ОШ " Краљ Петар I"

ОШ " Краљ Петар I"

Војводе Путника бр.1

18000 Ниш

Тел.018/561-221;

Факс:018/561-228

E-mail:kraljpetar@bankerinter.net

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР

Наставни предмет СРПСКИ ЈЕЗИК

Разред и одељење IV

Предметни наставник_____________________________

Р.бр. теме

Р. Бр. часа

Наставна јединица

Тип часа

Облик

рада

Наставна метода

Наставна средства

Стандарди

Огледни

час

85.

Час у библиотеци

Утврђ.

Ф,И

Д

књиге

1СЈ.0.1.1.1СЈ.0.1.5.1СЈ.0.1.6.1СЈ.0.1.7.1СЈ.0.1.8.

86.

Презент,перфект,футур глагола

замена глаголских обликау времену, лицу и броју у реченици

вежбање

Ф, И

Т, Д

припремљени материјал

1СЈ.1.4.1.1СЈ.1.4.2.1СЈ.2.4.1.

1СЈ.2.4.4.1СЈ.3.4.1. 1СЈ.1СЈ.3.4.2.

87.

Стефаново дрво – Светлана Велмар-Јанковић

обрада

Ф, И

Т, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

88.

Златно јагње – Светлана Велмар-Јанковић

обрада

Ф, И

ДМ, Т, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

89.

Златно јагње – Светлана Велмар-Јанковић

обрада

Ф, И

Т, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

90.

Прича у слици : Сиви вук

вежбање

Ф, И

ДМ, Д

апликације

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.4.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.1СЈ.1.3.8.1СЈ.2.3.1.1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.7.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.3.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

91.

Свети Сава

историја и предање

обрада

вежбање

Ф, И

ДМ, Д

текст

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.4.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.1СЈ.1.3.8.1СЈ.2.3.1.1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.7.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.3.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

92.

Уочавање речи у ф-ји објекта и прилошких

одредаба за место, време и начин: атрибута

утврђивање

Ф, И

Т, Д

припремљени материјал

1СЈ.1.4.1.1СЈ.1.4.2.1СЈ.1.4.3.1СЈ.2.4.1.1СЈ.2.4.2.

1СЈ.2.4.4.1СЈ.2.4.6.1СЈ.3.4.1.1СЈ.3.4.3.

93.

Прича у слици : Сиви вук

Пети домаћи задатак: Описивање слике

(читање и анализа задатака)

вежбање

Ф, И

ДМ, Д

апликација

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1. 1СЈ.2.5.2.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

94.

Најбоље задужбине – народна прича

обрада

Ф, И

Д, М, Х

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1. 1СЈ.2.5.2.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

95.

Најбоље задужбине – народна прича

састављање питања у вези са фабулом

утврђивање

Ф, И

Т, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1. 1СЈ.2.5.2.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

96.

Јеленче – народна песма

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1. 1СЈ.2.5.2.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

Легенда:

· Наставне методе: монолошка (М), дијалошка (Д), демонстративна (ДМ), хеуристички разговор (Х), графолошка (Г), тест-метода (Т);

· Облик радa: Фронтални (Ф), индивидуални (И), групни (Г), у паровима.

· Стандарди

· 1СЈ.0.1.1. познаје основна начела вођења разговора: уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га; пажљиво слуша своје саговорнике

· 1СЈ.0.1.5. уме самостално (својим речима) да описује и да прича на задату тему: држи се теме, јасно структурира казивање (уводни, средишњи и завршни део казивања), добро распоређујући основну информацију и додатне информације

· 1СЈ.0.1.6. уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање

· 1СЈ.0.1.7. уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју

· 1СЈ.0.1.8. уме да одбрани своју тврдњу или став

· 1СЈ.1.2.1. влада основном техником читања ћириличког и латиничког текста 1СЈ.1.2.2. одговара на једноставна питања у вези са текстом, проналазећи информације експлицитно исказане у једној реченици, пасусу, или у једноставној табели (ко, шта, где, када, колико и сл.) 1СЈ.1.2.4. познаје и користи основне делове текста и књиге (наслов, пасус, име аутора; садржај, речник) 1СЈ.1.2.5. одређује основну тему текста 1СЈ.1.2.6. разуме дословно значење текста 1СЈ.1.2.8. процењује садржај текста на основу задатог критеријума: да ли мусе допада, да ли му је занимљив; да ли постоји сличност између ликова и ситуација из текста и особа и ситуација које су му познате; издваја речи које су му непознате

· 1СЈ.1.3.1. пише писаним словима ћирилице 1СЈ.1.3.3. почиње реченицу великим словом, завршава је одговарајућим интерпункцијским знаком 1СЈ.1.3.5. пише кратким потпуним реченицама једноставне структуре 1СЈ.1.3.6. издваја наслов, углавном се држи теме 1СЈ.1.3.7.препричава кратак једноставан текст (до 400 речи)1СЈ.1.3.8.користи скроман фонд речи (у односу на узраст); правилно их употребљава

· 1СЈ.1.4.1. препознаје врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.1.4.2. препознаје граматичке категорије променљивих речи (род и број заједничких именица) и глаголско време (презент, перфекат и футур)

· 1СЈ.1.4.3. препознаје врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.1.5.1. препознаје књижевне родове на основу формалних одлика поезије, прозе и драме 1СЈ.1.5.3. одређује главни догађај и ликове (који су носиоци радње) у књижевноуметничком тексту 1СЈ.1.5.4. одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

· 1СЈ.2.2.1. чита текст природно, поштујући интонацију реченице/стиха; уме да одреди на ком месту у тексту је пауза, место логичког акцента; који део текста треба прочитати брже, а који спорије 1СЈ.2.2.2. изводи једноставне закључке у вези са текстом, анализирајући и обједињујући информације исказане у различитим деловима текста (у различитим реченицама, пасусима, пољима табеле) 1СЈ.2.2.3. раздваја битне од небитних информација; одређује след догађаја у тексту 1СЈ.2.2.7. изводи једноставне закључке на основу текста (предвиђа даљи ток радње, објашњава расплет, уочава међусобну повезаност догађаја, на основу поступака јунака/актера закључује о њиховим особинама, осећањима, намерама и сл.) 1СЈ.2.2.8. износи свој став о садржају текста и образлаже зашто му се допада/не допада, због чега му је занимљив/незанимљив; да ли се слаже/не слаже са поступцима ликова 1СЈ.2.2.9. издваја делове текста који су му нејасни

· 1СЈ.2.3.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу) 1СЈ.2.3.3. пише јасним и потпуним реченицама; варира језички израз (ред речи у реченици, типове реченица, дужину реченице...) 1СЈ.2.3.4. држи се теме; излагање организује око основне идеје текста коју поткрепљује одговарајућим детаљима 1СЈ.2.3.6. саставља кратак наративни текст 1СЈ.2.3.7.саставља кратак дескриптивни текст 1СЈ.2.3.8. користи фонд речи примерен узрасту; употребљава синониме (нпр. да избегне понављање) 1СЈ.2.3.9. исправља свој текст (критички чита написано, поправља текст и исправља грешке)

· 1СЈ.2.4.1. одређује врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.2.4.2. препознаје подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве)1СЈ.2.4.3.препознаје лице,род и број личних заменица у номинативу 1СЈ.2.4.4. препознаје граматичке категорије глагола (лице, број и род) и уме да пребаци глаголе из једног глаголског времена у друго1СЈ.2.4.6. одређује врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.2.5.1. разликује лирску од епске песме 1СЈ.2.5.3. препознаје риму, стих и строфу у лирској песми 1СЈ.2.5.4. одређује карактеристичне особине, осећања, изглед и поступке ликова; и односе међу ликовима у књижевноуметничком тексту 1СЈ.2.5.5. уочава везе међу догађајима (нпр. одређује редослед догађаја у књижевноуметничком тексту)

· 1СЈ.3.2.1. изводи сложеније закључке на основу текста, обједињујући информације из различитих делова дужег текста 1СЈ.3.2.4. изводи сложеније закључке на основу текста и издваја делове текста који их поткрепљују; резимира наративни текст 1СЈ.3.2.7. објашњава и вреднује догађаје и поступке ликова у тексту (нпр. објашњава зашто је лик поступио на одређен начин, или вреднује крај приче у односу на своја предвиђања током читања текста, или износи свој став о догађајима из текста)

· 1СЈ.3.3.1. пише јасним, потпуним, добро обликованим реченицама; користи разноврсне синтаксичке конструкције, укључујући и сложене 1СЈ.3.3.2. јасно структурира текст (уводни, средишњи и завршни део текста); добро распоређује основну информацију и додатне информације унутар текста и пасуса 1СЈ.3.3.5. користи богат фонд речи (у односу на узраст) 1СЈ.3.3.6. издваја пасусе

· 1СЈ.3.4.1. именује врсте и подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве; глаголе) 1СЈ.3.4.3. препознаје прави објекат (у акузативу) и прилошке одредбе за време, место и начин

· 1СЈ.3.5.1. тумачи особине, понашање и поступке ликова позивајући се на текст 1СЈ.3.5.2. уочава узрочно-последичне везе међу догађајима у тексту 1СЈ.3.5.3. тумачи идеје у књижевноуметничком тексту, аргументује их позивајући се на текст

ОШ " Краљ Петар I"

Војводе Путника бр.1

18000 Ниш

Тел.018/561-221;

Факс:018/561-228

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР

Наставни предмет СРПСКИ ЈЕЗИК

Разред и одељење IV

Предметни наставник_____________________________

Р.бр. теме

Р. Бр. часа

Наставна јединица

Тип часа

Облик рада

Наставна метода

Наставна средства

Стандарди

Огледни час

94.

Најбоље задужбине – народна прича

обрада

Ф, И

Д, М, Х

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1. 1СЈ.2.5.2.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

95.

Најбоље задужбине – народна прича

састављање питања у вези са фабулом

утврђивање

Ф, И

Т, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1. 1СЈ.2.5.2.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

96.

Јеленче – народна песма

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1. 1СЈ.2.5.2.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

97.

Ред реченичних чланова у реченици

обрада

Ф, И

Д, М,МПР

припремљени материјал

1СЈ.2.3.3.

98.

Вежбе у грађењу изведених и сложених речи

вежбање

Ф, И

ДМ, Д

текст

1СЈ.1.3.8.

99.

Ружно паче – Ханс Кристијан Андерсен

обрада

Ф, И

М, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

100.

Писање свих модела управног говора

провера

Ф, И

Т, Д

наставни листић

1СЈ.1.4.1.1СЈ.1.4.2.1СЈ.1.4.3.1СЈ.2.4.1.1СЈ.2.4.2.

1СЈ.2.4.4.1СЈ.2.4.6.1СЈ.3.4.1.

101.

Трнова Ружица – Браћа Грим

обрада

Ф, И

М, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

102.

Трнова Ружица – Браћа Грим

утврђивање

Ф, И

М, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

103.

Вишезначност речи

обрада

Ф, И

ДМ, Д

припремљени материјал

1СЈ.1.3.8.1СЈ.3.3.5.1СЈ.2.3.8.

104.

Пауково дело – Десанка Максимовић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

105.

Управни говор

диктат са допуњавањем

провера

Ф, И

Т, Д

текст

1СЈ.1.4.1.1СЈ.1.4.2.1СЈ.1.4.3.1СЈ.2.4.1.1СЈ.2.4.2.

1СЈ.2.4.4.1СЈ.2.4.6.1СЈ.3.4.1.

106.

Луцкаста песма – Федерико Гарсија Лорка

обрада

Ф, И

М, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

107.

Луцкаста песма – Федерико Гарсија Лорка

утврђивање

Ф, И

М, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

108.

Аждаја своме чеду тепа – Љубивоје Ршумовић

обрада

Ф, И

М, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

109.

Умањено и увећано значење речи

обрада

Ф, И

МПР

припремљени материјал

1СЈ.1.3.8.1СЈ.3.3.5.1СЈ.2.3.8.

110.

Свитац пшеничар и воденичар – Добрица Ерић

обрада

Ф, И

М, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

111.

Синоними и антоними

богаћење речника

вежбање

Ф, И

Х, ДМ, Т

припремљени материјал

1СЈ.1.3.8.1СЈ.3.3.5.1СЈ.2.3.8.

112.

Алиса у земљи чуда – Луис Керол

обрада

Ф, И

Т, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

Легенда:

· Наставне методе: монолошка (М), дијалошка (Д), демонстративна (ДМ), хеуристички разговор (Х), графолошка (Г), тест-метода (Т);

· Облик радa: Фронтални (Ф), индивидуални (И), групни (Г), у паровима.

· Стандарди

· 1СЈ.0.1.1. познаје основна начела вођења разговора: уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га; пажљиво слуша своје саговорнике

· 1СЈ.0.1.5. уме самостално (својим речима) да описује и да прича на задату тему: држи се теме, јасно структурира казивање (уводни, средишњи и завршни део казивања), добро распоређујући основну информацију и додатне информације

· 1СЈ.0.1.6. уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање

· 1СЈ.0.1.7. уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју

· 1СЈ.0.1.8. уме да одбрани своју тврдњу или став

· 1СЈ.1.2.1. влада основном техником читања ћириличког и латиничког текста 1СЈ.1.2.2. одговара на једноставна питања у вези са текстом, проналазећи информације експлицитно исказане у једној реченици, пасусу, или у једноставној табели (ко, шта, где, када, колико и сл.) 1СЈ.1.2.4. познаје и користи основне делове текста и књиге (наслов, пасус, име аутора; садржај, речник) 1СЈ.1.2.5. одређује основну тему текста 1СЈ.1.2.6. разуме дословно значење текста 1СЈ.1.2.8. процењује садржај текста на основу задатог критеријума: да ли мусе допада, да ли му је занимљив; да ли постоји сличност између ликова и ситуација из текста и особа и ситуација које су му познате; издваја речи које су му непознате

· 1СЈ.1.3.1. пише писаним словима ћирилице 1СЈ.1.3.3. почиње реченицу великим словом, завршава је одговарајућим интерпункцијским знаком 1СЈ.1.3.5. пише кратким потпуним реченицама једноставне структуре 1СЈ.1.3.6. издваја наслов, углавном се држи теме 1СЈ.1.3.7.препричава кратак једноставан текст (до 400 речи)1СЈ.1.3.8.користи скроман фонд речи (у односу на узраст); правилно их употребљава

· 1СЈ.1.4.1. препознаје врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.1.4.2. препознаје граматичке категорије променљивих речи (род и број заједничких именица) и глаголско време (презент, перфекат и футур)

· 1СЈ.1.4.3. препознаје врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.1.5.1. препознаје књижевне родове на основу формалних одлика поезије, прозе и драме 1СЈ.1.5.3. одређује главни догађај и ликове (који су носиоци радње) у књижевноуметничком тексту 1СЈ.1.5.4. одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

· 1СЈ.2.2.1. чита текст природно, поштујући интонацију реченице/стиха; уме да одреди на ком месту у тексту је пауза, место логичког акцента; који део текста треба прочитати брже, а који спорије 1СЈ.2.2.2. изводи једноставне закључке у вези са текстом, анализирајући и обједињујући информације исказане у различитим деловима текста (у различитим реченицама, пасусима, пољима табеле) 1СЈ.2.2.3. раздваја битне од небитних информација; одређује след догађаја у тексту 1СЈ.2.2.7. изводи једноставне закључке на основу текста (предвиђа даљи ток радње, објашњава расплет, уочава међусобну повезаност догађаја, на основу поступака јунака/актера закључује о њиховим особинама, осећањима, намерама и сл.) 1СЈ.2.2.8. износи свој став о садржају текста и образлаже зашто му се допада/не допада, због чега му је занимљив/незанимљив; да ли се слаже/не слаже са поступцима ликова 1СЈ.2.2.9. издваја делове текста који су му нејасни

· 1СЈ.2.3.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу) 1СЈ.2.3.3. пише јасним и потпуним реченицама; варира језички израз (ред речи у реченици, типове реченица, дужину реченице...) 1СЈ.2.3.4. држи се теме; излагање организује око основне идеје текста коју поткрепљује одговарајућим детаљима 1СЈ.2.3.6. саставља кратак наративни текст 1СЈ.2.3.7.саставља кратак дескриптивни текст 1СЈ.2.3.8. користи фонд речи примерен узрасту; употребљава синониме (нпр. да избегне понављање) 1СЈ.2.3.9. исправља свој текст (критички чита написано, поправља текст и исправља грешке)

· 1СЈ.2.4.1. одређује врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.2.4.2. препознаје подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве)1СЈ.2.4.3.препознаје лице,род и број личних заменица у номинативу 1СЈ.2.4.4. препознаје граматичке категорије глагола (лице, број и род) и уме да пребаци глаголе из једног глаголског времена у друго1СЈ.2.4.6. одређује врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.2.5.1. разликује лирску од епске песме 1СЈ.2.5.3. препознаје риму, стих и строфу у лирској песми 1СЈ.2.5.4. одређује карактеристичне особине, осећања, изглед и поступке ликова; и односе међу ликовима у књижевноуметничком тексту 1СЈ.2.5.5. уочава везе међу догађајима (нпр. одређује редослед догађаја у књижевноуметничком тексту)

· 1СЈ.3.2.1. изводи сложеније закључке на основу текста, обједињујући информације из различитих делова дужег текста 1СЈ.3.2.4. изводи сложеније закључке на основу текста и издваја делове текста који их поткрепљују; резимира наративни текст 1СЈ.3.2.7. објашњава и вреднује догађаје и поступке ликова у тексту (нпр. објашњава зашто је лик поступио на одређен начин, или вреднује крај приче у односу на своја предвиђања током читања текста, или износи свој став о догађајима из текста)

· 1СЈ.3.3.1. пише јасним, потпуним, добро обликованим реченицама; користи разноврсне синтаксичке конструкције, укључујући и сложене 1СЈ.3.3.2. јасно структурира текст (уводни, средишњи и завршни део текста); добро распоређује основну информацију и додатне информације унутар текста и пасуса 1СЈ.3.3.5. користи богат фонд речи (у односу на узраст) 1СЈ.3.3.6. издваја пасусе

· 1СЈ.3.4.1. именује врсте и подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве; глаголе) 1СЈ.3.4.3. препознаје прави објекат (у акузативу) и прилошке одредбе за време, место и начин

· 1СЈ.3.5.1. тумачи особине, понашање и поступке ликова позивајући се на текст 1СЈ.3.5.2. уочава узрочно-последичне везе међу догађајима у тексту 1СЈ.3.5.3. тумачи идеје у књижевноуметничком тексту, аргументује их позивајући се на текст

ОШ " Краљ Петар I"

Војводе Путника бр.1

18000 Ниш

Тел.018/561-221;

Факс:018/561-228

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ МАРТ

Наставни предмет СРПСКИ ЈЕЗИК

Разред и одељење IV

Предметни наставник____________________________

Р.бр. теме

Р. Бр. часа

Наставна јединица

Тип часа

Облик рада

Наставна метода

Наставна средства

Стандарди

Огледни

час

113.

Алиса у земљи чуда – Луис Керол

обрада

Ф, И

МПР

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

114.

Препоручујем ти да прочиташ...

вежбање

Ф, И

Т, Д

текст

1СЈ.0.1.1.1СЈ.0.1.6.1СЈ.0.1.5.1СЈ.0.1.7.1СЈ.0.1.8.

115.

Препричавање садржине филма или позоришне представе

вежбање

Ф, И

Д, МПР

1СЈ.0.1.1.1СЈ.0.1.6.1СЈ.0.1.5.1СЈ.0.1.7.1СЈ.0.1.8.

116.

Јетрвица адамско колено – народна песма

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1. 1СЈ.2.5.2.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

117.

Писање присвојних придева

обрада

И

Д, М

припремљени материјал

1СЈ.1.4.1.1СЈ.1.4.2.1СЈ.1.4.3.1СЈ.2.4.1.1СЈ.2.4.2.

1СЈ.2.4.4.1СЈ.2.4.6.1СЈ.3.4.1.

118.

Описивање личности

говорна вежба

Ф, И

Т, Д

1СЈ.0.1.1.1СЈ.0.1.6.1СЈ.0.1.5.1СЈ.0.1.7.1СЈ.0.1.8.

MM

119.

Седми домаћи задатак: Описивање личности

Тема: Личност која је на мене оставила јак утисак

вежбање

И

МПР

писани задаци

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

120.

Мјесец и његова бака – Бранко Ћопић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

121.

Прича о дечаку и месецу – Бранко В. Радичевић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

MM

122.

Скраћенице

обрада

Ф, И

Д, М

припремљени материјал

1СЈ.1.4.5.1СЈ.2.4.9.1СЈ.3.4.4.

123.

Чик да погодите око чега су се посвађали два златна брата – Добрица Ерић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

124.

Правописна правила

контролни диктат

провера

Ф, И

Т, Д

наставни листић

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.4.1СЈ.2.3.3.

125.

Правилан изговор свих гласова ( ч,џ,ш,ж,ћ,ђ,х)

вежбање

Ф, И

Д, М

припремљени материјал

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.4.1СЈ.2.3.2.1СЈ.2.3.3.

126.

Бела Грива – Рене Гијо

обрада

Ф, И

Д, М

лектира

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

127.

Бела Грива – Рене Гијо

обрада

Ф, И

Д, М

лектира

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

128.

Настављање приче инспирисане датим почетком

вежбање

Ф, И

ДМ, Д

текст, апликације

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

129.

Односи међу ликовима

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

130.

Описивање животиње

Тема : Мој љубимац

вежбање

Ф, И

Т, Д, МПР

текст, апликације,енциклопедија

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

131.

Друг другу – Драган Лукић

обрада

Ф, И

Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

132.

Причање доживљаја у дијалошкој форми

вежбање

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.0.1.1.1СЈ.0.1.6.1СЈ.0.1.5.1СЈ.0.1.7.1СЈ.0.1.8.

133.

Мали принц Чему служи трње? (одломак)

Антоан Де Сент Егзипери

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

134.

Мали принц Чему служи трње? (одломак)

Антоан Де Сент Егзипери

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

135.

Описивање личности

Тема : Особа коју волим

вежбање

Ф, И

Т, Д

текст, ученички радови

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

136.

Ко то да буде – Стеван Раичковић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

137.

Тематски речник : Осећања

вежбање

Ф, И

ДМ, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.3.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.3.2.1.

138.

Осми домаћи задатак:

Тема: Лик који ми се највише допада

( читање и анализа домаћих задатака)

систематизација

И

Т, Д

писани задаци

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

Легенда:

· Наставне методе: монолошка (М), дијалошка (Д), демонстративна (ДМ), хеуристички разговор (Х), графолошка (Г), тест-метода (Т);

· Облик радa: Фронтални (Ф), индивидуални (И), групни (Г), у паровима.

· Стандарди

· 1СЈ.0.1.1. познаје основна начела вођења разговора: уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га; пажљиво слуша своје саговорнике

· 1СЈ.0.1.5. уме самостално (својим речима) да описује и да прича на задату тему: држи се теме, јасно структурира казивање (уводни, средишњи и завршни део казивања), добро распоређујући основну информацију и додатне информације

· 1СЈ.0.1.6. уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање

· 1СЈ.0.1.7. уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју

· 1СЈ.0.1.8. уме да одбрани своју тврдњу или став

· 1СЈ.1.2.1. влада основном техником читања ћириличког и латиничког текста 1СЈ.1.2.2. одговара на једноставна питања у вези са текстом, проналазећи информације експлицитно исказане у једној реченици, пасусу, или у једноставној табели (ко, шта, где, када, колико и сл.) 1СЈ.1.2.4. познаје и користи основне делове текста и књиге (наслов, пасус, име аутора; садржај, речник) 1СЈ.1.2.5. одређује основну тему текста 1СЈ.1.2.6. разуме дословно значење текста 1СЈ.1.2.8. процењује садржај текста на основу задатог критеријума: да ли мусе допада, да ли му је занимљив; да ли постоји сличност између ликова и ситуација из текста и особа и ситуација које су му познате; издваја речи које су му непознате

· 1СЈ.1.3.1. пише писаним словима ћирилице 1СЈ.1.3.3. почиње реченицу великим словом, завршава је одговарајућим интерпункцијским знаком 1СЈ.1.3.5. пише кратким потпуним реченицама једноставне структуре 1СЈ.1.3.6. издваја наслов, углавном се држи теме 1СЈ.1.3.7.препричава кратак једноставан текст (до 400 речи)1СЈ.1.3.8.користи скроман фонд речи (у односу на узраст); правилно их употребљава

· 1СЈ.1.4.1. препознаје врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.1.4.2. препознаје граматичке категорије променљивих речи (род и број заједничких именица) и глаголско време (презент, перфекат и футур)

· 1СЈ.1.4.3. препознаје врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.1.5.1. препознаје књижевне родове на основу формалних одлика поезије, прозе и драме 1СЈ.1.5.3. одређује главни догађај и ликове (који су носиоци радње) у књижевноуметничком тексту 1СЈ.1.5.4. одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

· 1СЈ.2.2.1. чита текст природно, поштујући интонацију реченице/стиха; уме да одреди на ком месту у тексту је пауза, место логичког акцента; који део текста треба прочитати брже, а који спорије 1СЈ.2.2.2. изводи једноставне закључке у вези са текстом, анализирајући и обједињујући информације исказане у различитим деловима текста (у различитим реченицама, пасусима, пољима табеле) 1СЈ.2.2.3. раздваја битне од небитних информација; одређује след догађаја у тексту 1СЈ.2.2.7. изводи једноставне закључке на основу текста (предвиђа даљи ток радње, објашњава расплет, уочава међусобну повезаност догађаја, на основу поступака јунака/актера закључује о њиховим особинама, осећањима, намерама и сл.) 1СЈ.2.2.8. износи свој став о садржају текста и образлаже зашто му се допада/не допада, због чега му је занимљив/незанимљив; да ли се слаже/не слаже са поступцима ликова 1СЈ.2.2.9. издваја делове текста који су му нејасни

· 1СЈ.2.3.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу) 1СЈ.2.3.3. пише јасним и потпуним реченицама; варира језички израз (ред речи у реченици, типове реченица, дужину реченице...) 1СЈ.2.3.4. држи се теме; излагање организује око основне идеје текста коју поткрепљује одговарајућим детаљима 1СЈ.2.3.6. саставља кратак наративни текст 1СЈ.2.3.7.саставља кратак дескриптивни текст 1СЈ.2.3.8. користи фонд речи примерен узрасту; употребљава синониме (нпр. да избегне понављање) 1СЈ.2.3.9. исправља свој текст (критички чита написано, поправља текст и исправља грешке)

· 1СЈ.2.4.1. одређује врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.2.4.2. препознаје подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве)1СЈ.2.4.3.препознаје лице,род и број личних заменица у номинативу 1СЈ.2.4.4. препознаје граматичке категорије глагола (лице, број и род) и уме да пребаци глаголе из једног глаголског времена у друго1СЈ.2.4.6. одређује врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.2.5.1. разликује лирску од епске песме 1СЈ.2.5.3. препознаје риму, стих и строфу у лирској песми 1СЈ.2.5.4. одређује карактеристичне особине, осећања, изглед и поступке ликова; и односе међу ликовима у књижевноуметничком тексту 1СЈ.2.5.5. уочава везе међу догађајима (нпр. одређује редослед догађаја у књижевноуметничком тексту)

· 1СЈ.3.2.1. изводи сложеније закључке на основу текста, обједињујући информације из различитих делова дужег текста 1СЈ.3.2.4. изводи сложеније закључке на основу текста и издваја делове текста који их поткрепљују; резимира наративни текст 1СЈ.3.2.7. објашњава и вреднује догађаје и поступке ликова у тексту (нпр. објашњава зашто је лик поступио на одређен начин, или вреднује крај приче у односу на своја предвиђања током читања текста, или износи свој став о догађајима из текста)

· 1СЈ.3.3.1. пише јасним, потпуним, добро обликованим реченицама; користи разноврсне синтаксичке конструкције, укључујући и сложене 1СЈ.3.3.2. јасно структурира текст (уводни, средишњи и завршни део текста); добро распоређује основну информацију и додатне информације унутар текста и пасуса 1СЈ.3.3.5. користи богат фонд речи (у односу на узраст) 1СЈ.3.3.6. издваја пасусе

· 1СЈ.3.4.1. именује врсте и подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве; глаголе) 1СЈ.3.4.3. препознаје прави објекат (у акузативу) и прилошке одредбе за време, место и начин

· 1СЈ.3.5.1. тумачи особине, понашање и поступке ликова позивајући се на текст 1СЈ.3.5.2. уочава узрочно-последичне везе међу догађајима у тексту 1СЈ.3.5.3. тумачи идеје у књижевноуметничком тексту, аргументује их позивајући се на текст

ОШ " Краљ Петар I"

Војводе Путника бр.1

18000 Ниш

Тел.018/561-221;

Факс:018/561-228

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ

Наставни предмет СРПСКИ ЈЕЗИК

Разред и одељење IV

Предметни наставник_____________________________

Р.бр. теме

Р. Бр. часа

Наставна јединица

Тип часа

Облик рада

Наставна метода

Наставна средства

Стандард

Огледни час

134.

Мали принц Чему служи трње? (одломак)

Антоан Де Сент Егзипери

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

135.

Описивање личности

Тема : Особа коју волим

вежбање

Ф, И

Т, Д

текст, ученички радови

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

136.

Ко то да буде – Стеван Раичковић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

137.

Тематски речник : Осећања

вежбање

Ф, И

ДМ, Д

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.3.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.3.2.1.

138.

Осми домаћи задатак:

Тема: Лик који ми се највише допада

( читање и анализа домаћих задатака)

систематизација

И

Т, Д

писани задаци

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

139.

Трећи школски писмени задатак

Тема: Описивање лика/ личности

провера

И

Т, Д

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

140.

Анализа писмених задатака

( усмени део исправке )

вежбање

Ф, И

Т, Д

1СЈ.0.1.1.1СЈ.0.1.6.1СЈ.0.1.5.1СЈ.0.1.7.1СЈ.0.1.8.

141.

Исправка трећег школског писменог задатка ( писмени део исправке )

обрада

Ф, И,

ДМ, Т, МПР

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.4.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.1СЈ.1.3.7.1СЈ.1.3.8.1СЈ.2.3.1.1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.6.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.3.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

142.

Циганин хвали свога коња – Јован Јовановић Змај

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

143.

Циганин хвали свога коња – Јован Јовановић Змај

утврђивање

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

144.

Заграде

обрада

Ф, И

МПР

припремљени материјал

1СЈ.1.4.5.1СЈ.2.4.9.1СЈ.3.4.4.

145.

Трешња у цвету – Милован Данојлић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

146.

Избор из поезије Милована Данојлића

обрада

Ф, И

Д, М

лектира

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

147.

Рецитовање

систематизација

Ф, И

Д, М

1СЈ.0.1.3.

148.

Описивање пролећа ( час у природи)

вежбање

Ф, И

Д, М

1СЈ.0.1.1.1СЈ.0.1.6.1СЈ.0.1.5.1СЈ.0.1.7.1СЈ.0.1.8.

149.

Описивање пролећа

Тема : Мотив у пролеће

вежбање

Ф, И

Т, Д, М

текст

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

150.

Описивање природе

Тема: Пролеће у ....

утврђивање

Ф, И

ДМ, Д, Т

текст

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

Легенда:

· Наставне методе: монолошка (М), дијалошка (Д), демонстративна (ДМ), хеуристички разговор (Х), графолошка (Г), тест-метода (Т);

· Облик радa: Фронтални (Ф), индивидуални (И), групни (Г), у паровима.

· Стандарди

· 1СЈ.0.1.1. познаје основна начела вођења разговора: уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га; пажљиво слуша своје саговорнике

· 1СЈ.0.1.5. уме самостално (својим речима) да описује и да прича на задату тему: држи се теме, јасно структурира казивање (уводни, средишњи и завршни део казивања), добро распоређујући основну информацију и додатне информације

· 1СЈ.0.1.6. уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање

· 1СЈ.0.1.7. уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју

· 1СЈ.0.1.8. уме да одбрани своју тврдњу или став

· 1СЈ.1.2.1. влада основном техником читања ћириличког и латиничког текста 1СЈ.1.2.2. одговара на једноставна питања у вези са текстом, проналазећи информације експлицитно исказане у једној реченици, пасусу, или у једноставној табели (ко, шта, где, када, колико и сл.) 1СЈ.1.2.4. познаје и користи основне делове текста и књиге (наслов, пасус, име аутора; садржај, речник) 1СЈ.1.2.5. одређује основну тему текста 1СЈ.1.2.6. разуме дословно значење текста 1СЈ.1.2.8. процењује садржај текста на основу задатог критеријума: да ли мусе допада, да ли му је занимљив; да ли постоји сличност између ликова и ситуација из текста и особа и ситуација које су му познате; издваја речи које су му непознате

· 1СЈ.1.3.1. пише писаним словима ћирилице 1СЈ.1.3.3. почиње реченицу великим словом, завршава је одговарајућим интерпункцијским знаком 1СЈ.1.3.5. пише кратким потпуним реченицама једноставне структуре 1СЈ.1.3.6. издваја наслов, углавном се држи теме 1СЈ.1.3.7.препричава кратак једноставан текст (до 400 речи)1СЈ.1.3.8.користи скроман фонд речи (у односу на узраст); правилно их употребљава

· 1СЈ.1.4.1. препознаје врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.1.4.2. препознаје граматичке категорије променљивих речи (род и број заједничких именица) и глаголско време (презент, перфекат и футур)

· 1СЈ.1.4.3. препознаје врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.1.5.1. препознаје књижевне родове на основу формалних одлика поезије, прозе и драме 1СЈ.1.5.3. одређује главни догађај и ликове (који су носиоци радње) у књижевноуметничком тексту 1СЈ.1.5.4. одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

· 1СЈ.2.2.1. чита текст природно, поштујући интонацију реченице/стиха; уме да одреди на ком месту у тексту је пауза, место логичког акцента; који део текста треба прочитати брже, а који спорије 1СЈ.2.2.2. изводи једноставне закључке у вези са текстом, анализирајући и обједињујући информације исказане у различитим деловима текста (у различитим реченицама, пасусима, пољима табеле) 1СЈ.2.2.3. раздваја битне од небитних информација; одређује след догађаја у тексту 1СЈ.2.2.7. изводи једноставне закључке на основу текста (предвиђа даљи ток радње, објашњава расплет, уочава међусобну повезаност догађаја, на основу поступака јунака/актера закључује о њиховим особинама, осећањима, намерама и сл.) 1СЈ.2.2.8. износи свој став о садржају текста и образлаже зашто му се допада/не допада, због чега му је занимљив/незанимљив; да ли се слаже/не слаже са поступцима ликова 1СЈ.2.2.9. издваја делове текста који су му нејасни

· 1СЈ.2.3.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу) 1СЈ.2.3.3. пише јасним и потпуним реченицама; варира језички израз (ред речи у реченици, типове реченица, дужину реченице...) 1СЈ.2.3.4. држи се теме; излагање организује око основне идеје текста коју поткрепљује одговарајућим детаљима 1СЈ.2.3.6. саставља кратак наративни текст 1СЈ.2.3.7.саставља кратак дескриптивни текст 1СЈ.2.3.8. користи фонд речи примерен узрасту; употребљава синониме (нпр. да избегне понављање) 1СЈ.2.3.9. исправља свој текст (критички чита написано, поправља текст и исправља грешке)

· 1СЈ.2.4.1. одређује врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.2.4.2. препознаје подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве)1СЈ.2.4.3.препознаје лице,род и број личних заменица у номинативу 1СЈ.2.4.4. препознаје граматичке категорије глагола (лице, број и род) и уме да пребаци глаголе из једног глаголског времена у друго1СЈ.2.4.6. одређује врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.2.5.1. разликује лирску од епске песме 1СЈ.2.5.3. препознаје риму, стих и строфу у лирској песми 1СЈ.2.5.4. одређује карактеристичне особине, осећања, изглед и поступке ликова; и односе међу ликовима у књижевноуметничком тексту 1СЈ.2.5.5. уочава везе међу догађајима (нпр. одређује редослед догађаја у књижевноуметничком тексту)

· 1СЈ.3.2.1. изводи сложеније закључке на основу текста, обједињујући информације из различитих делова дужег текста 1СЈ.3.2.4. изводи сложеније закључке на основу текста и издваја делове текста који их поткрепљују; резимира наративни текст 1СЈ.3.2.7. објашњава и вреднује догађаје и поступке ликова у тексту (нпр. објашњава зашто је лик поступио на одређен начин, или вреднује крај приче у односу на своја предвиђања током читања текста, или износи свој став о догађајима из текста)

· 1СЈ.3.3.1. пише јасним, потпуним, добро обликованим реченицама; користи разноврсне синтаксичке конструкције, укључујући и сложене 1СЈ.3.3.2. јасно структурира текст (уводни, средишњи и завршни део текста); добро распоређује основну информацију и додатне информације унутар текста и пасуса 1СЈ.3.3.5. користи богат фонд речи (у односу на узраст) 1СЈ.3.3.6. издваја пасусе

· 1СЈ.3.4.1. именује врсте и подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве; глаголе) 1СЈ.3.4.3. препознаје прави објекат (у акузативу) и прилошке одредбе за време, место и начин

· 1СЈ.3.5.1. тумачи особине, понашање и поступке ликова позивајући се на текст 1СЈ.3.5.2. уочава узрочно-последичне везе међу догађајима у тексту 1СЈ.3.5.3. тумачи идеје у књижевноуметничком тексту, аргументује их позивајући се на текст

ОШ " Краљ Петар I"

Војводе Путника бр.1

18000 Ниш

Тел.018/561-221;

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ МАЈ

Наставни предмет СРПСКИ ЈЕЗИК

Разред и одељење IV

Предметни наставник_____________________________

Р.бр. теме

Р. Бр. часа

Наставна јединица

Тип часа

Облик рада

Наставна метода

Наставна средства

Стандарди

Огледни час

151.

Олданини вртови – Гроздана Олујић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

152.

Олданини вртови – Гроздана Олујић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

153.

Олданини вртови – Гроздана Олујић

утврђивање

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

154.

Описивање простора

Тема: Кула

вежбање

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

155.

Избор бајки Гроздане Олујић

систематизација

Ф, И

Д, М

лектира

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

156.

Описивање необичног бића

систематизација

И

Д, М

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

157.

Одлике бајке

систематизација

Ф, И

Д, М

1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.2.1СЈ.1.5.3.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.5.4.

1СЈ.2.5.5.1СЈ.2.5.6.1СЈ.2.5.7.1СЈ.3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

158.

Плави зец – Душан Радовић

обрада

Ф, И

ДМ, Д, Т

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

O

159.

Рецитовање и казвање напамет научених делова текста

систематизација

Ф, И, Г

ДМ, Д, Т

1СЈ.0.1.3.

160.

Писање сугласника Ј у придевским облицима на –ски, у личним именима и презименима

обрада

Ф, И

ДМ, Д, Т

припремљени материјал

1СЈ.2.3.2. 1СЈ.1.4.1.1СЈ.1.4.2.1СЈ.1.4.3.1СЈ.2.4.1.1СЈ.2.4.2.

1СЈ.2.4.4.1СЈ.2.4.6.1СЈ.3.4.1.

MM

161.

Глаголи – футур

појам и основна значења футура

обрада

Ф, И

ДМ, Х, Д

припремљени материјал

1СЈ.1.4.1.1СЈ.1.4.2.1СЈ.1.4.3.1СЈ.2.4.1.1СЈ.2.4.2.

1СЈ.2.4.4.1СЈ.2.4.6.1СЈ.3.4.1.

MM

162.

Кроз васиону и векове Звездани прах васионе – Милутин Миланковић

обрада

Ф, И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

163.

Кроз васиону и векове Звездани прах васионе – Милутин Миланковић

обрада

И

Д, М

текст

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

MM

164.

Описивање измаштаног простора

Тема: Моја СФ прича

вежбање

Ф, И

Т, Д

Путокази

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

165.

Описивање измаштаног простора

Тема: Моја СФ прича

( читање и анализа ученичких радова)

утврђивање

Ф, И

Д, М

ученички радови

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

166.

Припрема за четврти писмени задатак

вежбање

Ф, И

Д, Т

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

167.

Четврти школски писмени задатак

Тема: Причање- састављање приче по слободном избору мотива- бајка ( фантастика)

или препричавање обрађеног текста

провера

И

Т

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.

1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.

1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

168.

Анализа писмених задатака

( усмени део исправке)

вежбање

Ф, И

Т

1СЈ.0.1.1.1СЈ.0.1.5.1СЈ.0.1.6. 1СЈ.0.1.7.1СЈ.0.1.8

169.

Исправка четвртог школског писменог задатка ( писмени део исправке)

утврђивање

Ф, И

Т

1СЈ.1.3.1.1СЈ.1.3.3.1СЈ.1.3.4.1СЈ.1.3.5.1СЈ.1.3.6.1СЈ.1.3.7.1СЈ.1.3.8.1СЈ.2.3.1.1СЈ.2.3.3.1СЈ.2.3.4.1СЈ.2.3.6.1СЈ.2.3.8.1СЈ.2.3.9.1СЈ.3.3.1.1СЈ.3.3.2.1СЈ.3.3.3.1СЈ.3.3.5.1СЈ.3.3.6.

170.

Текстови из часописа за децу

утврђивање

Ф, И

Д, М

текст,дечја штампа

1СЈ.1.2.1.1СЈ.1.2.2.1СЈ.1.2.4.1СЈ.1.2.5.1СЈ.1.2.6.1СЈ.1.2.8.1СЈ.1.5.1.1СЈ.1.5.4.1СЈ.2.2.1.1СЈ.2.2.2.1СЈ.2.2.3.1СЈ.2.2.8.1СЈ.2.2.9.1СЈ.2.5.1.1СЈ.2.5.3.1СЈ.3.2.1.1СЈ.3.2.4.1СЈ3.5.1.1СЈ.3.5.2.1СЈ.3.5.3.

Легенда:

· Наставне методе: монолошка (М), дијалошка (Д), демонстративна (ДМ), хеуристички разговор (Х), графолошка (Г), тест-метода (Т);

· Облик радa: Фронтални (Ф), индивидуални (И), групни (Г), у паровима.

· Стандарди

· 1СЈ.0.1.1. познаје основна начела вођења разговора: уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га; пажљиво слуша своје саговорнике

· 1СЈ.0.1.5. уме самостално (својим речима) да описује и да прича на задату тему: држи се теме, јасно структурира казивање (уводни, средишњи и завршни део казивања), добро распоређујући основну информацију и додатне информације

· 1СЈ.0.1.6. уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање

· 1СЈ.0.1.7. уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју

· 1СЈ.0.1.8. уме да одбрани своју тврдњу или став

· 1СЈ.1.2.1. влада основном техником читања ћириличког и латиничког текста 1СЈ.1.2.2. одговара на једноставна питања у вези са текстом, проналазећи информације експлицитно исказане у једној реченици, пасусу, или у једноставној табели (ко, шта, где, када, колико и сл.) 1СЈ.1.2.4. познаје и користи основне делове текста и књиге (наслов, пасус, име аутора; садржај, речник) 1СЈ.1.2.5. одређује основну тему текста 1СЈ.1.2.6. разуме дословно значење текста 1СЈ.1.2.8. процењује садржај текста на основу задатог критеријума: да ли мусе допада, да ли му је занимљив; да ли постоји сличност између ликова и ситуација из текста и особа и ситуација које су му познате; издваја речи које су му непознате

· 1СЈ.1.3.1. пише писаним словима ћирилице 1СЈ.1.3.3. почиње реченицу великим словом, завршава је одговарајућим интерпункцијским знаком 1СЈ.1.3.5. пише кратким потпуним реченицама једноставне структуре 1СЈ.1.3.6. издваја наслов, углавном се држи теме 1СЈ.1.3.7.препричава кратак једноставан текст (до 400 речи)1СЈ.1.3.8.користи скроман фонд речи (у односу на узраст); правилно их употребљава

· 1СЈ.1.4.1. препознаје врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.1.4.2. препознаје граматичке категорије променљивих речи (род и број заједничких именица) и глаголско време (презент, перфекат и футур)

· 1СЈ.1.4.3. препознаје врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.1.5.1. препознаје књижевне родове на основу формалних одлика поезије, прозе и драме 1СЈ.1.5.3. одређује главни догађај и ликове (који су носиоци радње) у књижевноуметничком тексту 1СЈ.1.5.4. одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

· 1СЈ.2.2.1. чита текст природно, поштујући интонацију реченице/стиха; уме да одреди на ком месту у тексту је пауза, место логичког акцента; који део текста треба прочитати брже, а који спорије 1СЈ.2.2.2. изводи једноставне закључке у вези са текстом, анализирајући и обједињујући информације исказане у различитим деловима текста (у различитим реченицама, пасусима, пољима табеле) 1СЈ.2.2.3. раздваја битне од небитних информација; одређује след догађаја у тексту 1СЈ.2.2.7. изводи једноставне закључке на основу текста (предвиђа даљи ток радње, објашњава расплет, уочава међусобну повезаност догађаја, на основу поступака јунака/актера закључује о њиховим особинама, осећањима, намерама и сл.) 1СЈ.2.2.8. износи свој став о садржају текста и образлаже зашто му се допада/не допада, због чега му је занимљив/незанимљив; да ли се слаже/не слаже са поступцима ликова 1СЈ.2.2.9. издваја делове текста који су му нејасни

· 1СЈ.2.3.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу) 1СЈ.2.3.3. пише јасним и потпуним реченицама; варира језички израз (ред речи у реченици, типове реченица, дужину реченице...) 1СЈ.2.3.4. држи се теме; излагање организује око основне идеје текста коју поткрепљује одговарајућим детаљима 1СЈ.2.3.6. саставља кратак наративни текст 1СЈ.2.3.7.саставља кратак дескриптивни текст 1СЈ.2.3.8. користи фонд речи примерен узрасту; употребљава синониме (нпр. да избегне понављање) 1СЈ.2.3.9. исправља свој текст (критички чита написано, поправља текст и исправља грешке)

· 1СЈ.2.4.1. одређује врсте речи (именице, заменице, придеве, бројеве и глаголе) 1СЈ.2.4.2. препознаје подврсте речи (властите и заједничке именице; описне, присвојне и градивне придеве; личне заменице; основне и редне бројеве)1СЈ.2.4.3.препознаје лице,род и број личних заменица у номинативу 1СЈ.2.4.4. препознаје граматичке категорије глагола (лице, број и род) и уме да пребаци глаголе из једног глаголског времена у друго1СЈ.2.4.6. одређује врсте реченица по комуникативној функцији (обавештајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

· 1СЈ.2.5.1. разликује лирску од епске песме 1СЈ.2.5.3. препознаје риму, стих и строфу у лирској песми 1СЈ.2.5.4. одређује карактеристичне особине, осећања, изглед и поступке ликова; и односе међу ликовима у књижевноуметничком тексту 1СЈ.2.5.5. уочава везе међу догађајима (нпр. одређује редослед догађаја у књижевноуметничком тексту)

· 1СЈ.3.2.1. изводи сложеније закључке на основу текста, обједињујући информације из различитих делова дужег текста 1СЈ.3.2.4. изводи сложеније закључке на основу текста и издваја делове текста који их поткрепљују; резимира наративни текст 1СЈ.3.2.7. објашњава и вреднује догађаје и пост