СОДЕРЖАНИЕ - pioner-school.nubex.ru · современного подростка, формирование активной гражданской позиции, подготовка

1

2

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел №1. «Комплекс основных характеристик программы»

1.1. Пояснительная записка 3

1.2. Цель и задачи 4

1.3. Планируемые результаты 4

Раздел №2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1. Учебный план 5

2.2. Календарный учебный график 6

2.3. Рабочая программа 7

2.4. Методические материалы 14

Раздел №3. «Комплекс форм аттестации»

3.1. Формы аттестации 14

3.2. Оценочные материалы 14

3.3. Список литературы 19

3

Раздел №1. Комплекс основных характеристик программы

1.1. Пояснительная записка

Нормативно-правовой базой для составления дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программы «Юный боец» (далее – Программа) послужили:

- Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

- СанПиН 2.4.4.3172–14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы образовательных организаций

дополнительного образования детей», утвержденные постановлением Главного

государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41;

- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 29 ноября 2018г.№196

«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная

распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р;

- Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении рекомендаций»

(Методические рекомендации по проектированию дополнительных

общеразвивающих программ).

Направленность. Программа относится к программам физкультурно-спортивной

направленности.

Уровень программы. Уровень сложности Программы: стартовый.

Программа соответствует требованиям к содержанию дополнительных

общеобразовательных программ, опирается на теоретический, практический и личностный

опыт обучающихся.

Актуальность программы. Главная идея программы – воспитание патриотизма у

современного подростка, формирование активной гражданской позиции, подготовка к

службе в армии, к выполнению гражданского долга перед Родиной. Кроме того, программа

нацелена на решение ряда социальных задач: отвлечь подростков от неблагоприятного

влияния улицы, предоставить спектр разнообразных дел для интересного

времяпрепровождения, формировать здоровый образ жизни, развивать моральные и

нравственные качества, раскрыть творческий потенциал.

Категория учащихся. Программа ориентирована на обучающихся 11 – 14 лет.

Формы и режим занятий. Работа проводится в форме теоретических и практических

занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и

физического состояния здоровья обучающихся. Программа построена по принципу от

«простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на

каждом последующем этапе обучения. Во время каникул образовательная деятельность

может видоизменяться: посещение музеев, выездные экскурсии, участие в конкурсах, слетах

и т.п.

Методы проведения занятий. В течение периода обучения обучающиеся осваивают

содержание программы в доступной форме, с использованием средств ИКТ.

Программа предусматривает групповую и коллективную работу обучающихся,

совместную деятельность обучающихся и родителей (законных представителей),

закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий.

Основные методы, используемые для реализации программы: в обучении –

практический, наглядный, словесный, работа с книгой, наглядным материалом, в том числе и

видеоматериалами; в воспитании – методы формирования сознания личности, методы

организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, методы

стимулирования поведения и деятельности.

На каждом занятия органически сочетается изучение нового и повторение пройденного

материала.

Технологии, методики: уровневая дифференциация, развивающее обучение,

моделирующая деятельность, игровая деятельность, ИКТ, обучение в сотрудничестве

4

(групповая работа), здоровьесберегающие технологии.

Занятия по данной Программе проходят 3 часа в неделю, всего 105 часов в течение

учебного года.

Срок реализации программы. Программа реализуется в течение 3 лет.

1.2. Цель и задачи Программы

Цель программы: воспитание патриотизма у современного подростка,

формирование активной гражданской позиции, подготовка к военной службе, к выполнению

гражданского долга перед Родиной; формирование ценностного отношения к здоровому

образу жизни, готовности к жизни, труду и социальному творчеству.

Задачи:

- формирование знаний, умений и навыков основ военного дела;

- формирование знаний об основах гигиены человека;

- формирование устойчивого интереса к сохранению своего здоровья;

- формирование знаний, умений и навыков основ оказания медицинской

помощи;

- развитие физических качеств, установка на здоровый образ жизни;

- приобретение специальных навыков военно-специальной и медицинской

подготовки;

- формирование и развитие коллектива;

- формирование на достаточном уровне мотива службы в армии и дальнейшего

получения образования.

1.3. Планируемые результаты

2. Ожидаемый результат:

- сформированы на достаточном уровне знания, умения и навыки по основам военного

дела;

- воспитанники укрепили здоровье;

- рост показателей в сдаче нормативов;

- сформирован на достаточном уровне мотив службы в армии;

- воспитанники информированы о воинских учетных профессиях;

- коллектив достиг высокой степени сплоченности, ответственности, взаимопомощи;

- результативность участия в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта.

Выпускник получит возможность научиться:

Я-кадет

знать: заветы и этикет кадета;

уметь: действовать согласно заветам и этикету кадета.

Огневая подготовка

знать:

- боевые возможности и устройство изучаемых образцов вооружения;

- основы огневой подготовки.

- содержание и порядок приведения стрелкового оружия в готовность к боевому

применению (стрельбе);

- правила эксплуатации, хранения и сбережения вооружения; основы и приемы правила

стрельб из стрелкового оружия; основные положения курса стрельб, меры

безопасности в действиях при вооружении и с оружием.

уметь:

- готовить вооружение к боевому применению;

- организовывать и проводить его техническое обслуживание;

- своевременно обнаруживать цели на поле боя и поражать их огнем;

- уверенно применять правила стрельбы и выполнять упражнения стрельб из основных

изучаемых образцов вооружения;

- пристреливать оружие, корректировать огонь, вести стрельбу из трех положений,

производить неполную разборку и сборку АК и ПМ;

5

- выполнять нормативы и соблюдать меры безопасности;

- развивать и постоянно совершенствовать физические качества – выносливости, силы,

быстроты и ловкости;

- воспитывать психическую устойчивость, смелость и решительность, инициативу и

находчивость, настойчивость и упорство, выдержку и самообладание.

Военно-прикладная подготовка

уметь:

- овладеть навыками ускоренного передвижения, преодоления препятствий, оказания

помощи товарищу при совместных действиях при преодолении препятствий

Основы медицинской подготовки

знать:

- способы оказания первой медицинской помощи;

- приемы транспортировки пострадавших;

- способы оздоровления организма ребенка, закаливания, снижения уровня

заболеваемости обучающихся, привитие навыков здорового образа жизни, отказ от

вредных привычек;

- способы извлечения раненых из разных неудобных положений.

уметь:

- оказывать первую медицинскую помощь при растяжениях, порезах, переломах,

кровотечениях;

- соблюдать нормы здорового образа жизни (без табака, без алкоголя, без

наркотических веществ).

Тренинги. Закрепление знаний, навыков и умений.

уметь: развивать и постоянно совершенствовать физические качества – выносливости, силы,

быстроты и ловкости.

Иметь навыки:

- дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира,

велосипедиста;

- взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

- участия в конкурсах, соревнованиях.

- активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:

- самостоятельности в принятии правильных решений;

- внимательности и вежливости во взаимоотношениях;

- здорового образ жизни и навыка самостоятельного физического совершенствования.

Раздел №2. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Учебный план

По данной Программе занимаются 2 детских объединения.

Программа включает в себя следующие содержательные блоки: «Я кадет»,

«Вооруженные силы Российской Федерации. Служба Отечеству», «Огневая подготовка»,

«Военно-прикладная подготовка», «Основы медицинской подготовка», «Тренинги.

Закрепление знаний, навыков и умений».

Наименование курса 1 год обучения 2 год обучения 3 год обучения

Кол-

во

В том

числе, ч.

Кол-

во

В том числе,

ч.

Кол-

во

В том

числе, ч.

6

час

Тео

р.

Прак

. час

Тео

р.

Прак

. час

Тео

р.

Прак

т.

«Юный боец» 105 35 70 105 35 70 105 31 74

Формы аттестации

- тест по

оказанию первой

помощи

- участие в

соревнованиях

- тест по


помощи

- участие в


- тест по


помощи

-участие в


2.2. Календарный учебный график на 2018-2019 учебный год

Освоение Программы организовано в соответствии с календарным учебным графиком

МОУ «Пионерская СОШ» на 2018-2019 учебный год:

Начало учебного года – 1 сентября 2018г.

Окончание учебного года – 31 мая 2019г.

Продолжительность учебного года: 36 недель.

Нерабочие праздничные и выходные дни:

4 ноября – День народного единства;

5 ноября – выходной день, перенос с воскресенья 4 ноября;

1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января – Новогодние каникулы;

7 января – Рождество Христово;

23 февраля – День защитника Отечества;

8 марта – Международный женский день;

1 мая – Праздник Весны и Труда;

2 мая – выходной день, перенос с субботы 5 января;

3 мая – выходной день, перенос с воскресенья 6 января;

9 мая – День Победы;

10 мая – выходной день, перенос с субботы 23 февраля;

Сроки проведения промежуточной аттестации: с 15 по 30 мая.

7

Приложение к дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей программе

«Юный боец»

Рабочая программа по курсу

«Юный боец»

руководитель Подковырин А.В.

8

Программа разработана для обучающихся 5 – 9 классов с учетом особенностей их развития.

Занятия проводятся 4 раз в неделю с нагрузкой 1 час. В процессе обучения возможно

увеличение или сокращение часов по какой-либо теме, в зависимости от корректировки

задач.

1. Учебно-тематический план

№

п/п

Название темы курса 1 год обучения 2 год обучения 3 год обучения Кол-

во

час

В том

числе,

час.

Кол-

во

час

В том

числе,

час.

Кол-

во

час

В том

числе,

час.

Теор

.

Пр

ак

.

Теор

.

Пр

ак

.

Теор

.

Пр

ак

т.

1.Юный боец

1.1 Я кадет

105

3 3

105

4 3

105

3 3

1.2 Огневая подготовка 7 39 10 31 10 43

1.3 Военно-прикладная подготовка 6 9 6 14 6 12

1.4 Основы медицинской

подготовка 5 5 5 9 5 5

1.5 Тренинги. Закрепление знаний,

навыков и умений. 14 14 10 13 7 11

ИТОГО: 35 70 35 70 31 74

Тематический план 1 года обучения

№

п/п. Темы курса

Количество часов теория практика всего

Раздел I. Я кадет 3 3 6

1 Заветы кадета 1 2 3

2 Этикет кадета 2 1 3

Раздел II. Огневая подготовка 7 39 46

1 Физическая подготовка. 0 16 16

2 Начальные сведения о стрельбе из оружия. 1 1 2

3 Меры безопасности и правила поведения в тире и на

линии огня. Порядок выполнения стрельбы.

1 4 5

4 Принцип работы электронного тира. Техника

безопасности при стрельбе.

1 2 3

5 Материальная часть оружия и основы стрельбы. 2 8 10

6 Основы техники стрельбы. 2 8 10

III. Военно-прикладная подготовка 6 9 15

1 Топографическая подготовка. 3 4 7

2 Основы гражданской обороны. 3 5 8

IV. Основы медицинской подготовки 5 5 10

1 Резервы нашего организма 2 1 3

2 Оснащение санитара (санитарная сумка, носилки,

аптечка).

1 2 3

3 Извлечение раненых из боевой техники и завалов 2 2 4

V. Тренинги. Закрепление знаний, навыков и умений 14 14 28

1 Контроль 2 2 4

2 Тренинги (конкурсы, фестивали, слеты) 10 10 20

3 Резерв 2 2 4

Итого: 35 70 105


№ Темы курса Количество часов

9

п/п. теория практика всего






2 Личное оружие и экипировка солдата. Меры

предосторожности при обращении со стрелковым

оружием.

2 1 3

3 Устройство автомата Калашникова. Снаряжение

магазина патронами.

2 5 7

4 Боеприпасы для стрелкового оружия, их

разновидность и классификация.

1 2 3

5 Правила прицеливания. Выполнение стрельб из

пневматической винтовки, отработка элементов

прицеливания.

1 3 4



1 3 4






1 Понятие о ране. Виды ран и кровотечений. 1 2 3

2 Понятие о переломах и вывихах. Виды переломов. 1 1 2

3 Наложение повязок. Наложение

кровоостанавливающего жгута.

1 4 5

4 Тушение горящей одежды и оказание помощи

обгоревшему. Действия спасателя при пожаре.

2 2 4




3 Резерв 3 3

Итого: 59 81 140


№


Количество часов

теория практика всего






2 Меры безопасности и правила поведения в тире и на

линии огня. Порядок выполнения стрельбы.

2 4 6



2 2 4

4 Материальная часть оружия и основы стрельбы. 3 7 10


6 Изучение и совершенствование техники стрельбы. 0 8 8




10

№


Количество часов

теория практика всего


1 Резервы нашего организма 2 1 3

2 Оснащение санитара (санитарная сумка, носилки,

аптечка).

1 2 3

3 Извлечение раненых из боевой техники и завалов 2 2 4




3 Резерв 1 1 2

Итого: 46 94 140

2. Содержание программы

Содержание программы первого года обучения

Тема: «Я кадет»

Теория (3 часа): Основные заповеди, которых следует придерживаться кадету

(Приложение 1).

Практика (3 часа): Создание буклета, выполнение викторин, тестов.

Тема: «Огневая подготовка» Теория (7 часов): Физическая подготовка. Начальные сведения о стрельбе из оружия.

Понятие о стрельбе и выстреле. Явление выстрела. Основы устройства оружия и

боеприпасов. Внутренняя и внешняя баллистика. Начальная скорость и энергия пули.

Стабилизация полѐта пули в воздухе. Образование траектории. Действие пули. Понятие о

кучности и меткости стрельбы. Меры безопасности и правила поведения в тире и на линии

огня. Правила оборудования линии мишеней. Правила выполнения стрельбы из

пневматического оружия в интерактивном тире. Приведение оружия к нормальной работе –

пристрелка оружия. Регулировка прицела. Режим дыхания. Правила выполнения стрельбы.

Четыре основные фазы производства выстрела (предварительная, подготовительная,

исполнительная, отдых перед очередным выстрелом). Заряжание и разряжание. Точность и

кучность стрельбы. Меткость стрельбы. Порядок выполнения стрельбы. Материальная часть

оружия и основы стрельбы.

Практика (39 часов): Физическая подготовка стрелка. Начальные сведения о стрельбе

из оружия. Меры безопасности и правила поведения в тире и на линии огня. Правила

оборудования линии мишеней. Меры безопасности при стрельбе в тире. Правила

выполнения стрельбы из пневматического оружия. Приведение оружия к нормальной работе

– пристрелка оружия. Регулировка прицела. Режим дыхания. Правила выполнения стрельбы.

Четыре основные фазы производства выстрела (предварительная, подготовительная,

исполнительная, отдых перед очередным выстрелом). Заряжание и разряжание. Точность и

кучность стрельбы. Меткость стрельбы. Порядок выполнения стрельбы. Материальная часть

оружия и основы стрельбы. Основы техники стрельбы. Материальная часть оружия и основы

стрельбы.

Тема: «Военно-прикладная подготовка»

Теория (6 часов): Топографическая подготовка. Топографические карты и их масштаб.

Условные обозначения, которые применяются на картах. Чтение карты и измерение

расстояний на карте. Основы гражданской обороны. Чрезвычайные ситуации мирного и

военного времени. Сигналы и порядок оповещения об угрозе возникновения чрезвычайных

ситуаций. Действия по предупредительному сигналу.

Практика (9 часов): Определение масштаба на топографических картах. Чтение

топографической карты по условным обозначениям. Чтение карты и измерение расстояний

на карте. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Действия по

предупредительному сигналу.

11

Тема: «Основы медицинской подготовки»

Теория (5 часов): Резервы нашего организма. Основы физиологии и гигиены

человека. Здоровый образ жизни. Утомление и отдых. Оснащение санитара (санитарная

сумка, носилки, АИ, ИПП, ППИ). Извлечение раненых из боевой техники и завалов

Практика (5 часов): Утомление и отдых. Оснащение санитара (санитарная сумка, но-

силки, АИ, ИПП, ППИ). Извлечение раненых из боевой техники и завалов

Тема: «Тренинги. Закрепление знаний, навыков и умений» Теория (14 часов): Контроль усвоения знаний. Участие в соревнованиях и фестивалях,

слетах.

Практика (4 часа: Контроль освоения навыков. Участие в соревнованиях и

фестивалях.

Содержание программы второго года обучения





Тема: «Огневая подготовка»

Теория (10 часов): Физическая подготовка. Конструктивные отличия пневматического

оружия от электронного оружия (имитатора). Обще устройство и принцип действия. Назначение

и устройство основных частей оружия. Заряжание и разряжание. Особенности эксплуатации.

Неполная разборка, сборка, чистка и смазка. Подготовка к работе. Положение частей и

механизмов до заряжания и после стрельбы. Работа частей и механизмов во время стрельбы.

Боеприпасы для стрелкового оружия, их разновидность и классификация. Правила

прицеливания. Основы техники стрельбы: первоначальная наводка, действия глазами,

дыхание, длительность прицеливания, спуск курка и др. Выполнение стрельб из

пневматической винтовки, отработка элементов прицеливания. Принцип работы

электронного тира. Техника безопасности при стрельбе.

Практика (31 час): Физическая подготовка стрелка. Тактико-технические

характеристики. Конструктивные отличия пневматического оружия от электронного оружия

(имитатора). Обще устройство и принцип действия. Назначение и устройство основных частей

оружия. Заряжание и разряжание. Особенности эксплуатации. Неполная разборка, сборка, чистка

и смазка. Подготовка к работе. Положение частей и механизмов до заряжания и после стрельбы.

Работа частей и механизмов во время стрельбы. Боеприпасы для стрелкового оружия, их

разновидность и классификация. Правила прицеливания. Выполнение стрельб из

пневматической винтовки, отработка элементов прицеливания. Принцип работы

электронного тира. Техника безопасности при стрельбе.


Теория (6 часов): Топографическая подготовка. Суть ориентирования на местности.

Определение сторон горизонта по компасу, небесным светилам и местным предметам.

Порядок определения азимута на объект, движения по азимуту, обход препятствий, поиск

объектов. Основы гражданской обороны. Виды и типы средств индивидуальной и

коллективной защиты.

Практика (14 часов): Чтение карты и измерение расстояний на карте. Определение

сторон горизонта по компасу, небесным светилам и местным предметам. Порядок

определения азимута на объект, движения по азимуту, обход препятствий, поиск объектов.

Тренировка в использовании средств индивидуальной защиты органов дыхания.

Тема: «Основы медицинской подготовки» Теория (5 часов): Понятие о ране. Виды ран и кровотечений. Наложение повязки.

Понятие о переломах и вывихах. Виды переломов. Наложение повязок. Наложение

кровоостанавливающего жгута. Тушение горящей одежды и оказание помощи обгоревшему.

Действия спасателя при пожаре.

Практика (9 часов): Наложение повязок. Наложение кровоостанавливающего жгута.

12

Тушение горящей одежды и оказание помощи обгоревшему. Действия спасателя при пожаре.

Тема: «Тренинги. Закрепление знаний, навыков и умений»

Теория (10 часов): Контроль усвоения знаний. Участие в соревнованиях и фестивалях,

слетах.

Практика (13 часов): Контроль освоения навыков. Участие в соревнованиях и


Содержание программы третьего года обучения





Тема: «Огневая подготовка» Теория (10 часов): Принцип работы электронного тира. Техника безопасности при

стрельбе. Прицеливание, сущность прицеливания. Показ изготовки стрелка-спортсмена для

производства выстрела из положения сидя с руки с опорой локтями о стол или стоя с опорой

на стойку. Спуск курка: условия, обеспечивающие правильный спуск курка. Причины,

влияющие на кучность и меткость стрельбы. Определение средней точки попадания (с.т.п.)

на мишени. Расчет и внесение поправок на прицельных приспособлениях. Изучение

изготовки для стрельбы сидя с руки с опорой локтями о стол или стоя с опорой на стойку.

Прицеливание с открытым прицелом. Техника отработки спуска. Стрельба. Стрельба в

интерактивном тире на кучность. Стрельба в интерактивном тире по мишени с черным

кругом, с выносом района прицеливания для совмещения с. т. п. с ЦИИфОМ мишени.

Стрельба в интерактивном тире с корректировкой. Освоение стрельбы из положения стоя.

Практика (43 часа): Физическая подготовка. Освоение изготовки стрелка-спортсмена

для производства выстрела из положения сидя с руки с опорой локтями о стол или стоя с

опорой на стойку. Спуск курка: условия, обеспечивающие правильный спуск курка.

Причины, влияющие на кучность и меткость стрельбы. Определение средней точки

попадания (с.т.п.) на мишени. Расчет и внесение поправок на прицельных приспособлениях.

Освоение изготовки для стрельбы сидя с руки с опорой локтями о стол или стоя с опорой на

стойку. Прицеливание с открытым прицелом. Техника отработки спуска. Тренировка в

прицеливании и отработке спуска без действительного выстрела. Стрельба. Тренировка в

изготовке без выстрела. Стрельба в интерактивном тире на кучность. Стрельба в

интерактивном тире по мишени с черным кругом, с выносом района прицеливания для

совмещения с. т. п. с ЦИИфОМ мишени. Стрельба в интерактивном тире с корректировкой.

Освоение стрельбы из положения стоя. Тренировки.


Теория (6 часов): Топографическая подготовка. Топографические карты. Масштаб.

Условные обозначения. Ориентирование на местности. Компас. Азимут. Основы

гражданской обороны. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Виды и типы

средств индивидуальной и коллективной защиты.

Практика (12 часов): Чтение карты. Ориентирование на местности. Определение

сторон горизонта по компасу, небесным светилам и местным предметам. Определение

азимута, движение по азимуту, обход препятствий, поиск объектов. Основы гражданской

обороны. Сигналы и порядок оповещения об угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций.

Действия по предупредительному сигналу. Тренировка в использовании средств

индивидуальной защиты органов дыхания.

Тема: «Основы медицинской подготовки» Теория (5 часов): Резервы нашего организма. Гигиена питания. Долголетие. Гигиена

воздуха. Вред курения. Алкоголь – яд для организма. Оснащение санитара. Извлечение

раненых из боевой техники и завалов

Практика (5 часов): Гигиена питания. Гигиена воздуха. Вред курения и алкоголя.

Оснащение санитара. Извлечение раненых из боевой техники и завалов

13

Тема: «Тренинги. Закрепление знаний, навыков и умений»

Теория (7 часов): Контроль усвоения знаний. Участие в соревнованиях и фестивалях,

слетах.

Практика (11 часов): Контроль освоения навыков. Участие в соревнованиях и


14

2.4.Методические материалы

2.4.1. Методическое обеспечение программы

1. Упражнения по стрельбе – Приложение 1.

2. Последовательность действий стрелка при стрельбе – Приложение 2.

3. Заповеди кадета – Приложение 3.

2.4.2. Учебно-информационное обеспечение программы

1) Программа Литература для педагога и обучающихся:

1) Агаджанян Н.А. Ритмы жизни и здоровье. Москва, 1975г.

2) Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. Пособие

для учащихся. Москва, "Просвещение", 1983г.

3) Косицкий Г.И., Дьяконова Д.Н. Резервы нашего организма - Москва, «Просвещение»,

1993г.

4) Кукольский Г.М. Здоровье и физическая культура. - Москва,1979г.

5) Межотраслевая инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях на

производстве. Разработчики В.Г. Бубнов, Н.В. Бубнова. М, «Издательство НЦ

ЭНАС», 2003г.

6) Сто советов по физкультуре и спорту. Редакция Кеброва, - Москва.

2.4.3. Материально-технические условия реализации программы

Учебное оборудование: классная доска с набором приспособлений для крепления

таблиц, интерактивный тир, аптечка индивидуальная – АИ, индивидуальный перевязочный

пакет - ППИ (бинт 7 метров, шириной 10 и более см), шины лестничные, раздаточные

материалы.

Технические средства: компьютер, мультимедийный проектор.

Раздел 3. Комплекс форм аттестации

3.1. Формы аттестации

Промежуточная аттестация может проводиться в следующих формах:

- вопросники, тестирование;

- соревнование/ смотр/ фестиваль

Формы подведения итогов реализации программы: конкурсы, смотры, олимпиады; участие в

муниципальных фестивалях, конкурсах.

3.2. Оценочные материалы

Тест «Оказание первой помощи»

1.Кто может оказывать первую помощь пострадавшему ребенку? Выберите один ответ:

1. только медицинский работник

2. любой человек, который оказался рядом с пострадавшим ребенком

3. любой человек, который оказался рядом с пострадавшим ребенком, при наличии

специальной подготовки и (или) навыков

2.Разрешено ли давать пострадавшему лекарственные средства при оказании ему первой

помощи? Выберите один ответ:

1. Разрешено

2. Запрещено

3. Разрешено в случае крайней необходимости

3.Куда накладывается кровоостанавливающий жгут на конечность при кровотечении?

Выберите один ответ:

1. Непосредственно на рану. 2. Ниже раны на 4-6 см. 3. Выше раны на 4-6 см.

4.При открытом переломе конечностей, сопровождающимся артериальным

15

кровотечением, оказание первой помощи начинается: Выберите один ответ:

1. С наложения импровизированной шины

2. С наложения жгута выше раны на месте перелома

3. С наложения давящей повязки

5.Как оказывается первая помощь при переломах конечностей, если отсутствуют

подручные средства для их изготовления? Выберите один ответ:

1. Верхнюю конечность, согнутую в локте, подвешивают на косынке и прибинтовывают к

туловищу. Нижние конечности плотно прижимают друг к другу и прибинтовывают.

2. Верхнюю конечность, вытянутую вдоль тела, прибинтовывают к туловищу. Нижние

конечности прибинтовывают друг к другу, проложив между ними мягкую ткань.

3. Верхнюю конечность, согнутую в локте, подвешивают на косынке и прибинтовывают к

туловищу. Нижние конечности прибинтовывают друг к другу, обязательно проложив между

ними мягкую ткань.

6.Какие из перечисленных мероприятий относятся к оказанию первой помощи? Выберите

один или несколько ответов:

1. восстановление и поддержание проходимости дыхательных путей

2. применение лекарственных препаратов

3. выявление признаков травм, отравлений и других состояний, угрожающих жизни и

здоровью

4. передача пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи

5. сердечно-легочная реанимация

6. определение признаков жизни у пострадавшего ребенка

7. придание оптимального положения телу

8. контроль состояния и оказание психологической поддержки

9. временная остановка наружного кровотечения

10. оценка обстановки и создание безопасных условий для оказания первой помощи

11. вызов скорой медицинской помощи

7. Перелом это. Выберите один ответ:

1. трещины, сколы, раздробление костей 2. разрушение мягких тканей костей

3. трещины, сколы, переломы ороговевших частей тела

8.При переломах костей конечностей накладывается шина: Выберите один ответ:

1. ниже области перелома

2. выше и ниже области перелома, так чтобы шина захватывала не менее двух ближайших

суставов

3. выше области перелома

9. К ушибленному месту необходимо приложить: Выберите один ответ:

1. Грелку 2. Холод 3. Спиртовой компресс

10. При ушибах и растяжениях на поврежденное место накладывается: Выберите один

ответ:

1. тепло 2. свободная повязка 3. холод

Протокол результатов теста

№

п/п

Ф.И. Ответы на вопросы (+/-) Кол-во

очков

Уровень умений

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Обработка и интерпретация результатов опросного листа

16

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

Высокий уровень – 9-10 баллов.

Средний уровень – 6-8 баллов.

Низкий уровень – 0-5 баллов.

Стрельба в электронном тире

Стрельба из винтовки сидя, дистанция 10 метров, 10 выстрелов пробные, 10 выстрелов

зачетные.

Зачѐт личный (по сумме очков). Максимально возможное количество очков – 100 (10х10).

Протокол результатов стрельб

№

п/п

Ф.И. Ответы на вопросы (+/-) Кол-во

очков

Уровень умений

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Обработка и интерпретация результатов опросного листа

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

Высокий уровень – 80-100 очков.

Средний уровень – 40-70 очков.

Низкий уровень – 0-30 очков.

Мониторинг результатов обучения детей по дополнительной

общеобразовательной программе за ___________ учебный год

Показатели

(оцениваемые

параметры)

Критерии Степень выраженности

оцениваемого качества

% / кол-

во

чел.

Методы

диагностики

1.Теоретическая

подготовка детей:

1.1. Теоретические

знания (по основным

разделам учебно-

тематического плана

программы)

Соответствие

теоретических

знаний

программным

требованиям

- минимальный уровень (овладели менее чем ½ объема

знаний);

Собеседование,

Соревнования,

Тестирование,

Анкетирование,

Наблюдение,

Итоговая работа,

- средний уровень (объем

освоенных знаний составляет

более ½);

- максимальный уровень (дети

освоили практически весь объем

знаний, предусмотренных

программой)

1.2. Владение

специальной

терминологией

Осмысленность и

правильность

использования

- минимальный уровень

(избегают употреблять

специальные термины);

Собеседование,

Тестирование,

Опрос,

Анкетирование, наблюдение

- средний уровень (сочетают

специальную терминологию с бытовой);

- максимальный уровень

(термины употребляют

осознанно и в полном

соответствии с их содержанием)

2. Практическая

подготовка детей:

2.1. Практические

умения и навыки,

предусмотренные

программой (по

основным разделам)


практических

умений и навыков



минимальный уровень (овладели менее чем ½

предусмотренных умений и

навыков);

Наблюдения,

Соревнования,

Итоговые

работы,


освоенных умений и навыков

составляет более ½);

17



параметры)



% / кол-

во

чел.

Методы


- максимальный уровень (дети

овладели практически всеми

умениями и навыками,

предусмотренными программой)

2.2. Владение

специальным

оборудованием и

оснащением

Отсутствие

затруднений в

использовании

- минимальный уровень

(испытывают серьезные

затруднения при работе с

оборудованием)

наблюдение

- средний уровень (работает с

помощью педагога)

- - максимальный уровень

(работают самостоятельно)

2.3. Творческие

навыки

Креативность в

выполнении практических

заданий

- начальный (элементарный,

выполняют лишь простейшие практические задания)


Итоговые работы

- репродуктивный (выполняют

задания на основе образца)

- творческий (выполняют

практические задания с

элементами творчества)

3. Общеучебные

умения и навыки

ребенка:

3.1. Учебно-

интеллектуальные

умения:

3.1.1. Умение

подбирать и анализировать

специальную

литературу

Самостоятельность

в подборе и

анализе

литературы

минимальный (испытывают

серьезные затруднения,

нуждаются в помощи и контроле

педагога)


Анкетирование,

- средний (работают с

литературой с помощью

педагога и родителей)

- максимальный (работают

самостоятельно)

3.1.2. Умение

пользоваться

компьютерными

источниками

информации


в пользовании

Уровни по аналогии с п. 3.1.1.

- минимальный


Опрос,

-средний

-максимальный

3.1.3. Умение

осуществлять учебно

- исследовательскую

работу (рефераты,

самостоятельные

учебные исследования,

проекты и т.д.)


в учебно-

исследовательской

работе




Беседа,

Инд. Работа, -средний


3.2. Учебно -

коммуникативные

умения: 3.2.1. Умение

слушать и слышать

педагога

Адекватность

восприятия

информации,

идущей от

педагога



Наблюдения,

Опрос,

-средний


3.2.2. Умение

выступать перед

аудиторией

Свобода владения

и подачи

подготовленной

информации



наблюдения

-средний


3.3. Учебно-

организационные

умения и навыки: 3.3.1. Умение

организовать свое

рабочее (учебное)

Самостоятельно

готовят и убирают

рабочее место




-средний


18



параметры)



% / кол-

во

чел.

Методы


место

3.3.2. Навыки

соблюдения ТБ в процессе

деятельности


реальных навыков соблюдения ТБ



- минимальный уровень (овладели менее чем ½ объема навыков соблюдения ТБ);



освоенных навыков составляет

более ½);

- максимальный уровень

(освоили практически весь

объем навыков)

3.3.3. Умение

аккуратно выполнять

работу

Аккуратность и

ответственность в

работе

- удовлетворительно

- хорошо

-отлично


Итоговые работы

Мониторинг личностного развития детей в процессе освоения дополнительной

общеобразовательной программы за __________ учебный год



параметры)



% / кол-во

чел. Методы


1.Организационно-

волевые качества:

1.1. Терпение

Способность

выдерживать

нагрузки,

преодолевать

трудности

-терпения хватает меньше чем

на ½ занятия

Наблюдение

- терпения хватает больше чем

на ½ занятия

- терпения хватает на все

занятие

1.2. Воля Способность активно побуждать себя к

практическим

действиям

- волевые усилия побуждаются извне


- иногда самими детьми

- всегда самими детьми

1.3. Самоконтроль Умение

контролировать свои

поступки

- находятся постоянно под

воздействием контроля извне


- периодически контролируют

себя сами

- постоянно контролируют себя

сами

2. Ориентационные

качества:

2.1. Самооценка

Способность

оценивать себя

адекватно реальным достижениям

- завышенная Наблюдение,

опрос -заниженная

- нормальная

2.2. Интерес к

занятиям в д/о

Осознанное участие

детей в освоении

образовательной

программы

- интерес продиктован извне Наблюдение

- интерес периодически

поддерживается самим

- интерес постоянно поддерживается самостоятельно

3. Поведенческие

качества:

3.1. Конфликтность

Отношение детей к

столкновению

интересов (спору) в

процессе

взаимодействия

- периодически провоцируют

конфликты


- в конфликтах не участвуют, стараются их избегать

- пытаются самостоятельно уладить

3.2. Тип

сотрудничества

Умение

воспринимать общие

- избегают участия в общих

делах


19



параметры)



% / кол-во

чел. Методы


(отношение детей к

общим делам д/о)

дела, как свои

собственные

- участвуют при побуждении

извне

5\42

- инициативны в общих делах 5/42

Участие обучающихся детского объединения «Юный боец» в конкурсах различного

уровня за 20___ - 20____ учебный год

Руководитель _________________

№

п/п Ф И обучающегося

Возраст,

класс Уровень

Название

конкурса Дата результат

3.3. Список литературы

1) Агаджанян Н.А. Ритмы жизни и здоровье. Москва, 1975г. 4. Дворкин А.Д. Пневматическое оружие. Стрельба, эксплуатация, ремонт, оборудование

тира. – М.: «ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2001 г.

5. Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. Пособие

для учащихся. Москва, "Просвещение", 1983г. 6. Иткис М.А. «Специальная подготовка стрелка-спортсмена».

7. Кинль В.А. Пулевая стрельба.

8. Косицкий Г.И., Дьяконова Д.Н. Резервы нашего организма - Москва, «Просвещение»,

1993г.

9. Межотраслевая инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях на

производстве. Разработчики В.Г. Бубнов, Н.В. Бубнова. М, «Издательство НЦ

ЭНАС», 2003г. 10. Методические рекомендации «Стрельба из пневматических винтовок» - М.: ГБОУ ЦДТ

«Щит», 2010 г.

11. Начальное обучение пулевой стрельбе из пневматического оружия: методические

указания / сост. Д.П. Киселѐв. – Ульяновск: УлГТУ, 2011 г.

Documents

СОДЕРЖАНИЕ - pioner-school.nubex.ru · современного подростка, формирование активной гражданской позиции, подготовка