فيالدلفي اجامعةوالفنون اآلداب كلية

أ نموذج

االسئلة من االول - ) – القسم متعدد من عالمة ( 13 الخيار

تامة. 1 بدقة كلسؤال إقرأ

تلــي. 2 ألتــــي أألربعـــه ألخـــيارات مـــن أألصح ألجـــــواب إخــــــتركلسؤال

إجابة. 3 بدون أيسؤال تترك ال

4) ب. ) ألنموذج مختلفعن ألنموذج لهذا أألسئلة ترتيب

ألصحيحة. 5 لألجابة نصفعالمة

( : مبين هو وكما ال ام بنعم اجب االسئلة الثانيمن ( 2 القسم عالمة

أألسئلة

1 : ألتالية. ألمبادىء من أي على تقوم ألنفسي ألتحليل نظرية إنوسلوكة. ألفرد ذات إحترام أ

وألالشعور. ألشعور بوالخلفية. ألشكل ج

وقوتها. ضعفألشخصية د2: ألتالي. من أي في تتمثل ألسلوكي ألعالج نظرية إن

ألخلل. إلى ألممثل ألسلوك عالج أألسلوك. إلى ألممثل ألخلل عالج ب

ألسلوك. تحليل بواسطة ألسلوك تغيير جذكر. مما شيء ال د

النفسية. 3 األضطرابات عالج في العقالنية النظرية من ألرئيسي ألهدف: أألفكار تغيير هو

أللالعقالنية. أألعقالنية. ب

وألالشعورية. ألشعورية جذكر. مما شيء ال د

4: ألنفس. علم من جزء ألنفسألفسيولوجيهو علمأألكلينيكي. أ

أألرشادي. ب

ألتربوي. جألصناعي. د

أي. 5 بصيـاغه تبدأ بأن هو مريضأألكتئاب معالجة ألعالجيمن ألهـــدف: ألـــتاليه أآلهداف مــن

ألناسلة. إنتقاد يتجنب لكي ألعزلة على مساعدتة أنفسأألعراض. لهم ألذين أآلخرين ألمرضى مع وضعة ب

ألمشفى. إلى فورا إرسالة جالمرض. ألمريضإلى نظرة تغيير د

ألواقعي. "6 ألعالج نظريــه إضطرابات " Realityحــسب فيعالج: سلوكة ألن مذنبا يعتبر للقانون ألمخالف فأن ألشخصية

علية. محاسبتة يمكن وال وراثي أعلية. ويجبمحاسبتة ألبيئة مكتسبمن ب

أفعالة. عن مسؤول كل جعلية. محاسبتة يمكن وال والالشعور ألشعور في يتعلق د

مرضنفسي. 7 بوجود تعتقد ال ألتالية ألنفسي ألعالج نظريات من أيمكتسب:

األدراكية. أألواقعية. بالتحليلية. جألسلوكية. د

أساسي. 8 بشكل يعتمد ألسن في ألكبير ألمريضألنفسي عالج نجاح إن: ألتالي من أي على

أخرى. بيئة ألمريضإلى بيئة تغيير أألمرض. مع ألتالئم عملية على ألمستمر ألتدريب ب

أألمراضألعقلية. ألمريضإلىمستشفى إدخال جألمريض. أهل تعاون د

انها. 9 بسبب هامة تعتبر رورشاخ اختبار مثل الشخصية إختبارات إن : في تستخدم

النفسية. تشخيصاألضطرابات أالعقلي. بالعمر مقارنة ألزمني العمر معرفة ب

وألتطور. ألنمو جألبلوغ. بعد وتغيرة ألذكاء د

أوال .10 نرى أن فيجب ألمتعلم عند تمت قد ألتعلم عملية بان نعرف لكيبأن:

تغير. قد ألمعلم سلوك أتغيرت. قد ألمدرسية ألبيئة ب

. تغيرت. قد ألتعليمية أألساليب د تغير قد ألمتعلم سلوك ج

ألمتعلمة. :11 ألمادة مصيـــر يكون مــا غــالباألنسيان. أ

ألالشعور. بمستقبال. ألحفطالستخدامها ج

شيء. ال دأألمامية. 12 ألمنطقة وتعتبر مناطق أربعة إلى ألدماغ تصنيفمناطق يمكن

: ) ألقدرات) على تحتوي الءنها هامة ألناصيةأألساسية. أللغوية أ

ألعليا. ألعقلية بألبصرية. جألسمعية. د

وظيفة. " 13 ألمرئيهو ألسلوك بأن ألسلوكي ألعالج نطريــه تقول: ألقول " هدا يفسـر ألتاليه ألعبارات من أي مرئي ألغير للسلوك

ألنفسية. للصحة ألطبيعيضروري ألقلق أسويا. غير سلوكا يعتبر ألجماعة مع يتوافق سلوك كل ب

مرضي. ألغير ألسلوك نفسة هو ألمرضي ألسلوك جألمرضي. السلوك في عالقة ليسلة ألمتعلم ألسلوك د

14 : ألتالية. قياسألقدرات على أساسا يعتمد ألذكاء قياسنسبةألعملية. والقدرات أللغوية ألقدرات أ

ألتحصيل. كميه معرفه بألذكاء. كميه معرفه ج

ألغباء. كميه معرفه د15: ألتفكير. في ألنمو بأنة أألدراكي ألنمو عن يعبر ما غالبا

ألحسي. أألعاطفي. بألمنطقي. ج

ألنفسي. دأن. " 16 عليك مشاغبتك كثرة على لك عقاب ألتالميذ ألصفألحد معلم قال

" مثل ألصفلألستراحة خروج بعد دقائق عشرة لمدة جالسمكانك تبقى: يعتبر إجراء هكذا

وعقاب. سلبي تعزيز أوعقاب. إيجابي تعزيز ب

ليسعقاب. جليستعزيز. د

ألحصان. 17 أجبرت ألمزرعة في لك جولة وبعد أصيل لديكحصان كان. ألماء رفضشرب ألحصان لكن ألماء تسقية لكي ألماء بئر إلى بالذهاب

: ألحصان سلوك تفسير وراء ألتالي من ألنفسأي علم حسبألبئر. إلى أوصلتة إذا ألشرب على ألحصان إجبار يمكن أ

ألشرب. على إجبارة ويمكن ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن بألشرب. على إجبارة يمكن وال ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن ج

ألشرب. على إجبارة يمكن وال ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن ال دتفسير. 18 بها يمكن ألتالية ألنظريات من فأي ألسابق ألسؤال إلى عودة

: ألحصان سلوكألتعليمية. أ

ألتربوية. بألسلوكية. جألدافعية. د

فمها. 19 في بأستمرار إصبعها تضع التي ألطفلة فأن فرويد نظرية حسب . بأستخدام ألطفلة تلك معالجة يمكن علية وبناء ألفمية ألمرحلة في تمر

: ألعالج نظريةأألدراكي. ألمعرفي أألسلوكي. ألتعزيز بألنفسي. ألتحليل ج

والكل. ألجشطلت د

20. يعيشبها ألتي ألبيئة تحددها ألفرد ذكاء نسبة بأن ألتوائم دراسات أثبتت: توأمان يكون كان ألقول هذا يثبت ألتالي من فأي

لأللبان. مصنع في معا يعمالن أمختلفتين. بيئتين في يعيشان ب

نفسأللباس. يلبسان جتماما. جسميا متشابهان د

فأي. 21 ألزائدة ألحركة كثير تراقبطفل بأن عليك أنتمعلمصفوكانخارج ألتلميذ يكون عندما تتبع أن عليك ألتالية ألعالجية أألساليب من

مقعدة:للطفل. تبتسم أ

تتجاهلة. بشوكوالتة. حبة وتعطية لة تبتسم ج

مقعدة. إلى بالعودة تنهرة د

إلىطالبعلم. 22 بالنسبة فرويد عند ألالشعور مفهوم يبين ألتالي من أي: ألنفسألذي

أآلن. أألمتحان يؤدي أأألمتحان. سيؤدي بأنة يعلم ب

أألمتحان. متىسيؤدي يعلم ال جأألمتحان. أدى بأنة حلم د

أخرى. 23 لمسسبات وظيفة ألمرئيهو ألسلوك ألنفسفأن علم حسب: ألهامة ألسلوك مسسببات من يعتبر ألتالي من فأي

ألفرد. وخارج داخل أكمسببخارجي. الكفاءة عالمات معدل ب

داخلي. كمسبب ألذكاء نسبة معدل جذكر. مما شيء ال د

24: أوال. تشبع أن يجب ألتالية ماسلو حاجاتهرم من أيألجامعة. من ألتخرج أ

وألزواج. ألحب بمعرضفني. في ألمشاركة ج

فطور. بدون ألنك ألكوال مع همبورغر وجبة ديتقمص. 25 بأنة يقال أبي مثل طبيبا ساعمل يقول ألذي ألطفل أن

: . ألتقمصتعتبر عملية فأن فرويد على بناء أباة شخصيةضرورية. دفاعية حيلة أ

مفيدة. وغير ألواقع هروبمن بتكرارة. ويجبعدم أعمى تقليد ج

ليسبألتقمص. هذا ألن ذكر مما شيء ال د

26 ) بان. ) تمتاز البرقيات مرحلة فان اللغوي والتطور النمو نظرية حسبالطفل :

. يمتلك اكثر 1000أ او كلمة . اكثر او ثالثسنوات عمرة ب

) ( . رطن مفهومة الغير اللغة يستخدم ج . مفيدة جملة تكوين فقطفي كلمتين يستخدم د

( : أألسئلة ألثانيمن ( 2 ألجزء عالمة

: ألتالية ) ( أألسئلة كافة على ال أو بنعم أجب

1. ألنفسية. للصحة مطلوب قلق يكون قد ألنفسي ألقلق

النعم

2 ) ألالشعور. ) حالة عن دائما تعبر أليقظة أحالم عدا ما بانواعها أألحالم إن

النعم

3 ) وسوية. ) إجتماعية هيشخصية ألبرانويا في ألمسماة ألشخصية

النعم

ألتخلصمنها. 4 ألسهل من التي أألفكار هي ألقسرية ألوسواسية أألفكار

النعم

أألعراضوفيطرق. 5 في متشابهان وألمرضألعقلي ألمرضألنفسيألعالج

النعم

فيالدلفي اجامعةوالفنون اآلداب كلية

ألنفس علم في مقدمة مادة

نموذجب أألسئلة

أألسئلةبين .1 انتشارا اكثر التالية االضطرابات من نوع أي

من االقل االعمار ذوي : 10االطفال سنوات االنتباة أ. وتشتت الزائدة الحركة

االبهام. مصاصبع بالنطق. في والتاخر التاتاة ت

ذكر. ما كل ث

ألمثير .2 هذا فأن ألجديد للمثير ألتعلم عملية تتم لكي: أن يتصففي أن يجب

(.أ. شرطي ) ألغير ألقديم ألمثير قوة يمتلكألسابقة ب. قوتة يبقىعلىجديدة ت. قوة أي يمتلك الجديدة ث. تعلم عملية أي تحدث ال

يرافقها .3 أن يجب جديدة تعلم عملية أي تحدث لكييتوقف وعندما ألفرد فيسلوك تغيير عملية

) بان ) نقول تماما ألجديد أألستجابة ألسلوك: الى تعرضت قد أألستجابة

ألتعزيزأ.أألنطفاءب.أألشراطت.ألتبديلث.

4.: السن في للكبار النفسية المميزات منالمتواصلة أ. االجتماعية والعالقات الحيوية

واالكتئاب ب. القلق

القادم ت. الخوفمن

ت + ث. ب

اهم ) ( من تعتبر المريض حول التمركز نظرية ان . النفسي العالج نظريات

: المريض ان هو النظرية هذة يميز التالي من أيمشاكلة. علىحل وقادر ليسمريضا أ

اال. مشاكلة من أي حل يمكنة مريضوال هو بالمعالج بمساعدة

الدراسة. مراحل في دام ما ليسمريضا جالمعالج. على يعتمد لم مريضاذا هو د

أألشراط .5 بافلوففي نظرية يميز ألتالي من أيألكالسيكي:

ألخارجي أ. ألمثير بواسطة تستجر ال أألستجابةألخارجي ب. ألمثير بواسطة تستجر أألستجابةأألستجابة ت. يستجر أن يمكنة ال ألخارجي المثير

أألحوال من حال بأيببعضها ث. اءال تستجر ألمثيراتال

ألدماغ. 7 في البصر عن المسؤولة المنطقة ان: ألرأس من ألتالي ألجزء في تتواجد

االمامي. أااليمن. الجانبي بااليسر. الجانبي ت

الخلفي. ث

8: انة. هو مرضاالكتئاب اعراض اهم منلوحدة أ. يتالشى قد

فوري ب. الىعالج ويحتاج ضار

والحزن ت. العزلة

ت + ث. أ

ألنفس. 9 علم استخدام ألرئيسيمن ألهدف: ألتالية ألعمليات من أي في تطبيقة هو الفسيولوجي

وألتعليم. ألتربية أألنفسي. ألطب ب

وألمستشفيات. أألدارة توألتجارة. ألصناعة ث

10: تقديم. يعني بافلوف عند أألنطفاء قانون انشرطي. ألغير ألمثير بدون ألشرطي ألمثير أ

لوحدها. ألشرطية أألستجابة بألشرطي. ألمثير بدون شرطي ألغير ألمثير ت

مثير. بدون أألستجابة ث

11: استجابة. بأنة يعني ألتعميم قانونمتعلمة. شرطية أ

أألنسان. مع تولد فطرية بألفطري. للمثير ت

ألفطرية. لألستجابة ث

مشاركة. 12 االجتماعيوعدم الخجل أسباب مناالخرين::

واالب. االم من الزائد الدالل أ ) الخجل. ) لدية االول البكر المولود دائما ب

االمتحانات. الرسوبفي تكرار تمعا. واالم االب وجود عدم عند يحدث دائما ث

االمراضالنفسية. 13 اسباب من ألنفسفأن علم في: اضطراباتفي من تنتج عادة

التفكير. أالمعتقد ب

المفاهيم. في اخطاء تذكر. ما كل ث

14: الطفل. شخصية نمو على خطورة االمور اكثر منالواحدة. البيئة داخل العائلة تنقل أ

العائلي. والعنف ألمشاجرة ب

الحيوية. المضادات الطفل اعطاء تالى. لتصل النوم فترة طول اليوم 12ث في ساعة

الواحد

احالمك. 15 تفسير تحاول بدات التالي اليوم فيصباح . التالي من فاي تقدم مما باالمسلزميلك رايتها التي

: تلك االحالم تفسير عملية عن مسؤوال يعتبروالشعور. أألنا أ

والالشعور. أألعلى أألنا بالنوم. حدثتفي فقطالنها والغريزة ألهو ت

االحالم. عن مسؤولة النها معا والالشعور الهو ث

: أألسئلة ألثانيمن ألقسم

ذلك. 1س ألعقليموضحا ألتخلف درجات هي ما بينمميزاتكل بيان مع منها درجة لكل ألذكاء نسبة ببيان

فئة؟؟

,2س , أسبابة. ) أعراضة أألكتئاب عن تعرفة ما اشرح؟؟( عالجة

فأيمن. 1 ألزائدة ألحركة كثير تراقبطفل بأن عليك أنتمعلمصفوكان: مقعدة خارج ألتلميذ يكون عندما تتبع أن عليك ألتالية ألعالجية أألساليب

للطفل. تبتسم أتتجاهلة. ب

شوكوالتة. حبة وتعطية لة تبتسم جمقعدة. إلى بالعودة تنهرة د

إلىطالبعلم. 2 بالنسبة فرويد عند ألالشعور مفهوم يبين ألتالي من أي: ألنفسألذي

أآلن. أألمتحان يؤدي أأألمتحان. سيؤدي بأنة يعلم ب

أألمتحان. متىسيؤدي يعلم ال جأألمتحان. أدى بأنة حلم د

فأي. 3 أخرى لمسسبات وظيفة ألمرئيهو ألسلوك ألنفسفأن علم حسب: ألهامة ألسلوك منمسسبات يعتبر ألتالي من

ألفرد. وخارج داخل أكمسببخارجي. الكفاءة عالمات معدل ب

داخلي. كمسبب ألذكاء نسبة معدل جذكر. مما شيء ال د

4: أوال. تشبع أن يجب ألتالية ماسلو حاجاتهرم من أيألجامعة. من ألتخرج أ

وألزواج. ألحب بمعرضفني. في ألمشاركة ج

فطور. بدون ألنك ألكوال مع همبورغر وجبة ديتقمصشخصية. 5 بأنة يقال أبي مثل طبيبا ساعمل يقول ألذي ألطفل أن

: ألتقمصتعتبر. عملية فأن فرويد على بناء أباةضرورية. دفاعية حيلة أ

مفيدة. وغير ألواقع هروبمن بتكرارة. ويجبعدم أعمى تقليد ج

ليسبألتقمص. هذا ألن ذكر مما شيء ال د6 : ألتالية. ألمبادىء من أي على تقوم ألنفسي ألتحليل نظرية إن

وسلوكة. ألفرد ذات إحترام أوألالشعور. ألشعور ب

والخلفية. ألشكل جوقوتها. ضعفألشخصية د

7: ألتالي. من أي في تتمثل ألسلوكي ألعالج نظرية إنألخلل. إلى ألممثل ألسلوك عالج أألسلوك. إلى ألممثل ألخلل عالج ب

ألسلوك. تحليل بواسطة ألسلوك تغيير جذكر. مما شيء ال د

النفسية. 8 األضطرابات عالج في العقالنية النظرية من ألرئيسي ألهدف: أألفكار تغيير هو

أللالعقالنية. أألعقالنية. ب

وألالشعورية. ألشعورية جذكر. مما شيء ال د

9: ألنفس. علم من جزء ألنفسألفسيولوجيهو علمأألكلينيكي. أ

أألرشادي. بألتربوي. جألصناعي. د

أي. 10 بصيـاغه تبدأ بأن هو مريضأألكتئاب معالجة ألعالجيمن ألهـــدف: ألـــتاليه أآلهداف مــن

ألناسلة. إنتقاد يتجنب لكي ألعزلة على مساعدتة أنفسأألعراض. لهم ألذين أآلخرين ألمرضى مع وضعة ب

ألمشفى. إلى فورا إرسالة جالمرض. ألمريضإلى نظرة تغيير د

ألواقعي. "11 ألعالج نظريــه إضطرابات " Realityحــسب فيعالج: سلوكة ألن مذنبا يعتبر للقانون ألمخالف فأن ألشخصية

علية. محاسبتة يمكن وال وراثي أ

علية. ويجبمحاسبتة ألبيئة مكتسبمن بأفعالة. عن مسؤول كل ج

علية. محاسبتة يمكن وال والالشعور ألشعور في يتعلق دمرضنفسي. 12 بوجود تعتقد ال ألتالية ألنفسي ألعالج نظريات من أي

مكتسب:األدراكية. أ

ألواقعية. بالتحليلية. جألسلوكية. د

أساسي. 13 بشكل يعتمد ألسن في ألكبير ألمريضألنفسي عالج نجاح إن: ألتالي من أي على

أخرى. بيئة ألمريضإلى بيئة تغيير أألمرض. مع ألتالئم عملية على ألمستمر ألتدريب ب

أألمراضألعقلية. ألمريضإلىمستشفى إدخال جألمريض. أهل تعاون د

تستخدم. 14 انها بسبب هامة رورشاخ اختبار مثل الشخصية إختبارات إنفي:

النفسية. تشخيصاألضطرابات أالعقلي. بالعمر مقارنة ألزمني العمر معرفة ب

وألتطور. ألنمو جألبلوغ. بعد وتغيرة ألذكاء د

أوال .15 نرى أن فيجب ألمتعلم عند تمت قد ألتعلم عملية بان نعرف لكيبأن:

تغير. قد ألمعلم سلوك أتغيرت. قد ألمدرسية ألبيئة ب

تغير. قد ألمتعلم سلوك جتغيرت. قد ألتعليمية أألساليب د

ألمتعلمة. :16 ألمادة مصيـــر يكون مــا غــالباألنسيان. أ

ألالشعور. بمستقبال. ألحفطالستخدامها ج

شيء. ال دأألمامية. 17 ألمنطقة وتعتبر مناطق أربعة إلى ألدماغ تصنيفمناطق يمكن

: ) ألقدرات) على تحتوي الءنها هامة ألناصيةأألساسية. أللغوية أ

ألعليا. ألعقلية بألبصرية. جألسمعية. د

وظيفة. " 18 ألمرئيهو ألسلوك بأن ألسلوكي ألعالج نطريــه تقول: ألقول " هدا يفسـر ألتاليه ألعبارات من أي مرئي ألغير للسلوك

ألنفسية. للصحة ألطبيعيضروري ألقلق أسويا. غير سلوكا يعتبر ألجماعة مع يتوافق سلوك كل ب

مرضي. ألغير ألسلوك نفسة هو ألمرضي ألسلوك جألمرضي. السلوك في عالقة ليسلة ألمتعلم ألسلوك د

19 : ألتالية. قياسألقدرات على أساسا يعتمد ألذكاء قياسنسبةألعملية. والقدرات أللغوية ألقدرات أ

ألتحصيل. كميه معرفه ب . ألغباء. كميه معرفه د ألذكاء كميه معرفه ج

20: ألتفكير. في ألنمو بأنة أألدراكي ألنمو عن يعبر ما غالباألحسي. أ

ألعاطفي. بألمنطقي. ج

ألنفسي. دأن. " 21 عليك مشاغبتك كثرة على لك عقاب ألتالميذ ألصفألحد معلم قال

" مثل ألصفلألستراحة خروج بعد دقائق عشرة لمدة جالسمكانك تبقى: يعتبر إجراء هكذا

وعقاب. سلبي تعزيز أوعقاب. إيجابي تعزيز ب

ليسعقاب. جليستعزيز. د

ألحصان. 22 أجبرت ألمزرعة في لك جولة وبعد أصيل لديكحصان كان. ألماء رفضشرب ألحصان لكن ألماء تسقية لكي ألماء بئر إلى بالذهاب

: ألحصان سلوك تفسير وراء ألتالي من ألنفسأي علم حسبألبئر. إلى أوصلتة إذا ألشرب على ألحصان إجبار يمكن أ

ألشرب. على إجبارة ويمكن ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن بألشرب. على إجبارة يمكن وال ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن ج

ألشرب. على إجبارة يمكن وال ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن ال دسلوك. 23 تفسر والتي ألتالية ألنظريات من فأي ألسابق ألسؤال إلى عودة

ألحصان:ألتعليمية. أ

ألتربوية. بألسلوكية. جألدافعية. د

فمها. 24 في بأستمرار إصبعها تضع التي ألطفلة فأن فرويد نظرية حسب . بأستخدام ألطفلة تلك معالجة يمكن علية وبناء ألفمية ألمرحلة في تمر

: ألعالج نظريةأألدراكي. ألمعرفي أألسلوكي. ألتعزيز بألنفسي. ألتحليل ج

والكل. ألجشطلت د25. يعيشبها ألتي ألبيئة تحددها ألفرد ذكاء نسبة بأن ألتوائم دراسات أثبتت

: توأمان يكون كان ألقول هذا يثبت ألتالي من فأيلأللبان. مصنع في معا يعمالن أ

مختلفتين. بيئتين في يعيشان بنفسأللباس. يلبسان ج

تماما. جسميا متشابهان د26 ) بان. ) تمتاز البرقيات مرحلة فان اللغوي والتطور النمو نظرية حسب

الطفل : . يمتلك اكثر 1000أ او كلمة

. اكثر او ثالثسنوات عمرة ب) ( . رطن مفهومة الغير اللغة يستخدم ج

. مفيدة جملة تكوين فقطفي كلمتين يستخدم د

1: شرطيهو. الغير المثير مميزات منالشرطي. المثير في االقتران أ

معا . المثيران اقتران عدم بمن. غيرة على يعتمد ال مثير النة االنطفاء عملية التحدث ت

المثيراتالقديمة. األستجابة مع المثير اقتران ث

عند .2 العقلي التخلف التعرفعلىوجود يمكن التالي من باى: ما فرد

واالجتماعي أ. اللغوي التواصل على القدرة عدم

الزائد ب. النشاط

الشخص ت. بها يعمل التي المهنة نوع

المدرسي ث. التحصيل3: التالي. من اي بانة يعني النفسي العائلي العنف

. اللغوي أ . الجسدي ب . العاطفي ت

. ذكر ما كل ثيعني. :4 بافلوف عند العقاب قانون ان

السلبي. التعزيز تقديم تاخير أااليجابي. التعزيز سحب ب

االيجابي. التعزيز تقديم تاخير تالسلبي. التعزيز سحب ث

5: استجابة. بأنة يعني التعلم الكالسيكيفي االشراط قانونمتعلمة. شرطية أ

متعلمة. غير بفطرية. ت

ذكر. مما شى ال ثالى. 6 الوصول هو مريضاألكتئاب معالجة العالجيمن ألهدف

: التالية األهداف من اياألنتقاد. من المريضخوفا عزلة زيادة أ

نفس. لهم الذين اآلخرين المرضى المريضمع وضع باألعراض

المشفى. الى المريضفورا ارسال جالحياة. المريضالى نظرة تغيير د

عن. ) 7 مسؤول واحد كل ألقائل ألمثل ألنفسفأن علم في ) العالج نظريات من نظرية باي يفسر الحياة بهذة افعالة

: التالية النفسيالوقعية. أ

الجشطلتية. بالفردية. تالفرويدية. ث

8: النفس. علم من جزء النفسالفسيولوجيهو علم) أألكلينيكي. ) العيادي أ

األرشادي. ب . الصناعي. ث التربوي ت

بالنسبة. 9 فرويد عند الالشعور مفهوم يوضح التالي من اي: النفسالنة علم الىطالب

أآلن. األمتحان يؤدي أاالمس. في االمتحان ادى بانة حلم ب

. يدرس. لم بانة يعلم ث األمتحان متىسيؤدي يعلم ال تاالمتحان ليعمل

النفس. 10 علم في اسمائهم التالية العلماء نظريات من اي: النفسي العالج في الفرد على االعتماد على تركز

فرويد. أادلر. ببافلوف. تاريكسون. ثالفشلفي. 11 فان العائلي العالج في االتصال نظرية على بناء

التالي : من مفهوم اي في عنة يعبر ان يمكن الزوجية الحياةودل. قل ما الكالم خير أ

ذهب. السكوتمن فان فضة من الكالم كان اذا ب. يرضية. ال ما سمع يعنية ال بما تدخل من ت

يريحة. الذي الجنب على ينام واحد كل ثحول. 12 تتمركز بانها النفسي العالج في ادلر نظرية يميز ما اهم

: الفرد في المتعلقة التالية المفاهيم من اياالهانة. أ

المسامحة. بالذكاء. تالزمالة. ث13: النفسيهو. التحليل نظرية صاحبأدلر. أ

بياجية. بفرويد. تبافلوف. ثفي. 14 تعتمد السلوكي العالج في التالية النظريات من اي

: والتخيل التركيز على القدرة في استعمالهاادلر. أ

النفسي. التحليل باالسترخاء. ت

) الجشطلتية. ) والشكل الخلفية ثاالحالم. 15 بها تحدث التي المرحلة هي العميق النوم مرحلة ان

: مرحلة وهيوبيتا. الفا أ

دلتا. بالرم. ت

الرم. قبل ما ث16: النفسيهي. للعالج طريقة افضل بان الدراسات اثبتتاالدوية. أ

النفسي. االرشاد بالعائلي. االرشاد ت

ب. + أ ثتلك. 17 ميزة هي فما سنتين فيعمر الطفل يصبح عندما

: الحركي والتطور النمو عملية الى بالنسبة التالي من المرحلةمساعدة. بدون يجلسلوحدة أ

لوحدة. لمسافاتقصيرة يمشى بورجلية. يدية على يحبو ت

الكرسي. في يقفويمسك ث

تعتبر. 18 التالية من فاي السنتين فيعمر الطفل يصبح عندما: اللغوي والتطور النمو عملية حسب الفترة هذة ميزة

مفهوم. الغير اللغوي التقليد أ) البابلنغ. ) ماما و بابا مرحلة ب

البرقيات. ) ( كالم تاللغوية. القواعد و االفعال على المحتوي كالم ث

تلك. 19 ميزة هي فما سنتين فيفيعمر الطفل يصبح عندمااالدراكي والتطور النمو عملية الى بالنسبة التالية من المرحلة

بياجية) (: العالم حسبالحسحركية. أ

العمليات. قبل ما بالعمليات. ت

العمليات. بعد ما ثاالخالقي. 20 والتطور النمو مراحل من الثانية المرحلة –في

: المرحلة- هذة يميز التالي من فاي كولبيرجالعقاب. تجنب اجل من والتنفيذ الطاعة أ

الحلوة. والبنت الشاطر الولد بالضمير. تطور ت

ذكر. مما شى ال ث

أألسئلة ألثانيمن ألقسم

النفسي؟؟. 1س لالرشاد المهنية االخالقيات عن تعرفة ما اشرحعالمات (6)

( 2س هي. ) أدلر نظرية في االساسية المفاهيم وجود –من عدم( . - المفهوم هذا لك يعنية ما اشرح 6شخصمريضنفسيا

عالمات (

. ) 3س النفسي. االرشاد انجاح على تساعد اشياء ستة 6عددعالمات (

فيعالج. 4س الطبية العقاقير استخدام هيحسناتوسيئات ماعالمات (6األمراضالنفسية؟ )

: ) 5س ألتالية. ) ( األسئلة كافة على ال او بنعم عالمات (6أجب

من د. الشفاء مرحلة تحدثفي األنتحار اغلبحاالتاألعراضاألكتئابية

النعم

السن ب. قبل لوحدها تشفى قد بالكالم النطق اضطراباتالرابعة

ال نعم

الحيل ت. من تعتبر ال األحالم فان فرويد العالم برايالدفاعية

ال نعم

( د. في ) الرغبة عدم دائما هو البرانويا شخصية يميز ما ان. ايشخص مع اجتماعية عالقات بناء

ال نعم

. القسرية الوسواسية االفكار عن الوسواسية أألفكار تتميز ج. التخلصمنها وكذلك مقاومتها السهل من بانة

ال نعم

. للزوجة. الزوج انتقاد كثرة في المتماسكة االسرة تمتاز د

ال نعم

ج نموذجأألسئلة

أوال .1 نرى أن فيجب ألمتعلم عند تمت قد ألتعلم عملية بان نعرف لكيبأن:

تغير. قد ألمعلم سلوك أتغيرت. قد ألمدرسية ألبيئة ب

تغير. قد ألمتعلم سلوك جتغيرت. قد ألتعليمية أألساليب د

ألمتعلمة. :2 ألمادة مصيـــر يكون مــا غــالباألنسيان. أ

ألالشعور. بمستقبال. ألحفطالستخدامها ج

شيء. ال دأألمامية. 3 ألمنطقة وتعتبر مناطق أربعة إلى ألدماغ تصنيفمناطق يمكن

: ) ألقدرات) على تحتوي الءنها هامة ألناصيةأألساسية. أللغوية أ

ألعليا. ألعقلية بألبصرية. جألسمعية. د

للسلوك. " 4 وظيفة ألمرئيهو ألسلوك بأن ألسلوكي ألعالج نطريــه تقول: ألقول " هدا يفسـر ألتاليه ألعبارات من أي مرئي ألغير

ألنفسية. للصحة ألطبيعيضروري ألقلق أسويا. غير سلوكا يعتبر ألجماعة مع يتوافق سلوك كل ب

مرضي. ألغير ألسلوك نفسة هو ألمرضي ألسلوك جألمرضي. السلوك في عالقة ليسلة ألمتعلم ألسلوك د

5 : ألتالية. قياسألقدرات على أساسا يعتمد ألذكاء قياسنسبةألعملية. والقدرات أللغوية ألقدرات أ

ألتحصيل. كميه معرفه بألذكاء. كميه معرفه ج

ألغباء. كميه معرفه د6: ألتفكير. في ألنمو بأنة أألدراكي ألنمو عن يعبر ما غالبا

ألحسي. أألعاطفي. بألمنطقي. ج

ألنفسي. دأن. " 7 عليك مشاغبتك كثرة على لك عقاب ألتالميذ ألصفألحد معلم قال

" مثل ألصفلألستراحة خروج بعد دقائق عشرة لمدة جالسمكانك تبقى: يعتبر إجراء هكذا

وعقاب. سلبي تعزيز أوعقاب. إيجابي تعزيز ب

ليسعقاب. جليستعزيز. د

ألحصان. 8 أجبرت ألمزرعة في لك جولة وبعد أصيل لديكحصان كان. ألماء رفضشرب ألحصان لكن ألماء تسقية لكي ألماء بئر إلى بالذهاب

: ألحصان سلوك تفسير وراء ألتالي من ألنفسأي علم حسبألبئر. إلى أوصلتة إذا ألشرب على ألحصان إجبار يمكن أ

ألشرب. على إجبارة ويمكن ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن بألشرب. على إجبارة يمكن وال ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن ج

ألشرب. على إجبارة يمكن وال ألبئر إلى ألحصان إيصال يمكن ال دتفسر. 9 بها يمكن ألتالية ألنظريات من فأي ألسابق ألسؤال إلى عودة

: ألحصان سلوكألتعليمية. أ

ألتربوية. بألسلوكية. ج

ألدافعية. دفمها. 10 في بأستمرار إصبعها تضع التي ألطفلة فأن فرويد نظرية حسب

. بأستخدام ألطفلة تلك معالجة يمكن علية وبناء ألفمية ألمرحلة في تمر: ألعالج نظرية

أألدراكي. ألمعرفي أألسلوكي. ألتعزيز بألنفسي. ألتحليل ج

والكل. ألجشطلت ديعيشبها 11 ألتي ألبيئة تحددها ألفرد ذكاء نسبة بأن ألتوائم دراسات أثبتت

: توأمان يكون كان ألقول هذا يثبت ألتالي من فأيلأللبان. مصنع في معا يعمالن أ

مختلفتين. بيئتين في يعيشان بنفسأللباس. يلبسان ج

تماما. جسميا متشابهان د12 : ألتالية. ألمبادىء من أي على تقوم ألنفسي ألتحليل نظرية إن

وسلوكة. ألفرد ذات إحترام أوألالشعور. ألشعور ب

والخلفية. ألشكل جوقوتها. ضعفألشخصية د

13: ألتالي. من أي في تتمثل ألسلوكي ألعالج نظرية إنألخلل. إلى ألممثل ألسلوك عالج أألسلوك. إلى ألممثل ألخلل عالج ب

ألسلوك. تحليل بواسطة ألسلوك تغيير جذكر. مما شيء ال د

النفسية. 14 األضطرابات عالج في العقالنية النظرية من ألرئيسي ألهدف: أألفكار تغيير هو

أللالعقالنية. أألعقالنية. ب

وألالشعورية. ألشعورية جذكر. مما شيء ال د

15: ألنفس. علم من جزء ألنفسألفسيولوجيهو علمأألكلينيكي. أ

أألرشادي. بألتربوي. جألصناعي. د

أي. 16 بصيـاغه تبدأ بأن هو مريضأألكتئاب معالجة ألعالجيمن ألهـــدف: ألـــتاليه أآلهداف مــن

ألناسلة. إنتقاد يتجنب لكي ألعزلة على مساعدتة أنفسأألعراض. لهم ألذين أآلخرين ألمرضى مع وضعة ب

ألمشفى. إلى فورا إرسالة جالمرض. ألمريضإلى نظرة تغيير د

ألواقعي. "17 ألعالج نظريــه إضطرابات " Realityحــسب فيعالج: سلوكة ألن مذنبا يعتبر للقانون ألمخالف فأن ألشخصية

علية. محاسبتة يمكن وال وراثي أعلية. ويجبمحاسبتة ألبيئة مكتسبمن ب

أفعالة. عن مسؤول كل جعلية. محاسبتة يمكن وال والالشعور ألشعور في يتعلق د

مرضنفسي. 18 بوجود تعتقد ال ألتالية ألنفسي ألعالج نظريات من أيمكتسب:

األدراكية. أألواقعية. بالتحليلية. جألسلوكية. د

أساسي. 19 بشكل يعتمد ألسن في ألكبير ألمريضألنفسي عالج نجاح إن: ألتالي من أي على

أخرى. بيئة ألمريضإلى بيئة تغيير أألمرض. مع ألتالئم عملية على ألمستمر ألتدريب ب

أألمراضألعقلية. ألمريضإلىمستشفى إدخال جألمريض. أهل تعاون د

تستخدم. 20 انها بسبب هامة رورشاخ اختبار مثل الشخصية إختبارات إنفي :

النفسية. تشخيصاألضطرابات أالعقلي. العمر في مقارنة ألزمني العمر معرفة ب

وألتطور. ألنمو جألبلوغ. بعد وتغيرة ألذكاء د

فأي. 21 ألزائدة ألحركة كثير تراقبطفل بأن عليك أنتمعلمصفوكانخارج ألتلميذ يكون عندما تتبع أن عليك ألتالية ألعالجية أألساليب من

مقعدة:للطفل. تبتسم أ

تتجاهلة. بشوكوالتة. حبة وتعطية لة تبتسم ج

مقعدة. إلى بالعودة تنهرة دإلىطالبعلم. 22 بالنسبة فرويد عند ألالشعور مفهوم يبين ألتالي من أي

: ألنفسألذي أآلن. أألمتحان يؤدي أ

أألمتحان. سيؤدي بأنة يعلم بأألمتحان. متىسيؤدي يعلم ال ج

أألمتحان. أدى بأنة حلم دأخرى. 23 لمسسبات وظيفة ألمرئيهو ألسلوك ألنفسفأن علم حسب

: ألهامة ألسلوك مسسببات من يعتبر ألتالي من فأيألفرد. وخارج داخل أ

كمسببخارجي. الكفاءة عالمات معدل بداخلي. كمسبب ألذكاء نسبة معدل ج

ذكر. مما شيء ال د24: أوال. تشبع أن يجب ألتالية ماسلو حاجاتهرم من أي

ألجامعة. من ألتخرج أوألزواج. ألحب ب

معرضفني. في ألمشاركة جفطور. بدون ألنك ألكوال مع همبورغر وجبة د

يتقمص. 25 بأنة يقال أبي مثل طبيبا ساعمل يقول ألذي ألطفل أن: . ألتقمصتعتبر عملية فأن فرويد على بناء أباة شخصية

ضرورية. دفاعية حيلة أمفيدة. وغير ألواقع هروبمن بتكرارة. ويجبعدم أعمى تقليد ج

ليسبألتقمص. هذا ألن ذكر مما شيء ال د26 ) بان. ) تمتاز البرقيات مرحلة فان اللغوي والتطور النمو نظرية حسب

الطفل : . يمتلك اكثر 1000أ او كلمة

. اكثر او ثالثسنوات عمرة ب) ( . رطن مفهومة الغير اللغة يستخدم ج

. مفيدة جملة تكوين فقطفي كلمتين يستخدم د

1: شرطيهو. الغير المثير مميزات منالشرطي. المثير في االقتران أ

معا . المثيران اقتران عدم بمن. غيرة على يعتمد ال مثير النة االنطفاء عملية التحدث ت

المثيراتالقديمة. األستجابة مع المثير اقتران ث

عند .3 العقلي التخلف التعرفعلىوجود يمكن التالي من باى: ما فرد

واالجتماعي ج. اللغوي التواصل على القدرة عدم

الزائد ح. النشاط

الشخص خ. بها يعمل التي المهنة نوع

المدرسي د. التحصيل3: التالي. من اي بانة يعني النفسي العائلي العنف

. اللغوي أ . الجسدي ب . العاطفي ت

. ذكر ما كل ثيعني. :4 بافلوف عند العقاب قانون ان

السلبي. التعزيز تقديم تاخير أااليجابي. التعزيز سحب ب

االيجابي. التعزيز تقديم تاخير تالسلبي. التعزيز سحب ث

5: استجابة. بأنة يعني التعلم الكالسيكيفي االشراط قانونمتعلمة. شرطية أ

متعلمة. غير بفطرية. ت

ذكر. مما شى ال ثالى. 6 الوصول هو مريضاألكتئاب معالجة العالجيمن ألهدف

: التالية األهداف من اياألنتقاد. من المريضخوفا عزلة زيادة أ

نفس. لهم الذين اآلخرين المرضى المريضمع وضع باألعراض

المشفى. الى المريضفورا ارسال جالحياة. المريضالى نظرة تغيير د

عن. ) 7 مسؤول واحد كل ألقائل ألمثل ألنفسفأن علم في ) العالج نظريات من نظرية باي يفسر الحياة بهذة افعالة

: التالية النفسيالوقعية. أ

الجشطلتية. بالفردية. تالفرويدية. ث

8: النفس. علم من جزء النفسالفسيولوجيهو علم) أألكلينيكي. ) العيادي أ

األرشادي. ب . الصناعي. ث التربوي ت

بالنسبة. 9 فرويد عند الالشعور مفهوم يوضح التالي من اي: النفسالنة علم الىطالب

أآلن. األمتحان يؤدي أ

االمس. في االمتحان ادى بانة حلم ب . يدرس. لم بانة يعلم ث األمتحان متىسيؤدي يعلم ال ت

االمتحان ليعملالنفس. 10 علم في اسمائهم التالية العلماء نظريات من اي

: النفسي العالج في الفرد على االعتماد على تركزفرويد. أ

ادلر. ببافلوف. تاريكسون. ثالفشلفي. 11 فان العائلي العالج في االتصال نظرية على بناء

التالي : من مفهوم اي في عنة يعبر ان يمكن الزوجية الحياةودل. قل ما الكالم خير أ

ذهب. السكوتمن فان فضة من الكالم كان اذا ب. يرضية. ال ما سمع يعنية ال بما تدخل من ت

يريحة. الذي الجنب على ينام واحد كل ثحول. 12 تتمركز بانها النفسي العالج في ادلر نظرية يميز ما اهم

: الفرد في المتعلقة التالية المفاهيم من اياالهانة. أ

المسامحة. بالذكاء. تالزمالة. ث13: النفسيهو. التحليل نظرية صاحبأدلر. أ

بياجية. بفرويد. تبافلوف. ثفي. 14 تعتمد السلوكي العالج في التالية النظريات من اي

: والتخيل التركيز على القدرة في استعمالهاادلر. أ

النفسي. التحليل باالسترخاء. ت

) الجشطلتية. ) والشكل الخلفية ثاالحالم. 15 بها تحدث التي المرحلة هي العميق النوم مرحلة ان

: مرحلة وهيوبيتا. الفا أ

دلتا. بالرم. ت

الرم. قبل ما ث16: النفسيهي. للعالج طريقة افضل بان الدراسات اثبتتاالدوية. أ

النفسي. االرشاد بالعائلي. االرشاد ت

ب. + أ ثتلك. 17 ميزة هي فما سنتين فيعمر الطفل يصبح عندما

: الحركي والتطور النمو عملية الى بالنسبة التالي من المرحلةمساعدة. بدون يجلسلوحدة أ

لوحدة. لمسافاتقصيرة يمشى بورجلية. يدية على يحبو ت

الكرسي. في يقفويمسك ثتعتبر. 18 التالية من فاي السنتين فيعمر الطفل يصبح عندما

: اللغوي والتطور النمو عملية حسب الفترة هذة ميزةمفهوم. الغير اللغوي التقليد أ

) البابلنغ. ) ماما و بابا مرحلة بالبرقيات. ) ( كالم ت

اللغوية. القواعد و االفعال على المحتوي كالم ثتلك. 19 ميزة هي فما سنتين فيفيعمر الطفل يصبح عندما

االدراكي والتطور النمو عملية الى بالنسبة التالية من المرحلةبياجية) (: العالم حسب

الحسحركية. أالعمليات. قبل ما ب

العمليات. تالعمليات. بعد ما ث

االخالقي. 20 والتطور النمو مراحل من الثانية المرحلة –في : المرحلة- هذة يميز التالي من فاي كولبيرج

العقاب. تجنب اجل من والتنفيذ الطاعة أالحلوة. والبنت الشاطر الولد ب

الضمير. تطور تذكر. مما شى ال ث

أألسئلة ألثانيمن ألقسم

النفسي؟؟. 1س لالرشاد المهنية االخالقيات عن تعرفة ما اشرحعالمات (6)

( 2س هي. ) أدلر نظرية في االساسية المفاهيم وجود –من عدم( . - المفهوم هذا لك يعنية ما اشرح 6شخصمريضنفسيا

عالمات (

. ) 3س النفسي. االرشاد انجاح على تساعد اشياء ستة 6عددعالمات (

فيعالج. 4س الطبية العقاقير استخدام هيحسناتوسيئات ماعالمات (6األمراضالنفسية؟ )

: ) 5س ألتالية. ) ( األسئلة كافة على ال او بنعم عالمات (6أجب

من ذ. الشفاء مرحلة تحدثفي األنتحار اغلبحاالتاألعراضاألكتئابية

النعم

السن ث. قبل لوحدها تشفى قد بالكالم النطق اضطراباتالرابعة

ال نعم

الحيل ج. من تعتبر ال األحالم فان فرويد العالم برايالدفاعية

ال نعم

( ذ. في ) الرغبة عدم دائما هو البرانويا شخصية يميز ما ان. ايشخص مع اجتماعية عالقات بناء

ال نعم

. القسرية الوسواسية االفكار عن الوسواسية أألفكار تتميز ج. التخلصمنها وكذلك مقاومتها السهل من بانة

ال نعم

. للزوجة. الزوج انتقاد كثرة في المتماسكة االسرة تمتاز د

ال نعم

أألسئلة ألثانيمن عالمات ( 5 ألجزء

: ألتالية ) ( أألسئلة كافة على ال أو بنعم أجب

1 ) وسوية. ) إجتماعية هيشخصية ألبرانويا في ألمسماة ألشخصية

النعم

ألتخلصمنها. 2 ألسهل من التي أألفكار هي ألقسرية ألوسواسية أألفكار

النعم

أألعراضوفيطرق. 3 في متشابهان وألمرضألعقلي ألمرضألنفسيألعالج

النعم4. ألنفسية. للصحة مطلوب قلق يكون قد ألنفسي ألقلق

النعم

5 ) ألالشعور. ) حالة عن دائما تعبر أليقظة أحالم عدا ما بانواعها أألحالم إن

النعم