камбий? 24. Как возникают годичные кольца древесины? 25. Чем ранняя древесина отличается от поздней? 26. Какие ткани входят в состав древесины, коры? 27. В чем заключается различие в строении древесины хвойных и

лиственных пород? 28. Чем рассеяннососудистая древесина отличается от

кольцесосудистой? 29. Основные отличия древесного стебля от травянистого. 30. Куда попадает вода из корневых волосков? 31. Какие различия между корнем и стеблем древесного растения? 32. Структурные особенности анатомического строения хвоинки. 33. От чего зависит покраснение и пожелтение осенних листьев?

Тема 1.4 Размножение растений

Студент должен знать: - способы естественного и искусственного вегетативного

размножения; - способы прививок. Размножение растений, его типы и сущность. Вегетативное

размножение, его виды и способы, значение в природе и хозяйственной деятельности человека.

У растений различают два основных типа размножения: половое и бесполое. При половом размножении происходит слияние мужской и

15

женской гамет – половых клеток с образованием зиготы – одной клетки, обладающей отцовской и материнской наследственностью. Зигота дает начало новому организму, имеющему широкую изменчивость и приспособляемость, поэтому половое размножение наиболее прогрессивное. У цветковых растений этот процесс происходит в цветке и завершается образованием семян и плодов.

Бесполое размножение происходит без слияния гамет, и новое растение развивается из одной клетки или части материнского растения.

При вегетативном размножении происходит восстановление (регенерация) целого организма из части вегетативного органа или его видоизменения. При этом размножении потомство является копией родителя.

Необходимо различать естественное и искусственное вегетативное размножение, среди которых особое место занимает прививка. Следует усвоить, что такое вегетативное возобновление и чем оно отличается от вегетативного размножения, их роль в сельскохозяйственной практике.

Вопросы для самоконтроля 1. В чем принципиальное различие между половым и бесполым

размножением? 2. Какой способ размножения растений называют вегетативным? 3. В чем отличие естественного вегетативного размножения от

искусственного? 4. Какие видоизменения вегетативных органов способствуют

естественному вегетативному размножению? 5. Какие свойства естественного вегетативного размножения

сделали многие растения трудноискоренимыми сорняками? 6. Как размножают землянику, тюльпаны, крыжовник, смородину,

иву в условиях культуры? 7. Чем отличается черенок от отводка? У каких растений

применяют эти способы вегетативного размножения? 8. Какими корнями представлена корневая система растения,

выращенного при вегетативном размножении? 9. Какие способы прививок наиболее распространены? Какое

значение имеют прививки в сельском хозяйстве? 10. Что такое вегетативное возобновление, где и когда оно

наблюдается и чем отличается от вегетативного размножения?

Тема 1.5 Генеративные органы Цветковых растений

Студент должен знать: - строение и функции цветка; - виды соцветий; - опыление, его типы; - оплодотворение; - строение, развитие семян и плодов, строение всходов; - распространение плодов и семян и их роль в жизни растений; уметь:

16

- различать части цветка, виды соцветий; - составлять формулы и диаграммы цветка; - классифицировать типы плодов. При изучении данной темы надо усвоить происхождение отдельных

частей цветка, их строение и функции, различия между верхней и нижней завязями, между двойным и простым околоцветником, какие цветки называются правильными, неправильными, однополыми, обоеполыми, голыми, сростно- и раздельнолепестными, какие растения называют однодомными и двудомными. Вся эта информация понадобится в дальнейшем при определении растений по определителю.

Наглядно показывает многие важные особенности цветков диаграмма и формула, они взаимно дополняют друг друга и должны составляться на основе изучения самого цветка. Для написания правильного ответа на эти контрольные вопросы желательно иметь живые или фиксированные цветки указанных растений с целью их подробного анализа, используя основную литературу. Лучше видно естественное положение частей в молодом цветке и даже бутоне. При отсутствии цветка надо найти его описание в разделе «Систематика растений» в теме «Царство растения. Высшие семенные растения» и на основании этого описания можно составить формулу и диаграмму.

Цветок служит органом семенного (полового) размножения покрытосеменных, завершающегося образованием семян и плодов. Процессу двойного оплодотворения цветковых предшествует образование мужских и женских гамет в главных частях цветка – тычинках и пестиках и опыление. Следует запомнить, что такое опыление, его типы, способы переноса пыльцы и возможно ли образование семян и плодов без оплодотворения. Необходимо уяснить виды соцветий, особенности ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений своего региона.

Следует запомнить происхождение, строение, функции плодов и семян, их классификацию. Для изучения плодов и семян необходимо брать свежие или законсервированные плоды, предварительно намоченные семена. При определении типа плода надо установить: простой или сложный, настоящий или ложный, сочный или сухой, одно- или многосемянной. Эти задачи решаются при препарировании плода, одновременно плод зарисовывают и определяют его название. При описании семян следует обратить внимание на составные части зародыша, количество семядолей, наличие эндосперма. Этот материал хорошо изложен в указанной литературе.

Для лучшего запоминания можно в домашних условиях получить всходы семян: сосны или ели, пшеницы, фасоли или бука, гороха или дуба, липы или ясеня.

Вопросы для самоконтроля 1. Назовите все части цветка и их функции. Какие части цветка

главные? Назовите части цветка стеблевого и листового происхождения.

17

2. В чем различие между двойным и простым околоцветником, правильным и неправильным цветком?

3. Чем отличаются однополые цветки от обоеполых? Однодомные, двудомные растения.

4. Каково строение тычинки, пыльцевого зерна? Что представляет собой пыльцевая трубка?

5. Нарисуйте схематически общее строение цветка и всех его частей.

6. Какими условными знаками обозначаются части цветка в формуле и диаграмме?

7. Составные элементы семяпочки. 8. Какие клетки входят в состав зародышевого мешка? 9. В чем заключается процесс двойного оплодотворения? 10. Что развивается из семязачатка в результате двойного

оплодотворения? 11. Биологическая роль соцветий. 12. Перечислите посредников опыления. 13. Каково биологическое значение перекрестного опыления? Для

каких целей применяют искусственное опыление? 14. Приспособления у растений, препятствующие самоопылению. 15. Как отличить цветки, опыляемые насекомыми, от цветков,

опыляемых ветром? 16. Какие ветроопыляемые древесные растения растут в вашем

регионе? 17. Из чего образуются плоды, семена? 18. Какое строение имеют семена и плоды? Их роль в жизни

растений. 19. В чём разница между простым и сложным, настоящим и ложным

плодами? Как образуется соплодие? 20. По каким признакам классифицируют плоды? 21. По какому признаку классифицируют семена? 22. Какие приспособления имеют семена и плоды для расселения с

помощью ветра, животных? 23. Что называется партенокарпией и партеноспермией? 24. Какие условия необходимы для прорастания семян?

РАЗДЕЛ 2. СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ

Систематика растений, раздел ботаники, задача которого – распознавание и классификация совокупности растений по определённой системе. Конечная цель систематики растений – создание системы царства растений. Современные естественные системы называются ещё и филогенетическими. Наибольшее признание имеет современная филогенетическая система, предложенная русским ботаником А.Л. Тахтаджяном в 1966 году.

18

Ранее в царство растений включали грибы и бактерии, в настоящее время они выделяются в отдельные царства.

Для быстрого распознавания растений по легко заметным или практически ценным признакам пригодны искусственные системы. Например, у культурных растений группировка сортов (обычно являющихся сложными гибридами) носит характер искусственной системы. Для выявления родственных отношений растений на основе оценки сходств и различий используют естественные системы. Отдельные группы, различаемые систематиками, называются систематическими или таксономическими, группами или таксонами. Они связаны той или иной степенью родства и достаточно обособлены, чтобы им можно было присвоить определённую таксономическую категорию.

Иерархия таксонов и правила наименования растений (номенклатура) регулируются обязательным для всех ботаников Международным кодексом ботанической номенклатуры.

Это исключительно важный документ, вносить изменения в который правомочны только международные ботанические конгрессы.

Согласно кодексу, принята следующая система таксономических категорий (в нисходящем порядке): царство, отдел, класс, порядок, семейство, триба (колено), род, секция, вид, разновидность, форма.

Основные ранги таксонов – вид, род, семейство, класс, отдел. Следовательно, каждое растение должно обязательно принадлежать к

определённому виду, роду, семейству, классу, отделу. При изучении систематики растений необходимо знать, к какому

семейству относится то или иное растение, а также научное название рода и вида растения. Эти знания нужны агроному, так как он имеет дело с конкретными видами сельскохозяйственных культур. О каждом растении также необходимо знать свойства, особенности строения, их биологию и экологию, возможность практического использования.

Видовой состав изучаемых и собираемых для гербария растений определяется месторасположением учебного заведения и местожительством студента. Ниже имеются списки растений – индикаторов из живого напочвенного покрова. Живой напочвенный покров представляет собой совокупность мхов, лишайников, трав, кустарников и полукустарников, произрастающих на лугах, под пологом леса, на вырубках и гарях.

Тема 2.1 Царство Бактерии. Царство Грибы. Лишайники

Студент должен иметь представление: - о строении, размножении и питании бактерий; - о значении бактерий, их роли в природе и жизни человека. Студент должен знать: - строение и способы размножения грибов; - роль грибов в питании растений и сельском хозяйстве. Грибы, их

строение, размножение, представители. Значение грибов. - особенности строения и размножения отдела Лишайники;

19

уметь: - определять представителей лишайников в живом напочвенном

покрове.

Вопросы для самоконтроля 1. Каковы особенности строения клеток бактерий? 2. Как размножаются бактерии? 3. Зачем бактерии образуют споры? 4. Какова роль бактерий в природе и жизни человека? 5. Каковы особенности строения грибов? 6. Как происходит размножение грибов? 7. Где у различных грибов образуются споры? 8. Что общего между мукором и пенициллом? 9. Как питаются лишайники? 10. Каково анатомическое строение лишайников? 11. Как размножаются лишайники? 12. Какие известны морфологические типы лишайников? 13. Какие виды лишайников встречаются в лесу на сухих песчаных

почвах? 14. Положительно или отрицательно влияют лишайники на жизнь

дерева, поселяясь на его стволе? 15. Почему лишайники называют индикаторами чистоты?

Тема 2.2 Введение в систематику растений

Студент должен иметь представление: - о задачах и методах систематики растений; знать: - понятие вида и других систематических единиц. Задачи и методы систематики растений, её значение. Краткая история

развития систематики растений. Понятие вида и других систематических единиц. Низшие и высшие растения.

Вопросы для самоконтроля 1. Какие вопросы изучает систематика растений и ее практическое

значение? 2. Какими систематическими единицами пользуется систематика

растений? 3. Что такое вид? Сущность бинарной номенклатуры. 4. Система академика А.Л. Тахтаджяна. 5. Какие характерные черты низших и высших растений?

20

РАЗДЕЛ 3. ЦАРСТВО РАСТЕНИЙ

Царство растений объединяет около 300 тыс. видов. Существует целый

ряд признаков, отличающих растения от других эукариотических организмов:

Растения — автотрофные фотосинтезирующие организмы. Иногда встречаются виды со смешанным (миксотрофным) и гетеротрофным питанием (растения-паразиты).

Клетка растений окружена целлюлозной клеточной стенкой, имеет пластиды, крупные, постоянно существующие вакуоли, заполненные клеточным соком, центриоли отсутствуют, основным запасным веществом является крахмал или близкие по строению и химическим свойствам углеводы (например, багрянковый крахмал).

Растения не способны активно передвигаться, ведут в основном прикрепленный образ жизни.

Растения не имеют специальных экскреторных органов. Рост растений неограничен (т. е. могут расти в течение всей жизни) и

происходит в определенных участках тела, образованных меристематическими, недифференцированными клетками.

Процессы жизнедеятельности регулируются особыми веществами — фитогормонами.

Для растений характерны особые ростовые движения — тропизмы и настии. Тропизмы— движения, связанные с ростом частей тела растения, вызванные односторонним воздействием какого-либо фактора среды (например, рост стебля в сторону света).Настии— движения в ответ на изменение факторов среды, действующих ненаправленно (например, движения лепестков цветка при смене дня и ночи).

У растений часто наблюдается и ветвление. Отношение поверхность\объем высокое. За счет этого создаются условия для более эффективного улавливания света и обмена веществ. Многообразие условий на нашей планете обусловило появление

огромного разнообразия жизненных форм растений. Жизненная форма— внешний вид (габитус) растения, отражающий их приспособленность к условиям среды. Она возникает в результате естественного отбора в определенных условиях среды и отражает приспособленность растений ко всему комплексу экологических факторов. Например, ель в лесной зоне — дерево, а на севере и в высокогорье — кустарник или стланник. Основными жизненными формами растений являются:

дерево— многолетнее растение с одним одревесневшим стволом, сохраняющимся на протяжении всей его жизни;

кустарник— многолетнее растение с большим количеством равных по размерам стволов (калина, бузина);

21

кустарничек— низкорослое многолетнее растение с древеснеющими, сильно ветвящимися побегами, обычно не имеющими явно выраженного главного ствола (черника, брусника);

полукустарник, полукустарничек— многолетние растения, у которых нижние части надземных побегов одревесневают и сохраняются несколько лет, а верхние части ежегодно отмирают (полынь, астрагал);

травы— жизненная форма растения, несущего один или несколько неодревесневающих стебля Без растений не возможно существование гетеротрофных организмов,

так как они способны аккумулировать солнечную энергию и синтезировать органические вещества, необходимые для других живых организмов. Как первичные продуценты органического вещества, растения являются начальным звеном цепей питания гетеротрофных организмов. При создании органического вещества растения извлекают из атмосферы углекислый газ и выделяют кислород, создавая тем самым условия для существования большинства живых организмов на нашей планете.

Тема 3.1 Царство растений. Водоросли

Студент должен знать: водоросли: общая характеристика. Распространение, роль в природе и

хозяйственное значение; особенности строения и жизнедеятельности Эвгленовых водорослей; зеленые водоросли: одноклеточные, нитчатые, многоклеточные.

Особенности строения и жизнедеятельности; характеристика Харовых водорослей; особенности строения и размножения Бурых водорослей; красные водоросли. Диатомовые водоросли;

уметь: определять представителей водорослей.

Вопросы для самоконтроля 1. Какие растения называют водорослями? 2. Какие способы размножения различают у водорослей? 3. Каково значение водорослей в природе и народном хозяйстве? 4. Имеется ли у зеленых водорослей оформленное ядро с

хромосомами? 5. Классификация и характеристика отделов водорослей.

Тема 3.2 Высшие споровые растения

Студент должен иметь представление: - о высших споровых растениях, их роли в жизни леса; знать: - особенности строения и циклы развития отделов Мохообразные,

Папоротникообразные, Плауновидные и Хвощевидные; уметь:

22

- определять главнейших представителей высших споровых растений.

Отдел Мохообразные: строение, цикл развития и классификация. Представители и роль в образовании растительного покрова различных мест произрастания.

Отделы Папоротникообразные, Плауновидные, Хвощевидные: характеристика, строение, цикл развития.

Представители в напочвенном покрове леса, луга, болота.

Вопросы для самоконтроля 1. Какие признаки характерны для высших растений? 2. Чем представлен у мхов гаметофит и спорофит? 3. Какое поколение называют бесполым и половым? Почему? 4. Какую роль играют мхи в жизни леса? 5. Какие главнейшие представители мхов в живом напочвенном

покрове? 6. Чем отличаются папоротникообразные от мохообразных? Какая

разница в циклах их развития? 7. Чем представлен гаметофит и спорофит у папоротника? 8. Где развиваются споры у папоротника, плауна, хвоща? 9. Особенности цикла развития хвоща полевого. 10. Какие виды папоротников, плаунов, хвощей растут в лесах

Вашего места жительства и на каких почвах?

Тема 3.3 Семенные растения. Голосеменные

Студент должен иметь представление: - о высших семенных растениях; знать: - характеристику, цикл развития Голосеменных; уметь: - определять представителей отдела Голосеменные. Отдел Голосеменные: характеристика, цикл развития, представители,

значение.

Вопросы для самоконтроля 1. Чем отличаются Голосеменные от других высших растений? 2. Строение пыльцы сосны. Где и через какой период прорастает

пыльца сосны? 3. Почему хвойные растения называют Голосеменными? 4. Как происходит оплодотворение у сосны? 5. Каково значение хвойных в образовании лесов и народном

хозяйстве?

Тема 3.4 Покрытосеменные (или Цветковые) растения

Студент должен иметь представление: - о высших семенных растениях; - об эволюции покрытосеменных растений;

23

знать: - характеристику, цикл развития Покрытосеменных; уметь: - определять представителей отдела Покрытосеменные. Отдел Покрытосеменные: особенности строения и развития. Двойное

оплодотворение. Эволюция покрытосеменных. Классы Двудольные и Однодольные. Краткая характеристика семейств.

Редкие и исчезающие растения региона, их охрана.

Вопросы для самоконтроля 1. Каковы характерные особенности строения и цикла развития

покрытосеменных? 2. Сущность двойного оплодотворения. 3. По каким признакам можно отличить двудольные и однодольные

растения? 4. Какова роль покрытосеменных в природе и жизни человека? 5. После изучения каждого из семейств необходимо ответить на

следующие вопросы: а) число родов и видов в семействе; б) жизненная форма растений, особенности строения вегетативных и

генеративных органов, формула цветка; в) какие важнейшие виды растений входят в состав семейств, их

морфологическая характеристика и условия произрастания; г) практическое значение представителей семейств. Примерный перечень семейств, рекомендуемых для изучения:

1. Подкласс Магнолииды. Семейство Магнолиевые. 2. Подкласс Ранункулиды. Семейство Лютиковые. 3. Подкласс Ранункулиды. Семейство Маковые. 4. Подкласс Кариофиллиды. Семейство Гвоздичные. 5. Подкласс Кариофиллиды. Семейство Маревые. 6. Подкласс Кариофиллиды. Семейство Гречишные. 7. Подкласс Дилленииды. Семейство Тыквенные. 8. Подкласс Дилленииды. Семейство Капустные. 9. Подкласс Дилленииды. Семейство Мальвовые. 10. Подкласс Розиды. Семейство Розоцветные. 11. Подкласс Розиды. Семейство Льновые. 12. Подкласс Розиды. Семейство Бобовые. 13. Подкласс Розиды. Семейство Сельдерейные. 14. Подкласс Ламииды. Семейство Пасленовые. 15. Подкласс Ламииды. Семейство Вьюнковые. 16. Подкласс Ламииды. Семейство Яснотковые. 17. Подкласс Ламииды. Семейство Норичниковые. 18. Подкласс Астериды. Семейство Астровые. 19. Подкласс Лилииды. Семейство Лилейные.

24

20. Подкласс Лилииды. Семейство Осоковые. 21. Подкласс Лилииды. Семейство Мятликовые. 22. Подкласс Лилииды. Семейство Орхидные.

Тема 3.5Экология и география растений

Геоботаника (экология и география растений) как наука и ее место в системе наук о природе. Предмет, цель и задачи. Принципы, направления и методы геоботанических исследований. Жизненные формы растений. Экологические группы растений. Центры происхождения растений. Роль геоботаники в хозяйственной деятельности человека.

Краткая история становления. Современное состояние науки.

Вопросы для самоконтроля 1. Что относится к элементам среды? 2. Структурные составляющие биоценоза и экотопа? 3. Что относят к абиотическим факторам? 4. Экологические факторы. 5. Прямые и косвенные экологические факторы. 6. Что такое экологические группы и жизненные формы. 7. Экологические группы по отношению к влаге. 8. Экологические группы по отношению к свету. 9. Экологические группы по отношению к температуре. 10. Эфемеры и эфемероиды. 11. Экологические группы по отношению к кислотности и солевому

режиму почвы. 12. Экологические группы по отношению к физическим свойствам

почвы. 13. Экологические группы по отношению к питательных веществ в

почве. 14. Приспособления растений, компенсирующие недостаток света. 15. Виды экологической пластичности. 16. Классификация жизненных форм по Раункиеру. 17. Классификация жизненных форм по Серебрякову. 18. Ареал. 19. Местообитание. 20. Карты ареалов. 21. Сплошной и дизъюктивный ареалы. 22. Факторы формирования ареалов. 23. Границы ареалов. 24. Контрольные вопросы: 25. Понятие флоры. 26. Космополиты, эврихоры, стенохоры, эндемики, реликты. 27. Понятие рефигиумов. Рефигиумы России. 28. Викаризм.

25

29. Классификация флор. 30. Богатство флоры. Факторы, влияющие на богатство флоры. 31. Контрольные вопросы: 32. Голарктическое царство. 33. Палеотропическое царство. 34. Неотропическое царство. 35. Капское царство. 36. Австралийское царство. 37. Голантарктическое царство. 38. Отличия геоботанического районирования от флористического. 39. Понятие об идеальном континенте. 40. Зональная растительность 41. Интразональная растительность. 42. Азональная растительность. 43. Основные типы растительности России.

2 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

ОСНОВЫ УЧЕНИЯ О КЛЕТКЕ (Цитология)

1. Клетка, как основная, структурная и функциональная единица органи-ческого мира. Нарисуйте растительную клетку и обозначьте её части.

2. Понятие о протопласте и продуктах его жизнедеятельности. Физиологически активные вещества и их роль в жизнедеятельности клетки.

3. Сравните строение клеток растений и животных, укажите форму и раз-меры растительных клеток. Нарисуйте растительную клетку и обозначьте её части.

4. Пластиды, их типы и функции. Пигменты пластид. Приведите рисунки. 5. Опишите органоиды клетки, видимые с помощью электронного микро-

скопа, и укажите их роль в жизни клетки. 6. Цитоплазма, её химический состав, физические свойства, структурная

организация цитоплазмы. 7. Элементарная клеточная мембрана, её строение и функции. Приведите

схему строения элементарной клеточной мембраны. Опишите механизмы поступления веществ в клетку.

8. Вакуоли и клеточный сок. Пигменты клеточного сока. Осмотические свойства клетки. Тургор и плазмолиз.

9. Что такое поры, перфорации, плазмодесмы? В чём их роль в жизни клетки?

10. Хлоропласты, их субмикроскопическое строение и функции. Космическая роль зеленных растений.

11.Зарисуйте растительную клетку и обозначьте её части. Дайте краткую характеристику органеллам клетки.

12.Митохондрии, их структура и функции.

26

13.Ядро, его строение, химический состав. Роль ядра в жизни клетки и процессах передачи наследственности.

14.Типы деления ядра и клетки. Опишите митоз. Что такое митотический цикл?

15.Опишите строение хромосомы. Что такое мейоз? В чём его принципи-альное отличие от митоза?

16.Оболочка клетки, её образование, рост, строение, химический состав, физические свойства.

17. Опишите образование пор, их типы и строение. 18.Изменения химического состава клеточной оболочки. Мацерация. 19. Опишите различия в строении и химическом составе клеточных оболо-

чек колленхимы, склеренхимы, пробки. 20.Опишите деление клеток путём мейоза, в чём биологическое значение мейоза. 21.Опишите основные группы запасных питательных веществ, укажите

места их отложения, роль в жизни растений. 22.Приведите рисунки строения простых и сложных крахмальных зёрен. Укажите места отложения крахмала и его значение в жизни растения. 23.Эндоплазматическая сеть, её строение и функции. Плазмодесмы.

Приведите рисунки. ГИСТОЛОГИЯ

(наука о тканях) 24.Понятие о растительной ткани. Классификация растительных тканей по

происхождению и физиологическим функциям. Межклетники и их роль 25.Опишите образовательные ткани, их роль в жизни растений. 26.Опишите камбий. Какие постоянные ткани образуются из камбия. 27.Опишите верхушечную меристему корня. Образование боковых кор-

ней. 28.Опишите верхушечную меристему стебля, образование листьев и веток. 29.Объясните, как происходит зарастание ран на стволах деревьев. 30.Опишите, какие меристемы обуславливают рост корня и стебля в

толщину. 31.Покровные ткани. Виды покровных тканей, особенности строения их

клеток, их роль в жизни растений. Нарисуйте покровную ткань листа. 32.Опишите строение и функции первичной покровной ткани-кожицы

(эпидермы). Кутикула и её роль. Приведите рисунки. 33.Строение и работа устьичного аппарата. Транспирация и газообмен.

Приведите рисунки. 34.Перидерма деревянистого стебля, её образование, строение, функции.

Чечевички, их образование, строение и функции. Приведите рисунки. 35.Корка, её образование, строение и использование в народном хозяйстве. 36.Опишите различия в строении покровной ткани листа, стебля и

молодого корня (в зоне всасывания) древесного растения.

27

37.Опишите строение и функции механических тканей. Приведите рисунки колленхимы, склеренхимы и каменистых клеток.

38.Опишите строение, расположение и значение лубяных и древесных во-локон. Их отличие от колленхимы.

39.Опишите образование, строение и функции основных тканей. Приведите примеры и рисунки.

40.Проводящие ткани: трахеи (сосуды), ситовидные трубки, трахеиды. Опишите их образование, строение и функции. Приведите рисунки.

41.Тканевый состав ксилемы (древесины) у лиственных пород. 42.Опишите проводящую ткань луба древесного лиственного и хвойного

растений. 43.Флоэма, или луб: её тканевый состав у покрытосеменных и

голосеменных растений. 44.Типы проводящих пучков. Приведите рисунки. 45.Ксилема, или древесина. Её строение и тканевый состав у хвойных

пород. 46.Опишите выделительные ткани растений (железистые волоски,

смоляные ходы, млечники и др.) АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ

(Микроскопическое строение вегетативных органов растений) 47. Корень, его происхождение и функции. Зоны корня. Строение и функ-

ции корневых волосков. Приведите рисунок корневого волоска.. 48.Первичное анатомическое строение корня. Приведите рисунок. 49.Опишите переход первичного строения корня к вторичному.

Перицикл и его значение. 50.Вторичное анатомическое строение корня. Приведите рисунок. 51.Особенности анатомического строения стебля однодольного растения.

Приведите рисунок. 52.Анатомическое строение стебля двудольного, травянистого растения с

пучковым и межпучковым камбием. Приведите рисунок. 53. Анатомическое строение стебля тыквы. Опишите формирование

биколатеральных проводящих пучков. 54.Опишите различия в строении стебля однодольных и двудольных, тра-

вянистых растений. Приведите рисунки. 55. Анатомическое строение древесного лиственного растения (на примере

липы). Выполните рисунок. Укажите функции коры, камбия, древесины и сердцевинных лучей.

56.Анатомическое строение стебля хвойного растения (на примере сосны). Выполните рисунок. Укажите функции коры, древесины, камбия, сердцевинных лучей.

57.Камбий в древесном растении и особенности его работы, роль камбия в жизни растений. Опишите образование годичных колец. 58.Особенности строения древесины хвойных. Смоляные ходы, их

строение и функции.

28

59.Ядровая, заболонная и спелая древесина. Креневая и тяговая древесина. Приведите примеры.

60.Понятие о стеле. Пучковый и непучковый типы строения стебля. Приведите примеры и рисунки.

61.Первичная и вторичная кора дерева. Строение коры в связи с выполняемыми функциями.

62.Лист, его возникновение, формирование и функции. Зависимость строения листьев от внешних условий. Листопад.

63.0пишите микроскопическое строение типичного плоского листа. Приведите рисунок.

64.Ассимиляционная ткань листа, жилки листа, их строение и функции. 65.Особенности строения хвои. Приведите рисунок.

МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ 66.Основные органы растений, их функции и возникновение в процессе

эволюции. Аналогичные и гомологичные органы растений. Приведите примеры и рисунки.

67.Корень, его строение в связи с выполняемыми функциями. Типы кор-ней по происхождению и по отношению к субстрату. Приведите рисунки.

68.Типы корневых систем. Приведите примеры и рисунки. 69.Метаморфозы корня. Корнеотпрысковые растения. Опишите строение и

приведите рисунки корнеплода и клубня корневого происхождения. 70.Клубеньки на корнях бобовых растений, их строение, образование и

значение. Приведите пример. 71.Понятие о симбиозе высших растений и грибов. Типы микоризы и ее

значение. Приведите примеры и рисунки. 72.Почка, типы почек по происхождению, положению на растении,

содержанию. Приведите рисунок вегетативной почки в продольном разрезе. 73.Придаточные почки. Значение спящих и придаточных почек для

древесных растений. 74.Дайте определение побега и его схематический рисунок, обозначьте части побега. Типы побегов. 75.Типы ветвления побегов. Приведите рисунки и дайте пояснения к ним.

Значение ветвления. 76. Метаморфозы надземных и подземных побегов. Приведите примеры и

рисунки. 77. Лист, его основные функции. Части листа. Формы верхушки, основания

и края листовой пластинки. Простые и сложные листья. Приведите рисунки. 78.Типы листорасположения. Типы сложных листьев. Приведите примеры и

рисунки. 79.Нарисуйте типы жилкования и формы листовых пластинок по их

расчленению. Гетерофиллия. 80. Особенность роста и продолжительность жизни листа. Метаморфозы

листьев. 81.Листопад. Опишите образование разделительного слоя в основании

листа.

29

82.Естественное вегетативное размножение растений, приведите примеры и рисунки.

83.Искусственное, вегетативное размножение растений. Приведите при-меры и рисунки.

84.Размножение растений отводками, порослью, отпрысками. Приведите примеры и рисунки. Значение вегетативного размножения при смене пород на вырубках.

85. Половое размножение растений и его биологическое значение. Эволюция форм полового процесса.

86. Собственно бесполое размножение. Типы спор. Биологическое значение собственно бесполого размножения.

87. Чередование поколений и смена ядерных фаз в жизненном цикле растений. Спорофит и гаметофит.

88.Происхождение, развитие и строение цветка. Какие растения называ-ются однодомными, а какие двудомными? Приведите примеры. Нарисуйте цветок и обозначьте его части. Какие символы используют при написании формулы цветка.

89.Цветки с двойным и простым околоцветником. Напишите формулу цветков яблони, гороха, лилии. Зарисуйте и обозначьте части актиноморфного (правильного) и зигоморфного (неправильного) цветков.

90. Опишите строение женского и мужского цветков огурца. Напишите формулы этих цветков.

91.Обозначьте части цветка. Дайте описание и приведите рисунки строения пестика, образованного одним и несколькими плодолистиками с различным числом гнёзд.

92.Типы гинецея. По каким признакам определяется число плодолистиков, образовавших пестик? Верхняя и нижняя завязь. Примеры.

93.Нарисуйте семяпочку цветковых растений с зародышевым мешком в продольном разрезе. Из каких частей семяпочки, развиваются различные части семени?

94.Опишите различия в строении семяпочек и пыльцевых зерен покрытосеменных и голосеменных растений. Приведите рисунки

95.Кратко опишите образование мегаспор (мегаспорогенез) и фор-мирование женского гаметофита (зародышевого мешка) в семяпочке цветковых растений.

96.Опишите строение тычинки, пыльника и пыльцевого зерна. Приведите примеры и рисунки.

97.Опишите процесс образования микроспор (микроспорогенез) и развития пыльцевого зерна у цветковых растений. В чём значение мейоза?

98.Строение пыльцы и условия её прорастания на рыльце пестика. Приведите рисунки.

99.Опишите двойное оплодотворение у цветковых растений. Приведите рисунки, иллюстрирующие процессы, происходящие в семяпочке и в пестике при двойном оплодотворении. Работы С.Г.Навашина.

30

100. Образование зародыша, эндосперма и перисперма у цветковых растений.

101.Апомиксис. Многозародышевость семян. Явление партенокарпии. 102.Соцветия, их типы и биологическое значение. Приведите рисунки.

Определите форму соцветия у яблони, укропа, сирени, пшеницы и ромашки. 103.Цветение и опыление растений. Самоопыление. Приспособления

растений к самоопылению. Приведите примеры. 104.Перекрёстное опыление. Приспособления к перекрёстному опылению.

Приведите примеры. 105.Развитие плода. Околоплодник и его строение у сочных и сухих

плодов. Опишите происхождение и строение коробочки, боба. Приведите рисунки.

106.Классификация плодов. Опишите происхождение и строение плодов: семянка, зерновка, орех, жёлудь. Приведите рисунки.

107.Происхождение сложных и дробных плодов. Примеры. 108.Опишите основные типы сочных плодов. Приведите примеры и

рисунки. 109.Опишите основные типы сухих нераскрывшихся плодов. Приведите

примеры и рисунки. 110.Типы семян. Опишите строение семени с эндоспермом. Приведите

рисунок. 111.Типы семян. Опишите строение семени без эндосперма. 112.Условия прорастания семян. Строение проростка хвойного растения.

Приведите рисунок. 113.Морфологические особенности проростка. Проростки однодольного и

двудольного растений. Приведите рисунки. СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ

114.Систематика растений как наука и её основные задачи и методы. Значение науки для инженеров лесного хозяйства. Систематические единицы растительного мира, таксоны.

115.Понятие о виде растений. Бинарная номенклатура вида. Опишите, как составляются видовые названия на примере шести растений, относящихся к двум родам.

116.Укажите характерные отличительные признаки низших растений от высших. Понятие о прокариотах и эукариотах. Отделы высших и низших растений.

117.Общая характеристика водорослей. Экологические группы водорослей. Принципы их классификации, значение.

118.Отдел Сине-зелёные водоросли. Особенности их строения, питания и размножения. Положение в современной системе живой природы. Приведите примеры и рисунки.

119.Отдел Зелёные водоросли. Особенности питания, строения тела, размножения. Их роль в природе и в эволюции растений.

31

120.Приведите примеры одноклеточных, колониальных и многоклеточных зелёных водорослей. Укажите их систематическое положение. Дайте рисунки и пояснения к ним.

121.Бесполое и половое размножение водорослей на примере конкретных представителей (спирогиры, ульвы, ламинарии).

122.Отдел Бурые водоросли. Их краткая характеристика. Важнейшие представители. Значение бурых водорослей.

123.Отдел Красные водоросли (Багрянки), особенности строения, питания и размножения. Значение.

124.Общая характеристика царства Грибы. Особенности строения, питания, размножения. Классификация.

125.Грибы-паразиты из класса Хитридиомицеты. 126.Грибы-паразиты из класса оомицетов, их строение, питание и

размножение. Зарисуйте внешний вид поражённых растений. 127.Класс Зигомицеты, особенности строения, питания и размножение на

примере конкретных представителей. 128.Класс Сумчатые грибы (аскомицеты). Особенности строения,

размножения. В чём своеобразие полового спороношения сумчатых грибов? 129.Опишите цикл развития одного из сумчатых грибов-паразитов. 130.Опишите особенности строения и размножения одного гриба-паразита

и одного гриба-сапрофита из класса сумчатых грибов. 131.Грибы-сапрофиты из класса базидиальных. Строение плодового тела,

размножение на примере конкретного представителя. Роль в природе и в народном хозяйстве. Охрана грибов.

132.Грибы-паразиты из класса базидиальных. Строение и размножение на примере конкретного представителя.

133.Опишите формирование базидий и сумок. Дайте рисунки. 134.Лишайники, их строение, питание, размножение и роль в природе. 135,В чём состоит различие в питании зелёных водорослей, грибов и

лишайников? 136.Общая характеристика отдела Моховидные. Классификация отдела.

Строение и жизненный цикл мха кукушкин лён. Чередование гаметофита и спорофита.

137.Общая характеристика отдела Моховидные. Классификация отдела. Половое, бесполое и вегетативное размножение печёночных мхов.

138.Общая характеристика отдела Моховидные. Классификация отдела. Сфагновые мхи, их строение, питание, размножение. Роль в природе и использование в народном хозяйстве.

139. Сравните жизненный цикл плауна булавовидного и селагинеллы. Нарисуйте спорангии, споры, заростки этих растений.

140.Укажите черты сходства и различия в цикле развития мхов и папоротников.

141.Что развивается из споры, из зиготы у мхов и хвощей? Дайте описание и нарисуйте спорофиты кукушкина льна и хвоща полевого

32

142.Дайте краткую характеристику отдела Хвощевидные. Напишите схему жизненного цикла хвоща полевого.

143.Опишите строение, распространение и размножение плауна бу-лавовидного. Каково соотношение спорофита и гаметофита в жизненном цикле плауна булавовидного.

144.Общая характеристика отдела Папоротниковидные, их классификация. Назовите часто встречающиеся лесные папоротники, укажите их роль.

145.Опишите строение и размножение папоротника мужского. Отметьте роль папоротников в образовании растительного покрова.

146.Дайте краткую характеристику отдела Голосеменные, их классификацию с краткой характеристикой классов.

147.На примере сосны обыкновенной, опишите внешнее строение и размножение хвойных растений. Зарисуйте женскую и мужскую шишки (стробилы), семязачаток, пыльцевое зерно.

148.Сопоставьте отличительные признаки голосеменных и покрытосеменных растений.

149.Общая характеристика отдела Покрытосеменные растения. 150.Сравнительная характеристика классов Двудольные и Однодольные

растения. 151.Характеристика семейства Сложноцветные (Астровые). Зарисуйте 4

основных типа цветков астровых и запишите их формулы. Запишите русские и латинские названия 10 лекарственных растений этого семейства.

152.Характеристика семейства Лилейные. Зарисуйте цветок, его диаграмму и напишите формулу. Напишите русские и латинские названия 10 видов лилейных, произрастающих под пологом леса.

153.Характеристика семейства Злаковые (Мятликовые). Укажите важней-ших представителей, дайте их русские и латинские названия. Нарисуйте цветок и основные типы соцветий злаковых. Запишите формулу цветка.

154.Характеристика семейства Осоковые. Важнейшие представители и их практическое значение. Нарисуйте цветки камыша, сыти, пушицы и осоки, их диаграммы и формулы.

155.Составьте сравнительную характеристику семейства Норичниковые и Яснотковые. Зарисуйте цветки их типичных представителей, запишите их формулы. Напишите названия 10 видов, имеющих практическое значение.

156.Характеристика семейства Орхидные. Зарисуйте цветок типичного представителя и запишите его формулу. Укажите русские и латинские названия растений, занесенных в Красную книгу.

157.Характеристика семейства Сложноцветные (Астровые). Зарисуйте 4 основных типа цветков астровых и запишите их формулы. Напишите русские и латинские названия 10 декоративных растений этого семейства.

158.Характеристика семейства Розоцветные (Розанные), его деление на подсемейства. Укажите декоративные виды растений этого семейства (не менее 10 видов). Напишите их латинские названия. Дайте рисунки и формулы цветков 4 подсемейств (спирейных, сливовых, розовых и яблоневых).

33

159. Характеристика семейства Лютиковые. Дайте рисунки и формулы разных типов цветков. Укажите не менее 10 видов декоративных растений из этого семейства. Напишите их латинские названия.

160.Укажите признаки сходства и различия семейств Злаковые и Осоковые. Напишите русские и латинские названия 10 видов растений, имеющих практическое значение.

161.Характеристика семейства Маковые. Укажите 10 наиболее распро-странённые в нашем регионе растений из этого семейства. Напишите их латинские названия. Нарисуйте цветок и плод. Запишите формулу цветка.

162.Характеристика семейства Гераневые. Нарисуйте цветок, плод, запишите формулу цветка. Напишите русские и латинские названия десяти видов этого семейства.

163.Характеристика семейства Зонтичные (Сельдерейные). Укажите овощные и лесные растения (не менее 10 видов). Напишите их латинские названия. Зарисуйте цветок, соцветие и плод. Формула цветка.

164.Характеристика семейства Бобовые. Укажите важнейшие виды, напишите их латинские названия (не менее 10 видов). Зарисуйте цветок и плод. Запишите формулу цветка.

165.Характеристика семейства Розоцветные (Розанные), его деление на подсемейства. Укажите важнейшие виды растений этого семейства (не менее 10 видов). Напишите их латинские названия. Дайте рисунки и формулы цветков 4 подсемейств (спирейных, сливовых, розовых и яблоневых).

166.Характеристика семейства Лютиковые. Укажите распространённые лесные растения из этого семейства. Напишите их латинские названия. Дайте рисунки и формулы разных типов цветков.

167.Характеристика семейства Норичниковые. Укажите распространённые лесные и луговые растения из этого семейства (не менее 10 видов). Напишите их латинские названия. Дайте рисунок и формулу цветка.

168. Характеристика семейства Яснотковые (Губоцветные). Укажите распространённые лесные и луговые растения из этого семейства (не менее 10 видов). Напишите их латинские названия. Дайте рисунок и формулу цветка.

169.Характеристика семейства Капустные (Крестоцветные). Укажите распространенные растения этого семейства. Напишите их латинские названия (не менее 10 видов). Нарисуйте цветок и плод. Формула цветка.

170.Характеристика семейства Гвоздичные. Укажите наиболее рас-пространённые растения из этого семейства. Напишите их латинские названия. Нарисуйте цветок и плод. Формула цветка.

171.Характеристика семейства Мареновые. Укажите распространённые лесные растения из этого семейства. Напишите их латинские названия. Дайте рисунки и формулы разных типов цветков

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ РАСТЕНИЙ 172.Жизненные формы, как результат приспособления растений к среде

обитания. 173.Экологические группы растений по отношению к свету и богатству почв.

34

174.Экологические группы растений по отношению к влажности, температуре и засоленности почв.

175.Предмет геоботаники и ее разделы. 176.Растения индикаторы, эдификаторы., доминанты и ассектаторы. 177.Вертикальная и горизонтальная структура фитоценоза, ярусность и

мозаичность. 178.Ассоциация. Номенклатура ассоциаций и таксономические единицы

растительности более высоких порядков. 179.Охрана растительного мира. Основные принципы охраны растений.

Укажите виды охраняемых растений Дальнего Востока. 180.Дайте определение и разъяснение понятий «флора», «растительность»,

«фитоценоз», «формация». Ареал и его типы. 181.Вертикальная и горизонтальная зональность растительности.

Укажите основные типы растительности. Кратко охарактеризуйте лесную зону.

35

ТАБЛИЦА 1 – ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ Предпоследняя цифра шифра

Последняя цифра шифра 0 1 2 3 4

0 1, 19, 24, 34, 46, 60, 71, 81, 118, 123,159

2, 18, 23, 35, 47, 68, 71, 81, 86, 133,160

3, 17, 22, 33, 43, 69, 72, 91, 105, 143,161

4, 16, 21, 31, 44, 67, 74, 101, 115, 153, 162

5, 15, 20, 26, 46, 68, 73, 77, 111, 135, 163

1 27, 11, 20, 33, 45, 61, 72, 82, 119, 124, 164

3, 12, 21, 36, 48, 67, 82, 87, 100, 134, 165

4, 13, 22, 34, 42, 70, 73, 92, 106, 144, 166

5, 14, 23, 32, 45, 66, 75, 102, 116, 154, 167

6, 15, 20, 25, 47, 69, 74, 78, 112, 136, 168

2 2, 12, 20, 32, 44, 62, 73, 83, 120, 125, 169

3, 13, 24, 32, 49, 66, 83, 88, 101, 135, 170

4, 14, 23, 35, 41, 60, 71, 93, 107, 145, 171

5, 15, 22, 33, 46, 65, 76, 103, 117, 155, 172

1, 6, 21, 36, 48, 70, 75, 88, 113, 137, 173

3 7, 12, 20, 31, 43, 63, 74, 84, 121, 126, 174

8, 13, 24, 31, 50, 65, 84, 89, 102, 136, 175

9, 14, 23, 36, 40, 61, 72, 94, 108, 146, 176

10, 15, 22, 34, 47, 64, 79, 104, 118, 156, 177

11, 16, 21, 35, 49, 61, 76, 89, 114, 138, 178

4 3, 17, 20, 30, 42, 64, 75, 85, 122, 127, 179

4, 18, 21, 30, 51, 64, 85, 90, 103, 137, 180

5, 10, 22, 25, 39, 62, 73, 95, 109, 147, 181

1, 6, 23, 35, 48, 63, 80, 105, 119, 157, 159

2, 7, 24, 34, 59, 62, 77, 86, 115, 139, 160

5 8, 13, 22, 29, 41, 65, 76, 81, 86, 128, 161

9, 14, 21, 29, 52, 63, 86, 91, 104, 138, 162

10, 15, 20, 26, 38, 63, 74, 96, 110, 148, 163

11, 16, 21, 36, 49, 62, 81, 106, 120, 158, 164

12, 17, 22, 33, 58, 63, 78, 87, 116, 140, 165

6 4, 18, 20, 28, 40, 66, 77, 82, 87, 129, 166

5, 19, 24, 28, 53, 62, 87, 101, 105, 139, 167

1, 6, 23, 27, 37, 64, 75, 97, 111, 149, 168

2, 7, 22, 25, 50, 61, 82, 107, 121, 159, 169

3, 8, 21, 32, 57, 64, 79, 88, 117, 141, 170

7 9, 14, 20, 27, 39, 67, 78, 83, 88, 130, 171

10, 15, 21, 27, 54, 61, 88, 102, 106, 140, 172

11, 16, 22, 28, 59, 65, 76, 98, 112, 150, 173

12, 17, 23, 26, 51, 70, 83, 108, 122, 160, 174

13, 18, 24, 31, 56, 65, 80, 89, 118, 142, 175

8 5, 19, 23, 26, 38, 68, 79, 84, 89, 131, 176

1, 6, 22, 26, 55, 60, 89, 103, 107, 141, 177

2, 7, 21, 29, 58, 66, 77, 99, 113, 151, 178

3, 8, 20 27, 52, 69, 71, 84, 109, 133, 179

4, 9, 21, 30, 55, 66, 81, 90, 119, 143, 180

9 10, 15, 22, 25, 37, 69, 80, 85, 90, 132, 181

11, 16, 23, 25, 56, 70, 90, 104, 108, 142, 159

12, 17, 24, 30, 57, 67, 78, 100, 114, 152, 160

13, 18, 23, 28, 53, 68, 72, 85, 110, 134, 161

14, 19, 22, 29, 54, 67, 82, 91, 120, 144, 162

36

Окончание таблицы 1 Предпоследняя цифра шифра

Последняя цифра шифра 5 6 7 8 9

0 6, 14, 24, 27, 36, 67, 83, 90, 121, 145, 163

7, 13, 23, 34, 50, 68, 78, 93, 105, 155, 164

8, 12, 22, 35, 46, 67, 88, 103, 127, 140, 165

9, 11, 21, 30, 47, 68, 98, 113, 137, 147, 166

1, 10, 20, 31, 43, 69, 71, 108, 147, 155, 167

1 7, 16, 21, 28, 37, 66, 84, 91, 122, 146, 168

8, 17, 22, 33, 51, 69, 79, 94, 106, 156, 169

9, 18, 23, 36, 45, 66, 89, 104, 128, 141, 170

10, 19, 22, 29, 48, 69, 99, 114, 138, 148, 171

1, 11, 21, 32, 42, 68, 72, 109, 156, 150, 172

2 2, 7, 20, 29, 38, 65, 85, 92, 122, 147, 173

3, 8, 24, 32, 52, 70, 80, 95, 107, 157, 174

4, 9, 23, 25, 44, 65, 90, 105, 129, 142, 175

5, 10, 22, 28, 49, 70, 100, 115, 139, 149, 176

6, 11, 21, 33, 41, 67, 73, 110, 123, 151, 177

3 12, 17, 20, 30, 39, 64, 71, 86, 93, 148, 178

13, 18, 21, 31, 53, 61, 81, 96, 108, 158, 179

14, 19, 22, 26, 43, 64, 91, 106, 130, 143, 180

1, 15, 23, 27, 50, 70, 101, 116, 140, 150, 181

2, 16, 24, 34, 40, 66, 74, 111, 124, 152, 159

4 3, 8, 23, 31, 40, 66, 72, 87, 94, 149, 160

4, 9, 22, 30, 54, 62, 82, 97, 109, 159, 161

5, 10, 21, 27, 42, 63, 92, 107, 131, 144, 162

6, 11, 20, 26, 51, 65, 102, 117, 141, 151, 163

7, 12, 23, 35, 39, 65, 75, 112, 125, 153, 164

5 13, 18, 23, 32, 41, 62, 73, 88, 92, 150, 165

14, 19, 24, 29, 55, 63, 83, 98, 110, 160, 166

1, 15, 23, 28, 41, 62, 93, 108, 132, 145, 167

2, 16, 22, 25, 52, 64, 103, 118, 142, 152, 168

3, 17, 21, 36, 38, 64, 76, 113, 126, 154, 169

6 4, 9, 20, 33, 42, 61, 74, 89, 93, 151, 170

5, 10, 24, 28, 56, 64, 84, 99, 110, 123, 171

6, 11, 23, 29, 40, 61, 94, 109, 133, 146, 172

7, 12, 22, 36, 53, 63, 104, 119, 143, 153, 173

8, 13, 21, 25, 37, 63, 77, 114, 127, 155, 174

7 14, 19, 23, 34, 43, 70, 75, 90, 94, 152, 175

1, 15, 22, 27, 57, 65, 85, 100, 111, 124, 176

2, 16, 21, 30, 39, 70, 91, 95, 110, 134, 177

3, 17, 20, 35, 54, 62, 105, 120, 144, 154, 178

4, 18, 24, 26, 59, 62, 78, 115, 128, 156, 179

8 5, 10, 23, 35, 44, 69, 76, 91, 95, 153, 180

6, 11, 22, 26, 58, 66, 86, 101, 112, 125, 181

7, 12, 24, 31, 38, 69, 96, 101, 111, 135, 158

8, 13, 20, 34, 55, 61, 81, 106, 121, 145, 159

9, 14, 21, 27, 58, 61, 79, 116, 129, 157, 160

9 1, 15, 21, 36, 45, 68, 77, 92, 96, 154, 171

2, 16, 20, 25, 59, 67, 87, 102, 113, 126, 172

3, 17, 24, 32, 37, 68, 71, 97, 112, 136, 173

4, 18, 23, 33, 56, 60, 91,107, 122, 146, 174

5, 19, 20, 28, 57, 60, 80, 101, 117, 158, 181

37

3 ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ВИДОВ К ЭКЗАМЕНУ (1 ВАРИАНТ)

ОТДЕЛ ПЛАУНООБРАЗНЫЕ – LYCOPODIOPHYTA Класс Плауновидные – Lycopodiopsida

Сем. Плауновые – Lycopodiaceae 1. Плаун булавовидный – Lycopodium clavatum

ОТДЕЛ ХВОЩЕОБРАЗНЫЕ – EQUISETOPHYTA Класс Хвощевидные – Equisetopsida

Сем. Хвощевые – Equisetaceae 2. Хвощ лесной – Equisetum sylvaticum 3. Х. полевой – Е. arvense

ОТДЕЛ ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ – POLYPODIOPHYTA Класс Папоротниковидные – Polypodiopsida

Сем. Гиполеписовые – Hypolepidaceae 4. Орляк сибирский – Pteridium sibiricum

Сем. Аспидиевые – Aspidiaceae 5. Щитовник мужской – Dryopteris filix-mas

ОТДЕЛ ГОЛОСЕМЕННЫЕ – PINOPHYTA Класс Хвойные – Pinopsida

Сем. Сосновые – Pinaceae 6. Сосна обыкновенная – Pinus sylvestris 7. С. сибирская (кедр) – Р. sibirica 8. Пихта сибирская – Abies sibirica 9. Ель сибирская – Picea obovata 10. Лиственница сибирская – Larix sibirica

Сем. Кипарисовые – Cupressaceae 11. Можжевельник обыкновенный – Juniperus communis

ОТДЕЛ ЦВЕТКОВЫЕ или ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ– MAGNOLIOPHYTA

Класс Двудольные – Magnoliopsida Подкласс ГАМАМЕЛИДИДЫ – HAMAMELIDIDAE

Сем. Берёзовые – Betulaceae 12. Берёза повислая – Веtula pendula Подкласс РАНУНКУЛИДЫ – RANUNCULIDAE

Сем. Лютиковые – Ranunculaceae 13. Борец северный (аконит) – Aconitum septentrionale 14. Купальница азиатская (огонек, жарок) – Trollius asiaticus 15. Стародубка апеннинская (Адонис сибирский, горицвет) – Adonis

apennina (А. sibirica) Сем. Пионовые – Paeoniaceae

16. Пион уклоняющийся (марьин корень) – Paeonia anomala Сем. Маковые – Papaveraceae

17. Мак снотворный – Papaver somniferum (культ.) 18. Чистотел большой – Chelidonium majus

38

Подкласс КАРИОФИЛЛИДЫ – CARYOPHYLLIDAE Сем. Гвоздичные – Caryophyllaceae

19. Гвоздика пышная – Dianthus superbus 20. Звездчатка средняя (мокрица) – Stellaria media

Сем. Маревые – Chenopodiaceae 21. Свекла обыкновенная – Beta vulgaris (культ.)

Сем. Гречишные – Polygonaceae 22. Гречиха посевная – Fagopyrum esculentum (культ.) 23. Ревень алтайский – Rheum altaicum Подкласс ДИЛЛЕНИИДЫ – DILLENIIDAE

Сем. Чайные – Theaceae 24. Чай (чайный куст) – Thea sinensis (культ.)

Сем. Зверобойные – Hypericaceae 25. Зверобой продырявленный – Hypericum perforatum

Сем. Мальвовые – Malvaceae 26. Род Хлопчатник – Gossypium (культ.)

Сем. Тыквенные – Cucurbitaceae 27. Тыква обыкновенная – Cucurbita реро (культ.) 28. Огурец посевной – Cucumis sativus (культ.)

Сем. Капустные (Крестоцветные) – Brassicaceae 29. Капуста огородная – Brassica oleraceae (культ.) 30. Репа – В. rара (культ.) 31. Редька – Raphanus sativus (культ.)

Сем. Ивовые – Salicaceae 32. Тополь черный – Populus nigra 33. Осина (тополь дрожащий) – Р. tremula

Сем. Коноплевые – Cannabaceae 34. Конопля посевная – Cannabis sativa

Сем. Крапивные – Urticaceae 35. Крапива двудомная – Urtica dioica

Сем. Вересковые – Ericaceae 36. Брусника – Vaccinium vitis-idaea 37. Черника – V. myrtillus 38. Клюква болотная – Oxycoccus palustris Подкласс РОЗИДЫ – ROSIDAE

Сем. Крыжовниковые – Grossulariaceae 39. Крыжовник – Grossularia acicularis 40. Смородина черная – Ribes nigrum 41. Смородина красная (кислица) – R. hispidulum

Сем. Розоцветные – Rosaceae 42. Яблоня домашняя – Malus domestica (культ.) 43. Черемуха обыкновенная – Padus avium 44. Боярышник кроваво-красный – Crataegus sanguinea 45. Шиповник майский – Rosa majalis

39

46. Ш. колючий – R. acicularis 47. Земляника – Fragaria vesca 48. Клубника – F. viridis 49. Виктория – F. ananassa (культ.) 50. Малина – Rubus idaeus 51. Костяника – R. saxatilis 52. Рябина сибирская – Sorbus sibirica 53. Абрикос – Armeniaca vulgaris (культ.)

Сем. Бобовые – Fabaceae 54. Клевер ползучий – Trifolium repens 55. Горох посевной – Pisum sativum (культ.) 56. Соя щетинистая – Glycine hispida (культ.) 57. Род Бобы – Faba (культ.) 58. Род Фасоль – Phaseolus (культ.)

Сем. Рутовые – Rutaceae 59. Лимон – Citrus limon (культ.) 60. Апельсин – С. sinensis (культ.) 61. Мандарин – С. unshiu (культ.)

Сем. Льновые – Linaceae 62. Лен посевной – Linum usitatissimum (культ.)

Сем. Виноградовые – Vitaceae 63. Виноград культурный – Vitis vinifera (культ.)

Сем. Сельдерейные (Зонтичные) – Apiaceae 64. Морковь посевная – Daucus carota (культ.) 65. Укроп пахучий – Anethum graveolens (культ.) 66. Сельдерей пахучий – Apium graveolens (культ.) 67. Тмин обыкновенный – Carum carvi 68. Володушка золотистая – Bupleurum longifolium ssp. aureum

Сем. Лоховые – Elaegnaceae 69. Облепиха крушиновидная – Hippophae rhamnoides Подкласс ЛАМИИДЫ – LAMIIDAE

Сем. Жимолостные – Caprifoliaceae 70. Жимолость татарская – Lonicera tatarica 71. Жимолость алтайская – L. altaica 72. Калина – Viburnum opulus

Сем. Паслёновые – Solanaceae 73. Картофель клубненосный – Solanum tuberosum (культ.) 74. Баклажан – S. melongena (культ.) 75. Томат (помидор съедобный) – Lycopersicon esculentum (культ.) 76. Род Табак – Nicotiana (культ.)

Сем. Яснотковые (Губоцветные) – Lamiaceae 77. Душица обыкновенная – Origanum vulgare 78. Мята полевая – Mentha arvensis 79. Тимьян ползучий (чабрец) – Thymus serpyllum

40

80. Яснотка белая (крапива глухая) – Lamium album Подкласс АСТЕРИДЫ – ASTERIDAE

Сем. Астровые – Asteraceae 81. Мать-и-мачеха – Tussilago farfara 82. Одуванчик лекарственный – Taraxacum officinale 83. Подсолнечник однолетний –Helianthus annuus (культ.) 84. Род Полынь – Artemisia 85. Ромашка аптечная – Matricariа chamomilla 86. Тысячелистник обыкновенный – Achillea millefolium 87. Осот желтый – Sonchus arvensis Класс Однодольные – Liliopsida Подкласс ЛИЛИИДЫ – LILII DAE

Сем. Лилейные – Liliaceae 88. Лилия кудреватая (саранка) – Lilium martagon 89. Род Тюльпан – Tulipa 90. Кандык сибирский – Erythronium sibiricum

Сем. Луковые – Alliaceae 91. Лук репчатый – Allium сера (культ.) 92. Чеснок – А. sativa (культ.) 93. Лук победный (черемша, колба) – А. microdictyon (А. victorialis)

Cем. Ландышевые – Convallariaceae 94. Ландыш майский – Convallaria majalis

Сем. Мятликовые (Злаки) – Роасеае 95. Мятлик луговой – Роа pratensis 96. Пшеница твердая – Triticum durum 97. П. мягкая – Т. vulgare 98. Рожь посевная – Secale cereale 99. Кукуруза – Zea mays 100. Рис посевной – Oriza sativa 101. Овес посевной – Avena sativa 102. Род Просо – Panicum 103. Род Ячмень – Hordeum 104. Овсяница луговая – Festuca pranensis 105. Тимофеевка луговая – Phleum pratense

41

4 ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ВИДОВ К ЭКЗАМЕНУ (2 ВАРИАНТ)

ОТДЕЛ ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ – POLYPODIOPHYTA Класс Папоротниковидные – Polypodiopsida

Сем. Гиполеписовые – Hypolepidaceae 1. Орляк сибирский – Pteridium sibiricum

ОТДЕЛ ГОЛОСЕМЕННЫЕ – PINOPHYTA Класс Хвойные – Pinopsida

Сем. Сосновые – Pinaceae 2. Сосна обыкновенная – Pinus sylvestris 3. С. сибирская (кедр) – Р. sibirica 4. Пихта сибирская – Abies sibirica 5. Ель сибирская – Picea obovata 6. Лиственница сибирская – Larix sibirica

ОТДЕЛ ЦВЕТКОВЫЕ или ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ– MAGNOLIOPHYTA

Класс Двудольные – Magnoliopsida Подкласс МАГНОЛИИДЫ – MAGNOLIIDAE

Сем. Лавровые – Lauraceae 7. Коричное дерево цейлонское – Cinnamomum zeylanicum (культ.) 8. Лавр благородный – Laurus nobilis (культ.) Подкласс РАНУНКУЛИДЫ – RANUNCULIDAE

Сем. Лютиковые – Ranunculaceae 9. Борец северный (аконит) – Aconitum septentrionale 10. Купальница азиатская (огонек, жарок) – Trollius asiaticus 11. Стародубка апеннинская (Адонис сибирский, горицвет) – Adonis

apennina (А. sibirica) Сем. Пионовые – Paeoniaceae

12. Пион уклоняющийся (марьин корень) – Paeonia anomala Сем. Маковые – Papaveraceae

13. Мак снотворный – Papaver somniferum (культ.) 14. Чистотел большой – Chelidonium majus Подкласс КАРИОФИЛЛИДЫ – CARYOPHYLLIDAE

Сем. Маревые – Chenopodiaceae 15. Свекла обыкновенная – Beta vulgaris (культ.)

Сем. Гречишные – Polygonaceae 16. Гречиха посевная – Fagopyrum esculentum (культ.) 17. Ревень алтайский – Rheum altaicum Подкласс ДИЛЛЕНИИДЫ – DILLENIIDAE

Сем. Чайные – Theaceae 18. Чай (чайный куст) – Thea sinensis (культ.)

Сем. Зверобойные – Hypericaceae 19. Зверобой продырявленный – Hypericum perforatum

Сем. Мальвовые – Malvaceae

42

20. Род Хлопчатник – Gossypium (культ.) Сем. Тыквенные – Cucurbitaceae

21. Арбуз столовый – Citrullus edulus (культ.) 22. Дыня – Melo sativus (культ.) 23. Тыква обыкновенная – Cucurbita реро (культ,) 24. Огурец посевной – Cucumis sativus (культ.)

Сем. Стеркулиевые – Sterculiaceae 25. Шоколадное дерево – Theobroma сасао (культ.) 26. Род Кола – Cola (культ.)

Сем. Капустные (Крестоцветные) – Brassicaceae 27. Капуста огородная – Brassica oleraceae (культ.) 28. Репа – В. гара (культ.) 29. Редька – Raphanus sativus (культ.)

Сем. Вересковые – Ericaceae 30. Брусника – Vaccinium vitis-idaea 31. Голубика – V. uliginosum 32. Черника – V. myrtillus 33. Клюква болотная – Oxycoccus palustris Подкласс РОЗИДЫ – ROSIDAE

Сем. Крыжовниковые – Grossulariaceae 34. Крыжовник – Grossularia acicularis 35. Смородина черная – Ribes nigrum 36. Смородина красная (кислица) – R. hispidulum

Сем. Розоцветные – Rosaceae 37. Абрикос – Armeniaca vulgaris (культ.) 38. Вишня садовая – Cerasus vulgaris (культ.) 39. Груша обыкновенная – Pyrus communis (культ.) 40. Миндаль обыкновенный – Amygdalus communis (культ.) 41. Персик обыкновенный – Persica vulgaris (культ.) 42. Слива обыкновенная – Prunus domestica (культ.) 43 Яблоня домашняя – Malus domestica (культ.) 44. Черемуха обыкновенная – Padus avium 45. Боярышник кроваво-красный – Crataegus sanguinea 46. Шиповник майский – Rosa majalis 47. Ш. колючий – R. acicularis 48. Земляника – Fragaria vesca 49. Клубника – F. viridis 50. Виктория – F. ananassa (культ.) 51. Малина – Rubus idaeus 52. Костяника – R. saxatilis 53. Рябина сибирская – Sorbus sibirica

Сем. Бобовые – Fabaceae 54. Арахис (земляной орех) – Arachis hypogaea (культ.) 55. Горох посевной – Pisum sativum (культ.)

43

56. Соя щетинистая – Glycine hispida (культ.) 57. Род Бобы – Faba (культ.) 58. Род Фасоль – Phaseolus (культ.) 59. Люцерна посевная – Medicago sativa

Сем. Рутовые – Rutaceae 60. Лимон – Citrus limon (культ.) 61. Апельсин – С. sinensis (культ.) 62. Мандарин – С. unshiu (культ.)

Сем. Льновые – Linaceae 63. Лен посевной – Linum usitatissimum (культ.)

Сем. Виноградовые – Vitaceae 64. Виноград культурный – Vitis vinifera (культ.)

Сем. Сельдерейные (Зонтичные) – Apiaceae 65. Морковь посевная – Daucus carota (культ.) 66. Петрушка посевная – Petroselinum sativum (культ.) 67. Сельдерей пахучий – Apium graveolens (культ) 68. Укроп пахучий – Anethum graveolens (культ.) 69. Тмин обыкновенный – Carum саrvi

Сем. Лоховые – Elaegnaceae 70. Облепиха крушиновидная – Hippophae rhamnoides Подкласс ЛАМИИДЫ – LAMllDAE

Сем. Жимолостные – Caprifoliaceae 71. Жимолость алтайская – Lonicera altaica 72. Калина – Viburnum opulus

Сем. Мареновые – Rubiaceae 73. Кофе – Coffea arabica (культ.)

Сем. Паслёновые – Solanaceae 74. Картофель клубненосный – Solanum tuberosum (культ.) 75. Баклажан – S. melongena (культ.) 76. Томат (помидор съедобный) – Lycopersicon esculentum (культ.) 77. Перец однолетний (красный) – Capsicum annuum

Сем. Яснотковые (Губоцветные) – Lamiaceae 78. Душица обыкновенная – Origanum vulgare 79. Мята полевая – Mentha arvensis 80. Тимьян ползучий (чабрец) – Thymus serpyllum Подкласс АСТЕРИДЫ – ASTERIDAE

Сем. Астровые (Сложноцветные) – Asteraceae 81. Одуванчик лекарственный – Taraxacum officinale 82. Подсолнечник однолетний – Helianthus annuus (культ.) 83. Род Полынь – Artemisia 84. Ромашка аптечная – Matricaria chamomilla 85. Тысячелистник обыкновенный – Achillea millefolium Класс Однодольные – Liliopsida Подкласс ЛИЛИИДЫ – LILII DAE

44

Сем. Луковые – Alliaceae 86. Лук репчатый – Allium сера (культ.) 87. Чеснок – А. sativa (культ.) 88. Лук победный (черемша, колба) – А. microdictyon (А. victorialis)

Сем. Бромелиевые – Bromeliaceae 89. Ананас – Ananas comosus (культ.)

Сем. Банановые – Musaceae 90. Банан культурный – Musa paradisiaca (культ.)

Сем. Мятликовые (Злаки) – Роасеае 91. Пшеница твердая – Triticum durum (культ.) 92. П. мягкая – Т. vulgare (культ.) 93. Рожь посевная – Secale сегеа1е (культ.) 94. Кукуруза – Zea mays (культ.) 95. Рис посевной – Oriza sativa (культ.) 96. Овес посевной – Avena sativa (культ.) 97. Род Просо – Panicum (культ.) 98. Род Ячмень – Hordeum (культ.) 99. Сахарный тростник культурный – Saccharum officinarum (культ.) 100. Овсяница луговая – Festuca pranensis 101. Тимофеевка луговая – Phleum pretense 102. Ежа сборная – Dactylis glomerata Подкласс АРЕЦИДЫ – ARECIDAE

Сем. Арековые (Пальмы) – Arecaceae 103. Финиковая пальма – Phoenix dactylifera (культ.) 104. Кокосовая пальма – Cocos nucifera (культ.) 105. Аренга перистая (сахарная пальма) – Arenga pinnata

45

5 ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ ЛАТИНСКИХ НАЗВАНИЙ РАСТЕНИЙ

Для введения однообразия названий и удобства международного общения употребляются латинские названия растений. Название каждого вида обозначается двумя словами (бинарная номенклатура вида) первое из которых обозначает род, а второе – видовую принадлежность. В конце латинского названия вида ставится сокращенно фамилия автора, описавшего данный вид. Например: Pinus silvestris L. Сосна обыкновенная - Линней.

Трудность произношения латинских названий объясняется тем, что некоторые звуки в латинском языке изображаются не одной буквой, а несколькими. Буква или сочетание букв и комбинаций с различными другими произносятся по-разному, к примеру, гласные a, e, u после L читаются как -ля, -ле, -лю.

Существуют и определенные правила постановки ударения. 1. В латинском языке ударение, как правило, не ставится на последнем

слоге. 2. В двухсложных словах ударение ставится на первом (начальном)

слоге (son – hus, dra – ba). 3. В многосложных словах ударение ставится: а) на предпоследнем слоге, если он долгий (tri – flo – ra); б) на третьем от конца слоге, если предпоследний слог краток (car – pe – si –

um). Кратким является открытый слог, то есть слог, заканчивающийся

гласным или дифтонгом. Приводим примеры произношение отдельных букв и их сочетаний

(Таблица 2). Таблица 2 – Произношение латинских букв и их сочетаний

Буквы и буквосочетания

Произношение Примечание Примеры

1 2 3 4

А а в большинстве случаев

Adonis (адонис)-горицвет

ае э в большинстве Paeonia (пэония)-пион

В б во всех случаях Betula (бэтуля)-берёза

С ц перед е, i, у, ае, ое Cimicifuga (цимицифуга)-

клопогон Cynanchum (цинархум)-

к в большинстве

случаев Carduus crispus (кардуус криспус)-

чертополох курчавый

Ch х во всех случаях Chelidonium (хэлидониум) – чистотел

D д во всех случаях Draba nemorosa (драба нэмороза) –

крупка лесная

Е э во всех случаях Erigeron (эригэрон) – мелколепестник

F ф во всех случаях Fragaria (фрагариа) – земляника

46

Продолжение таблицы 2

1 2 3 4

G г во всех случаях Galium dahuricum (галиум

дахурикум) – подмаренник даурский.

gu гв гу

перед гласными перед согласными

Sanguisorba (сангвизорба) – кровохлёбка.

Leguminosae (легуминозэ) – бобовые

Н х в большинстве случаев

Humulus (хумулюс) – хмель

г перед гласными е,о Hemerocalis (гэмэрокалис) – красоднев

не

произносится в сочетаниях rh, th.

Thlaspi (тляспи) – ярутка Thymus (тимус) – тмин

I и в большинстве случаев

Tilia (тилиа) – липа

й после а, е, о, у. Dioica (диойка) – диоика

J й почти

во всех случаях Juglans (йугланс) – орех

к к во всех случаях Kalopanax (калопанакс) – калопанакс

L ль во всех случаях мягко Lathyrus (лятирус) – чина Malus (малюс) – яблоня

M м во всех случаях Matricaria (матрикариа) – ромашка

N н во всех случаях Nelumbium (нэлюмбиум) – лотос О о во всех случаях Trifolium (трифолиум) – клевер.

ое э в большинстве случаев

Oenothera (энотэра) – ослинник

оё оэ если звуки

произносятся раздельно

Aloe (алоэ) – столетник

Р п в большинстве случаев

Pyrus (пирус) – груша

Ph ф во всех случаях Phragmites (фрагмитэс) – тростник

Q кв употребляет-ся только

в сочетании с U Equisetum (эквизэтум) – хвощ

R р во всех случаях Rubus (рубус) – малина

S с в большинстве

случаев Salix (саликс) – ива

з

между двумя гласными и в

сочетаниях: is, ns, rs, ls

Rosa rugosa (роза ругоза) – роза морщинистая

Salsola (сальзоля) – солянка Trifolium pratense (трифолиум пратэнзэ)

–клевер луговой

Sch сх во всех случаях Schizandra (схизандра) – лимонник

Т т во всех случаях Tilia (тилиа) – липа

Ti ц перед гласными Gentiana (гэнциана) – горечавка

. ти в сочетаниях

sti, xti, tti Neottia (нэоттиа) – гнездовка

47

Окончание таблицы 2

1 2 3 4

U в после q и в сочетаниях

перед гласной Aquilegia (аквилегиа) – водосбор

Suaeda (свэда) – сведа

у в большинстве

случаев Urtica urens (уртика урэнс) – крапива

жгучая

у после а, е Euphorbia (эуфорбиа) – молочай

V, W в во всех случаях Vicia (вициа) – вика

Waldsteinia (вальдштэйния) – вальдштэйния

X кс во всех случаях Саreх (карэкс) – осока

Y и во всех случаях Fagopyrum (фагопирум ) – гречиха

Z з во всех случаях Luzula (люзуля) – ожика

Zostera (зостэра) – взморник

48

6 СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Общее представление о структуре растительной клетки. 2. Клеточная стенка: химический состав, структурная организация,

функции. 3. Видоизменения клеточной стенки. 4. Плазмалемма: строение, функции. 5. Протопласт. Цитоплазма: химический состав, строение, функции. 6. Ядро: строение, химический состав, основные функции. 7. Эндоплазматический ретикулум. Аппарат Гольджи. 8. Пластидная система: строение, функции. 9. Митохондрии. 10. Рибосомы, лизосомы, микротельца, микротрубочки, микрофиламенты. 11. Вакуолярная система: роль вакуолей, состав и значение клеточного

сока. 12. Включения. 13. Классификация растительных тканей. 14. Образовательные ткани. Типы меристем. 15. Основные ткани. Типы паренхим. 16. Выделительные ткани внешней секреции. 17. Выделительные ткани внутренней секреции. 18. Эпидерма: ее строение и функции. 19. Перидерма и ритидом (корка). 20. Колленхима и склеренхима. 21. Проводящие ткани. 22. Ксилема: строение и функции. 23. Флоэма: строение и функции. 24. Типы проводящих пучков. 25. Общие закономерности строения вегетативных органов у высших

растений. Строение зародыша и проростка. 26. Корень: морфология и функции. Корневые системы. Метаморфозы

корней. 27. Строение молодого корневого окончания (зоны роста). 28. Первичное строение корня. 29. Вторичное строение корня. 30. Побег: строение, функции. Виды побегов. Метаморфозы побегов. 31. Гистологическое строение апекса побега. Теория туники-корпуса. 32. Почка: строение, типы, значение. 33. Стебель: функции, строение, листорасположение. Типы ветвления

осевых органов. Кущение. 34. Первичное строение стебля Двудольных. 35. Первичное строение стебля Однодольных. 36. Типы вторичного строения стебля Двудольных. 37. Вторичное строение стебля Двудольных (на примере пучкового типа).

49

38. Вторичное строение стебля Двудольных непучкового и переходного типов.

39. Вторичное строение стебля древесных Двудольных. 40. Лист: функции, морфология, типы листьев. Жилкование. Метаморфозы

листьев. 41. Анатомическое строение листа Двудольных в связи с его функциями. 42. Анатомическое строение листа злаков. 43. Вегетативное размножение: общая характеристика, основные способы.

Естественное и искусственное вегетативное размножение. 44. Генеративное размножение: общая характеристика, основные этапы. 45. Бесполое размножение. Равноспоровые и разноспоровые организмы. 46. Половое размножение. Типы полового процесса. 47. Жизненный цикл высших растений: чередование поколений, смена

ядерных фаз. 48. Строение цветка (формула цветка). 49. Строение тычинки, пыльника, пыльцы. Микроспорогенез.

Микрогаметогенез. 50. Строения гинецея, семязачатка, зародышевого мешка. Мегаспорогенез.

Мегагаметогенез. 51. Типы гинецеев. 52. Опыление и оплодотворение у Покрытосеменных растений. 53. Семя: образование, строение, типы. 54. Плод: образование, строение, типы. 55. Плоды апокарпии: строение, разновидности. 56. Плоды синкарпии: строение, разновидности. 57. Плоды паракарпии: строение, разновидности. 58. Плоды лизикарпии: строение, разновидности. 59. Соцветия: строение, классификация. 60. Моноподиальные соцветия: простые и сложные. 61. Симподиальные соцветия. 62. Общая характеристика бактерий. 63. Общая характеристика цианобактерий. 64. Роль бактерий в природе, хозяйственное значение. 65. Общая характеристика грибов. 66. Размножение грибов. 67. Роль грибов в природе, хозяйственное значение. 68. Распространение и общая характеристика лишайников. 69. Роль лишайников в природе и хозяйственное значение. 70. Понятие о классификации растений. Основные таксономические

единицы. 71. Систематика царства Растения. Низшие и высшие растения. 72. Водоросли: общая характеристика. Распространение, роль в природе и

хозяйственное значение. 73. Особенности строения и жизнедеятельности Эвгленовых водорослей.

50

74. Зеленые водоросли: одноклеточные, нитчатые, многоклеточные. Особенности строения и жизнедеятельности.

75. Размножение Зеленых водорослей. 76. Характеристика Харовых водорослей. 77. Особенности строения и размножения Бурых водорослей 78. Красные водоросли. Диатомовые водоросли. 79. Общая характеристика Высших растений. 80. Моховидные: отличительные признаки, особенности строения,

размножение, жизненный цикл. 81. Распространение, роль в природе и значение в хозяйственной

деятельности Моховидных. 82. Сосудистые споровые растения: отличительные признаки, систематика.

Отдел Риниовидные. 83. Отдел Плауновидные: распространение, морфология, жизненный цикл. 84. Отдел Хвощевидные: распространение, морфология, жизненный цикл. 85. Отдел Папоротниковидные: распространение, морфология, жизненный

цикл. 86. Роль в природе Папоротникообразных и их хозяйственное значение. 87. Семенные растения: общие признаки. 88. Общая характеристика Голосеменных. Мегафильная линия эволюции.

Класс Саговники. 89. Микрофильная линия эволюции Голосеменных. Классы Гнетовые и

Гинкговые. 90. Класс Хвойные. Систематика. Общая характеристика жизненных форм

и морфология вегетативных органов. 91. Класс Хвойные. Строение репродуктивных органов и жизненный цикл

Голосеменных (на примере сосны обыкновенной). 92. Распространение Голосеменных и хозяйственное значение. 93. Общая характеристика Покрытосеменных. 94. Жизненный цикл Покрытосеменных. 95. Систематика Покрытосеменных: классы Двудольные и Однодольные,

подклассы (по системе А.Л. Тахтаджяна). 96. Значение Покрытосеменных в хозяйственной жизни. 97. Подкласс Магнолииды. Общая характеристика (на примере семейства

Магнолиевые). 98. Подкласс Ранункулиды. Семейство Лютиковые: распространение,

жизненные формы, морфология, полезные растения. 99. Подкласс Ранункулиды. Семейство Маковые. 100. Подкласс Кариофиллиды. Семейство Гвоздичные. 101. Подкласс Кариофиллиды. Семейство Маревые. 102. Подкласс Кариофиллиды. Семейство Гречишные. 103. Подкласс Дилленииды. Семейство Тыквенные. 104. Подкласс Дилленииды. Семейство Капустные. 105. Подкласс Дилленииды. Семейство Мальвовые. 106. Подкласс Розиды. Семейство Розоцветные.

51

107. Подкласс Розиды. Семейство Льновые. 108. Подкласс Розиды. Семейство Бобовые. 109. Подкласс Розиды. Семейство Сельдерейные. 110. Подкласс Ламииды. Семейство Пасленовые. 111. Подкласс Ламииды. Семейство Вьюнковые. 112. Подкласс Ламииды. Семейство Яснотковые. 113. Подкласс Ламииды. Семейство Норичниковые. 114. Подкласс Астериды. Семейство Астровые. 115. Подкласс Лилииды. Семейство Лилейные. 116. Подкласс Лилииды. Семейство Осоковые. 117. Подкласс Лилииды. Семейство Мятликовые. 118. Подкласс Лилииды. Семейство Орхидные. 119. Классификация экологических факторов. 120. Экологические группы растений. 121. Жизненные формы растений. 122. Ареалы растений и типы ареалов. 123. Флора. Понятие о флористическом районировании Земного шара. 124. Географические центры происхождения культурных растений. 125. Растительность и растительные сообщества. Распределение

растительности в зависимости от климатических условий. 126. Основные природные зоны и растительные сообщества Западной

Сибири. 127. Агроценозы, их отличие от естественных сообществ. 128. Экологический мониторинг.

52

Учебное издание

Сергеева Оксана Николаевна Перченко Нина Александровна

Бумага газетная. Тираж 50 экз. Отпечатано в типографии Томского сельскохозяйственного института

Г. Томск, ул. К.Маркса, 19