ОТЧЕТ РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ · 2020-04-20 · РАССМОТРЕНО Общим собранием работников МОБУ

РАССМОТРЕНООбщим собранием работниковМОБУ <Муринская СОШ J\Ъ3)

Протокол от 1 7 март а 2020 года J\Ъ 1 1

Щиректор МОБУ <<Муринская СОШ JФ3>

Ракитин

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

БЮДЖЕТНОГО УЧРЕ)ItДЕНИЯ(МУРИНСКАЯ СРЕДНЯrI ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА }tb 3)

за 2019 год

г. Мурино2020 г.

._,, 5гЬ];;i{,Ё,,иi,,цlir_ :,:,'

;(r\tф";Ф9ll{k;ч,iý.$)/+*j&* *,/

,_al!

аБ\ ыlе1 ,1'\ {i,z.L\??ъ!i*

_8;ii,;ПFýittý

2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................ 3

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ........................................................................ 5

1. Общие сведения об образовательной организации ....................................... 5

2. Система управления организацией ................................................................. 5

II. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ........................................ 8

1. Воспитательная работа ..................................................................................... 8

2. Дополнительное образование .......................................................................... 10

3. Содержание и качество подготовки обучающихся ....................................... 11

4. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования ........................................................................................................ 22

5. Оценка кадрового обеспечения ....................................................................... 22

6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения ....................................................................................................... 25

7. Оценка материально-технической базы ......................................................... 27

8. Результаты анализа показателей деятельности общеобразовательной организации ....................................................................................................... 31

9. Востребованность выпускников ...................................................................... 34

3

ВВЕДЕНИЕ

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Муринская

средняя общеобразовательная школа №3» (далее - Учреждение) функционирует с

01.09.2018 года. Самообследование деятельности Учреждения проводилось в

соответствии с порядком проведения самообследования образовательной

организацией, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от

14 июня 2013 г. N462, на основании Федерального закона от 29 декабря 2012 г.

N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказа Министерства

образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N1324 "Об утверждении показателей

деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию", на

основании приказа директора МОБУ «Муринская СОШ №3» «О подготовке отчета

о результатах самообследования за 2019 год» от 09.01.2020 г. №1/01.

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и

открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о

результатах самообследования. Самообследование проводится ежегодно

комиссией, в состав которой входит администрация школы, руководители

школьных методических объединений.

Предметом обследования является определение эффективности следующих

направлений, процессов и ресурсов, обеспечивающих образовательную

деятельность:

система управления организации;

содержание и качество подготовки обучающихся;

организация учебного процесса;

качество кадрового обеспечения;

учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение;

материально-техническая база;

функционирование внутренней системы оценки качества образования;

4

организация образовательного процесса;

востребованность выпускников.

Отчет о самообследовании представляется на заседании Общего собрания

работников, а также размещается на официальном сайте образовательного

учреждения https://murino3.ru

5

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Наименование образовательной организации

Муниципальное общеобразовательное

бюджетное учреждение «Муринская средняя общеобразовательная школа № 3»

Руководитель Ракитин Никита Викторович

Адрес организации

188662, Ленинградская область, Всеволожский район, город Мурино, улица Новая, дом 9

Телефон, факс +7(81370)38 073, +7(81370)38 074

Адрес электронной почты [email protected]

Учредитель

Комитет по образованию администрации муниципального образования «Всеволожский муниципальный район»

Ленинградской области

Дата создания 11.04.2017 г.

Лицензия от 20.08.2018 № 092-18, серия 47Л01

№0002379;

Свидетельство о государственной аккредитации

от 29.03.2019 № 017-19, серия 47А01 № 0001059; срок действия до 28 марта 2031 г.

Основным видом деятельности Учреждения является реализация

общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего

общего образования. Также Учреждение реализует образовательные программы

дополнительного образования детей и взрослых.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и

самоуправления. Административные обязанности распределены согласно Уставу,

штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности

согласно квалификационным характеристикам.

Общее управление Учреждением осуществляет директор Ракитин Н.В. в

соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности.

Основной функцией директора является осуществление стратегического

руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью

http://komitet.vsv.lokos.net/home/




6

образовательного учреждения, координация действий всех участников

образовательного процесса через Педагогический совет, Общее собрание

трудового коллектива.

Заместители директора Захарова Л.И., Крестьянникова Е.С., Бойцова Е.Г.,

Кулякова И.В., Микин И.А., Олейник В.А. осуществляют оперативное управление

образовательным процессом: выполняют информационную, оценочно-

аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую,

мотивационную, контрольно-регулировочную функции.

Органы управления, действующие в Учреждении.

Наименование органа Функции

Директор Контролирует работу и обеспечивает эффективное

взаимодействие всех участников образовательного

процесса, утверждает штатное расписание, отчетные

документы организации, осуществляет общее

руководство Учреждением.

Педагогический

совет

Осуществляет текущее руководство образовательной

деятельностью Учреждения, в том числе рассматривает

вопросы:

развития образовательных услуг;

регламентации образовательных отношений;

разработки образовательных программ;

выбора учебников, учебных пособий, средств

обучения и воспитания;

материально-технического обеспечения

образовательного процесса;

аттестации, повышения квалификации

педагогических работников;

7

координации деятельности методических

объединений.

Общее собрание

работников

Реализует право работников участвовать в управлении

образовательной организацией, в том числе:

участвовать в разработке и принятии коллективного

договора, правил трудового распорядка, изменений и

дополнений к ним;

принимать локальные акты, которые регламентируют

деятельность образовательной организации и связаны

с правами и обязанностями работников;

разрешать конфликтные ситуации между

работниками и администрацией образовательной

организации;

вносить предложения по корректировке плана

мероприятий организации, совершенствованию ее

работы и развитию материальной базы.

Для осуществления учебно-методической работы в Учреждении создана

методическая служба, в которую вошли шесть школьных методических

объединений:

учителей начальных классов;

учителей иностранных языков;

учителей точных наук;

учителей предметов гуманитарного цикла;

учителей предметов естественно-научного цикла;

классных руководителей.

8

II. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная деятельность в Учреждении организуется в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего

образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,

основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы,

годовые календарные графики, расписанием занятий.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок

освоения основной образовательной программы начального общего образования

(реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения

основной образовательной программы основного общего образования (реализация

ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения

образовательной программы среднего общего образования.

1. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Организация воспитательной работы с обучающимися в течение 2018-2019

календарного года осуществлялась на основании концепции воспитания школы,

программы воспитания и социализации обучающихся, подпрограмм по

направлениям, плана воспитательной работы школы.

Воспитательная работа в школе направлена на развитие социальной

активности, индивидуализации каждого участника воспитательного процесса.

Основными направлениями воспитательной работы в Учреждении являются:

1. Гражданско-патриотическое.

2. Общеинтеллектуальное.

3. Общекультурное.

4. Профилактическое.

5. Спортивно-оздоровительное.

6. Работа с семьей.

9

7. Экологическое.

8. Профориентационное.

9. Самоуправление.

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех

обучающихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует

всестороннему развитию личности каждого обучающегося, а также включает в

себя неотъемлемую часть работы с педагогами и родителями: работу

методического объединения классных руководителей, работу Совета

профилактики, работу родительского комитета.

Обучающиеся школы приняли активное участие в следующих мероприятиях:

мероприятия, посвящённое 75-летней годовщине снятия блокады Ленинграда;

встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, детьми блокадного

Ленинграда;

экологические акции «Чистое будущее в чистом настоящем», «Крышечки

доброты»;

фестиваль костюмов, изготовленных из подручных материалов «Весенняя

фантазия»;

соревнования юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо -

2019»;

военно-патриотическая игра «Зарница-2019»;

общешкольные субботники и «День чистоты»;

соревнования по волейболу среди школ г. Мурино;

выставки «Книга памяти», «Мир моих увлечений»;

флэш-мобы «9 мая», «#75помнимблокада», «Ретро Новый год»;

фестивали «Корюшка идёт», «Футбол в школе»;

акции «Георгиевская ленточка», «Только вместе», «Письмо Деду Морозу»;

краеведческая игра по фото-ориентированию на местности, летняя регата РДШ;

День знаний;

10

День солидарности по борьбе с терроризмом (акция «Белый шар», классные

часы);

День здоровья, «День бегуна», весёлые старты «Новогодняя карусель»;

Молодёжный фестиваль «ВсевЗОЖ»;

День пожилого человека;

слёты школьных советов ученического самоуправления;

спортивные соревнования «Русский силомер. Сила РДШ»;

встречи с писателями, музыкантами, с #ШколаЛизаАлерт;

конкурс «Мистер и миссис осень»;

благотворительная акция «Новый год – время чудес!»;

акция по ПДД «Родительский патруль»;

Единый урок прав человека.

Победители и призеры международных, всероссийских, областных и

районных конкурсов и соревнований по итогам 2019 календарного года:

1. Мардарь Мария, призёр Всероссийского конкурса сочинений 2019.

2. Малушко Полина, участник муниципального этапа областного конкурса «Я

выбираю», номинация «Реклама здоровья».

3. Воспитанники секции «МИНИ-футбол» - участники муниципального этапа

Всероссийских соревнований по мини-футболу.

4. Воспитанники секции «Бадминтон» - участники районных соревнования по

бадминтону.

5. Дончу Вера, Дончу Диана, Рачина Полина, призёры конкурса творческих

работ «Новогодняя игрушка-2019» (администрация МО «Муринское

городское поселение»).

6. Команда 6 «А» класса, участники муниципального конкурса для школьников

Всеволожского района «В мире естествознания и краеведения».

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

11

Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:

художественное (театральная студия «Вдохновение»);

физкультурно-спортивное («Мини-футбол», «Бадминтон»); социально-педагогическое («РДШ – дорога в будущее», «Основы

современной коммуникации»).

3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

Количество обучающихся.

Уровень образования

2018-2019

учебный год, чел. 2019-2020

учебный год, чел. На 31.12.2019г.

начальное общее образование

372 481 493

основное общее образование

292 350 352

среднее общее образование

26 68 72

Всего 690 899 917

Отмечается не только сохранность контингента, но и прирост на 227 человек

за год работы школы.

С 2018 -2019 учебного года на уровне среднего общего образования

реализуется информационно-технологический профиль. В 2019-2020 учебном году

для 10-х классов открыты следующие профили: социально-экономический и

технологический.

В Учреждении создано современное информационно-насыщенное

образовательное пространство с широким применением новых, в том числе,

информационно - коммуникационных технологий, обеспечивающих качественные

12

изменения в организации и содержании образовательной деятельности, а также в

характере результатов обучения на всех уровнях образования. Основные

образовательные программы учитывают социальный заказа родителей (законных

представителей), образовательный запрос и потребности обучающихся и

обеспечивают реализацию базового и профильного образования, а также создают

психологически комфортную образовательную среду для общего

интеллектуального развития личности. Учебный план Учреждения реализуется в

соответствии с Федеральным базисным учебным планом (для 11 класса),

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,

ФГОС НОО, ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС ООО, ФГОС ООО ОВЗ , ФГОС СОО,

организуется с использованием учебников, входящих в Федеральный перечень

учебников и направлен на формирование культуры личности, подготовку

обучающихся к творческому труду, воспитанию у них активной гражданской

позиции, способности защищать гуманистические ценности.

Результаты обучения за 2018-2019 учебный год.

Уровень образования Успеваемость, % Качество, %


100 71


99,3 48


100 31

Всего 99,7 58,6

0

20

40

60

80

100

120




Всего

Результаты обучения

Успеваемость, % Качество, %

Результаты обучения за 2018 – 2019 учебный год

класс 1 2 3 4 1-4 5 6 7 8 9 5-9 10 11 10-11 Итого

Количество учащихся на начало учебного года

130 96 78 68 372 57 70 72 45 48 292 26 0 26 690

Количество учащихся на конец учебного года

137 99 81 73 390 58 74 73 45 55 305 26 0 26 721

Окончили год, в том числе: На «5» 0 25 21 15 61 6 7 0 1 5 19 0 0 0 80

На «4» и «5» 0 47 40 39 126 33 40 26 16 13 128 8 0 8 262

Не успевают 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 2 0 0 0 2

Не аттестованы по уважительной причине 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Качество обучения (%) 0 72 74 67 71 67 64 35 38 33 48 31 0 31 58,6

Успеваемость (%) 100 100 100 100 100 100 99 100 98 100 99 100 0 100 99,7

Количество обучающихся на дому 2 0 0 2 4 0 0 1 1 0 2 0 0 0 6

Количество обучающихся по адаптированной программе

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Окончили год, в том числе: На «5» 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

На «4» и «5» 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Не успевают 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Не аттестованы по уважительной причине 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Качество обучения (%) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Успеваемость (%) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Количество детей-инвалидов 1 2 0 1 4 0 0 2 0 1 3 0 0 0 7

Скрытый отсев 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1

Количество обучающихся, состоящих на учете в ИДН

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1

Количество обучающихся, состоящих на ВШК

1 0 0 0 1 0 0 2 3 2 7 0 0 0 8

14

Результаты обучения по итогам I полугодия 2019-2020 учебного года

класс 1 2 3 4 1-4 5 6 7 8 9 5-9 10 11 10-11 Итого

Уч-ся на начало уч. года 162 138 93 88 481 83 61 81 72 53 350 41 27 68 899

Уч-ся на конец 1 полугодия 162 141 96 94 493 85 60 81 77 49 352 45 27 72 917

Окончили 1 полугодие, в том числе: На «5» 14 12 14 40 5 4 2 3 0 14 3 0 3 57

На «4» и «5» 81 43 41 165 21 18 36 16 6 97 7 3 10 272

Не успевают 2 0 1 3 5 3 3 6 6 23 7 10 17 43

Не аттестованы по уважительной причине 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Качество обучения (%) 67 57 59 62 31 37 47 25 12 32 22 11,1 18,1 43,6

Успеваемость (%) 100 99 100 99 100 94 95 96 92 88 94 84 62.9 76,4 95,3

Обучаются на дому 1 2 0 0 3 0 0 0 0 2 2 0 0 0 5

Кол-во обучающихся по адаптированной программе

1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 2

Кол-во детей-инвалидов 0 3 0 0 3 0 0 0 2 1 3 1 0 1 7

Скрытый отсев 0 1 0 0 1 0 0 0 0 2 2 1 0 1 4

Состоят на учете в ИДН 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Состоят на ВШК 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1

В 2018-2019 учебном году были допущены к государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования 55 выпускников (100%).

Предметы по выбору

№ Название предмета Количество человек % от общего количества

выпускников

1 Обществознание 31 56,4

2 География 29 52,7

3 Химия 4 7,3

4 Английский язык 6 10,9

5 Информатика 16 29,1

6 Физика 5 9,1

7 Биология 14 25,5

8 Литература 2 3,6

9 История 1 1,8

Предметы по выбору

Обществознание География ХимияАнглийский язык Информатика ФизикаБиология Литература История

16

Результаты ОГЭ 2019 по русскому языку и математике

№ предмет «5» «4» «3» «2» Средний

балл

Успева-

емость

Качество

1 Русский язык

15 26 14 0 30 100 74,5

2 Математика 5 20 25 5 13 90,9 45,5

Выпускники показали хорошее качество обучения по русскому языку.

Результаты ОГЭ -2019 по предметам по выбору

№ предмет «5» «4» «3» «2» Средний

балл

Успева-

емость

Качество

1 Обществознание

2 10 18 1 23,0 96,8 38,7

2 География 4 9 14 2 18,7 93,1 44,8

3 Химия 3 - 1 - 28,0 100 75,0

4 Английский язык

1 1 4 - 45,0 100 33,3

0

20

40

60

80

100

120

успеваемость качество

Результаты ОГЭ 2019

Русский язык Математика

17

5 Информатика

7 6 3 - 16 100 81,3

6 Физика 1 2 2 - 22,8 100 60

7 Биология 1 5 7 1 24 92,9 42,9

8 Литература - 2 - - 24 100 100

9 История - - - 1 12 0 0

Обучающиеся показали высокое качество обучения по химии, информатике, литературе, физике.

По результатам итоговой аттестации 50 человек (90,9%) получили аттестаты об основном общем образовании из них 5 человек (9,1%) получили аттестаты с отличием.

Выпускники, непрошедшие итоговую аттестацию (5 человек-9,1%), остались на повторный год обучения.

18

Обучающиеся школы принимают активное участие в предметных олимпиадах различного уровня. Количество

детей, принявших участие во Всероссийской олимпиаде школьников (школьный этап) в 2019 году, представлено в таблице

4

класс

5

класс 6

класс

7

класс

8

класс

9

класс

10

класс

11

класс

Общее кол-во

Физ.

лиц

Кол-во победителей/

призеров

Физ. лиц (победителей/

призеров)

Количество участников 34 102 65 202 166 112 79 31 791 355 55/128 35/59

1. Экономика 0 0 0 1 2 4 6 0 13

Победители/призеры 0 0 0 0 0 0 1/1 0 1/1

2. Английский язык 0 30 6 15 6 4 6 0 67

Победители/призеры 0 1/2 0/1 1/2 0 0 1/2 0 3/7

3. Французский язык 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Победители/призеры 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4. Обществознание 0 0 8 15 9 7 7 4 50

Победители/призеры 0 0 1/3 0/3 0/3 1/1 1/2 0 3/12

5. Русский язык 12 16 7 12 5 4 5 1 62

Победители/призеры 1/2 0/2 1/1 1/1 0/2 0 1/1 0 4/9

19

6. МХК 0 0 0 67 0 4 0 0 71

Победители/призеры 0 0 0 2/3 0 0/1 0 0 2/4

7. География 0 0 0 14 12 3 0 0 29

Победители/призеры 0 0 0 1/3 2/2 1/2 0 0 4/7

8. Литература 0 9 6 10 4 9 4 3 44

Победители/призеры 0 0 1/3 0/3 0 1/1 0/1 1/1 3/9

9. История 0 3 5 10 6 1 2 0 27

Победители/призеры 0 1/5 1/1 1/2 1/3 0 1/0 0 5/11

10. Биология 0 0 1 8 9 3 4 0 25

Победители/призеры 0 0 0 0 1/0 0 2/0 0 3/0

11. Право 0 0 0 0 3 7 6 1 17

Победители/призеры 0 0 0 0 1/1 0/2 0/2 0/1 1/6

12. Немецкий язык 0 0 0 0 0 0 0 0 0


13. ОБЖ 0 0 0 0 40 39 13 14 106


20

14. Экология 0 0 0 0 0 0 0 0 0


15. Астрономия 0 0 0 0 0 0 2 2 4


16. Информатика 0 0 0 7 8 0 0 0 15

Победители/призеры 0 0 0 0 1/0 0 0 0 1/0

17. Технология (мальчики) 0 8 6 10 10 0 0 0 34

Победители/призеры 0 2/1 2/0 1/1 3/0 0 0 0 6/2

18. Технология (девочки) 0 8 7 3 0 0 0 0 18

Победители/призеры 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0 0 3/3

19. Физика 0 0 0 15 13 9 7 3 47

Победители/призеры 0 0 0 0/1 0/3 1/2 1/2 1/0 2/7

20. Математика 22 32 18 19 21 6 8 1 127

Победители/призеры 1/1 1/3 4/3 3/4 0/2 0/2 1/2 0/1 10/13

21 Физическая культура 0 5 1 3 7 5 2 2 25

Победители/призеры 0 1/2 0/1 0/1 1/2 1/2 1/1 0/1 4/10

21

22. Химия 0 0 0 0 11 7 7 2 27


23. Китайский язык 0 0 0 0 0 0 0 0 0


24. Испанский язык 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Победители/призеры

0 0 0 0 0 0 0 0 0

25. Математика (начальная школа)

22 0 0 0 0 0 0 0 22

Победители/призеры 1/1 0 0 0 0 0 0 0 1/1

26. Русский язык (начальная школа)

12 0 0 0 0 0 0 0 12

Победители/призеры 1/2 0 0 0 0 0 0 0 1/2

27. Избирательное право 0 0 0 0 0 0 0 0 0


22

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

приняли участи 48 человек. Три из них стали призерами муниципального

этапа.

4. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

В Учреждении утверждено положение о внутренней системе оценки

качества образования от 30.08.2018 года. По итогам оценки качества

образования в 2018 году выявлено, что уровень метапредметных результатов

соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов

выше среднего.

5. ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

В школе работает 51 педагог. Из них высшую категорию имеют 9 человек,

первую категорию – 16 человек. Стаж работы менее 5 лет имеют 10 человек,

5-10 лет – 12 человек, 10-20 лет – 16 человек, более 20 лет – 13 человек. Все

учителя школы прошли курсы повышения квалификации по ФГОС в течение

последних трех лет.

Квалификационная категория педагогов

Высшая категория Первая категория Без категории

23

Основные принципы кадровой политики направлены на сохранение,

укрепление и развитие кадрового потенциала школы с учетом результатов

исследования личных профдефицитов сотрудников. Создание

квалифицированного коллектива, способного работать в современных

условиях является одной из приоритетных задач работы методической службы

школы.

Анализ анкет профессионального роста педагогов и анкет

профдефицитов учителей в 2019 году выявил необходимость создания

комплексной системы повышения квалификации, состоящей как из курсов

повышения квалификации организаций Ленинградской области, например,

ЛОИРО, так и из внутришкольных курсов повышения квалификации,

организованных методической службой школы.

Выявленные в ходе Мониторинга

профессиональные дефициты педагогов

Пути решения проблем

в 2019 - 2020 учебном году

Применение в образовательной

деятельности проблемного, развивающего,

дифференцированного обучения и других

современных образовательных

технологий.

Самоанализ урока.

Участие в профессиональных дискуссиях и

обсуждениях.

Проведение декады

педагогического мастерства

(декабрь 2019), декады

преемственности (апрель

2020), на которых опытные

учителя дадут открытые уроки

и мастер-классы по

самоанализу уроков. По

итогам декад будут проведены

педсовет и круглые столы на

заседаниях методических

объединений, где учителя

смогут поделиться своими

впечатлениями и задать

24

вопросы). Перед декадами

обучающее занятие силами

методической службы школы

по теме «Урок в контексте

ФГОС».

Организация работы с хорошо

успевающими и одарёнными

обучающимися.

Организация работы со слабо

мотивированными обучающимися.

Работа на уровне

методических объединений по

обмену опытом. Подбор

курсов ПК для желающих

учителей силами

методической службы школы.

Остальные профессиональные дефициты

(не носящие массовый характер).

КПК на базе школы (108

часов, 25 педагогов, ФГОС).

Окончание ноябрь 2019.

Консультационная помощь,

организованная методической

службой школы.

Система наставничества

Работа МО.

На курсах повышения квалификации в 2019 году обучились 42 человека.

Учителя окончила курсы по внедрению ФГОС СОО, организации

дистанционного образования, преподавания различных предметов в условиях

внедрения ФГОС, подготовка обучающихся к ГИА, компьютерные курсы

различной направленности.

Кроме того, на базе школы методической службой были организованы

методические занятия по формирующему оцениванию, структуре

25

современного урока, проведению самоанализа урока. Для внедрения в

практику работы теоретических знаний была проведена декада

педагогического мастерства по теме «Структура современного урока», на

которой опытные педагоги дали 12 открытых уроков для учителей школы. По

итогам декады педагогического мастерства был проведен педагогический

совет с обсуждением результатов.

Основные принципы кадровой политики направлены:

на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

создание квалифицированного коллектива, способного работать в

современных условиях;

повышения уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации,

являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки

обучающихся, необходимо констатировать следующее:

образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным

профессиональным педагогическим составом;

кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе

целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.

6. ОЦЕНКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНО –

ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Библиотечный фонд Учреждения на 1 апреля 2020 г. составляет 20910

экземпляров единиц хранения.

Книгообеспеченность - 100% (фонд: количество читателей). Из общего

библиотечного фонда учебников - 18644 экземпляров, методических пособий

– 1986 экземпляров, художественной литературы - 280 экземпляров, из них 20

экземпляров приобретено в 2019г. за счёт бюджетных средств, 260 экз.

26

получено в дар от родителей и педагогов школы в рамках школьной акции

«Подари книгу другу» (январь – март 2020г.).

Потребность в художественной литературе решена с помощью

передвижного фонда Ленинградской Областной Детской Библиотеки. С 1

ноября 2019 г. школе выделено во временное пользование 720 экземпляров

детской художественной литературы и классических произведений,

изучаемых в рамках школьной программы.

На 1 апреля 2020г. 350 учащихся школы являются читателями

художественной литературы. С ними проводится индивидуальная работа по

руководству чтением, привитию интереса к печатному слову и формированию

литературного вкуса.

В связи с недостаточной осведомлённостью учащихся об истории своей

Родины и её эпохальных событий, а также в связи с празднованием 75

годовщины Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне на базе

студии художественного слова «Юность» при школьной библиотеке

организовано проведение литературно-музыкальных часов «Дорогами

победы» во всех классах средней и старшей школы. Композиция состоит из

лучших стихов советских и российских поэтов об основных сражениях

Великой Отечественной войны, дополненная музыкальными произведениями

и видеорядом из фото и кино хроники военного времени. Данные литературно-

музыкальные часы, кроме познавательного, имеют большое эстетическое

значение, так как знакомят учащихся с лучшими поэтическими

произведениями. Эмоциональный заряд таких часов способствует

пробуждению интереса у учащихся и к истории своего народа и к поэзии.

В целях развития творческих способностей учащихся библиотекой

организована акция «Литературная капель», которая предполагает пропаганду

среди учащихся создания своих литературных произведений с размещением

их на сайте школы и дальнейшем издании школьного литературного

27

альманаха. Раздел школьного сайта «Литературные дебюты» постепенно

наполняется пробами пера учащихся.

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда

входят в федеральный перечень, утверждённый приказом Минобрнауки от

28.12.2018г. № 345. Оснащённость библиотеки учебными пособиями

достаточная.

Большое внимание в работе библиотеки уделяется сохранности

учебников. В начале учебного года классные руководители получают в

библиотеке инструктивный материал о правилах пользования школьными

учебниками, который помогает им в работе с родителями. В течение года

регулярно проводятся проверки состояния учебников, полученных

учащимися, беседы о мерах по обеспечению их сохранности. Эта работа даёт

положительный результат.

Проводится работа по созданию электронного каталога учебников.

В связи с отсутствием финансовых средств на приобретение новой

детской художественной литературы и оплату подписки периодических

изданий существует пробел в формировании информационного

библиотечного фонда. Работа в этом направлении будет продолжена в

следующем году.

7. ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет

реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе

оборудованы 43 учебных кабинетов, оснащенных современной

мультимедийной техникой, в том числе:

лаборатория по физике;

лаборатория по химии;

два компьютерных класса;

комбинированная столярная и слесарная мастерская;

28

кабинет технологии для девочек.

Текущее состояние материально-технического оснащения школы

представлено в таблицах.

Состояние материально-технической базы и оснащенности образовательного процесса:

Наименование Количество

Учебные кабинеты начальных классов 18

Учебные кабинеты и лаборатории 17

Компьютерные кабинеты 2

Мастерские (швейная, кулинарная, столярная, слесарная) 2

Спортивный зал (игровой/тренажёрный общ. площадь 754 м2) 2/1

Лингафонные кабинеты 4

Библиотека с читальным залом 1

Актовый зал (421 посадочное место) 1

Медицинские кабинеты 160 м2 3

Стоматологический кабинет 1

Кабинет логопеда 1

Кабинет психолога 1

Медиацентр 1

Кабинет социолога 1

Столовая на 240 посадочных мест 1

Стадион/ площадка тренажёрная 1/1

29

№ п/п

Количество объектов материально-

технической

базы

Количество кабинетов

Комп

ьюте

р/но

утбу

к,

МФ

У/п

ринт

ер

Мул

ьтим

едий

ный

прое

ктор

Инт

ерак

тивн

ая д

оска

Инт

ерак

тивн

ая п

анел

ь

DV

D

Теле

визо

р

Ауд

иоце

нтр/

магн

итоф

он

Фот

окам

ера

Виде

окам

ера

Лин

гафо

нные

уст

ройс

тва

1 Кабинеты начальной школы

18/

18

18/

18

18/

13

18/

13

18/

5

14/

14

14/

14

14/

14

14/

1

14/

1

0

2 Кабинеты русского языка

5/5 5/5 5/5 5/5 0 5/5 5/5 5/5 0 0 0

3 Кабинет математики 4/4 4/4 4/4 4/4 0 4/4 4/4 4/4 0 0 0

4 Кабинет физики 1/1 1/1 1/1 1/1 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

5 Кабинет химии 1/1 1/1 1/1 1/1 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

6 Кабинет биологии 1/1 1/1 1/1 1/1 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

7 Кабинет иностранного языка

4/4 4/4 4/4 4/4 0 4/4 4/4 4/4 0 0 4

8 Кабинет истории 2/2 2/2 2/2 2/2 0 2/2 2/2 2/2 0 0 0

9 Кабинет географии 1/1 1/1 1/1 1/1 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

10 Кабинет информатики и ИКТ

2/

29

2 2/2 2/2 0 2/2 2/2 2/2 2/1 2/1 0

11 Кабинет черчения и ИЗО

2/2 2/2 2/2 2/2 0 2/2 2/2 2/2 0 0 0

30

12 Библиотека 1/4 1/1 0 0 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

13 Мастерские 1/1 1/1 0 0 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

14 Кабинет домоводства

1/1 1/1 1/1 0 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

15 Спортивный зал 2/2 2/2 0 0 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

16 Актовый зал 1/1 0 1/1 0 0 0 0 1/1 0 0 0

17 Кабинет логопеда 1/1 1/1 0 0 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

18 Кабинет психолога 1/1 1/1 0 0 0 1/1 1/1 1/1 0 0 0

Образовательное учреждение имеет в наличии необходимое оборудование для использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе:

Наименование Количество

Интерактивная панель 7

Мультимедийный проектор 34

Интерактивная доска 32

Стационарный компьютер 78

Ноутбук 14

Принтер 9

МФУ 59

Информация о наличие текущего подключения к Интернет, скорости и типе подключения:

Наличие текущего подключения

к Интернет, скорость подключения, Мбит/с Тип подключения)

100Мбит/с

ВОЛС

31

8. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ

Показатели Единица измерения

Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 917

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

человек 493

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

человек 352

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

человек 72

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся

человек (процент)

329

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку

балл 30

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике

балл 13

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку

балл -

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике

балл -

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса


0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса


5 (9%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса


-

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11 класса


-

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса


5 (9%)

32

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса


-

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса


5 (9%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса


-

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся


355 (57%)

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:


94 (15%)

− регионального уровня 0

− федерального уровня 0

− международного уровня 0

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся


0

Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся


72 (8%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся


917 (100%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся


0 (0%)

Общая численность педработников, в том числе количество педработников:

человек 51

− с высшим образованием 42

− высшим педагогическим образованием 40

− средним профессиональным образованием 9

− средним профессиональным педагогическим образованием

9

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:


25 (49%)

33

− с высшей 9 (51%)

− первой 16 (31%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:

человек

(процент)

− до 5 лет 10 (20%)

− больше 30 лет 3 (6%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:


− до 30 лет 14 (27%)

− от 55 лет 5 (10%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников


42 (82%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников


28 (54%)

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц 0,09

Количество экземпляров учебной и учебно-

методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц 23

Наличие в школе системы электронного документооборота

да/нет да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:

да/нет да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

14

− медиатеки 1

− средств сканирования и распознавания текста 1

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров 14

− системы контроля распечатки материалов 1

34

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся


917 (100%)

Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося

кв. м 7,1

Анализ показателей указывает на то, что Учреждение имеет

достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет

реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с

ФГОС общего образования.

Учреждение укомплектовано достаточным количеством педагогических

и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно

проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных

качественных результатов образовательных достижений обучающихся.

9. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ

С обучающимися 9-11 классов организована профориентационная

работа. В рамках внеурочной деятельности реализуются практико-

ориентированные программы «Мой выбор», «Делопроизводство».

Ежемесячно проводятся Всероссийские уроки «ПроеКТОриЯ» в онлайн и

офлайн режимах. Совместно с ГАОУ ДО ЛО «Учебно-методический центр»

(Комитет по труду и занятости населения) реализуется профориентационная

программа «Билет в будущее». В школе организовываются встречи с

представителями средних и высших учебных заведений, обучающиеся 9-11

классов посещают «Ярмарки профессий».

документе п

NЬз)

Documents

ОТЧЕТ РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ · 2020-04-20 · РАССМОТРЕНО Общим собранием работников МОБУ