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M

DU

LO

autora:

P A T R I C I A M A R T N C L A V E R O

escritora, diseadora, ilustradora

E L I Z A B E T H V A R T Y

dibujos adicionales:

L I D A R E Y

edicin:

S U S A N A A L A I Z

V O C E S :Conrado Beckerman: Felipe

Carlos Corts: Marcos, Antonio

Hugo Leschot: Alfonso, Atahualpa

Enrique Manchn: Miguel, mesero

Adriana Martn: Luisito

Leticia Martn: Sonia, vendedora

Patricia Martn: Anita, azafata

Nelson Rodrguez: el Seor X, periodista

Margarita Sewerin: Etel

Francisco Trujillo: Jaime

M S I C A :Carlos Corts

Patricia Martn Clavero

P R O D U C T I O N S

1

First published in Canada 19952nd Edition August 2007

Copyright 1995 Patricia Martn

Illustration Copyright 1995 Elizabeth Varty

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or used in any form or by any means (graphic, electronic, or mechanical, including photo-copying, recording, internet or otherwise) without the prior written permission of the copyright owners or Picante Productions, Publisher.

Segunda edicin

ISBN : 0-9685788-0-2Printed in Canada

www.picanteproductions.com

Fotos de la tapa:Don Quijote enfrente de una iglesia y un abanico espaol

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F O R E W O R D

Dear amigos,

For most of my 30 years of teaching Spanish as a Second Language to adults, I have adopted an eclectic approach. After all, each of us learns in a different way - no single approach can be effective for all students. However, as teach-ers, we also have our unique preference and styles and this comes through in Soleado: its emphasis is on the communicative approach.Soleado provides the student with functional tools that will help him or her to communicate quickly and effectively. The instructor will fi nd the units are well prepared, easy to use and contain enough variety to engage the students throughout a two to three hour class.

This course has been designed especially for adults learning Spanish as a Second Language in a 20 to 30 hour course with an instructor.

By the end of this fi rst module the students will be able to function in simple conversations and be prepared to adventure into more sophisticated language in the modules that follow.

The story lines that follow the characters on their adventures throughout the Hispanic world, together with the drawings, humour and culture, form the backbone of this course.

The predominant characteristics of this method are:

a natural presentation of new structures through dialogues, drawings and examples constant relationship between newly introduced linguistic structures and the functional objective of the unit Spanish is used exclusively activities and exercises start in a controlled way and end in a free and creative one different accents and expressions of the Hispanic world are introduced the four components of language are covered: speaking, reading, writing and listening a CD with dialogues, pronunciation and Hispanic songs is included

The CD is a very important component. It not only brings the characters to life, but also helps with pronunciation, intonation and comprehension. At the same time who can tell what hidden musical talents may be awakened!

But, the main motto during this sunny semester is: relax, enjoy and have fun with Spanish and Soleado.

La autoraVancouver, 2007

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UNIDAD OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS VOCABULARIO CANCIN COMUNICATIVOS GRAMATICALES CULTURALES

1Mucho gusto presentarse nmeros 0-20 los pases saludos Dos y dospg. 1 hablar de su origen SER hispanos alfabeto La mar hablar de sus planes palabras interrog. de viaje pronunciacin

2La entrevista hablar de la nacionalidad interrog. las profesiones La bambapg. 13 y del trabajo SER personalidades nacionalidades (Mx.) plur./sing. hispanas fem./masc.

3Buen viaje pedir lo que necesita QUERER Andaluca y bebidas pg. 31 preguntar precios verbos en ar los bailes bailes nmeros 0-60 hispanos espaoles plur./sing.

4 Al tablao preguntar la hora la hora el barrio la hora Cancin pg. 47 consultar un horario verbos en er, ir Santa Cruz espaola afi rmacin y negacin

5La gran describir lugares y gente SER Buenos lugares Carnavalitocapital hablar de planes futuros IR, IR + a + inf. Aires das de la argentinopg. 61 adjetivos semana (Arg.)

6Estoy dar y pedir direcciones ESTAR Buenos Aires y lugares perdida expresar estados de nimo adjetivos Latinoamrica pg. 75 preguntarle a otra persona HAY cmo se siente

7En familia hablar de su familia TENER, TENER + la familia familia pg. 91 expresar sus impresiones expresiones mexicana y sentimientos idiomticas, TENER expresar lo que tiene + que + infi nitivo que hacer nmeros 20-500 expresar lo que tiene adjetivos posesivos ganas de hacer

8Sin hielo hablar de sus gustos GUSTAR la comida comida De colorespg. 105 ordenar en un restaurante TRAER, HACER, bebidas (Mx.) PONER sin/con

9Las botas comprar ropa pronombres de la ropa ropa El cndoramarillas hablar del tiempo objeto directo tradicional de colores pasapg. 119 HACER + hispanoamrica el tiempo (Per) expresiones y Espaa de tiempo

10 Repaso La cucarachapg. 135 (Mx.)

M D U L O 1 N D I C E D E M A T E R I A S Soleado 2010 copyrighted material

Pista 1 pg. 2 UNIDAD 1 Presentaciones: Mucho gusto!Pista 2 pg. 4 Pronunciacin: El alfabetoPista 3 pg. 6 Dilogo 1: Lee y practicaPista 4 pg. 8 Pronunciacin: Los nmerosPista 5 pg. 8 Dilogo 2: Lee y practicaPista 6 pg. 11 Canciones: Dos y dos, La mar

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Pista 7 pg. 14 UNIDAD 2 Presentaciones: La entrevistaPista 8 pg. 19 Dilogo 1: Lee y practicaPista 9 pg. 28 Cancin: La bamba

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Pista 10 pg. 32 UNIDAD 3 Dilogo: Buen viajePista 11 pg. 38 Pronunciacin: Ms nmeros

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Pista 12 pg. 48 UNIDAD 4 Dilogo: Al tablao Ol!Pista 13 pg. 51 Pronunciacin: Qu hora es?Pista 14 pg. 60 Cancin espaola

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Pista 15 pg. 62 UNIDAD 5 Dilogo: La gran capitalPista 16 pg. 74 Cancin: El carnavalito

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Pista 17 pg. 76 UNIDAD 6 Dilogo: Estoy perdida

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Pista 18 pg. 92 UNIDAD 7 Dilogo: En familia

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Pista 19 pg. 106 UNIDAD 8 Dilogo: Sin hielo, por favorPista 20 pg. 117 Cancin: De colores

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Pista 21 pg. 120 UNIDAD 9 Dilogo: Las botas amarillasPista 22 pg. 133 Cancin: El cndor pasa

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Pista 23 pg. 135 UNIDAD 10 RepasoPista 24 pg. 144 Cancin: La cucaracha (modifi cada)

CDM D U L O 1

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UNIDAD 4 : AL TABLAO 47

U N I D A D

4

Main objective of this unit:

how to tell time and fi gure out schedules

la fi n de cette leon, ltudiant.e saura:

demander lheure consulter un horaire Al fi nal de esta unidad, el/la estudiante podr:

preguntar la hora consultar un horario

Marcos y Etel visitan Sevilla

http://www.picanteproductions.com/estudiantes para ms informacin y glosario espaol/ingls

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48 UNIDAD 4 : AL TABLAO

Vale, pero quiero caminar por el Callejn del beso.

Es a las 20 horas. Caminamos un poco para buscar un restaurante de tapas?

El barrio Santa Cruz! Al fi n! Etel. Quieres comer unas tapas?

S, pero a qu hora es el tablao?

Una hora y treinta minutos ms tarde...

Qu romntico! Mira los geranios en todas las casas.

S, son muy bonitos y tpicos. Mira, un restaurante!

Subimos a la Giralda?

Comemos unas tapas?

12 DILOGOU N

I

D

A

D

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UNIDAD 4 : AL TABLAO 49

Son las 19 y 30.

UUUUUUU! Vamos al fl amenco, ol, ol! La cuenta por favor. Marcos, Marcos, vamos, vamos.

Quin vive en el barrio Santa Cruz, Miguel?

Qu interesante! Esto es un laberinto. Qu hora es?, Miguel.

Miguel! qu sorpresa! Es su restaurante?

S, bienvenidos, qu quieren comer?

Unas tapas y dos fi nos, por favor!

En el pasado los rabes y los judos, ahora, ...yo.

Qu vista maravillosa de toda Sevilla! no? Comemos ahora? Buena idea! Aqu hay un restaurante.

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50 UNIDAD 4 : AL TABLAO

U N I D A D 4 Marcos: _____ barrio Santa Cruz! Al fi n! Etel. Quieres comer _____ tapas?

Etel: S, pero a qu hora _____ el tablao?

Marcos: Es a las ___ horas. Caminamos un poco _______ buscar un ______________ de tapas?

Etel: Vale, pero __________ caminar por el Callejn del ______.

Una hora y treinta minutos ms tarde...

Etel: Qu _____________! Mira los geranios en todas las _________.

Marcos: S, ______ muy bonitos y ___________. Mira, un restaurante!

Etel: Subimos a la Giralda?

Marcos: Comemos unas _______?

Etel: Qu vista __________________ de toda Sevilla! ______?

Marcos: Comem