конкурс «Библиотекарь года Кубаниmou-oosh.ucoz.ru/biblioteka/innovacionnyj_proekt_shkoly.pdf · Кубановедение в работе школьной

Краевой смотр-конкурс «Библиотекарь года Кубани – 2012»

Исполнитель

Чирва Людмила Александровна,

муниципальное образование

город-курорт Геленджик,

МБОУ ООШ № 10,

библиотекарь

353481, Краснодарский край,

г.Геленджик, с.Марьина Роща,

ул.Ленина, 25

тел.: (86141)2-68-43

сот.: 89282052802

2012 год

2

Содержание

Введение……………………………………………………………….… стр. 3-4

Основная часть

«Кубановедение в работе школьной библиотеки»……………….... стр. 5-10

Заключение……………………………………………………………….. стр. 11

Приложение № 1

Перечень мероприятий по реализации

программы библиотеки по кубановедению ………………………….стр. 12-14


Устав клуба «ИСТОКИ» ………………………………………………..стр. 15-16


Положение о клубе «ИСТОКИ» ………………………………………..стр. 17-19


Программа клуба «Истоки» ……………………………………………стр. 20-23

3

Введение

Нам всегда кажется, что о своей малой родине мы знаем всѐ или почти всѐ.

Наш край славится многовековой историей. Всегда, отправляясь в путь, нам

хочется поскорее вернуться домой, в тот дом, где мы родились, на ту улицу, где

выросли, в тот край, что мы зовѐм «Малой родиной». Поверьте, изучая

историю Краснодарского края, я сделала для себя много открытий. А также

решила рассказать о родном крае тем, кто только начинает свой жизненный

путь, моим читателям.

Возрождение гражданско-патриотического самосознания личности – одна из

важнейших проблем современного общества. Огромное значение играет два

неразрывных взаимодополняющих процесса: через изучение России – к

изучению края, через изучение края – к изучению России. Очевиден возросший

интерес к проблемам истории Отечества и «малой родины». Все это

предшествует накоплению богатейшего материала по краеведению.

Важнейшую роль в отечественном краеведении играют библиотеки, школы,

дома культуры и музеи.

В нашей школе заложены давние традиции популяризации краеведческих

знаний среди читателей разных возрастов, накоплен большой опыт работы,

создан историко-краеведческий музей. Имеется значительный массив

информационных ресурсов, опробованы различные методики работы, широко

применяются новые информационные технологии. Работа ведется

целенаправленно и систематически в рамках государственных и краевых

программ и законов: «Патриотическое воспитание граждан РФ» на 2011-2015гг,

«Кубань и великие победы России» на 2010-2012гг, «Гармонизация

межнациональных отношений и развитие национальных культур в

Краснодарском крае» на 2011-2012гг.

В «Концепции модернизации российского образования» перед библиотекой

была поставлена задача: создать условия доступа всех подростков «к

полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и

склонностями».

Актуальность данной творческой работы заключается в том, что в настоящее

время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Одной из

главных ступеней духовно-нравственного развития ребѐнка, определѐнных

в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России» является «осознанное принятие обучающимся традиций,

ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной

жизни его родного села, города, района, области, края. Здесь наполняются

конкретным, чувственно-выразительным содержанием через семью,

родственников, друзей, школу, природную среду и социальное окружение

такие понятия, как «малая Родина», «Отечество», «родная земля», «моя семья

и род», «мой дом».

Изучение краеведения является одним из основных источников обогащения

читателей знаниями о родном крае, воспитания любви к нему, формирования

гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую

4

роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании,

является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной

деятельностью.

Каждому человеку, каждому народу надо осознавать себя и своѐ место в

мире природы, среди других людей, среди других народов, а это невозможно

без знания истории, без изучения культуры, обычаев и традиций своей Родины.

Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны,

поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки, историю, культуру

своего края.

Изменения, произошедшие в общественном строе, внесли изменения в

нравственные ценности. В младшем школьном возрасте происходит

формирование характера, мышления, речи человека, начинается

длительный процесс формирования нравственных ценностей, которые

лежат в основе любви к Родине. Любовь к родине подрастающего

поколения начинается с ощущения родного края, родной земли. Материал

по краеведению является богатым источником, дающим возможность

восполнить пробелы в нравственном воспитании, которые возникли в

последнее время.

Принципиальной особенностью работы является то, что установление

причинно-следственных связей в окружающем мире проходит на

многообразном материале природы, истории и культуры родного края:

микрорайона проживания, города Геленджика и в целом Краснодарского края.

Содержание работы отражает комплексно-системный подход к изучению

родного края, что позволяет читателям увидеть свой край как сложный,

многообразный, противоречивый, но целостный компонент в структуре

единого государства. Такой подход даѐт возможность рассматривать

природные, экономические, социальные и культурные факторы,

формирующие и изменяющие состояние родного региона, в их

взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования научного

мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы социальных,

культурных и экологических взглядов, ценностного отношения жителей к

родному краю, как на эмоциональном, так и на рациональном уровне.

Работа призвана дать достаточно полное и целостное представление

об историческом прошлом Краснодарского края, его настоящем.

Практические, частично-поисковые и исследовательские методы и приѐмы

организации библиотечной деятельности нацелены на выработку

у читателей навыков работы со всевозможными источниками краеведческой

информации: справочными и учебными пособиями, рукописными

материалами, иллюстрациями, фотоматериалами, средствами телевидения,

радио и печатными периодическими изданиями, а также художественной

литературой.

5

Основная часть

Кубановедение в работе школьной библиотеки

Могучие горы,

Степные просторы,

Приморского берега грань…

Леса и поляны, сады и лиманы –

Все это – родная Кубань.

В.Подкопаев

Отчий дом, родной край… Так называем мы землю, где родились и

живѐм, где трудились наши деды и отцы, землю, которую они защищали, за

которую погибали. Без этой земли непонятно слово «Родина». Еѐ могучие

корни способны дать человеку высокую степень нравственной устойчивости.

Они связывают еѐ с семьей, соотечественниками, прошлым и настоящим,

природой, помогают обрести собственный опыт социально-значимой

деятельности.

Только через познание малой родины подрастающих поколений осознает

свою сопричастность к родной стране, к еѐ прошлому, настоящему, будущему.

Вот почему необходимо изучать окружающую жизнь, родной край,

использовать местный материал в воспитании и обучении юных. К.Д.

Ушинский отмечал, что «поля родины, еѐ язык, еѐ предания и жизнь никогда не

теряют непостижимой власти над сердцем человек». И не случайно один из

крупнейших учѐных досоветской Кубани Ф.А. Щербина писал, что знание

родного края – сила и величие Родины.

Очень часто современные средства массовой информации навязывают

такие «ценности», которые не способствуют нравственному росту наших детей.

Исчезают такие понятия, как доброта, отзывчивость, понимание, патриотизм.

Привить любовь к Родине, уважение к традициям предков, толерантность

помогает интегрированные курс «Кубановдение» Кубановедение – это попытка

максимально приблизить историю к ребенку через знание самого близкого

исторического ряда: семья, село, город, край, страна. Историческая память

должна передаваться в семье и обществе.

Кубановедение является одним из приоритетных направлений в работе

школьной библиотеки. На протяжении всей работы библиотека занимается

сбором, накоплением, систематизацией документов данной направленности,

обеспечивает их библиографическое сопровождение и распространение,

осуществляет работу по развитию и удовлетворению информационных и

культурно-духовных потребностей пользователей библиотекой.

В нашей библиотеке накоплен большой опыт по подготовке и

проведению различных массовых мероприятий по кубановедению. Это и

вечера-портреты, премьеры и презентации, ток-шоу, интеллектуально-

познавательные игры и турниры, смотры-конкурсы.

6

Литература о Кубани интересна не только жителям нашего края, но и

другим регионам, так как в ней отражены исторические события, деятельность

видных учѐных, писателей, художников прошлого и настоящего, что является

частью истории всей страны.

Кубановедение – означает знание о своей малой родине, – от слов

«ведать», «знать свою родную Кубань, еѐ природу, историю, хозяйство, быт,

взгляды, верования, традиции кубанцев».

Основные задачи работы библиотеки по кубановедению:

- воспитать гражданственность и любовь к Родине;

- развить интерес и уважение к истории, географии и культуре родного

края, его народов, традициям;

- показать образцы гражданской доблести кубанцев через галерею

портретов земляков – «радетелей земли кубанской»;

- стимулировать творческий поиск, самостоятельные размышления

учащихся и судьбах Кубани и Отечества;

- пропагандировать литературу по кубановедению;

- распространение знаний по кубановедению среди учащихся, пед.

коллектива и родителей учащихся.

Вся работа библиотеки нашей школы складывается из работы с

администрацией, учителями, классными руководителями, учащимися и их

родителями.

Курс «Кубановедение» является важным средством реализации

концептуальных положений, сформированных в Законе Российской Федерации.

Работа по пропаганде этого курса имеет междисциплинарный характер.

Библиотеке школы в еѐ решении принадлежит особая роль.

В первую очередь мы провели работу по разъяснению целей и задач этого

курса среди учащихся и родителей. Переносная книжная выставка

«Кубановедение» открывалась обращением к родителям и ребятам, в котором

говорилось о необходимости изучать историю нашего края о том, что

подвижничество выдающихся представителей на благо России и Кубани

должно служить примером для кубанских школьников, воспитывать у них

уважение к своим землякам и своей малой родине – частице великой России.

С комплектом учебников к этому курсу была ознакомлена

администрация, председатели методических объединений, учителя и учащиеся.

План работы библиотеки является неотъемлемой частью общешкольного

плана, поэтому и массовые мероприятия по кубановедению были включены в

него.

Сначала это были еженедельные уроки, проводимые классными

руководителями. Тематика еженедельного урока (классного часа) по

кубановедению для учащихся 1-9-х классов вывешивалась в методическом

кабинете. Библиотекой разработаны мероприятия в помощь классному часу.

Сейчас курс «Кубановедение» включен в учебный план школы. Работы

оказалось много.

Составляются рекомендательные списки литературы: «В помощь

учителю истории», «В помощь учителю биологии», «В помощь учителю

7

географии», «В помощи учителю начальных классов», «Развитие культуры на

Кубани», «Быт казаков» и др.

Небольшой фонд литературы о Кубани пришлось выделить на отдельный

стеллаж, где собраны все книги о крае, имеющиеся в библиотеке.

Очень важным для нас является организация газетного материала.

Именно газеты и журналы в большей степени позволяют рассказать о жизни

края сегодня, вернуться в прошлое.

Так в библиотеке пополняются интересными материалами из газет

тематические папки «Из истории Кубани», «Экология нашего края».

Составили тематическую картотеку «Край наш кубанский». Для этой

картотеки расписываются и собираются все материалы из периодики, из книг и

сборников центральных издательств, в которых отражѐн наш край. Немалое

значение для популяризации материалов из периодики о нашем крае придаѐтся

наглядным средствам, в первую очередь, оперативным. Так в библиотеке

оформляются экспресс – просмотры: «Советуем прочитать», «Это интересно».

В процессе преподавания остро встала проблема учебно-методического

обеспечения, поэтому в работе мы используем рекомендации Примерного

учебно-тематического планирования по курсу «Кубановедение» для 1-9 классов

общеобразовательных учреждений Краснодарского края. В данном пособии

предлагается перечень рекомендуемой литературы. А также используются

разработки уроков и внеклассных мероприятий учителей нашей школы. Весь

дидактический материал хранится в библиотеке. Разрабатываться и

адаптироваться этот материал будет в течение учебного года.

За последние несколько лет КИДППО были изданы модели поурочных

разработок учителям. ОИПЦ «Перспективы образования» подготовило и издало

элективный курс «Кубанская старина» А.В.Маслова повествующий о буднях и

праздниках казачества, о кубанской старине. Эти и другие книги о крае

пополнили фонд библиотеки и активно используются в работе.

Учителя-предметники, классные руководители, библиотекари, проявляя

творческий потенциал, применяют интерактивные формы проведения занятий и

мероприятий.

В помощь курсу «Кубановедение» составили также картотеку с

рубриками: «Учебники», «В помощь учителю», «В помощь учащимся».

Наша задача – активно пропагандировать литературу по кубановедению

среди учащихся, учителей и родителей.

Для эффективной работы с читателями много значит библиотечная

грамотность. В библиотеке проводятся библиотечно-библиографические уроки.

Цель таких уроков – помочь читателям пользоваться словарями,

справочниками, библиографическими пособиями, способствовать

формированию у них ценностного отношения к своей малой родине. Тематика

эти уроков разнообразна: «Газеты и журналы для детей», «Справочная

литература», «СБА библиотеки». Практически на каждом уроке используется

литература о Кубани.

В последнее время заметно увеличилась книговыдача литературы о

нашем крае, выданных с книжных выставок и открытых просмотров: «Как не

8

любить нам эту землю», «Мой любимый край», «Кубань – житница России» и

др. Это самые удобные, яркие, действенные формы информации о книге. Они

возникают не стихийно, а обязательно работают для всех категорий читателей,

используются при проведении библиотечных уроков, классных часов,

общешкольных мероприятий, родительских собраний – это огромный учебник,

дающий знание обо всем.

Исходя из имеющихся материалов, я выбираю формы и методы работы

библиотеки.

Так младшим школьникам я предлагаю немало книг для

самостоятельного чтения, применяю громкие чтения, беседы. Малышей

знакомлю с природой края, яркими эпизодами из его истории. В этой работе

огромную помощь оказывает книга-учебник «История Кубани в рассказах и

иллюстрациях» под редакцией Е.А. Хачатуровой и «Родная Кубань: страницы

истории» под редакцией В.Н. Ратушняка.

Учащиеся начальной школы очень любят разгадывать загадки, давать

разъяснения пословицам и поговоркам. А наш край славится богатым устным

народным поэтическим творчеством. Пропагандируя малые жанры, которые

охватывают самые разнообразные стороны действительности, расширяется

представление о культуре и истории родного края. В этой работе помогает

книга «Пословицы, поговорки и загадки Кубани»:/к 200-летию г. Краснодара/ и

П. Ткаченко «Кубанские пословицы»: М.,1999.

Регулярно учащиеся знакомятся со старинными обычаями, узнают об

архитектуре соборов, героях и просветителях края, истории улиц.

Работа со старшими читателями предусматривает широкую пропаганду

материалов для чтения, выполнения школьных и кружковых заданий по самым

разнообразным вопросам кубановедения.

Мой долг не только раскрыть перед ребятами литературу по

кубановедению, но и научить их правильно использовать еѐ.

Школьники любят краеведческие викторины и игру «Поле чудес». Они

посвящаются истории, культуре, природе родного края. Я понимаю, что

некоторые школьники участвуют в викторинах исключительно ради призов, но

что плохого в стремлении за свою работу получить награду. А вопросы

викторины «История Кубани» нельзя назвать лѐгкими – потрудиться придѐтся

серьѐзно. Для детей среднего возраста вопросы намного легче.

Ежегодно в нашей школе проводятся предметные недели. Программы

недель составляются на основе перспективного планирования.

Для их проведения создаются организационные группы: ведущие игр,

конкурсов, помощники, фотографы, экскурсоводы, редколлегия и другие, кто

помогают в подготовке и проведении.

Главная цель недель – привлечь внимание учащихся к предмету, к

современным проблемам, а так же побудить творческие способности ребят,

стимулировать самостоятельную работу школьников в учебном процессе.

Знания о Родине не должны быть просто определенным кругом фактов,

которые надо усвоить. Мы учим школьников жить судьбой своего народа,

Отечества, с волнением и гордостью, с восхищением перечитывать каждую

9

строчку героической истории, которая представляет собой могучую вечно

живую силу.

Творческие исследования учащихся школы помогают проследить

развитие родного края со дня его рождения до современности, окунуться в

атмосферу оптимизма, энтузиазма поколения 30-40-х годов, глубже ощутить

свою причастность к людям, поднимавшим целинные земли, осваивавшим

кубанские степи, строившим поселки, станицы, города.

Учащиеся школы готовят рефераты: выбирают темы, определяют

литературные источники. Я помогают им найти необходимую информацию.

В течение недели ребята после уроков оформляют стенды, стенгазеты,

составляют кроссворды, готовят другие материалы.

Тематические обзоры, беседы наиболее распространенные формы

работы, которые могут проводиться отдельно и быть составной частью

крупных мероприятий. «Кубань – край ратной и воинской славы», «Золотая

слава Кубани» и др.

Приняв участие в подготовке мероприятий, ребята начинают понимать,

что историческим прошлым Кубани – малой родины, нельзя не гордиться, что

Кубань славится не только щедрой, уникальной природой, но и своими

людьми, которые освоили и защищали эту прекрасную землю и сегодня делают

всѐ, чтобы она по праву называлась жемчужиной России.

Какое яркое созвездие писателей и поэтов подарил тополиный край

России: Николай Канивецкий, Георгий Денисов, Юрий Кузнецов, Любовь

Мирошникова, Виктор Лихоносов, Анатолий Знаменский, Иван Варавва, Вадим

Неподоба… Каждый из них по-своему причастен к нашему краю, связан с ним

своей судьбой и своим творчеством.

В библиотеке огромное внимание уделяется знакомству учащихся с

творчеством людей, которым далеко не безразлична судьба их тополиного края.

Поэтому и проводятся читательские конференции, обсуждения книг,

организуются встречи с поэтами и писателями.

Раз в четыре года на плане Земля происходят события, приковывающие к

себе внимание почти всех еѐ обитателей. А если события ещѐ произойдут и на

твоей родине, то это тем более почетно и ответственно.

2014год – год олимпиады в Сочи. Основная задача библиотеки –

пропаганда книг о спорте. К сожалению, хотелось бы больше иметь новых

книг, альбомов, посвящѐнных спорту, здоровому образу жизни и подготовке к

олимпиаде.

Составлять и разгадывать кроссворды на тему о родном крае, его

прошлом и настоящем любят учащиеся всех классов. Много времени проводят

они на природе, наблюдают за жизнью обитателей лесов, полей, лугов. Поэтому

по-новому видят окружающий мир флоры и фауны. А это воспитывает чувство

ответственности за сохранение природы, любовь и уважение к родному краю.

Туризм и экскурсии стали неотъемлемой частью нашей школьной жизни.

Геленджик с прилегающими окрестностями популярен среди школьников и

преподавателей. Собирается материал, проводятся беседы в классах, в

библиотеке делаются подборки материалов. Учащимся школы хорошо

10

известны памятники археологии эпохи Бронзы, античные города – государства

Северного Причерноморья: Фанагория, Горгиппия, Аланские городища и

могильники, Каменные изваяния, Тмутараканское княжество, дольмены,

Скифские курганы, дом-музей имени В.Г.Короленко, музей хлеба, музей

цементного завода; ботанические реликвии: Бейсугский лес, дерево «гинкго»,

дерево «Дружбы», кедр «Ливанский красавец», Роща медвежьего орешника,

«тюльпанное» дерево. Познакомиться с достопримечательностями нашего края

могут ребята в библиотеке, прочитав различные книги.

В зависимости от формы и содержания проводимого мероприятия по

краеведению формируется читательская направленность учащихся на

знакомство со всеми жанрами и видами печатной продукции: публицистика,

художественная литература, учебная, историческая, научная.

Ребята нашей школы сами являются экскурсоводами в школьном

историко-краеведческом музее. Проводят экскурсии, как для учащихся своей

школы, так и для гостей, жителей села, участников семинаров.

В библиотеке работает читательский клуб «Истоки», где учащиеся

занимаются научно-исследовательской и поисковой деятельностью. Благодаря

их работе, библиотека пополняется краеведческой литературой о старожилах,

поэтах, природных исторических памятниках, истории и культуре села

Марьина Роща.

11

Заключение

Кубановедение – это не компания, а продуманная система действий в

интересах патриотического воспитания и духовного развития наших детей и

будущих поколений.

Работу по кубановедению мы намерены совершенствовать и развивать.

Мы будем искать пути более тесной связи массовых и индивидуальных форм

работы. Для этого нам предстоит более глубоко изучить эффективность нашей

работы. Провести наблюдения за чтением ребят, сбор отзывов, анкет.

Проанализировать все материалы, определить дальнейшее направление в

работе.

Залог успеха в работе по кубановедению состоит в том, чтобы все

учебные и внеклассные мероприятия были пронизаны творческим началом,

инициативой учащихся, исследовательским духом, эмоциональным накалом.

Важно, чтобы ученики постоянно обращались к различным методам раскрытия

того или иного явления, учились участвовать в диалоге, откровенно обсуждать

события прошлого и настоящего, которые волнуют их, учились извлекать

уроки, выводы из событий истории родного края, активно участвовать в

возрождении и обновлении прогрессивных культурных традиций народов

Кубани. А в этом им поможет сплоченный коллектив библиотекарей, учителей-

предметников, классных руководителей и сотрудников краеведческого музея и

туристических фирм.

Кубановедение становится одним из приоритетных направлений работы

библиотеки нашей школы.

12

Приложение 1

Перечень мероприятий

по реализации программы библиотеки по кубановедению

№

п/п

Наименование мероприятий Срок

реализации

Исполнители

1. Информационное обеспечение программы

1.1 Формирование информационных ресурсов

посредством:

- комплектования экспонатами музея;

- использования СПС «КонсультантПлюс»,

«Гарант», официального сайта администрации

города-курорта Геленджик.

2011-2012гг. Классные

руководители

1.2 Выявление старожилов села и привлечение

их к формированию и комплектованию

историко-краеведческого музея.

2012-2013гг Клуб «Истоки»

1.3 Расширение и упрочение прямых контактов

с местными авторами, использование

возможностей организаций, учреждений,

занимающихся краеведческой деятельностью.

2012-2013гг Клуб «Истоки»

1.4 Своевременное и полное отражение в

справочном аппарате региональных и местных

материалов краеведческой тематики

2011-2012гг. Библиотекарь

2. Популяризация краеведческих знаний

2.1 Регулярное информирование населения о

новых поступлениях краеведческой тематики в

фонд библиотеки через:

- организацию книжных выставок;

- проведение обзоров новых поступлений;

- презентации новых книг;

- проведение Дней информации;

- коллективное и индивидуальное

информирование среди различных групп

населения

2011-2012гг.

Библиотекарь

2.2 Организация и проведение комплексных

массовых мероприятий краеведческой

тематики:

- краеведческих часов и уроков;

- встреч с краеведами, местными авторами,

знаменитыми земляками, специалистами,

депутатами;

- презентаций новых книг липецких авторов;

2011-2012гг.


13

- творческих конкурсов для жителей села;

- организация творческих вечеров, бесед,

обзоров с местными писателями, поэтами,

краеведами, журналистами;

-организация конкурсов для жителей села

«Шагая по родному краю»

2.3 Сбор и издание материалов по истории

своего микрорайона, села, города, края.

2011-2012гг. Клуб «Истоки»

2.4 Работа краеведческих клубов:

- «Юный экскурсовод»

- «Истоки»

2011-

2013гг.

Классные


3. Методическое обеспечение

3.1 Координирование работы библиотеки по

сбору, анализу, переработке и введению в

электронный вид, накоплению и

корпоративному использованию информации

по краеведению


3.2 Организация дополнительного обучения в

области библиотечного краеведения:

- оказание консультативной помощи по

вопросам краеведческо-просветительской

деятельности;

- организация и проведение семинаров

«Кубановедение как аспект гражданско-

патриотического воспитания учащихся»;


3.3 Развитие проектной деятельности:

- разработка и внедрение инновационных

проектов краеведческой направленности;

- участие в краевом смотре-фестивале «Во

славу Кубани, на благо России».

2011 –

2013гг.


3.4 Выявление в каждой читательской группе

потребностей в краеведческой информации

посредством опросов, анкетирования,

библиотечных исследований, в т.ч.:

- проведение библиотечного исследования

«С книгой по родному краю».


3.5 Разработка и издание методических

пособий краеведческой тематики


3.6 Выявление, обобщение и внедрение в

практику лучшего опыта работы по

краеведению


4. Рекламная деятельность

4.1 Контакты со средствами массовой

информации:

2011-2012гг. Классные

руководители,

14

- подготовка статей для официального сайта

МБОУ ООШ № 10 о наиболее крупных

мероприятиях;

- публикации в прессе: статьи, объявления,

приглашения, информация об услугах.


4.2 Рекламно-информационная акция

«Народные промыслы Кубани» (в течение

недели в образовательных учреждениях города

для учащихся и педагогов активно

рекламируются информационные и

культурные ресурсы библиотеки по

краеведению (книжные выставки, Дни

информации, планы краеведческих

мероприятий).

2012г. Библиотекарь

4.3 Фотоконкурс для жителей с.Марьина Роща

«Родной город, село»

2011 г. Классные


4.4 Издание буклетов краеведческой

направленности (о деятельности

краеведческих клубов, музеев, о проведении

крупных мероприятий или мероприятий за год

ит.д.).

2011-2012гг.


Директор МБОУ ООШ № 10 Т.В.Лиморова

15


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ООШ № 10

___________Т.В.Лиморова

«___»_____________________г.

УСТАВ

клуба «ИСТОКИ»

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной

общеобразовательной школы № 10

муниципального образования город-курорт Геленджик

Общие положения

Клуб «Истоки» - группа энтузиастов, занимающихся подбором

информации по краеведению, составлением летописей, хроник, очерков об

исторических событиях и природных явлениях Краснодарского края,

формированием музейных коллекций, участием в мероприятиях по

реставрации, реконструкции и восстановлению памятников истории и природы,

пропагандой краеведческих знаний путем организации выставок, праздников,

тематических дней; принимающих участие в проведении олимпиад, смотров и

конкурсов.

Концепция клуба «Истоки»

Конечная цель всей деятельности клуба – полноценное общение

молодежи, организация содержательного досуга, приобщение к краеведческой

и поисково-исследовательской деятельности, воспитание патриотизма,

бережного отношения к природному и культурному наследию родного края.

Членами клуба являются люди, признающие Устав клуба «Истоки» и

изъявившие желание принять участие в деятельности клуба на основе

общности интересов.

Прием в члены клуба осуществляется на Общем Собрании.

Общее собрание считается состоявшимся при присутствии на нем не

менее ¾ от общего количества членов Клуба. Общее Собрание несет основную

законодательную и исполнительную функцию клуба.

Общее собрание:

определяет основные направления деятельности клуба;

решает вопрос о том, в каких мероприятиях примет участие клуб;

решает вопрос о приеме в члены клуба, и прекращении членства;

решает вопрос материального обеспечения клуба;

решает другие организационные вопросы.

Руководитель исполняет основные административные и управленческие

обязанности. Как глава клуба, он организовывает мероприятия, следит за

порядком в клубе, поддерживает связь с дружественными клубами и является

образцом дисциплины и примером для каждого члена клуба.

16

Руководитель клуба обязан:

заранее оповещать всех членов клуба об Общем Собрании;

заранее информировать всех членов клуба о предстоящих

мероприятиях;

иметь точный список всех членов клуба.

Права и обязанности членов клуба

Все члены клуба равны в правах, независимо от длительности их

пребывания в клубе, пола, кроме специально оговоренных случаев.

Член клуба имеет право:

голосовать на Общем Собрании;

участвовать в мероприятиях, программах и проектах, осуществляемых

клубом;

обращаться к руководству и другим членам клуба за информационной

поддержкой;

вносить предложения, в том числе критического характера, связанные

с деятельностью клуба;

получать информацию о деятельности клуба;

Проводить самостоятельные краеведческие изыскания и рассказывать об

их результатах другим членам клуба в виде докладов или в частном порядке.

Член клуба обязан:

изучать историю и природу родного края;

проводить наблюдения и исследования в природе и обществе;

участвовать в составлении летописей, хроник исторически событий и

природных явлений;

участвовать в проведении мероприятий;

признавать и соблюдать положения Внутреннего устава клуба;

участвовать в укреплении авторитета клуба;

не совершать действий, наносящих вред или подрывающих авторитет

клуба.

член клуба может быть исключен, если он своими действиями

нарушает Устав клуба, наносит вред авторитету клуба или компрометирует его

идеи. Решение об исключении принимается на Общем Собрании по

представлению Руководителя или любого из действительных членов.

Прекращение деятельности клуба «Истоки»

Прекращение деятельности клуба может быть произведено путем его

ликвидации.

Решение о прекращении деятельности клуба осуществляется на Общем

Собрании по решению как минимум ¾ действительных членов клуба.

В случае принятия решения о ликвидации клуба, общее имущество

остается на балансе МБОУ ООШ № 10.

17


УТВЕРЖДАЮ


___________Т.В.Лиморова

«___»_____________________г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о клубе «ИСТОКИ»

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной

общеобразовательной школы № 10


1.Общее положение

1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность клуба по

краеведению – «Истоки», который является организованной формой

общественной самодеятельности подростков.

1.2.Подростковый клуб – «Истоки», в дальнейшем именуемый «Клуб»,

является добровольным общественным объединением подростков при

МБОУ ООШ № 10. Школа является учредителем Клуба.

1.3. Клуб основан на принципах добровольности, равноправия членов.

Самостоятелен в вопросах внутренней организации.

1.4.Клуб осуществляет свою деятельность на территории

МБОУ ООШ № 10.

1.5.Место нахождения: Краснодарский край, г. Геленджик, с. Марьина

роща, ул. Ленина, 25.

1.6. Клуб – это учреждение, реализующее федеральные, региональные и

местные программы культурно – воспитательного и профилактического

характера с целью организации общения и досуга подростковой молодежи в

свободное от учебы, работы время; социализации и социальной адаптации

детей, подростков и молодежи.

1.7. В своей деятельности Клуб руководствует Конституции РФ,

Законами РФ и Краснодарского края по молодежной политике и социальной

защите детей, подростков и молодежи, постановлениями и распоряжениями

главы администрации муниципального образования города-курорта

Геленджика, другими нормативными актами, настоящим Положением.

2. Цели и задачи деятельности Клуба

2.1. Клуб создан в целях: развития инициативы, приобщения детей и

подростков к краеведческой и поисковой – исследовательской деятельности,

пропаганды краеведческих знаний; воспитания патриотизма и бережного

отношения к природе и культурному наследию родного края; нравственного

18

воспитания, организации общения и досуга, как одного из средств духовного

возрождения подростков и молодежи.

2.2. Клуб является местом свободного общения, встреч, объединения по

интересам, самодеятельности и самоорганизации, активного общественного

участия детей, подростков и молодежи в решении индивидуальных и

коллективных проблем.

2.3. Клуб функционирует в системе социоклубного пространства

социоклубной адаптации, социализации, воспитания подрастающего

поколения, обеспечивающего максимальную свободу в выборе интересов и

предпочтения.

2.4. Основными задачами клуба являются:

- организация работы с детьми, подростками и молодежью в

конкретной населенном пункте;

- профилактическая работа по предупреждению безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних, оказание помощи детям, подросткам и

молодежи, попавшим в трудную жизненную ситуацию;

- профилактика вредных привычек и правонарушений посредством

вовлечения в занятия по изучению истории, летописи, природного и

культурного населения родного края, в проведение мероприятий: выставок,

праздников, тематических дней, конференции, олимпиад, смотров и конкурсов:

- привлечение к работе Клуба специалистов организаций и учреждений;

- формирование в молодежной среде здорового образа жизни через

участие в мероприятиях клуба;

- воспитание подрастающего поколения духовных, волевых и морально-

этических качеств.

3. Основы деятельности Клуба

3.1. Функции Клуба:

3.1.1.Формирование собственной социоклубной среды.

3.1.2.Коммуникативная – формирование условий для стихийного и

творческого общения, проведение досуга и обмена интересами

3.1.3.Клуб осуществляет свою деятельность, направленную на

совершенствование краеведческой, исторической, культурно – массовой

работы, оказание практической помощи ДК, осуществляющему досуговую

деятельность и ведущему профилактическую работу с подростками.

3.1.4.По направлениями деятельности клуб является поисково-

исследовательским.

3.1.5. Вся деятельность осуществляется в свободное от работы (учебы)

время.

3.1.6.Клуб регулярно проводит занятия, встречи, мероприятия, принимает

участие в научно – исследовательской работе по краеведению.

3.1.7.В клубе не допускается организация и деятельность различных

религиозных сект и других культовых образований.

19

4. Руководство и финансирование Клуба

4.1.Общее руководство и контроль за деятельностью клуба осуществляет

МБОУ ООШ № 10.

4.2.Руководство клубом осуществляет педагог – организатор,

назначенный администрацией школы.

4.3.Педагог – организатор Клуба: организует работу Клуба и несет

ответственность за результаты деятельность Клуба, за жизнь и здоровье детей,

участвует в воспитательной, кружковой и досуговой работе клуба с детьми и

подростками.

4.4.Вносит предложения о поощрении лучших участников клуба в

установленном порядке.

4.5.Клуб имеет предусмотренную типовым положением «О любительских

объединениях» документацию.

4.6. Клуб имеет право самостоятельно планировать свою деятельность с

учетом требований МБОУ ООШ № 10.

5. Финансирование Клуба

5.1.Осуществляется за счет средств бюджета МБОУ ООШ № 10, средств,

привлеченных из других источников (не запрещаемых законом)

6. Прекращение деятельности Клуба

6.1.Деятельность Клуба может быть прекращена в установленном

порядке на основаниях, предусмотренном законодательством.

6.2.Имущество Клуба, приобретенное МБОУ ООШ № 10 в процессе его

работы, остается на балансе вышестоящей организации, чьим структурным

подразделением является Клуб.

20


УТВЕРЖДАЮ:


_____________Т.В.Лиморова

«___»____________________г.

ПРОГРАММА

клуба «Истоки»

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

основной общеобразовательной школы № 10


№

п/п

Наименование мероприятий Сроки

реализации

Исполнитель

Духовно-нравственное направление

1 Ежегодный молебен в начале учебного года

на линейке «Первого звонка»

ежегодно Протоирей Виталий

Ковалев

2 Посещение Воскресной школы Свято-

Преображенского Храма г.Геленджика.

постоянно

3 Внешкольные мероприятия в рамках

Всемирного дня Православной молодежи.

Ежегодно 15

февраля

Зам.дир.по УВР

совместно с

представителями

духовенства.

4 Празднования «Широкой масленицы Классные

руководители.

5 Памятные даты, связанные с

Ф.А.Щербиной. Экскурсии в х.Джанхот

6 Экскурсии в г.Краснодар с посещением

музея Фелицына., памятника Екатерине.

7 При проведении занятий по предметам

гуманитарного цикла уделять особое

внимание духовно-нравственному

воспитанию уч-ся

постоянно Зам.дир.по УВР

8 Организация и проведение мероприятий,

пропагандирующих здоровый образ жизни

«Антинарко», «Сигаретам нет», День

борьбы со СПИДом

ежегодно Классные


9 Продолжить работу лектория по темам:

-духовно-нравственное воспитание

личности;

- здоровый образ жизни.

ежегодно Зам.дир.по УВР

10 Организация и проведение тренингов и

деловых игр, формирующих социальную

активность, целеустремленность,

предприимчивость

ежегодно Психолог,

социальный

педагог

11 Посещение храмов и церквей г. Геленджика ежегодно Классный

21

и края, встречи с настоятелями церквей и

приходов в рамках курса «Основы

православной культуры»

руководитель

12 Методические разработки уроков и

внеклассных мероприятий по «Истории

Казачества», «Основам Православной

Культуры»

ежегодно Учитель ОПК

13 Вовлечение учащихся школы в деятельность

класса казачьей направленности

2011-2013 Классный


14 Продолжить работу по формированию у

учащихся уважительного отношения к

семье, семейным традициям (лекторий

«Психология семейных отношений»,

празднование Дня Матери, День Матери –

Казачки, День пожилого человека,

тематические вечера, классные часы)

ежегодно Зам.дир.по УВР,

классные


15 «Рождественские вечера» с участием

представителей духовенства и казачества

ежегодно Зам.дир. по УВР,

классные


Культурно-историческое направление

1 Изучение курса «Кубановедение» ежегодно Учитель

кубановедения

2 Продолжить исследовательскую работу

«Геленджик - Моя малая Родина»



3 Продолжить работу по наполнению

экспонатами школьного музея, проведение

выставок декоративно-прикладного

творчества

ежегодно Руководитель

музея Чирва Л.А.

4 Участие в городском конкурсе «Ратные

страницы истории»

ежегодно Учитель истории

5 Операция «Бескозырка» ежегодно Зам.дир.по УВР, кл.

рук-ли

6 «Вахта памяти» у могилы Неизвестному

солдату и Заборянскому М.А.

ежегодно Учитель истории

7 Исследовательская и поисковая работа

школьного музея

постоянно

8 Участие в выставках народных ремесел. ежегодно

9 Экскурсии в исторический комплекс

«Атамань», Дом-музей Короленко

2011-2015 Учитель истории

10 Занятость в образцовой студии ДПТ

«Золотая соломка»

постоянно

11 Сбор информации о ветеранах ВОВ,

живущих на территории сельского округа и

участие в составлении «Книги Памяти»

постоянно

Гражданско-правовое направление

1

Продолжение изучения основ

государственной системы РФ, Конституции

РФ, государственной символики, прав и

2011-2015 Зам.дир.по УВР,

зам.дир.по ВР

22

обязанностей граждан России,

Краснодарского края.

2 Проведение недель правовых знаний. ежегодно Зам.дир.по УВР

3 круглый стол, посвященный Дню

Конституции

ежегодно

4 Организация работы ДОО «Дети Солнца-

Пионеры Кубани».

ежегодно

5 Участие в Городской конференции

«Отечество».

ежегодно

6 Участие в городском конкурсе «Лидер ли

ты?»

ежегодно

7 Создать условия для организации

школьного самоуправления. Проведение

Дня школьного самоуправления

постоянно

8 Ярмарки в рамках месячника Качества ежегодно Зам.дир.по УВР

9 Трудовые десанты ежегодно Зам.дир.по УВР

Военно-патриотическое направление

1 Проведение «Уроков мужества» в дни

воинской славы России с участием

ветеранов Вооруженных Сил, Великой

Отечественной войны, участников

локальных военных конфликтов.

постоянно Зам.дир.по УВР,

классные


2 Участие в городских акциях, в рамках

месячников оборонно-массовой и военно-

патриотической работы: городской смотр

песни и строя, соревнования по

спортивному ориентированию и др.


классные


3 Организация книжных выставок «Военная

история России»

ежегодно библиотекарь

4 Организация постоянных экскурсий в Музей

боевой славы, на Малую землю, в город-

герой Волгоград, Новороссийск, Краснодар.

2011-2015 Зам.дир.по УВР,

классные


5 Организация и проведение выставок

Конкурс рисунков «Мы за мир»

Конкурс плакатов «Нет войне»


педагог доп.

образования

6 Торжественное проведение мероприятий,

посвященных Дню Победы и Дню

защитника Отечества

ежегодно Библиотекарь

7 Военно-спортивный конкурс «А, ну-ка

парни»


8 Помощь подшефным ветеранам ВОВ и

труда, малолетним узникам, участие их в

школьных мероприятиях

постоянно классные


9

Акции Память и Милосердие. Сбор

информации о ветеранах ВОВ и труда,

участниках региональных конфликтов.

постоянно классные


10 Встречи с ветеранами Афганской и

Чеченской войн.

ежегодно

23

11

Участие в традиционных делах и

мероприятиях Казачества:

-День Казачьего Хутора,

Экскурсии к памятнику Жукова, Щербины,

празднования Дня Казачьего войска,

ежегодно

Научно-методическое обеспечение патриотического воспитания

1 Разработка программы патриотического

воспитания учащихся на 2011-2015 г.г.

2011

Директор,


музея, зам.дир. по

АХР,

преподаватель-

организатор ОБЖ

2 Проведение социологического исследования

по вопросам патриотического воспитания

2011-2012 Психолог школы

3 Обобщение опыта по использованию

наиболее эффективных форм и методов

патриотического воспитания

2011-2015 Зам.дир.по УВР.

Рук. МО

кл. рук.

4 Формирование комплекта литературы

патриотической направленности для

библиотеки школы

2011-2015 библиотекарь

5 Проведение «круглого стола» с

привлечением ветеранов войны, воинской

службы по проблемам методологии

патриотического воспитания учащихся


МО кл.рук.,



Военно-профессиональная ориентация подготовка юношей к военной службе

1 Организация встреч юношей 9-х классов с

офицерами военкоматов по вопросам

приобретения воинских профессий.




2 Посещение воинских частей г.Геленджика,

с.Марьина Роща, п.Кабардинка.

ежегодно преподаватель-


3 Организация и проведение военно-

спортивной игры «Зарница»



4 Организация и проведение соревнований по

пулевой стрельбе.



5 Систематическое проведение учений по ГО

и ЧС.

постоянно преподаватель-


6

Участие в городских и краевых

соревнованиях военно-спортивной

направленности.

постоянно преподаватель-


7 Участие в городских соревнованиях по

спортивному ориентированию и военной

топографии

постоянно

Documents

конкурс «Библиотекарь года Кубаниmou-oosh.ucoz.ru/biblioteka/innovacionnyj_proekt_shkoly.pdf · Кубановедение в работе школьной