Обобщение инновационного опыта работы

«Развитие познавательной и творческой активности

как основы успешности

детей дошкольного возраста»

Воспитатель I кв. категории

МДОУ

«Детский сад №4» г. Луги

«Сказка»

Хлямова

Лола Кабылжановна

Про наш весёлый детский сад

Я говорю с теплом:

За годом год для всех ребят

Открыт он, словно дом!

Для шалунов и непосед.

Хитрюг, озорников

Здесь завтрак, ужин и обед.

Забота и любовь!

Здесь учим мы детей играть.

Лепить и мастерить,

И песни петь, и танцевать,

Воспитанными быть!

За ними нужен глаз да глаз,

Они ведь пошалить не прочь…

Но любим каждого из них,

Как сына или дочь!

Мой девиз в работе:

С детьми всегда должна быть рядом,

Даря тепло и согревая взглядом.

Их в мир прекрасного вести,

И помнить заповедь:

«Не навреди»

Цель: развитие познавательных и творческих качеств личности ребёнка дошкольного возраста.

1. Создать условия для развития творческих способностей воспитанников. 2. Формировать

познавательные действия, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. 3. Развивать

любознательность

и

познавательную мотивацию.

4. Развивать творческую активность, инициативность и самостоятельность дошкольников.

Действуя со строительными материалами, дети знакомятся с отдельными свойствамигеометрических тел и пространственных отношений. Учатся планировать и организовывать своюдеятельность, а главное , добиваться результата. Конструирование воспитывает у детей такие ценныекачества личности, как самостоятельность, инициативность, умение работать в коллективе.

Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста является ведущим средством ихвоспитания. Сюжетно-ролевые и режиссёрские игры позволяют развивать творческие способностидетей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, игратьопределённую роль, успешно развиваются личность ребёнка, его интеллект, воля, воображение иобщительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации,самовыражению.

Сюжетно-ролевая игра «Больница» Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Коллективная сказка

«Необыкновенные приключения Колобка» Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Систематические занятия по развитию детского экспериментирования во всех его видах и формах -являются необходимым условием успешного становления личности дошкольника, развитию познавательного интереса, воспитанию потребности к целостному восприятию окружающего мира.

Занятия по дополнительной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности «Занимательная математика»

Для развития любознательности и познавательной мотивации мы активно сотрудничаем с Лужскимисторико-краеведческим музеем и Лужской городской детской библиотекой.

м

Прекрасной привычкой стали ежегодные встречи с инспектором ГИБДД, организуются спортивные мероприятия с участием родителей для проживания

проблемных ситуаций на дороге с помощью игр.

Театрализованная деятельность, на мой взгляд, один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип: учить играя. Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, я общаюсь с детьми на их территории. Вступая в мир детства игры, я многому могу научиться сама и научить своих детей.

Театрализованная постановка сказки «Заяц-портной»

Театрализованная постановка сказки «Золушка»

Театрализованная постановка сказки «Приезжайте в теремок, потушите огонёк!»

Театрализованная постановка сказки «Под грибом»

«Театрализация – это волшебный мир, в котором ребёнок радуется, играя,

а играя, познаёт окружающее…»О.П. Радынова

Костюмированное выступление на дне города ЛугаТема «Великая Отечественная война»

Театрализованная постановка сказки «Репка на новый лад»

Театрализованная постановка по сказке С. Маршака

«Сказка о глупом мышонке»

Костюмированное выступление на конкурсе колясок

«Помните, что успехи, достигнутые ребенком в какой-либо одной области знаний, помогают развитию всех способностей в целом, и это поможет ему позже успешно овладевать и другими дисциплинами».

Сесиль Лупан