ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАДgymn9.sochi-schools.ru/wp-content/uploads/2016/03/... · Адрес сайта учреждения в сети ... « Корчагинцы», День

1

ПУБЛИЧНЫЙ

ДОКЛАД Муниципального общеобразовательного

бюджетного учреждения

ГИМНАЗИИ №9

имени Н. Островского г. Сочи

за 2013 – 2014 учебный год

2

Публичный доклад

Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

Гимназии № 9 имени Н.Островского г. Сочи

за 2013- 2014 учебный год

Раздел 1. Общая характеристика учреждения.

Тип, вид, статус учреждения.

Полное название учреждения: Муниципальное общеобразовательное бюджетное

учреждение Гимназия № 9 имени Н.Островского г. Сочи.

Местоположение учреждения.

Школа располагается на территории Хостинского района, рядом с

центральной трассой – ул. Курортный проспект по адресу: 354002, г. Сочи, ул.

Бытха, д.1.

Адрес сайта учреждения в сети Интернет.

http://school9-sochi.ru

Лицензия на образовательную деятельность,

государственная аккредитация.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности по

образовательным программам от 18 октября 2013 г., регистрационный номер

№05871. Свидетельство о государственной аккредитации от 01 апреля 2014 г.

Регистрационный номер № 02943.

Филиалы.

Отсутствуют.

Краткая характеристика социального окружения образовательного

учреждения.

Школа расположена в непосредственной близости от трассы федерального

значения (Курортный проспект). Рядом со школой находится Центральный стадион

города Сочи, многоквартирные жилые дома.

Характеристика контингента учащихся.

Около 40% учащихся школы живут в ближайших селах: с.Раздольное,

с.Богушовка, Мацестинский чайсовхоз. Большинство из этих детей проживает в

неблагоприятных бытовых условиях, что не может не сказываться на состоянии

здоровья, на индивидуальных особенностях освоения образовательной программы.

Из-за территориальной удаленности вышеуказанных районов посещение

учреждений дополнительного образования, библиотек города детьми, особенно

младшего школьного возраста, затруднено. Именно этой части учащихся школьная

структура дополнительного и профильного образования, а также развивающаяся

инфраструктура учреждения даѐт возможность реализовать свои потребности.

http://school9-sochi.ru/

3

Динамика количественного состава классов за 4 последние года

по ступеням обучения.

Уровень

(ступень

)

образов

ания

2010-2011

учебный год

2011-2012


2012-2013


2013-2014


Кол-

во

клас

сов

Кол-во

обучающ

ихся

Кол-

во

клас

сов

Кол-во

обучающ

ихся

Кол-

во

клас

сов

Кол-во

обучающ

ихся

Кол-во

классо

в

Кол-во

обучаю

щихся

Начальн

ое

общее

образов

ание

16 460 18 508 19 549 20 553

Основно

е общее

образов

ание

19 493 18 489 17 495 19 549

Среднее

общее

образов

ание

5 117 4 93 4 102 3 76

всего 40 1070 40 1090 40 1146 42 1178

Положительная динамика количественного состава учащихся наблюдается

на первой и второй ступени обучения. Также отмечено увеличение количества

классов-комплектов и общего количества школьников , обучающихся в МОБУ

Гимназии №9. Уменьшение количества классов на уровне среднего общего

образования объясняется целенаправленной деятельностью гимназии по

формированию классов с углубленной подготовкой по русскому языку и

обществознанию на основании Положения о гимназических классах, Положения о

текущем контроле и промежуточной аттестации.

Структура управления образовательным учреждением.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим

законодательством и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное управление Учреждением осуществляет директор, назначаемый

на должность Учредителем.

4

Администрация, органы государственно-общественного управления и

самоуправления.

Состав административного персонала в соответствии со штанным

расписанием школы:

Директор Немчинова Татьяна Владимировна

Заместитель директора по экономическим вопросам Азарова Екатерина

Владимировна

Заместитель директора по научно-методической работе Ильницкая Елена

Павловна

Заместители директора по учебно-воспитательной работе: Комиссарова

Анжелика Владимировна, Донцова Елена Андреевна.

Заместитель директора по воспитательной работе Гайдукова Людмила

Леонидовна

Заместитель директора по административно-хозяйственной части Крышина

Людмила Петровна

Главный бухгалтер Шульга Наталья Федоровна

Заведующий библиотекой Мануйлова Елена Юрьевна

В школе функционируют следующие органы общественного управления:

управляющий совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический

совет, родительский комитет, ученический совет.

Наличие программы развития.

Программа развития школы на 2010-2016 гг. размещена на школьном сайте

http://school9-sochi.ru, раздел по навигатору "Документы". Основной целью

Программы развития является духовно-нравственное образование посредством

поддержания традиций в новых формах (через использование современных

педагогических технологий).

5

Раздел 2. Особенности образовательного процесса.

Характеристика образовательных программ по уровням образования

Образовательная деятельность гимназии аккредитована по основным

общеобразовательным программам в отношении каждого уровня общего

образования (в соответствии со свидетельством о государственной аккредитации и

приложением к свидетельству):

- начальное общее образование

-основное общее образование

-среднее общее образование

В соответствии с Лицензией школа имеет право ведения образовательной

деятельности по следующим основным образовательным программам:

основная общеобразовательная программа начального общего образования (4 года)

основная общеобразовательная программа основного общего образования (5 лет)

основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования

(2 года)

Все образовательные программы прошли государственную аккредитацию в

2014 г.

Дополнительные образовательные услуги.

В соответствии с Лицензией школа имеет право ведения образовательной

деятельности по следующим дополнительным образовательным программам:

дополнительные общеобразовательные программы социально-педагогической

направленности

дополнительные общеобразовательные программы художественно-эстетической


дополнительные общеобразовательные программы физкультурно-спортивной


Нормативный срок реализации дополнительных образовательных программ

– 2 года.

Организация изучения иностранных языков.

Изучение иностранных языков (английский язык, немецкий язык)

предусмотрено учебным планом школы в соответствии с часовой нормой

базисного учебного плана – 3 часа в неделю. В 2-11 классах изучается английский

язык. В 10 -11 классах были предусмотрены элективные курсы «Немецкий для

начинающих» - 2 часа в неделю; «Деловой немецкий», «Деловой английский» - по

1 часу в неделю. В 1. 2, 5 классах учащиеся имели возможность познакомиться с

немецким языком на занятиях кружка «Занимательный немецкий».

Инновационные образовательные программы и технологии, в

частности, информационные технологии

Школа реализует инновационные программы по дистанционному

обучению школьников по следующим направлениям: дистанционное обучение

детей с инвалидностью (9 учащихся с 4 по 9 классы); дистанционное обучение

одаренных школьников (по математике и английскому языку – 2 группы);

обучение школьников малокомплектных школ (обществознание – 9 учащихся 11

класса МОБУ СОШ №79, 4 учащихся 9 класса МОБУ СОШ № 57), физика – 5

учащихся 11 класса МОБУ СОШ №79); подготовка учащихся 9 и 11 классов к

ГИА по математике и русскому языку с использованием ИОС «Телешкола» (127

учащихся изучали по 2 подготовительных курса).

6

С 2012 учебного года учреждение включилось в реализацию пилотного

проекта по введению ФГОС ООО. В течение года гимназия работала по данному

направлению в 5,6 классах.

Педагоги школы используют в своей деятельности не менее 6 видов

современных педагогических технологий, что является персональной

инновационной деятельностью локального уровня применения: на первой

ступени образования: игровые, проектного метода, здоровьесберегающие, ИКТ; на

второй ступени: игровые, проектного метода, проблемно ориентированные,

здоровьесберегающие, ИКТ; на третьей ступени: проблемно ориентированные,

проектного метода, блочно-модульного обучения, ИКТ.

На основе применения современных педагогических технологий выделилось

инновационное для гимназии направление – развитие проектно-

исследовательской деятельности учащихся и педагогов.

Виды внеклассной, внеурочной деятельности.

В МОБУ Гимназии № 9 воспитательная работа в 2013-2014 учебном году

строилась с учѐтом того, что воспитание есть управление процессом развития

личности.

В ходе реализации поставленных задач были достигнуты результаты,

подтверждающие повышение уровня воспитанности школьников, что проявилось в

следующем:

- более спокойные и доброжелательные отношения между детьми и взрослыми;

- уменьшение количества дисциплинарных нарушений в гимназии;

- сокращение количества противоправных действий;

- сокращение числа учащихся, состоящих на внутришкольном учѐте;

- повышение культуры общения и поведения на массовых внеклассных

мероприятиях.

Всѐ это стало возможным благодаря целенаправленной воспитательной работе,

использованию новых форм обучения, отвечающих интересам детей, деятельности

органа ученического самоуправления , увеличению количества кружков (в рамках

ФГОС НОО и ФГОС ООО) и введению новых спортивных секций, составу

учащихся, занятых в городских творческих объединениях и секциях, постоянному

росту педагогического мастерства руководителей, сложившимся традициям

гимназии. Учащиеся 1-9 классов регулярно посещают театр, музеи, цирк, выставки, что

способствует повышению их культурного и интеллектуального уровня.

Классные руководители большое внимание уделяют организации путешествий и

экскурсионной работе. Важной частью воспитательной работы являются традиции гимназии, к которым

можно отнести общешкольные праздники: День знаний, выборы Лидера гимназии,

День рождение гимназии, День учителя, КВН «И это всѐ о ней» , посвящение в

« Корчагинцы», День Матери, Новогодние праздники, праздничный концерт,

посвященный 8 Марта, День Защитника Отечества, «Зарница», смотр строя и

песни, День Космонавтики, встречи с ветеранами ВОВ, конкурс инсценированной

военно – патриотической песни, празднование 1,9 Мая, участие в акциях

« Тимуровские рейды» по уборке памятника погибшим воинам ВОВ,

«Бессмертный полк», « Подарок ветерану», День защиты детей, праздник

«Последний звонок», выпускные вечера в 9, 11 классах. В 2013-2014 учебном году была проведена большая работа по олимпийскому

7

движению, воспитанию чувства патриотизма и гражданственности учащихся. К

началу открытия XXII Олимпийских игр в Сочи учащиеся гимназии приняли

активное участие в международном фестивале « Одна школа – одна страна», на

котором представляли Россию, еѐ культуру, творчество, традиции.

Учащиеся 10,11 классов на период олимпийских игр работали городскими

волонтѐрами. В их обязанности входило:формирование положительного облика

Игр, информационное сопровождение гостей города, помощь в выборе

оптимального маршрута до места назначения, знакомство гостей города с

историческими и культурными достопримечательностями, предоставление

информации о местонахождении ближайших гостиниц, банкоматов, кафе,

магазинов, информирование о расписании игр, информирование о расписании

работы площадок Live Sites,информирование о точках продаж билетов. Учащиеся

7,8 классов активно включились в работу по организации встреч олимпийских

команд России, ближнего и дальнего зарубежья в олимпийской деревне на Красной

Поляне. К этой работе были привлечены дети – инвалиды. Уровень умений и

знаний школьников, приобретенный во внеурочное время, делает их

конкурентоспособными среди сверстников, повышает авторитет гимназии в

микрорайоне.

В течение учебного года учащиеся гимназии принимали активное участие во

многих районных мероприятиях, конкурсах, фестивалях: районном конкурсе ЮИД

(1место) , районном фестивале - конкурсе школьных хоров «Поющая Кубань»

(1 место), районной акции « Каждому сочинцу - олимпийское здоровье»,

посвящѐнной Всемирному Дню Здоровья.

В рамках летнего детского оздоровительного лагеря « Девяточка», традиционно

открывающегося на базе гимназии, учителя проводят исследовательские проекты

по направлению программы лагеря, отрабатывая летом новые проекты, часть из

них, вводятся в учебный процесс в течение учебного года. В этом году

направление программы лагеря «Девяточка» способствовало формированию

представлений об Олимпийских играх как соревнованиях в целях физического

совершенствования, в которых участвуют спортсмены всех стран, а так же

формированию интереса к занятиям физкультурой и спортом.

Большим интересом у учащихся стал пользоваться передвижной палаточный

лагерь «Большой Кичмай» , организованный Центром детского и юношеского

туризма г. Сочи. В 2014 году

В гимназии в 2013 – 2014 учебном году (октябрь, март) проводится мониторинги

досуговой деятельности учащихся и отдельно досуговой занятости учащихся

группы риска дополнительным образованием. Мониторинг осуществляется

методом анкетирования родителей, бесед с учащимися, посещения занятий

спортивных секций в гимназии и вне.

Учителя гимназии успешно занимались развитием одарѐнных детей, готовили их к

участию в интеллектуальных играх, проектной работе, олимпиадах, конкурсах

различного уровня, к научной конференции, к годовому конкурсу « Самый лучший

гимназический класс» ( победители 7 «А» класс, классный руководитель Авджян

Д.М., 10 класс, классный руководитель Рыбкина О.К)

Высшим органом самоуправления является Ученический Совет, который

избирается на собрании в начале учебного года. Главой Ученического Совета

является Лидер Гимназии. В этом году эту должность занял ученик 10 класса

8

Арутюнян Роберт. В состав Ученического Совета вошли учащиеся из 6 - 11

классов. Ученический Совет составил план работы, учитывая основные

направления деятельности гимназии. Был оформлен стенд «Школьное

самоуправление», на котором вывешивалась вся информация о делах УС,

документация, фотоотчѐты о проделанной работе.

Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.

Проектно-исследовательская деятельность

на основе научного подхода организована через

учебную деятельность в рамках основного

образования, поддерживается посредством

индивидуальной консультационной работы

учащихся, развивается через организацию

ежегодной проектно-исследовательской

конференции учащихся школы и последующим

выходом на конференции и конкурсы более

высокого уровня. В 2013-2014 учебном году

ученики 5,6 классов, обучающиеся по ФГОС ООО, впервые защитили

индивидуальные проекты на общешкольной конференции в рамках промежуточной

аттестации учащихся. Одновременно это событие стало стартовым для

традиционной конференции «МОИ ПЕРВЫЕ ПРОЕКТЫ», получив статус

отборочного тура. В следующем учебном году планируется создание научного

общества учащихся наряду с продолжением индивидуальной работы и введением

учебного предмета «Основы проекта».

Результаты деятельности гимназии по выполнению ФГОС НОО в

1-3 классах.

Посещѐнные уроки в первых- третьих классах показали, что учителя в

соответствии с требованиями стандартов на своих уроках стараются

формировать у учащихся универсальные учебные действия, т.е. умение

учиться.

Учителя первых, вторых и третьих классов активно использовали в

уроках учебное оборудование для закрепления знаний, развития творческой

активности учащихся и повышения учебной мотивации; успешно

использовали возможности информационного пространства

www.nachalka.seminfo.ru (тренинги, форумы, ссылки на ЦОРы,

дополнительные справочные материалы и т.п.), цифровые образовательные

ресурсы собственного создания или наработки коллег.

Для определения предметных УУД учителями заведены «Листы

индивидуальных достижений», которые находятся в портфолио каждого

ученика. Для формирования личностных универсальных учебных действий

http://www.nachalka.seminfo.ru/

9

учителями использовались следующие виды заданий: выбор интересной для

ребенка темы, распределение ролей в группе, определение своего вклада в

коллективную работу, и т.д. - подведение итогов урока: рефлексия в конце

урока помогает ребенку оценить самого себя на уроке; сформулируй свои

собственные правила здорового питания и объясни их смысл

В каждом классе разработано

Портфолио учащегося. Портфолио помогает

учителю: - создать ситуации успеха для

каждого ученика, повышение самооценки и

уверенности в собственных возможностях; -

максимально раскрыть индивидуальные

способности каждого ребенка.

В соответствии с федеральным

государственным образовательным

стандартом начального и основного общего

образования основная образовательная программа реализуется в школе, в

том числе, и через внеурочную деятельность.

В соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

Внеурочная деятельность в МОБУ Гимназии №9 им.Н.Островского в 2013-

2014 учебном году осуществлялась по следующим направлениям: духовно-

нравственное, спортивно-оздоровительное социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное.

В школе функционировали в

условиях внеурочной деятельности в

рамках ФГОС НОО и ФГОС ООО

следующие кружки:

В 1-3 классах:

«Чудесная школьная жизнь»,

«Первый класс-день за днѐм», «Уроки

нравственности», «Все цвета, кроме

чѐрного», «Культура здорового питания»,

«Школа юного краеведа», «Сочиведение»,

«Детский фитнес», «Тропинка к своему Я», «Книжная страна»,

«Декоративное творчество», «Ключ и заря», «Музей в твоѐм классе»

Цель работы кружков: создание условий для достижения учащимися

необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования

принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для

многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от

учѐбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей

10

активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в

свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с

формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием,

подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях.

в 5,6 классах

«Занимательная математика», «Основы информационно- коммуникативных

технологий», «Занимательная физика», «Рукодельница», «Основы этикета»,

«Олимпийские надежды», «Театральный», «Аэробика», «Основы

журналистики».

Всего внеурочной деятельностью в 2013-

2014 году было охвачено 260 учащихся 5-6

классов. Ребята занимались в 27 группах.

Внеурочная деятельность осуществлялась в

форме еженедельных кружковых занятий и в

форме интенсивов.

Состав групп кружков межклассный

смешанный, основан на индивидуальном выборе учащихся и их родителей.

Расписание составлено с учетом общей и индивидуальной занятости школьника и

режима работы педагога.

Характеристика системы психолого-медико-социального

сопровождения.

С целью создания необходимых условий для организации успешного

обучения и воспитания детей, испытывающих трудности в обучении или

нуждающихся в индивидуальном образовательном маршруте, создания адаптивной

среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию и личностную

самореализацию в образовательном учреждении, а также оказания индивидуальной

помощи детям с различными отклонениями в развитии, трудностями в обучении,

приводящими к школьной дезадаптации в школе работает психолого-медико-

педагогический консилиум.

Состав консилиума: председатель - зам.директора по УВР Судакова Н.Н.,

психолог И.В.Козырь, социальный педагог Д.А.Гоголь, учителя начальных

классов Е.К.Новокрещенова, Л.В.Шинкарюк.

Согласно плану психолого-медико-педагогического сопровождения

обучающихся была проведена диагостика первоклассников с целью выявления

готовности к школе, исследование уровня адаптации учащихся 1-ых классов в

условиях перехода на ФГОС начального образования, исследование уровня

адаптации учащихся 5-ых в условиях перехода на новую ступень обучения,

диагностика уровня тревожности. В результате проведения диагностики была

выявлена группа детей, испытывающих трудности в обучении, дезаптированных

учащихся начальной школы. Основные проблемы этих детей: недостаточная

сформированность психологических предпосылок к овладению полноценными

навыками учебной деятельности, не понимают учебные задания, инструкции, не

сформированы навыки чтения, математические представления не развиты, плохо

11

развита речь, неправильное произношение звуков. Для них было организовано

групповое и индивидуальное консультирование.

Специалистами школьного ПМПК обследованы 8 учащихся школы.

Обследования проводились с согласия родителей по запросу классных

руководителей. 3 учащихся были направлены на консультацию специалистов

городской ПМПК. Им рекомендовано динамическое наблюдение в течение года и

занятия с учителем- логопедом, учителем- психологом.

На сегодняшний день не все родители готовы идти на контакт с членами

ПМПК из – за непонимания его назначения. Также проблемой остаѐтся отсутствие

в школе таких специалистов как логопеда и дефектолога. В следующем учебном

году планируется продолжить работу по созданию необходимых условий для

организации успешного обучения и воспитания детей, испытывающих трудности в

обучении или нуждающихся в индивидуальном образовательном маршруте, вести

разъяснительную работу среди педагогов и родителей.

Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Внутришкольная система

оценки качества образования

основана на механизме

мониторинговых исследований,

предполагающем

оценку (внешнюю и внутреннюю)

контроль

анализ

интерпретацию

планирование дальнейшей

деятельности с целью корректировки и развития системы

по 3 направлениям.

Направления системы оценки качества образования в школе:

оценка качества образовательного процесса

оценка качества индивидуальных достижений обучающихся

оценка условий обеспечения образовательного процесса

Мониторинг качества образования проводится в 3 этапа: подготовительный

(постановка цели, определение объекта, установка сроков, подбор

инструментария),

основной (сбор информации, ее обработка, систематизация, анализ и оценка),

заключительный (интерпретация информации, формулировка выводов,

планирование и реализация коррекционных мероприятий).

Основными показателями качества образования являются

соответствие результатов эталонным значениям

положительная динамика количественных и качественных показателей (при

отсутствии эталона)

Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса.

Режим работы.

12

Образовательная деятельность МОБУ

Гимназии №9 в 2013-2014 учебном году

осуществлялась в соответствии с

нормами СанПиН(Постановление

Главного государственного санитарного

врача Российской Федерации от 29

декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об

утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10

"Санитарно-эпидемиологические

требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных

учреждениях" ), с требованиями ФГОС к организации образовательной и

внеурочной деятельности учащихся, с годовым календарным учебным

графиком гимназии. Продолжительность урока в 1 классах-35 мин в первом полугодии и 45

минут во втором полугодии, сентябрь-октябрь 3 урока, далее 4 урока (1 день

5 уроков при наличии в расписании урока физической культуры).

Продолжительность урока во 2-11 классах – 40 минут.

Обучение в Гимназии №9 ведѐтся в две смены. В 1 смену занимаются 1, 2, 5-

11 классы.

Начало занятий для учащихся 1 смены – 8.00

Окончание-14.10

Во 2 смену обучались учащиеся 3, 4 классов

Начало занятий -13.30.

Окончание- 17.50.

Продолжительность учебного года для учащихся 1 классов составила 33

рабочие недели, 2, 9,11 – классов- 34 рабочие недели, 10 класса- 35 рабочих

недель.

По шестидневной учебной неделе обучались классы с углублѐнным

изучением отдельных предметов ( 5а,5б,5в, 6а, 6в, 7а.7б,8а,) а также 9-11

классы.

По пятидневной учебной неделе обучались общеобразовательные классы

(1-4 , 5г, 5д,6б,6г, 7в,8б,8в).

Предельно допустимая аудиторная нагрузка составила в 1 классах-21 час,

во 2-4 классах- 23 часа,в 5классах с углублѐнным изучением отдельных

предметов-32 часа. В общеобразовательных 5 классах- 29 часов, в 6классах с

углублѐнным изучением отдельных предметов- 33 часа, в

общеобразовательных 6 классах- 30 часов, в 7классах с углублѐнным

изучением отдельных предметов- 35 часа, в общеобразовательных 7 классах-

32 часа, в 8 классах с углублѐнным изучением отдельных предметов- 36 часа,

13

в общеобразовательных 8классах- 33 часа, в9 классах-36 часов, в 10-11

классах – 37 часов.

Продолжительность каникул составила 36 дней:

Осенние 01.11.2013 – 04.11.2013 4

Зимние 31.12.2013 – 07.01.2014 8

Зимние 07.02.2014 – 20.02.2014 14

Весенние 07.03.2014 – 16.03.2014 10

Данный режим работы позволяет организовать внеурочную деятельность

школьников, а также включить занятия на

надпредметных курсах и индивидуальную

работу с обучающимися.

Учебно-материальная база,

благоустройство и оснащенность.

Учреждение обеспечено учебно-

материальной базой по всем направлениям

функционирования. На один компьютер

приходится 15 учащихся, что является более

высоким показателем по сравнению со

среднегородским значением. Однако, после проведения анализа ресурса, следует

отметить, что есть необходимость в замене отдельных единиц компьютерной

техники ; приобретении кабинета кубановедения; приобретении мобильного

класса.

IT-инфраструктура.

IT-инфраструктура школы отвечает основным учебно-воспитательным

задачам, позволяет в полном объеме реализовывать программы основного и

дополнительного образования. IT-инфраструктура школы представляет собой 65

точек свободного доступа в Интернет.

Общее количество компьютеров – 98, в том числе (16 ноутбуков):

административных – 15, ПК педагогов – 38. Ученических – 31: в компьютерном

классе - 12, в кабинете английского языка – 14, в кабинете физики - 5. В школьном

ресурсном медиацентре (ПК коллективного доступа для учащихся и педагогов) – 4.

В школьном центре дистанционного обучения – 10. Компьютеры связаны в единую

локальную вычислительную сеть, объединяющую все предметные кабинеты,

административные компьютеры, бухгалтерию, библиотеку, медицинский кабинет,

школьную столовую. Локальная сеть с широкополосным доступом в Интернет

(способ подключения – оптоволоконный канал, скорость подключения – 4 Мбит\с).

Локальная сеть организована на базе выделенного proxy-сервера, реализована по

принципу динамической IP-адресации (частично реализован беспроводной Wi-Fi

доступ). На всех ПК, доступных для учащихся установлен модуль контентной

фильтрации (Net-Police, Internet Cenzor), используется система централизованной

контентной фильтрации организованной провайдером Kuban.net.

Для сервера, сетевого оборудования, видеорегистратора и мини АТС выделено

отдельное помещение (аппаратная).

14

В 13 учебных кабинетах установлено и активно используется в учебном процессе

интерактивное оборудование – проекторы и интерактивные доски.

Мультимедиапроекторы (10) имеются в актовом зале, библиотеке, есть переносные

комплекты (проектор + экран) для демонстраций вне предметных кабинетов.

Принтеров – 27 (в том числе 2 лазерных цветных, формат А3), МФУ – 10 (в том

числе 3 формат А3, возможность цветной печати), документ-камер – 5, школьная

типография оснащена ламинатором и брошюратором.

Комплекс используемых программных средств состоит из лицензионных

программных пакетов (Windows XP, Windows 7, MS Office 2003, MS Office 2007,

Kaspersky Work Space Security 6.0).

Разработаны программа информатизации школы и положение о школьном

ресурсном медиацентре.

В школе реализованы следующие IT-cервисы:

- круглосуточная школьная on-line служба экстренной компьютерной помощи;

- тьютерское ИКТ-сопровождение образовательного процесса (практико-

ориентированное обучение, консультации);

- электронный каталог ссылок на образовательные ресурсы Интернет;

- класс открытого доступа к образовательным ресурсам Интернет и средствам ИКТ,

точки открытого доступа к сети Интернет на скорости до 4 Мбит/с;

- цифровые образовательные ресурсы, медиатека, аудиотека, видеотека;

- возможность черно-белой и цветной печати в формате A3, А4;

- ламинирование и возможность изготовления брошюр (мини-типография);

- сканирование изображений и распознавание текстов, копирование и запись

файлов на внешние электронные носители;

- школьный сайт http://school9-sochi.ru – современное многопользовательское

интерактивное web-приложение (реализован с использованием технологии языка

программирования PHP-fusion и сетевой базы данных MySQL);

- виртуальная переговорная площадка для свободного общения http://school9-

sochi.ru/forum/index.php;

- школьный центр профессионального самоопределения старшеклассников

http://school9-sochi.ru/downloads.php?cat_id=63

- реализация принципа открытого доступа к образовательным ресурсам Интернет и

средствам ИКТ (ежедневно с 08:00 до 18:00);

- диссеминированный общий ресурс, частично реализованный на пользовательских

ПК;

- центр дистанционного

обучения базовой

школы (реализация

сетевой

(http://www.internet-

school.ru) и

телекоммуникационной

(http://iclass.home-edu.ru)

технологий ДО);

- сайт дистанционной

поддержки процесса

обучения

http://school9-sochi.ru/

http://school9-sochi.ru/forum/index.php


http://school9-sochi.ru/downloads.php?cat_id=63

http://www.internet-school.ru/

http://www.internet-school.ru/

http://iclass.home-edu.ru/

15

http://moodle.school9-sochi.ru.

Уровень ИКТ-компетентности учителей:

- 64% учителей школы прошли ИКТ курсы повышения квалификации, являются

уверенными пользователями ПК;

- 36% учителей имеют начальный уровень пользования ПК (общие представления);

- преобладает системный характер в использовании информационных технологий;

- аттестация на ИКТ-компетентность включена в официальную процедуру

аттестации педагогических кадров.

Условия для занятий физической культурой и спортом.

Для занятий физической культурой и спортом гимназия обеспечена двумя

спортивными залами, спортивной площадкой, тренажерным залом, площадкой с

малыми спортивными формами. Также для активного отдыха используются

открытые терассы внутреннего двора гимназии. В учреждении имеется следующее

спортивное оборудование: снаряды для занятий спортивной гимнастикой - 92

единицы; вспомогательное оборудование для занятий физической культурой - 28

единиц; игровое спортивное оборудование - 86; тренажерное оборудование - 9

единиц. Созданные в школе условия позволяют обеспечить организацию учебных

занятий физической культурой, внеурочную деятельность и досуговую

деятельность школьников.

Условия для досуговой деятельности и

дополнительного образования.

В качестве условий

для досуговой деятельности

школьников используются

пришкольные площадки

(проведение игр на свежем

воздухе, утренней зарядки в

теплое время года);

рекреационные зоны, наполненные музейными

экспозициями, тематическими экспозициями,

сменными стендовыми материалами. В создании образовательной среды

принимают участие как учащиеся, так и педагоги.

Организация охраны, питания и медицинского обслуживания.

Организация внешней безопасности учреждения.

По всему периметру гимназии имеется ограждение: металлическая ограда на

бетонном основании всей территории высотой 2.2м, общая протяженность

ограждения – 499,6м. Имеются три калитки и три пары ворот.

Имеются 6 наружных камер видеонаблюдения «Безопасный город» и

камеры видеонаблюдения в классных комнатах и рекреациях, которые выведены на

регистратор Администрации города. Территория школа освещена по всему

периметру уличным освещением.

Организация внутриобъектового режима

Имеется тревожная сигнализация (тревожная кнопка) «Приток» с выходом

в отдел вневедомственной охраны по городу-курорту Сочи – филиал ФГКУ

«Управление вневедомственной охраны ГУ МВД РФ по Краснодарскому краю» и

ФГУП «Охрана» МВД России, лиц. №2/14063 от 30.09.2005г., договор

http://moodle.school9-sochi.ru/

16

№39021099/168-с/з от 01.01.2013г. по 31.01.2013г. Один брелок находиться у

охранника, а один брелок – у директора школы.

Охрану учреждения осуществляет ООО ЧОО «Дельта», директор Бирюков

Владимир Николаевич , тел: 8-964-947-17-17, лицензия на осуществление частной

охранной деятельности №218 от 22.10.2012г. (Ч0 №006018), договор №3 от

27.02.2013г. Школа имеет 1 пост, состоящий из 2 охранников: 1- круглосуточный

и 2-ой – дневной (с 8.00 часов до 18 часов в рабочие дни). Один охранник

осуществляет обход территории каждый час. Сотрудники охраны имеют

форменную одежду, свидетельства о присвоении квалификации частного

охранника IV разряда и удостоверение частного охранника (лицензию),

мобильную связь и внутреннюю городскую связь, металлоискатели.

В холле первого этажа находится пост охраны. Охранник имеет

металлоискатель ВМ 612, ведет журнал регистрации посетителей и журнал

автотранспортных средств. На монитор охранника из аппаратной выведены

видеокамеры (18 наружных видеокамер и 22 внутренних видеокамер). В

аппаратной установлены 2 монитора с регистратором изображений камер

видеонаблюдения (18 наружных и 22 внутренних камер видеонаблюдения с

хранением записей в течение месяца)1 ПК Intel (R)Pentium (R) Duol CPU E2220

900Гб, второй ПК Intel (R)Pentium (R) Duol CPU E2140 700Гб .

Соблюдение обязательных требований пожарной безопасности

В школе имеется автоматическая пожарная сигнализация, состоящая из 2

приборов приемно-контрольных «Магистр-30», 301 извещателя дымовых

ИПД31М, 33 извещателей ручных ИПР-513-10, 4 извещателей дымовых линейных

Артон-ДЛ, 33 речевых оповещателей Лигард-Сигнал2, 37 световых оповещателей

Выход НБО-12. АПС обслуживает ООО «Рубеж-С» согласно договора №67 от

29.12.2012г.

В аппаратной школы размещен прибор ЕДДС с выходом на пульт МЧС,

который обслуживает ООО «Телеком Сервис+Безопасность», согласно договора

№53 от 09.01.2013г. На базе школы создан Сборный эвакопункт №20 Хостинского

района.

В случае возникновения ЧС усилить охрану периметра объекта и уязвимых

участков дополнительными сотрудниками охраны, внепланово проверить

защитные средства: противогазы и респираторы. Проведение регулярных

тренировочных эвакуаций учащихся и сотрудников учреждения.

В соответствии с законодательством Российской Федерации в области

образования, в частности, законом РФ «Об образовании», организация питания в

общеобразовательном учреждении возлагается на образовательное учреждение.

Организация питания.

В 2013-2014 учебном году организация горячего питания в МОБУ Гимназии

№9 имени Н.Островского г.Сочи осуществлялась в соответствии с приказом

управления по образованию и науки администрации г.Сочи.

Организацию горячего питания учащихся и педагогов осуществляет

автономная некоммерческая организация «Стандарты социального питания» на

основе примерного 14-дневного меню для учащихся 7-10 лет и 11-18 лет,

согласованного с Роспотребнадзором г Сочи

Решением городского собрания №36 от 20.03.2012г «Об установлении

размера компенсационных выплат, предназначенных для частичной компенсации

удорожания стоимости питания учащихся и педагогических работников дневных

17

муниципальных образовательных учреждений города Сочи, реализующих

образовательные программы, определены льготные категории:

- учащиеся из многодетных семей

- учащиеся из малообеспеченных семей, чей статус подтверждѐн управлением

труда и социальной защиты населения;

- дети – инвалиды;

- дети – сироты.

Контингент школьников, получающих бесплатное питание определяется

следующими документами:

- дети из многодетных и малообеспеченных семей – справка управления труда и

социальной защиты населения;

- дети – инвалиды – медицинское заключение;

Список учащихся, получающих льготное питание, утверждается приказом

директора школы.

Охват питанием в течение года изменялся в пределах 15-17%. Показатель

охвата питания за год равен 71%.

Для организации питьевого режима в столовой школы для детей поставлен

питьевой фонтанчик

В школьной столовой установлен кассово-расчетный аппарат, который

предусматривает безналичную оплату горячего завтрака, который приобретает

учащийся. Примерная ежедневная выручка в школьной столовой составляла 10 000

рублей, но эти средства не учитывались при подсчете % охвата горячим питанием

школьников.

Для удобства родителей и учащихся в школе установлен терминал «Точка оплаты»

чтобы производить оплату горячего питания за месяц.

На основании писем МОН Краснодарского края от 17.10.2012 №47-16094\12-

14, Министерства здравоохранения Краснодарского края от 01.10.2012 № 48

9694\12-0414, Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей

и благополучия человека по Краснодарскому краю от 21 09.2012 № 01-5\18534, в

рамках реализации программы «Школьное молоко», приказа управления по

образованию и науки администрации г.Сочи от 01.11.2012 №1117, в школе

организована реализация программы «Школьное молоко» с 05.11.2012г с целью

обеспечения школьников СОШ №9 молоком и молочной продукцией 1 раз в

неделю. А с 14.01.2013 г каждый учащийся получал молоко 2 раза в неделю

Большое внимание уделяется состоянию материально-технической базы

пищеблока на предмет ее соответствия санитарно-гигиеническим требованиям.

В каждом учебном году проводится текущий ремонт школьного пищеблока,

производственных помещений, обеденного зала. По мере необходимости

проводится обновление кухонного инвентаря, посуды и приборов.

Вопросы работы школы по улучшению питания учащихся, внедрение новых форм

обслуживания с учетом интересов детей и их родителей рассматриваются на

совещаниях при директоре, совещаниях классных руководителей, классных часах и

родительских собраниях.

Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание участников образовательного процесса

осуществляется на основе договора между гимназией и с МБУЗ г.Сочи «Городская

больница №9». Медицинская деятельность стоматологического и медицинского

кабинетов лицензирована. Регулярно проводятся профилактические мероприятия

18

согласно совместному плану взаимодействия учреждений. Врач и медицинская

сестра работают по утвержденному графику. К проблеме, которую необходимо

решать в следующем 2014-2015 учебном году следует отнести вопрос постоянного

пребывания в учреждении медицинских работников.

Условия для обучения учащихся

с ограниченными возможностями здоровья.

В течение года в школе обучались 7 школьников 4,5, 7, 8 и 9 классов с

ограниченными возможностями здоровья. Три учащихся имеют группу

инвалидности. 5 школьников (в том числе учащиеся других школ, закрепленных за

гимназией, как базовой школой)участвовали в обучении с применением

дистанционных форм по физике, обществознанию, биологии.

Для всех учащихся организовано обучение по индивидуальным учебным

планам.

Занятия ведут педагоги, прошедшие специальные курсы повышения

квалификации.

Дистанционное обучение обеспечено материально-технической базой: 2

кабинета с оборудованием для дистанционного обучения и открытым доступом на

сайт i-school с программно-методическим обеспечением для обучения детей с

инвалидностью; индивидуальным (для каждого учителя) выходом на ресурс ИОС

"Телешкола" для реализации дополнительной подготовки к ГИА.; открытым

доступом к программам для дополнительных занятий с одаренными школьниками;

оборудованием для реализации проекта по малокомплектным школам.

Кадровый состав.

Школа оптимально укомплектована педагогическими кадрами.

Административный состав: 9 человек

Педагогический персонал:

47 учителей, социальный педагог, педагог-психолог, преподаватель-организатор

ОБЖ

Учебно- вспомогательный персонал:

Делопроизводитель, инженер по охране труда.

Квалификация работников учреждения соответствует занимаемым

должностям. Педагоги преподают предметы в соответствии с полученной

специальностью или переподготовкой.

Аттестация учителей – составная часть повышения мастерства учителя.

Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности,

стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов

педагогического труда.

Квалификация руководящих работников:

высшей категории – 4 ч.

первой категории – 4 ч.

второй категории -1 ч. (педагог-психолог)

без категории: 2 ч. (социальный педагог, зав. библиотекой)

На конец 2013-2014 учебного года учителя МОБУ Гимназии № 9 имеют:

высшую категорию - 11 ч.

первую категорию - 7 ч.

вторую категорию – 5 ч.

19

аттестовавшихся на соответствие по должности «учитель» -1 ч.

Сведения о повышении квалификации педагогов и руководителей

В целях реализации введения государственного образовательного стандарта

основного общего образования, повышения качества образования в школе

успешно продолжается работа по организации курсовой подготовки

педагогических работников на бюджетной и хозрасчетной основе.

2010- 2011


2011- 2012


2012-2013


2013-2014


8 учителей 18 учителей 35 учителей 56 учителей

14,8% 28,5 % 62 % 100%

За последние 3 года все учителя – предметники Гимназии №9 прошли курсы повышения квалификации, связанные с введением ФГОС .

Награды, звания, заслуги педагогов школы

№ Награды, звания Ф.И.О

1. «Заслуженный

учитель Кубани»

Судакова Н.Н.- учитель начальных классов,

заместитель директора

2. «Отличник

народного

просвещения»

Самсонова Т.В. -учитель начальных классов

3. Рыбкина О.К.-учитель английского языка

4. Мавян Г.В. -учитель начальных классов

5. Коваль О.В.-учитель химии

6. Кудьяр О.В., учитель географии

7. Грамота

Министерства

образования РФ

Немчинова Т.В.- директор школы

8. Ильницкая Е.П.- заместитель директора по УМР

9. Комиссарова А.В.- заместитель директора по УВР

10. Луговик Л.И.- учитель русского языка и литературы

11. Васильева А.В..- учитель русского языка и литературы

12. Плахотник Л.Ю.-учитель начальных классов

13. Самчук Ю.М.- учитель технологии

14. Шувалова Ю.К.- учитель физики

15. Судакова Н.Н.- учитель начальных классов,

заместитель директора

16. Решетов Е.В. – учитель информатики

17. Грамота

Министерства

образования и

науки

Краснодарского

края

Ильницкая Е.П. – заместитель директора по НМР

18. Нагрудный знак

«Почѐтный

работник общего

Немчинова Т.В.- директор школы

19. Гайдукова Л.Л. – заместитель директора по ВР

20

образования»

Педагоги школы принимают участие в работе межшкольных творческих

объединений в качестве тьюторов – 2 педагога (Коваль О.В. - по подготовке ЕГЭ

по химии; Герасименко В.Н. – по подготовке к ОГЭ по математике) , в качестве

руководителей городских МО учителей- предметников 2 педагога: учителей ИЗО,

музыки и МХК- Пантелеева Е.А., учителей ОРКСЭ и ОПК - Ильницкая Е.П.

Материалы педработников публикуются в СМИ разного уровня:

1.Публикация методического материала на сайте Информ-образование.

Электронный методический журнал. "Обобщающий урок потехнологии

натему "Вязание крючком". Автор Самчук Ю.М.,сертификат № 2349 /2014.

Размещение публикации: www.uchmet.ru/library/material/242252/

2. Публикация на сайте "1 сентября". Методическая разработка Самчук

Ю.М., учителя технологии. Размещение публикации:

http://festival.1september.ru/authors/106-218-408

3. Публикация в электронном педагогическом журнале "Помощник

современному учителю" "Из опыта работы "Экономическое образование и

воспитание учащихся на уроках технологии". Свидетельство о публикации

ЭЛ № ФС 77-47496. Размещение: http://www.pomochnik-

vsem.ru/load//pulikacii_pedagogov/tekhnologija/25-1-0-5161

4. Публикация учебно-методического материала «Информационная культура

школьников» на сайте Центра педагогических инноваций им. К.Д.

Ушинского «Новое образование», свидетельство№8118 ВЛ, 04.04.2014.Автор

Решетов Е.В.

5. Публикация в электронном педагогическом издании"ПроШколу. Инфо"

методического материала на тему "Тепловая обработка овощей.

Приготовление блюда "Винегрет". Сертификат 77СП №222783. Размещение

публикации: www.proshkolu.ru/user/. Автор Самчук Ю.М., учитель

технолгии.

6. Методические разработки для 4 класса. Автор Плахотник Л.Ю. , учитель

начальных классов. Издательство "Планета", серия УМК "Образовательный

стандарт. Рабочие программы. Начальная школа".

7. Публикация учебно-методического материала на сайте Центра

педагогических инноваций им. К. Д. Ушинского – «Мастер-класс

Достопримечательности г.Сочи», «Упражнения по развитию творческих

способностей на уроках ИЗО» «Казачий быт». «Народное творчество-

хохлома», автор Олещенко С.В, учитель начальных классов.

8. Публикация учебно-методического материала «Формирование умения

работать с информацией на уроках в начальной школе» на сайте Центра

научной мысли г. Таганрог . Автор Шрамкова И.В.

Всего размещено 13 публикаций.

Учителя принимали участие в профессиональных конкурсах:

1 участие муниципального уровня: конкурс ученических коллективов

http://www.proshkolu.ru/user/

21

"Самый классный класс" (5-11 классы) Бабушкина О.Н., кл. рук. 5а класса.

1 участие регионального уровня в конкурсе «Лучших учителей» в рамках

ПНПО 2014 г. Терзиян А.М., учитель английского языка.

1 дистанционное участие федерального уровня "Презентация к уроку",

проводимого в рамках фестиваля педагогических идей "Открытый урок".

Раздел "Преподавание технологии". Разработка "Приготовление изделий из

пресного теста. Жаворонки". Диплом № 106-218-408./ ОУ 11 .Сертификат к

диплому. Размещение: http://festival.1september.ru/articles/642216/

Результаты участия педагогов в профессиональных конкурсах:

-1 победитель Всероссийских дистанционных конкурсов (дипломы I

степени) «Вершины мастерства», «Школьный праздник», «Предметный

кроссворд педагога»

-1 лауреат муниципального конкурса ученических коллективов "Самый

классный класс" (5-11 классы) Бабушкина О.Н., кл. рук. 5а класса. (приказ

УОН администрации г. Сочи от 04.06.2014 № 603 "О проведении финала

городского конкурса ученических коллективов "Самый классный класс" (5-

11 классы).

1 Средняя наполняемость классов.

В школе обучалось 1178 учащихся. Количество классов-комплектов – 42

Таким образом, по школе средняя наполняемость классов – 27 человек.

Раздел 4. Результаты деятельности учреждения,

качество образования.

Результаты единого государственного экзамена

Для получения аттестата учащимся необходимо сдать два

обязательных экзамена – по русскому языку и математике, а остальные они

могут выбрать в зависимости от того, в какое учебное заведение, и на какую

специальность планируют поступать после окончания школы. Единый

государственный экзамен 2014 года учащиеся МОБУ Гимназии №9 сдавали

по 9 предметам школьной программы (русский язык, литература,

математика, биология, физика, история, обществознание, немецкий язык,

английский язык).В 2014 году в ЕГЭ принимали учащиеся 11а класса-26

человек (Солоненко не допущена к ЕГЭ), 11 б – 19 человек, а также 2

учащихся прошлого года не сумевших преодолеть порог по математике.

Экзамены по информатике и ИКТ, химии учащиеся нашей школы не

выбрали. От экзамена по географии 3 учащихся отказались. Государственная

(итоговая) аттестация для выпускников 11–х классов в 2013-2014 учебном

году проходила в основной и дополнительный периоды. В экзаменах

приняли участие 45 учащихся 11-х классов МОБУ Гимназии № 9. Результаты

ЕГЭ в Гимназии № 9 приведены в таблицах.

http://festival.1september.ru/articles/642216/

22

Предмет

Кол-во

уч-ся,

сдававши

х экзамен

Минимальн

ый балл –

порог

успешности

Минимальн

ый балл

Максимальны

й балл

Средни

й

балл

11 класс (45 человек)

Биология

6 36 36

62 Янсон

Вероника 49,33

История

12 32 24

71 Зверева

Анжелика 41,5

Русский язык

45 24 38

90 Тарасенко

Олеся 66,31

Английский

язык

8 20 34 80 Тарасенко

Олеся 62,13

Немецкий

язык 1 20 33

Степанян

Мовсес 33

Математика

47 20

70 Ермоленко

Максим 38, 59

Обществознан

ие

34 39 41 82 Тарасенко

Олеся 56,37

Физика

2 36 30

47 Ермоленко

Максим 37,5

Литература

3 32 62

71 Зверева

Анжелика 65,33

23

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СРЕДНЕГО БАЛЛА

по результатам ЕГЭ

Средний балл

по обществознанию, истории, физике, биологии, русскому языку,

математике, литературе, немецкому языку, английскому языку в форме ЕГЭ

по Гимназии № 9 в сравнении с г.Сочи и результатами в РФ в 2013-2014

учебном году

предмет

Ру

сски

й

язы

к

Мат

емат

ика

Би

оло

гия

Ан

гли

йск

ий

язы

к

Нем

ецки

й

язы

к

Ист

ори

я

Ли

терат

ур

а

Об

щес

тво

зна

ни

е

Фи

зика

МОБУ 66,31 38,59 49.33 62,13 33 41,5 65,33 56,37 37,5

шко…

Сочи

РФ0

10

20

30

40

50

60

70

66.31

38.5956.37

41.562.13

33

65.33

37.5

49.33

68.2

45.2956.24

46.05

65.63

54.8654.07

50.79

60.56

школа

Сочи

РФ

24

Гимназии № 9

г.Сочи 68,2 45,29 60.56 65,63 54.86 46,05 61.96 56,24 50,79

РФ 62,5 39,63 54.31 61,25 55.14 45.72 54.07 53,09 45,76

ТАБЛИЦЫ

сравнения результатов ЕГЭ 2012-2014 учебных годов

Предмет:

2011-

2012

уч.год

%

выбора

2012-

2013

уч.год

%

выбора

2013-

2014

уч.год

%

выбора

химия 4 10 4 8 -

биология 3 7 7 14 6 13

русский язык 41 100 48 100 45 100

математика 41 100 48 100 47 104

физика 7 17 4 8 2 4

обществознан

ие

25 61 35 72 35 77

история 6 15 13 27 12 26

география 1 2 - - -

литература 4 10 - - 3 6

английский

язык

5 12 - - 8 17

Немецкий

язык

2 5 - - 1 2

Информатика

и ИКТ

- - 2 4 - -

25

В 2013-2014 учебном году увеличился процент учащихся выбравших

предметы: обществознание, английский язык, немецкий язык, литература.

Уменьшился процент учащихся выбравших предметы: биологию, физику,

историю. Не выбрали географию, химию, информатику и ИКТ. При этом

один дополнительный предмет выбрали 30 выпускников, что составляет 66 %

от всех учащихся 11-х классов. Два дополнительных предмета выбрали 18

выпускников, что составляет 40 % от всех учащихся 11-х классов. Четыре

дополнительных предмета выбрал 1 выпускник, что составляет 2%.

Учащихся сдававших только 2 обязательных предмета- 1 выпускник 2%.

Сравнительный анализ среднего балла (ЕГЭ) МОБУ Гимназии №9

по предметам в за период 2012-2014гг .

По результатам экзаменов за 2013-2014 учебный год средний балл

увеличился по русскому языку, литературе, обществознанию, английскому

языку по сравнению с 2012-13 годам. Средний балл уменьшился по

биологии, истории. Физике, математике, истории

VII. Графики среднего балла по предметам за 2012 – 2014 учебный год

Русский язык (ЕГЭ)

2011-2012

2012-2013

2013-2014

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

МОБУ Гимназия №9

г.Сочи мах

2011-2012

2012-2013

2013-2014

26

В экзамене по русскому языку приняли участие 45 человек. Средний

тестовый балл составил- 66,13 ниже среднегородского на 2,07 балла. По

результатам экзаменов за 2013-2014 учебный год средний балл по школе

увеличился на 3,22балла.

Математика (ЕГЭ)

В экзамене по математике приняли участие 47 человек( 45 учащихся

текущего года и 2 учащихся ПС 2012-2013 учебного года). Средний тестовый

балл составил 38,59 балла, что ниже среднегородского на 6,70 балла. По

результатам экзаменов за 2013-2014 учебный год средний балл по школе

уменьшился на 2,04 балла).

Биология (ЕГЭ)

В экзамене по биологии приняли участие 6 человек. Все учащиеся

перешагнули порог успешности (36 баллов).

2011-2012

2012-2013

2013-2014

0

20

40

60

80

МОБУ Гимназия №9г.Сочи

мах

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

0

20

40

60

80

100


г.Сочимах

2011-2012

2012-2013

2013-2014

27

По результатам экзаменов за 2013-2014 учебный год средний балл по

школе – 49, 33 (по сравнению с 2012-2013 учебным годом средний балл 67,66

(уменьшился на 18,33). Средний балл по школе в этом учебном году ниже на

11,23 чем в г.Сочи (60,56)

Физика (ЕГЭ)

В экзамене по физике приняли участие 2 человека. Один учащийся

перешагнул порог успешности (36 баллов), 1 ученик (Погребняков Никита)

порога успешности не преодолел.


школе – 37,50 (по сравнению с 2012-2013 учебным годом средний балл

уменьшился на 10,0). Средний балл по школе в этом учебном году ниже на

13,29, чем в городе (50,79)

Обществознание (ЕГЭ)

2011-2012

2012-2013

2013-2014

0

10

20

30

40

50

60

70

МОБУ гимназия

№9

г.Сочимах

2011-2012

2012-2013

2013-2014

28

В экзамене по обществознанию приняли участие 35 человек. 33

ученика перешагнули порог успешности (39 баллов).


школе – 56,37 (по сравнению с 2012-2013 учебным годом средний балл

увеличился на 2,57 балла ). Средний балл по школе в этом учебном году

выше на 0,13 среднегородского балла.

История (ЕГЭ)

В экзамене по истории приняли участие 12 человек. 10 учащихся

перешагнули порог успешности (32 баллов).

2011-2012

2012-2013

2013-2014

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


г.Сочимах

2011-2012

2012-2013

2013-2014

1020304050607080

2011-20122012-2013

2013-2014

47.5

49.23

41.5


г.Сочи

мах

29


школе 41,5 (по сравнению с 2012-2013 учебным годом средний балл

уменьшился на 7,73). Средний балл по школе в этом учебном году ниже на

4,95 среднегородского.

Литература (ЕГЭ)

В экзамене по литературе приняли участие 3 человек. Все учащихся

перешагнули порог успешности .


школе 65,33 . Средний балл по школе в этом учебном году выше на3,37

среднегородского.

Английский язык (ЕГЭ)

В экзамене по английскому языку приняли участие 8 человек. Все

учащиеся перешагнули порог успешности (20 баллов).


школе 62,13. Средний балл по школе в этом учебном году ниже на 3,37

среднегородского.

Немецкий язык (ЕГЭ)

2011-2012

2012-2013

2013-2014

0

20

40

60

80

МОБУ Гимназия

№9

Сочиmax

2011-2012

2012-2013

2013-2014

30

В экзамене по немецкому языку приняли участие 1 человек. Учащийся

перешагнул порог успешности (20 баллов).


школе 33,0 (по сравнению с 2011-2012 учебным годом средний балл

уменьшился на 65 баллов). Средний балл по школе в этом учебном году ниже

на 11,86 среднегородского.

Анализ ЕГЭ по предметам в баллах по классам. 2013-2014 учебный год.

Учащиеся 11-х классов МОБУ Гимназии № 9 успешно сдали обязательные

экзамены

Экзамены по выбору в форме ЕГЭ (исключением является физика,

обществознание, история).

По результатам ЕГЭ:

Средний балл в МОБУ Гимназии №9 выше среднего балла по г.Сочи по

следующим предметам:

1. По результатам экзаменов за 2013-2014 учебный год средний балл

выше среднегородского по литературе (на 3,37балла),

обществознанию (на 0,13 балла)

2. Средний балл менее по русскому языку (на 1,89 баллов), биологии (на

11,23 балла), английскому языку (на 3,50 балла), математике (на 6,70

балла), истории (на 4,55 балла), физике (на 13,29 баллов), немецкий

язык (на 21,86 балла)

В 2014-2015 учебном году следует усилить работу по совершенствованию

подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х

классов через внедрение различных форм внеурочной предметной

2011-2012

2012-2013

2013-2014

0

20

40

60

80

100

МОБУ Гимназия

№9

Сочиmax

2011-2012

2012-2013

2013-2014

31

деятельности, более активного привлечения участия родителей в процесс

подготовки к аттестации, активизации профориентационной работы и как

следствие оказанию помощи в осознанном выборе экзаменов.

Результаты государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9-х классов

На конец учебного года в 9-х классах обучалось 110 учеников. Один из

выпускников не был допущен к государственной (итоговой) аттестации.

Прошли государственную (итоговую) аттестацию за курс основного

общего образования и получили документ об образовании соответствующего

образца 109 выпускников.

Государственная (итоговая ) аттестация в 9 классах осуществлялась на

основании нормативно- правовых документов:

- Министерства образования и науки Российской Федерации,

- Министерства образования и науки Краснодарского края,

- Управления по образованию и науке администрации города Сочи,

- МОБУ Гимназии №9

Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской

Федерации» от 29.12.2012г.№ 273-ФЗ(ред. От 23.07.2013г),

приказа Минобрнауки России от 25.12.2013г. №1394 «Об утверждении

Порядка проведения государственной аттестации по образовательным

программам основного общего образования»

приказа Минобрнауки РФ от 26.12.2013 N 1400 "Об утверждении

порядка проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам среднего общего образования»

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 03.02.2014 N 31205)

приказа министерства образования и науки Краснодарского края от

16.04.2014 года №1647 «О порядке окончания 2013-2014 учебного года,

организации и проведении государственной итоговой аттестации по

образовательным программам основного общего и среднего общего

образования в Краснодарском крае»;

Письмо Рособрнадзора от 14.05.2014 года № 02-381 «О направлении

уточненных редакций методических материалов по проведению

государственной итоговой аттестации по образовательным программам

основного общего и среднего общего образования »

Распорядительные документы МОБУ Гимназии № 9, др. текущие

документы сопровождающие ГИА в 9 классе.

32

В соответствии с порядком проведения государственной (итоговой)

аттестации обучающихся IX классов общеобразовательных учреждений

г.Сочи, освоивших образовательные программы основного общего

образования в 2014 году», обучающиеся 9-х классов сдавали два

обязательных экзамена – по русскому языку и математике .

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в 2013-

2014 учебном году г.Сочи проходила в период с 26 мая по 19 июня. В

государственной (итоговой) аттестации 9-х классов приняли участие 109

учеников Гимназии № 9.Результаты ГИА-9 в СОШ № 9 приведены в

таблицах.

1. В экзамене по математике 31 мая 2014 года участвовал 109

учеников. Из них, набрали необходимое количество баллов,

соответствующее оценкам:

«5» - 15 человек



«2» - нет

Успеваемость составила – 100 %, качество знаний – 79,82 %

Диаграмма 1.1.: Общие результаты сдачи экзамена по математике.

2014

20130

10

20

30

40

50

60

70

80

"2""3"

"4""5"

2014

2013

33

Диаграмма 1.2.: Общие показатели качества обученности по математике.

Анализ количественных

показателей в ходе ГИА-9 по математике позволил выделить как наиболее

высокие, так и низкие результаты.

Таблица 1.3. Сравнительная таблица результатов по математике за 2010-2014

г.

2010-2011 уч.

год

2011-2012 уч.

год

2012-2013 2013-2014

% успеваемости 100 % 100 % 100% 100%

% качества 90,5 % 53,4 83,75 79,82

Средний балл по

школе 19,7 45,27

52,98

50,29


городу 18,7 47,93

48,39

0

10

20

30

40

50

60

70

80

"2"

"3"

"4"

"5"

8375.00%

1625.00%

"5" и "4"

"3" и "2"

34

График 1.6. Средний балл по математике

По результатам экзамена по математике в сравнении с 2012-2013

учебным годом качество обучения в Гимназии № 9 ниже на 3,93%, средний

балл по школе ниже на 2,69 балла.

По результатам экзамена по математике в сравнении с результатами по

г. Сочи качество обучения в СОШ № 9 выросло на 5,3 %, средний балл по

школе выше среднегородского на 4,59 балла,.

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

0102030405060708090

100

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

40

42

44

46

48

50

52

54

средний балл

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

35

2. В экзамене по русскому языку 06 июня 2014 года участвовало

109 учеников. Из них, набрали необходимое количество баллов,

соответствующее оценкам:




«2» - нет

Успеваемость составила – 100 %, качество знаний – 93,58%

Диаграмма 2.1.: Общие результаты сдачи экзамена по русскому языку.

Диаграмма 2.2.: Общие показатели качества обученности по русскому языку.

2012-2013

2013-20140

10

20

30

40

50

60

"5""4"

"3""2"

2012-2013

2013-2014

10200.00%

700.00%

"5" и "4"

"3"

36

Анализ количественных показателей в ходе ГИА-9 по русскому языку

позволил выделить как наиболее высокие, так и низкие результаты.

Сравнительная таблица результатов по русскому языку за 2010-2014 гг.

2010-2011

уч. год

2011-2012

уч. год

2012-2013

уч.год

2013-2014

уч.год

% успеваемости 100 % 100 % 100% 100%

% качества 70,8 % 70,29 % 87,50% 93,58


школе 34,48 81,70

88,95 93,95


городу 34,40 80,2

80,18

Средний балл по русскому языку

График 2.7. Средний показатель качества по русскому языку

2010-2011

2011-2012

2012-20132

2013-20143

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100


2010-2011

2011-2012

2012-20132

2013-20143

37

По результатам экзамена по русскому языку в сравнении с 2012-2013

учебным годом качество обучения в Гимназии № 9 выше на 5%, средний

балл по школе выше среднегородского на 7,25.

3. Учащиеся Гимназии №9 в экзаменах по выбору не участвовали.

4. На вступительных испытаниях в гимназический класс участвовали 33

выпускника

График 4.1. Средний балл

Обществознание

2010-2011

2011-2012

2012-20132

2013-20143

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

100.00%

%качества

2010-2011

2011-2012

2012-20132

2013-20143

2010-2011

2011-2012

2012-20132

2013-2014

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%


2010-2011

2011-2012

2012-20132

2013-2014

38

По результатам экзамена по обществознанию средний балл по школе

составил 30,73б (из 39 баллов), что составляет 78,79%

Выводы и предложения:

o Учащиеся 9-х классов МОБУ Гимназии № 9 г. Сочи успешно

сдали обязательные экзамены и экзамены по выбору в новой и в

традиционной форме по предметам учебного плана.

o На основе проведенного анализа можно сформулировать

рекомендации

1. Учителям математики средней школы следует обращать внимание на

формирование в ходе обучения основ знаний и не форсировать

продвижение вперед, пропуская или сворачивая этап введения новых

понятий и методов. Важно для обеспечения понимания привлекать

наглядные средства, например координатную прямую при решении

неравенств и систем неравенств, график квадратичной функции при

решении квадратных неравенств. Важно постоянно обучать приемам

самоконтроля.

2. На этапе подготовки к экзамену работа с учащимися должна иметь

безусловно дифференцированный характер. Не следует «навязывать»

слабому школьнику необходимость решения задач повышенного и тем

более высокого уровня сложности, лучше дать ему возможность

проработать базовые знания и умения. Но точно так же не надо без

необходимости задерживать сильного ученика на решении заданий

базового уровня.

3. Для современной методики преподавания русского языка в основной

школе актуальной является проблема организации деятельности

учащихся, нацеленной на формирование навыка речевого

самоконтроля, умения анализировать и корректировать свои устные и

письменные высказывания в отношении их соответствия нормам

современного русского литературного языка, а также коммуникативной

задаче.

4. В 2014-2015 учебном году следует продолжить работу по

совершенствованию подготовки к государственной (итоговой)

аттестации выпускников 9-х классов через внедрение различных форм

внеурочной предметной деятельности, более активного привлечения

участия родителей в процесс подготовки к аттестации, активизации

профориентационной работы и как следствие оказанию помощи в

выборе экзаменов.

39

Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).

В 2013-2014 учебном году во Всероссийской олимпиаде школьников по

общеобразовательным предметам на муниципальном этапе

принимали участие 55 учащихся 7-11 классов.

Победителями и призерами муниципального этапа

Всероссийской олимпиады школьников в 2013-

2014 учебном году стали 18 учащихся. 3 ученицы

представляли город на региональном уровне

(русский язык и искусство). Зверева Анжелика

стала призером Олимпиады по русскому языку на

региональном этапе и представляла город и край на

всероссийском этапе.

Сравнительная таблица участия учащихся школы

в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады

школьников за 4 года.

№ Предмет 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

1 Русский язык 3 5 4 9

2 Литература 3 1 2 5

3 Английский язык 5 5 7 5

4 Немецкий язык 5 2 2 0

5 Математика 5 3 8 3

6 История 3 2 6 6

7 Обществознание 2 3 2 4

8 Биология 6 5 11 4

9 Химия 2 3 2 1

10 Физика 1 4 7 3

11 География 3 3 3 2

40

12 Физическая

культура

1 2 1 2

13 Информатика и

ИКТ

4 1 - -

14 Технология 2 3 3 3

15 Искусство - 2 5 5

16 ОБЖ 2 - 9 -

17 Журналистика - 2 1 3

Итого: 47 46 73 55

Данные о поступлении учащихся в учреждения профессионального

образования

Всего

выпускн

иков

текущего

года

В том

числе

получив

ших

аттестат

ы о

среднем

(полном)

образова

нии

из них поступили в

образовательные

учреждения:

Из них не продолжили

получение

образования*

Высшего

профессионал

ьного


Среднего и

начального

профессионал

ьного


Поступ

или на

работу

Призва

ны в

армию друг

ое

49 46 38 5 2 1 0

Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся

(правонарушения и поведенческие риски).

В прошедшем 2012 – 2013 учебном году в нашей школе продолжалась работа

по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних учащихся. В

рамках этой работы школе проведено:

41

- была организована досуговая занятость учащихся, разнообразная творческая

деятельность учащихся;

- проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому,

совместные рейды по выявлению безнадзорных и беспризорных детей по Закону

Краснодарского края № 1539, заседания Советов профилактики и Штаба ВР,

заседания КДН и ЗП;

- в каникулярное время работа школы также проводились спортивные

соревнования по баскетболу и волейболу, экологические викторины, весѐлые

конкурсы, посещение учащихся, стоящих на всех видах учѐта ,на дому,

составление актов ЖБУ;

- проводилась работа с детьми девиантного поведения:

а) составлен банк данных детей группы риска, семей СОП, состоящих на учѐте в

школе, КДН и ЗП, ПДН;

б) с учащимися проводились индивидуальные беседы;

В начале учебного года был составлен социальный паспорт школы. Из него

следует:

Опекаемых: – 11 учащихся

Из неполных семей – 80 учащихся

Учащихся из многодетных семей –34 человека

Составлены психолого – педагогические характеристики классов,

индивидуальные планы работы с проблемными детьми и их родителями.

Совместно с классными руководителями составлены социальные карты

классов. Цель составления карт: разработка плана индивидуальной работы с

учеником и его семьей. С кем конкретно нарушено общение; с учителем,

учащимся ( с кем), с родителями, испытывает ли он трудности в учебе

(причина).Составлены карточки учета неблагополучной семьи.

Воспитание в Гимназии реализуется через воспитательный процесс –

взаимодействие педагогов и детей с целью ориентации их на саморазвитие,

самовоспитание, самореализацию. Деятельность социально-педагогической

службы в Гимназии по вопросам профилактике правонарушений

реализуется по плану, утвержденному директором Гимназии и совместным

планом с ОПДН ОП, утвержденным начальником ОПДН ОП Хостинского

района г.Сочи.

Но работа заключалась не только в том, чтобы выявить и поставить на учет детей, нуждающихся в помощи, но самое главное, работать на профилактику правонарушений. С этой целью совместно с классными руководителями была проведена следующая работа:

В 1 – 2 -х классах проводились классные часы:

«Думай, что делаешь!», « Права человека – мои права», с целью активизации внимания учащихся на самовоспитание и самосовершенствование личностных качеств. Занятия прошли на высоком подъеме, ребята активно участвовали в разыгрывании ситуаций и предлагали пути по развитию полезных привычек.

42

В 3-4 классах проводились классные часы:

- «Без друга в жизни туго»,

- « Человек среди людей».

Здесь была возможность у детей не только познакомиться с различными стилями поведения людей, но и понять, каким чаще мы пользуемся и как сделать, чтобы он был самоутверждающим;

В 5 и 6 классах проводились беседы с детьми по профилактике правонарушений

- « Наш класс на перемене»

- « О культуре общения»

Среди учащихся 8- 9 -ых классов проведено выборочное анкетирование «Интерес к учебной деятельности». Это были несовершеннолетние, которые вызывают тревогу, как в знаниях, так и в поведении.

Проводилось анонимное анкетирование в 9-ом классе

- «Здоровый образ жизни».

Часть детей не побоялись дать искренний ответ, касающийся табакокурения. Активно обсуждали данную проблему, приводили примеры из жизни знакомых, личного опыта.

В течение учебного года неоднократно перед учащимися 9-го класса на классных часах выступал инспектор по делам несовершеннолетних Хостинского района УВД по г.Сочи капитан полиции Немов П.В., на которых обсуждались темы по профилактике правонарушений:

- « Подросток и закон»,

- « Административная и уголовная ответственность»,

-« Я и улица»,

- « Права и обязанность»

С целью профилактики наркомании оформлялся классный стенд « Я – за здоровый образ жизни», на классном часе просматривались презентации.

На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялась совместная деятельность с инспекторами ОПДН ОП Хостинского района . Проведены групповые беседы по теме «Профилактика правонарушений и травматизма» о правах и обязанностях в 5-8 классах, посещены 4 семьи учащихся «группы риска» ,проведены индивидуальные беседы с детьми.

43

В школе создан Совет по профилактике правонарушений, заседание

которого проводится 1 раз в месяц и по мере необходимости. Он помогает

корректировать поведение учащихся « группы риска» в сложных ситуациях.

Администрацией Гимназии, педагогическим коллективом проводились

педагогические Советы, совещания при директоре Немчиновой Т.В.,

затрагивающие проблемы воспитания учащихся.

На заседании Совете по профилактике правонарушений:

1. выявляют учащихся, находящихся в социально опасном положении, а

также не посещающих или систематически пропускающих по

неуважительным причинам занятия в Гимназии

2. выявляют семьи , находящиеся в социально опасном положении, и

оказывают им индивидуальную помощь в воспитании детей.

3.привлекают учащихся « группы риска» к занятиям в кружках и

спортивных секциях

Вся работа проводилась в тесном контакте с родителями

обучающихся, сотрудниками правоохранительных органов, органами опеки,

комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при

администрации Хостинского района.

Данные о состоянии здоровья учащихся.

Общее состояние здоровья школьников за три года.

2011-

2012

2012-

2013

2013-2014

Доля детей, имеющих отклонения

в здоровье (с понижением

остроты зрения, с дефектом речи,

со сколиозом, с нарушением

осанки) при поступлении в 1й

класс школу

% Зрение -

0, 2

Дефект

речи –

0,3

Сколиоз

– нет,

Осанка –

3,2

Зрение -

1, 2

Дефект

речи –

0,5

Сколиоз

– нет,

Осанка –

3,2

Зрение -1, 4

Дефект речи –

0,9

Сколиоз – нет,

Осанка – 4,3

Долей детей с отклонениями в

здоровье в возрасте 15 лет

% Зрение -

0,6

Дефект

речи –

нет

Сколиоз

Зрение -

2,6

Дефект

речи –

нет

Сколиоз

Зрение -3.5

Дефект речи –

нет

Сколиоз –2.9

Осанка – 9.4

Заболевания

44

–0,7

Осанка –

4,6

–1,4

Осанка –

6,6

ЖКТ-5

Хронические

заболевания-4

Достижения учащихся и их коллективов в городских, областных,

федеральных конкурсах, соревнованиях.

Сравнительная таблица участия школьников в традиционных интеллектуальных

конкурсах, олимпиадах, играх за 4 года.

№ Предмет Уровень

конкурса

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

1 «Русский

медвежонок»

международный 75 160 170 165

2 «Кенгуру» международный 86 181 60 71

3 «British Bulldog» международный - 118 131 144

4 «Олимпус» общероссийски

й

- 155 118 -

5 «Золотое Руно» международный - - 80 76

6 Общероссийская

олимпиада по

ОПК

общероссийски

й

34 31 124 129

7 «Черное море» муниципальный 3

команд

ы (15

чел.)

3

команд

ы (15

чел.)

3

команд

ы (15

чел.)

2

команд

ы (10

чел.)

8 НПК «Первые

шаги в науку»

муниципальный 7 13 29 36

45

9 Конкурс

исследовательски

х работ имени

В.И.Вернадский

региональный - 2 4 3

1

0

«Эврика. Юниор» региональный - 3 3 1

1

1

«Наше наследие» муниципальный 2

команд

ы (8

чел.)

2

команд

ы (8

чел.)

1

команда

(4 чел.)

2

команд

ы (8

человек)

1

2

Викторина по

кубановедению

региональный 30 23 25 42

Итого: 293 747 795 694

Достижения учреждения в конкурсах.

МОБУ Гимназия № 9 стала призером в конкурсе лучших образовательных

учреждений в рамках подготовки к новому учебному году (2013-2014 гг.)

Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

Изучение социального заказа на образовательные услуги предполагает

осуществление деятельности социологической направленности. Данная

деятельность реализовалась через анкетирование участников образовательного

процесса (учащихся, родителей) и посредством организации интерактивных форм

общения в виртуальном пространстве.

Среди родителей гимназии в декабре-январе учебного года было проведено

объемное анкетирование, показавшее по итогам мониторинга, что уровень

удовлетворенности образовательными услугами со строны родителей равен 4,7

балла по 5-бальной шкале.

Также на сайте гимназии организована виртуальная переговорная площадка

для свободного общения http://school9-sochi.ru/forum/index.php, которая

представляет собой тематический форум для родителей , учащихся и учителей со

следующими разделами: «Отзывы о школе», «Отзывы о работе сайта», «Отзывы о

ресурсном медиацентре», «Задайте вопрос директору», «Горячая линия»,

«Заместителям директора», «Общаемся с учителями», «Обсуждаем проблему

вместе», «Чтобы в школе стало лучше», «У меня проблема», «Консультация

психолога», «Воспитание в семье», «Экстренная компьютерная помощь», «Часто

задаваемые вопросы», «Дистанционные уроки», «Моя Олимпиада».

Раздел 5. Социальная активность и внешние связи учреждения.

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием

местного сообщества, социальные партнеры учреждения.

В течение 4 лет социальным партнером школы является

телекоммуникационная компания «Ростелеком», представители которой

совместно с педколлективом школы организуют культурно-спортивный досуг

обучающихся. Программа развития олимпийского образования поддерживается

партерном как со стороны организационного ресурса, так и посредством

материального обеспечения реализации игровой и спортивной направленностей

досуговой деятельности школьников.


46

Совместно с представителями городской ГИБДД гимназия проводит

плановые мероприятия, в том числе на конкурсной основе.

В течение 2 лет социальным партнером гимназии является сочинский

Оргкомитет-Сочи 2014. Десятки мероприятий – от информационных и

интерактивных до социально значимых – были проведены совместно с этими

социальными партнерами.

Гимназия работает при поддержке спонсоров.

Программы, поддерживаемые партнерами:

- по реализации занятости подростков (Центр занятости населения г. Сочи)

- по развитию профильной и профессиональной ориентации (учреждения

СПО)- по участию в проектно-исследовательских мероприятиях федерального

уровня (ЮФУ)

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

Партнером по взаимодействию является частное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Сочинский институт

моды, бизнеса и права», сочинский колледж поликультурного образования.

Участие учреждения в сетевом взаимодействии.

В течение года школа взаимодействует с другими общеобразовательными

учреждениями города, края, Российской Федерации, зарубежных стран по

направлению развития олимпийского образования. Так, сетевыми партнерами

стали: МОБУ СОШ № 66 г. Сочи, МБОУ СОШ № 17 г. Новороссийска, гимназия

№ 1 г. Волгограда, МОБУ НОШ № 300 г. Санкт-Петербурга, гимназия с изучением

русского языка г. Челарево (Сербия), средняя школа г. Ланкастер (США).

Членство в ассоциациях и профессиональных объединениях.

Работа 4 учителей школы в качестве тьюторов и председателей городских

методических объединений .

Раздел 6. Финансово-экономическая деятельность.

Объем муниципального задания на 2013г - 100%

Объем финансирования муниципального задания на 2012г- 4951784,79 рублей.

Распределение финансовых средств учреждения по источникам их получения.

Направления использования финансовых средств.

Федеральный бюджет Краевой бюджет Муниципальный

бюджет

34390.800 руб.

6417.700 руб.

Оплата труда и

начисления на выплаты по

оплате труда:

Заработная плата;

Начисления на выплаты

по оплате труда.

Оплата труда и

начисления на выплаты по

оплате труда:

Заработная плата;

Начисления на выплаты

по оплате труда; Оплата

работ, услуг из них:

услуги связи,

транспортные услуги,

работы, услуги по

Оплата работ, услуг из

них: транспортные

услуги, коммунальные

услуги, прочие расходы,

работы, услуги по

содержанию имущества,

увеличение стоимости

основных средств,


материальных запасов.

47

содержанию имущества,


основных средств,


материальных запасов.

Учебники,

спортинвентарь,

спорткомплекс,

оргтехника, мебель

ученическая, Стенды для

кабинетов, наглядные

пособия.

Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда: заработная плата.

Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход

деятельности.

Средства расходовались по ст. 340, ст.310. Направления использования средств:

санитарно-техническое оборудование, мебель, канцелярские товары,

электротехническое оборудование, шторы, товары детского досуга.

Стоимость платных услуг.

Адаптация детей к условиям школьной жизни 1150 руб.

Изучение специальных дисциплин сверх часов 1200 руб.

Курсы по изучению иностранных языков 1000 руб.

Группы по укреплению здоровья (гимнастика) 960 руб.

Группы кратковременного пребывания детей 1150 руб.

Раздел 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

Итогом общественного обсуждения предыдущего публичного доклада

является принятие социумом совместных с учреждением решений по

перспективному планированию дальнейшей деятельности. Общественное

обсуждение предыдущего публичного доклада состоялось после его публикации на

сайте учреждения на общешкольном родительском собрании (протокол № 1 от

24.08.2013 г.).

Раздел 8. Заключение. Перспективы и планы развития.

В соответствии с Программой развития школы педагогический коллектив

планирует и организует деятельность по теме «Духовно-нравственное и

патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность

школы по формированию у учащихся понятия общечеловеческих ценностей и

гражданского сознания».

Тема работы школы на 2014-2015 учебный год «Совершенствование системы

оценки качества образования – необходимое условие повышения результативности

образовательного процесса».

С целью углубленного изучения отдельных предметов в учебный план

школы в 5-9 классах вводятся специальные курсы, представляющие сочетание

предметной направленности (обществознание, русский язык) и основ проектной

деятельности школьников.

48

Планируется продолжение целенаправленной организации работы групп

способных и одаренных школьников в новой форме, в том числе с использованием

программ дистанционного образования одаренных школьников.

С целью повышения качества образования в системе работы с

педагогическими кадрами будет введена новая модель мониторинга деятельности

педагогов как в направлении выполнения функциональных обязанностей учителя-

предметника, так и в плане профессионального развития педагога.

Развитие единого информационного пространства школы включает

комплекс электронных образовательных ресурсов, дистанционную поддержку

образовательного процесса, системы видеонаблюдения и контроля доступа,

эффективную систему информирования родителей о посещаемости и

успеваемости. Развитие школьной IT-инфраструктуры на базе серверных решений.

Приоритетные направления работы школы.

Воспитание патриотически направленной, нравственно, духовно и физически

здоровой личности

Развитие благоприятной и мотивирующей на получение образования атмосферы.

Развитие гуманитарной направленности обучающихся

Развитие творческих, исследовательских навыков и способностей обучающихся.

Реализация проектной деятельности

Работа по развитию одарѐнности и адаптивных возможностей учеников.

Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников и

эффективности труда учителя с целью повышения качества образования.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся

Повышение уровня педагогического мастерства

Дистанционное образование школьников

Реализация требований ФГОС ООО в пилотном режиме

Директор МОБУ Гимназии № 9

имени Н.Островского г. Сочи Немчинова Т.В.

Documents

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАДgymn9.sochi-schools.ru/wp-content/uploads/2016/03/... · Адрес сайта учреждения в сети ... « Корчагинцы», День