КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ... · 2019-01-25 · с родителями Групповая, подгрупповая ... по теме

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в рамках реализации проекта

«Новый год у ворот»

Ден

ь н

едел

и

Режим

Интегр

ация

образо

ватель

ных

област

ей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения

группы)

Взаимодействие

с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пон

едел

ьн

ик

-19.1

2.

Утро Ф., П.,

Р., С-

К., Х-

Э.

1.Утренняя гимнастика.

2. Дежурство.

3. Беседа с детьми «Сны Деда

Мороза». Цель:

пофантазировать на тему

планов Деда Мороза. 4.Рассматривание

фотоиллюстраций и картин о

новогоднем празднике –

развитие познавательной

активности.

5. Игра-имитация

«Новогодняя игрушка»

-развитие умения детей

передавать образ какой-либо

игрушки, проявлять

фантазию.

Д/и «Неделька» -

закреплять умение

называть дни

недели с

Максимом, Юрой

А.

Во время дежурства

работать над правильной

сервировкой стола.

Подбор книг по теме:

«Новый год»,

«Новогодние

игрушки».

Раскраски новогодней

тематики, цветные

карандаши,

фломастеры.

Папка -

передвижка

«Новый год у

ворот».

Привлечение

родителей к

участию в

выставке

«Новогодняя

игрушка»

Непосредст

венно

образовател

ьная

деятельност

Ф., П.,

Р., С-

К., Х-

Э.

1.ФЦКМ «Откуда к нам пришел Новый год»

Обучающие: формировать представление детей о том, какие традиции празднования нового года в нашей

стране и других странах мира.

Развитие умение детей правильно отвечать на вопросы.

Развивающие: способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, связной речи, воображения.

Воспитательные: Воспитывать в детях чувство уважения к народным традициям.

2.Обучение грамоте С.84, з.14 Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте»

ь

Задачи: Развивать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием звукобуквенной модели.

Развивать способность называть слова с заданным звуком.

3.Музыкальная деятельность

(по плану муз. руководителя)

.

Прогулка

Ф., П.,

Р., С-К.

Наблюдение за снегом, какой

формы снежинки, можно ли их

поймать, тают ли они от

прикосновения руки и т.д.

Цель: продолжать знакомить с

природным явлением П/И: «Бездомный заяц».

Цель: упражнять в беге, не

наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и

выносливость.

П/И: Игра в снежки.

Цель: закреплять навыки в

метании предметов.

Труд на участке – покормить

птиц.

Цель: воспитывать желание

помогать птицам в холодное

время года.

Д/и «Составь

рассказ» по теме

«Как мы слепили

снеговика» Егор Б.

Арсений Н.

Исследовательская

деятельность: измерение

глубины снежного

покрова палочкой или

линейкой, отмечать его

высоту после каждого

снегопада.

Линейки, корм для

птиц.

Вечер Ф., П.,

Р., С-

К., Х-

Э.

Гимнастика после сна.

Постепенный подъем.

Хождение по дорожкам

здоровья. ЧХЛ: чтение и обсуждение В.

Сутеев «Елка»

Цель: познакомить с

произведением, формировать

умение анализировать

произведение.

Словесная игра

«Придумай

предложение» Цель:

развитие быстроты

реакции, речевой

активности. (Лера Г.,

Вика З.)

Инд. раб. повторить

стихи к утреннику.

Отгадывание загадок

по теме. Упражнять в

правильном

употреблении

многозначных слов,

способствовать

усвоению их значений.

Самостоятельная ИЗО

деятельность. Работа в

мастерской деда

Мороза Цель: развитие

умения изготавливать

из бумаги новогодние

игрушки. Развивать

творчество детей.

С/Р игра «Семья:

семейный праздник

Новый год» Цель:

развитие умения детей

распределять роли,

выстраивать сюжет,

придерживаться

избранной сюжетной

линии; развивать

навыки коллективизма

и межличностного

общения.

Предложить детям

выложить из риса или

гречи фигуры. Цель:

развивать мелкую

моторику, творческое

воображение, память.

Прогулка

Ф., П.,

Р., С-К.

П/и «Ветер, льдинки и мороз»

Цели: развитие слухового

внимания; воспитывать

ловкость и выносливость.

Самостоятельная

игровая деятельность

детей по желанию.

Д

ень н

едел

и

Режим

Интег

рация

образ

овате

льны

х

облас

тей









группы)



Групповая,






1 2 3 4 5 6 7 8

Втор

ни

к 18

.12.

Утро Ф.,

П., р.,

С-К.,

Х-Э.


2.Точечный массаж.

3.Беседа «Что такое праздник

Новый год?».

Цель: формировать

представление о праздничной

культуре, вызвать

эмоционально положительное

отношение к предстоящему

празднику.

4.Чтение стихотворения А.

Усачёва «Откуда приходит

Новый год?».

Цель: создать положительный

эмоциональный настрой.

5. Пальчиковая гимнастика

«Ждали праздника мы

долго…».

Цель: развитие мелкой

моторики.

Д/И «Числовые

домики» Цель:

закрепление

состава числа в

пределах 10.

Саша Г., Артем П.

Беседа: «Я бы хотел

получить в подарок от

Деда Мороза…»

(составление письма с

пожеланиями). Свободная

изобразительная

деятельность - предложить

детям выполнить рисунок

на тему «Зима. Новый год»

- развитие умения

использовать для

воплощения замысла

различные техники,

материалы.

Внести: иллюстрации

на тему «Новый год –

любимый праздник».

Сюжетно-ролевая

игра: «Новогодняя

почта».

Цель: воспитывать

культуру

взаимоотношения

между детьми.

Информация в

родительский

уголок «Новый год и

дети».


венно


ьная


Ф.,

П., р.,

С-К.,

Х-Э.

ФЭМП 1 «Второй десяток» С.73, з.27 В.П.Новикова «Математика в детском саду»

Задачи: Формирование представления детей с образованием каждого из чисел второго десятка.

Развитие умения считать в пределах 20.

Закрепить умение классифицировать по цвету, форме, величине.

Развитие воображения.

ь

Изобразительная деятельность Аппликация «Ёлочка» (оригами)

Задачи: Закрепить умение складывать «базовую форму» оригами - двойной треугольник;

Составлять дерево из трех квадратов разного размера, располагая их в порядке убывания, работать по

словесной инструкции и показу.

Закрепить умение детей в сгибании бумаги в разных направлениях, приглаживании линии сгибов.

Развивать навыки коллективной работы в соответствии с общим замыслом.

Развивать творческие способности, логическое мышление, глазомер.

Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно.

Воспитывать усидчивость, терпение, желание доводить начатое дело до конца

Прогулка

Ф.,

П., Р.,

С-К.

1.Наблюдение за сезонными

изменениями в природе. Цель:

формировать представления об

изменениях в природе.

2. П/И: «По кочкам» -

продолжать учить детей прыгать

на двух ногах, удерживая

равновесие, выполнять правила

игры.

3. П/И «Два Мороза»

совершенствовать выполнение

основных движений при беге с

увёртыванием; развивать навыки

пространственной ориентации;


совершенствованию

функциональных возможностей

организма.

4. Трудовое поручение смести

снег со скамеек. Цель:

воспитывать у детей желание

участвовать в совместной

трудовой деятельности.

С Катей П, Дашей Б. упражняться в

метании снежков в

даль.


деятельность: защитные

свойства снега. Цель:

обсудить значение

снежного покрова для

жизни растений.

Лопатки.

Вечер Ф., Гимнастика пробуждения.

Закаливание. Хождение по

дорожкам здоровья.

НОД Ф., Физкультурное (по плану инструктора)

П., Р.,

С-К.,

Х-Э.

Беседа с детьми на тему «Как

люди в Новый год поздравляют

друг друга» (дарят подарки,

отправляют поздравительные

открытки, посылки, письма и

т.д.).

Выкладывание елки

из геометрической

мозаики Вова, Катя

М . – развитие

логического,

конструктивного

мышления.

Хозяйственно – бытовой

труд. Мытьѐ игрушек в

игровом уголке. Цель:

воспитывать

аккуратность,

формировать умение

распределять между

собой обязанности,

согласовывать свои

действия.

Совместное

оформление группы

к празднику.

Деятельность в

различных центрах

по интересам детей

Прогулка Ф.,

П., Р.,

С-К.

П/и «Мы – веселые ребята»


внимания; воспитывать ловкость

и выносливость.




Д

ень н

едел

и

Режим

Интег

рация

образ

овате

льны

х

облас

тей









группы)



Групповая,






1 2 3 4 5 6 7 8

Ср

еда

– 1

9.1

2.

Утро Ф.,

П., Р.,

С-К.,

Х-Э.



3.Дежурство.

4.Беседы: «Как правильно

украшать ѐлку», «Ёлочные

гирлянды – красиво,

небезопасно» Цель:

Обсуждение опасных ситуаций

при украшении новогодней

ѐлки.

Д/И «Выложи

фигуру из палочек»

Цель: развитие

логического,

конструктивного

мышление Андрей

К., Максим А.

Работа с календарем

природы.

Решение проблемных

ситуаций «Все дороги в

лесу и в городе замело, как

Дед Мороз приедет на

праздник». – развитие

логического мышления.

«Слоговой аукцион» (к

данному слогу добавить

другой)

Ко-…(ни) Ко-…(т) Ко-…(вер) Ка-…(ша) Ка-…(мень) Как-…(тус)

Цель: развивать

быстроту реакции,

память; формировать

интерес к играм.



игры разрезные

картинки «Собери

елочку», «Снеговик» Выполнение правил

настольных игр.

Папка-

передвижка

«Новый год».


венно


ьная


ь

Ф.,

П., Р.,

С-К.,

Х-Э

1. Бассейн (по плану педагога)

2. ФЦКМ «Откуда елка к нам пришла?»

Обучающие: расширять представления детей о традициях встречи Нового года у разных народов.

Развивающие: развивать познавательный интерес, зрительное и слуховое восприятие, расширение кругозора.

Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе, содействовать

проявлению доброжелательного отношения к сверстникам.

3.Музыкальная деятельность

(по плану муз. руководителя)

Прогулка

Ф.,

П., Р.,

С-К.,

Х-Э.

1.Наблюдение за небом, солнцем

(облачность, тучи, осадки)

формировать умение видеть

красоту неба; расширять

кругозор; обогащать словарный

запас.

2. П/И : «Два Мороза»

совершенствовать выполнение

основных движений при беге с

увёртыванием; развивать навыки

пространственной ориентации;


совершенствованию

функциональных возможностей

организма.

3. М/П игра «Замри!», «Льдинки-

вьюга-мороз». Цель: развивать

внимание, умение выполнять

движения в соответствии с

командой.

4. Трудовые поручения:

расчистить дорожки.

Цель: формировать необходимые

навыки трудовой деятельности.

Упражнять Влада,

Тимофея, в ходьбе

«след в след» -

упражнять в

равновесии.

Рисование палочками

на снегу – развитие

воображения,

творческой активности.

С/ ИГРА «Мы –

спасатели» Цель:


распределять роли,

выстраивать сюжет,

придерживаться

избранной сюжетной

линии; развивать

навыки коллективизма

и межличностного

общения.

Вечер Ф.,

П., Р.,

С-К.,

Х-Э.



Ходьба по тактильным

доскам, самомассаж.

ЧХЛ: Л. Воронковой «Как ёлку

наряжали».

Цель: развивать внимание,

умение поддерживать беседу,

высказывать свою точку зрения;

эмоционально воспринимать

литературное произведение и

выражать своё отношение к

персонажам рассказа.

Подготовка руки к

письму с Юрой К.,

Юрой А. – письмо в

прописи.

Д/и «Что лишнее?».

Цель: расширять и

активизировать словарь

по теме.

Игры в центрах по

выбору ребенка.


деятельность

«Мастерская деда

мороза» изготовление

новогодних открыток,

игрушек (надписи с

желаниями).

Цель: развивать

творческое мышление,

воображение.

С/р игра « В магазин за

подарками к Новому

году»

Цель: развитие умения

детей самостоятельно

организовывать

игровое пространство,

находить разумные

компромиссы в

распределении ролей;

развивать

коммуникативные

способности.


П., Р.,

С-К.,

Х-Э.

П/и «Два Мороза»

Цель: развитие слухового



По познавательному

развитию

Д/и «Четвертый

лишний»»

Ева С., Юра К.




Д

ень н

едел

и

Режим

Интег

рация

образ

овате

льны

х

облас

тей









группы)



Групповая,






1 2 3 4 5 6 7 8

Чет

вер

г –

20.1

2.

Утро Ф.,

П., Р.,

Х-Э.,

С-К.



3.Беседа: «Чтобы не испортить

праздник» Цель: формировать у

детей представления об

опасных развлечениях,

недопустимости применять

самостоятельно бенгальские

огни, петарды, хлопушки.

Рассказать об опасности

использования открытого огня

и электроприборов.

Сформулировать и отобразить

при помощи символьных

рисунков правила безопасного

поведения.

4.Разучивание физминутки

«Ёлочка».

Цель: развитие координации

движений, согласование речи и

движений.

Упр. по клеточкам

«Дорисуй

половинку» (с

Дашей М.). Цель:

развивать мелкую

моторику.

Д/и «Я собираюсь на

прогулку» - усвоить

последовательность

действий при одевании.

Напомнить, что одеваться

нужно в темпе, чтобы не

задерживать других, т.к. от

перегрева можно заболеть.

Деятельность в

различных центрах по

интересам детей

Информация на

стенде для

родителей

«Безопасный

Новый год»


венно


Ф.,

П., Р.,

Х-Э.,

1.Графика (по плану педагога)

2.Физкультурное (по плану педагога)

3.ФЭМП «Счет до 20» (С. 75, з.28 В.П.Новикова «Математика в детском саду»)

Задачи: Формирование представлений детей с образованием и «записью» каждого из чисел второго десятка.

ьная


ь

С-К Развитие умения счету в пределах 20.

Развитие умения называть слова противоположные по смыслу.

Содействовать проявлению доброжелательного отношения к сверстникам.


стенде для

родителей

«Как провести

новогодние

каникулы»?

Прогулка

Ф.,

П., Р.,

С-К.

1. Наблюдение за птицами на

кормушке. Рассмотреть их

окраску. Цель: пробуждать

познавательный интерес,

формировать познавательные

компетенции.

2. Трудовые поручения:

покормить птиц.

Цель: предложить желающим

взять на себя ответственность за

очистку от снега и наполнение

кормушки кормом, учить

подбирать корм с учетом того,

какие птицы прилетают на

участок. Поощрять стремление

заботиться о птицах.

3. П/И: «Мы веселые ребята» -

упражнять в быстром беге;

развивать ловкость.

4. М/П игра «Замри!», «Льдинки-

вьюга-мороз». Цель: развивать

внимание, умение выполнять

движения в соответствии с

командой.

5. Труд: Постройка снежных

фигур. Цель: воспитывать

доброжелательное отношение

друг к другу.

С Потапом, Сашей Г.

упражняться в

ходьбе по

наклонной

поверхности.

Повторить правила

поведения на улице.

Бег по дорожкам и

между предметами.

Корм для птиц.

Вечер Ф.,

П., Р.,

Х-Э.,

С-К.



Ходьба по ребристой доске.

Закаливающие процедуры. Беседа «Как готовится город к

новому году».

Д. и «Найди пару

(варежки)» -

развивать внимание,

закрепить знание о

цвете, форме,

величине предметов.

Повторить изученные

стихотворения и

песни. Изготовление

оригами «Ёлочка» -

развитие умение детей

Настольно-печатные

игры «Лото»,

«Домино» - развитие

умения детей не

нарушать правила

игры, «ходить» по

очереди, развитие

сгибать квадратный

лист бумаги, используя

образец-чертёж.

познавательной

активности.

С/р игра «Кафе».

Цель: развитие умения

самостоятельно

создавать обстановку

для задуманного,

творчески развивать

сюжет игры.

Самостоятельная ИЗО

деятельность – Работа

в мастерской деда

Мороза – изготовление

снежинок. Цель:

развитие воображения,

фантазии, развивать

мелкую моторику рук.


П., Р.,

С-К.

П/и «Хитрая лиса»




Упражнять прыжки

на 1 ноге с

продвижением

вперёд. Ева С. Лера

Г.




Д

ень н

едел

и

Режим

Интег

рация

образ

овате

льны

х

облас

тей









группы)



Групповая,






1 2 3 4 5 6 7 8

Пя

тн

иц

а –

21.1

2.

Утро Ф.,

П., Р.,

С-К.,

Х-Э.



3.Дежурство. 4.Беседа "Кто самый главный

на новогоднем празднике?»

Цель: совершенствовать

монологическую речь,

развивать связную речь.

Упражнять в составлении

предложений по набору слов.

Развивать память, воображение,

воспитывать эстетические

чувства

5. Д/ и «Что в мешке у Деда

Мороза?».

Цель: развитие умения узнавать

предметы по характерным

признакам; активизировать

употребление в речи названий

предметов, материалов, из

которых они изготовлены.

6. Пальчиковая гимнастика «На

ёлке».

Цель: развитие мелкой

моторики.

Д/упражнение

«Звук заблудился».

Аня Л., Арсений Н.

Повторение стихов

к новогоднему

утреннику.

Ситуативный разговор

«Гололѐд». Решение

проблемных ситуаций «Как

предупредить травмы

зимой в гололѐд?»

Альбомы «Зима», «У

нас Новый год»,

картины и

иллюстрации «Зимние

забавы».

Разгадывание

кроссворда «Зимние

забавы» Цель:

расширять кругозор,

логику мышления,

закрепить чтение слов. Загадывание загадок о

новогодних

персонажах.


стенде для

родителей

«Разучите вместе

с детьми»

Беседы

«Профилактика

ОРВИ в

новогодние

каникулы»

Ф., 1.Развитие речи «Лексические игры и упражнения» (З.7 стр. 46 В.В. Гербова «Занятия по развитию речи»)


венно


ьная


ь

П., Р.,

С-К.,

Х-Э

Задачи: Активизировать словарь детей.

Совершенствовать слуховое восприятие речи.

Развивать умение говорить не торопясь, достаточно громко, без напряжения.

Содействовать проявлению доброжелательного отношения к сверстникам.

2.Рисование «Шарики на елочке»

Задачи: Развитие умения рисования с различными нетрадиционными техниками (рисование солью).

Развивать художественный вкус, фантазию, желание экспериментировать в своей работе.

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Воспитывать аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Прогулка

Ф.,

П., Р.,

С-К.

1.Наблюдение за ветром

Цель: расширять и углублять

знания о неживой природе;

формировать интерес к

природным явлениям. 2.Коллективный труд: постройка

снежной горки. Цель: развитие

умения подбирать инвентарь,

распределять фронт работ,

договариваться о

взаимодействии.

3.П/ И «Мороз Красный нос».

Цель: воспитывать умение

соблюдать правила игры,

развивать ловкость,

координацию движений.

4.П/и «Совушка» - развивать

быстроту бега, умение

увертываться от ловишки.

П/И. «Ловишки», «Хоккей»


работа с Дашей М.,

Юрой К. прыжки на

одной ноге.


деятельность:

Определить, с какой

стороны дует ветер.

Пакеты, ленточки,

лопатки.

Вечер Ф.,

П., Р.,

С-К.,

Х-Э.

Гимнастика пробуждения.

Самомассаж. Хождение по

дорожкам здоровья.

Д.игра «Расскажи про зиму»

«Назови месяца» Цель: закрепление

последовательность

и названия месяцев.

Артем П., Максим А.


ножницы и цветную

бумагу для создания

новогодней гирлянды.

Повторить Т.Б. при

работе с ножницами.

Сюжетно-ролевая игра

«Ателье»: сюжет

«Костюм на карнавал»

Цель: развивать и

обогащать сюжет игры,

закрепить название

деталей одежды.


П., Р.,

С-К.

Игры-эстафеты по выбору детей -


соблюдать правила игр-эстафет:

начинать движение после

передачи партнёром эстафеты.

Соблюдать последовательность

участия игроков в игре.

Развивать смелость,

выносливость.

По речевому

развитию

(дифференциация

звуков Л и Р)

Тимофей У., Андрей

К.




Documents

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ... · 2019-01-25 · с родителями Групповая, подгрупповая ... по теме