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© MINISTERIO DEL INTERIORDIRECCIÓN GENERAL DE RÁFICO Subdirección General de Intervención y Políticas VialesUnidad de intervención educativa Josefa Varcárcel, 4428027 Madridwww.educacionvial.dgt.es
Dirigido por: Perfecto Sánchez Pérez Raquel Navas Hernández
Asesora de Formación Vial: Mª Ángeles Díaz Serrano
Asesor pedagógico: Nereida Iglesias Villar
Coordinación proyecto DRIMWAY STUDIOS
Diseño: DRIMWAY STUDIOS
Ilustraciones: DRIMWAY STUDIOS y Ana Beltrán
NIPO: 128-14-040-2Depósito Legal: M-23282-2014Imprime:
AutoresGrupo CPR de Toledo
Ángela García Ruipérez. Rosa María Lancha Lancha.
Gloria Lázaro Sanz.Rocio López López.
Mº Isabel Orihuela Torres.Mª del Carmen Rey Gómez.
Mª Concepción Santos Blanco.Mª Isabel Bustos Molina.
CoautoresGrupo del C.E.P. de Cádiz
Daniel Fernández Castillo.Mª del Mar Guillén Espinosa.
José Francisco Herrera Campos.Susana Marcos Gómez. Nieves Núñez Rodríguez.
Mª del Carmen Peña Díaz.Juan Antonio Rosendo Ramos.
Grupo del C.E.P. Aracena Mercedes Cruzada Díaz.
Leonor Díez Casquete. Javier Cárdenas Delgado.
José Antonio Molina Ávila. Rafael Navarro Fernández.
Daniel Rodríguez Navas. José Fernández Ruiz.Elena González Nieto
ÍNDICE
BLOQUE I: Señales verticales de peligro. 9
BLOQUE II: Señales de preferencia o prioridad. 25
BLOQUE III: Señales de prohibición. 35
BLOQUE IV: Señales de obligación. 41
BLOQUE V: Señales de indicación. 47
BLOQUE VI: Marcas viales. 55
BLOQUE VII: Señales de balizamiento. 59
BLOQUE VIII: Señales de los agentes de circulación. 63
BLOQUE ISEÑALES
VERTICALES DE PELIGRO
matemáticas
10bloque I
Actividades1. ¿Qué nos indica la cifra 8 en estos números?
183 ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8.340 ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
518 ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
81...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
18...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.810 ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Escribe los números formados por:a) 7 unidades de millar , 3 centenas , 4 decenas y 5 unidades = ...................................................................
b) 3 unidades de millar, 4 decenas y 7 unidades = .......................................................................................................................
d) 2 centenas y 1 unidad = ............................................................................................................................................................................................................
3. Completa las siguientes series. Fíjate en el ejemplo:
Unidad 1.- NÚMEROS NATURALES
práctica
11señales verticales de peligro
4. Completa las series:a) Sumando 2:
13 15 17 23
27 35
b) Sumando 5:
43 48 63
83
c) Restando 3:
97 94 91 82
70
d) Restando 4:
48 44 40 24
12
5. Continúa las siguientes series:
a) Sumando 5 del 120 al 170
120 – 125 – 130 – ......................................................................................................................................................................................................................................................
b) Restando 2 del 81 al 51
81 – 79 – 77 – ....................................................................................................................................................................................................................................................................
matemáticas
12bloque I
Unidad 2.- A) FIGURAS GEOMÉTRICASActividades1. Observa estas figuras y señala:
• de rojo los lados.• de azul los vértices.• de verde los ángulos
2. Contesta:• ¿Cuántos lados tiene el ? .....................................................................................................................lados
• ¿Cuántos lados tiene el ? .....................................................................................................................lados
• ¿Cuántos vértices tiene el ? ...........................................................................................................vértices
• ¿Cuántos vértices tiene el ? ...........................................................................................................vértices
• ¿Cuántos ángulos tiene el ? ...........................................................................................................ángulos
• ¿Cuántos ángulos tiene el ? ...........................................................................................................ángulos
3.Suma los lados de estas figuras:
3 + 3 + 3 =..................................................................................................................... cm.
...........................+...........................+...........................+...........................=........................... cm.
...........................+...........................+...........................+...........................=........................... cm.
4. Ordena de mayor a menor:
40 120 60 100
3 cm3 cm
3 cm
5 cm
6 cm
6 cm2 cm2 cm
5 cm
5 cm
5 cm
práctica
13señales verticales de peligro
B) DERECHA – IZQUIERDAACTIVIDADES
1. Observa el dibujo y contesta:
•¿Cuántos peatones hay a la derecha de la rotonda?
• ¿Cuántos coches hay a la izquierda de la rotonda?
• ¿Cuántos peatones hay en el dibujo?
• ¿Hay más peatones que coches?
• ¿Cuántos más?
peatones
matemáticas
14bloque I
Unidad 3.- A) NÚMEROS ORDINALESACTIVIDADES
2º • • tercero
1º • • quinto
4º • • primero
3º • • cuarto
5º • • segundo
práctica
15señales verticales de peligro
B) CURVAS – RECTAACTIVIDAD1. Escribe al lado de cada señal si tiene curvas o rectas:
matemáticas
16bloque I
Unidad 4.- A) SISTEMA MÉTRICO DECIMALACTIVIDADESObserva y calcula:
CÁDIZ HUELVA SEVILLA CÓRDOBA MADRID TOLEDO
210 km 102 km 140 km 395 km 70 km
• ¿Cuántos kilómetros rrecorreremos si vamos de Cádiz a Toledo?
.................................................................................................................................. km.
• ¿Cuántos kilómetros recorreremos si vamos de Huelva a Madrid?
.................................................................................................................................. km.
• ¿Cuántos kilómetros recorreremos si vamos de Toledo a Córdoba?
.................................................................................................................................. km.
• ¿Cuántos kilómetros recorreremos si vamos de Córdoba a Cádiz?
.................................................................................................................................. km.
práctica
17señales verticales de peligro
2. Todos los días María y su madre salen de casa a la misma hora. María va al colegio y su madre a la compra.
a) Si su madre acompaña a María al colegio y después va a la panadería, ¿cuántos metros recorre la madre?
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
¿Cuántos metros recorre María? ..............................................................................................................................................................................................
b) A la salida del colegio, María pasa por su casa, deja la mochila y se va al parque.
¿Cuántos metros recorre? ......................................................................................................................................................................................................................
c) ¿Cuántos metros recorre la madre desde la panadería al supermercado pasando por el colegio par a recoger a María?
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Completa:
3 km = 3.000 m.
5 km = ..................................................................................................................... m.
16 km = ..................................................................................................................... m.
20 km = ..................................................................................................................... m.
matemáticas
18bloque I
B) PORCENTAJEINCREMENTO Y DESCUENTOEscribe con letras:15 % Quince por ciento.
20 % .........................................................................................................................
35 % .........................................................................................................................
27 % .........................................................................................................................
7 % ..............................................................................................................................
2. Al ir a Madrid se me ha parado el coche, he tenido que llamar a la grúa y lo ha llevado al taller más cercano.La avería me ha costado 200 € y me ha cobrado de IVA un 16 %. a) Por cada 100 €, ¿cuántos € he tenido que pagar más?
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) ¿ Cuántos € ha pagado de IVA?
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) ¿Cuántos € he pagado en total?
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Relaciona:
• Ascenso • Descenso4. Completa:
La señal nos indica que cada 100 metros.........................................................................................10 metros.
La señal nos indica que cada ................................................................................metros......................................metros.
La señal nos indica que cada ................................................................................metros......................................metros.
práctica
19señales verticales de peligro
Unidad 5.- LATERALIDADACTIVIDADES1. Tacha los vehículos que van hacia la izquierda y rodea los que se dirijan a la derecha.
2. Observa y rodea la respuesta correcta:1.- ¿Qué indica esta señal?
a) Estrechamiento de la calzada por la izquierda.
b) Estrechamiento de la calzada por la derecha.
c) Estrechamiento de la calzada por la derecha y la izquierda.
2.- Esta señal indica:a) Curva peligrosa hacia la izquierda.
b) Curva peligrosa hacia la derecha.
3.- ¿En qué lado del paso para peatones se encuentra el peatón?a) En el lado derecho.
b) En el centro.
c) En el lado izquierdo.
matemáticas
20bloque I
REPASO BLOQUE 1LOS NÚMEROS NATURALESCompleta las series:
FIGURAS GEOMÉTRICAS1. Completa con las palabras del recuadro:
Círculo – triángulo – cuadrado- rectángulo
• La figura geométrica que tiene 3 lados se llama .............................................................................................................................
• Una línea curva y cerrada forma un ...........................................................................................................................................................................
• Esta figura geométrica es un .........................................................................................................................................
• La figura geométrica que tiene los 4 lados iguales se llama ..................................................................................
práctica
21señales verticales de peligro
2. Une con flechas según la figura geométrica que tenga la señal.
• Cuadrado
• Triángulo
• Círculo
• Rectángulo
matemáticas
22bloque I
SISTEMA MÉTRICO DECIMAL1. Un autobús escolar hace el mismo recorrido todos los días, desde Sonseca a
Toledo. En Sonseca suben 30 niños. A 3 km está Ajofrín y allí suben 7 niños. La siguiente parada la realiza en Burguillos, situado a 15 kilometros de Ajofrín, donde recoge a 13 niño. La última parada la realiza en el colegio, situado en Toledo a & kilómetros de Burguillos:
¿Cuántos kilómetros a recorrido el autobús?
………………………………………......................................................................................Km¿Cuántos metros a recorrido el autobús?
………………………………………......................................................................................m¿Cuántos niños han llegado al final del trayecto?
………………………………………......................................................................................niñosUtilizando la regla, calcula cuantos centímetros miden los lados de las siguientes figuras:
a)
¿Cuántos centímetros miden todos los lados del rectángulo?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b)
¿Cuántos centímetros mide el lado más grande de este triangulo?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. cm¿Cuántos centímetros mide el lado más pequeño de este triangulo?
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................cm
¿Y los dos juntos? ............................................................................................................................................................................................................................................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
práctica
23señales verticales de peligro
c)
¿Cuántos centímetros miden todos los lados del rectángulo?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
d)
e)
¿Cuántos centímetros miden todos sus lados?
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................cm
f)
¿Cuántos centímetros miden los lados más pequeños de este rectángulo?
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
……................cm
matemáticas
24bloque I
3. Utilizando la regla, dibuja las siguientes figuras geométricas:
a) Un cuadrado de 2cm de lado.
b) Un triángulo de 3cm de lado.
c) Un rectángulo de 3cm los lados más pequeños y 5cm los lados más grande.
d) Un triángulo cuyos lados midan 2cm, 4cm y 7cm.
BLOQUE IISEÑALES DE
PREFERENCIA PRIORIDAD
matemáticas
26bloque II
Unidad 6.- UNIDADES BÁSICAS DE MASAACTIVIDADES
1. Completa:
1 t = ................................................................................................................. kg.
6 kg = ................................................................................................................. g.
25 t = ................................................................................................................. kg = ......... ................................................................................. g.
9.000 kg = ................................................................................................................. t.
16.000 g = ................................................................................................................. kg.
NÚMEROS DECIMALESACTIVIDADES1. De los siguientes números decimales indica:
6,15 La parte entera es .........................................................................................................................................................
18,3 La parte decimal es .................................................................................................................................................... .
35,17 La parte decimal es ....................................................................................................................................................
128,03 La parte entera es .........................................................................................................................................................
2. Tacha las señales que no tengan números decimales:
práctica
27señales de preferencia o prioridad
3. Escribe en forma decimal las siguientes fracciones y después anota como se leen:
a) 8/10 b)7/10 c)5/100
a) Se lee ...........................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Se lee ...........................................................................................................................................................................................................................................................................
c) Se lee............................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Escribe en forma decimal las siguientes fracciones:
a)
b)
c)
d)
e)
ORDENACIÓN DE NÚMEROS DECIMALESACTIVIDADES1. Ordena de mayor a menor estas cantidades: 5,37 89,6 140 5,72
2. Ordena de menor a mayor: 3,41 8,9 3,332 151,80
62103510951083107410
matemáticas
28bloque II
OPERACION CON NÚMEROS DECIMALES1. Calcula las siguientes operaciones:
154,85 + 79, 32 + 15,8 + 2,724 =
7640,15 - 891,673 =
15,4 + 237,15 + 121,342 =
2. En los meses de enero y febrero se realiza la recolección de la aceituna. Las familias Pérez, Gómez y Sánchez llevan su aceituna a la misma cooperativa. La familia Pérez ha recogido 1530,53 kg, la familia Gómez 23572,7 kg y la familia Sánchez 12757,48 kg.
Contesta:• ¿Qué familia ha recogido más kilogramos? ...................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• ¿Cuántos kilogramos ha recogido más la familia Gómez que la familia Pérez?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• ¿Cuántos kilogramos han recogido entre las tres familias?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
práctica
29
3. Calcula:
37 x 100 =..........................................
150 x 10 =.........................................
4311 x 1.000 =.........................................
25 x 100.000 =.........................................
4. Calcula:
7,8 x 10 =..........................................
62,3 x 100 =.........................................
3,245 x 1.000 =.........................................
124,8 x 100.000 =.........................................
5. Calcula:
54 : 1000 =..........................................
108 : 100 =.........................................
252 : 10 =.........................................
1.200 : 100 =.........................................
6. Relaciona cada multiplicación o división con su resultado:
137 : 1.000 = • 1.370
13,7 x 100 = • 0,137
13,7 : 100 = • 137.000
1,37 x 10 = • 13.700
137 : 100 = • 1,37
1,37 x 10.000 = • 13,7
señales de preferencia o prioridad
matemáticas
30bloque II
REPASO Bloque 2ESCALA DE MEDIDAS: LONGITUD Y MASAACTIVIDADES
1. Pasa a metros: 7,8 km = ................................................... x 1.000 =......................................................................................... m.
65 km = ................................................... x ...................................................=......................................................................................... m.
15,34 km = ................................................... x ...................................................=........................................................................................... m.
3 km = ................................................... x ...................................................=........................................................................................... m.
2. Pasa a kilómetros: 6.000 m = ................................................... : 1.000 =..................................................................................... km.
6,7 m = ................................................... : ....................................................=..................................................................................... km.
48 m = ................................................... : ....................................................=.......................................................................................km.
150 m = ................................................... : ....................................................=.......................................................................................km.
183,5 m = ................................................... : ....................................................=.......................................................................................km.
16.000 m = ................................................... : ....................................................=.......................................................................................km.
3. Completa: 12 km = ........................................................................................................................................................................................................... m.
38 m = .......................................................................................................................................................................................................km.
12,3 m = .......................................................................................................................................................................................................km.
325,2 km = ........................................................................................................................................................................................................... m.
práctica
31
4. Completa: 2,57 t = ................................................... x 1.000 =........................................................................................ kg.
8,3 kg = ................................................... x ...................................................=............................................................................................ g.
32 kg = ................................................... x ...................................................=.............................................................................................. g.
58,137 t = ................................................... x ...................................................=..........................................................................................kg.
5. Pasa a kilogramo o tonelada según se indica: 783 g = ................................................... : 1.000 =........................................................................................ kg.
32,15 kg = ................................................... : ....................................................=.............................................................................................. t.
15,740 kg = ................................................... : ....................................................=................................................................................................t.
6,8 g = ................................................... : ....................................................=..........................................................................................kg.
6. Completa: 3,52 t = .......................................................................................................................................................................................................... kg.
25,77 g = .......................................................................................................................................................................................................... kg.
328,9 kg = .............................................................................................................................................................................................................. g.
328,9 kg = .................................................................................................................................................................................................................. t
señales de preferencia o prioridad
matemáticas
32bloque II
OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES1. Coloca en forma de número decimal las siguientes fracciones:
a) 1/10
b) 5/10
c) 73/100
d) 89/100
e) 43/10
f) 255/100
2. Escribe en forma de fracción los siguientes números decimales:
a) 25,83
b) 32,5
c) 7,6
d) 96,20
e) 15,8
f) 45,4
3. Ordena de mayor a menor los siguientes números
2,65 - 45,86 - 52,36 - 125,78 - 36,52 - 10,12 - 13,2 - 10,10
práctica
33
4. Suma las siguientes cifras decimales y después réstalas:
• 25265,59 / 45856,36
• 554548,89 / 45747,26
• 23569,752 / 562455,65
• 13,25 / 45458,78
5. Multiplica estas cifras
2,5 x 100
5,45 x 10
125,6 x 1000
6. Divide estas cifras
125,78 : 100
1258,758 : 10
3255,76 : 1000
ESCALA DE MEDIDAS: ANCHURA, ALTURA Y LONGITUDCompleta utilizando las palabras del recuadro:
ANCHURA – PESO – ALTURA – LONGITUD
Esta señal de orla roja y fondo blanco prohíbe la entrada a vehículos cuyo ............................................................... total es mayor al que indica la señal.
Esta señal de orla roja y fondo blanco prohíbe la entrada a vehículos o conjuntos de vehículos cuya ...........................................................................................sea mayor de lo que indica la señal, contando la carga.
señales de preferencia o prioridad
matemáticas
34bloque II
Esta señal de orla roja y fondo blanco prohíbe la entrada a vehículos cuya ............................................................................... es mayor de lo que indica la señal, incluida la carga.
Esta señal de orla roja y fondo blanco prohíbe la entrada a vehículos cuya ................................................................................. es mayor de lo que indica la señal, incluida la carga.
2. Observa el dibujo y contesta:
a) ¿Puede pasar el camión por el túnel? .....................................................................................................................................................
¿Por qué? .....................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) ¿Cuánto debe medir el camión como máximo para poder pasar por el túnel?
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) ¿Cuántos metros de altura le sobran para poder pasar?
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
BLOQUE IIISEÑALES
VERTICALES DE PROHIBICIÓN
matemáticas
36bloque III
Unidad 7.- NÚMEROS PARES E IMPARESACTIVIDADES1. De los números que aparecen en el dibujo indica cuales son pares y cuales impares.
Completa estas afirmaciones:
Los números pares son los que terminan en ..................................................................................................................................
Los números impares son los terminados en ................................................................................................................................
práctica
37señales verticales de prohibición
TIEMPO Y SU MEDIDA
ACTIVIDADES
1. Observa el dibujo y contesta:
a) Si es día 8 de Enero. ¿Qué coches están bien estacionados?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Si es día 25 de Abril, ¿el coche A está bien estacionado? ............................................................................
¿Por qué?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) Si es día 17 de Agosto, ¿en qué lado debería estacionar el coche B?
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. d) ¿Qué días de cada mes está bien estacionado el coche C?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
matemáticas
38bloque III
2. Recuerda lo que indican estas señales de fondo azul y borde rojo:
Prohibido estacionar los días impares.
Prohibido estacionar en los días pares.
• Relaciona las siguientes señales de prohibido estacionar con las siguientes flechas:
5 de Marzo
20 de Abril
12 de Enero
7 de Diciembre
21 de Octubre
práctica
39señales verticales de prohibición
REPASO BLOQUE 3NÚMEROS PARES E IMPARESIndica si los siguientes números son pares o impares:
TIEMPO Y SU MEDIDAContesta a las siguientes preguntas:
¿Cuántas quincenas tiene un mes? ....................................................................................................................................................................
¿Desde qué días hasta cual otro se separan las dos quincenas de un mes?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
¿Cuántos días hay en una semana? ..................................................................................................................................................................
BLOQUE IVSEÑALES
VERTICALES DE OBLIGACIÓN
matemáticas
42bloque IV
Unidad 8.- DIRECCIÓN, SENTIDO Y SENTIDO OBLIGATORIO
ACTIVIDADES1. Tacha la señal incorrecta:
Obliga a seguir el sentido a la derecha.
Obliga a seguir una de las direcciones: derecha o izquierda.
Obliga a circular en sentido giratorio.
2. Observa el dibujo y rodea la respuesta correcta:
práctica
43señales verticales de obligación
a) ¿Qué dirección obligatoria debe tomar el coche A?
☐ Seguir de frente.☐ Hacia la izquierda.☐ Hacia la derecha.
b) El conductor de la moto, ¿puede girar hacia la izquierda?
☐ Si.☐ No.
c) El coche B obligatoriamente debe girar hacia la izquierda.
Una vez que haya girado si quiere seguir de frente, ¿detrás de qué vehículo debe colocarse?
☐ Furgoneta blanca.☐ Autobús.
d) ¿Qué sentido debe seguir el camión en la rotonda?
☐ De frente.☐ Giratorio.☐ A la derecha.
e) ¿Puede salir de la rotonda el camión por la primer a calle de la derecha?
☐ Si.☐ No. SUPERIOR E INFERIOR1. Indica los números que se te piden:
a) Los números superiores a 25
b) Los números inferiores
c) Los números superiores a e inferiores a
matemáticas
44bloque IV
REPASO BLOQUE IVNÚMEROS NATURALES Dictado de números:
................................................................................................... ............................................................................................... .....................................................................................................
................................................................................................... ............................................................................................... .....................................................................................................
................................................................................................... ............................................................................................... .....................................................................................................
................................................................................................... ............................................................................................... .....................................................................................................
2. Del ejercicio anterior, rodea con un círculo los números par es ycon un rectángulo los números impares.
3. Ordena de menor a mayor los números que aparecen en las siguientes señales:
4. Escribe con letra los siguientes números:
930 ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
25 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.351 ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
57 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
práctica
45señales verticales de obligación
SUPERIOR E INFERIORACTIVIDADES
1. Viendo las señales de fondo azul, tacha las velocidades con las que no debemos circular:
a) Escribe cinco números superiores a:
120: ................................................................................................................
.................................................................................................................................
30: .................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) Escribe cinco números inferiores a:
70: .....................................................................................................................
.................................................................................................................................
40: .....................................................................................................................
.................................................................................................................................
d) Escribe cinco números superior es a 80 e inferiores a 120.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La línea transversal continua nos obliga a detenernos siempre ante ella. La línea transversal discontinua nos obliga a ceder el paso.
Línea horizontal es la que se traza de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. Puede ser continua o discontinua.
Línea vertical es la que se traza de arriba – abajo o de abajo – arriba. Puede ser continua o discontinua.
Las líneas, con independencia de si son continuas o discontinuas pueden ser:
a) Líneas paralelas: So dos o más líneas que nunca se cruzan entre ellas
BLOQUE VSEÑALES
VERTICALES DE INDICACIÓN
matemáticas
48bloque V
Unidad 9.- INTERPRETACIÓN DE PLANOS
1. Observa e interpreta el siguiente plano:
• Si el semáforo está en rojo para los coches, ¿puede el peatón cruzar la calle?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
¿Por qué? ....................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• El coche A, ¿puede girar hacia la calle Albacete? ...........................................................................................................................
¿Por qué? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• ¿Qué calles debe cruzar el peatón para llegar al parque?
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• ¿Qué coche tiene preferencia, B o C? ......................................................................................................................................................................
práctica
49señales verticales de indicación
2. Fíjate:
• ¿Qué debe hacer el coche A para incorporarse a la autovía?
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• El coche B , ¿a qué velocidad máxima puede adelantar al coche C?
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• ¿Qué debe tener en cuenta el coche D cuando sale del túnel?
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• ¿Y el coche que va a entrar en el túnel?
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• ¿Cuántos metros le faltan al coche C para salir de la autovía?
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matemáticas
50bloque V
B) DIFERENCIA ENTRE NIVELESACTIVIDADES1. Si voy por la autovía y quiero cambiar el sentido de la marcha,
¿Qué señal de las dos que hay en tu libro de teoría me tengo que encontrar para poderlo hacer?
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2. Observa:
¿Cuántos metros le faltan al coche para cambiar de sentido de la marcha y poder repostar en la gasolinera?
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práctica
51señales verticales de indicación
REPASONÚMEROS CARDINALES Y ORDINALESACTIVIDADES1. Indica si estos números son cardinales u ordinales:
1º .........................................................................................................................15º ................................................................................................................................................
2 .............................................................................................................................10 ....................................................................................................................................................
15 ........................................................................................................................7º .....................................................................................................................................................
4º .........................................................................................................................20 ....................................................................................................................................................
2. Pedro, Luis, Juan y Joaquín son cuatro ciclistas que participan en la vuelta ciclista a España, siguiendo la ruta que marca el mapa desde Bilbao a Barcelona.
Llegan a Barcelona Joaquín, Luis, Juan y Pedro en este orden.
matemáticas
52bloque V
a) Relaciona según el orden de llegada:
Luis primero 2º
Juan cuarto 4º
Pedro tercero 1º
Joaquín segundo 3º
b) Calcula cuántos kilómetros han hecho en todo el recorrido.
c) De Bilbao a Huelva, ¿cuántos kilómetros hay?.
d) ¿Cuántos kilómetros faltan hasta Barcelona?.
práctica
53señales verticales de indicación
BLOQUE V
INTERPRETACIÓN DE PLANOS
Interpreta el siguiente plano:
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matemáticas
54bloque V
DIFERENCIA ENTRE NIVELES
Dibuja las señales que correspondan:
a) Para cambiar el sentido de la marcha a distinto nivel, la señal es :
b) Para cambiar el sentido de la marcha al mismo nivel, la señal es :
Líneas paralelas: So dos o más líneas que nunca se cruzan entre ellas
Líneas perpendiculares: Son las líneas que se cruzan entre ellas, formando un An-gulo de 90º
c) Líneas secantes: Son aquellas que se cortan en un punto pero
90º
BLOQUE VIMARCAS VIALES
matemáticas
56bloque VI
Unidad 10.- TIPOS DE LÍNEASACTIVIDADES
1. Relaciona cada dibujo con el tipo de línea que corresponde:
• Línea transversal continúa.
• Líneas paralelas discontinuas.
• Líneas paralelas continuas.
• Línea vertical continúa.
• Línea horizontal discontinua.
práctica
57marcas viales
3. De las siguientes líneas, identifica cuales son paralelas, cuales perpendiculares y cuales secantes:
matemáticas
58bloque VI
REPASO BLOQUE 6TIPOS DE LÍNEASDe las siguientes señales, reconoce cuales tienen líneas paralelas , cuales secantes y cuales perpendiculares
En la marca vial de ceda el paso, los lados del triangulo son líneas
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Las marcas viales de prohibido parar o estacionar que se pintan en el suelo, tienen líneas
.........................................................................................................................de color amarillo
Las marcas viales del dibujo son líneas
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BLOQUE VIISEÑALES DE
BALIZAMIENTO
matemáticas
60bloque VII
Unidad 11.- SEÑALES DE BALIZAMIENTOACTIVIDADES1. Rodea la definición correcta:
• Prohíbe pasar al otro lado de la barrera• Permite pasar al otro lado de la barrera
• La calzada está abierta a la circulación• La calzada está cerrada totalmente a la circulación.• La calzada está cerrada para los vehículos que circulan
por la derecha.
• Son barreras de seguridad• Son barreras que separan carriles
2. Une con flechas:
• Prohíbe el paso e informa del sentido de la Circulación.
• Indica una curva y su sentido
• Prohíbe pasar al otro lado de la barrera
práctica
61señales de balizamiento
3. Teniendo en cuenta que las líneas longitudinales de la carretera son amarillas debido a las obras y que las señales tienen el fondo amarillo, coloca estas señales del recuadro en el lugar que corresponda del dibujo:
matemáticas
62bloque VII
4. Escribe al lado de cada señal lo que significa:
BLOQUE VIIILOS AGENTES
DE TRÁFICO
matemáticas
64bloque VIII
Unidad 12.- AGENTES DE TRÁFICOACTIVIDADES
a) Disminuir la velocidad a los que se acerquen de frente o por la espalda.
b) Detenerse a todos los conductores que se acerquen de frente.
c) Los conductores deben detenerse en las direcciones que cortan los brazos.
práctica
65los agentes de tráfico
SEÑALES DESDE LOS VEHÍCULOS
1. Relaciona:
• Necesidad de extremar la atención o la proximidad de un peligro.
• La calzada queda temporalmente cerrada al tráfico.
• Obligación de detenerse en el lado derecho.
• La calzada queda de nuevo abierta al tráfico.
BANDERAAMARILLA
BANDERAROJA
BANDERAVERDE
