يوسففي سورة وأسراره سبك المعجميال

بحث تكميلي

الجامعية األولى على الشهادة للحصولمقدم الستيفاء الشروط

(S.Hum) في اللغة العربية وآدبها

إعداد :

نور حميدةA

شعبة اللغة العربية وأدبها قسم اللغة واألدب

كلية األداب وعلوم اإلنسانية أمبيل الإلسالمية الحكومية سورابايا إندونيسياجامعة سونن

م 9 - 8

z

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

المستخلص يوسففي سورة المعجمي وأسرارهسبك

(Kohesi Leksikal Dan Tujuannya Dalam Surah Yusuf)

Al-Qur’an adalah kitab yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW melalui

malaikat jibril, dan Al-Qur’an adalah kitab yang mengandung firman Sang Pencipta yang

tiada duanya. Selain karena berupa mukjizat, bahasa yang digunakan di dalamnya pun sangat

indah sehingga mampu mempengaruhi diri setiap pembacanya. Oleh karena itu, pembaca

perlu menguasai isi teks Al-Qur’an agar tidak salah dalam memahami dan mengamalkannya.

seperti memperhatikan hubungan suatu kata, kalimat maupun paragraph dalam Al-Qur’an

dengan lainnya. Hal ini perlu diperhatikan untuk mengupas makna yang dikandung di dalam

teks tersebut.

Maka dari itu, dalam memahami sebuah teks terutama dalam Al-Qur’an, diperlukan

pemaknaan suatu unsur yang membahas tentang keserasian dan keterkaitan hubungan

structural yang menyatakan hubungan makna atau relasi semantik antara satuan lingual yang

satu dengan satuan lingual yang lain dalam sebuah wacana. Unsur ini disebut dengan kohesi

leksikal. Hubungan kohesif antarkalimat dalam sebuah wacana biasanya ditandai dengan

(pemarkah) diantaranya adalah repitisi atau pengulangan, kolokasi, antonim dan lain-lain.

Adapun dalam penelitian ini difokus kan pada satu objek berupa surat Al-Qur’an yaitu Surah

Yusuf dengan analisis bentuk kohesi leksikal.

Dari latar belakang tersebut, lahirlah dua rumusan masalah yang menjadi acuan

penelitian ini, yakni: 1) bagaimana bentuk kohesi leksikal yang terdapat dalam Surah Yusuf?,

2) apa tujuan adanya kohesi leksikal dalam Surah Yusuf?. Dengan rumusan masalah tersebut

maka muncul tujuan penelitian sebagai berikut: 1) untuk mengetahui bentuk kohesi leksikal

yang terdapat dalam Surah Yusuf?, 2) untuk mengetahui tujuan adanya kohesi leksikal dalam

Surah Yusuf.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yaitu

prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata yang tertulis,

sebagaimana data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa kata-kata dan kalimat yang

mengandung kohesi leksikal dalam teks Surah Yusuf, dengan sumber data berupa Al-Qur’an

Al-Karim. Sedangkan metode pendekatan yang digunakan adalah kajian analisis teks.

Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dalam Surah Yusuf terdapat 106

bentuk kohesi leksikal, yaitu; repitisi (tikrar) berjumlah 94 dengan rincian; 49 (tikrar al-

juz’i), 31 (tikrar tam), 10 (tikrar bil-muradif), 2 (syibh tikrar), 2 (tikrar gramatikal), dan

dengan tujuan sebagai berikut; 59 taukid, 20 taqrir, 1 ta’dzim, 2 tahassur, 3 tahridh, 3

tanwih, 1 tafkhim, 1 izdira’, 2 istighatsah, 2 taubikh. Dan kolokasi (mushahabah Al-

mu’jamiyah) berjumlah 5 dengan rincian; 3 (‘alaqah juz bil-juz), 2 (‘alaqah juz bil-kul), dan

dengan satu tujuan yaitu menguraikan hubungan atau relasi antar kata dan kalimat dalam teks

Surah Yusuf.

Kata Kunci: Kohesi, Surah Yusuf, Kohesi Leksikal.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

محتويات البحث

أ .................................................... االعتراف بأصالة البحث

ب ..................................................... اعتماد لجنة المناقشة

....... ج ................................................... فتقرير المشر

د ..................................................................... اإلىداء

ه ..................................................... الشكر والتقديركلمة

ز ................................................................... الحكمة

ح ................................................................. مستخلص

ط .......................................................... محتويات البحث

.............................................. الفصل األول : أساسية البحث

........................................................... أ. مقدمة

.................................................... ب. أسئلة البحث

................................................... ج. أهدؼ البحث

...................................................... د. أ٫تية البحث

............................................... ق. توضيح ا١تصطلحات

..................................................... د البحثتديك.

................................................. ز. الدراسات السابقة

7 .............................................. الفصل الثاني : اإلطار النظري

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

....................................... ا١تبحث األكؿ: مفهـو السبك . أ .................................................. مفهـو النص . .................................. يف ا١تعجم كاالصطالحك السب . ....................................... يف النص السبككظيفة .

.............................. ا١تبحث الثاين: أنواع السبك ا١تعجمي . ب ..................................................... التكرار . ........................................... ةا١تعجمي ا١تصاحبة .

7 ........................................... الفصل الثالث : منهجية البحث

............................................ مدخل البحث كنوعه . أ ........................................ البحث كمصادرها تانبيا . ب ............................................. أدكات تع البيانات . ج .............................................. طريقة تع البيانات . د ............................................. تتليل البياناطريقة . ق ................................................. تصديق البيانات . ك ................................................ إجراءات البحث . ز

......................... الفصل الرابع : عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها

............................. واقعةي يف سورة الصأشكاؿ السبك الن . أ ...................... واقعةيف سورة ال تفصيل أشكاؿ السبك النصي . ب

7 ........................ جدول السبك المعجمي وأسراره في سورة يوسف

.............................................. الفصل الخامس : الخاتمة

......................................................... أ. النتائج

...................................................... ب. االقتاح

............................................................... المراجع

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

................................................... أ. ا١تراجع العربية

............................................... اتامعية الرسائل ب.

.............................................. ندكنيسيةا١تراجع اإل ج.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الفصل األول أساسيات البحث

مقدمة .أ القػػػراف الكػػػرن هػػػو عػػػالـ رب العػػػا١تت أنهلػػػه اى علػػػي رسػػػوله ٤تمػػػد صػػػلي اى عليػػػه كسػػػلم

ا١تكػػرمت ليجػػرج النػػاس مػػ ال لمػػات إذل النػػور. ا١تتعبػػد بواسػػطة ركح األمػػت جميػػل مػػ ا١تالئكػػة قد رأت الباحثػة أف القػراف 1بتالكته، ا١تنقوؿ بالتواتر، ا١تبدكء بسورة الفاتة، ا١تجتـو بسورة الناس.

أهػػم الكتػػو ا١توجػػودة لعػػدـ كجػػود مهػػم جػػدا يف عايػػة حيػػاة اإلنسػػاف خصوصػػا للمسػػلمت، كأنػػه اإلحتمػػاؿ با٠تطػػه ألنػػه لػػي مػػ عنػػد الب ػػر بػػل مػػ عنػػد رب هيػػالكػػ ب كالتهكيػػر ييػػه كال يوجػػد ي

. الب ر

كاللغػػة العربيػػة مهمػػة أي ػػا أل ػػا مفتػػاح لفهػػم القػػراف عمػػا عرينػػا أف اللغػػة العربيػػة هػػي اللغػػة ػػم تػىعقليػػوفى ن. ا١تسػػتجدمة يف القػػراف. قػػاؿ اى تعػػاذل :ن إنػػا أنػهىلنىػػااي قػيرءانىػػا عىرىبيتػػا لىعىلتكي

ا نريػػد أف عنػػ 2نبحث ال يء ال م كرد يف القراف ييلـه علينا أف نفهم اللغة العربية. ياللغة العربية نفسها ٢تا عثػت ، مثػػل الصػػرؼ كاإلعػػراب كعلػػم النحػػو كالرسػػم كا١تعػػاين كالبيػػاف كالبػػديع كالعػػركض مػػ أقسػػاـ العلػػـو

3لم النصي.كالقوايف كقرض ال عر كاإلن اء كا٠تطابة كتاريخ األدب كمنت اللغة كع

لقبوؿ، السبك، كاتبك ، كالقصد ، كاكهي للنصية سبعة١تعايت الالنص يتكوف م ا اللغويوف . يقد استعملهاا١تعيار األكؿ من هو عاف السبك. ك عالميةكالسياؽ ، كالتناص ، كاإل

ن هو ا١تصطلح األعثر داللة عاف نالسبكك مصطلحات متعددة بتعدد الدراسات النصية العربية.مفهـو ا١تراد يف لسانية النص ي ال علي أف األعثر شيوعا م بت ا١تصطلحات األخرل يف علي .ا١تعاصرةالتاث

.ق(، )٣تهوؿ ا١تكاف، دار الكتو العملية:التبياف يف علـو القراف ٤تمد علي الصابوين، 1 2انقرآ انكرى سىرج ىسف أح 2 ص. ، (،)بتكت: ا١تكتبة العصريةتيع الدركس العربية يف ا١تقجمة، ال يخ مصطفي الغالييت، .ـ(، )القاهرة: دار النابغة للن ر ك التوزيع، لسور القرانية: دراسة تطبيقية مقارنةايف عايت النصية ا١تإبراهيم نويل،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ـي عالقات األجهاء, ككسيلة ذلك إحساف استعماؿ ا١تناسبة ا١تعجمية السبك هو )إحكا تدعو م جهة, كقرينة الربط النحوم م جهة أخرل, كاستصحاب الرتو النحوية اال حت

5.دكاعي االختيار األسلويب كرعاية االختصاص كااليتقار يف ترتيو اتمل(

كقد بينت الدراسات اتديثة أف هناؾ اليات ٥تتلفة تعمل علي سبك النص، منها : مناسبة ا١تعجمية تاء ا١توصولة، كأدكات العطف، ك أتاء اإلشارة، كأداة التعريف، ك ال مائر، كأ

لوسائل ٯتك تقسيم كسائل السبك إذل قسمت، الوسائل النحوم أك كغت ذلك. كم ه ا اكم ه ا عرينا أف 6تيت بالسبك النحوم كالوسائل ا١تعجمي أك تيت بالسبك ا١تعجمي.

صي.اتهء م السبك الن السبك النحوم ك ا١تعجمي ٫تام هو ع دراسة اللسانيات النصية يف السبك ا١تعجمي ال أف تبحثأرادت الباحثة ك

جهء م السبك النصي. كمعرية أبرز مقوالهتا داعية م دكاعي اختيار ه ا ا١توضوع، ي ال ع عنايتها بالنص القراف الكرن، ألنه نص كاحد يتصف بتماسك أجهائه كترابطه كاتساقه، كأخ بع ها تجه بعض. كل لك عاف القراف الكرن نصا كاحدا يتصل أجهاءا بع ه بع ا. يلكل

م بت سورا سورة يوسف. قها العميق بال نقصاف كال حرج، ك القراف ٦تيهاهتا كذك سورة مقصة جيدة ييها, كأف ييها تواير م بيانات السبك أحس القصص ك ياختهتا الباحثة أل ا

.ةا١تعجمي ما يتكوف م الوسائل ا١تعجمي

يف كأسرارا جمييهخ ت الباحثة يف البحث ع علم اللغة النص بالعنواف نالسبك ا١تع يف سورة يوسف. أسراراالسبك ا١تعجمي ك ن. كبينت يف ه ا البحث ع سورة يوسف

أسئلة البحث .ب تحاكؿ الباحثة اإلجابة عليها يهي: أما أسئلة البحث اليت س

؟ يوسفيف سورة ا١تعجمي السبك ما هي أشكاؿ . ؟ يوسفا١تعجمي يف سورة السبك ما أسرار استجداـ .

.ـ(، )تهورية العراؽ: اتامعة ا١تستنصرة، السبك النصي يف القراف الكرن دراسة تطبيقية يف سورة األنعاـأتد حست حياؿ، 5 04،ـ( 2014 القاهرة : دار النابغة للن ر كالتوزيع)ت النصية بت السور ا١تكية كا١تدنية دراسة تطبيقية األعراؼ كالنساء ٪توذجا. ا١تعايإبراهيم نويل، 6

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

أىداف البحث .ج .يوسفأشكاؿ السبك ا١تعجمي يف سورة ١تعرية . .يوسفالسبك ا١تعجمي يف سورة استجداـ أسرار١تعرية .

أىمية البحث .د عانت يف ه ا البحث أ٫تية أك منايع، إما م ناحية ن رية كإما م ناحية عملية، ٫تا عما يلي : األ٫تية الن رية .1

عجمي.ا١ت السبكخاصة يتالن رية يف علم النص ك لتوسيع . أخاصة يف القراف الكرن يعت سورة ، ك عجميلة م الن رية يف السبك ا١تلتطبيق األمث . ب

.يوسف األ٫تية التطبيقية .2

كأشكا٢تا كخاصة يف السبك ا١تعجمي للباحثة: زيادة ا١تعرية كالفهم ع السبك النصي .أ تطبيقها يف القراف الكرن.ك هتا الكأمث

دهبا:أللقارئت كطالب شعبة اللغة العربية ك .ب كخاصة يف السبك ا١تعجمي السبك النصيالفهم ععلي ا١تعرية ك ةمساعد -

تطبيقها يف القراف الكرن.ا ك الهتكأشكا٢تا كأمثمعرية ه ا العلم ١ت يريد التطور يف ا١ترجعكأف يكوف ه ا البحث مصدر الفكر ك -

.ا١تعجمي السبككخاصة يف دراسة للجامعة : .ج

يف مكتبة جامعة سون أمبيل اإلسالمية اتكومية لهيادة الرسائل العلمية - . ب كالعلـو اإلنسانية بتلك اتامعالعامة أك مكتبة علية اآلدا

عجميا١تلهيادة العلـو يف علم اللغة النص كخاصة يف السبك -

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

توضيح المصطلحات .ه توضح الباحثة ييما يلي ا١تصطلحات اليت تتكوف منها صياغة عنواف ه ا البحث.

م هو العالقة اتامعة بت علمتت أك أعثر داخل ا١تتتابعات النصية. كهي عالقة ssبك ا١تعجميالس 7معجمية خالصة ال تفتقر إذل عنصر ٨توم ي هرها.

ا١ترسلت، بواسطة خاب األنبياء ك عجه، ا١تنهؿ عليعالـ اى ا١تيهو القراف الكرنكأما صحف، ا١تنقوؿ إلينا بالتواتر،ا١تتعبد بتالكته، كتوب يف ا١ت١تا . عافاألمت جميل عليه السالـ

ا١تبدكء بسورة الفاتة، ا١تجتتم بسورة الناس. علي ترتيو السور القراف الكرنسورة ميوسف. يهي سورة كم سور القراف الكرن

9أية. تتكوف م سورة ك م ع رة الثاين تحديد البحث .و

ال بد للباحثة نفسها أف موضوعا يتسع إطارا ك يال ك هه تثها ييما كضعت لجل أف يرعأل ما يلي:تدد تثها حدا كاضحا جليا. كعاف التحديد ٢ت ا البحث ع

ٮتتص تطبيقها يف سورة يف القراف الكرن ك عجميالسبك ا١ت علي إف ه ا البحث يرعهد حوؿ يف ه ا البحث ن را إذل أسئلة البحث، أال كهي ترعيها ٤تدك الباحثة . يحددتيوسف

السبك ا١تعجمي. الدراسات السابقة .ز

أخرل قد سبقته دراسات ي، ة النصيةاألكؿ يف دراس البحث البحث هو ي ه الالباحثة يف كبعد مطالعة الدراسات الكثتة، اختصرت تهخ منها أيكارا.ك الباحثة تستفيد منها :البياف عنها عما يليالسابقة ا١تتعلقة بالسبك ا١تعجمي. ك ة تلك الدراساتالسطور التالي

.ـ(، )القاهرة: دار النابغة للن ر ك التوزيع، لسور القرانية: دراسة تطبيقية مقارنةايف ا١تعايت النصية إبراهيم نويل،

.ق(، )٣تهوؿ ا١تكاف، دار الكتو العملية:التبياف يف علـو القراف ي الصابوين، ٤تمد عل

.ـ( )جاعرتا: جبل، مصحف األزهر 9

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

، دهباأالعربية ك طالبة شعبة اللغةفتحية السعادة م عتبته البحث التكميلي أكال، ال سورابايا، سنة العلـو اإلنسانية، تامعة سوناف أمبيل اإلسالمية اتكومية بكلية اآلدب ك باحثة ييها يبحثت النالسبك النصي يف سورة الكهف )دراسة تليلية نصية(ن. ـ. موضوعه

خاصا يف سورة الكهف.دهبا، بكلية أطالبة شعبة اللغة العربية ك رزقة فردوسية م عتبته البحث التكميلي ال ،ثانيا

ـ. اآلدب كالعلـو اإلنسانية، تامعة سوناف أمبيل اإلسالمية اتكومية سورابايا، سنة يبحثت الباحثة ييها خاصا يف (ن. )دراسة تليلية نصية الواقعةنالسبك النصي يف سورة موضوعه .الواقعةسورة

دهبا، بكلية أطالبة شعبة اللغة العربية ك رسالة القمرين م عتبته البحث التكميلي ال ،الثثاـ. اآلدب كالعلـو اإلنسانية، تامعة سوناف أمبيل اإلسالمية اتكومية سورابايا، سنة

يبحثت الباحثة ييها خاصا سة تليلية نصية(ن. )درا ال عراء نالسبك النصي يف سورة موضوعه .ال عراءيف سورة

دهبا، بكلية أطالبة شعبة اللغة العربية ك خير النساء م عتبته البحث التكميلي ال ،ارابعـ. اآلدب كالعلـو اإلنسانية، تامعة سوناف أمبيل اإلسالمية اتكومية سورابايا، سنة

يبحثت )دراسة تليلية نصية(ن. أشباح اتحيم لياتينة خ را ركايةنالسبك النصي يف موضوعه .ركاية أشباح اتحيم لياتينة خ راالباحثة ييها خاصا يف

شعبة تربية اللغة طالبة ريتنو ويدا نيغسيو م عتبته البحث التكميلي الخامسا، عاف موضوعهـ. وراعرتا، سنة دهبا، بقسم التبية، تامعة ٤تمدية سأاإلندكنيسية ك

يبحثت الباحثة ييها خاصا يف نالسبك ا١تعجمي )الت اد( يف نص ترتة القراف )سورة ا١تكية(ن. السبك ا١تعجمي )الت اد(.

كبعد أف الح ت الباحثة الدراسات السابقة ك قارنتها هب ا البحث كجدت أف تثها يف ا١تعجميسبك ٮتتلف جوهريا ع األتاث السابقة حيث أف ه ا البحث يتناكؿ ع ال

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

هب ا البحث كهو ٥تتلفة اموضوعهحىت الرابع األكذل اتالدراس ك عانت". نسورة يوسفالسبك النصي ال م عاف ييه البحث ع السبك النحوم ك السبك ا١تعجمي معا. كالبيانات

ية باللغة العرب كالركاية هي اآليات م القراف الكرن تلك الدراسات السابقاتاليت استعملت يف اليت ركاية أشباح اتحيم لياتينة خ را الواقعة، كسورة ال عراء، ككسورة ،يعت سورة الكهف

هي تتلف ببيانات الباحثة. عما تثته الباحثة، كلك ا١تعجمييرعه علي تليل السبك اموضوعه ٠تام الدراسة ا

. ببيانات الباحثة نفسهااليت هي تتلف (نص ترتة القراف )سورة ا١تكية م بيانتها مهخوذة

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الثاني الفصل اإلطار النظري

السبك مفهوم المبحث األول : مفهوم النص .النص لغة لقي النص اهتماـ علماء العربية علي إختالؼ م اهبهم العلمية, كمراد ذلك -

نص صناعة أساسية اقتناع اللغويت ب ركرة التجوز الدراسة األلسنية للجملة, كم تة ظل التدكر يف يلكها عل ما ينتجه العقل العريب, ألف مدارا دل يتجاكز سلطة النص ا١تقدس اذ دل ٭تظ م نصوص عربية بعناية الباحثت كالعلماء ما ح ي به القراف الكرن, كقد شكل مفهومه قطو رحي الدراسات ا١تعاصرة بدليل احتصاص الدراسات ا١تتعلقة بالنص بهتاء

ة منها علم النص, لسانيات النص, ٨تو النص, كعلها تلتقي يف ضركرة ٣تاكزة اتملة يف عديد تليل اذل ي اء أكسع اصطالح عليه بالف اء النصي.

النص اصطالحا عريت عثتة م البحوث العلمية يف لسانيات النص كتعريف النص قد -إذل عرؼ ا٠تاص انتقل اللفظ م العرؼ كالعاـ كهو ال م تستعمل اللغة تسبه

اإلصطالحي. كالنص ما ال ٭تتمل إال معت كاحدا ك قيل ما ٭تتمل التهكيل ك قيل مازاد كضوحا علي ال اهر ١تعت يف ا١تتكلم كهو سوؽ الكالـ ألجل ا١تعت. أما ا١تراجع العربية

يج تعت النس textusيف اللغة الفرنسية ترجع اذل أصل االتيت texteحرصت أف أصل علمة إذل texteعلي ما له عالقة بإنتاج النسيج كم ب ترتت علمت textilكمنه تطلق علمة

العربية بكلمة ننصن يمصطالح علمة النص م مصطالحات البارزة يف لغة النص تك يف بياف قصد التواصل لدل ا١تنتاج إذ هناؾ ارتباط بت اتانبت ا١تقصدم كا١تعريف كهناؾ مؤشرة

فة النصية اليت يؤديها نص ما, كه ا الوظيفة ي ار ٢تا بوسائل دخل النص ام ٢ت ا الوظي

, , دار الفكر ا١تعاصر. بتكت, لبناف. دار الفكر دم ػف سػورية , ط: النص اإلسالمي بت إلجتهاد كاتمود كالتارخيةد. ٤تمد عمارة , ـ, ص : ق,

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الوسائل اللغوية بوسائل خارج النص )سياقية( كيعد النص الوحدة األساسية كا١توضوع الرئيسي يف تليل ك الوصفي الغويت, يالنص ما ي هر به ا١تعت, كعل ملفوظ مهما عاف

اتملة الواحدة اك عدة اتمل. حجمه ٯتك اف يعد نصا, يقد يكوفيالنص (texture)إف التابط بت أجهاء النص أبراز ا٠تصائص اليت تسمي بالنصية

لي ن٣تموعة تل يقط, ألف النص ٯتك أف يكوف منطوقا أك مكتوبا, أك نثرا أكشعرا, حوارا . أك منولوغا, ٯتك أف يكوف أم شيء م مثل كاحدا حىت مسرحية بهعما٢تا

السبك في المعجم و اإلصطالح .سبكان أك سبك الف ة تعت أذاهبا كصبها –يسبيكي –السبك لغة م علمة سىبىكى

يف قالو، أك سبك الكالـى تعت أحس ترصيفه كهت يبه. كع لك الستبك هو: عملية إذابة مي ال هو، أك الف ة، ككضعها يف قالو م حديد حىت ترج متماسكة متالصقة، كتس

كقد استيعملى ا١تصطلح للداللة علي الكالـ م باب اجملاز، قاؿ اله٥ت رم حينئ و سبيكة. : )كم اجملاز : ه ا عالـه ال يثبت علي الستبك، كهو سباؾه للكالـ(.

يلحظ ٦تا تقدـ كجود عالقة بت ا١تعت ا١تعجمي كا١تعت اجملازم ال م انتقل داللة م يقـو تمع ألفاظ م شتات، ييجمعها يف ذهنه يتجرج متماسكة، اللف ة إليه، أف ا١تتكل

كقد ٮتطئ سباؾ ال هو يتجرج السبكية م وهة ا١ت هر. ع لك ٮترج الكالـ م يم ا١تتكلم، إما حسي السبك أك إلجادة ا١تتكلم الصياغة، أك ردمء السبك يتمجه األيذفي،

لعي صاحبه.

ص : , اللسانيات النصية يف التاث العريباب الدي تولة, .۱۳ـ(، )العراؽ : دار الرشيد للن ر، العت مادة : سبكا٠تليل ب أتد الف راهيدم، . ۱ـ(، ۳۹۹۱ )بتكت : دار الكتو العلمية، ۳أساس البالغة ط أبو القاسم جار اى ٤تمود ب عمر اله٥ت رم، .ـ(، )تهورية العراؽ: اتامعة ا١تستنصرة، السبك النصي يف القراف الكرن دراسة تطبيقية يف سورة األنعاـ أتد حست حياؿ،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ريب كالبالغة العربية كاللسانيات النصية. السبك يف استعمل ا١تصطلح الستبك يف النحو العق( ۳۱۱، السبك عند النحويت، عما قاله ٤تمد علي الصباف )ت ياألكؿاإلصطالح

: يف إعراب البيتا ال م عانت نػىوىاره أىجىنتت حىنتت نػىوىاره كىالىتى هيناى حىنت كىبىدى

ا خم مقدـ، كحنت مبتدأ مؤخر كقوله )كالت هنا حنت( الت ههما مهملة كهن كقاؿ يف باب علي حرؼ السبك عما عند الفارسي، أم، كلي يف ه ا الوقت حنت.

ق( بباب السبك : قوله ۹۱۱)اإلخبار بال م، كاأللف كالالـ(، كقد أتاا األمشوين )ت ك٦تا تقدـ يلحظ أف داللة السبك باب )السبك( أم سبك الكالـ م عالـ اآلخر.

النحاة اختصت بعملييت التعيو أك استجراج عالـ م عالـ اآلخر، يهو عندهم أحد عند اليات صياغة الكالـ.

، استعمل البالغيوف العرب ا١تصطلح السبك عثتا يف إشادهتم بال عر أك النثر كالثايناألجهاء، كم ال ي كرد عندهم مصطلح السبك م البالغيت، أك النقاد هو اتاحظ )ت

ق( : قاؿ يف صفة ال عر : كأجود ال عر ما رأيته متالحم األجهاء، سهل ا١تجارج، ۱يتعلم ب لك أنه قد أيرغ إيراغان كاحدان، كسبك سبكان كاحدان، يهو ٬ترم علي اللساف عما

٬ترم الدهاف.ياتاحظ يريد م سبك البيت أف يكوف البيت بهسرا عكلمة كاحدة، كه ا سيقود

يف النص بهعمله. يإذا عاف عل بيت يف القصيدة يف ه ا ا١تستول يف إذل ضركرة السبك

. ۱۱-۱۱ـ(، ۱۱۱۱)القاهرة : مكتبة الصفا، ۳حاشية الصباف علي شرح األمشوين علي ألفية اب مالك ط ٤تمد ب علي الصباف، -/, ٤تمد ب علي الصباف : علي شرح األمشوين علي ألفية اب مالكحاشية الصباف /ا١تصدر نفسه : .ـ(، ۳۹۹)مطبعة ا١تدىن : مكتبة ا٠تا٧تي للطباعة كالن ر، كالتبياف ط البيافاتاحط،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

عالقته بهبيات القصيدة تصبح القصيدة مسبوعة علها. يالسبك يعت حس الصياغة، كسالمة الن م، كصحته، كالتلطف يف تدقيق الصنعة كإحكامها، ع طريق قوة الركابط.

م ا١تعايت النصية اليت كضعها ا١تعيار األكؿ (cohesion)ٯتثل السبك كالثالث، كقد ناؿ ه ا ا١تصطلح عناية عبتة م قبل ،(Bogrand and Derseler)بوجراند كدريسلر

اللسانيت النصيت. كدل يتفق الباحثوف العرب ا١تقابل له، يقد استعملوا ا١تصطلحات متعددة ١تقابلة للمصطلح بتعدد الدراسات النصية العربية، كاتدكؿ اآلب ي هر ا١تصطلحات ا

:اإلنكليهم اليت كضعها الباحثوف العرب موضوع الكتاب الباحث ا١تقابل العريب

االتساؽ

د. ٤تمد خطايبلسانيات النص مدخل إذل انسجاـ ا٠تطاب،

۳۳. .اتساؽ النص يف سورة الكهف، يريد عوض حيدر

د. أتد مداس االنسجاـاب، لسانيات النص ٨تو منهج لتحليل ا٠تط

۱. .النص ك ا٠تطاب ك اإلجهاء، تاـ حساف االلتحاـ

التابط .۳۹۱مبادئ يف اللسانيات، خولة اإلبراهيمي .۳/۱أصوؿ تليل ا٠تطاب، د. ٤تمد ال اكش

.۳۳أس لسانيات النص، د. مويق ٤تمد جواد التابط القواعدم

الت اـ .۳۳، مدخل إذل علم اللغة النص إ٢تاـ أبو غهالة .٨تو اتملة ك ٨تو النص، تاـ حساف

.مدخل إذل علم لغة النص، علي خليل تدم

تث(: ٤تمد ب مريسي اتارثي, قراءة جديدة ١تفهـو السبك ) . ۱ ا١تعايت النصية...،إبراهيم نويل،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

التماسك

.۳نسيج النص، د. األىزتهر الهتناد

د. صبحي إبراهيم الفقيعلم اللغة النصي بت الن رية كالتطبيق،

۳/۹۱. .التكرار ك تاسك النص، جودة ممكؾ

.۹۱مدخل إذل علم اللغة النصي، يود. ياحل ب شب .۱۱م لسانيات اتملة إذل علم النص، ب ت إبرير التناسق .۳۱االنسجاـ يف القراف الكرن، نواؿ ٠تلف الربط

. ۹۹علم لغة النص بت الن رية كالتطبيق، د. عهة شبل ٤تمد الربط اللف ي .۳اهيم كاالتاهات، علم لغة النص ا١تف د. سعيد حس تتم الربط النحوم

السبك

د. أتد عفيفي٨تو النص اتاا جديد يف الدرس النحوم،

. . ۳۱۱النص كا٠تطاب كاإلجراء، د. تتاـ حستاف

د. تيل عبد اجمليدالبديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصية،

۳۳. .٨۳تو اجركمية للنص ال عرم، د. سعد مصلوح

٤تمد العبدحبك النص من ورات م التاث العريب،

.

أشرؼ عبد البديعالدرس النحوم النصي يف عتو إعجاز

. القراف الكرن، .صور التماسك النصي يف سورة القتاؿ، ٤تمد سادل صاحل

حساف أتد يرجن رية علم النص رؤية منهجية يف بناء النص

.الن رم،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

يم السوقيإبراه٨تو النصدراسة تطبيقية ١تفاهيم علم النص،

. .٨تو النص بت األصالة ك اتداثة، أتد عبد الراضي

كقد اختارت الباحثة مصطلح )السبك( م بت ا١تصطلحات األخرل، لوضوح داللته ركتاد م الباحثت يف التاث، كلثبات ا١تصطلح يف الدراسات النصية العربية، كاستعماله لدل ال

العرب، م هنا صار )الستبك( هو ا١تصطلح األعثر داللة علي ا١تفهـو ا١تراد يف لسانيات . النتص ي الن علي أنتهي األعثر شيوعان م بت ا١تصطلحات األخرل، يف التاث كا١تعاصرة

، أمتا مفهـو الستبك عند النصيت يهو ))عالقة أك ٣تموعة عالقات عامة مكونة للنصيتعرض بع ها لقيود حت يندمج يف بنية اتملة ألفت ال رطى النحومت لوجود اتملة ي م بال شك انسجاـ أجهاء النص لتكوف نصان بهية حاؿ. لك ت العالقات االتساقية هي ذاهتا سواء أعانت عناصرها يف تلة كاحدة أك ال؟((، أك هو ))خاصية داللية للجطاب، تعتمد

علي يه ـ عل تلة مكونة للنص يف عالقتها تا يفهم م اتمل األخرل((.يالستبكي هو جهءه م مكونات الن اـ اللغوم ال م يتكوف م ا١تكوف الفكرم، كا١تكوف التواصلي، كا١تكوف النصي، إذ ي كل ا١تكوفي النصي )الستبك( النصت يف الن اـ

تتلكها اللغة إلنتاج النص ليصبحى ميتعلقان با١توضوع كمتناسقان اللغوم، كي م الوسائل اليت، كعمل ا١تكوف النصي بصفة جهئية عا١تكونت اآلخري يف عالقاته مع ذاته، كمع سياؽ ا١تقاـع طريق أن مة مرتبطة تا رتو خاصة يف النحو، كعلي سبيل ا١تثاؿ، تقـو عل عباروة بانتقاءو

اللغوم، كهو انتقاءه يعمي ع تن يم ا١تتكلم العبارةى رسالة، ك يعمي ع طريق معت يف الن اـ

.،السبك النصي.....أتد حست حياؿ، .ـ(، ۳۹۹۱)الكويت : عادل ا١تعرية، بالغة ا٠تطاب كعلم النصصالح ي ل،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

اآلليات الطبيعية لبنية اتملة، ع لك يقـو ا١تكوفي النصي بربط عنصرو يف النص بعنصرو اخر أي كجدا كم دكف اعتبار أفت عيلتما يف النص متعلقه به.

لتعريف لسبك عند النصيت, ألف السبك عند الباحثة عما سبق بيانه, اميل أف أخ االتبط بت اتمل يف الناص بوجود العالقة النحوية, ك أخ ت الباحثة ا١تصطلح السبك هو

لوسائل اليت يتحقق هبا خاصية االستمرارية يف ظاهر النص. وظيفة السبك في النص.

يعمل السبك علي جعل يعد السبك العنصر اتوهرم يف ت كيل النص كتفيسرا، يالكالـ مفيدان، كيعمل علي استقرار النص كثباته، بعدـ ت تت الداللة الواردة يف النص، كتن يم بنية ا١تعلومات داخل النص. ه ا عله يساعد القارئ علي يهم النص ع طريق متابعة خيوط التابط ا١تتحرعة عم النص اليت تكنه م ملء الفجوات. أك معلومات ما بت

أف السمات (Van Dick)السطور اليت ال ت هر يف النص كلكنها ضركرية. كيرل ياف ديك ال كلية يف النص تدد بنيته الداللية.

يتؤدم أدكات السبك كظيفتها بالنص زيادة علي عو ا كحدات ٨توية تربط بت اتمل كه ا يبدك كاضحا بع ها ببع ها اآلخر. يهي كحدات كظيفية تؤدم دكران يف تكوي النص.

للسبك : إذ يرل أف مفهـو السبك هو مفهوـه دالرل، (Halliday)يف تعريف هالدام. كيقصد به العالقات ا١تعنوية ا١توجودة داخل النص، كاليت تعريه عنص

كالسبك خاصية داللية للنص، يعتمد علي يهم عل تلة مكونة للنص يف عالقتها تا ل. كتقـو أدكاته بوطيفة إبراز ترابط العالقات السببية بت العناصر يفهم م اتمل األخر

ياإلحالة مثال، ت ع لقيد دالرل، كهو كجوب ا١تكونة للنص يف مستواا ا٠تطي ا١تباشر.

.، السبك النصي.....أتد حست حياؿ، .۱ ـ(، ۱۱۱۳)القاهرة : دار القاهرة للكتو، داخل االختصاصات علم النص مدخل متياف ديك، ترتة سعيد حس تتم، .، السبك النصي.....أتد حست حياؿ، .۳۱۱ـ(، ۳۹۹)لبناف : مكتبة لبناف ناشركف، علم اللغة النص ا١تفاهيم كاالتاهات سعيد حس تتم،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تطابق ا٠تصائص الداللية للعنصر احمليل كالعنصر احملاؿ عليه. كٯتثل ات ؼ جهءان اليتجهأ م بل هو جهء م عملية تفاعل النص بت الباث كا١تتلقي، ٦تا ٬تعل عملية يهم النص كتفستا،

له أثره بارزه يف الك ف ع تاسك النص كخصوصيته.

لمعجميالسبك ا نواعالمبحث الثاني : أ السبك ا١تعجمي يهو كسيلة القسم اآلخر م كسائل السبك هي الوسائل ا١تعجميتة،

فردات النص، كعلي مستول البنية السطحية ييه، تعمل لف ية م كسائل السبك اليت تقع بت معلي االلتحاـ بت أجهائه معجميا، كمعاين تله كق اياا م خالؿ إحكاـ العالقات الداللية القريبة كالبعيدة ييه إذ يؤدم ذلك إذل تالـز األحداث، كتعالقها م بداية النص حىت اخرا ٦تا

٭تقق للنص نصيته. النصيوف السبك ا١تعجمي علي قسمت ٫تا : كقد قسم اللغويوف

(Recurrence) التكرار -

(Collocation) ا١تصاحبة ا١تعجمية - ن رع ببياف القسم األكؿ )التكرار( كأثرا يف السبك النص. كسوؼ

(Reiteration)التكرار ( مفهوم التكرار ( أ

التكرار لغة : -: اتبل الغليظ، كهو أي ا حبل يصعد به جاء يف معجم العت :نعرر : الكر

)علي( النجل كالكر : الرجوع عليه كمنه التكرار. كالكرير صوت يف اتلق عات رجة، أم أف التكرار هو الرجوع أك التديد. كالكرير : تة تعتم م الغبارن

.۳۳ علم اللغة النص الن رية...،عهة شبل ٤تمد، .يف ضوء مقاالت د.خالد ا١تنيف : كرار يف التماسك النصي مقاربة معجمية تطبيقيةأثر الت . : السبك يف العربية ا١تعاصرة بت ا١تنطوؽ كا١تكتوب .، ص : ، تح: مهدم ا١تجهكمي كإبراهيم السامرائي، ج مادة عررعتاب العت، ا٠تليل اب أتد الفراهيدم،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ه، أما يف لساف العرب التكرار : نم مادة عرر الكر : الرجوع، يقاؿ عرا كعر بنفسليتعدل كال يتعدل، كالكر : مصدر عر عليه يكر عرا علي العدك يكر . كرجل عر كمكر، كع لك الفرس، كعرر ال يء كعرعرة : أعادا مرة بعد أخرل، كالكرة ا١ترة، كاتمع الكرات كيقاؿ عرعرت عليه اتديث كعرعرته إذ رددته عليه، كعرعرت ع ع ا عرعرة إذ رددته. كالكر

ال يء كمنه التكرار اب المزج : التكرة، كقاؿ اتوهرم : عررت ال يء : الرجوع إذل تكريرا كتكرارا.ن

حيث نالحظ م ه ا التعريف أف التكرار عند اب من ور، جاء عله تعت اإلعادة كالرجوع كالتهعيد.

كجاء يف مقايي اللغة التكرار: نهو مصدر نعررن أك نالكرن الكاؼ كالراء أصل ؿ علي تع كترديد م ذلك عررت، كذلك رجوعك إليه ا١ترة بعد األكذل، يهو صحيح يد

التديد ال م ذعرناا، كالكرير عات رجة يف اتلق، تي ب لك ألنه يرددها.نكنستنتج أف هناؾ تباينا يف معت علمة التكرار م خالؿ ما تقدـ م نصوص

الرجوع، كع لك تعت اإلعادة بعض ا١تعاجم، نستنتج م خال٢تا أف التكرار تعت كالتديد، عما نالحظ أف كركد اللف ة جائت بت التكرار كالتكرير.

التكرار إصطالحا : -أما ا١تفهـو اإلصطالحي، ييعريه اترجاين يف عتابه التعريفات، نالتكرار: هو عبارة

ع اإلتياف ب يء مرة بعد األخرلن. اللفظ مع عونه إياا يف ا١تعت، التهعيد كيعريه الرضي :ن ضم ال يء إذل مثله يف

كالتقرير كالغالو ييما يفيد التهعيد أف ي عر بلف ت يصاعدان.

.-، ص : ـ، ج ، ، مادة عرر، دار الصادر، بتكت، ط عرب، لساف الاب من ور .، ص: ، تح : عبد السالـ ٤تمد هاركف، دار الفكر للطباعة كالن ر كالتوزيع، ج معجم مقايي اللغةاب يارس، ـ( ص : -ق ، تح : ٤تمد صادؽ ا١تن اكم، دار الف يلة، القاهرة، )معجم التعريفاتال ريف اترجاين، ، (، ج ، تػح : يوسػف حسػ عمػر، )طم(، من ػورات جامعػة قػار يػون ، بنغػازم، )شػرح الكاييػة البػ اتاجػواألستبادم رضي الػدي ،

.ص :

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

عجمي يتطلو إعادة عنصر :ن شبل ٤تمد كيعريهيكهو شكل م أشكاؿ الستبك ا١ت

، يقصد به إعادة ا١تباشرة للكلمات، كيطلق عليه دم بوجراند مصطلح ك يف النص(recurrence) ، كالتعبت ا١تتكرر يبقي علي نف ا١ترجع، كه ا يعت أنه يستمر باإلشارة إذل

الكياف ذاته يف عادل النص، كعندئ يتدعم ثبات النص بواسطة ه ا االستمرار الواضح. ن.ييجلق التكرار أساسا م تعا بت اتمل ٦تا يسهم يف كحدة النص كتاسكه

ي للتكرار متقارب يف تعريفاته، تيث كخالصة القوؿ نستنتج أف مفهـو اإلصطالحيدكر مفهـو التكرار حوؿ إعادة اللفظ أك ا١تعت كالتديد، كع لك التهعيد كالتقرير كذلك

م خالؿ إعادة الكلمات كتكرارها. أنماط التكرار ( ب

إف ظاهرة التكرار ظاهرة أسلوبية كتالية، يهو عنصر مهم يف ال عر كالنثر كالقراف ية عبتة، حيث إنه ٭تقق التهثت يف نف السامع، كع لك اتساؽ النصوص الكرن، كله أ٫ت

كللتكرار أنواع عثتة كهي : تكرار اترؼ, كتكرار الكلمات، كتكرار اتمل، كتتنوع كتتعدد أ٪تاط التكرار يف عتو البالغة كعتو التفست كهي عما يلي :

التكرار المحض )التكرار المباشر( : .جمليد ب هف ه ا النمط التكرارم أنه يقصد به تكرار الكلمة ي عر تيل عبد ا

عما هي دكف تغيت، أم تكرار تاـ أك ٤تض، حيث ي طلع ه ا النمط حسو دم يؤديها ه ا التكرار يف النصوص –ي ال ع السبك –بوجراند كديسلر بوظيفة أخرل

سمت ك٫تا :ال عرية هي تسيد ا١تعت. كينقسم ه ا ا١تعت بالن ر إذل مرجعه ق التكرار مع كحدة ا١ترجع ( أ

التكرار مع اختالؼ كحدة ا١ترجع ( ب

.عهة شبل ٤تمد، .ـ، ص : ، شتاء ية، السنة السابعة: العدد ، ٣تلة علـو إنساناإلحالة التكرارية كدكرها يف التماسك بت القدماء كاحملدثتميلود نهار،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ك٪توذج التكرار مع كحدة ا١ترجع قوله تعاذل : يػىوىيله للت ي ى يىكتيبػيوفى الكتىابى ا م عند اللته ليى تػىريكا به تىىننا قىليالن يػىوى تىبىت أيديهم بهيديهم بيت يػىقيوليوفى هى ى يله ٢تىيم ٦تتا عى

يقد تكرر لفظ كىيله كقصد به داللة كاحدة )كحدة (.كىكىيله ٢تىيم ٦تتا يىكسبػيوفى )ا١ترجع(، كباإلضاية إذل التكرار ا١توجود يف )يىكتيبػيوفى الكتىابى بهيديهم(، كعتبت

أيديهم كما يفيد م ربط. مع اختالؼ كحدة ا١ترجع: أم ا١تقصود به: اللفظ كاحد كا١تعت أما التكرار

متكرر، كٯتك توضيحه م قوؿ أيب نواس ٥تاطبا الف ل ب الربيع : كأم يىت يف الناس أرجوا مقامه إذا أنت دل تفعل كأنت أخو الف ل

يقل أليب العباس اف عنت م نبا يهنت أحق الناس بهخ بالف ل دكا يب كذك ع ري حجة كال تفسدكا ما عاف منكم م الف لكال تح

ينالحظ أنه قد عرر علمة الف ل، تكرارا تاما كمباشرا مع اختالؼ مرجعها يداللتها يف البيت األكؿ الف ل ب الربيع أخو جعفر ا١تمدكح، كيف البيت الثاين

ينالحظ تعدد ا١تقصود به السماحة، كيف البيت الثالث ا١تقصود به ضد النقص،ا١تسمي مع التكرار ال م ٭تصل م خالؿ ترابط األبيات كتناغمها إضاية إذل إثارة

انتباا ا١تتلقي. التكرار الجزئي )اإلشتقاقي( : .

كيقصد بالتكرار اتهئي هو تكرار ألفاظ كعلمات سبق استجدامها كلك يف ظ، أم أنه يكرر ألفاظ أشكاؿ ٥تتلفة. كهو تكرار يعتمد علي تكرار ج ر ما م األلفا

٢تا نف ات ر أك م تقة كأف ه ا األلفاظ ال تتلف إال يف بنيتها الصريية، كه ا

.سورة البقرة، اآلية : . -ـ(، ص : (، )، مكتبة الههراء ال رؽ، )القاهرة(، )ط٨تو النص اتاا جديد يف الدرس النحومين ر أتد عفيفي،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

النمط م التكرار لديه القدرة علي لفت انتباا ا١تتلقي، كع لك يعمل علي ترعيه الداللة يف ال ه القارئ.

)بسم اللته الرتتى كيتمثل اإلشتقاؽ يف البسملة كاآلية الثالثة م السورة الفاتة(. كالرت الرحيم ييها تكرار عامل باللفظ كا١تعت، حيث اشتق ه اف الرتحيم )

اللف اف م علمة نرحمن.كما ٯتيه ه ا النوع م التكرار، أنه ٭تمل العديد م اإلشتقاقات، حيث ٯتك أف

السبك بت العديد م ن تق م علمة كاحدة عثتا م الكلمات، كم تة يتحقق األلفاظ، كحيث أف اللغة العربية تتميه ع غتها م اللغات يف تعدد اإلشتقاقات، يإف

اللغة العربية ثرية كمتنوعة. عما يتميه بكثرة التوليد م ات ر داخل النص الواحد، كه ا ما يساعد علي

داخل النص، تالحم النص كتاسكه، حيث أنه ي كل بإعادة الكلمة باشتقاقاهتاكع لك إ٬تاد طرؽ عديدة لتعبت ع ا١تعت عما أنه أزاؿ الرتابة اليت ٯتك أف تكوف نتاجا للتكرار الكلي، كعلي الرغم م تعدد الصيغ يف الكلمات إال أ ا معانيها ت ل

كاحدة، كه ا النوع م التكرار اتهئي يؤدم دكرا مهما يف تقيق التابط النصي. مرادفالتكرار بال .

أم ا١ت موف كاحد، لك تتلف يف شكل كيقصد به تكرار الكلمات با١تعت الكلمات كالغرض منه هو تفادم ال عور با١تلل كلفت انتباا القارئ، كنهو عبارة ع تكرار علمة ما بكلمة أخرل ٢تا نف الداللة يف سياؽ معت، كغالبا ما يستعمل ه ا

، شػػهادة ماجسػػتت، رب القهػػوة يف الكفيتتيػػا حملمػػود دركيػػ مقاربػػة أسػػلوبيةأسػػاليو التكػػرار يف ديػػواف سػػرحاف ي ػػين ػػر عبػػد القػػادر علػػي زركقػػي، .ـ(، ص : -)

ـ(، ج -ق (، )، دار قباء لطباعة كالن ر كالتوزيع، القاهرة، )ط علم اللغة النصي بت الن رية كالتطبيقين ر صبحي إبراهيم الفقي، .-، ص :

، كين ػر خالػػد ـ، ص:، ا٢تيئػة ا١تصػرية العامػة للكتػاب، )د،ط(، البػديع بػػت البالغػة العربيػة كاللسػانيات النصػية، ‘يػدين ػر تيػل عبػد اجمل ـ، ص ق، مايو ، ٣تلة أـ القرل للعلـو اللغات كادهباف العدد الثام ، رجو أثر التكرار يف تاسك النصي مقاربة معجمية تطبيقيةا١تنيف،

:-.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

عر به ا١تتلقي، بل إنه ٬تعل ا١تتلقي يقبل تكرار األسلوب لتفادم ا١تلل ال م قد ي ا١تعت ه ا يقلو من رح ألنه يغنيه ع اتهد ال م يتطلبه االنتباا ا١تستمر.

كقد أشار إليه اب األثت بقوله: كاعلم أف ه ا النوع قسما يكوف ييه ا١تعت م ايا قد كرد يف القراف إذل نفسه مع اختالؼ اللفظ، كذلك يهب يف األلفاظ ا١تتادية، ك

الكرن، كاستعمل يف يصيح الكالـ، يمنه قوله تعاذل : كىالت ي ى سىعىو يف ايىاتنىا ميعىاجهي ى (، كالرجه هو الع اب، أما اآلية يا١تراد بقوله تعاذل أيكلىئكى ٢تىيم عى ىابه م رجهو أىليمه )

)ع اب م رجه(، أم ع اب م اعف م ع اب. شبو التكرار .

، عما أشار سعد مصلوح، هو أقرب إذل التوهم حيث تفتقد أما شبه التكرارعناصرا التكرار احملض، كيتحقق يف مستول ال كل الصوب ليصنع نوعا م التماسك،

عما يف قوله تعاذل: أىدلى ٧تىعىل األرضى مهىادنا كذلك عتكرار بعض الوحدات الصوتية. (.أكتىادنا )( كىاتبىاؿى )

الكلمتاف مهادا كأكتادا هو شبه التكرار يف الصوت يقط، أم أنه ال توجد بينهما عالقة يف ا١تعت. كه ا النوع م التكرار ال م يؤدم إذل لفت انتباا القارئ، ك٭تدث

تاسكا يف النص. ة )التكرار الجراماتيكي(تكرار الجمل .

كاحدة، أم تكرار الطريقة الىت تبت هبا كهو عبارة ع تكرار لن م اتمل بكيفيةاتملة كشبه اتملة مع اختالؼ الوحدات ا١تعجمية اليت تتهلف منها اتمل حيث تبت ، كإذا حولنا الربط بت مفهـو ب كل متواز يف ال عر أساسا، كيف النثر كيق ه ا ا١تفهـو

التوازم يف ه ا اتراماتيكي كمفهـو التوازم يإف تكرار ن م اتمل يعد نوعا م

.ـ(، ص: -، رسالة ماجستت، )حجاجية التكرار يف إلياذة اتهائر ١تفدم زعرياخريف ختة، .، ص: ٨تو النصأتد عفيفي، .-سورة النبه، اآلية

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ا١تستول، ألف التوازم مرعو ثنائي التكوي أحد طرييه ال يعرؼ إال م خالؿ اآلخر كه ا اآلخر بدكرا يرتبط مع األكؿ بعالقة أقرب لت ابه نعت أ ا ليست عالقة تطابق

أم يتكرر ن اـ اتملة )طريقتها( مع تباي الكلمات كمعناها ٥تتفة، ينالحظ عامل. ا بت اتمل يقط.ييها توازي

ك٧تد ه ا النوع م التكرار عثتا يف ال عر كع لك يف القراف الكرن، تيث يلفت انتباا ا١تتلقي م خالؿ الت ويق كالتهثت ييه، كيؤدم إذل التابط النصي، كمثاؿ ذلك

اة كىالعى ي يي ريديكفى كىجهىهي مىا عىلىيكى م قوله تعاذل: كىال تطريد الت ي ى يىدعيوفى رىبػتهيم بالغىدىحسىاهبم م شىيءو كىمىا م حسىابكى عىلىيهم م شىيءو يػىتىطريدىهيم يػىتىكيوفى م ى ال تالمتى

(. يقوله تعاذل: مىا عىلىيكى م حسىاهبم م شىيءو، يوازم قوله : كىمىا م حسىابكى ) م م شىيءو. عىلىيه

كه ا النوع يسمي بالتكرار التعييب كييه يعتمد الكاتو علي توجيه خطابه يف شكل تل متناسقة ترعيبيا كم حيث مكوناته، كمثل قوله اتاحظ: )الكتاب هو اتلي ال م يطريك، كالصديق ال م ال يغريك، كالرييق ال م ال ٯتلك... اخل(، يقد

اؿ مكررة م اتمل كهي تعبتات مرتبطة يف ا١تعت تدؿ علي اعتمد الكاتو علي أشك تكرن الكتاب بصفته صديقا ٥تلصا للقارئ.

ج. أىمية التكرارإف للتكرار منهلة عبتة عند البالغيت كالنحاة كالعلماء النص، كذلك م خالؿ

لوا عل دراسته يف أتاثهم، حيث دل يكتف ا١تفكركف بتمئة التكرار م عل عيو، بل ب

.-، ص: النص ٨توأتد عفيفي، ـ(، -ق (، )، دار جريػر لن ػر كالتوزيػع، )األردف(، )طالتابط النصي يف ضوء التحليػل اللسػاين للجطػاب خليل ب ياسر البطاشي، .ص: .ـ، ص :، ٣تلة اللغة، اجمللد التاسع، العدد الثاين، علم اللغة النصي بت الن رية كالتطبيق ا٠تطابة النبوية ٪توذجاين ر:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

اتهود إلسباغ ٣تاؿ اتماؿ التعبتم عليه، لينسق مع اإلعجاز ال م كصفوا به القراف عله، يف عمومه كجهئياته.

ركل اب عطية أنه قد قيل تعفر ب ٤تمد الصادؽ ١تا صار ال عر كا٠تطاب ٯتل ما حجة علي أعيد منها، كالقراف ال ٯتل، يقاؿ: ألف القراف حجة علي الدهر الثاين عما أنه

الدهر األكؿ، يكل طائفة تتلقاا غ ا جديدا، كألف عل امرئ يف نفسه مىت أعادا يكر ييه، تلقي منه عل مرة علوما غ ة، كلي ه ا يف ال عر.

ككصفه ٭تت اب معركؼ باتس كذلك ألف التكرار يكوف يف العبارات أك الكلمات إذل التكرار يف القراف، كقاؿ أف تمل مدلوالت ٥تتلفة، حيث ذهو يجر الدي الرازم

القراف الكرن اجتمعت ييه أشياء عثتة، كدل تنقص م قيمته كتاله كإعجازا، كبلغ يف الفصاحة النهاية.

كع لك اب الكثت كصف التكرار باتالكة الدائمة، كع لك حكم الهرع ي بهنه م ذا أهبمت ال يء عررته ٤تاس البالغة، كال سيما إذا تعلق بع ه ببعض، كأف العرب إ

كإعادته كذلك لتهعيد ا١تعت األكؿ، كع لك غلط الهرع ي إذل م أنكر عوف التكرار م أساليو الفصاحة.

كع لك أف التكرار يفيد إثارة اإلنتباا، كله أ٫تية صوتية كمعنوية حيث أف البالغيت اهتموا به كقالوا أف التكرار أبلغ م اإل٬تاز.

أف م م اهو العرب التكرار، كذلك لفائدة التوعيد كاإليهاـ، ألنه كيرل اب قتيبة ا١تتكلم ٮترج م شيء إذل شيء اخر، أم انه ينوع يف األسلوب.

.، ص: ، ج ، ا١تثل السائراب األثت .-ين ر ا١ترجع السابق، ص: .ـ، ص: ، ٣تلة الفتح، العدد التاسع كا٠تمسوف، أسرار التكرار يف سورة الرت ين ر: قسمة مدحت، .، ص: تهكيل م كل القرافين ر : اب قتيبة،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كأ٫تية التكرار عند علماء النص، هي أنه م هر م م اهر االتساؽ ا١تعجمي، نيه، كيكوف كيؤدم إذل تاسك النص كترابطه، حيث يساعد علي يك شفرة النص كيهم معا

إذ يقـو التكرار اللف ي كا١تعنوم بإقناع ا١تتلقي التكرار بالقدر ا١تناسو كيراعي ييه السياؽ. كالتهثت ييه كاستمالة كقد ٯتل إذل اإلذعاف له، كذلك ب دة القرع أما علي اللفظ أك ا١تعت.تماؿ عما أنه يهدؼ إذل تدعيم التماسك النصي، تيث أنه يؤدم إذل الربط بت ا

كتقيق االنسجاـ يف النص، كي تط يف تقيق التابط يف النص أف يكوف التكرار بنسبة عالية، حيث أنه يؤدم كظائف داللية معينة، كبالتارل يؤدم إذل تقيق التماسك النصي،

كع لك أف التكرار نيعطي كذلك م خالؿ تكرار الكلمات أك العبارات أك الفقرات،كع لك عونه لبنة م لبنات تاسك عناصر علي خلق سورة جديدةن،منتج النص القدرة

ا٠تطاب م حيث تاذب األيكار كداللتها علي ع م األمر ا١تكرر ي ال ع تهثتا النفسي علي ا١تلتقي م حيث توجيه اإلنساف إذل اإللتهاـ عم هتيئة النف يف ا١ترة األكذل كالتهعيد

راف الكرن اهتم باتانو الفت كالتناسقي عما اهتم باتانو عليها يف األخرل، كل ا ٧تد الق الدالرل.

كنستنتج أف للتكرار أ٫تية عبتة يف علـو البالغة كالقراف الكرن، كلسانيات النص كحيث أنه يؤدم دكرا مهما يف تاسك النصوص كترابطها، كع لك إثارة انتباا ا١تتلقي، عما

ها يف ال ه ، كتبدكا أ٫تية التكرار يف القراف الكرن م أنه يقـو بتهعيد الكلمات كترسيجخالؿ العديد منها تهعيد ا١تعت، كاإليهاـ كالتح ير، كالتنبيه كع لك ٭تقق التكرار قيمة

داللية كتالية.

.، ٣تلة أـ القرل، ص : أثر التكرار يف التماسك النصيين ر خالد منيف، .نف ا١تراجع، ص: ـ(، ج -ق (، )، دار قباء لطباعة كالن ر كالتوزيع، القاهرة، )ط علم اللغة النصي بت الن رية كالتطبيقي إبراهيم الفقي، ين ر صبح .-، ص : .ـ(، ص: –ق (،)تر : حساف تاـ، عادل الكتو، القاهرة، )ط ،النص كا٠تطاب كاإلجراءركبرت دم بوجراند،، ، ٣تلػػة جامعػػة ذم قػػار، العػػدد ا٠تػػاص، اجمللػػد ا٠تػػام ، حهيػػراف، مػػ أنػػواع التماسػػك النصػػي )التكػػرار كال ػػمت كالعطػػف(راد تيػػد عبػػد ى، ين ػػر مػػ

. -ـ، ص:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

(Collocation) المعجمية ةالمصاحب( ة لغة :المصاحب

١ترايقة، يفي ا١تعجم كردت يف ا١تعجمات العربية مادة )صحو( دالة علي معت ا الوسيط كرد أف )صاحبه مصاحبة كصحابا : رايقه ... (.

المصاحبة المعجمية في اصطالح القدماء :عندما نتتبع التاث اللغوم العريب نرل أف البالغيت عانت ٢تم معرية هب ا ا١تفهـو كلك

تت عنوانات متعددة م أبرازها : المطابقة -

ق( أف ا١تطابقة تكوف باتمع بت ال يء )ت يرل أبو هالؿ العسكرم كضدا يف جهء م أجهاء ا٠تطبة أك الرسالة أك يف بيت م أبيات القصيدة عاتمع

بت الليل كالنهار، كالسواد كالبياض، كالمد كاتر.كتسمي ب نالطباؽ كالت اد أي ا، كهي اتمع بت ا١تت ادي ، أم معنيت

كوف ذلك إما بلف ت م نوع : اتت، عقوله تعاذل : متقابلت يف اتملة. كيبػيهيم أىيػقىاظنا كىهيم ريقػيوده( )كىتىسى

أك يعلت، عقوله تعاذل: )تػيؤتي الميلكى مى تى ىآءي كىتػىنهعي الميلكى ٦تت تى ىآءي كىتيعه مى تى ىآءي كىتى ؿ مى تى ىاءي(

. المقابلة -

اد الكالـ، ب مقابلته تثله يف ا١تعت كاللفظ علي جهة ا١توايقة أك كتعت إير ا١تجالفة. يهما ما عاف منها يف ا١تعت يهو مقابلة الفعل بالفعل، مثاله قوؿ اى تعاذل :

اكيىةن تىا ظىلىميوا(، يجواء بيوهتم كخراهبا بالع اب مقابلة ل لمهم. )يىتلكى بػييػيوتػيهيم خى

نسا انعرب : يادج طذة، ظر : 57 .307ص: انظاعت، ظر : 58 .18سىرج انكهف اح 59 26سىرج آل عرا اح 60 . 348، ص : اح ف عهىو انثالغح انعا وانثا وانثدعاإلض 61 .52سىرج انم اح 62

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

رنىا مىكرنا(، ك٨تو قوله تعاذل : )كىمىكىريكا مىكرنا كىمىكىيا١تكر م اى تعاذل الع اب، جعله اى عه كجل مقابلة ١تكرهم بهنبيائه كأهل طاته.

مراعاة النظير -كيقصد هبا التناسو كاإلئتالؼ كالتوييق أي ا، كهي أف ٬تمع يف الكالـ بت

أف ٬تمع ال يء إذل ما يتناسو معه م كتعت أي ا أمر كما يناسبه ال بالت اد. نوعه أك ٦تا يتالئم معه م أحد الوجوا.

المصاحبات المعجمية في اصطالح المحدثين :

اللغويوف م األجانو كالعرب يكادكف ٬تمعوف علي أف أكؿ م أشار إذل ه ا ف معناا، ال اهرة هو يتث ألنه يرل أف العنصر اللغوم عند كضعه يف سياقات ٥تتلفة ينك

يمعت الكلمة عندا يكوف عند استعما٢تا أك طريقة استعما٢تا.كيقصد هبا الوركد ا١تتوقع أك ا١تعتاد لكلمة ما مع ما يناسبها أكيتالئم معها م

الكلمات األخرل يف سياؽ لغوم ما، مثل : البقرة مع اللنب، كالليل مع ال لمة.ات ا١تعجمية تؤدم اذل خلق معاف جديدة لكوف كيرل د. ٤تمود عكاشة أف ا١تصاحب

. ألفظ اللغة بع ها اآلخر، ليعم ع معاف خاصة م خالؿ ه ا التالـزعالقة بت أم زكج أك ٣تموعة كيرل د. إبراهيم نويل أف يف ا١تصاحبات ا١تعجمية

الكلمات أزكاج م ا١تفردات ا١تعجميتة اليت تتحد بطريقة ما ييما بينها، يبعض األزكاج م

.50سىرج انم اح 63 .337، ص : كتاب انظاعت 64 .128، ص: شرح انكافح انثدعح ف عهىو انثالغحظر : 65 .157، ص : ح عهى سىرج األعاوانسثك انظ ف انقرآ انكرى دراسح تطثق. 69-68، ص : عهى اندالنحظر : 66 . 289، ص : ذى انض إطار ظري ودراساخ تطثقح 67 .188، ص : انتذهم انهغىي ف ضىء عهى اندالنح دراسح ف اندالانح انظىتح وانظرفح واذىح وانعجحظر: 6869

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ٯتك أف تسهم يف سبك النص ع طريق توارد ه ا األزكاج بالفعل أك بالقوة الرتباطها يف اتكم ا٠تاص هب ا العالقة أك تلك.

كهي نوع م أنواع الربط ا١تعجمي، حيث يرتبط عنصر بعنصر اخر م خالؿ -الصراع -عداداأل -ال هور ا١ت تؾ ا١تتكرر يف سياقات مت اهبة. مثل الكلمات )اترب

اتنراؿ(. كيعد ه ا النوع م الربط ا١تعجمي أعثر األنواع صعوبة يف التحليل، حيث يعتمد علي ا١تعرية ا١تسبقة للقارئ بالكلمات يف سياقات مت اهبة باإلضاية إذل يهم تلك

الكلمات يف سياؽ النص ا١تتابط. و اآلب:كقد قسم التماـ حساف عالقة ا١تصاحبة ا١تعجمية علي النح

عالقة التالـز : كهو أف يكوف لفظ مالزما للفظ. - عالقة التوارد : كهو مناسبة لفظ للفظ اخر، إذ ال ٯتتنع أف يصاحبه. -عالقة التنايف : كهو تناير لفظ مع لفظ اخر، كال يرداف معا متواليت يف ترعيو -

كاحد. : كسائل ا١تصاحبات علي قسم عهة شبل ٤تمدك

وع معت، كتاا د. ٤تمد خطايب بنلتالـز ال عرمن، كيتم الربط االرتباط توض -بوساطته بت العناصر ا١تعجمية ل هورها يف سياقات مت اهبة مثل : مارع ، التغت

. االجتماعيالت اد : تتابط الكلمات بع ها مع بع ها اآلخر ع طريق أشكاؿ التقابل -

٬تل (، كا١تتعارضات : -ت(، )يقفبن -بهنواعها ا١تجتلفة مثل ا١تكمالت:)كلد يطيع(. -يسج (، كا١تقلوبات: )يهمر -يكرا(، )يمد-)٭تو

غطاء الصندكؽ(. –عالقة اتهء بالكل : مثل : )صندكؽ -

.إبراهيم نويل، .۳۳۱-عهة شبل ٤تمد، نف ا١ترجع.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

أنف(. –عالقة اتهء باتهء : مثل : )يم -من دة( يهما علمتاف ت تمل عليهما علمة –االشتماؿ ا١ت تؾ : مثل : )عرسي -

. أثاثالثالثاء... اخل( –االثنت –األحد –االنتماء إذل ٣تموعة منت مة : مثل : )السبت -

. ٣تموعة أياـ األسبوعأخ ر ... اخل( ٣تموعة –أزرؽ –االنتماء إذل ٣تموعة غت منت مة : مثل : )أتر -

األلواف.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الفصل الثالث منهجية البحث

البد عليها البحث كأغراضه أهداؼ كتقيق الباحثة إليها تتاج اليت ا١تعلومات علي للحصوؿ :طرائق البحث التالية علي تسلك أف ونوعو البحث مدخل .‌أ

عاف منهج البحث هو طريقة لنيل البيانات أك ا١تواد بههداؼ كيوائد اليت تقصد هبا .ينقسم منهج البحث إذل قسمت: ا١تنهج الكمي كالكيفي. الباحثة

ستجداـ ك مصورة كم أهم تاته اأمكتوبة اهي اليت عانت بياناهتا نصوص الكمي ثبحيال .رقاـألا الكيفيلبحث كأما ا ( عند باغماف كتايلورBogdan & Taylor يف موليونغ )

Moleong هي إجراءات البحث يف إنتاج الوثائق الوصفية عالكلمات ا١تكتوبة أكال فوية تليلها.كسلوعهم اليت ٯتك م األيراد

٢ت ا البحث مدخل البحث الوصفي الكيفي. عما أف ترعيها علي بياف يهخ ت الباحثة، أف ۳۹عامةن. كه ا ما أشارا التعريف م باغماف كتايلور سنة ا١تعجميأشكاؿ السبك

البحثى الكيفيت هو مدخل البحث ال م تستنتج به البياناتي الوصفيةي، عاأللفاظ ا١تكتوبة للغات ا١تنطوقة أك السلوؾ ا١تصدكقة هبا البحث. كيقاؿ ه ا البحث عيفيا ألنه اليستجدـ ييه أكا

. اتسابى: البحث ا١تكتيب كالبحث نوعتالإذل ن را إذل ٣تاؿ البحث، انقسم البحثي الكيفي

البحث ا١تيداين. أما البحث ا١تكتيب هو ما اعتمدا علي البيانات علتها م ا١تكتبة كتسميهالكيفي ا١تكتيب. كقاؿ اآلخري إنه البحثي غتي التفاعلي، ألف البيانات ن ريةه كالتوثيقى مهخوذةه م ا١تكتبة. كأما البحث ا١تيداين هو ما اعتمدا علي البيانات م ا١تيداف أك ا١تجمي ى أك التوثيقى

ا١تتعلقة تدار البحث. 73

Kunjana Rahardi, Dimensi-Dimensi Kebahasaan (Yogyakarta: PT. Gelora Aksara Pratama,2006), hal. 93. 74

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2008), hal. 2 ۱۲(, ص: دار الن ر للجامعات, , )القاهرة, مناهج البحث يف العلـو النفسية كالتبويةبو عالـ, أرجاء ٤تمود 75

76Lexy Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2008) , hal 6

77Moleong, Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif (PT. Remaja Rosdakarya: Bandung,2008) hal .200.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

أك البحث ا١ترجعي، حث الوصفي الكيفي ا١تكتيب ل لك استجدمت الباحثةي مدخلى البم الكتو ت الباحثة الن رياتااحثةي. عاستجداممع ا١توضوع كالبيانات اليت أخ هتا الب التفاقه

يف سورة عجميالسبك ا١تا١تراجعية أك ا١ت عرات أك البحوث السابقة. كعاف عنواف البحث هو نوع البحث التحليل النصي.. كأما م حيث نوعه يه ا البحث ميوسف

ومصادرىا البحث بيانات .‌ب البيانات .

هي البياف (Suharsimi & Arikunto)أريكونتو ك البيانات عند سوحارسيمي كاإلي اح م ا١تستوجبت أك التوثيقى ا١تتنوعة، لتكوف ٪توذجان يف عمل البحث. كتانبها منايعي

ا١تسائلى، كلتقرير النتيجة كلعالج الق ايا أك البيانات األخرل منها لنيل صورة األحواؿ أك ا١ت كالت. كعانت للم كالت أسبابي اليت أكجبنا أف نيهيلىها.

السبك بأما بيانات ه ا البحث يهي األلفاظ م الكلمات أك اتمل اليت تتعلق ايات. ا١تكونة م يوسفسورة ايات يف عجميا١ت مصادر البيانات .

أخ ته الباحثة عدةن م ا١تعلومات أك اليت در أك مرجع مصادر البيانات هي مصوية. كمصادر نايانات األساسية أك البيانات الثالبيانات احملتاجة يف البحث، إما م الب

انات اليت هي البي (data primer) البيانات يف ه ا البحث تتكوف م البيانات األساسية data)ادر األكذل. كالبيانات الثانوية ها م ا١تصتحها كتوضتطتمعها الباحثة كاستنب

sekunder) تهخ م ا١تراجع األخرل كاستنباطها كتوضيحها يف الن رة العلمية أك اجملالت عادة.

خاصة يف سورة للبيانات يف البحث هو القراف الكرن يا١تصدر األكؿ أك األساسي. كا١تصدر الثانوم يف ميعجا١تاليت تريد الباحثة ييها استعماؿ التحليل ع السبك يوسف

السبك.كالكتو ع تليل النص ك ه ا البحث هي عتو تفست القراف الكرن البيانات جمع ج. أدوات

78

Suharsimi Arikunto, Metode Penelitian Kuantitatif, (Bandung: Alfabeta, 2007), hal. 137.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

اليت الة كهي البيانات تع األدكات هي اتمع م األداة تعت األلة. ياألدكات هيا١تعايت النصية. س١تقيا بسياؽ ه ا البحث يهيتمع البيانات يف تثها ك الباحثة استجدمتها

كا١تراد م ذلك الباحثة ذاهتا. أم الب رية األدكات البيانات يف ه ا البحث يهي تع أدكات أما البحث دكف اآلخر. بيانات تمع أداة تكوف الباحثة أف

البيانات جمع د. طريقة :هي البحث ٢ت ا البيانات تمع الباحثة تستعملها اليت الطريقة

(Library Research) مكتبية .طريقة۳ مثل ا١تكتبة يف ا١توجودة ا١تواد تساعدة كاألخبار البيانات الطريقة تمع يهي

ذلك. كغت كا٢توام كاجملالت كالكتو ا١تعجم (Dokumentasi) الوثائق طريقة .۱

يف ا١توجودة الوثائق ن ر طريقة علي كا١تعلومات البيانات تمع عملية طريقة هي ك ذلك. كغت الكتو م معت مكافنوعه أف ه ا البحث هو البحث الكيفي ا١تكتيب، ما عتبت الباحثة يف مدخل البحث ك ع

يطريقة تع البيانات يف ه ا البحث يهي طريقة الوثائق كهي أف تقرأ الباحثة ايات سورة عدة مرات لتستجرج منها البيانات اليت تريدها ب تقسمها كتصنفها حسو العناصر اليتيوسف

تريد تليلها لتكوف هناؾ بيانات ع السبك ا١تعجمي. البيانات تحليل ه.طريقة

عند ميل ي الكيف التحليل طريقة هي الباحثة تستجدمها اليت البيانات تليل طريقة : كهي خطوات مهمة، ثالثة م كيتكوف (Miles & Huberman) كهوبتماف

(Reduksi Data) البيانات . تن يم۳ ععملية البيانات تن يم هي البحث ه ا يف البيانات تليل عملية م كذلاأل ا٠تطوة

التسجيالت يف ال اهرة ا٠ت نة البيانات كتوصيل تبسيط ٨تو االهتماـ كترعيه االختبار .ا١تيداف يف ا١تكتوبات

(Penyajian Data) البيانات عرض .۱

79

Moleong, hal.6 dan 231 80

Suharsimi, hal. 236

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تتصر عملية كييه اتالبيان تليل عملية البيانات ا٠تطوة الثانية م عرض يعتم .معت موضوع إذل أك معينة يكرة إذل كتصنيفها البيانات تع نتيجة

(Verifikasi Data) البيانات .استنتاج ا٠تطوة ه ا كيف االستنباط، أخ هي البيانات تليل عملية يف الثالثة ا٠تطوة

رية.كالن ال واهر تقيقيا العتقاد الباحثة توضوعها بت عمليا احملاسبة البيانات و. تصديق

تصديق يف الباحثة كتتبع التصديق، إذل تتاج كتليلها تعها ب اليت البيانات عانت :التالية الطرائق البحث ه ا بيانات

البيانات يف ه ا البحث كهينالسبك ا١تعجمين ال م عاف . مراجعة أك قراءة مستمرة ١تصادر۳ .داخال يف علم اللغة النص

ب السبك ا١تعجمي )اليت ع البيانات ربط أم تصادرها، تعها ب اليت البيانات بت . الربط۱ .يوسفبهية م ايات يف سورة )كتليلها تعها

)كتليلها تعها ب عما تتعلق بالسبك ا١تعجمي )اليت ا١ت رؼك الهمالء مع البيانات . مناق ة .يوسفكتطبيقه يف سورة

ز. إجراءات البحث :عما يلي تثها إلجراء انق ت ييها الباحثة ت ا١تراحل اليتعان

تثها كترعيهها، كتقـو موضوع بتحديد ا١ترحلة ه ا يف الباحثة تقـو :االستعداد . مرحلة۳ ٢تا كتناكؿ الن ريات به، عالقة ٢تا السابقة الدراسات ككضع أدكاته، كتديد بتصميمه،

.به عالقة .كتليلها كمناق تها البيانات، تمع ا١ترحلة ه ا يف احثةالب تقـو :التنفي . مرحلة۱ ب تتقدـ كتليدا، بتغليفه كتقـو تثها الباحثة تكمل ا١ترحلة ه ا يف :اإل اء . مرحلة

.تعليقات ا١تناق تك مالح ات حسو كتصحيحه بتعديله تقـو ب عنه للمناق ة

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الفصل الرابع عرض البيانات وتحليلها

سبك المعجمي في سورة يوسفأشكال ال .‌أ

يف هػػػ ا ا١تبحػػػث تريػػػد الباحثػػػة أف تعػػػرض أشػػػكاؿ السػػػبك ا١تعجمػػػي يف سػػػورة يوسػػػف. بعػػػد القػراءة كا١تالح ػة ايػػات السػورة يوسػػف سػطحيا كعميقػػا، كجػدت الباحثػػة أنواعػا مػػ كسػائل السػػبك

ا١تعجمي، كستبت بياناته يف السطور التالية :

]الكتاب[ و ]قرآنا[. .1أف البديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصيةالقدن يف عتاب قاؿ علماء

التكرار عندهم نوعاف ٫تا إما تكرارا لف يا كمعنويا كإما تكرارا معنويا يقط، يالتكرار اللف ي كا١تعنوم هو تكرار اللفظ كا١تعت معا كأما التكرار ا١تعنوم هو تكرار ا١تعت يقط أم

كجدت الباحثة تكرارا با١ترادؼ أك ك النص بالتكرار ا١ترادؼ. بدكف اللفظ كاصطلحه علماءيف كمعنا٫تا أم علمة ]الكتاب[ ك ]قرانا[ ]الكتاب[ ك ]قرانا[، تكرار ا١تعت يف علمة

هاتت اآليتت سواء أك مرادؼ أك كاحد، إذ يدالف علي أمر كاحد هو عتاب مبت منهؿ رة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كاآلية م ايات سو عربيا م عند اى كحدا.

كهي :

]نقص[ و ]القصص[. .2 ي بالتكرار اتهئيك٫تا يسم .التكرار اتهئينوع م ]نقص[ ك ]القصص[ اللفظ

هو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء بنوف ا١تتكلم ]نقص[ات ر الصريف. اللفظ أل ما ي تق م نف هو تع م ا١تصدر قصة. كم تلك ]القصص[مع الغت أك ا١تع م نفسه كأما اللفظ

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ي تق م نف ات ر أم م يعل ]نقص[ ك ]القصص[البيانات قد تنتج أف اللفظ . ة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :كاآلية م ايات سور ا١تاضي قىصت

]رأيت[ و ]رأيتهم[. .3

هو يعل ا١تاضي ]رأيت[ اللفظ . التكرار اتهئي نوع م ]رأيت[ ك ]رأيتهم[ علمةهو يعل ا١تاضي ال م يتصل بالتاء ]رأيتهم[ال م يتصل بالتاء التكلم ياعال له، كاللفظ

التكلم ياعال له كال مت إياهم يف أخرا مفعوال له. كم ه ا التفصيل قد ي ح أ ما يوسف اليت كاآلية م ايات سورة ي تق م نف ا١ت تق الصريف أم يعل ا١تاضي رىأىل.

تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :

.]فيكيدوا[ و ]كيدا[ .4

ك٫تا ،ك ]عيدا[]ييكيدكا[ تكرر يعل عاد يف ه ا اآلية تكرارا جهئيا يف اللفظاللف اف ال م يستجدـ ا١تكونات األساسية للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة

هو يعل ا١ت ارع ا١تتصل بواك اتمع ال م يرجع ]ييكيدكا[أخرل بينهما. ياللفظ هو ا١تصدر غت ا١تيمي. كالنتيجة م ه ا ]عيدا[إذل إخوة يوسف. كأما اللفظ

ي تق م نف ات ر الصريف يعت يعل ]ييكيدكا[ ك ]عيدا[اف البيانات هي أف اللف

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ا[ -يىكيدي - عىادى ]ا١تاضي كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا .عىيدن التكرار كهي :

]يتم[ و ]أتمها[. .5دؿ علي كجود التكرار اتهئي أل ما ي تق م نف ت ]يتم[ ك ]أتها[ الكلمة

هو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء بياء ا١تفرد الغائو ال م يرجع إذل ما ]يتم[ ات ر الصريف. اللفظ إياها مفعوال له. كم هنا قد هو يعل ا١تاضي ا١تتصل ب مت ]أتها[قبله، كأما اللفظ

يستجدماف ا١تكونات األساسية للكلمة ]يتم[ ك ]أتها[يفهم بالواضح أف اللف اف كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل بينهما.

علي كجود ه ا التكرار كهي :

.يوسف .6

اللفظ مرات ، كقد يكرر ذلكباشرا١تتاـ التكرار هو نوع م ال [يوسف]اللفظ تكرارا مباشرا كصر٭تا، كتي بالتكرار ا١تباشر أك التكرار التاـ ألنه يكرر بدكف التغيت،

كعما قاؿ دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا ؼ مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختال مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار التكرار

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار

كاآلية م ايات سورة يوسف هو قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع. [يوسف]لفظ ا التكرار كهي : اليت تدؿ علي كجود ه

.أبانا .7

التكرار ا١تباشر أك احملض. كه ا اللفظ يكرر مرتت هو نوع م ]أبانا[ علمة. كتي علماء النص ه ا التكرار بالتكرار التاـ ألنه يكرر بدكف التغيت. بدكف التغيت

التكرار مع كبالن ر إذل مرجعه ينقسم دم بوجراند كديسلر ه ا التكرار إذل قسمت ك٫تاداللة كاحدة يدؿ علي ]أبانا[ر علمة اع اختالؼ ا١ترجع. كتكر كحدة ا١ترجع كالتكرار م

قسم م التكرار مع كحدة هو ]أبانا[تكرار علمة نتج بالصريح أف تك م هنا قد كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي : ا١ترجع.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

.قالوا .8

تكرارا تاما أك مباشرا مرتت بدكف التغيت، كل لك يسمي ]قالوا[ لفظر تكر باشر. كعما بت يف ا١تبحث القدن أف ه ا التكرار عند دم بوجراند بالتكرار التاـ أك ا١ت

كديسلر بالن ر إذل مرجعه ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع قسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم هو ]قالوا[اختالؼ ا١ترجع. كتكرار اللفظ

كاآلية م ايات اللة كاحدة )كحدة ا١ترجع(.مع د ]قالوا[ا١تقصود به قد يكرر اللفظ سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :

.]قال[ و ]قائل[ .9

هو يعل ]قاؿ[ يكلمةالتكرار اتهئي. هو نوع م ]قاؿ[ ك ]قائل[ علمة

هو اسم الفاعل م يعل ا١تاضي ]قائل[ كعلمةا١تاضي مبت علي الفتح . مريوع

ي تق م نف قائل[ ]قاؿ[ ك ]ياعال لفعل قبله. كم هنا قد يفهم أف اللف اف ك ل لك اطلحهما علماء ،]قاؿ[ جهء م الفعل]قائل[ ا١ت تق أك يفهم أف اللفظ

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار النص تكرارا جهئيا. كهي :

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]اقتلوا[ و ]تقتلوا[. .11

، ك٫تا يسمي بالتكرار اتهئي أل ما هئيات تكراربال ]اقتلوا[ ك ]تقتلوا[ لفظكرر ت ق تل هو يعل األمر م يعل ا١تاضي ]اقتلوا[ ق م نف ات ر الصريف. اللفظ ي ت

هو يعل ا١ت ارع م يعل ]تقتلوا[ال م يتصل ب مت الواك ياعال له. كأما اللفظ ا١تبدكء بتاء ا١تجاطو الغائو كيتصل ب مت الواك يف أخرا ياعال له. ق تل ا١تاضي

ي تق م نف ات ر ]تقتلوا[ك ]اقتلوا[ ف اللفظكالنتيجة م ه ا البيانات هي أكاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ .يػىقتيلي[ – قػىتىلى ]الصريف أم م يعل ا١تاضي علي كجود ه ا التكرار كهي :

]يرتع[ و ]يلعب[. .11أف التكرار البديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصيةقاؿ علماء القدن يف عتاب

عندهم نوعاف ٫تا إما تكرارا لف يا كمعنويا كإما تكرارا معنويا يقط، يالتكرار اللف ي كا١تعنوم هو تكرار اللفظ كا١تعت معا كأما التكرار ا١تعنوم هو تكرار ا١تعت يقط أم

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كجدت الباحثة تكرارا با١ترادؼ ك بدكف اللفظ كاصطلحه علماء النص بالتكرار ا١ترادؼ. سواء كمعنا٫تا أم علمة ]يرتع[ ك ]يلعو[ ]يرتع[ ك ]يلعو[، ار ا١تعت يف علمة أك تكر

كاآلية م ايات ا٠تركج م البيت.أك مرادؼ أك كاحد، إذ يدالف علي أمر كاحد هو سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :

وجاؤوا. .12

التكرار ا١تباشر أك احملض. كتي علماء النص ه ا ]كجاؤكا[ هو نوع م علمة التكرار بالتكرار التاـ ألنه يكرر بدكف التغيت. كبالن ر إذل مرجعه ينقسم دم بوجراند

ؼ التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختال كديسلر ه ا التكرار إذل قسمت ك٫تا

يف ه ا اآليات قد تكرر مع داللة كاحدة ك م هنا قد ينتج ]كجاؤكا[ا١ترجع. كالكلمة

قسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. هو ]كجاؤكا[بالصريح أف التكرار ا١تباشر يف علمة كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :

]جاؤوا[ و ]جائت[. .13

ف ما ي تق م نأل التكرار اتهئي، هو نوع م ]جاؤكا[ ك ]جائت[ علمةهو يعل ا١تاضي متصل ب مت كاك اتمع ياعال ]جاؤكا[ لفظي. الصريف ]جاء[ ا١ت تق

هو يعل ا١تاضي ا١تتصل بتاء التهنيث الساعنة. كم ه ا ]جائت[ له، كأما اللفظ

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

يستجدماف ا١تكونات األساسية ]جاؤكا[ ك ]جائت[التفصيل قد ينتج أف اللف اف كاآلية م ايات سورة يوسف يئة أخرل بينهما. للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل

اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :

]قالوا[ و ]قال[. .14

كعقوؿ علماء النص يف كرارا اشتقاقيا أك جهئيا، ت تكرر علمة ]قالوا[ ك ]قاؿ[القدن أف التعليل تسمية التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي ألف اللفظ ا١تكرر هو ا١تبحث

أل ما ي تق م ]قاؿ[ هو جهء م اللفظ]قالوا[ اللفظ ك جهء م اللفظ ا١تكرر . كاآلية م ايات نف ات ر الصريف أم أ ما يعل ا١تاضي ال م ينقل إذل يئة أخرل.

تكرار كهي :سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا ال

قال. .15

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

، كتي بالتكرار ا١تباشر أك هو نوع م التكرار التاـ أك ا١تباشر ]قاؿ[اللفظ تكرار كعما قاؿ دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن التكرار التاـ ألنه يكرر بدكف التغيت،

مع كحدة مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرارا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم

هو قسم م التكرار التاـ مع ]قاؿ[قد ي ح أف التكرار لفظ بوجراند كديسلر إ٪تا كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي : كحدة ا١ترجع.

]شروه[ و ]اشترىو[. .16

يستجدـ ا١تكونات األساسية للكلمة لمتاف ال م ع٫تا ]شركا[ ك ]اشتىه[ علمة يف ه ا اآليات هو ]شركا[)ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل بينهما، ياللفظ

يعل ا١تاضي م الثالثي اجملرد علي كزف يػىعىلى ك يتصل ب مت النصو للمفرد م عر ا١تاضي م الثالثي هو يعل ]اشتىه[ غائو يف أخرا علي تقدير إياا مفعوال له، كاللفظ

ك يتصل ب مت النصو للمفرد م عر غائو يف أخرا علي [ايػتػىعىلى ]ا١تهيد علي كزف تقدير إياا مفعوال له. كم ه ا البيانات قد ينتج أ ما ي ت م نف ا١ت تق كل لك

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي يسميه علماء النص بالتكرار اتهئي. كرار كهي :كجود ه ا الت

]قالت[ و ]قال[. .17

،اليت تدؿ علي كجود التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي علمتاف ]قالت[ ك ]قاؿ[

بحث القدن أف التعليل تسمية التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي كعما قاله علماء النص يف ا١ت

هو جهء م اللفظ ]قالت[اللفظ كألف اللفظ ا١تكرر هو جهء م اللفظ ا١تكرر .

أل ما ي تق م نف ات ر الصريف أم أ ما يعل ا١تاضي ال م ينقل إذل يئة ]قاؿ[ ا التكرار كهي :كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه .أخرل

إنو. .18

يف ا١تبحث مرتت بدكف التغيت، كعما بت مباشراتكرارا تاما أك ]إنه[ تكرر علمةعند دم بوجراند كديسلر بالن ر إذل مرجعه ينقسم إذل قسمت القدن أف ه ا التكرار

قسم هو ]إنه[ علمةك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. كتكرار

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

مع داللة كاحدة ]إنه[ ظم التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ا١تقصود به قد يكرر اللف كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي : )كحدة ا١ترجع(.

]ىمت بو[ و ]ىم بها[. .19

تلف إال يف بنيتها الصريية. ال ت علمتاف ال م ٫تا ]٫تت به[ ك ]هم هبا[ هو يعل ماض مفرد مؤنث غائبة علي تقدير هي ال م يرجع إذل امرأة ]٫تت[ لفظي

ركر ضمت متصل علي تقدير هو هو اتملة م اتار حرؼ الباء كاجمل ]به[العهيه، ك كم تلك . ]٫تت به[هو عك م اللفظ ]هم هبا[ال م يرجع إذل يوسف. كأما اللفظ

أك يسمي ]هم هبا[هو النف ا١ت تق م اللفظ ]٫تت به[ البيانات تنتج أف اللفظ كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار غالبا. بالتكرار اتهئي

كهي :

]السوء[ و ]الفخشاء[. .21

م التكرار با١ترادؼ ا١تراد ام تكرارا با١ترادؼ ]السوء[ ك ]الفج اء[ علمة رتكر ٫تا سواء أك ]السوء[ ك ]الفج اء[هو تكرار يف ا١تعت يقط أم بدكف اللفظ. كالكلمة

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كاآلية م ايات سورة مرادؼ يف ا١تعت ، إذ يدالف علي أمر كاحد هو ا١تعصية أك السيئة. يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :

.قميصو .21

كقد ألنه يكرر بدكف التغيت، هو نوع م التكرار التاـ أك ا١تباشر ]قميصه[ علمة، كعما قاؿ دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف عثتة راتيكرر ه ا اللفظ م

التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر.

ر كا١تعت كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكر هو قسم م التكرار التاـ مع ]قميصه[بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار لفظ

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي : كحدة ا١ترجع.

قد. .22

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

بدكف التغيت، هو نوع م التكرار التاـ أك ا١تباشر ألنه يكرر ]قد[ علمةتكرار كعما بت يف ا١تبحث القدن أف ه ا التكرار عند دم بوجراند كديسلر بالن ر إذل مرجعه ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. كتكرار

مع ]قد[به قد يكرر اللفظ ا١ترادسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ق [ هو]قد اللفظ كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا داللة كاحدة )كحدة ا١ترجع(.

التكرار كهي :

كيدكن. .23

بدكف التغيت. كبالن ر إذل مرجعه أك مباشرا تاما عيدع [ تكرارا] علمةتكرر ينقسم دم بوجراند كديسلر ه ا التكرار إذل قسمت ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع

تكرر مع داللة كاحدة ك م ه ا ستنتج كعلمة ]عيدع [كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. قسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. هو ]عيدع [بالصريح أف التكرار ا١تباشر يف علمة

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الباب. .24

يكرر بدكف التغيت، كعما التاـ أك ا١تباشر ألنه التكرار هو نوع م ]الباب[ علمةقاؿ دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا

قسم م ]الباب[ علمةالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار مع كحدة ا١ترجع. كتكرار دة مع داللة كاحدة )كح ]الباب[ به قد يكرر اللفظ ا١ترادالتكرار مع كحدة ا١ترجع. أم

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي : ا١ترجع(.

من دبر. .25

كعما قاؿ دم بوجراند ،تكرارا تاما أك مباشرا بدكف التغيت ]م دبر[ تكرر علمةمع اختالؼ كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار

مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار ا١ترجع كالتكراركاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. اللفظ

هو ]م دبر[ كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار اللفظكاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع.

كجود ه ا التكرار كهي :

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

.و ]قال[ ]قالت[ .26

كعما قاله ،م التكرار اتهئي أك اإلشتقاقي ٫تا نوع ك ]قاؿ[ ]قالت[ علمةعلماء النص يف ا١تبحث القدن أف م التعليل تسمية التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي هو

هو ]قالت[كجود اللفظ ا١تكرر جهء م اللفظ ا١تكرر . كم ه ا قد يعلم أف اللفظ أل ما ي تق م نف ات ر الصريف أم أ ما يعل ا١تاضي ال م ]قاؿ[ جهء م اللفظكاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار .أخرلينقل إذل يئة

كهي :

]شهد[ و ]شاىد[. .27

٫تا الكلمتاف يستجدـ ا١تكونات األساسية للكلمة ]شهد[ ك ]شاهد[علمة هو يعل ا١تاضي مبت ]شهد[ ع نقلها إذل يئة أخرل بينهما، ياللفظ)ات ر الصريف( مكياعل ١تا قبله ]شهد[ هو اسم الفاعل م يعل ا١تاضي ]شاهد[ علي الفتح، كاللفظ

. كم ه ا البيانات ستنتج أ ما ي تق م نف ا١ت تق كل لك ]شهد[ أم الفعلسورة يوسف اليت تدؿ علي كجود كاآلية م ايات يسميه علماء النص بالتكرار اتهئي.

ه ا التكرار كهي :

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]قالت[ و ]قلن[. .28

جود التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي علي ك ٫تا علمتاف اليت تدؿ ]قالت[ ك ]قل [هو يعل ماض مبت علي ]قالت[ أل ما ال تتلف إال يف بنيتها الصريية. أما اللفظ

هو يعل ماض ال م ]قل [الفتح كيتصل بتاء التهنيث يف أخرا ياعال له، كأما اللفظ نف ي تق م كم تلك البيانات تنتج أ ما يتصل بنوف النسوة يف أخرا ياعال له.

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ]قاؿ[. ات ر الصريف أك نف ا١ت تق ه ا التكرار كهي :

يا صاحبي السجن. .29

بالتكرار التاـ أك ا١تباشر أك احملض. كعما بت ]يا صاحيب السج [ علمةتكررت تكرار عند دم بوجراند كديسلر بالن ر إذل مرجعه ينقسم إذل يف ا١تبحث القدن أف ه ا ال

]يا علمةقسمت ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. كتكرار قسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ا١تقصود به قد يكرر اللفظ هو. صاحيب السج [

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

سورة يوسف اليت تدؿ علي كاآلية م ايات .مع داللة كاحدة ]يا صاحيب السج [ كجود ه ا التكرار كهي :

]تعبدون[ و ]تعبدوا[. .31

. ٫تا علمتاف اليت ت تق م نف ات ر الصريف ]تعبدكف[ ك ]تعبدكا[ علمةا١تبدكء بتاء ا١ت ارعة كيتصل بواك اتمع يف أخرا هو يعل ا١ت ارع]تعبدكف[ كلمةي

م ]تعبدكف[سواء بكلمة ]تعبدكا[ علمة. ك نوف عوض ع التنوي يف ا١تفردياعال له كالحيث صيغته الصريية أم يعل ا١ت ارع ا١تبدكء بتاء ا١ت ارعة كيتصل بواك اتمع يف أخرا . كم ه ا التفصيل ستنتج أف ه اف ياعال له كالنوف ٤ت كؼ ألنه يعرب بإعراب اتـه

ي تق م نف ا١ت تق الصريف أم يعل ه ا اآلياتيف ]تعبدكف[ ك ]تعبدكا[الكلمتاف كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار .[يعبد – عبد]ا١تاضي كهي :

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]اذكر[ و ]ذكر[. .31

أل ما يستجدـ يم التكرار اتهئي أك اإلشتقاق نوع ٫تا ]اذعر[ ك ]ذعر[ علمةهو ]اذعر[ كلمةيلصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. )ات ر اا١تكونات األساسية للكلمة هو مصدر غت ]ذعر[ علمةعىرى مبت علي السكوف، كأما يعل اآلمر م يعل ا١تاضي ذى

. كم ه ا التفصيل ستنتج أ ما يستجدـ ا١تكونات [ذكر ]ا١تيم م يعل ا١تاضي كاآلية م ايات سورة يوسف .[اذكر –يذكر – ذكر ]اآلساسية كهي يعل ا١تاضي

اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي :

سبع. .32

بدكف التغيت، كعما بت يف ا١تبحث باشراتكرارا تاما أك م ]سبع[ علمة تكررتالقدن أف ه ا التكرار عند دم بوجراند كديسلر بالن ر إذل مرجعه ينقسم إذل قسمت

قسم ]سبع[ علمةك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. كتكرار ع داللة كاحدة م ]سبع[م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ا١تقصود به قد يكرر اللفظ

:كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي )كحدة ا١ترجع(.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]رؤيى[ و ]للرؤيا[. .33

، أل ما اتهئي أك اإلشتقاقي تدؿ علي كجود التكرار ]رؤن[ ك ]للرؤيا[ علمة هو مصدر غت ا١تيم ]رؤن[ كلمةي١ت تق أك م نف ات ر الصريف. ي تق م نف ا

يف صيغته الصريية أم ]رؤن[ سواء بكلمة ]للرؤيا[ علمة ا١تتصل بياء التكلم يف أخرا، ك كيستهنف بالـ اتار. كه ا التفصيل قد يبت أف أساس الصريف لكلمة مصدر غت ا١تيمكاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ ريؤينا. –هو يعل ا١تاضي رىأىل ]رؤن[ ك ]للرؤيا[

:علي كجود ه ا التكرار كهي

.أحالم .34

قاؿ دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث ، عما نوع م التكرار التاـ ]أحالـ[ علمةالقدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت

كبالن ر إذل القوؿ متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. هو قسم م التكرار التاـ مع ]أحالـ[دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار لفظ

:كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهيكحدة ا١ترجع.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]قالوا[ و ]قال[. .35

٫تا قسم م التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي، كعما قاله ]قالوا[ ك ]قاؿ[ علمةار اإلشتقاقي أك اتهئي ألف ا١تكرر علماء النص يف ا١تبحث القدن أف التعليل تسمية التكر

ال م يتصل بواك اتمع يف أخرا هو يعل ا١تاضي ]قالوا[هو جهء م ا١تكرر . الكلمة

هو يعل ا١تاضي مبت علي الفتح. كم ه ا التفصيل قد تنتج ]قاؿ[ ياعال له كأما الكلمة

ة يوسف اليت كاآلية م ايات سور ]قاؿ[. هو جهء صريف م الكلمة ]قالوا[أف علمة :تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

الصديق[.]يوسف[ و ] .36

تكرارا با١ترادؼ، كعما قاله علماء القدن يف ]يوسف[ ك ]الصديق[ علمةتكرر عتاب البديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصية أف التكرار عندهم نوعاف ٫تا إما تكرارا لف يا كمعنويا كإما تكرارا معنويا يقط، يالتكرار اللف ي كا١تعنوم هو تكرار اللفظ

ا كأما التكرار ا١تعنوم هو تكرار ا١تعت يقط أم بدكف اللفظ كاصطلحه علماء كا١تعت معيف ا١تعت يقط، ]يوسف[ ك ]الصديق[النص بالتكرار ا١ترادؼ. ك قد تكرر علمة

كاآلية م ايات .كمعنا٫تا سواء إذ يدالف علي أمر كاحد هو اب يعقوب أم يوسف :هيسورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار ك

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

سبع. .37

بدكف التغيت، كعما ا١تباشر ألنه يكرر هو نوع م التكرار التاـ أك ]سبع[ علمةبت يف ا١تبحث القدن أف ه ا التكرار )التكرار التاـ( عند دم بوجراند كديسلر بالن ر إذل مرجعه ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع.

قصود به قد يكرر اللفظ قسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ا١ت ]سبع[كتكرار اللفظ كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار .مع داللة كاحدة ]سبع[ :كهي

قال. .38

كتي بالتكرار التاـ ألنه يكرر بدكف ،تكرارا تاما أك مباشرا ]قاؿ[ علمةت ر تكر كعما قاؿ دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل . التغيت

مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار رارمع اختالؼ ا١ترجع كالتك قسمت ك٫تا التكرارمع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كاآلية م ايات سورة ع.هو قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترج ]قاؿ[ التكرار اللفظ :يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]قال[، ]قلن[ و ]قالت[. .39

هي علمات اليت تستجدـ ا١تكونات األساسية ]قاؿ[، ]قل [ ك ]قالت[ علمات هو يعل ا١تاضي مبت علي ]قاؿ[للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. علمة

عال هو يعل ا١تاضي ال م يتصل بنوف النسوة يف أخرا يا]قل [ الفتح يف أخرا، كعلمة يعل ا١تاضي ال م يتصل بتاء التهنيث الساعنة يف أخرا ياعال له. ]قالت[ له، كالكلمة

هو يعل ]قاؿ[، ]قل [ ك ]قالت[كم ه ا التفصيل قد يبت أف أساس الصريف لكلمات . :كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي ا١تاضي قىاؿى

]راودتن[ و ]راودتو[. .41

٫تا علمتاف اليت ت تق م نف ات ر الصريف. ]راكدته[ ]راكدت [ ك علمةهو يعل ا١تاضي ا١تتصل بتاء الفاعل كنوف تع ا١تؤنث يف أخرا كقد ]راكدت [ كلمةي

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

سواء ]راكدته[ تقت النوف بتاء الفاعل داللة علي أف الفاعل تع ا١تؤنث. كالكلمة١تتصل بتاء الفاعل أك التكلم م حيث صيغته الصريية أم يعل ا١تاضي ا ]راكدت [بكلمة

كضمت النصو إياا يف أخرا مفعوال له. كم ه ا التفصيل ستنتج أف ه اف الكلمتاف كاآلية م .(رىاكىدى )ي تق م نف ا١ت تق الصريف أم يعل ا١تاضي ]راكدت [ ك ]راكدته[

:ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]أخنو[ و ]الخائنين[. .41

ك٫تا اللف اف ال م ،تكرارا جهئيا ]أخنه[ ك ]ا٠تائنت[ يف علمةتكرر يعل خاف يستجدـ ا١تكونات األساسية للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل بينهما.

حرؼ العلة )كاك( كا٢تاء مفعوؿ اجملهـك ت ؼهو يعل ا١ت ارع ]أخنه[ياللفظ الياء كالنوف يف أخرا داللة علي أنه هو اسم الفاعل ا١تتصل ب]ا٠تائنت[ به، كأما اللفظ

]أخنه[ ك ]ا٠تائنت[ تع ا١ت عر يف ٤تل جر. كالنتيجة م ه ا البيانات هي أف اللف اف .م نف ات ر الصريف يعت يعل ا١تاضي خىاف يستجدـ ا١تكونات األساسية لكلمة

:كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]رحم[ و ]رحيم[. .42

أل ما ي تق م تكرارا إشتقاقيا أك جهئيا ]رحم[ ك ]رحيم[ علمة تتكرر يعل ماض مبت علي الفتح هو]رحم[ كلمةي١ت تق أك م نف ات ر الصريف. نف ا

كم ه ا .]رحم[هو علمة اإلسم اليت ي تق م أساس الكلمة ]رحيم[علمة يف أخرا، ك

ك٢ت ا يسمي ]رحم[ هو جهء إشتقاقي م علمة ]رحيم[ التفصيل قد ي ح أف علمة كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي.

:التكرار كهي

ربي. .43

، عما قاله دم نوع م التكرار التاـ أك ا١تباشر ألنه يكرر بدكف التغيت ]ريب[ علمةقسمت ك٫تا التكرار مع بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل

اختالؼ ا١ترجع كالتكرار مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد.

قسم م هو]ريب[ كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار لفظكاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع.

:التكرار كهي

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قال. .44

كتي بالتكرار التاـ ألنه يكرر بدكف ، اما أك مباشراتكرارا ت ]قاؿ[ علمة رتتكر كعما قاؿ دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل . التغيت

مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار قسمت ك٫تا التكرارتكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع مع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت م

هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف كاآلية م .هو قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع يف ه ا اآلية ]قاؿ[ التكرار اللفظ

:ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]يشاء[ و ]نشاء[. .45

ما ال تتلف إال يف أل التكرار اتهئي نوع م وه ]ي اء[ ك ]ن اء[ علمةعل م ارع مبدكء بياء ا١ت ارعة كدل يتصل بهخرا هو ي ]ي اء[ بنيتها الصريية. أما اللفظ

هو يعل م ارع مبدكء بنوف ا١ت ارعة كدل يتصل بهخرا شيئ. ]ن اء[شيئ، كأما اللفظ

ي تق م نف ا١ت تق كهي ]ي اء[ ك ]ن اء[كم خ ا التفصيل قد تنتج أف الكلمة

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ي كجود ه ا كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ عل .(يشاء – شاء )يعل ا١تاضي :التكرار كهي

]جهز[ و ]بجهاز[. .46

ق أك م نف ي تق م نف ا١ت تعلمتاف ال م ٫تا ]جهه[ ك ]تهاز[ علمةهو يعل ماض ]جهه[ . علمة، ك٢ت ا يسمي بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقيات ر الصريف

هو اسم مصدر م ]تهاز[كأما الكلمة يػىعتلى م ثالثي مهيد مبت علي الفتح علي كزف تق ي ]تهاز[تىهيػهنا( كيستهنف بباء اتار. كه ا التفصيل قد يبت أف الكلمة –)جىهتهى

كاآلية م ايات سورة يوسف كه ا ال م يسمي بالتكرار اإلشتقاقي. ]جهه[م الكلمة :اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

لعلهم. .47

بدكف التغيت. كعما قاله دم التاـ أك ا١تباشر ألنه يكرر نوع م التكرار ]لعلهم[ مع بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار

ع هو مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترج اختالؼ ا١ترجع كالتكرارتكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]لعلهم[كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار الكلمة

كاآلية م ايات سورة يوسف هو قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع. يف ه ا اآلية :علي كجود ه ا التكرار كهياليت تدؿ

]الكيل[ و ]نكتل[. .48

بنيتها الصريية. أما ال تتلف إال يف علمتاف ال م ٫تا ]الكيل[ ك ]نكتل[ علمةهو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء بنوف ]نكتل[هو مصدر غت ا١تيمي. كأما اللفظ ]الكيل[اللفظ

ي تق م نف ]الكيل[ ك ]نكتل[كم ه ا البيانات ستنتج أف الكلمة ا١ت ارعة. ك٢ت ا يسمي بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي. [كال ]كهي يعل ثالثي اجملرد ات ر الصريف

:كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]أبانا[ و ]أخانا[. .49

جهء م ]أخانا[٫تا نوع م عالقة اتهء بالكل أم أف ]أبانا[ ك ]أخانا[ علمة :كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي ]أبانا[.الكل

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]ءامنكم[ و ]أمنتكم[. .51

٫تا علمتاف اليت ت تق م نف ات ر الصريف. ]ءامنكم[ ك ]أمنتكم[ علمة

هو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء بهلف ا١ت ارعة كيتصل ب مت ٤تل النصو ]ءامنكم[ علمة

تاء هو يعل ا١تاضي ال م يتصل ب ]أمنتكم[ علمةأما )إياعم( يف أخرا مفعوال له. ك التكلم ياعال له ك ضمت ٤تل النصو )إياعم( يف أخرا مفعوال له. كم ه ا التفصيل

ي تق م نف ا١ت تق يف ه ا اآلية ]ءامنكم[ ك ]أمنتكم[ ستنتج أف ه اف الكلمتاف :كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي .الصريف

51. ]أمنتكم[. و ]ءامنكم[

٫تا شبه التكرار يف الصوت كا١تعت، أم أنه توجد ،]أمنتكم[ ك ]ءامنكم[ علمة

ال م يؤدم إذل لفت انتباا القارئ، عالقة صوب كمعنوم بينهما. كه ا النوع م التكرار كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا . ك٭تدث تاسكا يف النص

:التكرار كهي

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]أرحم[ و ]الراحمين[. .52

يستجدـ ا١تكونات األساسية م٫تا علمتاف ال ]أرحم[ ك ]الراتت[ علمةهو اسم التف يل علي ]أرحم[ للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. علمة

عل كزف يف ٤تل اتر [رحم ]هو اسم الفاعل م يعل ا١تاضي ]الراتت[ علمةأما ك .أف م اؼ إليه. كه ا التفصيل قد يبت أ ما علمتاف ال م يستجدـ ا١تكونات ألنه

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا .[رحم ]األساسية للكلمة :التكرار كهي

.]تؤتوف[ ك ]لتهتنت[ ك ]ءاتوا[ .53

هي علمات اليت تستجدـ ا١تكونات ]تؤتوف[ ك ]لتهتنت[ ك ]ءاتوا[ علماتهو يعل ]تؤتوف[ األساسية للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. علمة

أخرا ياعال له كالنوف للوقاية. كعلمة ا١ت ارع ا١تبدكء بتاء ا١ت ارعة كيتصل بالواك يفهو يعل ا١تاضارع ا١تبدكء بتاء ا١ت ارعة كيستهنف بالـ اتواب القسم كيتصل ]لتهتنت[

هو يعل ا١تاضي ]ءاتوا[علمة أما بنوف التوعيد كنوف الوقاية يف أخرا كالياء مفعوال له. ك . كم ه ا التفصيل قد يبت أف ال م يتصل بواك اتمع يف أخرا ياعال له كا٢تاء مفعوال له

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كاآلية م .أتىهو يعل ا١تاضي ]تؤتوف[ ك ]لتهتنت[ ك ]ءاتوا[أساس الصريف لكلمات :ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

قال. .54

كعما قاؿ دم . تكرارا تاما أك مباشرا ألنه يكرر بدكف التغيت ]قاؿ[ تكرار علمةمع بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار

مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو اختالؼ ا١ترجع كالتكرارتكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت

هو ]قاؿ[ كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار اللفظكاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي رار التاـ مع كحدة ا١ترجع.قسم م التك

:كجود ه ا التكرار كهي

ال تدخلوا من باب واحد وادخلوا من أبواب متفرقة. .55

نوع م التكرار اتملة ]ال تدخلوا م باب كاحد كادخلوا م أبواب متفرقة[ تلةكعما ذعر يف ا١تبحث القدن أف التكرار اتملة أك التكرار اتراماتيكي .أك اتراماتيكي

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تها أك ترعيبها مع تباي الكلمات كمعناها ٥تتلفة. يقوله هو تكرار ن اـ اتملة أك طريقكادخلوا م أبواب ] يف ه ا اآليات يوازم قوله ]ال تدخلوا م باب كاحد[تعاذل :كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي متفرقة[.

]توكلت[ و ]فليتوكل[ و ]المتوكلون[. .56

[ ك ]يليتوعل[ ك علمات تر تكر تكرارا جهئيا أك إشتقاقيا، ]ا١تتوعلوف[ ]توعلتيأل ا علمات اليت تستجدـ ا١تكونات األساسية للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل

[يئة أخرل. علمة هو يعل ا١تاضي ال م يتصل بتاء التكلم يف أخرا ياعال له. ]توعلتيهنف بفاء الهائدة كالـ هو يعل ا١تاضارع ا١تبدكء بياء ا١ت ارعة كيست ]يليتوعل[ كعلمة هو اسم الفاعل ال م يتصل بواك اتمع يف أخرا ياعال له ]ا١تتوعلوف[ علمةأما األمر. ك

كالنوف عوض ع التنوي يف ا١تفرد. كم ه ا البيانات قد تنتج بالواضح أف أساس [ ك ]يليتوعل[ ك ]ا١تتوعلوف[الصريف لكلمات ل )هو يعل ا١تاضي ]توعلتي ي توكل – ت وك

ل – :كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي .(متوك

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]علم[ و ]علمناه[ و ]يعلمون[. .57

علمات ال م يستجدـ ا١تكونات هي ]علم[ ك ]علمناا[ ك ]يعلموف[ علمةهو مصدر ]علم[ األساسية للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. علمة

هو يعل ا١تاضي ا١تتصل بنوف ا١تتكلم مع الغت أك ا١تع م علمناا[] علمةك غت ا١تيم، هو يعل ا١ت ارع ]يعلموف[علمة أما نفسه ياعال له كضمت إياا يف أخرا مفعوال له، ك

ا١تبدكء بياء ا١ت ارعة كيتصل بواك اتمع يف أخرا ياعال له كالنوف عوض ع التنوي يف ]علم[ ك ]علمناا[ ك ]يعلموف[ أف الكلمات ا١تفرد. كالنتيجة م ه ا البيانات هيم نف ات ر الصريف كهي يعل الثالثي اجملرد تستجدـ ا١تكونات األساسية للكلمة

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار .علما( –يعلم – علم ) :كهي

ولما دخلوا. .58

دكف ا قبله بترر نوع م التكرار التاـ أك ا١تباشر ألنه يك ]ك١تا دخلوا[ علمةالتغيت. كعما قاله دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل

مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار قسمت ك٫تا التكرارع مع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترج

هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كاآلية م ايات هو قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع. ]ك١تا دخلوا[التكرار الكلمة :سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]أخاه[ و ]أخوك[. .59

تدؿ علي كجود التكرار اتهئي أك اإلشتقاقي أل ما ]أخاا[ ك ]أخوؾ[ علمة هو أتاء ا٠تمسة ال م يتصل هباء ا١تفرد ]أخاا[ي تق م نف ات ر الصريف. علمة هو أتاء ا٠تمسة ال م يتصل ]أخوؾ[علمة أما م عر غائو يف أخرا م ايا إليه، ك

بكاؼ ا١تفرد م عر ٥تاطو يف أخرا م ايا إليه. كم ه ا البيانات ستنتج أ ما ي تق كاآلية م ايات سورة يوسف اليت م نف ات ر الصريف م حيث تصريف اللغوم.

:تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

.]إني[ و ]أنا[ .61

أف عما قاله علماء القدن يف عتاب البديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصيةا تكرارا لف يا كمعنويا كإما تكرارا معنويا يقط، يالتكرار التكرار عندهم نوعاف ٫تا إم

اللف ي كا١تعنوم هو تكرار اللفظ كا١تعت معا كأما التكرار ا١تعنوم هو تكرار ا١تعت يقط

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كجدت الباحثة تكرارا ك أم بدكف اللفظ كاصطلحه علماء النص بالتكرار ا١ترادؼ. سواء أك مرادؼ أك كاحد، إذ كمعنا٫تا ،نا[با١ترادؼ أك تكرار ا١تعت يف علمة ]إين[ ك ]أ

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود .يدالف علي أمر كاحد كهو يوسف :ه ا التكرار كهي

]جهز[ و ]بجهاز[. .61

ي تق م نف ا١ت تق أك م نف علمتاف ال م ٫تا ]جهه[ ك ]تهاز[ علمةهو يعل ماض ]جهه[ . علمة، ك٢ت ا يسمي بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقيات ر الصريف

هو اسم مصدر م ]تهاز[كأما الكلمة ف عل م ثالثي مهيد مبت علي الفتح علي كزف ي تق ]تهاز[تىهيػهنا( كيستهنف بباء اتار. كه ا التفصيل قد يبت أف الكلمة –هتهى )جى

كاآلية م ايات سورة يوسف كه ا ال م يسمي بالتكرار اإلشتقاقي. ]جهه[م الكلمة اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي:

]أذن[ و ]مؤذن[. .62

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

٫تا علماتاف اليت تستجدـ ا١تكونات األساسية للكلمة )ات ر ]أذف[ ك ]مؤذف[ علمةأما هو يعل ماض مبت علي الفتح، ك ]أذف[الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. علمة

هو اسم الفاعل كياعل لفعل قبله. كعما قاله علماء النص يف ا١تبحث القدن أف ]مؤذف[التعليل تسمية التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي هو أف اللفظ ا١تكرر هو جهء م اللفظ

أل ما ي تق م نف ]أذف[ هو جهء م اللفظ ]مؤذف[اللفظ كقد تنتج أف ا١تكرر.

م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي:كاآلية ات ر الصريف.

قالوا. .63

كعما قاؿ دم . يتكرر بدكف التغت األ بالتكرار التاـ ]قالوا[ علمة تر تكر مع بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار

مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو اختالؼ ا١ترجع كالتكرارت تكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تع

هو ]قالوا[ كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار اللفظكاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع.

كجود ه ا التكرار كهي:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

.ما .64

بدكف التغيت، كعما بت يف يكرر يدؿ علي كجود التكرار التاـ ألنه علمة ]ما[تكرار د دم بوجراند كديسلر بالن ر إذل مرجعه ا١تبحث القدن أف ه ا التكرار )التكرار التاـ( عن

ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. كتكرار ]ما[ قسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ا١تقصود به قد يكرر الكلمة ]ما[ الكلمة

لتكرار كهي:كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا ا .مع داللة كاحدة

.قالوا .65

كعما قاؿ دم . كرر بدكف التغيتت األ بالتكرار التاـ ]قالوا[ علمة تتكرر مع ا التكراربوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫ت

مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو اختالؼ ا١ترجع كالتكرارتكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت

هو ]قالوا[ كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار اللفظكاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع.

كجود ه ا التكرار كهي:

]جزاؤه[ و ]نجزي[. .66

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

أل ما تدؿ علي كجود التكرار اتهئي أك اإلشتقاقي ]جهاؤا[ ك ]٧تهم[ علمةهو مصدر غت ا١تيم ]جهاؤا[ي تق م نف ا١ت تق أك م نف ات ر الصريف. علمة

هو يعل ا١ت ارع ]٧تهم[علمة أما ال م يتصل هباء ا١تفرد ا١ت عر الغائو م ايا إليه، ك ]جهاؤا[ ك ]٧تهم[١ت ارعة. كم ه ا التفصيل ستنتج أف ه اف الكلمتاف البدكء بنوف ا

( ك٢ت ا يسمي بالتكرار اتهئي أك جزىي تق م نف ا١ت تق الصريف )يعل ماضي كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي: اإلشتقاقي.

جزاؤه. .67

. ألنه يكرر بدكف التغيت التاـ أك ا١تباشرنوع م التكرار ]جهاؤا[ علمة تكرارسلر بالن ر إذل مرجعه كعما بت يف ا١تبحث القدن أف ه ا التكرار عند دم بوجراند كدي

ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. كتكرار قسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ا١تقصود به قد يكرر اللفظ ]جهاؤا[ اللفظ

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا مع داللة كاحدة.]جهاؤا[ التكرار كهي:

وعاء أخيو. .68

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

بدكف نوع م التكرار التاـ أك ا١تباشر ألنه يكرر ]كعاء أخيه[ علمةتكرار ا ذعر يف ا١تبحث القدن أف للتكرار أنواع عثتة كهي تكرار اترؼ، كتكرار كعم التغيت.

تكرارا ]كعاء أخيه[تكرار اتملة كهي تلة كجدت الباحثةالكلمة، كتكرار اتملة. كقد تاما أك مباشرا أك ٤ت ا. كقد تكرر ه ا اتملة تكرارا بدكف التغيت ك٢ت ا يسميه علماء

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي ا١تباشر أك احملض.النص بالتكرار التاـ أك كجود ه ا التكرار كهي:

]يشاء[ و ]نشاء[. .69

ما ال تتلف إال يف أل التكرار اتهئي و نوع م ه ]ي اء[ ك ]ن اء[ علمةتصل بهخرا هو يعل م ارع مبدكء بياء ا١ت ارعة كدل ي ]ي اء[ بنيتها الصريية. أما اللفظ

هو يعل م ارع مبدكء بنوف ا١ت ارعة كدل يتصل بهخرا شيئ. ]ن اء[شيئ، كأما اللفظ

ي تق م نف ا١ت تق كهي ]ي اء[ ك ]ن اء[كم خ ا التفصيل قد تنتج أف الكلمة كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا .(يشاء – شاء )يعل ا١تاضي التكرار كهي:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]يوسف[ و ]أخاه[. .71

الوسيلة م كسيلتت السبك ا١تعجمي هي ا١تصاحبة ا١تعجمية كنوعه عالقة اتهء ك٫تا علمة تدؿ علي كجود ا١تصاحبة ا١تعجمية باتهء، ككجدت الباحثة علمتت اليت

]يوسف[ ك ]أخاا[ ، ٫تا نوع م عالقة اتهء باتهء أم تيث أف ]يوسف[ ك ]أخاا[كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا يعقوب(.جهاف م الكل ) ٫تا

التكرار كهي:

]علم[ و ]عليم[. .71

ما أل ،تدؿ علي كجود التكرار اتهئي أك اإلشتقاقي ]علم[ ك ]عليم[ علمةهو مصدر غت ا١تيم، ]علم[ي تق م نف ا١ت تق أك م نف ات ر الصريف. الكلمة

كم ه اهو ما يوزف علي كزف يىعيله ال م تدؿ علي معت الوزف يىاعله. عليم[]كالكلمةي تق م نف ا١ت تق الصريف ]علم[ ك ]عليم[ه اف الكلمتاف ستنتج أف التفصيل

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كاآلية م ايات سورة ( ك٢ت ا يسمي بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي.علم )يعل ماضي كرار كهي:يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا الت

]قالوا[ و ]قال[. .72

٫تا قسم م التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي، كعما قاله ]قالوا[ ك ]قاؿ[علمة علماء النص يف ا١تبحث القدن أف التعليل تسمية التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي ألف ا١تكرر

تصل بواك اتمع يف أخرا ال م ي هو يعل ا١تاضي ]قالوا[ هو جهء م ا١تكرر . علمة هو يعل ا١تاضي مبت علي الفتح. كم ه ا التفصيل قد تنتج ]قاؿ[ ياعال له كأما الكلمة

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت [.م الكلمة ]قاؿهو جهء صريف ]قالوا[أف علمة تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي:

]فأسرىا[ و ]لم يبدىا[. .73

با١ترادؼ، كعما قاله علماء تكرارال نوع م ]يهسرها[ ك ]دل يبدها[ تكرار علمةالبديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصية أف التكرار عندهم نوعاف القدن يف عتاب

٫تا إما تكرارا لف يا كمعنويا كإما تكرارا معنويا يقط، يالتكرار اللف ي كا١تعنوم هو تكرار

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

اللفظ كا١تعت معا كأما التكرار ا١تعنوم هو تكرار ا١تعت يقط أم بدكف اللفظ كاصطلحه تكرارا يف ا١تعت ]يهسرها[ ك ]دل يبدها[ا١ترادؼ. ك قد تكرر علمة علماء النص بالتكرار

كاآلية م ايات سورة .يقط، كمعنا٫تا سواء إذ يدالف علي أمر كاحد هو عدـ اإلظهار يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي:

]يسرق[ و ]سرق[. .74

لفظ يال تتلف إال يف بنيتها الصريية. علمتاف ال م ٫تا ]يسرؽ[ ك ]سرؽ[ ظرا شيئ، كأما اللفهو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء بياء ا١ت ارعة كدل يتصل بهخ ]يسرؽ[مة كم ه ا البيانات ستنتج بالصريح أف الكل هو يعل ماض مبت علي الفتح. ]يسرؽ[

] يف ه ا اآلية ي تق م يعل ا١تاضي ]يسرؽ[ .] كاآلية م ايات سورة يوسف

اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي:

]شيخا[ و ]كبيرا[. .75

، كعما قاؿ علماء القدن يف بالتكرار ا١ترادؼ ]شيجا[ ك ]عبتا[ علمة تكررتكاللسانيات النصية أف التكرار عندهم نوعاف ٫تا إما عتاب البديع بت البالغة العربية

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تكرارا لف يا كمعنويا كإما تكرارا معنويا يقط، يالتكرار اللف ي كا١تعنوم هو تكرار اللفظ كا١تعت معا كأما التكرار ا١تعنوم هو تكرار ا١تعت يقط أم بدكف اللفظ كاصطلحه علماء

ارا با١ترادؼ أك تكرار ا١تعت يف علمة كجدت الباحثة تكر ك النص بالتكرار ا١ترادؼ. يف ه ا اآلية سواء أك مرادؼ أك كاحد، إذ يدالف علي أمر ، كمعنا٫تا]شيجا[ ك ]عبتا[

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار .كاحد هو أب سحيق كهي:

]يحكم[ و ]الحاكمين[. .76

٫تا علمتاف ال م يستجدـ ا١تكونات األساسية ]٭تكم[ ك ]اتاعمت[ علمةهو يعل ا١ت ارع ]٭تكم[للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. أما اللفظ

هو اسم الفاعل ]اتاعمت[ ١ت ارعة كدل يتصل بهخرا شيئ، كأما اللفظا١تبدكء بياء اكه ا التفصيل قد ال م يتصل بياء اتمع يف أخرا كالنوف عوض ع التنوي يف ا١تفرد.

.حاعمه[ – حىكم]هو يعل ا١تاضي ]٭تكم[ ك ]اتاعمت[ يبت أف أساس الكلمتاف كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]أباكم[ و ]أبي[. .77

أل ما ي تق م نف ات ر بالتكرار اتهئي ]أباعم[ ك ]أيب[ تكرار علمةعر ا١تجاطو هو أتاء ا٠تمسة ال م يتصل ب مت اتمع ا١ت ]أباعم[ الصريف. الكلمة

هو أتاء ا٠تمسة ال م يتصل بياء التكلم يف أخرا ]أيب[ يف أخرا م ايا إليه، كالكلمةم ايا إليه. كم ه ا البيانات ستنتج أ ما ي تق م نف ات ر الصريف م حيث

كاآلية م ايات سورة تصريف اللغوم ك٢ت ا يسمي بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي. كجود ه ا التكرار كهي:يوسف اليت تدؿ علي

]يآأبانا[ و ]ابنك[. .78

الوسيلة م كسيلتت السبك ا١تعجمي هي ا١تصاحبة ا١تعجمية، كعما ذعر يف ا١تبحث القدن أف للمصاحبة ا١تعجمية أنواع عثتة كمنها الت اد، عالقة اتهء باتهء،

كجدت الباحثة علمتت اليت تدؿ علي كجود ا١تصاحبة ك ذلك، عالقة اتهء بالكل كغت٫تا نوع م عالقة اتهء بالكل أم تيث أف ]يآأبانا[ ك ]ابنك[، ا١تعجمية ك٫تا علمة

سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود كاآلية م ايات .]يآأبانا[هو جهء م الكل ]ابنك[ :كهيه ا ا١تصاحبة ا١تعجمية

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

[ و ]أبانا[.]أبيكم .79

ما ي تق تدؿ علي كجود التكرار اتهئي أك اإلشتقاقي أل ]أبيكم[ ك ]أبانا[ علمةهو أتاء ا٠تمسة ال م يتصل ب مت اتمع ]أبيكم[ علمة م نف ات ر الصريف.

هو أتاء ا٠تمسة ال م يتصل بنوف ]أبانا[علمة ا١تجاطو يف أخرا م ايا إليه، ك ا١ت عر أك ا١تع م نفسه يف أخرا م ايا إليه. كم ه ا البيانات ستنتج أ ما ا١تتكلم مع الغت

ي تق م نف ات ر الصريف م حيث تصريف اللغوم ك٢ت ا يسمي بالتكرار اتهئي أك :كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي اإلشتقاقي.

فيها. .81

بدكف التغيت، كعما ألنه يكرر أك ا١تباشر نوع م التكرار التاـ ]ييها[ تكرار علمةر إذل مرجعه ينقسم إذل عند دم بوجراند كديسلر بالن يف ا١تبحث القدن أف التكراربت

]ييها[قسمت ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. كتكرار اللفظ

مع داللة ]ييها[قسم م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ا١تقصود به قد يكرر اللفظ :كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي كاحدة.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]قالوا[ و ]قال[. .81

٫تا قسم م التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي، كعما قاله ]قالوا[ ك ]قاؿ[ علمةعلماء النص يف ا١تبحث القدن أف التعليل تسمية التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي ألف ا١تكرر

ال م يتصل بواك اتمع يف أخرا هو يعل ا١تاضي ]قالوا[ هو جهء م ا١تكرر . علمة هو يعل ا١تاضي مبت علي الفتح. كم ه ا التفصيل قد تنتج ]قاؿ[ له كأما الكلمةياعال

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت ]قاؿ[. هو جهء صريف م الكلمة ]قالوا[ أف علمة :تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

يوسف. .82

التكرار ا١تباشر أك التكرار التاـ ألنه يكرر بدكف نوع م []يوسف تكرار لفظيسلر يف ا١تبحث القدن أف التكرار التاـ ينقسم إذل التغيت، كعما قاؿ دم بوجراند كد

قسمت ك٫تا التكرار مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار مع كحدة ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

مع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت متكرر. كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع دم بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. كبالن ر إذل القوؿ

كاآلية م ايات هو قسم م التكرار التاـ مع كحدة ا١ترجع.]يوسف[ التكرار اللفظ :سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

تكون. .83

كعما بت يف ا١تبحث ،بدكف التغيتتكرارا تاما تكرارا ]تكوف[ علمة تكررته ينقسم إذل قسمت القدن أف ه ا التكرار عند دم بوجراند كديسلر بالن ر إذل مرجع

قسم ]تكوف[ ك٫تا التكرار مع كحدة ا١ترجع كالتكرار مع اختالؼ ا١ترجع. كتكرار الكلمة مع داللة كاحدة. ]تكوف[ م التكرار مع كحدة ا١ترجع. أم ا١تقصود به قد تكرر الكلمة

:كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]بثي[ و ]حزني[. .84

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

با١ترادؼ، كعما قاله علماء التكرار جودتدؿ علي ك ]بثي[ ك ]حهين[ علمةتكرار القدن يف عتاب البديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصية أف التكرار عندهم نوعاف ٫تا إما تكرارا لف يا كمعنويا كإما تكرارا معنويا يقط، يالتكرار اللف ي كا١تعنوم هو تكرار

ا١تعت يقط أم بدكف اللفظ كاصطلحه اللفظ كا١تعت معا كأما التكرار ا١تعنوم هو تكرار تكرارا يف ا١تعت يقط، ]بثي[ ك ]حهين[علماء النص بالتكرار ا١ترادؼ. ك قد تكرر علمة

كاآلية م ايات سورة يوسف .كمعنا٫تا سواء إذ يدالف علي أمر كاحد هو كجود ا١ت قة :اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]أعلم[ و ]تعلمون[. .85

تدؿ علي كجود التكرار اتهئي أك ٫تا علمتاف اليت ]أعلم[ ك ]تعلموف[هو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء ]أعلم[اإلشتقاقي أل ما ي تق م نف ات ر الصريف. علمة

هو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء بتاء ]تعلموف[تصل بهخرا شيء، كعلمة هبمهة ا١ت ارعة كدل يا١ت ارعة كيتصل بواك اتمع يف أخرا ياعال له كالنوف عوض ع التنوي يف ا١تفرد. كم

ت تق م نف ات ر الصريف كهي ]أعلم[ ك ]تعلموف[ه ا البيانات ستنتج أف الكلمة ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا كاآلية م يػىعلىمي[. –]عىلمى يعل ا١تاضي :التكرار كهي

]يوسف[ و ]أخيو[. .86

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الوسيلة م كسيلتت السبك ا١تعجمي هي ا١تصاحبة ا١تعجمية، ككجدت الباحثة ٫تا ]يوسف[ ك ]أخيه[،علمة كجود ا١تصاحبة ا١تعجمية ك٫تاعلمتت اليت تدؿ علي

جهاف م الكل ٫تا ]يوسف[ ك ]أخيه[نوع م عالقة اتهء باتهء أم تيث أف ا١تصاحبة ا١تعجمية سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه اكاآلية م ايات (.أبا٫تا)

:كهي

.]ال تيئسوا من روح اهلل[ و ]ال ييئس من روح اهلل[ .87

]ال تيئسوا م ركح تكرار اتراماتيكي يف تلة تكرار اتملة أككجدت الباحثة كعما ذعر يف ا١تبحث القدن أف التكرار اتملة أك التكرار . م ركح اى[اى[ ك ]ال ييئ

اتراماتيكي هو تكرار ن اـ اتملة أك طريقتها أك ترعيبها مع تباي الكلمات كمعناها ]ال ييئ م ركح يف ه ا اآلية يوازم قوله]ال تيئسوا م ركح اى[ ٥تتلفة. يقوله تعاذل

:سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي كاآلية م ايات .اى[

]تيئسوا[ و ]ييئس[. .88

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ما ي تق ٫تا قسم م التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي أل []تيئسوا[ ك ]ييئ علمة هو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء بهحد أحرؼ ا١ت ارعة ]تيئسوا[كلمة يم نف ات ر الصريف.

كأما الكلمة .األربعة كهي التاء يف أكؿ الكلمة كيتصل بواك اتمع يف أخرا ياعال له

األربعة كهي الياء يف أكؿ الكلمة عةيعل ا١ت ارع ا١تبدكء بهحد أحرؼ ا١ت ار هو ]ييئ [٫تا ]تيئسوا[ ك ]ييئ [ أف علمتاف كدل يتصل بهخرا شيء. كم ه ا التفصيل قد تنتجكاآلية م ايات سورة يػىيئ [. – يىئ ى ]ي تق م نف ات ر الصريف كهو يعل ا١تاضي :يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]تصدق[ و ]المتصدقين[. .89

علمتاف ال م يستجدـ اك٫ت ،]تصدؽ[ ك ]ا١تتصدقت[ تكرر يعل صدؽ يف علمة ]تصدؽ[ كلمةيلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. ا١تكونات األساسية للك

هو اسم الفاعل ال م ]ا١تتصدقت[علمة أما ك ، [تػىفىعتل]هو يعل األمر علي كزف

يتصل بياء اتمع يف أخرا ألنه تع ا١ت عر السادل كالنوف عوض ع التنوي يف ا١تفرد. ٫تا يستجدـ ؽ[ ك ]ا١تتصدقت[ ]تصد كالنتيجة م ه ا البيانات هي أف الكلمتاف

كاآلية .[تىصىدتؽى ]م نف ات ر الصريف كهي يعل ا١تاضي ا١تكونات األساسية للكلمة :م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]قالوا[ و ]قال[. .91

٫تا قسم م التكرار اإلشتقاقي أك اتهئي، كعما قاله ]قالوا[ ك ]قاؿ[ علمةلتكرار اإلشتقاقي أك اتهئي ألف ا١تكرر علماء النص يف ا١تبحث القدن أف التعليل تسمية ا

ال م يتصل بواك اتمع يف أخرا هو يعل ا١تاضي ]قالوا[ هو جهء م ا١تكرر . الكلمة هو يعل ا١تاضي مبت علي الفتح. كم ه ا التفصيل قد تنتج ]قاؿ[ ياعال له كأما الكلمة

سورة يوسف اليت كاآلية م ايات ]قاؿ[. هو جهء صريف م الكلمة]قالوا[ أف علمة :تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]علمتم[ و ]فعلتم[. .91

]علمتم[ ك شبه التكرار يف علمة ا م أنواع التكرار كهونوعكجدت الباحثة ٫تا شبه التكرار يف الصوت يقط، أم أنه ال توجد عالقة معنوم بينهما. كه ا ،]يعلتم[

كاآلية لفت انتباا القارئ، ك٭تدث تاسكا يف النص. النوع م التكرار ال م يؤدم إذل :م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]أءنك[ و ]ألنت[. .92

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

م التكرار با١ترادؼ ا١تقصودك ا١ترادؼ تكراربال]أءنك[ ك ]ألنت[ علمة تر تكر سواء أك ٫تا ]أءنك[ ك ]ألنت[ علمة يف ا١تعت يقط أم بدكف اللفظ. ك هو تكرار

كاآلية م ، إذ يدالف علي أمر كاحد هو سؤاؿ كجود يوسف.يف ا١تعت مرادؼ أك كاحد :ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي

]يوسف[ و ]أخيو[. .93

الوسيلة م كسيلتت السبك ا١تعجمي هي ا١تصاحبة ا١تعجمية، ككجدت الباحثة ، ٫تا ]يوسف[ ك ]أخيه[ علمة ود ا١تصاحبة ا١تعجمية ك٫تا علمتت اليت تدؿ علي كج

جهاف م الكل ٫تا ]أخيه[ ك ]يوسف[نوع م عالقة اتهء باتهء أم تيث أف

ا١تصاحبة ا١تعجميةسورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا كاآلية م ايات (.أبا٫تا) :كهي

]أرحم[ و ]الراحمين[. .94

٫تا علمتاف اليت يستجدـ ا١تكونات األساسية للكلمة ]أرحم[ ك ]الراتت[ علمةهو اسم التف يل علي كزف ]أرحم[ )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل. علمة

رىاحمه[ -يػىرحىم – رىحمى ]١تاضي هو اسم الفاعل م يعل ا]الراتت[ علمةأما ك [،أىيػعىلى ]

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

يف ٤تل اتر ألنه م اؼ إليه. كه ا التفصيل قد يبت أ ما علمتاف ال م يستجدـ سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود كاآلية م ايات [. رىحمى ]ا١تكونات األساسية للكلمة

:كهيه ا التكرار

.]أىلكم أجمعين[ .95

كعما قاؿ علماء القدن يف ،بالتكرار ا١ترادؼ علمة ]أهلكم أتعت[ ت ر تكر عتاب البديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصية أف التكرار عندهم نوعاف ٫تا إما

ويا يقط، يالتكرار اللف ي كا١تعنوم هو تكرار اللفظ تكرارا لف يا كمعنويا كإما تكرارا معنكا١تعت معا كأما التكرار ا١تعنوم هو تكرار ا١تعت يقط أم بدكف اللفظ كاصطلحه علماء النص بالتكرار ا١ترادؼ. كيف ه ا اآلية كجدت الباحثة تكرارا با١ترادؼ أك تكرار ا١تعت يف

ادؼ أك كاحد، إذ يدالف علي أمر كاحد سواء أك مر كمعنا٫تا ، علمة ]أهلكم أتعت[سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كاآلية م ايات .هو تيع بت يعقوب

:كهي

قالوا تاهلل. .96

، بدكف التغيتالتكرار التاـ أك ا١تباشرألنه يكرر [ نوع م ]قالوا تاى تلةر اتكر كعما بت يف ا١تبحث القدن أف التكرار تسة أنواع، أحدها التكرار التاـ أك ا١تباشر أك

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كاآلية م تكرار الكلمة أك اتملة بدكف التغيت أم ا١تكرر سواء با١تكرر. واحملض، كه تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي:ايات سورة يوسف اليت

]أعلم[ و ]تعلمون[. .97

تدؿ علي كجود التكرار اتهئي أك ٫تا علمتاف اليت ]أعلم[ ك ]تعلموف[ هو يعل ا١ت ارع ا١تبدكء ]أعلم[ كلمة يما ي تق م نف ات ر الصريف. اإلشتقاقي أل

ا١تبدكء بتاء هو يعل ا١ت ارع ]تعلموف[هبمهة ا١ت ارعة كدل يتصل بهخرا شيء، كالكلمة

ا١ت ارعة كيتصل بواك اتمع يف أخرا ياعال له كالنوف عوض ع التنوي يف ا١تفرد. كم ت تق م نف ات ر الصريف كهي ]أعلم[ ك ]تعلموف[ه ا البيانات ستنتج أف الكلمة

يػىعلىمي[. كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا – عىلمى ]يعل ا١تاضي كهي:التكرار

]است غفر[ و ]أست غفر[ و ]الغفور[. .98

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

[ ك ]الغىفي علمة []استػىغفر[ ك ]أستػىغفري هي علمات اليت تستجدـ ا١تكونات وريهو يعل ]استػىغفر[ علمة األساسية للكلمة )ات ر الصريف( مع نقلها إذل يئة أخرل.

[ . كعلمة استػىغفر[ –يىستػىغفري - رى فى غ تػى اس ]األمر م يعل ا١تاضي هو يعل ]أستػىغفري[، كعلمة ا١ت ارع ا١تبدكء هبمهة ا١ت ارعة كدل يتصل بهخرا شيء هو علمة اإلسم ]الغىفيوري

[ اليت ي تق م أساس الكلمة الواحدة بكلمة كم ه ا .[غىفىر]علمة كهي ]أستػىغفري[ التفصيل قد ي ح أف علمة [ ك ]الغىفيوري تستجدـ أساس الكلمة ]استػىغفر[ ك ]أستػىغفري

علي كجود ه ا التكرار كهي:[. كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ غىفىر]الواحدة

تأتيهم. .99

النص ه ا التكرار كتي علماء تكرارا تاما أك مباشرا، ]تهتيهم[ تكررت علمةكعما قاؿ دم بوجراند كديسلر يف ا١تبحث القدن . بالتكرار التاـ ألنه يكرر بدكف التغيت

مع كحدة مع اختالؼ ا١ترجع كالتكرار أف التكرار التاـ ينقسم إذل قسمت ك٫تا التكراررر. ا١ترجع. ا١تقصود م التكرار مع اختالؼ ا١ترجع هو تكرار اللفظ كاحد كا١تعت متك

كأما التكرار مع كحدة ا١ترجع هو اللفظ متكرر كا١تعت كاحد. كبالن ر إذل القوؿ دم قسم م التكرار التاـ مع كحدة ]تهتيهم[ بوجراند كديسلر إ٪تا قد ي ح أف التكرار اللفظ

كاآلية م ايات سورة يوسف اليت تدؿ علي كجود ه ا التكرار كهي: ا١ترجع.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

أسرار استخدام السبك المعجمي في سورة يوسف .

بعد ال رح كالتفصيل علي أشكاؿ السبك ا١تعجمي يف سورة يوسف ستعرض الباحثة ورة يوسف، كهاؾ بياناهتا:أسرار استجداـ السبك ا١تعجمي يف س

]الكتاب[ و ]قرآنا[. .1

: قوله تعاذلعررت علمة ]الكتاب[ ك ]قرانا[ يف

بالتكرار التادؼ أما١تعت يقط، كذلك داللة علي تهعيد أف ا١تقصود ب تيث أف التكرار م جهة

]الكتاب[ يف اآلية األكذل هو قراف أم كحي م اى ال م يدؿ علي إبانة اللفظ كا١تعت، ألنه ما جعل مقركءا إال ١تا يف تراعيبه م ا١تعاين ا١تفيدة للقارئ.

]نقص[ و ]القصص[. .2

صدرا القص باإلدغاـ، كالقصص نقص بفتح النوف تعت ٩تم األخبار السالفة. كم : بالفك. كيف ه ا اآلية تكرر علمة ]نقص[ ك ]القصص[ يف قوله تعاذل

ا١تتلقي كإثارة انتباهه للتقرير كللتهثت علي بالتكرار اتهئي، كذلك ف عو ا م أحس القصص.لقصة يوس

كجعل ه ا القصص )قصة يوسف( م أحس القصص يف القراف ألف بعض كلي ا١تراد أحس قصص القراف حىت القصص ال ٮتلو ع حس ترتاح له النفوس.

دؿ عليه قوله : ]تا تكوف قصة يوسف عليه السالـ أحس م بقية قصص القراف عماب ]أحس القصص تا أكحينا..[ هو عل قصة م ا١تراد أ 81.أكحينا إليك ه ا القراف[

81

.1984، اندار انتىسح نشر انؤسسح انىطح نهكتاب، تىس، انتذرر وانتىرطاهر ات عاشىرا،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

يف القراف أحس م عل قصة يف غت القراف كلي تعت أحس القصص يف القراف. كع لك ه ا التكرار يدؿ علي تقوية اتكم أك القص.

]رأيت[ و ]رأيتهم[. .3

له تعاذل: يف قو تكرر يعل الرؤية

بالتكرار اتهئي أكاإلشتقاقي تهعيدا لف يا أك استئنايا بيانيا لهيادة أخبار رأم الرائي )يوسف( السامع

مثاؿ ذلك ما كقع يف نالبجارمن أف رسوؿ اى صلي اى عليه كسلم قاؿ : )يعقوب(. ك .-أراين الليلة عند الكعبة يرأيت رجال ادـ. ركاا البجارم/

]فيكيدوا[ و ]كيدا[. .4 قوله تعاذل: تكرر يعل الكيد يف

بالتكرار اتهئي تع يماكهتويال لهيادة التح ير يعقوب ع قصة الرؤية يوسف علي إخوته كسالـ أحواؿ أبنائه

م عيد بع هم لبعض.كم هنا ال ي كل عيف ح ر يعقوب عليه السالـ ابنه أم يوسف عليه السالـ

وته، كل لك عقو عالمه بقوله: م عيد إخ ،داللة علي ت ير يعقوب ع تهيت ال يطاف يف نفوس إخوة يوسف ك٭تملهم علي الكيد

ك٭تسدكنه كل لك أمرا بالكتماف.

و ]أتمها[. ]يتم[ .5

82

، ص: 1(، ج 1422قد:: يذدد يهدر تد اطدر اناطدر )دار طدىة انجداج، ، انذطدذخ انثيداريأتى عثد هللا يذدد تد اسداعم انثيداري،

1416 .

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قوله تعاذل: يف ك ]أتها[ ]يتم[تكرار علمة

...اآلية وب عليه السالـ كتهعيدا قبالتكرار اتهئي داللة علي ت عت نعم اى السابقة علي اؿ يع

نعمة وسف عليه السالـ كإعطائه أي ل النعم كهي لف يا كمعنويا علي إتاـ النعمة علي ي النبوة.

يوسف. .6

يف قوله تعاذل : تكرر اسم ]يوسف[ عليه السالـ

التاـ أك ا١تباشر داللة علي أ٫تيته يف أحداث القصة ألنه عنصر م عناصر بالتكرارالقصة تيث ٯتثل ال جصية الرئيسية اليت ترتكه عليها أحداث القصة كإضاية إذل الت عت

يف ذه ا١تتلقي. بالفكرة كترسيجها

أبانا. .7

تكرار علمة أبانا يف قوله تعاذل:

بالتكرار التاـ أك ا١تباشر داللة علي أ٫تيته يف أحداث القصة

83انذقد:: أددد انثردود واتدراهى أطفدر )دار انكتدة انظدرح، تفسدر انقرطثد،أتى عثد هللا يذد ت أدد ت أت تكر األظداري انقرطثد،

.15و(، ج 1964- 1384

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ألنه عنصر م عناصر القصة تيث ٯتثل ال جصية النامية أك ا١تكثفة تنحي للتكامل كال تتوقف ع النمو حىت أخر أحداث القصة كإضاية إذل الت عت بالفكرة كترسيجها يف

ذه ا١تتلقي.

قالوا. .8

قوله تعاذل: قاؿ يف تكرار يعل

علي كجود الربط بت اآليات، كتقيق تكرارا مباشرا كذلك إيادةاإلنسجاـ بت اية كاية اخر يف السورة، عما أف امتداد يعل القوؿ م بداية السورة إذل ايتها لهيادة استمرارية أحداث القصة، كيثت انتباا ا١تتلقي ١تتابعة أحداث القصة

كالت ويق ٢تا.

.]قال[ و ]قائل[ .9وله تعاذل: يف ق ]قاؿ[ ك ]قائل[تكررت علمة

بت اية بالتكرار اتهئي كذلك داللة علي كجود الربط يف النص كتقيق اإلنسجاـ اآلية.. .كاية اخر يف السورة

]اقتلوا[ و ]تقتلوا[. .11

كاختلفوا ]اقتلوا يوسف.. [يف اآلية التاسعة قاؿ قائل منهم أم إخوة يوسف : كيف اآلية بعدها قاؿ أحدهم م إخوة يف قائل ه ا القوؿ، قيل مشعوف كقيل داف،

قوله ، حيث تكرر يعل القتل يف ]ال تقتلوا يوسف.. [: يوسف أم يهوذا كقيل ركبيل

84

.218، ص: 4و(، ج 1997 - 1417انذق:: يذد عثد هللا انر، )دار طثح، تفسر انثغىي، أتى يذد انذس ت يسعىد انثغىي، 85

فس انرجع

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تعاذل:

تكرارا جهئيا أك إشتقاقيا، كه ا التكرار

اب شيء يفرؽ بت يوسف كأبيه يدؿ علي تقرير أغراض إخوة يوسف أم إرادة ارتكعليهما السالـ تفرقه ال ٭تاكؿ م جرائها اقتابا بهف يعدموا أك ينقلوا إذل أرض أخرل

ييهلك أك يفتس.

ع لك، ه ا التكرار يدؿ علي إظهار التوجع كالتحسر إخوة يوسف للتكيح ك الـ ع حهنه كلتحسرا علي كجع أك أدل أصيو به أم شديد اتو يعقوب عليه الس

ليوسف عليه السالـ، كل لك يريدكف أف يعدموا يوسف عليه السالـ م كجه أبيهم، بهف تقتلوا أك تلقوا يف أرض م األراضي لكي يست٭توا منه كيكونوا م بعد إعدامه قوما

صاتت.

]يرتع[ و ]يلعب[. .11 قرأا نايع كأبو جعفر كيعقوب بياء الغائو كعسر العت، كقرأا اب ]يرتع[علمة

عثت بنوف ا١تتكلم ا١ت ارؾ كعسر العت، كهو علي الوزف ايتعاؿ م الرعي للمبالغة ييه كمعناا حقيقة يف أعل ا١تواشي كالبهائم كاستعت يف عالمهم لألعل الكثت ألف الناس إذا خرجوا إذل الرياض كاألرياؼ للعو كالسبق تقول شهوة األعل ييهم ييهعلوف أعال ذريعا

هم بهعل األنعاـ. كإ٪تا ذعركا ذلك ألنه يسر أباهم أف يكونوا يرحت. يل لك شبه أعليراد منه ما شهنه أف يراد تثله ٨تو اترم عالـ ال هو يعل أك ]يلعو[كالكلمة

كالقفه كالسبق كا١تراماة.

86

.119، ص: 41ه(، ج: 4891، )الدار التونسية لنشر المؤسسة الوطنية للكتاب، تونس، التحرير والتنويرطاهر ابن عاشورا،

87 فس انرجع

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قوله تعاذل: تكرار علمة ]يرتع[ ك ]يلعو[ يف ك

لتمكت ال يء يف النف كتقويته لفك ال بهة عنه، كحيثتتسخ الفكرة يف ال ه بتكرارها، كذلك داللة علي تهعيد ا١تعت م خالؿ إستئ اف

إخوة يوسف ألبيه م خركج يوسف عليه السالـ معهم.

وجاؤوا. .12 :قاؿ تعاذل

أم عندما يبكي ال يخ )يعقوب عليه السالـ( كيقوؿ: أي القميص؟ يجاءكابالقميص عليه دـ ع ب، يهخ القميص يطرحه علي كجهه، ب بكي حىت ت و

علي كه ا التفست يدؿ علي أف تكرار يعل اجمليء يفيد كجهه م دـ القميص.استمرار ا١تعاين ييما بينها، كذلك تهعيدا كتبيانا علي أف حدث اجمليء هو م أ٫تية

أحداث ه ا القصة. ]جاؤوا[ و ]جائت[. .13

أم عندما يبكي ال يخ )يعقوب ]كجاءكا علي قميصه بدـ ع ب[قوله تعاذل: عليه السالـ( كيقوؿ: أي القميص؟ يجاءكا بالقميص عليه دـ ع ب، يهخ القميص

يطرحه علي كجهه، ب بكي حىت ت و كجهه م دـ القميص.

ٮتم عما جرل ليوسف عليه السالـ حت ]كجائت سيارة يهرسلوا ..[كقوله تعاذل: ألقاا إخوته كترعوا يف ذلك اتو يريدا كحيدا، يمكث يف البئر ثالثة أياـ، ييما قاله أبو

وته جلسوا حوؿ البئر يومهم ذلك، بكر ب عياش. كقاؿ ٤تمد ب إسحاؽ : ١تا ألقاا إخين ركف ما يصنع كما يصنع به، يساؽ اى له سيارة ينهلوا قريبا م تلك البئر، كأرسلوا

88

فس انرجع 89

فس انرجع

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

يلما جاء تلك البئر كأدذل دلوا ييها ت بث –كهو ال م يتطلو ٢تم ا١تاء –كاردهم .]يا ب رل ه ا غالـ[يوسف عليه السالـ ييها، يهخرجه كاستب ر به كقاؿ:

ه ا البيانات أف التكرار يعل اجمليء يف ه ا اآليات التكرار اتهئي لقد ي ح م يفيد علي استمرار ا١تعاين ييما بينها، كذلك تهعيدا كتبيانا علي أف حدث اجمليء هو م

أ٫تية أحداث ه ا القصة.

]قالوا[ و ]قال[. .14تكرار علمة ]قالوا[ ك ]قاؿ[ يف قوله تعاذل :

.بالتكرار اتهئي

ه ا اآليات يبت علي أحداث يوسف كإخوته م بعد أف ٬تعلوا يف غيابة اتو، ٥تما ع ال م اعتمدا إخوة يوسف بعد ما ألقوا يف غيابة اتو: أ م رجعوا

ال فق الباقي م بقايا شعاع ال م بعد غركهبا إذل أبيهم يف الع اء أم كقت غيوبة يبكوف ليكونوا أجرأ علي اإلعت ار بالك ب، كي هركف األسف كاتهع علي يوسف كيتغمموف ألبيهم كقالوا معت ري عما كقع ييما زعموا، يبكي ال يخ كصاح بهعلي

[ ك كقد باف م ه ا التفست أف تكرار علمة ]قالوا صوته، كقاؿ: أي القميص؟ ]قاؿ[ يدؿ علي كجود الربط يف النص كتقيق اإلنسجاـ بت اية كأية اخر يف السورة.

90

، 4(، ج: 1419انذق:: يذد دس شس اندد، )دار انكتدة انعهدح، تدروخ تفسر انقرآ ات كثر، فداء إساعم ت عر ت كثر،أتى ان

.43ص: 91

، 41م(، ج: 1111 –ه 4111المحقر:: أحمرد محمرد شراكر، )مؤسسرة الرسرالة تفسرير الطبرر ، محمد بن جرير بن يزيد، أبو جعفرر الطبرر ،

. 178ص:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قال. .15

تكررت علمة قاؿ يف قوله تعاذل

بالتكرار التاـ أك ا١تباشر كذلك داللة علي يربط بت اآليات كتقيق اإلنتساب بينها يف ه ا القصة.استمرار أحداث ه ا القصة ك

]شروه[ و ]اشترىو[. .16باعوا. يقاؿ: شرل ]كشركا بثم ت ..[يف قوله تعاذل : ]شركا[معت علمة

كقاؿ ال م اشتاا [قوله تعاذل: ك عما يقاؿ: باع، كيقاؿ: اشتل عما يقاؿ: ابتاع. ف عاف دل يتوؿ اإلشتاء بنفسه، يإف يعل اإلشتاء مراد منه ال م ديع الثم يملكه كإ ]..

ال يدؿ إال علي ديع العو، تيث إف إسناد اإلشتاء ١ت بتوذل إعطاء الثم كتسلم ا١تبيع إذا دل يك هو مالك الثم كمالك ا١تبيع يكوف إسنادا ٣تازيا، كل لك يكتو ا١توثقوف

السالـ رجل اته )يوطيفار( يف مثل ه ا أف شراءا لفالف. كال م اشتل يوسف عليه رئي شرط ملك مصر، كهو كارل مدينة مصر، كلقو يف ه ا السورة بالعهيه.

يواضح م ه ا التفصيل أف التكرار يعل ال راء يف قوله تعاذل:

... اآلية بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي تهعيدا لف يا كتبيانا علي شراء يوسف عليه السالـ.

]قالت[ و ]قال[. .17

92

.119، ص: 41ه(، ج: 4891، )الدار التونسية لنشر المؤسسة الوطنية للكتاب، تونس، التحرير والتنويرطاهر ابن عاشورا،

93 فس انرجع

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قوله تعاذل: تكرار يعل قاؿ يف

بالتكرار اتهئي يدؿ علي كجود الربط بت اتملتت كتقيق ]قالت هيت لك[ا١تعت النص يف ه ا اآلية. الفعل قاؿ األكؿ هو قوؿ امرأة العهيه :

ذل نفسها ليواقعها. كالفعل قاؿ الثاين يف قوؿ يوسف عليه كا١تراد ها هنا أ ا دعته إكه ا القوؿ جواب يوسف علي دعاء امرأة العهيه تيث أف ]قاؿ معاذ اى..[السالـ :

الربط بينهما. كجود يعل القوؿ األكؿ دعاء كالثاين جواب. كم ه ا البياف يقد ي ح

إنو. .18

قوله تعاذل: يف ]إنه[تكرار كع لك

تكرارا تاما مباشرا، كتكرر مرتت بدكف التغيت. األكؿ يف. كذلك ]إنه ال يفلح ال ا١توف[كالثاين يف قوله تعاذل: ]إنه ريب أحس مثوام[: قوله تعاذل

تهعيدا لف يا علي تعليل امتناع يوسف عليه السالـ علي امرأة العهيه كتعريض هبا يف خيانة عهدها.

]ىمت بو[ و ]ىم بها[. .19

ه تعاذل اختلفت أقواؿ الناس كعباراهتم يف ه ا اآلية، كقاؿ بع هم: ا١تراد بقول

كلقد ... اآلية خطرات حديث

النف . حكاا البغوم ع بعض أهل التحقيق، ب أكرد البغوم ها هنا حديث رسوؿ اى صلي اى عليه كسلم قاؿ : إذا هم عبدم تسنة ياعتبوها له حسنة، يإف عملها

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تبوها له بع ر أمثا٢تا، كإف هم بسيئة يلم يعملها ياعتبوها حسنة، يإ٪تا ترعها م ياع جرائي، يإف عملها ياعتبوها تثلها.

كقيل: هم ب رهبا. كقيل تناها زكجة. كقيل: دل يهم هبا.

]كهم هبا لوال أف رأل برهاف ربه[التعليل م يقوؿ ندل يهم هبان هو أف اتملة اليت هي ]٫تت[علها. كليست معطوية علي تلة ]لقد ٫تت بهك [معطوية علي تلة

]لوال[تملة شرط ]كهم هبا[جواب القسم ا١تدلوؿ عليه بالالـ، ألنه ١تا أرديت تلة ا١تتحمض لكونه م أحواؿ يوسف عليه السالـ كحدا ال م أحواؿ امرأة العهيه تعت أنه

لة الختصاص شرطها تاؿ ا١تسند إليه ال عالقة بت اتملتت، يتعت أف الثانية مستق ييها. يالتقدير: كلوال أف رأل برهاف ربه ٢تم هبا، يقدـ اتواب علي شرطه لإلهتماـ به.

للتهعيد سواء عاف ١ت يقوؿ أف التفست ]٫تت به كهم هبا[كالداللة م التكرار هم ب رهبا هو ]هم هبا[هم ب رهبا أك دل يهم هبا. أما الداللة عم يقوؿ ]كهم هبا[

هم [للتهعيد علي أ ما أم امرأة العهيه كيوسف عليه السالـ متاكداف. كأما م يقوؿ دل يهم هبا يؤعد ثبات يوسف عليه السالـ علي العفاؼ كالوياء كعـر ا٠تلق. ]هبا

]السوء[ و ]الفخشاء[. .21يف قوله تعاذل ]سوء كالفج اء[علمة تكرار

تكرارا مراديا أم أ ما يكرر يف

ا١تعت يقط. السوء : القبيح، كهو خيانة م ائتمنه. كالفح اء: ا١تعصية، كهي الهىن. ـ السوء كتكرار٫تا يف ه ا اآلية يدؿ علي تهعيد صرؼ اى تعاذل ع يوسف عليه السال

كالفج اء.

قميصو. .21

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تكررت علمة قميصه يف قوله تعاذل:

بالتكرار التاـ أك ا١تباشر تسة مرات كذلك تهعيد علي زيادة اتق كثبات براءة يوسف عليه السالـ م ع بة امرأة العهيه.

قد. .22تكررت علمة قد يف قوله تعاذل:

بالتكرار التاـ أك ا١تباشر ثالثةمرات كذلك تهعيد علي زيادة اتق كثبات براءة يوسف عليه السالـ م ع بة امرأة

العهيه.

كيدكن. .23 قاؿ تعاذل:

أم يلما رأل العهيه قميصه قد م دبر عرؼ أنه م عيدها. كقداستباف لديه براءة يوسف عليه السالـ م االعتداء علي ا١ترأة ياعتفي بلـو زكجه بهف ادعاءها عليه م عيد النساء. كتكرر علمة عيدع يف ه ا اآليات تكرارا تاما مباشرا

دع خطاب ٢تا كذلك للتهعيد علي تع يم عيد النساء.كالنوف عي

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الباب. .24قوله تعاذل: يف ]الباب[التعريف

تعريف اتن إذ عانت عدة أبواب مغلقة. كذلك أف يوسف عليهالسالـ ير م مراكدهتا إذل الباب يريد يتحه كا٠تركج كهي تريد أف تسبقه إذل الباب لتمنعه م يتحه كزكجها أم العهيه يريد الدخوؿ م ذلك الباب. كلقد باف م ه ا

ه ا اآليات ليؤعد أف الباب ال م يقصد يف ه ا اآليات التفصيل أف التكرار الباب يف كاحد أم سواء.

من دبر. .25 تكررت علمة م دبر يف قوله تعاذل:

بالتكرار التاـ أك ا١تباشر مرتت كذلك تهعيد علي زيادة اتق كثبات براءة يوسف عليه السالـ م ع بة امرأة العهيه.

.و ]قال[ ]قالت[ .26قوله تعاذل: يف ]..علمة ]قالت

مستهنفةك اتالة. كابتدرته بيانيا، ألف السامع يسهؿ : ماذا حدث عند مفاجهة سيدها ك٫تا يف تل

بالكالـ إمعانا يف البهتاف تيث دل تتلعثم، تيل له أ ا علي اتق، كعانت تريد ب لك أف ال ي عر زكجها به ا هتول غت سيدها، كأف تيف يوسف عليه السالـ م عيدها لئال

كدل قاؿ العلماء : ١تا برأت نفسها ]قاؿ هي راكدتت..[ٯتتنع منها مرة أخرل. كاتملة

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قاؿ : هي راكدتت ع –ألف م شهف احملو إيثار احملبوب –تك صادقة يف حبه لقد تكرر يعل قاؿ يف ه ا ك نفسي نطق يوسف باتق يف مقابلة هبتها كع هبا عليه.

اآليات تكرارا جهئيا أك إشتقاقيا كذلك لتقرير اتق.

]شهد[ و ]شاىد[. .27

ذل: يف قوله تعا ]شهد[ ك ]شاهد[تكررت علمة

بالتكرار اتهئي أككذلك تهعيد إذل إظهار اتق يف -بال هادة ]شهد شاهد[كتي قوله -اإلشتقاقي.

إثبات اعتداء يوسف عليه السالـ سيدته أك دح ه.

]قالت[ و ]قلن[. .28

قوله تعاذل: تكرار يعل قاؿ يف

بالتكراريدؿ علي كجود الربط بت اتملتت كتقيق ا١تعت النص يف ه ا اآلية. كذلك اتهئي

كا١تراد ها هنا أ ا أمرته أف ]قالت اخرج عليه [الفعل قاؿ األكؿ هو قوؿ امرأة العهيه : كه ا القوؿ جواب ]قل حاش ى..[رج م غريته. كالفعل قاؿ الثاين يف قوؿ النسوة : ٮت

النسوة عما ت هره امرأة العهيه تيث أف يعل القوؿ األكؿ أمر كالثاين جواب. كم ه ا البياف يقد ي ح الربط بينهما.

يا صاحبي السجن. .29

94

انذقد:: أددد انثردود واتدراهى أطفدر )دار انكتدة انظدرح، تفسدر انقرطثد،أتى عثد هللا يذد ت أدد ت أت تكر األظداري انقرطثد،

.15و(، ج 1964- 1384

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

يف قوله تعاذل: يا صاحيب السج تكررت علمة

مرتت بدكف التغيت أم بالتكرار التاـ أك ا١تباشر، بالتكرار التاـ كذلك تهعيدا علي اهتمامهما لسمعهما إذل ما يقو٢تما.

]تعبدون[ و ]تعبدوا[. .31]ما تعبدكف م دكنه..[ يعت أف تلك اآل٢تة ال تقق تقائقها يف تعاذل قوله

تيلوها. الوجود ا٠تارجي بل هي تو٫تاتكتلة ]أمر أف ال تعبدكا..[ انتقاؿ م أدلة إثبات انفراد اى تعاذل باإل٢تية إذل

التعليم بامتثاؿ أمرا ك يه، ألف ذلك نتيجة إثبات اإل٢تية كالوحدانية له. قوله تعاذل:كبالن ر إذل ه ا التفست لقد باف أف التكرار ]تعبدكف ك تعبدكا[ يف

لي عدـ اإلله إال اى كأمر ليعبد اى. يؤعد ع

]اذكر[ و ]ذكر[. .31

بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي يف قوله تعاذل ]اذعر[ ك ]ذعر[تكررت علمة

أم ا١تراد ١تا ظ يوسف عليه السالـ ٧تاة أحد٫تاأم الفتيت كهو الساقي. كال هنا مستعمل يف القريو م القطع ألنه ال ي ك يف صحة تعبتا الرؤيا. كأراد ب عرا ذعر ق يته كم لمته يف عالمه ]اذعرين عند ربك[ يقوؿ:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ينسي ذلك ا١توصي أف ي عر موالا ب لك، كعاف –ك كهو ا١تل -اذعر قصيت عند ربك م تلة مكايد ال يطاف لئال يطلع نيب اى م السج .

ال مت علمة ]يهنساا[ ك ]ربه[ ٭تتمالف العود إذل ]ال م[، أم أنسي ال يطاف ال م ٧تا أف ي عرا لربه، يال عر الثاين هو ال عر األكؿ. ك٭تتمل أف يعود

د إليه ضمت ]كقاؿ[ أم يوسف عليه السالـ أنساا ال يطاف ذعر ال متاف إذل ما عاكتكرار يعل ذعر يف قوله تعاذل ]اذعرين عند ربك اى، يال عر الثاين غت ذعر األكؿ.

يهنساا ال يطاف ذعر ربه[ يؤعد علي نسياف يوسف عليه السالـ أف يسهؿ اى إ٢تاـ يته، كعاف ذلك سببا إ٢تيا يف نسياف ا١تلك ت عر شهنه ماف م إلقاء ال يطاف يف أمن

الساقي ت عت ا١تلك، كعاف ذلك عتابا إ٢تيا ليوسف عليه السالـ علي اشتغاله بعوف العباد دكف استعانة ربه علي خالصه.

سبع. .32

تكررت علمة سبع بالتكرار التاـ يف قوله تعاذل:

أم رأل ملك مصر سبعبقرات تاف خرجت م البحر، ب خرج عقبه سبع بقرات عجاؼ يف غاية ا٢تهاؿ،

عت العجاؼ السماف يدخل يف بطو كدل ير منه شيء، ب رأل سبع سنبالت يابتلخ ر قد انعقد حبه، كسبعا أخرل يابسات قد استحصدت، يالتوت اليابسات علي ا٠ت ر حىت غلنب عليها كدل يبق م خ رها شيء. كه ا الرؤية ٦تا قدر اى تعاذل أ ا

معهزا مكرما، كذلك أف ا١تلك رأل عانت سببا ٠تركج يوسف عليه السالـ م السج ه ا الرؤيا يهالته كتعجو م أمرها، كما يكوف تفستها، يجمع الكهنة كاتهاة كعماء

دكلته كأمراءا كقص عليهم ما رأل كسه٢تم ع تهكيلها يلم يعريوا ذلك.

95 .119، ص: 41ه(، ج: 4891، )الدار التونسية لنشر المؤسسة الوطنية للكتاب، تونس، التحرير والتنويرطاهر ابن عاشورا،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كالداللة م تكرار علمة ]سبع[ يف ه ا اآلية للتهعيد علي م موف الرؤية ملك العهيه.مصر أم

]رؤيى[ و ]للرؤيا[. .33قوله تعاذل: تكرار يعل ]الرؤية[ يف

تكرارا جهئيا أك اشتقاقيا تيث أف اللف اف ا١تكرراف ي تق م أحد٫تا. كذلك يؤعد علي اهتماـ الرؤية يف التهكيل أك التعبت.

أحالم. .34 قوله تعاذل:علمة ]أحالـ[ يف

تع حلم ب متت كهو ما يراا النائم يف نومه كتعت ]األحالـ[ باعتبارتعدد األشياء ا١ترئية يف ذلك اتلم يهي عدة رؤم. ك ]األضغاث[ تع ضغث بكسر ال اد ا١تعجمة كهو ما تع يف حهمة كاحدة م أخالط النبات كأعواد ال جر.

ك مصر أضغاث أحالـ، كشبهت تلك الرؤيا كالتقدير: ه ا الرؤيا أم رؤية ا١تل باألضغاث يف اختالطها كعدـ تيه ما تتويه ١تا أشكل عليهم تهكيلها.

لقد كرد النتيجة م ه ا البيانات أف التكرار علمة ]أحالـ[ يف هاتت اآليتت تهعيدا علي نفي التمك م تهكيل ه ا اتلم.

]قالوا[ و ]قال[. .35

قوله تعاذل:ل ]قاؿ[ يف كجدت الباحثة تكرار يع

96

.44، ص: 16و(، ج: 1989 – 1409انذق:: يذد عثد هللا انر، )دار طثح تفسر انثغىي، انذس ت يسعىد انثغىي أتى يذد،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

علي كجود تكرارا جهئيا أك اشتقاقيا كذلك يدؿالربط بت هاتت اآليتت ك للتحريض علي ا١تلك ت ٭تس تعبت الرؤيا أم يوسف عليه

السالـ.

]يوسف[ و ]الصديق[. .36بالتكرار ا١ترادؼ يف قوله تعاذل: ]يوسف[ ك ]الصديق[تكررت علمة

]يوسف أيها الصديق[ نداء ال م ٧تا يوسف عليه السالـ، علمة ]الصديق[ يف

( : ورة العقود )أصله صفة مبالغة م تقة م الصدؽ، عما تقدـ عند قوله تعاذل يف س ]كأمه صديقة[.

كتنتج الباحثة تكرار علمة ]يوسف[ ك ]الصديق[ يف ه ا اآلية تكرارا مراديا أم تكرار يف ا١تعت يقط دكف يف اللفظ. كذلك تهعيد علي نداء أحد الفتيت يوسف عليه

لدي .السالـ لكماله كاستقامة سلوعه يف طاعة اى تعاذل كقوم صدقه يف الوياء بعهد ا

سبع. .37

: تكررت علمة سبع بالتكرار التاـ يف قوله تعاذل:

للتهعيد علي م موف الرؤية كذلك داللة

ملك مصر أم العهيه.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]قال[. .38تكرر يعل قاؿ بالتكرار التاـ يف قوله تعاذل:

١تا رجع الساقي إذل ا١تلك كأخما تا أيتاا يوسف عليه السالـ أم م تهكيل رؤياا، كعرؼ ا١تلك أف ال م قاله عائ كقاؿ أم أمر : ]ائتوين به[. ؿ حىت ت هر ]يلما جاءا الرسوؿ[ كقاؿ له: أجو ا١تلك، أىب أف ٮترج مع الرسو

براءته ب قاؿ يوسف ]ارجع إذل ربك..[ أم قد أىب يوسف عليه السالـ ا٠تركج م السج قبل أف تثبت براءته ٦تا رمي به يف بيت العهيه.

كداللة تكرار يعل ]قاؿ[ يف ه ا اآلية كهي للتقرير ثبات براءة يوسف عليه السالـ ع عيده أم عيد النساء.

[.]قال[، ]قلن[ و ]قالت .39

بالتكرار اتهئي يف قوله تعاذل: قاؿتكرار يعل

أمأخم ا١تلك كأح ر النسوة الالئي عانت تعته امرأة العهيه ١تا أعتدت ٢ت متكه يقاؿ ٢ت : ]ما خطبك ..[ أم شهنك . كقالت النسوة جوابا للملك: ]حاش ى[ أف يكوف

..[يوسف متهما كاى ما علمنا عليه م سوء. يعند ذلك ]قالت امرأة العهيه

[ يف ه ا اآلية تكرارا جهئيا أك إشتقاقيا يدؿ علي تقرير براءة قاؿكتكرار يعل ]يوسف عليه السالـ تا عانت رمته به أم مراكدهت كتبيت حقه أم صدقه كت هتا

كتميها.

97

، 4(، ج: 1419انذق:: يذد دس شس اندد، )دار انكتدة انعهدح، تدروخ تفسر انقرآ ات كثر، انفداء إساعم ت عر ت كثر،أتى

.54ص:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]راودتن[ و ]راودتو[. .41

تكرار يعل راكد بالتكرار اتهئي يف قوله تعاذل:

أم تعته امرأة العهيه ١تا أعتدت ٢ت متكه يقاؿ أخم ا١تلك كأح ر النسوة الالئي عانت

٢ت : ]ما خطبك ..[ أم شهنك . كقالت النسوة جوابا للملك: ]حاش ى[ أف يكوف يوسف متهما كاى ما علمنا عليه م سوء. يعند ذلك ]قالت امرأة العهيه..[

براءة تكرار يعل ]راكد[ يف ه ا اآلية تكرارا جهئيا أك إشتقاقيا يدؿ علي تقريرك يوسف عليه السالـ تا عانت رمته به أم مراكدهت كتبيت حقه أم صدقه كت هتا

كتميها.

]أخنو[ و ]الخائنين[. .41: إختلفت أقواؿ ييم قاله يف قوله تعاذل

، يل هو م قوؿ امرأة العهيه كهو متصل بقو٢تا ]اآلف يقحصحص اتق[ أم أقررت بالصدؽ ليعلم أين دل أخنه بالغيو أم بالك ب عليه، كدل أذعرا بسوء كهو غائو بل صدقت كحدت ع ا٠تيانة، ب قالت: ]كما أبرئ نفسي بل

ر رحيم.أنا راكدته[ كعلي ه ا هي عانت مقرة بالصانع، ك٢ت ا قالت إف ريب غفو كقيل هو م قوؿ يوسف عليه السالـ أم قاؿ يوسف عليه السالـ: ذلك األمر ال م يعلته، م رد الرسوؿ ليعلم العهيه أنت دل أخنه بالغيو. قاله اتس كقتادة

كغت٫تا. كلعل عال االحتمالت مراد كهو تقرير الماءة م ا٠تيانة.

98

، 4: (، ج 1419انذق:: يذد دس شس اندد، )دار انكتدة انعهدح، تدروخ تفسر انقرآ ات كثر، أتى انفداء إساعم ت عر ت كثر،

.54ص: 99

انذقد:: أددد انثردود واتدراهى أطفدر )دار انكتدة انظدرح، تفسدر انقرطثد،أتى عثد هللا يذد ت أدد ت أت تكر األظداري انقرطثد،

.15و(، ج 1964- 1384

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]رحم[ و ]رحيم[. .42بالتكرار اتهئي يف قوله تعاذل يم[]رحم[ ك ]رحتكررت علمة

، كاإلستثناء يف]إال ما رحم ريب[ استثناء م عمـو الهماف أم أزماف كقوع السوء، بناء علي أف أمر

به يبعث علي ارتكابه يف عل األكقات إال كقت رتة اى عبدا أم رتته بهف النف يقيض له ما يصريه ع يعل السوء، عما جعل إباية يوسف عليه السالـ م إجابتها إذل

ما دعته إليه حائال بينها كبت التورط يف ه ا اإلب كذلك لطف م اى هبما.]رحم[ يف ه ا اآلية تهعيد علي صفة اى يباف م ه ا ال رح أف التكرار علمة

عه كجل كشديد الرتة اى ١ت ي اء.

ربي. .43تكررت علمة ريب يف

،يد كتع يم علي بالتكرار التاـ أك ا١تباشر كذلك تهع جاللة اى.

قال. .44

تكرر يعل قاؿ يف قوله تعاذل

بالتكرار التاـ، قوله تعاذل إخبارا ع

ة يوسف عليه السالـ، قاؿ: ]ائتوين به أستجلصه لنفسي[ أم ا١تلك حت تقق براء أجعله م خاصيت كأهل م ورب.

100

.119، ص: 41ه(، ج: 4891، )الدار التونسية لنشر المؤسسة الوطنية للكتاب، تونس، التحرير والتنويرطاهر ابن عاشورا،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ك١تا علم ا١تلك يوسف عليه السالـ، كعرؼ ي له ك براءته كعلم ما هو عليه م خلق كعماؿ كع م أمانته كتيق حس خالله، قاؿ له: إنك يايوسف ]لدينا مكت

م حاجة قبلنا لريعة مكانك كمنهلتك لدينا أمت[ أم متمك ٦تا أردت، كعرض لككالداللة تكرار يعل ]قاؿ[ يف ه ا اآلية تهعيد علي أمت علي ما أؤت عليه م شيء.

تقرير براءة يوسف عليه السالـ ك نهاهته.

]يشاء[ و ]نشاء[. .45قوله تعاذل أم كمثل

ه ا اإلنعاـ ال م أنعمنا عليه يف تقريبه إذل قلو ا١تلك، كإ٧تائه م السج مكنا له يف كقوله تعاذل ]يتبوأ منها حيث ي اء[ عناية ع األرض أم أقدرناا علي ما يريد.

تصريه يف تيع ٦تلكة مصر يهو عند حلوله تكاف م ا١تملكة لو شاء أف ٭تل بغتا لفعل.

قوله تعاذل ت ييل١تناسبة عمومه ٠تصوص ما أصاب يوسف عليه السالـ م الرتة يف أحواله يف الدنيا كما عاف له م مواقف اإلحساف اليت عاف ما أعطيه م النعم كشرؼ ا١تنهلة جهاء ٢تا يف

يا، ألف اى ال ي يع أجر احملسنت أم ثواهبم.الدن

تكرر يعل ]شاء[ يف ه ا اآلية تكرارا جهئيا أك اشتقاقيا تيث أف اللف اف ا١تكرراف ي تق م نف ا١ت تق الصريف، يدؿ علي تهعيد سلطاف ا١تلك أم العهيه يف مصر.

]جهز[ و ]بجهاز[. .46عيلهم كتل ٢تم أتا٢تم كقوله تعاذل : ]ك١تا جهههم تهازهم[ أم كياهم

قاؿ:ائتوين بهخيكم ه ا ال م ذعرب، ألعلم صدقكم ييما ذعرب أم قصتهم ع عائلتهم تيث يقصوا ع شهف اخوهتم كتلتهم كذهاب اخوة أصغرهم اليت عاف أحبهم

101

، 4(، ج: 1419انذق:: يذد دس شس اند، )دار انكتة انعهح، تدروخ تفسر انقرآ ات كثر، أتى انفداء إساعم ت عر ت كثر،

.56ص:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

إذل أبيهم كبقي شقيقه ياحتبسه أبوهم ليتسلي هبم عنه. كقوله ]أال تركف أين أكيف و ٢تم أم إخوة يوسف يف العود إليه، كقد علم أ م م طركف إذل العود الكيل..[ ترغي

إليه لعدـ عفاية ا١تتة اليت امتاركها لعائلة ذات عدد م الناس مثلهم. كتكرر يعل ]جهه[ يف ه ا اآلية بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي، كبالن ر إذل تفست

خوة يوسف عليه السالـ كإعرامه ه ا اآلية يباف أف ذلك للتنويه ع شهف ضيفه أم إعليهم، عما دؿ عليه قوله بعد : ]كأنا خت ا١تنهلت[ أم أنه عاف ينهؿ ا١تمتاري يف ضيايته

لكثرة الوايدي علي مصر للمتة. كا١تنهؿ : ا١ت يف.

لعلهم. .47

تكررت علمة لعلهم بالتكرار التاـ يف قوله تعاذل

ا١تراد أمأمر يوسف عليه السالـ لفتيانه أف ٬تعل ب اعتهم أم ا١تاؿ أك ا١تتاع ا١تع هب ا اآلية

هبا الطعاـ يف رحا٢تم أم يف أمتعتهم م للتجارة، كا١تراد هبا هنا الدراهم اليت ابتاعواحيث ال ي عركف. كيرجي أف يعريوا أ ا عت ب اعتهم إما بكو ا مسكوؾ سكة بالدهم كإما تعرية ال رر اليت عانت مصركرة ييها أم يعريوف أ ا كضعت هنالك قصدا عطية

م عهيه مصر، كأف يكونوا يعودكا إليه. التكرار يف ه ا اآلية كهي تكرار علمة ]لعلهم[ كم هنا تنتج أف داللة كجود

بالتكرار التاـ أك ا١تباشر تهعيد علي رجاء يوسف عليه السالـ ع شهف إخوته أم رجوع إخوته عليه.

]الكيل[ و ]نكتل[. .48

تكرر يعل الكيل بالتكرار اتهئي يف قوله تعاذل

كا١ترادهب ا اآلية يلما رجع إخوة يوسف عليه السالـ إذل أبيهم قالوا: ]يا أبانا منع منا

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

اعلية الكيل..[ أم ٯتنع منا الكيل إف دل تمل أخانا معنا. كالكيل مصدر صاحل ١تعت الفكا١تفعولية، كهو هنا تعت اإلسناد إذل الفاعل، أم ل نكيل، يا١تمنوع هو إبتداء الكيل منهم. ك١تا دل يك بيدهم ما يكاؿ تعت تهكيل الكيل بطلبه أم منع منا ذلك لعدـ

الفائدة ألننا ال٪تنحه إال إذا كيينا تا كعدنا م إح ار أخينا.

ا[، كإف أرسلته معنا نرحل لإلعتياؿ كنطلبه. كل لك قالوا: ]يهرسل معنا أخان

كبالن ر إذل ه ا التفصيل لقد باف داللة تكرار يعل ]عيل[ يف ه ا اآلية للتحريض م أف ينالوا الكيل.

]أبانا[ و ]أخانا[. .49

قوله تعاذل كجدت الباحثة كسيلة السبك ا١تعجمي يف

كهي ا١تصاحبة ا١تعجمية يف ]أبانا[ ك ]أخانا[، كذلك نوع م عالقة اتهء بالكل

كداللته لك ف التابط النصي يف ه ا اآلية.

]ءامنكم[ و ]أمنتكم[. .51

منكم عليه إال عما أمنتكم علي أخيه م قبل[ أم هل أنتم قاؿ تعاذل ]هل ءاصانعوف به إال عما صنعتم بهخيه م قبل، تغيبونه عت كتولوف بيت كبينه؟ عيف امنكم

قوله تعاذل عليه كقد يعلتم بيوسف عليه السالـ ما يعلتم؟ تكرر علمة ]ام [ يف

بالتكرار اتهئي كذلك للتهعيد ك للتقرير علي نفي ائتماف يعقوب عليه السالـ إذل إخوة يوسف عليه السالـ.

]ءامنكم[ و ]أمنتكم[. .51

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قوله تعاذل علمة ]ام [ يف تكررت

للتهعيد ك للتقرير بال به التكرار أك التكرار يف الصوت يقط كذلك علي نفي ائتماف يعقوب عليه السالـ إذل إخوة يوسف عليه السالـ.

]أرحم[ و ]الراحمين[. .52 تكرار علمة ]أرحم[ ك ]الراتت[ يف قوله تعاذل

بالتكرار اتهئي، ه ا اآلية ه ا اآلية جواب يعقوب عليه السالـ عالـ إخوة يوسف عليه السالـ.

كقاؿ بعد: ]ياى خت حاي ا كهو أرحم الراتت[ أم خت حف ا منكم، يإف سلم كإف دل ٭تف ه دل يسلم عما دل يسلم أخوا م قبل حت أمنتكم عليه، حف ه اى

كاى أرحم راحم تلقه، يرحم ضعفي علي عم ست ككحدب بفقد كلدم. كتكرار علمة ]رحم[ يف ]أرحم الراتت[ تهعيد كتبيت علي شدة رتة اى علي خلقه.

.]تؤتون[ و ]لتأتنني[ و ]ءاتوه[ .53

قوله تعاذل تكرر يعل أتي يف

لسالـ بالتكرار اتهئي، ه ا اآلية إشارة علي أف اإلخوة يوسف عليه اضاؽ األمر عليهم كجهدكا أشد اتهد، يلم ٬تد يعقوب بدا م إرساؿ بنيامت معهم، عما دؿ عالـ يعقوب يف قوله : ]ل أرسله معكم حىت تؤتوف موثقا م اى..[ أم ل أرسل أخاعم معكم إذل ملك مصر حىت تعطوف موثقا م اى، تعت نا١تيثاؽن كهو ما

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قوؿ لتهتنت بهخيكم إال أف ٭تيط تميعكم ما ال تقدركف معه يوثق به م ٯتت كعهد كي علي أف تهتوين به.

يواضح م ه ا ال رح أف التكرار علمة ]أتي[ يف ]تؤتوف، لتهتنت ك اتوا[ بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي تهعيد علي عدـ إذف يعقوب عليه السالـ بنيامت م أف ي هو

معهم.

قال. .54قوله تعاذل يف تكرار يعل ]قاؿ[

لي تهعيد حلف يدؿ ع كذلك تكرارا تاما مباشرا أم التكرار بدكف التغيت يعقوب عليه السالـ.

ال تدخلوا من باب واحد وادخلوا من أبواب متفرقة. .55

كجدت الباحثة تكرار اتملة يف قوله تعاذل:

د بالتكرار اتراماتيكي، كذلك يدؿ علي تهعي خوؼ يعقوب عليه السالـ كخ يته علي أبنائه م كقوع البالء عليهم.

]توكلت[ و ]فليتوكل[ و ]المتوكلون[. .56

تلة ]عليه توعلت كعليه يليتوعل ا١تتوعلوف[ يف موضع البياف تملة ]كما أغت عنكم م اى م شيء[ ليبت ٢تم أف كصيته بهخ األسباب مع التنبيه علي اإلعتماد

ي اى هو ا١تعت التوعل ال م ي ل يف يهمه عثت م الناس اقتصارا كإنكارا، كل لك علأتي تملة ]كعليه يليتوعل ا١تتوعلوف[ أمرا ٢تم كلغتهم علي معت أنه كاجو ات ري

102

، 16و(، ج: 2000 – 1420انذقد:: أددد يذدد شداكر، )يؤسسدح انرسدانح تفسدر انطثدري، يذد ت جرر ت زدد، أتدى جعفدر انطثدري،

.66ص:

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

كالغائبت، كأف مقامه ال ٮتتص بالصديقت بل هو كاجو عل مؤم عامل اإلٯتاف ال يات.ٮتلط إٯتانه بهخطاء اتاهل

قوله كم هنا لقد باف أف التكرر يعل ]توعل[ يف

بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي تهعيد كتبيت كتنبيه لإلعتماد علي اى.

]علم[ و ]علمناه[ و ]يعلمون[. .57

تعاذل قوله

ٮتم أف يعقوب عليه السالـ ل ك علم ع يم لل يء ال م علمناا إياا ع طريقكحينا، يهو ال ينسي منه شيئا إال ما شاء اى. كلك أعثر الناس ال يعلموف ما يعلمه

اب ال يتنايف مع التوعل علي اى ػهم أف أعثر يعقوب عليه السالـ م أف األخ باألسبالناس ال يعلموف ما أعطاا اى ألنبيائه كأصفيائه م العلم كا١تعرية كحس التهين

لألمور.

بالن ر إذل ه ا التفصيل لقد كضح أف الداللة التكرار يعل ]علم[ يف ه ا اآلية ر ال م أتاا اى كهو م علم للتنويه علي يعقوب عليه السالـ تيث أنه ذك علم كتدب

النبوة.

ولما دخلوا. .58بت اى سبحانه أف األبناء قد امتثلوا أمر أبيهم ٢تم يقاؿ : ]ك١تا دخلوا م حيث أمرهم أبوهم، ما عاف يغت عنهم م اى م شيء إال حاجة يف نف يعقوب ق اها[

م حيث أمرهم سلموا ٦تا أم أ م ارتلوا كدخلوا م حيث أمرهم أبوهم، ك١تا دخلوا

103

.119، ص: 41ه(، ج: 4891، )الدار التونسية لنشر المؤسسة الوطنية للكتاب، تونس، التحرير والتنويرطاهر ابن عاشورا،

104 .67 ص: ،5 انقاهرج(، ج: -، )دار هضح يظر نهطثاعح وانشر وانتىيع، انفجانح انتفسر انىسظ نهقرآ انكرىيذد سد ططاوي،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

عاف ٮتايه عليهم. كما عاف دخو٢تم م حيث أمرهم يغت عنهم م اى م شيء لو قدر اى أف ٭تاط هبم. كمعت ]ما عاف يغت عنهم م اى م شيء[ إنه ما عاف يرد

عنهم ق اء اى لوال أف اى قدر سالمتهم.

يدخلوا م أبواب متفرقة خويا عليهم م كا١تراد باتاجة هنا: نصيحته ألبنائه بهف اتسد. كمعت ]ق اها[ أظهرها ككصاهم هبا كدل يستطع عتما ا ل دة حبه ٢تم مع اعتقادا بهف عل شيء بق اء اى كقدرا. يقاؿ: ق ي يالف حاجة لنفسه إذا أظهر ما

دخلوا[ يف بالن ر إذل ه ا التفصيل لقد كضح أف الداللة التكرار يعل ]ك١تا أضمرا ييها.ه ا اآلية كذلك تهعيد علي كياء أبناء يعقوب عليه السالـ ألمر أبيهم كتبيت علي ما

دار بت يوسف عليه السالـ كبت شقيقه )بنيامت( بعد أف ح ر مع إخوته.

]أخاه[ و ]أخوك[. .59

كع لك تكررت علمة ]أخاا[ ك ]أخوؾ[ يف قوله تعاذل

بالتكرار اتهئي كذلك داللة علي كجود الربط يف النص كتقيق االنسجاـ بت اية ك أية اخر يف السورة.

.]إني[ و ]أنا[ .61قوله تعاذل ]قاؿ إين أنا أخوؾ يال تبتئ تا عانوا يعملوف[ حت دخل إخوة

ا عاف منه إال أف ضم إليه شقيقه كقاؿ له مطمئنا كمواسيا: إين أنا يوسف عليه السالـ مأخوؾ ال قيق. يال تهف بسبو ما يعله إخوتنا معنا م اتسد كاألذل، يإف اى تعاذل

قد عوض صمنا ختا كأعطانا الكثت م ختا كإحسانه.

105

.119، ص: 41ه(، ج: 4891، )الدار التونسية لنشر المؤسسة الوطنية للكتاب، تونس، التحرير والتنويرطاهر ابن عاشورا،

106 .69ص: ،5 انقاهرج(، ج: -، )دار هضح يظر نهطثاعح وانشر وانتىيع، انفجانح انتفسر انىسظ نهقرآ انكرىيذد سد ططاوي،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تا عانوا علمة ]إين أنا[ يف قوله تعاذل ]قاؿ إين أنا أخوؾ يال تبتئ تكتكرر يعملوف[ بالتكرار ا١ترادؼ تيث أ ا تكرر يف ا١تعت يقط دكف اللفظ. كذلك تهعيد علي

إقرار يوسف عليه السالـ بنيامت لكي يهت عليه أم أنه أخاا.

]جهز[ و ]بجهاز[. .61بت اى سبحانه تعاذل يف قوله تعاذل

،علي ما يعله يوسف عليه السالـ مع إخوتهلكي يبقي أخاا معه يال يساير معهم عند رحيلهم يقاؿ: ]يلما جهههم تهازهم جعل

م ما ٭تتاج إليه ا١تساير م السقاية يف رحل أخيه..[ كاتهاز يف ه ا اآلية عما سبق أ زاد كمتاع.

كتكرر يعل ]جهه[ يف ه ا اآلية بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي كذلك للتنويه ع .شهف ضيفه أم إخوة يوسف عليه السالـ لكي يبقي أخاا )بنيامت( معه عند رحيلهم

]أذن[ و ]مؤذن[. .62

قوله تعاذل نداء مناد علي إخوةيوسف عليه السالـ كهم يتجههكف للسفر أك كهم منطلقوف إذل بالدهم بقوله: يا أصحاب ه ا القايلة توقفوا حىت يفصل يف شهنكم يهنتم متهموف بالسرقة. كم ه ا

صوت ا١تنادم ليعلم ال رح تنتج أف التكرار يعل ]أذف[ يف ه ا اآلية تهعيد علي ارتفاع الناس ما يريد إعالمهم به.

قالوا. .63

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

رد ا١تؤذف علي إخوة يوسف كم معه م حراس بقوله:

أم نفقد م ربة ا١تلك ال م ي رب ييهكيكتاؿ به للممتاري ، كم جاء هب ا الصاع أك دؿ علي سارقه يله تل بعت كأنا عفيل ب لك أؤديه إليه. ب يردكف عليهم إخوة يوسف عليه السالـ ردا يدؿ علي استنكارهم

م م براءهتم ييقولوف: ]قالوا تاى لقد علمتم ما جئنا لنفسد يف ٢ت ا التهمة كعلي تهعدهيواضح م ه ا التفست أف التكرار يعل ]قاؿ[ يف هاتت األرض كما عنا سارقت[.

اآليتت للتقرير علي م سرؽ صواع ا١تلك.

ما. .64

يف قوله تعاذل قاؿ إخوة يوسف عليه السالـ

لقد علمتم ، للمنادل كم معه ال ي اهتموهم بالسرقة: تاى يا قـوم حالنا كسلوعنا كأخالقنا، أننا ما جئنا إذل بالدعم لكي نفسد ييها أك نرتكو ما ال يليق، كما عنا يف يـو م األياـ ك٨ت يف أرضكم لنرتكو ه ا اترٯتة أل ا ت رنا كال

نا، حيث إننا يف حاجة إذل التدد علي بالدعم تلو الطعاـ، كالسرقة توؿ بيننا تنفعكبت ذلك ألنكم بسببها ستمنعوننا م دخوؿ أرضكم كه ا خسارة ع يمة بالنسبة

لنا.

يواضح أف تكرار حرؼ ]ما[ يف هاتت اآليتت للتهعيد علي نفيهم أم إخوة يوسف ع اإلتصاؼ بالسرقة.

.قالوا .65

107

.70ص: ،5 انقاهرج(، ج: -، )دار هضح يظر نهطثاعح وانشر وانتىيع، انفجانح انتفسر انىسظ نهقرآ انكرى، يذد سد ططاوي

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

اى تعاذل رد ا١تنادل كأعوانه علي إخوة يوسف عليه السالـ بقو٢تم: ]قالوا يما بتجهاؤا إف عنتم عاذبت[ أم قاؿ ا١تنادم كأعوانه إلخوة يوسف عليه السالـ ال ي نفوا ع أنفسهم هتمة السرقة نفيا تاما ع جهاء م يهخ كا صواع ا١تلك، كرد إخوة يوسف

ادم بقو٢تم: ]قالوا جهاؤا م كجد يف لرحله يهو جهاؤا..[ أم عليه السالـ علي قوؿ ا١تنقاؿ إخوة يوسف عليه السالـ جهاء ه ا السارؽ ال م يوجد صواع ا١تلك يف رحله

كبالن ر إذل ه ا البياف تنتج أف الداللة تكرار يعل ]قاؿ[ كمتاعه أف يستؽ ١تدة سنة. للتحريض كللتقرير علي حكم م يسرؽ صواع ا١تلك.

جزاؤه[ و ]نجزي[.] .66بالتكرار اتهئي يف قوله تعاذل ]جهاؤا[ ك ]٧تهم[تكررت علمة

علي حكم م يسرؽ صواع ا١تلك. للتحريض كللتقريركذلك

جزاؤه. .67

كع لك تكرار يعل جهاء يف قوله تعاذل

للتحريض كللتقرير علي حكم م يسرؽ صواع ر كذلك بالتكرار التاـ أك ا١تباش ا١تلك.

وعاء أخيو. .68

بالتكرار التاـ يف قوله تعاذل كعاء أخيهتكررت علمة

يت يوسف عليه السالـ ، كا١تراد م ه ا اآليةإخوته كرحا٢تم كاحدا كاحدا، طالبا ب لك صواع ا١تلك، يبدأ يف تفتي ه بهكعية أكعية

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

إخوته م أبيه يجعل يفت ها كعاء كعاء قبل كعاء أخيه م أبيه كأمه، يإنه أخر تفتي ه لنفي التهمة كالريبة م قلوهبم إف بدأ بوعاء أخيه، ب يت اخرها كعاء أخيه ياستجرج

الصواع م كعاء أخيه.

يقاؿ تعاذل: ]ع لك عدنا ليوسف[. الكيد ها هنا جهاء الكيد. كالكيد م ا٠تلق: اتيلة، كم اى تعاذل التدبت باتق. كقيل: أ٢تمنا، كقيل: دبرنا، كقيل: أردنا. كمعناا: صنعنا ليوسف عليه السالـ حىت ضم أخوا إذل نفسه، كحاؿ بينه كبت إخوته.

راد ال م ٭تبه اى كيرضاا ١تا ييه م اتكمة كا١تصلحة أم ه ا م الكيد احملبوب ا١ت كم هنا تنتج أف التكرار علمة ]كعاء أخيه[ يف ه ا اآلية تهعيد علي خوؼ ا١تطلوبة.

يوسف عليه السالـ م التهمة أخيه.

]يشاء[ و ]نشاء[. .69قوله: ]ما عاف ليهخ أخاا يف دي ا١تلك إال أف ي اء اى...[ أم ما عاف يوسف ليهخ أخاا يف حكم ملك مصر كق ائه كطاعته منهم، ألنه دل يك م حكم ذلك ا١تلك كق ائه أف يستؽ أحد بالسرؽ، كإ٪تا له عندهم جهاء اخر، يلو ردت اتكومة إذل دي ا١تلك، دل يتمك يوسف م إبقاء أخيه عندا، كلكنه جعل اتكم منهم ليتم له ما

كعادل اى يوؽ عل ذم علم عليم. كيريع اى درجات م ي اء أراد.يف ه ا اآلية للتهعيد كللتبيت ا التفست أف التكرار يعل ]شاء[ لقد باف م ه

علي قدرة اى كسعة رتته كعطائه.

]يوسف[ و ]أخاه[. .71

108

، 41م(، ج: 1111 –ه 4111الة المحقر:: أحمرد محمرد شراكر، )مؤسسرة الرسرتفسرير الطبرر ، محمد بن جرير بن يزيد، أبو جعفر الطبر ،

.71ص:

109 .76، ص: 16و(، ج: 1989 – 1409انذق:: يذد عثد هللا انر، )دار طثح تفسر انثغىي، أتى يذد، انذس ت يسعىد انثغىي

110و(، ج: 2000 – 1420انذق:: عثد انرد ت يعال انهىذ:، )يؤسسح انرسدانح تفسر انسعدي،عثد انرد ت اطر ت عثد هللا انسعدي،

.70، ص: 4

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ككجدت الباحثة كسيلة ا١تصاحبة ا١تعجمية يف قوله تعاذل

دؿ علي كجود التابط يف النص. كنوعه عالقة اتهء باتهء كي

]علم[ و ]عليم[. .71قوله: ]ما عاف ليهخ أخاا يف دي ا١تلك إال أف ي اء اى...[ أم ما عاف يوسف ليهخ أخاا يف حكم ملك مصر كق ائه كطاعته منهم، ألنه دل يك م حكم ذلك

اتكومة إذل ا١تلك كق ائه أف يستؽ أحد بالسرؽ، كإ٪تا له عندهم جهاء اخر، يلو ردتدي ا١تلك، دل يتمك يوسف م إبقاء أخيه عندا، كلكنه جعل اتكم منهم ليتم له ما

يم ب قد باف كيريع اى درجات م ي اء كعادل اى يوؽ عل ذم علم عليم. أراد.تكرار يعل ]علم[ يف ه ا اآلية للتفجيم علي قوة العلم اى كللتقرير علي صفة عليم أف

يوؽ عل عادل. اى كهو

]قالوا[ و ]قال[. .72

قاؿ إخوة يوسف عليه السالـ ١تا رأكا الصواع قد أخرج م متاع بنيامت ]إف يسرؽ [ يتنصلوف إذل العهيه م الت به به، كي عركف أف ه ا يعل ..يقد سرؽ أخ له م قبل

عما يعل أخ له م قبل أم أنه إف سرؽ يقد ج به عرؽ أخيه السارؽ، كيعنوف أخاا كم ألبيه كأمه كهو يوسف عليه السالـ ألف اإلشتاؾ يف األنساب ي اعل يف األخالؽ.

ه ا البياف تنتج أف التكرار يعل ]قاؿ[ تدؿ علي اإلزدراء كالتهكم علي ما حدث بت يوسف كإخوته.

111

و(، ج: 2000 – 1420انذق:: عثد انرد ت يعال انهىذ:، )يؤسسح انرسدانح تفسر انسعدي،هللا انسعدي، عثد انرد ت اطر ت عثد

.70، ص: 4

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]أسرىا[ و ]لم يبدىا[. .73قوله تعاذل علمة ]أسرها[ ك ]دل يبدها[ يف

تعت كاحدكإ٪تا عررا هاهنا بالتكرار ا١ترادؼ أك التكرار يف ا١تعت يقط للتهعيد علي عراهة يوسف

عليه السالـ علي ما قالوا كأسر األمر يف نفسه.

.]يسرق[ و ]سرق[ .74

قوله تعاذل يف بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي كع لك تكرار يعل ]سرؽ[

للتهعيد كللتقرير علي اشتاؾ الطبيعة يف نف كذلك أخ شقيقت.

]شيخا[ و ]كبيرا[. .75عطاؼ لكي يطلق ٢تم قاؿ إخوة يوسف عليه السالـ له علي سبيل الرجاء كاإلست

أخاهم حىت يعود معهم إذل أبيهم يف قوله ]يا أيها العهيه إف له أبا شيجا..[ أم قالوا يا حس إلينا إف أخانا ه ا ال م أخ ته علي سبيل اإلستقاؽ ‘أيها العهيه ال م أعرمنا ك

يف تكرر علمة ]شيجا عبتا[ –١تدة سنة، قد ترؾ م خلفه يف بالدنا أبا شيجا عبتا كه ا األب ٭تو ه ا اإلب -ه ا اآلية للتهعيد علي شهف أبيه أم متقدـ يف الس

حبا تا يإذا عاف كالبد م أف تهخ كاحدا علي سبيل اإلستقاؽ بسبو ه ا السرقة يج أحدنا مكانه حىت ال نفجع أبانا ييه.

]يحكم[ و ]الحاكمين[. .76

112

.74ص: ،5 انقاهرج(، ج: -، )دار هضح يظر نهطثاعح وانشر وانتىيع، انفجانح انتفسر انىسظ نهقرآ انكرىيذد سد ططاوي،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ذل تكرر يعل حكم بالتكرار اتهئي يف قوله تعا

أم يل أيارؽ أرض مصر ]حىت يهذف رل أيب[ تفارقتها ألنه قد أخعلينا األخ ال م تعلمونه ب هف أخي بنيامت أك ]٭تكم اى رل[ با٠تركج منها كتارقتها

علي كجه ال يئدل إذل نقض ا١تيثاؽ مع أيب ]كهو خت اتاعمت [.

داللة التكرار يعل ]حكم[ يف ه ا اآلية هي للتهعيد كللتبيت علي أف اى خت ك م حكم كأعدؿ م يصل بت الناس أم أنه ال ٭تكم إال باتق كالعدؿ.

]أباكم[ و ]أبي[. .77كجدت الباحثة تكرار علمة األب يف قوله تعاذل

بالتكرار اتهئي كذلك تهعيد علي كجود عالقة النصي يف اآلية.

ا[ و ]ابنك[.]يآأبان .78

كجدت الباحثة كسيلة ا١تصاحبة ا١تعجمية يف علمة ]أب كاب [ يف قوله تعاذل

كل كذلك لك ف العالقة النصي كنوعه عالقة اتهء بال كتقيق اإلنسجاـ يف اآلية.

113

.75ص: ، 5انقاهرج(، ج: -، )دار هضح يظر نهطثاعح وانشر وانتىيع، انفجانح انىسظ نهقرآ انكرى انتفسريذد سد ططاوي،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]أبيكم[ و ]أبانا[. .79

بالتكرار اتهئي يف قوله تعاذل ]أبيكم[ ك ]أبانا[كع لك تكرار

.كذلك لك ف العالقة النصي كتقيق اإلنسجاـ يف اآلية

فيها. .81

تكرار علمة ييها يف قوله تعاذل

يا إخوب عبتهم قاؿه ا اآلية بالتكرار التاـ، كا١تراد م :]ارجعوا إذل أبيكم[ يقولوا له بريق كتلطف ]يا أبانا إف ابنك سرؽ[ صواع ا١تلك، ككجد الصواع يف رحله كقولوا له أي ا: إننا ]ما شهدنا[ علي أخينا هب ا ال هادة إال علي

ك عند ما حسو علمنا كيقيننا بهنه سرؽ كما عنا نعلم الغيو بهنه سيسرؽ صواع ا١تل أعطيناؾ عهودنا كمواثيقنا باف نهتيك به معنا إال أف ٭تاط منا.

ب قالوا ألبيهم: إف شككت علي قولنا ]يسهؿ القرية اليت عنا ييها[ أم يهرسل م تريد إرساله إذل أهل القرية اليت حصلت ييها حادثة السرقة يإ م سي عركف لك

سبك ا١تعجمي اليت كجدت يف هاتت اآليتت يواضح م ه ا ال رح داللة ال تفاصيلها.يف علمة ]ييها[ يف هاتت اآليتت للتهعيد علي صدقهم كللتقرير علي التاـ كهي التكرار

.براءهتم

]قالوا[ و ]قال[. .81تكرر يعل قاؿ بالتكرار اتهئي يف قوله تعاذل

114

فس انرجع

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

، ه ا اآلية يصوراى تعاذل إذل شهف يعقوب عليه السالـ يف قوله ]كتوذل عنهم كقاؿ يا أسفي علي

وذل يعقوب عليه السالـ م أكالدا بعد ما أخمكا ه ا ا٠تم، كاشتد به يوسف[ أم تاألسف كاألسي كظهر منه ما عم م ا٢تم القدن كال وؽ ا١تقيم، كابي ت عيناا م اتهف ال م يف قلبه، كالكمد ال م أكجو له عثرة البكاء حيث ابي ت عيناا م

ذلك.يف هاتت اآليتت يدؿ علي شدة حهف كم هنا لقد باف داللة تكرار يعل ]قاؿ[

يعقوب عليه السالـ كتبيت علي تسر إخوة يوسف لفراؽ أبيه بيوسف عليه السالـ.

يوسف. .82

تكرر اسم يوسف يف قوله تعاذل

بالتكرار التاـ كذلك للتقرير

علي سبو هم يعقوب عليه السالـ كحهنه.

تكون. .83

كع لك تكرر علمة تكوف يف قوله تعاذل

بالتكرار التاـ تهعيد كتقرير

علي عاقبة عثرة اتهف.

115

و(، ج: 2000 – 1420انذق:: عثد انرد ت يعال انهىذ:، )يؤسسح انرسدانح تفسر انسعدي،عثد انرد ت اطر ت عثد هللا انسعدي،

.84، ص: 4

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]بثي[ و ]حزني[. .84يعقوب غل تهم يقاؿ ]إ٪تا أشكوا بثي كحهين إذل اى[ أم ي كوا إذل اى ١تا رأل

ال إذل نفسه ليجدد اتهف، يصارت ال كول هب ا القصد ضراعة كهي عبادة ألف الدعاء عبادة، كصار ابيي اض عينيه الناشيء ع الت عر الناشيء ع ال كول أثرا جسديا

ي اى عليه كسلم م قياـ الليل.ناشئا ع عبادة مثل تفطر أقداـ النيب صلالبث: ا٢تم ال ديد، كهو –إف ]البث[ ك ]اتهف[ يف ه ا اآلية تعت كاحد كإ٪تا عررا ههنا تهعيد علي - التفكت يف ال يء ا١تسيء. كاتهف: األسف علي يائت شدة ا٠تطو النازؿ به، كتكاثر سهامه الناي ة يف قلبه.

]أعلم[ و ]تعلمون[. .85

يف قوله تعاذل عالمه بقوله: ]كأعلم م اى ما ال تعلموف[ عقوبي يعقو

أم أنا أعلمعلما م عند اى علمنيه ال تعلمونه كهو علم النبوة. كعرر يعل ]علم[ يف ه ا اآلية

كرار اتهئي للتهعيد كللتبيت علي سعة علمه أم يعقوب كللتنبيه علي قصور عقوؿ بالت إخوة يوسف ع إدراؾ ا١تقاصد العالية.

]يوسف[ و ]أخيو[. .86

]يوسف[ ك ]أخيه[ يف قوله تعاذل علمة

جهاف م ٫تا ]يوسف[ ك ]أخيه[٫تا نوع م عالقة اتهء باتهء أم تيث أف كذلك لك ف التابط يف النص. (أبا٫تا)الكل

116

.228، ص: 12(، ج: 1984، )اندار انتىسح نشر انؤسسح انىطح نهكتاب، تىس، انتذرر وانتىرعاشىرا، طاهر ات 117

فس انرجع

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

.]ال تيئسوا من روح اهلل[ و ]ال ييئس من روح اهلل[ .87

يف قوله تعاذل يئسوا م ركح اى[ ك ]ال ييئ م ركح اى[]ال تتكررت تلة

ية يبت بالتكرار اتراماتيكي، كه ا اآلأف يعقوب عليه السالـ أمر أكالدا أف يواصلوا تثهم ع يوسف كأخيه كأف ال يقنطوا م رتة اى، ييقوؿ: ]يا بت اذهبوا يتحسسوا م يوسف كأخيه..[ ػ أم اذهبوا إذل

كجود –أرض مصر كإذل أم مكاف تتوقعوف ييه كجود يوسف عليه السالـ كأخيه يتحسسوا -لكلمة لك ف الربط بينهما أم يوسف كأخيه ا١تصاحبة ا١تعجمية يف ه ا ا

أمر٫تا، كتمكا خم٫تاف كتعريوا نبه٫تا بدكف علل أك ملل.

كال تيهسوا م ركح اى أم م رتة اى يإف اى إذا شاء تفريج عربة هيه ٢تا أسباهبا ببه كيعتمد زم عاف يؤم بهف اى كاسع القدرة ال ٭تيل مثل ذلك يحقه أف يهخ يف س

تلة ]كال تيهسوا م ركح اى[ ك ]ال ييهس م ركح اى[ يف كتكرار علي اى يف تيستا. ه ا اآلية للتهعيد علي أمر يعقوب عليه السالـ أكالدا لكي ال تقنطوا م يرج اى

كللتبيت علي سعة رتة اى لعبادا.

]تيئسوا[ و ]ييئس[. .88عاذل يف قوله تكع لك تكرار يعل يئ

تهعيد علي أمر يعقوب عليه السالـ أكالدا لكي ال تقنطوا بالتكرار اتهئي كذلك ى كللتبيت علي سعة رتة اى لعبادا.م يرج ا

]تصدق[ و ]المتصدقين[. .89

118

.77ص: ، 5انقاهرج(، ج: -، )دار هضح يظر نهطثاعح وانشر وانتىيع، انفجانح انتفسر انىسظ نهقرآ انكرىيذد سد ططاوي،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

بالتكرار اتهئي يف قوله تعاذل ]تصدؽ[ ك ]ا١تتصدقت[علمة تكررت

، ه ا اآلية حكاية ١تا قاله إخوة ك

يوسف عليه السالـ له بعد أف امتثلوا أمر أبيهم، يجرجوا إذل مصر للمرة الثالثة، عاـ. ليتحسسوا م يوسف كأخيه كلي تكا م عهيهها ما هم يف حاجة إليه م ط

كقالوا ه ا هو حالنا شرحنا لك يهتم لنا عيلنا كال تنقص منه شيئا ]كتصدؽ علينا[ يوؽ حقنا تا أنت أهل له م عـر كرتة ك]إف اى ٬تهم ا١تتصدقت[. يواضح م ه ا التفست أف داللة التكرار يعل ]تصدؽ[ يف ه ا اآلية بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي

تغاثة إخوة يوسف عليه السالـ إذل شفقة العهيه كرتته. هي لإلستغاثة أم إس

]قالوا[ و ]قال[. .91تكرار يعل ]قاؿ[ يف قوله تعاذل

بالتكرار اتهئي كإ٪تا عررا للتقرير علي ما حدث بت يوسف كإخوته.

]علمتم[ و ]فعلتم[. .91خطائهم يف قوله قاؿ ٢تم يوسف عليه السالـ علي سبيل التعريض هبم كالت عت به

تعاذل: ]هل علمتم ما يعلتم..[ أم هل علمتم ما يعلتموا بيوسف كأخيه م أذل كداللة كعدكاف عليهما كقت اف عنتم تهلوف سوء عاقبة ه ا األذل كالعدكاف.

للتوبيخ علي ما يعلمونه ٤تققا م أيعا٢تم ه ا اآليةالتكرار علمة ]علمتم[ ك ]يعلتم[ يف سالـ كأخيه أم أيعا٢تم ال ميمة.مع يوسف عليه ال

119

. 78ص: ، 5انقاهرج(، ج: -، )دار هضح يظر نهطثاعح وانشر وانتىيع، انفجانح نتفسر انىسظ نهقرآ انكرىايذد سد ططاوي،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

]أءنك[ و ]ألنت[. .92

أف ال م خاطبهم هو يوسف عليه السالـ يقالوا: ١تا عريوا أم إخوة يوسفيف قوله تعاذل ]أئنك ألنت يوسف..[

. تهعيد طلبهم ل ٪تا عرر٫تا‘كرادؼ علمة ]أئنك ألنت[ بالتكرار ا١تكتكرار علي تهييدا لعلمهم به.

.]يوسف وأخيو[ .93

]يوسف[ يف علمة كسيلة السبك ا١تعجمي هي ا١تصاحبة ا١تعجميةكجدت الباحثة جهاف ٫تا ]أخيه[ ك ]يوسف[، ٫تا نوع م عالقة اتهء باتهء أم تيث أف ك ]أخيه[ تابط يف النص.كذلك داللة علي تقيق ال (.أبا٫تا)م الكل

]أرحم[ و ]الراحمين[. .94

: ]قاؿ ال تثريو عليكم اليـو يغفر اى لكم كهو أرحم الراتت[ أم تعاذل قولهقاؿ يوسف الخوته علي سبيل الصفح كالعفو يا إخوب: ال لـو كال تهنيو كال تعيت ، يقد عفوت عما صدر منكم يف حقي كيف حق أخي م أخطاء كأثاـ عليكم اليـو

أرجوا اى تعاذل أف يغفر لكم ما يرط منكم م ذنوب كاى أرحم الراتت. عرر يعل ك ]رحم[ يف ه ا اآلية تهعيد كتبيت علي سعة رتة اى بعبادا.

.]أىلكم أجمعين[ .95

: اذهبوا يا إخوب بقميصي ه ا ]يهلقوا علي يف قوله تعاذل قاؿ يوسف عليه السالـيراقي له يرتد إليه عامل بصرا بعد أف ضعف م شدة كجه أيب[ ال م طاؿ حهنه بسبو

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

اتهف. ]كأتوين[ معه إذل هنا كمعكم أهلكم تيعا م رجاؿ كنساء كأطفاؿ. يكلمة ]أهلكم[ ك ]أتعت[ تعت كاحد كإ٪تا عرر ها هنا للتهعيد علي ٣تيء تيع بت يعقوب.

قالوا تاهلل. .96اآلية ا٠تمسة كتانوف ثة مرات )يف علمة ]قالوا تاى[ يف ه ا القصة ثال تتكرر

( كهي عالـ إخوة يوسف عليه السالـ ألبيهم. كذلك علكم بداللة كالواحد كتسعوفكاحدة كهي للتحسر علي شهف يعقوب عليه السالـ أم عثرة حهنه لفراؽ بيوسف عليه

السالـ.

]أعلم[ و ]تعلمون[. .97

عليه السالـ كحل أكاف تقق ما كجدا يعقوب عليه السىالـ م رائحة يوسف١تا ا١تفاجهة اليت حكاها القراف يف قوله ]يلما أف جاء الب ت ألقاا علي كجهه يارتد بصتا..[ أم حت اقتب أبناء يعقوب عليه السالـ م دار أبيهم، تقدـ الب ت ال م

لي كجهه يعاد إذل يعقوب بصرا عهف ٭تمل قميص يوسف إذل يعقوب، يهلقي القميص ع ضعف أك مرض م قبل ذلك. دل يك به

كقاؿ يعقوب ألبنائه ك١ت أنكر عليه قوله: إين ألجد ريح يوسف عليه السالـ أدل أم أنا أقل قبل ذلك إين أعلم م اى أم م رتته كي له كإحسانه ما ال تعلموف.

أعلم علما م عند اى علمنيه ال تعلمونه كهو علم النبوة. كعرر يعل ]علم[ بالتكرار تهئي للتهعيد كللتبيت علي كسعة علمه أم يعقوب كللتنبيه علي قصور عقوؿ إخوة ا

يوسف ع إدراؾ ا١تقاصد العالية.

]است غفر[ و ]أست غفر[ و ]الغفور[. .98

120

.79ص: ، 5انقاهرج(، ج: -، )دار هضح يظر نهطثاعح وانشر وانتىيع، انفجانح انتفسر انىسظ نهقرآ انكرىيذد سد ططاوي،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

علي تسر إخوة يوسف ع بت اى بقوله: ]قالوا يا أبانا استغفر لنا ذنوبنا..[يف ت لل كاستعطاؼ: يا أبانا استغفر لنا ذنوبنا، كرد أبوهم خطإا أم قاؿ األبناء ألبيهم

عليهم بقوله: ]سوؼ أستغفر لكم ريب[ أم سوؼ أت رع إذل ريب لكي يغفر لكم ذنوبكم كإنه غفور الرحيم.

تنتج م ه ا ال رح أف التكرار يعل ]غفر[ يف ه ا اآلية يدؿ علي يم ب ى ١ت ي اء أف يغفر له كيرته م عبادا.اإلستغاثة كالتبيت علي عثت كسعة رتة ا

تأتيهم. .99

أم أيهم إشارة علي هتديد اى قوله ]أيهمنوا أف تهتيهم غاشية م ع اب اى..[هؤالء ال الوف أف يهتيهم ع اب م اى يغ اهم كيغمرهم كي مل عل أجهائهم، كأمنوا

ال ي عركف بإتيا ا إال عند أف تهتيهم الساعة يجهة دكف أف يسبقها ما يدؿ عليها تيثقيامها. كعرر يعل ]ات[ ههنا بالتكرار اتهئي أك اإلشتقاقي كذلك للتوبيخ علي إتياف

ع اب اى.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

جدول السبك المعجمي وأسراره في سورة يوسف

وسيلة التكرار -

النمرة لفظ التكرار نوع التكرار أسرار التكرار رقم اآليةئيتكرار الجز تقرير القصص –نقص رأيتهم –رأيت ،، تهعيد عيدا –ييكيدكا ،، تع يم أتها –يتم ،، تهعيد قائل –قاؿ ،، تقرير

- تقتلوا -اقتلو ،، تقرير - قالوا –قاؿ ،، تقرير - جائت -جاءكا ،، تهعيد - اشتىه –شركا ،، تهعيد

قالت -قاؿ ،، تقرير هم هبا -٫تت به ،، تهعيد - قالت -قاؿ ،، تقرير

شاهد –شهد ،، تهعيد قل -قالت ،، تقرير تعبدكا –تعبدكف ،، تهعيد ذعر –اذعر ،، تهعيد للرؤيا –رؤن ،، تهعيد - الوا ق -قاؿ ،، تريض

قالت –قل –قاؿ ،، تقرير راكدت –راكدته ،، تقرير ا٠تائنت –أخنه ،، تقرير

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

رحيم –رحم ،، تهعيد ن اء –ي اء ،، تهعيد تهاز –جهه ،، تنويه عيل –نكتل ،، تريض أمنتكم –ءامنكم ،، تهعيد يدتهع الراتت –أرحم ،، ءاتوا -لتهتنت -تؤتوف ،، تهعيد -يليتوعل –توعلتي ،، تهعيد

ا١تتوعلوف

–علمناا -علم ،، تنويه يعلموف

أخوؾ -أخاا ،، تقرير تهاز –جهه ،، تنويه مؤذف –أذف ،، تهعيد - ٧تهم –ا جهاؤ ،، تقرير

ن اء –ي اء ،، تهعيد عليم –علم ،، تفجيم قاؿ –قالوا ،، ازدراء سرؽ –يسرؽ ،، تهعيد حاعمت –٭تكم ،، تهعيد أيب -أباعم ،، تقرير أبانا -أبيكم ،، تقرير قالوا –قاؿ ،، تسر تعلموف –لم أع ،، تهعيد يايئ –تايئسوا ،، تهعيد

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

متصدقت –تصدؽ ،، إستغاثة - قاؿ –قالوا ،، تقرير

الراتت –أرحم ،، تهعيد تعلموف –أعلم ،، تهعيد - –أستغفر –استغفر ،، استغاثة

الغفور

- يوسف تكرار التام أو المباشر تهعيد - أب ،، تهعيد - قالوا ،، تهعيد - كجاءكا ،، تهعيد - قاؿ ،، تقرير

إنه ،، تهعيد - قميصه ،، تهعيد - قد ،، تهعيد - م دبر ،، تهعيد

عيدع ،، تهعيد باب ،، تهعيد - يا صاحيب السج ،، تهعيد

سبع ،، تهعيد أحالـ ،، تهعيد سبع ،، تهعيد قاؿ ،، تقرير ريب ،، تهعيد قاؿ ،، تهعيد لعلهم ،، تهعيد

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قاؿ ،، تهعيد - ك١تا دخلوا ،، تهعيد - قالوا ،، تقرير

ما ،، تهعيد - قالوا ،، تريض - جهاؤا ،، تقرير

كعاء أخيه ،، تهعيد ييها ،، تهعيد - يوسف ،، تقرير - تكوف ،، تهعيد

قالوا تاى ،، تسر تهتيهم ،، توبيخ

- عتاب –قراف تكرار بالمرادف تهعيد يلعو –يرتع ،، تهعيد يح اء –سوء ،، تهعيد الصديق –يوسف ،، تهعيد أنا –إين ،، تهعيد دل يبدها –يهسرها ،، تهعيد عبتا -شيجا ،، تهعيد حهين –بثي ،، تهعيد ألنت –أئنك ،، تهعيد أتعت –أهلكم ،، تهعيد هعيدت شبو التكرار أمنتكم –ءامنكم يعلتم –علمتم ،، توبيخ ال تدخلوا م باب

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

تهعيد

كاحد كادخلوا م باب تكرار الجراماتيكي متفرقة

كال تايئسوا م ركح اى ،، تهعيد كال يايئ م ركح اى

وسيلة المصاحبة المعجمية -

بة أسرار المصاح رقم اآلية المعجمية

نوع المصاحبة المعجمية

كلمة المصاحبة المعجمية

النمرة

أخانا -أبانا عالقة اتهء بالكل ع ف التابط يف النص أخاا -يوسف عالقة اتهء باتهء ،، ابنك -أبانا عالقة اتهء بالكل ،، أخيه -يوسف عالقة اتهء باتهء ،، أخيه -ف يوس ،، ،،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

الفصل الخامس

الخاتمة

النتائج . أالباحثة صلتيف الصحوؼ السابقة، ك يوسفيف سورة عجميالسبك ا١تع عما تقدـ تثه :عما يلي يهيعدة البيانات ا١تتعلقة بالسبك ا١تعجمي، إذل النتيجة ككجدت

كرار ك ا١تصاحبة إما م كسيلة الت لسبك ا١تعجمي يف سورة يوسفعانت البيانات ل . أشكاال، كهاؾ بيا ا: ا١تعجمية

كسيلة التكرار (علمات علمة، كمنها: عانت البيانات للتكرار اليت توجد يف سورة يوسف

علمات للتكرار علمات للتكرار التاـ أك ا١تباشر، للتكرار اتهئي، يكي.علمة للتكرار اترامات علمة ل به التكرار، با١ترادؼ،

كسيلة ا١تصاحبة ا١تعجمية (عالقة علمة كمنها: عانت البيانات للمصاحبة ا١تعجمية يف سورة يوسف

عالقة اتهء بالكل. اتهء باتهء ك ا١تصاحبة كالتكرار كسيلة أما أسرار السبك ا١تعجمي يف سورة يوسف إما م .

ا١تعجمية، كهاؾ بيا ا: كسيلة التكرار (

سورة يوسف غالبا للتوعيد كلك عانت داللة اخر إما للتقرير أسرار التكرار يف أك للتحسر كغت ذلك كبيا ا ييما يلي:

علمات للتوعيد. كجدت - علمات للتقرير. كجدت - علمة للتع يم.كجدت - علمات للتحسر. كجدت - علمات للتحريض. كجدت - علمات للتنويه. كجدت -

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

علمة للتفجيم. كجدت - مة لإلزدراء كالتهكم.عل كجدت - علمة لإلستغاثة. كجدت - علمة للتوبيخ. كجدت -

الوسيلة ا١تصاحبة ا١تعجمية (أسرار ا١تصاحبة ا١تعجمية اليت كجدت يف سورة يوسف عله لك ف التابط

النصي كتقيق اإلنسجاـ بت اآليات.

اإلقتراح . ب م القراء لباحثةا كا٠تطه، يتجوا افنقصعتابة ه ا البحث كدل يهؿ ييه ال تبعوف اى لقد ت

لدنيا نا يف عادل ا ا البحث عي يكوف ه ا البحث نايعا ل٢ت باإلتاـ كاإلصالح تف لوايأف كاآلخرة. امت.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

قائمة المراجع

المراجع العربية .1

ـ. العراؽ : دار الرشيد 1984مادة : سبك. العتاب أتد الف راهيدم، ا٠تليل، ن ر.لل

ؤسسػػػة الوطنيػػػة الػػػدار التونسػػػية لن ػػػر ا١تتػػػون : .ق . التحريػػػر كالتنػػػوير ابػػػ عاشػػػورا، .للكتاب

بػػتكت: احملقػػق: ٤تمػػد حسػػت مشػػ الػػدي ، . ق . تفسػػت القػػراف ابػػ عثػػت بػػ عثػػت،ا دار الكتو العلمية.

طفي اتليب ـ. مصر : مطبعة مص –ق . ج ا١تثل السائر.األثت، اب ، كأكالدا.

احملقػػػق: أتػػد ٤تمػػد شػػػاعر، .ـ –ق . تفسػػت الطػػمم ،أبػػو جعفػػػر، الطػػمم .مؤسسة الرسالة

علم اللغة النصي بت الن رية كالتطبيق دراسة تطبيقية علي السور الفقي، صبحي إبراهيم، توزيع.ـ. القاهرة : دار قباء لطباعة كالن ر كال -ق . ط ا١تكية.

. 1حاشية الصباف علي شرح األمشوين علي ألفية اب مالك. ط الصابوين، ٤تمد علي،

ـ. القاهرة : مكتبة الصفا. 2002 ـ. مطبعة ا١تدىن : مكتبة ا٠تا٧تي للطباعة كالن ر. 1998. 7البياف كالتبياف ط اتاحط،

الكتو العلمية. ـ. بتكت : دار 1992. 1أساس البالغة. ط اله٥ت رم، أبو القاسم، ـ. لبناف : مكتبة لبناف 1997علم اللغة النص ا١تفاهيم كاالتاهات. تتم، سعيد حس ،

ناشركف.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ـ. القاهرة : –ق . ط النص كا٠تطاب كاإلجراء.بوجراند، ركبرت دم، عادل الكتو.

. رة األنعاـالسبك النصي يف القراف الكرن دراسة تطبيقية يف سو حياؿ، أتد حست،

ـ. تهورية العراؽ : اتامعة ا١تستنصرة. 2011 2001علم النص مدخل متداخل االختصاصات. ديك، ياف، ترتة سعيد حس تتم، ـ. القاهرة : دار القاهرة للكتو.

ـ. بنغازم : . ط شرح الكايية الب اتاجو. رضي الدي ، األستبادم، من ورات جامعة قار يون .

ـ. دار هومة ا٠تصائص األسلوبية لتكرار يف القراف الكرن.ؽ، نصر الدي ب ، زرك لن ر كطباعة كالتوزيع.

ـ. القاهرة : . ط ٨تو النص اتاا جديد يف الدرس النحوم.عفيفي، أتد، مكتبة الههراء ال رؽ.

ـ. ا٢تيئة ا١تصرية البديع بت البالغة العربية كاللسانيات النصية.عبد اجمليد تيل، العامة للكتاب.

ق: عبػػػد الػػػرت بػػػ احملقػػػ . ـ –ق . تفسػػػت السػػػعدمعبػػػد الػػػرت السػػػعدم، .مؤسسة الرسالةمعال اللو٭تق،

. دار الفكر للطباعة كالن ر كالتوزيع.ج معجم مقايي اللغة.يارس، اب ،

لكويت : عادل ا١تعرية.ـ. ا 1992. بالغة ا٠تطاب كعلم النصي ل، صالح، شرحه : السيد أتد صقر. تهكيل م كل القراف.قتيبة، اب ،

ـ. بتكت : دار الصادر. . ط لساف العرب : مادة عرر.من ور، اب ،

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

القاهرة : مكتبة اآلداب. ـ. 2009. علم اللغة النص الن رية كالتطبيق٤تمد، عهة شبل، عايت النصية بت السور ا١تكية كا١تدنية دراسة تطبيقية ا١تيسرم السيد إبراهيم، نويل، د.

ـ. القاهرة : دار النابغة للن ر كالتوزيع. 2014األعراؼ كالنساء ٪توذجا.

الرسائل الجامعية .2

أسليو التكرار يف ديواف سرحاف ي رب القهوة يف الكاييتتيا زركقي، عبد القدر علي، ـ. شهادة ماجستت : جامعة اتاج - ؿن٤تمود دركي ن مقاربة أسلوبية.

٠ت ر.ـ. رسالة -حجاجية التكرار يف إلياذة اتهائر ؿنمفدم زعريان. ختة، خريف،

ماجستت : جامعة كهراف أتد ب بلة.

المراجع اإلندونيسية .3

Arikunto, Suharsimi, Metode Penelitian Kuantitatif. 2007. Bandung :Alfabeta.

Kunjana Rahardi, Dimensi-Dimensi Kebahasaan . 2006. Yogyakarta : PT. Gelora Aksara

Pratama.

Moleong, Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif . 2008. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitati fdan R&D.2008. Bandung: Alfabeta,