Разделы годового планаterem-22.my1.ru/Metod_rabota/17-18_plan_i_samoobsledovanie.pdfПерспективный план праздников и развлечений

1

2

Разделы годового плана вводная часть

1.основные технические сведения о ДОУ

2.сведения о педагогических кадрах

3 укомплектованность групп

I Отчет по самообследованию за предыдущий год

II.Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов

2.1. Обучение на курсах повышения квалификации

2.2.Подготовка к аттестации и аттестация

2.3.Самообразование педагогических кадров

2.4 Посещение педагогами методических объединений

III Организационно- педагогическая работа

3.1. Работа творческих групп

3.2. Подготовка и проведение педагогических советов

3.3. Участие в конкурсах и смотрах

3.4 Семинары, семинары- практикумы

3.5 Просмотры открытых занятий

3.6 Мастер классы

3,6Участие в экспериментальной деятельности

3.7 Оснащение и пополнение материалами методический кабинет

IV Система внутреннего контроля

4.1. планирование фронтального контроля,

4.2 планирование тематического контроля

4.3 планирование оперативного контроля

3

4.4 планирование фронтального контроля

4.5 планирование комплексного контроля

4.6 Итоговые и промежуточные результаты освоения образовательной программы

V Взаимодействие с семьей, школой и другими организациями

5.1. Совместное творчество детей, родителей и педагогов (конкурсы, акции, праздники и развлечения)

5.2 Информированность родителей на стендах, сайте ДОУ

5.3 Мероприятия с организациями ( школа, ГЦБ)

VI Административно- хозяйственная работа

Приложения к годовому плану.

1. Учебный план (Пояснительная записка к учебному плану)

2. Расписание НОД

3. Годовой календарный учебный график работы

4. Режимы дня (холодный, теплый период)

5. План внутриучережденческого контроля

6. План взаимодействия со школой

7. График прохождения курсов повышения квалификации;

8. Положения , запланированных конкурсов

9. План взаимодействия с семьями воспитанников

13.План мероприятий по предупреждению ДТП и противопожарной безопасности.

14. Перспективный план праздников и развлечений.

15. Перспективный план спортивных развлечений

16. План работы по месяцам

17. План летне- оздоровительной работы

4

1. Вводная часть.

1.1. Основные технические сведения о ДОУ

Наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка -детский сад №5 «Теремок» города Новоалтайска

Алтайского края

Организационно-правовая форма Тип дошкольное образовательное учреждение

Вид Центр развития ребенка

Статус муниципальный

Учредитель Администрация города Новоалтайска

Место нахождения, почтовый адрес Учредителя: Алтайский край, город

Новоалтайск ,ул. Парковая,1

Год основания

детского сада

1961 г.

Лицензия 02 ноября 2011 года , регистрационный номер № 808 серия А

№0000801 выдана Управлением Алтайского края по образованию и делам

молодежи

Устав 2014г

Режим работы

Дошкольное учреждение работает по режиму 5-дневной рабочей недели с

12-часовым пребыванием детей с 7.00 ч. до 19.00 ч. Выходные: суббота,

воскресенье, праздничные дни.

Группы

В ДОУ функционирует 5 групп дошкольного возраста,1 группа ОНР

Плановая наполняемость - 110детей,

Фактическая – 170 детей.

Юридический и фактический адрес (658087) Алтайский край, город Новоалтайск , улица 22 Партсъезда 6А

Телефон (8- 385-32)4-91-65

(8- 385-32)4-91-64

Адрес электронной почты mdou5teremok @ab.ru

ФИО руководителя Братанова Наталья Петровна

5

Старший воспитатель Федорова Ирина Михайловна

Местоположение детского сада

Детский сад расположен в центральном районе города. Проезд автобусами

В ближайшем окружении ОАО «Алтайвагон», Сбербанк , Почта России,

Городская детская библиотека , МОУ лицей №8, МОУ ДШИ№1,

Магазины: «Мария-ра», «Юбилейный», «Флагман» , Художественное

училище, ЖД Вокзал, МБДОУ №7, №17

Материальная база

Групповых комнат 6

Спальни 5

Спортивный зал 1

Музыкальный зал 1

Кабинет заведующей 1

Медицинский кабинет 1

Кабинет старшего воспитателя 1

Кабинет изобразительной

деятельности

1

Кабинет педагога- психолога 1

Кабинет учителя- логопеда 1

Музей «Русская изба» 1

Физкультурная площадка 1

Сказочные скульптуры 13

Уголок леса 1

Веранды для прогулок 6

Огород 1

Цветники На каждом участке и на прилегающей территории

Прогулочные участки 6

Уголок дорожного движения на

улице

1

6

Предназначение МБДОУ ЦРР- детского сада №5 :

обеспечить права семьи на оказание ей помощи в воспитании и образовании детей дошкольного возраста;

обеспечить качественное образование детей дошкольного возраста в соответствии с основной общеобразовательной программой

дошкольного образования

приобщать детей к ценностям здорового образа жизни;

создать условия, способствующие реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования полноценному

физическому развитию и здоровью, социально-личностному, познавательному, художественно-эстетическому развитию ребёнка и

сохранению его индивидуальности.

Подготовка к обучению в школе

1.2. Сведения о педагогических кадрах на 01.08.2017г. № Ф.И. О педагога Год

рожден

ия

Стаж

общ.

Стаж

по

должн.

(дата назначе

ния)

Образование

Заведение

(дата окончания)

Курсы повышения

Сведен

ия о

предыдущей

аттеста

ции

(тема, дата,

где)

Награждения

(дата)

1 Кожемятнико

ва Наталия

Михайловна

13.06.

1961г

36лет 31лет Средне специальное

Барнаульское музыкальное училище

Специальность

хоровое дерижирование

Использование разных видов

планирования по реализации

образовательной работы с

детьми дошкольного возраста в

соответствии с ФГОС

с 03.04.17- 06.04.17

Почетная

грамота

Управлен

ия по

образован

ию и

делам

молодежи

Алтайског

о края

2011

7

2 Попова

Татьяна

Викторовна

19.07.

62

35год

а

16 лет Среднее профессиональное

образование

Барнаульское педагогическое

училище

Государственно- общественное

управление качеством

дошкольного образования в

условия реализации

ФГОС,22.10.14-12.11.14

23.03.

2016

Почетная

грамота

комитета

Администра

ции г.

Новоалтайск

а 2014г.

3 Желонкина

Инна

Владимировн

а

12.02.

72г.

28 24

год

01.06.

92г.

Высшее.

г.Барнаул. Федеральное бюджетное

образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Алтайская государственная

академия»

01.10.2013г

Квалификация

социальный педагог

Специализация

«Социальная педагогика»






27.02.17.по 02.03.17

15.12.

2014

Почетная

грамота


ции города ,

2016г

4 Коляева

Юлия

Сергеевна

19.08.

69г.

23

21.12.

93

14лет

19.08.

03г.

Высшее

БГПИ

ТВ 157723, 1992г.


Преподаватель дошкольной

педагогики и психологии


Педагогика и психология

(дошкольная)




условия реализации

ФГОС,14.11.14-05.12.14

11.03.

2015

Почётный

работник

общего

образования

РФ

Почетная

грамота


ции города


а№ 2363

23.11.16

5 Кобзева

Анастасия

Викторовна

16.11.

87г.

4 4 года

16.08.

13г.

Высшее

Карагандинский экономический

университет Казптребсоюза

ЖБ-Б № 0340771

11.06.2012г.




условиях реализации ФГОС»

2014г

Почетная

грамота

комитета


ции г.

8


Социальная работа


Оценка


а

6 Кудрявцева

Людмила

Петровна

20.02.

62г.

35 35 Средне-спец.

Барн. Пед. училище

ГП 785429, 1982

Воспитатель в дошкольном

учреждении


Воспитание в дошкольных

учреждениях





2014г

21.12.

2015

Почётная

грамота

министерств

а


РФ

2007

Почетная

грамота


ции города


а № 2363

23.11.16

7 Колесникова

Любовь

Васильевна

22.02.

61г.

36 36год

а

Средне-спец.

Барн. пед. училище

ГТ 286546, 1981г.


Воспитатель в дошкольном

учреждении


Воспитание в дошкольных

учреждениях

Психологическое

консультирование

«Общероссийская

профессиональная организация

психотерапевтическая лига» в

частном учреждении

дополнительного образования

«Первый университет

профессора В.В.Макарова »

2015г.






с 03.04.17- 06.04.17

29.03.

2013

Нагрудный

знак

«Почетный

работник

общего


РФ», 2016г

9

8 Харченко

Дарья

Вячеславовна

29.01.

96

8мес 5мес. Средне профессиональное

юрист

9 Мацкевич

Ольга

Анатольевна

05.05.

72г.

20 13лет

01.04.

04г.

Высшее

БГПИ

МО 045630

08.07.1997

Квалификация- преподаватель

дошкольной педагогики

Специальность- дошкольная

педагогика и психология





2014г

Приоритетные направления в

работе педагога- психолога в

дошкольных образовательных

организациях» 2015г.

«Формирование эмоциональной

стабильности участников

образовательного процесса

средствами арт - терапии

»2015г.

11.01.

2013

Почетная

грамота

комитета по

образованию


ции города


а №521л от

28.11.16

10 Поветкина

Надежда

Сергеевна

09.03.

79

19 9 лет

20.10.

08г.

БГПУ, ВСГ № 1061242, 16.02.2008г.

квалификация

Педагог- дефектолог для работы с

детьми дошкольного возраста с

отклонениями в развитии


«Специальная дошкольная педагогика

и психология»

Организация педагогического

мониторинга освоения детьми

образовательной программы и

анализ коррекционно-

развивающей работы» 2016г

21.12.

2015

Почетная

грамота



города


а,2015г

11 Стрельчик

Ирина


28.01.

62г.

37 33 Высшее

БГПИ

ИВ 296930 1993г.






педагогики и психологии, воспитатель





2014г

15.03.

2017

Почетная

грамота


ции города


а № 2363

23.11.16

10

12 Головенкина

Юлия

Сергеевна

1.07.8

1

3 1 Высшее

Московская академия

предпринимательства при

правительстве г.Москвы

Юрист

ВСВ 0555244 от 11.06.04

13 Федорова

Ирина


05.11.

64г.

32 4

01.09.

13г.

Высшее

БГПИ

ЗТ 114053, 1992 г.






педагогики и психологии, методист по

дошкольному воспитанию





2014г

28.11.

2015

Почётный

работник

общего


РФ.2005г

Почетная

грамота

управления

по


и делам

молодежи ,

2016г

Почетная

грамота




ции города


а

14 Иванчикова

Светлана

Вячеславовна

11.11.

75

13 6лет

средне профессиональное

Торжокское педагогическое училище

2Е92 от 21.06.97


дошкольное образование

15 Гукова

Наталья

Сергеевна

10.11.

1987

4

3

Барнаульский государственный

педагогический колледж

22ПА0000056

21.06.2007г







2016г Благодарнос

ть комитета

администрац

ии города


11

Учитель начальных классов

компенсирующего и коррекционно

развивающего обучения


Коррекционная педагогика в

начальном образовании

27.02.17.по 02.03.17 а, 2016г

№325л

от

17.08.2016

16 Янкина Е.Г. 13.06.

1974

25 20 Высшее БГПУ, 1996

ЭВ 528710



педагогики и психологии Педагога

дошкольного образования и

английского языка


Дошкольная педагогика и психология





2014г

2016 почетная

грамота




ции города


а приказ

№522

от

28.11.2016

17 Муравьева

Магарита

Николаевна

24.05.

79

14л 3м. Барнаульский государственный

педагогический университет

29.06.01

18 Ефремова

Кристина

Андреевна

3.08.9

3

1.2 1.2 Барнаульский государственный

коледж

№п.п Фамилия,

имя,отчество

Должность,

Категория

год

Возрастная группа

1 Кожемятникова Наталия

Михайловна Музыкальный

руководитель

Все возраста

2 Харченко Дарья Вячеславовна воспитатель 2 младшая

3 Желонкина Инна Владимировна

Воспитатель 1 квалификационная категория 2 младшая

4 Попова Татьяна Викторовна воспитатель 1 квалифицированная категория 2 младшая

12

5 Коляева Юлия Сергеевна Воспитатель Высшая квалификационная категория Все возраста

6 Кобзева Анастасия Викторовна Воспитатель по

физической

культуре

в декретном отпуске

7 Кудрявцева Людмила Петровна Воспитатель Высшая квалификационная категория старшая

8 Колесникова Любовь Васильевна Воспитатель Высшая квалификационная категория средняя

9 Мацкевич Ольга Анатольевна Педагог –

психолог

Высшая квалификационная категория Все возрастные группы

10 Поветкина Надежда Сергеевна Учитель- логопед 1 квалификационная категория старшая- подготовительная ОНР

11 Стрельчик Ирина Михайловна Воспитатель

специализированн

ой группы

Высшая квалификационная категория Старшая-подготовительная онр

12 Головенкина Юлия Сергеевна Воспитатель подготовительная

13 Федорова Ирина Михайловна Старший

воспитатель

1 квалифицированная категория Все возраста

14 Иванчикова Светлана Вячеславовна Воспитатель

15 Гукова Наталья Сергеевна Воспитатель 1 квалификационная категория средняя

16 Янкина Елена Геннадьевна Воспитатель

специализированн

ой группы

высшая квалификационная категория Старше- подготовительная

17 Муравьева Маргарита Николаевна воспитатель подготовительная

18 Ефремова Кристина Андреевна воспитатель 2 младшая

13

Профессиональный уровень педагогов

Квалификация:

Высшая - 7 человек 39%

первая – 5 человек 28%

соответствие должности-

без категории-7 человек -39%

Образовательный уровень

Высшее образование – 10 педагогов – 56%.

Среднее специальное образование – 7 педагогов – 44 %

14

Расстановка педагогических кадров

Группы Возраст детей Количество детей Комплектование кадрами

1 средняя 30 Воспитатели: Колесникова Любовь Васильевна

Гукова Наталья Сергеевна

2 Старшая-

подготовительная

ОНР

20 Воспитатели: Стрельчик Ирина Михайловна

Янкина Елена Геннадьевна

3 Подготовительная 30 Воспитатели: Головенкина Юлия Сергеевна

Муравьева Маргарита Николаевна

4 2 младшая 30 Воспитатели: Желонкина Инна Владимировна

Харченко Дарья Вячеславовна

5 2 младшая 29 Воспитатели: Попова Татьяна Викторовна

Ефремова Кристина Андреевна

6 старшая группа 29 Воспитатели:

Кудрявцева Людмила Петровна

Иванчикова Светлана Вячеславовна

15

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБДОУ ЦРР

-детского сада №5

«Теремок»

Братанова Н.П____________ И.О. Фамилия подпись

«____»__________2017

г.

ОТЧЕТ

О САМООБСЛЕДОВАНИИ

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Центра развития ребенка - детского сада №5 «Теремок»

города Новоалтайска Алтайского края

г. Новоалтайск 2017г

атель комисс

Принято на заседании

педагогического совета

протокол № от 2017 г.

16

Члены комиссии:

Братанова Н.П.- председатель комиссии

Федорова И.М. – заместитель председателя

Стрельчик И.М.- председатель Совета ТК

Коляева Ю.С.- воспитатель

Петрова А.С – родитель

Кузнецов А.П.- родитель

17

Введение

Основания для проведения самообследования МБДОУ ЦРР- детского сада №5 «Теремок» за 2016-2017 учебный год

способствует:

1 получению объективной информации о состоянии образовательного процесса по каждой образовательной

программе;

2 определению степени соответствия реальной ситуации показателям государственной аккредитации и ФГОС,

образовательным целям и ожиданиям родителей и учащихся;

3 рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива, осознанию своих целей и задач и

меры их достижения;

4 возможности заявить о своих достижениях, приоритетных показателях;

5 выделению существующих проблемных областей, нуждающиеся в улучшении;

6 поиску путей дальнейшего совершенствования качества образования и развития ДОУ, определение

эффективности дошкольной образовательной деятельности, выявление возникших проблем в работе, а также для

определения дальнейших перспектив развития ДОУ.

18

Состав комиссии, проводившей самообследование

Фамилия, имя, отчество Должность Круг вопросов

экспертизы

1 2 3

Федорова И.М. Старший воспитатель за свод и оформление результатов

самообследования в ДОУ в виде

отчета, включающего

аналитическую часть и результаты

анализа показателей деятельности

Доу , подлежащего

самообследованию.

Коляева Ю.С. Воспитатель оценка воспитательной работы

Стрельчик И.М. Председатель ТК координацию работы по

направлениям самообследования,

способствующие оперативному

решению вопросов, возникающих у

членов Комиссии при проведении

самообследования;

19

Кузнецов А.П Родительский комитет организации образовательной


Петрова А. С– родитель Родительский комитет Организация питания

Братанова Н.П. Заведующий за свод и оформление результатов

самообследования в ДОУ в виде

отчета

Раздел 1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

1.1 Общие сведения об организации Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад №5

«Теремок» введен в эксплуатацию в 1961 году.

Юридический адрес: Алтайский край, г. Новоалтайск, ул. 22 Партсъезда, 6а

тел: 8 (232) 4-91-64 e-mail:[email protected]

Учредитель: Администрация города Новоалтайска.

Место нахождения учредителя: Алтайский край, г. Новоалтайск, ул. Парковая, 1а тел. 8(232) 2-14-55

Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Руководители: заведующий Братанова Наталья Петровна

старший воспитатель Федорова Ирина Михайловна

Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления. Имеет управляемую и управляющую

системы.

20

Управляющая система состоит из двух структур, деятельность которых регламентируется Уставом ДОУ и

соответствующими положениями.

I структура – органы самоуправления

· Общее собрание трудового коллектива

· Педагогический совет

· Управляющий совет

II структура – административное управление, которое имеет несколько уровней линейного управления.

1 уровень – заведующий.

2 уровень – старший воспитатель, заведующий складом, помощник заведующего по питанию

3 уровень осуществляют воспитатели, специалисты и обслуживающий персонал. На этом уровне объектами

управления являются дети и их родители.

1.2 Режим работы МБДОУЦРР - детский сад №5 работает в режиме пятидневной рабочей недели с 12 часовым пребыванием детей

(7.00 – 19.00).

Суббота, воскресенье- выходной

Детский сад посещает 170 воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет, в том числе:

1 группа общеразвивающей направленности детей 3-4 лет - 33воспитанников;

1 группы общеразвивающей направленности детей 4-5 лет - 29 воспитанников;

1 группа ОНР 5-7 лет – 20 воспитанников;

1 группы общеразвивающей направленности детей 5-6 лет – 29

воспитанников.

2 группа общеразвивающей направленности детей 6-7 лет – 59

воспитанников.

Вывод: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад

№5 укомплектовано детьми более 100%, соответствует нормативам наполняемости групп.

Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных семей.

21

Сведения об основных нормативных документах 1 Устав учреждения:

Дата регистрации 12.10.2011года

2 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 22 № 003327143 дата

регистрации 28.01.2013г

ОГРН 2132208020316

3 Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе: серия 22

№ 003406638 дата регистрации 14 февраля 2000года ИНН 2208008122

4 Свидетельство о землепользовании: Серия 22АА № 388939 дата регистрации 27.04.2006 год

5 Акт о приемке собственности в оперативное управление:

название документа Свидетельство о государственной регистрации права

дата 18.01.2002год

6 Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:

серия А 0000801 регистрационный № 808

02ноября 2011года срок действия бессрочно

Содержание образовательного процесса

Образовательный процесс в детском саду регламентируется основной образовательной программой дошкольного

образования, годовым планом работы, расписанием НОД. Основная цель деятельности Учреждения –создание условий

для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного

дошкольного образования, обеспечивающее всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического,

психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение оказания услуг в сфере

22

Образовательный процесс строится по модели субъект-субъектного взаимопонимания с ребенком на основе

педагогической диагностики, осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к обучающимся. В основу

организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой

деятельностью.

Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также

самостоятельной деятельности детей.

Образовательный процесс в ДОУ организуется в соответствии с ФГОС ДО, приказом Министерства образования науки

РФ от 30.08.13 №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществлении образовательной деятельности по

основным образовательным программам ДО», СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 г. Согласно годовому учебному

плану образовательная деятельность начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Предметом деятельности организации является:

-воспитание, обучение, развитие, оздоровление детей в возрасте от 3 до 7 лет;

-реализация программ дошкольного образования;

Для достижения поставленных целей и задач организации осуществляет следующие виды деятельности:

-реализация образовательной программы дошкольного образования;

профессиональной компетентности педагогических работников;

-внедрение инновационных технологий и методов.

Расписание НОД составляется в соответствии с утвержденным учебным планом, режимом дня, рекомендациями по его

составлению. Расписание НОД составляется старшим воспитателем и утверждается заведующим ДОУ.

При распределении образовательной нагрузки педагоги ДОУ используют необходимые здоровьесберегающие

компоненты: вид деятельности, требующий умственного напряжения, чередуется с двигательной и музыкально-

художественной деятельностью. Во время НОД для снятия утомления проводится физкультминутки, разминки т.д.

Организован гибкий режим пребывания ребенка в ДОУ (для детей в процессе адаптации).

Родители имеют возможность присутствовать на мероприятиях, помогать в организации и проведении мероприятий в

рамках образовательной программы.

Режим непосредственно образовательной деятельности воспитанников детского сада устанавливается в соответствии с

требованиями, предъявляемыми к режиму дня в дошкольном образовательном учреждении (СанПиН 2.4.1.3049-13).

23

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не

превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 мин и 1,5 часа соответственно. В середине

времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между

периодами непрерывной образовательной деятельности составляют не менее 10 минут.

Непосредственно - образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй

половине дня после дневного сна, не чаще 2-3 раз в неделю, ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в

день. В процессе организации непосредственно-образовательной деятельности статического характера проводятся

физкультминутки.

Педагоги организации постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические мероприятия,

знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки

периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической

деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

1.2. Руководящие работники дошкольной организации

№ Должность Ф.И.О.

(полностью)

Образование по

диплому (указать

специальность)

Стаж Кв. категория

адми

н.

пед

аг.

админ. пед

1 Заведующий Братанова

Н.П.

Высшее БГПИ,

русский и

литература

22 14 соответст

вие

2 Старший


Федорова

И.М.

Высшее, БГПИ,

педагогика и

психология

(дошкольная )

12 19 1 категория

24

Исторические сведения об организации 28 августа 1961 года исполнительный комитет Чесноковского городского совета депутатов трудящихся принял решение

об открытии детского сада № 5, принадлежащего Алтайскому вагоностроительному заводу. Заведующим назначена

Трянкина Н. М, отличник народного просвещения. Дошкольное учреждение было построено по типовому проекту. 26

декабря 1961 года были приняты первые воспитанники, которые посещали 4 группы с дневным пребыванием и 2 группы

круглосуточно. Списочный состав - 185 детей.

Оборудование в детском саду было скромным. Детская мебель изготовлена в заводском мебельном цехе, на кухне

находилась плита для приготовления пищи, печь, топившаяся дровами и углём, титан для подогрева воды.

Территория вокруг дошкольного учреждения была благоустроена частично. Около здания был насыпан щебень, а

детские участки представляли собой мешанину из грунта и строительного мусора. На участках построено 6 деревянных

веранд и 3 деревянные горки. Весной 1962 года детские участки благоустраивали воспитатели вместе с детьми и

родителями.

Территория была обнесена забором, на участках появилось оборудование: песочница, игровые домики, качели,

карусели. Началась активная посадка различных деревьев и кустарников, устроены цветочные клумбы. Детский сад стал

выглядеть ухоженным и уютным.

В летний период детей дошкольного учреждения вывозили на дачу в село Зудилово, где дошкольники набирались

здоровья. На территории дачи расположены легкие деревянные домики без удобств. Детские умывальники, туалеты

находились на улице. Зато был напоенный сосновым ароматом чистый лесной воздух и ребята могли наблюдать

обитателей леса в естественных условиях.

Детский сад № 5 «Теремок» находился в ведении ОАО «Алтайвагон» тридцать два года с 1961 по 1993 гг. В связи со

сложной экономической обстановкой в июле 1993 года постановлением администрации города Новоалтайска

несколько дошкольных учреждений перешли в муниципальную собственность города, в том числе детский сад № 5

«Теремок». Здание и имущество передали на баланс комитета администрации города Новоалтайска по народному

образованию.

В феврале 1994 года заведующим детского сада была назначена Братанова Наталья Петровна - заслуженный учитель

РФ, Почётный работник общего образования.

25

Миссия МБДОУ ЦРР- детского сада №5 «Теремок» Миссия нашего МБДОУ ЦРР – детского сада заключается в создании единого образовательного пространства для

обеспечения личностного развития всех субъектов воспитательно-образовательного процесса.

В Государственной концепции дошкольного образования определен принципиально новый личностно-ориентированный

подход к ребенку как главное направление государственной политики в обновлении системы дошкольного образования.

Всемирная Организация Здравоохранения определила здоровье как состояние полного физического и социального

благополучия, а не только как отсутствие болезни или физических дефектов. В современных условиях поднимается

роль физической культуры совершенно на новый уровень – она становится основой формирования здорового образа

жизни. В соответствии с «Конвенцией о правах ребенка» воспитание должно быть направлено на развитие ребенка, его

умственных, духовных и физических способностей в их самом полном объеме.

Педагоги стараются обеспечить каждому ребенку условия для его разностороннего развития в соответствии с

возможностями своего психофизического развития.

Для осуществления миссии, коллектив ДОУ ставит перед собой стратегическую цель:

Создание единого образовательного пространства, обеспечивающего оптимальное развитие каждого ребенка в ситуации

медико-психолого-педагогической поддержки.

Для реализации стратегической цели определены перспективные направления в деятельности дошкольного

учреждения.:

Разработка комплексной стратегии, направленной на организацию коррекционного оздоровительного процесса

для детей, основанной на современных здоровьесберегающих технологиях;

Создание педагогической, методической и медико-психологической информационной базы по актуальным

проблемам в ДОУ;

Повышение профессиональной компетентности педагогов и специалистов ДОУ для реализации образовательной

программы в рамках актуализации проблемы субъект-субъектного взаимодействия.

26

Образовательные цели

Создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение

общедоступного, качественного и бесплатного дошкольного образования

Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные психолого-медико-педагогические условия для

полноценного психофизического и личностного развития ребенка.

Принципы стратегического развития принцип индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку;

принцип реализации деятельностного подхода;

принцип систематичности и последовательности обучения и воспитания;

принцип коммуникативной направленности воспитательно-образовательного процесса;

принцип интеграции и координации.

уважение личности ребенка, ориентации на его интересы, потребности

Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности МБДОУ ЦРР

КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Конвенция о правах ребёнка

Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" № 124-ФЗ от 24 июля 1998 года

Федеральный закон "Семейный кодекс Российской Федерации" № 223-ФЗ от 29 декабря 1995 с изменениями на 03 июня

2006 года

Семейный кодекс РФ.

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" № 276-ФЗ от 29 декабря 2012 года

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 462 от 14 июня 2013 года

"Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией"

27

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № 08-1063 от 08 августа 2013 года

"О рекомендациях по порядку комплектования дошкольных образовательных учреждений"

-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1014 от 30 августа 2013 года

"Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере

образования от 29 мая 2014 г. N 785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной

организации в информационно телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации"

Выводы и рекомендации по разделу:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад №5

укомплектовано детьми на 100%, соответствует нормативам наполняемости групп. Контингент воспитанников

социально благополучный. Преобладают дети из полных семей. Образовательная деятельность осуществляется по

Образовательной программе МБДОУ ЦРР – детского сада № 5, которая разработана в соответствии с основными

нормативно-правовыми документами:Федеральным законом РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;СанПин 2.4.1.3049-13; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа

2013 г. N 1014 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»; Федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки

Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155.программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С

Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 г.

парциальных программ:Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева Р. Б. Стеркина, О.

Л. Князева СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005: Программа "Обучение грамоте в детском саду" Л. Е. Журова . Вента-Гриф,

28

2016 г. Программа социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста «Расти счастливым» Т.Д.

Пашкевич. Барнаул: АКИПКРО 2002 г.Программа «Группа здоровья» В.Г. Алямовская LINKA PRESS

Коррекционно- развивающее развитие дошкоьников в компенсирующей группк проводится на основе программы

"Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим

недоразвитием речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет" Н.В.Нищева ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,

2016.

В МБДОУ ЦРР № 5 трудится профессиональный и сплоченный педагогический коллектив, а так же молодые

воспитатели с педагогическим и не специальным образованием, которым необходима педагогическая поддержка в

вопросах воспитания и образования дошкольников. Коллектив тесно сотрудничает с семьями воспитанников и

социумом по воспитанию детей дошкольного возраста, что способствует открытости дошкольного образования,

сотрудничества и взаимопонимания и поддержки в работе с детьми и способствуем обеспечению легкой адаптации к

школьной жизни и окружающему социуму.

Раздел 2 Структура и система управления

Структура управления образовательным учреждением.

Управление МБДОУ ЦРР- детского сада строится на принципах единоначалия и самоуправления. Имеет управляемую и

управляющую системы.

Управляющая система состоит из двух структур, деятельность которых регламентируется Уставом ДОУ и

соответствующими положениями.

I структура – органы самоуправления

· Общее собрание трудового коллектива

· Педагогический совет

· Управляющий совет

http://www.labirint.ru/books/462094/

29

II структура – административное управление, которое имеет несколько уровней линейного управления.

1 уровень – заведующий.

2 уровень – старший воспитатель, заведующий складом, помощник заведующего по питанию

3 уровень осуществляют воспитатели, специалисты и обслуживающий персонал. На этом уровне объектами

управления являются дети и их родители.

Локальные нормативные акты

Положение об оценке качества работы педагогов и других работников при распределении стимулирующей части фонда

оплаты труда.

Положение об оплате труда Положение о профессиональной этики педагогических работников МБДОУ ЦРР-детского

сада №5 «Теремок»

Положение о Совете трудового коллектива МБДОУ ЦРР- детского сада №5 «Теремок» Положение о

специализированной группе

Положение «О комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в МБДОУ ЦРР-

детском саду №5 «Теремок»

Положение о комиссии по охране труда

Положение о Педагогическом совете образовательного учреждения

Положение о родительском собрании

Положение об официальном сайте МБДОУ ЦРР-детского сада №5 «Теремок»

Положение о родительском комитете Правила внутреннего распорядка для воспитанников и родителей воспитанников

МБДОУ ЦРР_ детского сада №5 «Теремок»

30

Положение о порядке приема воспитанников в МБДОУ ЦРР- детский сад №5 «Теремок» города Новоалтайска, порядке

их перевода и отчисления»

Положение о порядке премирования сотрудников МБДОУ ЦРР- детского сада №5 «Теремок»

Положение о комиссии по расследованию несчастных случаев.

Положение об экспериментальной площадке. Положение о внутреннем контроле ДОУ

Сведения о наличии постоянного обновления профессиональных знаний в управленческой и педагогической

деятельности коллектива

В детском саду ведется работа по повышению профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры

педагогов, оказанию методической помощи педагогам.

На базе МБДОУ ЦРР – детского сада работает:

- краевая экспериментальная площадка «Расти счастливым » по теме «Развитие профессиональных компетенций

педагогов ДОУ как условие успешной социализации и становление здорового образа жизни детей и взрослых».

Научный руководитель кандидат педагогических наук доцент кафедры дошкольной педагогики АКИПКРО Пашкевич

Т.Д.

В детском саду ведется целенаправленная, планомерная и систематическая работа с семьями воспитанников.

Меняется состав семей, поэтому работа с семьями продолжается.

Благодаря объединению усилий научного руководителя, коллег сетевого проекта и педагогов детского сада по

повышению заинтересованности семей в укреплении здоровья, обучении и воспитании детей удалось добиться

положительных результатов.

Педагоги понимают, что самыми главными воспитателями дошкольников является семья, их близкие люди, поэтому

только в содружестве детского сада с семьей дошкольники будут успешно развиваться, будут любознательными,

хорошо подготовлены к школе, легко ориентироваться к окружающей действительности, будут творческими и

смышлёными.

31

Результаты деятельности педагогического коллектива, родителей и детей по экспериментальной деятельности:

Участие в городском методическом клубе «Семья»

Участие семей во Всероссийской акции «Сохрани жизнь – бавь скорость»- 20 семей.

Психолого- ориентируемый пактикум «Понимаю, Принимаю» в рамках Школы ответственного родительства

Организация праздников , концертов для педагогов, родителей: «Юбилей детского сада »

«День воспитателя», «День пожилого человека», «Чувствование ветеранов педагогического труда»

Участие в городских спортивных соревнований «Папа, мама, я- спортивная семья» семья Мясниковых

Дни открытых дверей для родителей : театрализованное представление «Муха- Цокатуха»- 1гр. , мастер класс

«Знатоки исскуства»- восптатель Коляева Ю.С., «Умники и умницы»- подг. Гр. Воспитатель Попова Т.В.,

«Путешествие в мир знаний», мастер класс «Знакомим с математикой через игру».

Выпуск газет: «Отдыхаем всей семьей», «С юбилеем детский сад », «Родители- выпускники детского сада», «День

космонавтики», «Победили наши деды», «Мой папа» и другие.

Взаимодействие с родителями по благоустройству территории детского сада. (Выращивание цветов, вырезание

снежных и деревянных фигур, уборка снега)

Конкурс поделок всей семьи: «Огородное чудо», «Космос», «Символ года»- Карповых, Фалиных,

Организация и проведение КВН с детьми, родителями и инспектором ГБДД «Дорожное движение»

Стенд «Наши добрые поступки», «Наши звездочки», « Я научился», «Мои успехи»

Участие во Всероссийском марафоне «Поддержим ребенка»

Родительские собрания: «Воспитываем леди и джентельменов», «Семья в предверии школьной жизни», «Скоро лето»,

« Готовим детей к школе», Психологическая подготовка детей к школе», «Безопасност дошкольников в наших руках»,

«Давай-те, познакомимся»

Проведение праздников «День матери», «8 марта», «23 февраля»

Проведение спортивных соревнований «День отца», «Мама, папа, я – спортивная семья» в ДОУ и городских

соревнованиях(Семья Мясниковых)

Презентация «Наши будни», «Познакомьтесь – детский сад»

Выставка рисунков «Наш детский сад»

32

Создание мини – музеев: «Деревянная игрушка», «Часы», «Значки», «Бокалы»

Вывод: Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень обучаясь на курсах повышения

квалификации АКИПКРО, педагогическом колледже, посещают методические школы города и края , методические

клубы города: «Кругозор», «Лира», «Здоровье», «Спектр», «Логос»,«Семья», знакомятся с опытом работы своих коллег

и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы по

работес дошкольниками и их семьями, приобщают семьи воспитанников к активному участию в мероприятиях ДОУ,

города и других. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности,

сотрудничеству с семьями воспитанников, открытости системы образования и улучшении качества образования и

воспитания дошкольников.

Раздел 3 Реализация образовательной программы, оценка качества образования и использование средств

вычислительной техники, локальной сети, Internet, средств multimedia и др.

Все помещения оснащены современным оборудованием:

№ Наименование Количество

1 Телевизор 1

2 Видеокамера 2

3 Фотоаппарат 4

4 Компьютер 2

5 Ксерокс 1

6 Проектор 1

7 Магнитофон 8

8 Музыкальный центр 1

9 Сканер 1

10 Принтер 3

11 DVD 3

33

12 Ноутбук 3

13 ионика 1

14 Мультимедиа 1

15 Интернет 1

Система внутреннего мониторинга качества образования Система внутреннего мониторинга качества образования предусматривает сбор, обработку и анализ информации об

организации и результатах воспитательно-образовательного процесса и повышения профессионального уровня для

педагогов для эффективного решения задач управления качеством образования в МБДОУ ЦРР - детском саду№5

«Теремок».

Основными пользователями результатов системы оценки качества образования МБДОУ ЦРР- детского сада №5

являются: педагоги, воспитанники и их родители и социум.

Коллектив ДОУ создает условия для воспитания и образования дошкольников:

выполняет санитарно-гигиенические нормы при организации образовательного процесса;

Организует питание в дошкольном учреждении;

Создает меры по обеспечению безопасности воспитанников в организации образовательного процесса.

В МБДОУ ЦРР - детском саду №5 «Теремок» оценка качества образования осуществляется посредством:

системы внутрисадовского контроля;

общественной экспертизы качества образования;

лицензирования;

итогового мониторинга выпускников;

мониторинга качества образования.

Для оценки качества образования используются: промежуточный и итоговый мониторинг достижения дошкольниками планируемых результатов освоения

образовательной программы:

34

мониторинговые исследования;

социологические опросы;

отчеты педагогов и воспитателей дошкольного учреждения;

посещение НОД, мероприятий, организуемых педагогами дошкольного учреждения.

оценка уровня индивидуальных образовательных достижений воспитанников;

определение степени соответствия качества образования на различных ступенях обучения в рамках мониторинговых

исследований качества образования государственным и социальным стандартам;

выявление факторов, влияющих на качество образования;

Результаты освоения Образовательной программы определяются для каждого воспитанника индивидуально в виде

освоения целевых ориентиров в соответствии с возрастом.

Выпускники детского сада стабильно демонстрируют сформированность предпосылок к учебной деятельности на этапе

завершения ими дошкольного образования.

Дети поступают в основном МБОУ СОШ лицей № 8, МБОУ СОШ № 17, МБОУ СОШ № 10, МБОУ СОШ №1, где

продолжают успешное обучение.

Анализ информации, полученной, от родителей воспитанников и самих выпускников показывает, что дети ведут

активную жизнь, занимаются в различных спортивных секциях, посещают кружки различной направленности, школу

искусств, танцевальную студию. Востребованность выпускников ДОУ определяется в основном исходя из

территориальной закрепленности учреждений образования.

Система оценки качества образования являются:

1.качество образовательных результатов воспитанников на конец учебного года :

№ Группа/ область познавательно-

речевое

развитие;

социально-коммуникативное

развитие;

художественно-

эстетическое развитие;

физическое

развитие.

35

1 Подготовительная 94% 81% 90% 77%

2 Старшая-

подготовительная

ОНР

88% 65% 77% 78%

3 Средняя 81% 88% 66% 78%

4 Старшая 90% 82% 90% 90 %

5 Старшая 77% 62% 85% 74%

6 2 младшая 92% 93% 60%

91%

психолого-педагогическое сопровождение детей подготовительных групп

На начало года была проведена диагностика детей с целью определения уровня познавательных способностей для

дальнейшего планирования групповой коррекционно-развивающей работы. Было сформировано 8 групп общей

численностью сорок три человека и проведено по 10 занятий в каждой. Коррекционно-развивающая работа строилась в

соответствии с тематическим планом, основными задачами которого являются: развитие образной и словесной памяти;

формирование устойчивости внимания, умения определять причинно-следственные связи между предметами и

явлениями, формирование интеллектуальных операций «обобщение» и «классификация».

Методики, упражнения и игры, используемые в коррекционно-развивающей работе:

На развитие мышления – «Классификация предметов», «Группировка пуговиц», «4-тый лишний», «Определи

существенный признак», «На что похоже?», «Помоги художнику», «Последовательные картинки», «Исключение

предметов», «Доска Сегена», «Так бывает или нет?», «Угадай кто?», «Правильно-неправильно», «Что сначала, что

потом», «Отгадай по трем признакам», «Отгадываем загадки», «Истории в картинках», «Матрешка» и др.

36

На развитие памяти – «Узнай предмет», «Запомни и назови», «Угадай и назови», «Опиши по памяти», «Посмотри и

запомни», «Нарисуй фигуру по памяти», 6-8 предметов, «10 слов» и др.

На развитие внимания – «Лабиринты», «Попугай», «Найди спрятанные предметы», «Зеваки», «Развиваем внимание»

дидактический материал, «Менялки», «Найди отличия», «Найди пару» , др.

На воображение – «Волшебные превращения», «Самолеты», «Волшебные кляксы», «Назови все красное (круглое,

деревянное, мягкое и т.д.), «На что это похоже?», «Как это можно использовать?», «Дорисуй фигуру», «Такое может

быть?», «Как такое может быть?» и др.

На развитие восприятия – «Дорисуй предмет», «Что неправильно нарисовал художник?», «Угадай по описанию»,

«Разрезные картинки», «Коробка форм» и др.

На развитие общей осведомленности – «Покажи и назови», «Дотронься до меня», «Прикосновение», «Нос к носу», «С

головы до пят», «Покажи и назови», «Времена года», «Кот и котенок», «Нелепицы» и др.

Диагностика познавательной сферы детей на конец года показала следующие результаты.

№ Критерии обследования Уровень развития

Ниже нормы Норма Выше

нормы

1 Объём кратковременной образной памяти (методика «9 картинок»). 8 % 19 % 73 %

2 Устойчивость внимания (методика «9 картинок»). 17 % 41 % 42 %

3 Объём кратковременной слуховой памяти (методика «10 слов»). 96 % 4 % -

4 Зрительное восприятие предметов в более сложных вариантах

изображения. 14 % 86 % -

5 Сформированность умения определять причинно-следственные

связи между предметами и явлениями. 19 % 81 % -

6 Сформированность интеллектуальной операции «Обобщение». 6 % 94 % -

7 Сформированность интеллектуальной операции «Классификация». 43 % 51 % 6 %

8 Уровень интеллектуального развития Очень высокий 6 %

37

(тест «Матрицы Равена») Высокий 61 %

Средний 33 %

Ниже среднего -

Также, в начале года была проведена диагностика мотивационной готовности к обучению в школе с помощью

следующих методик: опроса «Хочешь ли ты в школу?» (Р.Айзман, Г.Жарова, Е.Петрова, Г.Вартапетова) и проективной

методики «Каким я себя представляю в школе». Так, результаты диагностики следующие: на начало учебного года в

подготовительных к школе группах учебная мотивация сформирована у 77 % детей. Двадцать три процента детей с

несформированной учебной мотивацией организованы в три «группы риска». Восемь коррекционно-развивающих

занятий с ними проходили по программе сохранения и укрепления психологического здоровья О.В. Хухлаевой

(сценарные разработки для дошкольников). Тема: «Школа – это трудный и радостный путь к знаниям». Диагностика на

конец года показала следующие результаты.

Группа

Учебная мотивация

сформирована из них, условно

сформирована

не сформирована

№ 2 89 % 25 % 11 %

№ 4 91 % 35 % 9 %

№ 5 100 % 29 % ---

Итого: 93 % 30 % 7 %

38

Индивидуальные образовательные достижения и результаты освоения воспитанниками образовательной

программы государственному и социальному стандартам

Конкурсы руководители участники

Международные

1 «Страна вопросов» викторина по этикету «Школа вежливости »

3 место

учитель- логопед Поветкина Н.С. Русанов Дима

2 «Солнечный ветер» олимпиада по русскому языку 2 место

3 место

учитель- логопед Поветкина Н.С. Быков Ваня

Полосин Ваня

3 Интолимп. «Весенний калейдоскоп» 3 место

участник

учитель- логопед Поветкина Н.С. Карпенко Максим


4 Олимпиада «Математический калейдоскоп » воспитатель Янкина Е.Г. Русанов Дима

Всероссийские

1 «Талантоха-38», номинация «Рисунок»

работа «Космос»

«Берегите лес»

Воспитатель

Коляева Ю.С.

Бычкова Аня

Шарабарина Катя

2 конкурс «Шкатулка талантов», в номинации «Осени яркие краски» -3

место

участница «Осенний пейзаж»

«Под дождем », 3 место

воспитатель Коляева Ю.С.

Филимонова Лера

Ершова Даша

3 интернет конкурс «Талантоха» номинация рисунок

«Нивы сжаты»3 место

«Небесная даль»,3 место

«Розы для мамы»,3 место

Витраж «Бабочки»,1 место

«Валентинки для мамы» 3 место

«Валентинка . Лебединная верность»3 место

« Снегири на ветке»2 место

«Портрет мамочки»3место

«Лебединое озеро» 3 место

«Космос»

воспитатель Коляева Ю.С. Лиходей П.

Кривошеева А

Филимонова Лера

Дудик Даша

Тын Матвей

Орлова Полина

Коровникова Маша

Понаморчук Соня


Бычкова Аня

39

4 Познавательная викторина по окружающему миру «Мир животных» 3

место

учитель- логопед Поветкина Н.С. Просветова Вика

5 Шаг вперед «Сказки на все времена», 3 место учитель- логопед Поветкина Н.С. Волкова Даша

6 викторина «Это время называется весна», диплом 2 степени учитель- логопед Поветкина Н.С. Перов Савва

7 конкурс «Покорители космоса» учитель- логопед Поветкина Н.С. Денисов Иван

8 «Хочу все знать », 1 место воспитатель Янкина Просветова Вика

9 «Вопросита». 1 место воспитатель Янкина Волкова Даша

10 «Тайны далеких планет», 2 место

3 место

воспитатель Янкина Денисов Ваня

Копытина Ксюша

Сохрани жизнь- сбавь скорость воспитатели

Гукова Н.С.

Колесникова Л.В.

Янкина Е.Г.

Поветкина Н.С.

Кудрявцева Л.П.

Иванчикова С.В.

Муравьева М.Н.

Желонкина И.В.

Харченко Д.В.

20 семей

«Доутесса» по теме : «Времена года»

1 место

учитель- логопед Поветкина Н.С. Карпенко Максим

«Доутесса», олимпиада «размышляем и считаем » Янкина Е.Г. Денисов Иван

Краевые

Краевой этап конкурса «Красоты Алтая» в рамках проекта «Экокрай –

Алтай », тема «Красная книга Алтайскогокрая», проект «Сохраним

ушастого ежа», участие

Коляева Ю.С. Перов Савва

конкурс «Вопросито» в номинации «Основы безопасной

жизнедеятельности», 1 место

Янкина Е.Г. Янкин Влад

Городские

40

1 рисунков «Мой город» , номинация «Мой дворик»,

победитель

участник

Победитель , в номинации «Подарок городу»

участница

воспитатель Коляева Ю.С.

воспитатель Попова Т.В

Лиходей П.

воспитатель Желонкина И.В.

Савельева Славена

Селина Даша

Лиходей Полина

Дудик Даша

2 «А у нас на Алтае »

участник

2 место

воспитатель Т.В. Попова

воспитатель Стрельчик И.М.

воспитатель Кудрявцева Л.П.

ОгневаП

Русанов Дима

Милана Крохалева

3 детских рисунков «Мой папа- самый лучший»

2место

участница


Стрельчик И.М.


Харченко Д.В

Волкова Даша

Агафонова Марина

4 конкурс рисунков МКУ УТО ЧС г.Новоалтайска

«Безопасность жизнедеятельности» , «Берегите лес», 3 место

участница

воспитатель Ю.С. Коляева

Шарабарина Катя

Светлова Катя

5 «Юные дарование» в номинации театр

постановка сказки «Муха- Цокатуха»

номинация «Вокал» песня «Милая мамочка»

номинация «Хореография», танец «Радужный вальс»

воспитатель Гукова Н.С

муз.рук. Кожемятникова Н.М.

Дети 2 младшей группы и 3

группы старшей

Славена Савельева

дети подг.группы

6 «Символ года -2017»


2 место

воспитатели Попова Т.В.

Ефремова К.А.

воспитатель Гукова Н.С.


семья Карповых

семья Фалиных

7 спортивное соревнование «Мама, папа , я – спортивная семья» воспитатель Стрельчик И.М.


семья Мясниковых

9 «Юные таланты», номинация «Хореография»,

номинация танец, участники

рук. Кожемятникова Н.М. группа подготовительная

Славена Савельева

41

номинация вокал, участница

10 конкурс рисунков «Рисую мой город », посвященное 300 – летию

основания Белоярска

«Лебединное озеро»

«Мой дворик»

«Салют над городом»

диплом за участия

воспитатель Коляева Ю.С


Савельева Славена

Селина Даша

ДОУ

1 конкурс «Дары осени»

участики

3место

2место

участники

воспитатель Попова Т.В.



Янкина Е.Г.


дети, родители группа №5

дети, родители группа №2

2 конкурс чтецов «Зимушка- зима»

воспитатель Попова Т.В.

воспитатель Колесникова Л.В.

Гукова Н.С.


Янкина Е.Г.

группа №1

1 место

Савельева Славена –

подготовительная группа

Федотова Лера- старшая

группа

Долгов Ваня- 2 младшая

группа

2 место:

Филимонова Лера –

подг.гр.№4

Волкова Даша-ст.гр№2

Крохалева Милана №6

3 место:

Чайникова Алина- под.гр№5

Просветова Вика- ст.гр.№2

Гуров Архип – 2 млад гр№1

Участники:

Понамарчук Соня

Калашникова Полина

42

Петров Денис

Растегаев Илья,

Кузнецов Миша

Павликова Милана

Кузнецов Михаил

Поветкин Артемий ...

«А у нас на Алтае »

1 место

3 место

участники

2 место

участники

воспитатель Т.В. Попова

воспитатели: Колесникова Л.В.

Гукова Н.С.


воспитатель Головенкина Ю.С.

воспитатель Желонкина И.В.

Стрельчик И.М

Янкина Е.Г.

ОгневаП, Новиков Гриша

Ваня долгов

Нина , Данил

Крохалева Милана

Емельянов Сергей

Реуков Федор

Арина Урих

Глеб Мякушев

С. Крохалев, Л. Маркелова ,

Д.Дудик

Русанов Дима


Просветова Вика

«Мама, папа, я – спортивная семья» воспитатель Т.В. Попова Хакимовых

Мясниковых

Куркиных

Волковых

Символ –года 2017

участие

3 место

воспитатель Кудрявцева Л.П.

воспитатель Ефремова К.А.

Янкина Е.Г. Стрельчик И.М

родители-дети

Гладышев Егор

Резников Паша, Бычков Д,

Карпов Паша

ОгневаПолина

группа №2

дети- родители

конкурс газет «Наш любимый детский сад»


воспитатель Стрельчик

И.М.Янкина Е.г.

группа №2

дети – родители

43

сохранение контингента воспитанников

МБДОУ ЦРР – детский сад № 5 рассчитан на 110 детей дошкольного возраста, фактическая наполняемость 170 детей

Наименование Количество

групп

Количество

детей

Возраст

Общеразвивающие группы 5 150 С 3 до 7 лет

Специализированная ОНР 1 20 С 5 до 7

Всего 6 170

качество организации воспитательно-образовательного процесса

Образование регламентируется режимом работы ДОУ, годовым планом, комплексно-тематическим планирование

образовательной деятельности. Объем учебной нагрузки в течение недели, продолжительность образовательной

деятельности определены в соответствии с требованиями СанПиН. Образовательная деятельность планируется согласно

циклограмме НОД, утверждѐнной на педсовете. Непосредственно образовательная деятельность организуются с 1

сентября по 31 мая.

В соответствии ФГОС ДО образовательная работа с воспитанниками и семьями, освоение основной образовательной

программы направлена на достижение каждым воспитанником МБДОУ определенных возрастных характеристик,

представленных в виде целевых ориентиров дошкольного образования.

Основными участниками образовательного процесса в МБДОУ являются воспитанники, их родители (законные

представители), педагоги и поэтому важным направлением деятельности МБДОУ является организация сотрудничества

с семьями воспитанников.

Взаимоотношения с родителями строятся на принципах доверия, взаимопонимания, признания одинаковых подходов в

процессе развития ребенка.

Большое внимание в дошкольном учреждении отводиться физкультурно- оздоровительной и воспитательно -

образовательной работе. Педагоги используют проектную деятельность, игровые , продуктивные методы работы,

44

которые способствуют развитию познавательного интереса, стремление к исследовательской и творческой деятельности.

Для этого стараются организовать комфортную и многофункциональную предметно-развивающую среду в

дошкольном учреждении. Педагоги стараются учитывать особенности развития детей во всех видов детской

деятельности. Делают среду информативной, удовлетворяют потребность детей в новизне, преобразовании,

экспериментировании. Созданная эстетическая среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное

отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к

активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.

Основными путями реализации программных задач по обучению и воспитанию дошкольников на 2016-2017г. решались

следующие задачи:

1. Формирование профессиональной компетентности педагогов в соответствии с Профстандартами дошкольного

образования.

2. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, их физического развития с учетом ФГОС.

3. Развитие познавательной активности дошкольников в процессе формирования математических способностей

дошкольников с использованием логических игр.

На протяжении учебного года педагоги повышали свою профессиональную компетенцию- участвовали в

экспериментальной деятельности «Расти счастливым», аттестовывались, обучались на курсах повышения, делились

опытом работы и перенимали опыт работы коллег. В работе с дошкольниками педагоги используют эффективные

методы и приемы: исследовательская деятельность, моделирование, проблемно-поисковые методы, художественное

слово, карты-схемы, показ, наблюдение, рассматривание, экспериментирование, тренировки, мастер классы. Для

развития математических способностей использовали в совместной деятельности блоки Дьеныша, кубики Никитиных,

алочки Кюизнера и т.д. Показали ряд открытых занятий по математики для воспитателей ДОУ и города, обобщили опыт

работы перед коллегами гоода и воспитатель представила свой опыт работы и показала занятие и провела мастер класс

на городском конкурсе «Воспитатель года 2017» по развитию математических способностей. Работа организуется в

содружестве с родителями. педагогами и детьми и при сотрудничестве со школами, организациями дополнительного

образования и организациями культуры и сорта . На протяжении учебного года дошкольники освоили программу по

45

физической культуре, хорошо посещали детский сад. Основные пропуски составили на отпуск родителей, каникулы в

летний период, непогодные условия и болезнь. Показания за год составили75% посещаемости. Для развития интереса у

детей к разным видам деятельности в детском саду воспитатели в процессе совместной деятельности ведут

педагогичекую работу с дошкольниками :

Цель

Цель: коррекция и развитие речи дошкольников

Цель: развитие навыков исследовательской деятельности у дошкольников.

Цель: развитие самостоятельности в организации театрализованных игр

Цель: воспитание у детей любви к природе и стремление заботиться о ней

Цель: учить развивать творческое воображение и воспитывать аккуратность в работе

Цель: улучшать качество исполнения танцевальных движений и способствовать развитию певческих навыков

Цель: формировать художественные способности детей и приобщать к истокам народного творчества

Цель: формировать познавательный интерес к математике и развивать мышление, воображение и добиваться

поставленной задачи

Цель: осуществлять словарную работу, закреплять правильное, отчетливое произнесение звуков, обогащать речь детей

Цель: развитие математических способностей детей посредством логических игр и упражнений

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев и интерес к созданию своими руками

46

материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Кабинет

методический

Кабинеты:

Заведующий

Изостудия

Музей

Спортивный зал

Музыкальный

зал МДОУ ЦРР - детский сад

№5 «Теремок»

Участки для

прогулок

Групповые

помещения

Кабинет

логопеда

Плескательный бассейн

Спортивная

площадка

Уголок

леса

Помещения,

обеспечивающие быт

47

организация питания

В ДОУ организовано 4 разовое питание на основе примерного 10 меню. Рационально разработанное меню,

которое предполагает определенное сочетание продуктов с учетом их калорийности и химического состава. При

составлении меню обращается внимание на такие продукты, как мясо, молоко, масло сливочное, сыр, их дети получают

ежедневно, а рыбу, творог, соки, фрукты 2-3 раза в неделю. В течение 10 дней количество этих продуктов

предоставляется в полном объеме. Ежедневно проводим С-витаминизацию 3 блюда, непосредственно перед раздачей. В

целях профилактики гиповитаминоза зимой и весной и летом в рацион включены соки, свежие фрукты, дети ежедневно

получают отвар шиповника по 100 грамм. В целях профилактики персинеоза и псевдотуберкулёза в детском саду

дошкольники получают варёные овощи. Для профилактики йододефицита используем в питание только йодированную

соль, хлеб. В холодный период времени в питание детей включены чеснок, лук для профилактики простудных

заболеваний. Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

Контроль за качеством продуктов и сроками реализации осуществляется ежедневно.

Результативность:

Хорошая посещаемость.

Низкая заболеваемость.

оснащенность групповых помещений

Для полноценного развития детей в детском саду функционируют музыкальный зал, спортивный зал, кабинет

изобразительного творчества, кабинет психолога, медицинский кабинет, летний плескательный бассейн, зимние

огороды на окошках, летний огород и сад, уголок леса, спортивная площадка, игровые детские площадки и площадка по

дорожному движению.

Обогащение воспитательно-образовательного процесса развивающей предметной среды находится в прямой

зависимости от содержания воспитания, возраста и уровня развития детей и их деятельности и интересов. Развивающая

48

среда в группах целесообразна, информирована, создает образ того или иного процесса, настраивает на эмоциональный

лад, обеспечивает гармоничное отношение между ребенком и окружающим миром, предоставляет ребенку свободу,

оказывает влияние на мироощущение, самочувствие, здоровье.

Все компоненты предметно-развивающей среды связаны между собой по содержанию, масштабу, художественному

решению. Предметно-пространственный мир детского сада включает в себя разнообразие предметов, объектов

социальной действительности. Все игровые центры ( математический, театральный и экологический, физкультурно -

оздоровительный островок и игровой, уголки изобразительного и музыкального творчества, исследовательская

лаборатория и др ) расположены так, что дети имеют возможность свободно заниматься разными видами деятельности,

не мешая друг другу. Воспитатели создали атмосферу не только уюта и комфорта, но и стараются сделать пребывание

детей в детском саду радостным. Развивая интересы и способности детей в повседневной совместной деятельности. Для

создания индивидуального комфорта каждому ребенку, для развития рефлексии и самооценки создали островки

демонстрации детских успехов: «Наши успехи», «Умники и умницы», «Наши звездочки» «Поздравляем».

Целенаправленно организованная предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении играет большую роль в

гармоничном развитии и воспитании ребенка В 2016-2017 году педагоги обновили и обогатили речевые уголки в

группах, математические уголки , что позволило улучшить работу с дошкольниками по интеллектуальному развитию.

Педагоги учитывают особенности развития детей во всех видов детской деятельности и используют компьютерную

технологию в проведении занятий, развлечений, праздников. Делают среду информативной, удовлетворяют потребность

детей в новизне, преобразовании, экспериментировании. Созданная эстетическая среда вызывает у детей чувство

радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми

впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию

детей дошкольного возраста.

Статус детского сада, его имидж во многом зависит от мнения родителей, мы стараемся строить свои отношения на

взаимном доверии. Ведь родители не только наши основные заказчики и потребители, но и самые заинтересованные,

надежные союзники в деле воспитания детей. Психолого-педагогическое просвещение родителей ведем

дифференцированно, используя разные формы работы: информация на стендах, в журналах и в визитках, совместная

деятельность детей, педагогов и родителей, круглые столы, консультации, беседы, мастер классы и др.

Созданная среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание

49

посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности,

способствует интеллектуальному и социальному развитию детей дошкольного возраста.

Поэтому среда ДОУ выступает не только условием творческого саморазвития личности ребенка, фактором

оздоровления, но и показателем профессионализма педагогов, замечательного творческого коллектива

единомышленников.

открытость дошкольного учреждения

На современном этапе детский сад это открытая образовательная система: с одной стороны, педагогический процесс

дошкольного учреждения становится более свободным, гибким, дифференцированным, гуманным со стороны

педагогического коллектива, с другой — педагоги строят педагогическую работу в сотрудничестве с родителями:

спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья», «День защитника Отечества»;

Праздники и развлечения в ДОУ: «День знаний», «День пожилого человека» , «Мой папа- моя гордость»,

«Осенние праздники», «День матери», «Новый год», «8 марта», «23 февраля», «Выпускной бал», «Юбилей ДОУ»

Развлечение по пожарной безопасности «Поучительное развлечение в кукольном театре» и другие.

Всероссийском марафоне «Поддержим ребенка»

Всероссийской акции «Сохрани жизнь – бавь скорость»

Конкурс поделок всей семьи: «Огородное чудо», «Космос», «Символ года», «С днем рождения детский сад»

Участие в спортивных соревнований «Папа, мама, я- спортивная семья»

Дни открытых дверей для родителей :

театрализованное представление «Муха- Цокатуха»- 1гр. ,

мастер класс «Знатоки исскуства»

«Умники и умницы»- подг. Гр.

«Путешествие в мир знаний»,

мастер класс «Знакомим с математикой через игру».

Выпуск газет:

«Отдыхаем всей семьей»,

50

«С юбилеем детский сад »,

«Родители- выпускникидетского сада»,

«День космонавтики»,

«Победили наши деды»,

«Мой папа» и другие.

Взаимодействие с родителями по благоустройству территории детского сада. (Выращивание цветов, вырезание

снежных и деревянных фигур, уборка снега)

Листовки для родителей: «Подготовка к школе в условиях семьи и детского сада »

Родительские собрания: «Давайте познакомимся», воспитатель Гукова Н.С. Колесникова Л.В.

Родительское собрание «Любознательные почемучки», воспитатель Кудрявцева Л.П.

Родительское собрание «Воспитываем леди и джентельменов», воспитатель Устюгова М.А.

Родительское собрание «Секреты психического здоровья», педагог- психолог Мацкевич О.А.

Мастер класс: «Знатоки искусства», воспитатель Коляева Ю.С.

Мастер класс : «Рисование пластилином», воспитатель Коляева Ю.С.

Мастер класс «Постановка звука «Л», «Р», «Ш». учитель – логопед Поветкина Н.С.

Мастер класс «С любовью от мамы», воспитатель Кудрявцева Л.П.

Консультация: «Первые трудности или как проходит адаптация детей к школе», педагог- психолог Мацкевич О.А.,

воспитатели Желонкина И.В. Попова Т.В.Ефремова К.А.,Стрельчик И.М. Янкина И.М. , учитель- логопед:


Рекламный буклет: «Давайте познакомимся»

Памятки и листовки: «Готовим ребенка к детскому саду», «Какие трудности могут быть в школе – давайте их

преодолеем», «Подготовка к школе в условиях семьи и детского сада»

Родительское собрание «Дорожное движение »

помощь родителей в очистке участков от снега, в цветочной рассаде, в подготовке костюмов и атрибутов к

концертам, праздникам, занятиям и др.

51

Открытость педагогов перед коллегами :

Участие в методических клубах: «Спектр», «Здоровье», «Лира», «Кругозор», «Родничок», «Семья», «Логос»,

«Гармония»

Открытые мероприятия для педагогов города на мк «Кругозор»:

1.Сообщение «Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста» Ст. воспитатель Федорова И.М.

2.Обобщение из опыта работы воспитателя Стрельчик И.М. «Логические игры как средство формирования

математических способностей дошкольников» с презентацией .

3.Показ открытых занятий :

Занятие по ФЭМП в подготовительной группе, воспитатель Стрельчик И.М

Занятие в старшей группе «В поисках цифр», воспитатель Устюгова М.А.

Занятие во 2 младшей группе «Путешествие в осенний лес», воспитатель Гукова Н.С.

Практическое занятие для воспитателей «Логические игры», ст. Воспитатель Федорова И.М.

Участие в профессиональных конкурсах:

Муниципальный этап краевого этапа конкурса «Воспитатель года – 2017г»- воспитатель Янкина Е.Г

Конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных

учреждений на получение денежного поощрения – педагоги: Коляева Ю.С.Поветкина Н.С.

Сотрудничество с организациями образования, культуры и спорта:

«День России» - волонтеры МБОУ ДО ДЮЦ объединения «Лидер» , руководитель Проничева В.П. и театральный

коллектив «Браво», руководитель Дубровская О.А.

Мастер класс «Декупаж пасхальные яйца», конкурс рисунков «Мой папа самый лучший», родительское собрание

«Адапация к детскому саду» и др.- МУЧ МУК "ЦГБ" имени Л.С.Мерзликина

Спортивное соревнование «Мама, папа,я- спортивная семья»- МБУ ДО ДЮСШ г.Новоалтайск

52

«Безопасность на дороге»- МБОУ ДО ДЮЦ г. Новоалтайска: агитбригада «Дорожный патруль» , педагог- организатор

Ильдерякова Елена Александровна, педагог дополнительного образования Шерстнева Татьяна Николаевна и инспектор

ГИБДД Койнова Наталья Александровна;

Забота о здоровье воспитанников

Оздоровительная работа в ДОУ проводится на основе нормативно – правовых документов:

- ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;

- СанПиН 2.4.1.1249-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы дошкольных образовательных учреждений» и т.д.

В ДОУ создан комплекс гигиенических, психолого-педагогических и физкультурно-оздоровительных системных мер,

обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду в

дошкольном учреждении.

Медицинский блок включает в себя: медицинский кабинет, который оснащен необходимым медицинским

инструментарием и набором медикаментов. Медицинское обслуживание воспитанников проводится по трем

направлениям:

- оздоровительная работа;

- лечебно-профилактическая работа;

- организационно-методическая работа.

Медицинским персоналом на основе мониторинга проводится:

- распределение детей по группам здоровья;

- распределение детей по физическому развитию;

- выявление детей с хроническими заболеваниями.

Медицинской сестрой ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников и заболеваемости детей в

случаях, анализ простудных заболеваний.

53

В течение года в ДОУ проводились мероприятия, направленные на укрепление здоровья, согласно планам

оздоровительных мероприятий.

Определены индивидуальные коррекционные маршруты через систему ПМПК.

Анализ оздоровительной работы показал, что показатели групп здоровья остаются стабильными на протяжении

последних лет (основная часть детей имеет 2 группу здоровья), снижение количества частоболеющих детей, проявляется

устойчивая тенденция к снижению заболеваемости. При проведении физических упражнений осуществляется

педагогический контроль за состоянием здоровья детей: осуществление визуального контроля за занимающимися,

соблюдение техники безопасности и обеспечение страховки на физкультурных занятиях, формирование начальных

представлений о функционировании организма, обучение детей элементарным приемам самоконтроля,

хронометрирование и определение моторной плотности, расчет и построение физиологической (пульсовой) кривой,

определение тренирующего эффекта физкультурного занятия. 1 раз в квартал в детском саду проходит тренировка по

эвакуации дошкольников.

Приведенные данные подтверждают результативность оздоровительной работы с детьми. Проблемой остается пропуски

детей по причине плохой погоды, отпусков родителей и летних каникул.

Выводы и рекомендации по разделу Существующая система управления МБДОУ ЦРР-детского сада способствует достижению поставленных целей и

задач, так как педагогический коллектив постоянно повышает свою профессиональную компетенцию и строят

педагогическую деятельность с дошкольниками на основе ФГОС, « Программы развития МБДОУ ЦРР№5»,

«Образовательной программы МБДОУ ЦРР-детского сада №5 «Теремок»», что удовлетворяет запросы родителей

дошкольников, учителей школ и социальное окружение на основе ст. 26 и ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ от

27.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».

Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом требований ФГОС ДО и санитарно-

гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем

уровне.

Годовые задачи реализованы в полном объеме. В ДОУ систематически организуются и проводятся различные

тематические мероприятия.

54

В дальнейшем планируем активнее участвовать в мероприятиях различного уровня.

1.Хорошая подготовленность и мотивационная готовность детей к школе,

2. Не созданы условия для воспитателей по Профстандартам и АИС «Сетевой город»

3. Посещаемость хорошая – составляет 75%

4. Низкая заболеваемость детей и сотрудников.

5. Низкий процент квалификации и образования педагогов.

Раздел 4 Условия образовательного процесса

4.1. Кадровое обеспечение

Кадровое обеспечение воспитательно - образовательного процесса

Педагогический процесс в МДОУ ЦРР – детском саду №5 обеспечивают специалисты:

Заведующий 1 Заслуженный учитель РФ, Почетный работник общего образования РФ, награждена

Почетной грамотой Управления Алтайского края по образованию и делам

молодежи; награждена городской грамотой КАНО.

Старший воспитатель 1 Почетный работник общего образования РФ, награждена Почетной грамотой

Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи 2016г.

Благодарность комитета по образованию Администрации г.Новоалтайска, 2016г

Учитель – логопед

первая квалификационная

категория

1 Почетная грамота комитета по образованию города Новоалтайска,2015г 1

квалификационная категория

Педагог – психолог

высшей квалификационной

категории;

1 награждена городской грамотой КАНО, грамота Управления Алтайского края по

образованию и делам молодежи , сертификат участника краевого конкурса

профессионального мастерства

Почетная грамота комитета по образованию Администрации города Новоалтайска

№521л от 28.11.16

55

высшая квалификационная категория

Музыкальный руководитель

(без категории)

1 Награждена Почетной грамотой Управления Алтайского края по образованию и

делам молодежи

Воспитатель ( по физической

культуре)

1 Награждена городской грамотой КАНО

Воспитатель (по

изобразительной


высшей квалификационной

категории;

1 Награждена Почетной грамотой министерства образования РФ, награждена

почетной грамотой управления Алтайского края по образованию и делам

молодежи; награждена грамотой КАНО. Награждена нагрудным знаком

«Почетный работник общего образования РФ»

Почетная грамота Администрации города Новоалтайска№ 2363 23.11.16

высшая квалификационная категория

Научный руководитель 1 Почетный работник общего образования, кандидат педагогических наук,

Высшая квалификационная категория

Воспитатели 12 награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования и науки

РФ»-1 в 2016г

награждены почетной грамотой Администрации города - 4 и КАНО в 2016г- 5

воспитателей;

№

п/п

Показатели

2017

1. Общая численность педагогических работников, в том числе: 21

2. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее

образование, в общей численности педагогических работников

62%

3. Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

38%

56

№

п/п

Показатели

2017

4. Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по

результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности

педагогических работников, в том числе:

4.1. Высшая 33%

4.2. Первая 29%

5. Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

5.1. До 5 лет 33%

5.2. Свыше 30 лет 29%


педагогических работников в возрасте до 35 лет

24%


педагогических работников в возрасте от 55 лет

24%

8. Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших за

последние 3 года повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности

76%

9. Численность/удельный вес численности педагогических прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов в общей численности педагогических работников

76%

Данные о кадровом обеспечении в соответствии с требованиями ФГОС по штатному расписанию и личным делам, а

именно:

количество педагогов без высшего образования и их доля в общем составе - 8;

доля педагогов, высшую и первую квалификационную категорию-14;

возрастная структура педагогического коллектива-35;

57

оценка педагогических кадров – стабильна, часть педагогов – стажистов, с высшей и первой категорией, но

требуется повышение профессионализма воспитателей с малым стажем работы и без катеории.

4.2. При проведении оценки качества учебно-методического обеспечения анализируется и оценивается:

Аттестация педагогов в 2016-2017г

1 Стрельчик И.М. Высшая квалификационная категория воспитателя

2 Янкина Е.Г. Высшая квалификационная категория воспитателя

3 Гукова Н.С. Первая квалификационная категория воспитателя

Прошли курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

№ Ф.и.о. Должность Тема , год

1 Кожемятникова Н.М. музыкальный

руководитель

«Использование разых видов планирования по реализации

образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соотвтствии

с ФГОС ДО» 32 часа с 03.04.2017 – 06.04.2017

2 Колесникова Л.В. Вспитатель «Использование разых видов планирования по реализации


с ФГОС ДО» 32 часа с 03.04.2017 – 06.04.2017

3 Гукова Н.С. Воспитатель «Использование разых видов планирования по реализации


с ФГОС ДО» 32 часа 27.02.2017 - 02.03.2017

4 Желонкина И.В. Воспитатель «Использование разых видов планирования по реализации


с ФГОС ДО» 32 часа 27.02.2017 - 02.03.2017

5 Мацкевич О.А. Педагого –

психолог

«Коррекционно – развивающая работа с обучающимися»

13.02.2017 – 17.02.2017

58

6 Устюгова М.А. Воспитатель Организация разных видов деятельности детей в образовательном

процессе ДОО на основе интеграции

Участие педагогов в городских методических объединениях

Ф.И.О Должность, название ГМО

Коляева Юлия Сергеевна Воспитатель- руководительмк «Спектр»

Стрельчик Ирина Михайловна воспитатель спец. группы, «Логос», «Кругозор», «Здоровье»

Федорова И.М. Старший воспитатель , руководитель ГМО «Кругозор»

Колесникова Любовь

Васильевна

Воспитатель , ГМК «Россияночка»

Гукова Наталья Сергеевна Воспитатель , ГМО «Семья», «Кругозор»

Янкина Е.Г. Воспитатель спец. гр. ,ГМК «Логос», «Кругозор»

Ефремова К.А. Воспитатель ,МК «Кругозор»

Харченко Д.В Воспитатель , ГМК «Кругозор»

Попова Т. В. Воспитатель, ГМК «Родничок»

Мацкевич О. А. Педагог – психолог , ГМК педагогов психологов

Кожемятникова Н.М Музыкальный руководитель, ГМК «Лира»

Головенкина Ю.С. воспитатель ГМК «Кругозор»

Желонкина И.В. Воспитатель, ГМК «Семья»

Кудрявцева Л.П Воспитатель , ГМК «Родничок»

Хилюкова Н.Л. Воспитатель, ГМК« Россияночка»

Муравьева М.Н воспитатель ГМК «Кругозор»

Иванчикова С.В. воспитатель ГМК «Кругозор»

Кобзева А.В. Воспитатель, ГМК «Здоровье»

Поветкина Н.С. Учитель- логопед, ГМК «ЛОГОС»

Апрускина М.А. воспитатель , ГМК «Семья»

59

Участие педагогов в вебинарах, семинарах

Поветкина Н.С. Вебинар на «Мерсибо» Развитие словесного творчества на групповых занятиях со старшими

дошкольниками, 2 часа

Поветкина Н.С. Вебинар на «Мерсибо» Создание базы дидактических пособий логопеда и дефектолога с помощью

интерактивного игрового материала и конструктора картинок

Поветкина Н.С. Вебинар на «Мерсибо» эффективное использование интерактивного материала в совместной работе

логопеда и воспитателя над звукопроизношением

Поветкина Н.С. Вебинар на «Мерсибо» интерактивные методы запуска речи у неговорящих детей

Федорова И.М.



Головенкина Ю.С.

Региональная

методическая школа на

базе МБДОУ «Солнышко»

г.новоалтайск

Предметно- развивающая среда в соответствии с ФГОС ДО

Мацкевич О.А. практикум «Понимаю- принимаю »

педагогический

коллектив:

семинар ДОУ Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста

Гукова Н.С.

Клесникова Л.В.


Мацкевич О.А.

Кожемятникова Н.М.


Братанова Н.П.

консилиум Адаптация детей к ДОУ


коллектив:

семинар ДОУ Профстандарт



Региональная

методическая школа на

Использование универсальных психолого- педагогических технологий в

практике деятельности с детьми дошкольного возраста

60

базе МОУ лицей №8


Братанова Н.П

семинар АКИПКРО Образовательная программа ДОУ


коллектив:

семинар ДОУ Физическое развитие детей дошкольного возраста

Участие педагогов в профессиональных и творческих конкурсах, благотворительных акциях

№ Ф.И.О Конкурс Результат

Всероссийские

Педагоги, дети,

родители

Благотворительный марафон «Поддержим ребенка» участие


Янкина Е.Г.

Гукова Н.С.

АКЦИЯ «Сохрани жизнь – сбавь скорость « участие

Поветкина Н.С. Олимпиада «Подари знание» - «Основы коррекционной работы» 3 место

Поветкина Н.С. конкурс «Вопросито» - «Здоровьесберегающие технологии в

образовательном процессе»

Поветкина Н.С. международная олимпиада по логопедии «Секреты правильной

речи»

диплом 3 степени

Поветкина Н.С. олимпиада «Профессиональный стандарт »

Поветкина Н.С. «Моя профессия - логопед» на Педагогическом портале Учителям 3 место

Коляева .С. конкурс «Талантоха» номинация «Творческие работы и

методические разработки»:

мастер класс «И на камнях растут деревья»

мастер класс «Игрушки из киндер яйца в технике

пластинография».

лауреат

2 м

еста

61

Номинация «Цветы на зеркале»

конспект «Наскальная живопись»

лауреат

лауреат

Янкина Е.Г конкурс «Доутесса» , блиц – олимпиада «Формирование основ

безопасности у детей дошкольного возраста »

1 место

Краевые

Поветкина Н.С. лучших педагогических работников краевых государственных и

муниципальных образовательных учреждений на получение

денежного поощрения

городской этап прошли

Коляева Ю.С. лучших педагогических работников краевых государственных и

муниципальных образовательных учреждений на получение

денежного поощрения

городской этап прошли

Городские

Коляева Ю.С. конкурс проектов «Родина моя » участие

Желонкина Ю.С. конкурс проектов «Родина моя» участие

Янкина Е.Г. «Воспитатель года-2017» 2 место

ДОУ

Гукова Н.С.


«Дары осени» , номинация «Фантазия» 2 место

Гукова Н.С.


газет «Наш любимый детский сад» 2 место

Гукова Н.С.


картотек «Художественное слово по развитию

самостоятельности»

1 место

Попова Т.В


«Дары осени» участие

Попова Т.В

Ефремова К.А

газет «Наш любимый детский сад» участие

62

Попова Т.В

Ефремова К.А



2 место

Янкина Е.Г.


«Дары осени» 3 место

Янкина Е.Г.


газет «Наш любимый детский сад» 1 место

Янкина Е.Г.




1 место



«Дары осени» 1 место



газет «Наш любимый детский сад» участники





участники

Публикации

Кожемятникова Н.М. «Сценарий новогоднего праздника:

Заколдованные сказки»

электронном методическом сборнике КОА

№17 2017г. «Передовой педагогический

опыт:творчество учителей »

Поветкина Н.С. конспект занятия «Путешествие в страну

грамматику»

электронном методическом сборнике КОА


опыт: творчество учителей »

Устюгова М.А. Конспект непосредственно образовательной


для детей средней группы « Веселая

математика»

методическом сборнике КОА №16 2016г.

Янкина Е.Г. конспект занятия по ФЭМП в интернет сайт «Готовим урок»

63

подготовительной группе «В гостях у сказки»

Янкина Е.Г. консультация «Закаливание дошкольников» интернет сайт «Готовим урок»

Мацкевич О.А. Тренинг «Пластилинотерапия» электронном методическом сборнике КОА



Коляева Ю.С. конспект «Знатоки искусств» электронном методическом сборнике КОА



Обобщение опыта работы, консультации

Коляева Ю.С. ГМК «Спектр » Русский народный костюм.

Методика обучения детей рисованию.

Нетрадиционные техники рисования.

Стрельчик

И.М.

опыт работы в ДОУ

МК «Кругозор»

Логическая игра- шаг к успешному развитию

Янкина Е.Г. Городском конкурсе и В

ДОУ

«Конструктивные игры дошкольников, как одна из форм изучения и

закрепления математических знаний»

Федорова

И.М.

Консультация ДОУ Знатоки ФГОС

Коляева Ю.С. консультация Проектная деятельность в ДОУ

Желонкина

И.В.

консультация в ДОУ Значение занимательного математического материала для

всестороннего развития детей

Стрельчик

И.М.

Консультация Логико математическая игра как средство обучения и воспитания

дошкольников.

Мацкевич

О.А.

Консультация Эффективные способы развития психических процессов и коррекции

познавательной сферы

64

Попова Т.В. Консультация Физическое развитие и здоровье ребенка – основа формирования

личности

Колесникова

Л.В

Консультация Комплексный подход к организации физкультурно- оздоровительной

работе в ДОУ.

Федорова

И.М.

Консультация Система оздоровительной работы в детском саду

Янкина Е.Г. Консультация Закаливание – фактор укрепления и сохранения здоровья

Желонкина

И.В.

Консультация Организация работы в летний оздоровительный период.

Колесникова

Л.В.

опыт в ДОУ Развитие самостоятельности у младших дошкольников

Кудрявцева

Л.П.

консультация Содержание взаимодействия с родителями по ФГОС ДО

Награждения в 2016- 2017г.г




Янкина Е.Г.

Почетная грамота Администрации города Новоалтайска 2016г


Гукова Н.С.

Благодарность комитета образования Администрации города

Новоалтайска

2016г

Федорова И.М. Почетная грамота главного управления по образованию и делам молодежи

Алтайского края

2016г



Почетная грамота комитета по образованию Администрации города

Новоалтайска от 28.11.16

2016г

65

Янкина Е.Г.

Открытые мероприятия



Итегрированное занятие «Что? Где? Когда?» воспитателей ДОУ и

родителей

Кожемятникова Н.М. Осенние праздники,

День дошкольного работника

Юбилей детского сада

Новый год

День матери

8 марта

Праздник смеха

Развлечение по пожарной безопасности «Поучительное

развлечение в кукольном театре»

Развлечение по ГБДД «КВН по дорожному движению»

концерт для родителей 3гр «День Победы»

Выпускной бал

День защиты детей

Праздник «Дружбы»

Досуг «Там на неведомых дорожках»

для родителей, воспитателей


Гукова Н.М

Спортивное развлечение «День папы»

Спектакль «Муха- цокатуха»

Для родителей

Кудрявцева Л.П Мастер класс «Знакомство и обучение математике через

игру»

Для родителей



КВН «Дорожное движение»

Для родителей с

приглашением инспектора

66

ГБДД



Попова Т.В..

Развлечение «Дорожное движение» педагогов, родителей с


ГБДД


Янкина Е.Г.


Развлечение по пожарной безопасности «Поучительное

развлечение в кукольном театре»

педагогов, родителей с


ПОЖНАДЗОРА

Попова Т.В. Итоговое занятие «Умники и умницы» Для родителей

Гукова Н.С.,

Устюгова М.А.


Занятие по ФЭМП в подготовительной группе,

воспитатель Стрельчик И.М

Занятие в старшей группе «В поисках цифр», воспитатель

Устюгова М.А.

Занятие во 2 младшей группе «Путешествие в осенний лес»,

воспитатель Гукова Н.С

Для воспитателей города

Желонкина И.В. открытое занятие по математике «Уроки математики для

Феи »

для педагогов ДОУ

Стрельчик И.М. открытое занятие по ФЭМП для молодых педагогов

67

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ДОУ

Для повышения творческого потенциала, профессионального роста педагогического коллектива и качества

воспитательно- образовательной работы дошкольников в детском саду организована методическая работа.

В 2016-2017году реализуя годовые задачи были проведены следующие мероприятия:

Педагогические советы 1.Установочный, посвященный основным направлениям работы МБДОУ ЦРР на 2016-2017

уч. год

2. «Логические игры как средство формирования математических способностей

дошкольников »

3. «Организация работы по физической культуре и здоровьюсбережению с учетом ФГОС»

4. Педагогическая компетентность педагогов с учетом ФГОС

5. Итоговый

Семинары практикумы 1. Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста

2. Физическое развитие в ДОУ

3. Профстандарт

Мастер классы 1. «Что мы знаем о кубиках Никитина, цветных палочках Кюизнераи кто такой ЗАК»

2. Приобщаем детей к здоровому образу жизни.

68

Консультации Знатоки ФГОС

Проектная деятельность в ДОУ

Значение занимательного математического материала для всестороннего развития детей

Логико математическая игра как средство обучения и воспитания дошкольников.

Эффективные способы развития психических процессов и коррекции познавательной

сферы

Физическое развитие и здоровье ребенка – основа формирования личности

Комплексный подход к организации физкультурно- оздоровительной работе в ДОУ.

Система оздоровительной работы в детском саду

Закаливание – фактор укрепления и сохранения здоровья

Организация работы в летний оздоровительный период.

Развитие самостоятельности у младших дошкольников

Содержание взаимодействия с родителями по ФГОС ДО

69

Социальная активность и партнерство МБДОУ ЦРР

МДОУ ЦРР - детский сад № 5 «Теремок» активно взаимодействует с социумом:

МДОУ ЦРР -

детский сад №5

«ТЕРЕМОК»

ДЕТСКАЯ

БОЛЬНИЦА

ШКОЛА

ИСКУССТВ

МОУ

ЛИЦЕЙ

№8

ГДЮЦ

МУЗЕИ

ДЕТСКАЯ

БИБЛИОТЕКА

ДЮСШ

ГЦБ

Мерзликина

С.

ОАО

«Алтайваго

н»

АКИПКРО

Г.Барнаул

70

На протяжении нескольких лет детский сад сотрудничает с МОУ лицей № 8 и МОУ школа №17 .Дошкольники

знакомятся со школой, участвуют в празднике «День знаний», посещают библиотеку, знакомятся с классами и

спортивным залом и т. д. Дети выпускники принимают активное участие в праздниках и развлечениях в детском саду.

Выпускники поступают учиться в школу и успешно обучаются.

Преемственность с ДЮСША осуществляется в содружестве педагогических коллективов. Организовывали тренировки

на базе ДЮСША. Многие дошкольники посещают секции в ДЮСША по фигурному катанию, волейболу, футболу,

греко- римской борьбе, баскетболу и др..

Содружество с МУК ЦГБ имени Л.С. Мерзликина проявляется в экскурсиях в библиотеку, знакомством с книгами,

просмотром спектаклей , участием в масленице и мастер – классах», конкурсах «Мерзликинские чтения» , выставках

Организована передвижная библиотека для сотрудников и родителей.

Мероприятие с детьми КВН и родительское собрагние «Дорожное движение» и родительское собрание провела

инспектор ГИБДД – Койнова Н.А

Организовали развлечение с детьми подготовительных групп «Поучительное развлечение в кукольном театре»», с

инспектором ПОЖнадзора.

Врачи детской поликлиники на базе детского сада провели обследование дошкольников врачами специалистами.

Анализ показывает, что сотрудники детского сада занимают активную жизненную позицию и потому приучают детей с

дошкольного возраста понимать социальную значимость участия в мероприятиях различного уровня.

71

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ

Анализ деятельность детского сада за 2016-2017 учебный год показал, что учреждение работает в режиме развития.

Наиболее успешными в деятельности детского сада за год можно обозначить следующие показатели:

приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ (оформление локальных

актов);

активное участие в жизни детского сада родителей (законных представителей);

обновление педагогического коллектива;

пополнение методической литературы в соответствии с требованиями ФГОС ДО

стабильно положительные результаты освоения детьми образовательной программы ДОУ;

- повысился уровень развития дошкольников по развитию математических способностей;

Стабилизация низкого процента заболеваемости воспитанников;

- удовлетворенность родителей воспитанием и развитием дошкольников в ДОУ;

- открытость ДОУ;

-повысился процент дошкольников , заинтерисованных обучением в школе;

Оценка внутреннего потенциала выявила следующие слабые стороны деятельности коллектива:

необходимость пополнения молодыми педагогическими кадрами;

повышение работы педагогического коллектива с дошкольниками по развитию самостоятельности и развитию умения

составлять рассказы;

наполняемость детьми младшего дошкольного возраста;

снижение активности педагогов в участии в конкурсах и публикации своего опыта;

Основными направлениями деятельности станут:

-продолжить пополнение методическими пособиями методический кабинет;

- продолжить совершенствование предметно - развивающей среды в соответствии с федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования к условиям реализации основной образовательной программы

дошкольного образования;

- повысит качество воспитательно- образовательной работы с дошкольниками с учетом ФГОС ДО по образовательной

области «Речевое развитие»;

72

Выводы по итогам года. Анализ деятельности детского сада за 2016-2017 год выявил успешные показатели в деятельности МБДОУ

Учреждение функционирует в режиме развития.

Хороший уровень освоения детьми программы дошкольного образования .

В МБДОУ ЦРР-детском саду сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к

профессиональному развитию, принимающий участие в мероприятиях различного уровня и способен к

саморазвитию.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

Создание благоприятных условий в процессе совместной деятельности с родителями для полноценного проживания

ребёнком дошкольного детства, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями, подготовки к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ:

1. Спланировать систему управленческих, методических и педагогических действий, направленных на повышение

качества реализации образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС

ДО и введением Профессионального стандарта педагога.

2. Совершенствовать работу в ДОУ по образовательной области « Речевое развитие» для развития познавательной

активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению у дошкольников.

3. Продолжить работу по укреплению материально-технической базы ДОУ согласно требованиям ФГОС ДО.

4. Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС ДО, через использование активных форм

методической работы, внедрение развивающих педтехнологий и форм работы с детьми.Обеспечить физическое

здоровье детей через создание условий для систематического оздоровление организма, через систему

физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО

73

II. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов

1.1. Обучение на курсах повышения квалификации с 2017 -2018г.

1. Федорова И.М.

2. Иванчикова С.В.

3. Кудрявцева Л.П.

4.Муравьева М.Н.

5. Коляева Ю.С.

2.2.Подготовка к аттестации и аттестация

Кожемятникова Н.М. – сентябрь 2017г.

Колесникова Л.В.. – март 2017г

Мацкевич О.А. - январь 2017г

74

2.3.Самообразование педагогических кадров

Темы по самообразованию

Ф.И.О. Тема самообразования

Гукова Н.С. Развитие речи дошкольников с использованием мнемотехники.

Мацкевич О.А. Развитие феномена одаренности у детей 6 лет посредством интерактивной игры-

импровизации.

Колесникова Л.В. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Янкина Е.Г. Автоматизация звуков в игровых упражнениях с пальчиками

Желонкина И.В. Развитие познавательных способностей у детей через опытно-экспериментальную

деятельность

Стрельчик И.М. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста при обучении рассказыванию»

Кудрявцева Л.П. Роль семьи в воспитании дошкольников

Поветкина Н.С. Развитие меполушарных связей у детей дошкольного возраста.

Иванчикова С.В. Художественно- эстетическое воспитатние дошкольников.

Коляева Ю.С. Развитие творческих способностей детей старших дошкольников через внедрение в

практику работы нетрадиционных техник и способов рисования

Кожемятникова

Н.М.

Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста с помощью музыкально-

театрализованной деятельности.

Муравьева М.Н Воспитание и развитие дошкольников подготовительной группы

Попова Т.В. Духовно- нравственное воспитание дошкольников

Головенкина Ю.С Воспитание и развитие дошкольников подготовительной группы

Харченко Д.В. Игровые методы и приемы в воспитании и развитии дошкольников 2 младшей группы

75

Кружки по интересам

Ф.И.О. Кружок

Желонкина И.В. Почемучки

Харченко Д.В. Почемучки

Коляева Ю. С. Семицветик

Стрельчик И.М. Логоритмика

Головенкина Ю.С. Речевечок

Муравьева М.Н. Речевечок

Янкина Е.Г. Логоритмика

Гукова Н.С Цветная логика

Колесникова Л.В. Очумелые ручки

Попова М.А. Колобок


Кудрявцева Л.П. Волшебный сундучок

Иванчикова С.В. Волшебный сундучок

Кожемятникова Н.А. Музыкальный театр

2.4 Посещение педагогами методических объединений

Городское методического клуба Педагоги

«Спектр» Коляева Ю.С.

«Логос» Поветкина Н.С.


Янкина Е.Г.

«Семья» Желонкина И.В.

Попова Т.В.

76

«Россияночка» Колесникова Л.В.


«Родничок» Кудрявцева Л.П.

Муравьева М.Н

«Кругозор» Гукова Н.С



«Здоровье» Кобзева А.В.

III Организационно- педагогическая работа

3.1. Работа творческих групп

№ Мероприятия сроки

1 Оценивание оценочных листов педагогов Декабрь

июль

2 Подведение итогов конкурсов ДОУ По плану

3 Подготовка и организация открытых мероприятий По необходимости

4 Ведение инновационной деятельности В течение учебного года

77

3.2. Подготовка и проведение педагогических советов

№

п/п

Мероприятия Сроки

Ответственный

1 2 3 4

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ.

1 Педагогический совет №1 Установочный, посвященный основным

направлениям работы МБДОУ ЦРР на 2016-2017 уч. год, Анализ

предыдущего учебного года.

1. Анализ работы за летне-оздоровительный период.

2. Утверждение годового плана работы на 2017-2018уч. год.

сентябрь Ст. воспитатель Федорова И.М. .



2 Педсовет по теме «Речевое развитие дошкольников в соответствии

с требованиями ФГОС»

ноябрь Ст. восп., заведующий

Воспитатели групп

3 Педагогический совет по теме:

«Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей,

физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ с учетом ФГОС »

январь Ст. восп., заведующий


4 Педагогический совет по теме: «Развитие педагогических

компетенций в вопросах организации работы в условиях реализации

ФГОС ДО»

март Ст. восп. Заведующий

педагоги

5 Педагогический совет № 5 «Итоговый», посвященный анализу

работы за 2017 - 2018 уч. год, обсуждение плана летней

оздоровительной работы перспектив на новый учебный год.

май Ст. восп. Заведующий

педагоги

78

3.3 Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта

№ ФИО Тема ОТЧЕТ

1 Гукова Н.С. Использование приемов мнемотехники на развитие связной

речи.

ДОУ

Публикация на сайте

ноябрь

2 Мацкевич О.А. « Развитие психологической компетентностидеей 5 лет» ДОУ

Публикаци

декабрь

3 Коляева Ю.С. Влияие изобразительного искусства на развитие творческих

способностей дошкольников.

ДОУ

Публикация

февраль

3.4. Участие в конкурсах и смотрах

ТЕМА месяц Ответственные

конкурс чтецов «А у нас на Алтае» август ст.воспитатель

воспитатели

Смотр - конкурс на лучшее оформление групповой комнаты к новому учебному

году.

сентябрь Воспитатели

Выставка поделок из природного материала и овощей «Волшебный сундучок

осени»

октябрь Все группы

Конкурс речевого творчества «Фантазия» (творчеством детей и воспитателей) Ноябрь Воспитатели

Дети

Конкурс исследовательских проектов декабрь

Воспитатели

Родители

Дети

Смотр - конкурс зимних участков «Снежные фантазии» Январь Воспитатели

79

Дети

Родители

Конкурс детских театральных постановок февраль Воспитатели

Родители

Дети

Выставка «Милой мамочке» март Воспитатели

Родители

Дети

Конкурс газет « Посмотрите, как мы живем в детском саду» апрель Воспитатели

Родители

Дети

3.5 Семинары, семинары- практикумы

№ Тема месяц ответственные

1 Семинар-практикум

"Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО

октябрь Ст.воспитатель


2 Семинар-практикум «Модернизация физкультурно-оздоровительной

деятельности в дошкольном учреждении».

декабрь Ст.воспитатель


3 Семинар «Методический театр – активная форма повышения квалификации

педагогов»

февраль Ст.воспитатель


4 Практико- ориентированный семинар по профилактике СЭВ март Мацкевич О.А.

80

3.6 Просмотры открытых занятий

ФИО тема месяц

Янкина Е.Г Использование речевых игр в работе с детьми сентябрь

Стрельчик И.М. составление ррассказов с помощью опорных сигналов и символов Октябрь

Гукова Н.С Мнемотехника как средство развития речи октябрь

Кудрявцева Л.П занятие с использованием картинок с фабульным развитием сюжета ноябрь

Поветкина Н.С. «Путешествие в страну Букварию» Ноябрь

Попова Т.В. Развлечение «Водичка- водичка» Январь

Колесникова Спортивный праздник февраль

Коляева Ю.С. нетрадиционные техники рисования март

Воспитатели День открытых дверей для родителей апрель

3.7 Мастер классы

сентябрь Колесникова Л.В. «Вариативное использование разнообразных методов в познавательно-

речевом развитии детей»

октябрь Иванчикова С.В.


Сказкотерапия

ноябрь Кудрявцева Л.П. «Покажем пальчиками сказку»

декабрь Желонкина И.В. «Приобщаем детей к здоровому образу жизни»

январь Мацкевич О.А. «Возможности педагогической коррекции агрессивного поведения

дошкольников»

февраль Янкина Е.Г.

Поветкина Н.с.

Изготовление поделок способом оригами

март Коляева Ю.С. Нетрадиционные техники рисования

81

3.8 Консультации

Формы активизации развития речи в различных видах деятельности. сентябрь Поветкина Н.С.

Современные формы и методы по развитию речи в детском саду октябрь Попова Т.В.

«Детское экспериментирование - средство интеллектуального

развития дошкольников»

октябрь Федорова И.М.

Театральная деятельность, как средство развития речи

дошкольников

ноябрь Кудрявцева Л.П.

Роль воспитателя на физкультурных занятиях в ДОУ ноябрь Желонкина И.В.

Игровой подход к развитию двигательных навыков дошкольников декабрь Харченко Д.В.

Подвижная игра как средство гармоничного развития детей

дошкольного возраста

январь Стрельчк И.М.

Взаимодействие педагогов, родителей и воспитанников через

проектный метод

январь Коляева Ю.С.

«Методы воздействия воспитателя,стимулирующие детей к

творчеству»

февраль Гукова Н.С.

Кто он «проблемный» ребенок? Как с ним быть?

февраль Мацкевич О.А.

«Дисциплина на улице - залог безопасности»

Март Муравьева М.Н.

http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac179.htm




82

Музыкальный фольклор - как средство развития творческих

способностей дошкольников

март Кожемятникова Н.М.

«Развитие творческих способностей дошкольников музыкальных

игр

апрель Гукова Н.С.

«Интеграция образовательных областей при проведении прогулки с

детьми дошкольного возраста»

Май Колесникова Л.В.

3.9 Участие в экспериментальной деятельности

Выставка «Дары осени» Воспитатели

Родители

дети

Октябрь

Праздники

«День матери»

«День пожилого человека»

Кожемятникова

Н.М.

Октябрь

Ноябрь

Развлечение «Огонь -безопасность детей » Родители

Педагоги гр.

инспектор

Пож. надзора

гр.№6

ноябрь

Спортивные соревнования «Вместе с папой» 23 февраля Воспитатели февраль

КВН «Безопасность на дороге » Родители

Педагоги гр

инспектор ГБДД

март





83

гр 3, гр №2

Родительские собрания , консультации, беседы с родителями Воспитатели

Родители

дети

в течение года

День открытых дверей Воспитатели Апрель

3.7 Оснащение и пополнение материалами методический кабинет

Демонстрационный и наглядный материал по образовательным областям «Речевое развитие», «Физическая культура»,

«Художественное творчество»

Методическая литература для организации образовательного процесса по Образовательной программе ДОУ

IV Cистема внутреннего мониторинга

Т 1- Тематический контроль «Речевое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС»- ноябрь

Т 2 -Тематический контроль ««Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, физкультурно-

оздоровительной работы в ДОУ с учетом ФГОС » январь

Т-3 Тематический контроль «Развитие творческих способностей детей на занятиях и в повседневной жизни по

художественно- эстетическому развитию» ;март

Ф.К. Подготовка детей к школе - май

вид контроля вопросы на контроле срок кем осуществляется

контроль

оперативный Готовность педагогов к рабочему дню Ежекварта

льно

Ст. воспитатель,

Оперативный анализ календарных планов (по планированию содержания Ежекварт ст. воспитатель

84

образовательной работы на текущий день).

ально

Предупредительн

ый

выявление готовности педагогов решать задачи данной

возростной группы (гр №3,№4) сентябрь

оперативный Выполнение воспитательно –образовательной работы с

дошкольниками в соответствии с режимом дня

сентябрь заведующая

оперативный

контроль

состояние документации в группах; Сентябрь Заведующий, ст.


Персональный Организация и проведение игр по речевому развитию Октябрь ст. воспитатель

Оперативный Культурно-гигиенические навыки при

одевании/раздевании

Октябрь ст. воспитатель

Оперативный

(предупридительн

ый )

анализ умения воспитателя составлять конспект занятие

для возрастной группы

октябрь


(взаимоконтроль)

Соответствие программного содержания утренней гимнастики

возрасту и уровню развития детей Ноябрь ст. воспитатель


(предупридительн

ый )

Культурно-гигиенические навыки при приеме пищи Ноябрь ст. воспитатель

Оперативный «Организация и проведение двигательной активности

дошкольников в течении дня

Декабрь, ст. воспитатель

85

Оперативный Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня Декабрь ст. воспитатель

оперативный

(Самоконтроль)

планирование и проведение подвижных игр и спортивных

упражнений на прогулке

Январь Ст. Воспитатели


(Выборочный)

выполнение воспитателями плана по самообразованию Февраль Ст. воспитатель

Оперативный(эксп

рес- диагностика)

профессиональный подход воспитателей к организации и

проведению спортивных соревнований с родителями

февраль

Сравнительный

контроль

Содержание работы родительских уголков

1 в

квартал

Ст. воспитатель

Оперативный Организация и проведение проектной деятельности с

дошкольниками

Март Ст. воспитатель

оперативный выполнение воспитательно- образовательной работы по

обучению детей правилам безопасности апрель ст. воспитатель


(персональный)

Анализ деятельности дошкольников навыкам рисования Апрель Ст. воспитатель

оперативный Выполнение воспитательно- образовательной работы по

ознакомлению дошкольников с родным городом и краем

май ст. воспитатель


контроль

Осуществление психологического сопровождения детей

дошкольного возраста

май Ст. воспитатель

86

Циклограмма оперативного контроля на ______________ учебный год

Вопросы контроля Месяцы

IX X XI XII I II III IV V VI-VIII

Охрана жизни и здоровья + + + + + + + + + +

выявление готовности педагогов решать задачи данной

возростной группы (гр №3,№4)

+

Выполнение режима прогулки + +

Культурно-гигиенические навыки при питании + + +

Культурно-гигиенические навыки при

одевании/раздевании

+ + +

Культурно-гигиенические навыки при умывании + +

состояние документации в группах + +

«Организация и проведение двигательной активности

дошкольников в течении дня

+ +

Соответствие программного содержания утренней

гимнастики возрасту и уровню развития детей

+ +

Подготовка воспитателей к рабочему дню + + +

Организация и проведение игр по речевому развитию +

Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня + +

анализ умения воспитателя составлять конспект занятие

для возрастной группы

+

планирование и проведение подвижных игр и спортивных

упражнений на прогулке

+ +

выполнение воспитателями плана по самообразованию +

профессиональный подход воспитателей к организации и

проведению спортивных соревнований с родителями

+

Организация и проведение проектной деятельности с

дошкольниками

+

87

Выполнение воспитательно –образовательной работы с

дошкольниками в соответствии с режимом дня

+ +

выполнение воспитательно- образовательной работы по

обучению детей правилам безопасности

+

План воспитательно-образовательной работы с детьми + + + + + + + +

Наглядная педагогическая пропаганда + + +

Проведение родительских собраний + +

Анализ деятельности дошкольников навыкам

рисования

+

Осуществление психологического

сопровождения детей дошкольного возраста

+

Выполнение воспитательно- образовательной

работы по ознакомлению дошкольников с

родным городом и краем+

+

88

V Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями.

Взаимодействие ДОУ с семьей.

N Содержание Сроки Ответственный

1.

Информационно-справочные стенды:

Задача: пропагандировать и знакомить родителей с работой

ДОУ.

«Повседневные дела и порядок. Приучать как можно

раньше».

Постоянно Старший



2 Рекламный буклет:

«Давайте, познакомимся!»

Сентябрь Старший


Попоа Т.В.

Желонкина И.В

3 Консультация «Атмосфера семьи»

Сентябрь

Педагог- психолог

4 Стенды для родителей:

«Наши успехи и достижения»;

Юные художники

ежемесячно

Старший


воспитатели .

89

Отдыхаем всей семьей

Оформление стендов:

«Простудные заболевания в холодное время года. Как их

избежать?»

«Готовимся к зиме, одежда по сезону»

Ноябрь Воспитатели

Консультация: «Формирование культуры трапизы»

Ноябрь Воспитатели


«Вокруг конфликтов. Как из нас «вьют верёвки»;

декабрь педагог- психолог

Консультация:

«Культура и традиции встречи новогодних праздников»

«Ребёнок у водоёма, опасности зимы».

декабрь воспитатели


«Безопасность на дорогах в зимнее время»;

«Одежда по сезону»

февраль воспитатели

Консультация: «Всегда ли быть серьёзным? Чувство юмора»

март воспитатели


«Профилактика весенних заболеваний»

«Отдых с ребёнком летом»

апрель воспитатели

90

5 День открытых дверей;

апрель

Старший



Консультация: «Наше общение. Дети-родителям»

май воспитатели

6 Размещение материалов о ДОУ на сайте;

На городском телевидении, радио.

В течение года Старший


Педагогическое просвещение родителей.

Задача: Повышение психолого-педагогической компетентности родителей, привлечение их к активному

участию в образовательном процессе.

8 Общие родительские собрания

1.Задачи воспитательно-образовательной работы с детьми

на 2017-2018 учебный год;

выбор Совета учреждения;

результаты работы за год.

2.Итоги работы детского сада за учебный год;

планы на летний оздоровительный период;

анкетирование родителей «Удовлетворенности качеством

образовательного процесса

сентябрь

апрель



Ст. воспитатель


91

Младшая группа

1 тема: «Какие игрушки нельзя приносить с собой в детский

сад и почему? Кто несёт ответственность за ваши вещи?».

2 тема: «Взаимоотношение педагога с семьёй, умеем ли мы

договариваться?»

Средняя группа



2 тема: «Задачи воспитателя на новый учебный год.

Знакомим родителей с программой»

Старшая группа

1 тема: «Какие игрушки нельзя приносить с собой в

детский сад и почему? Кто несёт ответственность за ваши

вещи?».

2 тема: «Формы работы с родителями в течение года, как

способ укрепления взаимоотношений между педагогом и

семьёй».

сентябрь/декабрь



92

Подготовительная к школе группа



2 тема: Анкетирование для родителей «Ваши

представления о подготовке к школе».

Младшая группа

1 тема: «Чему научились дети в течение года?».

Средняя группа

1 тема: «Наши результаты за год»

Старшая группа

1 тема: «Наши результаты за год»

Подготовительная группа

1 тема: «Дошкольники готовятся стать школьниками».


9

Совместная деятельность образовательного

учреждения и родителей.

Задачи: привлечение родителей к активному участию в

образовательном процессе.

Октябрь


93

1.Выбор Общего родительского комитета дошкольного

учреждения, планирование и организация его работы

2.Участие родителей в совете ДОУ

3.Спортивный праздник, посвященный Дню Отечества;

4. Праздники, развлечения, выставки, конкурсы

5 .День открытых дверей

Сентябрь

Февраль

в течении года

апрель

Родители

Преемственность в работе ДОУ и школы

Работа с детьми

1 День знаний Сентябрь Ст. воспитатель


Муз. руководитель

2 Экскурсия к зданию школы Октябрь Ст. воспитатель


3 Экскурсия в библиотеку школы ноябрь Ст. воспитатель


4 Беседа о школе В течение года

5 Совместные мероприятия В течение года Ст. воспитатель

Педагоги

Завуч

учителя начальных классов

6 Знакомство с пословицами и февраль Ст. воспитатель

94

поговорками об учении Воспитатели

7 Беседы и чтение художественной

литературы о школе

В течение года Воспитатели

8 Изобразительная деятельность на

тему школы


9 Сюжетно- ролевая игра «Школа» В течение года Воспитатели

10 Словесные и дидактические игры

школьной тематики


11 Рассматривание картин,

отражающих школьную жизнь

март Воспитатели

12 Участие выпускников в

мероприятиях ДОУ


учителя

13 Беседа о профессии учителя (с

приглашением учителя начальных

классов)

апрель Воспитатели

14 Чтение и рассказывание стихов о

школе

май Воспитатели

15 Рассматривание школьных

принадлежностей и дидактическая

игра «Собери портфель»

май Воспитатели

16 Мониторинг дошкольников по

подготовке детей к школе

Апрель

май


Работа с родителями

1 Консультация «Первые трудности

или как проходит адаптация детей

к школе»

сентябрь Воспитатели


Учитель логопед

95

Правила для родителей.

2 Информационные стенды, сайт

«Как подготовить ребенка к

школе»

В течении года педагоги

3 Беседы с родителями о готовности

детей к школе

Апрель

Май


4 Сайт

Трудности в обучении в школе

октябрь Воспитатели

5 Консультация «Леворукий

ребенок»

ноябрь воспитатели

6 Консультация «Готовим руку к

письму»

январь

7 Родительское собрание с

присутствием учителя начальных

классов с показом занятия

воспитателей ДОУ


учителя

Работа с педагогами

1 Мониторинг подготовки детей к

школе

Май Ст. воспитатель



учителя – логопеды

2 Мониторинг адаптации детей к

школе

Сентябрь Учителя нач. классов

3. Консилиум «Адаптация детей к

ДОУ »

Ноябрь Заведующий

Завуч

96

Ст воспитатель

педагоги

4 Совещание «Правила приема

детей в 1-й класс».

апрель педагоги

учителя

Круглый стол «Вопросы

преемственности ДОУ и школы»

май педагоги

учителя

4 Взаимопосещение в течение года педагоги

учителя

97

Преемственность с другими организациями

Мероприятия с детской поликлиникой

1.Совместное планирование

оздоровительно – профилактических

мероприятий

2. .Медицинское обследование состояния

здоровья и физического развития детей.

В течение

года

медсестра

Мероприятия с ГЦБ имени Л.С.

Мерзликина

1.Участие в беседах, викторинах,

конкурсах, встречах,

КВН

2.Посещение праздников

В течение

года


98

VI Административно- хозяйственная работа

Мероприятия Сроки Ответственные

1. Подготовка овощехранилища к зиме (побелка, ремонт потолков)

август Заведующий ДОУ

Заготовка овощей на зиму сентябрь Зав.складом

Подготовка здания к зиме октябрь Заведующий ДОУ

Уборка территории подготовка к зиме сентябрь- октябрь Заведующий ДОУ Зав.складом

99

Подготовка инвентаря к зиме ноябрь Зав.складом

Анализ работы заведующего складом 1 раз в месяц заведующий

Ремонт мебели в течении года Зав.складом

Рейд по экономическому расходованию электроэнергии

декабрь Заведующий

Соблюдение санитарно- гигиенических норм питания

январь Заведующий по питанию

Организация очистки крыши от снега по мере необходимости Заведующий

Организация субботника по очистки территории

апрель, май Заведующий

Приобретение игрового , дидактического и методического

материала

в течении года Зав.складом

Ремонт МБДОУ к новому учебному году

июнь - август Заведующий

Замена оконных блоков июнь- август Заведующий

Documents

Разделы годового планаterem-22.my1.ru/Metod_rabota/17-18_plan_i_samoobsledovanie.pdfПерспективный план праздников и развлечений