Поездка в МосквуTravail réalisé par ML Barazer

Поездка в МосквуTravail réalisé par ML Barazer

CYBERENQUÊTE Nous avons décidé de faire pratiquer une recherche documentaire par nos

apprenants de 1ère LV2 niveau B1 selon la classification du Conseil de l’Europe. Ils doivent organiser un séjour à Moscou et faire un exposé oral de cette organisation. Ils devront également composer des fiches pratiques .

L’objectif est de favoriser une compétence de recherche sur Internet, de développer une compétence de compréhension écrite en consultant les sites, de production écrite dans la réalisation des documents qu’ils remettront à l’enseignant, une compétence de production orale puisqu’ils devront finaliser leurs recherches par un exposé. La correction de la langue écrite et orale sera prise en considération dans l’évaluation.

Leur mission durera un mois. Ils travailleront par paires et pourront être guidés par leur professeur quand ils le désireront.

Leur enseignant aura préalablement sélectionné les sites sur lesquels les élèves navigueront. Il est souhaitable de réactiver le vocabulaire concernant le différentes activités .

Plan général Situation Tâche Processus Ressources Evaluation Prolongement

Plan général Situation Tâche Processus Ressources Evaluation Prolongement

В путь дорогу !В путь дорогу !

Un élève veut partir en voyage à Moscou avec sa famille en Juillet. Nous décidons de mettre cette situation à profit pour organiser cette visite.

Par paires, les apprenants vont consulter des sites qui leur permettront de mettre sur pied ces 10 jours à Moscou: vols, horaires,prix, météo, hôtels (prix et situation), restaurants, musées, métro,magasins.

Quel voyage vont-ils préparer?

SituationSituation

C’est un travail collaboratif que nous demandons: chaque groupe de 2 se verra une tâche assignée.

Chaque groupe devra présenter le travail accompli sous forme de rapport clairement établi agrémenté de photos ou d’illustrations.

Chaque groupe présentera à l’oral son compte-rendu. Une évaluation sommative sera donnée à l’ensemble des élèves à

la fin des exposés

TâcheTâche

Tous les élèves consulteront le plan de Moscou et le plan du métro:

http://moscowmap.ru/ http://mirkart.ru/moscow http://www.eatlas.ru/scripts/ymap.dll/dmap.html?name=1093540337950&map=msk&

w=570&h=445Et s’informeront sur le cours du rouble: http://www.forexpf.ru/currency_eur.aspLe premier groupe se renseignera sur les compagnies aériennes (prix et horaires),

ainsi que du temps que l ’on peut prévoir. Il prévoira donc le type de vêtements à apporter.. Ils vont donc consulter des sites français et russes que l’enseignant aura repérés préalablement :

Compagnies aériennes http://www.waytorussia.net/fr_transports/; www.aucland.fr/vol/volmoscou.htm;

www.aeroflot.ru; http://avia.travel.rambler.ru/partner/rambler/common/advancedsearchform.asp

Météo http://weather.rambler.ru/index.html?id=3601; http://www.tv5.org/TV5Site/meteo/meteo-ville-180-1080.htm

Processus (1)

Deux autres élèves vont se renseigner sur les hôtels de Moscou. Ils en sélectionneront 3 de standing différent, indiqueront le prix de la chambre, leur situation sur le plan de Moscou, à quelle station de métro ils se trouvent et comment aller de ces hôtels à la Place Rouge (se référer aux premiers liens indiqués sur le plan de Moscou et de son métro). http://www.all-hotelsonline.ru/moscow/http://www.eatlas.ru/scripts/ymap.dll/dmap.html?name=1093540337950&map=msk&w=570&h=445http://www.minimum-price.ru/ Ils se renseigneront aussi sur les restaurants, leur emplacement et sur leurs spécialités

http://resto.ru/?action=guides&group=0&rst_id=2984&pg=1&sub=map&ext=1. Ils pourront s’informer également sur les plats russeshttp://russiankitchen.narod.ru/i2.htmhttp://www.saveursdumonde.net/ency_9/europe/russie.ht

Processus (2)

Quatre autres élèves vont préparer les visites touristiques: Deux élèves repèreront quatre églises et cathédrales: http://www.moskva.ru/guide/churchs/titl_charchs.html http://www.vgp.com/moscow/french/sightseeing_fr.html#one

et y intègreront la visite du Kremlin: http://etometro.by.ru/kremlin/foto-07.htm http://www.vgp.com/moscow/french/sightseeing_fr.html#three

Deux autres choisiront les monastères. http://www.shm.ru/novodev.html

http://www.ctel.msk.ru/cgibin/religia.pl?t3=2 http://fortress.vif2.ru/priories/danilovskiy/

Tous prendront soin d’indiquer chaque fois comment y aller et à quelle station de métro s’arrêter.

Processus 3

Deux autres élèves vont se renseigner sur les galeries de peinture, sur leur situation géographique (station de métro, adresse) et préciser ce qu’on peut y voir:

http://www.moskva.ru/guide/streets/volhonka1e.html http://www.pushkinmuseum.ru/ http://www.museum.ru/gmii/defrus.htm http://www.tretyakov.ru/ http://fr.wikipedia.org/wiki/Galerie_Tretiakov

Processus 4Processus 4

Au tour de deux autres élèves de choisir une excursion en dehors de Moscou:

http://www.zagorsk.ru/ http://www.2moscow.ru/exlist.php?sort=8 http://www.2moscow.ru/excard.php?sort=46 http://www.2moscow.ru/excard.php?sort=47

et d’en préciser la distance et le moyen de locomotion choisi en fonction du coût (excursion ou en individuel):

http://www.palaristransfer.ru/m-mo.htm http://www.palaristransfer.ru/weekend.htm http://www.petrov-ico.ru/ru/rentcar/

Processus 5

Processus 6

Enfin, deux élèves vont se préoccuper des manifestations musicales et théâtrales prévues en juillet 2006 :

http://www.eafisha.ru/cgi/repertuar.pl?date=2006-08-20http://www.eafisha.ru/cgi/repertuar.pl?type=2

des réservations à faire:http://www.biletexpress.ru/afish/2006-07-01.html

de même que des souvenirs que cette famille peut rapporter de Russie:http://ladagift.narod.ru/http://www.souvenir.spb.ru/rus/photo_matr.shtml

Plan de Moscou et métro: http://moscowmap.ru/ http://mirkart.ru/moscow http://www.eatlas.ru/scripts/ymap.dll/dmap.html?name

=1093540337950&map=msk&w=570&h=445 Cours du rouble http://www.forexpf.ru/currency_eur.as Transports avion et, coût et horaires http://www.waytorussia.net/fr_transports/ http://www.eatlas.ru/scripts/ymap.dll/dmap.html?name

=1093540337950&map=msk&w=570&h=445; Temps http://weather.rambler.ru/index.html?id=3601;

http://www.tv5.org/TV5Site/meteo/meteo-ville-180-1080.htm

Récapitulatif ressources 1

Récapitulatif ressources 2

Hôtels : http://www.all-hotelsonline.ru/moscow/

Hôtels bon marché: http://www.minimum-price.ru/

Restaurants: http://resto.ru/?action=guides&sub=map&group=0 http://resto.ru/?action=guides&group=0&rst_id=2984&pg=1&sub=

map&ext=1

Spécialités russes: http://russiankitchen.narod.ru/i2.htm http://www.saveursdumonde.net/ency_9/europe/russie.ht

Récapitulatif ressources 3

Eglises:http://www.vgp.com/moscow/french/sightseeing_fr.html#one http://www.moskva.ru/guide/churchs/titl_charchs.html http://tripguide.ru/Moscow/index.php?town=Moscow&page=Ch&part=1#5

Cathédrales du Kremlin:http://etometro.by.ru/kremlin/foto-07.htmhttp://www.vgp.com/moscow/french/sightseeing_fr.html#three

Monastères:http://www.shm.ru/novodev.htmlhttp://www.ctel.msk.ru/cgibin/religia.pl?t3=2http://fortress.vif2.ru/priories/danilovskiy/

Récapitulatif ressources 4

Musée Pouchkine:

http://www.pushkinmuseum.ru/ http://www.moskva.ru/guide/streets/volhonka1e.html http://www.museum.ru/gmii/defrus.htm

Galerie Tretiakov:

http://www.tretyakov.ru/ http://fr.wikipedia.org/wiki/Galerie_Tretiakov

Récapitulatif ressources 5

Zagorsk (Сергеев Посад): http://www.zagorsk.ru/Moyens de transport:

En groupe:

http://tury.ru/reserv.php?id=NzMuOTM0LjE4Nzk=http://www.2moscow.ru/exlist.php?sort=8http://www.2moscow.ru/excard.php?sort=46 http://www.2moscow.ru/excard.php?sort=47

Individuellement (location de voiture):http://www.palaristransfer.ru/m-mo.htmhttp://www.palaristransfer.ru/weekend.htmhttp://www.petrov-ico.ru/ru/rentcar/

Ressources 6

Concerts au programmehttp://www.eafisha.ru/cgi/repertuar.pl?date=2006-08-20

http://www.eafisha.ru/cgi/repertuar.pl?type=2 http://www.eafisha.ru/cgi/repertuar.pl?type=12

Billetterie, réservation:http://www.biletexpress.ru/afish/2006-07-01.html

Souvenirs, cadeaux à rapporter:http://ladagift.narod.ru/http://www.souvenir.spb.ru/rus/photo_matr.shtml

Évaluation

Qualité de présentation des fiches et pertinence de l’utilisation des liens /5

Qualité de la production écrite /5 Qualité de présentation de l’exposé oral /5 Qualité de la langue et de la prononciation / 5 Quiz sur Moscou /10 QCM sur monuments de Moscou /10

Prolongement

Chacun ayant préparé un aspect de ce voyage,tous vont réunir leurs informations. Les apprenants justifieront dans un débat oral pourquoi ils ont choisi telle solution au lieu de telle autre.Après un travail collaboratif, ils établiront le programme de ce voyage et en feront un guide pour la famille qui se prépare à partir à Moscou

счастливого пути!