ПРОФЕСИОНАЛНО ПОРТФОЛИОна

Боряна Георгиева Бързеваучител ПИГ

приНачално училище „Любен Каравелов“

гр.Съединение

"Ученикът не е съд, който трябва да бъде запълнен, а факел, който трябва да бъде запален."

Плутарх

АВТОБИОГРАФИЯ

- Име: Боряна Георгиева Бързева- Дата на раждане:13.11.1986 г. - Гражданство: Република България - Месторабота: НУ “Любен Каравелов” – гр.Съединение – от 2015 до сега- Длъжност: учител - ПИГ

ОУ „Кирил и Методий“ с.Мало Конаре 2014/2015г. - Длъжност: възпитател

Общ трудов стаж: 7 години- Педагогически стаж: 4 години - Електронен адрес: borqna_usheva@abv.bg- Телефон: 0896658961- Образование: - 2007 – 2011 “Педагогика на обучението по музика” –

педагог, учител по музика – ПУ”Паисий Хилендарски” гр.Пловдив- 2015 година – Магистър “ Езиково и литературно развитие в

предучилищна и начална училищна възраст” – ПУ”Паисий Хилендарски” гр.Пловдив

СЪДЪРЖАНИЕ

Част І. -Раздел 1.Общи сведения-Раздел 2.Педагогическа дейност-Раздел 3.Научно – методическа дейност -Раздел 4.Извънкласна дейност

Част ІІ. - Приложения

ОБЩИ СВЕДЕНИЯ МОТИВИ ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА МОЕТО ПОРТФОЛИО

Осъзнавам портфолиото като инструмент за себепознание и самооценка, както и неговия развиващ смисъл

Чрез него ще бъде възможно да се проследи индивидуалното качество на моята работа, в съответствие с предварително поставените от мен цели и задачи и моята философия за ролята ми като учител

Електронното портфолио като начин за информационен и професионален обмен в мрежата (Интернет )

Прозрачност и доказателственост в моята работа, които биха допринесли за повече сигурност в нея

Забележка: Портфолиото е отворено и подлежи на изменение, допълнение и актуализация във всеки един момент от дейността ми като учител

ПЕДАГОГИЧЕСКА ДЕЙНОСТ

Дейността ми като учител в НУ”Любен Каравелов” гр.Съединение е свързана с изграждането на добри взаимоотношения и организационни връзки с :

Управленския и административен персонал в училището;

Ученици и родители;

Учители от училището;

Колеги от други училища;

Експерти от РУО и МОН

и др.

МОЯТА ФИЛОСОФИЯ

Учителят е професионалист, но и творец, създател, новатор. В учебно-възпитателния процес има най-малко три страни – учител, ученик, родители и те са равнопоставени в тяхното значение за успешни резултати. Следователно, учителят трябва да работи и взаимодейства с всяка една от тях пълноценно. Учителската професия е и призвание. Учителят трябва да има творчески подход, но заедно с това да не забравя отговорността , която носи за формирането на подготвени и знаещи млади хора – в познавателен и социален план. Учителят не трябва да забравя, че той е основен модел за подражание и трябва да има високи изисквания към себе си. В центъра на педагогическото взаимодействие са учениците, а техните оценки и реални постижения са основен критерий за качеството на учителския труд.

Описание на педагогическата и научно-методическата дейност Основни дейности

Планиране и подготовка на образователно- възпитателната дейност; Провеждане на адекватно обучение по съответните предмети; Използване на актуални образователно - възпитателни стратегии, които: -

дават оптимални резултати; - отговарят на ученическите потребности; -стимулират личностното развитие; - реализират вътрешнопредметни и междупредметни връзки.

Използване на съвременни технологии и материали за преподаване на ново учебно съдържание; Описание на педагогическата и научно –методическата дейност

Възпитаване и усвояване на знания, умения, навици, отношения и ценности във всяка възраст ; Положително отношение към ученето като процес;

Приобщаване на учениците към училището и дейностите в него, към класната общност, към зачитане на различията и възпитаване на толерантност;

Осъзнаване , че ученето предполага съзнателно усилие, организираност, самодисциплина, поемане на отговорност с цел по-добри резултати;

Изготвяне на критерии за оценяване и отчитане постиженията на учениците по отделните учебни предмети ;

Стимулиране да се търсят онези дейности по интереси, които са приятни и полезни с цел разтоварване и разнообразяване на училищния живот .

Лично представяне

Започнах да работя като начален учител малко преди завършване на педагогическото си образование през 2014 г. Постъпих на работа в ОУ „Кирил и Методий” с.Мало Конаре от 1.09.2014 год., където работих до 31.05.2015 год. От 02.09.2015 год. досега съм учител ПИГ в НУ”Любен Каравелов”- град Съединение. Лично представянеВ 4-годишния си трудов път съм преминала през няколко педагогически реформи и програми за обучение, през целодневно обучение, с двама преподаватели на един клас , а по-късно преминахме към Вариант 2.Преподавам по Математика,Околен свят,Музика и Физическо възпитание и спорт във 2клас. В работата си винаги се стремя да изпълнявам съвестно задълженията си. Давам много и изисквам много от моите ученици. Отнасям се с уважение и разбиране към тях и получавам същото в замяна. От родителите на децата и от колегите си имам най- реалните оценки за моя труд, за което съм им благодарна. Те са хората, които ми помагат и ме изграждат като личност, упражняваща нелесната професия - УЧИТЕЛ.

Методическа обединение:

Планиране;

Разработки;

Анализ;

Извънкласна дейност;

Взаимодействие с родителите.

Учителски колектив:

съвещания;

Външна квалификационна дейност;

Вътрешна квалификационна дейност.

Училището трябва да се превърне в място, където:

цари уважение към подрастващите; усвояват се житейски умения; учениците се учат от собствените грешки; не се чувстват потиснати при евентуален провал и свикват да работят

един с друг, вместо да се съревновават; учители и ученици търсят заедно решение на учебните задачи.

В съвременната класна стая:

Възрастните трябва да се научат да възприемат децата като уникални същества; като ценен източник на идеи и умения, а не като роботи, които да бъдат контролирани и манипулирани за тяхно собствено добро.

Необходимо е взаимно уважение между учители и ученици. Формирането на умения у учениците да се изслушват един друг, да

работят екипно и да решават заедно възникнали проблеми в клас ще предотврати властното държание на учителите с тях и необходимостта от упражняване на контрол върху дисциплината в час.

Квалификационни курсове и грамоти

КЛАСНИ И ИЗВЪНКЛАСНА ДЕЙНОСТ

Организиране и участие в тържества