УТВЪРДИЛ - Longman Bulgaria · Web viewЗатвърждаване на граматика и лексика. 14 4 Unit test По преценка на учителя този

УТВЪРДИЛ

Директор:

(Име, фамилия, подпис)

ПРИМЕРНО ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

по учебния предмет английски език за V клас

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК

№ по ред

Учебна седмица по ред

Тема на урочната единица

Урочна единица за Компетентности като очаквани резултати от обучението

Нови знания Контекст и дейности за всяка урочна единица

Методи и форми на оценяване по теми и/или раздели

Забележка

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 1 Meet new friends

Преговор наto be (singular)Wh- questionsa/an + singular nounsPlural nounsPronunciation:the alphabetAlphabetNumbersColours

Учениците могат да се представят при запознанство.Учениците могат да попитат за имената на другите.Учениците могат да разказват за себе си

БЕЛ - латинската азбука(гласни и съгласни букви);пряко и непряко общуванеМатематика - числа (редни)Изобразително изкуство– цветове

2 1 Meet the BandLesson 1

Преговор наto be (singular)Wh- questionsa/an + singular nouns

Учениците могат да се представят при запознанство.Учениците могат да попитат за имената на

БЕЛ - латинската азбука (гласни и съгласни букви); пряко и непряко общуване

Plural nounsPronunciationthe alphabetAlphabetNumbersColours

другите.Учениците могат да разказват за себе си

Математика - числа (редни)Изобразително изкуство – цветове

3 1 Lesson 2Разширяване на темата „Учебни предмети” в Energy for Bulgaria,6th Grade, Unit 1

Преговор наPresent Simple Tense

Учениците могат да разказват за училищния живот; всекидневието си.

4 1 контрол Проверка на усвоенитеструктури и лексика вначален етап на общообразователнатапрограма (2-4 клас)

ВХОДНОНИВО – целта на входното ниво е за проверка на знанията, а не оценка

5 2 UNIT 1NewpeopleRevisionFocus 1

Нови знанияPossessive adjectivesPossessive pronouns

Учениците могат да започват разговор, да задават лични въпроси, да разказват на класа за съученик. Учениците могат да са събеседник в разговор със съученици ивръстници от другистрани, да изразяват притежание.

Possessive adjectivesPossessive pronouns

БЕЛ - устно и писменообщуване; ориентиранев различни литературнижанрове

Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа, работа по проекти


преговорto be

Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна

работа, работа по проекти


ПреговорWh- questions



Нови знанияCountriesandnationalities

Учениците изграждат умения за пространство и ориентация. Те могат да говорят, четат и пишат за своята и на другите национална принадлежност и език.

Countriesandnationalities

География - осъзнаванеразположението на страните,континентите и океаните. Човекът и природата– осъзнаване различието начовешките раси

9 3 UNIT 1NewpeopleRevisionFocus 5Skills – Write to me

Нови знания Граматика лексика

БЕЛ - писменообщуване; ориентиранев различни литературнижанрове

писмени задачи в клас, домашна работа

10 3 UNIT 1Writing Gym 1E-mail

Нови знания Учениците изграждат умения за правилно общуване в интернет

ФонетикаГраматика лексика

Справка – стр.7-8 от учебната програма


11 3 En.Check 1 Упражнения Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене.


Справка – стр.7-8 от учебната програма

Устно изпитване, участие в час, писмени задачи

в клас, домашна работа, работа по проекти

12 3 Culture Bite 1Where are you from?

Упражнения Учениците могат да говорят и пишат за любимите си места, за приятелите си, за любимия си спорт, за хобита и интереси.


Интегрирано изграждане на четирите езикови умения, чрез разбиране и съставяне на устни и писмени послания, факти и мнения.


13 4 Revision Упражнения Интегрирано развитие на уменията слушане и четене.

Затвърждаване на граматика и лексика.

14 4 Unit test По преценка на учителя този тест може да се използва за писмени задачи в клас, домашна работа или за писмено изпитване.

15 4 UNIT 2Roomsand thingsFocus 1

ПреговорPossessive’sPossessives with of

Учениците могат да слушат, четат и говорят за притежание.

Граматика Интегрирано изграждане на основни умения за комуникация, чрез разбиране и съставяне на устни послания.

Устно изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа.


ПреговорArticles a/an

Учениците могат да говорят за предмети от обкръжаващата ги среда.

ЛексикаГраматика

Интегрирано изграждане на основни умения за комуникация, чрез разбиране и съставяне на устни послания в

Устно изпитване, участие в час.

предвидими и познати ситуации.


ПреговорCountable and uncountable nouns. How much/How many

Учениците могат да говорят за предмети от обкръжаващата ги среда.

ГраматикаФонетика

Интегрирано изграждане на основни умения за комуникация, чрез разбиране и съставяне на устни послания в предвидими и познати ситуации.



Преговорthere is/there are/some/any

Учениците могат да четат и говорят за предмети от обкръжаващата ги среда, да описват обстановка.

Граматика Лексика

Интегрирано изграждане на основни умения за комуникация, чрез разбиране и съставяне на устни послания в предвидими и познати ситуации.



ПреговорPrepositions of placeУпражненияthere is/there are/ How much/How many

Учениците могат да четат и говорят за предмети от обкръжаващата ги среда, да описват обстановка, да водят разговор, за да открият необходима информация.

Граматика Интегрирано изграждане на основни умения за комуникация, чрез разбиране и съставяне на устни и писмени послания в предвидими и познати ситуации.



упражнения Учениците могат да четат, слушат и говорят за предмети и ситуации от тяхното ежедневие. Те могат да дават и получават информация за заобикалящия ги свят, за климатичните условия в различни краища на

Лексика Натрупване на знания и опит чрез ролеви игри и симулации.


света, да обогатят знанията си за други народи и култури.

21 6 Writing Gym 2 упражнения Развиване на умението писане. Учениците могат да съставят писмен текст във формата на писмо, в което да опишат заобикалящата ги среда.

ГраматикаЛексика

Изграждане на уменията за комуникация, чрез разбиране и съставяне писмени послания в предвидими и познати ситуации.

Домашна работа

22 6 Energy Check 2 Упражнения Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене.


Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.

Участие в час /писмени задачи в клас /домашна работа

23 6 Song Упражнения Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения


Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване чрез използване на аудио и мултимедийни материали.

Участие в час

24 6 Revision Упражнени Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене.


25 7 Unit test 2 Контрол По преценка на учителя този тест може да се използва за писмени задачи в клас, домашна работа или за

писмено изпитване.

26 7 UNIT 3Friendsand familyFocus 1

Нови знанияPersonality adjectives

Учениците могат да разбират общото съдържание на текстове, свързани с приятелите и семейството.

Лексика Интегрирано изграждане на основни умения за комуникация, чрез разбиране и съставяне на устни и писмени послания в предвидими и познати ситуации.



ПреговорAppearance adjectives/ Have got

Учениците могат да разбират общото съдържание на текстове, свързани с приятелите и семейството.

Лексика/ Граматика

БЕЛ – описание, устнообщуванеЧовекът и природата -космос



ПреговорComparative and superlative adjectives

Учениците могат да сравняват предмети и хора.

Граматика БЕЛ-обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории, развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.



Преговор Учениците могат да разбират общото съдържание на текстове, свързани с приятелите и семейството.

Лексика БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.

Устно изпитване/ участие в час /писмени задачи в клас /домашна работа


упражнения Ученикът може да разбира общото съдържание на текстове,свързани с

Лексика Натрупване на знания и опит чрез ролеви игри и симулации.

Устно изпитване/ участие в час /писмени задачи

обичаите и традициите при общуване.

в клас /домашна работа


упражнения Учениците могат да разбират конкретни, необходими подробности от текстовете по темите.




32 8 Writing Gym 3 Упражнения Развиване на умението писане. Учениците могат да съставят писмен текст във формата на описание на човек


БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.


33 9 Energy Check 3 Упражнения Интегрирано развитие на основните езикови умения




34 9 Culture Bite 2My favourite things

Упражнения Учениците могат да говорят и пишат за любимите си места, за приятелите си, за любимия си спорт, за хобита и интереси.




35 9 Revision Упражнения/Контрол

Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене.


36 9 Unit test 3 Упражнения/Контрол

По преценка на учителя този тест може да се използва за писмени задачи в клас, домашна работа или за писмено изпитване.

37 10 Skills Test 1 Контрол Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене


Контролна работа

38 10 ProjectsRevision

упражнения Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване чрез работа по проекти.


39 10 Project 1My cartoon character

упражнения Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения

Изобразително изкуство - портрет, наблюдателност ивъображениеТехнологии и предприемачество - сглобяване, моделиранеМатематика - разпознаване на основни геометричнифигуриИзобразително изкуство - пейзаж,

Работа по проекти

композиция,изображение на природни картини, ориентиране впространствотоЧовекът и природата - описание на различни видовепейзажи

40 10 Project 2My dream place

упражнения Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения

Изобразително изкуство - портрет, наблюдателност ивъображениеТехнологии и предприемачество - сглобяване, моделиранеМатематика - разпознаване на основни геометричнифигуриИзобразително изкуство - пейзаж, композиция,изображение на природни картини, ориентиране впространствотоЧовекът и природата - описание на различни видовепейзажи


UNIT 4 Преговор Интегрирано развитие на Граматика Натрупване на знания Устно

Daily LifeFocus 1

Adverbs of mannerПреговорTime

четирите основни езикови умения

Лексика и опит чрез ролеви игри и симулации.

изпитване, участие в час/писмени задачи в клас/ домашна работа

41 11 UNIT 4Daily LifeFocus 2

ПреговорPresent Simple Tense

Учениците могат да разказват за своето ежедневие, за своите задължения в рамките на семейството, обществото, училището.

Граматика БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.

Устно изпитване, участие в час/писмени задачи в клас/ домашна работа

42 11 UNIT 4Daily LifeFocus 3

ПреговорDaily activity verbs

Учениците могат да разказват за своето ежедневие, за своите задължения в рамките на семейството.

ФонетикаЛексика



43 11 UNIT 4Daily LifeCommunicationFocus 4

Нови знанияMy future job

Интегрирано развитие на езиковите умения слушане и говорене.Учениците могат да разказват накратко за своето ежедневие и бъдещи намерения.

Лексика Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.

участие в час/ писмени задачи в клас/домашна работа

44 11 UNIT 4Daily LifeVocabularyFocus 5

Нови знанияHave to (obligation)Нови знанияChores

Учениците могат да разказват за своето ежедневие, за своите задължения в рамките на семейството.


интегрирано изграждане на

четирите езикови умения:

слушане, говорене, четене

и писане, чрез разбиране и

участие в час/ писмени задачи в клас/домашна работа

съставяне на устни и писмени

послания, разбиране и

изразяване на мисли, факти,

мнения, чувства и отношения както в устна,

така и в писмена форма в

предвидими и познати

ситуации, използване на

помощни материали и

техника.

45 12 UNIT 4Daily LifeRevisionFocus 6

упражнения

Учениците могат да разбират конкретни, необходими подробности от текстовете по темите.




46 12 Writing Gym 4 Упражнения

Развиване на умението писане. Учениците могат да съставят писмен текст


БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на


във формата на описание на човек

усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.

47 12 Energy Check 4 Упражнения

Интегрирано развитие на основните езикови умения




48 12 Culture bite 3Switch it off!

Упражнения

Учениците могат да говорят и пишат за любимите си места, за приятелите си, за любимия си спорт, за хобита и интереси.




49 13 Revision Упражнения/Контрол





51 13 UNIT 5Free timeFocus 1

Преговор Интегрирано развитие на уменията слушане,четене и говорене. Учениците могат за разказват накратко за себе си и ежедневието си, да изразяват предпочитания и отношение.


Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване чрез използване на аудио и мултимедийни материали, ролеви игри и ситуации.



ПреговорFree time activities

Учениците могат за разказват накратко за себе си и ежедневието си, да изразяват предпочитания и отношение.

ЛексикаФонетика

Обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.



ПреговорFrequency adverbs. Object pronouns

Развиване на умението говорене.

Граматика Развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.



ПреговорAsk about free time

Учениците могат да говорят за своите предпочитания за прекарване на

БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен

Устно изпитване/ участие в час/ писмени

свободното време. Учениците могат да задават подходящи въпроси, за да разберат за предпочитанията на другите за свободното им време.

избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.

задачи в клас/ домашна работа


Нови знания

Учениците могат да говорят за различните стилове музика и изпълнители, и да изразяват предпочитания към един или друг от тях.

Лексика Връзка с предмета Музика – видове музика

Устно изпитване/ участие в час/ писмени задачи в клас/ домашна работа



Учениците могат да говорят за своите предпочитания за прекарване на свободното време. Учениците могат да задават подходящи въпроси, за да разберат за предпочитанията на другите за свободното им време.

Човекът и природата– осъзнаване различието начовешките раси

Устно изпитване/ участие в час/ писмени задачи в клас/ домашна работа

57 15 Writing Gym 5An article about your school


Развиване на умението писане. Учениците могат да съставят писмен текст във формата на статия, в която да опишат своето училище.



58 15 Energy Check 5


Интегрирано развитие на основните езикови

Обогатяване на лексиката и

Участие в час /писмени

умения осмисляне на отделни граматически категории.

задачи в клас /домашна работа

59 15 Culture Bite 4Music and me


Учениците могат да говорят и пишат за музикалните си предпочитания, за любимата си музикална радиостанция, както и да разберат за предпочитанията на другите.



60 15 Revision Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене.



62 16 Term Test Контрол Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене.

Класна работа

63 16 ProjectsRevision


Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано


учене и необходимост от постоянно усъвършенстване чрез работа по проекти.

64 16 Project 3My life as a pizza!


Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения

Изобразително изкуство - портрет, наблюдателност ивъображениеТехнологии и предприемачество - сглобяване, моделиране


65 17 Project 4My country



Математика - разпознаване на основни геометричнифигуриИзобразително изкуство - пейзаж, композиция,изображение на природни картини, ориентиране впространствотоЧовекът и природата - описание на различни видове


пейзажиТехнологии и предприемачество - сглобяване, моделиране

66 17 UNIT 6Can you sing?Focus 1

Нови знания

Интегрирано развитие на основни езикови умения

чрез текст за четене и ролева ситуация.

Лексика Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване чрез използване на аудио и мултимедийни материали, ролеви игри и ситуации.



ПреговорCan/can’t (ability)Нови знания comparison of adverbs

Систематизиране и разширяване на изучената граматика.

Граматика Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.



Нови знанияPublic placesПреговорPrepositions of place

Преговор и разширяване на лексика, свързана с транспорт и пътуване.Систематизиране и разширяване на изучената граматика.

Лексика Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.


69 18 UNIT 6 Нови Интегрирано развитие на Граматика Обогатяване на Участие в

Can you sing?Focus 4

знания четирите основни езикови умения чрез преговор и разширяване на лексика и систематизиране и разширяване на изучена граматика.

Лексика лексиката и осмисляне на отделни лексикални и граматически категории.

час /писмени задачи в клас /домашна работа


Нови знанияPrepositions of movement

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез обогатяване на лексиката за даване и получаване на указания за придвижване. Учениците могат да дават указания за придвижване и да разбират такива.

Лексика Обогатяване на лексиката и осмисляне на отделни лексикални и граматически категории.



УпражненияTalk about transport and travel

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез преговор и разширяване на лексика и систематизиране и разширяване на изучена граматика.

Обогатяване на уменията за

слушане, за да могат да разбират

конкретни, необходими

подробности от текстовете по

темите


72 18 Writing Gym 6A report


Развиване на умението писане. Учениците могат да съставят писмен текст във формата на доклад, в който да опишат как съучениците им пътуват до училище.

БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен


контекст.73 19 Energy Check

6Упражнения

Интегрирано развитие на основните езикови умения



74 19 Song Упражнения








76 19 Skills test 2 Контрол Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене.


78 20 Skills test 2 Контрол Интегрирано развитие на Контролна

основните езикови умения без умението говорене.

работа

ВТОРИ УЧЕБЕН СРОК

№ по ред

Учебна седмица по ред

Тема на урочната единица

Урочна единица за

Компетентности като очаквани резултати от обучението

Нови знания Контекст и дейности за всяка урочна единица

Методи и форми на оценяване по теми и/или раздели

Забележка

79 20 UNIT 7I love sportFocus 1

Нови знания Интегрирано развитие на основни езикови умения

чрез текст за четене и ролева ситуация.

Лексика Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване чрез използване на аудио и мултимедийни материали, ролеви игри и ситуации.



ПреговорPresent continuous

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез преговор, разширяване и систематизиране на изучена граматика.

Разширяване на употребата на Present continuous за бъдещи действия. Energy for

БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен


Bulgaria, Unit 2, Focus 3, p.23

контекст.


Упражнения Интегрирано развитие на основни езикови умения чрез ролева ситуация.




Нови знанияSport

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез преговор, систематизиране и разширяване на изучена лексика.

Лексика БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.



ПреговорMust

Интегрирано развитие на уменията четене и говорене чрез преговор, разширяване и систематизиране на изучена граматика.

Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване чрез ролеви игри и ситуации.



Нови знанияFood and fitness

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез преговор,

Лексика БЕЛ-обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен

Устно изпитване, участие в час/писмени

систематизиране и разширяване на изучена лексика.

избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.

задачи в клас/ домашна работа

85 22 Writing Gym 7A survey

Упражнения Развиване на умението писане. Учениците могат да съставят писмен текст във формата на резултати от проучване, в който да опишат хранителните навици на съучениците си.



86 22 Energy Check 7

Упражнения Интегрирано развитие на основните езикови умения



87 23 Culture Bite 5Town and country

Упражнения Учениците могат да говорят и пишат за живота в града и на село, да описват типични характеристики на двете места, да изразяват предпочитания и мнения и за двете.



88 23 Revision Упражнения Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене.

89 23 Unit test 7 Контрол По преценка на учителя този

тест може да се използва за писмени задачи в клас, домашна работа или за писмено изпитване.

90 24 UNIT 8BiographyFocus 1

Упражнения Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез ролеви игри и ситуации.

Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване чрез ролеви игри и ситуации.



ПреговорPast simple of to be

Интегрирано развитие на основни умения чрез преговор, разширяване и систематизиране на изучена граматика.




Преговор с разширениеOrdinal numbers, months, years, dates

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез преговор, систематизиране и разширяване на изучена лексика и граматика.

Лексика Граматика



93 25 UNIT 8 Преговор с Интегрирано развитие на Граматика Обогатяване на Участие в

BiographyFocus 4

разширениеPast simple

основни умения чрез преговор, разширяване и систематизиране на изучена граматика.

граматиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.



Нови знанияJobs and work

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез преговор, систематизиране и разширяване на изучена лексика. Учениците могат да говорят за различни професии.

Лексика Обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.



Упражнения Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез обсъждане на важни моменти в историята, свързани с култура, научни постижения, географски открития и др.

Обогатяване на лексиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.


96 26 Writing Gym 8A biography

Упражнения Развиване на умението писане. Учениците могат да съставят писмен текст във формата на биография на известна историческа личност.



97 26 Energy Check Упражнения Интегрирано развитие на Обогатяване на Участие в

8 основните езикови умения

лексиката и осмисляне на отделни граматически категории.


98 26 Culture Bite 6Legends and myths. The legend of Beowulf.

Нови знания Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез преговор, систематизиране и разширяване на изучена лексика.

Лексика БЕЛ - легенди и митове. Обогатяване на знанията и запознаване с англоезичната култура.

Устни изпитване, участие в час, писмени задачи в клас, домашна работа, работа по проекти




100 27 Project 5Customs and traditions

упражнения Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез запознаване с традиции и обичаи от англоезичната култура.

История и цивилизация – осъзнаване наисторическото наследство


101 27 Project 5Customs and traditions

упражнения Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез запознаване с традиции и обичаи от англоезичната култура.

История и цивилизация – осъзнаване наисторическото наследство


102 28 Project 6 упражнения Интегрирано развитие на Технологии и Работа по

Be a band manager

четирите основни езикови умения чрез изпълнение на поредица от указания до достигане на определена цел.

предприемачество - сглобяване, моделиране

проекти

103 28 Project 6Be a band manager

упражнения Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез изпълнение на поредица от указания до достигане на определена цел.

Технологии и предприемачество - сглобяване, моделиране


103 28 Energy for Bulgaria, 6th Grade, Unit 2, Focus 3,

Преподаване на нови знанияShall (suggestions)

Въвеждане на модален глагол за отправяне на предложения.

Граматика



104 29 Roleplay Учениците могат да участват в разговор с приятели и съученици и да правят предложения за прекарване на свободното време.


105 29 Растенията и животните в двора

Нови знанияМатериали за нея са налични наwww.longman-bulgaria.com

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез систематизиране и разширяване на изучена лексика.

Лексика Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване придобиване на нови знания за разширяване на възможностите


за комуникация.106 29 Растенията и

животните в двора

Нови знанияМатериали за нея са налични наwww.longman-


Лексика Участие в час /писмени задачи в клас /домашна работа

107 30 Географски обекти

Преговор с разширение на темата.


Лексика Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване придобиване на нови знания за разширяване на възможностите за комуникация.


108 30 Географски обектиEnergy for Bulgaria, 6th Grade, Unit 4

Разширяване на темата в Energy for Bulgaria, 6th Grade, Unit 4


Лексика Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване придобиване на нови знания за разширяване на възможностите за комуникация


109 30 Облекло Нови знания Интегрирано развитие на Лексика Натрупване на Участие в

Energy for Bulgaria, 6th Grade, Unit 8

Материали са налични в Energy for Bulgaria, 6th Grade, Unit 8

четирите основни езикови умения чрез систематизиране и разширяване на изучена лексика.

знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване придобиване на нови знания за разширяване на възможностите за комуникация.


110 31 ОблеклоEnergy for Bulgaria, 6th Grade, Unit 8

Нови знанияМатериали са налични в Energy for Bulgaria, 6th Grade, Unit 8


Лексика Участие в час /писмени задачи в клас /домашна работа

111 31 Части на човешкото тялоEnergy for Bulgaria, 7th Grade, Unit 7





112 31 Части на човешкото

Нови знанияМатериали

Интегрирано развитие на четирите основни

Лексика Участие в час /писмени

тялоEnergy for Bulgaria, 7th Grade, Unit 7

са налични в Energy for Bulgaria, 7th Grade, Unit 7

езикови умения чрез систематизиране и разширяване на изучена лексика.

задачи в клас /домашна работа

113 32 Здравословно състояниеEnergy for Bulgaria, 7th Grade, Unit 7


Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез систематизиране и разширяване на изучена лексика. Учениците могат да описват здравословното си състояние.



114 32 Здравословно състояниеEnergy for Bulgaria, 7th Grade, Unit 7


Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез систематизиране и разширяване на изучена лексика. Учениците могат да описват здравословното си състояние.

Лексика Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване придобиване на нови знания за разширяване на възможностите за комуникация


115 32 При лекаря/ зъболекаряEnergy for

Нови знанияМатериали са налични в

Интегрирано развитие на четирите основни езикови умения чрез

Лексика Натрупване на знания и опит за осъзнаване на

Участие в час /писмени задачи в клас

Bulgaria, 7th

Grade, Unit 7Energy for Bulgaria, 7th Grade, Unit 7

систематизиране и разширяване на изучена лексика. Учениците могат да описват здравословното си състояние.

потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване придобиване на нови знания за разширяване на възможностите за комуникация.

/домашна работа

116 33 Годишен преговор

My LifeMy InterestsFriendsand family

Possessive adjectivesPossessive pronounsпреговорto beWh- questionsCountable and uncountable nouns. How much/How manyPresent Simple


ЛексикаГраматика

Натрупване на знания и опит за осъзнаване на потребност от мотивирано учене и необходимост от постоянно усъвършенстване придобиване на нови знания за разширяване на възможностите за комуникация.



Transport and MovementSport and

Health

Can/can’t (ability) comparison of adverbsPrepositions of placePrepositions of movementPresent



Фонетика

Talk about transport and travel; Food and fitness;Обогатяване на граматиката и развиване на усет за правилен избор на езикови


continuous форми, подходящи в конкретен контекст.


The Past and The Present

Past simple of to be;Ordinal numbers, months, years, dates;Past simple



Фонетика

Обогатяване на граматиката и развиване на усет за правилен избор на езикови форми, подходящи в конкретен контекст.


119 34 Тест – изходно ниво

контрол Интегрирано развитие на основните езикови умения без умението говорене


Разработил:……………………………………........

(Име, фамилия, подпис)

Пояснителни бележки:

1. Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при необходимост – и по паралелки), като се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда.

2. Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на учебната година.3. В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да отговаря на броя

на часовете по училищен учебен план за съответния клас.4. В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броя на учебните седмици по заповед на министъра за графика на

учебното време.5. В колона 3 се посочва темата на урочната единица, като тя трябва да отговаря на темата, записана в дневника. Темата на урочната единица

се определя от учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната програма.6. В колона 4 се посочва урочната единица, като за ориентир може да се използва съответната таблица в учебната програма за

препоръчителното процентно разпределение.7. В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна единица8. В колона 6 се описват новите знания за конкретната урочна единица (ако има такива) 9. В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и за гарантиране на

изпълнението на учебната програма, в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната учебна програма.

10. В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкетната тема на урочната единица, но може да са и ориентирани върху цял раздел) - при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи, лабораторни упражнения, семинари, работа по проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел „Специфични методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма.

11. При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение, допълнение и преструктуриране, което се отразява в колона 9 или в допълнителна таблица, и се утвърждава допълнително от директора на училището, при спазване на препоръчителното процентно разпределение на задължителните учебни часове за годината.

Темата на урочната единица (според подбраните от учителя текстове) следва да се впише на английски език

ПРИМЕРНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ГРАМАТИКАТА – 39 часа: (ВПИСВА СЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК)

1. Местоимения: 2 часа

Неопределителни, производни на some, any, no – 1 час

Притежателни местоимения и прилагателни my/mine – 1 час

2. Съществително име: 4 часа

Вид и число, притежание of - 1 час

Членуване (неопределителен и определителен член) - 1 час

Количествено определяне (much, many, a lot of, lots of) – 2 часа

3. Прилагателно име: 3 часа

Качествени прилагателни – 1 час

Сравнителна и превъзходна степен на прилагателните – 2 часа

4. Числителни имена: 3 часа

Бройни и редни. Числата до 1000 и милион – 3 часа

5. Глагол: 16 часа

Модални глаголи:

• can, could (способност, възможност) – 2 часа

• have to (had to) -2 часа

shall (предложение) - 1 час

Герундий (like и dislike + verb-ing) -2часа

Спомагателни глаголи – be, do -2 часа

Глаголни фрази с HAVE (have lunch) – 1 час

Глаголни времена :

Минало просто време– неправилни глаголи -3 часа

Сегашно продължително време за изразяване на бъдещо действие- 3 часа

6. Наречие: 2 часа

Наречия за начин – 1 час

Наречия за време - 1 час

7. Предлози: 3 часа

Принадлежност, време, място, посока, инструмент, конструкции за време без предлози (this week, next July)- 3 часа

8.Изречени: 6 часа

Просто изречение:

- словоред – 1 час

- положително и отрицателно- 1 час

- въпросително – 1 час

- специални и общи въпроси и кратки отговори на Yes и No въпроси – 3 часа

ГОДИШЕН БРОЙ ЧАСОВЕ: 119 ЧАСА ОБЩО

ЗА НОВИ ЗНАНИЯ – 50 % = 60 ЧАСА

ЗА УПРАЖНЕНИЯ, ПРЕГОВОР, ОБОБЩЕНИЕ И ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ - 45% = 53 ЧАСА

ЗА КОНТРОЛНИ РАБОТИ – 5 % = 6 ЧАСА

ПЪРВИ СРОК – 18 СЕДМИЦИ Х 4 ЧАСА = 72 ЧАСА

НОВИ ЗНАНИЯ: 36 ЧАСА

УПРАЖНЕНИЯ, ПРЕГОВОР, ОБОБЩЕНИЕ И ПРАКТИЧЕСКА ДЕЙНОСТ: 32 ЧАСА

КОНТРОЛ: 3 ЧАСА

ВТОРИ СРОК – 16 СЕДМИЦИ Х 3 ЧАСА = 48 ЧАСА

НОВИ ЗНАНИЯ: 24 ЧАСА

УПРАЖНЕНИЯ, ПРЕГОВОР, ОБОБЩЕНИЕ И ПРАКТИЧЕСКА ДЕЙНОСТ: 21 ЧАСА

КОНТРОЛ: 3 ЧАСА

Чужд език – английски –

V клас

Нов модален глагол – shall (предложение) Може да се използва учебникът за 6. клас по английски език, с който разполага училището.

Ново глаголно време – Сегашно продължително време за изразяване на бъдещо действие

Може да се използва учебникът за 7. клас по английски език, с който разполага училището.

Ново: Конструкции за време без предлози (this week, next July)

Учителят подбира няколко подходящи примера от някоя английска граматика или от интернет, а също така и упражнения и ги размножава за учениците.

Отпаднала или преместена в 6. клас граматика:

Модален глагол may

Минало продължително време

Степенуване на наречия

Отрицателно-въпросително изречение

Синтактични модели – пряко и непряко допълнение

Следва да се обърне внимание на учителите, че не бива да работят по тази граматика в 5. клас

Преместена в 4. клас граматика:

Изразяване на бъдещо действие - be going to

Следва да се обърне внимание на учителите, че тази граматична конструкция ще се изучава в IV клас, но тъй като в VI клас be going to ще се съпоставя с will, то в V клас учениците следва да се запознаят с be going to. В сегашните учебници за 5. клас има уроци за изразяване на бъдещо действие - be going to

Преместване на част от знаците на фонетичната транскрипция в 4. клас

В новата програма за V клас се въвеждат знаци на гласни и съгласни, различни от графичните и знаци на дифтонги

Тъй като знаци на кратки и дълги гласни, както и знаци на съгласни, които съвпадат графично с буквите, се въвеждат в новата учебна програма за IV клас, а учениците не са обучавани по тази учебна програма, то в V клас те следва да се запознаят с всички знаци от фонетичната транскрипция. В сегашните учебници за 5. клас има уроци за всички знаци от фонетичната транскрипция.

Тематичните области в старата и новата програма за 5. клас съвпадат частично

Учителите подбират подходящи текстове, които включват предвидената за изучаване лексика, и ги размножават за учениците.

Documents

УТВЪРДИЛ - Longman Bulgaria · Web viewЗатвърждаване на граматика и лексика. 14 4 Unit test По преценка на учителя този